Didaktilised mängud Vanemate lapse intressi ja väärtusaktiivsuse suhte loomise kohta koolieelne vanus Uurali dekoratiivsele ja rakenduskunstile, mis põhinevad Uurali-Siberi maalimise tutvumisel.
Lebedeva Elena Nikolaevna, lasteaia "Sunny" täiendava hariduse õpetaja, Põhja-pedagoogika kolleegiumi struktuuriosakond, serovMa toota teie tähelepanu mitmeid didaktilisi mänge Uurali-Siberi maali tervikliku idee loomiseks. Selle materjali kohta tahan näidata õpetajatele, kui lihtne on tuttavate mängude teisendamine, täites need uue vajaliku sisuga.
Kauges Siberis karm
Vana-Urali mägedes
Pheaseni ja öökullid
Põõsas, potid, kastid.
Vana-Urali uskumuste kohaselt
Kõik see ei ole lihtsalt ilus:
Uskuge, et linnud ja loomad
On kaitsev jõud.
Nägi kimp
- Ja hobused lähevad teele.
Tore vaadata ja samal ajal
Kurja vaimud näitavad.
Didaktiline mäng "paarid".
Eesmärk: Kinnitage ideed Uurali-Siberi maalide, elementide, selle komponentide kohta. Arendada mälu, tähelepanu. Raudtee huvi rahva loovuse vastu.
Märgid, Urali maalimise sümbolid:
Maaliline põõsas kaunistatud lillede ja puuviljadega - loodan, et majas on rikkalik koristus ja heaolu.
Uksed GAGBTSi, kes juhtisid maa all, kaunistatud päikese pildiga, elupuu. Usuti, et maa all elab ta maja, maja eestkostja ja peaks elama koos temaga harmoonias.
Tabletopi keskel punane taustal kujutati roheline ring kollase servaga - elu sümbol.
Kui tüdruku jaoks valimõnum võetakse proov, kujutas ühe lindu naise - 2 lindu jaoks.
Ruumi madalama astme jaoks seostati universumi alumine osa ema-Maaga ühendus; Top - Sky, Sun, Supreme Culks; Keskmine tase on inimmaailm - keskendudes suhtlemisele tõeliste maaülekandega elanikega.
Bushi või puu jagamine tasanditel - põlvkondade jagunemine: eellased, vanemad, lapsed.
Õitsev puu ja hobune - heaolu perekonnas.
Säravate sümbolite sümbolid, ümmargused jooniste väärtus oli ülekande väärtus, seondub päikesega, valgustatavad valgustid, mis annavad elu kogu maisele, kust talupoja saatus sõltusite.
Linnu - mõtiskeelne maa ja taeva vahel pilvede, vihma ja maapinna vahel. Linnu-elu sümbol. Vanimad müüdid näitavad lindu tähendust päikese sümbolina.
Kolovrat - sümboliseerib universumi sidumist, see on turvalisus (rannik) sümbol ja õnne sümbol, talisman meelitades õnne.
Swastika portiti majade seintele, et õnne oleks valitsev, paigutada hobusele ja lõigata platmerbandidesse.
Didaktiline mäng "Koguge mustri"
Mängu eesmärgid: Arendada esteetilist taju esemete folk käsitöö, õppida nägema oma ilu. Arendada tähelepanu, võime tunda sümmeetria kompositsioonis.
Tamara ICONNIKOVA
"Kana on Ryabushechka."
Eesmärk: töötada välja dialoogia kõne; Tutvu Folk tööga; Meenutades objekte värvi ja suurus praktilistes tegevustes.
Läbimängud: Õpetaja loeb kanali "Kana - Ryametchka":
Kana - Ryametchka, kus sa läksid?
Jõele.
Kana - Ryametchka, miks sa jõgi minna?
Vee jaoks.
Kana - Ryametchka, miks vajate vett?
Karistades.
Kana - Ryametchka, nagu kanad küsida juua?
PI - Pi - pi - pi PI!
Õpetaja panna laual suure ja väikese kanade lapse ees. Kana mitmevärviline tähed. Lapse kutsutakse üles leida kopad värvi (keskendudes nalju) ja suurusjärgu.
"Lõpeta sõna"
Mängud: Õpetaja loeb rahvatoodet, tehes teatud fraasile pausi, andes lapsele võimaluse jätkata.
"Labakindad"
Eesmärk: valige sama värvi paari; Konsolideerida lillede teadmisi; Arendage kõne, mälu, tähelepanu; Folk žanritega laste tutvustamiseks.
Mängud: Pange kaks kasti lapse ees. Ühes labakindas erinevad värvidSamasuguste samade värvide lõimede sulgemisel olid labakindad seotud. Soovita lapse laguneda labakindad paari sama värvi ja leida sama värvi niidid.
"Õpi kaubavedu"
Eesmärk: Fix teadmisi folkloori töö, arendada mälu, kõne, tähelepanu.
Mängu kursus: Pildi sisu järgi peame mäletama rahva loovuse teoseid.
"Arva, mida raamat (muinasjutud, lõbus) lugeda läbipääsu?"
Eesmärk: Fix teadmisi folkloori töö, arendada mälu, kõne, tähelepanu.
Mängu kursus: vastavalt raamatu läbisõidule peame mäletama rahva loovuse teoseid.
"Hankige pilt muinasjutt (PESESECHKA)"
Eesmärk: Fix teadmisi folkloori töö, arendada mälu, kõne, tähelepanu.
TÖÖTLEMINE TEEMA:
Sotsiaalse seksuaalharidus lasteaias. Konsulteerimine vanemate ja õpetajate jaoks Sooline haridus lasteaias. Bioloogiline ja sotsiaalne põrand - Sugu. Miljardid inimesed elavad planeedi maa peal. Me kohtleme erinevaid.
"Etikett lauas." Konsulteerimine vanemate ja õpetajate jaoks Täna tahaksime teiega huvitavaid ja oluline teema Etikett lauale lastele. Õpetaja üks professionaalseid ülesandeid.
Konsultatsioonide kõneterapeut vanemate ja õpetajate ettevalmistamine "õppimise ettevalmistamine koolis" Kooliõppe ettevalmistamine (sisse suveperiood) Konsulteerib meie lasteaeda õpetajate kõneterapeutidega, nagu teised lasteaiad.
Konsulteerimine vanemate ja õpetajate jaoks "Applique. Ebatavalised meetodid » Eelkooliealiste taotlus lapse teadmiste protsess toimub emotsionaalselt praktilise viisil. Protsessis peen tegevus.
Pakun nõu teie teema kohta teemal: "Haigused ja nende ennetamine lastel varajane iga". Väga sageli küsivad noored vanemad küsimusi.
Konsulteerimine vanemate ja õpetajate heategevus lastele kahe kuni kolme aasta jooksul Konsulteerimine vanemate ja õpetajate heategevus lastele kahe kuni kolme aasta jooksul kahest kuni kolmeaastast on visuaalne.
Konsulteerimine vanemate ja õpetajate jaoks Kuidas mõista laste joonist Konsulteerimine vanemate ja õpetajate jaoks Kuidas mõista laste joonis Joonise mõistmine väike laps Võib-olla (varajases eas).
Didaktiline hüvitis Lepbuche
"Folk Fries"
Seoses GEFi kasutuselevõtuga koolieelne haridus Otsime uusi lähenemisviise, ideid meie pedagoogiline aktiivsus. Ja leptbacki didaktilise hüvitise kasutamine oma töös (raamatud taskud, uksed, aknad, vahekaardid ja liikuvad osad, kus paigutatakse ühel teemal materjalid) - see suurepärane võimalus Konsolideerida teatud teema õpilastega, mõista raamatu sisu, kulutada uurimistööProtsessis, mille laps osaleb teabe otsimisel, analüüsimisel ja sorteerimisel.
Programmi raames võtsime mooduli "Rahvakultuuri ja traditsiooni". Pedagoogilise vaatluse ajal selgus, et paljud poisid tekivad raskusi võime õppida ja helistada maali tüübile, sageli ei saa nad eristada dymkovsky mänguasi Filimonovskaya jne Seetõttu oli idee luua selle teema labbooki. Teema "Rahvakultuur ja traditsioon" on poiste jaoks väga mahukas ja raske. Seetõttu meie loominguline meeskond Grupi tegi didaktiline kasu "pärand esivanemate" mis koosneb kolmest LapBukov: "Folk väljad", "Vene folk kostüüm", Vene rahva traditsioonid".
Ma tahan esitadateie tähelepanu Teie LapBuk (see on juba kolmas Lapbuch Olen teinud isiklikult)"Folk käsitöö", kus on esindatud taskukohase ja huvitava vormi jaoksteave rahvalugijate kohta, maalimisest, rahvamänguasjadest.
See LapBuk on raamat - Clamshell koosneb kaaned ja 4-leheküljed ning tagakaane sisaldab ka didaktilist materjali. Ainult viskamine põgeneva pilk kate ilma palju raskusi, saate määrata teema selle labbooki. Kuna Khokhloma maali stiilis värvitud roogade esemetest on endiselt elu. Ja veel elu keskel meelitab meie seisukoht helge objekti, koputades selle üldisest koostisest välja värvus Gamut. See Cockerel värvitud Gzhel all ja selle ümber mustad tähed edastavad Lapbuka nime, mis peegeldab täpselt selle täielikku täiusest.
See näeb välja suletud kujul.
Väga hoolikalt kiirenenud materjali, palju mänge selles Lapbuka autoriõiguse.
LAPLSE VORM (p. 1,2,3)
LapBuch paigaldatud vormis (lk 4, esi- ja tagakaane)
Esimesel leheküljel asuvad:
Raamat on omatehtud "firk friikartulid";
Lotto "Venemaa rahvalaevad";
Didaktiline mäng "Neljas liigne"
Kõik sellel lehel esitatud materjalid on minu töö viljad, mis on minu töö, tehtud ja valitud erinevate allikate poolt, ei ole veel kusagil mujal, välja arvatud see lapbuka kujul, kus neid siin esitatakse.
Omatehtud raamatu lehekülgedel tutvuvad lapsed maalimisliikidega: Khokhloma, Gzhel, Gorodetsskaya värvimine, Dymkovskaya ja Filimonovsky mänguasjad. Raamat
koosneb viiest lehest, iga lehekülje kohta - maali osa. Teabe sisu: tekkimise ajalugu (põhi, lühike), mis esindab seda tüüpi maali kui erinev ülejäänud, väike luuletused iga maali kohta, värvitud esemete pildid (toidud, mööbel, mänguasjad), samuti Pildid elemendid, kaunistused, mustrid.
D / ja "neljas ekstra"
D / ja - Lotto "Venemaa rahvalaevad"
Teisel leheküljel on:
Didaktiline mäng - puzzle "rahvalaevad";
Didaktiline mäng "koguda pilt"
Kolmas leht:
Creative Board (esitleb esemete malle kiireks joonistamiseks)
Didaktiline mäng "nimi inimeste kalapüük»
D / ja "Nimi Inimeste väli"
Mängu pakub: 5 väikese kaardi komplekti, millel on maali (ornament, muster) ja üks suur kaart pilt värvitud objekti illustratsioon iga maali tüübi jaoks. Seda maali sisaldavate elementide (kaunistused, mustrid) on vaja valida iga objekti kaardile.
Neljas lehekülg:
Didaktiline mäng "Nimi Folk Art mustris" (väikeste kaartide komplekt vene kaunitajate kujutisega riietatud Khokhloy, Gzhel, Gorodets, Dymkovskaja ja Filimonovsky maalide all värvitud varustus, samuti 5 suurte kaartide komplekti elementidega (kaunistused, mustrid), millega lapsed määravad kindlaks, millist maali tüüp kuulub sellesse riided;
Didaktiline mäng "Koguge Matureska" (kaartide komplekt, kus peate Matryoshka tippu üles võtma madal osaMusteris asuvast väljapakumisest);
Didaktiline mäng "Leia ekstra element" (komplekti 10 pilti - mõistatusi, kus ekstra element on olemas).
D / ja "Name Folk Art mustris" D / ja "Koguge lasteaed"
D / I."Leia ekstra element"
Tagumine kate:
Riddles'i ja vanasõnade kogum rahvalugijate kohta;
- didaktiline mäng "Koguge Matryoshka" (tüüp taustapildid);
- didaktiline mäng "Nimi mänguasi".
D / ja "Nimi mänguasi"
D / ja "koguda matreoshka" "mõistatused, vanasõnad"
Raamat on lisatud ka selle Lappi külge, juhendi, milles kõik mängud on ette nähtud, nende reeglid ja varieeruvus, nende kasutamise komplikatsiooni LAPBUKis.
Selle tulemusena sain veel ühe uue toetuse, mitte ainult uskumatult kasulik ja huvitav, vaid ka universaalne, kus pandi palju teavet. Lapsed tõesti meeldisidlapbuk. Nad meeldivad kurjad rõõmustanud erinevad mängudHuvitati maalitud roogasid, mänguasju, varustust jnerahva käsitööd ja maalimine. Nüüd võivad meie poisid määrata kalapüügi tüübi ilma raskusteta.
Selle põhjallapbuka. Te saate teostada õppetundi. Samuti soovitan kasutada koolieelseid koolitajaid individuaalsetes töödes lastega või laste iseseisva tegevusega.Lisaks toetus on hea "Paigaldatud" grupi teema ruumilises keskkonnas.
Mul on hea meel, kui minu töö aitab teil luua oma WRBBY. Soovin kõigile loomingulisi ideid.
Suurus: PX.
Alusta lehelt:
1 didaktilised mängud lastele 5-7-aastastele lastele Vene rahva dekoratiivse kunsti D / ja "Nimi RIGHT" Eesmärk: Konsolideerida laste teadmisi rahvakunsti kalandusest, nende märke. Võime leida soovitud kalapüügi teiste seas, õigustada oma valikut, koostada kirjeldav lugu. Materjal ja seadmed. Tahvelarvuti inimeste folk käsitöö pildiga. Mängu kursus. Lapsed vaheldumisi küsivad üksteisest ülesandest ja arvan, millist kalapüüki on kujutatud. Julgustada, kui laps saab nimetada kalapüügiks, selle esinemise koht ja iseloomulikud omadused. D / ja "teha khokhloma mustri" eesmärk: kindlustada laste võime teha Khokhloma mustrid aplikatsioonide abil. Kinnitage maali elementide nimi ("OSQUET", "Travinki", "Trildcs", "tilgad", "Cryul"). Säilitada huvi Khokhlomski kalapüügi vastu. Materjal ja seadmed: hokhloma toodete roogade šabloonid kollastest, punasest, mustadest värvidest, khokhloma maalide elementide kogum. Mängu kursus. Lapsed pakuvad Khokhloma maali elementide komplekti, millest nad peavad panna konteineri trafarettide šabloonile, rakendusega aplikatsiooniga. D / ja "Gorodetsskaya mustrid" Eesmärk: Fix laste võime teha kuldne mustrid, tunnustada elemente maali, mäleta protseduuri muster, valige oma värvi ja varju, arendada kujutlusvõimet, võime Koostise koostamiseks saadud teadmiste kasutamiseks. Materjal ja seadmed. Stencil Stencils paber kollane värvus (Lõikelauad, nõusid jne), Gorodetsky maali elementide kogum (paberi šabloonid) mängu kulgu. Lapsed pakuvad komplekt taimeelemendid ja hobune ja kodulindude arvud. Nad peavad asetama trafarettide mustrile aplikatsiooni abil. Lauamäng "Dekoratiivne Domino" eesmärk: konsolideerige laste teadmised dekoratiivse ja rakenduskunsti mänguasja kohta; Võime leida soovitud mänguasi ja õigustada oma valikut. Turvalised teadmised rahvamängude tootmisest ja iga omaduste tootmisest. Armastuse harimine ilusaks. Materjal ja seadmed: kaardid jagatud poole võrra. Kaardi mõlemal küljel kalapüügiga. Mängu kursus. Otsige õigeid pilte, järjekorra täitmist. Võidab üks, kes kõigepealt lõpetab valiku pilte, panna need reegel: Filimonovsky mänguasi Finaili mänguasi, Kargopol mänguasi Kargopoli jne.
2 d / ja "Collect Gzhel Rose" Eesmärk: Fix laste võime teha Gzhel tõusis rakendusele appliqués põhineb Gzhel maali, säilitada huvi Gzhelsky kalapüügi. Materjal ja seadmed. Gzhel roosi elemendid. Mängu kursus. Lapsed peavad koguma Gzhelev roosi kasutades neid elemente aplikatsiooni abil. Ta võidab selle kes kõigepealt volditud Gzhel roosi. D / ja "Koguge Matrius". Eesmärk: Kinnitage laste teadmised rahvamänguasjade kohta matrushka; Võimalus koguda matrioski osadest Mosaici kaudu. Valige Decoration Elements. Usaldusväärne austus ja armastus rahvakunsti jaoks. Materjal ja seadmed. Matryoski jagatud mitmeks osaks. Mängu kursus. Koguge kogu Matryoshka individuaalsetest osadest. See, kes on kogunud Matryoseki võitu. D / ja "Leia Matryushki House" Eesmärk: kaaluda laste teadmisi rahvamänguasjade kohta matrushka; Võimalus koguda matrioski osadest Mosaici kaudu. Valige Decoration Elements. Usaldusväärne austus ja armastus rahvakunsti jaoks. Materjal ja seadmed. Kaart oma majade nukud, Matryoshki suurim. Mängu kursus. Täiesti "pop up" matid oma majades. D / ja "Leia üleliigne" eesmärk: õppida teatud kalapüügi objektide leidmiseks pakutud; Arendada tähelepanu, tähelepanek, kõnekindlad. Materjal: 3-4 toodet (või kaardid nende kujutisega) ühest kalapüügist ja ühest teisest. Mängureeglid: võidab selle, kes kiiresti ja õigesti leida liigne toode, st Tagada teistele ja suudab oma valikut selgitada. Mängud: 4-5 elementi on seatud. On vaja leida ekstra ja selgitada, miks see on kalapüük, et ta on omapärane. Valikud: mängul võib olla püsiv peremees. See mängija, kes vastab õigesti, saab kiibi (sümbol). Võitja on see, kes kogub rohkem märgid. D / ja "Mis on muutnud" didaktilisi ülesandeid: mis tahes maali idee parandamiseks, jälgida vaatlust, tähelepanu mälu ja reaktsiooni kiirust, õppides analüüsida, leida erinevusi mustrid erinevad objektid Ja suutma neid seletada. Materjal: erinevate käsitöö objektid. Mängureeglid: Mängija, esimene muudatus märkanud, peab käsitsi kiiresti vastama, õigesti kindlaks tegema, mis on muutunud. Kui vastus on õige, muutub see juhtivaks. Mängud: juhendaja (või esitleja) paneb viie erineva maalide objekti enne mängijaid. Hoolikalt uurinud neid, mäletades asukohta, mängijad pöörduvad ära. Juht muudab üksusi kohtades ja eemaldab kõik. Mängu ülesanne: Arva, mis on muutunud. Kui ülesanne on lahendada, on valitud teine \u200b\u200besineja, mäng jätkub. Valikud: Mängijad ei saa mitte ainult kutsuda uut subjekti või selle eemaldamist, kuid kirjeldage ka seda.
3 d / ja "Uuri välja mustri elemendid" Didaktilised ülesanded: selgitada ja tugevdada mis tahes maali põhielementide ideed, et õppida mustri individuaalseid elemente, arendades reaktsiooni vaatlust, tähelepanu, mälu ja kiirust; tekitada huvi maali vastu. Materjal: suured kaardid, mis on kaunistatud mis tahes värvimisega, mille allosas kolm või neli tasuta akent. Vähe kaardid, millel on mustri eraldi mustrid, mille hulgas on värvimisvariandid, mis erinevad värvis, üksikasjad. Mängureeglid: Määrake, milline kavandatavate kaartidega maali elementide kujutisega sobib põhikaardi elementidele. Mängu kursus: Olles saanud suure kaardi ja mitu väikest, uuris neid hoolikalt, mängib neid elemente, mis on musteris leiduvad ja panevad need välja tühjadesse Windowsile. Plii jälgitakse õige ülesande abil. D / ja "Tee mustri" didaktilised ülesanded: õppige tegema dekoratiivseid kompositsioone elemente, valides need värvi, - mitmesugustes siluettes teatud kalanduse stiilis arendavad sümmeetriataset, rütmi, vaatlust, loovust. Materjal: erinevate esemete tasapinna pildid; Kontuuri lõigatud värvimismelemendid; Silhouette mustriga kaunistatud proovid. Mängureeglid: teha valitud siluetti muster individuaalsetest elementidest vastavalt selle maali reeglitele ja traditsioonidele. Mängu liikumine: üks laps või rühm võib mängus osaleda. Silhouette esemete kaunistamiseks, mängides valida Will. Valides vajaliku arvu üksuste arvu, on mustri muster. Töötamine Mängija saab teha proovide mustri kopeerimise või selle koostise leiutamise teel. D / ja "lõikamine pilte" didaktilised ülesanded: konsolideerida erinevates valdkondades kasutatavate väljendusvahendite konsolideerimist, treenige kogu pildi koostamisel üksikutest osadest, arendama tähelepanu, keskendudes tulemuse saavutamisele, tähelepanekule, loovusele Intress dekoratiivkunsti objektide vastu. Materjal: kahe identse tasapinna pildid erinevatest esemetest, millest üks on osadeks lõigatud. Gaming reeglid: kiiresti moodustavad toote üksikutest osadest vastavalt proovi. Mängu liikumine: üks laps või rühm võib mängus osaleda. Tutor näitab proove, võimaldab neid hoolikalt kaaluda. Täiskasvanud signaali mängijad koguvad mis tahes toote pildi. Võidab, kes on esimene, kes tegeleb ülesandega. D / ja "Kunstiline kella" didaktilised ülesanded: konsolideerige laste teadmised rahvakunsti kalapüügist, võime teiste seas leida õige kalapüügi ja õigustada nende valikut. Materjal: Tablett kujul kella (mitte numbrite asemel, pilte, mis kujutavad erinevaid käsitöö on kleebitud). Kuubikud ja kiibid. Mängureeglid: mängimine viskab kuubikut ja leiab, kui palju punkte ta on. See loeb soovitud numbri (loendus algab peal, pildil fig 12 asemel). Sa pead rääkima kalapüügist, kus nool märkis. Õige vastuse saamiseks kiip. Võidab selle kes hindab rohkem kiipe.
4 d / ja "salve kaunistamine" didaktilised ülesanded: konsolideerida teadmisi Zhostovsky maali kohta maitse-, komposiitmente; Õpi mustrit paigutama; arendada rütmi tunnet, kompositsiooni; Et moodustada esteetiline suhtumine rahva loovusesse. Materjal: salve šabloonid erinevate kujunditegaLõika kartongist, erinevatest lilledest, suurusest, vormi, värvi valamisel. Mängureegli: Võtke üks element. Mängu tegevus: valides teatud vormi salve, et korraldada mustrit. D / ja "Mis maali lind" didaktilised ülesanded: teadmiste konsolideerimine vene rahva dekoratiivse ja rakendatava töö kohta. Materjal: Gorodetsky lindude pildid, Khokhloma, Dymkovsky, Gzhelsky käsitöö. Mängumeetmed: helistage rakendatud loovuse tüübile, leida tundmatute maalikaubandusliikide linde ja mitte-dekoratiivse ja rakendatava loovuse linde. D / ja "abi suitsetamine" didaktilised ülesanded: teadmiste konsolideerimine vene rahva dekoratiivse ja rakendatava töö kohta. Materjal: erinevate dekoratiivsete ja rakendatud loovuse kujutised. Mängumeetmed: Määrake, millist folk kalapüüki on pilt, tõestage, kutsudes konkreetse maali omadusi. D / ja "Imeline element" Eesmärk: Õpetage lastele maali elementide, elementide täitmise tehnikat. Materjal: paberilehed värvitud värvimiseelementidega (Chimka, linn, Gzhel, Khokhloma jne), harja. Mängu liiklus: Õpetaja pakub lastele kuiva harja ringi elementide jaoks, õpetab lastele harja korralikult hoidma: kolm sõrme vertikaalselt asetseva paberilehe suhtes, kui teil on vaja veeta õhuke joone või pannakse punkti-hernese. D / ja "Circle ja Paint" eesmärk: jätkake dekoratiiv- ja rakenduskunsti rahvamaalimise tutvustamist; Õpi siluettima; Arendada trahvi mootori pilti sõrmede, esteetilise maitsega. Materjal: paber Siluetid, värvid, harjad. Mängureis: Soovita lastel valida siluett ja värvige see. D / ja "Leia paar" eesmärk: õpetada lastele navigeerimiseks erinevad tüübid Maalimine, mõtlemine, tähelepanu. Materjal: teepaarid (tass koos saalis), värvitud põse all, gorodets, gzhel, khokhloy. Mängureis: Õpetaja soovitab valida tassi iga taldrik (või vastupidi) ja helistada tüüpi maali.
5 d / ja "Koguge kogu" eesmärk: õppida navigeerima mitmesugustes värvides; Turvalised teadmised teatud tüüpi rahvalaevade ajaloost. Materjal: Planny Siluetid tooteid, värvitud erinevate maalide tüüpide poolt ja lõigatakse mitmeks osaks. Mäng Stroke: Pedagoog pakub lastele koguda tooteid (valik: kes on kiirem), helistage maali tüübile. D / ja "Dorisuy Figuur" Eesmärk: Õpi lapsi maalimise elementide joonistamiseks elementide täitmise tehnika parandamiseks. Materjal: paberilehed osaliselt koostatud maalid, harjad, värvid. Mängu kursus: Õpetaja teeb ettepaneku jätkata joonise jätkamiseks, jälgida joonise järjekorda, teha samad intervallid ornamentide elementide vahel. D / ja "Abi kunstnik" eesmärk: õpetada lastele ette kujutada khokhloma maalimise elemente, koostada põhikishi skeemi põhjal muster. Materjal: Silhouetid roogasid, värvid, harjad. Mängu kursus: Õpetaja ütleb, et ühel kunstnikul ei olnud aega toote värvimiseks ja lastel palunud neil teda lõpetada. Seejärel näitab lapsi maali põhielemendi skemaatilist pilti ja ütleb, et nad teevad seda koos. Valikud: 1.stesti tulevad välja, kuidas see on parem teha, vaadates Khokhloma maalide elementide proove ja õpetaja tõmbab kõik, mida lapsed välja tulla. 2. See on sama, kuid ilma proovideta. 3. Meelitud ise ja joonistage, vaadates proove. 4. See on sama, kuid ilma proovideta. D / Ja "Mis see on?" Eesmärk: Õpetage lapsi õigesti helistage üksustele; Laiendada sõnu teadmisi; Arendada tähelepanu. Materjal: Kaardid koos riietega. Mängu kursus: laste tähelepanu pakutakse kaarte tõmmatud elementide ja riieteobjektidega. Lapsed peavad õigesti helistama objekti või rõivaelemendi ja rääkima kohtumisest. Samamoodi saate mängu juhtida teadmiste konsolideerimiseks relvade kohta. D / ja "Vene eepilise kangelased" Eesmärk: harjutada lapsi kogu osa koostamisel; Arendada tähelepanu, mõtlemine, mälu. Materjal: pildid eepiliste kangelaste kujutisega, osadeks. Mängud: Lapsed moodustavad terve osa osadest. D / ja "kes teab rohkem sõnu teemal" Põllumajandus "eesmärk: konsolideerida teadmisi elutähtsa tegevuse Vana Venemaa. Materjal: kiibid-kruusid pildiga Spikelets. Mängu käigus: Õpetaja teeb ettepaneku meeles pidada sõnade "Põllumajandus" sõnad. Iga õige vastuse puhul saab laps kiibi. Kes valib "naelu", et võitja. Eeskujulikud laste vastused: põllumaa, vagude, pliit, rake, ader, hobune, talupoeg, paikne, seemned, maa, külvata, ader jne.
Olemesenko Svetlana Vladimirovna Õpetaja peamised klassid Omavalitsuse üldhariduse eelarve institutsioon Gümnaasium 9. N. Ostrovsky G. Sotši folk loovus Khokhloma. Didaktilised mängud
Mängude kaardifail kunstiliseks idaosas keskmises idaosas. "Arva ja ütle" Eesmärk: konsolideerige laste teadmised rahva mänguasja kohta, mis on umbes üks folk dekoratiivkunsti vormidest;
Mängude kaardifail kunstiliseks idaosas keskmises idaosas. "Arva ja ütle" Eesmärgiks: konsolideerida laste teadmised rahva mänguasja kohta, nagu umbes üks folk dekoratiivkunsti vormidest;
Didaktiline mäng: "Leia liiga palju" 1. • Et leida teatud kalapüügi elemente pakutud 2. Hoiatus, tähelepanek ja presidendid. 3. Kanda mõtlemise, esteetilise arusaama
Didaktiliste mängude kaardifail, mis aitab kaasa tehniliste häirete arendamisele vanemate eelkooliealiste laste laste arendamisele erinevad tüübid Tegevused teostamise ja ülesanded moodustamise: Ruumilised esindused
Municipal eelkooli haridusasutus lasteaed Outdoor Type "Birch" 666661 Venemaa, Irkutski piirkond, Ust-Ilimsky piirkond, R.P. Zhelezny, Ul. Sunny, 2. Telefon: 67-9-05,
Didaktilised mängud moralopaatriootilises hariduses laste pedagoogilise tähtsusega. Kõige olulisem seisund koolieelne haridus Kas lapse omandamine oma rahva kultuurile, nagu esimene etapp
Didaktilised materjalid haridustegevuses kasutamiseks Hariduspiirkond "Kunstiline esteetiline areng." Ettevalmistav rühm. Mida uuritakse? 1. Visake ära. Analüüs
Filimonovskaya värvitud kõrgema rühma klasside, meelelahutus. Tasuta tegevused. Töö vanematega. 1 Teema: "Filimonovskaya Joy". 1. Välja arvatud illustratsioonid, postkaardid, slaidid. Kausta "Liikumine":
Didaktiliste mängude kasutamine eelkooliealiste tutvustamise protsessis dekoratiivsete ja rakenduskunsti metoodiliste soovituste teostega, mis koostab GBou kooli koolieelse osakonna õpetajate poolt
Municipal eelarvekooliooli haridusasutus "lapsepõlve" "Laste arenduskeskus" Chuga City mitte-vaese struktuuriüksuse "Berezhok" oli: Shepelev S.N. Õpetaja
Ettevalmistav Group Filimonovskaya maalimine p / p klassid, meelelahutus. Tasuta tegevused. Töö vanematega. 1 Teema: "Filimonovskaya Joy". Tarkvara sisu: tutvustage 1.
Pikaajaline projekti "rahvalaevad" (vanemate rühmade jaoks) oli: Gavrilyuk N. Il-i pilditööstuses õpetajad
Didaktilised mängukaardid kunstilise ja esteetilise arengu jaoks Valmistatud: Phisinovyulia Vladimirovna Eductor MBDOU "Lasteaed 15" Kolobok "2016-aastane didaktiliste mängude kaardi faili kunstilisest ja esteetilisest
"Arendada ja didaktilisi mänge külastamiseks tegevuste" Visuaalne tegevus eelkooliealised hõlmavad suur potentsiaali täieliku arengu lapse.
Projekti "Dekoratiivsed - rakenduskunsti" Fair ettevalmistatud õpetajad 9grups: Kazakov.yu.s. Danilina.a.n. Teema: "Dekoratiivne - rakenduskunsti" Projekti tüüp: loovalt teabeosalised
Esteetiline haridus eelkooliealistele Visiooniga rikkumise teel dekoratiivse joonise rakendamisel GEFS SATAV Elena Grigorievna, õpetaja MBDou "Lasteaed 83" linna Biysk Altai
Teema projekti: "Inimeste dekoratiivne ja rakenduskunsti" vanemate lasteaiate rühma lastele: loovalt informatiivsed lühiajalised projekti osalised: vanemate grupi lapsed, õpetajad,
Didaktilised mängud didaktiliste mängude ja harjutuste jaoks lille täitmiseks. Eesmärk: tutvustada lapsi mõiste "värvi", võimalike värvide kombinatsioonide ja nende emotsionaalse mõju mõistele.
Lühike esitamine täiendava hariduse õpetaja tööhõiveprogrammile visuaalse tegevuse raames: täiendava hariduse pedagoog visuaalsete tegevuste kohta
7. liide (OOP) kultuuripraktika tööprogramm "Rakendus" Hariduspiirkond "Kunstiline ja esteetiline areng" Teine õppeaasta Kaliningradi linnas 207. Selgitav märkus
MDOU CHESSY Aed 1 Õpetaja: Orlova V.S. Vene Folk käsitöö pikka aega pidas koolieelne pedagoogika suurepärase hariduslik tähendus rahvakunst. Läbi lähedase ja kohaliku loovuse kaudu
Didaktiliste mängude kaardifaili FMP-de jaoks ettevalmistava grupi märkuste jaoks elementaarsete matemaatiliste esinduste moodustamise koostamisel toimub õpetaja juhendamisel süstemaatiliselt läbi viidud
Aruanne teema kogemustest: "Moralopaatriootilise hoiakute moodustamine keskkonda" Koolitaja eriala meelelahutus
6. liide didaktika mängude didaktilised mängud kehaline kasvatus eelkooliealised. See ei ole mitte ainult allikas mäng. positiivsed emotsioonidSee on ka võime arendada veelgi vajalikke omadusi
Konsultatsioonid õpetajate jaoks Didaktilised mängud koolieelsete koolieelsete mängude kehalise kasvatuse kohta See ei ole mitte ainult positiivsete emotsioonide allikas, see on ka võime arendada veelgi vajalikke omadusi
Didaktiliste joonistusmängude kaardifail keskmine rühm Didaktiline mäng "Magic Värvid" eesmärk: Protsessis arendada tähelepanu ja huvi laste erinevatele värvidele ja toonidele, tunde rõõmu
Omavalitsuse eelarve institutsioon põhikoolis. Kotteikovo Vyazemsky munitsipaalpiirkond Khabarovski territoorium võttis vastu järjekindlalt pedagoogilise kohtumise
Didaktilised mängud mängude koolitajate eelkooliealistega töötavad õpetajate valitud mängu raames projekti tegevuste esteetilise arengu laste "tunne värvi on kõige populaarsem
Municipal eelkooliealine haridusasutus Laste arenduskeskus Lasteaed Lasteaed 6 G. Komsomolsk on - AMURi projekt: "Gzheli meistrite külastus" Projekti autorid: Beresneva A.V. Zhikhareva s.v. Õpetajad
NEFTEYUGANSKi linna kohaliku koolieelse koolieelse koolieelse koolieelse koolieelse kutseasutuse "Lasteaed 2 naelu" Karjatajad: Kiik L.V. Kosy G.a. See projekt rakendati õpetajate keskrühmas
SELETUSKIRI SELETUSLIK MÄRKUS Koolieelne vanus on lapse kunstilise ja esteetilise arengu kõige olulisem, baasperiood. "See on esialgse tegeliku voltimise periood
"Sport Inventory" Eesmärgid ja eesmärgid: Et moodustada laste huvi kehalise kasvatuse ja spordi vastu; Et tutvustada laste spordi inventuuri; Õpetage lapsi spordivarustuse õppimiseks ja helistamiseks
Abstraktne kunstiline ja esteetiline areng lastega 6-7 aastat. Teema: "Taotlus Gzhellsky Murals" Ülesanded: arenenud N.N. DolMatov, juhendaja 1 sq.k. - laste esitlemise õmblemine
Projekti tüüp: teave ja praktiline. Projekti osalejad: ettevalmistava grupi lapsed, õpetajad, vanemad. Projektibaas: Mkdou D / S 360 "ZHURAVUSHKA". Rakendamise tähtaeg: 2 kuud. Projekti asjakohasus:
Mitmed didaktiliste mängude seeria 1 etapp - mängud, mille eesmärk on arendada võime meelevaldselt levitada ja pöörata tähelepanu ühele objektile teise teadlike jõupingutuste tulemusena. "Leia erinevused" õppimine
Pass Mini muuseum "HOIATUS" MBDOU 57 G. Krasnojarsk 2017 "Ma olen rikas ja põnevil minu kodumaa poolt ja ta on tuntud inimeste kalade poolest. On tula, gzhel ja suzdal ja pavlovsky posad, zagorsk Matryoshka ja
Vene rahvamudelite uurimine teises junior Group. Alates iidsetest aegadest püüdis mees oma kodu ja tema elu kaunistada, mis see oli käes, see on savi ja puu ja luu ja värvitud
Õpi tuleb kutsuda ühe sõnaga ühendanud ühe tähendusega. tuua sõbrale sõbralik suhtumine Grupi seltsimees ühistegevus. Arendada ühendatud kõne läbi liidu
Didaktika mängud lõbustuspäeva lasteaias 1. Mäng "Värvilised korvid" Esimest mängu kasutatakse kõige noore lastega ja nimetatakse "värvi korvid". Mängu mäng: Mäng on suunatud
Töö perspektiiv planeerimist, et tutvuda grupi kooli koostatud laste tutvustamiseks Mezensky maalimisega. Arenenud Korobovskaya N.V., juhendaja. Probleemi materjali meetodite ja vastuvõttude nimi 1.
"Õppimine, et juhtida Salmina Nina Gavrilovna eeliseid, psühholoogiliste teadusteaduste doktor, auprofessor MSU. Lomonosov; Glebova Anna Olegovna kandidaat pedagoogikateadusedKunstnike Liidu liige
Didaktikamängud eelkooliealiste kehalise kasvatajatel didaktiliste mängude kehalise kasvajate füüsilisel kasvatusel "Sport Inventari" kirjeldus Didaktiliste mängude eesmärkide ja eesmärkide kirjeldus: lastel
Valmistatud: õpetaja GBOU Lasteaed 1524 Inisteersioon A.V. "Kõige kõrgeim kunsti vorm, kõige andekam, kõige hiilgav on rahvakunst, see tähendab, et inimesed on kinni peetud, säilitanud,
Rostov-On-Don "Lasteaia 231 linna kohaliku omavalitsuse eelarveasutuse haridusasutus võeti vastu pedagoogilises nõukogule, kinnitas 2-liikmelise MBDou 231 protokolli 31. august 2016 E.I. Matseva
Municipal eelkooliealine haridusasutus Laste arenduskeskus Lasteaed Lasteaed 6 Projekti tegevused kunstlikult esteetilise arengu laste keskrühm 4 teema: "tutvumine Dymkovskaya
Moskva linna keskuse kultuuriosakond Moskva linna täiendava hariduse asutus "Moskva kesklinn) laste loovus "Kultuur ja haridus" Täiendav
Mängud vastavalt reeglitele tee Lapsed nooremad ja keskmise rühmad tainas "Liiklusvalgustus" Eesmärk: konsolideerige laste esitlus liiklusvalguse eesmärgi, tema signaalide kohta, värvi (punane, kollane, roheline). Materjal:
Konsultatsioonid õpetajate teema jaoks: "laste kunstiline esteetiline areng Didaktiliste mängude abil" Valmistatud: Filins Julia Vladimirovna Eductor MBDOU "Lasteaed 15" Kolobok "2015 Aasta Konsultatsioon
Mängud vastavalt teekonna reeglitele nooremate keskmise grupi "tuled" haridustöötajate eesmärk: konsolideerida laste esitlus liiklusvalgustite ametisse nimetamise kohta selle signaalide kohta, värvide kohta (punane, kollane, roheline).
Treening teemaprogrammi "dekoratiiv- ja rakenduskunst" koostanud: Mikhaylenko I.n. juht Department of Fine Art Mbou Dod Doch P. Gigant. Taotlejate vanus esimeses
Muuseum Lotto. "Mis sellest, mida?" Didaktiline mäng muuseum Lotto "Mis sellest?" Lastele, tähtsuse arendamisele. See aitab kaasa kognitiivsete protsesside arendamisele. Saab kasutada lapsepõlves
Projekti "kunsti maalimine puu" esitlus ettevalmistatud Soleinov E.Vaster Esmane klass Ogkou "Sanatoorium Boarding School Ivanovo Piirkond, City Shuya projekti tegevuste moodustamine
Didaktiliste mängude kaardifail liiklusreeglite kompilaator: Silence Victoria Aleksandrovna, õpetaja MBDou Mo G. Krasnodar "Lasteaed 135" "Arva, millist allkirjastamist?" Eesmärgid: Õpetage lapsi eristama liiklusmärgidfikseeritud
Projekti kestus: lühiajaline. Rakendamise tähtaeg: 1. oktoober, 1. september 2017. Projekti osalejad: ettevalmistava grupi lapsed, õpilaste vanemad. Asjakohasus. Vene kultuur ei usu
Fine Art p n materjali sisu. Teema õppetund. 1. Looduse joonistus. Mis ja kuidas kunstnikud töötavad. "Magic värvid". 2. Applique. " Värvi ring" 3. Dekoratiivne töö "Ilus
Ettekande ettevalmistamine: Nikitina Olga Gennadevna kohalikud vanemvajaliku koolieelis olevad mängud: laste esitamise laiendamine emakeelena; emakeel. Kinnitage lapsed universaalile
Didaktiliste matemaatika mängude kaardifail vanemate lastele lastele. Moodustas: FendRikova E.L. "Tangram" eesmärk: laste teadmiste konsolideerimine geomeetrilised arvudkujutlusvõime arendamine, analüüs
Uuringuklassid plastikust ettevalmistavas grupp "Lõikelaua kaunistamine Gorodetsky lindude poolt lilled." Tehnoloogiate kasutamine laste loovuse, teabe ja kommunikatiivse arendamise jaoks
Perspektiivplaan Töö lastega ebatavaline tehnoloogia Tuginedes paljulubava tööplaani ebatavalise joonise jaoks 2. noorim grupis. Teema tarkvara tõmbamine sõrme või puuvillaga
1 amet - viktoriin "Paber ja käärid teevad mõtlemise" ülesanded: ruumilise mõtlemise arendamine; Areng väikese autojuht sõrmed; Õpitulemuste diagnostika paberitöös, disainis,
Perspective planeerimine töö arengu vaimse protsesside kõrgemate eelkooliealiste didaktiliste mängude abil. Kuu september. Lexical teema "Lasteaed. Teadmiste päev. Didaktiline
Klasside arendamine õppeteema "Dekoratiivne joonistus" õpilastele 4 klassi DHSH-d klasside teema "Klaaside joonistamine köögiviljade ringis, looduslikud vormid" koostatud Vlasova v.n. õpetaja
Munitsipaal eelarve koolieelse haridusasutuse "Kolobok Laste aed S. Perovo" Simferopol District of Crimme Project ettevalmistavas grupis "Golden Fish" "Folk mängud ja
Magic Road lindid (haridusmäng) Materjalid: mänguväljak, kus teede, tänavate, ruutude, pargid on kujutatud. Punane väljad, siluetid on hästi tuntud hoonete linnas, mälestusmärgid ja muud struktuurid;
MK Do Dou "Laste arenduskeskus Laste aed 45" G. Birobidzan Didaktika mängud koolieelse laste laste tutvustamiseks oma emakeelega ettevalmistatud: protsessori õpetaja T.N. 2015 "armastus emakeelena
Õppeaine lihtsustatud kunstiprogramm esimese etapi koolipäevaemade jaoks 2. klassi 3. klass 3. klass 1. Tagada märgata värvid ja vormid objektide, samuti jälgida oma töö sobitamise värvi
Informatsioon ja loominguline projekt lastele mitmesugune rühm "Inimeste Venemaa väljad." Projekti tüüp: teave - loominguline; Projekti kestus: Pikaajalised projekti osalised: erinevate vanuse laste
Magic Road lindid (haridusmäng) Materjalid: mänguväljak, kus teede, tänavate, ruutude, pargid on kujutatud. Punane väljad, siluetid on hästi tuntud hoonete linnas, mälestusmärgid ja muud struktuurid;
Didaktika mängud on omamoodi mängud, et harida ja kasvatada lapsi. Didaktika mängud on spetsiaalselt loodud laste hariduse õpetajad. Nad on suunatud laste õpetamise eriülesannete lahendamisele, kuid samal ajal ilmuvad nad nendes haridus- ja arengut mängutegevused. See on üks koolieelsete ja üliõpilaste aktiivseid õppemeetodeid. algkoolJa see ei ole juhuslikult. Laps ei istu ja kuulata tüütu loengut ega aruannet, ta ei mäleta midagi, sest ta ei ole huvitatud. Laps armastab mängida. Seetõttu liitus pedagoogika meeldiva kasuliku abil didaktiliste mängude mängimisega, laps õpib, ta ei kahtlusta. Ta on huvitatud. Ta mäletab. Paljud didaktilised mängud suurepäraselt erinevad teemad Pakume esmaste klasside õpetajatele ja õpetajatele, samuti kohapeal vanemate vanematele.
© Kopeeri on lubatud ainult otsese aktiivse viitega lehe algse artikliga.
Mis tahes haigustega ei tegele diagnoosi ja ravi ise, on vaja viidata arstile - spetsialistile.
Pilte haridusalase viiteid kuvatakse leheküljed saidi üksnes illustreeriva materjali (Art. 1274 lk. 1 neljanda tsiviilseadustiku Vene Föderatsiooni)
