Πώς να δημιουργήσετε και να διατηρήσετε το ενδιαφέρον των παιδιών στους κανόνες της γραμματικής της ρωσικής γλώσσας, να αναπτύξουν φωνηματικές διαδικασίες και επικοινωνιακές δεξιότητες, που δεν κάθονται στα κόμματά τους; Σχετικά με αυτό στην επόμενη δημοσίευση: "Οργάνωση των διακοπών της ομιλίας δημοτικό σχολείοΩς μέσο αύξησης του κινήτρου μάθησης. "Με τον ίδιο τρόπο θα βρείτε χρήσιμα σενάρια δύο διακοπών, με παιχνίδια, κόμικς, σκηνές και τραγούδια που αποσκοπούν στην ανάπτυξη ομιλίας, καθορίζοντας το υλικό που πέρασε στα μαθήματα.
Οργάνωση και διεξαγωγή διακοπών στη σχολική θεραπεία στο σχολείο ως μέσο μάθησης κίνητρο
"Η ρίζα του τερματοφύλακα" ", δήλωσε οι αρχαίοι Ρωμαίοι. Και είναι κρίμα που για πολλούς είναι. Και η παιδική ηλικία του σχολείου δεν γίνεται "χρυσή μερικές φορές", αλλά θυμάμαι μόνο βαρετό, κουραστικό κάθεται στο γραφείο, χωρίς φως, χωρίς έμπνευση ...
Αλλά το παιδί έρχεται στο σχολείο με μια τεράστια επιθυμία να μάθει. Πόσο καιρό είναι μια αίσθηση χαρούμενης έκπληξης σε αυτό για πολύ καιρό πριν από τα μυστικά, που τον περιμένουν εκεί; Πώς να επισυνάψετε την μη βιώσιμη προσοχή του στο μάθημα, χωρίς να τον αναγκάζετε με βία; Με τη βοήθεια των παραγόντων και των μεθόδων να μάθουν συναρπαστικά;
Θα ήθελα να είμαι εξοικειωμένος στο σχολείο - τον κόσμο των χρωμάτων, των ήχων, των φώτων, των φαντασιών, της δημιουργικότητας και των παραμυθιών. Να μην αναγκάσει, αλλά να ενδιαφέρει, καλώντας το παιδί σε ένα νέο σύστημα σχέσεων: εκπαιδευτική συνεργασία, σεβασμό, αμοιβαία κατανόηση. Φυσικά, πίσω από αυτό είναι ένα τεράστιο έργο ενός δασκάλου, μια συνεχής αναζήτηση, καύση. Αλλά το βραβείο είναι εξαιρετικό: λαμπερό μάτια των παιδιών. Καλή υποσχόμενη, σίγουρα θα ανταμείψει εκατό φορές μετά από πολλά χρόνια. Από το πώς θα αισθανθεί το παιδί, αναρρίχηση των πρώτων βημάτων της σκάλας γνώσης, ολόκληρη η μελλοντική του ζωή θα εξαρτηθεί, πράγμα που σημαίνει τη ζωή της κοινωνίας μας μετά από 15-20 χρόνια.
Πολύ δύσκολα πρώτα βήματα στο σχολείο για όλα τα παιδιά χωρίς εξαίρεση. "Πόσες φωνές" Halva, Halva ", λέει η ανατολική παροιμία," στο στόμα, δεν θα είναι πιο γλυκιά ". Ακόμα κι αν όλα είναι γύρω - τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι γονείς, και ο ίδιος ο παιδί - θα είναι σταθερά: "Είναι απαραίτητο να μάθουν!" ή ενθουσιασμός (θα πεταχτεί και θα φρενάρει έναν γείτονα). Εξάλλου, η βούληση και η συνείδηση \u200b\u200bαναπτύσσονται σε παιδιά πολύ αδύναμες, επομένως, θα ήταν δυνατόν να υπολογίζουμε σε μια μακρά συνειδητή στάση των φοιτητών στα καθήκοντά τους, κατά τη γνώμη μου, απλά εξάνθημα. Από την άλλη πλευρά, οι αυθεντικές γνώσεις και δεξιότητες αποκτώνται μόνο στη διαδικασία της ενεργού mastering από εκπαιδευτικό υλικό. Η δραστηριότητα κατά τη διάρκεια της αφομοίωσης απαιτεί προσοχή στο υλικό, στα καθήκοντα του δασκάλου.
Αυτό γίνεται ιδιαίτερα συναφές για τις τάξεις λογοθεραπείας, οι οποίες πραγματοποιούνται με παιδιά που έχουν ήδη επισκεφθεί ένα σχολικό μάθημα. Και φυσικά, μόνο το ενδιαφέρον είναι σε θέση να βελτιώσει την απόδοση, είναι εκπληκτική, ξυπνά μια σκέψη, εγείρει μια επιθυμία να κατανοήσει το φαινόμενο.
Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι η ψυχαγωγία δεν είναι συνώνυμη με την ψυχαγωγία. Α, αντίθετα, σκληρή δουλειά και συνεχής αναζήτηση. Και εδώ, χωρίς το επιστημονικό σύστημα δεν μπορεί να κάνει. Δεν αξίζει 7 χρονών μωρά για να κουνήσουν το "εντυπωσιακό, κτήμα, τη σοταμένη γλωσσολογία". Αλλά αυτό που είναι αρκετά προσιτό στα παιδιά μας, αλλά δεν περιλαμβάνονται στο σχολικό ρεπερτόριο, μπορεί να αποτελέσει τη βάση για τις τάξεις μας.
Για παράδειγμα, η έκκληση στο MNemonicals, ως σύστημα διαφόρων τεχνικών που διευκολύνουν την απομνημόνευση που αυξάνουν την ποσότητα μνήμης λόγω τεχνητών ενώσεων. Αυτά είναι ποιήματα, rhymes, εισερχόμενες, αινίγματα, Charaks, σταυρόλεξα, ομαδοποιώντας λέξεις που προκαλούν ορισμένες ενώσεις. (Ένα πράγμα είναι "να οδηγείτε, να αναπνέετε, να παραμείνουν, να εξαρτώνται." - Τι αξίζει!) Ολόκληρο αυτό το οπλοστάσιο βοηθά τα παιδιά στην αφομοίωση της ορθογραφίας. Και οι ιστορίες για τη γλώσσα, την εμφάνιση γραμμάτων και αλφαβήτου, για διάφορους ήχους - προκαλούν γλωσσική αίσθηση. Τα παιδιά είναι τόσο συναισθηματικά, ευαίσθητα, ευαίσθητα στη λέξη, εικόνα. Χρησιμοποιώντας παιχνίδια με ήχους, συλλαβές, λέξεις που δεν περιλαμβάνονται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών, επιτρέπουν τη θεωρητική γνώση να ισχύουν πρακτικά στο παιχνίδι. Μυστήρια σαν χρήσιμη άσκηση για το μυαλό, λόγος να νέο θέμαπου μπορεί να αποτελέσει τη βάση για την απομνημόνευση του μοναδικού μεταγενέστερου υλικού που συνδέεται με το αίνιγμα. Είδη, καθαριστικά - Ανάπτυξη παιδιού φυσικής, σωστή προφορά ήχου, distric, φωνητική συσκευή, ομιλία προστάτη. Κάθε λογοθεραπευτής έχει τις δικές της γουρουνάκι για την ανάπτυξη όλων των πλευρών της ομιλίας.
Και, φυσικά, τα χρησιμοποιούμε σε μαθήματα ως μέσο επίλυσης ενός έργου μάθησης, ως φωτεινό "περιτύλιγμα" εκπαιδευτικού υλικού. Πιο συχνά χτίζουμε ένα μάθημα και επιλέξτε τέτοια παιχνίδια που δεν θα φέρουν παιδιά από τον έλεγχο, δεν θα τους καταγράψουν τόσο πολύ ώστε να είναι ψυχολογικά σκι που μεταφέρονται από το μάθημα στην αλληλεπίδραση τυχερών παιχνιδιών. Πιο συχνά, προτιμούμε καλά "εξημέρωση" έντυπα τυχερών παιχνιδιών και δημιουργούμε ένα μάθημα, ένα μάθημα με στοιχεία παιχνιδιού. Υπάρχουν πολλά τέτοια μαθήματα στο οπλοστάσιο του σύγχρονου, αυτό είναι μεγάλο, μπορεί να καλωσοριστεί μόνο. Αλλά υπάρχει μια άλλη ευκαιρία να χρησιμοποιήσετε το παιχνίδι στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Ας το ονομάσουμε ένα μάθημα τυχερών παιχνιδιών ή επάγγελμα. Σε αυτή την περίπτωση, ολόκληρος ο χώρος κατοχής καταλαμβάνει μια ιστορία παιχνιδιών, με τους κανόνες του παιχνιδιού και τη λογική των τυχερών παιχνιδιών των εξελίξεων των γεγονότων. Και όλες τις αντικειμενικές γνώσεις, τις δεξιότητες και τις δεξιότητες που ο δάσκαλος θα ήθελε να μεταφερθεί σε μαθητές σε αυτό το επάγγελμα (ή να ελέγξει τον βαθμό αφομοίωσης τους) παίζουν με παράγοντες τυχερών παιχνιδιών. Χωρίς αυτούς, τα παιδιά δεν μπορούν να κάνουν ένα βήμα στο χώρο του παιχνιδιού, δεν μπορούν να λύσουν τα καθήκοντα τυχερών παιχνιδιών τους και όμως η μεγαλοσύνη της το παιχνίδι εκτελεί ένα τέτοιο σκοπό, και διαβρωτικά zuns (γνώση, δεξιότητες, δεξιότητες) - εργαλείο. Τι βλέπετε, απολύτως σωστά από την άποψη της ανάπτυξης της μάθησης: όχι τη ζωή (δραστηριότητα, αυτογνωσία) για χάρη της εκπαίδευσης, αλλά η εκπαίδευση για τη ζωή και τη δραστηριότητα και την αυτογνωσία. Μια τέτοια κατοχή μπορεί να κατασκευαστεί ως γραμματική παραμύθι - ταξίδια. Ένα τέτοιο παραμύθι, που δημιουργήθηκε από τα ίδια τα παιδιά, θα συμβάλει όχι μόνο στην ανάπτυξη της δεξιότητας της λογικής κατασκευής μιας δήλωσης, αύξηση του αποθέματος λεξιλογίου και βοηθά άμεσα την αφομοίωση της ρωσικής γλώσσας. Συνδυάζοντας το υπέροχο οικόπεδο, τους ήρωες με τις πραγματικές κατηγορίες, τα φαινόμενα της ρωσικής γλώσσας, ο συνδυασμός των νόμων της παραμύθιας και της γλώσσας, θα προκαλέσει παιδιά την επιθυμία να αναφέρεται δημιουργικά στην ξηρά θεωρία, τους κανόνες και το σημαντικότερο, το Οι θεωρητικές γνώσεις και οι πρακτικές δεξιότητες θα συνδεθούν.
Σενάριο των διακοπών της ομιλίας για τους μαθητές των κατώτερων τάξεων
"Merry Grammar"
Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Προσχολικής και Δημοτικής Σχολής
"Δημοτικό σχολείο - Νηπιαγωγείο
Αντισταθμίζοντας τον αριθμό του τύπου 140 "
Στο διακοσμημένο, αντίστοιχα, το θέμα των διακοπών, η αίθουσα είναι ευπρόσδεκτη από τους επισκέπτες και τις προσφορές να μαντέψει το αίνιγμα:
Όχι ένας θάμνος, αλλά με φύλλα,
Όχι πουκάμισο και ραμμένα,
Δεν είναι ένας άνθρωπος, αλλά λέει.
Παιδιά: Βιβλίο!
Που οδηγούν μαζί με φοιτητές δεύτερης κατηγορίας εκτελούν κινήσεις λογότυπων με στίχους:
Ανοίξτε το βιβλίο μάλλον!
Στο βιβλίο Midge, το ποντίκι, το αρκουδάκι,
Στην μπάλα βιβλίου - στρογγυλό bock:
Up-down άλματα.
Στο βιβλίο ομπρέλας. Ανοίξτε και τραγουδήστε:
Jumping Rain - και στεγνώνετε!
Pussy σε ένα βιβλίο κοντά.
Σε ένα έγχρωμο εικόνα μουνί
Εγώ σιδερώσω για μεγάλο χρονικό διάστημα -
Μετά από όλα, το μουνί έχει τέτοια
Ζεστός!
Ένα αγόρι με ένα μεγάλο βιβλίο τρέχει στο κέντρο της αίθουσας.
Κύριος: Γεια σας, Vanya!
Vanya: Γεια σας,
Γειά σου!
Κοίτα,
Ποιο βιβλίο με μου έδωσε
Για γενέθλια!
Κύριος: Πανεμορφη. Τι μιλάει;
Βανία: Δεν ξέρω ... σε αυτό μόνο εικόνες ... ναι, θα σας δείξω τώρα!
Το αγόρι αποκαλύπτει το βιβλίο, σε δύο σελίδες σε αυτό ένα ποίημα Α. Barto "Tanya" μας με τη μορφή σήματος, σταθερά τοποθετημένα, εικόνες.
Κύριος: Φυσικά, μαντέψαμε τι ήταν αυτό το βιβλίο. True guys;
Παιδιά "Διαβάστε" ποίημα με υποστήριξη στο σχέδιο.
Κύριος: Αλλά έχετε δίκιο: τι βιβλίο χωρίς γράμματα! Αλλά δεν εγκαταλείπετε. Πρέπει να πάτε στη μαγική χώρα. Γραμματική Η ερωμένη της θα σας βοηθήσει!
Τι θα πάτε;
Vanya: Ποδήλατο!
Κύριος: Θα σας βοηθήσει να φτάσετε στη μαγική χώρα;
Τα παιδιά της δεύτερης τάξης προφέρουν καθολική:
UR-University - Πού είναι το ποδήλατό μου;
Αγγίξτε τα μαξιλάρια των δακτύλων και των δύο χεριών το ένα στο άλλο.
Ναι, ναι - ναι - πολύ γρήγορη βόλτα.
Βαμβάκι.
Ali-Ali-Ali - κάντε κλικ στα πεντάλ
Ολισθαίνοντα σοκ παλάμες.
Al al al al - εγώ γρήγορα βιασύνη στην απόσταση!
Βαμβακερά γόνατα.
Στη σκηνή του Shirma. Σε αυτό, η εικόνα των παλατιών: κόκκινο, μπλε, πράσινο.
Ο παρουσιαστής στο κοστούμι της πριγκίπισσας γραμματικής συναντά το αγόρι.
Βανία: Πού είμαι; Τι είναι αυτή η πολύχρωμη πόλη;
Κύριος: Μπήκατε στο ηχητικό έργο! Αυτή είναι μια από τις πόλεις της τεράστιας χώρας μου γραμματικής, και είμαι η ερωμένη της! Υπάρχουν πολλοί ήχοι εδώ!
Αγόρι: Ξέρω! Ξέρω τους ήχους! Για παράδειγμα, εδώ! (κρατάει το πόδι του) ή εδώ (χτυπάνε στα χέρια σας).
Κύριος: Πράγματι, χιλιάδες ήχοι περιβάλλουν ένα άτομο: το ρουχισμό του φύλλωμα, τον άνεμο προς τα πάνω, το μούσμου του ρέματος, το τραγούδι των πτηνών ...
Κύριος: Και εσύ, τι ακούτε, ξυπνάτε το πρωί;
Απαντήσεις των παιδιών: ρολόι τσιμπούρι, πιτσιλιές νερού στο μπάνιο, πιάτα κουδουνιών ...
Παιδιά: Ακούγες Ομιλία!
Κύριος: Σωστά. Διαφορετικοί ήχοι ομιλίας ζουν σε αυτά τα παλάτια. Στο κόκκινο ανάκτορο των αδελφών Pevuny. Για την κοίλο τους και τα παραπλανημένα τους: φωνήεντα! Εδώ. Να γνωρίσουν!
Δύο κορίτσια βγαίνουν. Παρουσιάστηκε:
Είμαι e.
Και είναι.
Και μερικές από τις αδελφές μας έστειλαν τα πορτρέτα τους. Μαντέψτε πού, του οποίου το πορτρέτο;
Τα κορίτσια δείχνουν εικόνες με την εικόνα της αρθρώσεων των φωνήεντα: Α. Ο. W. I. Μαντέψτε τα παιδιά.
Κύριος: Και στα μπλε και πράσινα παλάτια ζωντανώνουν συφωνία, μαλακά και στερεά.
"Φωνήεντα" λένε ποιήματα.
Τα φωνήεντα σχεδιάζονται σε ένα δαχτυλίδι τραγουδιού,
Μπορεί να κλάψει και να ουρλιάζει
Μπορεί στο παχνί ενός παιδιού
Αλλά δεν θέλουν να σφυρίζουν και να γκρινιάζουν.
Και συφωνικά ... συμφωνώ
Rustle, ψίθυρος, τρελός,
Ακόμη και το άγγισμα και το χτύπημα,
Αλλά δεν θέλω να τραγουδήσω.
Βανία: Πόσο ενδιαφέρον! Και πώς ζείτε σαν αυτό μαζί, μην διαμαρτύρονται;
"Φωνήεντα": Ήταν, αλλά μόνο μία μέρα!
Κύριος: Καθίστε και ακούτε αυτή την ιστορία!
Κάποτε δεν υπήρχαν φωνήεντα και συφωνία και αποκλίνουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Πήρα σε μια δέσμη, ήθελαν να μιλήσουν - και σε καμία περίπτωση ...
Βήχας:
Kh!
Φτάρνισμα:
PCH!
Chuckled:
Hmm ...
Για κάποιο λόγο που ονομάζεται γάτα:
Puss, Puss, Puss!
Και βαρεθεί ...
Ξαφνικά:
TSSS!
Φάνηκε σε αυτούς ότι κάποιος λυπάται κάπου ... ακούσει.
Α-αχ! Ltd! - φώναξε φωνήεντα.
Φώναζαν σαν μικρά παιδιά:
Ua! Ua!
Aukali:
AU! AU!
Και τα συμφώνια τους φώναζαν (ή μάλλον, ήθελαν να φωνήσουν, αλλά είχαν μόνο ασαφείς μεταλλάξεις:
BDM VGD WMST!
Και ακούγεται χαρούμενος, αλλά και ακούσιος:
Y-e-e-e-e-e!
Έφτασαν τον κόσμο, έγιναν και πάλι κοντά, είπαν σαφώς:
Πάντα μαζί!
Και από τότε δεν έχει διαχωριστεί ποτέ. Είναι αδύνατο για αυτούς χωρίς το ένα το άλλο.
Κύριος: Και τώρα όλοι ζουν μαζί και αγαπούν να χτίσουν λέξεις πάρα πολύ. Και εσείς οι τύποι μπορούν να χτίσουν λέξεις από τους ήχους;
Το παιχνίδι πραγματοποιείται: "Συλλέξτε τη λέξη"
Γάτα, τραπέζι, καβούρια, κλπ. Μεταξύ των φοιτητών της 2ης τάξης.
Κύριος: Λοιπόν, πρέπει να διπλώσουμε τις λέξεις από τους ήχους, αν και είναι όλα τόσο διαφορετικά, φωνήεντα και συφωνία, κλήσεις και ... (κωφοί), στερεά και ... (μαλακό), σφυρίχτρα).
Αγόρι: Αλλά προφέρουμε μόνο τους ήχους και να ακούσουμε, αλλά δεν βλέπουν! Πώς είναι το βιβλίο μου;
Γραμματική: Έχω ένα φίλο αλφάβητο το όνομά του, εδώ θα μας βοηθήσει!
Ένας πολύς χρόνος πέρασε Μαγική χώρα Οι ήχοι εγκαταστάθηκαν. Κάποτε, ο βασιλιάς του αλφαβήτου και η βασίλισσα του ABC αποφάσισαν να οργανώσουν διακοπές. Αλλά πώς να οργανώσετε τον χορό και την παρέλαση, αν οι ήχοι δεν είναι ορατοί, ακούνε μόνο! Στη συνέχεια, το αλφάβητο έδωσε κάθε ήχο τα μαγικά φορέματα. Όλα αυτά δεν ήταν όπως ο ένας τον άλλον. Αξίζει τους ήχους να φορούν τα φορέματά τους, καθώς έγιναν ορατά και μετατράπηκαν σε γράμματα. Μαζί με το αλφάβητο, έχτισαν γράμματα με μια συγκεκριμένη σειρά. Αποδείχθηκε ένα πολύ καλό σύστημα. Αυτό το σύστημα επιστολών έχει αποκαλύψει το όνομα του βασιλικού αλφαβήτου ή αλφαβήτου, με το όνομα της Βασίλισσας.
Το Shirma γυρίζει. Υπάρχουν διαφορετικές επιστολές σε αυτό.
Αγόρι: Εδώ είναι! Γράμματα! Τώρα τα έχουν μόνο να διπλώσουν στο βιβλίο μου.
Κύριος: Μη βιάζεσαι! Τα γράμματα πρέπει επίσης να διπλωθούν στις συλλαβές και στη συνέχεια με λέξεις.
Παιδιά 4 βαθμού με κάρτες στα χέρια λένε ποιήματα:
Οι φίλοι είναι φωνήεντα με συφωνία,
Κάνοντας μια συλλαβή μαζί.
Ma και sha (masha θυμάται!)
Ήμασταν στο μάθημα.
Εάν οι συλλαβές ανεβαίνουν κοντά
Λαμβάνονται λέξεις.
Εσείς και kva, και μαζί κολοκύθα,
CO και VA, διαβάζουν κουκουβάγια.
Πόσα στο Word Vowels -
Τόσες πολλές συλλαβές.
Αυτό γνωρίζει κάθε ένα από τα μαθητές!
Παιδιά της δεύτερης κατηγορίας σε κοστούμια νάνων.
Βανία: Ω, τι μας έφερε γνώσεις;
Νάνοι στα χέρια των συλλαβών. Είναι απαραίτητο να τα τοποθετήσετε με τάξη, αντίστοιχα, την ανάπτυξη των gnomes και να διαβάσετε την προσφορά: μπορούμε να διαβάσουμε.
Γραμματική: Προσοχή Προσοχή! Ακτινογραφία!
Άσκηση για την ανάπτυξη συναισθηματικής, εκφραστικής ομιλίας.
Βαθμού 3 φοιτητές.
Για - ZO - μνήμη (Έντονη ερωτηματικά).
ZYA - ZYA. (Καταφατικός).
Ήχος - zvo - αστέρια. (Προφέρεται έκπληκτος).
ZVI - ZVVI. (Χαρούμενος).
Κύριος: Κατάφερα να αποκρυπτογραφήσω το μήνυμα!
Ήταν η Κυριακή
Στον ελέφαντα στα γενέθλια.
Οι επισκέπτες τραγούδησαν, διασκέδαση
Στο χορό, έτσι περιστρέφονται έτσι
Έτσι γύρισαν, οπότε φτύνουν ότι διασκορπίστηκαν στα κομμάτια.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Βοηθήστε περισσότερο να συγκεντρωθούν.
Med-sa-li-γεμάτο raf-ka.
Ba-kosh-co-gay-mot-ka.
Τα παιδιά διπλωμένα από τις συλλαβές του ονόματος των ζώων (ιπποπόταμος, αρκούδα, καμηλοπάρδαλη, αλεπού, σκύλος, γάτα).
Κύριος: Στα γενέθλια των γενεθλίων είναι πάντα διασκεδαστική! Και θέλω να χορέψω!
Ρυθμοπλαστική.
Γραμματική: Προσκλήθηκαν όχι μόνο θηρία, αλλά και τα πουλιά.
Τα παιδιά της δεύτερης τάξης δείχνουν το επικοινωνιακό παιχνίδι: "Drozda"
I - Drozd, και εσύ - Drozd.
Εμφάνιση στον εαυτό σας, στη συνέχεια στον σύντροφο.
Έχω μια μύτη, και έχετε μύτη.
Αγγίζοντας το δάχτυλό σας στην άκρη της μύτης
Του, τότε σύντροφος.
Έχω ομαλή και έχετε ομαλή.
Κυκλικές κινήσεις στα μάγουλα.
Έχω γλυκιά και έχετε γλυκιά.
Στις γωνίες του στόματος σας
Δείχνοντας τα χείλη ενός συντρόφου.
Είμαι φίλος, και είσαι φίλος.
Και τα δύο χέρια για το στήθος σας, στη συνέχεια σύντροφος.
Και είμαστε καλοί - κούνησε τα χέρια του άλλου.
Χτυπάω την πόρτα. Εισέρχεται στην έμφαση.
Κύριος: Τι συνέβη? Γιατί μια τόσο θλιβερή ματιά;
Προφορά: Επειδή ξέχασα για μένα! Αλλά είμαι πολύ σημαντικός και απαραίτητος! Και πρέπει να το βάλω σωστά!
Βανία: Λοιπόν, να γίνει κάπου, σκεφτείτε!
Οδηγός: Όχι, Vanya, κάπου δεν μπορεί, αλλιώς αυτό συμβαίνει αυτό!
Μικρογραφία. Παιχνίδια βαθμού 4 εκτελούνται:
Στο κρεβάτι βρίσκεται ένα αγόρι.
Έτσι θέλω να αναζητήσω το σχολείο. Πρέπει να πάρετε το φάρμακο.
Παίρνει ένα μπουκάλι με ένα φάρμακο. Διαβάστε: "Τρεις φορές την εβδομάδα σε μια κουταλιά της σούπας. Μετά τη λήψη τροφίμων '. "
Αρχίζει να κοσκινίζει.
Η μαμά εισέρχεται.
Τι συνέβη με τον γιο;
Γιατί μαγειρεύεις;
Και δέχτηκα το φάρμακο.
Και εδώ είναι γραμμένο ... (διαβάζει).
Ω, είσαι σε σκυλάκι.
Μετά από όλα, διαβάζετε εσφαλμένα.
Τρεις φορές μετά τα γεύματα,
όχι φαγητό.
Ω, μαμά. Είμαστε στο σχολείο
Ο δάσκαλος είπε
ότι η έννοια της λέξης μπορεί να αλλάξει από τη μετάξη του στρες.
Το Shirma κλείνει.
Προφορά: Με θυμήθηκες? Δεν είμαι απλός σκύλος!
Κύριος: Τώρα ελέγξτε.
Εδώ είναι ένα παλιό σπίτι τεράστιο:
Τοίχοι, πύργοι, σκόνη τάφου.
Αναδιατάξτε το χτύπημα -
Και στην πόρτα κρέμεται. (Za'mok - Zamo'k)
Εάν η πρώτη συλλαβή είναι κρουστία,
Είμαστε πιάτα για το πόσιμο.
Σταματήστε το χτύπημα -
Και να μας σύρετε, φίλοι. (Σβηλάκια - κούπες)
Αγόρι: Ναί. Πόσοι κάτοικοι στη χώρα ζουν. Δεν ήξερα !!!
Γραμματική: Δεν έχετε συναντήσει με όλους τους άλλους!
Αγόρι: Συγνώμη. Αλλά πρέπει να πάω σπίτι.
Η μαμά πιθανώς ανησυχεί.
Ναι, και στο βιβλίο μου όλα είναι τώρα
Υπάρχουν γράμματα και λέξεις,
Και όχι μόνο φωτογραφίες!
Αλλά θα επιστρέψω σε εσάς!
Γραμματική: Έτσι ώστε να μην ξεχάσετε το δρόμο
Και εσείς δεν έχετε ξεχάσει -
Εδώ έχετε το δώρο μου - ένας οδηγός.
Εάν διορθώσετε όλες τις εργασίες,
Αυτό θα βρει πάντα στον επαρχιακό δρόμο μου! Αντιο σας!
Σενάριο ψυχαγωγίας για τους μαθητές της κατώτεης τάξης
"Ταξίδι στα Γνώρα στη φυλακή και σφυρίχτρα"
Ψυχαγωγία σχολίων:
Ταξιδεύοντας στους νάνους χαστούκι και το Svistunam
Στην αίθουσα δύο αυτοσχέδια σπίτια στα οποία ζουν τα gnomes ". Υπάρχουν εικόνες σε καθένα από τα οποία, στον τίτλο του οποίου υπάρχουν ήχοι "C" και "W" - εικόνες αντικειμένων που μπορεί να βρίσκονται στην κατοικία. Κοντά στο τραπέζι και στις καρέκλες, σύμφωνα με τον αριθμό των συμμετεχόντων. Προετοιμασία των απαραίτητων χαρακτηριστικών: καλάθι, χαρτί, μολύβια, κάρτες με γράμματα και αριθμούς.
Κύριος: Guys, σήμερα θα περάσουμε ένα χαρούμενο κουίζ που θα δείξει πώς μάθατε να διακρίνετε τους ήχους του συφωνικού κουδουνίσματος και κωφών. Και θα μας βοηθήσουν σε αυτά τα αστεία gnomes που ζουν σε μια μαγευτική χώρα.
Στον αδένα, τα gnomes ζούσαν.
Τα gnomes ζούσαν, δεν υπήρχαν.
Ένα χτύπημα δαχτυλίδι γενεών ",
Και το δεύτερο "surcom snot".
Z-ZZ - Κατατάχθηκε ένα,
S-C-C Δεύτερο είπε.
Και έζησε, ακρωτηριασμένα
Πρέπει να τους ξεχωρίσετε καλά!
Γράψτε τους ήχους "S", "C" - Κωφοί -
Όλοι θα ακούσουν το αυτί!
Αυτά που καλούν, δαχτυλίδι,
Με πρωταγωνιστή είναι το όνομα των τύπων.
"Σφυρίχτρα" - άλλα gnomes.
Θα είμαστε εξοικειωμένοι με αυτούς!
Δύο μουσικές ομάδες δημοσιεύονται στη μουσική στα καπάκια Gnomes.
Κύριος: Το πρωί, τα gnomes συναντήθηκαν για την εκκαθάριση και από κοινού έκαναν μια χρέωση.
Λοιπόν, νάνοι, μην στρέφετε και για την επανάληψη της Katya!
Καίτη: Κάθε μέρα το πρωί
Είμαστε κατηγορούμενοι (περπατώντας στη θέση του).
Πραγματικά σαν εμάς
Σε τάξη
Διασκέδαση (περπατώντας με υψηλή ανύψωση γόνατος),
Τα χέρια ανελκυστήρα (τα χέρια επάνω),
Αποστολή και σηκώστε (καταλήψεις 4-5 φορές),
Άλμα και άλμα (10 φορές).
Κύριος: Μετά τη φόρτιση και τις διαδικασίες νερού, είναι απαραίτητο να φάτε.
Φοιτητής 1: "Αύριο", σκέφτηκα χθες, -
Πρωινό πρωινό το πρωί. "
Πρωινό εδώ, και πού αύριο;
Κάθισα σήμερα για πρωινό.
Κύριος: Επιλέξτε κάρτες με ονόματα προϊόντων πρωινού. Slavar με δακτύλιο ήχου "S", σφυρίχτρα με κωφούς "c".
Στις κάρτες γράφονται τα ονόματα των προϊόντων με λείπουν γράμματα C, Ζ. Δύο καλάθια. Κάρτες σε επιλεγμένους πίνακες.
Κύριος: Σε αυτόν τον λόφο, η εύλογη κριτική επιτροπή παρατηρείται αυστηρά (παρουσίαση των μελών της κριτικής επιτροπής). Εδώ θα τους δώσουμε το δικαίωμα να θέσουν μια αξιολόγηση για το διαγωνισμό, κάθε σωστή απάντηση είναι μια ομάδα σκορ.
Ενώ η κριτική επιτροπή μετράει τα σημεία, δεν θα σας αφήσουμε να τολμήσουμε. Μετά από όλα, τα gnomes μας είναι διασκεδαστικά! Και αγαπούν χαρούμενα ποιήματα. Και το κοινό σίγουρα θα έρθει στη βοήθεια για να βοηθήσει.
Υπάρχει ένα παιχνίδι για εσάς:
Διάβασα ποιήματα τώρα.
Θα ξεκινήσω και θα τελειώσετε,
Χορωδία μαζί Προσθήκη!
Ξυπνάω το πρωί νωρίς
Μαζί με τον ήλιο Ruddy,
Γεμίζω το ίδιο το κρεβάτι,
Γράψτε γρήγορα ... (Φόρτιση).
Στο διάδρομο των ποδοσφαιρικών ποδιών,
Που καλεί όλους στην τάξη ... (κλήση).
Καθίζω, σχεδόν κλάμα.
Πολύ δύσκολο ... (εργασία).
Όλη την ημέρα που ο ύπνος δεν είναι μακριά
Αλλά, σχεδόν η νύχτα θα έρθει,
Καταπραΰνει το τόξο του.
Μουσικός κλήση ... (κρίκετ).
Στα πόδια που στηρίζονται
Την ίδια στιγμή είστε σε ... (Σκαμπό).
Ζούσε ήταν ένα μικρό κουτάβι.
Ωστόσο, αναπτύχθηκε,
Και τώρα δεν είναι κουτάβι -
Ενήλικος ... (σκύλος).
Αλλά τα ποιήματα απευθύνθηκαν στα γόνατά μας. Σκεφτείτε πόσοι ήχοι με / s θα ακούσετε και θα σηκώσετε την αντίστοιχη κάρτα με τον αριθμό.
"Svistunam": Όταν τρώγα,
Ήταν νοστιμότατο.
Και έπειτα άρρωστος -
Έγινε πολύ λυπημένος. (πέντε)
"Zvonamim": Tili-Tili, Tili-Bom,
Χτύπησε κάτω από μια δέσμη του μέτωπου της.
Συγγνώμη για μένα ένα λαγουδάκι:
Φοράει ένα Bunny Bump.
Γρήγορα τρέχει στο δάσος,
Κάντε το squaine compress. (τέσσερις)
Κύριος: Τα gnomes μας, παρεμπιπτόντως, χαλαρά μάγοι. Και τώρα θα το αποδείξουν σε εσάς. Κάθε ομάδα θα μετατρέψει τώρα ένα στοιχείο σε άλλους αλλάζοντας ένα γράμμα. Η κριτική επιτροπή μετρά τη σωστή απάντηση. Μην YAWNY - Σηκώστε το χέρι σας!
Σκάφη: Γυρίστε το εργαλείο για το καταφύγιο γρασιδιού στο κατοικίδιο ζώο. Σούβλα - κατσίκι.
Svistunam: Γυρίστε τα σταγονίδια της πρωινής ομίχλης στο γρασίδι μέσα όμορφο λουλούδι. Rosa - Rose.
Κύριος: Κοιτάξτε τα σπίτια των Gnomes, τι βρίσκεται στο σπίτι του Svistunov με τον ήχο "C" στο Zoning House; (Θεατές καλούν εικόνες). Τώρα τα gnomes μας θα πάνε στο κατάστημα και θα πίνουν διαφορετικά πράγματα στον εαυτό τους, στον τίτλο του οποίου υπάρχουν κατάλληλοι ήχοι, τα φέρνουν στο σπίτι τους και τους απογοητεύουν. Λέξεις που έχουν έναν δεδομένο ήχο στην αρχή - στο πάνω ράφι, στη μέση - στη μέση, και στο τέλος - στο κάτω μέρος. Θα πάμε στο κατάστημα ένα προς ένα.
Το ρελέ πραγματοποιείται. Αποσυνδεθείτε στο "κατάστημα" - Επιλέξτε την επιθυμητή εικόνα, επιστρέψτε και στο τραπέζι σας για να διανείμετε φωτογραφίες σε τρεις σειρές, προσδιορίζοντας τον ήχο του ήχου στη λέξη.
Κύριος: Τα gnomes μας ήταν κουρασμένα, πήγαν στα σπίτια τους, κάθισαν στις καρέκλες, και βαριούσαν ... και αποφάσισαν να γράψουν επιστολές μεταξύ τους. Κάθισε, έγραψε. Και τους συμφιλιώστε με ταχυδρομικό περιστέρι. Ναι, θα ενοχλήσω, ενώ τα γράμματα πέταξαν, έχασαν γράμματα σε αυτά και τώρα να διαβάσετε, πρέπει να βρείτε τα γράμματα και να προσθέσετε.
Εργασία: Εισάγετε επιστολές στην πρόταση, διαβάστε για να πάρετε ένα συνδεδεμένο κείμενο.
Τα παιδιά παρέχονται παραμορφωμένες προσφορές. Πρέπει να εισαγάγετε τα γράμματα με / s, να τα διανείμετε με τη σειρά και να διαβάσετε το κείμενο.
Cry ki ... ka στο διάδρομο.
Έχει μεγάλη θλίψη:
... Loy άνθρωποι φτωχό Ki ... ke
Μην δίνετε την Ουκρανία ... και ... ki.
Ike ... Ainka Ko ... Ω,
Τι τρέχετε bo ... Ω;
Περιμένετε με στο Le ... U -
Δεν είμαι μπότες μου ...
Ενώ τα gnomes εκτελούν την εργασία, τον ανταγωνισμό για το κοινό.
Μαντέψτε τα αινίγματα. Και θα γράψουμε τις καταθέσεις σε κενά κύτταρα, η λέξη που θα αποδειχθεί στα κατακόρυφα κύτταρα και θα είναι βραβευμένο.
Αυτό το μικρό ψίχουλο
Rada ακόμη και ψωμί ψωμιού
Γιατί στο σκοτάδι
Κρύβει στο Mink ... (ποντίκι)
Όχι ο ήλιος ένοχος
Τι κρέμεται στον ουρανό Wat; (σύννεφο)
Το κόκκινο πουλί στο κοτόπουλο Coop ήρθε.
Όλα τα κοτόπουλα οδήγησαν και μεταφέρουν μαζί τους ... (Lisa)
Χωρίς έναν τρόπο και χωρίς δρόμο
Περπατά το μακρύτερο πόδια.
Στα σύννεφα που κρύβονται, στο σκοτάδι,
Μόνο τα πόδια στο έδαφος ... (βροχή)
Κάποιος το πρωί, αργά
Ριγέ κόκκινη μπάλα
Και πώς επιτρέψτε μου -
Θα είναι το φως γύρω ... (Ήλιος)
Σε ένα πόδι στέκεται
Φαίνεται στο νερό.
Poys ράμφος τυχαία -
Ψάχνετε για έναν βάτραχο στον ποταμό ... (ερωδιός)
Αποδεικνύεται τη λέξη: Καλά γίνεται!
Κύριος: Και έτσι, επιτρέψτε μου να ακούσω τον ίδιο φίλο τα gnomes έγραψαν.
Τα παιδιά διαβάζουν το κείμενο.
Κύριος: ένα δύο τρία τέσσερα,
Ποιος δεν κοιμάται στο διαμέρισμά μας;
Παιδιά: Όλοι στον κόσμο χρειάζονται ένα όνειρο.
Ποιος δεν κοιμάται, θα βγει!
Κύριος: Αλλά είναι πολύ νωρίς για ύπνο, αλλά ήρθε η ώρα να ακούσετε τα αποτελέσματα των κουίζ μας!
Η λέξη παρέχεται κριτική επιτροπή.
Οι εντολές χορηγούνται με τιμητικά πιστοποιητικά.
Υποδοχή: Σας ευχαριστώ Νάνοι για αυτό που διασκεδάζετε και μας βοήθησε να παίξουμε με ήχους: κωφούς και knellily, διαφορετικά σαφώς!
Σήμερα μιλήσαμε για τους ήχους του C και S και θα συναντηθούμε με άλλους δακτυλίους και κωφούς στην τάξη.
Διακοπές ομιλίας Στις αρχικές τάξεις της διορθωτικής σχολής του τύπου VIII.
Λογοθεραπευτής: Γεια σας, αγαπητοί τύποι! Έτσι πλησίασα το τέλος ένα άλλο ακαδημαϊκό έτος! Κατά τη διάρκεια του τρέχοντος έτους, μάθατε πολλά. Πέρασα τους ήχους και τα γράμματα, χωρίστηκαν τα λόγια στις συλλαβές, από τις λέξεις που έμαθαν να καταρτίσουν προτάσεις.
Εξακολουθούμε να μελετήσαμε με κάποιον, πώς να προφέρω τους ήχους. Οι τύποι από την 3η τάξη θα σας πουν ένα κωμικό ποίημα
Παιδιά της 3ης τάξης:
Οι λέξεις είναι απλές
στα ρώσικα. Yana Lipstova
3. Αλλά τι μπορεί να είναι σαφές
Να πω ότι όλα είναι σαφή
όμορφο, καθαρό, σαφές
Πώς λένε οι άνθρωποι.
Η Sasha μας είναι τόσο η Κορέα,
Τι δεν μπορεί να καταλάβει τον εαυτό του.
Λέγοντας τη λέξη
Και ο ίδιος δεν είναι ευτυχισμένος! Seryozha madar
4. Θα πει: "Αντίο!"
Και ακούει: "στο κτίριο!"
Θα ρωτήσει: "Πού είναι το Kalosh;"
Και άκουσε: "Αυτό είναι ένα άλογο" Vova Malmintsev, Ksyusha Frolova
5. Όταν διαβάζει δυνατά
Θα καταλάβετε σκληρά:
Και τα γράμματα που χτίζει,
Και τις λέξεις. Σεργκέι Suslov
6. Είναι έτσι σε μια βιασύνη
Διαβάστε, ρωτήστε, πείτε
Σαν να βυθιστεί κάποιος
Και τρέχει για να σώσει ... Ilya Nikulin
Μπορεί, αλλά δεν θέλει
Για την ομιλία στη θέση.
Χρειαζόμαστε έναν μεταφραστή
Μεταφέρετε το. Golubev Σεργκέι
Ναι, όχι όλοι οι τύποι παίρνουν τα πάντα ταυτόχρονα.
Υπάρχουν τέτοιοι τύποι με τους οποίους είμαστε απλώς να μάθουμε να προφέρεται κάποιος ήχους, κάποιος έχει ήδη μάθει για το έτος.
Και οι τύποι 4 "β" θα σας τραγουδήσουν άτακτα chastushki:
Τώρα είμαστε φοιτητές
Εσείς
Όπως και στο αγαπημένο του σχολείο
Ζούμε αξιοσημείωτα. Μαρίνα οξύ
Δεν καταλαβαίνουν το dasha μας,
Μετά από όλα, στο στόμα του χυλό ψυχού.
Αλλά όχι φαγόπυρο και όχι pilaf -
Αυτό το κουάκερ είναι από τις λέξεις. Arsen
Στα διδάγματα στον λογοθεραπευτή
Που ήδη τρέχω τρέχει.
Μετά από όλα, ο δάσκαλος είναι αυστηρός
Εμφάνιση γλώσσας μπορεί. Denis B.
Απορρίπτουμε με τη σειρά,
Κάνουν τη φόρτιση μαζί.
Όχι τα πόδια, όχι τα χέρια,
Και με τις δικές σας γλώσσες. Νικήτα
Πρέπει κάθε αξιωματικός
Μιλούν τέλεια
Γιατί αλλιώς οι στρατιώτες
Δεν θα χτίσει σε μια ομαλή σειρά.
"Εγκεφαλικό επεισόδιο!", "Πάρτε τον εαυτό σας!", "Smirno!". Νικήτα
Τραγουδάμε ότι αγαπάμε
Για εσάς και για τον εαυτό σας.
Αν μάθατε,
Σημαίνει ότι η δουλειά μας δεν εξαφανίστηκε. Μαζί
Και δική μας επαγγέλματα σχολικής θεραπείας Μάθατε τα γράμματα, μελετημένους ήχους. Ποια γράμματα είναι: φωνήεντα, συφωνικά. Και πώς συμφωνείτε με τι; (σε κουδούνισμα και κωφούς). Μπράβο! Και τι ακούγεται εκεί; (Sneven και ομιλία) (Bird ψήφους, κλαίνε κοριτσάκι, Lullaby μητέρες).
Οι τύποι μας θέλουν να σας πουν τα ποιήματα των ήχων.
Υπάρχουν πολλοί ήχοι στον κόσμο:
rustle φύλλα, splash κύματος,
Και υπάρχουν ήχοι ομιλίας,
Πρέπει να τους γνωρίσουμε σίγουρα ότι bl. (1 cl.)
"K" φυσαλίδες, "g" καλλιεργείται,
"X" γέλια, "P" Growls Natasha (1 Cl.)
"Shch" gickles. "H" φτάρνισμα
"D" Dolbitet, "T" Tharachtit Roma (1 Cl.)
"P" Puffs, και "B" Tambority,
"B" Grieves, και "F" Fyrchit Artem (1 Cl.)
"C" σφυρίχτρα, και "z" δαχτυλίδια,
"W" θόρυβος και "f" buzzes. Dima S. (1 cl.)
Οι ήχοι στη λέξη εξαφανίζονται
Εμφανίζονται και πάλι.
Ακούγεται η αλλαγή λέξεων,
οι ίδιοι αλλάζουν. Danil C. (1 Cl.)
Στη λέξη "κόρη" "d" εξαφανίστηκε,
"T" σε αυτό το μέρος σηκώθηκε.
Ήταν μια "κόρη", έγινε το "σημείο",
Έτσι οι λέξεις αλλάζουν. Misha B. (2 "B")
Ακούγεται σαφώς προφέρει,
Ακούμε προσεκτικά.
Τα γράμματα διαβάστε σωστά,
Γράψτε τους επιμελώς. Artyom Κ. ("Β")
Guys, και συμβαίνει, καθώς μόλις είπαμε τους μαθητές στο ποίημα. Ένα γράμμα αντικαθιστά το άλλο και αποδεικνύεται μια εντελώς διαφορετική λέξη.
Η Baba Yaga τρέχει έξω και αρπάζει ένα στήθος με γράμματα.
Σπούδασα την εκτύπωση
Τα πλήκτρα χτύπησαν.
Και αυτό συνέβη,
Διαβάστε όλους στην αρχή:
"Κολυμπήστε στη λαβή του ουρανού.
Βρίσκεται στο χαρτοφυλάκιοTuchka.
Το PSA έχει έναν μεγάλο μπαμπά.
Ήρθε από το έργο του ποδιού.
Σπάει σε μια κατσαρόλαMasha.
Τρέχει το κουάκερ του κήπου.
Καθίστε, καθαρίστε τα μέσα.
Σταθερό στη λάμπαΓάτες. "
Παιδιά, τι μπερδεμένος baba yaga;
(Τα παιδιά αποκαθιστούν τις σωστές προτάσεις)
Baba Yaga, παρακαλούμε να μας δώσετε τις επιστολές μας.
B.ya. - Όχι, είμαι επιβλαβής! Ενώ τα καθήκοντά μου δεν πληρούν, δεν θα σας δώσω ένα στήθος με γράμματα!
Έτσι τώρα θα κόψω όλα τα γράμματα και προσπαθείτε να τους διπλώσετε και να μαντέψετε τι γράμματα εδώ!
Αριθμός εργασίας 1 "Συλλέξτε ολόκληρο το γράμμα"
B.ya. Καλά γίνει, αντιμετώπισε!
Και τώρα προτείνω να παίζω το παιχνίδι "Echo". Θα ελέγξω πόσο καλά ξέρετε πώς να ακούσετε την τελευταία συλλαβή στη λέξη.
Πρέπει να επαναλάβετε την τελευταία συλλαβή κάθε λέξης τρεις φορές.
Ετοιμος?
Collure, Devora!
Ra-ra.
Το παιχνίδι αρχίζει!
Ra-ra.
Ναι, η Ladoshek δεν λυπάται!
Lei-Lei-Lei.
Bay στα χέρια σας!
Lei-Lei-Lei.
Τι ώρα είναι?
Ώρα ώρες ώρας.
Πόσο θα είναι σε μια ώρα;
Ώρα ώρες ώρας.
Και δεν είναι αλήθεια: Θα υπάρξουν δύο!
Δύο ή δύο ή δύο.
Σκεφτείτε, σκεφτείτε το κεφάλι μου!
VA-VA-BA.
Πώς τραγουδά στο χωριό του κόκορα;
Ουάου
Ναι, όχι πυγμή, αλλά κόκορας!
Ουάου
Είστε βέβαιοι έτσι;
Λοιπόν λοιπόν λοιπόν.
Και στην πραγματικότητα πώς;
Όπως-παρόμοια.
Πόσο θα είναι δύο φορές δύο;
Δύο ή δύο ή δύο.
Περπατάει γύρω από το κεφάλι!
VA-VA-BA.
Είναι ένα αυτί ή μύτη; (Κρατά στο αυτί)
Μύτη μύτης.
Ή μπορεί ο Hay Hay;
ΠΟΙΟΣ ΠΟΙΟΣ ΠΟΙΟΣ.
Είναι αγκώνα ή τα μάτια; (Δείχνει στον αγκώνα)
Μάτι ματιών.
Αλλά τι γίνεται με εμάς;
Είμαστε - μας.
Είστε πάντα καλοί;
Ναι ναι ναι.
Ή μόνο μερικές φορές;
Ναι ναι ναι.
Δεν κουραστεί να απαντήσει;
Έχετε ένα άτομο.
Επιτρέψτε μου να σιωπώ.
2 Ανταγωνισμός: "Ποιος θα πει καλύτερα το patter"
Εγώ: Guys, Ας δείξουμε Baba Yaga, όπως μπορούμε να πούμε στον patter.
Ελληνική οδήγησε στον ποταμό,
Βλέπει ελληνικά - στον καρκίνο του ποταμού.
Το Ελληνικό γύρισε το χέρι του στο ποτάμι
Καρκίνος για το χέρι της Ελληνικής - DAC!
Τέσσερις μαύροι, chumazines
Σχέδιο μαύρου σχεδίου μελάνης.
Κούκος κούκος αγόρασε μια κουκούλα.
Βάλτε την κουκούλα Cucusulok.
Πώς στην κουκούλα είναι γελοίο!
Κοκαλιάρενη έκρηξη
Σέρνει κουτί λαχανικών.
Χαριτωμένο soroki πιάσει ένα φρούτο,
Και σαράντα σαράντα σαράντα δείκτη.
Μιλώντας παπαγάλος Parrot:
Είμαι παπαγάλος, παπαγάλος.
Απαντά ένα παπαγάλο:
Parrot, Parrot, Parrot!
Crash times crucian
Έδωσε το χρωματισμό.
Και είπε ο Karasy:
"Χρωματισμός, κούκος, ένα παραμύθι!"
Σχετικά με το χρωματισμό του Carasinka -
Τρεις εύθυμοι χοίροι:
Crawling χοιρίδια Repainted στην Parasaisa!
Πείτε λίγα παιδιά.
3 Ανταγωνισμός: "Αν ακούτε τη λέξη τρία"
B.ya. Καλώντας το πιο γενναίο από κάθε ομάδα.
Θα σας πω την ιστορία
μια και μισή δωδεκάδες φράσεις.
Θα πω μόνο τη λέξη "τρία" -
Το βραβείο αμέσως παίρνει.
Σαφές πότε να πάρετε ένα βραβείο; Σχετικά με τη λέξη "τρία"
Μόλις πιάσαμε,
κουδούνι ..., και μέσα
Μικρό ψάρι
Και όχι μόνος, αλλά όσο ... δύο.
Όνειρα ενός αγόρι σκληρυνθεί
Να γίνει ένας Ολυμπιονίκης.
Κοιτάξτε, στην αρχή όχι το fuck,
Και περιμένετε την ομάδα "μία φορά, δύο, ... Μάρτιος!"
Όταν θέλετε να θυμάστε ποιήματα,
Δεν διοχετεύονται μέχρι αργά τη νύχτα,
Και γι 'αυτούς να επαναλάβουν,
Μιλήστε, αλλά καλύτερα ... Πέντε!
Πρόσφατα τρένο στο σταθμό
Έπρεπε να περιμένω τρεις ώρες ...
Λοιπόν, είστε ένα βραβείο, φίλοι,
Δεν πήρε όταν ήταν δυνατόν να ληφθεί.
Είμαι 4 ανταγωνισμός ομάδας: "Συλλέξτε τα γράμματα της λέξης"
Τα παιδιά πίσω από τα τραπέζια αποτελούν τα λόγια της λέξης.
W.: Αυτό είναι που υπέροχα παιδιά μας! Διαβάστε και γράψτε ήδη πώς. Με όλες τις εργασίες που αντιμετωπίστηκαν. Σας άρεσε, Baba Yaga;
Τώρα οι τύποι από το 2 "Α" θα μας πουν τα ποιήματά τους.
Προηγουμένως, οι μητέρες διαβάζουν εμείς
Σχετικά με την αλεπού.
Και τώρα διαβάζω τον εαυτό τους
Για το φεγγάρι και την άνοιξη. Χριστίνα
Όλες οι Επιστήμες
Όλα θα αποδειχθούν
Επειδή οι μητέρες μας
Μαζί με μας μαθαίνουν. Ivan Mokhov
Θα ξεκουραστούμε το καλοκαίρι
Οι δυνάμεις στέκονται.
Και στις αρχές Σεπτεμβρίου
Συγκεντρώστε ξανά. Sasha Slapnev
Δεν υπάρχει πιο σημαντική επιστήμη.
Δεν γνωρίζει καθόλου την πλήξη.
Προσεκτικά, σοβαρά.
Δεν είναι πολύ αργά.
B.ya. Ναί! Βλέπω ότι είστε καλά! Και εδώ δεν μπορώ να διαβάσω ή να γράψω.
V. Baba Yaga, και έρχεστε στο σχολείο μας τον Σεπτέμβριο και μάθετε από τους τύπους μας.
B.ya. Σας ευχαριστώ, παιδιά, για την πρόσκληση. Βλέπω ότι είστε καλά! Ξέρεις πολλά, ξέρετε πόσο. Πρέπει να σας δώσω ένα στήθος!
Β. Λοιπόν, ότι, οι διακοπές μας έληξαν. Και τι γίνεται με τις επιστολές μας; (κοιτάζει στο στήθος και υπάρχει καραμέλα).
Το τραγούδι του Siensky ακούγεται "Μάθετε να μιλάει λέξεις"
Συλλογή σεναρίων ειδικών διακοπών, ψυχαγωγίας και αναψυχής που αποσκοπούν στην επίλυση προβλημάτων ανάπτυξης ομιλίας. Σχετικά με την εδραίωση των αποκτηθείσες δεξιότητες της σωστής προφοράς. Ενδιαφέρουσες ιδέες Για την αποτελεσματική επίλυση των καθηκόντων όπως: Βελτίωση δεξιοτήτων και σύνθεσης της ηχοσύνης και της σύνθεσης. Ο σχηματισμός δεξιοτήτων είναι σωστός για την προφοράς τους ήχους και τις λέξεις, να καταρτίσει προτάσεις. Ανάπτυξη αυτοέλεγχου για τη δική τους ομιλία. Οι διακοπές της ομιλίας και οι αναψυχή, των οποίων τα σενάρια βασίζονται στη δημοφιλή τηλεοπτική εκπομπή και κουίζ. Εκδηλώσεις με τη μορφή παιχνιδιών περιπέτειας - "Αναζητήσεις" και "Broodiliov". Ειδική εμπειρία στην επιτυχή χρήση θεατρικών και αθλητικών διαγωνισμών στις ομιλίες.
Οι δημοσιεύσεις παρουσιάζονται 1-10 από το 1427.
Όλα τα τμήματα Ομιλία Θεραπεία Ι. Διακοπές ομιλίας και διασκέδαση. Σενάρια
Σενάριο των διακοπών "Day Logopeda" Σενάριο"Ημέρα λογοθεραπευτής» Οδηγώντας "Συγχαρητήρια σε εκείνους που κυβερνούν τις συλλαβές, διορθώνουν τις αποκλίσεις βλάβουν! Χαρά, καλή τύχη στη ζωή πολύ! Να είστε υγιείς και χαρούμενοι, λογοθεραπευτής" Αγαπητοί φίλοι, το μόνο που αξίζει το καλύτερο, τα περισσότερα Καλά λόγιαΕπειδή προσπαθείτε να ζήσετε αξιοπρεπή, με ανοιχτό ...
Φθινόπωρο διακοπές στην προπαρασκευαστική ομιλία ομιλίας 2019 homeshennia Διακοπές στην προπαρασκευαστική ομιλία ομιλίας. 2019 έτος 1. .: Όλοι οι επισκέπτες σήμερα μαζί δεν είμαστε μάταια που συγκεντρώθηκαν χορό, τραγούδια, παιχνίδια, τα αστεία θα είναι σε αυτό το δωμάτιο η πιο λαμπρή και πρόοδος εορτασμός Αρχίζουμε και χειροκροτούν όλοι οι τύποι! Κάτω από τη μουσική "το φθινόπωρο πάλι ...
Δημοσίευση "Σενάριο συνεχών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην ομιλία ..." Θέμα: "Άνοιξη - Κόκκινο, έρχονται σε μας" Σενάριο " εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά ομάδας Νεαρή ηλικία Σύμφωνα με την ανάπτυξη ομιλίας, ο μεταγλωττιστής: gamolina a.a. Εκπαιδευτικός, Κατηγορία πρώτης προσόντων Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες: Επικοινωνιακές ...
Βιβλιοθήκη εικόνων "Maam-Pictures"
Σκοπός: Σχηματισμός ενδιαφέροντος για τη δραστηριότητα της σχολικής θεραπείας, προπαγάνδα Πνευματικά παιχνίδια και τηλεοπτικά προγράμματα, στενές εργασίες γονέα-παιδιού: ανάπτυξη: ανάπτυξη λογικής σκέψης, επικοινωνιακής ομιλίας, οπτικής και ακουστικής αντίληψης και μνήμης ....
Σενάριο των φθινοπωρινών διακοπών στην παλαιότερη ομιλία θεραπείας ομιλίας "Γεια σας, το φθινόπωρο!" Τα παιδιά εισέρχονται στην αίθουσα στη μουσική του αρχαίου βαλς του Waltz "το φθινόπωρο ύπνου" και βρίσκονται σε όλη την αίθουσα. Στο πάτωμα διάσπαρτα φύλλα του φθινοπώρου. Vedas: Εάν το φύλλο φύγει στα δέντρα, αν το άγριο πουλί πέταξε στην άκρη, αν ο ουρανός συνοφρύνει, αν χύνεται η βροχή, αυτή είναι η εποχή του χρόνου. Πως λέγεται? Παιδιά:...
Διασκέδαση με παιδιά που προετοιμάζονται για το σχολείο της ομάδας θεραπείας ομιλίας "γήρας ηλικίας πρέπει να γίνεται σεβαστό" Σκοπός: προσελκύσει την προσοχή των παιδιών στα προβλήματα και τις δυσκολίες των ανθρώπων της παλαιότερης γενιάς. Εργασίες: - να σχηματίσουν και να επεκτείνετε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με τον εορτασμό της "ημέρας των ηλικιωμένων". - να αναπτύξει γνωστικό ενδιαφέρον και λογική σκέψη. - Καλέστε μια επιθυμία να συγχαρώ τις γιαγιάδες σας και ...
Σκοπός: Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την εδραίωση της γνώσης των κανόνων πυρασφάλειας. Εργασίες: 1. Γοητευτική γνώση των κανόνων πυρασφάλειας. 2. Αναπτύξτε την προσοχή, τη λογική σκέψη, τη φαντασία. 3. Αναπτύξτε μια επιδεξιότητα, ταχύτητα, αντοχή. 4. Καλέστε θετικά ...
Ανοίξτε το μάθημα για τους γονείς των παιδιών της ομάδας ομιλίας και της ζύμης των δασκάλων: το Quiz της ομιλίας θεραπείας "Ερώτηση σχετικά με το αντίγραφο ασφαλείας" Δουλεύω Παιδικός κήπος Δάσκαλος - logoped 20 χρόνια. Πάντα προσπαθώ να προσελκύσω γονείς στη διορθωτική εργασία για να αυξήσουν την αποτελεσματικότητα. Διορθωτικά -...
Ομιλία
Για τους μαθητές ειδικά (διορθωτικά)
Εκπαιδευτικά ιδρύματα II Type
Εαυτός
Πρόστιμο
Λέξεις - μαμά.
(1-11 Μαθήματα)
Οπλιστολόγος
Ξεχωριστός
ιδρύματα για φοιτητές
Μαθητές με περιορισμένη
Ευκαιρίες Υγείας
γενική εκπαίδευση
Σχολείο επιβίβασης I-II
Lyudmila Yuryevna.
Καθηγητές αποκατάστασης Lubber
Ξεχωριστός
(διορθωτικό) εκπαιδευτικό
ιδρύματα για φοιτητές
Μαθητές με περιορισμένη
Ευκαιρίες Υγείας
γενική εκπαίδευση
Σχολείο επιβίβασης I-II
Κρασνοντάρ έδαφος, Κρασνοντάρ Πόλη
Tatyana grigorievna
Miroshnichenko Nadezhda Nikolaevna.
Καθήκοντα:
Συνεχίστε να εργάζονται για την ανάπτυξη της συνδεδεμένης, ανεξάρτητης, προφορικής ομιλίας.
Να επεκτείνει τις δυνατότητες ακουστικής αντίληψης των παιδιών με προβλήματα ακοής και ομιλία ·
Να συνεχίσουν να εργάζονται για τη διόρθωση των δεξιοτήτων προφοράς.
Να ενθαρρύνουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν γνώσεις και δεξιότητες σχετικά με την επικοινωνία ομιλίας στην αυτο-ομιλία ·
Ανάπτυξη μνήμης, ομιλίας, σκέψης, φαντασίας.
Σιδηροτροχιά μια κουλτούρα επικοινωνίας.
Κατάλογος πηγών που χρησιμοποιούνται:
O.e. Zhirensko, L.A. Bukhova "διακοπές - αναμενόμενο θαύμα!" (σελ. 122.183-185, 187, 190).
Ροή συμβάντων:
Κύριος: - Μαμά, μαμά! Πόση θερμότητα τάσσεται αυτή τη μαγική λέξη, η οποία ονομάζεται πρόσωπο - το πλησιέστερο, αγαπητό, σόλο.
Η μαμά ακολουθεί το αγαπητό μας. Η μητρική αγάπη μας ζεσταίνει μέχρι γήρας. Η μαμά μας διδάσκει να είναι σοφός, δίνει συμβουλές, φροντίζει για εμάς, μας προστατεύει.
Για τη μουσική του Pi Tchaikovsky "Seasons", τα παιδιά πηγαίνουν στη σκηνή.
Στην οθόνη των πολυμέσων - Φωτογραφίες των παιδιών με μητέρες.
|
1ος φοιτητής: Το αγαπημένο της μητέρας, μητρική! Μπροστά μου αγαπητός, Σας θυμάμαι χαρούμενος, Νεαρό, όμορφο και απλό, |
2ος φοιτητής: Που μας είναι, τα παιδιά σταθερά, Ποιος πηγαίνει απαλά λάθος; Δεν θολώνουν τα μάτια μάτια Τα πάντα ενδιαφέρονται για εμάς; Μαμά αγαπητέ! |
3ος φοιτητής: Cradle που σας κουνιέται Που σε διασκεδάζουν Ή μια παραμύθι λέει Ποιος σας δίνει τα παιχνίδια; Μαμά χρυσή! |
|
4ος φοιτητής: Αν, παιδιά, είσαι τεμπέλης, Δεν υπακούονται, chalivily, Όπως συμβαίνει μερικές φορές Ποιος δάκρυα ρίχνει τότε Το μόνο που είναι εγγενές! |
5ος φοιτητής: Μου δώσατε χρόνια Πνευματική θερμότητα Και με όλες τις αντιξοότητες Πάντα οδήγησε μπροστά. |
6ος φοιτητής: Εσύ, Αγαπημένη μαμά, Το μόνο μητρικό Συγχαρητήρια τη δική μας Και το τόξο μας από τη γη. |
Ηγέτης: - Η μαμά από τα πρώτα γενέθλια του παιδιού το ζεσταίνει με τη ζεστασιά του, χαϊδεύει και φροντίζει.
Lullaby Song A. Maikov.
Κύριος: - Πολλοί τύποι γνωρίζουν τη μητέρα όπως συμβαίνει στο σπίτι. Αλλά η μαμά είναι εντελώς διαφορετική όταν καταλαμβάνεται από το έργο του.
|
1ος φοιτητής: Ξέρεις τη μαμά μόνο στο σπίτι. Μητρική ακτή Αρχική στοργική άνεση Ένα τέτοιο οικείο και οικείο. Και δεν βλέπετε πάντα τη μαμά Στις ανησυχίες της εργασίας. 3ος φοιτητής: Και αν η μαμά μερικές φορές Θα κουραστεί από την εργασία, Την ανησυχία της με την ανησυχία του Σε όλη τη βοήθειά της. |
2ος φοιτητής: Δεν χτυπάς το τηλεγράφημά της, Μην θεραπεύετε με τους ασθενείς της. Μην βιάζεστε σε αυτήν στην ατμομηχανή, Δεν την βλέπετε στο κατάστημα Και δύσκολα πράγματα που πρέπει να το κάνετε στο συλλογικό αγρόκτημα Μην σας μοιράζεστε ενώ. |
Κύριος: Μπορούν τα αγόρια να γίνουν βοηθοί της μαμάς;
Πλαίσιο το βοηθητικό ποίημα.
|
Και τα μάτια τρίβουν τη γροθιά: |
2. Vova: Δεν είμαι καθόλου κορίτσι, Δεν θα πάω μετά το γάλα! |
|
4. Μαμά: Τι κάνεις λάθος Δεν θα με βοηθήσω - Μην σας αφήνετε να σας περπατήσετε. |
|
|
6. VOVA: Λοιπόν, ας είναι ήδη ένα bidon, |
|
|
Περπατάει: |
8. VOVA: Ίσως δεν θα είναι ορατό Όλη η Bidone πίσω από την πλάτη σας; |
|
Ψηλά όπως ο πατέρας, Χαμογέλασε: |
10. θείος: Μπορείτε να βοηθήσετε τη μητέρα σας; |
|
12. θεία: Εις το επανιδείν: Βοηθά αγόρι μαμά, Με αυτόν, πάρτε ένα παράδειγμα. |
|
|
Η Vova πήγε με υπερηφάνεια το σπίτι. Αν και οι σκάλες αυξήθηκαν, Το γάλα δεν έχει εκτοξευθεί. |
14. VOVA: Μαμά, τι άλλο να αγοράσει; Μπορώ να πάω τώρα. |
Το σκληρό τραγούδι "στη μαμά (να επιλέξει έναν δάσκαλο") ".
Κύριος:- στα ρωσικά, υπάρχουν πολλά όμορφα και στοργικά λόγια Ω μαμά, για μια γυναίκα.
Οι μαθητές βγαίνουν και λένε παροιμίες για τη μαμά.
Όπου η μητέρα, εκεί και το μωρό.
Η μητέρα τροφοδοτεί τα παιδιά όπως τη Γη των ανθρώπων.
Δεν είναι φίλος νυχιών που είναι μητρική μητέρα.
Με το φως του ήλιου, με μια μητέρα - ζεστή.
Ανακροσθετικό ποίημα Α. Barto, ενάντια στο φόντο της μουσικής "Μαμά για Mammont & Mammont".
Κύριος:- Θα είστε σε θέση να εκτιμήσετε την αγάπη των μητέρων, μην προσβάλλετε την αγένεια της, μην ενοχλείτε τη μη υπακοή σας.
|
1ος φοιτητής: Διαφορετικά παιδιά ζουν στον πλανήτη, Αλλά οι μητέρες αγαπούν όλα τα παιδιά στον κόσμο. Moms Can, Moms θα σας βοηθήσουν. Οι μητέρες γνωρίζουν πώς να καταλάβουν τα πάντα! |
2ος φοιτητής: Αυτό είναι που οι μητέρες μας! Είμαστε πάντα περήφανοι για εσάς Έξυπνη, ηρεμία, Θα σας αξίσουμε! |
|
3ος φοιτητής: Αφήστε τη θηλυκότητα και την ομορφιά Μαζί σας όσο θα είστε Μετά από όλα, τι για Γυναίκες του έτους, Όταν το εκτιμούν όλοι, την αγάπη! |
Κύριος: - Υπάρχουν διακοπές αφιερωμένες στις γυναίκες, τις μητέρες, τις γιαγιάδες μας: "Ημέρα της Μητέρας", "Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας".
Ημέρα της 3ης Μαρτίου γιορτάζεται τον πρώτο μήνα της άνοιξης, όταν ο ήλιος αρχίζει να φιλοξενεί τη γη, η φύση ξυπνάει από τον χειμερινό ύπνο. Τα πρώτα λουλούδια της άνοιξης εμφανίζονται στην άνοιξη protagalinks.
Αυτές οι διακοπές σημειώνεται όχι μόνο στη χώρα μας, αλλά και σε άλλες χώρες του κόσμου. Για πρώτη φορά στη Ρωσία, οι διακοπές αυτές πραγματοποιήθηκαν το 1913 στην Αγία Πετρούπολη.
Και από τότε, η 8 Μαρτίου έχει γίνει μια γυναίκα διακοπών. Ημέρα της γυναίκας, η οποία δεν είναι ακριβότερη, συγγενής και μίλι. Τα παιδιά αποκαλούν αυτές τις διακοπές "Mamina Day".
Χορός "Waltz".
|
1ο αγόρι: Φτερνίζω τι είναι για πάντα καινούργιο. Και αν και όχι καθόλου τον ύμνο που τραγουδά, Αλλά στη λέξη που γεννήθηκε στην ψυχή Η μουσική του αποκτά ... Η λέξη καλεί και ξόρκι, Σε αυτή τη λέξη, η ψυχή. |
2ο αγόρι: Αυτή είναι μια σπίθα του πρώτου δημιουργού, Το πρώτο παιδί χαμόγελο. Η λέξη δεν εξαπατά αυτό ή ... Αυτή είναι η λέξη "μητέρα", "η μαμά μου". |
|
3ο αγόρι: Υπάρχουν άγιοι και προφητικοί σημάδι στη φύση, Που ορίζονται φωτεινά στα βλέφαρα! Οι πιο όμορφες γυναίκες - Γυναίκα με αγόρι αγόρι στα χέρια. |
4ο αγόρι: Από οποιαδήποτε ενοχλητική. (Δεν το δανείζομαι.) Όχι, όχι η μητέρα του Θεού, αλλά η Γη Περήφανη, ανυψωμένη μητέρα. |
Όλοι οι συμμετέχοντες έχουν θέα στη σκηνή.
Ακούγεται το τραγούδι "Sunbar!":
1. Ηλιακός κύκλος, ο ουρανός γύρω είναι μια εικόνα ενός αγοριού!
Ζωγραφίστηκε σε ένα κομμάτι φύλλων και υπογράφηκε στη γωνία.
Ας πάμε πάντα ο ήλιος!
Ας πάμε πάντα ο ουρανός!
Ας πάμε πάντα μαμά!
Αφήστε πάντα - θα είμαι!
(Οι λέξεις του τσοκ εκτυπώνονται σε χαρτί και παιδιά στη λέξη τα ανυψώσουν).
Περίληψη των διακοπών της ομιλίας "Δασικές διαδρομές"
Διορθωτικά εκπαιδευτικά καθήκοντα:Κυκλοφορία διακοπών.
Λογοθεραπευτής:Εξερχόμενο ένα παιδί σε ένα καπάκι κοράλλια
Karcusha:
- Αυτοκίνητο! Είμαι Karkusha, θέλω επίσης στις διακοπές σας! Έμαθα να μιλήσω τον ήχο του p!
Λογοθεραπευτής:
- Φυσικά, karcus, μείνετε μαζί μας.
Για να μας βρείτε στο δάσος, πρέπει να σηκωθείτε, να πάρετε ο ένας τον άλλον από τα χέρια, κλείστε τα μάτια σας. (Ανοιξιάτικες δασικές μουσικές μουσικές)
Ανοίξτε τα μάτια σας, είμαστε στο δάσος. (Διαφάνεια 2)
Μοιάζει με όμορφο!
Κάτω από τα πόδια του πράσινου γρασιδιού (κοίταξε κάτω)
Στον ουρανό ζεστό ήλιο (κοίταξε)
Στα δεξιά και αριστερά είναι δέντρα (κοίταξε γύρω)
Τα παιδιά κάθονται στις καρέκλες.
Karcusha:
-Πόσο όμορφο! Αλλά το μονοπάτι. Καλά για να περπατήσετε κατά μήκος του μονοπατιού με ένα τραγούδι!
Τα παιδιά σηκώθηκαν, περνούν από το "μονοπάτι", τραγουδούν μια αλυσίδα φωνήεντα σε μια εκπνοή. (Διαφάνεια 3)
-Α - O - O, και - A -U, U- O - A.
Λογοθεραπευτής:
- Η δασική πορεία μας οδήγησε σε μαγεμένα γράμματα. Για να τα υποστηρίξετε, πρέπει να βρείτε όλα τα γράμματα των σιλουέτες των οποίων βλέπετε στη συμβολοσειρά. (Παιχνίδι "Βιβλίο-Smesharik")
Λογοθεραπευτής:
Καλά γίνει, όλα τα γράμματα που βρέθηκαν!
Κοιτάξτε, κοντά στο μονοπάτι της βελανιδιάς, και κάτω από το βιζόν. Ποιος ζει σε αυτό; Μαντέψτε. (Διαφάνεια 5)
Θυμωμένος LaDut ζει στη δασική έρημο
Οι βελόνες είναι πολλά, και τα νήματα δεν είναι καθόλου.
Εξερχόμενο ένα παιδί σε ένα καπέλο του σκαντζόχοιρου
Σκατζόχοιρος
- Είμαι σκαντζόχοιρος, τέσσερα πόδια
Στο δάσος, τραγουδάω ένα τραγούδι τραγούδι:
Fuf-you, fuf-you, fuf-you, fu
Το ισχυρότερο είμαι στο δάσος ...!
Ένα παιδί στο καπέλο του σκαντζόχοιρου διανέμει τα παιδιά των μπάλες του Su-Jock και προσφέρει να παίξει.
Τα παιδιά βόλτα su-jock κατά μήκος των παλάμες και προφέρονται.
Τι τρώτε μια τέτοια ακανθώδη;
Αυτό είμαι μόνο σε περίπτωση
Ξέρεις ποιοι γείτονές μου,
Αλεπούδες, λύκοι και αρκούδες.
Λογοθεραπευτής:
- Ας πάμε σκαντζόχοιρος μαζί μας να περπατήσουμε κατά μήκος του μονοπατιού.
- παιδιά, η Πλοία μας οδήγησε στο ποτάμι. Ο ποταμός μπορεί να πάει πάνω από τη γέφυρα, μόνο η γέφυρα είναι ο Παύλος
Η επισκευή πρέπει να εισαχθεί στις λέξεις που χάθηκαν γράμματα. (Διαφάνεια 6)
Μπράβο! Ποια είναι τα γράμματα που εισάγουμε με λόγια, τι αυτοί οι ήχοι;
(Φωνήεντα)
Τώρα μπορείτε να περάσετε από το ποτάμι.
Έρχεται το παιδί - ένας σκώρος και κλάμα
Λογοθεραπευτής:
- Moth, γιατί κλαίνε τι συνέβη;
Πεταλούδα
- Πέταξα και μια πτέρυγα καταρρίπτεται για ένα barr. Η πτέρυγα έσπασε και τώρα δεν μπορώ να πετάξω και να διασκεδάσω.
Λογοθεραπευτής:
-Τι να κάνω? Ποιος μπορεί να βοηθήσει τον σκώρο;
Πηγαίνει ένα παιδί στο καπάκι του γιατρού
Είμαι ο Δρ Aibolit, ο οποίος χρειάζεται τη βοήθειά μου; (Διαφάνεια 7)
Λογοθεραπευτής:
- Dr. Aibolit, βοηθήστε το μοτίβο.
Για τον Δρ AIBolit στο διοικητικό συμβούλιο την εικόνα ενός σκώρου με το τμήμα που λείπει από την πτέρυγα, πρέπει να βρείτε το τμήμα που λείπει.
Για κάθε παιδί, το ίδιο έργο στις κάρτες.
Πεταλούδα
- Σας ευχαριστώ, τώρα μπορώ να πετάξω και να διασκεδάσω!
Λογοθεραπευτής:
- Ας πάμε ένα σκώρο μαζί μας, αγαπάμε επίσης να παίξουμε και να διασκεδάσουμε.
Fizminutka.
Τα παιδιά στο δάσος περπάτησαν,
Πίσω από τη φύση παρατηρήθηκε!
Ο ήλιος κοίταξε τον ήλιο
Και οι ακτίνες τους είναι αμαρτωλές.
Σκώρος πέταξε,
Φτερά Mahali.
Κάπνισμα: μία φορά, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε,
Είμαστε καιρός να συλλέξουμε ένα μπουκέτο.
Μόλις κάθισαν, δύο κάθισαν,
Εδώ είναι ένα μπουκέτο συγκέντρωσης.
Εξερχόμενο ένα αγόρι σε ένα καπέλο βάτραχος
Flagsonok.
- KVA-KVA-KVA! Γειά σου! Είμαι ένας ποιητής βάτραχος. Μόνο έχω χάσει ένα άχυρο.
Δεν μπορώ να συνθέσω ποιήματα χωρίς ομοιοκαταληξία.
- Guys, βοηθήστε τον βάτραχο για να βρείτε ομοιοκαταληξία.
Κάθεται σε ένα κλαδάκι ενός κουνούπιου
Έχει έναν αέρα ... (μπάλα)
Στο ποντίκι του Mink,
Κάτω από το πεύκο ... (χτύπημα)
Rada Tsuka Borenka
Πίνετε γάλα ... (μοσχάρι)
Στο πόδι της αλεπούς
Νέο ρολόι)
Mu-mouche ... (αγελάδα) (διαφάνεια 8)
Δεν είμαι υγιής σήμερα.
Δάγκωμα πετάει στο αυτί
Έχω μια απώλεια ... (Ακρόαση).
Λογοθεραπευτής:
- παιδιά, το μονοπάτι μας οδήγησε στο σταθμό. Ο Losyash συλλέγει τα πιο απαραίτητα πράγματα για μια βόλτα, αυτό είναι περίπου
Το τρένο θα πάει, και ο Losyash δεν έχει όλα τα πράγματα κατάφεραν να κατεβάσουν.
Είναι απαραίτητο να βοηθήσετε τον Elk. Αν στη λέξη μια συλλαβή, τότε αυτό το στοιχείο αποστέλλει στο πρώτο αυτοκίνητο, αν δύο, στη συνέχεια, στη συνέχεια, και αν τρία είναι στο τρίτο. (Παιχνίδι "Βιβλίο-Smesharik")
Λογοθεραπευτής:
- Οι τύποι, η Smeshariki Krosh και η Nyusha συναντήθηκαν στο δρόμο. Η Smeshariki σας ζητά να βοηθήσετε να φύγετε από το δάσος.
Μπορούμε να συνεχίσουμε τον τρόπο μας μόνο προς την κατεύθυνση όπου το βέλος δείχνει στο οποίο γράφεται το πρώτο γράμμα
Το θέμα που βρίσκεται κοντά. (Παιχνίδι "Βιβλίο-Smesharik")
Αφήσαμε το δάσος! Και ακόμη και βρήκε ένα στήθος, ίσως κάτι κρυμμένο σε αυτό. Για να ανοίξετε το Lemont, πρέπει να καλέσετε
Κωδικός Word.
Στο στήθος βρίσκεται ένας χάρτης ενός νέου συναρπαστικού ταξιδιού στο οποίο θα πάμε την επόμενη φορά.
Τα παιδιά εκτελούν ένα τραγούδι για τη φιλία ("αν ένας φίλος κατέβηκε μεταξύ τους"). (Διαφάνεια 9)
Παρουσίαση στο θέμα: Δασικές διαδρομές
