Nós não tivemos tempo para olhar para trás e para o seu bebê por dois anos. Durante esse tempo, ele aprendeu muito, cresceu. Agora não é mais desamparado Karapuz, mas uma pequena personalidade assistente e independente (bem, quase independente). Estágios subsequentes do desenvolvimento de crianças de 2 a 11 anos têm como objetivo estudar situações e ações específicas.
O tempo de intermináveis \u200b\u200bproblemas começa. Você deve tentar atender o máximo para responder a todas as situações. Você também não deve esquecer que o bebê ainda recebe a maioria das habilidades através da imitação. Dois anos de idade crianças adoram copiar as ações e comportamento de um adulto próximo. Na maioria das vezes, são situações domésticas comuns. Se os pais são limpos - dê-lhe um pano, deixe-o ajudar. Ele já é inteligente, a fim de entender a necessidade de trabalho. E você pode alimentar a boneca com isso. Depois de dois anos, o bebê aparece em brinquedos favoritos, aulas (desenho, música, carros, bonecas) com a abordagem certa para a criança que você pode desenvolver essas ou outras habilidades. Mas em nenhum caso você não pode forçar a criança por um longo tempo para lidar com a mesma ocupação, porque Você pode sempre empurrá-lo dessa paixão.
Lembre-se, a criação de crianças até 3 anos é um processo bastante meticuloso, já que os pais precisam aprender a responder corretamente às histórias das crianças (elas ocorrem mesmo em carapearia calma). Devido à estreita gama de pensamento e egocêntrico, o garoto é adequadamente em ações e ações, ele rapidamente andava os brinquedos, o mesmo tipo de ocupações - esse aspecto dos pais jovens deve ser considerado. Equipes iniciais do desenvolvimento de uma criança de uma espécie de preparação para a idade adulta.
O que geralmente é capaz de uma criança em 2 anos:
De 2 a 3 anos, começa a distinguir animais vivos de brinquedos que os descrevem. Por exemplo, entende que um brinquedo na forma de um gato é um objeto, e o próprio gato é um ser vivo. Adora ouvir histórias que aconteceram no passado, é percebido o que é. Talvez a criança tenha amado a ouvir as histórias das crianças lendo em voz alta, agora ele se tornou adultos o suficiente para entender seu conteúdo e, habitando a história, esperará a continuação.
A chamada pequena motilidade se torna mais desenvolvida, a migalha é capaz de elaborar pirâmides, construir "bloqueios" de cubos, tirar lápis e desenhar linhas no papel. A grande motilidade da criança em 2 anos se manifesta na forma de melhorar a coordenação durante a execução, a capacidade de percorrer obstáculos, subir em itens grandes. A coerência dos movimentos tornou-se muito melhor, o que pode ser visto em superestimação através de pequenos obstáculos durante a caminhada.
As crianças de dois anos ajudam a adulta a se vestir: levante as pernas para se preocupar, colocar as mãos ou até mesmo tentar empurrá-las para as mangas. Pode usar uma tampa ou meia por conta própria. Capaz de dividir parcialmente sem assistência. Controle as necessidades fisiológicas do corpo, saiba por que um pote é necessário, pedindo para colocá-los nele ou até mesmo sentar.
O sistema nervoso une e regula a atividade vital de todo o organismo. O departamento mais alto - o cérebro é o corpo da consciência, pensando.
Um pouco de conhecimento enciclopédico. No córtex cerebral é feito atividade mental. Na crosta de grandes hemisférios, o novo arco reflexo, a formação de reflexos condicionais (arcos congênitos, isto é, reflexos incondicionais, passam nas partes inferiores do cérebro e na medula espinhal). Na crosta de grandes hemisférios, há conceitos e pensamentos. A atividade da consciência é realizada aqui. A psique humana depende do grau de desenvolvimento, do Estado e das características do sistema nervoso e principalmente a crosta de grandes hemisférios. O desenvolvimento de discurso e atividade trabalhista de uma pessoa está intimamente relacionada à complicação e melhoria da atividade da casca cerebral e, ao mesmo tempo, as atividades mentais.
Em uma atitude funcional de todas as partes do cérebro, o recém-nascido é a casca menos desenvolvida de grandes hemishers, como resultado de todos os processos de vida em crianças jovens são regulamentados principalmente pelos centros Subcortex. Com o desenvolvimento da casca de grandes hemisférios, a criança está sendo melhorada as percepções e movimentos que estão gradualmente se tornando mais diferenciados e complexos. Ao mesmo tempo, os links corticais entre percepções e movimentos também são complicados cada vez mais complicados, está se tornando cada vez mais adquirido cada vez mais durante o desenvolvimento da experiência de vida (conhecimento, habilidades, habilidades motoras, etc.).
O mais intensamente amadurecendo a crosta de grandes hemisférios em crianças durante o berçário, isto é. Durante os primeiros 3 anos de vida. Uma criança de 2 anos já tem todas as principais características do desenvolvimento de sistemas de intricaridade, e a imagem geral da estrutura cerebral é relativamente pouco diferente do cérebro adulto. Seu desenvolvimento ainda é expresso na melhoria de campos corticos individuais e várias camadas de latido cerebral e um aumento no número total de fibras de mielina e circuito Intric.
Na segunda metade do primeiro ano de vida, o desenvolvimento de relações condicionais em crianças ocorre de todos aqueles órgãos percebidos (olhos, ouvidos, couro, etc.) mais e mais intensos, mas ainda mais lentos do que nos anos subseqüentes. Com o desenvolvimento da casca de grandes semi-armas nessa idade, a duração dos períodos de despertar aumenta, o que favorece a formação de novas relações condicionais. No mesmo período, a base de sons de fala futuros é colocada, que estão associadas a certa estimulação e são sua expressão externa. Toda a formação de fala em crianças ocorre de acordo com as leis de formação de laços reflexos condicional.
Durante o 2º ano, crianças simultaneamente com o desenvolvimento de grandes hemisférios e melhorar suas atividades são formadas por mais e mais sistemas reflexos convencionais e parcialmente várias formas de inibição. Especialmente intensamente na funcionalidade, está desenvolvendo a casca de grandes hemisférios durante o 3º ano de vida. Durante este período, as crianças se desenvolvem significativamente e até o final deste ano, a criança tem uma margem de ações em média 500.
Algumas crianças sabem saltar no lugar com duas pernas, não caindo. Em 1 ano e 10 meses deve ser capaz sem apoio para não colocar a bola para o pé para que ela seja rolante. Ele atinge a bola bastante habilmente, não caindo e não tropeçando sobre ele.
Com a idade de dois joga a bola com as mãos. Mantém a bola com uma ou duas mãos. Joga a bola no objetivo horizontal. Monta a bola do slide. Capaz de jogá-lo.
Ao comer, mantém uma colher como deveria ser - entre os dedos grandes e indicadores, ele come sozinho da placa, perfeitamente, sem derramar. Se ainda não confiar no plugue, ele pode aprender rapidamente a comer e garfo. Enquanto comer livremente leva uma xícara, bebe dela, não espirrando, e coloca no lugar.
Ao lavar a palma da mão, parte do rosto. Ele limpa uma toalha. Com sua ajuda escova seus dentes: você ajuda a direcionar o pincel e apertar um pouco de pasta de dentes nele. Gosta de um lenço nasal ao lembrar. Ele sabe onde o lugar é para roupas, sapatos, pratos, brinquedos.
O número e a qualidade das habilidades domésticas estão crescendo. Facilmente gira as alças da porta. Pode inserir a chave na porta bem.
No entanto, há uma discrepância perigosa entre os novos recursos da criança e a falta de uma sensação de perigo.
Controla as necessidades fisiológicas. Ele permanece seco a noite toda se for efetivamente plantada em uma panela antes de dormir. À noite, você pode aproveitar a panela quando perceber que a criança está girando durante o sono, soluços e assim por diante. Estes são sinais de desejo sobre a micção, para que você possa ajudar o bebê a acordar e cair em uma panela.
No entanto, é impossível pousar no pote da criança adormecida - então ele se acostumará a urinar em um sonho.
Uma criança de dois anos pode construir de forma independente uma torre de seis e oito cubos. Depois que o adulto é o trem a vapor: vários cubos (pelo menos quatro) seguidos, mas ainda sem um tubo. Recolhe suas instruções uma pirâmide em tamanho decrescente de dois anéis. Algumas crianças são de três, mesmo menos frequentemente de quatro (cinco) anéis de diferentes quantidades (após o show). Se a criança ainda não, ensine a criança a colocar os anéis à direita da haste em ordem, levando em conta o tamanho e, em seguida, levar esses anéis alternadamente e colocá-los na haste.
Ao jogar com inserções, usando uma placa familiar, uma criança de dois anos já lida com toda a tarefa, colocando corretamente na placa todas as três formas geométricas (círculo, triângulo, quadrado). Se a criança não funcionar, ajude-o: na frente do bebê, acompanhando suas ações com comentários verbais, coloque as figuras de volta para as células correspondentes. Em seguida, remova todas as três formas geométricas das células e ofereça a criança para encontrar um lugar no quadro-negro para cada figura. Se uma criança não funciona, ajude-o. Depois de colocar todas as figuras com ele, reveja-as dos buracos e ofereça a criança para realizar a tarefa. Aos dois anos, o resultado pode não ser alcançado imediatamente, a criança pode fazer cerca de quatro amostras erradas.
Se você jogou junto com a criança no dobramento das bonecas, agora ele já é capaz de investir um aninhamento em outro. Como o bebê já aprendeu a agir com dois tapetes, ofereça-lhe uma opção mais difícil, com três e mais tapetes. Primeiro tire e colete todos os três Matryoshki, crie-os em uma linha, enfatize a diferença de tamanho. Peça a uma criança para mostrar onde uma grande matryoshka, onde a média, onde é pequena. Em seguida, colete Matryoshki junto com a criança: o menor é escondido no meio, agora há duas Nestresses (grande e menor), abra um grande nidificação e se escondem. Constantemente sugere a criança: "Abra este aninhamento, e agora isso", "Como fechar o Matryoshki?", "Vamos fazer que eles se tornem bonitos, desenhos compatíveis", "Tome um grande nidificação, em linha com uma média", etc .
Uma criança de dois anos gosta de bonecas que podem soar. Novas bonecas devem ter cabelo. A criança do terceiro ano da vida ficará feliz em pentear o pente. A boneca com olhos de fechamento permitirá que o bebê preencha o jogo com novos conteúdos. Afinal, é no terceiro ano da vida que uma criança começa a assumir um papel, o que significa que ele está retratando a mãe, os médicos, o motorista. Agora para brincar com uma criança de boneca precisa de cama de brinquedo, uma mesa, cadeiras, pratos e outros itens.
Jogo de cena.
Por dois anos no jogo, as crianças já devem reproduzir uma sequência de ações logicamente relacionadas, ou seja, um enredo. O bebê mais frequentemente realiza duas ações consecutivas de plotagem com um brinquedo. Por exemplo, primeiro banha uma boneca ou um urso, depois limpa; primeiro carrega o carro e depois o carrega; Primeiro alimente a boneca e, em seguida, lava e limpa os pratos.
Se você não notar tais ações em uma criança, brincar com ele.
Exercício do jogo
Coloque ao lado da criança uma boneca, banho de bebê ou outro recipiente bastante grande, toalha ou guardanapo. Diga ao seu filho: "Boneca Suja". A criança coloca uma boneca no banho, pode usar um cubo em vez de sabão, esfregou uma boneca e enxuga uma toalha.
A própria criança planeja uma situação de jogo depois de apresentar um número limitado de material de jogo: alimenta uma boneca se uma placa ou uma tigela; Construindo uma garagem se houver uma cúbica e uma máquina.
O jogo usa itens substituintes: em vez de uma placa - uma caixa plana, em vez de uma máquina de escrever - o item oblongo do designer, etc. Os jogos continuam imitam ações domésticas de um adulto.
Prefere jogar ao lado de outras crianças, mas na maioria das vezes ainda não está no jogo geral. Um jogo paralelo aparece - o garoto parece que os outros jogam e toca o mesmo jogo em si. Embora às vezes esteja feliz em jogar a recuperação de pares. Periodicamente emocionalmente contato com os pares: atrai a atenção para as expressões faciais, gestos, exclamações, olhos nos olhos.
O início de uma visita de jardim de infância nesta idade não dá nada ao desenvolvimento da criança. A comunicação permanente com outras crianças no jardim de infância torna-se útil de 3 anos para meninas, de 3,5 anos para meninos.
Desenha.
Se já houver uma habilidade de retenção de lápis, a linha horizontal ou vertical você desenha a linha horizontal ou vertical que você pode repetir os dois anos. Ensine a criança a ligar o que ele desenha. Ele gosta de considerar livros com fotos - gentilmente vira uma página.
Meia filhos com a idade de 2 anos entendem o significado da palavra "pesado": de dois itens do mesmo tamanho, mas lhe mostrará um peso duro ou lhe dará um peso mais difícil.
Peça para mostrar em um nariz de boneca, olhos, orelhas, boca, braços, pernas, barriga, cabelo. Por dois anos, o bebê deve mostrar corretamente seis das oito partes do corpo.
Nesta idade, a criança é bem orientada em três cores. Pega-os a pedido de um adulto de acordo com a amostra. Antes que a criança deve colocar 6 cubos (dois cubos de azul, vermelho, verde). Em seguida, mostre um cubo vermelho e diga: "Dê-me um cubo da mesma cor. Cubo vermelho ". Garoto vai dar um cubo vermelho. Em seguida, mude a localização dos cubos e pergunte ao cubo de outra cor.
Começa a chamar algumas cores em resposta à pergunta: "Que cor é esse cubo?"
Emoções e comunicação estão se tornando mais ricas: os competsos, simpatizam a criança chorando, uma pessoa idosa, aplica-se cuidadosamente a animais, plantas. No entanto, muitas vezes faz isso no exemplo de um adulto e por sua própria iniciativa raramente. Sorrisos, gesticulados, olha nos olhos para manter a atenção de um adulto ou de outra criança, espera elogios. Pode ser emocionalmente discreto, capaz de esperar um pouco (depois de uma explicação adulta). Tranquilamente refere-se às instruções: "Colete os brinquedos", "é possível", "é impossível". Entende as palavras: "bom", "ruim". Ao mesmo tempo, a desobediência permanece, zangada com a restrição de suas ações, em resposta ao Tom Rude do Adulto. Pode teimosos, gritar, caprichosos, exigindo não autorizado e insistindo em si. Para evitar histéricos, é necessário cumprir os requisitos da educação estabelecida nas seções anteriores sobre a palavra-chave "Ban". Chorando ao sair da mãe, quando susto, sob o insulto.
Os desenhos animados, programas de televisão infantil estão assistindo com interesse. O garoto entende a simples história de um adulto sobre os eventos com os quais a criança se deparou anteriormente. Por exemplo, o que ele fez neste dia para passear ou visitar.
Entende um conto em uma série de fotos com um enredo descomplicado. Pode responder a questões adultas sobre esta história. Pegue um livro com um simples conto de fadas ilustrado ou com quadrinhos de crianças simples. História na foto, acompanhe as fotos com uma explicação detalhada do enredo dessas fotos. Preste atenção à criança para detalhes brilhantes (que é pego no herói, como seu nome, etc.). Depois da história, mostrando os detalhes das fotos, atinja o filho de respostas para perguntas: quem é retratado na foto? O que ele faz? Onde está a ação? Nesta idade, o bebê pode designar duas ou três ações.
Se você estabelece algumas fotos com os objetos conhecidos por ele, animais, então para a questão de um adulto "onde está o gato?", E então para a pergunta "Onde está o cachorro?" etc. Por dois anos, quase todos os objetos conhecidos por ele corretamente.
Da mesma forma, ao mostrar fotos, o que no grupo com outras pessoas retrata os pais ou outro perto, não só aprende e encontra-os entre outros, mas também os chama.
Em dois anos, o vocabulário ativo consiste em pelo menos 40 palavras (30 - em meninos, 50 - em meninas). Na maioria dos casos, muito mais (não conte). Em geral, até três anos em crianças saudáveis \u200b\u200bhá uma grande disseminação no desenvolvimento da fala: vocabulário diferente, o grau de penetração de palavras, uma taxa diferente de desenvolvimento de fala de frase e a exatidão da construção de propostas. Mas toda criança a dois anos deve conhecer os nomes e ligar para alguns animais, alguns itens domésticos, roupas, pratos. Deve saber e chamar os nomes dos pais, adultos próximos, filhos familiares.
Palavras leves são substituídas corretas. Dá uma avaliação a si mesmo: "Bom", "Big", "linda". Diz: "adeus", "até agora", "obrigado", "Olá" em uma pronúncia individual, isto é, não tão claramente e corretamente, como o adulto faz.
Chama seu nome. Ao falar, chama-se no terceiro rosto: em vez de "eu fui" - "Sasha foi".
Ao solicitar uma solicitação cada vez mais declara frases de duas palavras. Começa a falar frases (sugestões) e de três palavras. Por exemplo, "quero andar". Usando adjetivos na fala, bem como pronomes: eu, eu, você. É bem compreensível que os pais expressem suas necessidades com a fala.
Pode dizer em duas ou três frases que ele vê no momento.
Começa a fazer perguntas, incluindo as primeiras perguntas sobre os nomes de objetos e pessoas: "O que é isso?": "Quem é?"
As crianças de dois anos de idade precisam de aproximadamente 11 horas de sono à noite e uma duração do sono diurno 2-2,5 horas.
A maioria das crianças desta idade vai para a cama entre as 19:00 e as 21:00 h e sobe entre as 6:30 e as 8:00. Parece que o sonho do seu filho é finalmente lembrado pelo seu, mas a diferença é que uma criança com menos de quatro anos passa mais tempo, chamado, "leve" ou sonho "rápido". Como faz mais transições de um estágio de sono para outro, ele acorda com mais frequência do que você. É por isso que é tão importante que a criança possa se acalmar e adormecer.
Continue a seguir a higiene do bebê em 2 anos. Lave as manhãs, limpe regularmente os dentes com ele com uma macarrão especial para crianças, lave as alças antes de cada bem-vindo, pente. Aprenda a segui-lo a si mesmo. Explique que as mãos sujas são ruins, e se você não limpar seus dentes - eles podem ser estragados com o tempo. Se a criança estiver limpa, então é subconscientemente produzido pela necessidade disso.
Não se esqueça de andar com uma criança em 2 anos - o ar fresco é muito útil para o seu crescente organismo, então não perca um único dia. Vestir-se sempre no tempo, não sobretenha e não permite superaquecimento.
Por dois anos, muitas crianças estão completando a colocação do pote. As crianças podem pedir palavras e sinais (gestos). Se o seu filho não vai para o pote, não desanime. Os principais pediatras asseguram algo que a criança não pede uma panela até uma idade de dois anos, é uma norma fisiológica. Isto é explicado pelo fato de que uma pessoa não pode controlar os processos de micção e defecação por sua própria idade. E se você acabou de começar a acostumar com o bebê ao pote, então você tem uma vantagem importante - a alta probabilidade de que a criança em 2 anos já entenda o discurso dos pais. A maioria das crianças já pode explicar tudo, para contar e evitar a histeria extra.
A nutrição da criança por 2 anos é diferente da dieta de um bebê de um ano de idade, mas também para a dieta adulta, ele ainda está longe. Por dois anos, a criança se torna mais ativa - ele se move muito, fala, então a necessidade de energia aumenta. Além disso, por esta altura, as crianças muitas vezes terminam a dentição dos dentes, e agora eles podem lidar com quase qualquer alimento. A este respeito, muitos pais acreditam erroneamente que a criança pode ser traduzida com segurança em uma "mesa compartilhada". Esta representação comum é incorreta, porque no corpo dos primeiros três anos de vida da criança há mudanças que não estão em adultos: a formação de tecidos continua, o crescimento é desigual e às vezes caráter escurecido. Portanto, a dieta da criança em 2 anos deve ser cuidadosamente pensada e equilibrada. O modo de alimentação nesta idade pode ser quatro ou cinco vezes (dependendo das preferências pessoais e obstáculos familiares). É desejável que tenhamos comida regularmente ao mesmo tempo e entre as refeições foram aproximadamente iguais períodos de tempo.
Bom saber
Um bebê de dois anos de idade já deveria ter 20 dentes, então tente ensiná-lo a comida feroz independente. Em dois anos, a criança é bastante capaz de lidar com pedaços pequenos e não fortemente duros.
Muito útil para leitos de dois anos de fígado - contém vitaminas, minerais e proteínas facilmente desativadas. Tem um efeito benéfico na digestão e heaver.
Além disso, você pode diversificar uma lista de pratos para crianças de 2 anos - agora é possível adicionar caçarolas de carne, ensopados, molhos para as almôndegas usuais e sopas de sobrecarga.
A norma aproximada de carne e pratos de carne por dia é 90.
Um peixe
A partir de dois anos, o peixe na mesa da criança deve ser pelo menos duas vezes por semana. Afinal, contém proteínas e ácidos graxos de ômega 3, que são necessários para o desenvolvimento de crianças.
A taxa diária de peixe na dieta para uma criança é de 2 anos de idade - 30 g por dia. É melhor compartilhar 810 gramas semanais para 2-3 refeições. Pode ser um rio e peixes marinhos (peças de arenque de resíduos já podem ser lançados para dar pouco nesta idade).
Ofereça seu filho na forma de almôndegas, almôndega, Zez, apenas cozido (assado, cozido, cozido no vapor) e picado com pequenos pedaços com legumes.
Certifique-se de verificar todos os peixes no pedaço de pequenos ossos com mãos limpas ou dois garfos para que eles não cheguem com a próxima peça de criança. Afinal, ele não será capaz de escolhê-los. Portanto, é melhor comprar imediatamente variedades de peixe com uma pequena quantidade de ossos ou filetes de peixe. É possível alimentar a criança em um caldo soldado em 2 anos por um feno ou sopa.
Produtos lácteos, ovos, gorduras
Não faça na dieta de um bebê de 2 anos sem cereais, laticínios e produtos lácteos. Como são necessários para a formação e crescimento dos ossos da criança.
Aos 2 anos de idade, o garoto deve beber cerca de 600 ml de leite por dia, e 200 deles deveriam estar na forma de um kefir. Várias vezes por semana você pode dar um ovo cozido. Além disso, a criança deve comer queijo cottage cru, às vezes você pode fazer caçarola ou queijo dele. A taxa de óleo diária aumenta: vegetal - até 6 g, cremoso - até 12.
Em 2 anos, os produtos de queijo precisam ser incluídos na nutrição da criança. Claro, eles devem ser naturais e adicionalmente não tratados, como matérias-primas derretidas. O grau mais útil de queijo é cheddar. Contém a mais proteína e cálcio.
Em 1 a 2 anos, a porção diária de queijo deve ser apenas 3-5 g. Em 3 anos, pode ser aumentada para 10 g. É otimamente dado este produto na primeira metade do dia. Como as enzimas digestivas durante este período são mais ativas.
Como o queijo é um produto bastante específico aos olhos das crianças, você pode adicioná-lo em uma forma de borracha a sopas, purê de mooles. Um sanduíche de queijo comum para migalhas estará em demanda por anos a três.
Curiosamente, nos países europeus, o queijo oferece crianças de seis meses, mas nossos pediatras domésticos são recomendados para ter cuidado e garantir a criança de possíveis alergias e problemas com o trato gastrointestinal.
Bom saber
Diferentes variedades de queijos velhos, com molde - toda essa criança será capaz de tentar quando ele forma totalmente um sistema digestivo e enzimático. No caso de seu uso, alto risco de reações alérgicas. Tais produtos podem comer aproximadamente após 12 anos.
Frutas e vegetais
Esta é uma fonte de vitaminas, minerais e fibras, tão necessárias para o metabolismo. Durante o dia, a criança deve consumir não menos de 250 g de vegetais. Inclua todos os vegetais sazonais possíveis em sua dieta, no inverno pode ser administrado em uma pequena quantidade de repolho de Sauer, pepinos de sal e tomates.
O que balança frutas e bagas - nesta idade você já pode quase tudo, é importante não permitir a excessos para não causar distúrbios digestivos.
Esfriar e pão
Mingau para uma criança de dois anos pode fazer mais grosso e viscoso do que antes. Se a migalha recusar o prato proposto, adicione frutas secas, nozes, mel.
Certifique-se de estar presente na nutrição do pão do bebê - cerca de 100 g por dia, de preferência de farinha grossa. Quanto à nutrição da criança da criança em 2 anos, agora você deve ir a quatro refeições com um intervalo de 4 horas. Jantar - não menos de 2 horas antes do sono.
Bom saber
Doces. Açúcar e todos os produtos em que inclui: confeitaria, sorvete, sucos adoçado - uma criança menores de 3 anos não é recomendada. Isso se aplica ao chocolate. Além do fato de que o chocolate contém uma quantidade muito grande de açúcar, também tem muitos cacau e vários aditivos que são muitas vezes causados \u200b\u200bpor alergias.Alternativamente, é possível oferecer ao bebê marshmallow, marmelada de frutas e floppers: eles não contêm açúcar, e o doce gosto deles dá frutose (açúcar de frutas contido em frutas e legumes), o que é útil para o corpo.
Comida enlatada.
Carne e peixes enlatados (se não forem especializados produtos para crianças, e alimentos enlatados de "adultos" comuns da loja mais próxima) estão saturados com sal, pimenta, vinagre e vários conservantes. Na nutrição de crianças, eles não devem estar presentes. O mesmo se aplica a bugas de casa, que geralmente adicionam muitas especiarias, sais, vinagre ou aspirina, que extremamente afetam negativamente a operação do estômago e intestinos do garoto.
Lave o fígado, corte em pequenos pedaços. Frite com um arco em uma frigideira por 15 minutos. Adicione uma cenoura ralada, caldo de galinha e batatas picadas e picadas. Sal e ensopado até a prontidão (20-25 minutos). Em seguida, moata a massa no purê com a ajuda de um liquidificador.
Fritos de aveia com maçã
Aveia (100 g), 1 maçã fresca, farinha de trigo (30-40 g.), 1 ovo de galinha, açúcar (a gosto), óleo vegetal (1-2 colheres de sopa)
Aveia de moagem em um moedor de café. A farinha de aveia resultante é misturada com farinha de trigo e ovo, adicione uma maçã ralada. Para formar pequenos pellets e assar em uma panela. Você pode servir com creme azedo ou geléia se o bebê não tiver alergias.
Maçã assada com queijo cottage
Apple (1 pc.), Queijo cottage (30 g), açúcar (1 colher de chá), passas (1 colher de chá), açúcar em pó (a gosto)
Para lavar a maçã, corte o núcleo (não por toda parte) com uma faca. Misture o queijo cottage com passas e açúcar, preencha a maçã. Coloque uma maçã em uma assadeira com uma pequena quantidade de água. Asse a maçã no forno a uma temperatura de 180-200 graus por 15-20 minutos. Uma maçã acabada polvilhe com açúcar em pó.
A pedagogia tradicional abstém-se de uma recomendação tão difícil, porque nesta idade, o desenvolvimento da criança prossegue muito individualmente, e que se beneficia para o outro responsável. Mas você pode comprar um alfabeto de pôster e cubos com letras. O alfabeto é melhor para fortalecer o nível dos olhos do bebê, e cubos, como de costume, use para um jogo de construção. Você precisa ter certeza de que uma criança com interesse olhará para eles e em sua pergunta "O quê?", Call Sounds. Inicialmente, deve ser introduzido a Crumbus com vogais (A, O, O, e), e então - e consoantes (M, B, P, em, etc.), ele logo se lembrará deles. Enquanto isso é o suficiente.
Montar uma bola.
Nós ensinamos a criança a rolar a bola com a palma da mão na mesa, sem perdê-lo.
O acompanhamento do verso:
Rolou KOLOBOK,
Lado KoloBok-Ruddy,
ao longo do caminho, ao longo do caminho,
Direto…(nome da criança) no basquete!
Onde está o pão? (Paradas de movimento)
Aqui está! (O bebê pega a bola na mão e mostra a mãe)
Repita 2, para ambas as mãos.
Montando um lápis.
A criança é emitida um lápis facetado. O lápis é preso em uma posição vertical, e as crianças o montam em suas mãos com a ajuda das mães. O objetivo não é cair e descobrir o movimento com as mãos de "encaminhamento".
Bom saber
Desde o nascimento, a criança faz facilmente o que requer um movimento síncrono das mãos: lances, itens de elevação. Mas os movimentos onde as mãos estão se movendo autonomamente, são difíceis. Portanto, começamos a estimular o trabalho autônomo de mãos e mãos separadamente das pernas. Isso não só ajudará a criança a desenvolver melhor e a explorar mais ativamente o mundo, mas também desenvolve links entre os hemisférios, o que contribui para o desenvolvimento do pensamento.
Pica-pau.
Woodler-Woodpecker sentou-se no bit (Masha-Wings),
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk (Ao mesmo tempo bater nos grandes dedos na mesa),
Woodler-Woodpecker sentou-se no bit (Masha-Wings),
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk (Indicável, depois alternadamente todos os outros dedos)
Conhecido com o meio ambiente.
Andando pelo parque ou apenas na rua, sempre preste atenção a algo novo e interessante, abra novas qualidades por medo de conceitos familiares. Por exemplo, não apenas "assista em qual árvore de Natal", mas "veja o que se agita, eles são espinhosos".
O que há na bolsa?
Não tome um saco transparente e brinquedos brinquedos nele. Peça-lhe para empurrar o corte para a bolsa e levar um brinquedo. Deixe-o tentar adivinhar o que um brinquedo na mão dele.
Grande, médio, pequeno.
É necessário ensinar uma criança a distinguir não apenas os conceitos de um grande e pequeno, mas médio. Para o jogo é conveniente usar um matryoshka. Tome 3 Matryoshka. Mostre grande e pequeno, escondendo pequeno para o grande. Agora pegue o meio matryoshka. Mostre que é colocado em grande, mas não se encaixa em um pequeno. Diga-me: "Este é um matryka médio". Mostre que uma pequena matryoshka pode se esconder e, em grande e, no meio, e a média é apenas em grande e não há pequena.
É necessário prestar constantemente a atenção de crianças para o tamanho dos itens. Por exemplo, na rua para notar carros grandes e pequenos, casas, árvores, pessoas. Você também pode comparar roupas: o vestido da mãe é grande, e a filha é pequena ou pratos: o soquete é pequeno, e a placa é grande, etc.
Mostrar foto.
Tire 3 fotos com qualquer imagem (você pode fotos), por exemplo - um gato, uma garota e um cachorro. Espalhe-os na frente da criança, deixe-os levá-los para revisá-los e lembrar. Vire uma foto e me diga: "Kitty de segurança". Peça a uma criança para mostrar onde o gatinho é onde ela se escondeu. Agora vire 2 fotos: "Squash Kitty e uma garota." Peça a ele agora para mostrar onde o gatinho escondeu e onde está a garota. Assim que a criança é facilmente lidar com duas fotos, adicione mais um e aumente o número de fotos. Certifique-se de elogiá-lo.
Você precisará de fotos em que algum tipo de ação é realizada (alguém dorme quem vai, alguém ri, etc.). Espalhe fotos na frente da criança e deixe-os considerá-los. Agora pergunte: "E quem na foto ri?". Tente que a criança não apenas mostrasse o dedo, mas disse palavras.
Você precisará de fotos em que um objeto realiza ações diferentes (Kisa come, lavá-lo, dormindo). Espalhe imagens na frente da criança para que ele os examine e conte-nos em detalhes, o que dá a um Kisa em cada foto. Tente alterar as funções e perguntar, tirando uma foto na mão, pergunte o que a imagem faz na foto. Elogie-o pela resposta. Adicione gradualmente a esclarecimentos: o que está dormindo que tipo de Kisa, etc.
Como desenvolver uma percepção de cor de uma criança?
A percepção da paleta de cores na ausência de violações dos órgãos dos órgãos de visão em todas as crianças é aproximadamente igual a 3-3,5 anos. Em 2 anos, a criança deve ser capaz de distinguir com claramente pelo menos 4 cores principais: amarelo, vermelho, verde, azul. Eu não sei como nomear essas cores, a criança deve ser capaz de adiar separadamente chips verdes de chips vermelhos, dobrar a pirâmide dos cubos da mesma cor. Em 3 anos, a criança deve ser capaz de diferenciar pelo menos 10 cores, enquanto distinguir completamente as cores semelhantes: laranja e amarela, azul e azul.
Os exercícios iniciais devem começar com 4 cores principais com a adição de gradualmente diferentes, incluindo sombras complexas. As cores são introduzidas no princípio de adicionar as cores mais comuns. É por isso que preto ou branco é adicionado ao aprendizado ativo, por via de regra, depois, digamos, laranja.
Você tenta subjugar o jogo para uma cor estudada, mas para não ficar entediado, para os jogos de treinamento que você opera 1-2 cores, dizendo claramente o final: "Olha, tomamos um cubo amarelo e coloquei em um cubo amarelo . Nós temos uma torre amarela. E próximo construímos uma torre vermelha. Aqui está um cubo vermelho. Mas na sua mão um cubo vermelho, onde devo colocar este cubo vermelho? Isso mesmo, aqui nesta torre vermelha "...
Jogos com cubos: Construa para um frango amarelo uma torre amarela de cubos, e para um sapo verde - verde. E o jogo oposto - construiu uma torre verde (casa verde), que vai colocar lá para morar lá? Claro, um sapo verde.
Jogos com mosaico - Em diferentes ângulos do campo de jogo para enfiar os cravos de uma certa cor. Primeiro, eles estão saindo não sistemático, bando, mas em um canto havia batatas fritas azuis, no outro - amarelo, etc. A criança não vai jogar em um mosaico se você não o ajudar a tirar o processo de aprendizagem no formulário de jogo. Diga-me que aqui é uma cama com bagas vermelhas, e aqui você precisa plantar verde. Ou que aqui os soldados do exército azul, e aqui - verde.
Jogos de plasticina - Soprando o verme de salsicha de cor amarela e um verme de cores vermelhas. Faça um monte de muita bagas - bolas e alimente o verme amarelo com bagas amarelas e vermelho-vermelho.
Corte do cartão 8 mais círculos quatro - amarelo, 4 - cor verde, misture e peça para encontrar círculos tão amarelos. Juntamente com a criança, pegue círculos amarelos em uma folha de papel em uma linha e separadamente em uma linha - verde. Desenhe olhos e boca - duas lagartas engraçadas se arrastaram ao longo do caminho. E talvez isso seja mamãe? Ou uma passarela no país onde você pode andar com os dedos - top top!
Corte de uma folha de papelão colorido uma borboleta, deixe a criança decorar as asas com manchas de papel colorido e pedaços de plasticina. E as asas superiores serão apenas com manchas amarelas e o fundo - apenas com azul.
Claro, os jogos podem ser muito mais, o principal é que o processo de aprendizagem está se divertindo.
Para aprender a criança, conjuntos de frutas, legumes, animais são bem adequados.
Para o desenvolvimento da criança, cubos, pirâmides, designers elementares, subsídios para a razão correta de formas geométricas ainda são necessárias. Nesta idade, você pode comprar brinquedos dinâmicos (brinquedos - alugar, Yulia, Nevashka, um cavalo de balanço e outros) para uma criança.
Para jogos em movimento, você pode precisar de uma bola, aro, kegli, etc.
Muitos chamam essa idade é "terrível". De fato, não é. Dois anos são um momento maravilhoso, embora nem todos pensem. Esta é a idade em que seu filho começa a se realizar e aprende a ser uma pessoa independente.
Durante esse período, suas habilidades de fala e imaginação estão se desenvolvendo com ritmo rápido. No entanto, sua compreensão do mundo circundante ainda é tão limitada que muitas coisas assustam.
O apartamento de dois anos é atormentado por uma variedade de contradições. A criança é simultaneamente independente e dependente, amor e ódio, generosidade e egoísmo, maturidade e infantalidade se dão bem. Ele fica em um passado dependente acolhedor, e o outro está no futuro tentador, independência total e descobertas. Nada incrível que 2 anos é uma idade muito difícil para os pais, e para as próprias crianças. Mas é impossível chamá-lo terrível. Este é um período muito interessante na vida da criança.
Um médico tem uma menina de 2 anos aplica um estetoscópio ao peito. Então me cutucha no ouvido e parece intrigado. Em casa, ela anda ao longo dos calcanhares por trás de seus pais, repetindo todas as suas ações - varre, vira roupas, limpa os dentes. Constantemente imitando, ela é gigantesca passos dominando uma grande variedade de habilidades e aprende a entender o mundo ao redor.
Pequenas crianças imitam não apenas ações, mas também as peculiaridades do comportamento dos pais. Se, por exemplo, você está falando com outras pessoas educadamente, sua criança de dois anos também aprende a ser educada. Claro, uma criança de dois anos já precisa ensinar "por favor" e "obrigado", mas a maneira mais eficaz de aprender é quando ele ouve essas palavras de você na situação relevante. (Não espere que a criança se tornará imediatamente educada, mas por 4-5 anos seus primeiros esforços darão suas frutas.) Da mesma forma, as crianças que ouvem rude palavras suíças de seus pais muitas vezes começam a usá-las. Isso não significa que os pais não tenham o direito de discutir entre si. No entanto, constantes conflitos tormentosos afetam prejudiciais, mesmo que não participem neles.
Uma criança aos 2 anos já fala com frases consistindo de 3 - 4 palavras, e a outra apenas tentando amarrar duas palavras juntas. Uma criança de dois anos que é explicada apenas por algumas palavras individuais pode precisar pesquisar o nível de desenvolvimento, embora seja muito provável que ele pertença apenas ao grupo de crianças que estão atrasadas para falar.
Imaginação e fala andam de mãos dadas. É muito interessante observar como a imaginação da criança se desenvolve no intervalo entre 2 e 3 anos. De simples imitação e experimentos com objetos, um jogo real baseado na fantasia e imaginação está se desenvolvendo. Para estimular essas qualidades da criança, deixe experimentar cubos, bonecas, instrumentos musicais, sapatos antigos, massa para tortas, água e quaisquer outras coisas interessantes. Faça o bebê familiarizado com a natureza, mesmo que seja apenas um quadrado em seu quarto. Cuidado com o livro da criança com as fotos, deixe-o usar papel e lápis. Seu divertido doodle é o primeiro passo para a carta.
Há uma coisa que eu não recomendo - televisão. Até mesmo os melhores programas de televisão das crianças limitam a imaginação da criança, porque a TV faz todo o trabalho para ele, sem exigir qualquer esforço mental da criança. Mesmo em um biênio, a TV vira a criança em um simples consumidor de entretenimento, não permitindo que ele aprenda a se divertir.
Neste artigo:
Falando sobre como o desenvolvimento de uma criança ocorre em 2,5 anos, uma mudança significativa pode ser observada em comparação com o bebê semi-years: as ações das migalhas começam a usar a consciência. A criança entende muito, com prazer vai entrar em contato, pronto para compromissos com adultos. Se os pais aderirem ao escribações baseadas em confiança, então 2 anos e 6 meses são apenas esse período em que você pode começar a negociar com a migalha de uma maneira boa.
Em 2 anos e 6 meses, o bebê é fisicamente desenvolvido fisicamente e é visualmente já em grande parte semelhante a uma pessoa adulta. A criança confidencialmente anda, e como à frente e para trás e para trás, corre, pulando, mantendo o equilíbrio.
Pais, 
Quem planeja anexar crianças a esportes, já pode dessa idade para começar a fazê-lo propositadamente, não limitado a ginástica matinal. No quarto da criança, você pode definir o complexo mini-esportivo de idade correspondente com diferentes conchas. Kroch nessa idade irá encontrá-los livremente usar, gastar energia com benefício para si mesmo.
Em 2,5 anos, você também pode praticar endurecimento. O bebê de vez em quando pode ser autorizado a andar descalço, tanto em casa quanto na rua, reduzindo gradualmente a temperatura da água em que nadará, com mais frequência para arejar a sala.
Em 2,5 anos, a criança torna-se visivelmente mais independente. Ele não é mais capaz de andar, descer as escadas e usar o banheiro. A migalha come de forma independente, minhas mãos lava, escovando os dentes, vestidos e tiras, penduram roupas no cabide e coloca sapatos na prateleira.
Para que a criança não desaparecesse no desenvolvimento de habilidades de autoatendimento, os pais precisam louvá-lo constantemente, motivando a melhorar. Por exemplo, se o bebê não mostrar o desejo de escovar os dentes, você pode sugerir que faça isso juntos, observando reflexões no espelho. Então 
você pode ajudar o bebê e coletar brinquedos, vestir e se despir, em nenhum caso forçando, mas apenas fascinante com um exemplo pessoal.
Será ótimo se em 2 anos e 6 meses a criança já terá suas próprias tarefas pequenas, mas agradáveis \u200b\u200bda casa. Por exemplo, o bebê pode ser confiado para alimentar animais de estimação em flores molhando, colocando-o um senso de responsabilidade. Essas classes simples vão curtir as crianças, e o sincero elogio dos adultos trará uma sensação de confiança em seu próprio poder.
Em 2 anos e 6 meses, o garoto já é bastante independente, a fim de jogar sem pais por meia hora. O crocha é prazer para lidar com quebra-cabeças, designer, criatividade aplicada.
Em 2,5 anos, a criança distingue mais de cinco cores, conhece seus nomes, itens de grupo em um sinal específico. Também nessa idade, as crianças já estão familiarizadas com as principais formas e figuras geométricas.
No terceiro ano de vida, o trabalho de fantasia em crianças está trabalhando ativamente, então os pais devem encontrar tempo para o trabalho conjunto sobre a criatividade com Croha. A criança pode ser levada por modelagem, desenho, aplicação ou design. Todas essas classes contribuem não 
apenas o desenvolvimento do pensamento, mas também o desenvolvimento de motores superficiais das mãos, o que, por sua vez, estimulará o discurso da criança.
Em 2 anos e 6 meses com uma criança, você pode até ler a leitura. Nessa idade, a migalha já será capaz de reconhecer as cartas, fazer sílabas. Tendo cuidado com o bebê dessa maneira, você precisará tentar manter seu interesse, fascinando os jogos e não esmagando os requisitos.
Na vida do garoto já pode aparecer livros com fotos e versos. No terceiro ano da vida, a criança é capaz de ouvir a leitura de um adulto por meia hora. Como um experimento, você pode tentar entreter faixas de áudio em ruínas de tempos em tempos.
Especialistas estão confiantes de que treinar o discurso das crianças aos dois anos e seis meses não só pode desenvolver uma pequena mão de motocicleta, mas também com canto. Crianças nessa idade estão feliz ouvindo cantar e cantar-se se 
os pais incentivam esta ocupação. É possível incluir toques em ruínas e ensinar músicas simples com ele.
O vocabulário das crianças depois de dois anos é visivelmente reabastecido. Todos os dias, novas palavras aparecem nele, e algumas delas são ainda desconhecidas aos pais, pois são o bebê da fantasia da criança.
Desenvolver o discurso também ajudará a leitura conjunta de poemas e contos de fadas, durante os quais os pais podem motivar o bebê a se comunicar, oferecendo para terminar as linhas familiares a ele.
Em dois anos e seis meses, as crianças são distinguidas por sensibilidade e capacidade de resposta. O crocha tem o prazer de cumprir os requisitos e pedidos de adultos, satisfeitos em dar assistência total no momento certo. Kroch está observando o comportamento dos pais, sinceramente chateado, se os adultos se forem ofendidos, tentando levantá-los. Esse comportamento é um salto sério no desenvolvimento do bebê.
Se um segundo bebê aparecer na família, a migalha de dois anos pode se tornar um assistente real para os pais. Ele vai sentir o senior: de bom grado muda o carrinho 
crocks, lançar uma fralda, encontrará uma chupeta. É importante que os pais incentivem a iniciativa do bebê, sem limitar sua comunicação com a criança mais nova.
Em dois anos e seis meses, o Kroch pode remover a placa, uma xícara com uma mesa. Mudanças notáveis \u200b\u200bocorrem na comunicação da criança com os pares. Kroch está tentando estabelecer contato com as crianças, concordo em compartilhar ou alterar os brinquedos.
Nesta idade, as crianças argumentam muito. Através da disputa, eles estão tentando dominar habilidades de comunicação. Comunicar-se com a migalha no terceiro ano de vida, ambos os adultos e crianças se tornam especialmente interessantes. O bebê é capaz de apoiar a conversa, ele entende humor, fantasias, risos, pronto para surpreender não apenas novas palavras do vocabulário, mas também ações.
Em 2 anos e 6 meses para uma criança, você precisa pegar brinquedos que contribuirão para o seu desenvolvimento. Pode ser brinquedos, desenvolver pensamento, motilidade, medidor de olhos, fantasia e paciência. As opções mais adequadas estão listadas abaixo:
Também para as crianças desta idade, você pode inventar brinquedos caseiros. Pode ser diferentes caixas e caixas que o bebê será capaz de fechar e abrir, atacadores, bem como recipientes com grupos em massa, nos quais a migalha poderá procurar itens, falando, ordenando cereais, etc.
Em 2 anos e 6 meses, a criança se torna especialmente emocional. Ele se orgulha de si mesmo, se lida com as tarefas, exibe ternura e amor para pessoas caras, 
ele experimenta uma sensação de alegria, inveja, raiva, sabe como anseia de mostrar compaixão, medo.
Nesta idade, as crianças não sabem como avaliar as ações dos outros. Eles muitas vezes não entendem por que são punidos, incapazes de avaliar um bom ato. Crooky em dois anos e seis meses já está interessado na natureza, admira paisagens, está observando o comportamento de animais e insetos com interesse. Ele sabe como conduzir associações entre objetos, fenômenos ou eventos que se depararam.
As crianças com a idade de dois anos e meio estão experimentando forte apego aos parentes, especialmente aos pais. Ao mesmo tempo, as crianças são típicas de diferentes maneiras diferentes. Então, minha mãe ama sua mãe e suavemente, enquanto com pai ou avô amor para jogar a maior parte de todos no mundo. 
Mesmo uma curta separação de perto das crianças pode se tornar um estresse sério. Kroch está experimentando uma necessidade aguda de sentir a intimidade permanente da mãe e não está pronta para permanecer sem isso há muito tempo.
O goodwill em relação à criança de pessoas desconhecidas ou desconhecidas acorda uma resposta nela. Kroch está pronto para entrar em contato com as pessoas para a qual a simpatia sente. É nessa idade que você pode tentar visitar a escola de desenvolvimento precoce, gradualmente olhar atentamente para o jardim de infância, se familiarizar com os educadores, vá para o gráfico "sadovsky" do dia para simplificar a adaptação de migalhas no futuro.
Como já observado acima, as crianças com dois e seis meses tentam ser especialmente independentes. Eles intencionalmente se recusam a ajudar, tentando em todos os lugares e fazem tudo sozinho. Frase favorita das migalhas desta idade - "Eu mesmo!". Devido ao desenvolvimento da esfera emocional, as crianças nem sempre percebem adequadamente o apelo dos adultos, deliberadamente teimosos apenas para defender suas opiniões. 
Nos primeiros sinais de tal comportamento, os pais devem entender que a criança iniciou uma crise de 2,5 a 3 anos e sua teimosia é uma tentativa de se tornar independente. Nesses momentos, é importante mostrar paciência e tentar apoiar a criança, estabelecer contato com ele.
A falta de atenção, grosseria excessiva e a atitude mais injusta causará apenas uma reação negativa no garoto. Kroch pode perder a confiança nos pais e começar a se comportar ainda pior. É muito importante entender que a crise desta idade é a próxima etapa que precisa ser sobrevivida e ajudar a experimentar a criança ao redor com amor, acariciar, caloroso.
A principal habilidade da criança com 2 anos e 6 meses é a capacidade de usar palavras para expressar pensamentos, desejos e emoções. A maioria das crianças nesta idade tem um excelente vocabulário, que é reabastecido diariamente por novas palavras. Se em cada dois anos e meio, a migalha não tenta pronunciar palavras separadas, não mostra o desejo de repetir sobre adultos, imitando sons, precisa mostrar um pediatra.
Em 2 anos e 6 meses 
o bebê muda visivelmente. Ele caprâneos, teimosos, tenta providenciar provocações. A principal razão é mencionada acima da crise do terceiro ano de vida. A melhor maneira de formar uma criança que não se controla é privá-lo de sua atenção.
Em 2 anos e 6 meses, crianças com grande prazer jogando jogos de role-playing, no âmbito do qual o papel do médico, professor, motorista de ônibus e assim por diante. No decorrer de tais jogos, as crianças apresentam diálogos interessantes, tocam as situações espionadas por eles na vida dos adultos.
Quanto ao desenvolvimento social, nesta idade, é em grande parte devido às peculiaridades da educação e da natureza do bebê. É importante que os pais sejam mostrados por seu exemplo, como se comportar adequadamente, como controlar emoções, comportamento, ações. Vendo restrições adultas, as crianças também aprenderão a se comportar em um ajuste, não permitindo perturbações.
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Todos os anos, 150 mil ofensas ocorrem com a participação de menores. Nos EUA, 79% de pequenos prisioneiros ao longo da vida cometeram um crime de 14 anos antes. Lembre-se quando uma criança de 2 anos assusta ou bate mãe com o pai.
Manifestações de pico de agressão começam de uma vez em dois anos.
Por que uma criança fofa de repente começa a lutar e o que fazer sobre isso neste artigo.
Evgeny Komarovsky acalma as jovens mães que as lutas de uma criança com pais e pares são um fenômeno comum. Segundo ele, quatro de dez filhos pelo menos uma vez venceram seus pais. Em dois casos, a criança se torna um verdadeiro tirano.
As primeiras tentativas de expressar a raiva que se aproximaram da garganta aparecem em seis meses.
As fontes de tal comportamento são várias:
O fato é que até dois anos, a criança atinge os pais como um experimento. Então ele conhece a reação do mundo para sua agressão.
Ele simplesmente não é capaz de lidar com as emoções. Depois de dois anos, essas são ações conscientes que têm um objetivo. Komarovsky argumenta que a principal razão para a agressão infantil inconsciente é a irritabilidade da mãe.
Os psicólogos das crianças estão dizendo - as persuasões não funcionam. A agressão é um dos instintos básicos. Com instintos, os métodos pedagógicos não trazem resultados. Se ajudado é uma exceção às regras. Basta explicar à criança a essência do problema é um método ruim. O bebê astuto impedirá a aparência que ouça, mas fará em seu próprio caminho. Mais retilíneos - basta ignorar essas táticas.
É importante cumprir as reações corretas à agressão do Chade. Não pode ser permitido.
Se minha mãe reverter, e papai ri - a criança não entenderá como reagir.
Tudo não é totalmente definitivamente. Em qualquer caso, terá que experimentar. Komarovsky, por exemplo, aconselha a ligar o modo de espelho - para responder à criança a mesma. Outros especialistas não aconselham isso. Mas há passos, sem os quais não é necessário. Para manter a criança para vencer os pais, vale a pena considerar as seguintes dicas.
Todos os jogos com o elemento da luta e da luta devem ser esquecidos. Estimulação excessiva da memória do motor para nada. De acordo com os psicólogos da criança, a maioria das crianças percebe a luta como um jogo. E se é possível "reviver" modelos de comportamento do jogo com os pais, a criança certamente fará isso.
O método de espelho de Komarovsky prevê que o pai não console a criança após a flexão oposta. Roube duro deve ser consistente até que o hábito de lutar desapareça. Mas em situações não agressivas, a mãe deve continuar a ser um fiel assistente e consolo. Então o bebê aprenderá a respeitar as mais velhas e mais rápidas se comunicará entre sua dor da mordida amarga e a dor dos pais de sua mordida.
As crianças lutam quando não podem expressar o doloroso.
É necessário ensinar uma criança a provar tudo o que não combina com ele. Sempre procure a causa do descontentamento e puxe-o para fora.
Fluxo de fala irá enfraquecer a raiva. Sabões escuros slisted são perdidos.
Outra maneira é se afastar da criança quando ele detém. Após cada selo agressivo.
Sem uma audiência ativa, a pruregração de negativo não faz sentido. A criança precisa ser ouvida. Você pode viajar para lutar contra isso, apenas dando-lhe atenção suficiente. Só escute a opinião do Chade, não apenas nas situações nacionais e na vida. Então ele entenderá a importância de sua opinião para seus pais, verá o que ele ama.
Um sentido moderado de importância próprio gera uma reação grata a resposta.
Nenhum descontentamento não precisa se esconder. A criança fala negativa, os pais - ouve. Então o oposto: ouvir a criança. Então ele entenderá a importância de não apenas sua opinião, mas também de outra pessoa. A autoestima adequada também impediu ninguém. O melhor exemplo é os antigos gregos. Eles disseram: "Mede-americano." Aqui é semelhante. A tensão constante e negativa por parte dos pais não levarão a bom.
Certifique-se de elogiar a criança por boas ações. Nessa idade, a relação causal começa a ser estabelecida. As associações estão crescendo com objetos e eventos. Após boas ações - Gingerbread. A criança entenderá e se esforçará para estar mais perto dos "Congratários".
Classificador, mosaico, quebra-cabeças e brinquedos semelhantes.
A maioria das crianças com dois anos já é capaz:
Em comparação com os indicadores de 1,5 anos, cerca de 1.300 gramas estão ganhando para o biênio e crescem cerca de 5-6 cm. Para meninas, todos os indicadores geralmente serão ligeiramente menores do que para os meninos. Para navegar se o bebê está desenvolvendo fisicamente o desenvolvimento fisicamente, oferecemos-lhe uma tabela com os valores médios dos principais indicadores, bem como as fronteiras da norma para crianças de diferentes sexos:
Vale a pena se preocupar com desvios das normas físicas acima, veja a transferência do Dr. Komarovsky.
Para o biênio, muitas crianças são energizadas. Em média, as crianças desta idade têm 16-20 dentes lácteos.
Calcule as vacinas de calendário
Este tipo de desenvolvimento ajuda a criança se torna mais resistente e inteligente. O bebê de dois anos precisa de atividade física diária.
Aulas para crianças físicas de 2 anos de idade são essas:
Este tipo de desenvolvimento da criança inclui o estudo do mundo circundante, propriedades dos objetos, o desenvolvimento do pensamento lógico, atenção, memória, estudo dos elementos da matemática. As aulas para o desenvolvimento cognitivo de uma criança de dois anos podem ser tais:
Este tipo de desenvolvimento é destinado a rumores de uma criança, percepção musical, reconhecimento de instrumentos musicais. Também inclui dança e canto.
Desenvolver musiciliarmente uma criança, tais jogos e classes serão adequados:
Passe uma lição mostrada por M. L. Lazarev (como um especialista em desenvolvimento musical) com uma criança de 2 anos.
O desenvolvimento da fala da criança é destinado a um aumento no vocabulário e estimulação da criança da repetição de palavras para adultos. Também é importante realizar exercícios para articulação.
Aulas para desenvolvimento de fala com o garoto 2 anos podem ser tais:
Fale com uma aulas de migalhas para articular, o que ajudará a desmoronar os sons de conversa mais limpos. Um exemplo é um exercício de "xícara e pires", que mostra o Tatyana Lazarev no seguinte vídeo.
Seu desenvolvimento é importante para o desenvolvimento de fala, porque na área cerebral humana responsável pelo movimento das mãos está nas proximidades da área de fala. Graças a este próximo arranjo das classes, durante o qual os dedos da criança estão envolvidos, eles têm um efeito positivo no desenvolvimento da fala de migalhas. Aqui são adequados para uma aula de dois anos para motilidade superficial:
O desenvolvimento de motilidade contribui para o jogo com um cereal. Certifique-se de organizar essas classes. O lixo após os jogos é fácil de remover o aspirador de pó.
Este tipo de desenvolvimento estimula a criatividade do bebê e pode incluir desenho, design, modelagem, criação de aplicações e ações semelhantes.
Classes criativas com um karapuz de 2 anos podem ser tais:
Diverso o dia por ocupação de acordo com a técnica "Little Leonardo", que é mostrada no vídeo de O. N. Teplyakova - um especialista em desenvolvimento intelectual.
Um bebê de dois anos é uma comunicação importante com os pares. Croha se estende a outras crianças e copia suas ações. No desenvolvimento social do bebê, a aquisição de habilidades domésticas também é de grande importância. As aulas para o desenvolvimento social de uma criança de 2 anos serão dessas:
Aos dois anos, um problema freqüente é a falta de vontade da criança para compartilhar brinquedos. Como entender a migalha e o que fazer neste caso, olhe no vídeo de Larisa Sviridova.
Se você vê a agressão da criança em relação a outras crianças, olhe para o vídeo da Lara Mamãe (Larisa Sviridova), onde está disponível para falar sobre como atuar neste caso.
Muitos pais têm uma excitação sobre o fato de que a criança costuma levar brinquedos, e ele não os defende. Vale a pena se preocupar com isso, veja o próximo vídeo da Larisa Sviridova.
Por outro lado, há crianças que de modo algum querem compartilhar seus brinquedos. No próximo vídeo, Larisa Sviridova você vai ver como falar com a criança e ensiná-lo a compartilhar.
Um tema extremamente relevante para muitas famílias é o histérico da criança com o equívoco do desejado. Como liderar nesta situação aos pais, veja o fragmento da transferência de Komarovsky.
A preparação do plano de desenvolvimento semanal para migalhas ajuda a resolver várias tarefas ao mesmo tempo:
Oferecemos um exemplo de um horário semanal para o desenvolvimento de uma criança de dois anos:
Segunda-feira | terça | quarta-feira | quinta-feira | sexta-feira | sábado | Domigo |
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Desenvolvimento físico | Jogos com uma bola | Correndo com obstáculos | Andando na linha ondulada desenhada | Aulas com Phytball | Saltando "Kochkam" | Jogo em "caracol" | Andando nas mãos |
Desenvolvimento cognitivo | Coletamos quebra-cabeça | Nós encontramos uma parte inteira | Nós selecionamos uma sombra | Nós estudamos animais de estimação | Nós classifamos objetos | Nós estudamos estações | Estamos à procura de um brinquedo perdido |
Desenvolvimento sensorial | Pegue objetos frios e quentes | Nós estudamos os materiais para o toque | Aprendendo o gosto | Toquei itens suaves e ásperos | |||
Pequena motorika. | Brincar com o bandido | Ginástica de dedilhado | Jogo com laço | Para passear, crie padrões de pequenos seixos | Jogo com prendedores de roupa | Jogos com areia | Brinque com adesivos. |
Desenvolvimento musical | Nós cantamos com a mãe | Ouça os sons de instrumentos musicais | Nós ouvimos música clássica | Nós ouvimos músicas das crianças |
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Desenvolvimento de fala | Nós lemos conto de fadas | Nós lemos versos | Pesado na frente do espelho | Fale fotos no livro | Planejando um conto de fadas | Nós explodimos candesses | Leitura conjunta com uma discussão estudada |
Desenvolvimento Criativo | Desenho de tintas | Modelo de massa de sal | Applique de papel rasgado |
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Desenvolvimento Social | Comunicação com outras crianças | Nós vamos visitar | Andar na caixa de areia |
Este é apenas um plano de desenvolvimento de garoto aproximado aos 2-2,5 anos. Para compilar seu próprio plano, é importante considerar as habilidades do Karapus, e seu temperamento, e os interesses da criança e seus objetivos.
O plano deve ser notado aulas obrigatórias, por exemplo, uma visita a um driver de massagem, visitando círculos, nadando na piscina. Determine as áreas mais importantes do desenvolvimento de seus filhos e planeje as aulas nelas 5-7 vezes por semana. Certifique-se de deixar o lugar para improvisação ou garoto de autodagem. Após 1-2 semanas, você pode analisar a execução do plano, após as quais algumas classes são removidas ou substituídas.
Durante as aulas, você pode notar a agressão da criança. Muitas vezes, é manifestado nos casos em que os pais se recusam a cumprir os desejos da criança. Como se comportar no caso de enquanto a criança também morde? Olhe para isso no vídeo da Larisa Sviridova.
Deixe a criança ter a capacidade de realizar a tarefa, mesmo que seja por muito tempo. Kroch não será capaz de aprender nada enquanto você será mais ativo no jogo do que a própria criança.
Para o desenvolvimento de uma criança da idade de dois anos, a saúde das migalhas, que é mantida pelo regime correto do dia e da partida:
