|
|
Senior Group.
Septembrie.
1. Întrebarea: "Ce loc în familie este ocupat de creativitate populară".
2. Adunarea Ratenă. Aici: "Influența meșteșugurilor populare pentru educația estetică a copiilor vârsta preșcolară».
3. Bătrânii pentru părinți. Folder-mișcare "Tipuri de mural.
4.Bințit cu părinții: "Valoarea creării unui mediu obiectiv pentru copiii din grup".
Octombrie.
- Conversație cu Comitetul părinte: "Crearea unui subiect - mediu în curs de dezvoltare pentru copii".
- Consultarea: "Arta aplicată decorativă a Rusiei".
- Colț pentru părinți. Sfaturi: "Cum să înveți un copil să deseneze".
- Consultarea: "Probleme generale ale dezvoltării abilităților creative la copii".
Noiembrie.
- Conversație cu Comitetul părinte cu privire la nevoia de a produce rușii - costume populare pentru copii.
- Părinții notează: "Dezvoltarea creativă a copilului".
- Colțul părinților "Știu copiii cu semnele populare Toamnă, versuri și ghicitori. "
- Consultare: "Utilizarea jocurilor populare rusești în familie".
decembrie
- Colț pentru părinți. "Hai sa ne jucam împreuna!" - Fișier de card de film.
- Consultarea: "Istoria apariției matryoshului rus".
- Consultare: "Valoarea pedagogică a muncii la fabricarea vârstei preșcolare a copiilor de la amurg."
- Expoziția creativă a muncii copiilor, creată împreună cu părinții: "o asemenea diferențiere".
ianuarie
- Colțul părinților: "Știu copiii cu semne populare luni de iarnă, versuri și ghicitori. "
- Consultare: " Pescuitul oamenilor - "Golden Khokhloma".
- Memo pentru părinți: "Dezvoltarea estetică artistică a copiilor din familie".
- Atelier de creație. Master - clasa pentru părinți "Dymkovskaya Laman".
februarie
- Colț pentru părinți. Raport de fotografie "Partajați experiența familiei. Fiecare familie are propriile tradiții. "
- Consultare: "Acesta este un miracol - Blue Gzhel. Povestea despre istoria apariției pescuitului ".
- Concurență: "Cel mai bun tort pe rețeaua unei bunici".
- Raport de fotografie "Bogatyr Tale" - Cadou pentru tati pe 23 februarie
Martie
- Consultare: "Merry Gorodets. Istoria apariției picturii gorodetsky ".
- Atelier de creație. Clasa Master pentru părinți: "Buchet Zhostovsky pe o tavă".
- Consultare: "Vologda Lace. Istoria creării pescuitului național ".
- În seara informativă pentru părinți: "Rusia Master".
Aprilie
- Consultare: "Shawls și Shawli cu Pavlovo - Posad".
- Foto Raport Clases cu copii "Shawl pentru Beauty Spring ..." folosind tehnici netradiționale desen.
- Concurență "Sfântul Paște". Artizanat de creație Împreună cu copiii.
- Colț pentru părinți. Înregistrarea standului "Nu ratați ceaiul".
- Colțul părinților: "Îl cunosc pe copii cu semne populare de primăvară, versuri și ghicitori".
- Domeniul de consultare " regiunea nativă. Kasimovskaya khokhloma.
- O vizită la copiii Muzeului din Kasimov "Rusă Samovar".
- Întâlnirea părinte-profesor. Întâlnire de masă rotundă. Subiect: Reprezentarea proiectului "Pești folclorici".
Planul de perspectivă pentru lucrul cu părinții
Grup de pregătire
Septembrie
- Înregistrarea standului "2014 - anul culturii".
octombrie
- Întrebarea "Arta populară în viața familiei tale"
- Consultarea "Influența meșteșugurilor folclorice (ceață) asupra educației estetice a preșcolarilor"
- Întâlnirea părinte-profesor. Subiect: "Divo minunat, miracolul este minunat. Achiziționarea de copii la originea artei populare. "
noiembrie
- Memo "Vrei să ridici un geniu?
- Consultarea: "Mini-muzeu" Rusă Izba "- ca metodă de admitere a preșcolarilor la istorie".
- Conversația cu Comitetul părinte: "Reaprovizionarea mini-muzeului obiectelor Dow ale poporului rus".
decembrie
- Consultarea: "Caracteristicile păpușilor de diferite meserie folclorice".
- Memo pentru părinți: "copilul talentat".
- Broșura "eșantioane de pictură decorativă".
- Conversație "Ce este acest copil creativ?"
ianuarie
- Conversație cu Comitetul părinte "Pregătirea costumelor lui Dymkov în seara - divertisment".
- Raport de fotografie din vacanța "Nașterea lui Hristos"
februarie
- Recomandări pentru părinți: "În un muzeu cu un copil".
- Colț pentru părinți. " Vacanța oamenilor. - Carnavalul larg. "
- Raport de fotografie "Maslenitsa. Fire de iarnă.
- Camera de zi creativă "Formarea elementelor părinților din pictura Khokhloma".
Martie
- Sfaturi pentru părinți: "Cum să vizionați opere de artă".
- Colț pentru părinți. "Aflați cu copiii profesorului".
- Consultarea: "Educația copiilor pe tradițiile culturii rusești".
- Conversație cu părinții: "Pregătirea pentru Paște".
Aprilie
- Cognitiv - seara tematică pentru părinți:
"Activitate fină în grădina pentru copii: Formare și creativitate. "
- Comună cu expoziția creativă a copiilor "Sfântul Paște".
- Consultare: "Pyanka - simbol al soarelui și bun".
- Formarea și participarea la festivalul "Târg".
| Cyclogram complex - planificarea tematică cu copiii grupului pregătitor Subiectul săptămânii: meșteșuguri populare Termeni de implementare ____________________________ Produse planificate de interacțiune pentru copii - adulți: Expoziție
Activități
| Sarcini
| Forme ale organizării interacțiunii pentru copii și adulți
| Interacțiunea cu familiile elevilor
|
| Joc | scenele și jocurile copiilor de teatru bazate pe cunoștință cu meșteșuguri populare.impresiile pentru copii de la vizitarea Muzeului, Expoziții de Arte Aplicate, Filme video, programe de televiziune etc. în joc.
Consolidați cunoștințele despre tipuri
meșteșuguri folclorice.
Educarea capacității de a învăța
și alocă semne caracteristice Decor, picturi și elemente de culoare.activități în crearea mediului de joc necesar. |
1. Jocuri potrivite: - "Muzeul", "Turul Muzeului Gorodetsky" (5, 101), "Familia de artizani dintr-un oraș"; - "Expoziție", - "Atelier de artă", - "Fair", - "Magazin de suveniruri". 2. Jocuri Inactice I. exerciții, jocuri frumos tipărite: "Găsiți un cuplu", "faceți un model", "Aflați elementele modelului", "Găsiți pe schiță", Dymkovsky Lotto ", D / și:" la expoziție "(13, 163); "Kiosk este deschis" (13, 146); 3. JocuriAteratice: - Teatrul de masă "oaspeții au venit la noi" (folosind jucării Filimonovsky) (1), - staționarea pe basmele "topuri și rădăcini", "Guy și ursul" și alții (folosind jucăriile Bogorodsk "), - Pe baza lucrărilor folclorului popular. | 1. Asistență de gătit în fabricarea atributelor și costumelor la jocurile de roluri.
2. "Consultarea pentru părinți" familiarizează copiii cu meșteșuguri populare. "
3. Pridim și faceți un cuvânt încrucișat (Rebus) pe subiect
|
| Cognitiv - Cercetare-Telskaya |
Pentru a forma imagini artistice luminoase prin vizitarea muzeelor, expozițiilor, revizuirii reproducerilor, ilustrațiilor, albumelor, cărților. Îmbogăți impresiile vizuale.
Dezvoltați un interes cognitiv în arta populară, meșteșugari folclorici.
Promovarea dezvoltării activității mentale.
Dezvoltați capacitatea de a exprima estimările dovezilor și judecățile văzute, pentru a îmbogăți dicționarul.
|
1. Sună în natură:- Per. forma frumoasă Frunze. - în spatele insectelor, păsările de flori, picturi luminoase; - modele de frecare pe ferestre. 2. Excursii și de mers pe jos: În muzee și expoziții de meșteșuguri populare - Muzeul Open-Air "Satul Angarskaya"; Sala de expoziție artistică. 3. Colectibile: (seturi de cărți poștale, figuri, picturi, icoane, fotografii, filme video etc.). 4. Luați în considerare: - Albume "Gorodetskaya Pictura" (8), "fabulos gzhel" (7), "modele florale din Polkhov-Maidan" (9); - Poze B. Kustodiev: Balagans, "Maslennitsa", "Târg pe Piața Roșie"; - Grafica de carte: Folclor (V. Cyzhov, L. Tokmakov, Y. Vasnetsov, V. Konashevich); - reproduceri, exponate, albume, cărți poștale, cărți, - Ilustrații: "Maeștrii țării rusești", "obiecte de viață din Bereasta", "Vologda Lace", Obiecte de meșteșuguri populare (jucării de diferite tipuri și materiale, broderie de articole de uz casnic, vase ceramice ". |
1Organizarea de excursii cu părinții.
2. Ajutați părinții în selecție (împreună cu copiii) de materiale cognitive și vizuale pe tema "meșteșuguri populare și meșteșuguri";
3. Asistență de gătit pentru părinți în completarea exponatelor Muzeului Mini Mini Babushkin Sunnock.
4. Dă-i mama lui Zhenya K. Cu o colecție de produse Gzhel, spune-ne despre asta. |
| Comunicativ |
Continuați să familiarizați copii
istoria apariției meșteșugurilor populare, a speciilor lor.
Învățați copiii să vadă frumusețea
arta Folk.copii pe caracteristicile expresive ale meșteșugurilor populare,capacitatea de a distinge un pescuit de la alta. Dezvolta simt patriotismul, mândria națională. și talent masterat
| 1.Regases, conversații: "Pe istoria pescuitului", "meșteșugurile populare rusești" (5, 105); Conversații despre proverbe și zicale, despre lucrarea, calitățile morale ale oamenilor;% conversație cu privire la importanța artei populare în dezvoltarea țării. "Vizitarea maeștrilor Gorodetsky" (5, 105; 8, 24); "City Merry" (5, 100; 6, 68); "Golden Khokhloma" (2, 480; 5, 97); "Domeniile oamenilor de pe teritoriul nostru", "Arta lui Gzhel Masters" (2, 483; 3, 26), "Dymkovskaya Toy" (5, 90), "Artizanat ceramic popular rus" (5, 94); "Jucării populare ruse" (5, 102); "Filimonovsky toys" (6, 66); "Modele florale ale lui Pilkhov - Maidana" (9, 24); 2. Elaborarea de povești (creativ, descriptiv): jucării (Dymkovskaya, jucăria oamenilor - Matryushka), "Blue Miracle Gzhel" 3. Scrierea basmelor: "Inventarea unui basm despre Gzhel Rose" (5, 95); Inventarea unui basm bazat pe jucării Bogorodsky (5, 103); 4. Relieful și ghicitul mistere despre jucăriile Dymkov, Matryushki (5 93, 103), compilarea cuvintelor încrucișate, Rebs:
5. Îmbrăcați proverbele și zicile populare rusești:
|
1
1. Crearea părinților și a copiilor: să emită o carte - copilul despre orice formă de meșteșuguri populare (întocmirea unei povestiri sau basme, desenele unui copil pentru ele) 2. Vizitator de navigare cu copii prezentare de diapozitive pe meserii folclorice create de desene, povestiri, fotografii.
|
| Muncă
|
Aflați respectați-vă și străinul
munca, se referă cu atenție la produsele de muncă.legăturile de muncă cu colegii și adulții.acțiuni independente. | 1
. Registrul de sarcini În colțul naturii, pregătirea materialului pentru activități comune 2
. Comenzi individuale și de grup pe subiect. 3
. Sarcini: selectarea obiectelor, produselor, imagini ale artelor aplicate de oameni pentru a crea o expoziție. 4.
Acțiunile comune ale copiilor și adulțilorpentru fabricarea de atribute la jocuri, pe designul albumelor, expoziții de desene și meșteșuguri etc. | |
| Citirea literaturii artistice |
Clarificați și aprofundați cunoștințele despre pescarii populari, artizanii, meșteșugurile populare.
Extindeți orizontul.
Atașați copiii la bogăție
discursul rusesc, exprimă discursul copiilor prin intermediul expresivității (comparații, epitete, sinonime, antonime) creativitatea maeștrilor populari cu creativitate populară orală. |
1. Cognitive: "Enciclopedia Istoria Rusiei: Pești populară", Uvarova I. "argilă, apă și foc", l.Dyakonov "Dymkovsky lut pictat".2. Povestiri: Lupii "arhitecți" (o poveste despre artizanii și constructorii ruși); Leskov N. "Levsh"; Romanovsky S. "Vyatskaya Lace"; Kameneva E. "Magic Clay"; Bazhov P. "Skazy"; PerMyak E. "Inelele de aur", Ural "," Șapte sute șaptezeci și șapte maeștri "," Bunicher Kickpill "; Kochnev M. "Aripi de mătase", "fire de argint", "model pictat", "patruzeci de arbore". Ushinsky la. "Ca o cămașă în câmp a crescut" 3. Poezii: A. Dyakov "obraz distractiv" (5, 91); Lena Gulguy "Peddy Horovod", Poezii (5, 92); P. Sinyavsky "albastru PTASHCHI ...", "ca un vrăjitor al pasării de căldură .." (5, 95, 98), poezii despre Khokhloma (6, 72), poeme despre Gzhel (6, 65); Poezii despre Haze (:, 62); I. V. V. KAUKHINA Basmy și ghicitori pe Gordse "(6, 70); SH. GUPTA "Calul meu", V. Smolyanova "Rooster"; "Poezii despre oraș" (5, 1001); Poezii despre Matryoshki (5, 102); Poezii despre Poloho - Maidan (6, 75); Poezii despre jucăriile Filimon (6, 67); 4
. Povesti cu zane: "Ivan Tsarevich și lupul gri", r.N. s. "Squa - Burk"; R.N.S. "Mulți și urs", pp Ershov "Konyok - Gorboon", A.S. Pushkin "povestea cockelului de aur",
| 1. Ea relaxați povestirile de basm și memorarea poemelor, admiși. 2. Crearea unui fișier de card. (O selecție de lucrări de artă pe această temă).
|
| Productivitate-Naya. |
Dezvoltați capacitatea de a aplica
cunoștințele dobândite pe arta populară, decorativă în activitate practică, utilizând un material variat. responsabilitatea și interesul în arta populară.creativitate, activitate, observare.imaginație. | 1. Revizuirea:
Ornamente (pe baza modelelor Gorodetsky "(8); munca colectivă "Dans vesel" - Dymkovsky Baryni (6.61); - "Blue Gzhel": (Circle) (2,484), desen decorativ al dantelă Vologda; "Pictura de feluri de mâncare (șabloane) prin modelul Khokhloma" (5, 98); "Pattern pentru Handker Matryoshka" (5, 104); Panou "cocoș de aur" (bazat pe Khokhloma), (6, 72); 2. Lepak.: - "jucării pentru teatru" (pe baza jucăriilor Filimonovsky) (2, 508), "Wood - Bird", "Pește - Keith" pe basmul E. Hershova "Konon - Gorboon" (bazat pe Dymkovskaya) (2,509, 511); "Jucărie la târg" - tipuri diferite meșteșuguri folclorice. 3
. Applique.: Colectiv "Cockerel Dymovsky" (în tehnica mozaicului), (5, 92), "Flori Gzhel" colectiv, (5, 95); " Panou decorativ "Golden Khokhloma" (5, 99); "Gzhel Rosa" (3.27) "Dolls - Baryni" - Dymkovsky Ornament (3, 34), Lucrări colective "Matryoshki în dans" (5, 104); 4. Construcția:
- producția de margele, pandantive, broșe pentru păpuși, ca daruri; Producția de ieșire aluat sărat Cu pictura ulterioară a jucăriei Filimonovski "pui și cocoș" (10), "feluri de mâncare pentru păpuși" (pe baza Khokhloma) (2, 481; 4,150) - Producția de album pe creativitatea populară - Efectuarea atributelor de costume (Kokoshniki, rocker de carton cu găleți 5.
Expoziţie Lucrarea copiilor 6. "Frumusețea raftului»
: Plasarea articolelor (produselor) de meșteșuguri populare: Dymkovsky Doll "Birdhouse", Mâncăruri Khokhloma,
| 1. Flaties să se pregătească pentru copii o prezentare de diapozitive "maestru al pământului rus". 1Premisele lucrărilor părinților și copiilor din centrul de artă (opțional).
|
| Muzică - Art. Motor naya.
| pescuitul popular cu mijloace muzicale.sentimente pictate de implicare în poporul lor.percepția oamenilorartă aplicată.activitatea copiiloratmosfera emoțională pictată | 1. Ascultarea: Follow rus song "Oh, fir subțire" 2. Cântare: "Merry Kadril" (Muzeul V. Dark, Sl. O. Levitsky) 3.Horodov: "curl", "Lee în grădină, în grădină" 4. Relațiune: Vacanță de vacanță "," semăna "," Târgul rusesc "(5, 105); 5. Agra: "Prying" 1. Jocuri populare (12): "Peretsyani Kanat", "Flutură cu mingea", Zhmurki "," gustări "," Burleys "," Wand - Celestial "," Părinți pe un picior ", 2. Fizkultminthka și pauze dinamice: "patrunjel" (14, 119); "Matryushki" (14,118); "Carusel" (14, 133); "Pentru bunica pentru distracție" (14, 106); "Kozlov" (14, 56); "Malania" (14, 62); "Joc" (5, 103)
|
1. Părinții în pregătirea divertismentului și ca participanți direcți ai evenimentelor.
|
LITERATURĂ
Khalevova N. B. Materiale plastice și modelare decorativă în grădiniță / N. B. Khalevova. - M.: Educație 1984
Bondarenko T. M. Clase complete În grupul pregătitoare de grădiniță: o indemnizație practică a educatorilor și a metodologilor Dou. - Voronezh: IP Lapopennik S. S., 2009.
Învățământul preșcolar: reviste. - 1994. - № 4.
Schweko G. S. Clase în activitatea pictorială în grădiniță. Pregătire pentru grupul școlar / G. S. Schweiko. - M.: Centrul de publicare umanitar "Vlados", 2000.
Skilizupova o.a. Potrivit planificare tematică. Clase în instituția preșcolară Partea 1. - M.: Editura "Scriptură 2003", 2007.
AVERYANOVA A. P. Activitate fină în grădiniță: Planuri pentru clase. Manual practic pentru profesorii instituțiilor preșcolare. - M.: Sinteza mozaicului; M.: SPHERE TC, 2003.
Vorozhin Yu. G. Fabulous Gzhel. Registrul de lucru Conform elementelor de bază ale artei populare - Mosaic-sinteza, 2009.
Vorozhin Yu. G. Gorodetskaya pictura. Registrul de lucru privind elementele de bază ale artei populare - Mosaic-sinteza, 2009.
Vorozhin Yu. G. modele florale ale lui Phehov - Maidan. Registrul de lucru privind elementele de bază ale artei populare - Mosaic-sinteza, 2009.
Barthovsky A. I. Filimonovsky Toy. Viu toolkit. Pentru profesori și părinți. ID "Karapuz", 2002.
Buttsky A. I. Golden Khokhloma. Vizual - un manual metodologic pentru profesori și părinți. ID "Karapuz", 2002.
Jocuri populare pentru copii. - M.: Educație, Vlados, 1997.
Inventați cuvântul: Jocuri de vorbire și exerciții pentru preșcolari: kn. Pentru copiii de educatori. Grădină și părinți / o. S. Ushakava, A. G. ARUSHANOVA, E.M. String și mai mult ..; Ed. O. S. Ushakova. - M.: Iluminare: Studii. Lit., 1996.
Averina adică Traficul fizic și pauzele dinamice în preșcolar institutii de invatamant: Pratte. Manual / I. E. Averin. - A doua ed. - M.: IRIS PRESS, 2006.
Planul de planificare a lucrărilor educaționale și educaționale în grădiniță / magazin. V. Goncharov (et al.); Ed.
Z. A. Mikhailova. - SPB: Accident, 1997.
Inventați cuvântul: jocuri de vorbire și exerciții pentru prescolari: o carte pentru educatori de grădiniță și părinți / O. S. Ushakov, A. G. ARUSHANOVA, E. M. Strojnina, T. M. Yurjakina; Ed. O. S. Ushakova. - M.: Editura Institutului de Psihoterapie, 2001.
Potapova L. M. Copii Despre Natura: Ecologie în jocuri pentru copii 5-10 ani / l. M. POTAPOVA. - Yaroslavl: Academia de Dezvoltare: Academia K *, 1998.
"Noi". Program educație ecologică Copii / N.N. Kontpeyev și colab. - A doua ed., Actul. Si adauga. - Sankt Petersburg: M 94 "Copilărie-press", 2006.
Selikhova L. G. Familiarizarea cu natura și dezvoltarea de vorbire. Clase integrate. Pentru clase cu copii 5-7 ani. - M: Mozaic-sinteza, 2008.
National V.V. Ne jucăm cu degetele și dezvoltăm discurs. Sankt Petersburg, 6 LAN, 1999.
Karpova S.I., Mamaeva v.V. Dezvoltarea abilităților de vorbire și cognitive ale preșcolarilor 6-7 ani. - SPB: Discursul, 2007.
Bellaya A. E. Jocuri cu degetul Pentru dezvoltarea discursului preșcolar: beneficii pentru părinți și profesori / A.e. Alb, V. E. Miryasova. - m.; LLC "Publishing": AST Publishing LLC, 2002.
Galkina K. G., Dubinina T. I. Fingers ajută la a vorbi. Clase de corecție Prin dezvoltare motoare mici La copii / g.g. Galkina, T.I. Dubinină. - M.: Editura "GNOME și D", 2007.
Kurochina, N. A. Introducere cu Landscape Sovereign: Studii. - Visual. alocație / n.a. Criticastru. - SPB: Copilărie-presă, 2003.
Malysheva a.N. Aplicația în grădiniță / A. N. Malysheva, N.V. Ermolaeva. - Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, 2004.
Sokolova S. V. Origami pentru preșcolari senior / S. V. Sokolova. - SPB: Presa din copilărie, 2004.
Kutsakova, L.V. Proiectare și lucrare artistică în grădiniță: Program și abstract / l.v. kutsakova. - M.: TC "SPHERE", 2005.
Zotov V.V. Mozaicul pădure: KN. Pentru copiii de educatori. Grădină și părinți / orez. V. Khramova. - M.: Iluminare, 1993.
|
Instituția de învățământ preșcolar de stat municipal din orașul Novosibirsk "Grădinița nr. 388 a tipului combinat" Baby "
Proiect creativ
"Utilizarea muncii manuale în dezvoltarea discursului copiilor prin studiul meșteșugurilor populare rusești"
Termenul de implementare 1 an
De la un copil de cinci ani la mine doar un pas.
Și de la un nou-născut la o vârstă de cinci ani - o distanță teribilă.
L.N. Greu
Din primul an al vieții copilului, există o mulțime și sentiment de subiect nu numai pentru dezvoltarea motilității, ci și pentru dezvoltarea discursului. La această vârstă, copilul încearcă să "ia întreaga lume în mâinile lui". Din acest punct de vedere, începe o nouă etapă a dezvoltării mâinii și a creierului. Un salt în dezvoltarea motilității duce la un salt în dezvoltarea de vorbire.
Atenție la problemele discursului copiilor de vârstă preșcolară găsim în lucrările multor oameni de știință. Deci.e. Căruciorul de apă a crezut că educația ar trebui să se desfășoare în discursul popular, despre creativitatea populară.
Un tip unic de activitate din copilărie în vârsta preșcolară este productiv sau practic. Acest tip de activitate vă permite să satisfaceți nevoile de bază ale copilului: dorința de a acționa în mod activ cu obiecte, pentru a obține un rezultat semnificativ. În procesul de activitate practică, copilul dezvoltă o mică motilitate a mâinilor, a reprezentărilor spațiale, ea se confruntă în diferite moduri de acțiuni practice, învață proprietățile diferitelor materiale, apar elemente de creativitate, se dezvoltă.
În sistemul de lucru și abordarea corectă a educatorului, elementele de muncă manuală fac o contribuție importantă la dezvoltarea mentală a copilului, vă permit să satisfaceți nevoile de bază ale copilului: dorința de a acționa de fapt cu obiecte, la obțineți un rezultat semnificativ. Aceste specii universale activități artistice contribuie la dezvoltarea estetică, intelectuală și creativă a copilului.
Munca manuală este strâns legată de dezvoltare cognitivaAcest lucru ajută la îmbogățirea conștiinței copiilor cu conținut nou, sistematizează informațiile acumulate și primite, dezvoltă abilitățile artistice și creative și percepția pozitivă și emoțională a lumii înconjurătoare.
Lucrul cu copiii, am ajuns la concluzia: copilul are nevoie de rezultatul că el provoacă bucurie, uimire, surpriză. La urma urmei, creând meșteșuguri cu propriile mâini, copilul reflectă nu numai ceea ce vede în jur, dar își arată și imaginația, creativitatea, imaginația. ÎN munca manuala Lumea interioară este dezvăluită.
Credem că cel mai mult un instrument eficient În dezvoltarea discursului copiilor este studiul meșteșugurilor populare prin muncă manuală.
I etapa proiectului
Stabilirea obiectivelor și obiectivelor, planificarea proiectelor, selectarea instrumentelor metodologice.
Obiectivul proiectului: Crearea unui sistem de lucru privind dezvoltarea discursului utilizând forța de muncă manuală prin studiul meșteșugurilor populare rusești.
Sarcini pentru copii:
1. Vizitați interesul în "studiul" materialului, treziți la copil dorința de a face ceva cu propriile mâini.
2. Pentru a forma în copii abilități practice de a lucra cu materiale și instrumente.
3. Promovarea dezvoltării mâinilor de motilitate superficială, creșterea dezvoltării vorbire, atitudinea creativă față de mediu.
Sarcini pentru profesori:
1. Creșteți abilitățile profesionale, auto-educația, auto-dezvoltarea.
2. Creați condiții pentru predarea copiilor la diferite tehnici de lucru cu materiale și instrumente.
3. Creați un sistem de lucru pe această temă.
4. Pentru a forma interesul copiilor pentru a face meșteșuguri din diferite materiale, contribuie la identificarea abilităților constructive și creative ale copilului.
5. Stimulați dezvoltarea de vorbire, memorie, atenție, gândire, imaginație.
Sarcini pentru părinți:
1. Crearea în familia condițiilor favorabile pentru dezvoltarea copilului, luând în considerare experiența copiilor achiziționați în grădiniță.
2. Dezvoltarea creativității comune a părinților și a copiilor.
3. Dezvoltarea capacității de a vedea personalitatea în copil, să-și respecte opinia, să discute cu el, munca viitoare.
4. Intestați părinții cu viața grupului, facilitează dorința de a participa la acesta.
Durata proiectului:termen lung
Tipul proiectului: creativ.
Participanții la proiect:
- profesori de grup,
- copiii grupului pregătitor,
- părinți.
Forme de organizare a muncii cu copii:
▪ activități comune de cercetare;
▪ Activități productive cu subgrup de copii;
▪ Interacțiune independentă cu mediu subiect;
▪ Lucrări individuale creative ale copiilor.
Integrare regiuni educaționale:
"Cogniție", "Dezvoltare de vorbire", "artistică și estetică", "muncă", "comunicativ social".
Rezultatele așteptate ale proiectului pentru copii:
- Stăpânirea celor mai simple abilități practice în munca manuală; idei despre proprietățile obiectelor; Apariția unei activități cognitive.
- Dezvoltarea mâinilor de motilitate superficială în funcție de vârsta copiilor; Manifestarea independenței în alegerea mijloacelor și a materialelor.
- Dezvoltarea discursului, creșterea nivelului de dezvoltare a vorbirii, a unui sunet, a vocabularului, a sistemului gramatic și a vorbirii conexe.
- Dezvoltarea imaginației, gândirea spațială și logică.
Rezultatele așteptate pentru profesori:
- Creșterea competenței pedagogice în această direcție.
- Căutați modalități de implementare a sarcinilor.
Pentru părinți:
- Apariția de interes în procesul educațional, dezvoltarea creativității, cunoștințelor și abilităților la copii.
- Dorința de a comunica cu profesorii, să participe la viața unui grup preșcolar.
Etapa II Proiect.
Planul de lucru prospectiv pentru implementarea proiectului
Septembrie "Matryosh Rusă, jucărie rusă"
Scop: Matryoshka. Continuați să îmbogățiți prezentarea copiilor despre arta populară. Pentru a oferi copiilor o idee despre Matrița rusă, ca la o jucărie veche. Ne atribuim un interes în creativitatea populară.
Acordați atenție luminozității, bunătății, elementelor compozite, compoziției, schemei de culori.
Dezvoltați percepția estetică a obiectelor de artă populară.
Conversații: "Rusia este Maestrul Meu", "Totul despre Matryoshki", "Călătorind cu Matychka"
"Citirea fictirii": Versetele lui Matreshka, Duklakh V. Prikhodko, T. Sadonchikov.
Elaborarea de povești creative: "Aventurile lui Matryoshki - Nastya", "Oh, Matryoshka, bun!" Fingering gimnastică: "Matryoshki"
Luați în considerare ilustrațiile și albumele foto: "Matryshka", "Rusă costum popular."," Costume ale popoarelor Rusiei ".
Creativitate artistică:
Desen: "Mezen Matryoshka"
Appliqué "Decoreaza Matharka Sarafan" Lrak: "Ei bine, Matryoshka - Doar Divo!"
Nod: "Semenovsky Matryoshka" cu o prezentare pentru a emite o carte de casă: "Totul despre Matryoshki", împreună cu părinții, fabricarea lui Matryoshka rusă. Divertisment: "Matryoshka", "Fair rusesc" a venit să ne viziteze.
octombrie "Păpuși de la pieptul unei bunici"
Scop: De secole, păpușile manuale au fost însoțite de viața țăranilor ruși. Ei au fost păstrați cu grijă în piept și au trecut de la generație la generație.
Conversații: "De unde a venit pieptul?", "Elementele robustei rusești", "ceea ce au jucat bunicile noastre", "De ce strămoșii noștri au nevoie de păpuși?".
Luați în considerare ilustrațiile și albumele foto: "Păpuși antice", "Dolls în jocurile și ritualurile naționale rusești".
Elaborarea povestirilor creative: "Păpușa mea preferată".
"Citirea fictiunii" M.A. Focul "Doll de rag", I. Ryumin "Dolls de bunicile noastre".
Creativitate artistică:
Desen: "Desenați o păpușă de rag"
Lrack: "jucăria bunicii mele"
NOD: "Călătorie la păpușile trecute" cu o clasă de masterat de prezentare: Fabricarea păpușilor de țesături "Bunny pe deget", "Kuwa", "Pelenca", "Kuluma".
Excursie la DDT Gaidar, Cercul Siberian - Producția de păpuși.
Interacțiunea cu părinții: Cereți bunicilor să aducă obiecte de lucru pentru designul expoziției (tricotat, broderie etc.).
Noiembrie " Jucărie de lut»" Frying "
Scop: "Jucărie Dymkovskaya" spune copiilor povestea apariției Jucării Dymkovsky.. Pentru a forma cunoștințe despre particularitățile jucăriilor de pictură, aroma, principalele elemente ale modelului.
Conversații: "Totul despre istoria jucăriilor Dymkovsky"
Luați în considerare ilustrațiile și albumele foto: vizualizarea picturii cu imaginea satului "Dymkovo", având în vedere cărțile ilustrate de la ceață. "Citirea ficțiunii": Învățarea de poeme despre jucăriile Dymkovsky.
Creativitate artistică:
Desen: "Pictura Baryshni Dymkov".
Lrack: "Tânăra doamnă a lui Dymkov" (din aluat de sare)
Decembrie "minunat gzhel"
Scop: Continuați să familiarizați copiii cu meșteșuguri populare rusești și, în special, cu Gzhel Porțelan. Pentru a forma cunoștințe despre particularitățile jucăriilor de pictură, aroma, principalele elemente ale modelului.
Instling dragostea și respectul pentru lucrarea de maeștri ai oamenilor, meșteșugari.
Pentru a dezvolta interesul în studiul meșteșugurilor populare, desfășurarea de lucru pe "răcirea" în imaginea produselor de maeștri populari, întărirea percepției lor prin folclorul popular.
Continuați să educați la interesul copiilor în meșteșugurile populare rusești și doresc să le studieze.
Creșterea copiilor iubesc cu creativitatea populară rusă și înțelegerea mierei de comunicare diferite specii Creativitate (arhitectura din lemn, pescuit ceramica, muzica populara rusa si folclor).
Conversații: Conversație despre particularitățile pescuitului național "Blue Miracle Gzhel".
Luați în considerare ilustrațiile și albumele foto: Vizualizarea produselor din Gzhel.
Creativitate artistică:
Desen: "Flori Gzhel"
Laper: "Kettle Gzhel" ( aluat sărat)
Applique: "Fairy Flower Gzhel"
Nod: "Arta lui Gzhel Masters" cu o prezentare
Clasele de masterat pentru crearea de feluri de mâncare din Gzel - Papier-Mâché, aluat sărat, plasticină, design de hârtie și aplicare.
Pictura de feluri de mâncare ale lui Gzhel
Ianuarie "bucătăria rusă"
Scop: Cunoașterea copiilor cu bucătăria rusă, cu diverse rețete pentru bucătăria rusă. Respectarea respectării culturii rusești, istoria bucătăriei rusești. Dați copiilor o idee despre fonta, Kazan, o sobă rusă. Ce se pregătesc în Rusia.
Conversații: "Pe o varietate de feluri de mâncare din bucătăria rusă"
Luați în considerare ilustrațiile și albumele foto: vizionarea cărților, enciclopedii despre bucătăria rusă.
Elaborarea povestirilor creative: "Discul meu preferat"
Vizualizați prezentări despre bucătăria rusă.
Creativitate artistică:
Laper: "Baranki" (aluat sărat)
Desen: "Cartofi - Alimente rusești"
Aplicația: "În cuptorul rusesc Kalachi"
Excursie la colibele rusești.
Împreună cu părinții, aranjează o carte de casă "Istoria bucătăriei rusești"
Februarie "Golden Khokhloma" Scop: Cunoașterea copiilor cu lucrări de maeștri din lemn. Învățați copiii distinge semnele caracteristice ale unei varietăți de lucrări de tehnician cu un copac. Continuați să educați la interesul copiilor în meșteșugurile populare rusești și doresc să le studieze.
Conversații: "Istoria aspectului vaselor din lemn". Ce material este făcut de mâncăruri Khokhloma? Cum pot fi utilizate aceste vase? Ce știi poezii, proverbe, zicale?
Luați în considerare ilustrațiile și albumele foto: Vizualizați ilustrația, fotografiile, ficțiunea de citire, poeme despre Khokhloma.
Nod: "Miracole Khokhloma" cu o prezentare.
Creativitate artistică:
Lapk: "Tava Ryabinka
Applique: Lucrări colective "placă"
Pictura de linguri de lemn: "lingurile noastre Khokhloma este cel mai bun suvenir"
Martie "Tales populară rusă" Scop:Educați interesul în limba rusă povesti din folclor. Dezvoltați abilități creative la copii, imaginație creativă, gândire, fantezie, pentru a educa interesul pentru îndeplinirea sarcinii.
Conversații: "De ce sunt basmele numite popoare rusești?", "Ce sunt basmele"
Elaborarea de povești creative: "Palea mea preferată"
Vizualizarea unei prezentări: "Vizitarea unui basm"
Creativitate artistică:
Povestiri de basm cu propriile mâini "Chipollino", "Moydodyr", "Kolobok", "Soare furat", "Tsarevna - Frog"
Excursie la biblioteca NameLmontova
Execuția cu părinții cărților - basme cu mâinile tale.
Aprilie "Crafts de Paști"
Scop: La mijlocul lunii aprilie, toate celebrarea ortodoxă sfânta sărbătoare Paști. Paștele este sărbătorită în grădinițe. Dezvoltați activitatea de vorbire, gustul estetic.
Conversații: "Ce este Paștele?" Cu prezentare de vizionare
"Ficțiunea de citire": "Legenda lui Lyubrica lui Hristos"
Creativitate artistică:
Desen: "Decorarea prăjiturilor de Paști"
Lrack: "Ouă pentru vacanță"
Excursie la DDT Gaidar, Cercul Siberian.
Master - clasa de a face ouă de Paște
Mai "Rusia este Maestrul Meu"
Scop: Conversația finală este divertismentul. Asigurați cunoștințele copiilor despre arta aplicată decorativă rusă, despre pescuitul rus.
Fixați înțelegerea relației dintre arta aplicată decorativă rusă, muzica populară rusă și folclorul rus.
Învățați copiii distinge caracteristicile fiecărui tip de pictură, pentru pescarii ceramici, pentru jucăriile diferitelor meșteșuguri.
Împreună cu copiii, părinții și educatorii, crearea unui mini-muzeu "Muzeul de Pești folclorici"
Folclorul de vacanță "Rusia My Mastery"
lLL etapa
Implementarea proiectului
Lajk din aluat "Dymkovskaya Laminsky"
Lrak și pictura "Vasele lui Gzhel" Crearea unui folder - Mișcare "Fries folclorică"
cărți de casă "Istoria bucătăriei rusești"
Desen: "Desenați-vă eroii preferați ai basmelor"
Etapa IV.
Prezentarea proiectului
Copiii, educatorii și părinții au făcut parte activă în activități creative și au prezentat proiectul lor
- Realizate de copii diverse produse de muncă manuală.
- Expoziții de copii decorate munca creativa în colțul și grupul părinte.
- Creat Mini-Muzeu "Fries folcloric"
Expoziția de lucrări "Khokhloma lingură" creativitatea copiilor și părinților "Matryshka" rusă "
Expoziția "minunat Gzhel" basme cu mâinile tale "Vizitarea unui basm"
Expoziție " ou de Paște»Expoziția de lucru pentru copii" Dymkovskaya Lanshnya "
Mini - Muzeul "Fries folcloric"
Rezultatele proiectului.
- Copiii știu și numesc cel puțin 7 tipuri de materiale și 7 proprietăți ale materialului (natural, turnat, hârtie, plasticină, aluat, fir, etc.).
- Tehnici deținute pentru lucrul cu materiale (lipici, foarfece, stivă, bastoane etc.).
- Dezvoltarea abilităților proiectate și a gustului artistic: inventați și efectuați designul, pe cont propriu, la alegerea copiilor, decorați-l.
- Mâinile motoare mici dezvoltate bun: copiii fixează cu fermitate detaliile singure.
- Dicționarul activ și pasiv la copii a devenit activat și îmbogățit.
Autori: Donina Olga Vladimirovna, Senkova Julia Viktorovna
Poziție: educatori ai celei mai înalte categorii de calificări
Locul de muncă: MKDou D / S № 388
Locație: Regiunea Novosibirsk, Novosibirsk
Activități de proiect în grupul senior
Jucărie populară - transportator de informații
și mijloace de educație.
"Toy-ul oamenilor este
Sursă inepuizabilă de înțelepciune
și pedagogie creativă ".
(E. Flelin - profesor, specialist în domeniul Daisy. Educație)
Subiect:
"Artizanat popular, jucării".
Relevanța proiectului.
O jucărie face parte din cultura poporului. Ea a apărut mult timp cu societatea umană. Oamenii au avut întotdeauna grijă de frumusețea și enormitatea jucăriilor menite să joace un copil. Prin urmare, maeștrii jucăriilor sunt inserați în imaginea jucăriei toată fantezia, ficțiunea și ingeniozitatea. Interesul pentru jucăria în copiii preșcolari sunt constante.
Jucăria populară are o importanță deosebită în educarea unei persoane dezvoltate în mod cuprinzător. Toy-ul popular este distinctiv, interesant. Istoria jucăriei populare începe în antichitate. Este asociat cu activitatea poporului, cu artă populară, cu folclor. Jucăria este una dintre cele mai vechi forme de creativitate, de-a lungul secolelor pe care le-a schimbat împreună cu peste tot cultura populară, absorbându-se caracteristicile naționale și originalitate.
Tipul proiectului:
Informaționale și practice orientate.
Durata proiectului:
mic de statura;
Participanții la proiect:
Copiii grupului senior, părinți ai elevilor, educatori.
Data:
3 săptămâni din martie (03/14 / 2016-18.03.2016)
Obiectivul proiectului:
Formarea și dezvoltarea fundamentelor culturii spirituale și morale a copiilor prin familiarizarea cu meșteșugurile populare, jucăriile.
Sarcini
.
- Să introducă copii cu meșteșuguri populare, cu creațiile frumoase ale meșterilor folclorici ai lui Dymkovsky, jucării Gorodetsky, vederile matryushka rusești.
Pentru a forma sentimente patriotice la copii: un sentiment de iubire și mândrie în patria lor pe baza studiului meșteșugurilor populare ale oamenilor.
Promovarea dezvoltării discursului copilului: îmbogățiți dicționarul, creșterea expresivității vorbirii;
Dezvoltați capacitatea de a vedea frumusețea produselor de creativitate aplicată, forma gustul estetic;
Dezvoltă abilități creativitate artistică copii;
Atașați la cultura și tradițiile poporului rus; Educa calități de topInerente în el: muncă grea, bunătate, execuție reciprocă, simpatie.
Suport pentru resurse:
Clase abstracte, materiale pentru creativitate, album foto "Domenii populare ale Rusiei", prezentarea "Hut" Rusă "," Bogorodskaya Toy ".
Rezultate asteptate:
La copii, se manifestă că este interesat de pescuitul popular rus, jucăriile populare.
Copiii au idei despre tradiții, cultura poporului.
Dezvoltat imaginație creativă, gândire creativă.
Dorința durabilă de a juca cu o jucărie populară
Formarea condițiilor de căutare Condiții preliminare, inițiativă intelectuală.
Interesul și participarea activă a părinților în procesul educațional grădiniţă;
Etape ale proiectului
Etapa pregătitoare - colectarea informațiilor și pregătirea literaturii metodologice pe tema proiectului.
Principalul este cognitiv, practic. Efectuarea claselor tematice.
Făcând jucării populare, meșteșuguri, desene.
FINAL - Prezentarea proiectului.
Etapa pregătitoare
Expoziții de jucării comune de la material natural Părinți și copii.
Analiza performanței sondajului parental.
Prezentarea proiectului.
Compilare planul de perspectivă, Dezvoltarea rezumatelor, crearea unui mediu educațional.
Selectarea beneficiilor didactice vizuale, materiale demonstrative.
Etapa principală
Realizarea claselor, conversațiilor (frontale, subgrupuri, individuale).
Excursie la "Gazdă rusă" (vedere video)
Expoziția de desene pentru copii pe baza picturii populare " Jucăriile populare Fă-o singur. "
Vizualizați albume, jocuri cu jucării populare.
Audierea muzicii populare și a melodiilor rusești.
Memorarea poemelor, mistere pe pescuit folcloric.
Etapa finală
1. Standard. lucrare comună Copii și părinți de material alimentar
- Expoziție de muncă pentru copii
3. Analiza rezultatelor sondajului.
