Schița turului de vizitare a fost elaborată și realizată cu copiii din grupul mijlociu (4-5 ani)
Notă explicativă. Pe teritoriul grădiniței a fost creat un traseu ecologic. Acesta este un fel de birou educațional și educațional în condiții naturale, combinând posibilitățile de recreere, educație și creștere. Am ales ca obiecte ale căii ecologice: diverse tipuri de arbori și arbuști, un colț de natură neatinsă, o plantație de mesteacăn, o grădină de legume și plante medicinale cultivate separat. Atunci când aleg un traseu de călătorie de-a lungul traseului, folosesc o hartă (care arată obiectele traseului ecologic), Pașaportul ecologic al instituției de învățământ preșcolar (care conține multe informații educaționale) și proprietarul traseului ecologic „ Old Man-Borovovichok” (un personaj din pădure de basm) mă ajută în călătoria mea. Vă prezint atenției rezumatul turului de vizitare, unde rolurile personajelor de basm sunt „jucate” de părinții elevilor.
Sarcini:
1. Să educem bazele culturii ecologice la copiii preșcolari printr-o atitudine grijulie față de natură și un comportament adecvat în ea, dragoste pentru regiunea de nord.
2. Activați activitatea cognitivă a copiilor prin crearea de situații problematice, punând întrebări de căutare și experimentând.
3. Dezvoltați curiozitatea, orizonturile și capacitatea copiilor de a trage concluzii.
4. Sistematizarea cunoștințelor despre obiectele traseului ecologic.
(Copiii stau pe stradă lângă intrarea principală)
Educator: Baieti! Astăzi, tu și oaspeții noștri veți face o călătorie pe „calea noastră verde, magică”. Călătorim des de-a lungul ei. Pentru ce crezi?
Copii: Să vedem ce s-a schimbat, poate că prietenii noștri verzi au nevoie de ajutor.
Educator: Teritoriul grădiniței este un loc protejat. Ce este o rezervă?
Copii: Acesta este un loc în care nu puteți ucide animale, păsări, tăia copaci sau culege flori.
Educator: Dar nu putem sta și păzi tot timpul teritoriul grădiniței, asigurându-ne că florile nu sunt culese și răsadurile nu sunt sparte?! Ce să fac?
Copii: Faceți un gard puternic, înșirați o frânghie, invitați un paznic bun la muncă.
Educator: Băieți, uite cine merge cu noi într-o călătorie pe calea noastră?
Copii: Bătrânul Borovichok este proprietarul căii ecologice.
Educator: Salută-l. Oh, băieți, vrea să-mi spună ceva la ureche. Pot să ascult? (ascultă) Bătrânul Borovichok spune, băieți, că cineva v-a lăsat o scrisoare în cutia poștală de la grădiniță. Să aruncăm o privire. Iată-l! Băieți, vreți să știți de la cine a venit scrisoarea? (citește) „Dragi copii de gimnaziu, vă rugăm să ghiciți ghicitoarea și să aflați de la cine este această scrisoare:
eu aduc recolta
Semăn iar câmpurile,
Trimit păsări spre sud,
Dezbrăc copacii
Nu mă ating de pini
Și bradul de Crăciun. Eu... (toamna)
Dreapta! Dragi băieți, veniți să mă vizitați pe mine și pe copacii mei. La urma urmei, copacii toamna sunt speciali, magici. Le vei recunoaște după semne speciale. O surpriză te așteaptă la sfârșitul călătoriei!”
Educator: Ei bine, băieți, să mergem pe potecă să căutăm copaci de toamnă?
Privește cu atenție, lângă ce copac vezi un semn? (Copiii se uită în jur și observă un semn lângă plop. Se apropie cu toții).
Educator: Cine știe cum se numește acest copac?
În cor: Plop.
Bufniţă:
Cine a venit din nou aici?
Nu există niciodată pace!
Educator: Cea mai adâncă plecăciune a noastră către pădure! Bună Bufniță-Bufniță.
Bufniţă:Știu, știu. Ai de gând să vizitezi toamna. Îți voi arăta calea în continuare dacă îmi răspunzi la întrebări și te joci cu mine.
Asa de! Ce perioadă a anului este acum? (toamnă)
Ce toamnă este - devreme, aurie sau târzie? (târziu)
Ce lună de toamnă este acum? (Octombrie)
Ce stii despre el?
Educator: În Rus', octombrie se numea noroi, luna fără drum de toamnă: ploaia amestecată cu lapoviță transformă pământul într-o mizerie murdară. Octombrie este chiar mijlocul toamnei. Este cea mai mohorâtă lună a toamnei, pragul iernii, luna ploii înghețate și a lapoviței.
Bufniţă: Dreapta. Ce știi despre plop?
1 copil: Plopul este un copac înalt și zvelt. Curăță perfect aerul de praf.
al 2-lea copil: Frunza de plop este foarte netedă, iar praful de oraș este ușor de spălat de ploaie.
al 3-lea copil: Primavara, mugurii mari se umfla pe plopi. Apoi se deschid și apar frunze strălucitoare parfumate.
Bufniţă: Bine făcut! Te poți juca cu mine?
Educator: Cu siguranță! Vă invităm să faceți exerciții fizice cu noi. minutul "toamna"
„Între labele moi de molid
Ploaia este liniștită picurare, picurare, picurare.
Acolo unde crenguța s-a uscat de mult,
Mușchi gri, mușchi, mușchi a crescut!
Unde frunza se lipește de frunză,
A apărut o ciupercă, o ciupercă, o ciupercă!
Cine și-a găsit prietenii?
Sunt eu, sunt eu, sunt eu!
Bufniţă: Vă mulțumesc băieți, continuați călătoria pe calea magică. (Copiii își iau rămas bun de la bufniță)
Buna ziua: Salut băieți, sunt Zdravushka.
Spune-mi te rog, acesta este un copac sau un tufiș? (tufiș)
Și de ce? (un copac are un trunchi mare, iar un tufiș are multe altele mici)
Cum se numește acest tufiș mare? (liliac)
Ce stii despre el?
1 copil: Primavara, liliac infloreste si ne incanta cu florile sale liliac, parfumate.
2 copil: Medicina este făcută din flori de liliac.
3 copil: Ne putem plimba cât vrem lângă liliac - este un tufiș mare care aduce veselie și prospețime unei persoane.
Buna ziua:Îți sugerez să te înveselești lângă liliac - respiră.
Exerciții de respirație (opțional)
Buna ziua: Bine făcut! Și acum vă invit să jucați acest joc.
(joc în aer liber la alegerea instructorului PHYS)
Buna ziua: Vă mulțumesc băieți, m-ați făcut fericit. Și acum este timpul să pleci la drum, pentru că toamna te așteaptă. Drum bun!
(Copiii își iau rămas-bun de la Zdravushka și pornesc în călătoria lor. Următorul semn este la mesteacăn. Unde copiii sunt întâmpinați de Petrușka și Stăpâna Rusă)
Pătrunjel:
Bună ziua dragi oaspeți,
Fetele sunt roșii, iar băieții sunt îndrăzneți!
Amantă: Bună ziua, bun venit oaspeți! Bine ati venit!
Pătrunjel: Ei bine, spuneți-mi, băieți cu obraji roșii, ce fel de copac este acesta?
Copii: Mesteacăn!
.jpg)
Amantă: Ce ne poți spune despre el?
1 copil: Mesteacanul este cel mai frumos copac al nostru! Poporul rus îl iubește foarte mult!
al 2-lea copil: Mesteacanul are un trunchi foarte frumos cu model negru.
al 3-lea copil: Toamna, frunzele mesteacănului încep să se îngălbenească, mai întâi în partea de sus, unde aerul este mai rece, iar apoi în partea de jos.
Amantă: De ce nu cade copacul?
Copii: Rădăcinile țin.
Pătrunjel: Dreapta. Sa verificam. Să vedem cum se întâmplă asta. Haideți, eroi, să ne măsurăm cu puterea rusă!
.jpg)
(Experimentul „Rădăcina rezistenței” este în curs de desfășurare. Copiii strâng mesteacănii în creștere din apropiere și verifică dacă rădăcina este stabilă)
Pătrunjel: Bravo baieti! Deci, sunt rădăcinile copacilor stabile și țin copacul strâns?
Copii: Da!
Amantă: Să vă spun astăzi, băieți, cum pe vremuri în Rus se adunau și se ajutau reciproc. Deci, există o astfel de sărbătoare în calendarul bisericii - Înălțare. Oamenii au spus: „Căldura se mișcă, dar frigul se mișcă.” Știe careva dintre voi alte vorbe despre această sărbătoare?
Educator: Exaltarea mută toamna spre iarnă.
Copil: Pe Vozdvizhenie prima doamnă este varză.
Pătrunjel: În Rus' era obiceiul de a culege varza toamna şi de a o săra pentru iarna lungă. Știi să sărați varza?
Copii: Da!
(Minutul fizic „Sarăm varza”)
„Tocam si tocam varza!
Saram varza, o saram!
Suntem trei, trei, varză!
Stoarcem varza, o stoarcem!
Și apoi punem varză în gură! A.m!"
Gazda: Bravo, băieți! Și acum vă ducem într-o vizită în Toamna însăși.
(Gazda și pătrunjelul conduc copiii la locul unde toamna îi întâlnește)
Toamnă: Buna baieti! În sfârșit ai venit la mine. Mă bucur foarte mult să te văd. Vreau imediat să vă cer ajutor. Legumele sunt coapte în grădină, iar fructele sunt în grădină. Dar mă grăbeam atât de mult să ajung la tine încât i-am pierdut prin zonă. Vă rugăm să le colectați în coșul dvs.
Joc „Colectați legume și fructe”
(Copiii se împrăștie în jurul șantierului și recoltează)
Toamnă: Bravo baieti! Vrei să te joci cu mine? Vă rog să mă bucurați de jocul popular rusesc „Carusel”.
„Abia, abia, abia, abia, caruselul a început să se învârtească, apoi, apoi, apoi totul a alergat, a alergat, a alergat. Taci, taci, nu te grăbi. Opriți caruselul. Stop"
extinde înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea și importanța plantelor medicinale în viața umană, particularitățile creșterii și structurii lor externe, regulile de colectare a plantelor în scopuri medicinale și de sănătate, viața socială a familiei de furnici și rolurile în familia lor.
Instituție municipală de învățământ preșcolar
Grădinița nr. 1 „Rodnichok”
Călătorește pe o cale ecologică.
(note de lecție pentru copii 5-7 ani)
Profesor de grup superior:
Zaymentseva Alexandra Alexandrovna
Satul Lotoshino, regiunea Moscova
Tip: intelectuală și de dezvoltare
Tip de activitate pentru copii:gaming, comunicativ, cognitiv-cercetare, percepția ficțiunii.
Conținutul programului:extinde înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea și importanța plantelor medicinale în viața umană, particularitățile creșterii și structurii lor externe, regulile de colectare a plantelor în scopuri medicinale și de sănătate, viața socială a familiei furnicilor și rolurile în familia lor; dezvoltarea capacității de a folosi în mod competent plantele medicinale și de a le folosi proprietățile vindecătoare; învață să navighezi după planul unui traseu ecologic; luați în considerare căile furnicilor, pasajele, procesul de căutare și târâire a hranei, arătând rolul furnicilor ca ordonatori ai naturii și distrugătoare de insecte dăunătoare; pentru a forma reguli pentru comportamentul copiilor lângă un furnicar, o înțelegere a inadmisibilității ruinării unui furnicar și a distrugerii locuitorilor acestuia, obiceiul de a proteja acești mici muncitori, provocând admirația și surprinderea copiilor față de comportamentul furnicilor și de viața unui furnicar .
Rezultate planificate:dezvoltarea calităților integrative „curios, activ”, „responsiv emoțional”, „a stăpânit mijloacele de comunicare și modalitățile de interacțiune cu adulții și semenii”, „are idei primare despre el însuși familie, societate, stat, lume și natură”, „ dezvoltat fizic, stăpânește abilitățile culturale și igienice de bază.”
Lucru de vocabular:rizom, organe ale plantelor.
Material: Cartea Roșie a Plantelor din regiune, exemplare de plante vii, hârtie „floare cu șapte flori”, lopată.
Progresul lecției:
Educator: baieti, va place sa calatoriti?
Copii: da
Educator: Astăzi vom pleca într-o călătorie uimitoare. Uită-te la acest stand
Atrage atenția copiilor asupra fluturașului - premii
"Dragi prieteni! Vă oferim un traseu, astfel încât, atunci când mergeți de-a lungul ei, să vedeți și să învățați cum trăiește și se simte natura din jurul nostru la începutul turbulentului nostru secol XXI. Nu vă putem spune despre toate problemele deodată. La urma urmei, acesta este un traseu de învățare. Ne dorim ca fiecare dintre voi, care merge de-a lungul ei, să întărească dorința de a păstra și proteja natura regiunii noastre de tratarea insensibilă și nerezonabilă a acesteia.”
Știi ce este un traseu?
Copii: poteca de mers
Educator: Așa este - o potecă, o potecă este o cale de mers pe jos. Ce crezi că este o cale ecologică?
Copii: Creaturile naturale trăiesc pe calea ecologică.
Educator: Desigur, calea ecologică este formată din anumite stații, iar la fiecare dintre aceste stații trăiesc creaturi naturale - plante: ierburi, arbuști; animale: păianjeni, insecte, păsări. Puteți merge pe această cale de mai multe ori. Vom călători de-a lungul ei toamna, iarna, primăvara și vara și vom învăța o mulțime de lucruri interesante și surprinzătoare. Astăzi ne vom dedica călătoria studierii locuitorilor naturali din doar două stații de pe traseul nostru ecologic.
Planeta noastră Pământ
Foarte generos și bogat:
Munți, păduri și câmpuri -
Casa noastră este a noastră, băieți!
Să salvăm planeta
Nu există altul ca acesta pe lume,
Să împrăștiem nori și să fumăm peste ei,
Nu vom lăsa pe nimeni să o jignească,
Vom avea grijă de păsări, insecte, animale,
Acest lucru ne va face doar mai buni,
Să împodobim întregul pământ cu grădini, flori,
Avem nevoie de o astfel de planetă!
(L. Savchuk)
Astăzi ne vom deschide solemn calea tuturor celor care doresc să cunoască mai bine natura, să-i vadă diversitatea și frumusețea.
Profesorul și copilul tăiau panglica și piese de muzică.
Băieți, vreți să știți cine ne va ajuta să călătorim pe drumul nostru astăzi?
Bătrâna a cules o floare de pe patul de grădină,
I-am dat-o fetei Zhenya,
Există o mare putere în floare, petale,
Fata lor Zhenya a întrebat despre ceva.
Ce ar trebui să întrebi când smulgi petalele?
Cum se numește acest basm?
Copii: floare - șapte flori
Educator: Dreapta. Această floare cu șapte flori ne va ajuta să călătorim astăzi. Să spunem cu toții împreună cuvintele magice și să ne regăsim la una dintre opririle de pe drumul nostru ecologic.
Copii: Zbură - zboară, petală,
De la vest la est,
Prin nord, prin sud,
Întoarce-te după ce faci un cerc.
De îndată ce atingi pământul,
Să fiu condus după părerea mea!
Educator: Ne-au spus să ajungem la una din stațiile de pe poteca ecologică. Uite, băieți, aici suntem la secția Farmaciei Verde, cine ne întâlnește aici?
Copiii, împreună cu învățătoarea, se apropie de stația „Farmacia Verde”; lângă poienița de plante medicinale, „Doctorul Aibolit” stă la masă.
Copii: Doctor Aibolit
Dr. Aibolit: Buna baieti!
Copii: Bună ziua, doctore Aibolit! De ce ești așa trist?
Dr. Aibolit: Băieții mei s-au îmbolnăvit în Africa,
Au amigdalita, scarlatina si bronsita,
Și le-au durut rănile, dar am uitat, am uitat, am uitat...
Educator: Ce ai uitat, doctore Aibolit?
Dr. Aibolit: Am uitat de ce plante medicinale am nevoie pentru a-mi ajuta pacientii!!
Educator: Nu vă supărați, doctore Aibolit! Băieții noștri vă vor ajuta să vă amintiți plantele medicinale și să le selectați pentru pacienții dvs.
Dr. Aibolit: Îți voi fi foarte recunoscător.
Educator: Ei bine, băieți, să-l ajutăm pe doctor?
Copii: da
Educator: uite, doctore, medicamentul crește chiar sub picioarele tale, uite. Băieți, știți cum se numește această plantă?
Copii: podbal
Educator: Băieți, să aruncăm o privire mai atentă la această plantă. Ce părți are această plantă?
Copii: rădăcină, tulpină.
Educator: atingeți ușor tulpina, cu ce este acoperită?
Copii: puf ușor
Educator: De ce crezi că planta are nevoie de puf?
Copii: protejează planta de frig
Educator: Ce alte părți mai are planta?
Copii: frunze
Educator: băieți, puneți palma pe cearșaf, uite, cearceaful v-a acoperit toată palma. Deci, ce dimensiune au frunzele acestei plante?
Copii: mari
Dr. Aibolit: de ce această plantă se numește mamă și mamă vitregă?
Educator: acum, doctore Aibolit, veți vedea și înțelege totul deodată. Băieți, mângâiați frunza din fundul frunzei. Cum te simti?
Copii: moale, calduroase
Educator: de parcă mama m-ar fi mângâiat. Acum mângâiați partea de sus a foii. Cum este ea?
Copii: neted, rece
Educator: Oamenii spun „ca o mamă vitregă”. De aceea planta se numește mamă și mamă vitregă.
Dr. Aibolit: Cum îmi pot ajuta mama și mama vitregă pacienții?
Educator: Băieți, spuneți medicului ce pacienți poate ajuta această plantă?
Copii: care tusesc
Educator: Așa este, asta înseamnă că va ajuta la vindecarea bronșitei la pacienții bolnavi ai Dr. Aibolit. Să vă spunem cum poate un medic să trateze pacienții cu ajutorul mamei și al mamei vitrege.
Copii: se adună frunzele, se spală și se toarnă apă clocotită, iar apoi, când bulionul este infuzat, se strecoară și se dă bolnavilor.
Dr. Aibolit: atrage atenția copiilor asupra păpădiei în creștere.Băieți, uite ce minune!
A suflat o adiere ușoară și a rămas o tulpină.
Ce este?
Copii: papadie
Educator: hai sa ne uitam la asta. Cum l-ai recunoscut?
Copii: după culoare
Educator: Băieți, florile mici de păpădie galben strălucitor sunt colectate într-un coș rotund situat chiar în partea de sus a tulpinii. Să o săpăm cu atenție și să vedem ce parte a plantei este ascunsă în sol?
Săpați cu grijă planta și scuturați solul de la rădăcină.
Ce este asta?
Copii: rădăcină
Educator: ce vine din asta?
Copii: mulți lăstari numiți rizomi.
Educator: pentru ce este rizomul?
Copii: stochează substanțe nutritive
Educator: Așa e, rizomul de păpădie este puternic. Ce altceva este acolo?
Copii: frunze
Educatoare: ce sunt?
Copii: sculptate
Educatoare: există o tulpină?
Copii: da
Educator: atinge-l. Cum arată el?
Copii: la țeavă
Educator: să plantăm o păpădie în sol. Ce trebuie să facem pentru asta?
Copii: sapă o groapă, plantează o păpădie și îngroapă rădăcina.
Educator: ce ar trebui să facem acum?
Copii: apă
Educator: Dreapta. De ce nu ar trebui udate plantele când razele soarelui cad asupra lor?
Copii: Când soarele strălucește, picăturile de apă rămase pe tulpini și frunze după udare colectează razele ca niște mici lupe, iar planta se poate arde.
Educator: să udăm planta
Luați o doză și udați-o
De ce trebuie să udați planta?
Copii: Tu și cu mine bem când vrem noi, dar planta trebuie udată, pentru că vrea și ea să bea.
Educator: Ce se întâmplă dacă nu udați planta?
Copii: va muri
Dr. Aibolit: Ce boli tratează păpădia?
Copii: Dacă mama sau tata nu pot dormi noaptea - au insomnie, o infuzie de păpădie îi va ajuta. Mulți oameni au memorie proastă și uită lucruri. O infuzie de rădăcină de păpădie îi va ajuta să-și îmbunătățească memoria.
Educator: Frunzele tinere de papadie contin multe vitamine si sunt folosite in salate. Inainte de utilizare trebuie mai intai sa inmuiam frunzele de papadie in apa cu sare timp de 30 de minute si abia apoi sa facem salata. De ce crezi că trebuie făcut asta?
Copii: pentru a elimina amărăciunea
Educator: Așa este, acest lucru trebuie făcut pentru a elimina amărăciunea, care este conținută în cantități mici în frunzele de păpădie.
Dr. Aibolit: baieti, cati dintre voi stiu o poezie despre o papadie?Vă rog spuneţi-mi.
Copii: ochi de aur, destept cu roua,
Se uită la cerul albastru și urmărește soarele!
De îndată ce soarele se încruntă -
Golden Eye strabește.
Dr. Aibolit: uite, am găsit o altă plantă. Ce este asta?
Educator: Să vedem. Băieți, cunoașteți această plantă?
Copii: pătlagină
Educator: cum l-ai recunoscut?
Copii: după frunze
Educator: atingeți-le, cum se simt?
Copii: elastic, cu vene puternice, ca nailonul
Educator: ce forma au frunzele?
Copii: oval
Educator: Să o săpăm cu atenție și să vedem ce parte a plantei este ascunsă în sol?
Săpați cu grijă planta, scuturați solul de la rădăcină
Ce este asta?
Copii: rădăcină
Educator: Așa e, băieți, doar că nu există o singură rădăcină, ci o grămadă întreagă de rădăcini. Vom lua această plantă într-un grup, o vom usca și o vom pune în ierbar. Vă voi spune în grup cum să faceți un herbar.
Dr. Aibolit: ce fel de pacienti va ajuta patlagina, ce trateaza?
Copii: vindecă rănile
Educator: asa e, baieti. Să alegem o frunză de pătlagină și să trecem ușor un șervețel peste frunză. Ce a mai rămas pe șervețel?
Copii: praf
Educator: Așa este, există praf pe șervețel, ceea ce înseamnă că bucata noastră de hârtie este și ea praf. O putem aplica pe rană?
Copii: nu, e murdar
Educator: ce ar trebui sa facem?
Copii: spălați foaia, îndepărtați praful de pe ea.
Dr. Aibolit: Ei bine, te pot ajuta cu asta. Aici pe masa mea am apă și sare. Acum vom face o lingură de sare la doi litri de apă, dizolvam sarea în apă. Apoi trebuie să lăsați apa să stea timp de 15-20 de minute.
Educator: Băieți, de ce credeți că este nevoie de soluția?
Copii: pentru a elimina germenii
Educator: spălați frunzele de pătlagină. Băieți, ce vom face în continuare?
Copii: frecați-l și aplicați-l pe rană.
Dr. Aibolit: Ce alte boli pot fi vindecate cu pătlagină?
Copii: Decoctul de pătlagină tratează bolile gâtului
Educator: Băieți, uitați-vă la această plantă, câți dintre voi știți cum se numește?
Copii: mentă
Educator: corect, mint, cum ai determinat asta?
Copii: pe frunze mici
Educator: spune-mi ce forma au frunzele?
Copii: oval
Educator: Alegeți cu grijă o frunză de mentă, mai întâi spălați-o și apoi frecați-o în palmă. Miroși, ce ai mirosit?
Copii: aroma
Educator: Așa e, băieți, menta are un miros plăcut, vreau doar să beau ceai cu mentă
Dr. Aibolit: poate această plantă să-mi ajute pacienții?
Copii: Dacă te doare gâtul, îl poți clăti cu infuzie de mentă, vei simți imediat ușurare. Dacă bunicul tău are dureri de ficat, menta va ajuta la ameliorarea durerii. Tata a venit supărat de la serviciu și brusc l-a durut inima - menta va ajuta și aici - va îmbunătăți activitatea cardiacă și îl va calma. Dacă bei ceai de mentă înainte de culcare, vei avea un somn sănătos și sănătos.
Dr. Aibolit: Cum pot colecta și conserva toate aceste plante pentru pacienții mei bolnavi, pentru că drumul către Africa nu este scurt.
Educator: băieți, să-l ajutăm pe doctorul Aibolit și să-i spunem cum să păstreze aceste plante și să-i spunem despre regulile de colectare și depozitare a plantelor medicinale.
Copii: ierburile și plantele cu flori sunt culese din pădure, pajiști și câmpuri. Se găsesc și pe traseul nostru ecologic. Uscați și depozitați într-un loc uscat și cald.
Educator: Băieți, spuneți doctorului Aibolit de unde nu puteți colecta plante
Copii: Nu puteți colecta lângă drumuri, fabrici și alte întreprinderi industriale, în interiorul orașului.
Educatoare: de ce, știi?
Copii: nu
Educator: atunci iti spun eu. Așa cum tu și eu respirăm, plantele respiră, așa că absorb ceea ce este în aer: deșeuri toxice din fabrici, gaze de evacuare a mașinilor. Când plantele respiră un astfel de aer, ele nu devin medicinale, ci periculoase pentru sănătatea umană. Vă amintiți?
Copii: da
Dr. Aibolit: ce tip grozav esti!
Educator: Doctore Aibolit, băieții v-au ajutat să vă amintiți de plante medicinale?
Dr. Aibolit: Mulțumesc foarte mult, m-ai ajutat să-mi amintesc totul, îmi pot vindeca pacienții. La revedere băieți, e timpul să plec la drum.
Copiii își iau rămas bun, doctorul Aibolit pleacă
Educator: acum tu și cu mine ne vom transforma într-o păpădie frumoasă
Direct spre soare, spre est.„în creștere”, întinderea spre soare
Atât de frumos, atât de subtil
Petale aurii
Și roua tremură, tremură, scuturați-le mâinile
Ca o lacrimă căzută.Mâinile la ochi și în lateral
Frunza este strălucitoare și verde, dă mâna
Se joacă cu vântul.
Tulpina este puternică și încăpățânatămâinile înainte - înapoi
Se va apleca ici și colo.Îndoiri laterale
Nici măcar o furtună nu o va sparge,rotații circulare
Se va agita doar puțin.Legănându-se dintr-o parte în alta
Îi salută pe toți cu capul,Palmele sub bărbie
Zâmbete, inele,"lanterne"
Oferă prospețime, plăcere, se întoarce
Ai grijă de el, iubito!
Educator: E timpul să plecăm într-o călătorie. Să spunem cuvintele magice și să ne găsim la o altă oprire pe drumul nostru ecologic.
Copii: zbura - zbura, petala,
De la vest la est,
Prin nord, prin sud,
Întoarce-te după ce faci un cerc.
De îndată ce atingi pământul,
Hai să o facem în felul nostru!
Educator: Conduceți-ne la următoarea oprire a cărării noastre, care se numește „furnița”. Să ne uităm la planul nostru, suntem acolo?
Copiii lucrează cu un plan.
Băieți, uite, cineva plânge aici. Cine este aceasta?
Copii: furnică
Educator: ce sa întâmplat cu el, de ce plânge? Să aflăm despre asta, băieți.
Furnică: probleme, furnicarul meu a fost distrus
Educator: cine a creat asta? A distrus furnicarul?
Bietele furnici au rămas fără adăpost.
Mulți ani de muncă ai lor au fost în zadar!
Cine nu știe asta aici?
Ce e fără furnicar?
O pădure nu este niciodată sănătoasă!
Profesorul îi invită pe copii să se apropie de furnicar.
Să aruncăm o privire la furnicar. Cine traieste in ea?
Copii: furnici
Educator: uita-te la ei, cum sunt?
Copii: mici
Educator: băieți, ascultați zicala: „Harnic ca o furnică”. Despre cine vorbesc?
Copii: despre oamenii care muncesc din greu.
Educator: Așa e, furnicile sunt cu adevărat muncitoare. Din ce își construiesc casele?
Copii: din crenguțe mici, bucăți de scoarță, din ace mari, o întăresc pe toate cu pământ umezit cu salivă.
Educator: Să aruncăm o privire mai atentă, poate vom vedea o furnică purtând un fel de crenguță sau găngăn.
Ei iau în considerare.
Ce poți spune despre furnici, cum sunt ele?
Copii: puternic, rezistent
Educator: Ce fel de familie au furnicile, uite câte sunt aici?
Copii: multe, o familie mare.
Educator: Da, băieți, cei șapte furnici sunt într-adevăr foarte mari, câteva milioane de indivizi. Știți cine este responsabil în familia furnicilor?
Copii: femela
Educator: cine are grijă de urmași?
Copii: furnici femele
Educator: ce fel de furnici se numesc ciobani?
Copii: furnicile care scot din temniță afidele iernate, apoi adună picăturile pe care le secretă afidele și le duc la furnicar pentru furnicile înfometate.
Educator: Băieți, ce părere aveți, în ce casă de furnicar se simt furnicile mai liniștite - în pădure sau în oraș?
Copii: pădure
Educatoare: de ce?
Copii: mai sigur, mai puțini oameni
Educator: De ce furnicile sunt numite asistente de pădure?
Copii:
Educator: Să atârnăm un semn lângă furnicarul nostru. Câți dintre voi ați ghicit ce înseamnă?
Copii: nu poți să omori furnicile și să le distrugi furnicile
Educator: furnică mică, acum nu ai de ce să te temi. Băieții noștri, tineri prieteni ai naturii, vă vor proteja și vă vor proteja mereu. Da, băieți?
Copii: da
Educator: Băieți, câte parcări am vizitat astăzi?
Copii: doi
Educator: Cum se numea primul site?
Copii: „Farmacia verde”
Educator: Ce plante medicinale am întâlnit pe el?
Copii: mama si mama vitrega, patlagina, papadia, menta
Educator: Cum se numea cea de-a doua stație?
Copii: „furnicar”
Educator: ce nou am invatat aici? De ce furnicile au fost numite „servici de pădure”?
Copii: protejează pădurea de tot felul de insecte dăunătoare care mănâncă frunzele și scoarța copacilor; trageți larvele, omizile, gândacii, muschii în furnicar
Educator: arată o floare - una cu șapte flori.
Uite, mai avem niște petale, ne vor ajuta în următoarea călătorie pe calea ecologică. Astăzi, tu și cu mine am devenit tineri prieteni ai naturii, natura noastră nativă, - experți și iubitori. În amintirea călătoriei noastre de astăzi, vă dau aceste embleme
Înmânează embleme copiilor
Iar copiii noștri mici ți-au pregătit un cadou muzical.
Copii în costume interpretează „Dansul florilor”
Lista literaturii folosite:
Activitati cu copii.
Călătorie pe calea ecologică pe tema „Prietenii noștri sunt copaci”
Mersul țintă (grup de seniori).
Sarcini software:
Educational:
Întăriți capacitatea copiilor de a recunoaște și de a numi copacii pe calea ecologică a grădiniței.
Extindeți și aprofundați cunoștințele copiilor despre trăsăturile caracteristice ale pinului și molidului. Introduceți semințe de conifere.
Sistematizați cunoștințele despre unele dintre caracteristicile structurale ale lemnului.
Continuați să formați bazele culturii ecologice prin comunicarea cu natura (copacii) pe o cale ecologică.
Educational:
Pentru a dezvolta la copii memoria, atenția și capacitatea de a corela mișcările cu cuvintele în jocuri.
Dezvoltați imaginația și gândirea logică: dezvoltați capacitatea de a „intra” în imaginea unei plante (empatie).
Educational:
Cultivați interesul pentru diversitatea lumii înconjurătoare, dorința de a-i păstra diversitatea.
Să cultivi dragostea pentru natură prin comunicarea directă cu ea, percepția frumuseții și diversității sale.
Muncă preliminară:
Învățare poezii despre mesteacăn, molid și pin
Activitate productivă: „Copaci de toamnă”
Materiale si echipamente:
O scrisoare către copii de la proprietarul căii, bătrânul - Lesovichka
Conuri și ace de pin și molid pentru fiecare copil într-un coș.
Semințe de pin într-o cutie
Pâlnii din sticle de plastic cu care fiecare copil să se joace
I. Copiii cu profesor ies afară.
Educator:
Băieți, am primit o scrisoare de la un bătrân - Lesovich.
„Dragii mei prieteni, salut. Mă bucur foarte mult că nu mă uitați. Astăzi vă invit într-o călătorie pe drumul nostru ecologic, la finalul căreia vă așteaptă o surpriză. Veți putea admira frumusețea naturii de toamnă, veți vedea prieteni vechi și veți învăța ceva nou și interesant. Și te voi ascunde și te voi urmări. Dacă faci totul corect, o să ies și să vorbesc cu tine. Iti doresc noroc!
Prietenul tău este un bătrân - Lesovichok.
Ei bine, băieți, să mergem într-o excursie? (Da)
Și pentru a face călătoria noastră reușită și interesantă, să ne amintim și să spunem motto-ul nostru („Umblăm pe cărările naturii în orice moment al anului!”)
II. - De unde începe calea noastră ecologică? (La poarta grădinii, lângă un molid mare)
Sa mergem acolo.
(Copiii cu un profesor se apropie de molid și găsesc un mesaj de la bătrânul - Lesovich.)
- „Ghici ghicitoare:
Primavara e distractiv,
Vara se face frig,
Toamna - hrănește,
Iarna se încălzește.
Astăzi vom vorbi cu copacii de pe poteca ecologică.
Uită-te la copaci și spune-ne ce schimbări s-au întâmplat cu ei.
(A venit toamna, frunzele devin galbene, roșii și cad)
Jocul „Echo”
Ecoul pădurii, pot să întreb?
Da, da, da (copiii spun)
Unde s-au dus frunzele pădurii?
Au căzut, au căzut, au căzut... (spun copiii)
Ierburi de pădure, unde ești? Nu văd…
Mai jos, mai jos, mai jos...(copiii spun)
Flori de luncă, de ce lipsești?
Ofilit, ofilit, ofilit... (spun copiii)
Păsări cântătoare, de cât timp cânți?
Au zburat, au zburat... (spun copiii)
Unde s-au dus broaștele și racii?
Au săpat, au săpat... (copiii vorbesc)
Veverițe și iepuri de câmp, nu știm despre voi.
Ne schimbăm hainele de blană, le schimbăm, le schimbăm... (spun copiii)
Deci, ce s-a întâmplat, vă întrebăm?
Toamna, toamna, toamna a venit aici... (spun copiii)
Deci, se pare că asta se întâmplă. A venit toamna...
Bravo, știi multe despre toamnă. Cred că bătrânului Lesovich îi va plăcea.
Frumusețea rusă
Stând într-o poiană
Într-o bluză galbenă
Într-o rochie de soare albă.
Unde crește mesteacănul pe E.T.-ul nostru?
Să ne apropiem de ea.
Băieți, trebuie să salutați mesteacănul. Cum poți să saluti un mesteacăn? (Spune: „Bună mesteacăn”, mângâiat, îmbrățișare)
Să o îmbrățișăm.
Cum putem recunoaște un mesteacăn în orice moment al anului? (În întreaga lume nu există copac cu trunchi alb, cu excepția mesteacănului. Pentru aceasta, este numit popular cu trunchi alb)
Uite ce fel de mesteacăn? (Mare: înalt, gros)
Cine vrea să concureze cu ea? Încercați să-l scoateți din pământ. S-a întâmplat? Cine este mai puternic?
Ce o ține atât de ferm în pământ? (Rădăcini)
De ce un copac are nevoie de rădăcini? (Rădăcinile sunt suportul unui copac; cu cât copacul este mai în vârstă, cu atât rădăcinile sale sunt mai adânci și mai puternice; copacii se hrănesc cu ajutorul rădăcinilor)
Ce alte părți ale unui copac cunoașteți? (Trunchi, ramuri, frunze).
să ne jucăm
Joc „Arată trunchiul, ramurile, rădăcinile, frunzele.”
Voi numi o parte a copacului și vei trece prin mișcări.
„trunchi” - mâinile în jos
„frunze” - mișcă-ți degetele
„rădăcini” - călcați-ne picioarele
„ramuri” - ridicați mâinile
Băieți, am învățat o poezie despre un mesteacăn. Cine vrea să-l citească mesteacănului?
Mesteacăn mândru
Calm și subțire
Trage ramuri spre soare,
În așteptarea căldurii primăverii.
Îmbrăcat vara
foșnet într-o rochie,
Cerceii ei au înflorit,
Ca o mireasă!
Toamna a dat
frunze de aur,
Ea a spus cu tristețe,
E timpul pentru iarnă.
Mesteacăn mândru
Calm și subțire
Ea doarme iarna, ea visează,
Este din nou primăvară.
Ce copaci nu s-au schimbat din toamnă? (Arbore de blană, pin)
Unde cresc molid și pin unul lângă altul pe E.T.-ul nostru? (Pe site-ul nostru)
Nu ne va fi ușor să ajungem la ei.
Jocul „Calea”
Toți copiii se aliniază unul după altul și merg ca un șarpe pe o potecă imaginară. La comanda liderului, ei trec peste obstacole imaginare.
1) Mergem calm pe potecă. În jur sunt tufișuri și copaci. Frunzele galbene foșnesc și cad. Pe poteca din față sunt bălți mari. Unu, doi, trei. (Ei merg cu pași mari)
2) Mergem calm pe potecă. Poteca duce prin mlaștină. Au apărut denivelări. Sărim din coechiune în cotă. Unu doi trei patru. Am traversat mlaștina.
3) Mergem din nou calmi. În fața noastră este o râpă. Un buștean a fost aruncat peste el. Traversăm râpa de-a lungul bușteanului. Mergem cu grijă, păstrând echilibrul! Wow, în sfârșit am trecut mai departe!
4) Să mergem liniștiți. Ce este asta? Poteca a devenit lipicioasă din lut umed și noroios. Picioarele ei pur și simplu se lipesc de ea. Abia ne putem ridica picioarele de pe pământ. Mergem cu greu.
5) Drumul a devenit din nou bun. Să mergem liniștiți. Și acum un copac a căzut peste potecă. Da, ce imens! Filiale în toate direcțiile! Urcăm peste el.
6) Mergem calm pe potecă. Bine peste tot! Iată-ne! Bine făcut!
Iată molidul și pinul nostru. Băieți, să le salutăm (Mângâie și salută).
(Există un coș sub copaci)
Iată un alt salut din partea bătrânului - Lesovichka. Uite ce este în coș? (denivelări)
Sunt identice? (Nu, diferit)
De ce crezi? (Sunt din copaci diferiți)
Din ce copaci sunt?
Băieți, luați conuri de brad, iar fetele, luați conuri de pin.
Atingeți conurile, uitați-vă la ele, spuneți-ne ce sunt.
(Mai întâi băieții, apoi fetele vorbesc despre molid și conuri de pin: molidul are conuri lungi și înguste, iar pinul are conuri rotunde, scurte și dure)
Și acum sugerez să te joci cu conurile.
Jocul „Cine va trece mai repede conul”
Copiii sunt împărțiți în două echipe: fete și băieți, stau în două rânduri. Fiecare copil ține în mână o pâlnie făcută dintr-o sticlă de plastic. Trebuie să treceți conul din pâlnie în pâlnie cât mai repede posibil, stând într-o linie.
Bravo, știi să transferi rapid conurile.
Ce altceva, în afară de conuri, este diferența dintre molid și pin? (Ace)
Băieți, căutați ace de molid pe pământ sub copaci, iar fetelor - ace de pin. Luați în considerare.
Într-un alt fel se numesc ace. Prin urmare, pădurea în care cresc pini și molizi se numește... CONIFERE.
Ce fel de ace are un pin? (Lung, moale, ușor).
Ce zici de molid? (Scurt, înțepător, întunecat).
Câți dintre voi ați observat cum altfel diferă acele? (Acele de pin cresc în perechi, iar cele de molid cresc pe rând).
Vă amintiți cum sunt situate ramurile de molid și pin?
(Pinul este mai înalt decât molidul, ramurile sunt în vârf, trunchiul este drept și gol.
Trunchiul de molid este drept, coroana arată ca un con. Ramurile cu ace dense încep aproape de pământ).
Apropiați-vă de copac, atingeți scoarța.
Cum este ea? Cald sau rece? Aspru sau neted? Tare sau moale? Umed sau uscat? (Răspunsurile copiilor)
Băieți, pentru ce are nevoie un copac de scoarță? (Coaja este ca îmbrăcămintea, protejează, încălzește și răcorește).
Am văzut un alt salut de la bătrân - Lesovichka. Ce este asta? Băieți, ați văzut pădurea în palmă? Ți-ar plăcea să vezi?
(Profesorul scutură semințele din conul de pin în palmă și le arată tuturor copiilor.)
Ce este asta? (Semințe)
Uită-te cu atenție, ce au semințele? (aripa)
De ce crezi că au nevoie de o aripă? (A zbura)
Sămânța cade din con, cade încet, vântul o învârte și zboară departe de copac.
Semințele de pin sunt numite „pește leu”.
Joc - dramatizare:
Să ne imaginăm că eu sunt un pin și voi sunteți semințe minuscule.
Eu sunt un copac - mamă, iar voi sunteți copiii mei,
Te-am legănat într-un leagăn pe o creangă,
Dar a sosit timpul, este timpul să zboare departe,
Este timpul să devii copaci mari.
Dar apoi a suflat o adiere, iar copiii mei, semințele, au început să se învârtească și să zboare. Au căzut la pământ și au adormit sub o pătură pufoasă și caldă, așteptând sosirea primăverii. Soarele s-a încălzit, zăpada s-a topit și ploaia caldă a început să cadă. Și mai întâi rădăcinile au început să încolțească din semințe, apoi a apărut o tulpină subțire cu ramuri mici și fragile. Copaci mici, cu mâinile lor - ramuri care ajung spre soare, cresc. Va trece mult timp până când veți deveni copaci adevărați.
Așa că ne-am imaginat ca niște copaci. Ți-a plăcut să fii copaci?
Copiii citesc poezie.
De ce ești trist, pinule?
Pe o pantă mare?
De ce arunci cu ace?
Chiar în palma mea?
E în regulă că vara a zburat repede,
Toamna de aur și-a cântat cântecul.
Zâmbește, nu e nevoie
Atât de trist pentru asta?
Esti intotdeauna frumoasa
Atat iarna cat si vara.
Au mâncat la marginea pădurii.
A mâncat la marginea pădurii -
În vârful cerului -
Ei ascultă, tac,
Ei se uită la nepoții lor.
Și nepoții-pomii de Crăciun -
Ace subțiri
La poarta pădurii
Ei conduc un dans rotund.
Apare un bătrân - Lesovichok.
Buna baieti. Te-am urmarit. Mi-a plăcut foarte mult cum ai lucrat la E.T.
Vreau să mă joc cu tine. Sunteți de acord?
Jocul „Sunt un copac”
Soferul este selectat. Prezentatorul (Lesovichok) îi pune întrebări, iar restul jucătorilor trebuie să ghicească ce fel de copac își imaginează că este. (Mesteacăn, molid)
Îți arunci frunzele pentru iarnă?
Ce fel de frunze ai? (mic mare)
Ce culoare au toamna?
Ce culoare are trunchiul tău?
Cum se simte scoarța? (neted, aspru)
Vă vizitează animale și păsări?
Ce fructe ai?
Știi multe despre copaci.
III - Ce beneficii aduc arborii oamenilor? (Ne dau oxigen ca să putem respira, și prin urmare să trăim, și pentru asta trebuie să le mulțumim și să le iubim)
Ți-a plăcut să cunoști copacii de pe E.T.?
Ce îți amintești cel mai mult despre călătoria noastră?
Bravo baieti. Ai făcut o treabă excelentă cu toate sarcinile, m-ai făcut fericit și pentru asta vreau să te tratez...
Ei bine, acum este timpul să ne luăm la revedere. Îmi pare rău să mă despart de tine, dar mă așteaptă treburile forestiere. Nu mă uita, vino în vizită! Te văd!
Copiii își iau rămas bun de la Lesovichok și îi mulțumesc.
Băieți, este timpul să ne întoarcem în grădină.
Activitati cu copii
„Întoarcerea Soarelui”
Divertisment de primăvară în grupa 1 juniori.
Sala este decorată în stil de primăvară. Copiii intră în sală în muzică.
Educator:
Fluxurile curg, fluxurile sună,
Și pădurea plină de viață a prins viață.
Natura înflorește și păsările cântă.
Și soarele strălucește din cer.
Băieți, despre ce perioadă a anului credeți că am citit poezia?
(Copiii răspund. Dacă copiilor le este greu să răspundă, atunci profesorul însăși le spune răspunsul corect).
Bravo baieti, ati ghicit corect. Am citit o poezie despre primăvară. Primavara, toata natura prinde viata si se trezeste. Păsările cântă păsări vesele. Asculta.
(Sunetul păsărilor cântând - casetă audio „Concertul păsărilor”).
Educator:
Se uită la noi pe fereastră
Soare tandru.
Bright, nu te plictisi
Mai bine te joci cu noi.
Jocul „Soare și ploaie”
(Sărbătoare și distracție în instituțiile de învățământ preșcolar. Vârsta preșcolară junior. p. 70)
Se aude prima parte a muzicii. Copiii bat din palme și sar pe două picioare.
Educator:
Soare, soare,
Nu te ascunde într-un nor.
Nu te ascunde într-un nor
Ne-am săturat de frig.
A doua parte a muzicii sună. Profesorul deschide o umbrelă mare. Copiii aleargă sub o umbrelă și se ascund de ploaie.
Educator:
Ploaia s-a oprit din nou
Putem merge la o plimbare?
Jocul se joacă de 2-3 ori.
Educator:
Ploaie, nu picura pe băieți,
Vor să meargă la plimbare.
Toți vor merge pe jos
Cântați melodia cu voce tare.
(Sunetul cântului păsărilor este caseta audio „Concertul păsărilor”;
apoi totul tace și după un timp se aude un tunet - caseta audio „Muzică fără cuvinte”).
Profesorul ascunde soarele în spatele unui nor.
Pui Ryaba iese.
Pui Ryaba: (trist)
Merg pe potecă, fără să vărs lacrimi,
Soarele a dispărut - bucuria mea!
Nu cunosc aceste locuri, mi-am pierdut drumul,
Ei bine, cine mă va ajuta să găsesc soarele?
Potrivit pentru copii și profesor.
Educatoare: Bună, Chicken Ryaba! Ce s-a întâmplat?
Pui Ryaba: Bună. Baieti!
Copii: Bună, Chicken Ryaba!
Chicken Ryaba: Soarele nostru a fost ascuns de un nor mare, ascuns de la sine și nu vrea ca soarele să strălucească din nou și să ne dea căldura nouă tuturor. Așa că am mers pe drum și am întrebat pe toți cei pe care i-am întâlnit, poate știe cineva cum pot găsi soarele.
Educatoare: Băieți, să-l ajutăm pe Găină să găsească soarele ca să devină ușor și cald peste tot?!
Copii: Da, vă vom ajuta!
Educatoare: Să trecem prin pădurea de primăvară?
Pui Ryaba: Nu ne vom pierde?
Educatoare: Avem mulți prieteni în pădure: veverițe, iepurași, urși. Ne vor ajuta să ne găsim drumul.
Pui Ryaba: (cu bucurie). Atunci să mergem.
Cântecul „Legs Walked”
(Pârâul minte).
Educator: Băieți, uitați-vă la ce boboiește un flux vesel. El aleargă chiar în calea noastră. Să-l întrebăm dacă a văzut soarele.
Profesor și copii:
Tu, stream, spune-ne,
Tu, transmite, arată-ne,
Cum putem găsi soarele?
Și nu ar trebui să ne rătăcim.
Flux (casetă audio „Sunete ale naturii”, murmur de pârâu).
Educator: Băieți, pârâul a spus că dacă ne jucăm cu el, ne va spune cum să căutăm soarele.
Cântecul „Stream”
(muzică și versuri de Z. Ya. Root, colecția Root N1, p. 39).
1. Un flux vesel curge,
Murmură, cântă.
De-a lungul pădurii și sub deal,
Râsul curge.
Refren: Scântei la soare
Și se joacă cu puțin.
Și cu puțină distracție
El joaca.
2. Deodată pârâul nostru a început să curgă
Printre pietre.
Și a cântat melodia mai tare
Și mai distracție.
Refren: la fel
3. Grăbește-te, grăbește-te
Le spune tuturor
Despre cât de dulce este primăvara
am venit din nou.
Refren: la fel
La cântec, copiii, împreună cu profesorul și puiul, stau de-a lungul pârâului și efectuează mișcări ușoare:
1. Bateți apa cu ambele palme.
2. Pulverizați apă pe vecin.
Cor. Turnați apă din palmă în palmă.
3. Scuturați apa de pe mâini.
Cor. Turnați apă din palmă în palmă.
Educator: Vă mulțumim mic flux pentru că ne-ați arătat calea!
Copii: Mulțumesc.
Profesorul, Ryaba Hen și copiii merg pe malul pârâului. Beetle fuge.
Beetle: Ce cauți în pădure? Și unde te duci?
Educatoare: Dragă Beetle, ajutăm Puiul să găsească soarele care era ascuns de un nor mare, altfel nu va veni adevărata primăvară.
Beetle, spune-ne
Beetle, arată-ne
Ca și soarele, putem găsi
Și să nu te rătăcesc?
Beetle: Te voi ajuta, dar mai întâi joacă-te cu mine.
Copii: Da, hai să ne jucăm.
Beetle: Și acum te voi transforma în gândaci.
Jocul „Bugs”
(Sărbătoare și distracție în instituțiile de învățământ preșcolar. Vârsta preșcolară junior. p. 71)
Prima parte a muzicii sună: copiii zboară prin sală în zboruri împrăștiate, batând din aripi cu brațele.
A doua parte a muzicii sună: copiii stau întinși pe podea pe spate, își ridică picioarele și brațele și le balansează înainte și înapoi.
Educator: Gândacul a căzut și nu se poate ridica,
El așteaptă, cine îl va ajuta?
Îl vom întoarce
Și vom începe să zburăm din nou.
Copii: w-w-w-w.
Jocul se joacă de 2-3 ori.
Beetle: Mulțumesc că te-ai jucat cu mine.
(Găina împrăștie flori plate pe tot podea.)
Gândacul: Drumul către casa norului rău se întinde printr-o poiană mare cu flori. Zboară acolo.
Profesor și copii: Mulțumesc, Zhuk!
Gândacul zboară pe muzică.
Copii - gândacii zboară peste tot pajiștea.
Educatoare: Ce pajiste frumoasă! Câte flori sunt? Să întrebăm florile cum putem salva soarele.
Învățătoarea și copiii: Voi, flori, spuneți-mi
Voi flori, arată-mi
Cum putem găsi soarele?
Și să nu te rătăcesc?
Zboara deasupra pajiștii
Și să te joci cu florile
Și la soare la aceeași oră
Te voi lua!
Dansează cu flori.
(Colecție. „Ring Song”)
1. Florile împrăștiate,
Buchete strălucitoare. Copiii cu flori aleargă prin hol
A fulgerat ici și colo
Și înfloresc la soare.
2. Învârte, învârte
Arată-te copiilor. Se rotesc.
Învârte, învârte
Arată-te copiilor.
3. Dans, flori,
Buchete strălucitoare. Făcând un arc
Squat, ghemuit
Și amuză copiii.
4. Adiere, vino
Și scutură florile. Își strâng mâinile,
Da - da - da, vino cu flori în ele
Și scutură florile.
Profesor și copii: Mulțumesc.
Toată lumea merge în casă și bate.
Educator: Uite, norul plânge
Picături de lacrimi sar prin bălți.
Nor, nor, nu fi supărat
Fă-ți prieteni cu noi
Ne este ușor la soare
Fugi, sari sus.
Puiul intră în casă și ridică soarele.
Cântecul „Soarele”
1. Soare, soare
Strălucește mai tare pentru noi
Florile vor crește în poiană.
2. Soare, soare
Strălucește mai tare pentru noi
Toți băieții vor țese coroane
3. Soare, soare
Strălucește mai tare pentru noi
În pădure vor crește multe fructe de pădure.
Educator: Băieți, soarele vă mulțumește pentru ajutor și vă oferă cadouri. Dar pe care le vom privi în grup. Și acum este timpul să ne luăm la revedere de la găina cu marcaj și soarelui. La revedere!
Copii: La revedere!
Activitati cu copii.
„Călătoria unui Kolobok”
Note de lecție pentru copiii de vârstă preșcolară primară.
Alcătuit de: Svetlana Vladimirovna Savelyeva, profesor la MDOU nr. 242 din regiunea Volga din Kazan.
Conținutul programului: Promovați dezvoltarea sferei de vorbire a copilului, stăpânirea de către copii a limbii lor materne. Pentru a forma respirația corectă la copii, învățați-i să regleze forța de inspirație și expirație. Dezvoltați abilitățile motorii fine folosind jocuri cu degetele. Cultivați atenția, stimulați imaginația, demonstrați creativitatea.
Materiale: coc, casa, copaci, flori de hartie, covor, nuci, butuc, cos.
Lucrări preliminare: învățarea copiilor cum să respire corect folosind exerciții de respirație; Antrenament individual pentru copii în jocuri cu degetele.
Progresul lecției.
Copiii intră în sală. Există o casă cu un coc pe fereastră.
Profesor: „Băieți, cine este acesta?”
Copii: „Kolobok”.
Educator: Cum este el?
Copii: „Roșo, frumos, rotund, vesel.”
Profesorul vrea să ia kolobok-ul în mâini și „se arde”.
Kolobok: "Atenție, sunt fierbinte, tocmai am ieșit din cuptor. Și voi băieți, suflați asupra mea, mă voi răcori."
Copiii sufla pe un kolobok.
Kolobok: "Mulțumesc. Știți, băieți, sunt atât de multe lucruri interesante în lume și chiar vreau să mă uit la toate!"
Cocul sare de pe geam și se rostogolește.
Educator: „Băieți, haideți, vom urmări kolobok-ul.”
Copiii intră într-o pădure de zâne.
Se redă înregistrarea „The Sound of the Forest”.
Kolobok: "Ce frumos! Ce este zgomotul acela?"
Educatoare: „Frunzele copacilor foșnesc când bate vântul. Băieți, ce culoare au frunzele? (verde). Ce puteți spune despre copaci? (înalți). Băieți, să suflam în liniște pe frunze, ca și cum un adiere ușoară zburase. Și acum a suflat un vânt puternic (copiii sufla mai puternic)."
Educator: „Ce flori cresc în pădure?”
Copii: „Roșu, galben, albastru, frumos”.
Educator: „Să punem o floare în palmă și să suflam. (Copiii sufla flori din palme). Avem un adevărat dans al florilor (se cântă muzica „Dansul florilor” a lui Ceaikovski). Acum și noi ne-am întors și ne-am așezat. ”
Profesor: „Băieți, să ne relaxăm în această minunată poiană (copiii stau în cerc). Și eu vă voi învăța cum să vă jucați cu degetele. Dar mai întâi trebuie să ne întindem degetele. Și tu, chiflă, stai pe un ciot și uită-te la băieți.”
Exercițiul „Casa”.
Degetele ambelor mâini sunt conectate împreună, palmele sunt îndreptate într-un unghi, vârfurile degetelor se ating.
Există un lacăt pe casă.
Exercițiul „Castelul”.
E o încuietoare pe ușă, degetele împletite
Cine l-ar putea deschide, cu coatele desfăcute în lateral,
degetele rămân împletite
Au tras, au răsucit,
Au bătut și au deschis-o. Lovind baza împreună
palmele, degetele se îndreaptă.
Exercițiul „Dimineața”.
Hei, frate Fedya, trezește-i pe vecini (arată degetul mare).
Ridică-te mare
Ridică-te, degetul arătător
Ridică-te la mijloc
Ridică-te, fără nume, cu mâna dreaptă masează degetele stângi
Ridică-te degetul mic. mâinile și invers.
Exercițiu cu nuci.
Țineți nuca în palme și faceți mișcări circulare. Același lucru cu dosul mâinii tale.
Educator: „Acum degetele ni s-au încălzit și vom arăta diferite cifre. Fii atent.”
Exercițiul „Val”.
Palmul în poziție orizontală, faceți mișcări asemănătoare valurilor.
O navă cu aburi plutește pe valuri.
Exercițiul „Barca cu aburi”.
Ambele palme sunt așezate pe margine, degetele mici sunt apăsate, degetele mari sunt ridicate.
Inspiră - expiră: ooh-ooh
Barca cu aburi navighează de-a lungul râului,
Și pufăie ca o sobă: ooh-ooh.
Iepurașii călătoresc pe o barcă.
Exercițiul „Iepurașii”.
Degete în pumn. Ridicați degetele arătător și mijlociu și mișcați-le.
Urechile iepurașului sunt lungi,
Ei ies în sus.
El sare și sare,
Îți face iepurașii fericiți.
Iepurașii umflă baloane.
Exercițiul „Baloane”.
Degetele ambelor mâini sunt ciupite și se ating. În această poziție, suflați asupra lor, cu degetele luând forma unei mingi.
Umflați rapid balonul
Devine mare.
Brusc, balonul a izbucnit
Aerul a ieșit -
A devenit subțire și subțire.
Vaporul acostat la mal. Iepurașii au fugit în poiană și erau atât de multe flori în el. Ce culoare au? (galben, albastru, rosu).
Copiii se trezesc.
Exercițiul „Floare”.
Palme închise și ușor rotunjite - un boboc de flori. Dimineața, când soarele răsare, petalele florii încep să se deschidă încet. Petalele florii flutură într-o adiere ușoară (copiii sufla în liniște).
Florile noastre roșii
Petalele se deschid.
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă.
Florile noastre roșii
Petalele se închid
Ei dau din cap,
Ei adorm în liniște.
Educator: Uită-te cu atenție, cine stă pe flori?
Copii: Fluturi.
Educatoare: Ce poți spune despre ei? Ce fluturi?
Copii: Fluturii sunt frumoși și pot zbura.
Educator: Acum vom arăta cum pot zbura fluturii.
Exercițiul „Fluture”.
Încrucișați-vă mâinile la încheieturi, apăsați palmele cu dosul mâinilor unul spre celălalt, îndreptați degetele. Fluturele și-a îndoit aripile. Acum fluturele zboară din floare. Palmele și degetele sunt drepte, doar încheieturile se mișcă.
Iepurașii au văzut mașina, dar pentru a o conduce, trebuie să pompați roțile. Ce formă de roată? (rundă).
Exercițiul „Pompă”.
Vârfurile degetelor mâinii drepte și stângi sunt conectate.
Inspirați - palmele în lateral, vârfurile degetelor închise.
Expirați - uniți-vă palmele și luați trei expirații scurte.
Acum poți porni mașina.
Exercițiul „Porniți mașina”.
Blocați-vă degetele, cu excepția degetelor mari. Ne răsucim degetele mari unul în jurul celuilalt.
Inspirați - mașina a pornit.
Expiră - w-w-w.
Kolobok: Băieți, m-am jucat cu voi, dar este timpul să mă întorc la bunicii mei.
Educatoare: Și este timpul ca băieții și cu mine să ne întoarcem la grădiniță. Am avut o plimbare interesantă. Am ascultat frunzele foșnind și am învățat să facem diferite forme cu degetele. Mulțumesc, Kolobok, pentru o călătorie interesantă. La revedere!
Activitati cu copii.
„În ajutorul Scufiței Roșii”
Script de divertisment
Consolidarea cunoștințelor dobândite la orele de familiarizare cu lumea exterioară și valeologie; dezvoltarea unei atitudini grijulii, prietenoase și în același timp precaute față de animale; formarea bazelor unui stil de viață sănătos, reguli de comportament sigur în natură; dezvoltarea activității motorii și a vorbirii; promovarea sentimentelor bune unul față de celălalt; evoca emoții pozitive copiilor, aduce bucurie copiilor
Muncă preliminară:
Citind basmul „Scufița Roșie”
Conversație cu copiii despre schimbările de toamnă în natură.
Participanți la divertisment: copii 2 ml. gr. „Polyanka” MDOU „Grădinița nr. 318”, părinții lor, profesor
Personaje
Profesor lider
Magpie, Iepurele, Vulpea, Lupul, Scufița Roșie sunt părinții.
Progresul divertismentului:
Copiii ies în stradă și sunt întâmpinați de o râșcă și „ciripește”:
Soroka - Oh, ai auzit, ai auzit! O astfel de veste! O astfel de veste! Profesor (către copii) - Băieți, cine a venit la noi? Să ne întâlnim mai întâi și să salutăm.
Copii și profesor: Bună ziua! Cine eşti tu? Cum te numești?
Magpie: - Sunt o magpie cu fețele albe! V-am adus această veste băieți! Oh,
Ce s-a întâmplat! Ce s-a întâmplat!
Învățătoarea și copiii: - Ce s-a întâmplat cu coșca cu fețe albe!
Magpie: - Ascultă, îți spun acum! Lupul a furat Scufița Roșie! L-a ascuns și l-a închis cu un lacăt mare. Trebuie urgent să salvăm Scufița Roșie! Ajut-o urgent!
Educatoare (către copii): Ce vom face? Să mergem să o salvăm pe Scufița Roșie din necaz?
Copii: Să mergem! Trebuie să o salvăm! Dar e foarte bolnavă!
Educatoare: Magpie, hai să mergem, o să ne arăți drumul pe unde să mergem. Pentru a face mai distractiv, haideți să pornim puțină muzică!
(Se aude muzică veselă și copiii cu profesorul, cocia și adulții merg înainte pe potecă și întâlnesc un iepuraș. Se așează trist pe un ciot. Văzând copiii, sare spre ei.)
Iepurașul (trist): - Bună, băieți! (Tremurând de frig, aproape plângând). Imi este atat de frig! E atât de frig afară!
Învățătoarea și copiii: - Bună, iepurașule! Da, afară a făcut frig, a sosit toamna. Trebuie să ne îmbrăcăm mai cald. Băieți, spuneți-i iepurașului ce haine ar trebui să poarte pe vreme rece?
Copii: pălării, jachetă, cizme, jachetă caldă etc.
Bunny: Bravo baieti! (deja cu bucurie) A. În curând îmi voi schimba și haina de blană. Acum sunt gri, dar iarna voi avea blana alba, pufoasa, calda!
Educatoare: Bine, iepurașule, schimbă-ți haina de blană, altfel va deveni foarte frig în curând. Și nu trebuie să stai mult timp pe un ciot, trebuie să te miști. Vă vom ajuta să vă încălziți. Băieții și cu mine ne mișcăm tot timpul în timpul plimbărilor noastre și acum ne vom juca cu tine! Ne jucăm cu iepurașul?
Copii: Da! Să ne jucăm!
(profesorul organizează cu copiii un joc „Iepurașul gri stă”)
Iepurașul: Vă mulțumesc băieți, chiar m-am încălzit și m-am mutat!
Educator: Și amintește-ți, iepurașule:
Nu este nevoie să stai în picioare mult timp în timp ce mergi,
Trebuie să alergi, să sari și să te joci. Și atunci nu vei îngheța! Bunny: Unde mergeți?
Copii: Ajută Scufița Roșie. Va veni iepurașul cu noi?
(Copiii și adulții cu eroi trec la muzică veselă)
Educator: Băieți, aud pe cineva plângând
(O vulpe apare nu foarte departe. Ea plânge. Ne apropiem de ea) Copii și adulți: Bună vulpe, ce s-a întâmplat?
Fox (furios): Cine ești? Nu vă spun nimic.
Copii: Suntem copii de la grădiniță. Vom salva Scufița Roșie. Suntem buni, suntem buni, nu vă fie teamă.
Chanterelle: Bine, atunci îți voi spune ce s-a întâmplat cu mine. Asculta. Am mers pe potecă și am găsit bucăți frumoase de sticlă. Am început să mă joc cu ei și m-am tăiat. Mi-am rănit laba (arată și plâns).
Educatoare: Ce vom face băieți? Îmi pare rău pentru vulpe.
Copii (oferă diferite opțiuni)
Educatoare: Avem un bandaj, acum te tratăm, vulpe.
(bandează laba)
Educatoare: Și ține minte, vulpea: Nu te poți juca cu sticla, s-ar putea să ai probleme. Să fim prieteni, vulpeule. Vii cu noi?
Chanterelle: Unde te duci?
Copii: Ajută Scufița Roșie.
Lupul: Bună, copii!
Fete și băieți! Învățătoarea și copiii: O, lupule!
Toată lumea din jurul meu se teme -
Se spune că îmi place să mușc
Nu crede în basmele astea
Și nu vă temeți de mine, copii! Nu sunt rău, deloc rău, nu voi mânca pe nimeni aici!
Copii și profesor: De ce ai ascuns Scufița Roșie?
Lupul: Sunt singur, complet singur, nimeni nu este prieten cu mine, nimeni cu care să mă joc!
Oooh (urle)
Profesor și copii: Crezi că este bine ca Scufița Roșie să stea acolo?
Da, băieți? Se simte și ea rău
Lupul: Și eu mă simt rău singur. Am vrut să mă joc
Educatoare: Vrei să ne jucăm? Să ne jucăm băieți cu lupul? Ce joc știm despre lup? Copii: Hai să ne jucăm „Wolf-Wolf”
(Profesorul organizează de 2 ori jocul în aer liber „Lupul-Lupul”.)
Învățătoarea și copiii: O vei lăsa acum pe Scufița Roșie să plece, lupule? Lupul: Te las, te las. Nu voi mai prinde pe nimeni. Voi trăi împreună cu toată lumea.
(Lupul îi conduce pe toți spre verandă. În spatele castelului se află Scufița Roșie)
Lupul: Uite ce mare este castelul. El este magic. Pentru ca el să se deschidă, trebuie să-l întrebi cu amabilitate.
Copii: Vă rugăm să deschideți încuietoarea.
(se deschide castelul și iese Scufița Roșie)
Scufița Roșie: Mulțumesc, băieți. De unde ai știut că am probleme? Copii: Mi-a spus cîrpa cu feţe albe.
Scufița Roșie: De ce nu ți-a spus Lupul că te simți rău singur, m-aș fi jucat cu tine. Știu multe jocuri și dansuri. Hai să dansăm cu toții împreună, dansul meu preferat este „Roly-Roly”
Educatoare: Știm și noi acest dans. Băieți, stați în cerc.
(dansează dansul Tumbler)
Scufița Roșie: Aproape că am uitat. Am o surpriză pentru voi, băieți.
(Scufița Roșie le dă copiilor baloane)
Scufița Roșie le mulțumește tuturor și spune:
Și amintiți-vă: nu este nevoie să vă certați, la urma urmei, este interesant să fiți cu prietenii, toată lumea știe asta! Fotografiile sunt făcute pentru memorie.
Eroii își iau rămas bun de la băieți: Ei bine, este timpul ca noi, animalele din pădure și Scufița Roșie, să mergem acasă. La revedere!
Activitati cu copii.
„Ziua fericită a copiilor”
Divertisment stradal pentru copiii de vârstă preșcolară primară.
Decorare: locul de joaca este decorat cu bile colorate, steaguri si zornaie.
Materiale: clopot, panglica cu zornaie, bule de sapun, lighean de plastic cu apa, glicerina, cerc.
Personaje: prezentator, clovn Borya, copii.
Progresul divertismentului
Prezentator. Câți copii s-au adunat pe locul de joacă? Uite cum
frumos peste tot! Băieți, puteți să alergați, să sari, să vă jucați și să vă distrați?
stii cum? (Răspunsurile copiilor). Bine făcut! Hai să verificăm. Astăzi la
Avem o sărbătoare - Happy Kids Day. Arată-mi cum ești
bateți din palme (copii arată), dar cum bateți din picioare?
stomp (tomp).
Faci o treabă excelentă. Ei bine, băieți, să vă sunăm
oaspeților să fie mai distractiv?
(Prezentatorul sună, un clovn apare în muzică
Clovn. Bună, copii: atât fete, cât și băieți.
Sunt un clovn amuzant Borya,
Mă grăbeam să vin la tine în vacanță,
Distracție plăcută, prieteni!
Prezentator. Nu putem sta nemișcați,
Ne place să ne distrăm
Nu suntem prea leneși să cântăm și să cântăm,
Am putea dansa toată ziua!
Copii, să-i arătăm Borei cum dansăm.
(Copiii interpretează „Dansul rățuşilor” pe muzică)
Clovn. Și acum, ca să nu mă plictisesc,
Îți sugerez să te joci.
Sunteți de acord?
(Copii. Da)
Prezentator. Într-un cerc uniform unul după altul
Să mergem fericiți.
Tot ce ne va arăta Borya
Asta vom face.
(Borya arată „Ceasul”, se înclină la dreapta/la stânga)
Clovn. Tic-tac, tic-tac
Toate ceasurile merg astfel:
Tic-tac, tic-tac
Putem face și asta,
Tic-tac, tic-tac.
(Prezentatorul repetă cuvintele jocului „Într-un cerc”)
Clovn. Picioarele noastre au mers, călcând, călcând,
Drept, drept de-a lungul căii, sus, sus, sus,
Și au bătut din palme,
Egorka și Antoshka aplaudă-clap-clap.
Așa facem, hai să facem mai distractiv
Sus-sus-sus, aplauda-clap-clap.
Bravo, copii. Acum să vedem dacă poți sări.
(Prezentatorul repetă cuvintele de joc).
Clovn. Mingea mea vesela,
Unde ai fugit?
Galben, rosu, albastru,
Nu pot ține pasul cu tine!
(Copiii sar pe loc, încercând să sară cât mai sus posibil.)
Prezentator. Băieți, să-i arătăm Borei cum alergăm.
(Sunt invitate să participe două echipe de câte 5-6 persoane fiecare. Copiii joacă jocul „Alergă la zdrăgănitor”).
Prezentator. Unu, doi, trei - fugi!
Clovn. Oh, cât de rapid și de îndemânatic ești. Băieți, m-am pregătit
surpriza pentru tine.
Am învățat recent să fac bule mari de săpun. Vreau să
Să-ți arăt? (Da).
(Clownul ia un vas cu apă, glicerină și un cerc, adaugă glicerină în apă, coboară cercul, apoi îl ridică).
Clovn. Și acum, prietenii mei,
Vreau să te duc la o plimbare.
(Copiii se aliniază ca un tren și, împreună cu Borya, cântă melodia „We are going, we are going, we are going...”)
Clovn. Aceasta este oprirea noastră, am ajuns!
Băieți, mi-a plăcut foarte mult să mă joc cu voi, și voi?
(Răspunsurile copiilor).
Clovn. Dar, din păcate, a sosit timpul să ne luăm rămas bun, copii.
Mulțumesc pentru vacanță. La revedere.
Prezentator. Și mulțumesc, Borya. Vino să ne vizitezi la grădiniță, noi
Vom fi foarte fericiți!
Dragi prieteni! Iepurașul Know-It-All vă invită la o călătorie incitantă și educativă de-a lungul traseului ecologic al grădiniței noastre.
Scurtă descriere a punctelor de vedere - obiecte ale traseului nostru ecologic.
Vorbim despre faptul că Pământul este casa noastră comună.
Casa noastră bună, casă spațioasă - toți locuim în ea încă de la naștere.
Vorbim și despre faptul că trebuie să avem grijă de casa noastră,
Să demonstrăm că nu în zadar speră Pământul pentru noi.
Cartea Roșie este un memento, un apel pentru toți cei care trăiesc pe planetă:
Nu lăsați animalele și plantele să moară, băieți, mai degrabă salvați natura!
- defrișarea crinilor din pădure
- molid albastru
Eroul postului este Planeta.
Copiii învață că există animale și plante care trebuie protejate și protejate. Ele sunt enumerate în Cartea Roșie. De ce a fost numit „roșu”? Ei privesc obiecte, citesc poezie și repetă regulile de comportament în natură. În semn de recunoștință, copiii primesc o „Carte roșie” pentru cunoștințe ulterioare în grup.
Aici creștem flori de o frumusețe fără precedent.
Toate florile sunt diferite - albe și roșii,
Galben și albastru - toate florile sunt frumoase.
Ce frumoasa este fiecare culoare! Nu există pat de flori mai bun decât al nostru!
Vom uda toate florile într-o zi caldă și senină de vară.
Să avem grijă de flori pentru ca acestea să înflorească mereu!
Admiră florile, nu le culegi,Le vei păstra pentru frumusețe.
Albinele plutesc peste petunia albastră, porumbelul câștigă înălțime.
O persoană devine mai frumoasă dacă vede frumusețe în apropiere.
Eroul stației este Tsvetik-Semitsvetik.
Copiii se familiarizează cu florile, succesiunea creșterii și dezvoltării lor, cu oameni și profesii asociate cu floricultură. Copiii iau parte la plantarea și îngrijirea plantelor, strângând semințe, adăugând ilustrații și cărți poștale la colecție, strângând poezii, cântece, ghicitori, semne, legende și mituri despre flori și joacă jocuri în aer liber. Regulile de comportament în natură se repetă. În dar, copiii primesc semne pentru flori în grup.
Sportik îl întâmpină cu bucurie și îl invită să-l viziteze.
Ne vom distra jucând, sărind, alergând și sărind.
Loc pentru încărcare, jocuri în aer liber
Pista de sănătate
Eroul stației este Sportik.
Copiii se joacă în aer liber, vorbesc despre sănătate, un stil de viață sănătos și se familiarizează cu sporturile de vară. Aici au loc competiții, curse de ștafetă și evenimente sportive. Drept recompensă, Sportik oferă copiilor un fluier pentru jocurile în aer liber „Empty Space” și „Carusel”.
Să mergem încet prin pajiște și să spunem „bună ziua” fiecărei flori,
Trebuie să ne aplecăm peste florinu pentru rupere sau tăiere,
Și să le vezi chipurile amabile și să le arăți o față bună.
Mergem printr-o poiană verde, roua se usucă pe frunze,
Vântul balansează elastic iarba și putem auzi vocile florilor.
Ei șoptesc: „Nu ne rupe, nu, nu ne zdrobi tulpinile flexibile.
Suntem o încântare pentru ochi și inimă, o podoabă a Pământului nostru natal.”
O albină zboară pe pajiște, adunând nectar de flori.
Pentru ca Misha să poată mânca miere delicioasă și dulce pe tot parcursul anului.
iarba de luncă
Stup cu albine
Colecția de insecte
Carul de fân, vacă
Eroul postului este Misha.
Copiii dobândesc și consolidează cunoștințele despre plante și locuitorii pajiștilor, examinează insectele și vorbesc despre beneficiile pe care le aduc. Se fac observații, jocuri didactice „Muște - nu zboară”, „Ce este asta?”, se ghicesc ghicitori, se învață poezii. Copiii joacă jocul în aer liber „La ursul din pădure” și jocul de imitație „Colectează nectarul”. La final, copiii fac albine pentru Misha, astfel încât să poată colecta cât mai multă miere. Și Misha le oferă copiilor conuri de pin cadou pentru meșteșuguri.
Aici sunt locuitorii pădurii, constructori înțelepți.
Par mici, desigur, dar trag tot ce pot în casă.
Băieți neliniștiți - întreaga lor viață este legată de muncă.
Eroul stației este Ant.
Preșcolarii învață despre diversitatea lumii animale și păsărilor, se familiarizează cu condițiile și comportamentul lor de viață. Ei se familiarizează cu lumea insectelor, cu diversitatea ei și învață că furnica este un animal barometru. Aflați despre rolul insectelor în viața plantelor, oamenilor și animalelor. Se uită la animalele și insectele pe care le întâlnesc pe traseu și joacă un joc de rătăcire cu Ant. În semn de recunoștință de la muncitoarea Ant, copiii primesc un set de instrumente pentru îngrijirea plantelor de interior.
Bună, pădure, pădure deasă, plină de basme și minuni!
Despre ce faci zgomot în frunze?într-o noapte întunecată, furtunoasă?
Ce ne șopti în zori, acoperiți de rouă, ca argintul?
Cine se ascunde în pustia ta? ce fel de animal? Ce pasăre?
Deschide totul, nu-l ascunde: vezi tu - NOI SUNTEM A NOSTRU.
Conifere
Copaci foioase
Limpezirea ciupercilor
- colecția „Arborele minuni”. Ei se uită la frunzele diferiților copaci din zona noastră pe un „copac”, le compară, studiază trăsăturile
Ficțiune, jocuri educaționale și modele de copaci și ciuperci
Pânză cu păianjen
Eroul stației este Lesovichok.
Copiii se uită la diferite tipuri de copaci și arbuști și le compară. Familiarizați-vă cu structura unui copac. Aflați lucruri noi despre ciupercile și fructele de pădure. Ajutându-l pe Lesovichka, ei desfășoară activități de muncă pentru a colecta gunoiul. Copiii joacă jocuri didactice și active „Din ce copac este frunza”, „Viu - neînsuflețit”, „Padurar”, „Lupul în șanț”, joc de relaxare „Îmbrățișează copacul”. Întăriți regulile de comportament în pădure. În semn de recunoștință, Lesovichok le dă copiilor frunze din copaci pentru a colecta și a decora herbarul.
Pe poteca de sub frasinul munteluiun păianjen a întins o pânză,
A înfășurat un fir de pânză de păianjen transparentă în jurul unui pumn.
Iubește-ți natura natală - lacuri, păduri și câmpuri.
La urma urmei, acesta este pământul nostru natal pentru totdeauna.
Tu și cu mine ne-am născut din el, tu și eu trăim din el.
Deci, oameni buni, să o tratăm cu toții mai amabil împreună.
Eroul stației este Domisolka.
La această stație, copiii se relaxează, ascultă coloane sonore cu sunete ale naturii, basme din mediul înconjurător, spun poezii despre natură, ghicesc ghicitori, dansează în cercuri, joacă jocuri didactice și în aer liber „Bine - rău”, „Ce se întâmplă în natură?” , „Aruncă mingea repede” și numește animalele”, „Menajerie”, „Vânători și rațe”, „O capră a mers prin pădure”. În concluzie, Domisolka le dă copiilor insigne - emoticoane.
Eroul stației este Grușevichok.
Aici copiii se familiarizează cu pomii fructiferi și fructele, clarifică numele, forma, culoarea și gustul fructelor. Ei recoltează pentru compot, stabilesc o legătură între starea plantelor și condițiile meteorologice și identifică motivele pentru ceea ce se întâmplă. Copiii joacă jocuri educative și active adecvate vârstei lor. În semn de recunoștință, Grușevichok își tratează prietenii cu bomboane din „arborele de bomboane”.
Un copac, iarbă, floare și pasăre nu știu întotdeauna să se apere.
Dacă vor fi distruși, vom rămâne singuri pe planetă.
Ai grijă de aceste meleaguri, de aceste ape, iubind chiar și o mică epopee.
Ai grijă de toate animalele din natură, omoară doar animalele din tine.
Omul Invizibil este răutăcios, continuă să se joace cu iarba,
Frunzele se învârt în aer și el se grăbește pe undeva.
Praful de pe drumul întunecat ne este aruncat în față.
Ridică valuri atât în râu, cât și în mare.
Stație meteo (echipamente de observare, calendare naturii)
Laboratorul tinerilor cercetători în natură (echipamente pt
Experimente elementare, jurnale de experimente și observații)
Colecții de minerale, materiale, scoici
Literatură enciclopedică
Eroii stației sunt Hedgehog și Znayka.
Copiii efectuează experimente de bază, studiază proprietățile apei, aerului, luminii, nisipului, argilei și a altor materiale; Ei observă germinarea, creșterea și dezvoltarea plantelor, fac mici descoperiri și determină vremea după semne. Aflați despre varietatea de minerale și minerale. Ei vor învăța despre pietre de decorare, pietre ajutătoare, pietre de construcție etc., despre posibilitățile de utilizare a pietrelor de către oameni, pietre născute din mare (râu). Aici ei conduc conversații, cercetează, citesc cărți și se joacă. În concluzie, copiii joacă jocul în aer liber „Fluturi” cu panglici, fac exerciții cu panglici și urmăresc vântul.
Grădina noastră de legume este într-o ordine exemplară: ca într-o paradă, paturile au fost construite,
Ca un gard viu în jur - cepele scot vârfuri verzi.
Să mergem în grădină și să udăm recolta. Să culegem căpșuni și să culegem ridichi.
Aici vom alege puțină ceapă și ne vom întoarce pe potecă.
Sunt o mulțime de paturi în grădină, sunt dovlecei și salată verde,
Grădina noastră verde ne va hrăni un an întreg.
Paturi cu legume și fructe de pădure
Plăci înfățișând culturi plantate
Eroul stației este fata Ogorodnitsa.
Aici copiii se familiarizează cu legumele (castraveți, dovlecei, roșii, ridichi, ceapă, sfeclă etc.), fructe de pădure și își clarifică numele, forma, culoarea, gustul. Ei udă, pliviază, slăbesc paturile, stabilesc o legătură între starea plantelor și condițiile meteorologice și identifică motivele pentru ceea ce se întâmplă. Copiii joacă jocuri didactice adecvate vârstei. În semn de recunoștință, Ogorodnitsa le oferă copiilor o carte de colorat cu legume și fructe de pădure.
Pe solul țării noastre natale cresc multe ierburi utile.
Menta, tanaceul și sunătoarea pot face față bolii.
Gradina de plante medicinale cu plante medicinale (bergenia, oregano, elecampane, melisa, radacina de aur, bergamota, salvie)
Eroul stației este Caterpillar.
Copiii se familiarizează cu plantele medicinale, beneficiile și scopurile lor. Învață să respecti natura. Ierburile medicinale sunt colectate și uscate pentru ceaiul din plante. Ei rezolvă ghicitori, se uită la ilustrații și inventează povești despre plante. Copiii joacă jocuri de rol: „Să ajutăm pe cineva care are nevoie”, „Ambulanță”. În concluzie, Omida tratează ceaiul din plante și urează tuturor sănătate.
Copac, iarbă, floare și pasăre
Ei nu știu întotdeauna să se apere.
Dacă sunt distruse,
Vom fi singuri pe planetă.
Una dintre condițiile pentru succesul educației, fundamentele culturii ecologice, este lucrul nu numai cu copiii, ci și cu familiile acestora. În acest scop, pe lângă formele general acceptate de lucru cu părinții, implicăm părinții în diverse tipuri de activități comune cu copiii: realizarea de meșteșuguri din materiale naturale și deșeuri pentru expoziții, asamblarea materialului pentru colecții și sărbători comune. Promovarea activităților de mediu este formarea unei viziuni ecologice asupra lumii, abilități practice în managementul mediului și cultura ecologică a părinților, care sunt cele mai mari autorități pentru copii.
S-ar putea să fii surprins
După ce am învățat că Pământul este casa noastră comună!
În ea trăiesc animale, păsări,
Și tu și cu mine trăim.
Și asta înseamnă că suntem vecini,
Și trebuie să salvăm
Căprioare și urși.
Despre asta vorbim!
Rezultatele așteptate ale antrenamentului pe traseul ecologic:
Manifestări pozitive din punct de vedere emoțional, bucurie de a comunica cu animalele și plantele.
Interes pentru cunoașterea viețuitoarelor.
Simpatie pentru cei aflați în necazuri, dorința de a te ajuta pe tine însuți, manifestarea conștientizării, determinarea corectă a stării obiectului, stabilirea conexiunilor necesare.
Dorința de a satisface nevoile unui organism viu.
Elena Povtar
Rezumatul lecției „Călătorește pe traseul ecologic al grădiniței”
Clasă deţinute pe teritoriu grădină.
Băieți, voi iubiți voiaj? Îți sugerez și eu să mergem la călătorie pe traseul ecologic al grădiniței. Ecologie, adică natura, iar natura este râuri, păduri, plante, animale, soare, nori. Și îmi propun să vizităm câțiva dintre reprezentanții naturii care locuiesc pe site-ul nostru. Sunteți de acord?
Băieți, unii oameni au venit în calea noastră obstacole:
1. Mersul peste denivelări
2. Pe pod
1 punct „Furnica de iarbă”
Băieți, uite, ce este asta sub picioarele noastre? (iarbă)
Dreapta. Tu și cu mine ne plimbăm aici în fiecare zi, ne jucăm, alergăm, dar nu acordăm nicio atenție ierbii. Și ea, ca un covor, acoperă cea mai mare parte a parcelei noastre, încântându-ne cu verdeața ei.
Cum crezi că ar fi site-ul nostru fără iarbă? (plictisitor, plictisitor, gri)
Aplecați-vă și atingeți-l cu mâinile.
Cum se simte iarba? (moale, rece, fraged). Ce frumos este să stai și să stai întins pe un covor de iarbă într-o zi fierbinte. Hai sa ne asezam si noi.
Care este numele acestei buruieni? (patlatina)
De ce se numește așa? (crește lângă drum)
Câți dintre voi știți de ce crește de-a lungul drumurilor? Există o legendă că înseamnă cuvântul pătlagină "urme de om". În cele mai vechi timpuri, când încă nu exista transport, oamenii se deplasau pe jos. Semințele plantei se agățau de hainele bărbatului. Astfel, fără să-și dea seama, bărbatul a împrăștiat semințele. Căzând, au încolțit poteci, poteci. De aici și numele de pătlagină.
Băieți, pătlagina are proprietăți medicinale.
Cine știe la ce este util? (aplicați pe răni, beți decoct pentru boli de stomac)
Să adunăm niște pătlagină într-un coș, să o usucăm, vom avea nevoie de ea mai târziu. clase.
2 puncte "Buburuză"
Băieți, uitați-vă mai atent, pe cine vedeți aici? (buburuze)
Da, este o gărgăriță. Acest bug este foarte mic, de dimensiunea unui bob de mazăre, rotund. Ambele aripi ale lui sunt roșii, iar pe ambele are șapte puncte roșii. Îl atingi puțin, se sperie și își ascunde imediat picioarele și antenele sub el. Nici nu ne mișcăm, nici nu ne mișcăm. Și dacă nimeni și nimic nu-l deranjează, bug-ul își va veni în fire și va continua să se târască.
Băieți, cum este utilă o gărgăriță? Ea vânează cu sârguință afide. Afidele sunt insecte foarte mici, mai mici decât un cap de ac, slabe, dar foarte dăunătoare. Aceste insecte fără aripi stau pe frunzele pomilor fructiferi și le strică. Afidele fac găuri în fructe și frunze. Multe legume și fructe ar fi stricate de afide, dacă nu ar fi gărgărița.
Strămoșii noștri i-au numit pe slavi "buburuză" - „însorit”. Denumirea modernă a apărut mult mai târziu. Aceste insecte secretă "lapte", cu toate acestea, nu alb, ci portocaliu. Desigur, în realitate această substanță nu este un fel de lapte, ci un lichid caustic și cu miros neplăcut.
Cine știe de ce gărgărița este roșu aprins? Cert este că insectele primesc multe probleme de la păsări. Prin urmare, unele dintre ele au culori strălucitoare care sperie prădătorii. Ei par să avertizeze „Nu mă mânca, sunt otrăvitor”. De aceea o gărgăriță se târăște calmă pe o plantă
Citirea unei poezii copil:
Toată lumea știe că gândacii
Bâzâie de frustrare și melancolie.
Dar printre prieteni există bug-uri
Freaks și bunătăți.
Sunt prieten cu un bug
L-am cunoscut toată ziua.
E noroc dacă gândacul
Și nu ești un dușman, ci un prieten.
3 puncte „Arbuști”
Care este numele acestei plante? (aronia)
De ce se numește așa? Arată-mi fructele. Ce culoare au?
A incercat cineva aceste fructe de padure? Ce gust au?
Ce poți face cu ei?
Aceste fructe de padure sunt foarte sanatoase, contin multe vitamine si sunt recomandate persoanelor cu hipertensiune arteriala.
Aronia este un tufiș sau un copac? De ce crezi asta?
Aceste tufișuri sunt, de asemenea, un decor al site-ului nostru.
Care sunt condițiile în care planta se simte bine? (caldura, soare, afânare, control buruieni, udare).
-Activitatea muncii: copiii uda tufișurile cu adapatoare.
- Depășirea obstacolelor: coborând scările
mers pe jos "şarpe"între echipamentele locului de joacă.
4 puncte "Musuroi de furnici"
Află din ghicitoare cine va avea loc următoarea noastră întâlnire.
În pădure lângă un ciot
Plin de viață, alergând în jur.
Oameni muncitori
E ocupat toată ziua.
Ce fel de copac este acesta? (molid)
Ce este sub molid? (musuroi de furnici)
Cine știe ce este un furnicar?
Casa furnicilor este o structură complexă, cu mai multe etaje. Furnicul se îmbunătățește și se îmbunătățește constant (înălțimea sa ajunge adesea la un metru). Are multe pasaje și camere diferite în care se află ouă, larve, pupe de furnici și trăiesc indivizi adulți cu diverse responsabilități. (muncitor, soldat, bona etc.). Furnicile lucrează ca niște oameni mici.
Ce rol joacă furnicile în natură?
Copii, uneori puteți vedea o astfel de poză, unii "amatori" natura nu poate trece pe lângă un furnicar fără să-și rupă cupola și să admire marea agitație a furnicilor.
Imaginează-ți ce se va întâmpla cu furnicile? Un astfel de divertisment este distructiv pentru insecte. Dacă furnicile nu au timp să repare cupola deteriorată înainte de prima ploaie, reparațiile vor dura 2-3 zile, furnicarul se va uda, iar acest lucru este fatal pentru întreaga familie de furnici. Se întâmplă întâmplător, fără să observe, o persoană călcă pe un furnicar și, prin urmare, dăunează casei insectelor. Cum putem proteja furnicarul de pe site-ul nostru în astfel de cazuri?
-Activitatea muncii: impreuna cu copiii facem un gard, punem un semn „Ai grijă la furnicar”.
5 puncte "Berezka"
Băieți, uitați-vă la ciotul ăsta. Acesta nu este un ciot obișnuit, ne poate spune multe. De exemplu, câți ani avea copacul când a fost tăiat.
Cine știe cum să determine vârsta unui copac dintr-un ciot? (de inelele copacilor)
De asemenea, putem determina ce fel de copac a crescut aici. Cine poate răspunde la această întrebare, din moment ce nu avem nici frunze, nici fructe? (mesteacăn, de-a lungul scoarței)
Așa e, mesteacăn. Acesta este un copac zvelt și frumos. Despre el s-au scris multe poezii și cântece. Tu și cu mine știm amândoi una dintre melodii.
Interpretarea melodiei „Și eram în pădure, tăind un mesteacăn”
Publicații pe această temă:
Rezumat al GCD despre ecologie „Mergere pe calea ecologică” Conținutul programului: continuă să-i înveți pe copii să observe schimbările sezoniere din natură (compara, analizează). Învață să faci cele mai simple lucruri.
Rezumatul lecției-călătorie de-a lungul traseului ecologic „Viziting Lesovichok” Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița nr. 4 de tip general de dezvoltare” Ukhta, Republica Komi Scop: formarea ideilor.
Plimbare deschisă „Călătorie de primăvară pe traseul ecologic”. Plimbare deschisă „Călătorie de primăvară pe traseul ecologic”. (grupa pregătitoare pentru școală) Obiectivele programului: OO „Cognitiv.
Lucrări de planificare pe un traseu ecologic pe teritoriul unei grădinițe pentru 5-6 ani Grădinița nr. 7 Nelidovo Planificarea pe termen lung a lucrărilor pe un traseu ecologic pe teritoriul grădiniței. grup de seniori...
Un proiect de program de lucru comun între grădinițe și familii pentru educarea copiilor despre cultura mediului. Un proiect de program de lucru în comun între o grădiniță și o familie pentru educarea copiilor despre cultura mediului și dezvoltarea activității de cercetare.
