Bahautdinova Olga Vladimirovna
Açıq işğal B. orta qrup "Geyim" mövzusunda
Orta qrupda açıq işğal
Fənn: « geyim»
mədəd: Aydınlaşdırma təyinatı paltarUşaqlara öyrənməyi və seçməyi öyrət arasında bir neçə obyekt paltar uyğun, fərqli şeylərin yerini düzgün adlandırın.
Vizual material: Əşyalar paltar.
1. Təşkilati məqam.
Uşaqlar B. qruplaşdırmaq. Uşaqlar bizə Vanechka gəldi. Problem onun yanında oldu. Hər şey Vanechka itirdi. Həqiqətən gəzmək üçün bizimlə getmək istəyir. Vanya-a kömək edin?
2. Əsas hissə siniflər.
Nə olduğunu dinləyin məğlubedici:
Yüksək səslə vanechka rydal
Kolluları itirdi. (Kalqotkada masada yatır)
Anya koltosunu gətirin. Harada yatdılar? Birlikdə təkrar edək.
Vanya'dan başqa nə itirdiniz?
Yüksək səslə vanechka rydal
Corablarını itirdi. (Corablar pəncərədə uzanır)
Vika A. corablarını tapın. Harada yatdılar? Onları masaya qoyun.
Yüksək səslə vanechka rydal
Bir bluzanı itirdi. (Bluza ən yaxşı rəfdə idi)
Bluza egor gətirin. O harada idi?
Yüksək səslə vanechka rydal
Şalvar itirdi. (Sinə yatdılar)
Vovanı tapın, harada şalvar var?
Yüksək səslə vanechka rydal
Atlama itirdi. (Calibədarlıq masanın altındadır)
Veronica jumpsuit gətirin. Harada yatdı?
Vanechka üçün toplanan hər şey? Uşaqlar, indi gəzməyə gedəcək. Nə ona nadovem? (qış)
Əvvəlcə nə açacağıq?
Tayfa (nə cür) İsti, terri, qalın.
Corab (nə cür) Yun, isti.
Şalvar (nə cür) trikotaj, yun, isti.
Mittens (nə cür) Tüklü, isti.
Qapaq (Nə) Çəhrayı, yağ, isti.
Eşarp (nə) Uzun, toxunmuş, yumşaq.
Hiss etmək (nə cür) Qara, isti.
2. Son hissə.
Vanechka geyinib soyunma otağında bir seçimə qoyduq. Bizi gözləyəcək.
Mövzuda nəşrlər:
Mövzu geyimləri və ayaqqabıları üzrə orta qrupda ümumi inteqrasiya olunmuş peşə: "Fabulous Səfər" Məqsədləri: Uşaqların paltar haqqında biliklərini birləşdirin.
OVD ilə uşaqlar üçün hazırlıq qrupunda "geyim" mövzusu. "Mağaza açılışı" Tapşırıqlar: islah və təhsil: "Geyim" mövzusunda lüğəti aydınlaşdırmaq, genişləndirmək və gücləndirmək; Qarşıdakı sözlərin seçilməsində uşaqları məşq edin.
Texnoloji kart oud 2-də kiçik qrup. Bilіm Pivə Salası Təhsil sahəsi: Yaradıcılıq. Blіmderі bölmə: Applique.
"Qış geyimləri" orta qrup uşaqları üçün açıq nitqin inkişafı Proqram məzmunu: - Qış paltarının düzgün təsvirini vermək imkanı yaratmaq. - Qışa düzgün zəng etmək qabiliyyətini birləşdirin.
Spendent Shabalina S. M Tərbiyəçi: Oh, uşaqlar və bizə kim çubuq? Uşaqların cavabı. At. At: Salam uşaqlar! Mən atlayıram.
"Geyim" rus dilində açıq məşq Mövzu: "Geyim" məqsədi: nitqə qulaq asma qabiliyyətinin meydana gəlməsi; Sifətlər hesabına aktiv bir lüğətin məzmununu doldurmaq.
"Ev heyvanlarım" orta qrup mövzusunda açıq işğal Məqsəd: Uşaqları ev heyvanları ilə tanış etmək üçün ev heyvanlarınıza qayğı göstərməyi öyrənin. Tapşırıqlar: - Evi tanımaq və zəng etmək qabiliyyətini inkişaf etdirin.
Mücərrəd birbaşa təhsil fəaliyyətləri Böyük məktəbəqədər yaşlı bir qrup üçün mövzu: "Ailəm" məqsədi: nümayəndəliklərin zərifliyi.
(Təhsilin birinci ili)
Düzəltmə təhsil məqsədləri:
Mövzunun üstündəki lüğəti genişləndirin və aktivləşdirin.
Yüksək keyfiyyətli sifətlər yaratmağı öyrənən qrammatik nitq sistemini təkmilləşdirin; Nöqtəli, nömrələr, ədədi ilə isimləri əlaqələndirməyi öyrənin.
Ümumi təkliflər, təsviri hekayələr hazırlamaq, antonimlər seçməyi öyrənmək.
Hecalarda söz bölgüsü bacarığını yaratmaq.
Düzəltmə və təhsil məqsədləri:
Vizual diqqət və qavrayışın, nitq eşitmə və taxta qavrayış, yaddaş, incə və ümumi motor bacarıqları, hərəkəti ilə nitq koordinasiyası.
Düzəltmə və təhsil məqsədləri:
Əməkdaşlıq bacarıqlarının, qarşılıqlı anlaşma, xoşməramlı, müstəqillik, təşəbbüs, məsuliyyətin formalaşdırılması.
Avadanlıq: Kətan dəsti, paltar, top, top, təsviri hekayələrin hazırlanması üçün sxem olan şəkillər.
1. Təşkilati məqam.
- Qarşınızda yatan paltarların detallarına baxın. Xalçaya gəlin və çox ehtiyac duyduğumuz geyim əşyalarından birini toplamağa çalışın.
Uşaqlar pencəkləri detallardan toplayırlar.
- Sən nə etdin?
- Ceketin əvvəlində nə idi?
- İndi hansı gödəkçə?
- Bu gün paltar haqqında danışmağa davam edəcəyik.
2. Təsviri geyim hekayələrini tərtib etmək.
Hansı rəng?
Nə vaxt geyinir?
3. Oyun "Catch və Cavab"
- Mən sizə topu atacağam və sual verəcəyəm və cavab verəcək və mənə topu geri atacaqsınız.
- paltar harada satırsan?
- Mağazada kim işləyir?
- Paltar tikəndə?
- Mağazada nə var?
- Paltar alan kim?
- Hansı paltarlar olur?
4. Barmaq gimnastikası "Alenka"
Alenka-malenka
Schraist, Tez: 2 dəfə.
Su tətbiq olunur, Barmaq baş barmaq bir-bir,
Sarafan öldü böyükdən başlayır.
Corab bağladı
Giləmeyvə kifayətdir
Mən mahnını gördüm,
Hər yerdə yatdı. Pambıq xurma, bir-biri üçün yumruqla yumruq
Huntda, o, belədir. 2 dəfə.
5. "Kim daha çox söz seçəcək" oyun
- Gəlin bir daha geyinmişəm. Suallarımı cavablandırın. Şəkillər bu işdə sizə kömək edəcəkdir.
- Nə qoşa bilərsən?
- Nə bağlana bilər?
- Nə qoymaq olar?
- Nə parlaya bilərəm?
- Nə bərkidilə bilər?
- Yaxşı.
6. "Əksinə deyin" məşqi
- Sözləri çağıracağam və bunun əksini dediyiniz.
Saf - ... (çirkli) mina - ... (dəmir)
YENİ - ... (köhnə) aşınma - ... (Çək)
Ağ Qara)
7. "Sayı" məşqi
- Şəkilləri göstərəcəm və düşünəcəksən:
Bir şapka, iki qapaq, üç şapka, dörd qapaq, beş şapka.
Bir gödəkçə, iki gödəkçə, üç gödəkçə, dörd gödəkçə, beş tetik.
8. "Yaz küləyi" məşqi
- Uşaqlar, mənə deyin və paltar haradan gəlir?
- Doğru, mağazadan. Oraya necə gəlir?
- Harada olur?
- Hər gün sizinlə birlikdə gəzdirdiyimiz bütün gözəl paltarlar, sənətkarlar tikir. Paltar bir fabrikdə tikilir. Bu peşələrin insanları dərzi və tikişçiləri. Geyimlər müxtəlif parçalardan tikir: xəz, drape, kətan, pambıqdan.
- Bu gün bu gün pambıq gətirdim. Hindistanın uzaq bir isti ölkəsində böyüdü. İsti bir yay küləyi çox vaxt əsir. Xurma üzərində bir parça pambıq qoyaq və külək əsən kimi içəri içək.
Məşq 3-5 dəfə həyata keçirilir. Uşaqların çiyinlərini qaldırmadığından və yanaqları şişməyən olduğundan əmin olun.
9. Oyun "Mağaza"
- Şəkillərə baxın. Deyin, paltar nə tikir?
Ağ Dəri Əlcəklər? Dəri.
Xəz xəz palto, nə? Xəz.
Yun şapka, nə? Yun.
İpək bluza, nə? İpək.
Dartma köynəyi, nə? Trikotaj.
Pambıqdan hazırlanmış köynək, nə? Pambıq.
10. Oyun "Shlopy Sözlər"
- Unutmayın ki, sözlər hissələrə bölünür. Onları pambıqla çatdıracağıq. Neçə hissə.
Əllərinizdə neçə dəfə yatırıq - sözdə və hecalarda çox şey.
köynək köynəyi palto
corab paltar çəkmələri
yubka şapka ayaqqabıları
11. "Jadda" məşqi
- Şəkilləri göstərəcəyəm və bunun niyə olduğunu soruşacağam? Kimin işlərinə cavab verəcəksiniz:
Mamines, ata, baba, baba, tetini, bölmələr.
Kimin çəkmələri? Mamina kimin ayaqqabıları? Baba
Kimin əlcəkləri? Baba kimin şalvar? Baba
Kimin eşarpı? Babası kimin paltarı? Tetino.
Kimin gödəkçəsi? Şapka kimin şapkası? Qeybət
12. "Yadda saxla və təkrarlayın"
- Sözləri çağıracağam və onları xatırlamalı və təkrar etməlisən.
Şalvar, palto, çəkmələr, paltar.
13. Nəticə sinifləri
Dediklərini xatırla. Nə xoşunuza gəldi?
Orta məktəbəqədər uşaqlar üçün layihə "Geyim. Ayaqqabı və şapka »
Tapşırıqlar : Uşaqları geyim, ayaqqabı və şlyapa olan uşaqları, ayın vaxtı ilə paltarlarla tanış olmaq.
Proqram məzmunu: Uşaqların biliklərini ümumiləşdirmək və genişləndirmək. Uşaqları paltarın xüsusiyyətləri və keyfiyyəti olan paltarlarla tanış etmək. Uşaqların zehni fəaliyyətini inkişaf etdirin, obyektləri araşdırmağı, sensor standartlarını formalaşdırmağı öyrənməyə davam edin. İnkişaf aktiv nitq Lüğəti zənginləşdirmək üçün uşaqlar. Uşaqları "" kostyum "sözlərinin mənası ilə tanış etməyə davam edin" "Don". Paltar yaradan və tikən insanların işinə relyef hörməti. Estetik zövq, yaddaş, diqqət, təxəyyül inkişaf etdirin. Mühafizə, marağı asanlaşdırmaq.
Sağlamlıq.
Uşaqlarla söhbət: "" Paltar üçün şkafda sifariş verin. "
mədəd : Uşaqlara paltar üçün şkafında təmiz və sifariş etmələrini öyrət.
Söhbət: "" Paltarınıza necə qulluq etmək "".
Məqsəd: Paltarınızı qurutmağı və təmizləməyi öyrənin.
Söhbət : "" Nə edilir? "".
Məqsəd: Öyrənməyi öyrənin İdman ayaqqabıları (Çex, İdman, Ayaqqabılar).
Sosial-hüquq-mühafizə, ictimailəşmə, iş, təhlükəsizlik.
Süjet -Role oyun oyunu "GEYİM MAĞAZASI".
mədəd : Bir dialoq nitqi, lüğət fondunda geyim və ayaqqabı istifadə edərək sadə təkliflər hazırlamaq üçün öyrənmək.
Didaktik oyun "" Geyim və ya ayaqqabı ".
Məqsəd: Geyimin adını və məqsədlərini göstərin.
Teatr oyunu "" Qonaqlar bizə gəldi "".
Məqsəd: Paltarın adlarını aydınlaşdırmaq; diqqət, yaddaş, geyim obyektini və onun təfərrüatlarını çağıra bilmək.
Didaktik oyun: "" Qış və ya yay "" "" "" hansı oğlan və qızlar geyilir "".
Məqsəd: Geyim və ayaqqabı təsnifatı. Mövzunun materialını və məqsədini aydınlaşdırın.
Mövzusunda uşaqlar ilə söhbət: "Paltarları kimdən tikir?"
Məqsəd: uşaqların bu peşə və əhəmiyyəti haqqında bilikləri genişləndirmək, uşaqları araşdırmaq, uşaqların biliklərini genişləndirmək və onun əhəmiyyəti barədə məlumat vermək.
Bədii-texniki inkişaf. Valideynlərlə işləmək.
Didaktik oyun "" Paltarın bəzəyi ".
Məqsəd: Fantaziya və məntiqi düşüncə inkişaf etdirin.
Nağıl "Zoluşka" ndakı illüstrasiyaları nəzərdən keçirin.
Valideynlərlə işləmək:
1. Mövzuyla bağlı söhbət: "" Uşaq paltarına doğru ".
Məqsəd: Uşaq geyimlərinin ayaqqabı, dəqiqliyi və təmizliyi haqqında rahat geyim haqqında valideynlərə məsləhət verin.
2. Ev tapşırığı Valideynlər üçün "Biz kuklalar üçün şeylər tikirik".
Məqsəd: komanda işi Kuklalar üçün paltar yaratarkən uşaqları olan valideynlər. Valideynlər və uşaqlar tərəfindən edilən paltarlarda kuklaların sərgisi. Aktivləşdirmək Əmək fəaliyyəti Qrupun həyatında.
"Atelier paltarları." OO "idrak" üzərində abstrakt node
Tapşırıqlar:
Təhsil: Şapka, geyim əşyaları, onun detalları təyin edilməsinin adlarını aydınlaşdırmaq; Müvafiq olaraq, ilin vaxtı olan geyim növləri haqqında fikirlər yaratmaq; qavrayış, vizual diqqət yetirilməsi; nitqi inkişaf etdirin, ümumiləşdirən "paltar" sözünü fəal istifadə edin; zənginləşdirmək
İnkişaf etmək: Yaddaş, düşüncə, diqqət, dialoq nitqi inkişaf etdirin.
Böyütmə: Müəllimin təklif etdiyi fəaliyyətlərə daxil olmaq, bir-birinizə qulaq asmaq, biliklərinizi, yoldaşlarınız haqqında biliklərinizi qiymətləndirin və nəticə çıxarın
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: bilik, rabitə, ictimailəşmə.
Dərs üçün materiallar: - Geyim, şapka şəkilləri; kağız kukla; Parçalara kəsilmiş geyim əşyalarının şəkilləri olan zərflər.
Suvenir kağızda toxunmuş mövzunu göstərir
V. - Uşaqlar, burada nə düşünürsən (uşaqların cavabları)
V. -Ah Burada (açılan) kitab! Bir çox maraqlı nağıl, şeirlər, sirrlər var. Burada belə tapmacaları təxmin etməyə çalışın:
İdman geyimləri - bilirəm, dostlar, "beş"
Mən yalnız cahilləri bilmirəm: nə yatmalıyam, amma nə gəzmək lazımdır:
Tennis kortlarında - mən günəş zamanı mən panamadayam,
Nə geyinirsən? (Şort) Mən gecə nədənsə yatıram?. (pijamalarda)
V. - Bəli, haqlı olaraq təxmin edin. Uşaqlar, bir sözlə şort və pijama necə zəng etmək olar? Doğru - paltar. Niyə insanın paltar lazımdır? (Bədənimizi soyuqdan, yağış, günəş yanığı) qorumaq üçün.
V. - və paltar harada aparır? (mağazada satın alın, analar tikilir, atelier tikində, fabrikdə)
B. - Oyun "Geyim Mağazası" oyunu oynamaq üçün sizinlə oynayaq. Bunu etmək üçün rəqsdə durun və bir-birinizi keçin Bu səbət mağazada hansı paltar ala biləcəyinizi zəng edəcək.
İnteraktiv oyun "Horovod".
V. - Uşaqlar, ancaq özünüzdə Atelyer-də işləmək və paltar tikmək istəyirsiniz? (Bəli)
B. - Studiyada işləmək çox çətindir, məsuliyyətlidir və çox diqqət tələb edir, buna görə də sizə Ateliyerdə işləməyi təklif edirəm. Bunu etmək üçün, kiminlə işləmək istədiyim, razıyam.
B. - Studio-da insanların dərzi üçün əmrləri götürün, buna görə masadakı sifarişləri olan zərfləriniz var. Sifariş seçən bir-birinizlə bir cüt edin.
B. - İndi işlərinizi götürün, sifariş edin və budur ki, bu hissələrdən bir parça geyim toplayın. Birlikdə və masanın ortasında işlədiyimizi unutma.
İnteraktiv oyun "Cütlüklə iş"
S. - Yaxşı, paltarları simulyasiya etmək və tikmək maraqlı idi? (Bəli)
V. - Mən də boş yerə, vaxt itirməyib, bu cür şapkaları itirmədi və sirrini sadə olmadığını, ancaq sehrbazların və onlara qoyanların kiməsə çevrilməsini söylədi. Gəlin cəhd edək.
Fizminutka "Sehrli Caps".
Bir şeir danışmaq, şapka göstərən növbə çəkin.
B. - Sarı başlarında toyuq oldu, toyuq oldu (uşaqlar əlləri qanadları olan toyuqlar kimi edirlər).
Ağların qapaqlarında tələsməyə başladıq, (cəsarətli qulaqları göstərir)
Qırmızı qapaqlarda göbələk olduq, (başın üstündəki əllərə qoşulun).
Qara şəklində - bumps üzərində mavi rənglər (çömbən).
Mavi yağışların qapaqlarında başladı (qalx, kəmərdə əllər qoy).
Və yollarda asanlıqla sarsıldı. (iki ayaq üzərində irəliləyin).
V. - Uşaqlar, qapaqları sınadığımıza qədər baxın. Bir kukla Maşa bizə gəldi. Küçəyə gedir, amma nə geyinmək lazım olduğunu bilmir. Gəlin ona kömək edək, ilimizə gələn bu cür paltarları seçin.
İnteraktiv oyun "zəncir"
V. - İndi ilin vaxtı nədir? (qış)
B. -No, qışda gəzdirdiyimiz və bir zəncirlə ayağa qalxdığımız, ancaq Maşanın kukla geyə bilməsi üçün bir şəkil çəkmək lazımdır qaydadaKüçədə geyinəndə necə yanımız var.
Q. - ardıcıllığı müəyyənləşdirdi, kim dayanacaq? İndi Maşaya gəlin və onu geyinməyə təklif etdiyinizi çağırın.
V. - Yaxşı! Maşa indi küçəni tərk etmir. Köməyinizlə düzgün geyindi.
B. - qəşəng, geyinmişdi və indi "jurnalistlər" oyunu oynamağı təklif edirəm. Bu gün bir müsahibə ala bilərəmmi?
"Jurnalistlər" interaktiv oyun
V. Alina, mənə deyin, xahiş edirəm dərsdə nə xoşunuza gəldi?
V. Artyom, mənə deyin, xahiş edirəm, dərsdə nə istəmədin?
V. -n, mənə deyin, xahiş edirəm bu gün nə etdiniz?
V. - Dasha, mənə deyin, xahiş edirəm bir cütdə kim oynamağı sevirdin?
V. - Vera, mənə deyin, xahiş edirəm, hansı oyunda ən çox oynamağı xoşlayırsınız?
V. - Alyosha, mənə deyin, xahiş edirəm, ən çox nəyi xatırlayırsınız?
V. - Misha, mənə deyin, xahiş edirəm, istəyiniz barədə, bu gün uşaqların kimləri ən fəal idi?
V. - Uşaqlar, mən də sizinlə oynamaq çox xoşuma gəldi, hamınız aktiv, diqqətli, dost idiniz. Bir-birinizlə razılaşdığınız, necə məlumat verdiyinizi bəyəndim.
İndi də hədiyyə alaq və "sirr və ailənin dəqiqəsi" də oynayaq.
Şapka
Sahənin başında geyinirəm,
Ancaq bu, heç də yer deyil.
Panama
Mən hər hansı bir qızam
Tökmək,
Qala və sevgilisi
Saç düzümü-qısadır.
Günəşdən mən müdafiə edirəm -
Tikilmək.
Cığır
Mən bir çətir xoşuma gəlir, pulsuz,
Yağışdan sizi qoruyursan
Küləkdən Ukray'dan.
Bəs mən nə mənəm?
Eşarp
Yaxası deyil,
Və boyun qıvrılmaq üçün istifadə olunur.
Ancaq həmişə deyil, ancaq bundan sonra
Soyuq olduqda.
Qışda uzanırdı
Və yayda qıvrılır.
Mittens
Hər iki evdə qaranlıq,
Ancaq qızartmaq.
Pəncərə pəncərəni işıqlandıracaq -
Onun əvəz edən ana.
İki tərəf, iki örgülü
Qoyun yunundan incə,
Gəzmək üçün necə - geyin,
Beş bəli beş günahlandırmamaq üçün.
Qardaşları isti bir evi qiymətləndirdi
Yumruq içində yaşamaq.
Qardaş böyük razılaşmadı
Və ayrıca məskunlaşdı.
Və yaxşı, uşaqlar:
On qardaş üçün
İki köpək kifayətdir?
Əlcəklər, əlcəklər
Göndərilən kimi
Qışda getdi
Evdəki sakinlər qoyulur
Və hər birində - beş qədər.
Beş çanta yun -
Onlarda qardaşları qırır.
İnsanlar kimi barmaqları yoxdur
Ancaq dırnaqsız barmaqları var.
Beş qoyun üçün sarsıdıcı qurdu.
Ayaqqabı, ayaqqabı
Həmişə birlikdə gəzirik
Qardaşlar kimi oxşar.
Biz naharda - masanın altında,
Və gecə - çarpayı altında.
Bot
İki qardaş
Qismən ola bilməz:
Səhər - yolda,
Gecə - eşikə.
Onları qara dəridən tikdirdi
İndi onlarda gəzə bilərik.
Və leyent yol
Ayaqlarımızı isladın.
Rezin çəkmələr
Tapmacanı tapın - kimik:
Evdə aydın bir gün otururuq.
Yağış yağırsa - işimiz var:
Vuruş, bataqlıqların üstündən çırpın.
Hiss etmək
Ayaqqabı deyil, çəkmələr,
Ancaq ayaqları da geyinirlər.
Qışda qaçırıq:
Səhər - məktəbə,
Gün ərzində - ev.
Treplut, Ride,
Və qış sürüklənir.
Kəmər
Halqa ətrafında gəzəcəm
Gecə, ilan.
Səcdə etmək
Bir quş deyil, güvə deyil -
İki pigtail tutur.
Şuba
Qara, yer deyil,
Tüklü, qar deyil,
Soba deyil, qızdırır.
Qapaq
At üzərində otururam
Bilmirəm, kimə.
Tanışlıq iclası
Skuschu - Fırça.
Ayaqqabı
Burundan sonra bir topuq var?
Köynək
Bir qapıda gəlin,
və üçü tərk edirsən.
Düşündüyümü düşünürəm
və əslində gəldi.
İlkin iş.Valideynlərlə uşaq geyimləri mağazasına ekskursiya; Paltarın təyin edilməsi haqqında söhbət, geyim növləri, geyim; "Cırtdanlar" ayaq gimnastikası üçün öyrənmək; "Başları buraxın ..." musiqi fiziki əlavəsinin musiqi lideri ilə birlikdə başlıq; Dikişçi, moda dizayneri, qəddarların rollarının uşaqları ilə başlıq; N. Nosovanın "Canlı şapka" hekayəsini oxumaq; Parçanın flaplarını düşünün və hiss edin, toxuma adlarının (yun, ipək, atlaz, situz), parçaların istehsal etdiyi söhbət haqqında danışın.
Wordwork: Dikişçəyin, sandıq, moda dizayneri adlarının mənşəyini izah etmək; Bu peşələrin xalqı nələrdir; Uyğun sözün izahatı, sözlərin mənası: bodice, meyvə, rəf, manjetlər, eskiz.
Düzəldilməsi təhsil məqsədləri. Geyim, onun məqsədi, təfərrüatları, təfərrüatları, təfərrüatları haqqında fikirləşməsi. "Geyim" mövzusunda lüğətin aydınlaşdırılması, genişlənməsi və aktivləşdirilməsi (Geyim, paltar, şalvar, köynək, qol, yaxası, bodice, yubka, rəf, manjet, cib, zərif, yun, ipək, tikiş, geyim növləri).Qrammatik nitq sisteminin yaxşılaşdırılması (sirahların növü ilə əlaqəli olan sifətlərin əlaqələndirilməsi; itaətkar fellərin, nisbi sifətlərin, nisbi sifətlərin formalaşması, azalan formada olan bir formada). İfaçılıq bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Materialı yarıya qatlamaq bacarığını bərkidin. Nisbətdə, zəruri hissələrdən istifadə edərək ifadəli şəkillər yaratmağı öyrənmək; Stencil istifadə edərək, simmetrik üsulları, siluet kəsmə mənimsəmək üçün təlim.
İslah və inkişaf məqsədləri. Dialoji nitqin, vizual diqqət və qavrayış, yaddaş, düşüncə, incə və ümumi motor bacarıqlarının inkişafı, hərəkətlə əlaqələndirici nitqi, təyyarədə istiqamətləndirmə bacarıqları. Əsas şeyin ayırma qabiliyyətinin inkişafı, obyektlər arasındakı əlaqəni köçürün.
Düzəldilməsi təhsil məqsədləri. Öz xidmət bacarıqlarının, səliqəli, dəqiqlik, müstəqillik meydana gəlməsi. Oyunda və sinifdə, təşəbbüs, məsuliyyət sahəsində əməkdaşlıq bacarıqlarının təhsili.
Avadanlıq: 3 dəzgah; Şirma, "Atelier" oyununun atributları; Moda dizayneri, qəddar, tikişçi; rekord oyunçu; Fizkultminutka'nın "yarpaqları", "sehrli musiqi", ipək çarpayının yazılması ilə kaset; paltarda kukla; nümayiş materialı: İşlərin, parça nümunələri (ipək, yun, sakina, atlaz) detallarını təsvir edən işlərin, posterin eskizi (tərtib edilmiş nümunə), tikiş yerlərində velcro ilə geyimlər (kukla kimi); təqdimat: naxışlar (rəf, yaxası, manjetlər, şalvar, bodice paltar, yubka, kəmər), \u200b\u200bparça, sabun, qayçı, yapışqan, losellers, salfetlər; Watman-da çəkilən külotlarda oğlan və qızların rəqəmləri.
Quruluş işğalı
I. Org. an.
Danışıq terapevti. Uşaqlar, artıq bir tura getdik. Harada idik? ( Kitabxanada idik)
Və bu gün sizi Ateliyə dəvət etmək istəyirik. Ataierdə nə etdiyini kim bilir? (Paltar tikmək) Paltar nə tikir? (Parça və ya materialdan)
1. Studiyaya çatmaq üçün bu sehrli parça bu sehrli parçaya kömək edəcəkdir. Onu başına atmağa dəyər və o bizi ateliyerdə aparacaq. Bir-birinin yanında bir dairədə durun. (Musiqi səsləri)
2. Moda dizayneri. (Uşaqlar masaya uyğunlaşır, bir qızın ardınca və masanın qarşısında yarımdairəvi olur)
Danışıq terapevti: Yaxşı, burada studiyada idik.
Qız masada oturur:
Salam, mənim adım Kristina. Mən bir moda dizayneriyam. Atelyada, mən dəvətli yeni geyim modeliyəm.
Danışıq terapevti. Hörmətli Kristina bizi tanıtdırın, xahiş edirəm, atelinin işi ilə.
Bizim Atelier, uşaq bağçasının uşaqları üçün yeni il geyimlərini sifariş etdi. Tətil tezliklə və geyimlər hələ hazır deyil.
Danışıq terapevti. Uşaqlarımız paltar haqqında çox şey bildiyinə görə sizə kömək edəcəyik.
Paltar növlərinə zəng edə bilərsiniz? (Uşaqlar tam cavab verir: Kişi geyimləri, kişilər tərəfindən geyilir; Qadın, uşaq, bayram, iş, evdə hazırlanmış, payız, qış ...)
Dəb dizayneri. ! Gəlin, sizi digər ustalarla tanış edəcəyəm.
3. CIRCLINGER. (Uşaqlar növbəti masaya, bir oğlanın ardınca uyğunlaşır və bir şey kəsir. Uşaqlar onun qarşısında yarımdairəvi qururlar. Oğlan ayağa qalxır, danışmağa başlayır və etdiyi danışmada hərəkətləri nümayişi ilə müşayiət edir)
Salam, mənim adım stas. Kəsik işləyirəm və yeni geyim modelləri üçün nümunələr hazırlayıram. Bunu etmək üçün əvvəlcə tədbir çıxarıram. Ölçmə uzunluğu (şou)və eni (şou)məhsullar. Məhsulun sol və sağ tərəfləri eynidir, buna görə naxış detalların yarısını edir.
Sonra naxış materiala köçürülür.
Material yarıya qatlanmalıdır.
Material və tədarükün bir qat xətti ilə birləşdiyimiz naxışda qırmızı bir xətt. Bitmiş naxışı kəsin və paltarın təfərrüatlarını əldə edin. Buna görə bir bodice aldım.
Danışıq terapevti. Uşaqlarımız geyimin təfərrüatlarını bilirlər və zəng edə bilərlər.
Öz növbəsində, şəkildəki bir detalda paltarları adlandırın və göstərin.
Kəsici. Bir tikiş verirəm bitmiş paltarlar.
4. Çevirmək. (Uşaqlar növbəti masa üçün uyğundur, bir qız və bir şey tikir. Uşaqlar onun qarşısında yarı dairə ayırırlar)
Salam, mənim adım Julia. Paltar tikirəm. Bunu etmək üçün, paltarın təfərrüatlarını qatlayıram və onları tikiş maşınındakı dikiş edirəm.
Beləliklə, indi geyiminiz, uyğun otaqda, müştəri gözləyir.
Danışıq terapevti. Uşaqlar, Yule bir paltar tikməyə kömək edək. Detalları geyinməzdən əvvəl. Bu bir paltar bodu. İndi növbə alırsınız, paltarın detalını alır, məhsulla birləşdirir və nə etdiyinizi söyləyirsiniz. Məsələn mən tikilmiş yarpaqdan yubka.
1, 2 - qol.
3, 4 - manjetlər.
5 - yaxası.
6, 1 - cib.
8 - Oracle.
Tərbiyəçi: Yaxşı, paltar hazırdır. Cəhd etməyə çalışa bilərsiniz (Ekran kukla üçün alın).
Kukla. Salam.
Yüksək yaxşı paltar Sən aldın.
5. FQM. - Uzun müddət oturdum, arxa xəstələndi.
Tərbiyəçi. Biz uşaqlaryla, arxanın xəstə olmadığı əla bir məşqi bilirik. Ortadan çıxmaq. Bir-birinin və sağın soluna, dost hamar bir dost olduğu ortaya çıxdı. "Başları tərk et"
(Uşaqlar xalçaya gedirlər, dairəyə girirlər. FKM rekordunu səsləndirir)
Tikişçi (Çəkmə):Geri keçdi! İstiləşmə üçün təşəkkür edirik!
6. Nitq terapevti. Maraqlı bir ekskursiya üçün çox sağ olun, əziz ustalar.
Uşaqlarım və mən sizə kömək edəcəyimi vəd etdiyim şey, nə edəcəyimi söyləyin.
Dəb dizayneri. Yeni il geyimlərinin eskizləri hazırdır. (Eskizlər verir). (Danışıq terapevti onu dəzgaha bağlayır)
Kəsici. Nümunələr də hazırdır. Detalları düzəltmək və onları kostyum modelində bağlamaq qalır. (Naxışlar verir)
Tərbiyəçi. Uşaqlar, kostyumlara baxaq. (Əl ilə işlənmiş nümunə işinin dəzgahında - eskiz)
Oğlanda hansı paltar görürsən? (Köynək, şalvar)
Bir moda dizayneri yeni il tətili üçün qızlar etməyi təklif edir? (Qızlar moda dizayneri bir paltar hazırlamağı təklif edir)
Paltar, şalvar, köynəklər üçün hansı parça uyğundur? (Paltarlar üçün - ipək, köynək üçün - siçan, şalvar - yun) üçün
Danışıq terapevti. İpək paltar, hansı paltar? (İpək paltar) Sitz köynəyi, hansı köynək? (Ələk köynəyi) Yun şalvar, hansı şalvar? (Yun şalvar)Atlazdan bir kəmər düzəldəcək, hansı kəmər? (Atlaz kəməri) Köynəyin yaxası da Atlasdan, nə yaxası düzəldəcək? (Satlan yaxası)
Tərbiyəçi. Nümunələrə baxaq.
Bir oğlan kostyumu üçün uyğun nədir və bir kostyum qız nədir?
Detal nədir? (Bu bodice, rəf, şalvar)
Nümunəni necə düzgün istifadə etməyi xatırlayaq.
Bir parça ilə nə etmək lazımdır?
Nümunəni düzgün necə bağlamaq olar? (Qırmızı xətt parça qatlama xəttinə)
Kəsilmiş hissələrin səthi bir yumruq yapışqan və bir oğlan və ya bir qızın kontur görüntüsünə yapışdırın. Salfeti yumşaq bir şəkildə düzəldin. (Oxşar rəsm, yapışqan bir maddə, qalanları artıq mövcuddur)
Bir detalı götürün və masaya gedin.
Nə edəcəksən?
Əşyanı qabınıza qoyun.
Kostyumların gözəl olması, barmaqlarımızı işə hazırlayaq.
7. p / g. "Cırtdanlar".
8. Uşaqların işinin müstəqil performansı.Uşaqlar masada otururlar. Tərbiyəçi düzgün enişini xatırladır. Sakit musiqi səsləri.
9. İşi nəzərdən keçirin.
Tərbiyəçi: Yaxşı işlənmiş uşaqlar. Çox gözəl geyimlər çıxdı. Onları mehribanlıqla adlandırmaq istədiyim bu gözəl, paltar və ... (paltar)Açıqlayır; Şalvar və ... (şalvar)Açıqlayır; Köynək deyil, amma ... (Shirty).
Maraqlı bir ekskursiya üçün, ustalar, ustalar. Qayıtmağımızın vaxtı gəldi uşaq bağçası. Bizimlə gəlin, uşaqlar uşaq bağçasında necə yaşayır.
Nitq terapevti. Bir-birinin yanında bir dairədə dayan. (Eşarp, musiqini atın)
Müəllim: Harada idin? Nə edirdilər? Nə xoşunuza gəldi?
tətbiqi
Barmaq gimnastikası "Cırtdan-kitab"
, Dərsdənkənar iş
(Dərslərin mövzusu lövhədə yazılmışdır - "paltar. Onun növləri və məqsədi"). Şəkil 1.
Bu gün paltar, onun növləri və təyinatları haqqında danışacağıq.
Heç bir şey mürəkkəb olmadığı görünür. Ancaq dərsin sonunda öyrənməyimiz olub-olmaması.
Və qonaqlarımıza Maşa və Misha'ya kömək edəcəyik.
(Bir oğlanın və bir qızın karton sxemləri sərgilənir). Şəkil 2.
Ən sadə ilə başlayaq. Paltar nədir?
(Uşaqlar fikirlərini bildirirlər)
Geyim insan bədənini əhatə edən obyektlərdir. Hansı əlamətlər üçün və hansı qrupları ayıra bilərik?
(İlin müxtəlif vaxtlarının illüstrasiyalarını göstərə bilərsiniz). Şəkil 3.
İlin vaxtında: Yaz, qış, payız, yaz.
Doğru, paltardan asılı ola bilər illik.
İlin ilində neçə nəfər?
Tamamilə doğru. Geyim üç qrupa bölmək olar: yay, qış və demi mövsümü. Nəyi ifadə edənləri təxmin etdi aylıq mövsümü paltar? (Gəzmək)
Yəqin ki, iki mövsüm üçün.
Və hansı iki mövsüm?
Payız və bahar üçün.
Niyə bu iki mövsüm birləşdi?
Bu fəsillərin hava şəraiti oxşardır.
Beləliklə, paltarın ilin vaxtında bölmək olar ...
Qış, yay və demi mövsümü.
Paltarları hansı əlamətləri bölmək olar?
Rəngdə.
(Oyun "Kostyumu düzəldin". Maşa üçün dörd bluz və iki ətək təklif olunur. Neçə seçim kostyum edə bilər). Şəkil 4.
Beləliklə, paltar müxtəlifdir çiçəklənmədə. Hər kəsin özü, o, daha çox üz-üzə olduğunu seçir.
Bir insanın paltarda olması üçün yalnız müəyyən bir rəng olduqda həyatda hər hansı bir hal varmı?
Toy zamanı gəlin ağ paltarda olmalıdır. Matəm olan insanlar, qara və ya qaranlıq geyimdə.
Sağ. Ancaq fərqli ölkələrdə ənənələr bir-birindən fərqlənir. Məsələn, Hindistanda gəlin parlaq, tercihen qırmızı paltarda olmalıdır - Sari. Eyni ölkədə matəm rəngi qara deyil, ağ deyil.
Və ölkəmizdə yeni doğulmuş bir oğlan - mavi və ya mavi lent bağlamaq ənənə var və bir qız qırmızı və ya çəhrayıdır. Buna görə paltarlara bölünə bilər ...
Kişi və qadın.
Və daha çox əlamətlər üçün paltar bölmək olar?
(Çətinliklə, böyüklər və uşağın təsvirini göstərmək mümkündür). Şəkil 5.
Yaşla.
Və hansı qruplar?
Uşaqlar və böyüklər üçün.
Buna görə uşaq geyimləri və yetkinlərin dükanları var. Uşaqlar və böyüklər geyimləri olur fərqli ölçülər. Qeyri-standart ölçüdə olan insanlar var, i.E. Çox yüksək və ya çox yüksəkdir - bu insanlar üçün "Üç atalar", "Bogatyr" və s. Xüsusi geyim mağazaları yaradılır və s.
Başqa necə bölmək olar?
Yuxarı və aşağı, şən və hər gün.
Niyə belə bir bölmə? Niyə hər gün bayram paltarında ola bilərsiniz?
Tez çirklidir və hər gün geyinirsə, artıq şənlik yoxdur.
Paltar seçmək hələ də bağlıdır və təyinatla. Lazım olan şey üçün. Məsələn, ev üçün hansı paltar lazımdır?
Rahat və çox üzr istəyirəm.
Mənə deyin. Və qonaqlar edə biləcəyiniz paltarda evdə evdə olurlar?
Deyil. İçində ev geyimləri Bir insan diqqətsiz görünəcəkdir.
Hansı siniflər üçün ixtisaslaşmış paltarlar var, yəni. Yalnız bunun üçün və başqa heç nə yoxdur.
İdman, məktəb üçün və s. Üçün
Paltarda söyləmək mümkündür, bir insan kimdir?
Bəli. (Xüsusi insanlar və iş geyimləri növləri deyilir)
Siz şagirdsiniz və məktəb geyimləri haqqında danışmalıyıq.
Niyə lazımdır və o nə olmalıdır?
- (bu mövzuda düşüncələr: tərbiyə, konfiqurasiya edilməlidir və s.)
İndi paltarın təyin olunmasını necə bildiyinizi yoxlayın.
Mən bir illüstrasiya göstərəcəyəm və Maşa və Misha üçün istədiyiniz materialı seçəcəksiniz.
(Şəkillər ilə oyun. Uşaqlar təklif olunan geyimlərdə Maşa və Misha geyinirlər.).
Paltarlara insanlar fərqli olaraq seçirlər aksesuar.
(Gəzinti) Bunlar şapka, eşarp, əlcək, bəzək, ayaqqabı ola bilər. Aksesuarlarda, bir və ya digər materialı nə üçün nəzərdə tutulduğunu da başa düşə bilərik.
İndi şəkillər göstərəcəyəm və mənə paltar təyin edilməsini və hansı aksesuarları başa düşməyinizə kömək edəcəksiniz.
(Şəkillərlə oyun).
Sözlə, nitqdəki paltar geyinmək və geymək üçün istifadə olunur.
Mənə deyin, bir-birlərindən nə ilə fərqlənir?
Biri geyə bilərsiniz, ancaq özünüz üçün geyinmək.
Yoxlamaq. Bir miqyaslı fiziki qoşma aparırıq.
Bu sözləri çağıracağam və kimin nə geyinəcəyinizi göstərəcəksiniz: özünüz və ya qonşu. Oyun "Dress - Geyin."
Madam paltar izləyir Moda.Bu xüsusiyyət havalanma ilə çox dəyişdirilmişdir. Fərqli yeni üslub və geyim modelləri olan insanlar nələrdir?
Moda dizaynerləri və stilistlər.
Görünüş və geyim haqqında çox sayda atalar sözləri və kəlamları var. Onları çağıraq.
Uşaqlar atalar sözləri və kəlamları xatırlayırlar.
Bu qanadlı ifadələri bir şey deməkdir - paltarları qarşılayırlar və ağılları müşayiət edir.
Növbəti dərsdə, rəngin rəngini, birləşdirilmiş rənglər haqqında, rəngin rənginin təsiri və rəng seçmək üçün əhval-ruhiyyənin təsiri barədə danışacağıq.
İndi mənə bu dərsdə yaxşı xatırlayırsan? (Ümumiləşdirmə)
İndi son tapşırıq: kuknanızı hər hansı bir paltara qoyun, bunun üçün masalarda bir kağız kukla var. Onu rəngli qələmlərlə örtün.
Uşaqlar praktik iş aparırlar.
