Bahautdinova Olga Vladimirovna
Ανοίξτε την επάγγελμα Β. Μεσαία ομάδα Στο θέμα "Ρούχα"
Ανοίξτε την κατοχή στη μεσαία ομάδα
Θέμα: « είδη ένδυσης»
σκοπός: Διευθυντής διευκρίνισης ρούχαΔιδάξτε τα παιδιά να μάθουν και να επιλέξουν αναμεταξύ Αρκετά αντικείμενα τα ρούχα ταιριάζουν, καλέστε σωστά τη θέση των διαφορετικών πραγμάτων.
Οπτικό υλικό: Αντικείμενα ρούχα.
1. Οργανωτική στιγμή.
Τα παιδιά εισέρχονται Β. Ομάδα. Οι τύποι ήρθαν σε εμάς Vanechka. Το πρόβλημα του συνέβη σε αυτόν. Όλα τα πράγματα που έχασαν τη Vanechka. Θέλει πραγματικά να πάει μαζί μας να περπατήσει. Βοηθήστε τη Vanya;
2. Κύριο μέρος μαθήματα.
Ακούστε τι αυτός Χαμένος:
Δυνατά vanechka rydal
Έχασε καλσόν. (Το καλσόν βρισκόταν στο τραπέζι)
Φέρτε τα καλσόν. Από πού βρίσκονταν; Ας επαναλάβουμε μαζί.
Τι άλλο έχασε vanya;
Δυνατά vanechka rydal
Έχασε τις κάλτσες της. (Κάλτσες βρισκόταν στο περβάζι)
Βρείτε Vika A. Κάλτσες. Από πού βρίσκονταν; Βάλτε τα στο τραπέζι.
Δυνατά vanechka rydal
Έχασε μια μπλούζα. (Η μπλούζα ήταν στο κορυφαίο ράφι)
Φέρτε το EGOR της μπλούζας. Πού ήταν;
Δυνατά vanechka rydal
Έχασε παντελόνια. (Βρίσκονται στο στήθος)
Βρείτε Vova, όπου τα παντελόνια;
Δυνατά vanechka rydal
Το έχασε το jumpsuit. (Φόρμες που βρίσκονται κάτω από τον πίνακα)
Φέρτε το jumpsuit της Veronica. Πού βρισκόταν;
Όλα τα πράγματα που συλλέγονται για τη Vanechka; Guys, θα πάει τώρα για μια βόλτα. Τι Ρούχα σε αυτόν nadovem? (χειμώνας)
Τι θα ανοίξουμε πρώτα;
Καλσόν (τι είδους) Ζεστό, terry, παχύ.
Κάλτσες (τι είδους) Μάλλινα, ζεστά.
Παντελόνι (τι είδους) Πλεκτά, μάλλινα, ζεστά.
Γάντια (τι είδους) Fluffy, ζεστό.
Καπάκι (Τι) Ροζ, λίπος, ζεστό.
Κασκόλ (τι) Μακρύ, πλεκτό, μαλακό.
Αισθάνθηκε μπότες (τι είδους) Μαύρο, ζεστό.
2. Τελικό μέρος.
Ντύνουμε τη Vanechka και το έβαλα σε μια επιλογή στο ντουλάπι. Θα μας περιμένει.
Δημοσιεύσεις σχετικά με το θέμα:
Συνολική ολοκληρωμένη κατοχή στη μέση ομάδα για το θέμα Ενδύματα και παπούτσια: "Fabulous Journey" Στόχοι: Ενοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για τα ρούχα.
Λεξικό θέμα "ρούχα" στην προπαρασκευαστική ομάδα για παιδιά με OVD. "Άνοιγμα καταστήματος" Εργασίες: Διορθωτική και εκπαιδευτική: αποσαφήνιση, επεκτείνοντας και εντείνουν το λεξικό στο θέμα "ρούχα". Άσκηση των παιδιών στην επιλογή των λέξεων απέναντι.
Τεχνολογική κάρτα Oud σε 2 Κατώτερη ομάδα. Μικρή περιοχή Salasa Beer Salasa: Δημιουργικότητα. BLIRMDERICLICICLECTION: Εφαρμογή.
Ανοιχτή Ανάπτυξη ομιλίας για παιδιά της μεσαίας ομάδας "Χειμερινά ρούχα" Περιεχόμενο λογισμικού: - Για να διαμορφώσετε τη δυνατότητα να δώσετε τη σωστή περιγραφή των χειμερινών ρούχων. - εδραιώστε την ικανότητα να καλέσετε σωστά το χειμώνα.
Κατασκευάστηκε Shabalina S. M Tutor: Ω, παιδιά, και ποιος ράβδος μας; Την απάντηση των παιδιών. Αλογο. Άλογο: Γεια σας! Πάνω.
Ανοικτή άσκηση στη ρωσική γλώσσα "Ένδυση" Θέμα: "Ένδυση" Σκοπός: Σχηματισμός της ικανότητας να ακούτε ομιλία. Κατανοήστε την αναπλήρωση του περιεχομένου ενός ενεργού λεξικού σε βάρος των επίθετων.
Ανοίξτε την κατοχή στο θέμα μεσαίου Ομίλου "Τα κατοικίδια μου" Σκοπός: Να γνωρίσετε τα παιδιά με τα κατοικίδια ζώα, να μάθουν να φροντίζουν τα κατοικίδια ζώα σας. Εργασίες: - Αναπτύξτε την ικανότητα να αναγνωρίζετε και να καλέσετε το σπίτι.
Αφηρημένη άμεση εκπαιδευτικές δραστηριότητες Για μια ομάδα ανώτερων προσχολικής ηλικίας, το θέμα: "Ο στόχος της οικογένειάς μου": η βελτίωση των αναπαραστάσεων.
(Πρώτο έτος σπουδών)
Διορθωτικοί εκπαιδευτικοί σκοποί:
Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξικό στο θέμα.
Να βελτιώσετε το γραμματικό σύστημα ομιλίας, να μάθετε να σχηματίσουν επίθετα υψηλής ποιότητας. Μάθετε να συντονίζετε τα ουσιαστικά σε είδος, αριθμούς, αριθμητικά.
Μάθηση να συνθέτουν κοινές προσφορές, περιγραφικές ιστορίες, μάθηση για να επιλέξετε Antonyms.
Για να σχηματίσουν την ικανότητα του τμήματος λέξεων στις συλλαβές.
Διορθωτικοί και εκπαιδευτικοί σκοποί:
Ανάπτυξη της οπτικής προσοχής και της αντίληψης, της ακοής του λόγου και της λεηλατικής αντίληψης, της μνήμης, των λεπτών και κοινών κινητικών δεξιοτήτων, ο συντονισμός του λόγου με την κίνηση.
Διορθωτικοί και εκπαιδευτικοί σκοποί:
Δημιουργία δεξιοτήτων συνεργασίας, αμοιβαία κατανόηση, υπεραξία, ανεξαρτησία, πρωτοβουλία, ευθύνη.
Εξοπλισμός: Ένα σύνολο καμβά, εικόνες με την εικόνα των ρούχων, της μπάλας, του σχήματος για την παρασκευή περιγραφικών ιστοριών.
1. Οργανωτική στιγμή.
- Κοιτάξτε τις λεπτομέρειες των ρούχων που βρίσκονται μπροστά σας. Ελάτε στο χαλί και προσπαθήστε να συγκεντρώσετε ένα από τα είδη ρούχων, τα οποία το χρειαζόμαστε πάρα πολύ.
Τα παιδιά συλλέγουν το σακάκι από τις λεπτομέρειες.
- Τι έκανες?
- χωρίς αυτό που το σακάκι ήταν στην αρχή;
- Σε ποιο σακάκι τώρα;
- Σήμερα θα συνεχίσουμε να μιλάμε για ρούχα.
2. Σχεδίαση περιγραφικών ιστοριών ένδυσης.
Τι χρώμα?
Πότε φορούν;
3. Παιχνίδι "Πιάστε και απαντήστε"
- Θα σας ρίξω την μπάλα και θα κάνω ερωτήσεις και θα απαντήσετε και θα με ρίξετε την μπάλα πίσω.
- Πού πουλάτε ρούχα;
- Ποιος εργάζεται στο κατάστημα;
- όπου ράψουν ρούχα;
- Τι στο κατάστημα;
- Ποιος αγοράζει ρούχα;
- Ποια ρούχα συμβαίνουν;
4. Γυμναστική δάχτυλο "Alenka"
Alenka-malenka
Schraist, Γρήγορη: 2 φορές.
Το νερό εφαρμοστεί, Δάχτυλο αντίχειρα ένα προς ένα,
Ο Σαραφάν πέθανε Ξεκινώντας με μεγάλο.
Κάλτσα δεμένη
Μούρα αρκετά
Είδα το τραγούδι,
Παντού κοιμόταν. Cotton Palms, γροθιά με γροθιές μεταξύ τους
Στο κυνήγι, αυτή είναι η περίπτωση. 2 φορές.
5. Το παιχνίδι "που θα επιλέξει περισσότερες λέξεις"
- Ας δούμε και πάλι ποιος είναι ντυμένος. Απαντήστε στις ερωτήσεις μου. Οι εικόνες θα σας βοηθήσουν με αυτό.
- Τι μπορείτε να συνδεθείτε;
- Τι μπορεί να συνδεθεί;
- Τι μπορεί να τεθεί;
- Τι μπορώ να λάμψω;
- Τι μπορεί να στερεωθεί;
- Μπράβο.
6. Άσκηση "Πείτε το αντίθετο"
- Θα καλέσω λέξεις, και λέτε το αντίθετο.
Καθαρή - ... (βρώμικο) ορυχείο - ... (Σίδερο)
Νέα - ... (Παλιά) φθορά - ... (Shoot)
Ασπρο μαύρο)
7. Άσκηση "Count"
- Θα δείξω φωτογραφίες, και θα λάβετε υπόψη:
Ένα καπέλο, δύο καπάκια, τρία καπέλα, τέσσερα καπάκια, πέντε καπέλα.
Ένα σακάκι, δύο σακάκια, τρία μπουφάν, τέσσερα μπουφάν, πέντε ενεργοποιητές.
8. Άσκηση "καλοκαιρινό άνεμο"
- παιδιά, πείτε μου, και πού προέρχονται τα ρούχα;
- Δεξιά, από το κατάστημα. Πώς φτάνει εκεί;
- Πού παίρνει;
- Όλα τα υπέροχα ρούχα, τα οποία φέρνουμε μαζί σας κάθε μέρα, ράψιμο τεχνίτες. Ρούχα Ράψτε στο εργοστάσιο. Οι άνθρωποι αυτών των επαγγελμάτων προσαρμόζονται και η ραπτική. Ρούχα Ράψτε από διαφορετικά υφάσματα: από γούνα, κουρτίνα, λινάρι, βαμβάκι.
- Σήμερα έφερα βαμβάκι σήμερα. Μεγάλωσε σε μια μακρινή ζεστή χώρα της Ινδίας. Ένας ζεστός καλοκαιρινός άνεμος συχνά φυσάει εκεί. Ας βάλουμε ένα κομμάτι από βαμβάκι στην παλάμη και ας πίνουμε σε αυτόν καθώς ο άνεμος φυσάει.
Η άσκηση πραγματοποιείται 3-5 φορές. Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά δεν αυξάνουν τους ώμους τους και δεν φουσκώσουν μάγουλα.
9. Παιχνίδι "Shop"
- Δείτε τις φωτογραφίες. Πείτε μου, τι ράψιμο ρούχων;
Λευκά δερμάτινα γάντια; Δέρμα.
Γούνα γούνα παλτό, τι; Γούνα.
Μαλλί καπέλο, τι; Μάλλινος.
Μπλούζα μεταξιού, τι; Μετάξι.
Πλέγμα t-shirt, τι; Πλεκτό.
T-shirt από βαμβάκι, τι; Βαμβάκι.
10. Παιχνίδι "λέξεις shlopy"
- Να θυμάστε ότι οι λέξεις χωρίζονται σε μέρη. Θα τα παραδώσουμε με βαμβάκι. Πόσα μέρη.
Πόσες φορές βρισκόμαστε στα χέρια σας - τόσο στη λέξη και τις συλλαβές.
Πουκάμισο πουκάμισο
Κάλτσες μπότες φόρεμα
Παπούτσια καπέλο φούστας
11. Άσκηση "Jadda"
- Θα δείξω φωτογραφίες και θα ρωτήσω γιατί; Και θα απαντήσετε των οποίων τα πράγματα:
Μάμινοι, πατέρας, παππούς, παππούς, τετίνι, μονάδες.
Των οποίων οι μπότες; Μακαίνα των οποίων τα παπούτσια; Παππούς
Ποια γάντια; Ο μπαμπάς των οποίων παντελόνι; Πατερούλης
Ποιον κασκόλ; Παππούς του οποίου το φόρεμα; Τετρίνο.
Ποιο ήταν το σακάκι; Babushkin του οποίου το καπέλο; Δυναμικός
12. Άσκηση "Θυμηθείτε και επαναλάβετε"
- Θα καλέσω λέξεις, και πρέπει να τα θυμάστε και να επαναλάβετε.
Sweatshirt, παλτό, μπότες, φόρεμα.
13. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
Θυμηθείτε τι είπαν. Τι σου άρεσε?
Έργο για τα παιδιά μεσαίας προσχολικής ηλικίας "ρούχα". Υποδήματα και καπέλα »
Καθήκοντα : Να γνωρίσετε τα παιδιά με είδη ρούχων, παπούτσια και καπέλα, να επικοινωνούν ρούχα με την εποχή του χρόνου.
Περιεχόμενο λογισμικού: Να συνοψίσουμε και να επεκταθούν οι γνώσεις των παιδιών. Να γνωρίσετε τα παιδιά με ρούχα με τις ιδιότητες και την ποιότητα του υφάσματος. Ανάπτυξη της ψυχικής δραστηριότητας των παιδιών, συνεχίστε να μαθαίνετε να εξετάζετε αντικείμενα, να σχηματίσουν αισθητήρια πρότυπα. Αναπτύσσω Ενεργός ομιλία Τα παιδιά να εμπλουτίσουν το λεξικό. Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με την έννοια των λέξεων "" κοστούμι "," φόρεμα ". Ανακοίνωση σεβασμό για το έργο των ανθρώπων που δημιουργούν και ράψουν ρούχα. Αναπτύξτε αισθητική γεύση, μνήμη, προσοχή, φαντασία. Εξυπηρέτηση της προστατευτικής λειτουργίας, το ενδιαφέρον.
ΥΓΕΙΑ.
Συνομιλία με παιδιά: "" Επαναφέρετε την τάξη στο ντουλάπι για τα ρούχα ".
σκοπός : Διδάξτε τα παιδιά να κρατούν καθαρά και να παραγγείλετε στο ντουλάπι τους για ρούχα.
Συνομιλία: "Πώς να φροντίσετε τα ρούχα σας" ".
Σκοπός: Μάθετε να στεγνώνετε και καθαρίστε τα ρούχα σας.
Συνομιλία : "" Τι γίνεται από; "".
Σκοπός: Μάθε να μαθαίνεις Αθλητικά παπούτσια (Τσεχικά, αθλητικά παπούτσια, παπούτσια).
Κοινωνικά ανεπιθύμητη ανάπτυξη, κοινωνικοποίηση, εργασία, ασφάλεια.
Οικόπεδο -παιχνίδι ρόλων "ΚΑΤΑΣΤΗΜΑ ΡΟΥΧΩΝ".
σκοπός : Αναπτύξτε μια διαλογική ομιλία, μάθετε να κάνετε απλές προτάσεις χρησιμοποιώντας ρούχα και υποδήματα στο απόθεμα λεξιλογίου.
Διδακτικό παιχνίδι "" ρούχα ή παπούτσια ".
Σκοπός: Καθορίστε το όνομα του ρούχου και το σκοπό τους.
Θεατρικό παιχνίδι "" Οι επισκέπτες ήρθαν σε μας "".
Σκοπός: Για να διευκρινίσετε τα ονόματα των ρούχων. Να αναπτύξετε προσοχή, μνήμη, να μπορείτε να καλέσετε το αντικείμενο των ρούχων και τα στοιχεία του.
Διδακτικό παιχνίδι: "" Χειμώνας ή καλοκαίρι "", "Ποια αγόρια και κορίτσια φοριούνται". "
Σκοπός: Ταξινόμηση ρούχων και παπουτσιών. Διευκρινίστε το υλικό του θέματος και του σκοπού του.
Συνομιλία με τα παιδιά στο θέμα: "Πού προέρχονται τα ρούχα από τα οποία τα ράψουν;"
Σκοπός: Για να γνωρίσετε τα παιδιά με δυσκολία στη διάκριση, να επεκτείνουν τη γνώση των παιδιών σχετικά με αυτό το επάγγελμα και τη σημασία του.
Καλλιτεχνική --ισθιακή ανάπτυξη. Εργασία με τους γονείς.
Διδακτικό παιχνίδι "" Διακόσμηση των ρούχων ".
Σκοπός: Ανάπτυξη φαντασίας και λογικής σκέψης.
Εξετάστε τις εικόνες στο παραμύθι "Σταχτοπούτα".
Εργασία με τους γονείς:
1. Συνομιλία για το θέμα: "" Προς τα παιδικά ρούχα ".
Σκοπός: Συμβουλευτείτε τους γονείς σχετικά με τα άνετα ρούχα για τα παπούτσια, την ακρίβεια και την καθαριότητα των παιδικών ενδυμάτων.
2. Εργασία για το σπίτι Για τους γονείς "ράψουμε τα πράγματα για κούκλες".
Σκοπός: ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ Γονείς με παιδιά κατά τη δημιουργία ρούχων για κούκλες. Έκθεση κούκλες σε ρούχα από γονείς και παιδιά. Θέτω εις ενέργειαν Εργατική δραστηριότητα Στη ζωή της ομάδας.
"Ρούχα atelier". Αφηρημένος κόμβος στην OO "Γνωστική" στη μεσαία ομάδα
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικό: Διευκρινίστε τα ονόματα του διορισμού καπέλων, στοιχείων ένδυσης, τα στοιχεία του. Να σχηματίσουν ιδέες για τους τύπους ρούχων, αντίστοιχα, την εποχή του έτους. Αναπτύξτε την αντίληψη, την οπτική προσοχή. Ανάπτυξη ομιλίας, χρησιμοποιήστε ενεργά τη γενικευμένη λέξη "ρούχα". εμπλουτίζω
Ανάπτυξη: Αναπτύξτε μνήμη, σκέψη, προσοχή, διαλογική ομιλία.
Αύξηση: Να εκπαιδεύσει την ικανότητα να συμπεριληφθούν στις δραστηριότητες που προτείνονται από τον δάσκαλο, ακούστε ο ένας τον άλλον, αξιολογήστε τις γνώσεις σας, τη γνώση των συντρόφων σας και να σχεδιάσετε συμπεράσματα
Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: γνώση, επικοινωνία, κοινωνικοποίηση.
Υλικά για το μάθημα: - Εικόνες ρούχων, καπέλα? χάρτινη κούκλα; Φάκελοι με εικόνες ειδών ένδυσης κομμένα σε μέρη.
Δείχνοντας το θέμα που υφαίνεται σε χαρτί σουβενίρ
V. - Τι νομίζετε εδώ μπορεί να είναι (οι απαντήσεις των παιδιών)
V. -Ah εδώ (ξεδιπλώστε) βιβλίο! Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα παραμύθια, ποιήματα, μυστήρια. Εδώ δοκιμάστε να μαντέψετε τέτοια αινίγματα:
Sportswear - Ξέρω, φίλοι, σε "πέντε"
Δεν γνωρίζω μόνο άγνοια: τι πρέπει να κοιμηθώ, αλλά τι να περπατήσετε:
Στα γήπεδα τένις - εγώ κατά τη διάρκεια του ήλιου, είμαι στον Παναμά,
Τι φοράς? (Σορτς) κοιμάμαι τη νύχτα σε τι;. (σε πιτζάμες)
V. - Ναι, σωστά μαντέψτε. Guys, πώς να καλέσετε σορτς και πιτζάμες με μια λέξη; Αυτό είναι σωστό - ρούχα. Γιατί ο άνθρωπος χρειάζεται ρούχα; (Για να προστατεύσει το σώμα μας από το κρύο, τη βροχή, το ηλιακό έγκαυμα).
V. - Και πού πάρουν τα ρούχα; (Αγοράστε στο κατάστημα, SEW MOMS, στο ATELIER SEW, στο εργοστάσιο)
Β. - Ας παίξουμε μαζί σας για να παίξετε το παιχνίδι "Κατάστημα ρούχων". Για να το κάνετε αυτό, στέκεστε στο χορό και περνώντας ο ένας τον άλλον αυτό το καλάθι θα καλέσει ποια ρούχα μπορείτε να αγοράσετε στο κατάστημα.
Διαδραστικό παιχνίδι "Horovod".
V. - Guys, αλλά θέλετε να εργαστείτε στο Atelier και εσείς και να ράψετε ρούχα; (Ναί)
Β. - Το έργο στο στούντιο είναι πολύ δύσκολο, υπεύθυνο και απαιτεί μεγάλη προσοχή, γι 'αυτό σας προσφέρω να εργαστείτε στο Atelier. Για να το κάνετε αυτό, συμφωνώ, ποιος θα ήθελα να συνεργαστώ με ποιον.
Β. - Στο στούντιο λαμβάνετε παραγγελίες από άτομα για να προσαρμόσετε, οπότε έχετε φακέλους με παραγγελίες στο τραπέζι. Κάνετε ένα ζευγάρι, μεταξύ τους, που επιλέγουν.
Β. - Τώρα πάρτε τις δουλειές σας, πάρτε την παραγγελία και το "Sust" σωστά, δηλαδή, συλλέγουν ένα κομμάτι ρούχων από αυτά τα μέρη. Μην ξεχνάτε ότι δουλεύουμε μαζί και στη μέση του τραπεζιού.
Διαδραστικό παιχνίδι "εργασία σε ζεύγη"
Ερ.: - Λοιπόν, ήταν ενδιαφέρον να προσομοιώσετε και να ράψετε τα ρούχα; (Ναί)
V. - Και εγώ, μάθαρο, δεν χάσουν χρόνο και "ραμμένα" εδώ τέτοια καπέλα και σας λέω το μυστικό ότι δεν είναι απλές, αλλά οι μάγοι, και αυτός που θα τους βάλει, μπορεί να μετατραπεί σε κάποιον. Ας δοκιμάσουμε.
Fizminutka "μαγικά καπάκια".
Μιλώντας ένα ποίημα, παίρνουν στροφές που δείχνουν καπέλα.
Β. - Στα κεφάλια του Κίτρινου είχαμε κοτόπουλα, (τα παιδιά κάνουν τα χέρια σαν κοτόπουλα με φτερά).
Στα καπάκια των λευκών άρχισαν να βιάζουμε, (δείχνοντας τα τολμηρά αυτιά)
Στα κόκκινα καπάκια, έγιναμε μανιτάρια, (ενταχθούν στα χέρια πάνω από το κεφάλι).
Με τη μορφή μαύρων - βακκινίων στα χτυπήματα, (οκλαδόν).
Στα καπάκια των μπλε βροχών άρχισαν (σηκώστε, βάλτε τα χέρια στη ζώνη).
Και στα κομμάτια εύκολα κουνισμένα. (Πηγαίνετε προς τα εμπρός στα δύο πόδια).
V. - Κοίτα, κοιτάξτε μέχρι να δοκιμάσαμε τα καπάκια. Μια κούκλα Masha ήρθε σε μας. Πηγαίνει στο δρόμο, αλλά δεν ξέρει τι πρέπει να φορέσει. Ας την βοηθήσουμε, επιλέξτε τέτοια ρούχα που έρχεται στην εποχή του χρόνου μας.
Διαδραστικό παιχνίδι "αλυσίδα"
V. - Ποια είναι η εποχή του χρόνου τώρα; (χειμώνας)
Β. - Πρέπει να πάρετε μια εικόνα με τέτοια ρούχα που μεταφέρουμε το χειμώνα, και σηκωθούμε με μια αλυσίδα, αλλά έτσι ώστε η κούκλα του Masha να μπορεί να ντύσει για ναΠώς είμαστε μαζί σας όταν ντύνουμε στο δρόμο.
Ερ.: Καθορίζεται η ακολουθία, ο οποίος θα παραμείνει; Τώρα έρχεστε στο Masha και καλέστε ότι την προσφέρετε να φορέσει.
V. - Καλά! Η Masha τώρα δεν αφήνει το δρόμο. Με τη βοήθειά σας ντυμένη σωστά.
Β. - Ήμασταν κρεμασμένοι όμορφα, ντυμένοι, και τώρα σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "δημοσιογράφοι". Μπορώ να πάρω μια συνέντευξη σήμερα;
Διαδραστικό παιχνίδι "Δημοσιογράφοι"
V. Alina, πείτε μου, παρακαλώ, τι σας άρεσε στο μάθημα;
V. Artyom, πείτε μου, παρακαλώ, τι δεν ήθελε στο μάθημα;
V. -N, πείτε μου, παρακαλώ, τι κάνουμε σήμερα;
V. - Dasha, πείτε μου, παρακαλώ, ποιος θέλατε να παίξετε σε ένα ζευγάρι;
V. - Vera, πείτε μου, παρακαλώ, σε ποιο παιχνίδι θέλετε να παίξετε περισσότερο;
V. - Alyosha, πείτε μου, παρακαλώ, τι θυμάστε περισσότερο;
V. - Misha, πείτε μου, παρακαλώ, κατά τη διακριτική σας ευχέρεια, ποιος από τα παιδιά σήμερα ήταν η πιο ενεργός;
V. - Guys, πραγματικά ήθελα να παίξω μαζί σας, ήσασταν όλοι ενεργοί, προσεκτικοί, φιλικοί. Μου άρεσε πώς γνωστοποιήσατε, συμφώνησαν μεταξύ τους.
Και τώρα ας πάρουμε το δώρο μας και να παίξουμε στο "λεπτό των μυστηρίων και της οικογένειας".
Καπέλο
Φοράω στο κεφάλι του πεδίου,
Αλλά αυτό δεν είναι καθόλου η Γη.
Παναμάς
Είμαι κορίτσι
Χύτευση μαλλιών,
Κάστρο και φίλο
Hairstyle-Shorty.
Από τον ήλιο είμαι άμυνα -
Να ράψει.
Μανδύας
Μου αρέσει μια ομπρέλα, χωρίς ελεύθερη,
Από τη βροχή σας προστατεύετε
Και από τον άνεμο θα ukoy.
Έτσι τι είμαι έτσι;
Κασκόλ
Δεν δέσει, όχι, το κολάρο,
Και ο λαιμός χρησιμοποιείται για να μολύνει.
Αλλά όχι πάντα, αλλά μόνο τότε
Όταν υπάρχουν κρύες.
Το χειμώνα τεντωμένο
Και το καλοκαίρι κυρτό.
Γάντια
Και στα δύο σπίτια σκοτεινά,
Αλλά το τηγάνισμα δεξιά.
Και το παράθυρο θα ανάψει το παράθυρο -
Την αντικατάστασή του μαμά.
Δύο πλευρές, δύο πλεξούδες
Από το μαλλί προβάτου λεπτό,
Πώς να περπατήσετε - έτσι φθορά,
Έτσι ώστε να μην κατηγορείτε πέντε ναι πέντε.
Dailed τα αδέλφια ένα ζεστό σπίτι
Να ζουν στη γροθιά.
Ο αδελφός μεγάλος δεν συμφώνησε
Και ξεχωριστά εγκαταστάθηκαν.
Και καλά, οι τύποι που:
Για δέκα αδέλφια
Δύο αχλάδια αρκετά;
Γάντια, γάντι
Μόλις αποσταλεί
Περπάτησε το χειμώνα
Οι κάτοικοι στο σπίτι τοποθετούνται
Και σε κάθε ένα - έως και πέντε.
Πέντε τσάντες μάλλινα -
Σπάει τους αδελφούς σε αυτά.
Δεν υπάρχουν δάχτυλα σαν τους ανθρώπους
Αλλά έχει δάχτυλα χωρίς καρφιά.
Χτίστηκε μια σύνθλιψη για πέντε πρόβατα.
Παπούτσια, παπούτσια
Πάντα περπατάμε μαζί
Παρόμοια με τους αδελφούς.
Είμαστε στο δείπνο - κάτω από το τραπέζι,
Και τη νύχτα - κάτω από το κρεβάτι.
Μπότες
Δύο αδέλφια
Δεν μπορεί να χωρίσει:
Το πρωί - στο δρόμο,
Τη νύχτα - στο κατώφλι.
Τα ραμμένα τους από μαύρο δέρμα
Τώρα μπορούμε να περπατήσουμε σε αυτά.
Και slacent δρόμο
Μην βρεθείτε τα πόδια μας.
Λαστιχένιες μπότες
Μαντέψτε το αίνιγμα - ποιοι είμαστε:
Κάθουμε σε μια καθαρή μέρα στο σπίτι.
Εάν βρέχει - έχουμε δουλειά:
Εγκεφαλικό επεισόδιο, σπάει πάνω από τους βάλτους.
Αισθάνθηκε μπότες
Όχι παπούτσια, όχι μπότες,
Αλλά φορούν επίσης πόδια.
Τρέχουμε το χειμώνα:
Το πρωί - στο σχολείο,
Κατά τη διάρκεια της ημέρας - σπίτι.
Treplut, βόλτα,
Και ο χειμώνας σύρεται.
Ζώνη
Θα πάω γύρω από το στεφάνι
Τη νύχτα, φίδι.
Τόξο
Όχι ένα σκώρο, όχι ένα πουλί -
Κρατά δύο pigtails.
Σφάλμα
Μαύρο, όχι Γη,
Χνουδωτό, όχι χιόνι,
Θερμάνετε, όχι μια σόμπα.
Καπάκι
Καθίζω με άλογο
Δεν ξέρω, σε ποιον.
Συνάντηση γνωριμίας
Skuschu - βούρτσα.
Παπούτσια
Ποιος έχει μια φτέρνα μετά τη μύτη;
Πουκάμισο
Έρχονται σε μια πόρτα,
Και αφήνετε τρία.
Σκεφτείτε ότι βγήκα
Και στην πραγματικότητα ήρθε.
Προκαταρκτική εργασία.Εκδρομή με τους γονείς στο κατάστημα παιδικών ενδυμάτων. συνομιλία σχετικά με το ραντεβού των ρούχων, τα είδη ενδυμάτων, όπου τα ρούχα. Μάθηση για τα δάχτυλα Γυμναστήρια "Νάνοι". Επικεφαλής μαζί με τον μουσικό ηγέτη της μουσικής φυσικής προσκόλλησης "Αφήστε τα κεφάλια ..."; Επικεφαλής με παιδιά των ρόλων της ραπτικής, σχεδιαστής μόδας, σκληρός? Διαβάζοντας την ιστορία του Ν. Nosova "Live Hat". Σκεφτείτε και αισθανθείτε τα πτερύγια του υφάσματος, εισαγωγή στο ενεργό λεξικό των ονομάτων του ιστού (μαλλί, μετάξι, σατέν, situz), η συνομιλία για το γεγονός ότι τα υφάσματα παράγουν.
WordWork: Για να εξηγήσετε την προέλευση των ονομάτων της ραπτικής, του κιβωτίου, του σχεδιαστή μόδας. Ποιοι είναι οι άνθρωποι αυτών των επαγγελμάτων. Επεξήγηση της τοποθέτησης λέξεων, η έννοια των λέξεων: μπούστο, φρούτα, ράφι, μανσέτες, σκίτσο.
Διορθωτικοί εκπαιδευτικοί σκοποί. Στερεώστε τις ιδέες για τα ρούχα, το σκοπό, τις λεπτομέρειες, τα υλικά από τα οποία είναι ραμμένα. Διευκρίνιση, επέκταση και ενεργοποίηση του λεξικού στο θέμα "Ένδυση" (Ρούχα, φόρεμα, παντελόνια, πουκάμισο, μανίκι, κολάρο, μπούστο, φούστα, rackacker, ράφι, μανσέτες, ζώνη, τσέπη, κομψό, μάλλινο, μετάξι, ράψιμο, είδη ρούχων).Βελτίωση του γραμματικού συστήματος ομιλίας (συντονισμός των επίθετων με Noucent σε είδος. Ο σχηματισμός υποτακτικών ρήμων, τα σχετικά επίθετα, τα ουσιαστικά σε μειωμένη μορφή). Βελτίωση δεξιοτήτων απόδοσης. Στερεώστε την ικανότητα για να διπλώσετε το υλικό στο μισό. Μάθηση για τη δημιουργία εκφραστικών εικόνων χρησιμοποιώντας αναλογίες, βασικά μέρη. Εκπαίδευση συμμετρικών τεχνικών, κοπής σιλουέτα, χρησιμοποιώντας stencil.
Διορθωτικά και αναπτυσσόμενα στόχους. Ανάπτυξη διαλογικής ομιλίας, οπτικής προσοχής και αντίληψης, μνήμης, σκέψης, λεπτών και γενικών κινητικών δεξιοτήτων, συντεταγμένων ομιλίας με κίνηση, δεξιότητες προσανατολισμού στο αεροπλάνο. Ανάπτυξη της δυνατότητας κατανομής του κύριου πράγματος, μεταφέρετε τη σχέση μεταξύ αντικειμένων.
Διορθωτικοί εκπαιδευτικοί σκοποί. Δημιουργία δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης, τακτοποιημένη, ακρίβεια, ανεξαρτησία. Εκπαίδευση των δεξιοτήτων της συνεργασίας στο παιχνίδι και στην τάξη, πρωτοβουλία, ευθύνη.
Εξοπλισμός: 3 καβαλέτες. Shirma, χαρακτηριστικά του παιχνιδιού "Atelier". Σχεδιαστής μόδας, σκληρή, ραπτική? πικ απ; Η κασέτα με την ηχογράφηση του Fizkultminutka "φύλλα ...", "Magic Music", Μεταξωτό Κρεβάτι. κούκλα στο φόρεμα? Υλικό επίδειξης: Σκίτσο (σχεδίασε δείγμα) εργασίας, αφίσα που απεικονίζει λεπτομέρειες των ενδυμάτων, δείγματα υφάσματος (μετάξι, μαλλί, sityia, σατέν), φορέματα (σαν κούκλα) με velcro σε θέσεις ραφής. Ελεημοσύνη: Μοτίβα (ράφι, κολάρο, μανσέτες, παντελόνια, φόρεμα μπούστο, φούστα, ζώνη), κομμάτια ύφασμα, σαπούνι, ψαλίδι, κόλλα, losellers, χαρτοπετσέτες. Στοιχεία ενός αγοριού και κοριτσιών σε εσώρουχα που σχεδιάζονται στο Watman.
Κατοχή δομής
I. Org. στιγμή.
Λογοθεραπευτής. Guys, έχουμε ήδη περπατήσει σε μια περιοδεία. Που είμαστε? ( Ήμασταν στη βιβλιοθήκη)
Και σήμερα θέλουμε να σας προσκαλέσουμε στο Atelier. Ποιος ξέρει τι κάνουν στο Atelier; (Ράψιμο ρούχων) Τι ράψιμο ρούχων; (Από ύφασμα ή υλικό)
1. Για να φτάσετε στο στούντιο θα μας βοηθήσει αυτό το μαγικό κομμάτι ύφασμα. Αξίζει να τον ρίξει στο κεφάλι και θα μας οδηγήσει στο Atelier. Σταθείτε σε έναν κύκλο δίπλα στο άλλο. (Μουσικοί ήχοι)
2. Σχεδιαστής μόδας. (Τα παιδιά ταιριάζουν στο τραπέζι, ακολουθούμενα από ένα κορίτσι, και παίρνουν ένα ημικύκλιο μπροστά από το τραπέζι)
Λογοθεραπευτής: Λοιπόν, εδώ ήμασταν στο στούντιο.
Το κορίτσι κάθεται στο τραπέζι:
Γεια σας, το όνομά μου είναι Kristina. Είμαι σχεδιαστής μόδας. Στο Atelier, είμαι εφευρετικά νέα μοντέλα ρούχων.
Λογοθεραπευτής. Αγαπητέ Χριστίνα μας εισάγει, παρακαλώ, με το έργο του Atelier σας.
Η Atelier μας διέταξε τα κοστούμια της Πρωτοχρονιάς για τα παιδιά του νηπιαγωγείου. Οι διακοπές είναι σύντομα, και τα κοστούμια δεν είναι ακόμα έτοιμα.
Λογοθεραπευτής. Θα σας βοηθήσουμε, επειδή οι τύποι μας γνωρίζουν πολλά για τα ρούχα.
Μπορείτε να καλέσετε τους τύπους ρούχων; (Τα παιδιά δίνουν πλήρεις απαντήσεις: Ανδρικά ρούχα, φοριέται από τους άνδρες. Γυναικεία, παιδιά, εορταστική, εργασία, σπιτικό, φθινόπωρο, χειμώνας ...)
Σχεδιαστής μόδας. Μπράβο! Ελάτε, θα σας παρουσιάσω άλλους πλοιάρχους.
3. Circlinger. (Τα παιδιά ταιριάζουν στο επόμενο τραπέζι, ακολουθούμενο από ένα αγόρι και κόβει κάτι. Τα παιδιά σηκώνονται ημικύκλιο μπροστά του. Το αγόρι σηκώνεται, αρχίζει να μιλάει και συνοδεύει την ομιλία του από μια επίδειξη ενεργειών)
Γεια σας, το όνομά μου είναι Σέλις. Δουλεύω τον κόπτη και κάνω πρότυπα για νέα μοντέλα ρούχων. Για να το κάνετε αυτό, καταργώ για πρώτη φορά το μέτρο. Μήκος μέτρησης (παραστάσεις)και πλάτος (παραστάσεις)Προϊόντα. Η αριστερή και η δεξιά πλευρά του προϊόντος είναι τα ίδια, οπότε το μοτίβο κάνει τα μισά στοιχεία.
Στη συνέχεια, το πρότυπο μεταφέρεται στο υλικό.
Το υλικό πρέπει να διπλωθεί στο μισό.
Μια κόκκινη γραμμή στο μοτίβο συνδυάζουμε με μια διπλή γραμμή υλικού και τροφοδοσίας. Κόψτε το τελειωμένο μοτίβο και λάβετε τις λεπτομέρειες των ρούχων. Έτσι πήρα ένα μπούστο.
Λογοθεραπευτής. Οι τύποι μας γνωρίζουν τις λεπτομέρειες των ρούχων και μπορούν να τα καλέσουν.
Με τη σειρά του, το όνομα και δείξτε τα φορέματα σε μία λεπτομέρεια στην εικόνα.
Κόπτης. Τελικά ρούχα δίνω μια ραφή.
4. Swue. (Τα παιδιά είναι κατάλληλα για το επόμενο τραπέζι, ακολουθούμενο από ένα κορίτσι και κάτι ράψιμο. Τα παιδιά σηκώνονται το ημικύκλιο απέναντι της)
Γεια σας, το όνομά μου είναι η Τζούλια. Βάζω ρούχα. Για να το κάνετε αυτό, διπλώνετε τις λεπτομέρειες των ρούχων και το βελονιά τους στη ραπτομηχανή.
Έτσι τώρα το φόρεμά σας, στο δωμάτιο τοποθέτησης, περιμένει τον πελάτη.
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, ας βοηθήσουμε τον Yule να ράψει ένα φόρεμα. Πριν από τη φόρεμα λεπτομέρειες. Αυτό είναι ένα φόρεμα. Τώρα παίρνετε στροφές πάρτε τη λεπτομέρεια του φόρεμα, συνδέστε το με το προϊόν και να σας πω τι κάνατε. Για παράδειγμα εγώ Φούστα στο ραμμένο φύλλο.
1, 2 - μανίκι.
3, 4 - μανσέτες.
5 - Collar.
6, 1 - τσέπη.
8 - Oracle.
Εκπαιδευτικός: Λοιπόν, το φόρεμα είναι έτοιμο. Μπορείτε να προσπαθήσετε να δοκιμάσετε (Λάβετε υπόψη η κούκλα οθόνης).
Κούκλα. Γεια.
Υψηλά Ωραίο φόρεμα Το έχεις.
5. FQM. - Κάθισα για μεγάλο χρονικό διάστημα, η πλάτη έπεσε άρρωστη.
Παιδαγωγός. Εμείς με τους τύπους γνωρίζουμε μια εξαιρετική προπόνηση που η πλάτη δεν είναι άρρωστη. Βγείτε από τη μέση. Στα αριστερά ο ένας τον άλλον και δεξιά, ο φίλος αποδείχθηκε ένας ομαλός φίλος. "Αφήστε τα κεφάλια"
(Τα παιδιά πηγαίνουν στο χαλί, μπαίνουν στον κύκλο. Ακούγεται το αρχείο του FKM)
Ράφτρα (Τραβώντας):Πέρασε πίσω! Ευχαριστώ για την προθέρμανση!
6. Λογοθεραπευτής. Σας ευχαριστώ πολύ, αγαπητοί δάσκαλοι, για μια ενδιαφέρουσα εκδρομή.
Οι τύποι μου και εγώ υποσχέθηκα να σας βοηθήσω, πείτε τι να κάνετε.
Σχεδιαστής μόδας. Τα σκίτσα των κοστουμιών της Πρωτοχρονιάς είναι έτοιμες. (Δίνει σκίτσα). (Ο λογοθεραπευτής του συνδέεται με το καβαλέτο)
Κόπτης. Τα μοτίβα είναι επίσης έτοιμα. Παραμένει να κάνετε τις λεπτομέρειες και να τα συνδέσετε στο μοντέλο κοστουμιών. (Δίνει πρότυπα)
Παιδαγωγός. Παιδιά, ας δούμε τα κοστούμια. (Στο καβαλέτο του χειροποίητου δείγματος εργασίας - σκίτσο)
Ποια ρούχα βλέπετε στο αγόρι; (Πουκάμισο, παντελόνι)
Τι σχεδιαστής μόδας προσφέρει να κάνει κορίτσια για διακοπές της Πρωτοχρονιάς; (Ο σχεδιασμός της μόδας των κοριτσιών προσφέρει να κάνει ένα φόρεμα)
Ποιο ύφασμα είναι κατάλληλο για φορέματα, παντελόνια, πουκάμισα; (Για φορέματα - μετάξι, για πουκάμισο - Shathityge, για παντελόνια - μαλλί)
Λογοθεραπευτής. Μεταξωτό φόρεμα, τι φόρεμα; (Μεταξωτό φόρεμα) Sitz πουκάμισο, τι είδους πουκάμισο; (Seve Shirt) Μαλλί παντελόνι, τι παντελόνι; (Μάλλινα παντελόνια)Θα κάνει μια ζώνη από σατέν, σε ποια ζώνη; (Ζώνη σατέν) Το κολάρο του πουκάμισου θα κάνει επίσης από τον Άτλαντα, τι κολάρο; (Satlan Collar)
Παιδαγωγός. Ας δούμε τα πρότυπα.
Τι είναι κατάλληλο για κοστούμι αγοριών και τι για ένα κορίτσι κοστούμι;
Ποια είναι η λεπτομέρεια; (Αυτό είναι ένα μπούστο, ράφι, παντελόνια)
Ας θυμηθούμε πώς να χρησιμοποιήσετε σωστά το μοτίβο.
Τι πρέπει να γίνει με ένα πανί;
Πώς να επισυνάψετε το πρότυπο σωστά; (Κόκκινη γραμμή στην πτυσσόμενη γραμμή του υφάσματος)
Η επιφάνεια των κομμένων εξαρτημάτων με μια λιπαντική κόλλα και κολλήστε στην εικόνα του περιγράμματος ενός αγοριού ή ενός κοριτσιού. Απαλά απαλά τη χαρτοπετσέτα. (Παρόμοιο σχέδιο, κόλλα ένα στοιχείο, το υπόλοιπο υπάρχει ήδη)
Πάρτε μια λεπτομέρεια και πηγαίνετε στο τραπέζι.
Τι θα κάνεις?
Βάλτε το στοιχείο στο δίσκο σας.
Έτσι ώστε τα κοστούμια να είναι όμορφα, ας προετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας να δουλέψουμε.
7. P / g. "Νάνοι".
8. Ανεξάρτητη απόδοση της εργασίας των παιδιών.Τα παιδιά κάθονται στο τραπέζι. Ο εκπαιδευτικός θυμίζει τη σωστή προσγείωση. Ήχοι ήρεμης μουσικής.
9. Εξετάστε την εργασία.
Εκπαιδευτικός: Καλά παιδιά. Πολύ όμορφα κοστούμια έχουν αποδειχθεί. Τέτοιες όμορφες που θέλω να τους καλέσω με αγάπη, όχι ένα φόρεμα, και ... (φόρεμα)? Μη παντελόνια, και ... (παντελόνι)? Μη πουκάμισο, αλλά ... (Τσαντίλας).
Σας ευχαριστούμε, δάσκαλοι, για μια ενδιαφέρουσα εκδρομή. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε Νηπιαγωγείο. Ελάτε μαζί μας, δείτε πώς ζουν οι τύποι στο νηπιαγωγείο.
Λογοθεραπευτής. Σταματήστε σε έναν κύκλο το ένα δίπλα στο άλλο. (Ρίξτε το μαντήλι, μουσική)
Παιδαγωγός: Που ήσουν? Τι έκαναν; Τι σου άρεσε?
εφαρμογή
Γυμναστική δάχτυλων "νάνοι-βιβλίο"
, Εξωσχολική εργασία
(Το θέμα των τάξεων γράφεται στο Διοικητικό Συμβούλιο - "Ρούχα. Τύποι και ο σκοπός του"). Εικόνα 1.
Σήμερα, θα μιλήσουμε για τα ρούχα, για τους τύπους και τα ραντεβού της.
Φαίνεται ότι τίποτα περίπλοκο. Αλλά αν θα μάθουμε μέχρι το τέλος του μαθήματος.
Και θα μας βοηθήσουμε τους επισκέπτες μας Masha και Misha.
(Διατάξεις από χαρτόνι ενός αγοριού και ενός κοριτσιού). Σχήμα 2.
Ας ξεκινήσουμε με το απλούστερο. Τι είναι τα ρούχα;
(Τα παιδιά εκφράζουν τις απόψεις τους)
Τα ρούχα είναι αντικείμενα που καλύπτουν το ανθρώπινο σώμα. Για ποιες πινακίδες, και ποιες ομάδες μπορούμε να χωρίσουμε τα ρούχα;
(Μπορείτε να εμφανίσετε εικονογραφήσεις διαφορετικών χρόνων του έτους). Σχήμα 3.
Την εποχή του έτους: το καλοκαίρι, το χειμώνα, το φθινόπωρο, την άνοιξη.
Δεξιά, τα ρούχα μπορεί να εξαρτηθούν Έτος του έτους.
Πόσοι κατά το έτος του έτους;
Απόλυτο δίκιο. Και τα ρούχα μπορούν να χωριστούν σε τρεις ομάδες: καλοκαίρι, χειμώνα και demi-εποχή. Ο οποίος μαντέψει τι δηλώνει demi-εποχή ρούχα? (Το περπάτημα)
Πιθανώς για δύο εποχές.
Και ποιες δύο εποχές;
Για το φθινόπωρο και την άνοιξη.
Γιατί οι δύο αυτές εποχές συνδυάστηκαν;
Ο καιρός για αυτές τις εποχές είναι παρόμοιος.
Έτσι, τα ρούχα μπορούν να χωριστούν κατά τη διάρκεια του έτους σε ...
Χειμώνας, καλοκαιρινή και demi-εποχή.
Τι πινακίδες μπορούμε να χωρίσουμε τα ρούχα;
Σε χρώμα.
(Παιχνίδι "συνθέτουν το φορεσιά". Τέσσερα μπλούζες και δύο φούστες για Masha. Πόσες επιλογές μπορεί να κάνει ένα κοστούμι). Σχήμα 4.
Έτσι, τα ρούχα είναι διαφορετικά ανθίζουν. Ο καθένας ο ίδιος επιλέγει το χρώμα που είναι περισσότερο στο πρόσωπο.
Υπάρχουν περιπτώσεις στη ζωή όταν ένα άτομο πρέπει να είναι σε ρούχα μόνο ένα συγκεκριμένο χρώμα;
Κατά τη διάρκεια του γάμου, η νύφη πρέπει να είναι σε λευκό φόρεμα. Οι άνθρωποι που έχουν πένθος, σε μαύρα ή σκούρα ρούχα.
Σωστά. Αλλά οι παραδόσεις σε διάφορες χώρες διαφέρουν ο ένας από τον άλλον. Για παράδειγμα, στην Ινδία, η νύφη πρέπει να είναι σε φωτεινό, κατά προτίμηση κόκκινο φόρεμα - Sari. Και το χρώμα του πένθους στην ίδια χώρα δεν είναι μαύρο, αλλά λευκό.
Και στη χώρα μας υπάρχει μια παράδοση να συνδέσετε ένα νεογέννητο αγόρι - μπλε ή μπλε κορδέλα, και ένα κορίτσι είναι κόκκινο ή ροζ. Ως εκ τούτου, τα ρούχα μπορούν να χωριστούν σε ...
Αρσενικό και θηλυκό.
Και για μερικά ακόμη σημάδια μπορείτε να διαιρέσετε ρούχα;
(Με δυσκολία, είναι δυνατόν να δείξει την απεικόνιση ενός ενήλικα και ενός παιδιού). Εικόνα 5.
Κατά ηλικία.
Και ποιες ομάδες;
Για παιδιά και ενήλικες.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο υπάρχουν καταστήματα παιδικών ενδυμάτων και ενηλίκων. Και τα παιδικά, και τα ενήλικα ρούχα συμβαίνουν Διαφορετικά μεγέθη. Υπάρχουν άνθρωποι μη τυποποιημένου μεγέθους, δηλ. Πολύ υψηλή ή πολύ πλήρης - Για αυτούς τους ανθρώπους, ειδικευμένα καταστήματα ενδυμάτων "τρεις πατέρες", "Bogatyr", κλπ. Και ούτω καθεξής.
Πώς αλλιώς μπορείτε να διαιρέσετε;
Στην επάνω και κάτω, εορταστική και καθημερινή.
Γιατί ένας τέτοιος διαχωρισμός; Γιατί μπορείτε να είστε καθημερινά σε εορταστικά ρούχα;
Γρήγορη βρώμικη, και αν φοράει κάθε μέρα, δεν είναι πλέον εορταστικό.
Η επιλογή ρούχων εξακολουθεί να είναι συνδεδεμένη και Με ραντεβού. Για το τι χρειάζεται. Για παράδειγμα, για το σπίτι χρειάζεστε ποια ρούχα;
Άνετα και όχι πολύ λυπηρό.
Πες μου. Και οι επισκέπτες παίρνουν στο σπίτι σε τέτοια ρούχα που μπορείτε;
Δεν. ΣΕ Αρχική ρούχα Ένα άτομο θα φανεί απρόσεκτο.
Για ποιους τάξεις υπάρχουν εξειδικευμένα ρούχα, δηλ. Μόνο για αυτό και τίποτα άλλο.
Για αθλητισμό, για το σχολείο κλπ.
Είναι δυνατόν να πούμε σε ρούχα, που δουλεύει ένα άτομο;
Ναί. (Που ονομάζονται ειδικοί και τύποι εργασίας)
Είστε μαθητές και πρέπει να μιλήσουμε για τα σχολικά ρούχα.
Γιατί χρειάζεται και τι πρέπει να είναι;
- (Αντανακλάσεις σχετικά με αυτό το θέμα: πρέπει να πειθαρχήσετε, να διαμορφώσετε τη μελέτη κλπ.)
Και τώρα ελέγξτε πώς γνωρίζετε το ραντεβού των ρούχων.
Θα δείξω μια εικόνα και θα επιλέξετε την επιθυμητή στολή για τη Masha και το Misha.
(Παιχνίδι με εικόνες. Παιδιά φόρεμα Masha και Misha στα προτεινόμενα κοστούμια.).
Σε ρούχα που οι άνθρωποι επιλέγουν διαφορετικά αξεσουάρ.
(Περπάτημα) Αυτά μπορεί να είναι καπέλα, κασκόλ, γάντια, διακοσμήσεις, παπούτσια. Και σε αξεσουάρ, μπορούμε επίσης να καταλάβουμε τι προορίζεται μια ή άλλη στολή.
Τώρα θα δείξω φωτογραφίες και θα μου καλέσετε το ραντεβού των ρούχων και ποια αξεσουάρ βοήθησε να το καταλάβετε.
(Παιχνίδι με εικόνες).
Με τη λέξη, τα ρούχα στην ομιλία χρησιμοποιούνται από τις λέξεις που φορούν και να φορούν.
Πες μου, τι διαφέρουν μεταξύ τους;
Μπορείτε να φορέσετε κάποιον, αλλά να φορέσετε μόνο για τον εαυτό σας.
Ελεγχος. Πραγματοποιούμε μια κλιμακωμένη φυσική προσκόλληση.
Θα καλέσω αυτές τις λέξεις και θα δείξετε ποιος θα φορέσετε: τον εαυτό σας ή τον γείτονά σας. Το παιχνίδι "φόρεμα - φθορά".
Η κυρία παρακολουθεί ρούχα Μόδα.Αυτό το χαρακτηριστικό τροποποιείται πολύ από τις καιρικές συνθήκες. Και ποιοι είναι οι άνθρωποι που εμφανίζονται με διαφορετικά νέα μοντέλα και μοντέλα ενδυμάτων;
Σχεδιαστές μόδας και στυλίστες.
Υπάρχουν πολλές παροιμίες και λόγια για την εμφάνιση και τα ρούχα. Ας τους καλέσουμε.
Τα παιδιά θυμούνται τις παροιμίες και τα λόγια.
Και πράγμα που σημαίνει αυτές τις φτερωτές εκφράσεις ένα πράγμα - συναντούν τα ρούχα, και συνοδεύουν το μυαλό.
Στο επόμενο μάθημα, θα μιλήσουμε για το χρώμα των ρούχων, για τα συνδυασμένα χρώματα, για την επίδραση του χρώματος στη διάθεση και τη διάθεση να επιλέξει ένα χρώμα.
Και τώρα πείτε μου ότι θυμάσαι καλά σε αυτό το μάθημα; (Γενίκευση)
Και τώρα η τελευταία εργασία: βάλτε την κούκλα σας σε οποιαδήποτε ρούχα, γι 'αυτό έχετε μια κούκλα χαρτιού στα τραπέζια. Κάντε την στολή της με μολύβια χρώματος.
Τα παιδιά εκτελούν πρακτική εργασία.
