Продавач на франчайза е Монтесори център за развитие на деца. Неговата мрежа от детски градини работи успешно от 2005г.
Дейността на центъра започва с една група в обикновена детска градина в Москва. Сега Монтесори центърът има шест просторни клона в различни райони на столицата.
Годината, в която Монтесори франчайзът и детският център навлизат на пазара, е 2010 г.Центърът предлага не само закупуване на добре популяризирана марка за детска градина, но и обучение по методи и помага при оборудването на методическата база. Откриването на детска градина Монтесори ще изисква инвестиции:
Детски градини, работещи по метода на Монтесори, днес могат да бъдат намерени в почти всички големи и средни градове на Русия.
Концепцията на Монтесори за детското развитие се основава на премахването на всички ограничения върху свободата на мисълта на децата, събуждане на тяхната креативност и собствен поглед върху предметите около тях.
„Принуда“ е забранена дума в тази система на образование и развитие. Жаждата на детето за знания трябва да бъде съзнателно желание от негова страна.
Помещенията, предназначени за деца, трябва да имат повишена безопасност, да отговарят на санитарно-хигиенните стандарти, да са топли, добре вентилирани и осветени. Не може да бъде отделни сгради или помещения в офис или търговски и развлекателни центрове.
Размерът на инвестицията, необходима за откриване на Монтесори детска градина предназначени за популяризиране на собственото име, обучение, наемане и оборудване на помещения, набавяне на методическа литература и помагала, необходими за занятията.
Монтесори центърът предлага на франчайзополучателите няколко пакета услуги, от които можете да изберете най-добрия вариант за себе си.
Магическо училище "Дъга" е мрежа от специализирани Монтесори детски градини и детски центрове. Това е Уютната къща на Мария Монтесори за деца и техните родители!
Магическо училище "Дъга" е специализиран професионален екип от Монтесори учители, акредитирани от водещи руски и чуждестранни Монтесори институти, екип с богат опит в областта на Монтесори образованието в Русия и чужбина, част от Първата международна Монтесори асоциация (FIMA) в Русия и Асоциацията на Монтесори учителите на Русия.
Съвременният етап на развитие на образованието в света поражда много проблеми и въпроси относно съдържанието и методите на организация на учебния процес. Възникнала през 19 век, системата на Мария Монтесори понастоящем се счита за най-успешната световна практика за детско развитие от 0 до 3 години, от 3-7 години и от 7-12 години.
Ние ви продаваме не просто успешен бизнес или известна марка, ние продаваме система за развитие и обучение на деца, която НЯМА аналози в Русия.
Мария Монтесори беше невероятна, наблюдателна и много грамотна жена, за времето си тя стана единствената жена лекар и доктор на медицинските науки. Методът на Мария Монтесори позволява на детето да се развива естествено, интересно и невероятно вълнуващо.
Движението под нейното име е разпространено в повече от 80 страни и е издържало изпитанието на времето. Идеите на Монтесори са особено широко разпространени в САЩ, Англия, Испания, Индия и Холандия.
Мислили ли сте някога, че на петгодишна възраст детето ви ще има представа какво представляват дробите и как да ги броите? Или ще може да подреди биномен куб, с който не всички възрастни могат да се справят? Благодарение на системата Монтесори ще разберете, че вашето дете все още нищо няма да може!
Като част от франчайза предлагаме следните ценови предложения:
Основни франчайз портфейли:
Франчайзинг на детски център - 300 000 рубли.
Франчайзинг на детска градина Монтесори (на възраст 1-3 години) - 250 000 рубли.
Франчайзинг на детска градина Монтесори (3-7 години) - 300 000 рубли.
Разширено франчайз портфолио:
Франчайзинг на детски център + Монтесори детска градина (1-3) - 450 000 рубли. (10% отстъпка)
Франчайзинг на детски център + детска градина Монтесори (3-7 години) - 440 000 рубли. (10% отстъпка)
Франчайзинг Монтесори детска градина (1-3) + Монтесори детска градина (3-7) – 490 000 rub. (15% отстъпка)
Пълно франчайз портфолио:
Франчайзинг на детски център + Монтесори детска градина (1-3) + Монтесори детска градина (3-7) – 590 000 рубли. (25% отстъпка)
Купувайки нашия франчайз, вие не само получавате собствен успешен бизнес, ставате член на нашия приятелски екип, който винаги ще помага и учи, влизате в международната общност на Монтесори екипите, но също така:
Ако не сте Монтесори учител, Центърът за обучение на Монтесори Академия с подкрепата на Първата международна Монтесори асоциация (FIMA) в Русия ще ви помогне да станете такъв!
Ние предлагаме:
Наетата или собствена площ е около 80 кв.м (но винаги сме готови да разгледаме възможните варианти за стая)
Мария Монтесори е родена през 1870 г. в малко италианско градче в семейство, което се придържа към строгия католически морал. Още като дете Мария Монтесори показва изключителни способности по математика, тя не може да се раздели с учебника дори в театъра.
На 12-годишна възраст Мария Монтесори решава да влезе в техническо училище, но според тогавашните правила момичетата не се приемат в училището. И ето я първата победа – Мария Монтесори не само влиза в него, но и завършва с отличие.
След училище Мария отиде в университет, което също беше изключително явление за онова време. Само мъже имаха право да учат медицина в университета. Момичето първо е прието като свободен студент, а след това, поради особените си успехи, е записано като пълен студент в курса.
За да плати обучението си, Мария Монтесори получава работа в университетска клиника, където започва да общува тясно с деца, които имат определени увреждания в развитието. Тогава й хрумна идеята за необходимостта от създаване на специална среда за развитие около детето, която да го подготви за живота.
През 1900 г. Мария Монтесори оглавява новооткритото ортопедично училище - първата образователна институция в Европа за деца с увреждания в развитието. Училището използва специални игрови материали, с които учениците могат да изследват света около себе си въз основа на собствения си сензорен опит. Децата, които са имали забавено развитие на речта, са получили специални упражнения за „пръсти“ за развитие на фини двигателни умения. След известно време учениците от училището показаха резултати, които далеч надхвърлиха резултатите на техните връстници от обикновените училища: по писане, четене и смятане.
Мария Монтесори започва да изучава развитието на здрави деца и през 1907 г. под нейно ръководство е открит първият Дом за деца в Рим. Работата в тази институция е изградена стриктно според принципите, предложени от М. Монтесори.
Снимки от книгата на Мария Монтесори НАУЧНИЯТ МЕТОД, 1916г
Детската къща беше отворена от 09.00 до 16.00 часа: безплатни игри се редуваха с молитви, а различни познавателни дейности - с пеене. Всичко: и средата, и уроците бяха насочени към това детето да стане самостоятелно.
За часовете бяха разработени специални дидактически материали, насочени към това, че детето може самостоятелно да открива и коригира грешки, да развива търпение и воля, наблюдателност и най-важното - да се научи да поема инициатива.
По време на процеса на обучение материалите непрекъснато се подобряваха и около 70% от първоначално предложените бяха счетени за неподходящи. Останаха само най-добрите, които оттогава бяха наречени ЗЛАТЕН МОНТЕСОРИ МАТЕРИАЛ.
Антични Монтесори материали, съхранявани в Института по детство в Санкт Петербург
През 1909 г. бяха открити курсове по Монтесори педагогика, учители от различни страни дойдоха при Мария, включително Юлия Фаусек, която по-късно отвори ПЪРВАТА МОНТЕСОРИАНСКА ДЕТСКА ГРАДИНА В РУСИЯ.
През 1929 г. Мария организира МЕЖДУНАРОДНАТА МОНТЕСОРИ АСОЦИАЦИЯ, AMI, която е активна и до днес. След смъртта на Мария Монтесори нейният син оглавява асоциацията. Сега има Монтесори асоциации в Русия, Германия, Франция, Италия, Китай и други страни. Има повече от хиляда училища на Монтесори, а през 1988 г. името на Мария Монтесори е включено от ЮНЕСКО в списъка на четиримата учители, които определят посоката на педагогическото мислене на ХХ век.
Портретът на Мария Монтесори украсяваше банкнотата от 100 лири преди въвеждането на еврото в Италия - това е единственият прецедент за отпечатване на портрет на учител върху пари.
Методът на Мария Монтесори се основава на наблюдение на детето в естествени и благоприятни условия за учене. Основният принцип е насърчаване на детето към самообразование, към самообразование. Мотото на метода:
ПОМОГНЕТЕ МИ ДА НАПРАВЯ ТОВА САМ
Според Мария Монтесори детето има вътрешна потребност да овладее и разпознае света около себе си. За да може детето да се самообучава, самообучава, не е необходимо да го наказвате или насърчавате. Необходимо е само навреме да се създадат необходимите, същите тези ПРИРОДНИ УСЛОВИЯ.
В обикновената детска градина те постоянно „решават“ за детето: с каква играчка да играе, как да играе, къде да седи; дейностите в детската градина са планирани от началото до края. В Монтесори градината ситуацията е различна: на детето се дава ПЪЛНА СВОБОДА НА ИЗБОР. Монтесори учителят чака детето да избере играчка, която го интересува. Ако детето не знае как да използва помагалото, учителят ще му каже или ще му покаже.
ОСНОВНАТА ЗАДАЧА НА ВЪЗРАСТНИЯ Е ДА ПОДДЪРЖА ИНТЕРЕСА И ДА СЕ НАМЕСИ САМО АКО ДЕТЕТО ГО ПОИСКА.
Монтесори учителят трябва да бъде търпелив. Мария Монтесори често забелязваше, че възрастните не учат децата, а ги карат.Често казваме на дете: още си малък, не можеш. Какво би казал един Монтесори учител вместо това?
„Вие вече сте възрастен и можете да се справите с тази задача.“
СВОБОДАТА НА ВСЕКИ СВЪРШВА ТАМ, КЪДЕТО ЗАПОЧВА СВОБОДАТА НА ДРУГ- един от ключовите принципи на метода на Мария Монтесори. А присъствието на една играчка в Монтесори група е своеобразен тест за детето. Ако играчката вече е заета от друго дете, тогава детето трябва да изчака своя ред - това формира волята, учи го да се сдържа и да чака.
В Монтесори групите никога няма да чуете думите „Браво!“ Защо? Да, защото децата стават зависими от тази дума: за тях е важен не самият процес, а крайният резултат, който виждат в думата „Браво“. Много е лесно да замените тази дума с други „безобидни“ синоними: прекрасно, добро, страхотно, страхотно, справихте се страхотно.
Монтесори учителят прекарва почти цялото си време в клекнало положение, защото той трябва да е близо до детето, на нивото на детето ученето трябва да става „очи в очи“. Изследванията показват, че по този начин децата чуват по-добре възрастните; децата започват да се чувстват не зависими от високите си лели и чичовци, а наравно с тях.
Мебелите в Монтесори групите са много удобни. Вместо бюра, които ограничават и ограничават движенията на бебето, има удобни и леки маси със столове, които детето може самостоятелно да мести в групата.
Ето какво пише самата Мария Монтесори:
- Насочваме дейността на детето така, че то да използва всички тези предмети само, да ги постави на място, след като ги е разбъркало; изграждането им отново след унищожаването им; Бих ги почистил, измил, измел праха, лъснал. Това създава специална работа, която, както показва опитът, е особено подходяща за малки деца. Те наистина чистят и всъщност подреждат. И го правят с голямо удоволствие, придобивайки в същото време сръчност, която изглежда почти като чудо и която е истинско откровение за нас, защото никога досега не сме давали възможност на децата да демонстрират способностите си по разумен начин.
Мария Монтесори разделя цялата среда на зони:
Практична зона за живот
Детето научава практическата част от живота: преливане на вода от кана в кана, миене и белене на зеленчуци, пране, закопчаване на ципове, връзване на връзки на обувки. За всичко това са подходящи както обикновени предмети от бита (всякакви саксии, контейнери и др.), така и специални помощни средства за игри - връзки, например.
Зона за сензорно развитие
Детето се научава да различава температурата чрез докосване на нагорещени на слънце камъчета и лед, изваден от хладилника; различават цветове и предмети по тегло; запознава се с разнообразие от миризми, като помирисва бурканчета с различен пълнеж.
Математическа зона
Детето научава прости математически операции и се запознава с четирицифрени числа. Най-простият пример за Монтесори помагало, което може да се намери в математическата зона, е обикновеното сметало.
Зона за езиково развитие
Тази зона е изпълнена с голям брой елементи, насочени към развиване на фини двигателни умения. Докато учат азбуката, децата очертават груби букви с пръсти и след това се опитват да възпроизведат очертанията на буквите, като ги рисуват върху задницата.
Зона за обучение по природни науки (пространство)
Тази зона дава на детето първите си представи за света около него: ботаника и география.
Причините за отваряне на частна детска градина могат да бъдат най-различни – от желанието да сте близо до детето си до желанието да развивате собствен бизнес. Каква може да е причината за откриването на Монтесори център? Разговаряхме по тази тема със създателя Наталия Ушарова:
— Как се роди идеята за създаване на Монтесори център?
Наталия Ушарова:Понякога системата Монтесори се нарича родителски метод. И в това има известна истина. Въпреки факта, че това е наистина научна педагогика, която се основава на трудовете на много велики хора, но много често (поне в Русия със сигурност) тя обикновено започва с майки и бащи, които търсят друга връзка с детето си.
Това ми се случи преди 14 години, когато се роди първият ми син. Просто усетих, че това малко създание има нещо, което очарова, вдъхновява, но в същото време го плаши, защото изобщо не го разбираш и не знаеш как да общуваш правилно с него, за да не го нараниш или изплашиш. .. Той беше като извънземно от други планети в този свят за мен. Докато гледате, изведнъж започвате да разбирате, че не можете да общувате с него, както с другите хора, както с възрастните. И възниква въпросът – как? Преди четиринадесет години нямаше такова информационно пространство, каквото е сега, и намирането на отговора не беше лесно. Имах късмет - по пътя си срещнах детски психолог, с когото работихме заедно. След много часове общуване с нея започнах да уча психология, изучавах различни методи за детско развитие и по някакъв непознат за мен начин открих системата Монтесори (наистина често се опитвам да си спомня как се случи това и аз не мога).
Ходих да уча курсове за учители по Монтесори и все повече и повече се убеждавах, че това наистина ще помогне както на дете, така и на възрастен да живее в този свят, защото ще трябва да променя много, преди всичко в себе си!
Времето минаваше, не всичко вървеше толкова гладко, колкото искахме, но вярата в децата и разбирането за тяхната цел в живота ни нарастваха всяка година и когато се роди второто дете, вече нямаше избор - можеше да бъде само Монтесори център. И ако в самото начало на моя път често се чувствах самотен, сега все повече хора остават близки. Опитваме се да се разбираме и приемаме: с родители, с деца и, разбира се, с колеги!
— Довеждат ли се деца в центъра от родители, които са „разбираеми“ по отношение на образователните методи, включително такива, запознати с методите на Мария Монтесори?
Наталия Ушарова:По мои наблюдения днес родителите започват да се замислят за отглеждането на детето си дори когато то още не е родено. Но те не винаги са съвестни в изучаването на това знание. Цялото знание се получава главно в дълбините на Интернет и многобройни, не винаги добри книги, където много хора пишат за всичко, където част от информацията се губи, друга се трансформира и често не се проверява за истинност, а понякога вече не е ясна кое е вярно и кое не. Това вероятно е проблем на нашата информационна ера. Затова родителите идват с различни знания.
Има и такива, които, както много от учителите по Монтесори, първо по прищявка, а след това умишлено задълбавайки и изучавайки цялото натрупано през това време знание, идват целенасочено при нас. Разбира се, тогава ние общуваме с всички родители много, обсъждаме, намираме същите възгледи за живота, намираме разликата.
— Разработени ли са нови игри и помагала по методите на Мария Монтесори?
Наталия Ушарова:За да отговорите на този въпрос, вероятно първо трябва да изясните, че класическите Монтесори материали са толкова перфектно обмислени, че просто няма смисъл да се променя или модифицира нещо в тях. Те са създадени чрез научни изследвания и тествани от деца в продължение на много години, всичко в тях е обмислено и изчислено до най-малкия детайл: от вида на дървото, от което може да бъде изработен материалът, до обмислянето на всеки детайл, който се изработва с бижутерска прецизност, защото детето много чувствително усеща тежестта на материала, неговата гладкост или грапавост, неговата дължина или тегло. Или, например, всеки материал съдържа тест, така че детето да може да тества себе си, без да се обръща към учителя.
Освен това всеки материал подготвя детето да работи със следващия; всички те работят във връзка един с друг.
Между другото, един от критериите за определяне дали сте дошли в Монтесори център или в друг: ако центърът съдържа само материали от една група, например математика и нищо друго, тогава веднага е ясно, че няма Монтесори система тук, това е по-скоро използването на някои от материалите за допълнителни занимания с деца.
Въпреки това, допълнителни дидактически материали се разработват широко в различни области:
Но, разбира се, всички те трябва да отговарят на основните критерии, приети в системата Монтесори.
— Често посещавате Монтесори форуми. Какво се обсъжда при тях?
Наталия Ушарова:Сега всъщност се провеждат доста събития - това са научни и практически конференции, конгреси, форуми, конференции и дори стратегически семинари. Има и доста теми за дискусия. Това включва най-новите научни изследвания: от развитието на мозъка до влиянието на околната среда върху семейството и детето, психологически изследвания, създаване на свят, в който детето ще се чувства комфортно, обсъждане на въпросите за интегрирането на системата на Мария Монтесори в съвременното образование пространство и много други проблеми.
Разбира се, най-често това е и обмяна на опит, както с колеги от нашата страна, така и в чужбина. В нашата работа винаги има много въпроси и те никога не свършват, винаги има към какво да се стремим, а когато видиш, че твоят колега е намерил решение, което може да ти помогне, работата става по-лесна и интересна.
– Работите ли с родителите? Трябва ли родителите у дома също да се грижат за подготовката на среда за развитие по метода на Мария Монтесори?
Наталия Ушарова:Родителите са тези, които определят стила на общуване с детето, те са тези, които му дават или не възможност за самореализация, те са тези, които създават средата, в която детето ще живее и се развива. И много често родителите се нуждаят от нашата помощ в това и ние се нуждаем от тяхната помощ, за да разберем детето си възможно най-добре и заедно да му помогнем да расте и да се развива. Затова винаги се опитваме да гарантираме, че това не е работа между нас и нашите родители, а постоянна комуникация и взаимодействие помежду си.
– Как можете да станете Монтесори учител? Имаме ли курсове в Русия?
Наталия Ушарова:В Русия вече има няколко асоциации и няколко варианта на курсове. Всички те си приличат по някакъв начин и имат разлики по някакъв начин. Някои могат да издържат месец и половина, други - година. Средната цена е около 20-25 хиляди, но има и по-скъпи опции, всичко зависи от квалификацията на учителя и получения сертификат.
Има курсове, преподавани от руски специалисти, а има и такива, преподавани от международни сертифицирани Монтесори обучители.
За да разберете как да изберете правилния курс, който ще бъде основа за бъдещ Монтесори учител, вероятно първо трябва честно да отговорите на въпроса: какво искам? Мога ли да заглуша амбициите си и да видя във всяко дете чудо, различно от никое друго, да бъда наблизо, но отстрани, да бъда сякаш винаги в сянка, помагайки на малкото кълнче да расте и да цъфти и в крайна сметка да се превърне в красиво цвете?
Това е много важно, тъй като, разбира се, в добрите курсове винаги има доста голяма част от теорията, трябва да има практика за наблюдение на деца, практика за работа с деца и по-нататъшно придружаване на младия специалист (надзор), но никой може да накара човек, който гледа на детето по различен начин, да не иска това.
— Възможно ли е по някакъв начин да се разграничи в живота дете, което е учило в обикновена детска градина, и дете, което е учило в Монтесори група?
Наталия Ушарова:Цялата система на Мария Монтесори е изградена върху приемането на детето такова, каквото е, няма място за сравнения, контрасти или подчертаване на едно на фона на друго. Затова смятам, че не би било много коректно да правя сравнение сега. В чужбина са правени много изследвания за това какво получава едно дете след детска градина и Монтесори училище, у нас вече също правим такива и смятам, че след публикуването им за някои родители ще стане по-ясно защо организациите, работещи по към системата Монтесори съществуват.
Но ние се радваме, ако след посещение на център или детска градина детето стане по-самостоятелно и самостоятелно, когато се радва на всяко откритие и се стреми да учи и преживява, да твори, когато може да помогне на приятел или просто съсед и може сам да се обади за помощ, ако има нужда, когато не се страхува да прави грешки, а се стреми да се учи от тях, когато става по-търпелив и е способен да се концентрира дълго върху това, което го интересува, когато става по-самостоятелен уверени и готови да преодолеят всички трудности, които могат да възникнат в живота!
Да, сред възпитаниците на Монтесори училищата има много известни личности: основателите на Google Лари Пейдж и Сергей Брин, Джефри Безос - основател на интернет империята Amazon.com, Франсоа Митеран - бивш президент на Франция, актьорът Джордж Клуни и много други. Но има и такива, които може да не са станали известни по целия свят, но са намерили щастието си в нещо свое и се наслаждават на живота си, а не се карат на всички, защото нещо не се е получило в него.
Статията е подготвена от Мария Даниленко.
_________________________________________
Литература:
Ирина Исаева
Королев
Много често, влюбени в Монтесори педагогиката, ние се вълнуваме от идеята за откриване на група (детска градина/клуб/училище) и със сигурност се сблъскваме с първите въпроси: Откъде да започнем? Какво е необходимо за отваряне на група? Какъв вид пространство е необходимо? Какви капани ме очакват? И накрая, откъде мога да взема парите? От година на година броят на желаещите да отворят нови сайтове се увеличава и тези проблеми отново стават по-актуални от всякога. Нека поговорим за това по-подробно.
И така, етап 1 - Идея.
В началото на всеки проект трябва да решите какво точно искате. Вашето бебе расте ли, време ли е да тръгне на детска градина? Искате само най-доброто за него, няма нищо достойно и кой, ако не вие, ще му помогне в това? Тогава вероятно мислите за организиране на полудневна или целодневна група. Или възрастта му позволява да започне с откриване на група до 3 години? Или сте работили някъде или просто сте били вдъхновени от идеите на Монтесори, сте решили да опитате ръката си и да се реализирате в този красив, напълно женски бизнес и все още не знаете в какъв формат? Може би сте решили да отворите мрежа от детски клубове или детски градини? Независимо от мащаба, подходът ще бъде един и същ. Важно е да обмислите добре проекта си, да конкретизирате идеята и да оформите обща визия за проекта. По-нататъшното му изпълнение зависи от ясно дефинирана идея. Не забравяйте да формулирате мисията на проекта на този етап. Тя, като пътеводна звезда, ще свети за вас в моменти, когато не е лесно.
Веднага искам да разочаровам онези, които преследват целта единствено да печелят пари. За съжаление (или за щастие) това не е място, където има свръхпечалба. Но може (и трябва) да се изплати и да генерира доход. Важно е да разберете, че работата с деца е социален бизнес, който не търпи компромиси. Ако имате желание за развитие, това предполага задължителни инвестиции. Важно е да се спазват всички закони за бизнес организация, тъй като те се отнасят и за социалните услуги,било то образователна услуга, услуга за гледане на деца или услуга за свободното време.
Етап 2. Маркетингови проучвания и пазарни анализи.
Един от най-важните етапи, който между другото често е несправедливо пренебрегван от младите предприемачи, е анализът и проучването на пазара. Къде ще се предоставя вашата услуга? Всички методи са подходящи за събиране на информация - приятели, местни вестници, списания, телевизия, интернет. Важно е да разберете кой точно е на този пазар, какви услуги предлагат, каква е цената им и мащаба на дейността. Чудесно е, ако тук включим дори магазини, продаващи бебешка храна и дрехи. Те ще ни бъдат полезни за изграждане на маркетингова стратегия. Всичко това е необходимо, за да може нашата идея да придобие осезаема форма, за да определим какво е нашето конкурентно предимство и кои са бъдещите ни партньори.
Струва си да обмислим подробно за кого ще предоставим нашата услуга. Анализът на потенциален потребител включва подробно описание - ниво на доходи, състав на семейството, какви други услуги използва, чак до предположения къде ходи на кино и магазин - колкото по-подробно, толкова по-добре. Ще знаете къде да му предоставите информация за вашия проект. Задължително е да анализираме потребителя, намиращ се в предложеното от нас място за отваряне на сайта.
След направения анализ нашата идея има два начина на развитие – или решаваме да предоставяме услуга в района, който сме избрали за потребителя, който се намира там, или решаваме да организираме обект на място, по-близо до желания потребител. Всичко зависи от наситеността на пазара с подобни услуги. Въпреки това, както показва практиката, все още има недостиг на добри детски центрове и детски градини и следователно, където работят грижовни професионалисти, родителите могат да доведат децата си отдалеч.
Етап 3. Оценка и търсене на ресурси.
Основните ресурси, от които ще се нуждаем, са хора, пари и помещения.
хора -
Винаги има недостиг, така че много преди отварянето е необходимо да започнете да се представяте на уебсайтовете на Монтесори общността и да изберете ключови служители. Към това трябва да се подходи най-внимателно. Служителите са в основата на успеха.
Пари.
Ако имате собствени спестявания и семейният съвет ви подкрепя, какви пречки може да има? Като правило, или няма достатъчно от тях, или изобщо няма. Тогава няма друг вариант, освен да съберете средства. Това може да е частен заем от приятели или родители. Предимствата му са очевидни, защото може да се получи без лихва. Но рисковете от загуба на приятели или развалени отношения с родителите също са очевидни. Алтернатива е банков кредит. Ще бъдете независими с повишена степен на отговорност, но недостатъците са очевидни - високите лихви плюс нестабилното състояние на финансовия пазар.
Инвестициите могат да бъдат друг вариант за привличане на пари, но не бих препоръчал да влизате в инвестиционни отношения без опит. По правило всеки инвеститор иска да получи дял в бизнеса, не толерира дълго изплащане и винаги съществува риск от влияние от негова страна върху стратегията за развитие на проекта.
Стая.
Зависи от формата на проекта, който сме избрали. Детски център ще изисква минимум нежилищни помещения от 80 кв.м. Оптимално - 150 кв.м. За група от 15-20 души в детска градина е необходимо помещение от минимум 120 кв.м, оптимално същото 150 кв.м. Или вила с площ от 300 кв.м (минимум 150 кв.м). Важно е да знаете, че помещението не трябва да е мазе и трябва да е оборудвано с противопожарна система. Ако не е оборудван, не забравяйте да се споразумеете за монтаж със собственика. Уверете се, че възрастните и децата имат отделни бани. В случай на детска градина трябва да има място за разходка наблизо. В идеалния случай е оградена зона, но е подходяща и детска площадка. Отново, за целодневна група е необходимо да се помисли върху въпроса за храненето на децата. Вносна храна ли ще е или ще оборудвате кухнята? До последния ден храната е един от основните препъникамъни при организацията на детските градини. Не можем да не бъдем вдъхновени от последните изказвания на лидерите на страната ни за премахването на Санитарните правила и разпоредби и намаляването на изискванията за частни и домашни детски градини. Но докато обещанията им не влязат в сила, моите препоръки са официално да се разделят услугите - образователни (отдих, грижи и наблюдение и др.) от кетъринг. Нека се предоставя от две различни лица (юридически или физически) и родителите да сключат два договора.
Етап 4. Избор на организационно-правна форма.
В зависимост от мащаба на нашия проект и наличието на време трябва да решим дали нашата организация ще предоставя образователна услуга, която подлежи на задължително лицензиране или не. Дейностите от този вид, според класификатора OKVED, могат да бъдат класифицирани като дейности на институции от клубен тип и дейности по предоставяне на социални услуги без предоставяне на настаняване. От рараздел “Образование” - 80.10.3. “Допълнително обучение на деца” от други раздели - 92.51. „Дейност на библиотеки, архиви, институции от клубен тип; 85.32 „Предоставяне на социални услуги без настаняване“. Според мен на първия етап има смисъл да се регистрирате като индивидуален предприемач. И след известно време, след като сте разбрали малко същността на въпроса, прераснете в по-сериозна организация.
Етап 5. Бизнес план.
Когато вече сме обмислили всичко достатъчно и вече са се появили някои очертания на проекта, е време да съставим бизнес план. Няма значение дали някога сте писали бизнес план преди или не, трябва да се насилите да го напишете. Дори и да е непрофесионалист, вие ще мислите за проблеми, които не са били видими на повърхността. Бизнес планът заслужава отделно подробно обсъждане, но основните му раздели са приблизително както следва.
Таблица 1. Основни раздели на бизнес плана
|
Какво мислим, какво пишем |
||
|
Цел на проекта. |
Всичко, което решихме на първия етап |
|
|
Описание на проекта. |
Всички характеристики на проекта, характеристики на услугата |
|
|
Маркетингов анализ. |
Тук пишем нашите изследвания |
|
|
Характеристики на местоположението. |
Географски, икономически характеристики на вече предложения или желан район |
|
|
Разработване на маркетингова стратегия. |
Метод за привличане на клиенти, план за изпълнение на услугата |
|
|
Производствен план. |
Помещения, оборудване, управление |
|
|
Инвестиционен план. |
Бюджет на първичните разходи |
|
|
Оценка на риска |
Ползи и рискове по проекта |
|
|
Финансов план |
План за приходите, финансов анализ, рентабилност на проекта, данъци, точка на рентабилност |
В резултат на това ще имаме насока, документ на няколко листа. Нека го украсим красиво, защото това вече е материализираното начало на нашето пътуване. Планът, по който ще се развиваме. Етапът на бизнес план е последният етап от вземането на решение. Претегляме плюсовете и минусите и ако сме вдъхновени от нашия проект, пристъпваме към прекрасния и най-вълнуващ етап – изпълнението.
Не се тревожете, ако се отклоните от плана си. Истинският живот винаги е различен от това, което очаквате. Основното нещо е да записвате несъответствията, да ги анализирате и да се научите да вземате информирани решения. С течение на времето ще се научите да оценявате ситуацията по-близо до същността. И никога, никога не се отчайвайте!
В крайна сметка, както каза мъдрият охлюв, пълзящ до върха на планината Фуджи, за да стигнеш до върха на планината, човек не трябва да умножава скоростта по време, а постоянството по призвание.
