Desenvolvimento e restauração de habilidades motoras finas
"Não há doenças incuráveis, há falta de conhecimento ..."
(V.I. Vernadsky)
Habilidades motoras finasé um conjunto de ações coordenadas do sistema nervoso, muscular e sistemas esqueléticos, em conjunto com o sistema visual, para realizar movimentos pequenos e precisos das mãos e dos dedos das mãos e dos pés.
Na vida cotidiana, uma pessoa a cada minuto precisa realizar algumas ações de habilidades motoras finas, desde gestos primitivos até movimentos muito pequenos.
Habilidades motoras finas bem desenvolvidas interagem ativamente com atenção, pensamento, coordenação, observação, imaginação, memória (visual e motora). E uma mão bem desenvolvida não serve em si mesma? Afinal, é graças a ela que uma pessoa faz tantas coisas necessárias ao longo da vida: escreve, desenha, fecha botões e amarra cadarços, e, por fim, trabalha no mesmo computador, portanto, sua qualidade de vida depende diretamente dela. desenvolvimento.
As habilidades motoras finas se desenvolvem naturalmente desde a infância com base nas habilidades motoras gerais. Primeiro, a criança aprende a agarrar o objeto, depois aparecem as habilidades de passar de mão em mão, o chamado "pegador de pinça", etc., aos dois anos ela já é capaz de desenhar, segurar um pincel e um colher corretamente. Durante a pré-escola e o início da idade escolar, as habilidades motoras tornam-se mais variadas e complexas. A proporção de ações que requerem ações coordenadas de ambas as mãos está aumentando.
O desenvolvimento motor fino pode ser acelerado das seguintes maneiras:
No cérebro humano, os centros responsáveis pelos movimentos da fala e dos dedos estão muito próximos. E o tamanho da projeção da mão, localizada no córtex cerebral, ocupa cerca de um terço de toda a projeção motora. São esses dois fatos comprovados cientificamente que permitem considerar a mão como um "órgão da fala" junto com o aparelho articulatório. É por isso que o desenvolvimento dos movimentos dos dedos é simplesmente necessário para o desenvolvimento da memória, atenção, pensamento e fala, o que foi comprovado pelo fisiologista russo V.M. Vekhterev. Em seus escritos, ele provou que movimentos simples das mãos também ajudam a aliviar a fadiga mental. O desenvolvimento das habilidades motoras finas é realizado em combinação com massagem com os dedos, treinamento da atenção, memória, observação e raciocínio lógico. Em primeiro lugar, deve-se lembrar que o desenvolvimento da motricidade fina está interligado com as sensações táteis: quanto mais materiais diferentes toca uma pessoa (criança), mais sensíveis são as pontas dos dedos. O nível de desenvolvimento das habilidades de fala e comunicação depende diretamente do grau de formação das habilidades motoras finas das mãos. É necessário desenvolvê-lo em qualquer idade - tanto para crianças como para adultos!
Cientistas chineses, no século II aC, sabiam da influência da ação das mãos no desenvolvimento do cérebro humano. Os antigos chineses afirmavam que os exercícios para as mãos e a massagem com os dedos harmonizavam o corpo e a mente e influenciavam positivamente a atividade cerebral. Cada dedo da mão tem um significado bastante amplo no córtex cerebral. O desenvolvimento de movimentos finos dos dedos precede o aparecimento da articulação das sílabas.
Graças ao desenvolvimento dos dedos, uma projeção do "esquema do corpo humano" é formada no cérebro, e as reações da fala estão em proporção direta com a aptidão dos dedos. Os dedos são dotados de um grande número de receptores que enviam impulsos ao sistema nervoso central humano. Massageando certos pontos, você pode agir sobre órgãos internos que estão associados a esses pontos.
Massagem dedão aumenta a atividade do cérebro. O índice está conectado ao estômago. Massageando o dedo médio, você tem um efeito nos intestinos, o dedo anular - um efeito positivo no funcionamento do fígado e dos rins. Massagear o dedo mínimo ajuda o coração a funcionar. A massagem nas mãos tem um efeito positivo nos órgãos internos, um efeito tônico e imunoestimulante, e também estimula as funções mentais e a fala.
É claro que, em primeiro lugar, o que foi dito acima é importante para o desenvolvimento dos bebês, mas na era da hipodinâmica geral e da atrofia cerebral, torna-se relevante também para os adultos. Para quem até a escrita de texto mais comum, especialmente com dispositivos de caneta, é extremamente útil. Infelizmente, bater no teclado do computador não dá esse efeito.
Os exercícios para o desenvolvimento das habilidades motoras finas não só têm um efeito estimulante no desenvolvimento da fala, mas também são um meio poderoso de manter o tônus e o desempenho do córtex cerebral, um meio de sua interação com as estruturas subordinadas. Bem como memória, pensamento, atenção e observação. Os movimentos das mãos humanas são formados no processo de educação e treinamento, a partir de conexões associativas que surgem durante o trabalho dos analisadores visuais, auditivos e fonoaudiológicos.
Todos os casos de distúrbios da fala, quando uma pessoa com habilidades mentais normais e audição normal sofre opressão da organização da fala (não consegue organizar adequadamente o som e / ou a estrutura semântica de sua fala), são chamados de distúrbios da fala.
As principais razões pelas quais a deficiência de fala se desenvolve são:
Em casos graves de distúrbios da fala, uma pessoa não só não consegue falar clara e claramente - ela percebe e assimila mal a fala sonora de outra pessoa, tem dificuldade para construir frases e sentenças e tem um vocabulário limitado.
Isso se aplica tanto ao vocabulário ativo (palavras significativamente usadas na fala) quanto ao passivo (palavras da fala de outras pessoas, percebidas pelo ouvido). Se você não tomar as medidas cabíveis para corrigir a fala em tempo hábil, uma pessoa tem sérios problemas de comunicação e, como resultado, o desenvolvimento de todos os tipos de complexos que impedem a comunicação interpessoal, a revelação do potencial mental e criativo.
Via de regra, uma pessoa com deficiência de fala é muito crítica em relação à sua patologia, mas um dos principais perigos apresentados pelos distúrbios de fala é a inibição do desenvolvimento intelectual, pois a fala é uma das principais ferramentas intelectuais.
A normalização do desenvolvimento da inteligência ocorre à medida que a dificuldade de fala é eliminada e a pronúncia normal das palavras é formada. Portanto, vale a pena prestar atenção especial à massagem com os dedos e exercícios para desenvolver e restaurar as habilidades motoras finas.
"A mão é um cérebro fluindo!" (Kant)
O trabalho com agulha é um dos impactos mais eficazes na projeção do motor da fala em nossa cabeça: trabalho com contas, bordado de miçangas, apenas bordados, macramê e muito mais.
E quanto mais movimentos de alta precisão forem exigidos de você, melhor. Isso não apenas desenvolve a memória e o pensamento, mas também alivia a tensão nervosa.
A modelagem deve ser anotada separadamente. E não importa se o material é argila, plasticina ou massa! Nem um único ponto em nossas palmas, nem um único músculo do braço ficará sem uso!
O passatempo mais frequente do homem, que também desenvolve a motricidade, é o fabrico de todo o tipo de modelos de aviões, tanques, veleiros, talha, joalharia. Os adultos precisam desse tipo de jogo tanto quanto as crianças. Pois, para uma compreensão profunda de si mesmo e de sua visão de mundo, todo adulto precisa, pelo menos às vezes, retornar à infância!
Detenhamo-nos em mais detalhes sobre o método de restaurar e desenvolver habilidades motoras finas e, como resultado, restaurar a fala e a comunicação em geral - Bordado de miçangas.
A percepção tátil de pequenos clarins (contas) duros com a ponta dos dedos, combinada com a necessidade de realizar movimentos precisos para fixá-los na base do tecido (tela), causa hiperestimulação da projeção motora do cérebro. Ao mesmo tempo, concentrando a visão em pequenos detalhes do desenho e em cores brilhantes contas, restauramos as ligações associativas com o resultado de nossa própria Atividade motora, que por sua vez leva ao desenvolvimento de habilidades motoras finas. Uma das formas importantes de controlar o curso do processo de restauração do sistema de comunicação e uma forma de aumentar a eficácia dos exercícios para restaurar as habilidades motoras finas é envolver o paciente em uma conversa ou descrever o resultado das ações, visualizar a percepção de cores e a imagem como um todo, a transição para uma perspectiva positiva.
É necessário iniciar os exercícios com pequenos objetos, com conteúdo informativo simples e não mais do que cinco cores de contas.
É aconselhável usar para isso esquemas especializados ou conjuntos com um esquema de cores já aplicado à tela. Na fase de descrição de um exercício ou definição de uma tarefa, é necessário explicar e, em seguida, controlar a implementação das regras primárias do bordado:
À medida que você domina a técnica do bordado e da descrição da fala, é necessário complicar os padrões para o bordado, selecionando opções com grande número de cores de miçangas e fios utilizados e sua preferência de cor, aumentando o tamanho e a complexidade da composição.
Nesta fase, é necessário introduzir uma motivação adicional, descrevendo o beadwork como uma arte com profundas raízes históricas. O bordado de contas é conhecido desde os tempos antigos. Desde os tempos antigos, os artesãos russos admiram sua magnífica habilidade de bordar, primeiro com pérolas, depois em meados do século 17 - com contas de vidro coloridas. Bugles foram usados para decorar as roupas, quadros foram bordados com imagens de várias paisagens, igrejas, ícones, etc. Elementos de miçangas são usados na decoração das roupas, o que lhes confere um aspecto original e elegante.
Muitos estilos da moda moderna não dispensam joias com cercadura. Costureiras modernas não só decoram roupas com sucesso, mas também sapatos, carteiras e capas celulares e bolsas. Para muitas mulheres, o beading se tornou um passatempo favorito. Bom humor e imaginação desenvolvida desempenham um papel importante.
Esse tipo de criatividade requer habilidades especiais, paciência, destreza e precisão, que são gradualmente dominadas à medida que você avança no método de restauração de habilidades motoras finas e comunicação verbal.
Uma atenção especial deve ser dada à conclusão de cada exercício. Na fase do bordado inacabado, esta é uma conversa animadora com um resumo de resultados intermediários. E no final de cada uma das obras, trata-se do seu desenho com moldura ou baguete e determinação conjunta da mesma numa determinada galeria com exposição a terceiros e discussão conjunta do mérito da composição.
Além disso, um ponto importante é melhorar a ergonomia dos bordados, pois o exercício fica mais difícil.
Seleção tamanho correto aro e racks de ancoragem, além de recipientes para miçangas, são muito importantes, pois permitem focar no processo principal e proporcionam comodidade e, consequentemente, a duração necessária do exercício.
Um dos principais critérios para avaliar o sucesso e completude da aplicação da técnica pode ser considerado uma manifestação estável no paciente de uma percepção positiva do mundo ao seu redor, sua inclusão no comunicação verbal no grupo de referência, a ausência de dificuldades com a visualização das imagens mentais e sua correta descrição.
Psicólogo, Malish A.E.
Director Geral
Consulta psicológica
As novas bandas de tear moderno são adequadas para adultos e crianças. Lembre-se de sua infância!
O desenvolvimento normal da criança, a partir de infância e requer aulas sobre o desenvolvimento de habilidades motoras finas. Muitos pais provavelmente já ouviram esse termo, mas nem todos sabem o que significa e por que as aulas são tão necessárias. Vamos falar sobre desenvolvimento da motricidade fina: o que é, por que são necessárias aulas, quais deveriam ser?
Habilidades motoras gerais são movimentos corporais comandados por reações psicanalíticas no centro do cérebro. Existem três tipos principais de habilidades motoras:
Cientistas ocidentais, após conduzirem pesquisas no campo da psicologia, concluíram que exatamente um terço do córtex cerebral é responsável pelas habilidades motoras finas. Esta parte é "adjacente" ao centro da fala cerebral. Esse fato permite dizer que o desenvolvimento da motricidade fina em bebês afeta o processo de formação:
Percebeu-se que crianças que possuem um bom controle de suas canetas são mais assíduas e se cansam muito menos do que crianças que não foram treinadas em motricidade fina.
Calendário de normas para a formação da motricidade fina em bebês ou o quê e quando poder?
Cada idade tem suas próprias normas para o desenvolvimento da motricidade fina, ou seja, a criança é capaz de realizar uma determinada gama de ações. À medida que amadurece e se desenvolve sistema nervoso o bebê adquire cada vez mais novas oportunidades de desenvolvimento. A formação dessas habilidades deve ser monitorada, uma vez que cada conquista subsequente só pode ocorrer após o domínio bem-sucedido de certas habilidades de sua idade.
Um nível insuficiente de habilidades motoras finas inibe a formação das funções da fala. Se você não realiza aulas com crianças desde a infância, como consequência, problemas de memória e raciocínio lógico surgirão no futuro. Hoje, existem alguns dispositivos, brinquedos, atividades que podem ajudar o bebê. Os pais, por sua vez, precisam acompanhar as etapas do desenvolvimento, para que a criança na escola não tenha problemas com o rendimento escolar, uma vez que a falta de desenvolvimento da motricidade fina leva à falta de concentração da atenção, aumento da fadiga, e esses indicadores levarão inevitavelmente a ficar para trás em relação aos seus pares.
Desde o nascimento, os pais devem dedicar tempo ao desenvolvimento de atividades com o bebê. Os primeiros socorros serão colocar guizos nas palmas das mãos. Em seguida, você precisa deixá-lo tocar tecidos diferentes e texturas. A partir de 8 meses, os seguintes métodos de desenvolvimento podem ser aplicados.
Fazer uma massagem competente nas palmas das mãos de um bebê é uma excelente opção para o desenvolvimento das habilidades motoras. Para sessões de massagem, você pode envolver um especialista experiente ou amassar as mãos você mesmo. As manipulações começam aos 3 meses. Para uma sessão, 5 minutos são suficientes. A massagem deve ser realizada na seguinte sequência:
Jogo número 1. OK.
Todo mundo se lembra das palavras "Ok, ok, onde estava minha avó ...". Com a ajuda deste jogo, a criança aprenderá a endireitar os dedos torcidos por reflexo e a bater palmas.
Jogo número 2. Miçangas
Confie em seu filho para separar botões digitados em um cordão ou contas feitas de pequenas contas. As crianças adoram tocar esses pequenos objetos com os dedinhos. Em uma idade mais avançada, você pode convidar seu filho a amarrar as contas em um fio ou linha de pesca por conta própria.
Jogo número 3. Cereais
Este jogo, além das habilidades motoras, ajuda a entender as sensações táteis. Despeje qualquer cereal em uma tigela; o trigo sarraceno e o arroz são perfeitos. Dê uma tigela para o pequenino, deixe-o tocar com as mãos, despeje o cereal. Você pode esconder vários pequenos objetos em uma tigela de cereais, deixe a criança tentar encontrá-los.
Jogo número 4. Cinderela
Após os 3 anos de idade, permita que seu filho ajude na cozinha. Misture 3 tipos de cereais (ervilhas, trigo sarraceno, feijão) e deixe-o separar os cereais em três tigelas diferentes.
Jogo número 5. Acho
Vende os olhos do pequenino e pegue-o assuntos diferentes, deixe-o adivinhar o que ele tem em mãos.
Já a partir de 7-9 meses você pode oferecer ao seu filho papel colorido... Deixe-o esmagar, sentir, rasgar. Mais velho, ensine-o a rasgar o papel em tiras ou a fazer apliques com ele. Quanto menores forem os pedaços de papel rasgado, mais perfeitas serão as habilidades motoras finas das mãos.
Na idade de 1–1,5 anos, mostre como virar as páginas de um livro. O processo será muito mais emocionante se o livro contiver imagens brilhantes.
Exercício número 3. Fazendo um chocalho
Dê a seu filho uma garrafa de plástico vazia e ofereça-se para colocar pequenos objetos nela. Podem ser feijões, botões ou contas. Coloque-os sobre a mesa, deixe que ele mesmo os pegue e jogue na garrafa. No final do trabalho, torça a garrafa, deixe-a brincar com o chocalho resultante.
Desenvolvimento de habilidades motoras finas através das aulas
Quando você olha para ele, qualquer tarefa doméstica pode se transformar em um desenvolvimento motor fino para seu filho. Você pode treinar dedos pequenos e movimentos de preensão de todas as maneiras, o principal é mostrar um pouco de imaginação. Envolva-se em desenhar, modelar, colorir com seu filho e no futuro você não terá problemas com o desempenho acadêmico e o desenvolvimento do seu filho.
Autor da publicação: Leonid Guryev Habilidades motoras finas são a capacidade de reproduzir movimentos precisos com a mão e os dedos. Isso é importante não só para o desenvolvimento, mas também é preciso lembrar que as falanges dos dedos são as principais ferramentas no trabalho de representantes de diversas profissões. O desenvolvimento da motricidade fina das mãos em crianças de 6 a 7 anos é facilitado pelo desenho, execução de instrumentos musicais, trabalho com plasticina e um pequeno construtor. Mas o maior efeito é obtido como resultado de classes especiais.
Os exercícios oferecidos às crianças contribuem para o desenvolvimento da precisão e velocidade dos movimentos. Como resultado de sua implementação, as mãos e os dedos se tornarão mais flexíveis e móveis. Existem três tipos de tarefas:
À luz da preparação para a escola, a maior atenção deve ser dada à implementação de trabalhos gráficos. As crianças devem aprender a chocar, desenhar linhas de diferentes espessuras e formas. Ao mesmo tempo, é necessário garantir que traçam linhas sem rasgar a caneta do papel, não ultrapassem os contornos marcados, não deixem lacunas, executem movimentos corretamente (de cima para baixo, da esquerda para a direita), não vire o notebook, sente-se à mesa corretamente.
As aulas para o desenvolvimento da motricidade fina das mãos devem ser realizadas regularmente, praticando de 10 a 20 minutos por dia. A monotonia e a monotonia não devem ser permitidas; durante a aula, as crianças devem receber vários exercícios diferentes com conteúdo de jogo emocionante. Para isso, o professor e os pais são incentivados a usar um índice de cartão de exercícios para o desenvolvimento da coordenação motora fina das mãos em crianças de 6 a 7 anos de idade.
A maioria dessas tarefas é realizada em cartões preparados. Você pode comprar cadernos especiais, receitas, enfeites.
O cartão contém os contornos dos objetos e um padrão de hachura (vertical, horizontal, oblíquo). A direção das linhas é indicada.
As crianças precisam sombrear os desenhos, tentando não ultrapassar seus contornos e fazer recuos uniformes entre as linhas.
Há nuvens na imagem e flores abaixo. As crianças são convidadas a regar as flores para evitar que murchem. Para fazer isso, eles precisam desenhar linhas. Essa tarefa pode ser realizada várias vezes, cada vez oferecendo uma imagem com diferentes tipos de linhas.
Você precisa circundar o barco e desenhar ondas na água. Observe que as linhas são de tipos diferentes (retas e curvas).
As linhas de chegada devem ser traçadas, as escalas devem ser traçadas.
O cartão contém exemplos de linhas curvas. As crianças devem colocar um lápis em uma ponta e desenhar uma linha, completando os padrões. O principal é tentar não rasgar a caneta do papel até que a linha esteja completa.
As crianças vão adorar completar tarefas para desenhar imagens:
É necessário não apenas desenhar linhas na direção certa, mas desenhar a grama perto da casa conectando os pontos aos pares. Em mais opção difícilé proposto conectar todos os pontos com uma linha.
Em tais tarefas, você precisa tentar desenhar linhas independentes entre os objetos. No início, as crianças recebem tarefas mais fáceis quando precisam desenhar linhas curvas arqueadas. É muito mais difícil para as crianças desenhar linhas retas para atingir o alvo com a maior precisão possível.
Para tal, os cartões são preparados alinhados em uma gaiola. No início da linha, é definido um “ritmo” do padrão, que deve ser repetido de forma independente até o final da linha.
Normalmente, as crianças pequenas são protegidas de brincar com pequenos objetos. Afinal, eles podem levá-los à boca ou colocá-los no ouvido. No entanto, após 5 anos, essas aulas são simplesmente necessárias.
As crianças podem ter as seguintes tarefas:
A atividade mais emocionante desta série é a criação de um artesanato com sal colorido.
Os cereais têm uma textura mais grossa do que a areia. Portanto, eles podem ser usados para classificação. Para fazer isso, pegue um punhado de cereais ou sementes de três tipos diferentes e despejado em uma pilha. A criança recebe três pequenos recipientes, onde deve colocar os grãos. Você pode fazer isso com os dedos ou usar uma pinça.
Em outro jogo, as crianças são solicitadas a determinar onde qual garupa está ao toque. Para fazer isso, eles são espalhados em pequenos sacos de tecido, que são bem amarrados. É preciso pegar o saquinho e, amassando-o nas mãos, dar um nome ao cereal.
Você pode dispor fotos de cereais e sementes, criar aplicações em plasticina.
Os botões são maiores. Eles também são adequados para classificação (por tamanho, forma, cor). Além disso, você pode definir um ornamento, faixas, linhas de acordo com um determinado padrão, imagens de botões.
assumir o vetor
Uma tarefa muito interessante é preencher os círculos da imagem com botões, combinando-os por cor.
Jogos com cordas e cadarços são ótimos para desenvolver as habilidades motoras finas das crianças. Eles podem ser usados para amarrar e desfazer nós, tranças ou macramê.
Uma tarefa muito útil relacionada a amarrar contas. É melhor você mesmo fazer essas "contas" cortando os tubos para um coquetel. Você pode especificar o número exato de contas a serem enfiadas ou pedir para criar um belo padrão com elas, alternando-as em cores.
Muitos jogos estão associados ao laço. Essas tarefas geralmente podem ser encontradas nas páginas de desenvolvimento de livros de feltro.
Ao trabalhar com papel, ofereça às crianças as seguintes tarefas:
Um jogo muito viciante de criar uma bagunça planejada. Primeiro, as crianças são incentivadas a rasgar o papel colorido em pequenos pedaços e, em seguida, fazê-los chover em cores diferentes, jogando-os para o alto. Após a fase ativa do jogo, é necessário pedir às crianças que ajudem a recolher todos os restos, o que também é muito útil para o desenvolvimento da motricidade fina. Essas peças podem ser usadas para um aplique rasgado. Durante esta atividade, convide as crianças a rasgar papéis de diferentes espessuras (de jornais a papelão).
O conjunto deve incluir prendedores de roupa Cores diferentes... Além disso, para esses jogos, você precisa preparar modelos diferentes. Você pode oferecer as seguintes tarefas:
Brincar com prendedores de roupa é muito popular nas aulas de matemática e leitura, portanto, você pode combinar esses tipos de exercícios e pedir às crianças que usem prendedores de roupa:
Embora os fósforos não sejam um brinquedo para crianças, eles podem ser usados para desenvolver habilidades motoras finas, dando as seguintes tarefas:
As crianças gostam de montar fósforos em um cubo com um pequeno orifício no centro de uma das bordas. Você pode usar cotonetes em vez de fósforos.
Olga Raevskaya
Talvez todo pai moderno saiba sobre a necessidade desenvolvimento de habilidades motoras finas... Mas nem todo mundo encontra tempo e desejo para se envolver seriamente neste processo divertido e útil. Mas cada grupo de habilidade precisa desenvolver na hora certa... É muito importante entender que habilidades motoras finas ajudará seu filho no tempo seguinte a realizar várias atividades cotidianas (botões, lavar as mãos, limpar, aprender (escrever, desenhar, brincar.
Habilidades motoras finas podem ser desenvolvidas com a ajuda de vários jogos de tabuleiro (mosaico, quebra-cabeças, bingo, dominó, jogos e exercícios com os dedos, massagem, técnicas especiais.
Existem muitas lojas diferentes agora jogos educacionais e manuais... Porém, tendo mostrado imaginação, é perfeitamente possível fazer com os materiais em mãos. Para interessar a criança e ajudá-la a dominar novas informações, você precisa transformar o aprendizado em um jogo, não recue se as tarefas parecerem difíceis, não se esqueça de elogiar a criança.
Excelente efeito é dado por feijão, ervilha, cereais "Banhos"... Despeje ervilhas secas, feijão ou trigo sarraceno em uma panela ou tigela grande. Então, escondemos pequenos objetos entre legumes ou cereais.: brinquedos de "Surpresas amáveis", detalhes do construtor ou qualquer outra coisa. A tarefa da criança é encontrar e tirar brinquedos engraçados.
Pegue uma bandeja brilhante. Polvilhe qualquer pequenos cereais ... Passe o dedo na garupa da criança. Você obterá uma linha de contraste brilhante. Deixe o garoto desenhar algumas linhas caóticas ele mesmo. Em seguida, tente desenhar alguns objetos juntos (cerca, chuva, ondas, letras, etc.)
Despeje 1 kg de ervilhas ou feijão em uma panela. A criança coloca as mãos lá e descreve como a massa é amassada, sentença:
"Sove, amasse a massa,
Há um lugar no forno.
Will-will be out of the forno
Pãezinhos e pãezinhos ".
Dê a seu filho um pedaço de papelão e um lápis e peça-lhe que faça um desenho simples. Em seguida, dê-lhe cola e feijão. Peça à criança que passe cola no papelão ao longo da linha do lápis e, em seguida, cole o feijão - você obterá um aplique volumétrico.
Pegue os botões cor diferente e tamanho. Faça você mesmo o desenho primeiro e depois peça a seu filho que faça o mesmo por conta própria. Depois que a criança aprender a realizar a tarefa sem a sua ajuda, convide-a a criar suas próprias versões dos desenhos. A partir de um mosaico de botões, você pode criar um copo, uma borboleta, um boneco de neve, bolas, contas, etc.
Dê ao seu filho uma escova de cabelo redonda. A criança rola o pincel entre as palmas das mãos, sentença:
"Junto ao pinheiro, junto ao abeto, junto à árvore de Natal
Agulhas muito afiadas.
Mas ainda mais forte do que a floresta de abetos,
O zimbro vai picar você. "
A criança rola uma noz entre as palmas das mãos e condena:
“Eu rolo minha noz,
Para se tornar o mais redondo de todos. "
A criança segura duas nozes em uma das mãos e as gira uma em torno da outra.
Pegue a grade da pia (geralmente consiste em muitas células)... A criança caminha com os dedos indicador e médio, como pernas, ao longo dessas células, tentando dar passos a cada sílaba tônica. "Andar" você pode alternadamente com uma ou outra mão, ou você pode - com duas ao mesmo tempo, Falando:
“Nós vagamos no zoológico,
Cada gaiola foi abordada
E assisti a todos:
Filhotes, filhotes de lobo, castores. "
Tomamos um fabricante de bolinhos. Sua superfície parece um favo de mel. Criança com dois dedos (índice e meio) retrata uma abelha, voando sobre o favo de mel:
“Dedos, como abelhas, voam sobre o favo de mel
E eles entram em cada um com um cheque: o que é aquilo?
Haverá mel suficiente para todos nós até a primavera,
Para que você não tenha sonhos de fome? "
Despeje as ervilhas secas em uma caneca. Para cada sílaba tônica, a criança coloca as ervilhas uma a uma em outra caneca. Primeiro com uma mão, depois com duas mãos ao mesmo tempo, alternadamente com o polegar e os dedos médios, polegar e anelar, polegar e mindinho. Todas as quadras são selecionadas.
Colocamos duas rolhas de garrafas plásticas na mesa com a linha para cima. Isto - "esquis"... Os dedos indicador e médio se encaixam neles, como os pés. Se movendo "Esquiar",dando um passo de cada vez para cada sílaba tônica:
“Estamos esquiando, descendo a montanha correndo,
Adoramos a diversão de um inverno frio. "
Você pode tentar a mesma coisa com as duas mãos ao mesmo tempo.
A criança coleciona fósforos (ou contando varas) com os mesmos dedos mãos diferentes (com almofadas): dois índices, dois médios, etc.
Nós construímos "Blockhouse" de fósforos ou contadores. Quanto mais alto e mais liso for o quadro, melhor.
Prendedor de roupa (verifique em seus dedos para que não fique muito apertado) alternadamente "Morder" falanges de prego (do indicador ao mindinho e para trás)nas sílabas tônicas do verso:
"O gatinho bobo morde pesadamente,
Ele acha que não é um dedo, mas um mouse. (Mudança de mãos.)
Mas eu estou brincando com você baby
E você vai morder te dizer: "Atirar!".
Puxamos a corda na altura dos ombros da criança e damos a ela alguns prendedores de roupa. Para cada sílaba tônica, a criança prende um prendedor de roupa na corda:
"Vou apertar os prendedores de roupa habilmente
Estou na corda bamba da minha mãe. "
Recorte em branco de papelão colorido Formas diferentes e convide a criança a completar o trabalho - prenda prendedores de roupa da cor apropriada nas bordas. Por exemplo, transforme um círculo amarelo em um sol com raios, um triângulo verde em uma espinha de peixe, etc.
Nós pegamos a corda (tão grosso quanto o dedo mínimo de uma criança) e dê 12 nós nele. A criança, tocando os nós com os dedos, para cada nó, nomeia o mês do ano em ordem. Você pode fazer dispositivos semelhantes de contas, botões, etc.
A criança amassa, a partir da esquina, um lenço (ou um saco plástico) para que tudo se encaixe na câmera.
Amarrar miçangas e botões. No verão, você pode fazer contas de cinzas da montanha, nozes, sementes de abóbora e pepinos, frutas pequenas, etc.... etc. Atividade interessante para desenvolvimento da imaginação, fantasia e habilidades motoras finas das mãos.
Supervisione seu filho ao brincar com pequenos itens!
Qualquer pai entende a importância do desenvolvimento infantil. Exercícios, massagens, brinquedos especiais e cartões servem a esse propósito física e intelectualmente. O desenvolvimento de suas habilidades motoras finas não é menos importante para o bebê. Quando você deve começar a trabalhar com seu filho?
As habilidades motoras finas dos dedos são necessárias para nós na vida cotidiana, para escrever e trabalhar. Mas a funcionalidade dessas habilidades vitais não termina aí. Os fisiologistas comprovaram há muito tempo uma estreita ligação entre a capacidade das crianças de realizar pequenas ações com as mãos e a fala.
O mais cedo e melhor bebê desenvolve suas habilidades motoras finas, quanto mais cedo e mais claro ele vai falar.
Essa conexão próxima vem da localização adjacente dos centros motor e da fala em humanos. Quando uma criança usa ativamente os dedos, os impulsos nervosos são transmitidos para a parte apropriada do cérebro e afetam a área próxima responsável pela capacidade de falar.
As aulas de desenvolvimento de habilidades motoras finas serão úteis não apenas para a fala da criança. Nos países orientais, eles acreditam que nas pontas de cada dedo temos áreas especiais, por meio da estimulação que podemos influenciar absolutamente todos os sistemas do nosso corpo.
Assim, o desenvolvimento das habilidades motoras finas não pode deixar de ter um efeito benéfico na saúde e no desenvolvimento do bebê. Quando começar a estudar com uma criança? Especialistas acreditam que o desenvolvimento dos dedos das migalhas deve começar desde os primeiros dias.
O desenvolvimento da motricidade fina em crianças de 1 ano pode ser dedicado às aulas desde os primeiros dias. Quanto mais cedo você começar a interagir com o bebê e ensiná-lo a colocar objetos em canetas, mais cedo ele poderá passar a manipular pequenos objetos.
Nos primeiros três meses, a massagem com os dedos será útil para o desenvolvimento dos braços do bebê.... Você precisa fazer isso a qualquer minuto conveniente - durante os banhos de ar, durante períodos ainda curtos de vigília ou quando o bebê adormece.
Essa ginástica vai contribuir para a remoção precoce tônus muscular nas alças das migalhas, vai melhorar a formação de sua experiência tátil e preparar a criança para mais sucesso.
A criança já está ativamente interessada em brinquedos, examina-os e os segura em suas mãos por um tempo relativamente longo. Para continuar o desenvolvimento do bebê neste estágio, é importante selecionar apenas objetos úteis para o bebê.
A atividade de “agarrar” da criança aumenta significativamente a partir da segunda metade do ano. Ele está interessado em mais e mais objetos novos que ele precisa tocar, no entanto, e eles se cansam deles rapidamente. Continue a desenvolver o bebê, convidando-o a tocar em objetos completamente diferentes - não apenas brinquedos caros comprados, mas absolutamente quaisquer utensílios domésticos não perigosos são adequados para isso: novas esponjas de cozinha feitas de espuma de borracha, tampas, bandejas de comida limpas, prendedores de roupa, etc. .
Ao brincar com pequenos objetos, nunca deixe seu filho sozinho.
O arsenal do bebê já está sendo reabastecido com novos brinquedos, com os quais ele está gradualmente aprendendo a interagir. Você pode comprar o bebê:
Durante este período, o bebê progride literalmente todos os dias. Agora ele já tem suas atividades e brinquedos favoritos que podem mantê-lo ocupado por um tempo. Os dedos do bebê já estão se movendo bem o suficiente para começar a dominar as habilidades necessárias.
Como você pode ver, para desenvolver a coordenação motora do bebê não é necessário adquirir brinquedos especializados e caros, tudo o que você precisa para praticar com o bebê está sempre em casa. Os exercícios diários, seu cuidado e amor ajudarão a criança a aprender a controlar as mãos e os dedos, além de ter um efeito benéfico no centro da fala.
