Eesmärk:
23. veebruar ... Puhkus on üle 80 aasta vana. Üle kaheksakümne aasta on tugev pool inimkonnast tähistanud jõu, vastupidavuse, patriotismi ja headuse püha. Mälestades võitu saksa sissetungijate üle Narva ja Pihkva lähedal, anti 23. veebruaril välja määrus Punaarmee päeva tähistamise kohta, hiljem nimetati see ümber Nõukogude armee ja mereväe päevaks. Praegu tähistatakse seda juba mitu aastat kui isamaa kaitsja päeva. Pikka aega oli Venemaal sõjaväelase elukutse üks austatumaid ja auväärsemaid. Isamaa teenimine on meie rahva rahuliku elu kaitsmine, meie kodumaa au ja väärikuse säilitamine.
Mees! Mida see sõna ütleb? Mees on julgus, julgus ja tahe!
Pole siis ime, et sõna “mees” ja “julgus” on lähedased ja kooskõlas.
Tänane võistlusprogramm on pühendatud meestele: isadele ja poistele.
Eriti tore on isasid meie puhkusel näha, sest nad ei rõõmusta meid sageli oma kohalolekuga!
Mängus osaleb kaks meeskonda. Laual on mitme väljaku mänguväljak. Iga ruut sisaldab ülesannet ja sellel on vastav nimi.
Esimese käigu (loosi teel) teinud meeskond valib ruudu - ülesande. Ülesande täidavad mõlemad meeskonnad: võistkonna mänguväljale pannakse märk, mis täidab ülesande korrektselt ja kiiresti (kui mõlemad meeskonnad täitsid ülesande õigesti ja korraga, siis pannakse märk meeskonnale, kes valis ülesande).
Meeskond võidab, kui ta paneb märke reas mis tahes suunas (horisontaalselt, vertikaalselt, diagonaalselt).
1) Mõista mind:
Kujutage ette sellist olukorda: ühel jõekaldal on skaut, kellel on hädasti vaja anda väärtuslikku teavet peakorterile, teisel kaldal on aga tema binokliga sõber. See tähendab, et ta näeb kõike, kuid ei kuule midagi.
Meeskonnast kutsutakse kahte inimest: kõige kunstilisem ja kõige arukam - neist saavad skaudid. Helisid ei tohiks olla. Sõnumit edastatakse ainult žestide ja näoilmete abil.
A) Valvur valvab Pepsi-Colat.
B) Mul on hapupiim.
2) sapöörid:
Kõik erialad on armees võrdselt olulised, kuid nende seas on ka selliseid, mis nõuavad suuremat tähelepanu ja ettevaatlikkust. Üks neist on sapöör. Nõus, sapööril pole õigust eksida. On isegi selline ütlus: "Miinijahtija teeb vigu ainult üks kord elus". Meie "sapööride" võistlusel saate teha vigu, kuid pidage meeles, et viga on meeskonna kaotus.
Igast meeskonnast kutsutakse sapöör. Kõik saavad pommi ja me vaatame, kuidas "sapöörid" selle ülesandega toime tulevad.
Võistluseks on vaja mitut erineva suurusega kasti. Oletame, et kaste on viis. Igale karbile on kleebitud küsimusega paber. Seejärel volditakse karbid üksteise külge. Tuleb välja, et midagi sellist, nagu kastidest pesitsevad nukud. Selliseid “pesitsevaid nukke” peaks olema kaks komplekti. Nii, pomm esimesele meeskonnale ...
Tuleb välja "sapöör", saab "pommi", loeb karbile kirjutatud küsimuse, vastab sellele, avab teibiga liimitud kaane ja loeb sellel õige vastuse. Kui vastus on õige, võtab ta kastist välja veel ühe väiksema kasti, loeb sellele kirjutatud küsimuse läbi, vastab sellele jne. Kui vastus on vale, siis „sapöör“ lasti õhku ja lahkus mängust. Nüüd saab teise meeskonna „sapöör“ kätte veel ühe „miinipommi“.
Küsimused "pommide" kohta:
3) lahingukarikas:
9. sajandi Vene armees nimetati granaadideks spetsiaalselt granaatide viskamiseks koolitatud kõrgeid füüsiliselt tugevaid sõdureid. Nüüd demonstreerivad meie täpsust grenaderid.
Mängimiseks on vaja palli plastpudel veega, kaks väikest pudelit gaasivett ja klaasid vastavalt mängijate arvule. Kaks meeskonda, saanud pudel gaasivett, seisavad sihtmärgist 3 meetri kaugusel. Sihiks on karikakeral olev veepudel. Mängija üritab palliga pudeli maha lüüa. Kui lööb, annab ta palli järgmisele ja joob klaasi gaasivett, kui ei löö, läheb pall teisele meeskonnale. Võidab meeskond, kes jõi kiiremini gaasi.
4) lusikas õhtusöögiks:
Mängijad tulevad ümberpööratud tabureti juurde, iga osaleja seisab seljaga tabureti jala poole, tal on silmad kinni. Osalejatel on supilusikatäis käes. Märguande peale astuvad nad kolm sammu edasi, pööravad ringi ja üritavad võimalikult kiiresti maha panna, kinnitavad lusika “oma” jala külge. Võidab meeskond, kus kõik teevad seda esimesena.
5) must kast:
Mustas kastis on kaart. Kaardil on sõna. Mängijad igast meeskonnast esitavad omakorda küsimusi, juht vastab neile “jah” või “ei”. Kelle meeskond aimab edasi - võitis.
(Kiiver või kolb).
6) küsimus - vastus:
7) krüptimine:
Krüptige šifri teade, mis sisaldab olulist luurearuannet.
Kaart:
15, 1, 25, 1, 13, 16
1, 20, 1, 12, 10
15, 1, 9, 15, 1, 25, 6, 15, 16
15, 1
17, 16, 13, 5, 6, 15, 30.
(Rünnaku algus on kavandatud keskpäeval).
8) ristsõna:
Horisontaalselt:
3. Kalašnikovi leiutatud relv.
4. Solvav karjumine "hurraa!"
6. Mägironimist iseloomustavad spordialad.
7. Vaenlane.
8. Haru on sõja "jumal".
Vertikaalselt:
1. Riigi põhiseadus.
2. Lühendatud toruga püss.
3. Vana-Kreeka kangelane, kelle nõrk koht oli konts.
5. Lennuki garaaž.
Vastused:
Horisontaalselt: 3. Automaatne. 4. Rünnak. 6. Alpinism. 7. Vaenlane. 8. Suurtükivägi.
Vertikaalselt: 1. Põhiseadus. 2. Karabiin. 3. Achilleus. 5. Angaar.
9) Au tähed:
Enne kui olete kujutanud kuue silmapaistva Venemaa inimese portreed, kes on teinud palju selleks, et oleksime uhked oma riigi, selle rahva ja armee üle. Peate andma neile nimed.
(Nevski, Peeter I, Suvorov, Kutuzov, Žukov, Gagarin).
10) Mehed ilma pisarateta:
Koori sibul, tükelda ja ära nuta.
11) meresõlm:
Igal võistkonna esindajal on taskurätik. Seo meresõlm kinni. Kinni seotud? Nüüd vahetage sõlmed. Ülesanne on järgmine: 1 minuti pärast peate vastase sõlme lahti harutama.
12) Kaevandatud väli:
Kõndige läbi kinniseotud silmadega ja ärge puudutage ühtegi tihvti. Kaotab see, kes puudutab kõige rohkem miinid.
13) Kelle pall on suurem?
Vastu saavad kaks osalejat erinevatest võistkondadest Õhupall ja käsu peale hakkavad nad neid paisutama. Võidab see, kes:
A) täidab suurima õhupalli.
B) täidab õhupalli nii, et see lõhkeb.
14). Jäta kõik meelde:
Meeskondadele antakse paberileht ja pliiats. Juhendaja näitab ette ette valmistatud esemeid ja palub meeskondadel meelde jätta kõik, mis laual on. Mälu antakse 30 sekundiks. Seejärel suletakse esemed ja meeskonnad kirjutavad nähtut üles. 1,5 minuti mängimiseks. Võidab see, kes suutis meelde jätta kõige suurema hulga nähtud objekte.
(Äratuskell, hambahari, nupp, kolm nuppu, vatt, kuup, pastakas, kalender, kompassid, elastikripp, kriit, kamm, kruvi, kell, kalkulaator, ...)
15) Nael:
Meeskonna liikmed löövad kordamööda naela. Kes viimati naelale lööb, see võidab.
16) Intellektuaalne soojendus:
Mida tähendab tere ütlemiseks kinda seljast võtmine?
(Näidake, et käed on puhtad kui mõtted ja relvi pole).
Kord külastas Peeter I armeed ja andis välja korralduse: õmmelda ohvitseride ja sõdurite mansettidele plekknööpe. Milleks?
(Selleks, et võõrutada neid iseloomulikust halvast harjumusest, pühkige nina varrukaga).
Sõbrad, täna on puhkus, mis tähendab, et teie, sündmuse kangelased, võite igal ajal olla piduliku keerise keskmes või saada täiesti ootamatult suurepärase auhinna. Muide, pöörake tähelepanu oma toolide istmele, kui kellelgi teist on istme all erimärk - "Happy Place". Sina? Palju õnne! Palun auhind!
23. veebruar - Isamaa kaitsja päev. See päev on kõigi kangelasearmee põlvkondade austamise päev. Ja kuna igavesest ajast olid kaitsjad mehed, siis on see tõepoolest “meestepäev”, mille puhul kõik tugevama soo esindajad võtavad õnnitlused vastu.
Kaukaasia elanike iidsed rahvatarkused ütlevad: "Mehe käsi on ilus, kui ta on relvaga!" Me ei saa lubada, et teie käed on koledad, nii et mälestuseks teile ...
Hea kaitsja! Me kõik teame, et armee on jätnud teie ellu unustamatu jälje. Me teame, et mäletate kaht aastat sõjaväes erilise hirmuäratusega. Täna tahame teid tagasi tuua teie hiilgava võitleva nooruse päevade juurde, mille eest antakse teile purk hautatud liha koos odrapudruga.
Seal on selline sõjaline laul: “Suitsetame, seltsimees ükshaaval ...” Me arvame, et see on lugu tõelisest sõbrast, kellel on alati valgus. Siin me anname selle teile. Võta seda kui märki, et sellise sõbraga läheme ka praegu luurele.
Meie kohtumise kokkuvõtteks lubage mul kõigi kohalolevate tüdrukute nimel soovida teile piiramatut õnne, kangelaslikku tervist, igavest armastust!
Tunnitund teemal: "23. veebruar - Isamaa kaitsja päev."Eesmärk:
Tutvustada õpilasi Isamaa kaitsja päeva tekkimise ajalooga.
Tuletame meelde kaasmaalaste kuulsusrikkaid sooritusi.
Jätkamaks uhkuse tunde suurendamist oma rahva vastu, armastust kodumaa vastu.
Klassiruumi sisustus ja varustus:
sõjaliste teemade illustratsioonid, joonised;
sõjaväelised ametid, Isamaa kaitsjate fotod;
valik raamatuid kodumaa kaitsjatest;
magnetofon, teler, TCO - DVD,
lugu “Minu Venemaal on pikad ripsmed;
luuletus "Au Venemaale igavesti!"
o. Gazmanovi laul "Ohvitserid".
Tunnitund
1. Sissejuhatav osa.
Õpilased lugesid luuletust.
1 õpilane:
Tuuled puhuvad veebruaris
Nad ulguvad torudes valjult.
Tormab nagu madu maas
Kerge uduvihm.
2 õpilast:
Ronimine tormab kaugusesse
Lennukite lingid.
Sellega tähistatakse veebruari
Armee sünd.
2. Õpetaja sissejuhatus.
Õpetaja:
23. veebruaril tähistab kogu riik suurt puhkust - Isamaa kaitsja päeva. Sõnal "isamaa" on sama tüvega sõna "isa", "isamaa", " isa maja"," Kodumaa. Isamaa on meie maa, kodumaa.
Ja mida saab nimetada kodumaaks?
Lapsed: (loe kõik koos)
Suur maa
Armastatud maa
Kus me oleme sündinud ja elame
Oleme helge kodumaa
Oleme helge kodumaa
Me kutsume oma kodumaad!
Ja mis on meie suure kodumaa nimi?
Lapsed: VENEMAA.
Õpetaja:
Venemaale on pühendatud palju laule, luuletusi.
Nüüd esitame ühe Venemaale pühendatud loo ja saame teada keda veel saab nimetada oma kodumaaks - Venemaaks.
Laul.
"Minu Venemaal on pikad ripsmed."
1 salm
Minu Venemaal on pikad patsid.
Minu Venemaal on kerged ripsmed.
Minu Venemaal on silmad sinised.
Venemaa on minuga väga sarnane.
Koor:
Päike paistab, tuuled puhuvad
Venemaa kohal keerlevad tuulekeerised.
Taevas on vikerkaar
Ükski maa pole ilusam.
Salm 2
Minu jaoks on Venemaa imelised kased.
Minu jaoks on Venemaa hommikune kaste.
Minu jaoks on Venemaa kõige kallim asi.
Kui palju sa mu ema välja näed.
Koor:
Päike paistab, tuuled puhuvad
Venemaa kohal keerlevad tuulekeerised.
Taevas on vikerkaar
Ükski maa pole ilusam.
Kes on siis veel Venemaa?
Õppimine: - Ema.
Õpetaja:
Kuulake ühe Venemaad käsitleva luuletuse salvestust: "Au meie Venemaa sajandeid."
Poisid, kas teate, miks tähistab kogu riik 23. veebruaril isamaa kaitsja päeva?
Uch-Xia jutustab sellest puhkusest.
1918. aasta alguses, kasutades riigi keerulist olukorda, alustasid Saksa väed pealetungi Nõukogude Venemaa vastu. Venemaa pealinnale Petrogradile oli reaalne oht. Loodi uus armee - Punaarmee. Ta võitles agressori vastu. Punaarmee salkude ja üksuste laia moodustamise algus oli 23. veebruaril 1918. See päev kuulutati pühaks - Punaarmee päevaks. 1946. aastal nimetati Punaarmee ümber Nõukoguks ja vastavalt sellele nimetati puhkus Nõukogude armee päevaks.
Ja 10. veebruaril 1995 võttis Venemaa riigiduuma vastu föderaalseadusega "Venemaa sõjalise hiilguse päevadel", kus see päev kannab nime "Isamaa kaitsja päev".
Õpetaja:
Armastus oma kodumaa vastu, oma isamaa vastu tõstis inimesi vägitükkidele. Paljud kangelased surid kodumaad kaitstes. Nende nimed on muutunud meie jaoks julguse ja au sümboliteks.
Meie kodumaa aastal erinev aeg kaitstud erinevad inimesed: riietatud erinevalt, käsitsenud erinevaid relvi.
Teeme nüüd väikese ekskursiooni läbi aja ajaloolise lindi ja meenutame sündmusi, mis on seotud nende meie kodumaa kaitsjatega.
Kas mäletate eepiliste kangelaste nimesid?
Uuring:
Ilja Muromets, Aljoša Popovitš, Dobrõna Nikititš.
Õpetaja:
Ja ajaloost Muistne Rus?
Uuring:
1. Suur komandör Aleksander Nevski , kes suutis Venemaa jaoks raskel ajal ühendada inimesi enda ümber ega lasknud Euroopa rüütleid meie Venemaad vallutama. Seda lahingut nimetati Jäälahinguks. See oli 13. sajandil.
Õpetaja:
Ja Moskva riigi tekkimise ajaloost?
Uuring:
2. Suur ülem Dmitri Donskoy aastal võitis ta oma vägedega Kulikovo väljakul, üle Doni jõe, Horde ikke ja tema lapselapselaps, suur suverään Ivan III, ühendas suurema osa Venemaa maadest Moskva võimu all ja vabastas nad hordist. sõltuvus. Nii algasid meie riigi ajaloos uued ajad - MOSKVA RIIGI AJAD. See oli 14. sajandil.
3. Ülem Dmitri Požarski ja Nižni Novgorodi linnavanem Kozma Minin 1612. aastal loodi rahvamiilits, s.t. tavaliste inimeste, linlaste ja talupoegade armee ning ajas Poola sissetungijad minema. Selle lahinguga on seotud 4. novembri püha - rahvusliku ühtsuse päev.
4. Aleksander Vasilievitš Suvorov - alustas sõjaväeteenistust ja tõusis kõrgeimale sõjaväelisele astmele - Generalissimo. Kogu oma elu pole ta kaotanud ühtegi lahingut. Suvorov ütles: "Nad ei võida mitte arukuse, vaid osavusega." Tema imekangelasteks kutsutud sõdurid vallutasid tormiga Türgi immutamatu kindluse Izmaili, võitsid Itaalias prantslasi ja võitsid palju muid võite. Samuti viis ta oma armee piiridest välja, murdes läbi Alpide läbipääsud.
See toimus 18. sajandil.
5. Suur ülem - Mihhail Illarionovitš Kutuzov sai kuulsaks 1812. aasta Suures Isamaasõjas. Kõik sõdurid armastasid teda, kogu Venemaa lootis temale. Just tema valis Borodino lahingu otsustavaks lahinguks Napoleoni armeega ja võitis selle. See toimus 19. sajandil.
6. Georgi Konstantinovitš Žukov.
XX sajandil lisati kõigile neile nimedele suurte komandöride nimed.Suur Isamaasõda -G.K. Zhukov, A.M. Vasilevsky, I.S.Konev, R.Ya.Malinovsky, K.K.Rokossovsky, S.K.Timošenko ja paljud teised. Nelja-aastase võitluse ajal Saksamaa agressiooni vastu toimus rohkem kui üks lahing, milles nad näitasid oma leidlikkust ja vaenlase võitmiseks leidlikkust.
Õpetaja:
Võite lõputult loetleda meie kaitsjate nimesid: kindralid, ohvitserid, kes osalesid erinevates sõdades - Afganistani, Tšetšeenia. Me ei unusta kunagi nende nimesid!
Õpetaja:
Ütle mulle kutid. Mis tüüpi vägesid on Vene relvajõududes?
Lapsed:
Maismaa.
Õhujõud.
Merevägi.
Strateegilised raketijõud.
Õpetaja:
Milliseid sõjaväelasi elukutseid te teate?
Laste nimekiri:
Õpetaja:
Ja keda on sõjaväes rohkem vaja?
Sellele küsimusele on võimatu vastata.
Millist sõrme on rohkem vaja?
Kõiki on vaja.
Ühe sõrmega ei saa lüüa
Peate kõik sõrmed rusikasse suruma,
Ja vaenlane saab tugeva hoobi, kui raketimehed, tankimehed, piloodid, meremehed ja õhuvägede üksused talle vastu löövad.
Milliseid ridu saate pühendada igale ametile?
(Lapsed loevad luulet.)
Tankman
Kõikjal, nagu maastikusõiduk,
Tank möödub radadel
Ees püssitoru
Ohtlik, vaenlane, ära tule lähedale!
Tank on kindlalt kaitstud soomustega
Ja ta suudab lahinguga kohtuda!
Piloot
Ta on metallist lind
Tõuse pilvedesse.
Nüüd õhupiir
Usaldusväärne ja tugev!
Sõjaväearst
Sõdur vaenlase kõrgusel
Ta sai varahommikul haavata.
Vapper sõjaväearst päästab
Ta paneb haavad riidesse!
Arst võtab sõduri haavadest välja
Kaks väikest kildu
Ja ta ütleb: „Ärge laske end sellest heidutada!
Ela, vend, kaua! "
Saper
Sõda lõppes juba ammu
Kuid ta jättis jälje -
See juhtub voodite seas
Karbid maeti maha.
Ja varustusega tuleb sapöör,
Välja neutraliseerimiseks.
Nüüdsest plahvatusi ei toimu
Hädad ja pisarad ja valud!
Langevarjur
Langevarjurid minutitega
Laske taevast alla.
Langevarjude lahti harutamine
Nad kammivad pimedat metsa
Kuristikud, mäed ja heinamaad.
Nad leiavad ohtliku vaenlase.
Meremees
Meie kolmevärviline lipp on mastil
Tekil seisab madrus.
Ja ta teab, et riigi mered
Ookeanide piirid
Nii päeval kui öösel peaks olema
Valvas kaitse all!
Allveelaev
Siin on imeline pilt-
Tuleb välja sügavusest
Terasest allveelaev,
Nagu delfiin!
Selles teenivad allveelaevad -
Nad on siin ja seal
Nad tiirutavad veepinna all,
Piir on kaitstud!
Suurtükiväelane
Elagu laskurid
Meie maade kaitsjad
Meie kestade kandjad
Gunnerid, kes tabasid sihtmärki!
Piirivalvurid
Linnud jäid okstel magama
Taevas pole tähti.
Varitsevad piiril
Piirivalvurite salk.
Piirivalvurid ei maga
Pärispiiril:
Meie meri, meie maa
Meie taevas on valvatud!
Õpetaja:
Nii et saate vastata küsimusele - keda on rohkem vaja kui armee?
Lapsed:
Mitte. Vaja on kõiki sõjaväelasi Relvajõud! Nad on kõik omavahel seotud.
4. Järeldus
Oleg Gazmanov esitab kõigile ohvitseridele pühendatud laulu.
Laulu "Ohvitserid" kuulamine.
Õpetaja:
Paljud meie võidud on meie sõdurite arvel. Meie riik on alati olnud oma kangelaste poolest kuulus.
(Kui kell tiksub, tõusevad lapsed üles ja peetakse minut vaikust.)
1 õpilane:
Me mäletame teie nimesid
Ja pärandada mälestus järgmistele põlvkondadele.
Kangelased ei lahku igavesti
Neid ei ähvarda külm unustus.
2 õpilast:
Venemaa pojad kasvavad jälle üles
Ja nad on valmis kodumaad teenima,
Et päike ei kaoks igavesti öösse,
Ja hommikul valgustas see taas maad.
3 õpilast:
Taevas olgu sinine
Las taevas ei keera suitsu
Las kohutavad relvad vaikivad
Ja kuulipildujad ei kritselda
Et inimesed, linnad elaksid ...
Maa peal on alati vaja rahu!
4 õpilast:
Vene sõdalane kaitseb
Kodumaa rahu ja au.
Ta on valves - ja meie inimesed
See on armee üle uhke.
Saal on pidulikult kaunistatud. Lauad on paigutatud tabelite kujul. Kõik on teeks valmis.
PUHKEPROTSESS
Õpetaja: Head külalised: emad, vanaemad, tädid! Meil on hea meel tervitada teid selles kaunis toas. Õnnitleme kõiki naisi kevadpühade puhul! 8. märtsil tähistame kõik emadepäeva - naise päeva, kes pole kallim ja kallim, kallim ja lähedasem.
1. lugeja.
Ema ... Me kutsume maad nii,
Kui kasvatame leiba ja lilli
Kui me selle kohal raketiga hõljume
Ja me näeme, kuidas ta on ülevalt:
Puhas, puhas, üleni sinine -
See on ilmselt sellepärast
Et emmed kõnnivad sellel naeratades
Lapsed, nende tulevik.
2. lugeja.
Must, valge - erinevad emad.
Neil on vahel väga raske.
Juhtub, et nende huuled surutakse kangekaelselt kokku,
Kuid lahketes silmades on alati naeratus.
See on tükk päikest nende lastele
See on ehk lootusekiir ...
3. lugeja.
Ema! Ema! Selle nimega
Tahaksin raketiga üles minna
Kõrgemate pilvede kohal.
Võtaksin lilli - miljard kimpu -
Ja hajutage need üle planeedi.
Moms saavad nad kätte, naerata -
Ja kohe tuleb suvi kõikjale.(K. Ibrjajev. "Ema")
Pidulik number, laul "Ema".
1. lugeja.
Märtsis on selline päev
Sellise numbriga nagu kringel
Kui paljud teist teavad
Mida see number tähendab?
Lapsed räägivad meile ühehäälselt.
Kõik: see on puhkus meie emadele!
2. lugeja.
Miks, kui ma olen oma emaga,
Isegi sünge päev on helgem?
Sest sellepärast
Emme pole kallim.
3. lugeja.
Oleme naljakad poisid
Palju õnne, tüdrukud
Head kevadist naistepäeva
Õrnus ja ilu.
4. lugeja.
Tunnis istume
Ja me vaatame tüdrukuid:
Ja ilus ja tark
Parem lihtsalt mitte leida.
Lugeja 5.
Õnne, tüdrukud
Sa oled juba õnnelik
Sest me oleme teiega
Kõige ilusam.
Kaks "tüdrukut" saavad otsa, poisid varjatud. Nad laulavad koomilist laulu.
Võitlete poistega, arvate, et ei näe?
2. Ah, mu sõber, ma ei tülitse.
Kaks poissi katkestasid kolmandad, kartes.
1. Ah, mu sõber, kas sa ei häbene?
Sõin klassis pätsikest, kas te ei arva, et näete?
2. Ah, mu sõber, ma ei söönud teda.
Ma hammustasin viisteist korda, ma ei tahtnud.
1. Ah, mu sõber, kas sul pole häbi?
Te pole probleemi lahendanud, te ei usu, et näete seda.
2. Ah, mu sõber, ma lahendasin selle.
Nad lihtsalt helistasid tahvlile, ma unustasin ta ära.
Lugeja 1. Miks me kõik siin tantsime, miks me siin laulame?
Lugeja 2. Sest kõik tüdrukud
Üheskoos: palju õnne naistepäeva puhul!
– Ja nüüd näeme oma tüdrukute andeid majapidamises, hindame nende atraktiivsust ja võlu, huumorit ja leidlikkust.
1. Konkurss "Kõige võluvam ja atraktiivsem"
– Kõik tahavad olla ilusad ja atraktiivsed. Need, kes peavad ennast võluvaks ja atraktiivseks, elavad lihtsalt ja õnnelikult. Iga tüdruk tuleb välja ja vehib peegli ees, hääldades samal ajal igasuguseid kiidusõnu. Kes siis ennast paremini kiidaks? Poisid vaatavad, hindavad igat tüdrukut.
2. Konkurents " Osavad pastakad»
Õmble nõelaga nööp kinni. Tehke seda kindlalt ja hoolikalt.
3. Võistlus "Perenaine"
Tüdruk peaks saama hästi süüa teha, kuna tee mehe südamesse on kõhu kaudu. Nüüd peate keetma borši ja tegema vinegreti. Milliseid tooteid selle jaoks valite?
4. Võistlus "habras sukad"
Kõik teavad, kui habras on sukk ja sukkpüksid ning kui ettevaatlikult tuleb need selga panna, et mitte rebeneda. Proovige panna puutükkile sukk.
5. Võistlus "Kuupäev"
Ilmselt olete kuulnud vana hitti ebaõnnestunud kuupäeva kohta: "Olime mõlemad: olin apteegis ja otsisin teid filmidest." Ja tüdrukud peaksid poistega aja kokku leppima, mitte sõnade, vaid pantomiimiga. (Vaikselt, käeliigutustega.)
Võistluste tulemused võetakse kokku.
Klassi poiste esinemine.
Laul "Ma ei kiitle, mu kallis"
1. Tunnistan - ma ei valeta,
Ma ütlen teile kogu tõe,
Näen ainult Arinat
Tunnen end südames, põlen.
2. Ma tahan Juliale öelda,
Liikudes tema õlale,
Ilmast, jalgpallist,
Ja kunagi ei tea millestki.
3. Vlad on - hing tõuseb,
Vladat pole - tuim pilk
Mind tõmbab Vlada,
Tunded on muljetavaldav magnet.
4. Aga kui äkki näen Albinat,
Ma ei räägi teistest midagi.
Ja sisuliselt ja tegelikult
Albinat pole parem leida.
5. Ma vaatan kõike nagu ikooni,
Hoian pilgu armukestel
Ah, sa oled Walls,
Kuidas ma teid kõiki armastan.
6. Aga kui Christina möödub
Vaadates minu riietust
Tunnen oma südant
Kõik torkab ja valutab.
1. lugeja.
Õnnitleme õdesid ja klassikaaslasi,
Soovime teile ilusaks kasvamist
Muidugi lahke ja tark,
Aasta edukaks lõpetamiseks
Ja võime lubada kõhklemata:
Me armastame ja kaitseme teid.
2. lugeja.
Tüdrukud ja poisid, liitume teiega
Ütleme aitäh vanaemale, aitäh emale.
3. lugeja.
Murede, kiindumuse,
Laulu, muinasjutu jaoks,
4. lugeja.
Maitsvate juustukookide jaoks
Uute mänguasjade jaoks
Pikka kannatlikkust!
Klassikuttide kõne. Laul "Vanaema käed"
Vanaema ja lapselaps
Rolle mängivad lapsed:
Juhtiv
Vanaema
Tütretütar Katya
Vanaema istub saali keskel pingil ja kudub. Tütretütar Katya astub sisse.
Juhtiv. Katjal oli kaks silma, kaks kõrva, kaks kätt, kaks jalga ning üks keel ja üks nina. Kord küsib Katya:
Tütretütar Katya. Ütle mulle, vanaema, miks mul on ainult kaks keelt, aga üks keel ja üks nina?
Juhtiv. Ja vanaema vastab:
Vanaema(kudumise edasilükkamine)
... Seetõttu, Katya, et saaksid rohkem näha, rohkem kuulata, rohkem teha, rohkem kõndida ja vähem rääkida ning mitte oma nina pista sinna, kuhu ei peaks.
Juhtiv. Selgub, sellepärast on ainult üks keel ja nina. Selge?
1. lugeja.
Laulan sellest, mis on igavesti uus.
Ja kuigi ma ei laula üldse hümni,
Aga minu hinges sündinud sõna
Leiab selle muusika ...
See sõna on üleskutse ja loits,
See sõna on tõeline hing.
2. lugeja.
See on esimese loomingu säde
Beebi esimene naeratus.
See sõna ei peta kunagi ...
See sõna on "ema", "emme, minu".
Kõik: palju õnne pühade puhul, armsad vanaemad, emad, õpetajad ja tüdrukud!
Tee joomine.
Au on soov olla õilis, kõrgeim olend vastavalt sisemistele teenustele, teha au väärivaid toiminguid, ilma igasuguse välise sunnita ja ilma igasuguse muu tasuta, välja arvatud südametunnistuse heakskiitmine.
P.A. Rumjantsev
Tund aega suhtlemist Vene armee moraalsetele ja eetilistele traditsioonidele.
Eesmärgid: laiendada lõpetajate ideed ajateenistusest, Vene armee eetilistest traditsioonidest; kujundada positiivne hinnang sellistele omadustele nagu patriotism, kodakondsus, kohusetunne; arendada ajateenistusse positiivset suhtumist; edendada austust Venemaa relvajõudude, sõjaväe vastu; äratada tulevastes ajateenijates soov ajateenistusse, valmisolek saada Isamaa kaitsjaks.
Ettevalmistustööd: levitada infobloki tekste juhtide vahel (4 õpilast).
Registreerimine: kirjuta tahvlile tunni tunni teema, ülesanded mõistetega töötamiseks: "vormi au"; "Auväli"; "Aukohus"; "aukoodeks"; "Elu isamaale, au kellelegi."
Klassiruumi kava
I. Sissejuhatus.
II. Interaktiivne vestlus teemal "Mida teate teenistusest Venemaa relvajõududes?"
III. Mõistetega töötamine.
IV. Infoblokk "Aukoodeks".
1 "Jah, meie ajal oli inimesi ..."
2. Mul on au.
V. Arutelu teemal "" Mul on au! "- on juba ebaoluline?".
Vi. Lõppsõna.
Vii. Kokkuvõtvalt.
I. Sissejuhatus
Klassiruumi õpetaja... Kogu Venemaa tuhandeaastane ajalugu on võitlus aususe, iseseisvuse ja iseseisvuse eest kodumaa... Isamaa teenimist on meie mõtetes alati seostatud sõnadega “au” ja “vaprus”, “julgus” ja “au”. Nende mõistete kehastuseks sai Vene armee. Meie armee oli noorele põlvkonnale kool, kus oma jõud proovile panna ja proovile panna. Ja ka osa, vapruse, julguse koolkond. Kas kodumaa teenimine on nende sõnadega seotud? Millised sündmused Venemaa ajaloos tekitavad selliseid seoseid? Kas teate Venemaa sõjalise hiilguse päevadest?
(Lapsed vastavad.)
II. Interaktiivne vestlus teemal "Mida teate teenistusest Venemaa relvajõududes?"
Klassiruumi õpetaja. Mis on meie aja jooksul muutunud? Miks enamik kuttidest ei taha sõjaväeteenistuses olla? (Tänapäeva noorte muutuvad väärtused, negatiivsed stereotüübid, patriotismi puudumine ...)
Mil moel üritatakse armeelt hingetõmbet saada?
(Laste avaldused.)
Kas soovite saada ohvitserideks? Kas teate, kust Venemaalt saate ohvitseri kutse? (Venemaal on 57 sõjaväe õppeasutust: 10 akadeemiat, 9 ülikooli, 38 instituuti.)
Kas teate, mis on ajateenistuse termin? (12 kuud.)
Kas seda perioodi saab veelgi vähendada? (Kaasaegsete relvade valdkonna eksperdid usuvad, et noori on võimatu lühemaks ajaks värvata, pidades silmas, et sõjavarustus suureneb ja lühema aja jooksul on lihtsalt võimatu midagi õpetada.)
Milline osa Venemaa relvajõududest värvatakse professionaalsel alusel ja vabatahtlikult ning kui palju värvatakse? C2 / 3 lepingu alusel, 1/3 ajateenijat.)
Kas ajateenijad võtavad võitlustest osa kuumades kohtades? (Mitte.)
Miks vajavad kaasaegsed värbajad kõrget intelligentsust, vaimset stabiilsust, füüsilist vastupidavust? (Vene armee on nüüd relvastatud kõige kaasaegsema tehnoloogiaga, mis nõuab kõrget intelligentsust, vaimset stabiilsust ja füüsilist tervist.)
III. Mõistetega töötamine
Klassiruumi õpetaja. Sõjaväeteenistus on Venemaal alati olnud auväärne. Seda on alati seostatud au mõistega. Kahjuks on see mõiste meie aja jooksul devalveerunud või täielikult unustatud. S. Ozhegovi sõnastikus on “au” “moraalsed omadused, mis väärivad austust ja uhkust; selle vastavad põhimõtted ”.
V. Dahli sõnul on "au" "inimese sisemine moraalne väärikus, vaprus, ausus, hinge õilsus ja puhas südametunnistus". Teen ettepaneku täpsustada mõiste "au" tähendust.
Esimene rühm selgitage, mida tähendab mõiste "vormiriietuse au". Kas vormiriietuse au saab määrida? (See mõiste tähendas ennekõike rügemendi au ja ilmus siis, kui iga armee haru sai oma vormi, vormiriietuse, mille au ohvitser oli kohustatud kaitsma. See selgitab eelkõige nii muljetavaldavat arvu duelle sajandi Vene armee. Uhkus riigi üle, vaprus, lojaalsus kohustusele, distsipliin, lojaalsus traditsioonidele, lipukiri. Niipea kui inimene on selga pannud sõjaväevormi, ei saa ta enam oma äranägemise järgi käsitseda. . Tema käitumise järgi hindavad nad riiki ja armeed.)
Teine rühm selgitage, mis on „auväli”. Mida selles valdkonnas kaitstakse? (See on lahinguväli, lahinguväli, kus lahing kulgeb reeglite järgi, kus vastased austavad üksteist; lahinguväli Isamaa auks.)
Kolmas rühm, mis on "ohvitseri aukohus"? Mis võis olla tema lause? (Kaasväelaste mitteametlik moraalne otsus võib karistada põlgusega, boikoteerimisega, ohvitseride hulgast väljaheitmisega.)
Neljandas rühmas saate kadeti moto: „Elu isamaa eest. Au kellelegi! " Kuidas seda väljendit mõista?
(Grupi vastus.)
Klassiruumi õpetaja. Viies rühm selgitage, mis on "aukoodeksi" mõiste taga. (Hääldamata seaduste kogum, mille võtavad vastu kõik kogukonna liikmed, sündsus, austus, moraal.)
(Lapsed arutavad vastuseid 5 minutit.)
IV. Teabeplokk "aukoodeks"
Klassiruumi õpetaja. Vene armee on alati olnud vaimult tugev. Sajandite jooksul oli ta kuulus vapruse, julguse ja eneseohverduse, isamaale "ustavalt", "kohustuse ja au kaudu" teenimise poolest. Ja samad põhimõtted valitsesid ka ühiskonnas. Kuni neid kontseptsioone säilitati, oli Isamaa ohutus tagatud. Kui need hääbusid, kadusid (vähemalt ajutiselt), varises kõik kokku. Vene filosoof Ivan Iljin ütles selle kohta hästi: "... Venemaa eksisteerib, kasvab ja õitseb, kui selles valitseb au, teenimise ja lojaalsuse vaim."
„Au, teenimise ja lojaalsuse vaim” - mida see mõiste sisaldab? Väike ajalooline viidekoostanud (nimed, perekonnanimed).
1. "Jah, meie ajal oli inimesi ..."
Saatejuhtide näidistekst (1,2):
"Jah, meie ajal oli inimesi, vägev, tormakas hõim, kangelased, mitte sina ..." Nii rääkis Borodini veteran Vene armeest ... Paljud silmapaistvad inimesed rääkisid vaimu tugevusest, Vene sõduri sõjaline professionaalsus.
Preisi kuningas Frederick II: "Vene sõduri tapmiseks ei piisa, ta tuleb maha lüüa."
Napoleon: "Anna mulle vene sõdur ja ma vallutan kogu maailma."
Endine Napoleoni marssal, tollane Rootsi kuningas Bernadotte soovitas rootslastele: "Jäljendage venelasi, nende jaoks pole midagi võimatut."
Kuid kõige parem rääkis ta vene sõdurist A.V. Suvorov - ainult kaks sõna: "Imekangelased!"
Lojaalsus vandele, lojaalsus kohustusele, patriotism - seda on vene sõdur alati eristanud.
Mitu näidet ajaloost.
1380 Kulikovo väli. Suurvürst Dmitri Ivanovitš, võttes maha oma vürstiriided ja pannes selga lihtsa sõdalase soomuse, ühines Suure rügemendi üldkoosseisuga ja pidas koos oma armeega 3 tundi tatari ratsaväe kohutavat lööki.
1812 kindral Nikolai Raevsky. Lootusetus olukorras Saltanovka küla lähedal viis ta isiklikult oma korpuse rünnakule, võttes kaasa kaks 16- ja 11-aastast poega. Tabatud kindrali tahtest mitte säästa ei ennast ega oma lapsi, kukutasid sõdurid ägedas lahingus vaenlase.
1854 Admiral Vladimir Kornilov, Sevastopoli kaitse korraldaja. Surmavalt haavatuna ja veritsedes jõuab ta öelda: „Öelge kõigile, kui tore on surra, kui südametunnistus on rahulik. Olen õnnelik, et suren Isamaa heaks. "
1904 esimese järgu kapten V.F. Ristleja "Varyag" ülem Rudnev, leides end näost näkku Jaapani eskaadriga, lükkas alistumisnõude tagasi, astus lahingusse ja olles võitnud moraalse võidu, ülistas sajandeid Vene laevastikku ja vene rahvuslikku iseloomu.
1904 Väike hävitaja "valvab" Jaapani 2 ristleja ja 4 suure hävitaja vastu. Jaapanlased ümbritsesid hävitaja ja pakkusid end üles andma. Vene meremehed ei vastanud sellele pakkumisele ja igaks juhuks naelutasid St.Andrew lipu masti külge. Lahingu käigus tapeti 46-liikmeline meeskond 52-st, sealhulgas kõik ohvitserid, jaapanlased võtsid vangi neli haavatud madrust. Katse lagunenud laev pukseerida ebaõnnestus. Kaks madrust: Ivan Mihhailovitš Buhharev ja Vassili Sergeevitš Novikov
tormas masinaruumi, peksis ruumi ja ohverdades oma elu, avas Kingstoni.
1941 Suur Isamaasõda. Lahing Moskva pärast. 28 Panfilovi kangelast. Kokku 28 inimest, sealhulgas üks ohvitser. Relvastus - pudelid "kütusega", granaadid, mitu tankitõrjekahurit. Paremale ja vasakule - mitte keegi. Võib hajuda - ja otsida tuult põllult. Nad oleksid võinud alla anda ja keegi poleks teadnud. Nad võisid lebada kaeviku põhjas - ja mis tuli. Kuid ei üht ega teist ega kolmandat ei juhtunud. Lükkasime tagasi kaks tankirünnakut: üks - 20 tanki, teine \u200b\u200b- 30. Pooled neist põlesid! Kõigi mõeldavate ja mõeldamatute arvutuste järgi oleksid nad pidanud kaotama, sest venna kohta peaaegu 2 tanki. Kuid nad ei kaotanud. Me võitsime!
Tänapäeval paljud ei usu ja küsivad: miks?
Klassiruumi õpetaja. Proovige sellele küsimusele vastata. Miks ohverdasid meie sõdurid oma elu, ei andnud alla ega istunud kaevikutes? Kust tuleb see eneseohverdus? Kas tänased sõdalased on sellisteks vägitükkideks valmis?
(Lapsed räägivad.)
Pole saladus, et täna on Venemaal suhtumine armeesse mitmetähenduslik, paljude seas isegi negatiivne. Ja see pole üllatav. Armee põeb samu haigusi nagu kogu meie ühiskond. Siit tuleneb ohvitseride seas tavapäraseks saanud patriotismi ja ebamoraalsuse udusus ning puudumine. Pole juhus, et paljud ohvitserid pooldavad nüüd ohvitseri "aukoodeksi" loomist. Ja eeskujuks pakutakse Venemaa tsaariarmee kogemusi ja traditsioone.
2. Mul on au
Klassiruumi õpetaja. Kuhu need aukirjad kehtivad? Kuidas neid põlvest põlve edasi anti? Nad räägivad sellest (nimed, perekonnanimed).
Saatejuhtide näidistekst (3,4):
Vene ohvitseri "aukirjad" kajastusid kadettide korpuse õpilastele antud juhistes, rügemendi juhistes, "duellikoodeksis", alluvate komandöride "memodes". Aukoodeksit polnud üheski raamatus kirjas. See oli sajandite jooksul välja töötatud kirjutamata reeglite kogum, mis üllas sõjaväedünastias kandus isalt pojale. Moraalsed traditsioonid Vene armee ohvitserkonnas on alati mänginud väga olulist rolli. Aumõistete järgi välja töötatud ohvitserid hindasid vormiriietuse, rügemendi au ja oma isiklikku au. 1911. aastal oli Peterburis selge nimekiri asutustest, mida ohvitseril oli õigus külastada ja kuhu ta ei tohtinud ilmuda. Esimesse kuulusid: Imperial Aero Club, Imperial Automobile Society, jahtklubi, aadlik kogu, kirjandus- ja kunstiselts. Ohvitseride külastamiseks keelatud asutuste hulgas olid eraklubid ja koosolekud, kus toimusid hasartmängud, varietee, restoran Yar, väike kino, madalama astme restoranid ja hotellid, kõik kõrtsid, teemajad, pubid, samuti 3. klassi puhvetid jaamades raudteed... Teatris, visiidil, rongis, restoranis või tänaval - igal pool pidi ohvitser meeles pidama, et tal on Vene armee vormiriietus. Pereõhtutel käitusid kõik lihtsalt nagu ühes kultuuriperes. Tavaliselt surusid ohvitserid ja nende pereliikmed kätt. Naiste austamine oli seadus. Mitte ükski ohvitser ei istunud maha, kui oli naisi.
Venemaal igivana vormiriietus kehastas riikluse ideed, isamaad ennast. Seetõttu peitub tänapäevani eriline tähendus mõistes "vormiriietuse au".
Teatud ajalooline fakt, mis ütleb, et 1821. aastal ühel ballil õhtusöögi ajal oli Moskva maleva elukaitsjate kolonel G.A. Rimski-Korsakov, vaatamata sellele kehtivad reeglid, nööpis vormiriietuse lahti. Sellest tühisest rikkumisest piisas tema sunnitud tagasiastumiseks. Keiser Aleksander I käskis: "Mitte anda Korsakovile vormiriietust (see tähendab õigust seda kanda), sest märgati, et see teeb talle muret." Ja see pole autokraadi kapriis, vaid märk austusest vormiriietuse vastu, sõjaväes ja riigi vastu.
Ohvitseride seas hinnati kõrgelt julgust, vaprust, ausust, eneseväärikust, aadlikkust. Ohvitseri alandamine, tema au rikkumine oli ohtlik. Ta pidi oma au kaitsma, käed käes.
Selles osas on huvitav ka "duellikoodeks". Duell andis ütlemata õiguse oma au kaitsta. Kakluste peamised põhjused olid: väärkohtlemine, näkku löömine, ohvitseri või tema naise kompromissimine, muud solvangud, sealhulgas keeldumine üksteise tervitamisest.
Ametniku solvamise eest oma eluga tasumise võimalus mängis suurt rolli tema enda väärikuse ja lugupidamise tunde säilitamisel teistes.
Õigus duellile aitas ohvitseri meelt puhastada plebeianismi ja sükofantsi elementidest. Rügemendi ülevaates avalikult välja öeldud solvavate sõnade "Ma painutan teid oinasarve" eest nõudis kapten Vasily Norov - sõjaväeametnik, paljude autasude omanik - tulevaselt keisrilt suurvürst Nikolai Pavlovitšilt endalt rahulolu. Ja ülejäänud elukaitsjate Jaegeri rügemendi ohvitserid otsustasid protestiks tagasi astuda.
Teine näide: brigaadiülem Mordvinov esitas 1823. aastal väljakutse oma komandörile staabiülemale Kiselevile ja nõudis duelli jaoks teadlikult surmavaid tingimusi (kaugus 8 sammu, piiramatu arv laske). Ja kindral võttis oma alluva väljakutse vastu, et keegi ei saaks tema au sees kahelda. Selles duellis tapeti Mordvinov. Tsaar andis kindral Kiselevile andeks. Ja see maksis aadli tõttu kuni oma elu lõpuni mõrvatud mehe lesele oma vahenditest.
Kõrge au mõte avaldus ka suhtumises veteranidesse.
Näiteks võime tuua elukaitsjate Kexholmi maleva ühe veterani mälestused.
Liikudes marssivas kolonnis aleviku tänavatel ... märkas pataljoniülem iidset vanemat, kes meie vormiriietuse nägemisel korki maha võttis ja välja sirutas.
Mis sa oled, vanaisa? küsis pataljoniülem. - Miks sa seisad paigal?
Aga muidugi, - vastas vanamees, - see on minu enda rügement. Sellises mundris, mu isa, käisin isegi tornis.
Pataljon pööras hobuse ja tormas rügemendi ülema juurde. Kindral käskis lahti rullida kõik 16 lipukirja ja marssisime pidulikul marsil, muusika saatel, voltimata lipukestega veterani ees ...
Raske on rääkida tunnetest, mis meid kõiki sellel pidulikul hetkel haarasid. Noorte ja vanade sõdalaste silmad särasid, nende südant haaras püha põnevus. Samal päeval fikseeriti rügemendi logiraamatusse veteraniga kohtumise täpne koht ja aeg. Nii sündiski meie rügemendis uus traditsioon.
Rüütli au nõudis ohvitseride õilsat suhtumist mitte ainult üksteisse, vaid ka sõduritesse. Kõik ausad vene ohvitserid ja kindralid olid kuulsad oma inimliku suhtumise eest sõduritesse.
Samuti nõudis Vene ohvitserieetika peamises "auväljas" (sõjas) kinnipidamist inimlikest meetoditest, "sõjaseaduste" järgimisest, selle ebainimlike vormide vältimisest, halastuse näitamisest ja liigse vere valamisest.
Samuti tuleb märkida Vene ohvitserkonnale omast tervislikku soovi eristuda lahinguolukorras, saada väljateenitud autasusid, julgustuse ja tähelepanu märke. Selline "vapper ja üllas ambitsioon", mida täiendas patronüümi jaoks kasulik populaarsus, oli üks armee arengu, selle kindluse, võitmatuse lahingutes liikumapanevaid jõude (inspireerivaid kangelastegusid).
Ivan Iljini sõnul tuleb vene ohvitseridele iseloomulikku rüütellikku teenimist kodumaale, mis muudab selle esindajad "tõeliseks aadlikuks", kogu ühiskonnas. Artiklis "Rüütellikkuse vaimust" (1928) märkis eelkõige filosoof: "Kõigis meie päevade suurtes segadustes, varemeis, ebaõnnes ja kaotuses, tülides ja kiusatustes, peame meeles pidama ühte ja elage ühte asja: rüütelliku teenistuse vaimu hoidmine ja sisendamine ... Sest see vaim on nagu Venemaa rahvusliku pääste õhk ja hapnik ... Väljaspool riigiteenistuse rüütellikku vaimu on kõik sihitult, kõik on asjata, kõik on kahjulik; väljaspool seda ei vabasta ega elusta keegi midagi, vaid loob ainult uue ebakõla, uue segaduse ja uue kodusõja Venemaa hävitamiseks ning tema ürg- ja maailmavaenlaste rõõmuks. "
V. Arutelu teemal "" Mul on au! " - on juba aegunud? "
Klassiruumi õpetaja. Arutame, kas mõiste „mul on au” on meie armee jaoks asjakohane?
Kõigepealt proovige seda paradoksi seletada: ühelt poolt hoiduvad noored jumalateenistusest ja teisalt käib kadettide korpuse, Suvorovi koolide pärast tohutu konkurents. Mida see tähendab?
Meie armee hiilgavad traditsioonid - kas neid säilitatakse tänapäeval?
Kas teate kaasaegse Venemaa kangelasi, kaitsjaid?
Kas tänapäeva Vene armees on muutunud au ja kohustuse mõiste?
Kas arvate, et meie armees on vaja vastu võtta ohvitseri "aukoodeks"?
Ainult lepingulised sõdurid teenivad nüüd kuumades kohtades. Mis paneb tänaseid lapsi sõtta minema, nende elu ohtu seadma?
Kuidas reageeriks tsaari armee ohvitser veterani solvangule?
Kuidas suhtume veteranidesse täna?
Kuidas suhtume sõjaväeteenistusest kõrvale hoidjatesse?
Kuidas suhtume oma ajalukku? Miks me ei tõrju neid, kes viskavad muda meie ajalukku, ei solva meie pühamuid?
Kuidas saate iseloomustada kaasaegse Vene ühiskonna moraalset seisundit?
On ütlus: "Iga rahvas saab valitsuse, mida ta väärib." Kas võime öelda, et iga rahvas saab endale armee, mida ta väärib?
Milliste tegude eest ei suruks te kätt ega lõpetaks tervitamist?
Kas duellid parandavad moraali? Kui duellid lubataks nüüd, mis oleks meie ühiskonnas muutunud?
Kas ebamoraalses ühiskonnas võib olla moraalne armee?
Kas väljend „mul on au!” On endiselt aktuaalne?
(Laste avaldused.)
Vi. Lõppsõna
Klassiruumi õpetaja. "Kes läheb Venemaa eest võitlema?" - nii nimetasid kaks ajakirja Russian Reporter korrespondenti oma reportaaži Kaukaasia kuumast kohast. Kuula katkendit sellest raportist.
Täna armee Venemaal, kui ainult kärpida, siis ainult väike osa ühiskonnast - mitte kõige sotsiaalselt edukam. Need on tüübid, kes on Moskvas käinud kõige rohkem korraga. Nad ei mõista termineid "glamuur" ja "gooti". Nad ei oska ladusalt rääkida ja tõenäoliselt ei erista Marquezi Borgesest. Tänavakonflikti korral löövad nad alati esimesena ja pärast kolmandat klaasi jagavad nad maailma nuusutatud püssirohuks ja „špakiks“ ... Neil on oma arusaadav väärtushinnangute süsteem: inimene, kes varastab, on „rott“. seltsimees, kes hiilib tööst eemale - "voolik", tüdruk, kes ei oodanud, on emane ning see, kes ootab ja kirjutab, on püha ja "ma rebin tema eest kedagi." On ebatõenäoline, et nad mõtlevad tellimuse üle pikka aega.
Just need higi ja kingalaki järele lõhnavad inimesed tõmbasid oma õlgadele kaks tšetšeeni kampaaniat ja tõmbavad - muidugi hoidku jumal - uue sõja.
Ja siin on nende mentor. Noor veteran Anatoli Lebed. Karjääriohvitser, lõpetanud kopterikooli, teenis Afganistanis. Läksin vabatahtlikuna Tšetšeeniasse. 2003. aastal õhutas Ulus-Kerti lähedal mägedes teda miin. Haiglas lõigati jalg ära. Siis tagasi Tšetšeeniasse.
Räägime temaga Kirzhachi lennuväljal, kus Anatoli langeb langevarjuga koos oma sõduritega. Kolm korda Punase Tähe ordeni omanik, kaks korda vapruse ordeni omanik, Venemaa kangelane, ta on lühike ja lihaseline. Üldse mitte nagu lahke onuohvitser - pigem nagu kurat. Tal on raseeritud pea, dandy kärbitud habe ja must Mazda 6. Selles ühe jalaga mehes on samal ajal midagi hirmutavat ja atraktiivset. Sellised inimesed on väljaspool tavapäraseid sotsiaalseid suhteid. Nendega on mõttetu rääkida moraalist ja rahast. Rahulikus elus on neid raske ette kujutada. Ja on raske ette kujutada rahulikku elu ilma nendeta, kes võitlevad kusagil riigi äärelinnas.
Tundub, et see kõik meeldib teile?
Ma ei tea, naerab ta.
Kas teil on korter, pere?
Perekond on olemas, nad ei anna veel korterit.
Pole viha riigi vastu?
Tule, - ta vehib sellega, - mis seis seal on! Riik on väljas - tüübid seisavad. Ma võitlen nende eest. Meil peab olema aega neid õpetada, et nad kõri läbi lõigates ei kolistaks. Noh, rahvale - vanaemadele, kodututele, et neid mitte mõnitada. Mõelda tuleb nende peale, kes on lähedal, siis osutub tavapärane töö. Las nad reedavad seda ülakorrusel - vähemalt meie, vähemalt nemad ise, vähemalt
meie sugulased, peamine on meie jaoks oma ülesande täitmine. Igaühel on elus oma võitlus, kellelgi on see juba olnud, kellelgi teisel on ees ...
Selle reportaaži pealkiri esitab küsimuse: "Kes läheb Venemaa eest võitlema?" Kas oskate sellele vastata?
Tunnitund "Vene armee kogu aeg ..."
Eesmärgid: tutvustada koolilastele Vene ja Vene armee moodustamist, Vene relvade suuremaid võite; sisendada õpilastes armastust kodumaa vastu, austust selle kaitsjate vastu, soovi teenida Isamaad.
Eelnev ettevalmistus: lisaks atribuutika ettevalmistamisele kontori kaunistamiseks peab õpetaja valima materjali, mis on loosse lisatud ja on hea, kui seda materjali näidatakse läbi projektori. Koduõpetaja vajab ka klassis mitme naisõpilase abi.
Kapi kaunistamine: kapp on kaunistatud Venemaa ja Püha Andrease lippude värvides. Stendid on kaunilt kaunistatud Vene Föderatsiooni riigiembleemi, lipu ja hümniga.
Mängitakse L. Agutini laulu "Border".
Õpetaja. 23. veebruar ... Üle kaheksakümne aasta on tugev pool inimkonnast tähistanud jõu, vastupidavuse, patriotismi ja lahkuse püha. Mälestades võitu saksa sissetungijate üle Narva ja Pihkva lähedal, anti 23. veebruaril 1918 välja määrus Punaarmee päeva tähistamise kohta, hiljem nimetati see ümber Nõukogude armee ja mereväe päevaks ning juba mitu aastat tähistatakse seda kui isamaa kaitsja päeva. Pikka aega oli Venemaal sõjaväelase elukutse üks austatumaid ja auväärsemaid. Isamaa teenimine tähendab meie inimeste rahumeelse elu kaitsmist, meie kodumaa au ja väärikuse säilitamist.
Õpilane 1. Riigi kujunemine ja areng on tihedalt seotud selle suhtlemisega naaberrahvastega. Ja see suhtlus pole alati rahulik. Piiride kaitsmine või naaberriikidele marssimine nõuab armeed ja mereväge. Nii oli ka Venemaaga.
2. õpilane. Venelaste esimesed sõjakampaaniad on seotud vene vürstide nimedega, kes lahendasid oma maa kaitsmise naabrite eest haarangute, uute alade vallutamise eest. Esimesed kampaaniad viisid vürstide valvurid, kasutati rahvamilitsat. Nagu iga riik, läbis Kiievi Venemaa feodaalse killustatuse perioodi, mis viis riigi sõjalise jõu nõrgenemiseni. Kiievi Venemaa jaoks väljendus see selles, et ta ei suutnud tatari-mongoli hordidele vastu seista ja oli kolm sajandit nende võimu all, ehkki vene rahvas üritas vastu panna.
Õpetaja... Samal ajal pidid Novgorodi vürstid tõrjuma loode-saksa-rootsi agressorite rünnakut ja siin näitas Aleksander Nevski oma sõjaväelist annet. Poolteist sajandit pärast mongolite sissetungi algust suutsid 1380. aastal Moskva võimu all ühendatud Vene maad tatari-mongoli vägedele purustava kaotuse tekitada. Vene vägesid juhtis selles lahingus Dmitri Donskoy. Mongoli ikke lõplik kukutamine toimus Ivan III juhtimisel 1480. aastal. Pealegi tegi Ivan III sõjaasjades mitmeid muudatusi, eelkõige juhtis vägesid peavojev, mitte riigipea.
1. õpilane... Selle tulemusel sai Venemaast üks tugevamaid riike maailmas, kuigi regulaararmeed ei olnud Venemaal alles umbes 16. sajandil. Tavaline armee hakkas kuju võtma Ivan IV ajal. Ivan IV sõjaliste reformide tagajärjel kaotati kampaaniate ajaks lokalism, määrati ühtne ajateenistuse kord ja ilmusid uue süsteemi (strelettide) rügemendid.
2. õpilane... Kuni 17. sajandini seisis Venemaa ees kolm peamist ülesannet: Läänemerele väljundi leidmine, lõunapiiride kaitsmine Krimmi khaani haarangute eest ja varem kaotatud territooriumide tagastamine. Need ülesanded said lahendatud ja sõdade abil õnnestus Venemaal need probleemid osaliselt lahendada, kuigi käegakatsutavaid kaotusi oli (oprichnina ajal, probleemide ajal).
Õpetaja... Vene inimestel on alati olnud armastus kodumaa, nende kodumaale. See iidsetest aegadest pärit armastus avaldub valmisolekus kaitsta oma isamaad vaenlaste eest, säästmata elu. Venemaa sõjaväe vaprusest kirjutasid G. Derzhavin, M. Lomonosov, A. Puškin, M. Lermontov, L. Tolstoi jt.
1. õpilane... Esitame teie tähelepanu sõjaajaloolisele viktoriinile "Ketipostist vormiriietuseni", mis on pühendatud Venemaa sõjakostüümi ajaloole. Sõdalaste rõivaste kuju ilmus juba antiikajast ja on seotud vajadusega eristada oma vägesid vaenlasest. Esimest korda kasutati vormi Spartas. Spartalased valisid sõjaväerõivaste punase värvi, nii et haavadest voolav veri oli vähem märgatav. IN Vana-Rooma leegionärid kandsid riideid valge, erines üks leegion teisest sõdalaste kiivritel olevate sulgede värvi poolest.
2. õpilane... Aga kuidas on lood Venemaaga? Vormiriietust kandsid inimesed, kelle nimi oli "Isamaa kaitsjad". Ja nende jaoks oli vormiriietusel eriline tähendus. Seetõttu pole vormiriietuse ajalugu mitte ainult lugu kraedest, nööpidest, äärtest, nööpaukudest, vaid ka lugu Venemaa imelisest ja hämmastavast ajaloost, tema suurepärastest kindralitest, vapratest sõduritest ja ohvitseridest, ekspluateerimisest ja kampaaniatest, mis on pühendatud vene relvade hiilgus.
Õpetaja... Meie kodumaa kangelaslik minevik kajastus suulises kirjas rahvakunst... Rahvas mäletab oma legendaarseid valvurikangelasi: Ilja Murometsat, Vassili Buslaevit, Dobrõna Nikititši, Aljoša Popovitši.
Õpilane 1. Vana-Vene sõdalased näitasid üles erakordset julgust ja pühendumust, kaitstes Venemaa riigi lääne-, ida-, põhja- ja lõunapiiri ootamatute uustulnukate - petšegide ja polovtslaste, tatari-mongolite ja saksa rüütlite - eest.
2. õpilane. Tänasest viktoriinist võtavad osa kõik meie klassi poisid. Nüüd anname teile vastuste lehed - te kirjutate neile alla ja vastate meie küsimustele. Võitja saab auhinna.
Õpetaja... Esimene küsimus. See särk leiutati Vana-Assüürias, kuid eriti meeldis see vene sõduritele - seda kanti 10. – 17. Sajandil ja siis muutus see kasutuks. Mis see särk on?
Osalejatele antakse aega oma vormidele vastuse kirjutamiseks.
1. õpilane... See on kettpost - paljudest rõngastest särk.
2. õpilane... Iidsetel aegadel oli ketipost Venemaal lemmik ja laialt levinud rõivas. Seda kandsid nii sõdurid kui ka maa- ja linnaelanikud, kes haarasid relvad erilistel puhkudel. Ahelposti valmistamiseks oli vaja suurt oskust. Ühes kettpostis kulus vähemalt 600 meetrit traati.
Õpetaja. Ketiposti valmistamiseks oli vaja traati, mille ristlõige oli kuni 2 mm. Selle valmistamiseks kasutasid nad iidset joonistamismeetodit. Seda nimetati slouchinguks ja see seisnes selles, et raudvarras tõmmati läbi rauast järk-järgult vähenevate aukude rauast.
1. õpilane... Sepikojas paigutati spetsiaalne ehitis: kaks samba kaevati maasse, nende külge kinnitati rauast joonestuslaud ja vastupidi riputati lakke kiik. Meister istus kiigel, haaras tangidega esimesse auku lükatud Kuuma rauatüki, viskas jalgadega sambad maha ja lendas üles, lohistades enda järel hõõguvat metallniiti. Siis lasi ta sellest lahti, kiik pöördus alla, kapten pidas tangidega tooriku kinni ja lükkas postid uuesti maha.
2. õpilane. Teine küsimus. See kaitseb omaniku pead lahingus tekkinud haavade eest. Näo kaitsmiseks külgmiste löökide eest on sellel rauariba - "nina". Mõnikord on „nina“ asemel „mask“ - raudne mask, mis katab näo ülemise poole. Mis see on?
Aeg vastuseks.
Õpetaja... Kiiver.
Õpilane 1.Vene kiivrid eksisteerisid sõjatehnikas XIII-XVII sajandil. Nad olid erinevad kujundid, sest nad kaitsesid erinevate relvade löökide eest. Vanim on 13. sajandi alguses valmistatud metallkiiver.
2. õpilane... Selle ajalugu on järgmine: aastal 121 b võitlesid vürstid Konstantin ja George, Vürst Vsevolodi Suure Pesa pojad, Vladimiri suurhertsogilaua eest. Konstantini liitlane lahingus oli Mstislav Udaloy ja Georgi liitlane Jaroslav Vsevolodovitš. Konstantin ja tema võitluskaaslane võitsid võidu ning vastased põgenesid sõjaväerelvast loobudes häbiväärselt lahinguväljalt ... Ja selles kohas, peaaegu 600 aastat hiljem, leiti võidetud vürsti Jaroslavi kiiver metsasüvend. Ja eeldati, et kangelane kannab seda. Kiiver on sepistatud rauast, sellel on kumer-lantsetiline kuju. Selle pind on sujuvalt poleeritud ja kaunistatud ülekattega reljeefsete hõbeplaatidega.
Õpetaja. Kolmas küsimus. Ajal, millesse tsaar on Vene sõdur riietunud saksa riided - kohvik, kamamisool, püksid, kingadega sukad, kolmnurga müts ja vöö-sall?
Aeg vastuseks.
1. õpilane... Peeter I ajastul.
2. õpilane. Neid riideid pidi kandma nii suvel kui ka talvel. Tõsi, halva ilma ja ülevalt külma korral võiks visata lühike karvkate - epanchu. Ohvitserimoodide väljaandjaid ei häbenenud asjaolu, et Euroopas ja Venemaal on talved pehmelt öeldes erinevad ja et sakslane on terve, venelasel on nohu. Kuid midagi ei kantud! Raudmehed teenisid Vene armees. Hea vähemalt, et erinevalt Euroopa omast oli Vene vorm vabam ja sõdur ei kartnud veel kord sügavalt sisse hingata.
Õpetaja... Peetri ajal ei erinenud sõdurite ja ohvitseride vormiriietus värvi poolest. Jalavägi oli kõik muld, draakonid (ratsavägi) olid sinised, püssid punased. Ohvitserid olid aga veidi varjutatud kullaga kullatud nööpide ja kuldpitsiga mütsil, krael, mansettidel ja taskute servadel. Ja ohvitseri sall oli eriti hea. See oli valmistatud punastest, sinistest ja hõbedastest niitidest, mis sobisid uue Venemaa lipu värviga, ja seda kanti üle parema õla.
Õpilane 1. Husarid ilmusid Vene armeesse Elizaveta Petrovna käe all ja kuna Ungari oli seda tüüpi kergeratsaväe kodumaa, laenati vormiriietus sealt. Husarid kandsid sääriseid, mida nimetatakse tšikhirideks, lühike jope (dolman) ja karvaga trimmitud villane jakk (mentik), mida tavaliselt kanti vasakul õlal, kinnitati spetsiaalse nööriga (et galopil maha ei kukuks). Ja kogu see laskemoon oli täielikult tikitud kuld- või hõbenööriga ja kaunistatud arvukate kullatud nuppudega.
2. õpilane... Hussarid said oma kangelaslikkuse poolest kuulsaks 1812. aasta Isamaasõjas. Ja lahinguväljal, suitsus, suures kauguses võiks üks rügement teisest olla erinevad värvid dolomanid ja mentikud.
Õpetaja... Neljas küsimus. Mis olid nende õlasümboolikate nimed Vene armees ja mereväes?
Aeg vastuseks.
1. õpilane... Õlarihmad ja epauletid.
2. õpilane... Alguses olid õlarihmad pigem kaunistuseks, sest pikka aega ei suutnud nad otsustada, kuidas auastmete erinevust näidata. Nad üritasid asja korda saata, ilmusid epauletid. Nüüd võis ülemusi eristada staabiohvitseridest ja veelgi enam kindralitest.
1. õpilane... Kuni 17. sajandi lõpuni ei olnud Venemaal regulaararmeed, kuigi regulaarseid rügemente oli. Regulaararmee loomine on seotud Peeter I nimega. Kõik tema reformid on seotud Venemaa muutumisega suurriigiks ja olid seetõttu suunatud riigi relvajõudude radikaalsele ümberkorraldamisele. Tema "naljakatest" rügementidest sai uue koosseisu lahingutreeningu prototüüp. Laskurrügemente on laiali saadetud alates 1698. aastast ja luuakse regulaarseid rügemente. Nende värbamisel kasutati sõdurite ja draakonite värbamise tava, mis oli välja kujunenud 17. sajandi lõpuks. Moodustati värbamissüsteem, mille kohaselt värvati sõdur talupoegadest ja teistest klassidest, ohvitserkond - aadlikest.
2. õpilane. Sõdurite ja ohvitseride väljaõppeks luuakse erinevaid käsiraamatuid ja määrusi, luuakse koole, tehakse välisriikide noorte aadlikele praktika sõjaliste väljaõppete jaoks. Koos regulaararmee loomisega merevägi... Peamised jõupingutused olid suunatud Balti laevastiku loomisele, mis hakkas moodustuma 1708. aastal ja 20 aastat hiljem sai sellest laevastik Läänemerel. Mereväeohvitseride koolitamiseks loodi juhised, mereakadeemia loodi 1715. aastal ja väljaõpe viidi läbi keskmehekooli kaudu 1716. aastal.
Õpetaja... Peeter I valitsuse peamiseks sündmuseks võib pidada Põhjasõda, mille Venemaa pidas Rootsiga Läänemerele pääsemiseks. Venemaa jaoks oli sõja algus ebaõnnestunud, seda seostatakse raskete kaotustega. Alates 1703. aastast on Venemaa väed võitnud. Märkimisväärsemad võidud olid Poltava lahing (27. juuni 1709) ja merelahing Ganguti neemel (Hanko, 27. juuli 1714). Need võidud viivad Venemaa 18. sajandi tugevamate riikide hulka, mis ei rahuldanud Euroopa riike. See avaldus 18. sajandi teisel poolel toimunud mitmetes sõjalistes kokkupõrgetes (seitsmeaastane sõda 1755–1776, Vene-Türgi sõda 1768–1774, kokkupõrgetes Rootsi ja Prantsusmaaga). Need sõjad näitavad Potjomkini, Rumjantsevi, Ušakovi, Suvorovi sõjalist talenti.
Õpilane 1. Üldiselt tuleneb sõna "armee" ladinakeelsest sõnast agto - "arm". Kuid armee pole tugev mitte ainult relvades, vaid ka sõdurite visaduses ja julguses. Umbes kuuskümmend aastat tagasi võitis meie Nõukogude armee Hitleri väed ja vabastas Euroopa fašistlike sissetungijate eest.
2. õpilane... Ja rahuajal valvab meie armee kümneid tuhandeid kilomeetreid Venemaa maa-, õhu- ja veepiire. Ja teda juhivad alati meie esivanemate parimad sõjaväetraditsioonid.
Juhtiv. Aleksander Nevski ja Dmitri Donskoi, Kozma Minini ja Dmitri Pozharski, Aleksander Suvorovi ja Mihhail Kutuzovi, Georgi Žukovi ja Konstantin Rokossovski hiilgavad võidud inspireerivad tänaste sõdurite kangelastegusid, õpetavad armastust kodumaa vastu. Imelises filmis "Ohvitserid" ütleb üks peategelastest: "On olemas selline elukutse - kaitsta kodumaad!"
Õpetaja.
Põline maakangelane
Ja nõrgemate kaitsja
Ta võitis
Verises kurjas lahingus.
Ööbik röövel
Ta pani ta teenima.
See, kes parandab röövimist ja kurjust
Igavesti lahkus.
1. õpilane... Viies küsimus. Mis on nende kolme kangelase nimed, keda on kujutatud Viktor Vasnetsovi maalil "Kolm bogatüüri"?
2. õpilane. Ilja Muromets, Aljoša Popovitš, Dobrõna Nikititš.
Õpetaja... Kuus küsimust. Mida tähendab keskmehe auaste?
Õpilane 1. Prantsuse keelest tõlgitud "midshipman" tähendab "merevalvurit", see tähendab, et midshipman on mereakadeemia lõpetanud inimene.
2. õpilane. Selle tiitli asutas Peeter I 1716. aastal.
Õpetaja... Seitsmes küsimus. Kes on grenaderid?
1. õpilane... Grenaderid on kolonni juhtivad granaadiheitjate sõdurid.
2. õpilane... Kaheksas küsimus. "Kontrollitud, miinid puuduvad." Kes selliseid pealdisi teeb? Samuti öeldakse, et nad eksivad ainult üks kord.
Munitsipaalharidusasutus
3. keskkool Ak-Dovurakis
"Meie vaprad kutid!"
Klassijuhataja: Kuzhuget Ayana Sanaar-oolovna
Kokkuvõte klassi tund:
Viiakse läbi tunni tunnis - mängud. On soovitav, et kõik tüdrukud saaksid esineda saatejuhtidena. Pealegi valmistab iga saatejuht ka oma võistluseks rekvisiite. See hõlbustab oluliselt õpetaja tööd. Selleks, et võistlust ei ajastataks, peate kiirenema 2-3 muusikapala, igaüks 5-10 minutit. Muusika lõpp tähendab võistluse lõppu. Pealegi loob muusika piduliku atmosfääri.
Eesmärk:
Harida keskkooliõpilasi isamaalise kohusetundega.
Tutvustada õpilasi väeliikidega.
Mälu, tähelepanu, organiseerituse, iseseisvuse arendamine, huvide kooskõlastamise võime teatud vanuseomadustele vastavate raskuste ületamisel.
Teostamise vorm: klassi tund - mäng
Ettevalmistustööd:
Jagage võistlused võõrustajate vahel (12 tüdrukut). Tehke sellest skriptist üks valguskoopia;
Paluge tüdrukutel valmistada lastele ette kaarte ja kingitusi;
Varustus: projektor, arvuti.
Registreerimine :
tahvlile riputatakse Venemaa Föderatsiooni lipp.
Tüdrukud valmistavad poistele õnnitlusi. Tahvlile riputatakse õnnitlustega kaunistatud postkaardid.
Muusikaline seade:
2-3 muusikapala 5–10 minutit võistluste saatmiseks;
Pühade edenemine
Õpetaja: Venemaal tähistatakse puhkust 23. veebruarilIsamaa kaitsja päeva.
Sel päeval õnnitlevad nad sõjaväelasi, veterane, sõdureid, vanaisasid, isasid, poisse, kõiki mehi. Seda päeva tähistatakse kõigis sõjaväe harudes:maa (jalavägi), meri (meremehed), õhk (piloodid). Meie sõdurid kaitsevad kodumaa avarust maal, merel ja õhus.
Isamaa kaitsjad peavad saama kõike teha, olema organiseeritud.
Kas kõik meie tulevased sõdalased on valmis katsumusteks, mis neile ette võivad tulla? Seda näeme täna.
Rännaku helide järgi lähevad poisid klassi keskele ja marsivad paigas, loendades 1., 2., jagades poiste rühma lihtsa arvutuse abil kaheks võistkonnaks. Võistkonnad lepivad nime kokku ja valivad kapteni, saavad varrukale kleebised.
Õpetaja: Pole saladus, et sõdur peab suutma kiiresti riietuda ja ennast korda teha. Paneme need oskused proovile. Põder. Saade - laul "Border" L. Agutini esituses. Punktid, mis meeskond teenib, kirjutatakse tahvlile.
1 võistlus : Meeskonnaliikmed võtavad maha ja riputavad tooli selga vesti, võtavad sokid ja jalanõud mõlemast jalast ära ning panevad klassi keskele välja. Käsu korral peate kiiresti oma asjad üles leidma, riietuma, kinnitama vestil kõik nupud. Võidab meeskond, kus osalejad seda kiiremini tegid.
2. võistlus: Sõduril peab olema väga hea mälu... Iga üksus peab meeles pidama nii palju sõnu kui võimalik nendest, mida meie tüdrukud teile edastavad. Kaks tüdrukut loevad kordamööda käskude sõnu. Meeskonnad kutsuvad kordamööda kokku ja nimetavad loetud sõnad. Tüdrukud märgivad, kas kõik sõnad on nimetatud?
1 meeskond: kuulipilduja, meri, sissetungija, mägi, ohvitser, medal, kapten, püstol, ees, võit.
2 võistkonda: laev, order, kaitse, lask, võitleja, autasu, ülem, kuulipilduja, pomm, tervitus.
3. võistlus: Kolmas võistlus on jõud. Esimene ülesanne on see, milline meeskond pigistab kõige rohkem apelsinimahla.
Poisid pressivad kordamööda välja.
Teine ülesanne: kes tõstab 24 kg kaaluvat kettlebelli kõige rohkem.
4. võistlus: Iga üksus sai salajase sõnumi. Salajase sõnumi saatmine "ahelas". Võistkonna kaptenid jäävad alles, ülejäänud lähevad koridori.
Õpetaja loeb sõnumi teksti esmalt ühele kaptenile, seejärel teisele kaptenile - teise teksti. Kaptenid kuulavad sõnumite tekste, vastavad küsimustele omas tekstis, et kuuldut täielikumalt mõista (vt allakriipsutatud sõnu) ning jutustavad seejärel iga oma teksti oma klassi teistele liikmetele, kes klassi sisenesid. , teine \u200b\u200bümberjutustus kolmandale, kolmandale neljandale jne (piisavalt palju inimesi igast üksusest).
Tüdrukud kuulavad viimaste mängijate lugusid ja võrdlevad seda sõnumite originaaltekstidega. (Tekstid võivad olla erinevad, teemale asjakohasemad)
1 meeskond: Sõbrad.
Ayan tõi kutsika koju. Kutsikale anti hüüdnimi Bobik. Bobik sõi piim, supp ja leib. Peagi sai temast suur koer. Sageli mängivad sõbrad pargis. Ayan unistab koera ettevalmistamisest ja sellega piiril serveerimisest.
2 võistkonda: Abi.
See oli talvel. Poisid lähevad jõeni. Aydys uisud peale ja jooksis jääle. Ja seal jääauk. Aydys langes vees. Abi saamiseks sõbrad tulid. Nemad on tõmbas Aydysi välja veest välja ja koju viidud.
5. võistlus: Teatati, et iga üksuse territooriumile oli tunginud diversant. Tee, mida mööda minna, on teada. 20 sekundi jooksul näitavad tüdrukud iga võistkonna ühele mängijale diversandi marsruudi plaane. Need kaks osalejat peavad meeles pidama joonte suunda ja kuju, ümbritsevate objektide asukohta (igaüks oma plaanist) ja paljundama need paberilehtedele.
1 meeskond
6 võistlus: Meeskonnast kutsutakse üks osaleja. Iga osaleja joonistab tahvlile oma diversandi portree järgmises järjekorras:pea ümbermõõt, nina, kõrvad, silmad, juuksed, suu ... Seejärel vahetavad osalejad kohti, proovivad meeles pidada diversandi portreed ja pärast nende silmade sidumist on vaja diversant neutraliseerida, st tahvlilt kustutada järgmises järjekorras:juuksed, suu, vasak kõrv, nina, parem kõrv, parem silm, vasak silm .
7 võistlus: Lisage vanasõnad. Igale meeskonnale antakse kahevärvilised ribad koos sõnadega kahest vanasõnast. Need tuleks kokku panna ja klassile ette lugeda.
1 meeskond
Ja viimane test8. võistlus: sõdur ei pea olema mitte ainult vilgas, tugev ja osav, vaid ka tark.Peate vastama küsimustele ja milline meeskond vastab õigesti, see meeskond saab magusa auhinna. Punktid loeme kommipaberite kaupa. Ja nii me alustasime, olge ettevaatlikud, vastame ainult üks kord.
See sõjaline auaste ühendab - A.V.Suvorov, I.V.Stalin, Franke, Chai-Kan-Shi.
(generalissimo)
"Kolm reeglit: silm, kiirus, pealetung." "Iga sõdur peaks teadma oma manöövrit." "Seda on raske õppida, kerge võidelda." Kelle põhimõtted on need teaduses, et võita?
(Suvorovi A. V. põhimõtted)
Pärast 25 aastat rasket tööd ehitas andekas vene teadlane ja leiutaja, esimese järgu kapten, maailma esimese lennuki. Kes see teadlane on?
(A.F. Mozhaisky, 1882.)
Püüdke Peeter I väljend õigesti lõpule viia: "Riigil on üks käsi, maaväel ja mõlemad käed, kui see nii on ... ..
(laevastik)
Millised on Vene kindralid?
(Peeter I, Suvorov, Kutuzov, Bagdan - Hmelnitski, Ušakov, Nahimov.)
Millised on kodusõja kindralid?
(I.V. Frunze, S.M. Budyonny, K.E. Vorošilov, A.N. Tukhachevsky, V.K.Blyukher, A.K. Egorov, I.E. Jakir, G.I Uborevich jne)
Lennanud Leningradis (Peterburis) Troitski silla alt, vääris ta täielikult hüüdnime "õhuhuligaan". Kes see piloot on?
(Valeri Tškalov on igav lennata nagu kõik teisedki. V. Tškalov leiutas rohkem kui ühe vigurlennu, kuid silla all lendamine on ainulaadne trikk)
Kangelaslinna piiras vaenlane 900 päeva ja ööd, kuid ta ei suutnud seda vallutada. Mis linnast me räägime?(Leningradi kangelase kohta.)
Suure Isamaasõja ajal ilmus kõrgeim sõjaline autasu. Milline? Kes on seda kaks korda autasustatud?
(Orden "Võit". G.K. Žukov, A.M. Vasilevsky, I.V. Stalin. Kokku 12 inimest)
Selle Vene ohvitseri õlarihmadel on kõige rohkem tähti.(Kapteni juures).
Vene disainer kindralleitnant. Tema käsirelvad on kõige kuulsamad ja usaldusväärsemad maailmas. Kes ta on? Millist relva? Kui see kasutusele tuli.(M.T. Kalašnikov. AKM. 1947.)
Pärast iga võistlust anti sõna žürii liikmetele - tüdrukutele, kes näitasid ja panid igale võistkonnale punktid kirja.
Klassitunni lõpus võtavad tüdrukud tulemused kokku ja teatavad võitjavõistkonna.
Õpetaja näitab kogu klassile ettekannet - video "Vene väed".
Lisa 1.
Võistluse algus.
Võimuvõistlus
8. võistlus.
