Portağal aspendən doğulmur.
- müşahidə olunur
Məsihin bir yəhudi olduğunu necə bilirik?
1. Otuz hələ evli deyildi
Yenə də anası ilə birlikdə yaşayırdı;
2. Atası ilə münasibət qurmağa başladı;
3. Anasını bakirə ilə hesab etdi;
4. Anası onu Allahı hesab etdi.
- Başqa bir müşahidə.
Oğul, 14 yaşında, qışqırıqlar, mübahisələr.
Psixiatr - oğlan Oedipovdur
Kompleks. - Edipov-Schmeypov,
Kaş anasını sevirdi.
- Sadəcə lətifə?
"Ailə" deyir ki, "Xərçəng" qəzetinin "ağciyərləri" sözü olan "Yəhudi" əlavə edildikdə - "Yəhudi" əlavə ediləcək - "Ağciyərlər" - Herbert Qızıl, Yazıçı, Yazıçı, Romanist
Yəhudi valideynləri uşağın istədiklərini necə kəsməyi bacarır ??? Axı, hətta çox boz, heç bir qabiliyyət olmadan, bir yəhudi uşağı, bir sənətkar, sonra bir mədəniyyət xadimi olur, sonra ən azı biraz ötürmə aparır. Bir sözlə, yaradıcı elit !! Və bu kimi nümunələrin kütləsi. Çəki !!! Çoxu yəhudi uşaqlarının valideynlərini dinlədiyinə heyran olduqları üçün! Axı, digər valideynlər "boş" sağ düşüncələri! Ancaq uşaqlar onları süngülərdə qəbul edirlər. Bu tərbiyənin bu sirri nədir?!
"Yalnız yaşamalı olduğum bütün testləri bilməklə, bütün qəlbimlə xalqınızı sevə və yaşadığınız digər xalqlara rəğbət hiss edə bilərsiniz.
... Uşaqlarımız tamamilə yeni bir nəsildir. Köləliyin acı dadı ilə tanış olmayan bir nəsil. Doğuşdan bildiyini bilən və bu həqiqəti yaşayan nəsil. Genetik cəhətdən, tarixən azadlığa qoyulmuş nəsil
... vəzifə daha yaxşı olmağa çalışmaqdır. Səylər, şübhəsiz ki, meyvə gətirəcək, lakin həmişə daha çox deyil. Belə bir çox insan "- Tövrat
Bütün ömrüm boyu fırlanan mühitdə yəhudilər həmişə iştirak edirdilər. Mənim ilk və son müəllimim yəhudi idi. Məktəb yoldaşlarım yarıya qədər bu Məqsədli Qədim Millətə məxsus idi. Görüşdüyüm və hətta matəmli planlar tikdiyim qızlar arasında yaxşı üçdə biri yəhudi idi. Bir anlıq bir şeydən peşman olmadığı onlardan biri ilə evləndiyim üçün sona çatdı. Demək olar ki, qırx il fərqli olsa da.
Yəhudilər tərcümeyi-hal faktı idi və heç vaxt yoldaşlarım və ya məndən utanmadılar. Yalnız ikinci institutda qondarma "yəhudi sualının" mövcudluğu haqqında məlumat əldə etdim (qanuni idi və aydın idi). Ancaq yəhudilərin həyatına xüsusi münasibətləri haqqında, mən də məktəbdə mənə məlum deyiləm: ilk müəllim, niyə mənim haqqımda müxtəlif pis şeylər icad etdi və atalarını dilə gətirdi və murdar şeylərə baxmayaraq Həqiqətən çıxdığım üçün. Ondan bir qayda eşitdiyim bir qayda eşitdim, baxmayaraq ki, həmişə onun yanına tabe olmasına baxmayaraq, soyuqdan və bu donuzdan doğrayın! " Artıq daha sonra Dale-dən Carnegie-i oxudum - "Taleyi sizə limon hazırlayır, onu ondan limonad edir"
İndi başa düşürəm ki, bu, yəhudi təhsilinin əsas qaydası idi. Tarix boyu bütün iyrənc qüsursuzluğunda, onun tarix boyu alçaldılması və Holokosta məruz qaldığı millətin yaşaması qaydaları. Musa Misir fironundan soruşanda - "xalqım getsin!", - üçün Ən yeni hekayə, (Bu məşhur ifadələr, əfsanəvi cazmen Louis Louis Armstrong tərəfindən "xalqım getsin!" Və eyni şüar yəhudiləri ilə Sovet Fironları dövründə nümayişlərə getdi)
Qarşılıqlı nöqtə: Sual - "Almaniyanın" Volkswagen "də neçə yəhudi uyğun gəlir?" - Cavab - "105! Kabinədə beş və yüzdən yüzə qədər "Bu AneCDote antisemitinə aid ola bilər, əgər ona deymədim ... valideynləri salaspillərdə yandırılmış yəhudi.
Yəhudi həmişə Shit arasına oxuyur, -
Taki ondan mahnıları var və ağıl var!
İnternetdə qeyd olunan hekayələr -
Yaşlı yəhudi - o, o, o, o, o, veteranlar ilə eyni şirkətin bir əlil olduğunu təsəvvür edirsən, dünən yenidən bir Alman sabunu aldım! - Nə olsun? - Ne kimi?! Nə sabun olarsa - atamdan! Və onlar - ağıl anlaşılmazdır - gülmək. Bir kədərli - bəli, sonra çox sabun qaynaqlandılar. Birdən-birdən canını qurtardı, Lucavi ilə gözlərdə qığılcım var - oh, hitlerin niyə özünü vurduğunu bilirsinizmi? - Və fasilə edildikdən sonra o, imtina etdi - bu xarabalı olduğunu başa düşdü, ruslar qaz üçün belə hesablar göndərdilər! ..
Onun konsertlərində tanınmış bir yəhudi musiqiçisi, nənəsinin bir tərəfdən iki otağı olduğunu söyləyir. Beləliklə, çıxdı, alternativ olaraq iki ölüm düşərgəsində ziyarət etdi. Və möcüzə yaşamağı bacardı. Nəvəsinin dostları sualına - Yuntsov - sizin üçün kuklalarınız nədir? - Nənə cavabları - Mən dəhşətli dərəcədə unutdururam və döymələri düzəltməyə qərar verirəm. Budur mobil telefonumun sayı. Və bu kredit kartı nömrəsidir! - Salon bu yerə ardıcıl olaraq gülür, bir çoxları gözlərini sildi.
90 illik yubileyi günündə, yaşlı yəhudi, konsentrasiya düşərgəsinin əsiri, nəvələri toplandı, Auschwitz'in yanına getdi, öldüyü yeri, sonra Gloria Gaynor'un altında qalacağam! - Mən sağ qalacam!" Krematorium sobasının qarşısında cənnət. Bu videonu internetdə gördüm. Bir köynəkdə yazılıb - "Mən sağ qaldım!" Dəridə don! Daha yaxından baxsanız, eyni zamanda rəqs edir, gülür və ağlayır.
Həyati güc, inanılmaz bir yumor, bütün sevincli bir dartma, ən dəhşətli şeylərə, hətta kədərlənməyə və bu dağda özləri də özlərini böyüdürlər.
Katoliklər, anlayışdan bəri tam hüquqlu bir insanla embriona baxır və yəhudilər ali təhsil alana qədər embrion cücərməsini nəzərdən keçirirlər. Hətta anti-semitlər də yəhudiləri pis və əhəmiyyətsiz hesab edirlər, lakin heç vaxt axmaq deyilmirlər.
Yəhudi şagirdi valideynlərə teleqram göndərir - "Mən sizə məktub göndərdim. Narahatlığa başlayın »
Həmişə olduğu kimi zarafat var, çünki həmişə zarafatların bir hissəsidir. Sual budur - ərəb terrorçusu və yəhudi anası arasındakı fərq nədir? Cavab - Bir terrorçu ilə razılaşa bilərsiniz!
Yəhudi anası bir əfsanədir. Budur dostumun anası. Təxminən 50 yaşında idi, üç dəfə evləndi, böyük bir firmaya rəhbərlik etdi. Ancaq ana gündə bir neçə dəfə onu bir neçə dəfə çağırır və itaətkar bir şəkildə xəbər verir ki, özünü necə hiss edir, necə hiss edir, səhər yeməyi edə bilər və eynək götürməyi unutmadı. Bir dəfə bunun üçün kəsildi, (ana çağırır), on dəqiqə, ehtiyatlı yaponlarla vacib danışıqlar. Tərcüməçi səbəbini onlara bildirəndə dərhal müqavilə bağladılar - "İş ortağı, valideynlərinə hörmətlə, etibar edə bilərsiniz!" Budur yəhudi təhsilinin nəticəsidir. Eyni zamanda, onu mamienekin oğlu adlandırmayacağam.
Həyat yoldaşımın böyük qardaşı bir dəfə həyat yoldaşı ilə möhkəm öldü. Həmişə olduğu kimi, kiçik şeylərini toplayıb qapının arxasındakı çamadanları söndürdü. Bununla anası ilə ataya gəldi. Valideynlər oğulun mənzildə olmasına imkan vermədilər - "Evə, həyat yoldaşım üçün! "Onlar artıq yox, bu günə qədər deyil və ailəsi bu günə qədər nəvələr var. Təhsil?!
İtirilmiş gənc vəkilin baş mentoru təyin etdi. Anadangəlmə katarakt Hər iki göz onun oxumağa, yazmasına icazə vermədi. Bu məqsədlər üçün müstəqil şəkildə hərəkət etsə də, köməkçi işə götürdü. Birtəhər yeməyi topladıq, ilk qazandığım əməllərdən birini qeyd etdik. Artıq bu gün işləməyəcəklər, köməkçisi üçün bizim üçün bir şüşə götürdüm, köməkçisi üçün evimə getdim. Mentor tualetə baxdı. Qapı zəngi. Mən qayınatası - qayınanası açıram. Keçmişi gəzdi, bir növ ehtiyacına baxdı. Sizi otağa dəvət edirəm, gəlir ... və duz sütuna çevrilir. Mən də mənəm, çünki gözlərinin şəklini görürəm: iş yerində bir arvad, bir masa, qəlyanaltı, şüşə və kafedrada, ayaq ayağı və siqaretdə bir gənc qızartma. Tualetdə mentor, görünmür və hətta səsli deyil.
Nəhayət, qayınanası axmaqlıqdan qayıdır və bir söz deyil, mənzildən uçur. İzah etməyə vaxtım yoxdur və belə bir vəziyyətdə faydasızdır. Yaxşı, hər şey, məncə, xan! Polinada işdən sonra həmişə valideynlərə ilk dəfə gedir, sonra (yenidən tərbiyə), sonra ev. Qayınatası təəssüratlarını bölüşəcək. Boşanma və qız adı! Mən versiyaları icad etməyə başlayıram.
Ancaq heç bir şey olmayıb, həyat yoldaşı səssizdir. Gün, ikinci, üçüncü. Normal münasibətlər. Mən relyeflə ah çəkdim, idim. Baxmayaraq ki, sükut üçün ağlabatan bir izahat yoxdur.
Bir həftədə bir və ya digərində ailə ziyafəti Bu CASUS haqqında məlumat vermək qərarına gəldim, həyat yoldaşımla öyünmək istədim. Burada, mənim üçün nə olduğunu söyləyirlər: Bağışladım, məni də güldürmədim! Deyirəm, mən üzlərdə təsvir edirəm və birdən həyat yoldaşının yalnız bilmədiyini başa düşürəm. Qayınatası ona dedi! Mən pis düşündüm, amma qızım, nə də gu-gu! Daha sonra mənimlə danışmaq istədim.
De: kişilərin həmrəyliyi? Vəhşi! Ən yüksək məqsəd ailəni xilas etməkdir. Bundan sonra onun yanına necə getdiyimi təsəvvür edə bilərsiniz. Girdi. Bir söz demədən. O dövrdə oğlum artıq nəvəsi idi və özüm də "icra" hesab olundu.
Birinci mühacirətin ilk dalğası dövründən, xalq hikməti var - "Yəhudi arvadı lüks deyil və hərəkət vasitələri" i iyirmi iyirmi bir dostum var idi. Məhəllədə yaşayan, bir ofisdə işləyərək, kitabları sevən kitabları, həm də hər ikisi də işlərə girdi, həm müəssisələrinin direktoru, həm də müəssisələri idi. Teknar olsa da, mən humanitaram, aramızda çox yayılmış çox idi. Başqa bir oxşarlıqdan başqa bir oxşarlıq: hər ikisi yəhudilərlə evlidir! Həyat yoldaşının milliyyəti sayəsində Almaniyada çoxdan yaşayır ", Almanlar bütün yəhudilərdən bağışlanma istədikdə proqrama görə ayrıldıq. O, (Ukrayna), yenə də Almaniyanı öyrədir, pizza yayır və bəzən sinaqoqa baş çəkərkən Kipa başını qoyur. Uyğunlaşmaq lazımdır!
Ukraynada, zibil, yəni yaşayıram, i.E. işləməməyim bacarıram. Heç olmasa gündəlik mənada. Ancaq m haqqında bir m haqqında bir m-dən m haqqında bir m-dən m haqqında bir m-də, özünüzü özü edən bir insan tərəfindən "ohm, - mən də ola bilməyəcəyim bir qadına bənzəyirəm, demək olar ki, hamıya bənzəyirəm Mən və məndə olan mənəm.
İndi başa düşürəm ki, mənim və yoldaşı arasında böyük bir fərq var: biz ikimiz də yəhudilərlə evlidir, yəhudilər, I.E. "Hərəkət vasitələri" var. Ancaq bu "vəsait" nə qədər dəbdəbəli olmasan, hər kəs öz yolu ilə və məqsədlərinə gedir.
"Sevgi, b; intizamdan daha çox dəyərli dəyər var. Hökumət yalnız sevgi əsasında əsaslanır "- Rabi Shimon Ben Ealzar. Yəhudi valideynləri öz çatışmazlıqlarına və eyni zamanda, hər bir uşağın imkanlarının məhdud olduğunu xatırlayaraq, uşaqlar qarşısında real olmayan hədəflər qoymadığını xatırlayırlar. Və (yəqin ki, bu əsas şeydir), yəhudi anası özünə inanır və həmişə uşaqlarını ruhlandırır - "Sən yəhudilərsən - bu, hər kəsdən daha yaxşı olmalısan!" Quraşdırma güclüdür. Həyat üçün. Özünü, bütöv bir fəlsəfə yaradan. Özləri də edə biləcəklərini izah edin. Sadəcə onlar belə yaşayırlar! Sadəcə necə fərqli olduğunu bilmir. Bunlar yəhudi təhsilinin sirləridir.
P.S. Məktub oxucularından, - "Yeniməm? Yaşlı? Təəssüf ki, düşüncənizin soydaşları təəssüf ki, başa düşməyəcəklər. İsrailə gələndə və necə olduğunu görəndə
Dondurma ilə qutunu açan uşaq, içərisində və heç kim onu \u200b\u200bşərh etdi, nə də ana, nə də satıcı, - şok oldum. Məktəbdə olduğum zaman, bir müəllim orta barmağını göstərən bir dostluqla bir dostluq tələbəsi gördüm və eyni zamanda ona cavab vermir, şok oldum. Dostları dairəsində mamalar qəhvə içir və içir və balası səkidə uzanırdı, (buna görə istədi), hamı onu öldürür. Oğlum məktəbdə dərs deyir. Körpəni başımdan vuranda o, artıq şok idi. Məlum oldu ki, qəti qadağandır. "
Sonra xatırladım. Bir qonağın oğlu ilə keçmiş yoldaşımızı keçirdik (Oğul artıq orada anadan olub, İsrail ordusunda və indi Tibb İnstitutumuza daxil olmaq üçün gəldi) Baba təkrarlamaqdan bezmir - ata ilə mübarizə etmədim Dördüncü oğlunun! Yenə də - ailəmizdə o ən varlıdır! - Əlbətdə ki, pul. Ziyafət. Oğul, Kuşanı aradan qaldırır və qusan bir spazmı məğlub edərək, qovurma və yeyir, çəngəldə ət yeyir və ağıza qoymadan hər parça eynək vasitəsilə diqqətlə araşdırır. Bəziləri bir kənara qoyur. Sonra bir meyvə vaza ilə mübarizə aparın, bir alma çıxarın, bir tərəfdən qabığı kəsir və ölçüsündəki 1/4-dən az bir parçanı kəsdirir və ağıza göndərir. Qalıqlar qoyur .. Mən vaza içindəyəm.
Heyrətlənən döyüntüsünü eşidən, bir plaka düşən, alt çənəyə, döyüşçünün hasarını qürurla deyir - bəli, o çox squeamy! Belə qaldırdı. - Eyni zamanda, iştahaaçan qabığdan bişmiş gənc kartofu təhqir edir. Dessert üçün, onu Rahat-Lukum və ... hər bir konfetdən orefi bir qutu halına gətirir. Qalanları qalanları olaraq qalır.
Dünya o qədər çox tərəflidir ki, istəmədən həqiqəti öyrəndim, "mübahisədə nümunələrlə sübut edə bilərsiniz. Özü ilə mübahisədə də daxil olmaqla. Mənə görə, "Yəhudi təhsilinin sirlərini" tamamilə təkzib etmirəm, əksinə, yalnız yəhudi ailələrində, uşaqların başına valideynlərini gəzdirin və Mamina Stobacsum tərəfindən atanın pasportunu rəngləyin - a deyil uşağa baxmaq üçün səbəb. Yəhudi valideynlərinin övladlarına olan sevgisi sərhədləri bilir. Uşaqların belə bir kultu yoxdur, nə başqa bir insan kimi görünür. Hər ikisi də belə bir əlaqənin müsbət və mənfi cəhətləri haqqında danışa bilərsiniz, amma ümumiyyətlə, mənim fikrimcə, uşağa görə sevgisindən daha çox aşiq olmaq daha yaxşıdır. Valideynlər-yəhudiləri üçün uşağın azadlığı xüsusi bir "təhsil" və nəfəs ala bilməyən hava deyil. Ancaq çətin tərbçülük, uşağın xasiyyətdən keçən zaman keçəcəyi zaman başlayır. Bir yəhudi ailəsində, həyət pişiyindəki ətir məmənləri tökülə bilər, ancaq ana na. Göndərə bilməzsən. Və nənəm başı döydü - də bu mümkün deyil. Birdən uşaq bunu başa düşmürsə, yumşaqlıq bitəcək və "tərbiyəçilik" başlayacaq. Uşaq hər şeyi dərhal izah edəcəkdir. Sifarişin hamısı yaxşı və əbədi olması üçün görünməz olacaqdır.
P. R. S. Beynəlxalq Simpozium Elm adamları fərqli ölkələr Təhsil məsələlərini müzakirə etmək, uşaqların adi insanlar kimi qəbul edilməli olduğu qənaətinə gəldi. Köhnə yəhudi professoru Gül və dedi: "Bilmirəm, bəlkə də tanrı deyil, amma tanrılardan biri də onun yolunu yaratdı!"
Bir çox analar uşağından dahi düşünmək xəyal edirlər. Ancaq bütün manifold ilə metodik təlimatlar Uşaqların tərbiyəsi üçün, Wunderkinda üçün dəqiq təlimat heç kim yaratmadı.
Ancaq yəhudi anaları oxumur psixoloji sovetlər Və valideyn forumları, lakin uşaqları çox tez-tez usta olurlar. Bu ailələrin sirrindən və səyyahın rəyləri ilə tanış olan və israillilərin tövsiyələri ilə tanış olan Wart, bir neçə vacib prinsip ayrıldı.
Adi ailələrdə, uşağın başında "mən bacardığım" barədə bir anlayış etsəniz, uşağın müvəffəq olmasına əmindirlər. Adi yəhudi ailələrində valideynlər həqiqəti başına qoymaq üçün daha vacib olduğunu bilirlər "Hamımızı özüm edə bilərəm."
İsrail kafelərində bir yaşlı uşağı asanlıqla görə bilərsiniz, mal əti ilə düzəldici görə bilərsiniz. Çünki burada uşaqlar bunun üçün hər kəsin hər şeyi etməsinə icazə verdilər.
Və bu müstəqilliyin yolu uşaqların öhdəliklərinin nüfuz etməsi və diqqətlə saxlanılması ilə əlaqədardır. Bir şey bir şey götürülsə, neçə yaşında olursa olsun, valideynləri onu dəstəkləyir və təşviq edir.
Bir şey işləmirsə, yaşlı qohumlar bənzəyir: kohl Hathalot Kashon, bu da "hər şey çətindir" deməkdir.
Təcrübə və təşviq etmək necə? Tamamlama mükafatı üçün bir konfet uşağı deyil.
Yəhudi ailələrində valideynlər uşağı inamla təşviq edirlər. Əgər ona nədənsə tam etibar etməyə başlayırlar, o, onun içində uğur qazandığını göstərir.
Avropa anası, hansı yəhudi uşaqlarının gəzməsinə baxaraq dəhşətə gələ bilər. Tez-tez olduqca səliqəli görünürlər: chumadic simalar, yapışqan barmaqları, tozlu dizlər və cırılmış düymələrlə qarışdı.
Fakt budur ki, uşağın saxlanması mükəmməl səliqəli forma - bir dərs çox qüvvəyə minirana və onun uşaqları . Bu vaxt, yəhudi analarına görə, fərdin inkişafı üçün heç bir fayda yoxdur, təmiz geyimlər dözmür. Bundan əlavə, uşaqların özləri tamamilə necə göründüklərinə əhəmiyyət vermirlər.
Xaos, valideynlərinin heç birinə əhəmiyyət verməyən yəhudi uşaqları ətrafında çox vaxt hökm sürür. Burada başa düşdünüz: Yamacın övladları və yanında olanlar həmişə bir şey yıxılır, tökürlər, oyanır və qarmaqarışıq olurlar.
Beləliklə, evdə uşaqları boşaltmaq əvəzinə təmizləyin rahat bir mühitdə yaşamağa icazə verin, tədricən sifarişin faydaları haqqında danışır.
Adi valideynlər yalnız yəhudi uşaqlarının bir müşahidəindən yorula bilər. Bütün gün, onlar əlverişsiz olaraq bir araya gəlirlər və qışqırmırlar: "Dırmaşma etməyin", "toxunma", "zərər".
Bu cür tüstülərin valideynləri uşağın olmasına inanırlar Uşaqlıqda bütün yanlış enerjinizi atın. Sonra yetkin həyatında onun bir öhdəliyi davam etməsi onun üçün daha asan olacaq.
Yəhudi uşaqları, həqiqətən Çox icazə verilir. Buradakı divar kağızı üzərində başqa bir rəsm, ana tərəfindən təxminən bu kimi qəbul edilir: "Baba, körpəmizin bədii bacarıqları olduğuna baxın."
Amma hətta bir yəhudi uşağını tərk etmək mümkün olmayan bir çərçivə varVə ağsaqqallara hörmətlə yanaşırlar. Çəhrayı rəngə boyanan bir pişik maksimum bir səngi axtara bilərsə, hətta korpus cəzası ananı təhqir edə bilər.
Yəhudi uşaqlarında böyüklərə hörmətə hörmət uşaqlıqda verilir. Bu ailələrdə hər bir kiçik adam bunu ilk növbədə - ata və ana və etdikləri hər şeyə və uşaqlar ikinci plandadır.
Buna görə bacı-qardaşların özləri heç vaxt valideynlərə "Et" və "İstəyirəm" ı, Və özünüzü axtarmaq üçün hər şeyi sınayın.
Yəhudi ailələrində, bir uşağı məhrumiyyətdən cəzalandırmaq adət deyil. Bunun əvəzinə qaydalar düzgün əməllər üçün biraz faydalanan qaydalar yaradılır. Beləliklə, uşaq qadağalar və cəzaların dar çərçivəsində yaşamır, amma öyrənir Öz xeyiriniz üçün davranışı tənzimləyin.
Bir yəhudi oğlan onun üçün uçacağına görə, ananın ətəyini yenidən qonşunun pudle-də tökmür. Ancaq o, yeni bir ətir almaq əvəzinə, ana, məsələn, bir çanta meyvə ala biləcəyini bilir.
Müasir psixoloqlar, uşağı hər bir doodle üçün tərifləməyini məsləhət görür, inkişaf üçün bu yolda stimullaşdırır. Yəhudi valideynləri buna əmindirlər hər hansı bir müvəffəqiyyəti təşviq etməlisiniz.
Məşqçi choonunun yəhudi anası bir notebookun screyində bir neçə anlaşılmaz bir smear gətirsə də, vacib olan və vacib olan bu işə sahib olan digər qohumlara sahibdir.
Tövratın xalqları uşaqların yetişdirilməsində böyük və çox maraqlı bir təcrübəyə malikdir. Bu təhsil iş üsulları rus anaları və babalarına təqdim olunmayacaqdır. Əsas bu, uşağa olan sonsuz sevgidir və əsas tələblər ilk növbədə, valideynlərə yönəldilmişdir. Onlar təqlid üçün bir nümunədir və buna görə mehribanlıqla, hörmət, səmimiyyət və qarşılıqlı anlaşmanın əsasında olan münasibətlərin düzgün qurulmasını göstərməlidir. Valideynlər üçün əsas əmr əhdi bağlayır - övladlarını sevirlər.
Yəhudi ailələrində uşaqlar onları necə tərbiyə etməyi sevirlər və bilirlərPostsovet reallığı dövründə özü də böyüdü, crochanın səliqəli, itaətkar və çox yaxşı olacağını xəyal edir. İsrail belə uşaqların olmadığı bir yerdir. Yalnız təlimlə bu cür şərtsiz itaət əldə edə bilərsiniz. İsrail valideynləri uşaqların onlar üçün və başqaları üçün təhlükəsiz olsa, hər şeyi etməyə icazə verilməsinin lazım olduğu fikirlərə əməl edirlər.
Yəhudi kafeləri üçün çox əsl şəkil: Bir oğlan uşağının oğlusu və bir iştaha bir toyuq ayağı və ət doğraması və o, uşaq zirvəsində oturaraq öz başına aparır.
Uşaq ili döndüyü anda valideynlər onu müstəqil həyat və yetkin yeməklərə təhvil verməyə başlayırlar. Bu yaşdan etibarən valideynlər hər şeydə uşaq müstəqilliyini təşviq edirlər. Bu, ananın həyatını çox asanlaşdırır: körpəni bir qaşıqdan 2-3 ilədək bəsləmək lazım deyil.
Təəccüblənməyin, amma İsrail mənzillərinin əksəriyyəti kafel tərəfindən asanlıqla aradan qaldırıldı. Ənənə xalçaları qoymur, bu da körpələr deməkdir erkən yaş Üst və yerə çılpaq ayaqları ilə bölün. Nə ana, nə də uşağın atası uşağın soyuq döşəmədən və ya qaralamadan bezməkdən narahat deyil. Bu amillərin uşaqlıqdakı rifahına təsir etməməsinə əmindirlər.
Yəhudi valideynləri təbii sərtləşmə tətbiq edirlər - məsələn, bir uşağa ayaqyalın evdə gəzməyə icazə verilir İsrail küçələrində rastlaşdıqda, çirkli ləkələri olan oğlan, düymələri cıran və ya snot tərəfindən bükülmüş, qorxma və təəccüblənməyin. Bu cür təhsilin xüsusiyyətləridir. Bu ölkədəki ana xoşbəxt və sevməyə üstünlük verir və qənaət edir görünüş Uşaq təmiz və sifariş, həm fiziki, həm də psixoloji tərəfə böyük səy tələb edən bir məsələdir. Dünya şüarı ətrafında hökm sürür: "Çirkli uşaq xoşbəxt anadır."
Yəhudi ailələrindəki uşaqlar yüksək hərəkətlilik ilə fərqlənir. Atlama, qaçış, oyunlar bir dəqiqə dayandırılmır. Analar onları heç dayandırmırlar və hər 5 dəqiqədən bir dayanmır: "otur, sakitləş, ehtiyac yoxdur". Uşaqlar böyük fəaliyyətlə xarakterizə olunur. İndi onların bütün enerjisini atmaq imkanları var. Onlardan bu zövqdən məhrum etmə.
Uşaqların yüksək fəaliyyəti normal olaraq böyüklər tərəfindən qəbul edilir - heç kim bunun üçün and içmir Hamı başa düşür ki, yaşla kiçik ehtiyatlar bunu inkişaf etdirəcək və daha səliqəli olmağı öyrənəcəkdir. Uşaqlar tədqiqatçılardır. Masadakı sıyığı sıyıq və ya kompot içərisinə bir parça çörək atsanız, hər şeyi yerə töksəniz, nə olacağını düşünürlər və sonra hər şeyi yerə tökün. Dünyanın və onun hissələrinin qarşılıqlı əlaqəsini araşdırırlar. Valideynlər uşaqların yeməyə tələsməyi, kəsmikdə çıxartmağı və s. Bu, yalnız keçməli olan bir addımdır. Zamanla uşaq onu söndürəcək.
İsraildəki ana çox sakitdir, hər kəs üçün nəzərə çarpır. Tükənmiş bir uşaqla xəstəxanaya gəldikdən sonra narahat olmayacaqlar və ağlamazlar. Əksinə, üzlərinə bir təbəssümlə, hər hansı bir gözəl söhbətə dəstək verməyə hazırdırlar. Əlbətdə ki, heç kim onun daxili həyəcanlarını ləğv etmir, amma anaların hər biri uşaqların hər biri uşaqların xəstə olmaq olduğunu və indi xəstəxanadadır, uşaq kömək edəcək və hər şey formalaşacaqdır. İsrail anaları təhsil prosesinə aiddir, bizim üçün daha asandır. Uşaqların xəstə anginasına düşməsi səbəbindən özlərini günahlandırmırlar və peşmanlıqla əziyyət çəkmirlər. Bu, vaxtaşırı bir həyat yolunda meydana gələn bir xəstəlikdir, amma keçəcək və hər şey işləyəcək. Ananın nikbin əhval-ruhiyyəsi uşağa xəstəliyini dəf etməyə kömək edir.
Tutulma üsulu metodologiyasını görən, post-sovet dövrünün valideynləri burada tam icazə verildiyini söyləyəcəklər, amma bu, bu, bu yalnız bir tərəfdir. Şübhə yoxdur ki, uşağın çox icazə verilir, lakin uşaq müstəqilliyi və azadlığı altında həssas bir valideyn əli, rəhbər və istək.
Mühafizəkar insanlar pulsuz təhsil də qalıcı görünə bilər, amma bu deyil Hər hansı bir uşağın yönəldilməsini tələb edir, hətta ən ağıllı və itaətkar olun. Bunu necə etmək olar? Vəziyyətlər fərqli ola bilər və buna görə metodlara fərqli olmalıdır. Ya uşağını süzgəcdən süzün, ya da sərtliyi göstərə bilərsiniz, eyni zamanda uşaqların psixikasını minimuma endirməyə çalışın.
İsraildə təhsil bədən cəzalarından istifadə etmək imkanından imtina etmir, ancaq yalnız valideynin özü məlumat verilmədikdə, düşünməyi düşünməyə qadirdir və övladı ilə birlikdə cəzadan sağ çıxa bilər. Bununla birlikdə, cismani cəza olmadan etmək olduqca mümkündür. Doğru düşüncələrin valideynləri mövcud körpəyə və vaxtında çatdıracağı təqdirdə belə bir yol işləyəcək.
Şiddətli nəticələr verən ananın reaksiyası nə olacaq Əmək günü ev səpələnmiş şeyləri sındıracaq çiçək qabları, suyu və kefir döşəməsindən boşanma çirkli? Çox güman ki, bir qalmaqal təşkil etmək, hər keynin içərisinə yerləşdirmək və sərt şəkildə bərkidin. Belə bir yanaşma faydalı bir ev atmosferi yaradacaqmı? Belə bir reaksiya ilə nəyə nail olmaq olar? Çox güman qorxu.
Nashkinski uşağı anasının ilk reaksiyası - uşağı cəzalandırmaq üçün ifşa etmək Yəhudi uşaqları üçün hansı prinsiplər mütəxəssisləri təklif edəcək? Birincisi özümdən başlamaqdır. Ümumi bir səbəbə qayıtmağa çalışın və bunun üçün başqa bir otağa getmək, dərin nəfəs almaq, hirsinizi hər hansı bir mövzuda ifadə etmək daha yaxşıdır (ən yaxşısı yumşaqdır - məsələn, yastığa). Özümüzü daha sakit hiss edərək, uşaqlara qayıtmalı və danışmalısan, onlara sakitcə, amma fikirləri möhkəmdir. Sakitləşdirici və səhnəyə qayıdandan sonra yuxarıdakı vəziyyətdən ananın sərbəst buraxılması qaydalarını təqdim edirik:
Bu seçim daha uzundir? Şübhəsiz ki, eyni zamanda bu üsuldakı hərəkətlərin daha səmərəli olacağını düşünün. Uşaqların hər şeyi necə çıxarmağa çalışacağını, yalnız ananızı incitməmək üçün necə də necə olacağını görəcəksiniz. Yaxşı bir dərs kimi baş verən və artıq bunu etməyən hər şeyi qəbul edəcəklər. Nəticədə, danışıqların effektivliyini görəcəksən və onlara yazsanız, planlaşdırıldığı kimi, oyunların nəticələri çıxarılacaqdır.
Uşaqlar oyunlarının nəticələrini aradan qaldırmağa qadirdirlər - onlar üçün ən yaxşı cəza olacaqdır. Təhsilin yəhudi prinsipləri haqqında bir kitab yazan məşhur müəllif Miriam Levi, bütün valideynlərin Allahı xatırlamaları məsləhət görür. Oğluna və ya qızına kəskin şəkildə danışmağa hazırlaşaraq, hər sözünün hər sözünün Allaha təhvil veriləcəyini və bu cür qaba və xoşagəlməz ifadələrin eşitməyinin xoş olacağını düşünür. Sərtlik və yumşaqlıq arasındakı tarazlığın müşahidə edilməsini unutmamalıyıq.
İsraildəki ana heç vaxt özlərinə uşağın ünvanına deməyə imkan verməz: "Sən axmaqsan." Bu ifadəni daha zərif əvəz edəcək: "Görəsən belə bir ağıllı oğlan belə cəfəngiyat edə biləcəklər?" Bütün uşaqlar yelkənli və səhv edir, normaldır. Tənqidin köməyi ilə bir çox kompleks inkişaf edə bilərsiniz, amma yaxşı adam Onunla tərbiyə etmirsən. Uşaq pis deyil, amma onun hərəkətində pisdir. Qanunun özünü necə görəcəyinizi, ancaq kök səbəbini öyrənməlisiniz. Uşaqlara səhvlərinin və oyunlarının nəticələrini düzəltməyi də öyrətmək də vacibdir.
Yəhudi valideynlərinin əsas qaydası uşağı deyil, pis bir hərəkətdir Yəhudilərdəki oğlan və qızlar hazırlamaq sistemində uyğun deyil: uşaq azadlığı və tələblərin sərtliyi. Bu texnika, möhkəm bir möhkəm divarlara sahib olan geniş bir otaqla müqayisə edilə bilər. Uşaqlara demək olar ki, hamıya icazə verilir, müntəzəm təhqirlər, çökmə almırlar. Onlar üçün divar kağızı üzərində rəsm təbii bir prosesdir. Bu qaydalar kateqoriyalı qadağaya məruz qalan şeylərlə birləşdirilir. Bu siyahıda böyüyü, sağlamlıq və digər vacib şeylərin öyrənilməsi üçün məsuliyyətə hörmət var. Qədlər çox şey var, ancaq sarsılmaz olması vacibdir.
Düzgün tərif - gələcəkdə uğurlar. Körpənin hər hansı bir uğuru qeyd etmək lazımdır, buna görə yeni nailiyyətlər üçün səy göstərəcəkdir. Oxşar sadə qayda Uşağınıza inanmağınıza kömək edəcəksiniz. Yalnız tək deyil, həm də qohum və tanışların iştirakı ilə həmd edin. Bəzən belə "dinləmək" onlara qürur duyduğunuzu biləcək. Bunu görmək və bilmək, çubuğu endirməməyə çalışacaq.
Yəhudi ailələrindəki körpələrin, sözləri və hərəkətləri üçün davranışlarına görə cavabdeh olmaları öyrədilir. Min söz yerinə uşağın dırmaşması qarşısında bir nümunə görür. Səhv əməl və ya söz təhsil dünyasına rəhbərlik edən bir ulduz ola bilər. Uşaq orada olmadıqda, hərəkətlərinizi görmədiyi demək deyil.
Uşağa çatdırmaq vacibdir: o, həll yollarını özü götürür, eyni zamanda onun üzərinə düşür. Təhsil prinsipləri ailənin "böyüyür". Oğul və ya qızı uşaqlarını böyüdükləri eyni üsullarla qaldıracaqlar. Uşağın xoşbəxt olmasını öyrənmək üçün xoşbəxt olmalısan. Ailə hörmət, etimad və sevgi üzərində qurulmalıdır. Uşaqlar ana və atanın evlənməsində xoşbəxt olduğunu görməlidirlər ki, sonradan onları xoşbəxt valideynlər etdi.
Uşaqlıqdan bəri valideynlər uşaqları da valideynləri olacaqdır. Bütün qaydalar bir oyun formasında təqdim olunur. Ailə - Xoşbəxtlik, yüklənmədən. Valideynlərin övladlarına çatmağa çalışan budur. Evlilik ərəfəsində dayanan uşaqlar ailənin içərisində münasibətlərin incəliklərini öyrədirlər. Çad həyatlarında ən vacib peşəni mənimsəyir: ər / arvad, ata / ana. Valideynlər üçün xüsusi kurslar yəhudi məktəblərində və sinaqoqlarda olurlar.
Yəhudi valideynləri baxımından ən vacib şey ailədə dünya və xoşbəxtlikdir Öyrənmək sonuncu yerdə deyil. Məktəbdəki dərslərə əlavə olaraq uşaqlar musiqi məktəbi tərəfindən ziyarət olunur, dillər öyrədilir. Qazanan bilik sayəsində uşaq gələcəkdə böyük yüksəkliklərə nail ola biləcək. Tədqiqat, 6-7 yaşdan başlayaraq uşaqların olduğu yerdir, heç bir narahatlıq vermir. Kiçik qırıntıların böyüdülməsi üçün, dahi olmasa, problemlərin həll edilməsini bilən ən azı ağıllı və davamlı böyüklər, uşaqlıqdan bəri öyrənməyi öyrənirlər.
Yəhudilərin təhsil doktrinasının sirrini açıqladıq! Yetkinlərdə olan uşaqlar üçün həmişə vaxt və çox sevgi var. Ana heç kimin Çadın qabiliyyətlərinə şübhə etməsinə icazə verməz. Özü heç vaxt buna imkan vermir. Analıq leksikonunda "axmaq" kimi sözlər heç vaxt baş verir. Ana həmişə uşağı üçün lazım olduğu yerdə olur, eyni zamanda müstəqilliyini dəyişdirmir. Onun nəyə qadir olduğunu, ancaq öhdəsindən gəlməsə, qurtarmağa gəlmək üçün icazə vermək vacibdir. Bir yəhudi dedi ki, ana həmişə yanında həmişə yanında və hər şeydə onu dəstəkləyir, hətta bədənin yaxınlığında deyil. Beləliklə, güclü və inamlı uşaqlar yəhudi ailələrində böyüyürlər.
Yəhudi valideynləri ilə üzləşən təhsil problemləri bir qədər adi haldan kənara çıxır. Onların uğurlu olması, uşağın adətən "uğurlu" olaraq qiymətləndirildiyi meyarlar tərəfindən qiymətləndirilə bilməz, onların valideynlərinin ümidlərini ondan ondan olub-olmadığını bildirib.
Bütün valideynlər, yəhudi anaları və babaları kimi, uşağının bu baş vermiş potensialı uğurla həyata keçirdiyini xəyal edirdi: müvəffəqiyyət qazandı, xoşbəxt oldu ailə həyatı, işlərdə şanslı, dairənizdə hörmət və s. Bu məqsədə çatmaq üçün böyüklər müəyyən təhsil texnikalarından istifadə edir - cəza, təşviq, nəsihət, nəsihət, hakimiyyətə.
Doğru deyilmi, bərabər müvəffəqiyyət ilə sadalananların hamısı mənəvi iqlimindən asılı olmayaraq, əsas, sosial səviyyədə, dini mənsubiyyətdən asılı olmayaraq hər hansı bir normal ailəyə aiddir? Ancaq uğurlu yəhudi təhsili üçün bütün bunlar kifayət deyil. Hər bir yəhudinin bir insan kimi formalaşmasını müşayiət edən bütün düşüncələr və hərəkətlər Tövratla əlaqələndirilməlidir. Ailələrimizdə böyüdüyümüz uşaqlar, ilk növbədə Tövratın tələb etdiyi mənada yaxşı yəhudilər olmalıdır, i.E. Öz iradələri və ürəkdə sevinclə, ən yüksək və insanlar qarşısında öz vəzifələrini yerinə yetirən insanlar.
Yəhudi ailəsindəki "uğurlu" uşaq təkcə dürüst, qeyri-adi, səxavətli, səxavətli, lakin saxta narahatlıqlardan, qorxu və həyəcandan azaddır. O, mənəvi vəzifələrini sevinclə və tamamilə səmimi şəkildə həyata keçirir, valideynləri ilə münasibətlərini sevir, hörmət və qorxu əsasında qurur, çünki eyni hisslər Uca və imanına olan məhəbbətin inkişafına töhfə verir. Tövrat boyunca yaşayan yəhudinin xüsusiyyətlərini uşaqlarında becərməli olan valideynlərdir. Bu yüksək vəzifə xalqımıza təyin olunur və nailiyyətləri üçün pedaqoji texnikalar və xüsusi təhsil fəlsəfəsi aydın bir sisteminə riayət etmək lazımdır.
Əvvəla, valideynlərin özləri Tövrata görə yaşamalı və uşaqlarında görmək istədikləri insani keyfiyyətlərə sahib olmalıdırlar. Bunun üçün, yetkinlərin özləri üçün daim və zəhməti tələb edir, yırtıcı tərəfindən təyin olunan Moldnot (xarakter əlamətləri) tərbiyə edir. Bir çoxumuzun, böyüklərimizin idealına yaxın olduğunu güman etmək sadəlövh olardı, ancaq özünü inkişaf etdirmək üçün daim istək üçün vacibdir. Uşaqlar onlara yaxın olan insanların səmimi bir şeyin necə bir şey dəyişməsini istədikdə, daha yaxşı bir şey dəyişdirməyə çalışdıqda, mümkün səhvlərə və çatışmazlıqlara qarşı mübarizədə silah, silahlarla məşğul olmağa təşviq edir. Öz növbəsində, insanlarda nikbinliyi gücləndirir, buna görə də davamlı mənəvi inkişaf üçün lazımdır.
Bununla birlikdə, valideynlərin övladlarını təqdim etməli olduğu müsbət nümunələrə əlavə olaraq, bir insanın mənəvi yüksəlməsi üçün zəruri bir şərt əmrləri yerinə yetirməkdir. Bunların arasında insanlar arasındakı əlaqəni və Uca ilə görünməyən təmaslarla əlaqəli olanlar var. Yaxın olduğu ailələrdə emosional rabitə Uşaqlar və valideynlər arasında, ikincisi yeniyetmələrə təsir etmək fövqəladə gücü var. Bu güc bir istehsal orqanıdır - Tövrat tərəfindən bizə təyin edildi. Alahe - Yəhudi Qanunu - Uşaq, həyatda üzləşdiyi bütün insanlardan valideynlərini ayırmaq məcburiyyətindədir (2). Yaradan, valideynlərin təbii qorxusunu dərindən hörmət və hörmətlə birləşdirir. Bütün uşaqlar insanlar üçün bəzi idealizasiyası ilə xarakterizə olunur, buna görə də tez-tez valideynlərinə qarşı hörmətli bir hiss yaşayırlar və özlərinə ən güclü təsirini hiss edirlər. Daha yetkin yaşda, kor itaət ayıq qiymətləndirmələrdən aşağı olduqda, uşaqlar valideynlərini qeyri-adi insanlarla hesab etməyə davam edirlər. 30-cu illərdə SSHIVA-nın "Sülh" in Məşhçi (Ruhani Rəhbər), hər bir insanın valideynlərinin valideynlərini oxumaq üçün mitzvi (əmri) düzgün yerinə yetirmək üçün valideynlərinin gözəl xüsusiyyətləri axtarmağını müdafiə etdi. Uşaqlar belə bir dünyada valideynləri qəbul edərsə, onda onları elan edən hər söz və ya aktı uşağa xüsusi bir şəkildə təsir edir. Uşaqlarla hər hansı bir söhbət, hər hansı bir əlaqə dərin bir məna və uzaq bir nəticəyə malikdir. Beləliklə, valideynlər daim bütün bunlar üçün məsuliyyət hiss edirlər və əməllər üçün məsuliyyət daşıyırlar.
Bütün qaçışlarımızın uşaqların düzəldilməz zərər verə biləcəyi fikri. Lakin ümidsizlik içində itirilməməlidir: valideynləri tərəfindən törədilən səhvlər, tez-tez şüursuz bir şəkildə, ailə münasibətlərinin təbiətinə çox vaxt əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərə bilər, təkrar təkrarlamalıdırlar.
Bundan əlavə, uşaqlarla daim ünsiyyət və onlara mənəvi yaxınlıq, potensial pürüzlülüyü hamarlaşdıran, səhvlərdən mənfi rezonansdan zərərsizləşdirir. Bunu şüurlu və bacarıqlı şəkildə istifadə etmək vacibdir.
Valideyn orqanlarının əsası nədir? Sevgi, etimad və qorxu. Valideynlər və uşaqlar arasındakı münasibətlərdə bu hisslərin rolu nədir və uşağın inkişafına necə təsir edirlər? Əvvəla, başa düşmək lazımdır: bu münasibətlər uşaqları - yəhudi xalqı ilə ən uca münasibətlərə bənzəyir. Yəhudi ailəsindəki düzgün təhsil, şəxslə Yaradan arasındakı münasibətlərin dinamikasını əks etdirməlidir. Tövratda yaşayan bir yəhudi yetişdirmək üçün sevgi, güvən və qorxu ilə dolu olan uşaqlarla münasibət qurmalıyıq. Bu hisslər ən uca, inam və onun qorxusundan sevgini inkişaf etdirməyə kömək edəcəkdir. Sonra uşaqlar Tövratda qurulan həyat qanunlarını əsas götürəcəklər.
Uşaqlar valideynlərinə hörmət əskik etsələr, öz güclərini tanımırlarsa, ən yüksək vəzifəyə, ən yüksək nüfuzumuza və hakimiyyətimizdən qorxu və hörməti inkişaf etdirəcəyini gözləmək çətindir.
"CE-FER Ahinuh" kitabının müəllifi ("Təhsil Kitabı"), valideynlərin hörmət və qorxması əmrinin ən yüksək (3) oxumağı və qorxmamağı öyrətmək üçün verildi. Tövrat, bütün insan münasibətlərindən olan uşaqlar və valideynlər arasındakı münasibətləri, hörmət və digər insanları təyin etməsinə baxmayaraq (4).
Tövratda qeyd edildi: "Hamı ananızdan və atasından qorxur" (5), əks ana və ya atası ən çox GL (6) -i səpən birinə bənzəyir. İnsanlar analarını və atalarına hörmət etdikləri zaman GD deyir: «Mən də baxıram, sanki onların arasında yaşayırdım və onlar məni oxuyardılar" (7). Uşaqların valideynlərinə və qorxusuna hörmət etmək, bu şəkildə, bu şəkildə ictimai qaydalara tabe olmaq, düzgün hesab edildiyini və nə etmək istədiyini yerinə yetirmək üçün bu şəkildə onların göstərişsizliyini izlədikləri üçün onlardan qorxur.
Məlumdur ki, bir insan digər canlılara nisbətən daha yavaş böyüyür. "Alahi dana'nın ad günüdəki buzovun baxımından yetkin bir öküzdür" (8). Bir insanın yavaş inkişafı onu yaradıldığı yüksək vəzifələrin yerinə yetirilməsinə hazırlamağa imkan verir (9). Yetkin bir insan üçün, o, ən yüksək əmrlərini eyni ehtiramla, hörməti və valideynləri ilə münasibətdə yaşadığı qorxu ilə yerinə yetirəcəkdir. Bu duyğular bu hissləri qoymalıdır, yəni insanlar, qüdrətli insan deyil. Uşaq, qeyri-qənaətbəxş davranışının nəticələrindən qorxmalıdır. Sonra yetkin olmaq üçün, "görən bir göz var və eşidən bir qulaq var" (10) olduğunu bilmədən, onun səhv qurğularına görə cəzadan qorxacaq.
Bir uşağı itaət etməklə, valideynlər eyni vaxtda bunu "təşviq" və "cəza" anlayışları ilə təqdim edirlər. Cəza itaətkarlığından əvvəl qorxu. Tövratın qanunları altında yaşayan bir insan üçün qorxu o qədər zəruridir ki, ən yüksək əmr verən, "cənab, b-hektardan qorxun, ona qulluq edib atın" (11). Ancaq unutmamalıyıq ki, bu qorxu valideyn sevgisində qurulmalıdır. Sevgi və qorxuya səbəb olur - sevən birinə itaətsizlikdən qorxuram.
Beləliklə, özündən qorxma, amma sevgi Uca Yaradanın əsas hissəsidir (12). Buna görə, uşağın ən yüksəklərini sevməsini öyrətmək son dərəcə vacibdir - yuxarıda yazdığımız sevgi və qorxu. Müdriklərimiz: "GD-dən qorxmayana, - min nəsillərə və GD-ni sevənlərə mükafat verin, minlərlə minlərlə nəsillər üçün" (13). Ən uca sevən birinin sevinci ilə xidmət etdiyi, bu sevinc başqalarını cəlb edir, sanki, BHE iradəsini yerinə yetirmək üçün səmimi bir istəklə yoluxdurur. Tövrat bizə belə bir sevgi səviyyəsinə nail olmağı əmr edir: «Və bütün qəlbinizlə, bütün qəlbinizlə, bütün ürəyinizlə Rəbbi sevəcəksiniz» (14). (14). Bu cür sevgi bizi, pis və yaxşı (15) göndərdiyi hər şey üçün B-ha tərifləmək əmrinin icrasını asanlaşdırır. Bu əmrdə, kainatın padşahına tam inam (Bitson) da var. Biton bir insana hərəkətlərini təhlil etməyə və cəzaya səbəb olan səhvləri axtarmağa imkan verir. Bunun nəticəsi, bir insanın özləri üzərində işləməyi, mövcud çatışmazlıqları aradan qaldıran, yaxşılaşdırılması və yaxşılaşdırılması, yaxşılaşdırılması və yaxşılaşdırılması istəyi və hazırlığıdır.
Etibar sevgini və qorxunu sevən hissdir. Uca Allaha güvənən biri, hətta ondan yaraşan cəzanın bir nemət olduğunu bilir. Beləliklə, valideynlərlə. Uşaq onları etibar edirsə, əzabın pis əhval-ruhiyyəsinin nəticəsi olmadığını hiss edir, sonunda bu, layiqincə cəzalandırıldığını etiraf edir. Bu vəziyyətdə uşağın düşmənçilik hissi yoxdur və "haqsızlıq" dan intiqam almaq istəyi yoxdur.
Beləliklə, görürük: Sevgi, Etibar və qorxu, yəhudi valideynlərinin uşaqlarında işləməli olduğu şüurun ən vacib komponentləridir. Bu hissləri yaşayan bir adam, Yaradanı "xahiş edirəm" və Tövratında yaşamağa çalışmaqdan məmnundur. Bu adam özünü ən yaxşısı seçdi - Tövratın özü ilə birlikdə Laduda yaşamaq, çünki Tövrat Şalom da "sülh", dinclik və tarazlıq (16) deyilir: "Onun yolları xoşdur. Yollar - sülh. " Belə bir insanın tam hüququ olan yəhudi təhsilinin "uğurlu bir məhsul" adlandırıla bilər.
Beləliklə, valideynlər övladlarını sevmək, qorxu və inam hissi keçirəndə, orada uşaqlarının GD ilə münasibətlərini inkişaf etdirmək üçün mənəvi böyüməsi üçün lazımi əsasını qururlar. Bu hisslər yalnız yəhudinin mənəvi varlığının əsasını təşkil edir, həm də valideynlərin uşaqlarını arzuolunan bir istiqamətdə inkişaf etdirməyə və yəhudi təhsilinin ən vacib vəzifəsinə uyğunlaşdırmasına imkan verir: nümunəsini izləyəcək bir nəsil yetişdirməyə imkan verir. Valideynlər və fikirlərini, dəyərləri və həyat tərzi sistemlərini qəbul edirlər. Uşaqlarımızı yaşamalıyıq, inandıqlarımıza inandığımız kimi, ənənəni davam etdirərək Sinay dağında başladıq. Beləliklə, xalqımızın mirasını çoxaltmaq və ötürmək, valideynlər Tövratın qorunmasına kömək edir.
Proses, nəticədə valideynlərin övladlarına təsir göstərməsi, onlarla ünsiyyət qurun və onlara (Hinuch) öyrət, yalnız sevgi, etimad və qorxu varlığında uğurlu ola bilər. Valideyn sevgisinin olmaması uşağı itələyəcəkdir. İnamın olmaması özgəninkiləşdirilməyə və itaətsizlikə səbəb olacaqdır. Ədalət həyatda öz yollarını axtarmağa itələyir - valideynlər güc itirəndə uşaqlar onu əllərinə alırlar. Qatı sevginin əsasını qoyaraq, bir uşağı sağ, güclü bir əli ilə özlərinə cəlb edirik ("... sağ əl cəlb edəcək" (17)); Sol, zəif əl, qorxudan ilham vermək üçün dəf etdik. Sonra uşaqla münasibət diqqətlə balanslaşdırılır və sevgi və qorxu arasında ciddi bir tarazlıq var, həmişə sevgiyə qarşı bir az üstünlüyü var ki, uşağın valideynlərə çəkməsi və onların nümunələrini izləmək istəməsi üçün. Uşaqların tərbiyəsi ilə bağlı ideal rəhbərlik Tövratdır. Bütün məsələlərdə daima müraciət edərək, valideynlər hansı davranışın təsdiqlənməli olduğunu, hansı xüsusiyyətləri və vərdişlərini nə qədər aradan qaldırmağı təşviq etməli olduqlarını öyrənəcəklər. Tövrat, övladlarımızı uğur yoluna göndərəcək psixi sağlamlıq və mənalı varlıq mənbəyidir. Qeydlər: 2 - Kizzore Shulxan Aruch 143: 3. 3 - shub: 20: 12. 4 - Vaikra 19:18. 5 - eyni yerdə 19: 3. 6 - Kidishin 306. 7 - IBID. 8 - Bava Kama 656. 9 - Rabi Naston Zvi Finkel, Mashgih SSHIV Slobodka, 1920. 10 - Avot2: \\. 11 - Dvrrim 10:20. 12 - Rabeyn Bahiya Ben Ayrer, Kad Axemah (New York, Nəşriyyat House Shilo, 1980), s. 31. 13 - Sota 31a. 14 - Dvrrim 6: 5. 15 - Brahot 54A, 606. 16 - Mişley 3:17 17 - Sota 47a.
"Uşağın özünə və valideynləri ilə qarşılaşdığı sevgi daha sonra insanlara münasibətini, Allaha və hər şeydən əvvəl öz ailəsinə, miriam adaxanın dörd övladının anası olduğunu söylədi "Ailə əlaqələri" kitabı. Bəs bu sevgi nə üzərində qurulub? Lazımi bir insanı və vətəndaşı israillilərin baxımından necə düzəltmək olar? Uşaqla ünsiyyətin əsas prinsipləri nələrdir? Bu məsələlərdə bu məqalədə bunu anlamağa çalışacağıq.
Rus dilinə görə, İsrailin anasının Çad ilə əlaqəsi qəribə görünəcək, çünki uşaqlar hamısı təsadüfi və gəzə bilər, burada istədikləri və istədikləri şeyləri alırlar. Çirkli şalvar və otlardakı həmyaşıdları olan oyunlardan sonra yerli gelgit ilə yaşıl olan bir köynək üçün çirkli şalvar və bir köynək.
Uşaqlar həyatın ilk aylarından şəxsiyyət kimi qəbul edilir və fikirlərini nəzərə alırlar.
Həyatdan bir nümunə: Məsələn, uşaq 3 ildir məmədən imtina etmək istəmirsə, heç kim israr etməz - bunun zəruri olduqda özü də maraq itirəcəyi güman edilir.
Oğlunun və ya qızının tərəqqisinin və davranışının pisləşməsi halında nə edir? Sağ. Məktəblilərin yekdilliklə ev dustaqlığı altında yerləşdirildiyi və oyun konsollarının seçildiyi və ya (ən pis versiyada) bir kəmərlə cəzalandırılır.
Rus valideynlərinin cavab tədbirlərini İsrail ilə müqayisə edin: İsraildə belə bir vəziyyətdə ciddi tədbirlər tətbiq olunmur - yaşlılar övladlarını günahlandırmır, məktəbdə davranış və pis hesablamalar həddən artıq işləməyi izah edir və dərhal tələbə yükünü asanlaşdırır Ev tapşırıqlarını sadələşdirmək və ya azaltmaq.
Qızların tərbiyəsində nüans Onlardan eqoist mənzərələrindən qurtulur - bu onun gələcək rolu tərəfindən haqlıdır, qayğıkeş və iqtisadi olmalıdır.
Uşaqlıqdan bəri oğlanlar Böyük və mehriban bir ailənin düşüncəsini ruhlandırırlar, ataları kimi, uşaqlarına çox diqqət yetirəcəklər.
İsraildəki yəhudi və ərəb birliyinin dini və mədəni ənənələri səbəbindən bir neçə onillikdə daimi əhali əhali müşahidə edilmişdir. 2015-ci ildə, ölkənin mərkəzi statistik bürosu 301 min yəhudilərin və 120 min müsəlman cütlüyünün üç və ya daha çox uşağı olduğunu hesabladı.
Ölkənin əhalisi ən gəncdən hesab olunur: 28% -i 14 ilə qədər olan vətəndaşlardır. Müqayisə üçün, Avropada bu göstərici 11% aşağıdır.
İsraillilərin gənc nəsillə bağlı öz xüsusiyyətləri var. Əsas ilə özünüzü tanış etməyinizi təklif edirik.
Yemək və gəzmək uşağı özünü öyrənir. Valideynlər müşahidəçilərin mövqeyini tuturlar. Bir qaşıq və yuva ilə bir şans üçün bir şans üçün adət deyil. Tipik bir şəkil - ananın yanındakı bir restoranda, əsas yeməyidən zövq alaraq, kiçik oğlu oturur və mal əti ilə gizlənməyə çalışır.
Yeri gəlmişkən, valideynlər yaxın deyilsə və uşağa bir şey baş verərsə, bütün rayon xilasetmə üçün bəsləyəcək . "Yəhudi ailələrində uşaqların təhsili" maddəsinin müəllifi İsrailrus.ru veb saytında öz təcrübəmdən nümunə göstərir: bir dəfə küçədəki bir oğlan skuterdən düşdü və dizlərini sürtdü. Dərhal, piyadalar sürücülərin sürücüsünə və sürücülük etməyə başladılar (çünki yolda tıxac yaranmışdır), hər kəs onların köməyi və iştirakını təklif etdi. Kimsə salfetlər verdi və kimsə sakitləşməyə çalışdı.
4 ildə uşaqlar yaxınlıqdakı uşaqlara göndərilə bilər, 9 yaşdan etibarən küçəyə müstəqil səyahət edənlərə icazə verilir və gənc məktəbin tələbələri qardaşlarının və bacılarının bağçasına girmək hüququna malikdirlər.
Belə bir münasibət gələcək şəxsiyyət daxilində icazə vermir, ancaq özünə inam və hörmət hissi yaradır. Fikir böyüklər tərəfindən biganə deyil, proseslərin təsdiqi haqqında deyilir.
Bir yəhudi ailəsində, şərtsiz bir sevgi hökm sürür, bu, "oğlum" adlı 300 balın siyahısında dincəlmir. Hər hansı bir nailiyyət və minimal faydalı əməl üçün tərif. Nə verir? Beləliklə, yeni bir şey sınamaq və səhv etmək qorxusunu aradan qaldırdı. Oxşar münasibət Sağlam və xoşbəxt bir şəxsiyyət yetişdirir. Belə bir sistem cəmiyyətin hücrəsindən çox uzaqdır.
Məsələn, İnternet jurnalı Beinisrael PR mütəxəssisi Esther Katz-in bir neçə il əvvəl İsrailə bir müsahibəsində, qızı və əri ilə birlikdə İsrailə köçdü, uşaqların yerli məktəbdə və rus dilində uşaqları sevdiyini bəyan edir.
Müəllif deyir , Təhsil sistemində hər hansı bir məktəblilərdə ağıl və bilik səviyyəsindən asılı olmayaraq, hər hansı bir məktəblilərə yaxşı deyilir. Tanış bir valideyn görüşləri yoxdur, burada müttəhimləri və tərifləri fərqləndirir. Prosedur başqa bir şəkildə baş verir: 10-15 dəqiqə ərzində valideynlər, müəllim və tələbə arasında, problemlər meydana gəlsə də, onları birgə həll etmək yolları.
Həmd və şərtsiz sevginin bolluğuna baxmayaraq, uşaq bəzən ciddi şəkildə hücum edə bilər - qonşu evindəki şüşəni silmək, sevimli Mamina vaza ilə mübarizə və ya qırmaq. Ancaq bu vəziyyətdə də valideyn əzilməyəcək və onu incitməyəcək - bir söhbət ümumiyyətlə olduqca diplomatik tonlarda keçirilir. Buna inanırdı hər hansı bir söz və ya hərəkət böyükdür, uşağın həyatını kökündən dəyişə bilər .
Bu cür davranışın ədəbiyyatdan izahına müraciət edirik. Milliam Levi "Effektiv yəhudi təhsili" kitabında Çadın davranışı ilə bağlı qəzəblə mübarizəyə bir neçə fəsil verilir.
Müəllif bu dağıdıcı hissinin qarşısını almaq asan olduğunu bəyan edir - əsas şey, uşağından mükəmməllik tələb etməmək və hamısını götürmək. Levi qıcıqlanmanın yaranmasının səbəblərindən biri də mühakimə etmək və qınamaq üçün xüsusi hesab edir. Yazıçı mənfi niyyət olmadan bunu daha müsbət şəkildə etməyi təklif edir. Axı, məhkəmə, hər şeydən əvvəl, Allahın perrokatividir. Bundan əlavə, yəhudi ənənəsi insanların mənfi qiymətləndirilməsini və qınağını rədd edir.
İsrail uşaqları ana və ataya böyük hörmətlə əlaqələndirirlər və böyüklər yalnız körpəyə deyil, həm də bir-birlərinə olan sevgini ifadə edirdilər. Beləliklə, Çadın təhlükəsizlik və tam təhlükəsizlik hissi var. Yetkinlər kimi olmağın təəccüblü deyil, onlar öz hüceyrələri içərisində belə bir mikroiqlim meydana gətirirlər.
Tövratda böyüklərlə əlaqəsi ilə bağlı aydın reseptlər var:
Talmudda, praktik nümunələr verilir: Möhtərəm ağsaqqalların sözlərinin qəbul edilməsində və ziddiyyətlərin olmaması, onların münasibətlərinin əzəmətinin olmaması, hörməti qəbul etmək və ata və anaya kömək etmək və onlara xüsusi üstünlük vermək və onlara kömək etməkdir və əhəmiyyəti. Qorxu "Hökmkarlıq" ın mənasında başa düşülür.
Rusiyadan fərqli olaraq, İsrail uşaqlarının uşaqlığı var. Dərhal beş hissəyə getməyə məcbur deyillər, gün ərzində vaxt, vaxt verilməli və öyrənmə və hobbi və istirahət edilməlidir. Beləliklə, uşağın bağ / məktəbi ziyarət etmək, yatmaq, gəzmək və sevdiyiniz hobbinizi tətbiq etmək üçün vaxt var.
İsrail ailələrində təhsil prinsipləri arasında, senzura və atanın kəməri haqqında bir söz yoxdur (oh, bu Sovet uşaqlığıdır!). Bu uşaqların cəzaları və nə qədər şiddətli olub-olmaması ilə məşğul olaq.
Valideyn etmək üçün ilk şey Uşaqdan səhv və təhqiramiz münasibətini görsə, hərəkətlərin səhvliyini izah etmək və növbəti dəfə oxşar vəziyyətə necə yazılmaq üçün necə düzgün olduğunu məsləhət görür.
Zərif və yumşaq danışmaq lazımdır. Tövrat dilində bu üsul nəsihət deyilir. Söhbətin bu anda eşitməyə və dərk etməyə hazır olacağı anda baş verməli olduğu güman edilir ki, bəzi qanun pozuntuları ilə bağlı söhbətlər saat və ya hətta günlərlə təxirə salınır. Təkrarlandıqda, böyüklər səliqəsizlik gücünə müraciət etmək məcburiyyətindədirlər.
Cinayətlər gələcəkdə pis davranışa qarşı xəbərdarlıq üçün ən ekstremal hallarda tətbiq olunur. Talmuda sözlərinə görə, onlar müəyyən bir qadağanın pozulmasında istifadə olunur və belə "cəza" olma ehtimalı əvvəlcədən bildirilir.
Uşaqları döymək qadağan olduğu güman edilir - bunun üçün valideyn hüquqlarını məhrum etmək . Küçələrdə tez-tez ağlayan bir körpə və qeyri-aktiv bir ana tapa bilərsiniz - inanın, bu, eyni deyil, sadəcə süpürgə və mənəvi cəhətdən təsirlənməyə haqqı yoxdur. Ancaq bu evdə xaric olmaq üçün bu təhsil məqsədləri ilə edilə bilər.
Üstəlik, ata və ya ana intiqam hissindən, lakin ehtiyacdan gəlməlidir . "Cəzalar" prosedurunu göstərmək tövsiyə olunur, xüsusən də xoş, lazımi deyil, xüsusilə də zəruri deyil.
İsrail ailələrindəki ümumi cümlələr arasında zövq və imtiyazdan məhrum olmaq, otağa göndərmək və ya bir neçə saat ərzində hər hansı bir ünsiyyəti dayandırmaq olar.
Digər bir cəza növü "Yəhudi ailələrində uşaqların təhsili" maddəsinin müəllifini verir, İsrailin veb saytında yayımlandı: Bir dönmə halında, tarix "Yerdə oturmaq" ifadəsinə mükəmməl kömək edir "Hərəkət etməyin və hərəkətsiz olmayın" mənası - həqiqətən qorxunc.
İsraildə komandanın kiçik üzvlərinin öhdəliklərini sevmək və həvəsləndirmək adətdir. Onların arasındakı münasibətləri necədir? Məsələn, məktəbdə, dostluq şəraiti həmişə hökm sürür, rus sinifində olduğu kimi, dəyişikliyə və mehriban güclü vuruşlar haqqında bir danışma ola bilməz.
Həyatdan bir nümunə: Bircə belarus ailəsi, İsrailə mühacirət etdi, beləcə sinif yoldaşlarına təslim olan bir rus oğlunun davası haqqında danışır. Müəssisənin rəhbərliyi onu bir tələbə və valideynləri bir neçə xəbərdarlıqdan sonra onu başqa bir məktəbə tərcümə etdilər. Müsahibə bilinir, bir könüllü tez-tez yeni başlayanlara təyin olunduğu və dilin üstünə çıxmasına kömək edənə kömək edir. Odnoklassniki müəllimi komandadakı yeni şəxsin dəstəklənməli olduğunu izah etməyə borcludur.
Həyatdan bir nümunə: Təəccüblüdür ki, Blogun Şəkşüküd.ru-da tam əks halda, bu, qızı bu bağlamanın, lakin İsrail uşaqlarından olan bəzi təcavüzün olmaması işində toqquşdu. Məktəbdə ilk günlərdən sonra uşaq özünə mənfi münasibət gördü - dəyişmə zamanı itələdi və üzünə vuruldu. Müəllif təklif etdi ki, bu cür hadisələrin dil baryerindən qaynaqlana bilər. Birinci halda, həmyaşıdları səviyyəsində olmasa da, bir məktəbli ibranidi.
Əvvəllər qeyd olundu ki, ölkədə yaşayan əsas millətlər yəhudilər və ərəblərdir. Saytla müsahibə zamanı Belsat Belarusdan qayıtmalarını tanıyır ki, bu iki millətin uşaqlarının uşaqlığını ayrıca aparır - fərqli uşaq bağçaları və təhsil müəssisələri var. İnstitutda onlara birgə təlim keçmək və keçmək şansının olduğu iddia edilir. Bu, ehtimal ki, iki xalq arasında bəzi qarşıdurma var.
Professor Yehuda Elickour, Yəhudi Fəlsəfəsi ilə bağlı konfransda "Qadınların statusu və rolu", 20-ci əsrin sonunda cəmiyyətin müasir hüceyrəsinin əsas problemlərini açıqladı.
Gənc müəllimlər artıq məktəbə getmək istəmirlər - bu, dərsdə danışmağa və müəllimlərə hörmətsizlikinə icazə verilən palataların davranışı ilə izah olunur.
Yuxarıda təsvir olunan tərbiyənin prinsipləri, kompleksləri və çatışmazlıqlarına yönəldilməyən, lakin xoşbəxt bir həyat sürmək və sevilən bir insanla məşğul olmaq istəyəndə sərbəst bir insan meydana gətirir. Bu yanaşma həqiqi dahilər yaradır.
Tarixdən bəzi faktlar:
Arqumentlər, körpəyə olan münasibətin pulsuz dünyagörüşü və elmi kəşflər və tədqiqatlara maraq göstərən fondları qoyduğunu sübut edir. Böyük ailələrin yüksək məhsuldarlığı və bolluğu valideyn təcrübəsinin davamlılığı və həqiqi dəyərləri aşılamaq haqqında danışır.
