родина- це група людей (мінімально двох), пов'язаних шлюбними або (і) кровно-родинними узами, спільним побутом, господарством, взаємодопомогою та моральною відповідальністю. Сім'я - один з основних інструментів, що забезпечують взаємодію особистості і суспільства, інтеграцію і визначення пріоритетів та потреб в житті кожної людини. Вона дає уявлення про життєві цілі та цінності, про поведінку в побуті, про моральність, гуманізм і т. Д. У сім'ї людина отримує практичні навички застосування цих уявлень у стосунках з іншими людьми, засвоює норми поведінки в різних ситуаціях повсякденного спілкування. Сім'ю можна розглядати в якості моделі і форми життєвого тренінгу особистості. З одного боку, соціальний досвід набувається в процесі безпосередньої взаємодії дитини з членами своєї сім'ї, з іншого боку, він накопичується за рахунок спостереження з боку дитини за особливостями взаємовідносин інших членів сім'ї між собою.
Типологія сім'ї визначається різними підходами до визначення підстави для класифікації, наприклад:
За кількістю дітей (бездітна, однодетная, малодітна, багатодітна сім'я);
За складом (сім'я неповна, проста, складна);
За сімейним стажем (молодята, молода сім'я, родина середнього подружнього життя, літня подружня сім'я) і ін.
Кожну з категорій сімей характеризують спостерігаються в сім'ї соціально-психологічні явища і процеси, особливості емоційних контактів членів сім'ї, індивідуально-психологічні потреби її членів і т. Д.
Основні завданнясім'ї полягають у наступному:
- створити максимальні умови для зростання і розвитку дитини;
- стати соціально-економічної та психологічної захистом дитини;
- передати досвід створення і збереження сім'ї, виховання в ній дітей і шанобливого ставлення до старших;
- навчити дітей корисним прикладним навичкам і вмінням, спрямованим на самообслуговування і допомогу близьким;
- виховати почуття власної гідності, цінності власного «я».
В даний час проблеми сім'ї вивчають багато наук: соціологія, економіка, право, етика, демографія, етнографія, психологія, педагогіка та ін. Кожна з цих наук відповідно до свого предметом виявляє ті чи інші сторони функціонування або розвитку сімейної групи.
Сфера життєдіяльності сім'ї, безпосередньо пов'язана із задоволенням певних потреб її членів, називається функцією.Різні автори, перераховуючи функції сім'ї, визначають їх по-різному. Так І. В. Гребенников відносить до функцій сім'ї репродуктивну, економічну, виховну, комунікативну функцію організації дозвілля та відпочинку, а Е. Г. Ейдеміллер і В. В. Юстицкис - виховну, господарсько-побутову, емоційну, духовного спілкування, первинного контролю і сексуально-еротичну функції. Багато дослідників одностайні в тому, що функції відображають історичний характер зв'язку між сім'єю і суспільством, динаміку сімейних змін на різних історичних етапах. Сучасна сім'я втратила деякі функції, властиві їй в минулому, наприклад виробничу, освітню та ін.
Серед безлічі функцій, що розглядаються різними авторами, назвемо кілька так званих традиційних функцій сім'ї:
Господарсько-економічна;
репродуктивна;
Виховно-освітня;
Рекреативная 51 - організація дозвілля, відпочинку, турбота про здоров'я членів сім'ї.
Слід, однак, врахувати, що існує безліч факторів, що перешкоджають реалізації функцій сім'ї, наприклад:
- певні умови життя членів сім'ї (матеріальні, побутові та ін.);
- особистісні особливості членів сім'ї (рівень освіти, характер, певне виховання, інтереси та ін.);
- особливості взаємин між членами сім'ї і ін.
Людина - істота соціальна. Мало знайдеться людей, здатних довгий час переносити самотність і відчувати себе при цьому комфортно. Друзі, вороги, родичі, товариші по службі, випадкові співрозмовники - людина пов'язана із суспільством тисячами невидимих \u200b\u200bниток, вплетений в соціум, немов вузлик в в'язаний візерунок.
Ці зв'язки формують малі і великі соціальні групи. Вони і складають те, що називають колом спілкування людини.
Велика соціальна група - це будь-яка значна за обсягами спільність людей, яка має спільні інтереси і цілі. Вболівальники однієї футбольної команди, шанувальники одного співака, жителі міста, представники одного етносу. Такі спільності об'єднані тільки найзагальнішими цілями і інтересами, найчастіше між випадково вибраними їх представниками взагалі не можна знайти схожих рис.
Поняття «мала соціальна група» передбачає обмежену нечисленну спільність людей. І сполучні риси в таких об'єднаннях виражені набагато яскравіше. Типові приклади малих груп - колеги, однокласники, дворові друзі, родина. У таких спільнотах об'єднують мотиви виразно видно, навіть якщо самі їх учасники - люди абсолютно різні.
існують різні види малих соціальних груп. Вони можуть відрізнятися за ступенем офіційності - формальні і неформальні. Перші являють собою офіційно зареєстровані об'єднання: трудові колективи, групи навчання, сім'ї. Другі виникають на базі особистих уподобань або загальних інтересів: приятелі, знайомі із загальним хобі.
Групи можуть бути з постійним складом - стаціонарні, і з випадковим - нестабільні. Перші - однокласники, колеги, другі - люди, які зібралися разом, щоб витягнути машину з кювету. Природні групи виникають самі по собі, держава не докладає зусиль для їх формування. Це - компанії друзів, сім'ї. Штучні малі соціальні групи створюються примусово. Наприклад, колектив дослідників, створений спеціально для вирішення певної задачі.
За ступенем значущості для учасників малі соціальні групи поділяються на референтні і індиферентні. У перших оцінка групою діяльності індивідуума має велике значення. Підлітку дуже важливо, що про нього подумають друзі, працівникові - як поставляться колеги до його рішень і вчинків. індиферентні
групи зазвичай є для індивідуума просто чужими. Вони його не цікавлять, а отже, їх думки і оцінки не мають ніякого значення. Футбольна команда - теж мала соціальна група. Але для дівчини, яка відвідує гурток бальних танців, Їхню думку з приводу її хобі ніякого значення мати не буде. Зазвичай індиферентними для людей є групи непривабливі, чужі. Тому потреби переймати їх правила і традиції просто немає, точно так же, як любителю читання немає потреби заучувати назви футбольних команд, навіть якщо поруч знаходиться стадіон.
По суті, саме такі незначні, здавалося б, об'єднання, виявляються найбільш значимими. Саме малі соціальні групи відіграють значну роль при формуванні характеру і світоглядів людини. Тому що найбільший вплив на людей мають або особистості, що володіють безсумнівним авторитетом в їх очах, або найближче оточення. Громадська думка як таке - поняття абстрактне, і його вплив на психіку людини сильно переоцінене. Коли говорять, що все схвалюють або не схвалюють ту чи іншу дію, мають на увазі все ж коло знайомих, а не дійсно «всіх» - невідомих і незрозумілих. Здійснюючи вчинок і замислюючись про те, як він буде оцінений, людина уявляє собі реакцію друзів, сусідів, колег, сім'ї. Малою соціальною групою є практично все спільності, які надають реальний вплив на вибір індивідуумом того чи іншого рішення. І сім'я - одна з них.
Сім'я формує базис особистості, шкільний клас і компанія дворових друзів забезпечують початкову соціалізацію, навчають основам поведінки поза колом родичів. А вже робочий колектив - люди, з якими доводиться проводити більше часу, ніж з найближчими людьми. Звичайно, саме їх вплив багато в чому визначає стиль поведінки, моральні установки людини.
Зазвичай, говорячи про сім'ю і її ролі в суспільстві і державі, забувають про те, що вона -
мала соціальна група. Просто згадують розхожу фразу про те, що вони - соціальний інститут. Звичайно, багато хто просто не замислюються про сенс визначення, використовують усталений вираз. Але соціальний інститут - це комплекс норм, догматів, правил і установок, як формальних, так і неформальних. Він покликаний забезпечувати нормальне функціонування суспільства.
Завдання соціальних інститутів - дати суспільству можливість ефективно налагодити виробництво матеріальних цінностей, здійснювати контроль за громадським порядком, забезпечувати комунікативні функції. Ну і гарантувати належний темп відтворення членів соціуму. Саме тому до соціальних інститутів відносяться не тільки економіка, релігія, освіта і політика, а й родина. В такому розрізі її значення абсолютно утилітарно.
Сім'я як мала соціальна група не має перед собою суто демографічних завдань. Це випливає вже з визначення: спільність, утворена в результаті
виникнення тісної емоційного контакту, моральної відповідальності, любові і довіри. У родині взагалі може не бути дітей, від цього вона не перестає бути сім'єю, хоча це питання і був досить спірним, думки соціологів в цьому відношенні розходилися. І близькоспоріднених зв'язків може не бути. Чоловік і дружина - не кровні родичі, а двоюрідна бабуся, яка виховує онука-сироту, по суті, йому майже чужа людина. А ось сім'єю вони себе вважати будуть, навіть якщо документи на опікунство або усиновлення поки не оформлені.
Видатний американський психолог і соціолог дав чудове визначення терміна «група», що дозволяє обійти момент офіційності, реєстрації відносин. Люди, які взаємодіють один з одним, що впливають один на одного і усвідомлюють себе не як сукупність «я», а як «ми». Якщо поглянути на проблему під цим кутом, то сім'я, як мала соціальна група, дійсно може складатися з людей, які не мають близькоспоріднених зв'язків. Все визначають почуття прихильності і емоційний контакт.
Коли розглядають сім'ю в такому аспекті, що особливу увагу приділяють саме
взаєминам і їх впливу на членів групи. У цьому соціологія має багато спільного з психологією. Встановлення таких закономірностей дозволяє прогнозувати зростання або падіння народжуваності, динаміку вступу в шлюб і розлучень.
Велику роль соціологічні дослідження сім'ї грають і в формуванні норм ювенального права. Тільки досліджуючи взаємини між родичами, можна робити висновки про сприятливий і несприятливий для дитини кліматі, його вплив на розвиток особистості. Соціум формують сім'ю, а й сім'я в майбутньому формує соціум, виховуючи дітей, які створять нове суспільство. Ці взаємозв'язки і досліджує соціологія.
Сім'я, як мала соціальна група, цілком відображає будь-яка зміна суспільства. У строгому, патріархальному державі з чітко вираженою вертикаллю влади сімейні стосунки будуть настільки ж лінійними. Батько - незаперечний глава
сім'ї, мати - берегиня домашнього вогнища і слухняні їх рішенням діти. Звичайно, будуть сім'ї, побудовані в рамках інших традицій і укладів, але це будуть, скоріше, виключення. Якщо суспільство вважає нормальною, правильної саме таку організацію відносин - значить, воно тим самим задає певні стандарти. І члени сім'ї, вільно чи мимоволі, виконують їх, вважаючи єдино можливими і прийнятними.
Але як тільки норми змінюються, тут же змінюються і внутрішні, домашні правила. Зміна гендерної політики на загальнодержавному рівні призвело до того, що все більше сімей існує в умовах хоча б формального рівності подружжя. Строгий патріархальний уклад в російській сім'ї - вже екзотика, а адже зовсім недавно він був нормою. Структура малих соціальних груп пристосувалася до змін в суспільстві, скопіювавши загальну тенденцію до згладжування гендерних відмінностей.
Традиції донських козаків, скажімо, припускають, що всю домашню роботу робить тільки жінка. Доля чоловіка - війна. Ну, або фізично важка, непосильна для жінки робота. Він може чинити паркан, але не стане годувати корову або полоти грядки. Тому коли такі сім'ї переїжджали зі звичного місця проживання в міста, відразу виявлялося, що жінка і на роботу ходить, і всю домашню роботу виконує. А ось чоловік, приходячи ввечері додому, може відпочивати - адже адекватних обов'язків у нього просто немає. Хіба що полагодити сантехніку або прибити полицю - але це буває рідко, а є готувати потрібно кожен день. Якщо чоловік не зайнятий на виробництві важким, фізично виснажливою працею, такий сімейний уклад швидко перестає відповідати прийнятим в місті нормам. Звичайно, навряд чи поведінку дорослих членів сім'ї зміниться. Малі соціальні групи динамічні, але не настільки. А ось виросла в такій сім'ї син, швидше за все, вже не буде дотримуватися патріархальних устоїв. Просто тому, що опиниться в меншості, виявиться «неправильним». Його стандарти не будуть влаштовувати потенційних наречених, а хлопці навколо охоче допомагають своїм обраницям. Під тиском соціуму він просто змушений буде визнати, що звичний йому уклад вже неактуальне і змінити закладені сім'єю стандарти.
На початку двадцятого століття було модно стверджувати, що інститут сім'ї себе вичерпав. Це - зайве, непотрібне формування, пережиток минулого. При належній соціальної захищеності людям сім'я не потрібна, а тому вона відімре, зникне так само, як родової або племінної уклад. Ось тільки роки йдуть, а люди як і раніше вступають в шлюб, навіть за умови повної фінансової самостійності. Чому?
Ті, хто так стверджували, не брали до уваги один момент. Людині необхідно відчувати себе потрібним і улюбленим. Це - глибинна психологічна потреба, без неї особистість не може функціонувати належним чином. Не дарма ж одне з найсуворіших покарань - ув'язнення в одиночній камері, повна десоціалізацію. А виникнення теплих довірчих зв'язків можливо тільки у вузькому постійному колу. Цим і відрізняються малі і великі соціальні групи. Сім'я - гарантія емоційної залученості індивідуума.
Звичайно, тоді виникає питання - невже для виникнення тісних довірчих зв'язків дійсно необхідний факт державної реєстрації? В який момент сім'я стає сім'єю? З точки зору соціології - немає. Якщо люди живе разом, піклуються одне про одного, повністю усвідомлюючи всю міру відповідальності і не уникаючи її, то вони вже є сім'єю. З точки зору закону - звичайно, потрібен офіційний документ, адже емоції, як то кажуть, до справи не пришиєш. Сім'ю, яка живе у цивільному шлюбі, характеристика малих соціальних груп дозволяє вважати неформальній стаціонарної природною і референтною групою.
По відношенню до дітей сім'я виступає як первинна група. Саме забезпечує початкову соціалізацію, вчить азам взаємодії з іншими людьми. Сім'я - єдина спільність, здатна формувати людську особистість комплексно. Будь-які інші соціальні групи впливають тільки на конкретну сферу психічної діяльності особистості.
Здатність до навчання, вміння будувати відносини з іншими людьми, основні особливості поведінки, навіть у певному сенсі світосприйняття - все це закладається в глибокому дитинстві, а значить, в сім'ї. Решта соціальні групи всього лише розвивають, шліфують то, що вже було присутнє в особистості. І навіть якщо дитячий досвід вкрай несприятливий, і дитина категорично не хоче відтворювати звичний з дитинства сценарій - це теж свого роду формування, просто зі знаком «мінус». Якщо батьки люблять випити, виросли діти можуть уникати алкоголю, а в бідних багатодітних сім'ях можуть вирости переконані чайлдфрі.
Що таке сім'я? Соціальний інститут з чотирьох основних. Вона дозволяє постійно поповнювати кількість населення. Це в першу чергу. І разом з тим, сім'я як мала група - це найстабільніша і міцна осередок суспільства. За все своє життя людина може одночасно побувати в багатьох групах, одні залишати, в інші йти, потім повертатися. І лише сім'я залишається тією, яку він не кидає ніколи. Загальноприйнятим вважається наступне її визначення. Сім'я як мала група грунтується або на шлюбі, або на спорідненість по крові. Її члени пов'язані між собою одним на двох побутом, двосторонньої допомогою, відповідальністю в сфері моралі і права один перед одним.
Крім того, сім'я як мала група має таку найважливішу особливість, Як здатність відновлюватися в новому поколінні. З моменту юридичного оформлення шлюбу вона зароджується, а завершує своє існування після офіційного Це свідчить про те, що сім'я як мала соціальна група складається з декількох життєвих циклів. Це ланцюг послідовних, що мають значення подій, починаючи з реєстрації шлюбу до його розірвання. Прикладом для виділення етапів, складових життєвий цикл, вченим послужили сім'ї, в яких чоловік і жінка ніколи не розлучалися. Якщо ж цей факт мав місце, побудувати цю схему важче.
Реєстрація шлюбу - це і є початкова стадія сім'ї, так звана стадія зростання. Вона триває до того моменту, поки не з'явиться на світ останній малюк.
На другій стадії сім'я як мала група переживає народження останню дитину. Завершується вона відселенням першу дитину, який вирішив створити свою сім'ю.
Процедура відключення вже дорослих дітей триває на третій стадії. Її тривалість залежить від різниці у віці між дітьми. Батько і мати стають в цей час дідусем і бабусею, часто займаються вихованням онуків. Тривалість третьої стадії також залежить від країни, в якій проживає сім'я. Вона завершується з відходом онуків з дому прабатьків.
Четверта стадія триває до дня смерті одного з подружжя (або обох). У цей проміжок часу чоловік і дружина знову залишаються одні, як і в момент укладення шлюбу.
Також на підставі певних критеріїв виділяють різні В першу чергу вони бувають класичними (традиційними), що складаються з декількох поколінь, і сучасними нуклеарную, що складаються з двох поколінь.
За кількістю народжених дітей вони бувають багатодітними, бездітними і однодетная.
Ще розрізняють сім'ю походження (батьківську) і прокреаціонную, яку створюють вже дорослі діти.
Якщо в ній панує чоловік, - якщо дружина - матриархальная.
Лідерство чоловіки в сім'ї робить її патернальной, жінки - матернальную. Якщо главою вважаються обоє на рівних, вона еквалітарная.
На даному етапі розвитку соціуму сім'я є його осередок, що складається, як правило, з батьків і дитини. Вона називається нуклеарною, так як батьки і їхні діти - це ядро, яке відповідає за появу нового покоління. Це центр сім'ї. Все решта - тітки, дядьки, бабусі, дідусі - вже її периферія. Сім'я, в якій живуть спільно кілька поколінь (три-чотири), називається розширеною. Причому відгалуження дяді-тьоті, нерідні брати-сестри сюди не відносяться.
Родинна група створюється двома поколіннями. Коли діти дорослішають, вони відокремлюються, утворюють свої сім'ї. Потім дорослішають їхні діти і теж відселяються, і так триває весь час. Якщо молоді залишаються жити з батьками, виходить розширена сім'я. В обох випадках виділяють сім'ї двох типів:
1) Первинна (батьківська);
2) Вторинна (новостворена).
Присутній тільки в тому суспільстві, де дорослі діти мають можливість оселитися окремо.
План уроку. 1. Особливість сім'ї як малої групи. 2. Функція родини. 3. Гендерна поведінка. 4. Виховання в сім'ї.
1. Особливості сім'ї як малої групи. o Сім'я - це соціальна спільність, члени якої пов'язані шлюбними узами або родинними відносинами, спільним побутом, взаємною відповідальністю.
Етапи становлення шлюбно сімейних відносин (По Л. Моргану): o o первісний стан (невпорядковані статеві зв'язки); кровно споріднена сім'я (подружні стосунки виключалися лише між предками і нащадками, батьками і дітьми); парна (моногамна) сім'я (встановлюється Одношлюбність) парна демократична патріархальна традиційна
Типи сімейних структур: а) моногамна і полігамних o Моногамна шлюб являє собою шлюб одного чоловіка з однією жінкою.
Типи сімейних структур: а) моногамна і полігамних o Полігамія - шлюб одного чоловіка з кількома жінками. Полігамія буває двох видів: полігінія - шлюб одного чоловіка з кількома жінками і поліандрія - шлюб однієї жінки з кількома чоловіками;
Б) Патрілінеальние і матрілінеальние сім'ї o У патрілінеальних сім'ях успадкування прізвища, майна і соціального стану ведеться по батькові, o в матрілінеальних - по матері;
В) Патріархальні і матріархальні сім'ї o У патріархальних сім'ях главою є батько, o в матріархальних - найвищим авторитетом і впливом користується мати;
Г) Гомогенні і гетерогенні сім'ї o В гомогенних сім'ях подружжя є вихідцями з однієї соціальної страти, o в гетерогенних вони походять з різних соціальних груп, каст, класів;
Д) За кількістю дітей: o малодітні (1 2 дитини), o среднедетной (3 4 дитини) o багатодітні сім'ї (5 і більше дітей).
Е) Повні і неповні сім'ї Вчені виділяють сім'ї повні (двоє батьків) і неповні (де з якихось причин відсутній один з батьків або батьківське покоління, а діти живуть з бабусями дідусями).
Традиційна або патріархальна сім'я o o o передбачає верховенство чоловіка. Така сім'я об'єднує під одним дахом представників, як мінімум, трьох поколінь. Жінка економічно залежить від чоловіка, сімейні ролі чітко регламентовані: чоловік (батько) - годувальник і годувальник, дружина (мати) - домогосподарка і вихователь дітей.
сучасні сім'ї: Нуклеарні і розширені o нуклеарні сім'ї, що складаються з батьків і їх дітей, т. Е. З двох поколінь. Всі інші родичі - бабусі, дідусі, дядьки, тітки і т. Д. - відносяться до периферії сім'ї. o Якщо всі вони живуть разом, то сім'я називається розширеною, многопоколенной (3 4 покоління родичів).
Партнерська або егалітарна сім'я (Сім'ї рівних) можна віднести: o справедливе, пропорційне розподіл сімейних обов'язків, o взаємозамінність подружжя у вирішенні побутових питань, обговорення основних проблем та спільне прийняття важливих для сім'ї рішень, а також емоційну насиченість відносин.
виховна функція o нове покоління, яке приходить на зміну старому, має освоїти соціальні ролі, отримати багаж накопичених знань, досвіду, моральних та інших цінностей
Господарсько-економічна функція o o охоплює різні аспекти сімейних відносин: ведення домашнього господарства і сімейного бюджету; організацію сімейного споживання проблему розподілу домашньої праці; підтримку і опіку над людьми похилого віку та інвалідами.
Емоціональнопсіхологіческая функція o сім'я допомагає людині знайти спокій і впевненість, o створює відчуття безпеки і психологічного комфорту, o забезпечує емоційну підтримку і збереження загального життєвого тонусу
Рекреаційна функція o включає в себе духовно естетичні моменти, в тому числі і організацію проведення вільного часу.
Соціально-статусна функція o сім'я надає своїм членам соціальний статус, сприяючи тим самим відтворення соціальної структури суспільства
Криза сім'ї проявляється: o в зростанні числа розлучень; o в збільшенні кількості дошлюбних та позашлюбних дітей; o у взаємному відчуженні членів сім'ї; o в ослабленні виховного впливу батьків на дітей; o в збільшенні числа неповних сімей.
Цивільний шлюб: o Одним з проявів кризи існуючих сімейних відносин багато хто вважає збільшене число цивільних шлюбів, тобто таких, що не визнані ні державою, ні церквою. У таких сім'ях чоловіка і дружину пов'язують тільки взаємні почуття і усний договір. Обговорення проблеми з питань: o Хто і чому вступає в цивільний шлюб? o Коли такий шлюб доречний? o Які витрати такої форми шлюбного союзу?
Цивільний шлюб: за чи проти? Позитивні сторони цивільного шлюбу (на думку його прихильників) o o o Це репетиція сімейних відносин, що дозволяє набути досвіду спільного життя. Цивільний шлюб може стати тимчасовою формою особистого життя. Такі відносини вигідніше ранніх шлюбів, які в більшості випадків через 5 7 років розпадаються. Негативні сторони громадянського шлюбу o o o Люди, що складаються в цивільному шлюбі, Не відчувають міцності свого становища, серйозності стосунків. Вони позбавлені певного соціального статусу. Громадська думка налаштована проти таких неофіційних союзів. Болісно реагують на хиткий статус батьків діти. У цивільному шлюбі не захищені майнові та інші права суп ругов і дітей
3. Гендерна поведінка Поняття «гендер» (від англ. Gender, від лат. Gens - рід): o по-перше, має на увазі будь-які психологічні і поведінкові властивості, що відрізняють чоловіків від жінок (те, що раніше називали статевими властивостями або відмінностями), o по-друге, вживається в більш вузькому сенсі для позначення соціального статі, маючи на увазі ролі і сфери діяльності чоловіків і жінок, які залежать не від біологічних статевих відмінностей, а від соціальної організації суспільства.
Гендерна поведінка o Кожне суспільство відповідно до своїх цінностями визначає гендерні ролі, т. Е. Пред'являє нормативні приписи і очікування до «правильному» чоловічої або жіночої поведінки. Виконання відповідної гендерної ролі обумовлює гендерну поведінку індивіда. Отже, можна говорити про соціокультурних закономірності гендерного поведінки
Стилі виховання o o o Диктат в сім'ї характеризується: прагненням старших максимально підпорядкувати своєму впливу молодших. Ініціатива дітей всіляко присікається. Батьки жорстко добиваються виконання своїх вимог, прагнучи повністю контролювати поведінку, інтереси і навіть бажання дітей. Але вимоги, не виправдані педагогічно і морально, викликають у дітей відчуження від старших, ворожість по відношенню до оточуючих, протест і агресію, часто разом з апатією і пасивністю.
Стилі виховання o o Опіка в родині - це система відносин, при яких: батьки, забезпечуючи задоволення потреб, захищають його від усіх турбот, зусиль і труднощів, приймаючи їх на себе. батьки створюють своїм дітям «оранжерейні» умови, блокуючи негативний вплив внесемейной середовища і в той же час заважаючи дітям готуватися до реальному житті за порогом рідної хати. Саме ці діти виявляються найменш пристосованими до життя в колективі
Стилі виховання o Невтручання - система міжособистісних відносин в родині, яка будується на: o визнання можливості і навіть доцільності незалежного існування дорослих і дітей. o Передбачається, що в родині як би співіснують два світи: дорослі і діти, і ні тим ні іншим не слід переходити намічену таким чином лінію
Стилі виховання o o o Співпраця характеризується: прагненням старших встановити теплі відносини з молодшими, залучати їх до вирішення проблем, заохочувати ініціативу і самосто ності. Старші, встановлюючи правила і більш-менш твердо проводячи їх в життя, не вважають себе непогрішними і пояснюють мотиви своїх вимог, заохочують їх обговорення молодшими; в молодших цінується як слухняність, так і незалежність. Такий стиль сприяє вихованню самостійності, відповідальності, активності, дружелюбності, терпимості.
Сім'я - соціальна спільність, члени якої пов'язані шлюбними або родинними відносинами, спільним побутом і взаємною моральною відповідальністю. Сім'я - соціальна спільність, члени якої пов'язані шлюбними або родинними відносинами, спільним побутом і взаємною моральною відповідальністю. Сім'я - це союз людей, об'єднаних любов'ю, спільністю інтересів, взаємовиручкою і взаємним розумінням проблем і радостей один одного. Сім'я - це союз людей, об'єднаних любов'ю, спільністю інтересів, взаємовиручкою і взаємним розумінням проблем і радостей один одного.
Дослідження сім'ї науками: Етнографія - описує і аналізує своєрідність сімейного побуту в минулому, механізм збереження сімейних ритуалів, обрядів, звичаєвої Етнографія - описує і аналізує своєрідність сімейного побуту в минулому, механізм збереження сімейних ритуалів, обрядів, звичаєвої Соціологія - вивчає функціонування сім'ї як особливої соціальної системи, Що має риси соціального інституту і малої соціальної групи. Соціологія - вивчає функціонування сім'ї як особливої \u200b\u200bсоціальної системи, що має риси соціального інституту і малої соціальної групи. Економіка сім'ї - вивчення особливостей спільної діяльності членів сім'ї в системі домашнього господарства і виробництва. Економіка сім'ї - вивчення особливостей спільної діяльності членів сім'ї в системі домашнього господарства і виробництва.
Сімейне право розглядає сім'ю як коло осіб, пов'язаних правами і обов'язками, що випливають з відносин шлюбу, споріднення, усиновлення, укладення та розірвання шлюбу. Сімейне право розглядає сім'ю як коло осіб, пов'язаних правами і обов'язками, що випливають з відносин шлюбу, споріднення, усиновлення, укладення та розірвання шлюбу. Демографія - аналізує сімейну структуру населення, статистику про розмір і склад сім'ї. Демографія - аналізує сімейну структуру населення, статистику про розмір і склад сім'ї. Педагогіка - вивчає питання виховання дітей в сім'ї. Педагогіка - вивчає питання виховання дітей в сім'ї.
Функції сім'ї репродуктивної Репродуктивна Виховна Виховна Господарсько-економічна Господарсько-економічна Емоційно-психологічна Емоційно-психологічна Рекреаційна Рекреаційна Соціально-статусна Соціально-статусна Сексуальна Сексуальна
Сімейні взаємини Чоловік-дружина Чоловік-дружина Батьки-діти Батьки-діти Діти-діти Діти-діти Діти -Бабуся (дідусь) Діти -Бабуся (дідусь) Подружня родина -родітельскіе сім'ї кожного з подружжя Подружня родина -родітельскіе сім'ї кожного з подружжя
Гендерна поведінка Пол - сукупність біологічних відмінностей чоловіків і жінок. (Гени, що визначають статеву приналежність, статеві хромосоми і т.д.) Пол - сукупність біологічних відмінностей чоловіків і жінок. (Гени, що визначають статеву приналежність, статеві хромосоми і т.д.) Гендер - психологічні та поведінкові властивості, що відрізняють чоловіків від жінок. Гендер - психологічні та поведінкові властивості, що відрізняють чоловіків від жінок.
Цілі виховання Привитие гігієнічних навичок Привитие гігієнічних навичок Привитие побутових умінь Привитие побутових умінь Прівітіє культури спілкування Прівітіє культури спілкування Фізичний розвиток Фізичний розвиток Інтелектуальний розвиток Інтелектуальний розвиток Розвиток здібностей Розвиток здібностей Підготовка до певної професії иили сфері діяльності Підготовка до певної професії иили сфері діяльності
Стилі виховання в залежності відносин підтримки батьків дитини і особливості контролю за його поведінкою. Стилі виховання в залежності відносин підтримки батьків дитини і особливості контролю за його поведінкою. Високий контроль Високий контроль АВТОРИТАРНИЙ ДЕМОКРАТИЧНИЙ АВТОРИТАРНИЙ ДЕМОКРАТИЧНИЙ Низька підтримка Висока підтримка Низька підтримка Висока підтримка гіпоопека гіперопіка гіпоопека гіперопіка Низький контроль
Девіз виховання: «РАЗОМ» Стиль виховних відносин: ДЕМОКРАТИЧНИЙ Роль дитини в сім'ї: рівноправний член колективу Облік вікових особливостей, Потреб, потреб. Доброзичливість відкритість, відкритість, ініціативність. ініціатівность.Заботлівость, відповідальність, самостійність. самостоятельность.Уверенность, працьовитість. Рівноправність. Особливості виховання: Облік інтересів і бажань. Створювані риси характеру: Підтримка, допомога. Взаємна турбота і відповідальність.
Девіз виховання «РОБИ, ЯК СКАЗАНО» Девіз виховання: «РОБИ, ЯК СКАЗАНО» Стиль виховних відносин: АВТОРИТАРНИЙ Роль дитини в сім'ї: жахлива дитина, мучитель, козел відпущення, Попелюшка, паинька. козел відпущення, Попелюшка, паинька. Обмеження свободи вибору, вибору, самостійності. Тривога, самотність, комплекси неповноцінності, комплекси неповноцінності, провини за щось. Брехливість, догідливість, догоджання, затурканість. догоджання, забітость.Мстітельность, агресивність, образа, злість. озлобленість. Ігнорування потреб, бажань, Потреб. Особливості виховання: Високі вимоги, багато обов'язків, відсутність підтримки. Створювані риси характеру: Деспотизм, тиранія, емоціональноеОтверженіе. Жорстка система заборон, заборон, санкцій, покарань. санкцій, покарань.
Девіз виховання: «ЗАМІСТЬ» Стиль виховних відносин: гіперопіка Роль дитини в сім'ї: кумир, скарб, мамин синочок, болючий мамин синочок, болючий Звільнення від труднощів і неприємних обов'язків утриманство, невибагливі до себе. Примхливість, нерішучість, нерішучість, Безиніціатівность.Егоцентрізм, агресивність, жорсткість. Чи не регламентується поведінка. поведінка. Особливості виховання: Преувеліченіеталантов і здібностей формуються риси характеру: УдовлетвореніепріхотейПокровітельство
Девіз виховання: «ЖИВИ, ЯК ХОЧЕШ» Стиль виховних відносин: гіпоопека Роль дитини в сім'ї: козел відпущення, плутаються під ногами, безпритульний. плутаються під ногами, безпритульний. Відсутність турботи про здоров'я, потребах, зовнішньому вигляді. Крадіжка, неробство, бродяжництво, пошук задоволень. Грубість, гневность, агресивність, мстивість. Відсутність сорому, почуття провини, егоїзм, брехливість. Ігнорірованіепотребностей, бажань, інтересів, потреб. Особливості виховання: Емоційне байдужість, байдужість, холодність, відкидання. Створювані риси характеру: Закиди у всіх своїх бідах. Вседозволеність; або жорсткі вимоги.
Стиль виховних відносин: ДЕМОКРАТИЧНИЙ Особливості виховання: врахування вікових особливостей, потреб, потреб, інтересів і бажань дитини; врахування вікових особливостей, потреб, потреб, інтересів і бажань дитини; рівноправність; рівноправність; взаємна турбота і відповідальність; взаємна турбота і відповідальність; підтримка, допомога і т.п. підтримка, допомога і т.п. Створювані риси характеру: доброзичливість, відкритість, ініціативність, воля, дбайливість, відповідальність, самостійність, впевненість, працьовитість і т.п. Девіз виховання: «РАЗОМ» Роль дитини в сім'ї: рівноправним членом КОЛЕКТИВУ рівноправним членом КОЛЕКТИВУ
Стиль виховних відносин: АВТОРИТАРНИЙ Особливості виховання: Особливості виховання: обмеження свободи, вибору, самостійності обмеження свободи, вибору, самостійності ігнорування потреб, бажань, потреб, ігнорування потреб, бажань, потреб, високі вимоги; високі вимоги; багато обов'язків; багато обов'язків; відсутність підтримки; відсутність підтримки; жорстка система заборон, санкцій, покарань; жорстка система заборон, санкцій, покарань; жорстке поводження; жорстке поводження; деспотизм, тиранія; деспотизм, тиранія; емоційне відкидання. емоційне відкидання. Створювані риси характеру: почуття тривоги, самотності, комплекси, почуття тривоги, самотності, комплекси, неповноцінності, провини за щось, брехливість, догідливість, догоджання, затурканість, песимізм, демонстративність, бунтарство, мстивість, агресивність, образа, нерішучість, озлобленість, безініціативність, недовірливість, невпевненість, формування невротичних розладів у підлітків. неповноцінності, провини за щось, брехливість, догідливість, догоджання, затурканість, песимізм, демонстративність, бунтарство, мстивість, агресивність, образа, нерішучість, озлобленість, безініціативність, недовірливість, невпевненість, формування невротичних розладів у підлітків. Девіз виховання: «РОБИ, ЯК СКАЗАНО» Роль дитини в сім'ї: жахлива дитина, мучитель, козел відпущення, забитий, Попелюшка, паинька.
Стиль виховних відносин: гіперопіка Особливості виховання: задоволення примх задоволення примх заступництво заступництво звільнення від труднощів і неприємних обов'язків звільнення від труднощів і неприємних обов'язків перебільшення талантів і здібностей перебільшення талантів і здібностей слабо або зовсім не регламентується поведінка і т.п. слабо або зовсім не регламентується поведінка і т.п. Формуються риси характеру: егоцентризм, утриманство, дармоїдство, егоцентризм, утриманство, дармоїдство, споживацтво, вимогливість, споживацтво, вимогливість, примхливість, залежність, хамство, нерішучість, безініціативність, схильність до непослуху, буйство, агресивність, жорсткість, на людях поводяться неадекватно і імпульсивно, невибагливі до себе. примхливість, залежність, хамство, нерішучість, безініціативність, схильність до непослуху, буйство, агресивність, жорсткість, на людях поводяться неадекватно і імпульсивно, невибагливі до себе. У деяких випадках діти стають активними, рішучими та творчими людьми. У деяких випадках діти стають активними, рішучими та творчими людьми. Девіз виховання: «ЗАМІСТЬ» Роль дитини: кумир, скарб, мамин синочок, болючий, маленький.
Стиль виховних відносин: гіпоопека (байдужість, бездоглядність) Особливості виховання: відсутність турботи про здоров'я, потребах, зовнішньому вигляді, успішності; відсутність турботи про здоров'я, потребах, зовнішньому вигляді, успішності; ігнорування потреб, бажань, інтересів, потреб; ігнорування потреб, бажань, інтересів, потреб; емоційне байдужість, холодність, відкидання; емоційне байдужість, холодність, відкидання; потурання в сфері контролю за поведінкою; потурання в сфері контролю за поведінкою; вседозволеність; вседозволеність; жорсткі вимоги; деспотизм, тиранія; жорсткі вимоги; деспотизм, тиранія; закиди у всіх своїх бідах. закиди у всіх своїх бідах. Створювані риси характеру: самостійність, схильність до асоціальних форм поведінки: злодійство, неробство, бродяжництво, пошук задоволень (токсини, алкоголь, наркотики, секс), грубість, гневность, дратівливість, агресивність, мстивість, задерикуватість, озлоблення, демонстративність (як спроба привернути до себе увагу), жорстокість, безстрашність, відсутність сорому, почуття провини, егоїзм, брехливість, маніпулювання (викликає жалість, дає обіцянки, прикинеться дурником або чарівним, красномовно кається) і т.д. самостійність, схильність до асоціальних форм поведінки: злодійство, неробство, бродяжництво, пошук задоволень (токсини, алкоголь, наркотики, секс), грубість, гневность, дратівливість, агресивність, мстивість, задерикуватість, озлоблення, демонстративність (як спроба привернути до себе увагу), жорстокість, безстрашність, відсутність сорому, почуття провини, егоїзм, брехливість, маніпулювання (викликає жалість, дає обіцянки, прикинеться дурником або чарівним, красномовно кається) і т.д. «ЖИВИ, ЯК ХОЧЕШ» Девіз виховання: «ЖИВИ, ЯК ХОЧЕШ» Роль дитини козел відпущення, Роль дитини: козел відпущення, плутаються під ногами, хлопчик для биття плутаються під ногами, хлопчик для биття.
