Jelena Likhobbabina
Väikelaste kevadkõnni "Lõbusad varblased" lühikokkuvõte
Jalutage kevadel
« naljakad varblased»
Varajane iga
Sihtmärk:
Laienda vaateid lapsed kevadest. Pöörake tähelepanu muutustele looduses.
Aktiveerige kõnes laste sõnavara verbid. Õppige küsimustele vastama.
Jätkake lindude kohta ideede arendamist. Õppige linde välimuse järgi nimetama.
Looge positiivne suhe loodusmaailmaga.
Treeni lõdvas jooksus, hüppa kahel jalal. Alustage liikumist õpetaja märguandel.
eeltööd: Loodust kujutavate illustratsioonide ja fotode uurimine; objektil kasvavate puude, põõsaste uurimine; vestlused putukatest, lindudest.
Lapsed on väljakul.
hooldaja: Õues on kevad punane.
Miks on kevad punane ja selge?
kuum päike,
selge valgus,
Kleepuv pung, esimene leht.
Poisid ütle mulle: Mis aastaaeg praegu on?
(vastused lapsed: kevad)
hooldaja: Kevadel soojendab päike aina rohkem, lumi sulab, ojad jooksevad ringi, laulavad oma laulu.
Kuidas oja laulab laulu? Lapsed: "W-w-w"
Õpetaja näitab lastele suurt lompi. See tuletab teile meelde, et te ei saa jalgadega lompis seista, võite jalad märjaks teha.
Linnud siristavad valjult, lendavad oksalt oksale. Mis on selle linnu nimi? (vastused lapsed: Varblane)
Mida varblane rõõmustab? (vastused lapsed: kevad, soojus, päikesepaiste)Õpetaja palub lastel sellest rääkida varblane.
Sõrmede võimlemine "Istus oksal Varblane» .
küla (käed õlgadeni) oksal (käed küljele) varblane (käed vehkivad) pritsinud (sõrmed pigistavad ja vabastavad) vihma (käed üles, alla)
Ta sai märjaks (Pigista rusikad rinna ees.)
Tuul (käed ülaosas, kõikuvad vasakule ja paremale,
Puhu kergelt (liigutame käed rinnast ettepoole.)
Kuiv (ringikujulised liigutused kätega).
USA (osutage kätega iseendale)
Varblane(käed vehivad)
hooldaja: Varblane – elav, väike lind. varblase säutsumine. Kuidas piiksutada varblased? (vastused lapsed: piiks-piiks, piiks-piiks.)
Lindude keha on kaetud sulgedega, nii et neil pole külm. Mis linnul on? (vastused lapsed: pea, 2 tiiba, keha, 2 jalga, nokk). Varblane suudab hüpates maapinnal liikuda.
Hüppame nagu varblased.
mobiilne harjutus: "Kahel jalal hüppamine"
hooldaja: Vara Kevadel on lindudel raske toitu leida. Inimesed teevad lindude söögimaju ja täidavad need toiduga. Teeme ja meie kohtlema naljakaid varblasi. Lapsed lähevad söötja juurde ja valavad toitu.
hooldaja: Ja nüüd olgu naljakad varblased.
mobiilimäng: « Varblased ja auto» . Lapsed- "linnud" (jookse ringi ja vehivad kätega nagu tiivad) hooldaja ümiseb:
Linnud on lennanud
Väikesed linnud.
Nad lendasid, lendasid
Nad lehvitasid tiibu.
Jõudis rajale
Terad nokitsesid.
("Linnud" istuge kaartidele, koputage sõrmedega vastu põrandat - "nokkima".)
Ilmub täiskasvanu, käes mänguauto, kostab helisignaal ja täiskasvanu juhitud auto sõidab.
Täiskasvanu ütleb või laulab:
Auto sõidab mööda tänavat
Pahvib, kiirustab, sumiseb sarve sisse.
Tra-ta-ta, vaata ette!
(Lapsed "linnud" lenda kiiresti autost minema ja istu pingile.)
Pärast mängu lähevad lapsed iseseisvalt mängude juurde tagasi.
Seotud väljaanded:
D / I "Lõbusad pesulõksud" varajase vanuserühma lastele Mängud pesulõksudega aitavad muuta beebi sõrmi tugevaks ja arendada peenmotoorikat.
Selleks, et laps kasvaks harmooniliselt, on vaja väikelaste kasvatuses anda märkimisväärne roll sensoorsele arengule. Puudutuse ajal.
Väikelastele mõeldud hommikuvõimlemise kompleks "Naljakad kõristid". Teema: "Naljakad kõristid" 1. Tili - bom, tili - bom Kassi maja läks põlema! (Lapsed jooksevad, ragisevad, "pomm-pomm" 25 - 30 sekundit).
JOONISTAMINE GUASHIVÄRVIDE JA PINTSLIGA (sõrm, vatitups).Teema. "Lõbus petersell" Ülesanded Äratada lastes huvi värvidega joonistamise vastu.
Kevadise jalutuskäigu konspekt vanemas rühmas Programmi sisu: Haridusvaldkond "Kognitiivne areng": - Õpetada vaatluse ja vestluse käigus järeldusi ja järeldusi tegema.
Teise juuniorrühma kevadkõnni kokkuvõte Kokkuvõte kõnnist teises juuniorrühmas teemal "Kevadkäik" 1. Vaatlus: Teema: Oja vaatlus. Eesmärk: moodustada.
Eesmärk: äratada laste emotsionaalset tundlikkust inimeste, lindude seisundi suhtes. Laiendada laste teadmisi lindude kohta, kasvatada soovi nende eest hoolitseda. Kasvatage soovi koos õpetajaga ja iseseisvalt lastesalme rääkida. Rikastage laste sõnavara sõnadega "öökull", "harakas-valgepoolne", "kevadpunane"
Materjal ja varustus: heliriba "Linnulaul", "Lauvad harakad, öökullid, varblased", makettpuud, papist välja lõigatud linnud, maiused lindudele, söötja, erinevat värvi purgid, pildid-fotod.
Haridusvaldkonnad: kognitiivne uurimus, kommunikatiivne.
Tunni edenemine:
Kõlab fonogramm "Linnulaul" .-
Lapsed, mida te kuulete? (linnud laulavad)
Ja miks linnud laulavad nii valjult, rõõmsalt? (Kevad on tulnud, see on muutunud soojaks)
Kevad on tulnud.Seda nimetatakse ka kevadpunaseks.Päike soojendas,soojaks läks,ojad voolasid,linnud muutusid rõõmsaks,laulsid laule.
Soovitan minna metsa jalutama. Ja me võtame kaamera kaasa. Kui kohtame linde, teeme neist pilti.
Jalad, jalad kõndisid mööda rada
Jooksime läbi metsa, hüppasime üle konaruste
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa, poom auku!
Ja vait!
Lapsed teevad vastavaid liigutusi.
Poisid, me tulime metsa. Vaata, kui ilus see on, seal on palju puid.
Jõudsime kevadisse metsa
Kui palju imesid siinkandis on!
paremal on kask lehtedega soit
Vasakul vaatab meile vastu puu,
Päike naeratab taevas
Jänes peseb ojas.
Ja kes istub puude otsas (linnud). Milliseid linde sa näed? (varblane, harakas, öökull).
Kuulake mõistatust: valgepoolne pika sabaga, kärbsed, praod. Kes see on? (nelikümmend)
LAULUV MARPLI FONOGRAAFI KUULAMINE.
Leidke see lind puult. Kas teate, miks teda nimetatakse valgekülgseks? (Tal on valged küljed)
Lastelaulu "Neljakümnevalgepoolne" kuulamine ja tekstile vastavate toimingute sooritamine.
Juhin tähelepanu puu otsas istuvale öökullile, kõlab heliriba öökulli laulust. Lapsed tervitavad öökulli ja räägivad talle lastelaulu. liigutuste sooritamine tekstis.
Öökull-öökull-suur pea,
Ta istub kännule ja pöörab pead,
Plaks-plaks silmad, top-top käpad.
Öökull naeratab meile, talle meeldis lastesalm. Ärme sega öökulli. ta magab päeval, vaatame, kes veel puude otsas istub.
Kes on need tüübid, kes istuvad oksal? (Varblased) Kuidas ta piiksub?
Poisid, varblane siristas mu kõrva. et ta tahab mängida mängu "Varblased". Mängu mängitakse.
Poisid, kostitame linde teradega. Sel ajal kui ma maiust kandsin, olid kõik terad segatud. Aidake mul linnumaiust murda.
Mäng "Laota purkidesse"
Näitan lastele kolme purki – kollast, punast, rohelist.
Lapsed valivad taldrikult välja kõrvitsaseemned, päevalilleseemned ja terad.
Tunni lõpus soovitan lastel linde ravida ja pilti teha mälestuseks metsaskäigust.
Tasasel teel pöördume tagasi rühma juurde.
Jelena Lamonova
Varakevadise jalutuskäigu ülevaade väikeste lastega
Plaan - väikelastega varakevadise jalutuskäigu ülevaade.
Sihtmärk: kujundada ideid talvisest looduslikust nähtusi: sajab lund, on valge, kohev, külm. Osale talvemeeleoludes (allamäge ja kelgutamine, lumesõda). Arendada lastes soovi mängida koos õpetajaga lihtsa sisuga, lihtsate liigutustega õuemänge. Aidake arendada laste oskust mängida põhiliigutusi parandavaid mänge (kõndimine, jooksmine, hüppamine). Õpetada liigutuste väljendusrikkust, oskust edasi anda mõne tegelase lihtsamaid tegusid (hüppavad nagu jänkud.). Tõsta huvi täiskasvanute töö vastu.
Varustus: lumepallidega korv, Jänku mänguasi, koeramüts, labidad ja ämbrid, kõvad.
Lume vaatamine.
Programmi sisu: Selgitage lastele, et väljas on külm, pilvedest sajab lund. Anda teadmisi lume mõningatest omadustest (valge, külm, kohev). Kasvatage vaatlust.
trikid:
1. Kunstiline sõna:
Hommikul lompidel õhuke jää
Õhus keerleb valge lumi
Kerged kohevad lokid tänaval
Lapsed imetlevad, kui hästi.
2. Küsimused:
Mis see õhus keerleb? Mis värvi lumi on?
Püüa oma peopesale, kuhu ta kadus?
3. Selgitus:
Külma ilmaga sajab pilvedest lund. See on kohev, külm, valge. Lund sajab kõikjal – radadele, puudele, majadele, pinkidele, inimestele.
4. Laste teod:
- Hingamisharjutused: lumehelbe puhumine peopesast.
- Harjutus: lumehelbed keerlevad ja istuvad maas.
Muinasjutukangelase – jänku saabumine (tõi koera mütsi).
mobiilimäng "Purjas koer".
Sihtmärk: õpetage lapsi sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Arendage vastupidavust, kannatlikkust, jookske üksteisele vastu põrkamata. Kasvatage soovi mängida.
trikid:
1. Muinasjutukangelase Bunny saabumine, kes tõi koerale mütsi.
2. Kunstiline sõna:
Siin istub karvas koer, nina käppadesse maetud,
Ta istub vaikselt vaikselt, kas uinub või magab,
Lähme äratame ta üles
Ja vaatame, mis saab.
mobiilimäng "Valge jänku istub".
Sihtmärk: õpetage lapsi sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Arendage vastupidavust, kannatlikkust, hüppage kahel jalal. Kasvatage soovi mängida.
trikid:
1. Kunstiline sõna:
Väike valge jänku istub ja liigutab kõrvu,
Jänkul on külm istuda, peate käpad soojendama,
Jänesel on külm seista, jänku peab hüppama.
Keegi hirmutas jänku, jänku hüppas – ja galoppis minema.
istuv mäng "Müts".
Sihtmärk: õpetage lapsi sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Arendada vastupidavust, kannatlikkust, tantsuliigutuste sooritamise oskust, ringis käimise oskust. Kasvatage soovi mängida.
trikid:
1. Jänku toob mütsi.
2. Kunstiline sõna:
Müts, müts, õhukesed sääred, punased saapad
Me toitsime sind, me toitsime sind,
Nad panid mu jalule, sundisid mind tantsima.
Tantsi nii palju kui tahad, vali, keda tahad.
Töötegevus "Lume kogumine".
Programmi sisu: õpetada lapsi tegema teostatavaid töid, koristama lund. Arenda tööoskusi. Kasvatada töökust.
Varustus: labidad ja ämbrid.
trikid:
1. Probleemne olukord: lund oli palju ja Bunnyl on raske mööda minna.
2. Töökorraldus, ühine koos kasvataja: Puhastame Bunny jaoks tee.
Individuaalne töö "Hüppamine rõngast rõngale".
Programmi sisu: õpetada lapsi hüppama rõngast rõngale edasi liikudes. Arendage füüsilist aktiivsust.
trikid:
1. Hüppamine rõngast rõngale jänkule.
2. Tegevusele õhutamine: pai jänku.
FIE-ks toon atribuutika koristamiseks prügi: labidad, tuuled, lasteluudad; jaoks mäng: sultanid, tuuleveskid ...
Jalutage
Kevad.
Päikese vaatamine.
Eesmärk: Jätkata laste õpetamist ilmaolusid märkama ja nimetama: päike paistab. Täpsustamaks laste teadmist, et kevadel paistab päike eredalt, hakkab see küpsetama. Õppige looma põhjuslikku seost: päike paistab – läheb soojemaks. Säilitage rõõmus, viljakas ja hea tuju. Julgustage lapsi pikka aega õues viibima.
Laste iseseisev tegevus: võtke liivaga mängimiseks välja kulbid, vormid, ämbrid, spaatlid. Paluge lastel liivast kooke meisterdada.
Päikese vaatamine.
Küsimused:
1. Vaadake, poisid, taevasse. Mida sa näed? (Päike, pilved).
2. Mis on päike? (Ümmargune, särav, kollane, suur).
3. Kuidas päike välja näeb? (palli peal).
4. Milline ilm täna on? (Soe).
5. Miks on väljas soe? (Päike paistab ja soojendab).
Jah, päike soojendab ja soojendab meie maad. Ja väljas on soe.
Kunstiline sõna:
Päike soojendab ülalt
Lilled on juba õitsenud.
Putukad roomasid välja
Lilletopsist.
Päike on väga rõõmus
Sipelgate salgad.
A.S. Ufimtseva
Päike kiirgab
Lapsed armastavad sind.
Soojemat päikest pole
Mitte midagi maailmas.
L. Tšadova
Kasvataja: Päikesel on kiired, väga soe. Nad laskusid maapinnale ja hakkasid kõndima. Nii nad tulid meile külla. Sirutage, lapsed, päikese poole, selle kiirte poole, oma peopesad.
Vaatad ümberringi
Tõstke oma nägu päikese poole.
Sirutage käsi, lapsed -
See särab meile lahkelt.
Tundke päikest soojas
Meie nägu sulab päikese käes.
Ja puud ja lilled
Ja rohulibled ja põõsad -
Pöörake tema poole...
Arvake ära, miks?
A.S. Ufimtseva
Kasvataja: Päike kutsub mängima.
Mobiilimäng: "Päikesepaiste". (L. Chadova)
Eesmärk: Õpetada lastel oma liigutusi tekstiga kooskõlastama, kasvatada soovi mängus aktiivselt osaleda.
Päike kiirgab
Kohtume teiega!
Päike kiirgab
Kutsume teid külla!
Lapsed viipavad kätega päikest.
Päike kiirgab
Tantsige meiega!
Plaksutame käsi
Me trampime jalgu!
Lapsed plaksutavad käsi, trampivad jalgu.
Töötegevus:
Eesmärk: jätkuvalt sisendada lastes soovi sünnitusel osaleda, täiskasvanuid aidata. Õpetada hoidma objektil puhtust ja korda, julgustada. Õpetada lapsi koos töötama, saama rõõmu tehtud tööst ja selle tulemusest.
Kasvataja: Poisid, meie majahoidja on vana ja tal pole aega objektidelt prügi ära viia. Tal on väga raske iga kivi kohale kummarduda ja kleepida – vaadake, kui palju neid meie saidil on. Aitame korrapidajal kive ja pulkasid kokku korjata. Oled tugev ja kiire.
D / mäng "Kes täidab ämbri kiiremini."
Välimäng: "Päike ja vihm."
Eesmärk: Õpetada lapsi jooksma kergelt, üksteise otsa põrkumata, sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Õppige signaalile kiiresti reageerima, ruumis navigeerima.
Päike paistab eredalt taevas
Lapsed läksid jalutama.
Lapsed jalutavad ümbruskonnas ringi.
Varsti kattis pilv päikese
See muutus kurvaks ja masendavaks.
Lapsed peatusid ja muutusid valvsaks.
Vihm peksis katust
Ta sõidutas lapsed vihmavarjude alla.
Lapsed jooksevad vihmavarju all.
(A.S. Ufimtseva).
"Külastage Karkushat"
(väljas tegevus)
Otsese õppetegevuse ülesanded:
Kõne areng: Laste kõne ja emotsionaalse sfääri arendamine. Tekitada lastes elavat huvi mängu vastu. Arendada kõnet, võimet selgelt hääldada helisid, fraase. Rikastage laste sõnavara.
Kognitiivne areng: Hooaja tutvustamiseks - kevad, selle omadused. Tutvuda puuliikidega (kask, sirel kuusk, õppida leidma välimuse erinevusi). Kinnitada teadmisi metsaloomadest, nende harjumustest.
Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng: Tõsta huvi kõne arendamise tundide vastu. Arendage lastevahelisi sõprussuhteid.
Matemaatiline areng: Arendada laste elementaarseid matemaatilisi esitusi. Fikseerige arv kolmeks.
Füüsiline areng: Kujundada oskus hoolikalt kuulata õpetaja käske, kiiresti vastata öeldule. Tehke liigutused täpselt. Arendada liigutuste koordinatsiooni. Kasvatage armastust õuemängude vastu.
Eeltöö: Subjekti-ruumilise keskkonna (kriidiga joonistatud oja) koostamine. Eelvestlused kevadest, metsloomadest, puuliikidest (kask, kuusk, sirel). Lastega kevadest luuletuste õppimine.
Otsene õppetegevus
Lapsed on oodatud jalutama.
Koolitaja: Poisid, kes tulid meile külla ja istusid meie kõrval oksale.
Lapsed: See lind on Karkusha.
Karkusha: Kar-kar. Tere kutid.
Lapsed: Tervitage koos Karkushaga.
Karkusha: Kar-kar, poisid, ma lendasin teie juurde metsast, seal toimub midagi arusaamatut, lumi sulab, lombid on tekkinud. Ütle mulle, palun, mis aastaaeg meil praegu on?
Lapsed: Kevad.
Koolitaja:Õige, lapsed, kevad tuleb talve asemele. Piisakesed helisevad rõõmsalt, ojad jooksevad. Kõik naudivad päikest.
Karkusha: Oh, poisid, ja ma tean imelist luuletust kevadest.
Kevad
Kevad tuleb kiirete sammudega meie juurde,
Ja lumehanged sulavad ta jalge all.
Mustad sulanud plaastrid. väljadel näha.
Kevadel on näha väga sooje jalgu.
Koolitaja: Poisid, milliseid kevademärke te veel teate?
Lapsed: Läks soojaks. Päev läks pikemaks. Linnud hakkasid laulma. Riided on muutunud kergemaks. Puud tärkavad. Jääpurikad sulavad…
Koolitaja: Hästi tehtud, kõik vastasid väga hästi, õigesti. Poisid, kuna kevad on käes, tähendab see, et ojad on voolanud ja ma soovitan teil neist läbi hüpata. (Selleks õuemänguks on vaja kriiti ja kohta kõnniteel. Joonistad ojad ja lapsed hüppavad neist üle)
Mängu edenemine
Joonistage asfaldile valge kriidiga mitu paksu triipu - need on ojad; alustuseks olgu need 20 cm paksused. Ojade vahele jätke vaba ruumi - 40 cm paksune. Väikelapsed peaksid hüppama üle ojade ilma nende peal seismata.
Karkusha: Hästi tehtud, oli hea hüpata läbi ojade, aga ütle, kas sa oled väsinud?
Laste vastused: Ei, pole väsinud.
Karkusha: Noh, kuna te pole väsinud, tahan teid kutsuda kevadisesse metsa külla.
Koolitaja: Aga enne reisile minekut – tuletagem meelde, kuidas sinna pääsete?
Lapsed: Autoga, rongiga...
Koolitaja:Õige. Soovitan minna autoga. Võtke rool oma kätesse ja veeretage. (Lapsed painutavad käsi küünarnukist ja teevad kätega nende ees ringjaid liigutusi) Ja teel metsa laulame teiega laulu.
Auto, auto läheb, sumiseb.
Autos istub juht autos.
Bi-bi-bi! bi-bi-bi!
Autos, kutte täis autos
Laske lastel minna, vaadake aknast välja.
Bi-bi-bi! bi-bi-bi!
Siin on jõgi, siin on põld, siin on tihe mets,
Lapsed saabusid, auto – stopp!
Bi-bi-bi! BBC.
Koolitaja: Siin me oleme kevadises metsas. Lapsed, tundke, kui kerge on metsas hingata. Hinga sügavalt sisse ja välja. Kas tunnete siin värsket õhku? Loodus ärkab pärast talveund. Poisid, millised puud meie metsas elavad?
Lapsed: Kased, jõulupuud, sirelid...
Koolitaja: Vaatame ja võrdleme neid. Siin on meie jõulupuu, ütle meile, mis see on?
Lapsed: Roheline, kohev, lõhnav, kipitav ...
Koolitaja: See on õige, hästi tehtud.
lõhnav jõulupuu,
Jõulupuu kohev,
Jõulupuu on elegantne,
Sa oled nii tore.
Karkusha: Kar, kar, poisid, kui targad te olete, teate jõulupuu kohta kõike. Vaatame nüüd kaske. Mis ta on? Mis on tema pagasiruum? Mis oksad?
Lapsed: Kask on kõrge, lehtedeta, tüvi on valge mustade täppidega, oksad on pikad, maapinnast kaugel ...
Koolitaja: See on õige, hästi tehtud.
Karkusha: Kar-kar. Poisid, aga ma tean üht luuletust kasest, ütles mulle tema tädi Crow.
Ma armastan vene kaske
Kas helge või kurb
Valges sarafanis
Taskutes taskurätikud.
Kaunite klambritega.
Roheliste kõrvarõngastega.
Ma armastan teda elegantselt
Põline, nähtamatu,
See selge, kihav,
See kurb, nutt.
Ma armastan vene kaske
Ta on alati oma sõpradega
Kevadised tantsud,
Suudlemine nagu tavaliselt
Läheb sinna, kus see pole linn,
Laulab seal, kus ei peaks
Tuule all paindub
Ja paindub, aga ei purune!
Karkusha: Poisid, kas teile meeldis mu luuletus?
Lapsed: Jah.
Koolitaja: Karkusha, meie Sašenka teab luuletust Tšeremuhhast ja räägib seda nüüd meile.
Sasha:
Lõhnav linnukirss
Õitses kevadega
Ja kuldsed oksad
Mis lokid, lokkis.
Koolitaja: Tubli, Sašenka, sul on hea luuletus. Poisid, vaatame nüüd oma sirelit. Mis ta on?
Lapsed: Kõrged, oksad on maapinna lähedal, okstele on juba pungad tekkinud.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid. Noh, sa tead, kuidas puid eristada. Vaata nüüd maad, oma jalge alla. Mida sa seal näed?
Lapsed: Kuiv rohi ja kuivad lehed, langenud oksad.
Koolitaja: Poisid, selleks, et noor roheline rohi kiiremini välja ilmuks, peame teda aitama, koguma kuivanud mahalangenud oksi. Kas saame aidata?
Laste vastused: Jah.
Töötegevus "Kogume kuivanud oksi"
Karkusha: Hästi tehtud poisid, tubli töö. Kogusime palju oksi, aitasime oma metsa ja noort muru. Nüüd murrab ta kiiresti läbi ja naudib päikest, soojust, kevadet.
Koolitaja: Poisid, ja nüüd ma soovitan teil mõnda mängu mängida "Loomad metsas" "Kas sa tead, mis loomad metsas elavad?"
Lapsed: jänes elab metsas.
Koolitaja:"Kuidas jänes hüppab?" Kutsuge lapsi hüppama kolmanda puu juurde . (Seega harjutame skoori samal ajal)
Lapsed: metsas elab rebane.
Koolitaja:"Mida see teeb?" "Jahib ja uriseb." Keda jahib rebane? "Jänese peal." “Kuidas rebane peab jänest püüdma minema? Kas jänes peab kõndima ettevaatlikult ja märkamatult? Näidake, kuidas rebane kõnnib ja uriseb.
Koolitaja: Ja ka tüübid seal metsas elab karu, ta on kohmakas ja suur. Mishenka magas kogu talve koopas ja kevadel tuli välja ja läks metsa jalutama. Näitame, kuidas karu kõnnib.
Lapsed:Öökullid elavad metsas...
Koolitaja:"Kuidas nad lendavad?" Laske lastel näidata, kuidas nad lendavad: kiiresti ja aeglaselt, kõrgel ja madalal.
Karkusha: Kar-kar. Oh, ma tahan ka lennata ja kuttidega mängida.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, te vastate hästi, te kõik tunnete mind. Kas hobused elavad metsas? Ei, hobused ei ela metsas. "Kuidas hobused hüppavad?" Kutsu lapsi hüppama järgmise kase juurde. (Samal ajal panevad lapsed paika ka puude nimed)
Koolitaja:
Jalutasime metsas
Nähtud kogu ilu
Ja nüüd on aeg hüvasti jätta
Tagasi lasteaeda.
Koolitaja: Kuidas me lasteaeda tagasi läheme? Soovitan rongiga sõita. (Õpetaja pakub rivistada ükshaaval, kujutada auruvedurit) (Küünarnukist kõverdatud kätega teeme ringjaid liigutusi edasi-tagasi)
hooldaja laulab laulu, lapsed võtavad üles:
Auruvedur, auruvedur,
Uus, läikiv!
Ta juhtis vaguneid
Nagu päris.
Kes on rongis?
Kaisukarud,
kohevad kassid,
Jänesed ja ahvid.
Auruvedur, auruvedur,
Uus, läikiv!
Ta juhtis vaguneid
Nagu päris.
Kes on rongis?
Nukud ja pesanukud.
Karkusha: Poisid, kas teile meeldis kevadises metsas jalutada?
Laste vastused: Jah mulle meeldib.
Koolitaja: Mis sulle kõige rohkem meeldis?
Laste vastused: Mulle meeldis metsas jalutada...
Karkusha: Kas lähed metsa jalutama?
Laste vastused: Lähme.
Koolitaja: Poisid, kellele te räägite jalutuskäigust läbi metsa, sellest, mida metsas nägite? Kellega sa oma muljeid jagad?
Laste vastused: Ema, isa...
Koolitaja: Poisid, mulle meeldis ka teiega metsas jalutada. Järgmine kord läheme jõe äärde, vaatame, kuidas seal kevad läheneb.
Karkusha: Sõbrad, mul on aeg oma metsa tagasi pöörduda. Tahan kõigile oma sõpradele öelda, et käisin teil külas ja õppisin palju huvitavat. Hüvasti.
MBDOU "Lasteaed nr 114 "Päevalill""
Nižni Novgorod
