Ενότητες: Εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας
«Ένα άτομο δεν μπορεί να ζήσει χωρίς τη μητέρα πατρίδα, όπως δεν μπορεί να ζήσει χωρίς καρδιά».
Κ. Paustovsky
Συνάφεια του θέματος:
Πατρίδα, Πατρίδα ... Στις ρίζες αυτών των λέξεων υπάρχουν εικόνες που είναι κοντά σε όλους: μητέρα και πατέρας, γονείς, εκείνοι που δίνουν ζωή σε ένα νέο ον. Η ενίσχυση της αίσθησης του πατριωτισμού στα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι μια περίπλοκη και μακρά διαδικασία. Η αγάπη για τους αγαπημένους, το νηπιαγωγείο, την πατρίδα και τη χώρα καταγωγής παίζει τεράστιο ρόλο στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.
ΣΕ τα τελευταία χρόνια Υπάρχει μια επανεξέταση της ουσίας της πατριωτικής εκπαίδευσης: η ιδέα της εκπαίδευσης του πατριωτισμού και της κοινωνικής συνείδησης, αποκτώντας ολοένα και μεγαλύτερη κοινωνική σημασία, καθίσταται έργο κρατικής σημασίας. Οι σύγχρονοι ερευνητές θεωρούν την εθνική - περιφερειακή συνιστώσα ως θεμελιώδη παράγοντα για την ένταξη των κοινωνικών και παιδαγωγικών συνθηκών στην πατριωτική και αστική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ταυτόχρονα, η έμφαση δίνεται στην ενίσχυση της αγάπης για Σπίτι, φύση, πολιτισμός της μικρής πατρίδας.
Γνωριμία των παιδιών με την πατρίδα τους: με ιστορικά, πολιτιστικά, εθνικά, γεωγραφικά, φυσικά χαρακτηριστικά, σχηματίζονται σε αυτά τέτοια χαρακτηριστικά που θα τους βοηθήσουν να γίνουν πατριώτες και πολίτες της πατρίδας τους. Πράγματι, έντονες εντυπώσεις για την εγγενή φύση, για την ιστορία της γηγενής γης, που ελήφθησαν στην παιδική ηλικία, συχνά παραμένουν στη μνήμη ενός ατόμου για τη ζωή.
Ο ποιητής Simonov στο ποίημα του "Motherland" γράφει:
«Δεν θυμάσαι μια μεγάλη χώρα που έχεις ταξιδέψει και μάθει.
Θυμάσαι την Πατρίδα όπως την είδας στην παιδική ηλικία »
Και όντως, ανεξάρτητα από το πόσο μεγάλη είναι η χώρα μας, ένα άτομο συνδέει το αίσθημα αγάπης του για αυτήν με τα μέρη όπου γεννήθηκε, μεγάλωσε. με έναν δρόμο που έχω περπατήσει περισσότερες από μία φορές. με την αυλή όπου φύτεψε το πρώτο δέντρο.
Η ανάπτυξη της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου, οι νέες ανακαλύψεις και οι τεχνικές εφευρέσεις επισκίασαν τις πνευματικές αξίες. Τα προβλήματα της εκπαίδευσης της νεότερης γενιάς αγάπης για τη μικρή τους πατρίδα έπεσαν μακριά από επιστήμονες και επαγγελματίες για πολλά χρόνια. Με την εισαγωγή του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας «On Education», έχουν σημειωθεί σημαντικές αλλαγές στην ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος. Αυτό οδήγησε σε αλλαγές στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης. Η γνωριμία των παιδιών έγινε ένας από τους τομείς προτεραιότητας ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ με εθνική και περιφερειακή πολιτιστική κληρονομιά και ιστορία της χώρας, της περιοχής.
Τα κύρια καθήκοντα της ηθικής και πατριωτικής εκπαίδευσης στο εκπαιδευτικό σύστημα:
Από το εθνικό δόγμα της εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία
Μια έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε παιδιά και γονείς μαθητών του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος μας δείχνει:
Το έργο της καλλιέργειας αίσθησης πατριωτισμού, αγάπης για μια μικρή πατρίδα επιλύθηκε παραδοσιακά σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, αλλά τα αποτελέσματα της μελέτης έδειξαν την ανάγκη ενίσχυσης της εργασίας προς αυτή την κατεύθυνση, συμπληρώνοντάς την με νέο περιεχόμενο. Ως εκ τούτου, έγινε απαραίτητο να αλλάξετε τις μορφές οργάνωσης της παιδαγωγικής διαδικασίας για να εξοικειωθείτε τα παιδιά με τις ιδιαιτερότητες της πόλης και της περιοχής. Κατά τη γνώμη μας, η λύση σε αυτό το πρόβλημα ήταν η υλοποίηση του έργου: "Αγαπήστε και μάθετε τη γη σας!"
Πιστεύουμε ότι η μέθοδος του έργου επιτρέπει στα παιδιά να μάθουν περίπλοκο υλικό τοπικής ιστορίας μέσω μιας κοινής αναζήτησης για μια λύση στο πρόβλημα, καθιστώντας έτσι τη γνωστική διαδικασία ενδιαφέρουσα και παρακινητική. Οι δραστηριότητες του έργου αναπτύσσονται Δημιουργικές δεξιότητες προσχολικής ηλικίας, βοηθά τον ίδιο τον δάσκαλο να αναπτυχθεί ως δημιουργικό άτομο.
Στόχος του έργου:
Εκπαίδευση πολιτικών συναισθημάτων, συναισθήματα αγάπης για τη Μητέρα πατρίδα, γη. ανάπτυξη ικανοτήτων για πρακτικό και διανοητικό πειραματισμό, προγραμματισμό ομιλίας, λογικές λειτουργίες.
Στόχοι του έργου:
Κατευθύνσεις των δραστηριοτήτων του έργου:
Τύπος έργου: γνωστική, ομάδα.
Συμμετέχοντες: παιδιά ανώτερη ομάδα, γονείς μαθητών, εκπαιδευτικοί της ομάδας, μουσικός διευθυντής.
Όροι εφαρμογής:κατά τη διάρκεια ενός έτους.
Η κύρια ενότητα του προγράμματος:γνωστική ανάπτυξη
Ενότητες του προγράμματος, το περιεχόμενο του οποίου περιλαμβάνεται στο έργο: ανάπτυξη ομιλίας, οπτική δραστηριότητα, δραστηριότητα παιχνιδιού, μουσική δραστηριότητα, μαθήματα εξοικείωσης με τον έξω κόσμο.
Παροχή δραστηριοτήτων έργου:
Μεθοδικός:
Υλικά και τεχνικοί πόροι που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του έργου:
I. Σωρευτικές πληροφορίες:
ΙΙ. Οργανωτική και πρακτική
Διεξαγωγή ενός κύκλου γνωστικών μαθημάτων με θέμα: "Η πόλη του Σλάβγκοροντ - παρελθόν και παρόν", "Η πατρίδα μου είναι η επικράτεια των Αλτάι!"
Σχεδιασμός άλμπουμ "Αξιοθέατα της πόλης μου", "Κόκκινο βιβλίο της περιοχής Altai", "Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων!", "Birds of Altai Territory"
Δημιουργία λέξεων με τους γονείς "Συνθέστε ένα γλυκό για την περιοχή, την πόλη"
Εγγραφή διδακτικών παιχνιδιών στην τοπική ιστορία:
«Μάθετε πού είμαι;», «Συλλέξτε την εικόνα», «Στήθος της γιαγιάς», «Χάρτης της πόλης μου», Πόλη του μέλλοντος »,« Η πατρίδα μου »,« Είμαι φωτογράφος »,« Εδώ είναι ο δρόμος μου, εδώ είναι το σπίτι μου "
Έκθεση «Ας κάνουμε την πόλη μας πιο καθαρή» (μαζί με τους γονείς)
Μοντελοποίηση "Ζώα και πουλιά της περιοχής Altai"
Περιηγήσεις στην πόλη και περιηγήσεις με φωτογραφίες
Μαθαίνοντας ποιήματα τραγουδιών για το Slavgorod, Altai.
Διακόσμηση μιας μουσικής γωνίας στις ρωσικές παραδόσεις
Σχεδιασμός του περιπτέρου "Για την 70η επέτειο της επικράτειας Altai"
Παραγωγή ενός μοντέλου της περιοχής Altai.
Δημιουργία μίνι-μουσείου "Russian House in Altai"
III. Παρουσίαση - τελικό
Ανοιχτό μάθημα «Η πατρίδα μου - Εδάφη Αλτάι! "
Έκθεση προϊόντων παιδικών δραστηριοτήτων.
Αξιολόγηση των σταδίων υλοποίησης του έργου από παιδιά.
IV. Έλεγχος αντανακλαστικού
Συνοψίζοντας.
Συνομιλία "Τι θέλαμε να μάθουμε, τι μάθαμε, γιατί μάθαμε;"
Απαραίτητες προϋποθέσεις για την υλοποίηση του έργου:
Το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα:
Υπόθεση:
Δεν πρέπει να περιμένετε από παιδιά ενηλίκων μορφές εκδήλωσης αγάπης για την πατρίδα τους, αλλά εάν κατά την υλοποίηση του έργου τα παιδιά αποκτήσουν γνώση για την ιστορία της πόλης, σύμβολα, αξιοθέατα, θα γνωρίζουν τα ονόματα εκείνων που ίδρυσαν και δοξάζονταν την πόλη, θα αρχίσουν να δείχνουν ενδιαφέρον για τα γεγονότα της αστικής ζωής και να αντανακλούν τις εντυπώσεις τους για παραγωγική δραστηριότητα, τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι επιτυγχάνονται οι στόχοι και οι στόχοι του έργου.
Μέθοδοι έργου:
Στρατηγική για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου:
Αυτό το έργο δοκιμάστηκε στο πλαίσιο του Νηπιαγωγείου № 9 κατά την ακαδημαϊκή χρονιά 2007-2008 με παιδιά ηλικιωμένης προσχολικής ηλικίας σε ειδικά οργανωμένες δραστηριότητες; κοινές δραστηριότητες ενός δασκάλου και ενός παιδιού (υποομάδα παιδιών) · ανεξάρτητες παιδικές δραστηριότητες · δραστηριότητες παιδιών και γονέων.
Κατά την υλοποίηση του έργου, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι τέτοιες δραστηριότητες, παιχνίδια και παραγωγικές δραστηριότητες ενώνουν τα παιδιά με κοινές εντυπώσεις, εμπειρίες, συναισθήματα και συμβάλλουν στη δημιουργία συλλογικών σχέσεων.
Μια «πραγματική συνάντηση» με την πολιτιστική κληρονομιά της πόλης και της περιοχής συνέβαλε στην αποκάλυψη των πνευματικών και δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών, και διαμόρφωσε κάποιες κρίσεις και εκτιμήσεις. Το αναπτυσσόμενο περιβάλλον που δημιουργήθηκε στην ομάδα βοήθησε στην υλοποίηση των κύριων κατευθύνσεων της παιδαγωγικής του μουσείου. Ο σχεδιασμός της μουσικής αίθουσας και η δημιουργία ενός μίνι-μουσείου "ρωσική καλύβα" έδωσαν στα παιδιά μια ιδέα για τη ζωή των ανθρώπων στο παρελθόν, τον οικογενειακό τρόπο ζωής τους, τα ρούχα, τα είδη οικιακής χρήσης. Τα παιδιά έμαθαν για τις λαϊκές τέχνες, εξοικείωσαν με την καλλιτεχνική και ομιλία της δημιουργικότητας των ανθρώπων (παιδικοί ρυθμοί, ρήσεις, κ.λπ.), τραγούδια και χορούς. Τα μαθήματα στις εικαστικές τέχνες εισήγαγαν τα παιδιά σε καλλιτεχνικά έργα (χειροτεχνίες για τις διακοπές, φτιάχνοντας κούκλες και κοσμήματα για αυτά, αναμνηστικά και δώρα), καθώς και τη δημιουργία επικοινωνίας με ενήλικες και συνομηλίκους με βάση κοινές δραστηριότητες και αμοιβαία βοήθεια. Μαθήματα με βάση λαϊκά παιχνίδια ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ (ανταγωνιστική, ομιλία, προσοχή κ.λπ.) κατέστησε δυνατή την επιτυχή επίλυση των προβλημάτων σωματικής ανάπτυξης των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ικανότητες. Επιπλέον, τα παιχνίδια συνέβαλαν στην ανάπτυξη ηθικών ιδιοτήτων (αμοιβαία βοήθεια, αμοιβαία υποστήριξη)
Επιτευχθέντα αποτελέσματα:
Ως αποτέλεσμα της δουλειάς μας, προέκυψε η ιδέα της δημιουργίας ενός μακροπρόθεσμου προγράμματος για την ηθική και πατριωτική εκπαίδευση, το οποίο θα αποτελείται από τέσσερα τμήματα:
Προτάσεις για πιθανή διανομή του έργου:
Το έργο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε οποιαδήποτε ομάδα ανώτερων νηπιαγωγείων, σε κύκλους εργασίας, για παιδιά σε ομάδες βραχυπρόθεσμης διαμονής παιδιών, σε εκτεταμένες ομάδες δημοτικού σχολείου.
Ελπίζουμε πάρα πολύ ότι η εργασία που θα γίνει θα βοηθήσει τα παιδιά να αισθάνονται αγάπη και στοργή για το σπίτι, την οικογένεια, την πόλη, την περιοχή τους. Νιώστε υπερηφάνεια και σεβασμό για το έθνος σας, τη ρωσική κουλτούρα, τη γλώσσα, τις παραδόσεις, να είστε περήφανοι για τους ανθρώπους σας, τα επιτεύγματά τους, να σας διδάξουν να θαυμάσετε τη φύση, να την φροντίσετε.
Κατασκευή ψυχολογικών και παιδαγωγικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας.
Η ηθική και πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι μία από τις προτεραιότητες στο σύστημα της προσχολικής εκπαίδευσης λόγω της ιδιαίτερης σημασίας της στην κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, η εισαγωγή του στην ενεργή σκόπιμη δραστηριότητα. Το υλικό παρουσιάζεται σε μια ενδιαφέρουσα και προσιτή μορφή για την αντίληψη των παιδιών - ένα διαδραστικό άλμπουμ, το οποίο αποτελείται από ποιήματα, σχέδια και δημιουργικές εργασίες. Μια τέτοια διαδραστική τεχνική στην εργασία με παιδιά, σε αντίθεση με την παθητική απομνημόνευση, προϋποθέτει μια ουσιαστική προσέγγιση του παιδιού στο υλικό, τη βαθύτερη μελέτη και την απομνημόνευσή του. Μια τέτοια κατασκευή ψυχολογικής και παιδαγωγικής δραστηριότητας θα βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν πολύπλοκα ζητήματα και να ανακαλύψουν: - για τον εαυτό τους και την οικογένειά τους, να συνειδητοποιήσουν ως μέλη της οικογένειας. - για την ιστορία της περιοχής τους · - για την πατρίδα, τα κρατικά σύμβολα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
ΔΗΜΟΤΙΚΟΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ
KINDERGARTEN №51 "ALENUSHKA"
ΔΗΜΟΣ ISTRA
Θέμα: "Εγώ και η πατρίδα μου"
Συντάχθηκε από:
Ψυχολόγος
Νηπιαγωγείο MDOU CRR # 51
Deputatova Ν.ν.
Πρόγραμμα για την ηθική και πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας
Θέμα: "Εγώ και η πατρίδα μου"
Στη βάση της αγάπης για μια μικρή πατρίδα, για μια οικογένεια, για ένα σπίτι βασίζεται ο πατριωτισμός. Σταδιακά, η αγάπη και η υπερηφάνεια από τα μικρά πράγματα επεκτείνονται και μετατρέπονται σε αγάπη για την κατάσταση τους και υπερηφάνεια για την ιστορία της χώρας τους.
Διάρκεια- 3 μήνες
Τύπος έργου: πληροφοριακό, γνωστικό και δημιουργικό ολοκληρωμένο τύπο.
Τόπος εφαρμογής - νηπιαγωγείο, οικογένεια.
Συμμετέχοντες - δάσκαλος-ψυχολόγος, διευθυντής μουσικής, εκπαιδευτικοί, παιδιά, γονείς.
Έργο έργου:
«
Ανακάλυψα ότι έχω
Υπάρχει μια τεράστια οικογένεια
Και το μονοπάτι και το δάσος
Κάθε ανθέων στο πεδίο
Ο ποταμός, ο ουρανός είναι μπλε
Είναι όλα δικά μου
Αυτή είναι η πατρίδα μου,
Αγαπώ όλους στον κόσμο! "
Συνάφεια του θέματος:
Η ενίσχυση της αίσθησης του πατριωτισμού στα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι μια περίπλοκη και μακρά διαδικασία. Η αγάπη για τους αγαπημένους, το νηπιαγωγείο, την πατρίδα και τη χώρα καταγωγής παίζει τεράστιο ρόλο στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού. Τα τελευταία χρόνια, επανεξετάστηκε η ουσία της πατριωτικής εκπαίδευσης: η ιδέα της εκπαίδευσης του πατριωτισμού και της αστικής συνείδησης, η απόκτηση ολοένα και περισσότερης κοινωνικής σημασίας, καθίσταται καθήκον κρατικής σημασίας. Οι σύγχρονοι ερευνητές θεωρούν την εθνική - περιφερειακή συνιστώσα ως θεμελιώδη παράγοντα για την ένταξη των κοινωνικών και παιδαγωγικών συνθηκών στην πατριωτική και αστική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ταυτόχρονα, δίνεται έμφαση στην ενίσχυση της αγάπης για το σπίτι, τη φύση και τον πολιτισμό της μικρής πατρίδας.
Γνωριμία των παιδιών με την πατρίδα τους: με ιστορικά, πολιτιστικά, εθνικά, γεωγραφικά, φυσικά χαρακτηριστικά σχηματίζει αυτά τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα που θα τους βοηθήσουν να γίνουν πατριώτες και πολίτες της πατρίδας τους. Πράγματι, έντονες εντυπώσεις για την εγγενή φύση, για την ιστορία της γηγενής γης, που λαμβάνονται στην παιδική ηλικία, παραμένουν συχνά στη μνήμη ενός ατόμου για τη ζωή.
Η ανάπτυξη της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου, οι νέες ανακαλύψεις και οι τεχνικές εφευρέσεις ώθησαν τις πνευματικές αξίες στο παρασκήνιο. Τα προβλήματα της εκπαίδευσης της νεότερης γενιάς αγάπης για τη μικρή τους πατρίδα έπεσαν μακριά από επιστήμονες και επαγγελματίες για πολλά χρόνια. Με την εισαγωγή του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου προσχολική εκπαίδευσηΥπήρξαν σημαντικές αλλαγές στην ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος. Αυτό οδήγησε σε αλλαγές στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης. Μία από τις κατευθύνσεις προτεραιότητας ήταν η γνωριμία των παιδιών προσχολικής ηλικίας με την εθνική και περιφερειακή πολιτιστική κληρονομιά και την ιστορία της χώρας και της περιοχής.
Τα κύρια καθήκοντα της ηθικής και πατριωτικής εκπαίδευσης στο εκπαιδευτικό σύστημα:
να διασφαλίσει την ιστορική συνέχεια των γενεών, τη διατήρηση, τη διάδοση και την ανάπτυξη του εθνικού πολιτισμού, προωθώντας μια σεβαστή στάση απέναντι στην ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά των λαών της Ρωσίας ·
εκπαίδευση των πατριωτών της Ρωσίας, πολιτών νομικού, δημοκρατικού κράτους, ικανών να κοινωνικοποιηθούν σε μια κοινωνία των πολιτών ·
ο σχηματισμός ειρήνης και διαπροσωπικών σχέσεων.
Πραγματοποιείται ανάμεσα στα παιδιά και τους γονείς των μαθητών μας προσχολικός η έρευνα δείχνει:
Μέχρι την ηλικία των 5-6 ετών, το 65% των παιδιών προσχολικής ηλικίας δεν έχουν γνωστικό ενδιαφέρον για την ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά της πόλης, της περιοχής.
Το 70% των παιδιών έχουν χαμηλό επίπεδο γνώσης της ιστορίας της πόλης, της περιοχής.
Το 85% των γονέων δεν έχουν την ευκαιρία να επισκεφθούν τοπικά πολιτιστικά ιδρύματα λόγω της υψηλής απασχόλησης.
Το 45% των γονέων δυσκολεύονται να γνωρίζουν την ιστορία της πόλης ή της περιοχής.
Το 10% των γονέων δεν γνωρίζουν και δεν θέλουν να γνωρίζουν την ιστορία της πόλης και της περιοχής.
Το έργο της καλλιέργειας αίσθησης πατριωτισμού, αγάπης για μια μικρή πατρίδα επιλύθηκε παραδοσιακά σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, αλλά τα αποτελέσματα της μελέτης έδειξαν την ανάγκη ενίσχυσης της εργασίας προς αυτή την κατεύθυνση, συμπληρώνοντάς την με νέο περιεχόμενο. Ως εκ τούτου, έγινε απαραίτητο να αλλάξουν οι μορφές οργάνωσης της παιδαγωγικής διαδικασίας για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις ιδιαιτερότητες της πόλης και της περιοχής. Κατά τη γνώμη μας, η λύση σε αυτό το πρόβλημα ήταν η υλοποίηση του έργου: "Εγώ και η πατρίδα μου"
Πιστεύουμε ότι η μέθοδος του έργου επιτρέπει στα παιδιά να μάθουν περίπλοκο υλικό τοπικής ιστορίας δημιουργικότητα επίλυση του προβλήματος, καθιστώντας έτσι τη γνωστική διαδικασία ενδιαφέρουσα και παρακινητική. Η δραστηριότητα του έργου αναπτύσσει τις δημιουργικές ικανότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας, βοηθά τον ίδιο τον δάσκαλο να αναπτυχθεί ως δημιουργικό άτομο.
Καινοτομία
Κατασκευή ψυχολογικών και παιδαγωγικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας.
Η ηθική και πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι μία από τις προτεραιότητες στο σύστημα της προσχολικής εκπαίδευσης λόγω της ιδιαίτερης σημασίας της στην κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, η εισαγωγή του στην ενεργή σκόπιμη δραστηριότητα.Το υλικό παρουσιάζεται σε μια ενδιαφέρουσα και προσιτή μορφή για την αντίληψη των παιδιών - ένα διαδραστικό άλμπουμ, το οποίο αποτελείται από ποιήματα, σχέδια και δημιουργικές εργασίες. Μια τέτοια διαδραστική τεχνική στην εργασία με παιδιά, σε αντίθεση με την παθητική απομνημόνευση, προϋποθέτει μια ουσιαστική προσέγγιση του παιδιού στο υλικό, τη βαθύτερη μελέτη και την απομνημόνευσή του. Μια τέτοια κατασκευή ψυχολογικής και παιδαγωγικής δραστηριότητας θα βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν πολύπλοκα ζητήματα και να ανακαλύψουν: - για τον εαυτό τους και την οικογένειά τους, να συνειδητοποιήσουν ως μέλη της οικογένειας. - για την ιστορία της περιοχής τους · - για την πατρίδα, τα κρατικά σύμβολα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Στόχος του έργου:
Εκπαίδευση ηθικών και πατριωτικών συναισθημάτων ηλικιωμένων παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω της εξοικείωσης με τις οικογενειακές αξίες, τη μικρή και μεγάλη πατρίδα.Ο σχηματισμός θετικών στάσεων στην εκπαίδευση της ιθαγένειας, του πατριωτισμού, της ανάπτυξης κοινωνικής και συναισθηματικής νοημοσύνης στη μελέτη των γεγονότων της ιστορίας της γηγενής γης.
Στόχοι του έργου:
Υπόθεση υλοποίησης έργου:
Η υλοποίηση του έργου «Εγώ και η πατρίδα μου» θα επιτρέψει την ένωση των προσπαθειών του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος και της οικογένειας για μια βαθιά εμβάπτιση του παιδιού στον χώρο όπου ο προσχολικός ανακάλυψε για τον εαυτό του τη δυνατότητα να αναγνωρίσει τον εαυτό του ως μέλος της οικογένειάς του, την ικανότητα να αισθάνεται αγάπη για την πατρίδα του και το κράτος του, συνειδητοποιώντας περήφανα την υπηκοότητά του.
Αναμενόμενα αποτελέσματα του έργου:
Στα παιδιά
* μια θετική στάση απέναντι στην αντίληψη του πατριωτικού υλικού
* κατοχή επαρκών τρόπων έκφρασης της εσωτερικής σας κατάστασης.
* συνειδητοποίηση των πατριωτικών συναισθημάτων στη δημιουργία σχέσεων με ενήλικες και συνομηλίκους
* αυξημένο ενδιαφέρον για την ιστορία του χωριού του Kostrovo, περιοχή Istra, Ρωσία
* σεβασμός στη φύση της περιοχής σας
* γνώση των διαθέσιμων γνώσεων τα παιδιά στα σύμβολα της πατρίδας τους, της περιοχής, της πολιτείας
* αίσθημα αγάπης για τη γη και την πολιτεία σας
* μια συνειδητή επιθυμία να είναι χρήσιμη για την πατρίδα τους.
* μια εκδήλωση ευγνωμοσύνης, φροντίδας και προσοχής στους γονείς και τους ενήλικες μέντορες, αυξάνοντας τη σημασία της οικογένειας στη ζωή τους.
Γονείς
Καθηγητές
"Όλα ξεκινούν από την παιδική ηλικία."
Υλοποίηση του περιεχομένου του έργου.
Αυτό το έργο δοκιμάστηκε στο πλαίσιο του MDOU CRR - Νηπιαγωγείο αρ. 51 "Alyonushka" το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 με παιδιά ηλικίας προσχολικής ηλικίας σε μια ειδικά οργανωμένη δραστηριότητα κοινές δραστηριότητες δασκάλου-ψυχολόγου και παιδιού (υποομάδα παιδιών) · ανεξάρτητες παιδικές δραστηριότητες · δραστηριότητες παιδιών και γονέων.
Κατά την υλοποίηση του έργου, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι τέτοιες δραστηριότητες, παιχνίδια και παραγωγικές δραστηριότητες που βασίζονται στο ατομικά δημιουργημένο άλμπουμ "Globus Poznavayka" ενώνουν τα παιδιά με κοινές εντυπώσεις, εμπειρίες, συναισθήματα και συμβάλλουν στη δημιουργία συλλογικών σχέσεων.
Η «γνήσια συνάντηση» με την πολιτιστική και ιστορική κληρονομιά του χωριού, η περιοχή βοήθησε στην αποκάλυψη των πνευματικών και δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών, διαμόρφωσε κάποιες κρίσεις και εκτιμήσεις. Το αναπτυσσόμενο περιβάλλον που δημιουργήθηκε σε ομάδες από εκπαιδευτικούς βοήθησε στην υλοποίηση των κύριων κατευθύνσεων της παιδαγωγικής του μουσείου. Και το πιο σημαντικό, δημιουργήθηκαν οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την υλοποίηση του έργου:
το ενδιαφέρον των παιδιών και των γονέων ·
μεθοδολογικές εξελίξεις,
ένταξη με ειδικούς στα νηπιαγωγεία.
Επιτευχθέντα αποτελέσματα:
Δεν πρέπει να περιμένετε από παιδιά ενηλίκων μορφές εκδήλωσης αγάπης για την πατρίδα τους, αλλά εάν κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του έργου τα παιδιά αποκτήσουν γνώση για την ιστορία της πόλης, σύμβολα, αξιοθέατα, θα γνωρίζουν τα ονόματα εκείνων που ίδρυσαν και δοξάζουν την πόλη, θα αρχίσουν να δείχνουν ενδιαφέρον για τα γεγονότα της αστικής ζωής και να αντανακλούν τις εντυπώσεις τους για παραγωγική δραστηριότητα, τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι επιτυγχάνονται οι στόχοι και οι στόχοι του έργου. Και σύμφωνα με τα αποτελέσματα των διαγνωστικών ελέγχου των παιδιών για ηθική και πατριωτική εκπαίδευση, μπορούμε να πούμε με ασφάλεια ότι σχεδόν όλες οι προσδοκίες από αυτό το έργο ήταν δικαιολογημένες: το γνωστικό ενδιαφέρον για την ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά της γης και του κράτους αυξήθηκε κατά 25%. το επίπεδο γνώσης της ιστορίας του χωριού Kostrovo αυξήθηκε κατά 40% · Η σημασία του παιδιού στην οικογενειακή ζωή αυξήθηκε κατά 45%.
Ως αποτέλεσμα της δουλειάς μας, προέκυψε η ιδέα της δημιουργίας ενός μακροπρόθεσμου προγράμματος για την ηθική και πατριωτική εκπαίδευση, το οποίο θα αποτελείται από τέσσερα τμήματα:
1 τετράγωνο "Οικογένεια και άμεσο περιβάλλον"
2 μπλοκ "Το Νηπιαγωγείο είναι το δεύτερο σπίτι μου"
Μπλοκ 3 «Αγαπήστε και μάθετε την πατρίδα σας!
4ο μπλοκ "Ρωσία - η πατρίδα μου"
Ελπίζουμε πάρα πολύ ότι η εργασία που θα πραγματοποιηθεί θα βοηθήσει τα παιδιά να αισθάνονται αγάπη και στοργή για το σπίτι, την οικογένεια, την πόλη, την περιοχή τους. Νιώστε υπερηφάνεια και σεβασμό για το έθνος σας, τη ρωσική κουλτούρα, τη γλώσσα, τις παραδόσεις, να είστε περήφανοι για τους ανθρώπους σας, τα επιτεύγματά τους, να σας διδάξουν να θαυμάσετε τη φύση, να την αντιμετωπίζετε με προσοχή.
Στόχοι: Στόχος: Να αναπτύξουν στα παιδιά μια αίσθηση πατριωτισμού και αγάπης για την πατρίδα τους. Προώθηση της κοινωνικής συνείδησης και της υπερηφάνειας για τη χώρα τους και τους ανθρώπους τους σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Στόχοι: 1. Να αποσαφηνίσει και να εμβαθύνει τις γνώσεις και τις ιδέες των παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με τη Ρωσία ως ένα κράτος στο οποίο ζουν, για να ενθαρρύνουν την αγάπη για τη Πατρίδα. 2. Να καλλιεργήσει ένα αίσθημα υπερηφάνειας στη Μητέρα, μια αίσθηση ότι ανήκει στη μοίρα της. 3. Διαμορφώστε μια σεβαστή στάση απέναντι στα σύμβολα του κράτους. να εδραιώσουμε τις γνώσεις σχετικά με την πρωτεύουσα της Πατρίδας μας - Μόσχα · το φυσικό σύμβολο της Ρωσίας - η σημύδα.
Διαβάστε 02/10/20Στόχοι: Να εκπαιδεύσει τα παιδιά για τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, τη νίκη του σοβιετικού λαού έναντι του φασισμού.
Καθήκοντα: 1. Παρέχετε βασικές πληροφορίες για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο. 2. Διεύρυνση των γνώσεων για τους υπερασπιστές της πατρίδας (στρατιώτες). 3. Προώθηση της υπερηφάνειας και του σεβασμού για τους βετεράνους του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου. 4. Να σχηματίσουμε μια αίσθηση υπερηφάνειας για τη Πατρίδα, για τους ανθρώπους μας.
Διαβάστε 02/19/20Στόχοι: ο σχηματισμός πατριωτικών συναισθημάτων παλαιότερων παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη Πατρίδα σχετικά με το παράδειγμα των ηρωικών πράξεων των παιδιών - ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου του 1941-1945, οι οποίοι υπερασπίστηκαν τη Μητέρα ενάντια στους φασιστικούς εισβολείς ισοδύναμους με τους στρατιώτες του Κόκκινου Στρατού.
Καθήκοντα: - δημιουργία συνθηκών για την εκπαίδευση της ιθαγένειας και των πατριωτικών συναισθημάτων μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας. - προαγωγή της αγάπης και του σεβασμού για τους υπερασπιστές της Πατρίδας με βάση έντονες εντυπώσεις, ιστορικά γεγονότα - ενθάρρυνση του προσεκτικού ενδιαφέροντος για παιδιά-ήρωες · - την ανάπτυξη της περιέργειας στα παιδιά, το έντονο ενδιαφέρον για τις εκμεταλλεύσεις των προγόνων τους, ιδίως για τις εκμεταλλεύσεις των παιδιών-ηρώων · - να εξοικειωθούν τα παιδιά με τη μυθοπλασία με θέμα: ιστορίες, ποιήματα, τραγούδια. Εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών μέσω νέων λέξεων.
Διαβάστε 02/10/20Στόχοι: Να συμβάλει στη διαμόρφωση ηθικών και πατριωτικών συναισθημάτων στα παιδιά μέσω κοινών δραστηριοτήτων παιδιών, γονέων και δασκάλων, μέσω της επέκτασης της γενικής προοπτικής.
Στόχοι: 1. Προώθηση της επέκτασης και της συστηματοποίησης των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο. 2. Για να σχηματίσετε μια αστική θέση, ένα αίσθημα αγάπης για τη Πατρίδα. 3. Για να μεγαλώσουν τα παιδιά υπερηφάνεια για την πατρίδα τους, το σεβασμό για την παλαιότερη γενιά, βετεράνους του Μεγάλου Πατριωτικός Πόλεμος; 4. Να εμπλουτίσει και να αναπτύξει το λεξιλόγιο των παιδιών, να γνωρίσει έργα μυθοπλασίας και μουσικής των πολέμων ετών. 5. Εκτελέστε εργασία με τους γονείς, εμπλέκοντάς τους στην πατριωτική εκπαίδευση στην οικογένεια.
Διαβάστε 02/11/20Στόχοι: καλλιέργεια πατριωτικών συναισθημάτων, αγάπη για τη πατρίδα και υπερηφάνεια για την πατρίδα, σεβασμός προς τους βετεράνους του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.
Καθήκοντα: - να διαμορφώσουμε μια θέση πολιτών, πατριωτικά συναισθήματα, αγάπη για τη Μητέρα πατρίδα σε ηλικιωμένους προσχολικούς. - να επεκτείνει τη γνώση των παιδιών για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο και τους ήρωές του. σχετικά με τα στρατιωτικά επαγγέλματα · μνημεία για τους ήρωες του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου, για τις πόλεις - ήρωες. - να προωθήσει την αίσθηση της υπερηφάνειας και του σεβασμού για συγγενείς και φίλους που συμμετείχαν στις μάχες, για τη συμβολή των κατοίκων του Surgut στη νίκη επί του εχθρού.
Διαβάστε 02/07/20Στόχοι: Να επεκτείνει τη γνώση των παιδιών για την ιστορία της πατρίδας τους, για τις παραδόσεις και τα έθιμα των λαών της Ρωσίας.
Στόχοι: εξοικείωση των εκπαιδευτικών με σύγχρονη μεθοδολογική βιβλιογραφία για την πατριωτική εκπαίδευση · τη διεξαγωγή κύκλου μαθημάτων και εκδηλώσεων με θέμα το πρόγραμμα για γονείς και παιδιά · δημιουργήστε μια γωνιά στην ομάδα "Young Patriot". να εξοικειωθούν τα παιδιά με λογοτεχνικά, καλλιτεχνικά και μουσικά έργα σχετικά με το θέμα · για την ανάπτυξη αρχείων καρτών παιχνιδιών, διαλέξεων, διαβουλεύσεων, φυλλαδίων για το θέμα του έργου.
Διαβάστε 02/26/20Στόχοι: Σχηματισμός πατριωτισμού και πολιτισμού, που έχουν μεγάλη σημασία στην κοινωνική, πολιτική και πνευματική ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.
Καθήκοντα: Να αναπτυχθεί η γνωστική δραστηριότητα και η περιέργεια, να διαμορφωθούν πρωτογενείς ιδέες για τον πόλεμο και τη νίκη, βάσει συγκεκριμένων γεγονότων που έχουν στη διάθεσή τους τα παιδιά, να προωθηθεί ο σεβασμός και το αίσθημα ευγνωμοσύνης σε όλους όσους υπερασπίστηκαν τη Μητέρα, να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας σε σχέση με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες.
Διαβάστε 28/12/19Στόχοι: Να ενθαρρύνουν στα παιδιά μια καλοπροαίρετη στάση απέναντι στον μπαμπά τους, να προκαλέσουν μια αίσθηση υπερηφάνειας και χαράς αγαπημένο, για την πατρίδα. Βοηθήστε τους πατέρες να κατανοήσουν το ρόλο τους στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.
Εργασίες: Παρουσιάζοντας τα παιδιά 2-3 ετών με τις γιορτές "23 Φεβρουαρίου" μέσα από εικονογραφήσεις, τραγούδια, διάφορα παιχνίδια. Για να ενημερώσετε την εικόνα του πατέρα ως υπερασπιστή της οικογένειας και της Πατρίδας. Να σχηματιστούν πρωτογενείς αντιλήψεις για το φύλο (να ανατραφούν στα αγόρια η επιθυμία να είναι δυνατοί, θαρραλέοι, να γίνουν υπερασπιστές της Πατρίδας). Αναπτύξτε την ακρίβεια, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή χέρια, την ικανότητα αλληλεπίδρασης μεταξύ τους. Να σχηματίσουν στα παιδιά κινητικές δεξιότητες και ικανότητες για να ενισχύσουν την υγεία τους. Διορθώστε τα ονόματα των κύριων χρωμάτων: κόκκινο, μπλε, κίτρινο, πράσινο. Ανάπτυξη της ικανότητας εκτέλεσης της εφαρμογής επικολλώντας έτοιμες φόρμες, ανάπτυξη της φαντασίας των παιδιών, καλλιτεχνική γεύση. Προώθηση συναισθημάτων αγάπης και σεβασμού για τον μπαμπά.
Διαβάστε 06/02/19Στόχοι: Ανάπτυξη και δοκιμή ενός μοντέλου ανατροφής των παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω της εξοικείωσης των παιδιών με τη ρωσική εθνική κουλτούρα, με στόχο τη διαμόρφωση ιδεών για τις εθνικές παραδόσεις και τις γιορτές.
Εργασίες: Εργασίες του έργου Για τη δημιουργία συνθηκών για την εφαρμογή των κύριων κατευθύνσεων του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου της προσχολικής εκπαίδευσης ( εκπαιδευτικός τομέας - η γνωστική ανάπτυξη στοχεύει στη διαμόρφωση ιδεών για μικρή πατρίδα και η πατρίδα, ιδέες για τις κοινωνικοπολιτιστικές αξίες των ανθρώπων μας, για τις εγχώριες παραδόσεις και τις διακοπές). Να ενθαρρύνει το ενδιαφέρον των παιδιών για τη ρωσική εθνική κουλτούρα, λαϊκή τέχνη, λαογραφία, έθιμα, παραδόσεις, τελετές, λαϊκό ημερολόγιο, λαϊκά παιχνίδια. Να ενσταλάξει την αγάπη για τις παραδοσιακές λαϊκές διακοπές, να αναπτύξει την κατανόηση των ονομάτων των διακοπών, τις παραδόσεις της γιορτής. Να δημιουργήσει ένα αναπτυσσόμενο θέμα-χωρικό περιβάλλον απαραίτητο για το σχηματισμό ιδεών σχετικά με τις εγχώριες παραδόσεις και τις διακοπές στα παιδιά, χρησιμοποιώντας την αλληλεπίδραση όλων των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Για να σχηματίσουν την επιθυμία και την ικανότητα να εφαρμόσουν τις λαμβανόμενες ιδέες για το ιστορικό παρελθόν των ανθρώπων τους στην παραγωγική δημιουργικότητα, την πειραματική δραστηριότητα αναζήτησης. Αναπτύξτε ένα γνωστικό ενδιαφέρον σε διάφορους τομείς της γνώσης, της πρωτοβουλίας, της ανεξαρτησίας, της φαντασίας, της περιέργειας, του ενδιαφέροντος για αιτιώδεις σχέσεις, της ικανότητας ενεργού αλληλεπίδρασης με συνομηλίκους και ενήλικες. χρησιμοποιήστε το δυναμικό λαϊκός πολιτισμός για τη συσσώρευση εμπειρίας σεξουαλικού ρόλου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Να καλλιεργούν στα παιδιά μια αίσθηση αυτοεκτίμησης ως εκπροσώπου των ανθρώπων τους και ανεκτική στάση απέναντι σε εκπροσώπους άλλων εθνικοτήτων, συναισθηματική ανταπόκριση και αίσθηση ενσυναίσθησης. Να αυξήσει την ικανότητα των εκπαιδευτικών και την ευαισθητοποίηση των γονέων στην κατεύθυνση του σχηματισμού ιδεών για τις εγχώριες παραδόσεις και τις διακοπές μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Διαβάστε 02/10/20Στόχοι: Στόχος του έργου: Αύξηση ηθικών και πατριωτικών συναισθημάτων παιδιών ηλικιωμένων προσχολικής ηλικίας μέσω της εξοικείωσης με τις οικογενειακές αξίες, τη μικρή και μεγάλη πατρίδα. Ο σχηματισμός θετικών στάσεων στην εκπαίδευση της ιθαγένειας, του πατριωτισμού, της ανάπτυξης κοινωνικής και συναισθηματικής νοημοσύνης στη μελέτη των γεγονότων της ιστορίας της γηγενής γης.
Στόχοι: Στόχοι του έργου: 1. Διαμόρφωση θετικής στάσης στην εκπαίδευση του πατριωτισμού. 2. Βοηθήστε τα παιδιά να αναγνωρίσουν τον εαυτό τους ως μέλος της οικογένειας. 3. Αύξηση της αγάπης και της αγάπης ενός παιδιού για την οικογένεια, το σπίτι, το νηπιαγωγείο, τον δρόμο, την πατρίδα του. 4. Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα σύμβολα της πατρίδας τους, πολιτεία. 5. Διαμόρφωση σεβασμού στάσης απέναντι στην εγγενή φύση και σε όλα τα έμβια όντα. 6. Προώθηση του σεβασμού στην εργασία. 7. Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τη ρωσική κουλτούρα, εθνικές ενδυμασίες. 8. Ανάπτυξη αίσθησης ευθύνης και υπερηφάνειας για τα επιτεύγματα της χώρας · 9. Συνεχίστε να εξοικειώσετε τα παιδιά με τα αξιοθέατα της πατρίδας τους. επεκτείνει τη γνώση για την ιστορία της. 10. Για να καλλιεργήσουν μια αίσθηση ιθαγένειας, υπερηφάνεια στη μικρή τους πατρίδα. 11. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να είστε χρήσιμοι στην πόλη σας. 12. Να σχηματίσουν την επιθυμία μεταξύ των παιδιών και των γονέων να συμμετέχουν σε δραστηριότητες πατριωτικής εκπαίδευσης
Διαβάστε 02/01/20Στόχοι: Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για τη διατήρηση της σωματικής και ηθικής υγείας των παιδιών, την εξοικείωσή τους με πνευματικές, ηθικές και πολιτικές αξίες, ενθαρρύνοντας την ετοιμότητα να τα ακολουθήσουμε.
Εργασίες: Εργασίες. Να διαμορφώσουμε στα παιδιά τις έννοιες της «Πατρίδας», της «Πατρίδας», της «Μικρής Πατρίδας». Να καλλιεργήσει την αγάπη για τη μικρή πατρίδα, πατριωτικά συναισθήματα. Διαμορφώστε μια συνήθεια υγιεινού τρόπου ζωής. Για την ενίσχυση της αγάπης για τη φύση, ο ζωικός κόσμος της Ρωσίας. Να ενθαρρύνουν τον σεβασμό για τη φύση της πατρίδας τους. Να γνωρίσουμε τα παιδιά με τη ζωή, τα έθιμα, τις δραστηριότητες των προγόνων μας. Για να διαμορφώσετε σεβασμό στις ρωσικές παραδόσεις, για ένα άτομο - έναν εργαζόμενο, διατηρήστε το ενδιαφέρον εθνική ενδυμασία... για ρωσικές διακοπές, παραμύθια, νηπιαγωγεία. Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με το πώς καλλιεργούσε το ψωμί στις παλιές μέρες. Να καλλιεργηθεί ο σεβασμός για το ψωμί. Να δώσει γνώση σχετικά με τα επαγγέλματα των ανθρώπων στην πατρίδα τους, τον τόπο εργασίας τους. Να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να σέβονται το έργο των ενηλίκων, την επιθυμία να επιλέξουν ένα επάγγελμα και την επιθυμία να μάθουν. Να ενοποιήσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με την ιστορία της πατρίδας τους, σχετικά με τα αξιοθέατα της. Αυξήστε την αίσθηση της υπερηφάνειας στην πόλη σας, την επιθυμία να την βελτιώσετε. Να σχηματίσει μια ιδέα για το ποιοι είναι οι υπερασπιστές της πατρίδας. Να καλλιεργήσουμε μια αίσθηση πατριωτισμού, υπερηφάνεια για τη Πατρίδα, για το παρελθόν της χώρας μας. Να ενσταλάξει την αγάπη για το δύσκολο αλλά αξιοπρεπές καθήκον της υπεράσπισης της Πατρίδας. Σχηματίστε μια ιδέα ηρωισμού. Να μεγαλώσει στα παιδιά μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στους στρατιώτες. Να διαμορφώσει την αυτογνωσία του παιδιού που σχετίζεται με την κυριότητα της στοιχειώδους γνώσης της ιστορίας και της γεωγραφίας, του πολιτισμού της Ρωσίας. Ανασηκώστε τα παιδιά στη συνεχή σύνδεση της ιστορίας του παρελθόντος, του παρόντος και του μέλλοντος. Προώθηση αξίας οικογενειακές αξίες, αύξηση του κοινωνικού ρόλου της οικογένειας ως πρώτου μέντορα του παιδιού στην ηθική και πατριωτική εκπαίδευση.
Διαβάστε 01/25/20Στόχοι: αποσκοπεί στην ενίσχυση της παράδοσης Εθνική ενότητα και συλλαλητήριο, καλλιεργώντας πατριωτικά συναισθήματα στα παιδιά, σεβασμό στην ιστορία της Πατρίδας μας.
Καθήκοντα: Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για τη χώρα καταγωγής τους, τις αργίες, εμβαθύνετε και διευκρινίστε τις ιδέες για τη Μητέρα-Ρωσία. διατηρούν ενδιαφέρον για τη μελέτη της ιστορίας της χώρας τους, για την ιστορία της πατρίδας τους.
Διαβάστε 01/25/20Στόχοι: Να δοθεί στα παιδιά μια γενική ιδέα της ποικιλομορφίας των αποδημητικών πτηνών. - Διευκρινίστε το όνομα των αποδημητικών πτηνών που συναντώνται συχνά, τα χαρακτηριστικά τους, επισημαίνουν σημαντικές διαφορές. - Για να εξοικειωθείτε με την ιδέα: "να πετάξει σε μια σφήνα", "jamb", "κοπάδι"? - Μάθετε να απαντάτε στις ερωτήσεις του δασκάλου.
Καθήκοντα: Να καλλιεργήσουμε μια καλή στάση απέναντι στα πουλιά. - Ξυπνήστε την επιθυμία να τους βοηθήσετε, φτιάξτε σπόρους πλαστελίνης για τα πουλιά. - Για να ενισχυθεί η ικανότητα των παιδιών να αποσπάσουν μικρά κομμάτια από ένα μεγάλο κομμάτι πλαστελίνης, βγάλτε στρογγυλές μπάλες από αυτά - κόκκους.
Διαβάστε την 04/18/17Στόχοι: Βελτίωση της εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής εργασίας, ενίσχυση του πατριωτικού προσανατολισμού και της αγάπης για τη Πατρίδα.
Στόχοι: 1. Να οργανώσει τη συν-δημιουργία παιδιών, γονέων, εκπαιδευτικών στην κοινή ανάπτυξη αυτού του θέματος. 2. Να σχηματίσει μια ιδέα για τις διακοπές της Ημέρας Νίκης. Για να γνωρίσετε παιδιά πολέμου, ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. 3. Να καλλιεργήσουν θάρρος και θάρρος, την επιθυμία να υπερασπιστούν την πατρίδα τους.
Προώθηση της πατριωτικής συνείδησης στα παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω της συνεργασίας με τους γονείς
Διαβάστε 09/14/17Στόχοι: Γνωριμία με την ιστορία και τις παραδόσεις των διακοπών.
Στόχοι: να διαμορφωθεί μια ιδέα ότι στην ειρήνη η χώρα μας προστατεύεται από τον ρωσικό στρατό. Να εξοικειωθείτε με τους κλάδους των ενόπλων δυνάμεων, με στρατιωτικά επαγγέλματα, με εξοπλισμό που βοηθά στην εξυπηρέτηση. αναπτύξτε τη δραστηριότητα ομιλίας, αναπληρώστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο. να ενσταλάξει στα αγόρια την επιθυμία να είναι ισχυρή, θαρραλέα, να γίνει υπερασπιστής της Πατρίδας, μια αίσθηση υπερηφάνειας στον ρωσικό στρατό.
Έργο αφιερωμένο στον υπερασπιστή της Πατρίδας
Διαβάστε 09/14/17Στόχοι: ενίσχυση του σεβασμού για την ιστορία του χωριού σας, μια αίσθηση ότι ανήκετε στις φωτεινές και τραγικές σελίδες του
Στόχοι: - επέκταση της κατανόησης της ιστορίας του χωριού μας. - να καλλιεργήσετε μια αίσθηση υπερηφάνειας για την αιώνια ιστορία της μικρής σας πατρίδας
18.09.17Στόχοι: Ο στόχος του έργου, με τη βοήθεια της λαογραφίας, είναι να δημιουργήσει συνθήκες για την εκπαίδευση ενός πραγματικά Ρώσου ατόμου - ενός πατριώτη που γνωρίζει και σέβεται τη ρωσική κουλτούρα, ο οποίος χτίζει τη ζωή του με βάση την αγάπη για τη Πατρίδα, την καλοσύνη και την ανταπόκριση.
Καθήκοντα: Καθήκοντα - δημιουργία συνθηκών για τον σχηματισμό των θεμελίων της εθνικής ταυτότητας και της αγάπης για την Πατρίδα με την ανάπτυξη της αμοιβαίας κατανόησης, του σεβασμού και της φιλίας μεταξύ των ανθρώπων. - τη δημιουργία κοινών πολιτιστικών συμφερόντων στις κοινές δραστηριότητες παιδιών και γονέων που χρησιμοποιούν παιδαγωγική μουσείου · - αποκατάσταση της συνέχειας στην αντίληψη και ανάπτυξη του παραδοσιακού εθνικού πολιτισμού με τη βοήθεια λαογραφικών μορφών.
Παιδαγωγικό έργο "Η Ρωσία μου έχει ..."
Διαβάστε την 09/18/17Στόχοι: Προώθηση της ηθικής και πατριωτικής εκπαίδευσης της νέας γενιάς μέσω ποικίλων μορφών εργασίας σε στενή συνεργασία με τις οικογένειες των μαθητών.
Στόχοι: Να δημιουργηθεί στα παιδιά μια ιδέα για την οικογένεια, για την ηθική στάση απέναντι στις οικογενειακές παραδόσεις, να επεκταθεί η γνώση για το άμεσο περιβάλλον, να διδάξει να κατανοήσει τους οικογενειακούς δεσμούς. -Αναπτύξτε τους ορίζοντες των παιδιών, τις ικανότητες επικοινωνίας τους (εμπλουτίστε το λεξιλόγιο, αναπτύξτε συνεκτική ομιλία, διαμορφώστε την ικανότητα να επικοινωνούν τις σκέψεις τους με συνέπεια και συνέπεια, ενεργοποίηση της προσοχής των παιδιών, μνήμη, ανάπτυξη λογικής σκέψης). -Ανάπτυξη της δημιουργικότητας των γονέων και των παιδιών στη διαδικασία των κοινών δραστηριοτήτων - Ανάπτυξη θετικά συναισθήματα από τη συλλογική εργασιακή δραστηριότητα - Να ενσταλάξει στα παιδιά την αγάπη και το σεβασμό για τα μέλη της οικογένειας, για το έργο των ενηλίκων. δείξτε την αξία της οικογένειας για κάθε άτομο και φροντίστε τους αγαπημένους σας. - Να εμπλουτίσει με υλικά ένα περιβάλλον ανάπτυξης θέματος για παιχνίδια παιχνιδιού ρόλων. - Προώθηση της ενεργού συμμετοχής των γονέων σε κοινές δραστηριότητες με το παιδί σε μια οικογένεια και νηπιαγωγείο. -Βελτιώστε την ποιότητα της εργασίας του νηπιαγωγείου σε αλληλεπίδραση με τους γονείς, μέσω της συμμετοχής των γονέων σε δραστηριότητες του έργου με σκοπό την ενίσχυση των σχέσεων γονέα-παιδιού. - Εμπλουτίστε σχέσεις γονέα-παιδιού με την εμπειρία των κοινών δημιουργικών δραστηριοτήτων.
ηθική και πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας (μεσαία ομάδα)
Διαβάστε 06.06.19Στόχοι: Να συνεχίσει να διαμορφώνει το ενδιαφέρον των παιδιών για τη φυσική τους φύση. γενικεύουν τις γνώσεις για τη σημύδα? να επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με την εικόνα της σημύδας στην ποίηση, τη μουσική, τα έργα τέχνης. να καλλιεργήσει την αγάπη για τη ρωσική σημύδα.
Στόχοι: Να συνεχίσει να διαμορφώνει το ενδιαφέρον των παιδιών για τη φυσική τους φύση. γενικεύουν τις γνώσεις για μια σημύδα? να επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με την εικόνα της σημύδας στην ποίηση, τη μουσική, τα έργα τέχνης. να καλλιεργήσει την αγάπη για τη ρωσική σημύδα.
06.06.19Στόχοι: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με το κατόρθωμα του ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου Nazarov I.S.
Στόχοι: 1. Να καλλιεργήσουν την αγάπη για τη Πατρίδα, την αφοσίωση σε αυτήν, μια αίσθηση υπερηφάνειας και συμπόνιας για τους ανθρώπους τους, τις στρατιωτικές τους αξίες. 2. Να διαμορφωθεί η θέληση, η αντοχή, το θάρρος, η γνώση των παραδόσεων, η μελέτη των εργατικών και στρατιωτικών εκμεταλλεύσεων. 3. Να γενικεύσει και να επεκτείνει τις γνώσεις για τους ήρωες του πολέμου και για τις ηρωικές πράξεις των ηρώων, για τον στρατιωτικό εξοπλισμό. 4. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα ως μέρος του έργου. 5. Η οργάνωση κοινών δραστηριοτήτων ενηλίκων και παιδιών για την καλλιέργεια πατριωτικών συναισθημάτων. 6. Για να προωθηθεί ο σεβασμός στους υπερασπιστές της Πατρίδας, η μνήμη των πεσμένων στρατιωτών, βετεράνων του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.
Ναταλία Πριλουτσκάγια
Πρόγραμμα για την ηθική και πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας
"Αγάπη για τη γη, μητρική κουλτούρα, η εγγενής ομιλία ξεκινά με μικρά - με αγάπη για την οικογένειά σας, για το σπίτι σας. Σταδιακά επεκτείνεται, αυτή η αγάπη μετατρέπεται σε αγάπη για τη Πατρίδα, το παρελθόν και το παρόν, για όλη την ανθρωπότητα. "
στόχος: ο σχηματισμός πνευματικού ηθικός σχέση με την πατρίδα, το σπίτι, την οικογένεια; εκπαίδευση μιας ανθρώπινης προσωπικότηταςάξιος μελλοντικών πολιτών της Ρωσίας.
Καθήκοντα:
Ενσταλάξτε ένα αίσθημα αγάπης για την πατρίδα σας, τη μικρή πατρίδα σας με βάση την εξοικείωση με την εγγενή φύση, τον πολιτισμό και τις παραδόσεις.
Σχηματισμός ενός συναισθήματος αγάπης για το σπίτι σας, το νηπιαγωγείο, τα αγαπημένα σας πρόσωπα.
Επέκταση ιδεών για τη Ρωσία ως πατρίδα, για τη Shatura ως πατρίδα.
-Εκπαίδευση πατριωτισμού, σεβασμός στο πολιτιστικό παρελθόν της Ρωσίας μέσω αισθητικής εκπαίδευση: καλλιτεχνική, καλλιτεχνική λέξη.
Συμμετέχοντες η εργασία:ανώτερος δάσκαλος, γονείς, παιδιά της μεγαλύτερης ηλικίας.
Ενα είδος η εργασία: περιεκτική, μακροπρόθεσμη.
Εκτέλεση η εργασία: από τον Σεπτέμβριο του 2014 έως τον Μάιο του 2016.
Προβλήματα που πρέπει να λυθούν έργο:
Απώλεια της οικογενειακής λειτουργίας της μετάδοσης σημαντικών πολιτιστικών και ζωτικών αξιών στα παιδιά.
Έλλειψη γνώσεων για την οικογένεια κάποιου, για τη Μητέρα πατρίδα.
Η συμβουλή των εκπαιδευτικών δεν έχει πάντα ιδιαίτερη σημασία για τους γονείς.
Οι γονείς, αναφερόμενοι στην απασχολησιμότητα, δεν ακολουθούν πάντα τις συστάσεις των εκπαιδευτικών.
Αποσύνδεση μεταξύ οικογένειας και νηπιαγωγείου.
Προβλεπόμενο αποτέλεσμα:
Διαθέτετε την ιδέα "μια οικογένεια", "Μικρή πατρίδα", "Η χώρα μου";
Γνωρίστε πληροφορίες για την οικογένειά σας, το επάγγελμα των γονέων, γνωρίστε τους δρόμους της πόλης σας.
Να είναι σε θέση, μαζί με τους γονείς, να συνθέσουν ένα οικογενειακό γενεαλογικό και να έχουν μια ιδέα για οικογενειακές σχέσεις.
Τελική δραστηριότητα "Η οικογένειά μου", "Η μικρή μου πατρίδα".
Διεξαγωγή μητρικής συνάντησης με μη συμβατικό τρόπο
Στάδια εργασίας έργο:1 στάδιο:"Προετοιμασία"(Σεπτέμβριος Οκτώβριος)
Ανάπτυξη σταδίων δραστηριότητες του έργου;
Συλλογή οικογενειακών φωτογραφιών και σχεδιασμός του άλμπουμ "Η οικογένειά μου", "Ξεκουραστείτε με την οικογένεια στη φύση".
Ανάπτυξη συνομιλιών, σημειώσεις διαλέξεων για το OOD.
Ανάπτυξη παιχνιδιών ρόλων ·
Δημιουργία περιβάλλοντος ανάπτυξης θέματος
Αναπτύξτε διαβουλεύσεις, συναντήσεις γονέων. Κάντε μια γωνία για γονείς: σημείωμα, επιλογή χρήσιμων πληροφοριών.
βλέποντας κινούμενα σχέδια με παιδιά:"Μαμά για μαμούθ","Προσέξτε, μαϊμούδες!"
Στάδιο 2:"Πρακτικός"(Νοέμβριος - Μάρτιος)
Συνεργατική δραστηριότητα:
Συνομιλίες:"Η οικογένειά μου","Η γιαγιά και ο παππούς μου", "Οδοί της πόλης μας", "Αξιοθέατα της πόλης μας", "Πώς μπορώ να βοηθήσω στο σπίτι"
Δημιουργική αφήγηση:"Μια μέρα στην οικογένειά μου","Η οικογένειά μου","Τα αγαπημένα μας κατοικίδια","Καλοκαίρι στη χώρα","Το ταξίδι μας".
Διαβάζοντας τη μυθοπλασία βιβλιογραφία: Τολστόι "Ιστορίες για μικρά παιδιά","Thumb Boy", Oseeva "Γιοι"Λίντγκρεν "Παιδί και Carlson", Ρωσικό παραμύθι "Αδελφή Αλυονούσκα και αδελφός Ιβανουσκά", Παραμύθι Nenets "Κούκος"
Μαθαίνοντας ποιήματα: Blaginina "Ας καθίσουμε σιωπηλά";
Πραγματοποίηση γυμναστική δακτύλων "Η φιλική μας οικογένεια"
Εκμάθηση παροιμιών και ρημάτων για την οικογένεια, τη φιλία.
Διδακτικά παιχνίδια:"Πώς βοηθάμε τους συγγενείς μας","Ποιος χρειάζεται αυτό που χρειάζονται για δουλειά","Το σπίτι μου","Ποιος είναι τα γενέθλια σήμερα;",είδος τυχαιρού παιχνιδιού "Η οικογένειά μου",γυμνάσια "Ποιος είσαι γιαγιά;","Πρέπει η μαμά να αναστατωθεί αν ...".
Παιχνίδια-δραματοποίηση από παραμύθια:"Γογγύλι","Khavroshechka","Κοκκινοσκουφίτσα","Χήνες του Κύκνου"
ΩΩ: "Η οικογένειά μου", "Η πόλη μου".
Παιχνίδια ρόλου:"Μητέρες και Κόρες","Μια οικογένεια","Οι επισκέπτες έχουν έρθει σε εμάς","Σπίτι","Σαλόνι επίπλων", "Σαλόνι ρούχων για το σπίτι"
Ταξινόμηση ειδών οικιακής χρήσης (πιάτα, έπιπλα, οικιακές συσκευές, φαγητό)
Δημιουργία διάταξης "Ο δρόμος μου"
Κατασκευή "Το σπίτι που έχτισα"
Σχέδιο "Το σπίτι μου","Η οικογένειά μου","Οδοί της πόλης μας"Όπως είμαι με τη μητέρα μου (Μπαμπάς) Πάω σπίτι από το νηπιαγωγείο ", "Χαρούμενο ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ""Είμαστε σε διακοπές"
Έκθεση παιδικών σχεδίων "Χαρούμενο ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ"
Στάδιο 3 "Τελικός" (Απρίλιος Μάιος)
1. Τελικό OOD "Η οικογένειά μου"
2. Συνάντηση γονέων "Οικογενειακές παραδόσεις"
Λύση στο πρόβλημα: Αύξηση της ικανότητας των γονέων σε θέματα οικογένειας εκπαίδευση.
Υπάρχει ανταλλαγή εμπειριών από την οικογένεια ανατροφή και παραδόσεις.
Αναζητήστε νέες μορφές αλληλεπίδρασης μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων.
Το αποτέλεσμα, στο οποίο θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή, είναι η αφομοίωση του αιώνιου του παιδιού αξίες: έλεος, αγάπη για την οικογένεια και τους φίλους, στην προσπάθειά του για το καλό και την απόρριψη του κακού.
Οικογενειακή συνεργασία ου:
Παρουσίαση-έκθεση "Οικογενειακά χόμπι"
Συνομιλίες για την οικογένεια, τους συγγενείς, το επάγγελμα των γονέων, την πόλη σας.
Δημιουργία άλμπουμ "Η οικογένειά μου"
Γενεαλογική συλλογή δέντρων.
Φωτογραφική εφημερίδα «Καλοκαιρινές διακοπές με όλη την οικογένεια.
Συναντήσεις γονέων : "Τα παιδιά παίζουν - παίζουμε μαζί", "Οικογενειακές παραδόσεις"
Χαρακτηριστικά: η εργασία:
Εμπιστοσύνη προσωπική εμπειρία παιδιά που ελήφθησαν στην οικογένεια.
Διαθεσιμότητα υλικού για παιδιά προσχολικής ηλικίας;
Μέγιστη συμμετοχή των γονέων και παροχή πρακτικής βοήθειας στο έργο για την εξοικείωση των παιδιών με την οικογένεια, τις οικογενειακές αξίες.
Ενσωμάτωση κοινών δραστηριοτήτων παιδιών και γονέων στο σπίτι με τις δραστηριότητές τους στο προσχολικός εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Το συναίσθημα της Πατρίδας ξεκινά με θαυμασμό για αυτό που βλέπει το παιδί μπροστά του, για το οποίο εκπλήσσεται και τι προκαλεί μια απάντηση στην ψυχή του. Και παρόλο που πολλές εντυπώσεις δεν έχει ακόμη κατανοήσει βαθιά από αυτόν, έχουν περάσει από την παιδική ηλικία αντίληψη, παίζουν τεράστιο ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός πατριώτη.
Πατρίδα είναι η πόλη στην οποία ζει ένα άτομο, και ο δρόμος στον οποίο στέκεται το σπίτι του, και το δέντρο κάτω από το παράθυρο, και τραγουδώντας πουλιά: όλα αυτά είναι η πατρίδα.
Προσχολικός η παιδική ηλικία είναι η πιο σημαντική περίοδος στο σχηματισμό της προσωπικότητας ενός ατόμου, όταν ηθικός Τα θεμέλια των πολιτικών ιδιοτήτων, σχηματίζονται οι πρώτες ιδέες των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους, η κοινωνία και ο πολιτισμός.
Προσχολικός ηλικία - έχει τις δυνατότητές του για τη δημιουργία υψηλότερων κοινωνικών συναισθημάτων, τα οποία περιλαμβάνουν μια αίσθηση πατριωτισμού
Ο κόσμος ενός παιδιού ξεκινά με την οικογένειά του.
Κατανόηση της μητέρας πατρίδας παιδιά προσχολικής ηλικίας συνδέεται στενά με συγκεκριμένες ιδέες για το τι είναι κοντά και αγαπητή σε αυτές.
Ξεκινά με τη σχέση ενός παιδιού με την οικογένεια, με τους πλησιέστερους ανθρώπους - με τη μητέρα, τον πατέρα, τη γιαγιά, τον παππού. Αυτές είναι οι ρίζες που τον συνδέουν με το σπίτι και το άμεσο περιβάλλον του.
Σε συνομιλίες, τα παιδιά μιλούν για την οικογένειά τους, οικογενειακές ιστορίες, παραδόσεις. Αναφέρουμε έχουν μια ανθρώπινη στάση απέναντι στα αγαπημένα τους πρόσωπα.
Η ομάδα μας έχει δημιουργήσει άλμπουμ φωτογραφιών "Η οικογένειά μου", "Ξεκουραστείτε με την οικογένεια στη φύση"
Η αγάπη για τη μητέρα πατρίδα ξεκινά με ένα αίσθημα αγάπης για την πόλη σας.
Η ιστορία της πόλης είναι μια ζωντανή ιστορία, αντικατοπτρίζεται στη βιογραφία της οικογένειας και στην τύχη μιας γενιάς.
Ζούμε στη Shatura, μια πόλη με εξαιρετική ιστορία και μοναδική εμφάνιση. Και το καθήκον μας είναι να ενσταλάξουμε στα παιδιά όχι μόνο ένα ενδιαφέρον για την ιστορία της πόλης μας, αλλά και εκπαιδεύσει μια αίσθηση σεβασμού για αυτόν, υπερηφάνεια για το ηρωικό παρελθόν και το παρόν του Shatura.
Στο OOD, εκδρομές, συνομιλίες, δίνουμε στα παιδιά πληροφορίες τοπικής ιστορίας για την πατρίδα τους, την ιστορία της προέλευσής της, τα αξιοθέατα, τα κτίρια και τα ιδρύματα της πόλης, διάσημους συμπατριώτες.
Αναφέρουμε υπερηφάνεια για τη μικρή τους πατρίδα, την επιθυμία να το κάνει καλύτερο.
Ανατροφή αγάπη για την πόλη μας, φέρνουμε στην κατανόηση ότι η πόλη Shatura είναι ένα σωματίδιο της Πατρίδας, καθώς σε όλα τα μέρη, μεγάλα και μικρά, υπάρχουν πολλά κοινός:
Οι άνθρωποι παντού εργάζονται για όλους.
- οι παραδόσεις παρατηρούνται παντού: Η πατρίδα θυμάται τους ήρωες που την υπερασπίστηκαν από εχθρούς.
Άνθρωποι διαφορετικών εθνικοτήτων ζουν παντού, συνεργάζονται και αλληλοβοηθούνται.
Οι άνθρωποι λατρεύουν και προστατεύουν τη φύση.
Υπάρχουν γενικές εθνικές και αργίες.
Ξέρω αυτήν την αλήθεια από τη γέννηση.
Και ποτέ δεν λιώνω:
Ποιος δεν αγαπά τη φυσική του φύση,
Δεν αγαπά την πατρίδα του.
Η επικοινωνία με τη φύση ενθουσιάζει ένα άτομο, σας επιτρέπει να νιώσετε πληρέστερα την ομορφιά της ζωής, είναι σημαντικό οι πρώτες παιδικές αισθήσεις να εμπνέονται από τις ομορφιές της γηγενής φύσης, της γης, της γηγενής χώρας. Είναι καλό όταν τα παιδιά βλέπουν μια λευκή κορμό σημύδας και τρεμοπαιζωμένα δέντρα και καταλαβαίνουν ότι αυτό είναι το σπίτι μας.
Γι 'αυτό, είμαστε αντιμέτωποι με ένα υπεύθυνο καθήκον - να διδάξουμε στα παιδιά από την παιδική ηλικία να αγαπούν τη φύση, να αγαπούν τη Μητέρα.
Μέσα από εκδρομές και βόλτες στο δάσος, το πάρκο, το χωράφι, ενσταλάξω στα παιδιά μια αγάπη για την εγγενή τους φύση, τη γνώση των φυτών, τα διαφορετικά είδη δέντρων που αναπτύσσονται στην περιοχή μας ενοποιείται, δημιουργείται μια αίσθηση ευθύνης για τη διατήρηση της φύσης της γης τους.
Το να αγαπάς την πόλη σου σημαίνει να αγαπάς τη φύση σε αυτήν.
Κατά τη διάρκεια εκδρομών, παρατηρήσεων, περιπάτων, τα παιδιά αναπτύσσουν θετικά συναισθήματα που πρέπει να εκφραστούν.
ΣΕ ηθική και πατριωτική εκπαίδευση Το παράδειγμα των ενηλίκων και των αγαπημένων τους έχει μεγάλη σημασία. Σχετικά με συγκεκριμένα γεγονότα από τη ζωή των ανώτερων μελών οικογένειες: παππούδες, γιαγιάδες, συμμετέχοντες στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, τα πρωτοπόρα και εργασιακά τους επιτεύγματα, ενσταλάξουμε στα παιδιά τόσο σημαντικές έννοιες όπως και: καθήκον προς τη Πατρίδα, αγάπη για την πατρίδα, μίσος για τον εχθρό, εργασιακό κατόρθωμα. Φέρνουμε το παιδί στην κατανόηση ότι κερδίσαμε γιατί αγαπάμε τη Πατρίδα μας.
Η Πατρίδα τιμά τους ήρωές της που έδωσαν τη ζωή τους για την ευτυχία των ανθρώπων. Τα ονόματά τους αθανατοποιούνται στα ονόματα πόλεων, δρόμων, πλατειών, μνημεία έχουν ανεγερθεί προς τιμήν τους.
"Κανείς δεν ξεχνά, τίποτα δεν ξεχνάει". "Δεν υπάρχει γη πιο όμορφη από τη Μητέρα μας!"
Είναι πολύ σημαντικό να ενσταλάξουμε στα παιδιά μια αίσθηση αγάπης και σεβασμού για τις πολιτιστικές αξίες και παραδόσεις του ρωσικού λαού.
Παρουσιάζουμε τα παιδιά στον πολιτισμό του λαού μας (ρωσικές λαϊκές αργίες, από την έκκληση για την πατρική κληρονομιά προάγει τον σεβασμό, υπερηφάνεια στη χώρα στην οποία ζείτε. Από την παιδική ηλικία, το παιδί ακούει τη δική του ομιλία. Αφήνουμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι κάθε έθνος έχει τα δικά του παραμύθια, και όλα μεταδίδουν τα κύρια από γενιά σε γενιά. ηθικές αξίες: καλοσύνη, φιλία, αμοιβαία βοήθεια, σκληρή δουλειά.
Ιδιαίτερης σημασίας για εκπαίδευση τα παιδιά έχουν λαογραφία έργα: παροιμίες, ρήσεις.
Όταν συζητάμε για το περιεχόμενο των παραμυθιών με τα παιδιά, εφιστούμε την προσοχή τους στη σκληρή δουλειά, τη σεμνότητα των χαρακτήρων, στο πώς εκφράζουν τη συμπάθειά τους σε όσους αντιμετωπίζουν προβλήματα, πώς αγωνίζονται για δικαιοσύνη, πώς σώζουν ο ένας τον άλλον.
Έτσι, έργα λαϊκής τέχνης του στόματος όχι μόνο σχηματίζουν αγάπη για τις παραδόσεις των ανθρώπων τους, αλλά συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη του ατόμου στο πνεύμα του πατριωτισμού.
Οι δυσκολίες στην εξοικείωση των παιδιών με την καθημερινή ζωή, τις παραδόσεις, τις ατομικές ιστορικές στιγμές οφείλονται στο γεγονός ότι παιδιά προσχολικής ηλικίας
Αντιμετωπίζουμε δυσκολίες στην εξοικείωση των παιδιών με την καθημερινή ζωή, τις παραδόσεις, τις ατομικές ιστορικές στιγμές, επειδή δεν έχουμε μίνι μουσείο στο νηπιαγωγείο μας "Ρωσική καλύβα",ένα παιδιά προσχολικής ηλικίας Η οπτική-εικονιστική σκέψη είναι χαρακτηριστική.
Επομένως, προτείνουμε στους γονείς να επισκεφθούν το Μουσείο Shatura.
"Προστασία της φύσης σημαίνει προστασία της μητέρας πατρίδας".(Μ. Πρίσβιν)
Τα παιδιά είναι το μέλλον της Πατρίδας μας, είναι να προστατεύουν και να προστατεύουν τις εκτάσεις της, την ομορφιά της, τον πλούτο της.
Σταδιακά, από μια βόλτα σε μια εκδρομή, από τη συνομιλία και διαβάζοντας ένα βιβλίο, τα παιδιά αναπτύσσουν μια υπέροχη εικόνα της πατρίδας τους, της μικρής τους πατρίδας. Πρόκειται για έναν άλσος σημύδας και γραφικά μονοπάτια δίπλα στις λίμνες. Όλα αυτά θέτουν τα πρώτα θεμέλια του πατριωτισμού στα παιδιά.
Το πρόγραμμα πατριωτικής εκπαίδευσης για προσχολικές εκπαιδευτικές οργανώσεις προβλέπει την εξοικείωση των μαθητών με τις φυσικές εκτάσεις της πατρίδας, την ποικιλομορφία των λαών και των παραδόσεων, το ένδοξο ιστορικό παρελθόν και ηρωικές προσωπικότητες. Και όμως, το κύριο πράγμα, ίσως, θα είναι η ανατροφή των ειλικρινών, χωρίς υπερβολικά παθοί, των παιδιών προσχολικής ηλικίας, της αγάπης για την οικογένεια, τους φίλους, το νηπιαγωγείο, την πατρίδα τους στη φύση ή την πόλη. Ο σχηματισμός τέτοιων συναισθημάτων θα είναι το πρώτο, πιο σημαντικό βήμα στην πορεία της εκπαίδευσης μιας προσωπικότητας, για το οποίο τα υψηλά λόγια για την αγάπη για την πατρίδα τους δεν θα είναι κενές φράσεις, αλλά θα γεμίζουν με γνήσιο νόημα.
Η ανατροφή της νεότερης γενιάς στο πνεύμα του πατριωτισμού αποσκοπεί στην προώθηση της αφοσίωσης στα συμφέροντα της Πατρίδας, στην ετοιμότητα να τα υπερασπιστούν, να εκπληρώσουν το καθήκον προς τα αγαπημένα τους πρόσωπα, την πόλη ή το χωριό τους και να αναπτύξουν ένα αίσθημα ευθύνης για τη μοίρα της χώρας τους.
Η προσχολική εκπαίδευση σύμφωνα με τον ομοσπονδιακό νόμο "Σχετικά με την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία" με ημερομηνία 29.12.2012 αρ. 273-FZ είναι το αρχικό στάδιο ολόκληρης της παγκόσμιας εκπαιδευτικής αρχιτεκτονικής, επομένως είναι τόσο σημαντικό να συνειδητοποιήσουμε την ευθύνη για την εφαρμογή του πρώτου σταδίου της ηθικής, κοινωνικής και πνευματικής ανάπτυξης του μελλοντικού πολίτη.
Σε ένα προσχολικό ίδρυμα, η εργασία με τα παιδιά για να σχηματιστούν τα θεμέλια του πατριωτισμού ξεκινά με Νεαρή ηλικία και είναι μια σκόπιμη συστηματική δραστηριότητα για τη δημιουργία μιας πνευματικής και ηθικής αρχής, πατριωτικής συνείδησης, ενός αισθήματος αγάπης για την Πατρίδα, του σεβασμού για τον συμβολισμό της
Η απαίτηση για ολοκληρωμένη και ολοκληρωμένη εργασία σχετικά με την πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας έχει επισημοποιηθεί νομικά σε ορισμένα νομικά έγγραφα.
Το κρατικό πρόγραμμα περιλαμβάνει πέντε θεματικές ομάδες και απευθύνεται σε Ρώσους πολίτες όλων των ηλικιών και κοινωνικών κατηγοριών, ενώ επισημαίνεται η ανάγκη να διατηρηθεί η προτεραιότητα στην ανατροφή των παιδιών και της νεολαίας. Ο κύριος στόχος του σχηματισμού του πατριωτισμού είναι η πνευματική αφύπνιση των ανθρώπων και η δημιουργία μιας ενιαίας κοινωνίας των πολιτών.
Επιπλέον, ορισμένα διατάγματα του Προέδρου της Ρωσίας:
Το FSES βασίζεται σε εκπαιδευτικές τεχνολογίες προσανατολισμένες στην προσωπικότητα και προβλέπει συγκεκριμένα την τήρηση της αρχής της συνοχής της πατριωτικής εκπαίδευσης με όλους τους εκπαιδευτικούς τομείς:
Τα πατριωτικά κίνητρα της αναβίωσης της Ρωσίας ακούγονται πιο δυνατά τον τελευταίο καιρό, ωστόσο, η αντίφαση της πραγματικής κατάστασης είναι ότι οι παλιές ιδεολογικές στάσεις έχουν ξεχάσει και οι νέες δεν έχουν αποκτήσει ένα κατανοητό περίγραμμα. Η κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δίνει μεγαλύτερη προσοχή σε θέματα πατριωτικής εκπαίδευσης, ένα από τα κύρια καθήκοντα της προσχολικής εκπαίδευσης είναι ο σχηματισμός της πολιτικής συνείδησης της νεότερης γενιάς και η ανατροφή των παιδιών στο πνεύμα της αγάπης για την πατρίδα τους και του σεβασμού των αξιών και του ιστορικού παρελθόντος των ανθρώπων τους.
Η σκόπιμη και συστηματική εργασία ενός προσχολικού ιδρύματος με τους μαθητές του για την ανάπτυξη του σεβασμού για τις πνευματικές και ηθικές του αξίες, καθώς και τα χαρακτηριστικά των κρατικών συμβόλων, ξεκινά από την παιδική ηλικία. Τα παιδιά αρχίζουν σταδιακά να καταλαβαίνουν ότι είναι απαραίτητο να γίνουν ένα ανεπτυγμένο, συνειδητοποιημένο άτομο, να σπουδάσουν πολύ και, στη συνέχεια, να εργαστούν για να βοηθήσουν την πατρίδα τους να γίνει ευημερούσα και σύγχρονη. Η ζωή του εαυτού τους, της οικογένειας, των φίλων, των γνωστών σε μια σταθερή και ευημερούσα χώρα θα είναι χαρούμενη, ευτυχισμένη και ενδιαφέρουσα.
Στόχοι:
Για την επίτευξη αυτών των στόχων, απαιτούνται οι ακόλουθες εργασίες:
Ο δάσκαλος είπε στα παιδιά για την ιστορία των κουκλών. Τα παιδιά έμαθαν για την ποικιλομορφία και τον σκοπό της παραδοσιακής ρωσικής κούκλας: η κούκλα Krupinichka ήρθε να τα επισκεφτεί (υπάρχει πλιγούρια μέσα στην κούκλα), η κούκλα Bell (κούκλα καλών ειδήσεων), η κούκλα Kuvadki (μια φωτεινή κούκλα ή κούκλες κρεμιόταν πάνω από το κρεβάτι του μωρού για την ανάπτυξή του) κ.λπ.
Αρχές της εκπαιδευτικής εργασίας:
Οδηγίες και μορφές οργάνωσης της εργασίας για τη διαμόρφωση της πατριωτικής συνείδησης των μαθητών:
Θεματικά μπλοκ:
Ο ομαδικός χώρος πρέπει να συμπληρώνεται με μια ζώνη ηθικής και πατριωτικής εκπαίδευσης, όπου τα παιδιά μπορούν να λαμβάνουν πληροφορίες που δημοσιεύονται σε ειδικά σχεδιασμένα περίπτερα με εικόνες από τη θέα στη φύση, φωτογραφίες από αξιοθέατα, διακοσμητικές και εφαρμοσμένες τέχνες, μια γωνιά κρατικών συμβόλων.
Κριτήρια αξιολόγησης:
Ψηλός:
Μέση τιμή:
Χαμηλός:
Το έργο αναπτύχθηκε για μαθητές του κατώτερου και του μεσαίου γκρουπ.
Στόχος:
Έντυπα:
Σχέδιο δράσης:
1 θεματικό μπλοκ (κάθε μπλοκ διαρκεί μία εβδομάδα) "Η οικογένειά μου":
Μπλοκ 2 "Το αγαπημένο μου νηπιαγωγείο":
3 μπλοκ "Πόλη όπου ζω":
4 μπλοκ "Ο κόσμος της φύσης της γηγενής γης":
5 μπλοκ "Πόσο υπέροχος είναι αυτός ο κόσμος!"
Στόχοι:
Σχέδιο δράσης:
Στόχοι:
Σχέδιο δράσης:
ΣΕ σύγχρονος κόσμος Δυστυχώς, οι γονείς δεν έχουν πάντα αρκετό ελεύθερο χρόνο και επιθυμία να ενσταλάξουν στο παιδί τους μια αίσθηση αγάπης για τη γη τους. Υπό αυτές τις συνθήκες, το καθήκον των δασκάλων είναι να σχηματίσουν μια ολοκληρωμένη, συναισθηματική φωτεινή εικόνα Πατρίδα. Είναι σημαντικό τα παιδιά να μάθουν να είναι ευγνώμονα, να είναι προσεκτικά και να φροντίζουν, να ξεπερνούν τον εγωισμό και να μαθαίνουν ανιδιοτελή συμπεριφορά, δηλαδή όχι μόνο μπορούν να πάρουν, αλλά και να δώσουν. Παρά όλα αυτά πραγματική αγάπη εκδηλώνεται πάντα σε δράση και όχι σε δυνατά συνθήματα.
