Concurenții:
Astăzi, toți experții recunosc importanța atragerii părinților de a participa la activitatea grădiniței, dar există disarmonie definită în relațiile reale ale educatorilor și părinților. Prevenirea dezvoltării acestor relații poate fi atât factori personali și profesioniști: lipsa de timp, sentimentul de insolvență, stereotipurile etnice - toate acestea pot duce la formarea prejudecăților personale și profesionale care împiedică familiile să devină participanți activi la educația copiii lor. Prin urmare, noi, profesorii trebuie să arate inițiativa și să înțeleagă cum să interacționeze cu fiecare familie individuală în beneficiul copilului. Folosind principiul unei abordări individuale a participării părinților, puteți dezvolta o varietate de modalități de a vă angaja în activitatea celor mai multe familii.
Până în prezent, se poate spune că în instituția noastră preșcolară a existat un anumit sistem în lucrul cu părinții. Utilizarea unei varietăți de forme de lucru a dat anumite rezultate: părinții de la "spectatorii" și "observatori" au devenit participanți activi la întâlnirile și asistenții educatorului, au creat o atmosferă de respect reciproc. Experiența a arătat: poziția părinților ca educatori au devenit mai flexibili. Acum se simt mai competenți în educație.
"Jocul este o fereastră strălucitoare,
prin care lumea spirituală a copilului
Viața imaginii vizuale este turnată,
Concepte despre lumea din jur.
V.A. Sukhomlinsky.
Întâlnirea părinte-profesor sub forma discuției "jucăriilor copiilor noștri".
poartă: Ajutați părinții să descopere noi oportunități pentru a juca reflecția de pace.
Sarcini:
Muncă preliminară:
Numărul concurenței 2. « Mânere pricepute"(Făcând jocuri, jucării împreună cu copiii), poezii și ghicitori despre jucării (învățarea poemelor, misterelor cu copii, pot fi compuse în comun)
Aproximativ două săptămâni înainte de întâlnire, părinții sunt invitați să răspundă la întrebările chestionarului:
Dragă Ivan Ivanovich și Olga Petrovna!
Vă invităm 12. 02. 2012 va fi foarte interesant
Și este foarte util pentru dvs. - o mulțime de lucruri diferite pentru a afla:
Cum de a crea o jucărie
Ca o jucărie alege
Cum să găsiți jocul
Cu Chad preferat
Invităm toate problemele de discutat
Vorbește despre totul!
Veniți la întâlnire
Exact 5 fără a fi întârziat!
"Jocul este esențial în viața copilului, are același înțeles ca un adult are activități, muncă, serviciu. Ce copil este un joc, deci în multe moduri va fi în muncă când crește. Prin urmare, educația viitorului lider are loc în primul rând în joc. "
A. S. Makarenko.
"Un joc fără efort, un joc fără activitate activă este întotdeauna un joc rău".
A. S. Makarenko.
"Viața spirituală a copilului este plină doar atunci când locuiește în lumea jocurilor, a basmelor, a muzicii, a fantezii, a creativității. Fără asta, el este o floare uscată.
V. A. Sukhomlinsky.
"Jocul este o fereastră strălucitoare uriașă, prin care lumea spirituală a copilului este turnată de un flux sălbatic de reprezentări, concepte despre lumea din jur".
V.A. Sukhomlinsky.
(Selectarea literaturii pe acest subiect)
Iti place sa te joci?
Ce jocuri joci acasă?
Aveți jucăriile preferate? Ce fel?
Spune-mi cum joci cu ei.
Adulții se joacă cu dvs.? Care! (Bunica, bunicul, mama, tata).
Dacă nu, cum crezi de ce?
Ce faci în familia ta, dacă jucăria sa rupt, a izbucnit?
"Ce jucării au nevoie de un copil"
Întâlnirea are loc în sala de muzică, postere sunt agățate sub formă de jucării cu declarațiile de mare profesor, pe peretele lateral al copacului pare rău, cu imaginea colțurilor de jocuri de familie, decorate "magazin de jucării" cu diferite tipuri de jucării, ieșirea din hol este o stâncă cu "Crib" și masa de vot.
Întâlnire.
(Song Sounds "Joc multicolor" Muzeul. B.Savelev, Cuvinte L. Hrubalskaya)
1. Intrare.
Astfel încât copilăria copiilor noștri este fericită, principalul lucru este locul principal în viața lor ar trebui să ia jocul. LA copilărie Copilul are nevoie de un joc. Și ar trebui să fie mulțumit nu pentru că cazul este timpul, distracție - o oră, dar pentru că jocul, copilul învață și cunoaște viața.
"Jocul pătrunde în întreaga viață a copilului. Aceasta este norma chiar și atunci când copilul face un lucru serios. El are o pasiune și trebuie să fie mulțumită
2. Părinții sunt oferite pentru a vedea un film de instruire și documentar (2 părți) din viața copiilor grupului de grădinițe medii.
Întrebare pentru a discuta prima parte a filmului:"Care este problema profesorului creat în mediul educațional al Grupului?"
Baza primei părți a filmului include: Gaming Dezvoltarea mediului grupului de grădiniță, care este saturat cu material de joc În cantități foarte mari, inclusiv jucăriile care nu corespund vârstei copiilor.
Discuţie
Întrebare pentru a discuta a doua parte a filmului:"Ce credeți că trebuie să vă gândiți când alegeți o jucărie pentru un copil?"
A doua parte a filmului include: mediul de dezvoltare a jocului din grupul de mijloc în care sunt făcute jucăriile (persoană - păianjen și păpușă Winx). Se creează o situație problema (copiii reacționează diferit față de aceste jucării).
Discuţie
3. "excursie la un magazin de jucării"
Sarcina: Părinții sunt invitați să meargă la un magazin improvizat și să aleagă o jucărie pentru copilul dumneavoastră.
Sub melodia "caramel" muzică și cuvinte V.Tretyakov, părinții aleg o jucărie pentru copilul lor și stau jos în locurile.
Apoi, pe ecranul video, părinții se familiarizează cu cerințele necesare atunci când alegeți jucăriile și, prin urmare, definesc corectitudinea alegerii lor.
v jucării ar trebui să fie simpluși disponibil.
Uneori, adulții cred că proprietățile și calitățile mai diferite au o jucărie, cu atât mai bine, dar o astfel de "diversitate" doar dezorientă copilul.
v JOTY MUST. stimulează acțiunea activăcopil.
"Utilitatea" este departe de singurul criteriu de evaluare a materialului de joc, în care sarcinile adulților și interesele copilului sunt de obicei intersectate. Dar jucăria trebuie să aducă în mod necesar bucurie și plăcere copilului.
v Faceți cunoștință cu interesele copilului - cea mai importantă cerință pentru jucăria, care, de fapt, o face o jucărie.
v în jucărie ar trebui să fie pusă etica, estetica, cultura.
Scopul ei este de a provoca sentimente bune, umane, inacceptabil prezența calităților în ea stimulând acțiunile asociale, violența, cruzimea, agresivitatea, atitudinea indiferentă față de întreaga viață.
v Când alegeți jucăriile, luați-le întotdeauna în considerare artistic, estetica.
v Alegeți o jucărie, asigurați-vă că luați în considerare vârsta particularități Copil.
v. Cinci - copii de șase anicumpărați seturi de jucării în formă pentru teme interesante pentru ei: Zoo, oraș, calea ferată,Spaţiu.
v Pentru a ține seama de faptul că preșcolarii seniori și școlile mai tinere sunt interesante, astfel încât jocurile tipărite pentru dezvoltarea memoriei, conturi, determinarea cantității.
v Amintiți-vă că demnitatea importantă a jucăriilor este ea comunicarea cu tradițiile culturale populare.
v Jucăriile "tradiționalității" nu numai că are semnificație etnografică sau istorică și culturală, ci și un mijloc indispensabil de educație și dezvoltare a copiilor.
v și, desigur, atunci când alegeți jucăriile, este important să se evalueze calitățile sale tehnice, în primul rând forță și siguranță.
4. Distribuiți experiența
Părinții spun despre modul în care acestea creează la domiciliu spațiu pentru un copil, referindu-se la materiale fotografice.
5. Rezumarea cadrelor didactice:
Alegerea jucăriilor pentru un copil este o sarcină dificilă pentru părinți. Abordarea cu grijă și responsabilă a achiziționării jucăriilor copiilor, încercați să nu aduceți doar bucuria copilului, ci și să contribuiți la dezvoltarea sa, interesat de cunoaștere, dezvăluit abilități creative Copil.
6. Evaluarea evenimentului.
Părinții sunt invitați să evalueze acest eveniment (la părăsirea tabelului este oferit pentru vot pentru jetoanele colorate părinților):
De asemenea, părinții sunt invitați să aleagă literatura necesară în coșul cititorului pentru a explora casa pentru a alege și a profita de paturi.
Decizie adunarea părintească:
LITERATURĂ:
Educator despre lucrul cu familia // ed. N.F. Vinogradova, M., "Iluminism", 1989, p. 107-108
LAVRENOVA L.E. Sărbătorile pentru copii la școală și case, St. Petersburg, "Paritatea", 2001, PP.123-127
Naumova l.a. Cognitive Specii-Leaugure pentru Prescolari, M., "Mozaic-sinteza", 2003, p. 6-7, 9
Ostrovskaya l.f. Situații pedagogice B. educație familială Prescolari, M., "Iluminarea", 1990, p. 14, 21, 59,70, 100, 106, 127,131
Apendice: App.docx (3.32 MB)
Formular de anunțuri de ansamblu părinte
Searăjocuri sau cum să vă ajutați copilul să elimine tensiunea în timpul zilei
Cumutilizați jocul în timpul bolii unui copil
Cumgăsiți timp pentru jocuri cu copilul
Cumalegeți o jucărie pentru un copil
Un joc- Sursa bucuriei copilului
Jucăriipentru copiii de la 0 la 7 ani
Preșcolar municipal cauzary. instituție educațională
Grădinița Yushinsky.
Întâlnirea părintelui "Joc și jucărie în viața unui prescolor"
Efectuat: profesorul lui Murzov L.L.
Subiect: "Joc și jucărie în viața unui prescolor"
Sarcini:- discutați cu părinții problema jocului și a jucăriilor moderne pentru dezvoltarea mentală a unui prescolar pentru copii;
- arată posibilitatea de a juca pentru dezvoltarea activității intelectuale și cognitive a copilului;
- arată avantajele și dezavantajele jucăriilor moderne;
- Stimularea interesului parental la utilizarea activității de joc pentru comunicarea cu propriul dvs. copil.
Formă de exploatație: Consultarea părinților cu elemente de formare a jocurilor de noroc.
Munca pregatitoare:sala de înregistrare.
Elemente de design Hall: un poster cu un slogan "Să ne extindem la copiii dvs. un moment fericit copilărie", întrebări de discuție: 1. Ce rol joacă jocul și jucăria în viața copilului? 2. Cât de important este pentru formarea intelectuală și emoțională a copilului? 3. Poate jucăria să ajute copilul să depășească dificultățile de comunicare cu colegii? (Întrebările sunt scrise pe un poster).
Cursul întâlnirii
I. Îngrijitor de cuvinte introductive.
Oferim să discutăm următoarele întrebări:
(Întrebările sunt scrise pe un poster).
"Să ne jucăm!" - Cât de des auzim această solicitare de la copii. Și ce bucurie enormă se confruntă când suntem de acord. Putem fi un pacient sau un vânzător, un elev sau un ursuleț de închidere. De obicei, jucând cu copilul, urmăm dorința Lui: el însuși ne explică ce să facem. Și dacă decideți să-i dați plăcere, își îndeplinesc ascultător toate cerințele.
Cu toate acestea, jocul nu este doar plăcerea și bucuria unui copil, care în sine este foarte importantă. În joc, copilul consacră abilitățile cu care a stăpânit recent, dezvoltă cele mai importante părți la psihicul său. Copiii din joc se simt independenți - la Will, comunică cu colegii, implementează și aprofundând cunoștințele și abilitățile lor. Joacă, știu copiii lumea, Învățați culorile, forma, proprietățile materialelor și spațiului, cunoașteți plantele, animalele, adaptați la diversitatea relațiilor umane etc.
În joc, copilul este dezvăluit unor astfel de capabilități care nu sunt încă implementate în viața de zi cu zi. Arată ca o privire în viitor. În joc, copilul este mai puternic, mai bun, rustier, mai multă consistență decât în \u200b\u200bmulte alte situații. Și este natural.
Copilul trebuie să-și relateze dorințele cu dorințele altor copii, altfel el va fi adoptat pur și simplu în joc. El poate fi capricios cu părinții, educatori, dar nu cu partenerii din joc. Jocul dezvoltă abilități comunicative de la copil, trebuie să învețe cum să instaleze anumite relații cu colegii. Luând unul sau alt rol, copilul asimilați și necesar pentru executarea acestui rol norma comportamentului, și nu doar să se comporte la fel de mult cum a vrut în acest minut. El trebuie să fie blând și îngrijit în rolul unui părinte, bun și atent ca doctor, politicos și îngrijit în rolul vânzătorului.
Jocul formează atât abilități cognitive, cât și vorbirea și comportamentul arbitrar. Deoarece uneori este dificil să se controleze copilul, în special mișcările sale. În același timp, este suficient să spunem pur și simplu un copil stângaci care va fi un iepuraș și trebuie să sară, astfel încât Lisa să nu-L audă și toate mișcările sale vor deveni exacte.
Jocul dezvoltă rapid imaginația copilului: de la scaunele construiește un tren, de la garajul cuburilor. Copilul improvizează în mod constant în joc. Încercând să folosească toată lumea și în jurul lui. Ei bine, atunci când un adult ajută la inventarea parcelelor și, cel mai important, participă direct la joc. Prin aceasta, el nu dă doar bucuria copilului, ci îi ajută în dezvoltare.
Copiii care urmăresc adulții, le urmăresc în orice, trăiesc cu ei pe picior egal, reproducând în joc ceea ce sunt aproape și interesante (acțiunile oamenilor în viața de zi cu zi, procesele de muncă, relațiile oamenilor unul cu celălalt, sărbătorile lor, divertismentul lor etc. . d.). În aceste jocuri, subiectul, conținutul, secvența evenimentelor afișate este importantă (șoferul conduce mașina, pilotul - avionul, mama învață fiica și nu invers). Astfel de jocuri sunt numite creative, complotul jocului. Ele sunt inerente unui copil după 3-4 ani.
Întrebări către părinți.
1. Care este sensul, în opinia dvs., are rolul în formarea morală a persoanei care ia copilul?
2. Ce credeți că este semnificația educațională a jocurilor?
Educator.
În joc, copilul dobândește noi și clarifică cunoștințele deja disponibile pentru el, activează dicționarul, dezvoltă curiozitate, tortură, precum și calități morale: voință, curaj, fragment, abilitatea de a renunța. Are începutul colectivismului. Copilul din joc descrie ceea ce a văzut, a supraviețuit, el stăpânește experiența activității umane. Jocul este adus cu atitudinea față de oameni, la viață, o atitudine pozitivă a jocurilor ajută la menținerea starea de spirit veselă.
La copiii de 3-4 ani, baza jocului devine reproducerea relațiilor între ele. Lumea se deschide cu copiii este încă mai completă și mai mult. Acestea sunt deja văzute că șoferul nu se răsucește doar volanul, ci intră și în anumite relații cu pasagerii, că medicul nu face doar un baraj în pacient, ci și comunică cu el. Momentul central din jocurile preșcolare este relația dintre adulți, caracteristicile comunicării lor.
Dar pentru a reproduce această relație, este necesar să reziste unui anumit rol de joc. Adică pentru a-și îndeplini aceste responsabilități care aduc fiecărui rol și îndeplinesc aceste drepturi care îi dau. Medicul trebuie să fie politicos și atentiv cu pacienții, respectă secvența necesară a acțiunilor în tratament. În același timp, are dreptul de a folosi jucăriile - atributele pe care le are. Pacientul este obligat să îndeplinească prescripțiile medicului, dar în același timp are dreptul de a se plânge de cele mai diferite boli, cere medicamente noi.
Pentru ca rolurile să fie mai "desfășurate", preșcolarii merg de la acțiuni individuale cu jucării (hrănire, îmbrăcare, dormit) la redarea unui întreg lanț de acțiune. Treptat, copilul începe să îndeplinească rolul asumat.
Exemplu joc de rolOrganizat de dezvoltarea lanțului de acțiuni
Împreună cu copilul pentru a găti păpușă de cină. Hrăniți-o, apoi spălați împreună și scoateți mâncărurile. Apoi, împărțiți-l și a dormit în pat. Apoi puteți să vă luați acasă acasă: să spălați lucrurile murdare, ștergeți praful și așa mai departe.
În acest joc, vedem o succesiune de acțiuni de jocuri și acesta este exact cum o ridică la un nivel mai înalt.
Mai târziu, copiii învață să joace parcelele de basme, filme, alcătuiesc script-uri pentru jocuri. Dezvoltarea parcelelor jocurilor pentru copii este mai determinată de adulți, care introduce copilul cu diferite zone de viață, îmbogățește și își dezvoltă activitățile de joc, îi învață aproape de tot.
Datoria noastră este de a urmări copilul, în timp ce el joacă în afara, cu colegii, poate negocia cu copiii despre îndeplinirea rolului său. Ajutați-l în asta. Dar este imperceptibil să o faci. La urma urmei, este un joc colectiv care dezvoltă capacitatea de a stabili relații cu colegii. Dacă un copil are dificultăți, un adult ar trebui să-l ajute să aleagă complotul, să explice cât de bine să distribuiți roluri și, bineînțeles, să deveniți un partener în joc. Ajutând un copil să improvizeze de-a lungul jocului, un adult dezvoltă imaginația creativă a copilului, capacitatea de a reconstrui rapid relațiile cu partenerii.
Întrebări către părinți.
1. Ce credeți că este rolul dezvoltării copilului?
2. Ce credeți că copilul studiază în timpul jocului?
(Educatorul îi invită pe cei care doresc să vorbească, după care ezită răspunsurile.)
Educator.
În joc, copilul învață:
În scopul emoțional, "să crească" în lumea socială complexă a adulților.
Mutați locurile de viață ale altor persoane ca ale lor, să înțeleagă semnificația acțiunilor și acțiunilor lor.
Realizați-vă locul real printre alți oameni.
Respectați-vă și credeți în voi înșivă. Rezolvarea provocărilor jocului, copiii arată competența maximă, acționează cu încredere, fără a pune întrebări unui adult și fără să-i ceară permisiunea. Jocul este o isnă de succes și realizări ale copiilor. Sarcina adulților este de a consolida încrederea de la copil, arătând o atitudine pozitivă față de activitățile sale de jocuri.
Sper pentru propria ta putere atunci când o coliziune cu o problemă: jocul oferă copiilor ocazia de a-și pune propriile sarcini. Copiii cu bună practică de jocuri sunt mai ușor de făcut față de problemele reale de viață decât jocul mic.
Exprimă în mod liber sentimentele. Un copil care trăiește sub control constant non-gravitațional al adulților, începe să se comporte nefiresc. Nu este destul de îndrăzneț și decisiv pentru a-și detecta adevăratele sentimente, motiv pentru care comportamentul său devine numărat. Există bariere în calea comunicării. Prin urmare, adulții trebuie să se refere pozitiv la emoțiile sale autentice și să demonstreze naturalitatea și puritatea relațiilor.
Ajutați-vă furia, invidia, anxietatea și anxietatea. În jocurile gratuite de copii, teamă, agresiune și tensiune găsesc ieșire și slăbesc, ceea ce facilitează foarte mult relația reală dintre copii.
II. Mulți dintre noi au rămas pentru totdeauna în memoria lor și în viata reala Jucăriile copilăriei voastre. Broken, cu urechi sfâșiate și picioare, și-au păstrat frumusețea pentru noi, miroase copilăria, bucuria unică de întâlniri în lume. În multe familii, jucăriile părinților au devenit jucării pentru copii. Părinții îi spun copiilor istoria jucăriilor lor în viața lor, sunt împărțite prin amintiri ale jocurilor și distracției copiilor.
Intrarea părinților pe tema întâlnirii.
La rândul său, toți părinții își exprimă opiniile, împărtășesc reciproc experiența în formarea unei culturi a jocului pentru copii cu jucării și treceți mingea într-un cerc.
- Mulțumesc pentru discuție. În perioada preșcolară, jocul este principala sursă de cunoaștere și dezvoltare. O jucărie pentru un copil, pe de o parte, este un mijloc de auto-exprimare, pe de altă parte - un anumit ideal, o imagine care este așezată în subconștient. În mod natural, fiecare categorie de vârstă a copiilor are propriile lor jucării.
III. Discursul pe tema "Rolul jucăriilor în viața copilului de 2-4 ani".
Pentru a începe cu, să vorbim despre ce sunt jucăriile pentru ceea ce au nevoie și că fiecare dintre ei poate da pentru dezvoltare. Exista tipuri diferite Jucării pentru copii vârsta preșcolară.
1. Plot, sau Formate, jucării - păpuși, figuri animale, mobilier, feluri de mâncare, articole de uz casnic.
Locul central este dat păpușii. Un copil în timpul jocului ca și cum ar fi o păpușă, vorbind cu ea, încredințându-și secretele și bucuria ei, arătându-i îngrijirea pentru ea. Pentru acest grup de jucării includ personaje fabuloase. La jucăriile formate aparțin și celor descrise animale, animale de companie. Copiii îi hrănesc, se scaldă, dormi, tratați, mergeți cu ei pentru o plimbare
2. Jucării tehnice.
Aceste jucării sunt din ce în ce mai incluse. Acestea includ: transport, designeri, toate tipurile de unități tehnice. Popularitatea specială la copii se bucură de o varietate de designeri "Lego", dezvoltând motilitatea mică, orientarea în spațiu, gândirea, creativitatea.
3. Jucării-distractiv.
Acestea sunt figurile amuzante ale animalelor, animalelor, oamenilor, cum ar fi un iepuraș care joacă tamburul sau un bucătar care pregătește ouăle amestecate. Ele se bazează pe mișcare, surpriză, surpriză. Numirea lor este de a trage copii, provoacă râs, empatie, bucurie, ridică un simț al umorului.
4. Masquerade. decorațiuni de Crăciun.
Ele sunt asociate cu celebrarea Anului Nou. Ele seamănă cu un singur caracter (coada, ciocul, urechile, dar acest lucru este suficient, astfel încât copiii au jucat - a trăit în imagine.
5. Jucării sportive și motoare.
Acesta este un tip special de jucării care contribuie la activitatea motorului Copii, dezvoltarea coordonării mișcărilor, orientării în spațiu.
6. Jucării de teatru..
Aceste jucării de conținut sunt figurative, dar au un scop special - să servească obiectivele educației estetice, dezvoltarea de vorbire, imaginația. Acestea includ, de exemplu, patrunjel, păpuși Bibabo.
7. Jucării muzicale.
Acestea sunt zgârieturi, clopote, bule, plictisitoare, jucării care descriu pian, balalaiki etc. Instrumente muzicale.
8. Jucării didactice.
Aceste jucării au un loc special. Prin jocuri didactice Copiii se familiarizează cu culoarea, forma, magnitudinea etc. Acestea includ garnituri multi-colorate, matryoshki, mozaic, puzzle-uri, lotto etc. Aceste jucării se ridică la concentrarea copiilor, perseverența, dedicarea, abilitatea de a aduce cazul până la sfârșit, și contribuie, de asemenea, la dezvoltarea motorului superficial.
9. JUDELE DE UTILIZARE.
Ele constau din corpuri geometrice.
Dintre toate jucăriile de mai sus, există mari, cum ar fi scuterele, mașinile de pedale pentru copii, tractoare etc. Sitting la masă, copilul dorește, cel mai probabil să joace jucării mici, rezistente, dar pentru stradă jucării mici Nu se potriveste.
Întrebare părinților.
Ați întâlnit că un copil are jucării diferite, dar el nu se joacă cu ei?
(Opinia părintească)
Educator.
Uneori adulții sunt frustrați, ei chiar vor fi supărați de un copil pentru faptul că jucăriile nu sunt folosite, fără a se suspecta că pur și simplu nu știe cum să joace totul. Copilul spune: "Joacă!" El ia jucăriile și cu o față plictisitoare creează un astronaut care călărește o zebră, iar păpușa lui Malvin - pe rinocer, apoi face un motociclist și arată mult timp pe podea. Jucăriile în sine, nimic pentru copil nu va însemna dacă nu știe cum să se joace cu ei. Vă sfătuim să bateți jucăriile împreună cu copilul, sugerând și arătând acțiuni cu ei.
Toy-ul trebuie să îndeplinească mai multe cerințe: să fie estetic și trebuie să corespundă vârstei copilului tău, să provoace dorința de a comunica cu ea. Procesul de joc ar trebui să provoace emoții pozitive Copilul are. Este întotdeauna necesar să se acorde atenție, de la care materialul este făcut, pe calitatea fabricării. Nu uitați niciodată că jucăria nu ar trebui să fie doar frumoasă, strălucitoare și atractivă, ci mai întâi de toate în siguranță. Jucăriile pentru cei mai tineri copii nu ar trebui să aibă detalii mici, fețe ascuțite. La urma urmei, micul tracker este primul lucru care trebuie făcut, luând o jucărie în mâinile lui, o trage în gură - este important să ne amintim despre asta.
În cel de-al doilea sau al treilea an de viață, adultul devine un eșantion de subiect de acțiune - sunt necesare jucării de a oferi acțiuni (lame, jefuitor, ustensile de păpuși). Copilul începe să asimileze numirea obiectelor, cartografierea jucăriei vieții reale va ajuta copilul să fie stăpânit în echipă.
În plus față de jucăriile finite din 2-3 ani în utilizarea copilului, cutii, clapete de țesături, bastoane - gunoi în termeni de adulți, totuși, pentru un copil, acestea sunt lucruri foarte importante care sunt materiale pentru creativitatea și dezvoltarea fanteziei.
Casa ar trebui alocată pentru jocurile și depozitarea jucăriilor. Copilul ar trebui să știe unde minte fiecare jucărie. Uneori trebuie să verificați dacă copilul joacă cu toate jucăriile dacă unii nu au fost implicați în joc pentru o lungă perioadă de timp, atunci trebuie să fie ascunse pentru o vreme. Curățarea în colțul dvs. a copilului trebuie să fie acceptată să o facă singur. Și cel mai important lucru este să joci un copil pentru a învăța. Și rolul profesorilor este pe tine, părinți!
Rezumând.
Educator:
- Cred că fiecare dintre noi are o mulțime de informații pentru reflecție și recomandări bune Conform chestiunii de interes. Și pentru la revedere, vreau să știu că fiecare dintre voi a dat întâlnirea de astăzi pe care ați învățat-o astăzi nouă și utilă, ceea ce merită să ne gândim. (Părinții trec mingea într-un cerc și își exprimă opiniile).
- Să punem un punct vesel la sfârșitul întâlnirii noastre. Acum vă voi spune fraze mici dacă sunteți de acord cu ei, efectuați mișcările corespunzătoare. Dacă nu sunteți de acord, nu faceți nimic.
- Dacă credeți că atunci când jucați cu un copil, emoțiile nu sunt atât de importante, atingeți vârful nasului.
"Dacă credeți că o jucărie este un transportator de informații pentru un copil, ca un ziar sau un internet adult, vă mișcați picioarele.
- Dacă sunteți încrezător că adulții ar trebui să joace jocuri cu copii, zâmbesc.
- Dacă credeți că, cu ajutorul jocului, învățarea și socializarea copilului apare mai eficient, iar educația este mai plăcută, dând din cap capul.
- Dacă credeți că jucăria ar trebui să fie doar un instrument al jocului, ci și să creeze condiții pentru dezvoltarea sa, puteți să vă admirați mâna.
- Dacă credeți că jucăria este capabilă să programeze comportamentul copilului și să-l afecteze atât pozitiv, cât și negativ, laudă în mâinile voastre.
- Mulțumesc tuturor pentru munca activă!
A reprezentat: educator sußnina E.a., Kurgan
Poartă:
Educator. Dragi părinți! Am vorbit deja cu tine că copilul are nevoie de un joc. Jocul copiilor este inseparabil de jucării. Cei mai mulți dintre noi au o copilărie asociată cu jucăriile dvs. preferate care au rămas în memorie ca prieteni apropiați. Jucării pentru un copil - acel "mediu", care vă permite să explorați lumea din întreaga lume, să formați și să implementați abilități creative, să exprime sentimente; Jucăriile sunt învățate să comunice și să vă cunoască. Selectarea jucăriilor - problema este gravă și responsabilă. Starea de spirit a copilului și progresul în dezvoltarea sa depind de soluția de succes a acestei probleme. Astfel încât să puteți naviga în elementele imense ale pieței jucăriilor, vom vorbi despre cele mai valoroase și mai utile.
Pentru a începe cu, să vorbim despre ce sunt jucăriile pentru ceea ce au nevoie și că fiecare dintre ei poate da pentru dezvoltare. Există diferite tipuri de jucării pentru copiii preșcolari.
Locul central este dat păpușii. Un copil în timpul jocului ca și cum ar fi o păpușă, vorbind cu ea, încredințându-și secretele și bucuria ei, arătându-i îngrijirea pentru ea. Pentru acest grup de jucării includ personaje fabuloase. La jucăriile formate aparțin și celor descrise animale, animale de companie. Copiii îi hrănesc, se scaldă, dormi, tratați, mergeți cu ei pentru o plimbare
Aceste jucării sunt din ce în ce mai incluse. Acestea includ: transport, designeri, toate tipurile de unități tehnice. Popularitatea specială la copii se bucură de o varietate de designeri "Lego", dezvoltând motilitatea mică, orientarea în spațiu, gândirea, creativitatea.
Acestea sunt figurile amuzante ale animalelor, animalelor, oamenilor, cum ar fi un iepuraș care joacă tamburul sau un bucătar care pregătește ouăle amestecate. Ele se bazează pe mișcare, surpriză, surpriză. Numirea lor este de a trage copii, provoacă râs, empatie, bucurie, ridică un simț al umorului.
Ele sunt asociate cu celebrarea Anului Nou. Ele seamănă cu un singur caracter sau un alt personaj (coada, ciocul, urechile)Dar acest lucru este suficient pentru ca copiii să joace - a trăit în imagine.
Acesta este un tip special de jucării care contribuie la creșterea activității motorii a copiilor, dezvoltarea coordonării mișcărilor, orientării în spațiu.
Aceste jucării de conținut sunt figurative, dar au un scop special - să servească obiectivele educației estetice, dezvoltarea de vorbire, imaginația. Acestea includ, de exemplu, patrunjel, păpuși Bibabo.
Acestea sunt zgârieturi, clopote, bule, plictisitoare, jucării care descriu pian, balalaiki etc. Instrumente muzicale.
Aceste jucării au un loc special. Cu ajutorul jocurilor didactice, copiii se familiarizează cu culoarea, forma, magnitudinea etc. Acestea includ garnituri multi-colorate, matryoshki, mozaic, puzzle-uri, lotto etc. Aceste jucării se ridică la concentrarea copiilor, perseverența, scopul, abilitatea pentru a aduce cazul până la sfârșit și, de asemenea, contribuie la dezvoltarea motorului superficial.
Ele constau din corpuri geometrice.
Printre toate jucăriile de mai sus, sunt mari dimensiuni, cum ar fi scutere, mașini pedale pentru copii, tractoare etc. Standing la masă, copilul dorește, cel mai probabil să joace jucării mici, stabile, dar pentru stradă, jucării mici sunt nu sunt adecvate.
Întrebare părinților.
Ați întâlnit că un copil are jucării diferite, dar el nu se joacă cu ei?
(Opinia părintească)
Educator.
Uneori adulții sunt frustrați, ei chiar vor fi supărați de un copil pentru faptul că jucăriile nu sunt folosite, fără a se suspecta că pur și simplu nu știe cum să joace totul. Copilul spune: "Joacă!" El ia jucăriile și cu o față plictisitoare creează un astronaut care călărește o zebră, iar păpușa lui Malvin - pe rinocer, apoi face un motociclist și arată mult timp pe podea. Jucăriile în sine, nimic pentru copil nu va însemna dacă nu știe cum să se joace cu ei. Vă sfătuim să bateți jucăriile împreună cu copilul, sugerând și arătând acțiuni cu ei.
Cu 4-5 ani, este deosebit de important pentru copii. Elementele care sunt jocuri complementare, cum ar fi capace, genți de mână cu o cruce roșie, halate de baie, capace, binocluri și altele. Întrebați un copil cum va juca cu o jucărie care el va invita. joc comuncă va avea nevoie de el. Puteți face atributul necesar cu propriile mâini. La această vârstă, dezvoltarea jocului nu este din jucărie, ci de la gândire. Dacă jucăria a împins copilul la joc, atunci copiii mai mari au nevoie de orice element în cursul jocului, își pot găsi înlocuitorul sau conținutul cu detalii despre costume, binoclu, pălărie etc.
Pentru jocuri, copiii iubesc să se potrivească obiectelor înconjurătoare, cum ar fi fotoliul răsturnat, pot efectua rolul unei mașini care trebuie reparate. Copiii au nevoie de astfel de jucării care pot fi făcute din materiale naturale și domestice, cum ar fi frunze, scoici, bobine, paie, fire, tot felul de cutii, bule. .. Cum arată experiența, copilul de la această vârstă iubește tot felul de "secrete", iar adulții trebuie amintiți.
Deci, în literatura pedagogică, cazul este descris atunci când mama a găsit o pungă de sac, destul de greu și murdară. Au fost pietricele, frunze, flori, cârpe, bucăți de sticlă și fier. .. Mama a aruncat lucruri murdare, înfășurate și tocmai a tăiat sacul, a pus-o înapoi sub pernă. Dimineața, fata a strigat amar, a întrebat: De ce mama a aruncat, cel mai mult jucării bune Și ce va juca acum. Mama a explicat că era imposibil să se joace cu lucruri murdare și ascuțite, a promis să cumpere jucării noi, dar fiica a fost incontensibil. Apoi mama a găsit Motley Loskutka, a oferit fata să coase o nouă pungă frumoasă și a promis că nu ar putea să-și arunce comorile.
Întrebare părinților.
Ce vă bazați pe selecția jucăriilor?
(Opinia părintească)
Educator.
Uneori adulții cumpără jucării la discreția lor, concentrându-se asupra prețului, noutății, luminozității. De regulă, nu vă gândiți la fezabilitatea pedagogică a jucăriilor. Dacă cumpărați o mulțime de jucării sau dați un copil, atunci el nu vă va mulțumi nimic. El va rupe cu ușurință și va arunca o jucărie, știind că va cumpăra unul nou. Dacă toate jucăriile sunt omogene - acest lucru va duce la monotonia complotului jocului. Îndepărtați jucăriile, îndepărtați temporar același tip, după un timp bateți-le cu copilul. De exemplu, creați o situație de întoarcere a păpușilor dintr-o călătorie lungă. Sau împărțiți jucăriile în mai multe seturi echivalente și periodic (1-2 ori pe lună) Schimbați-le. Dacă există doi copii în familie, atunci ar trebui să aibă atât jucării comune, atât de individuale. Luați un copil pentru a elimina copilul, va contribui la creșterea disciplinei și a responsabilității în viitor.
Uneori, copiii sunt foarte întrebași și chiar cere să cumpere o nouă jucărie. Psihologii nu recomandă utilizarea cuvântului "Niciodată", de exemplu: "Nu veți avea niciodată aceste jucării, nu o voi cumpăra niciodată". Trebuie să ne dăm seama în această situație. De exemplu, o jucărie bună, și acum nu aveți bani pentru achiziția ei, înseamnă că vă puteți promite unui copil pe care îl va da Santa Claus sau o alternativă care este mult mai ieftină. Atenţie copilaș Încercați să comutați.
Jucărie utilă și dăunătoare. Din păcate, o jucărie bine cumpărată este aceea că îi place adulții. Dar adesea ea este mai puțin potrivită pentru copii. În multe dintre jucăriile actuale, numai pentru copii sunt că sunt mici. Ce ar trebui să fie o jucărie pentru un copil? Sursa de bucurie, motivul pentru joc. Ar trebui să creeze condiții pentru dezvoltare, lăsând ocazia de creativitate independentă. Spre deosebire de aceasta, jucăriile moderne, cele mai des făcute în probele occidentale, nu părăsesc spațiu pentru "speculațiile complotului". Un copil înconjurat de barbie din plastic, cyborgs, transformatoare, este o persoană acuzată de energiile societății occidentale.
Întrebați părinții.
Atitudinea ta față de jucăriile de monstru?
(Opinia părintească)
Educator.
Acum la vanzare un numar mare de Jucăriile moi de pe ecranele televizoarelor și "promovate" seria de televiziune pentru copii: Pokemon, Monsters, etc. Aceste personaje, fictive în engleză ingenios, psihologi americani, aduc venituri uriașe dezvoltatorilor.
Ninja Turtles, Transformatoare de roboți, Batman, Spiderman - Aceste jucării contribuie la acumularea de fantezii agresive ale unui copil adesea implementat în viață spre animale mai slabe sau copii mici. Un băiat de șapte ani este un iubit al unor astfel de jucării - prins puii și le-a chinuit în fața copiilor de patru ani, în ciuda lacrimilor și cererilor lor. Înainte de aceasta, el a urmărit o revistă cu "lovituri de groază" de multe ori, iar jucăria lui iubită a avut un păianjen.
Există o tehnică psihologică binecunoscută "Animal non-existent": un adult sau un copil este oferit pentru a desena un animal care nu este în lume, da-i un nume (Nume) Și să spună unde trăiește că îi place să facă ceea ce se hrănește specialistul cu natura imaginii și povestea poate determina nivelul abilităților umane, natura relației cu lumea exterioară, astfel de caracteristici cum ar fi deschiderea sau anxietatea, receptivitatea sau agresivitate etc.
Deci aici. Pokemon a venit cu, aparent, o persoană familiarizată cu această tehnică, dar cel mai extrem de agresiv și alarmant. Judecă pentru tine. Traducere "Pokemon" - Monster de buzunar. O astfel de creatură nu poate avea analogi exacți în viața sălbatică, nu pare să fie una dintre ființele vii cunoscute. De exemplu, pokemonul obișnuit de iepuraș nu este, dar un iepuraș galben strălucitor, capabil să bată curentul, ca o pantă electrică, este deja numit Pokemon Pikachu. Absurditate maximă, nenaturalitate, viclenie și agresivitate - aceasta este ceea ce este inerent tuturor pokemonelor.
Afișând în Japonia acum câțiva ani, un desen animat despre pokemones a cauzat diverse tulburări mentale și somatice de la mai mult de 600 de copii, mulți au venit la spital cu simptomele crizelor epileptice. Desenul desen animat a fost scos din spectacol, a fost redone. .. vândute în Rusia. Copiii noștri s-au îndrăgostit de Pokemon și le poartă pe haine, mănâncă sub formă de dulciuri, citiți despre ei în cărți și, cel mai important, ei necesită părinți să cumpere astfel de jucării. Și cei bucuroși, fără să se gândească la consecințele aderenței lor de a comunica cu "câmpul de informare foarte negativ", așa cum spun oamenii de știință.
Afișarea cartoonerului "Pokemon" de pe primul canal a fost întreruptă, dar consumul de produse pe motivele sale continuă. Aproape jumătate din băieți și fete din întreaga lume sunt nebuni despre Pokemon, iar vânzările lumii de bunuri "Pokemon" sunt cărți de joc, jocuri video, colorare, dulciuri etc. - sunt estimate la 6 miliarde de dolari. Cazurile de furt din aceste "bijuterii" din serviete și lupte din cauza lor nu sunt neobișnuite, astfel încât într-o serie de școli din Moscova au introdus "interzicerea pe pokemon".
Monștrii includ tot felul de jucării transformatoare; Man-mașină, Monster Man, Robot Man. Ce sentimente aduce aceste jucării de la copil? Deci, prin jucăriile urâte cinic, este operat nevoia copilului de magie și un basm! Adulții ca și cum ar fi uitat că jucăria, așa cum am spus la început, nu este doar distractiv. Ea pune conceptele inițiale de bine și rău în suflet. Și este periculos dacă se întâmplă într-un joc cu o erou negativă, iar acest pericol de acest lucru este direct proporțional cu agresivitatea caracterului.
Ce este rău în monștri - este doar jucării? Orice acțiune a jucat acțiunea este capabilă să se reproducă în realitate. Dacă copilul din joc este capabil să se comporte cu atenție, cu mâner, cu atenție, atunci are un eșantion de cum să o facă. În schimb, dacă copilul din joc este forțat să fie agresiv, dur, crud, se va reproduce cu siguranță cândva într-o situație sau altul. Programul de jucărie Comportamentul copilului. Și este important să înțelegem cum afectează jucăria și ce fel de program are în sine. Pentru că există un bun și rău, ideal și anti-zi, jucărie, așa cum am putea asigura că poate fi un anti-cap.
Jucăria este capabilă să ducă la monștri în sufletul unui mic om. Cu aceasta, din păcate, este necesar să se confrunte din ce în ce mai mult nu numai psihologilor, ci și psihiatrii copilului, medicii. Ele devin din ce în ce mai mult. Iată un exemplu.
Bunica nepoată de șase ani a venit la psiholog: o fată doarme prost, sare noaptea, adesea plângând, frică să intre în camera întunecată. Sa dovedit că mama super-modernă a cumpărat o fiică neagră cu coarne și o coadă, destul de, deoarece acum este la modă să fie exprimată, monstru "rece". La început, fata a fost încântată, jucând cu el. Dar apoi toate aceste manifestări neurotice au început și fetița sa plâns de bunica ei că "diavolul se uită la ea" și sa îngrijorat mai mult. O bunică înțeleaptă împreună cu nepoata sa a făcut o jucărie și pe o plimbare în parc, construind o aparență de foc, a ars monstru, iar restul a fost îngropat sub copac. Fata s-au liniștit, manifestările neurotice au dispărut.
Dacă copilul dvs. din copilărie este înconjurat de reprezentanți putere necurată, atunci abilitatea de a credință, compasiune, simpatie, mila va fi atrofiată în ea, poate pentru totdeauna. A deveni un adult, el va fi programat să servească pe cei ale căror asemănări din plastic a dat primele momente ale jocului în viața sa, al cărei ajutor a fost cunoașterea lumii.
La urma urmei, nu vă veți da mâinile unui băiat sau a unui măr radioactiv de fată, un pistol sau un medicament încărcat. Jucăriile monștrilor sunt echivalente cu ele. Jucărie demonică este un traducător de distrugere spirituală: nevroză, tendință de sinucidere (sinucidere) si etc.
Întrebați părinții.
Cum vă simțiți despre Papusa Barbie?
(Opinia părintească)
Educator.
Aproape un jurnalist de cincizeci de ani a scris un articol scandalos la ziarul central - un protest - răspunsul la condamnarea de către public și Ministerul Educației Papusi Barbie ca jucării corupte și non-psihice. Budraja opinia publică, el întreabă: "Și care este de fapt sexualitate rea? Sexualitatea se naște în copilărie. .. Frica Barbie este imposibil. Mai devreme sau mai târziu, copilul învață despre natura omului și, dacă acest lucru se întâmplă acasă, în spatele jocului din Barbie, când părinții sunt doar buni ".
Psihologii copiilor protestează. Ei cred că formarea "sexualității sănătoase" la copiii sub 16 ani se numește planta, inclusiv intelectuală, este criminală și pedepsită prin lege.
De asemenea, este cunoscut faptul că proporțiile lui Barbie provoacă fete o nemulțumire constantă cu figura lor - un complex de inferioritate, ceea ce duce la nevroză.
Patru ani este vârsta când copilul își stăpânește corpul în mișcare armonioasă. Jucăriile trebuie să ofere o oportunitate de difuzoare, dans (Cutii muzicale, bile, bile, panglici pe bețișoare etc.). La fetele acestei epoci, instinctul maternității este puternic, își găsește întruchiparea sa în joc cu o păpușă. Prin urmare, la această vârstă este mai bine să nu cumpărați Barbie. La urma urmei, Barbie este un model pseudo-ideal al unei femei, un simbol sex al societății de consum, înlocuirea spirituală monstruoasă a arhetipului mamei. Poate fi purtat, dezbrăcat, dobândește toate lucrurile noi pentru ea. Un stil de viață este difuzat prin Barbie - costumuri nesfârșite, divertisment, schimburi de parteneri. În legătură cu această păpușă, fata se va simți ca o servitoare, slujitoare, în cel mai bun caz Prietena, nu mama mea, Nanny. Aceasta nu este o mică creatură fără apărare pe care vreau să o asum, să se hrănească, să se trateze, să tratăm, adică, să vă dați cel puțin la pasul de mai sus, adulți. Papusa de la această vârstă ar trebui să se concentreze atenția copilului nu este pe "frumusețea", ci în primul rând asupra sentimentelor de îngrijorare.
Întrebați părinții.
De ce copiii ca jucării moi?
(Opinia părintească)
Educator.
Cea mai importantă numire a unei jucăriile moi este de a da sensibilitate copilului. Această caracteristică este utilizată de psihoterapeuți și pediatri. Ca spectacole practice, ursul pufos, un elefant destul de elefant sau un câine însuși poate "vindeca un copil de temeri și chiar de noapte de enurezis. Unele nevoi foarte profunde ale unei creaturi mici sunt încorporate într-o jucărie moale, nu numai omul.
Cercetătorii americani - Psihologi SoțHoLlow, explorarea tinerilor maimuțe, a găsit următoarele: Dacă o maimuță este capabilă să aleagă între două "mame surogate", unul dintre acestea este din fir, dar cu o sticlă de lapte și cealaltă din Blana artificială, dar fără o sticlă, atunci tânăr înspăimântat și înfricoșător alege. .. al doilea, moale și confortabil, dând un astfel de sentiment de securitate atât de mult. Nu este surprinzător faptul că copiii noștri iubesc animalele pufoase.
Adunarea părintească "Ce jucărie este nevoie de copiii dvs.?"
MDOU. "Grădiniță № 62" Birch " Orașe Vedere combinată Belovo »
Poartă:
Muncă preliminară.
1. Să studieze interesele jucăușilor ale copiilor prin testarea părinților:
Copilul tău place să joace? - Ce jocuri joci cu copiii acasă?
Ce poate copilul să învețe aceste jocuri?
Jocul preferat pentru copii acasă?
Ce fel de jocuri îți place să te joci cu tata?
Ce fel de jocuri le place copilul cu mama?
Ce jucăriile cumpărați un copil?
Trebuie să joc cu un copil și de ce?
Care sunt caracterele de desene animate sunt personaje iubite
copilul tău?
2. Selectarea muzicii.
3. Înregistrarea expoziției de jucării (de la tradițional la modern).
Întâlnire.
1. Salut.
Educator: Dragi părinți! Am vorbit deja cu tine că copilul are nevoie de un joc. Jocul copiilor este inseparabil de jucării. Un joc independent de copil de 1,5-3 ani depinde în mare măsură de modul în care adulții organizează selecția jucăriilor și locația acestora, adică există un mediu de jocuri.
Ce este o jucărie?
O jucărie este un subiect special destinat jocurilor pentru copii, îi ajută pe copil să-și îndeplinească ideea, aducând jocul la acțiune. Pentru a vă imagina cu mama, trebuie să aveți o papusa de fiică, care poate fi stivuită, hrăniți, rochie etc. Toy ar trebui să fie astfel încât copilul să poată acționa în mod activ cu el, jucând în mod expres rolul său. De asemenea, se întâmplă că cea mai frumoasă jucărie nu ajută la exercitarea planului jocului. Selecția corectă a jucăriilor este o chestiune serioasă.
Există diferite tipuri de jucării pentru copiii preșcolari. (Povestea poate însoți demonstrarea jucăriilor în sine sau a imaginilor lor.)
Puteți petrece un tur al camerei de grup, arată jucăriile colțului jocului.
Acestea sunt scene, sau în formă, jucării - păpuși, figuri animale, mobilier, mâncăruri, articole de uz casnic.
Locul central este dat păpușii. Copilul în timpul jocului ca și cum OED-chews papusa vorbește cu ea, încredințându-și secretele și bucuria, arătându-i îngrijirea. Pentru acest grup de jucării includ pene fabuloase. La jucăriile formate aparțin și celor descrise animale, animalelor de companie, printre ei - un ursuleț de pluș iubit de copii. Copiii îi hrănesc, se scaldă, dormi, tratați, mergeți cu ei pentru o plimbare.
Jucării tehnice care sunt din ce în ce mai incluse. Acestea sunt legate de acestea: transport, designeri, toate tipurile de unități tehnice. Popularitatea specială la copii se bucură de o varietate de designeri "Lego" , dezvoltarea motilității mici, orientarea în spațiu, gândirea, creativitatea.
Jucări - Fun, figuri amuzante de animale, animale, bărbați mici, cum ar fi un iepuraș care joacă tamburul sau un bucătar pregătindu-se ouăle amestecate. Ele se bazează pe mișcarea LEV-live, surpriză, surpriză. Numirea lor este de a încărca copiii pentru a provoca râs, empatie, bucurie, ridică un simț al umorului.
Masquerade - Jucăriile de Crăciun sunt asociate cu celebrarea Anului Nou. Ele seamănă cu un singur caracter sau un alt personaj (coada, ciocul, urechile)Dar acest lucru este suficient pentru ca copiii să joace - a trăit în imagine.
Sport - jucării motor care contribuie la creșterea activității motorului motorului, dezvoltarea coordonării mișcărilor, orientării în spațiu.
Jucăriile teatrale în conținut sunt figurative, dar au un scop special - să servească obiectivele educației estetice, dezvoltarea de vorbire, imaginație. Acestea includ, de exemplu, patrunjel, păpuși Bobbo (o jucărie de mănuși, care este pusă pe mână, astfel încât un deget își ține capul și alții - mâini).
Jucării muzicale - zgomote, clopote, bubrente, duffers, perdele IG reprezentând instrumente muzicale de pian, balalaiki etc.
Jucăriile didactice - cu ajutorul căruia copiii sunt familiarizați cu culoarea, forma, valoarea etc. Acestea includ căptușeală multi-colorată, sertare cu sloturi, matryoshki, mozaic, puzzle-uri, lotto etc. Aceste jucării cresc în concentrația copiilor, perseverența , intenția, abilitatea de a aduce cazul până la sfârșit și, de asemenea, să contribuie la dezvoltarea motilității superficiale.
Jucarii de construcții sunt corpuri geometrice. Printre acestea sunt voluminoase, cum ar fi scuterele, mașinile pedalei pentru copii, tractoare și tr.
3. Discuție despre pericolele și beneficiile jucăriilor moderne. Joc și jucărie - mass-media specializate. De când au înregistrat principalele tendințe ale impactului asupra conștiinței și comportamentului unei persoane, căi și mijloace de educație. mass media (mass media) Construit pe principiile jocului (Ce nu este ziarele moderne cu cuvinte încrucișate, puzzle-uri?). Și câte jocuri la televizor?! Toy-ul este același mediu de stocare pentru un copil care ziarul adult.
Deoarece jucăria nu este doar acompaniamentul jocului, ci și un mijloc de învățare, divertisment și chiar tratamente. Aș dori să vă cunosc opinia ca jucării code temporare?
Părinții li se oferă diferite jucării (Matryoshka, Barbie, set de burtă, telepusik, piramid, designer etc.). Trebuie să împărțiți foaia de hârtie în jumătate și să luați în considerare argumentele pro și contra de orice jucărie prin alegere. Apoi colegial constată utilitatea, inutilitatea sau rănirea acestei jucări
4. Părinții sunt oferite împreună cu un psiholog pentru a dezvolta criterii pentru alegerea jucăriilor.
De exemplu:
5. Consultare "Jucării monștrilor" .
Monștrii Jucăriile pot preda cruzimea și atitudinea indiferentă față de suferință. În basmele rusești sunt dragoni și Chu-Dov, dar ei întotdeauna vorbesc pe partea răului, pozitivi, aceiași eroi nu sunt niciodată monștri. Astfel de basme și jocuri pe baza lor îi învață pe copii să distingă binele de rău, petrecând o graniță clară între ele.
Vizitele oferite sunt acum diverse monștri, războinici scheletici etc. Participați la joc atât pe partea forțelor bune, cât și cele rele, astfel încât copilul este uneori dificil, chiar uneori este imposibil să se distingă bine de rău, "Rău" din "Bun" . Jocuri bazate pe conținutul de desene animate militare cu jucării - monștrii se formează în agresiunea copiilor, atitudinea față de violență ca ceva complet normal.
Faptul că copilul este atras de personaje negative, potrivit psihologilor, este asociat cu emoțiile agresivității. Se întâmplă că tendința de a exorta se datorează nevoii agravate de a proteja împotriva lumii exterioare. Copilul care deține monștrii primește o șansă în joc (dar nu în viață) Simți-vă puternic. Dorința de a avea monștri de un fel de test pentru o anumită condiție psihologică a Fiului: cu atât mai mult este legat de astfel de jucării, cu atât mai mult timp petrece în compania lor, cu atât mai vulnerabilă, se simte nesigur și deranjat.
Pentru copii excitabili, un joc cu Monsters mod de a arunca excesul de energie. Dar, mai des, jucăria nu se calmează, și chiar mai enervant un copil, formează dependență mentală. Jocul cu monștri nu poate fi interzis, deoarece este imposibil să interzicerea temerilor și anxietății copiilor. Puteți ajuta doar copilul să creeze un domeniu de joc diferit în care va fi implementat
nevoile băieților se simt puternice și neînfricate.
Prin urmare, dragi părinți, nu căutăm să cumpărați astfel de jucării înfricoșătoare, o astfel de groază și contribuind la agresiune asupra lor. Există și alte opțiuni. De exemplu, se știe că copiii iubesc să se îmbrace. Pentru aceasta, ei nu au nevoie de costume complicate - sunt mulțumiți de un element separat, familiar. De exemplu, o eșarfă de pe cap și ochelarii de casă îi transformă pe fată în bunica, ei folosesc o bucată de tul vechi ca un voal. Dați copiilor câteva bucăți de materie și ei înșiși își vor inventa costumele. Creați un loc liniștit, un loc confortabil pentru a juca. Khorosh Sho, dacă are camera proprie, o masă și un scaun pentru jocuri. Puteți plasa jucării pe covor sau pe adăpostul agățat. Aveți grijă de un colț permanent de joc, unde puteți aranja mobilier de păpuși și jucării. Este important ca copilul să aibă posibilitatea de a salva jocul început și întrerupt. Dacă știe că mașina lui sau construcția rămâne inviolabilă, atunci fără cuvinte vor lua masa. Sondaj din când în când cu un copil colțul său, învață-l pentru a șterge praful, curăță împreună, spălați jucăriile, selectați deteriorate, "Trata" Sunt în spital. Comunicarea cu părinții și cu ei atitudine serioasă La joc și jucării au nevoie de un copil. El va simți implicarea părinților la problemele sale, să experimenteze confortul emoțional, emoții pozitive. Există astfel de cazuri că părinții înșiși sunt eliminați din astfel de cazuri, motivând acest lucru în lipsa timpului liber sau faptul că numai specialiștii ar trebui angajați.
9. Generalizarea rezultatelor: părinții împărțiți în grupuri, pe baza analizei opiniilor fiecărei micro-uri, completați o foaie separată de numărare "Ieșire" unde își exprimă punctul de vedere al ocupației trecute.
Întâlnirea părinte-profesor
« Despre jucărie serios "
Pregătit:
Poartă:
Sarcini:
Etapa pregătitoare
· Sfaturi scrise pentru părinți "Ce jucării sunt necesare de către copiii timpurii".
· Ridicați jucăriile adecvate diferitelor categorii (promovarea dezvoltării, nu dați nimic pentru a vă dezvolta, jucăriile care nu pot fi utilizate atunci când lucrează cu copiii mici).
Dezvoltarea unui copil este de neconceput fără jucării. Ei sunt cei care îi permit copilului să-și exprime sentimentele, să exploreze lumea din jurul nostru, să învață să comunice și să vă cunoască. Selectarea jucăriilor este o afacere serioasă și responsabilă. Alegeți jucăria este în prezent extrem de dificilă: împreună cu tradițional (păpuși, ursuleț de pluș, mașină), jucării noi sunt invitați și necunoscuți părinților. Cum să navigați în această lume uriașă de produse de jucărie? Cum de a evalua jocul și dezvoltarea potențialului? Cum de a alege ce este copilul tău? Sper că această întâlnire vă va ajuta să răspundeți la aceste întrebări.
Și începeți cu exercițiul "Ce jucăriile sunt?"
1 . Exercițiu "Ce jucării sunt?"
Poartă: Creați o atmosferă creativă de lucru în grup, activarea activității mentale.
Mingea este transmisă într-un cerc și cel care este în mâinile lui, răspunde la întrebarea "Ce jucării sunt?" Unul sau mai multe cuvinte.
Acum, să vorbim despre jocurile copiilor noștri. Ce fel de obiecte și jucării îți place să-ți faci copilul?
2. Crearea "Hit-parada de distracție a copiilor".
Poartă: Identificați interesele de bază ale copiilor legați de activitățile de jocuri.
Fiecare participant este emis o listă de articole și jucării (a se vedea apendicele 1). Din listă, alegeți primele trei jucării preferate și clasele copilului dvs., lista poate fi completată. Apoi pe aceeași listă dimensiune mai mare Există o serie de voturi acordate uneia sau unei alte jucării, lecții. Astfel, este compilată o paradă de distracție a copiilor grupului nostru.
Studiul preferințelor de joc obținut ca urmare a acestui exercițiu a arătat că copiii grupului nostru preferă jocurile și jucăriile în următoarea ordine:
Primul loc a venit să se joace cu păpuși și cu un designer mare "Kid".
În al doilea loc de joc cu apă și cu obiecte economice.
În a treia lectură și în căutarea cărților.
Analiza informațiilor primite permisă suplimentarea studiunecesare pentru jocurile de copii din grup. Și, de asemenea, am ajuns la concluzia că o varietate de obiecte pe care adulții par uneori să fie gunoi inutile, diverse articole de uz casnic sunt uneori interesate de copii mai mult decât cele mai frumoase și mai frumoase jucăriile luminoase. Este tocmai aceia la prima vedere de trinketuri care contribuie la dezvoltarea imaginației și a creativității copiilor.
Cum cumpărați copilul dvs. o altă jucărie, vă gândiți la ceea ce învață un copil? Ce sentimente vor apărea de la el? Nu-i este frică de el? Ce amintiri vor rămâne despre ea când copilul tău va crește și va veni rândul său pentru a alege jucării copiilor săi? Noi, părinții nu ar trebui uitați că jucăria nu ar trebui să-i învețe pe copil, ci și să se trezească în sentimente pline de bucurie și calde. Din păcate, foarte des, cumpărând jucării pentru copii, încercăm să alegem o jucărie "nu mai rău decât un vecin", atrăgătoare, strălucitoare sau se concentrează asupra prețului și nu cred că este sigur pentru copil? Ce calități ridică în ea?
1. Exercitarea "magazin de jucării"
Poartă: Pentru a ajuta părinții să navigheze lumea jucăriilor moderne, menținând echilibrul dintre dorințele copilului și beneficiul pentru el.
Grupul este împărțit la meci la subgrupurile de 5 persoane. Pe podea sală de jocuri Jucării plasate, articole de joc. Fiecare comandă primește o sarcină de a alege din toate jucăriile și obiectele de joc:
Echipa 1 este "jucării utile", adică jucăriile necesare pentru dezvoltarea copiilor mici.
A doua echipă este "jucării inutile", adică jucăriile nu dau nimic pentru dezvoltarea unui copil.
Cea de-a treia echipă este "jucării dăunătoare", adică jucăriile care nu pot fi folosite atunci când lucrează cu copii mici.
Și gândiți-vă la ce criterii au fost ghidate prin alegerea acestei categorii de jucării (decât aceste jucării sunt utile, este inutil de ce dăunător).
Discuție Să începem cu cea de-a treia echipă. Ce criterii sunteți ghidat prin selectarea jucăriilor dăunătoare pentru brad?
Părinții arată jucăriile selectate de ei într-una sau grupuri și explică criteriul prin care le-au ales. Profesorul însumează pentru fiecare criteriu.
· Reprezentanții acestui grup: bile deliberat, strălucitoare, neplăcute, păpuși, jucării din cauciuc, jucărie moale cu lână strălucitoare, mașină ruptă.
Criteriul este inconsecvența jucăriilor cu cerințe sanitare și igienice. Practic, acestea sunt jucării ieftine chinezești. Verificarea acestor jucării la toxicitate a arătat că normele concentrației de substanțe chimice în ele au fost depășite în zeci de ori, vopseaua de pe jucării celuloid și cauciuc conținute plumb. Cumpărarea unei astfel de jucării, plătiți sănătatea copilului. Acest lucru include, de asemenea, jucării cu mici detalii fragile și sparte cu marginile ascuțite.
· Reprezentanți: monștri, roboți cu persoane rău intenționate etc.
Criteriul - jucării agresive, adică jucăriile care conțin semne evidente de agresiune și cruzime sau care provoacă frică de la copil. Copilul, care înconjoară astfel de jucării, își poate purta propriul joc în realitate, perceperea lumii în jurul unei substanțe locuite de dușmani care trebuie neutralizați și distruși. Dacă un copil în joc este forțat să fie agresiv, nepoliticos, crud, va fi definitiv reprodus într-o zi într-o anumită situație de viață. Jucoasa programează comportamentul unui copil. Agresiunea unei persoane mici se acumulează și în timp poate lua forme incontrolabile și periculoase. Astfel de jucării pot contribui la apariția manifestărilor neurotice de la copil (tulburări de somn, apariția diferitelor temeri etc.).
· Reprezentanți: Jocuri care conțin părți mici (mozaic, pistol cu \u200b\u200bbug-uri).
Criteriul - Jucăriile care sunt copil inadecvat pentru copii. Detaliile mici sunt periculoase pentru copiii mici.
A doua echipă selectată jucării inutile. Ce criterii ați determinat inutilitatea lor?
· Reprezentanți: un câine imens moale, strâns și cu o scârțâie de deschidere Matryoshka, mașina a cărei roți sunt slabi scrolați și așa mai departe.
Criteriul - Jucăriile pe care un copil nu le poate juca în scopul lor, adică jucăriile care nu pot deveni subiectul activității copilului corespunzătoare. Mărimea sau calitățile tehnice ale acestor jucării nu dau copilului capacitatea de a efectua acțiunile de joc corespunzătoare la maxim.
· Reprezentanți: diverse puzzle-uri, jocuri de bord pentru copiii de vârstă preșcolară superioară etc.
Criteriul - Jucăriile care sunt copil inadecvat pentru copii. Astfel de jucării nu corespund intereselor copilului în sine, nu dau spațiu pentru acțiuni independente.
· Reprezentanți: Păpușă elegantă de porțelan, model de mașină RARY etc.
Criteriul - jucăriile scumpe, cele mai probabil acestea sunt jucării pentru adulți și nu pentru copii. Din punctul de vedere al copilului, astfel de jucării nu aduc niciun beneficiu practic și nu oferă inconveniente solide. Ei nu pot fi plăcute pe deplin ("Atenție, vă veți rupe!"), Ele nu pot fi scoase în curte sau în grădiniță, este posibil să se joace cu ei numai sub supravegherea mai strânsă a adulților. Frumos jucărie dragă se poate transforma rapid într-o sursă de iritație și furie la copil.
De asemenea, a zecea papusa va fi inutilă, cel de-al optulea câine de pluș, cel de-al douăzeci și al cincilea model al mașinii, etc. Nu vor da copilului nimic altceva decât pasiunea la acumulare.
Prima echipă a ales jucăriile necesare pentru dezvoltarea copiilor mici. Ce criterii sunteți ghidat prin alegerea jucăriilor?
· Reprezentanți: piramide, Matryoshki, puzzle-uri mari, designeri mari, geometrici, garnituri, jocuri, jocuri, containere de plastic, cutii goale etc.
Criteriul - jucării, intelectual și informativ educațional și abilități motorii. Jucând cu ei, copilul învață lumea obiectivă înconjurătoare, stăpânind diverse acțiuni cu obiecte, învață să relaționeze formularul, dimensiunea, amplasarea detaliilor individuale.
· Reprezentanți: jucării de animale moi, păpuși cu tot felul de ustensile de păpuși (scaune cu rotile, paturi, feluri de mâncare, mobilier etc.), apartamente și atribute pentru a accepta și ține rolul de joc (halat de baie și capac de câine, volan de mașină etc. .), jucării de transport, telefon.
Criteriul: Jucăriile care contribuie la dezvoltarea socială și emoțională, implicând comunicare sau tratament cu ele cu personaje vii.
Jucând cu ei, copilul abordează rolul unui adult, copiază acțiunile sale, intrarea treptată în lumea situațiilor de viață reală, relațiile umane. Ca spectacole de practică, ursuleț pufos, un elefant destul de elefant sau un câine însuși, poate "vindeca" copilul de la temeri și chiar de noapte de noapte.
· Reprezentanți: bile diferite dimensiuni, Kegley.
Criteriul: Jucăriile care contribuie la dezvoltarea calităților fizice.
Toate jucăriile selectate de prima echipă sunt cu siguranță utile, dar jucăriile "utilitate" din punctul de vedere al dezvoltării copilului sunt departe de singurul criteriu de evaluare. Toy-ul ar trebui, pe de o parte, să dezvolte abilitățile copilului și pe de altă parte - să aducă bucurie și plăcere. Pentru ca jucăria să contribuie la dezvoltare, trebuie să respecte interesele și nevoile copilului însuși. Jucăria ar trebui să atragă atenția copilului și să provoace dorința de a acționa cu ea.
Astfel, selecția jucăriilor este o afacere responsabilă serioasă. Din cât de succes este alegerea dvs., starea de spirit a copilului și progresul în dezvoltarea sa depinde. Când cumpărați jucării, urmați norma simplă - Jucării ar trebui să aleagă și să nu colecteze! Prin urmare, este atât de important să navigați în lumea jucăriilor moderne, menținând echilibrul dintre dorințele copilului și beneficiul pentru el.
Ați înarmat cu cunoștințe despre beneficiile și pericolele jucăriilor, mergeți la magazin. Ce crezi, merită să luați un copil cu tine?
4.Discuție pe acest subiect).
Psihologii nu recomandă luarea la magazin pentru a cumpăra copii de jucării până la trei ani. Copiii de la trei la cinci ani pot alege jucării, dar nu în fiecare zi, ci pentru orice ocazie (ziua de naștere, pentru vacanță, cu ocazia "Zilei Noi Jooke" din familie etc.). Nu conduceți un copil adesea într-un magazin de jucării, cu o mulțime de seducătoare, dar foarte scumpă sau inutilă (dăunătoare) pentru jucăriile dvs. de copil. Câte lacrimi și suferințele copiilor au văzut păpușile așezate pe rafturi, urși, mașini încoronate! Aceste experiențe, când un copil nu poate obține ceea ce vreau, el nu este nevoie deloc. Numai atunci când tu ești gata să dai bucuria copilului, să o conduci la magazin și să-l facă o vacanță.
1. Decizia situațiilor pedagogice.
Poartă: Învățați părinții să analizeze situațiile tipice și să dezvolte strategii comportamentale în rezoluția lor.
Fiecare dintre cele trei echipe primește o carte cu o descriere a situației, care trebuie rezolvată în diverse moduri și dezvoltă o notă pe această temă (o memorie este emisă de comanda Watman List).
Situația 1. Ai petrecut două ore în "lumea copiilor, alegând un cadou pentru Ciad prețios. Au încercat să ia în considerare totul și au cumpărat o jucărie mare! Și luminos, interesant și sigur, precum și dezvoltarea și este potrivit pentru vârstă. După ce vină acasă, vă întindeți copilul o cutie multicoloră, începe să o rupă cu ochii arși, încercând să privească în interior. În cele din urmă, a scos jucăria afară. În mod răsucite în mânere cu o vedere nedumerită, a condus, a fost impulsată și după câteva minute am uitat complet de existența unui nou lucru. Ea se află atât de singură, absolut nouă nimeni nu are nevoie ... Întrebare - De ce și ce să faci acum?
Situația 2. Până când ați pregătit prânzul, faceți jocul în cameră în cameră. Privind spre el, găsiți un Kavark complet. Jucăriile sunt împrăștiate în întreaga cameră. Copilul tău nu-ți place să-ți curățe copilul. Găsiți modalități de ao atrage pentru a curăța jucăriile.
Situația 3. Nu aveți o casă, ci o ramură a unui magazin de jucării. Jucăriile sunt deja atât de mult încât nu au unde să stocheze. Cea mai mare parte a copilului nu joacă (de la unii, a crescut, unii deja obosiți de el). Copilul întreabă noi jucării. Dar ce să faci cu atât de multe jucării vechi?
La sfârșitul discuției, părinții își exprimă comportamentele în aceste situații și au citit o notă. Educatorul rezumă fiecare situație.
Situația 1. . Adesea, părinții sugerează că este suficient pentru a da jucăriei copilului suficient pentru a-l interesa. Nu este adevarat. Copilul este dificil de a afla ce este și ce să faci cu ea. Prin urmare, înainte de a preda jucăria copilului, introduceți-o la ea, spune-mi ce este numele ei. Pregătiți un copil în acest fel, promovați-o în același timp. Apoi demonstrează cum, de fapt, cu acest mâner de jucărie, jucați puțin împreună. Dacă copilul nu arată inițiativa, puteți juca în loc de ea - lăsați observatorul exterior să fie fericit. Și în nici un caz nu îl forțează la joc. Copilul trebuie să se agațe de jucărie, se obișnuiește cu prezența ei. Nu dați vina pe copil: "Eh, Katya, că ai supărat atât de mult mama! Am încercat, am ales un cadou. Aceste cuvinte pe care le-ați supărat pe copil. Prin urmare, este mai bine în această situație să se abțină de la concluzii premature, să așteptați ceva timp și să arătați un pic de trucuri și ingeniozitate.
Situația 2. . Orice afacere poate fi transformată într-un joc interesant, inclusiv curățarea jucăriilor. Oferiți copilului să meargă într-o călătorie, iar fiecare jucărie de pasageri ar trebui să-și ia locul. Curățați jucăriile împreună cu copilul. Indiferent cât de multe jucării vor elimina copilul și cât de mult voi; Principalul lucru este de a oferi să simtă copilul că este un participant într-un caz foarte important. Dați-i în prealabil să știți că este timpul să eliminați jucăriile. Copilul trebuie să-l laude cu siguranță pentru lucrarea făcută. Listează ce a făcut el. Admirați camera: "Oh, cât de frumos! Ce ordine! "
Refacerea jucăriilor, contactați-i, cum ar fi ființele vii, și prin ele "Să instalăm" un copil pentru somn, mâncare etc. De exemplu, înainte de culcare, luând o păpușă, puteți spune: "Lyalya, du-te la culcare. Masha merge, de asemenea, să doarmă acum, în patul lui va cădea. "
Situația 3. Amintiți-vă că toate jucăriile dvs. preferate trebuie să fie schimbate și actualizate periodic. Dacă ați observat că copilul nu ia o jucărie de mult timp, înseamnă că nu este pur și simplu nevoie acum. Ascundeți-l, iar după o vreme apariția ei va provoca un nou interes emoțional sau cognitiv de la copil.
Fiți extrem de atenți, eliminați lumea jucăriilor copilului. Puteți arunca accidental jucăriile preferate. La urma urmei, jucăria dvs. preferată nu este neapărat nouă, scumpă și colorată. Nu forțați un copil niciodată cu propriile mâini pentru a arunca jucării sparte sau depășite! Fiecare dintre ele este asociată cu emoții și experiențe pozitive. Dați jucării învechite grădiniţă, orice copil care nu are o astfel de jucărie.
Copii - Fanteziile și inventatorii din natură. O picătură de imaginație a copiilor poate transforma cu ușurință bagheta obișnuită și într-o lingură și în receptor și într-un termometru. Panglica va deveni un râu pe o cale de păpușă, cablu de remorcare pentru mașină, bandaj într-un spital de jucărie. Adulții erau, de asemenea, copii. Să verificăm: dacă nu ați lucrat la Fantasize.
Amintiți-vă copilăria. Cu siguranță vă puteți lăuda jucărie de casă. Deci, nu vă lipsiți de copiii tăi. Aplicați fantezia, extrageți diverși producători de jucării și veți găsi multe modalități de a actualiza gratuit lumea jucăriilor copilului. Ceea ce se face cu mâinile și mâinile tale iubite, poartă amprenta sentimentelor și emoțiilor lor, o parte din suflet inhalează în jucărie.
Amintiți-vă jucăriile preferate! Acest lucru nu este neapărat imens, chic, lei scumpe și tigri, păpuși extravagante și mașini electrice. Cineva are un urs trist fără un ochi, un pupurik mic, și poate exista un pupa mic, cusute, cu un număr mare de tinute de neconceput din tul și clapete diferite. De ce copilul este o jucărie preferată? Apoi, de ce noi, adulții, nu numai copiii, părinții, colegii de lucru, ci și prietenii și iubiți. Vreau să spun acea jucărie, memoria cărora copilul va mătură pe tot parcursul vieții și poate și îi va da copiilor săi împreună cu sentimentul proximității și căldurii pe care le-au simțit împreună. Fiecare copil ar trebui să aibă o astfel de jucărie pe care o poate plânge, ceea ce va lăuda și pedepsi, va regreta și va mângâia. Ea îi va ajuta să-l depășească frica de singurătate, când părinții merg undeva, frica de întuneric când lumina se oprește și adoarme, dar nu numai, dar cu o prietena de jucărie. Ei sunt uneori supărați, ei sunt pedepsiți și chiar pauze, aruncându-l într-un colț îndepărtat, dar ei sunt amintiți în momentele durerii copiilor, ieșiți din colț și dezvăluiți, învățați ochii și buzele, au coase noi costume, coase urechi și cozi.
E greu de imaginat asta atitudine similară Un copil poate experimenta un transformator de robot, rotativ și o mașină în creștere.
Jucăria, așa cum am reușit să ne asigurăm, afectează în mod serios psihicul pediatric și dezvoltarea copilului în ansamblu. La urma urmei, pentru el este live și real. Obținerea unui joc cu o jucărie, copilul se identifică cel mai adesea cu ea, "obiceiurile" ei, aspectul, esența ei ascunsă. O jucărie nu este doar distractivă. Se pune în sufletul conceptelor inițiale de bine și rău, oferă imagini luminoase care imprimează și asupra a ceea ce vor, depind adesea de formarea reprezentărilor morale și morale ale personalității și de dezvoltarea acesteia în general.
6. Reflecție. Evaluați favoarea personală de la această întâlnire pe un sistem de cinci puncte (modul în care informațiile utile au fost utile pentru dvs.). Ce alte informații doriți să obțineți acest subiect? (Sarcina este executată în scris).
Anexa 1.
Ce fel de obiecte și jucării îți place să-ți faci copilul?
· Cu mașina
· Cu apă
· Cu un designer mare, cuburi.
· Cu obiecte de echipament (vopsele, creioane etc.)
· Cu bile
· Cu articole de afaceri (mâncăruri, cutii de plastic cu capace etc.)
· Cu cutii
· Cu păpuși
· Cu haine (adulți și grădinițe), cu o cârpă
· CU jucarii moi
· Cu nisip
· Cu un mozaic mare, puzzle-uri
· Mamina Cosmetics
· CRUP.
· Cu jucării din cauciuc
· Cu jucării dinamice (clinice, în mișcare)
· Cu mașini, unelte
· Cu cărți (luând în considerare citirea cărților)
· Cu telefonul
Cum de a învăța copilul la o nouă jucărie.
· Înainte de a predați jucăria copilului, introduceți-o la ea, spune-mi, ca nume. Pregătiți un copil în acest fel, promovați-o în același timp.
· Demonstrați cum să vă ocupați de această jucărie, să jucați puțin împreună.
· Gestionați-vă interesul față de noile jucări. Foarte bine, dacă copilul "Nezarok" vă va găsi pentru joc cu "nou-venitul". "Ce jucărie minunată aveți! Așa că n-aș fi putut păstra, am jucat puțin: "Spune-i, plecând în cameră. Acest copil este nedumerit, el va dori să se familiarizeze cu subiectul interesului unui adult. De când a jucat mama, înseamnă, un lucru cu adevărat în picioare.
· Dacă copilul nu arată inițiativa, puteți juca în schimb - lăsați observatorul lateral să fie fericit.
· În nici un caz nu forțați copilul la joc. Copilul trebuie să se agațe de jucărie, se obișnuiește cu prezența ei.
· Nu dați vina pe copil: "Eh, Katya, că ești atât de supărat cu mama! Am încercat, am ales un cadou. Aceste cuvinte pe care le-ați supărat pe copil.
· Utilizați efectul surpriză. Pune o noutate în dulapul tău preferat de bucătărie, știind că copilul aduce în mod sistematic ordinea sau se ascunde în stiva cărților sale, în pat, doar sari printre celelalte jucării. În general, în locurile la care copilul are acces nelimitat și regulat. Mai devreme sau mai târziu, el va găsi o astfel de surpriză și va fi cu siguranță interesată. Sarcina dvs. este de a sprijini acest interes.
Cum să atrageți un copil la curățarea jucăriilor.
· Necesită pentru curățarea jucăriilor ca un caz important, plătiți acest timp special și nu faceți-o în grabă.
· Determinați locația de depozitare a jucăriilor. Nu păstrați toate jucăriile într-o cutie și plasați-le în locuri diferite. De exemplu, mașinile sunt în "garaj", vasele de pe rafturile dulapului, bilele din cutie etc. Cu toate acestea, aceste locuri ar trebui să fie constante, astfel încât copilul știa unde să pună această sau altă jucărie.
· Curățați jucăriile împreună cu copilul. Indiferent cât de multe jucării vor elimina copilul și cât de mult voi; Principalul lucru este de a oferi să simtă copilul că este un participant într-un caz foarte important.
· Dați copilului dvs. în avans să știți că este timpul să curățați jucăriile. Puteți însoți acțiunile dvs. prin versuri:
Și acum este un lucru prietenos,
Trebuie să eliminați jucăriile!
MiG am luat cazul -
Și lucrează fiert!
· Orice afacere poate fi transformată într-un joc fascinant, inclusiv pentru curățarea jucăriilor. Oferiți copilului să meargă într-o călătorie, iar fiecare jucărie de pasageri ar trebui să-și ia locul.
· Restaurarea jucăriilor, contactați-le, cum ar fi ființele vii și prin ele "Să instalăm" un copil pentru somn, mâncare etc. De exemplu, înainte de culcare, luând o păpușă, puteți spune: "Lyalya, du-te la culcare. Masha merge, de asemenea, să doarmă acum, în patul lui va cădea. "
· Copilul trebuie să-și laude cu siguranță munca sa făcut. Listează ce a făcut el. Admirați camera: "Oh, cât de frumos! Ce ordine! "
Ce să faci cu jucăriile la care copilul a pierdut interesul?
· Amintiți-vă că toate jucăriile dvs. preferate trebuie să fie schimbate și actualizate periodic.
Dacă ați observat că copilul nu ia o jucărie de mult timp, înseamnă că nu este pur și simplu nevoie acum. Ascundeți-l, iar după o vreme apariția ei va provoca un nou interes emoțional sau cognitiv de la copil.
· Fiți extrem de atenți, eliminați lumea jucăriilor copilului.
Puteți arunca accidental jucăriile preferate. La urma urmei, jucăria dvs. preferată nu este neapărat nouă, scumpă și colorată.
· Nu forțați un copil niciodată cu propriile mâini pentru a arunca jucării sparte sau depășite! Fiecare dintre ele este asociată cu emoții și experiențe pozitive.
· Dați jucării învechite la grădiniță, orice copil care nu are o astfel de jucărie.
· Din mai multe jucării defecte, puteți face o nouă jucărie interesantă.
