Τύποι μνήμης για τη διάρκεια της διατήρησης της ενοποίησης και της υλικής
Υπάρχει παρομοίως η κατανομή της μνήμης Βραχυπρόθεσμος και μακροπρόθεσμα. Μικρή μνήμη - Αυτός είναι ένας τύπος μνήμης που χαρακτηρίζεται από μια πολύ σύντομη διατήρηση των αντιληπτών πληροφοριών. Μια εκδήλωση μιας βραχυπρόθεσμης μνήμης συμβαίνει όταν μας ζητηθεί να διαβάζουμε λέξεις ή να παρέχουμε την απομνημόνειά τους πολύ λίγο χρόνο (περίπου το λεπτό των λεπτών) και στη συνέχεια να ζητήσετε να αναπαράγουν αμέσως αυτό που θυμούνται. Φυσικά, όλα τα αποτελέσματα θα είναι διαφορετικά. Μερικά απομνημονεύματα 5 λέξεις, άλλοι - 7, μόνο πολύ λίγοι - 9. Αυτό συμβαίνει επειδή έχουν διαφορετικό όγκο βραχυπρόθεσμης μνήμης.
Η ποσότητα βραχυπρόθεσμης μνήμης είναι ατομική. Χαρακτηρίζει την ανθρώπινη φυσική μνήμη και διατηρείται, κατά κανόνα, καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής. Η ποσότητα βραχυπρόθεσμης μνήμης χαρακτηρίζει τη δυνατότητα μηχανικά, δηλ. Χωρίς τη χρήση ειδικών τεχνικών, θυμηθείτε τις αντιληπτές πληροφορίες.
Η βραχυπρόθεσμη μνήμη παίζει πολύ μεγάλο ρόλο στη ζωή ενός ατόμου. Χάρη σε αυτό, μια σημαντική ποσότητα πληροφοριών επεξεργάζεται, περιττά και παραμένει δυνητικά χρήσιμη. Ως αποτέλεσμα, δεν υπερφορτώνει τη μακροπρόθεσμη μνήμη. Σε γενικές γραμμές, η βραχυπρόθεσμη μνήμη έχει μεγάλη σημασία για την οργάνωση της σκέψης, και σε αυτό είναι πολύ παρόμοιο με το RAM.
Εννοια ΕΜΒΟΛΟ Αναφέρετε τις μεσερμικές διαδικασίες που εξυπηρετούν τις πραγματικές πράξεις που εφαρμόζονται απευθείας από τον άνθρωπο. Όταν πραγματοποιούμε οποιαδήποτε πολύπλοκη δράση, όπως η αριθμητική, τότε πραγματοποιούμε ᴇᴦΟ σε μέρη. Όταν διατηρούμε "στο μυαλό" κάποια ενδιάμεσα αποτελέσματα εφ 'όσον έχουμε ένα θέμα μαζί τους. Καθώς μετακινείται στο τελικό αποτέλεσμα, το συγκεκριμένο υλικό "εξάτμισης" μπορεί να ξεχαστεί. Παρατηρούμε ένα παρόμοιο φαινόμενο κατά την εκτέλεση οποιασδήποτε περισσότερο ή λιγότερο περίπλοκη δράση. Τα μέρη του υλικού λειτουργούν με άτομα μπορεί να είναι διαφορετικά (για παράδειγμα, το παιδί αρχίζει να διαβάζει από πτυσσόμενα γράμματα). Ο όγκος αυτών των εξαρτημάτων, οι λεγόμενες λειτουργικές μονάδες μνήμης επηρεάζουν σημαντικά την επιτυχία οποιασδήποτε δραστηριότητας. Υπάρχει μεγάλη σημασία για το σχηματισμό των βέλτιστων λειτουργικών μονάδων μνήμης για την απομνημόνευση του υλικού.
Χωρίς καλή σύντομη μνήμη, είναι αδύνατη η κανονική λειτουργία της μακροχρόνιας μνήμης. Μακροπρόθεσμη μνήμη - τα πιο σημαντικά και πιο σύνθετα συστήματα μνήμης. Σύμφωνα με τον R. Solso (1996), η μακροπρόθεσμη μνήμη μας επιτρέπει να ζούμε ταυτόχρονα σε δύο κόσμους: στο παρελθόν και στο παρελθόν και στο παρόν, και έτσι επιτρέπει την κατανόηση του ατελείωτου ρεύματος της άμεσης εμπειρίας. Η ποσότητα της μνήμης είναι απεριόριστη, η διάρκεια αποθήκευσης δεν είναι πραγματικά περιορισμένη.
Μέχρι στιγμής, μείναμε στους γενικούς νόμους της ανθρώπινης μνήμης, χαρακτηριστικό όλων των ανθρώπων. Ωστόσο, υπάρχουν, ωστόσο, οι ατομικές διαφορές που διακρίνουν μεταξύ ορισμένων ανθρώπων από άλλους. Θα τα εξετάσουμε παρακάτω.
Ατομικά χαρακτηριστικά μνήμης (από I.A. Korsakov)
Από την ίδια πλευρά, η μνήμη του ατόμου του ατόμου προτιμά συχνά το υλικό της ίδιας μορφής (οπτικό, ήχο, μηχανικός). Από την άλλη πλευρά, το επίπεδο του Οργανισμού Υλικών είναι διαφορετικό, αν και λένε ότι είναι καλύτερο να βλέπετε μία φορά, παρά να ακούσετε εκατό φορές, αλλά όχι πάντα να απομνημονεύσουμε.
Μερικοί άνθρωποι απορροφούν καλά κινήσεις, έχουν διαμορφώσει εύκολα μια ποικιλία κινητικών δεξιοτήτων. Άλλοι μπορούν εύκολα να θυμηθούν τέτοια περίπλοκα περιγράμματα και μορφές που είναι εντελώς μη διαθέσιμες σε άλλους. Με αυτό, η οπτική μνήμη μπορεί να αποδείξει τις πιο εκπληκτικές ιδιότητες. Έτσι, κατά τη διάρκεια της εξέτασης κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας για την απάντηση, ο φοιτητής περιέγραψε το περιεχόμενο του υλικού, αλλά στη γωνία ενός φύλλου άφησε ένα κενό μέρος. Αποδείχθηκε ότι ο τόπος αυτός προορίζεται για το σχέδιο, το οποίο δεν μπορούσε να θυμηθεί. Οι άνθρωποι με εκφραστική μνήμη ακοής δεν μπορούν όχι μόνο να θυμούνται, αλλά και να αναπαράγουν την πρώτη φορά που ακούγονται και μερικές φορές αρκετά σύνθετα μουσικά έργα. Αυτά τα χαρακτηριστικά μνήμης μπορεί να είναι συγγενή, αλλά μπορούν να συνδεθούν με τις ιδιαιτερότητες των δραστηριοτήτων των ανθρώπων ή των συνθηκών του μέσου κατά την οποία ένα άτομο αναπτύσσεται και μορφές.
Έτσι, ένα ραδιόφωνο υψηλού επιπέδου κρατάει ήρεμα περισσότερα από 10 ψηφία στη μνήμη, μερικές φορές 15-20. Το επάγγελμα της γεύσης βασίζεται σε καλά ανεπτυγμένη γεύση.
Εικόνα 12.
Και οι ειδικοί ύφανσης διακρίνονται από μεγάλο αριθμό αποχρώσεων ακόμη και μαύρου. Ο αθλητής πρέπει να έχει μια καλή μνήμη κινητήρα, έναν μουσικό - έναν ακουστικό και δάσκαλο, ειδικότερα, είναι η μνήμη του προσώπου και των επώνυμα.
Το συμπέρασμα από τα παραπάνω είναι προφανές: προς όφελος της υπόθεσης, την επαγγελματική επιτυχία ή απλά "μη σκοτεινή" μάθηση, καλύτερη μιλώντας με τη μνήμη στη γλώσσα που προτιμά.
Αμέσως τίθεται το ερώτημα: "Πώς να γνωρίζετε τις προτιμήσεις της μνήμης μας;"
Επικοινωνήστε με τη μνήμη και τη μνήμη των μελών της οικογένειάς σας. Ρωτήστε, πόσοι από εσάς έχετε απομνημόνευση, πείτε, αριθμούς τηλεφώνου. Προσπαθήστε να θυμηθείτε τη λίστα των λέξεων. Τι έκανες; Πώς τους θυμήσατε: για φήμες ή οπτικά;
Η ψυχολογία αποκτήθηκε πειραματικά δεδομένα σχετικά με τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του απομνημονεύματος, ενώ παράλληλα περιλάμβανε διάφορες λεπτομέρειες. Μετά την αλληλεπίδραση της οπτικής, η ακουστική μνήμη (ομιλία) με τα συστατικά που περιλαμβάνονται στο όρισμα μπορεί εύκολα να θυμηθεί.
Σε πολλούς ανθρώπους, η παραγωγικότητα της μνήμης μπορεί να αυξηθεί, σε περίπτωση μνήμης, να συνδέσετε τυχόν αυτοματοποιημένες ενέργειες, όπως το περπάτημα. Παρά το γεγονός ότι ο μηχανισμός εκπλήρωσης τέτοιων φιλικών δράσεων δεν είναι ακόμη σαφής, η γνώση ενός τέτοιου χαρακτηριστικού της ψυχής δεν πρέπει να παραμεληθεί. Αυτό το χαρακτηριστικό της μνήμης είναι ανεπαίσθητο σε καθέναν από εμάς "ταιριάζει" σε ψυχικές διεργασίες. Κουνώντας τα χέρια σας, καταφέραμε νέες δραστηριότητες, έντονα, ας συνήθως και ασυνείδητα, χρησιμοποιήστε την ένταση των μυών που έχουν άμεση σχέση με αυτήν. Έτσι, ο πρώτος γκρέιντερ, ενώ μελετώντας το γράμμα, όχι μόνο οδηγεί το στυλό σε χαρτί, αλλά βοηθά επίσης με τις κινήσεις της γλώσσας, τα χείλη, μια συγκεκριμένη θέση του κεφαλιού.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά μνήμης μπορούν να εκδηλωθούν ως μια φαινομενική ανάπτυξη της μνήμης στο σύνολό της και στην ασυνήθιστη παραγωγικότητα των επιμέρους ειδών. Η ιστορία γνωρίζει πολλά παραδείγματα που σχετίζονται με τη μνήμη των εξαιρετικών ανθρώπων. Αυτός ο διοικητής, όπως ο Μακεδόνας, ο Σουβοροφή, ο Ναπολέων, γνώριζαν σχεδόν όλους τους στρατιώτες τους με το όνομα. Η Seneca θα μπορούσε να θυμηθεί και να επαναλάβει 2 χιλιάδες λέξεις μετά από μια μόνο ακρόαση.
Η φαινομενική μνήμη του ShereEshevsky, ωστόσο, είναι μια ειδική περίπτωση που σχετίζεται με την μεμονωμένη δομή της ψυχής αυτού του ατόμου. Όσον αφορά τους άλλους ανθρώπους, η επιλογή είναι πιο πιθανό όταν οι ιδιοκτήτες της εξαιρετικής μνήμης σε πρόσωπα, αριθμούς και λέξεις χρησιμοποιούν ειδικά μέσα και τεχνικές.
Εικόνα 13.
Στρέφοντας στο δεύτερο χαρακτηριστικό της μεμονωμένης μνήμης - το επίπεδο της οργάνωσής του, πρέπει να σημειωθούν τα εξής. Καθώς οι παρατηρήσεις των ψυχολόγων-πειραματιστές δείχνουν, μερικοί άνθρωποι επικρατούν άμεσες, οπτικές, αισθησιακές μορφές απομνημόνευσης, ενώ άλλοι απολαμβάνουν γενικευμένες από λογικά συστήματα (κρίσεις). Βρίσκεται σε αυτές τις διαφορές ότι η διαίρεση των ανθρώπων στους "καλλιτεχνικούς" και "ψυχικούς" τύπους αυξάνεται.
Τα επιμέρους δομικά χαρακτηριστικά της μνήμης περιλαμβάνουν επίσης ένα τέτοιο χαρακτηριστικό ως αξία της λειτουργίας των μονάδων απομνημόνευσης. Για παράδειγμα, στρέφουμε στη διαδικασία ανάγνωσης. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι όλοι γνωρίζουν από μόνο του, ο οποίος βασίζεται στο επίπεδο της ομιλίας από την αντίληψη της γραφής και το θέμα της ομιλίας στο κείμενο, διαβάζουμε με μια ποικιλία ταχύτητας. Πρώτος γκρέιντερ, μελετώντας την ανάγνωση, πρώτα διαβάζει σε συλλαβές, τότε η λέξη είναι λειτουργικά. Η λέξη γίνεται. Οι ενήλικες αντιλαμβάνονται ταυτόχρονα κατά την ανάγνωση μεγαλύτερων μονάδων κειμένου, φράσεων ή ακόμη και παραγράφων. Μερικοί άνθρωποι μπορούν να διαβάσουν πολύ γρήγορα τη σελίδα χωρίς να χάσουν ένα σημαντικό περιεχόμενο κειμένου. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι το ίδιο στη μνήμη. Η λειτουργική μονάδα, ένα κομμάτι πληροφοριών που εισάγονται στη μνήμη, θα πρέπει να είναι διαφορετική από το δοχείο μεταξύ των ατόμων. Μερικές φορές πρέπει να ακούσετε ότι αυτό το άτομο έχει "εκπαιδευμένη μνήμη". Αυτό σημαίνει ιδιαίτερα όχι μόνο ελεύθερη και επαρκή κατάσταση και υλική χρήση εργαλείων απομνημόνωσης, αλλά και την ικανότητα εδραίωσης των μονάδων που διατίθενται στο περιεχόμενο ή τη δομή των πληροφοριών κατά την απομνημόνευση ή την αναπαραγωγή.
Η μνήμη κατάρτισης είναι ϶ για την ελεύθερη και σωστή χρήση της μνήμης της απομνημόνευσης, με στόχο την περιστροφή του μηχανικού, του άμεσου, υποδεέστερου στα εξωτερικά χαρακτηριστικά της σύλληψης ίχνων αυθαίρετων, ουσιαστικής, που συνδέονται με τις ανάγκες και τα κίνητρα ενός ατόμου. Η εκπαιδευμένη μνήμη βασίζεται πάντα στο μαρμερίζο, το οποίο ορίζεται ως ένα σύνολο τεχνικών και μεθόδων που διευκολύνουν την απομνημόνευση και την αύξηση της μνήμης. Αποδεικνύεται ότι ο καθένας από εμάς χρησιμοποιεί συνεχώς οποιονδήποτε μνημονικό παράγοντα, που κυμαίνεται από μια τέτοια γενική υποδοχή, ως κατανόηση πληροφοριών, με τη στενότερη ειδική μεθόδους, όπως, για παράδειγμα, μια ομαδοποίηση αριθμών σε αριθμούς (τρία- ψηφίο) κατά την απομνημόνευση μιας ψηφιακής ακολουθίας.
Εγκατάσταση κατά την απομνημόνευση της επικοινωνίας (ένωση), επισημαίνοντας την κύρια ιδέα στο κείμενο για να απομνημονεύσουμε το περιεχόμενο, χρησιμοποιούμε το Mnemotechnics. Είναι ένα αναπόσπαστο μέρος της ψυχικής μας δραστηριότητας.
Ποιος είναι ο λόγος για την αποτελεσματικότητα των Mnemotechnical Techniques, είτε είναι χτισμένες στην διαμορφωμένη κωδικοποίηση πληροφοριών είτε σε λεκτική λογική; Είναι η χρήση της μνημειτεχνικής στο λιγότερο μετατοπίζει την απομνημόνευση μιας πιο ισχυρής μνήμης για τους πόρους της μνήμης, ακούσια των σφαίρων της, διότι σε οποιαδήποτε ανάκαμψη του αποθηκευμένου υλικού, η εργασία βρίσκεται σε εξέλιξη με τα μέσα και το πολύ εποχικό έργο είναι να μετακινηθείτε στο παρασκήνιο. Αυτό είναι ιδιαίτερα αισθητό όταν λειτουργεί διανοητικά με το υλικό.
Έννοια και είδη, 2018.
Η δύναμη του Mnemonics, επομένως, είναι πιθανότατα ότι κατά την πρόσβαση στη διαδικασία απομνημόνευσης, τόσο αυθαίρετα όσο και ακούσια μέρη εμπλέκονται. Είναι σημαντικό μόνο το έργο των μέσων να μην είναι ο μόνος σημαντικός στόχος. Η φύση του έργου της μνήμης ως ψυχική δραστηριότητα με ϶ (όταν χρησιμοποιείτε τα mnemotechnical ταμεία, συμπεριλαμβανομένων των Eidetic) δεν αλλάζει. Τίποτα σε αυτό δεν είναι τόσο παράξενο ή, καθώς ορισμένοι τείνουν να σκέφτονται να εκτρέπονται από τον κανόνα, δεν συμβαίνει. Ακριβώς η λειτουργία του εργαλείου σε αυτή την περίπτωση μετατοπίζεται σημαντικά στην ακούσια περιοχή, αλλά τα αποτελέσματα μιας τέτοιας εργασίας είναι πολύ καλύτερη.
Η αποτελεσματικότητα της μνήμης καθορίζεται από τρεις παραμέτρους: την ποσότητα της μνήμης, της πληρότητας (ή την ακρίβεια) της αναπαραγωγής, αλλά παρομοίως αντοχή (διάρκεια) αποθήκευσης πληροφοριών, διαθέσιμη μετάφραση σε τρέχουσα μνήμη. Στη βελτίωση αυτών των τριών συνιστωσών και θα πρέπει να κατευθύνεται από το έργο όλων όσων θέλουν να βελτιώσουν τη μνήμη τους. Η αύξηση της παραγωγικότητας της μνήμης παρέχεται:
1. Διατυπώστε σωστά τα καθήκοντα απομνημόνευσης λόγω της απαίτησης αναπαραγωγής.
2. Ενεργός προσανατολισμός στο υλικό αποθήκευσης με επιλογή της κύριας, ουσιαστικής και αποκοπής μη βασικής, ασήμαντης.
3. Δημιουργία (επιλογή) της αρχής της οργάνωσης του αποθηκευμένου υλικού και του σχηματισμού επιχειρησιακών μονάδων και του κώδικα αποθήκευσης.
4. Η σωστή οργάνωση της διαδικασίας ξεχνάμε (μετάφραση σε λανθάνουσα μνήμη), με βάση την επιλογή επαρκούς κώδικα.
5. Λογιστική για τις ιδιαιτερότητες των αρνητικών επιπτώσεων των παρεμβολών δραστηριοτήτων.
6. Πλήρης και πλήρης χρήση διαφόρων αισθήσεων.
Ένας σημαντικός τόπος για την επίλυση του προβλήματος της βελτίωσης της μνήμης καταλαμβάνεται με ουσιαστική, διανοητικά κορεσμένη εργασία για το υλικό, την εισαγωγή της ᴇᴦΟ στο ήδη υπάρχον σύστημα γνώσης. Η καλή λειτουργική μνήμη συνδέεται με την ικανότητα να παρατηρείται, να είστε προσεκτικοί και εστιασμένοι. Η σχέση με την επανάληψη ως δημιουργική διαδικασία, η σωστή οργάνωση του περιεχομένου και προσωρινών πτυχών της επανάληψης του απόλυτου, είναι απαραίτητη για την αποτελεσματική εκδήλωση των δυνατοτήτων μνήμης, όσο το δυνατόν ψηλότερα, αλλά αυστηρά προσαρμοστική απόδοση, - δηλαδή, το Εκδήλωση ακριβώς στο βαθμό που αυτό είναι πραγματικά απαραίτητο - όχι λιγότερο, αλλά όχι πια. Η υψηλή παραγωγικότητα της μνήμης περιλαμβάνει δύο ακόμη θεμελιώδεις απαιτήσεις. Πρώτον, για καλή μνήμη, είναι απαραίτητο να έχουμε ένα κίνητρο, το ενδιαφέρον για το περιεχόμενο του υλικού και την εκτέλεση του αποστολέα της απομνημόνευσης και της αναπαραγωγής. Δεύτερον, πρέπει να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία βοηθημάτων που αντιστοιχούν στα καθήκοντα των δραστηριοτήτων που εκτελούνται. Η μνήμη σχετίζεται με άλλες διανοητικές διαδικασίες. Η διαμεσολαβούμενη φύση και η εξάρτηση από τον γενικό προσανατολισμό των δραστηριοτήτων κάθε ατόμου εκδηλώνεται σε κίνητρο και σχηματισμό στόχων.
Για να τελειώσω, θα ήθελα να απευθυνθώ στις λέξεις L.S. Vygotsky ότι Στη μνήμη, μια περίεργη μορφή εσωτερικής συνεργασίας ενός ατόμου με τον εαυτό του εκδηλώνεται. Εμπλουτισμός της ϶ σε συνεργασία - τον κύριο τρόπο ανάπτυξης και την ανατροφή της μνήμης.
Οι προβολές μνήμης σχετικά με τη διάρκεια της ενοποίησης και της διατήρησης υλικού είναι έννοιες και τύποι. Ταξινόμηση και χαρακτηριστικά της κατηγορίας "Τύποι μνήμης για τη διάρκεια της εξυγίανσης και της διατήρησης υλικού" 2017-2018.
Μνήμη
Μνήμη - απομνημόνευση, εξοικονόμηση και επακόλουθη αναπαραγωγή των περιστάσεων ζωής, προηγούμενη εμπειρία.
· Αισθητική μνήμη (SP)
Εργασία: Ο δικτυωτός σχηματισμός επιλύει το ζήτημα της προσέλκυσης υψηλότερων υπηρεσιών του εγκεφάλου στην επεξεργασία των πληροφοριών. Που πραγματοποιήθηκε στο επίπεδο υποδοχέα.
Η διάρκεια της αποθήκευσης ίχνη ¼ δευτερόλεπτο
Όγκος (χωρητικότητα) - Απεριόριστη
· Σύντομη μνήμη (KP)
Εργασία: Η ερώτηση επιλύεται αρκετές πληροφορίες για να το μεταφράσει σε μακροπρόθεσμη αποθήκευση
Η διάρκεια της αποθήκευσης ίχνη έως και 20 δευτερόλεπτα. Εάν οι πληροφορίες δεν επαναχρησιμοποιηθούν, εξαφανίζεται.
Όγκος (χωρητικότητα) - 5- (7) -9 στοιχεία
· Μακροχρόνια μνήμη (DP)
Εργασία: Οργανώστε πληροφορίες για μακροχρόνια αποθήκευση
Διάρκεια και χωρητικότητα - σχεδόν ατελείωτες
· RAM (OP)
Εργασία: Εξοικονόμηση πληροφοριών στη διαδικασία εκτέλεσης οποιασδήποτε δραστηριότητας
· Αυθαίρετη μνήμη - απαιτεί τη συνολική προσπάθεια
· Ακούσια μνήμη - Η απομνημόνευση και η αναπαραγωγή πραγματοποιούνται αυτόματα χωρίς μεγάλη προσπάθεια, ελλείψει προκαθορισμένου στόχου και ειδικών τεχνικών.
· Μηχανική μνήμη - Δεν μαθαίνει να κατανοεί (μέσω επαναλαμβανόμενης επανάληψης)
· Που σημαίνει μνήμη - με βάση τις γενικεύσεις και τις συστηματοποιημένες ενώσεις που αντικατοπτρίζουν τα σημαντικότερα κόμματα και τις σχέσεις αντικειμένων.
4. Σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά του υλικού
· Μνήμη κινητήρα (Κινητήρας) - Αντιστοιχίστε τις κινήσεις και τα συστήματά τους, σας επιτρέπει να δημιουργήσετε πρακτικές και εργασιακές δεξιότητες. (Κολύμβηση, πλέξιμο)
· Συναισθηματική μνήμη (Συναισθηματική) - Μνήμη για συναισθήματα
· Μνήμη σε σχήμα - που σχετίζονται με πληροφορίες από τα ανθρώπινα όργανα (οπτική, ακουστική, απτική, οσφρητική, γεύση)
· Λεκτική λογική μνήμη - εγγενείς μόνο σε πρόσωπο, με βάση τη χρήση του λόγου.
Διαδικασίες μνήμης
Μνήμη
Η επιτυχία της μνήμης εξαρτάται:
Σχετικά με το βαθμό των δράσεων απομνημόνευσης. Η ημιτελή δράση θυμόταν καλύτερα (φαινόμενο Zeigarnik)
Από τα συμφέροντα και τις προσφορές του ατόμου. Είναι καλύτερα να θυμάστε τις πληροφορίες που επιβεβαιώνουν τις σκέψεις και τις ιδέες μας.
Από το επίπεδο των κινήτρων (ισχυρό κίνητρο και έλλειψη κινήτρων επηρεάζουν αρνητικά την απομνημόνευση)
Από τη συναισθηματική στάση (πολύ ισχυρά συναισθήματα ή κανένα συναισθηματικό χρώμα επηρεάζει αρνητικά τη διαδικασία απομνημόνευσης)
Οι μεμονωμένες διαφορές στη μνήμη μπορούν να είναι 2 είδη
Οπτικός τύπος - Καλά θυμάται τις οπτικές εικόνες, το χρώμα των αντικειμένων, των ήχων, των προσώπων κ.λπ.
Λεκτικό λογικό τύπο - λεκτικό, συχνά αφηρημένο υλικό: έννοιες, φόρμουλες, κλπ.
Συναισθηματικός τύπος - Καλά αναπαραγωγή από τους ανθρώπους έμπειρα συναισθήματα.
Memotechnics - Στρατηγικές διευκολύνοντας την απομνημόνευση
Συμβουλές (κρυπτογράφηση) μέθοδος, άνηθο - ιδιοτήτων προσοχής., Κάθε κυνηγός ... τι ξέρω για τους κύκλους 3.1416 - ο αριθμός
Παραδείγματα: Libe-Shi, αλεξίπτωτο, κριτική επιτροπή, φυλλάδιο, όλα τα λόγια της Zura Revolution, ο Chulille αισθάνεται ότι συμπάθεσε
Αναπαραγωγή - Ανανέωση, αναβίωση που έχει σχηματιστεί προηγουμένως στον εγκέφαλο
Μορφές αναπαραγωγής
Μάθηση - συμβαίνει όταν αντιλαμβάνεται ξανά το αντικείμενο. (Βρείτε από την προτεινόμενη)
Αναμνήσεις - πραγματοποιείται ελλείψει αντίληψης του αντικειμένου
Η ανάκληση είναι η πιο ενεργή μορφή αναπαραγωγής, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη σαφήνεια των καθορισμένων εργασιών, απαιτεί μια αξιοπρεπή προσπάθεια.
Ανάμιξη - ακούσια αναπαραγωγή φαινομενικά ξεχασμένη (αναβαλλόμενη αναπαραγωγή)
Ξεχνώ – Η διαδικασία που οδηγεί στην απώλεια σαφήνειας και μείωση της ποσότητας του υλικού που έχει καθοριστεί στη μνήμη, είναι αδύνατο να αναπαραχθεί και σε ακραίες περιπτώσεις ακόμη και να γνωρίζουν τι είναι γνωστό από την εμπειρία του παρελθόντος. Ξεχνώ
Νόμοι που ξεχνούν (μνήμη)
1. Ο νόμος της περιοχής (ο νόμος της μέσης της μέσης) θυμάται καλύτερα τις πληροφορίες στην αρχή και στο τέλος της σειράς.
2. Ο νόμος της ξεχνώντας την Ebbigauza. Ξεχνώντας την καμπύλη (που προσδιορίζεται με βάση πειράματα με αστάθεια συλλαβές). Η φύση της ξεχνώντας μετά την πρώτη αδιαμφισβήτητη επανάληψη της σειράς συλλαβών ερευνήθηκε. Την πρώτη ώρα, περίπου το 60% των πληροφοριών ξεχαστεί μετά από 6 ημέρες, είναι λιγότερο από το 20% του συνολικού αριθμού πληροφοριών.
3. Η ξεχάστε μπορεί να οφείλεται στο έργο των προστατευτικών ψυχικών μηχανισμών, οι οποίες μετατοπίζονται από τη συνείδηση \u200b\u200bστο υποσυνείδητο των τραυματικών εντυπώσεων, όπου βρίσκονται στη συνέχεια περισσότερο ή λιγότερο αξιόπιστα. Επομένως, ξεχαστεί από το γεγονός ότι υπάρχει μια διανοητική ισορροπία, προκαλεί αρνητική ένταση.
Διαταραχές μνήμης
1. Retrograd Amnesia
2. ANTEROGRAD AMNESIA
Σκέψη και ομιλία
Σκέψη- μια γνωστική διαδικασία που χαρακτηρίζεται από γενικευμένη και έμμεση αντανάκλαση της πραγματικότητας.
Η σκέψη συχνά ορίζεται ως η διαδικασία επίλυσης προβλημάτων.
Λειτουργίες σκέψης
Ανάλυση- Ψυχική αποσύνθεση ολόκληρου του μέρους.
Σύνθεση - Μυστηριώδης ένωση εξαρτημάτων, ιδιότητες, δράσεις σε ένα. Αλλά η σύνθεση δεν είναι μια μηχανική σύνδεση μερών, όχι ίσα με την ποσότητα των εξαρτημάτων
Ανάλυση και Σύνθεση προχωρήστε στην ενότητα
Σύγκριση- θέσπιση ομοιότητας ή διαφορών μεταξύ αντικειμένων, χαρακτηριστικών
Αφαίρεση - κατανομή οποιασδήποτε πλευράς, ιδιότητες ενός αντικειμένου, αποσπούν την προσοχή από τα υπόλοιπα.
Προσδιορισμός - Επιστροφή της σκέψης από την αφηρημένη σε ένα συγκεκριμένο.
Γενίκευση - Ψυχική Ένωση αντικειμένων για γενικά σημαντικά χαρακτηριστικά.
Η σκέψη όχι μόνο περιλαμβάνει διάφορες λειτουργίες, αλλά και ρέει σε διαφορετικά επίπεδα σε διάφορες μορφές.
Απόψεις της σκέψης
1. Από την άποψη της καινοτομίας των επιλυμένων καθηκόντων
Δημιουργικό (παραγωγικό) - Δημιουργία και άνοιγμα νέου προϊόντος
Αναπαραγωγή (αναπαραγωγική) εφαρμογή έτοιμων
2. Σύμφωνα με τη φύση των καθηκόντων
Θεωρητικός
Πρακτικός
3. Όσον αφορά την ανάπτυξη στην Οντογένεση (σύμφωνα με το περιεχόμενο των επιδιορθωμένων εργασιών)
- Υποκειμενικός (Διαταραχές) καθορίζονται στις συνθήκες οπτικής παρακολούθησης της κατάστασης, η εφαρμογή δράσεων με αντικείμενα (χαρακτηριστικό των παιδιών έως 3 έτη)
- Vite-εικονιστικό Τα καθήκοντα επιλύονται από την άποψη της οπτικής αναπαράστασης της κατάστασης, τη λειτουργία των εικόνων αντικειμένων, χωρίς να εκτελούν πραγματικές πρακτικές ενέργειες μαζί τους. Εκδηλώνεται στην προσχολική ηλικία (4-7 χρόνια).
- Wonder-Logical Λειτουργίες με βάση γλωσσικούς παράγοντες, χαρακτηρίζεται από τη χρήση των εννοιών, τη δημιουργία των πιο κοινών προτύπων.
Το βήμα της μετάβασης από έναν κύριο είδος οπτικής μορφής σε προφορικά λογικό εμφανίζεται στα πειράματα του Jean Piaget για τη διατήρηση της ποσότητας της ύλης.
Όλα τα είδη σκέψης είναι στενά αλληλένδετα. Σε διάφορες εργασίες, χρησιμοποιούνται και αποτελεσματικοί διάφοροι τύποι και εξαρτήματα σκέψης.
Δημιουργική σκέψη. Δημιουργικότητα
Στο ψυχολογικό λεξικό Δημιουργικότητα Κάλεσε την ικανότητα να δημιουργεί ασυνήθιστες ιδέες, να αποκλίνουν από τα παραδοσιακά σχέδια σκέψης, να λύσουν γρήγορα τις προβληματικές καταστάσεις
Ο J. Gilford εξετάζει έξι παράμετροι δημιουργικότητας:
· Η ικανότητα ανίχνευσης και διατύπωσης προβλημάτων.
· Η ικανότητα να δημιουργεί ένα μεγάλο αριθμό ιδεών.
· Ευελιξία - η ικανότητα να παράγει μια ποικιλία ιδεών.
· Πρωτοτυπία - η ικανότητα να ανταποκρίνεται στα μη τυποποιημένα ερεθιστικά.
· Η ικανότητα βελτίωσης του αντικειμένου προσθέτοντας μέρη.
· Η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, δηλ. Ικανότητα ανάλυσης και σύνθεσης.
Η έννοια του κλειδιού που ανοίγει την εποχή της μελέτης της δημιουργικής σκέψης είναι η έννοια Αποκλίνουσα σκέψη.
Η αποκλίνουσα σκέψη, στο J Gilford, ορίζεται ως "τύπος σκέψης, πηγαίνοντας σε διαφορετικές κατευθύνσεις". Ταυτόχρονα, ένα άτομο δεν επικεντρώνεται σε κάποιο τρόπο για την επίλυση του προβλήματος, αλλά αναζητά ταυτόχρονα σε διάφορες κατευθύνσεις, βάζει άμεσα πολλές υποθέσεις και γρήγορα μεταβαίνει γρήγορα από τον έλεγχο ενός σε ένα άλλο.
Οι κύριοι δείκτες της δημιουργικής σκέψης:
Η πρωτοτυπία της σκέψης, η δυνατότητα απόκτησης απαντήσεων, σημαντικά διαφορετικών από το συνηθισμένο. Ξεπερνώντας τα εμπόδια της προηγούμενης εμπειρίας. Μη τυποποιημένη σκέψη και αντίληψη του κόσμου. Την ταχύτητα και την ομαλότητα της εμφάνισης των συνεταιριστικών συνδέσεων. Τη δυνατότητα να βρείτε ασυνήθιστες συσχετιστικές συνδέσεις μεταξύ δύο διαφορετικών πραγμάτων. Ευαισθησία στο πρόβλημα. Βρίσκοντας αντιφάσεις στην ακολουθία των φαινομένων. Όραμα ενός νέου προβλήματος, δημιουργώντας μια σύνδεση με άλλα προβλήματα. Προσεκτική σκέψη ως αριθμός ενώσεων, ιδέες που προκύπτουν ανά μονάδα χρόνου σύμφωνα με ορισμένες απαιτήσεις. Την ικανότητα να βρείτε διάφορα ασυνήθιστα χαρακτηριστικά του αντικειμένου ή ενός μέρους του.
Νοημοσύνη
Με τον ορισμό του αμερικανικού ψυχολόγου, η πινακίδα που δημιουργήθηκε το 1939. Το πρώτο σύστημα μέτρησης της νοημοσύνης ενός ενήλικα, η νοημοσύνη είναι μια παγκόσμια ικανότητα να ενεργεί λογικά, να σκεφτεί λογικά και καλά αντιμετωπίζει τις συνθήκες της ζωής. Με την ευρύτερη έννοια της λέξης, η νοημοσύνη είναι η ικανότητά μας να προσαρμόζουμε συνειδητά στο περιβάλλον.
Η διάνοια είναι μια ειδική μορφή ψυχικής (σε αντίθεση με τη συναισθηματική, κίνητρο) δραστηριότητα που προορίζεται για αλληλεπίδραση με τη γύρω πραγματικότητα και την επίλυση αναδυόμενων καθηκόντων και προβλημάτων. ? Πώς να συγκρίνετε τη νοημοσύνη του ηγέτη της φυλής στη Νέα Γουινέα και τον 2ο φοιτητή του Πανεπιστημίου;
Η ιδέα της μέτρησης της νοημοσύνης έλαβε την ενσωμάτωσή της στην έννοια του συντελεστή νοημοσύνης (IQ) που εισήχθη από τον V. Stern το 1912. και κατανοητό ως ποσοτικό δείκτη του επιπέδου πνευματικής ανάπτυξης.
Δημιουργία υψηλής ποιότητας ταξινόμηση των επιπέδων ανάπτυξης πληροφοριών που βασίζονται στην εμφάνιση ορισμένων IQ στο δείγμα.
Ταξινόμηση των ευφυών επιπέδων ανάπτυξης από το d.vexler
Υπάρχει επίσης μια διαίρεση μνήμης Βραχυπρόθεσμος και μακροπρόθεσμα. Μικρή μνήμη - Αυτός είναι ένας τύπος μνήμης που χαρακτηρίζεται από μια πολύ σύντομη διατήρηση των αντιληπτών πληροφοριών. Η εκδήλωση της βραχυπρόθεσμης μνήμης είναι η περίπτωση που μας ζητείται να διαβάσουμε λέξεις ή να παρέχουμε την απομνημόνειά τους πολύ λίγο χρόνο (περίπου ένα λεπτό), και στη συνέχεια ζητά να αναπαραχθούν αμέσως αυτό που θυμούνται. Φυσικά, όλα τα αποτελέσματα θα είναι διαφορετικά. Κάποιοι θυμούνται 5 λέξεις, άλλοι - 7, μόνο πολύ λίγοι - 9. Αυτό συμβαίνει επειδή έχουν διαφορετική ποσότητα βραχυπρόθεσμης μνήμης.
Ο όγκος της βραχυπρόθεσμης μνήμης είναι ατομικός. Χαρακτηρίζει την ανθρώπινη φυσική μνήμη και διατηρείται, κατά κανόνα, καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής. Ο όγκος της βραχυπρόθεσμης μνήμης χαρακτηρίζει τη δυνατότητα μηχανικά, δηλ. Χωρίς τη χρήση ειδικών τεχνικών, θυμηθείτε τις αντιληπτές πληροφορίες.
Η βραχυπρόθεσμη μνήμη παίζει πολύ μεγάλο ρόλο στη ζωή ενός ατόμου. Χάρη σε αυτό, μια σημαντική ποσότητα πληροφοριών επεξεργάζεται, περιττά και παραμένει δυνητικά χρήσιμη. Ως αποτέλεσμα, δεν υπάρχει υπερφόρτωση μακροχρόνιας μνήμης. Σε γενικές γραμμές, η βραχυπρόθεσμη μνήμη έχει μεγάλη σημασία για την οργάνωση της σκέψης, και σε αυτό είναι πολύ παρόμοιο με ΕΜΒΟΛΟ.
Εννοια ΕΜΒΟΛΟ Αναφέρετε τις μεσερμικές διαδικασίες που εξυπηρετούν τις πραγματικές πράξεις που εφαρμόζονται απευθείας από τον άνθρωπο. Όταν πραγματοποιούμε οποιαδήποτε σύνθετη δράση, όπως αριθμητική, τότε το πραγματοποιούμε σε μέρη. Ταυτόχρονα, κρατάμε "στο μυαλό" κάποια ενδιάμεσα αποτελέσματα μέχρι να έχουμε ένα θέμα μαζί τους. Καθώς μετακινείται στο τελικό αποτέλεσμα, το συγκεκριμένο υλικό "εξάτμισης" μπορεί να ξεχαστεί. Παρατηρούμε ένα παρόμοιο φαινόμενο κατά την εκτέλεση οποιασδήποτε περισσότερο ή λιγότερο περίπλοκη δράση. Τα μέρη του υλικού λειτουργούν με άτομα μπορεί να είναι διαφορετικά (για παράδειγμα, το παιδί αρχίζει να διαβάζει από πτυσσόμενα γράμματα). Ο όγκος αυτών των εξαρτημάτων που ονομάζεται Λειτουργικές μονάδες μνήμης, επηρεάζει σημαντικά την επιτυχία αυτού ή αυτής της δραστηριότητας. Επομένως, για να απομνημονεύσουμε το υλικό, ο σχηματισμός βέλτιστων λειτουργικών μονάδων μνήμης έχει μεγάλη σημασία.
Χωρίς καλή βραχυπρόθεσμη μνήμη, είναι αδύνατη η κανονική λειτουργία Μακροπρόθεσμη μνήμη. Μακροπρόθεσμη μνήμη - τα πιο σημαντικά και πιο σύνθετα συστήματα μνήμης. Σύμφωνα με τον R. Solso (1996), η μακροπρόθεσμη μνήμη μας επιτρέπει να ζούμε ταυτόχρονα σε δύο κόσμους: στο παρελθόν και στο παρελθόν και στο παρόν, και έτσι επιτρέπει την κατανόηση του ατελείωτου ρεύματος της άμεσης εμπειρίας. Το ποσό αυτής της μνήμης είναι απεριόριστο, η διάρκεια της αποθήκευσης δεν είναι πραγματικά περιορισμένη.
Μέχρι στιγμής, μείναμε στους γενικούς νόμους της ανθρώπινης μνήμης, χαρακτηριστικό όλων των ανθρώπων. Ωστόσο, υπάρχουν, ωστόσο, οι ατομικές διαφορές που διακρίνουν μεταξύ ορισμένων ανθρώπων από άλλους. Θα τα εξετάσουμε παρακάτω.
Ατομικά χαρακτηριστικά μνήμης (από I.A. Korsakov)
Από τη μία πλευρά, η μνήμη ενός ξεχωριστού ατόμου είναι συχνά Προτιμά το υλικό μιας μονάδας (οπτικό, ακουστικό, μοτέρ). Από την άλλη πλευρά - διαφορετικοί άνθρωποι είναι διαφορετικοί Επίπεδο οργανισμού υλικώνΠαρόλο που λένε ότι είναι καλύτερο να βλέπετε μία φορά από την ακρόαση από εκατό φορές, αλλά σε σχέση με την απομνημόνευση δεν είναι πάντοτε η περίπτωση.
Μερικοί άνθρωποι απορροφούν καλά κινήσεις, έχουν διαμορφώσει εύκολα μια ποικιλία κινητικών δεξιοτήτων. Άλλοι μπορούν εύκολα να θυμηθούν τέτοια περίπλοκα περιγράμματα και μορφές που είναι εντελώς μη διαθέσιμες σε άλλους. Ταυτόχρονα, η οπτική μνήμη μπορεί να αποδείξει τις πιο εκπληκτικές ιδιότητες. Έτσι, κατά τη διάρκεια της εξέτασης κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας για την απάντηση, ο φοιτητής περιέγραψε το περιεχόμενο του υλικού, αλλά στη γωνία ενός φύλλου άφησε ένα κενό μέρος. Αποδείχθηκε ότι ο τόπος αυτός προορίζεται για το σχέδιο, το οποίο δεν μπορούσε να θυμηθεί. Οι άνθρωποι με σοβαρή μνήμη ακοής δεν μπορούν όχι μόνο να θυμούνται, αλλά και να αναπαράγουν την πρώτη φορά που ακούγονται και μερικές φορές αρκετά σύνθετα μουσικά έργα. Αυτά τα χαρακτηριστικά μνήμης μπορεί να είναι συγγενείς, αλλά μπορούν επίσης να συσχετιστούν με τις ιδιαιτερότητες των επαγγελματικών δραστηριοτήτων των ανθρώπων ή των συνθηκών του περιβάλλοντος στις οποίες αναπτύσσεται ένα άτομο και μορφές.
Έτσι, ένα ραδιόφωνο υψηλού επιπέδου κρατάει ήρεμα περισσότερα από 10 ψηφία στη μνήμη, μερικές φορές 15-20. Το επάγγελμα της γεύσης βασίζεται σε καλά ανεπτυγμένη γεύση.
Εικόνα 12.
Και οι ειδικοί ύφανσης διακρίνονται από μεγάλο αριθμό αποχρώσεων ακόμη και μαύρου. Ο αθλητής πρέπει να έχει μια καλή μνήμη κινητήρα, έναν μουσικό - έναν ακουστικό και δάσκαλο, ειδικότερα, είναι η μνήμη του προσώπου και των επώνυμα.
Το συμπέρασμα από τα παραπάνω είναι προφανές: προς όφελος της υπόθεσης, την επαγγελματική επιτυχία ή απλά "μη σκοτεινή" μάθηση, καλύτερη μιλώντας με τη μνήμη στη γλώσσα που προτιμά .
Η ερώτηση προκύπτει αμέσως: "Πώς να μάθετε τις προτιμήσεις της μνήμης μας;"
Επικοινωνήστε με τη μνήμη και τη μνήμη των μελών της οικογένειάς σας. Ρωτήστε, πόσοι από εσάς έχετε απομνημόνευση, πείτε, αριθμούς τηλεφώνου. Προσπαθήστε να θυμηθείτε τη λίστα των λέξεων. Τι έκανες; Πώς τους θυμήσατε: για φήμες ή οπτικά;
Η ψυχολογία αποκτήθηκε πειραματικά δεδομένα σχετικά με τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του απομνημονεύματος, ενώ παράλληλα περιλάμβανε διάφορες λεπτομέρειες. Μετά την αλληλεπίδραση της οπτικής, ακουστικής (ομιλίας) μνήμης με τα συστατικά που περιλαμβάνονται στο όρισμα μπορεί εύκολα να θυμόμαστε.
Για πολλούς ανθρώπους, η παραγωγικότητα μνήμης μπορεί να αυξηθεί εάν συνδέσετε τυχόν αυτοματοποιημένες ενέργειες, όπως το περπάτημα. Παρά το γεγονός ότι ο μηχανισμός εκτέλεσης τέτοιων φιλικών δράσεων δεν είναι ακόμη σαφής, η γνώση ενός τέτοιου χαρακτηριστικού της ψυχής δεν πρέπει να παραμεληθεί. Αυτό το χαρακτηριστικό της μνήμης είναι ανεπαίσθητο σε καθέναν από εμάς "ταιριάζει" σε ψυχικές διεργασίες. Κουνώντας τα χέρια σας, καταφέραμε νέες δραστηριότητες, έντονα, ας συνήθως και ασυνείδητα, χρησιμοποιήστε την ένταση των μυών που έχουν άμεση σχέση με αυτήν. Έτσι, ο πρώτος γκρέιντερ, ενώ μελετώντας το γράμμα, όχι μόνο οδηγεί το στυλό σε χαρτί, αλλά βοηθά επίσης με τις κινήσεις της γλώσσας, τα χείλη, μια συγκεκριμένη θέση του κεφαλιού.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα ατομικά χαρακτηριστικά μνήμης μπορούν να εκδηλωθούν ως μια φαινομενική ανάπτυξη μνήμης στο σύνολό της και στην έκτακτη παραγωγικότητα των μεμονωμένων ειδών του. Η ιστορία γνωρίζει πολλά παραδείγματα που σχετίζονται με τη μνήμη των εξαιρετικών ανθρώπων. Αυτός ο διοικητής, όπως ο Μακεδόνας, ο Σουβοροφή, ο Ναπολέων, γνώριζαν σχεδόν όλους τους στρατιώτες τους με το όνομα. Η Seneca θα μπορούσε να θυμηθεί και να επαναλάβει 2 χιλιάδες λέξεις μετά από μια μόνο ακρόαση.
Η φαινομενική μνήμη του Sherchevsky, ωστόσο, είναι μια ειδική περίπτωση που σχετίζεται με την επιμέρους δομή της ψυχής αυτού του ατόμου. Όσον αφορά τους άλλους ανθρώπους, η επιλογή είναι πιο πιθανό όταν οι ιδιοκτήτες της εξαιρετικής μνήμης σε πρόσωπα, αριθμούς και λέξεις χρησιμοποιούν ειδικά μέσα και τεχνικές.
Εικόνα 13.
Η στροφή στο δεύτερο χαρακτηριστικό της μεμονωμένης μνήμης είναι το επίπεδο της οργάνωσής του, πρέπει να σημειωθούν τα εξής. Καθώς οι παρατηρήσεις των ψυχολόγων-πειραματιστές δείχνουν, μερικοί άνθρωποι επικρατούν άμεσες, οπτικές, αισθησιακές μορφές απομνημόνευσης, ενώ άλλοι απολαμβάνουν γενικευμένες από λογικά συστήματα (κρίσεις). Βρίσκεται σε αυτές τις διαφορές ότι η διαίρεση των ανθρώπων στους "καλλιτεχνικούς" και "ψυχικούς" τύπους αυξάνεται.
Τα επιμέρους δομικά χαρακτηριστικά της μνήμης περιλαμβάνουν επίσης ένα τέτοιο χαρακτηριστικό ως η τιμή μιας λειτουργικής μονάδας απομνημόνευσης. Για παράδειγμα, στρέφουμε στη διαδικασία ανάγνωσης. Όλοι γνωρίζουν ότι, ανάλογα με το επίπεδο ιδιοκτησίας της αντίληψης της γραπτής ομιλίας και το θέμα της οποίας μιλάμε στο κείμενο, διαβάζουμε σε διαφορετικές ταχύτητες. Μια πρώτη διαβάθμιση, η ανάγνωση των φοιτητών, πρώτα διαβάζει σε συλλαβές, τότε μια λέξη γίνεται μια επιχειρησιακή μονάδα ανάγνωσης. Οι ενήλικες αντιλαμβάνονται ταυτόχρονα κατά την ανάγνωση μεγαλύτερων μονάδων κειμένου, φράσεων ή ακόμη και παραγράφων. Μερικοί άνθρωποι μπορούν να διαβάσουν τη σελίδα πολύ γρήγορα χωρίς να χάσουν το βασικό περιεχόμενο κειμένου. Επίσης στη μνήμη. Η λειτουργική μονάδα, ένα κομμάτι πληροφοριών που εισάγονται στη μνήμη, μπορεί να διαφέρει από το δοχείο μεταξύ των ατόμων. Μερικές φορές πρέπει να ακούσετε ότι αυτό το άτομο έχει "εκπαιδευμένη μνήμη". Αυτό σημαίνει ιδιαίτερα όχι μόνο ελεύθερη και επαρκή κατάσταση και υλική χρήση εργαλείων απομνημόνωσης, αλλά και την ικανότητα εδραίωσης των μονάδων που διατίθενται στο περιεχόμενο ή τη δομή των πληροφοριών κατά την απομνημόνευση ή την αναπαραγωγή.
Η εκπαιδευμένη μνήμη είναι η ελεύθερη και σωστή χρήση των μέσων αποθήκευσης που αποσκοπεί στην περιστροφή των μηχανικών, άμεσης, δευτερεύουσας από τα εξωτερικά χαρακτηριστικά της σύλληψης ινών αυθαίρετων, ουσιαστικής που συνδέονται με τις ανάγκες και τα κίνητρα ενός ατόμου. Η εκπαιδευμένη μνήμη βασίζεται πάντα στο μαρμερίζο, το οποίο ορίζεται ως ένα σύνολο τεχνικών και μεθόδων που διευκολύνουν την απομνημόνευση και αυξάνοντας την ποσότητα μνήμης. Αποδεικνύεται ότι ο καθένας από εμάς χρησιμοποιεί συνεχώς οποιονδήποτε μνημονικό παράγοντα, που κυμαίνεται από μια τέτοια γενική υποδοχή, ως κατανόηση πληροφοριών, με τη στενότερη ειδική μεθόδους, όπως, για παράδειγμα, μια ομαδοποίηση αριθμών σε αριθμούς (τρία- ψηφίο) κατά την απομνημόνευση μιας ψηφιακής ακολουθίας.
Εγκατάσταση κατά την απομνημόνευση επικοινωνίας (ένωση), επισημαίνοντας την κύρια ιδέα στο κείμενο για να απομνημονεύσουμε το περιεχόμενό του, χρησιμοποιούμε το Mnemotechnics. Είναι ένα αναπόσπαστο μέρος της ψυχικής μας δραστηριότητας.
Ποιος είναι ο λόγος για την αποτελεσματικότητα των Mnemotechnical Techniques, είτε είναι χτισμένες στην διαμορφωμένη κωδικοποίηση πληροφοριών είτε σε λεκτική λογική; Είναι ότι η χρήση μνημονικών σε ένα ορισμένο βαθμό μετατοπίζεται η απομνημόνευση στην περιοχή πιο ισχυρή στους πόρους της μνήμης, ακούσια της σφαίρας του, διότι σε μία ή άλλη ανάκαμψη του αποθηκευμένου υλικού λειτουργεί με τα μέσα και το πολύ εποικιστικό έργο πηγαίνει στο Ιστορικό. Αυτό είναι ιδιαίτερα αισθητό σε πνευματική εργασία με το υλικό. Η δύναμη του Mnemonics, επομένως, είναι πιθανότατα ότι όταν αναφέρεται σε αυτήν στη διαδικασία απομνημόνευσης, τόσο αυθαίρετα όσο και ακούσια μέρη εμπλέκονται. Είναι σημαντικό μόνο ότι η εργασία με τα μέσα δεν είναι ταυτόχρονα ο μόνος σημαντικός στόχος. Η φύση του έργου της μνήμης ως ψυχικής δραστηριότητας (όταν χρησιμοποιεί τα mnemotechnical ταμεία, συμπεριλαμβανομένου του eidetic) δεν αλλάζει. Τίποτα σε αυτό δεν είναι τόσο παράξενο ή, καθώς ορισμένοι τείνουν να σκέφτονται να εκτρέπονται από τον κανόνα, δεν προκύπτουν. Ακριβώς η λειτουργία των μέσων στην περίπτωση αυτή μετατοπίζεται σε μεγάλο βαθμό στην ακούσια περιοχή, αλλά τα αποτελέσματα μιας τέτοιας εργασίας είναι πολύ καλύτερη.
Η απόδοση της μνήμης καθορίζεται από τρεις παραμέτρους: την ποσότητα μνήμης, την πληρότητα (ή την ακρίβεια) της αναπαραγωγής, καθώς και τη δύναμη (διάρκεια) της αποθήκευσης πληροφοριών, η διαθέσιμη μετάφραση στην τρέχουσα μνήμη. Σχετικά με τη βελτίωση αυτών των τριών συνιστωσών και το έργο όλων όσων θέλουν να βελτιώσουν τη μνήμη τους πρέπει να σταλούν. Η αύξηση της παραγωγικότητας της μνήμης παρέχεται:
1. Η σωστή δήλωση του καθήκοντος μνήμης οφείλεται στην απαίτηση αναπαραγωγής.
2. Ενεργός προσανατολισμός σε ένα αξέχαστο υλικό με επιλογή της κύριας, ουσιαστικής και αποκοπής ενός ασήμαντος, ασήμαντος.
3. Εγκατάσταση (επιλογή) της αρχής της οργάνωσης του αποθηκευμένου υλικού και του σχηματισμού επιχειρησιακής μονάδας και του κώδικα αποθήκευσης.
4. Η σωστή οργάνωση της διαδικασίας ξεχνάμε (μετάφραση σε λανθάνουσα μνήμη) με βάση την επιλογή επαρκούς κώδικα.
5. Λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες των αρνητικών επιπτώσεων της παρεμβαλλόμενης δραστηριότητας.
6. Πλήρης και πλήρης χρήση διαφόρων αισθήσεων.
Ένας σημαντικός τόπος για την επίλυση του προβλήματος της βελτίωσης της μνήμης καταλαμβάνει ουσιαστικές, διανοητικά κορεσμένες εργασίες για το υλικό, εισάγοντάς την σε ένα υπάρχον σύστημα γνώσης. Η καλή λειτουργική μνήμη συνδέεται με την ικανότητα να παρατηρείται, να είστε προσεκτικοί και εστιασμένοι. Η σχέση με την επανάληψη ως δημιουργική διαδικασία, η σωστή οργάνωση του περιεχομένου και προσωρινής πτυχής της επανάληψης των απόλυτων είναι απαραίτητη για την αποτελεσματική εκδήλωση των δυνατοτήτων μνήμης, όσο το δυνατόν ψηλότερα, αλλά αυστηρά προσαρμοστική απόδοση, - δηλαδή η εκδήλωση ακριβώς Ο βαθμός που αυτό είναι πραγματικά απαραίτητο - όχι λιγότερο, αλλά όχι περισσότερο. Η υψηλή παραγωγικότητα της μνήμης περιλαμβάνει δύο ακόμη θεμελιώδεις απαιτήσεις. Πρώτον, για καλή μνήμη, είναι απαραίτητο να έχουμε ένα κίνητρο, το ενδιαφέρον για το περιεχόμενο του υλικού και την εκτέλεση του αποστολέα της απομνημόνευσης και της αναπαραγωγής. Δεύτερον, πρέπει να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία βοηθημάτων που αντιστοιχούν στα καθήκοντα των δραστηριοτήτων που εκτελούνται. Η μνήμη σχετίζεται με άλλες διανοητικές διαδικασίες. Η διαμεσολαβούμενη φύση και η εξάρτηση από τον γενικό προσανατολισμό των δραστηριοτήτων κάθε ατόμου εκδηλώνεται σε κίνητρο και σχηματισμό στόχων.
Για να τελειώσω, θα ήθελα να απευθυνθώ στις λέξεις L.S. Vygotsky ότι Υπάρχει μια περίεργη μορφή εσωτερικής συνεργασίας ενός ατόμου με τον εαυτό του . Ο εμπλουτισμός αυτής της συνεργασίας είναι ο κύριος τρόπος ανάπτυξης και ανατροφής της μνήμης.
Άμεσες, βραχυπρόθεσμες, λειτουργικές, μακροπρόθεσμες, γενετικές
Άμεση μνήμηπου σχετίζονται με τη διατήρηση μιας ακριβούς και πλήρους εικόνας που μόλις αντιλαμβάνονται οι αισθήσεις, χωρίς
Επεξεργασία λαμβανόμενων πληροφοριών. Αυτή η μνήμη είναι μια ισχυρή αντανάκλαση των πληροφοριών από τις αισθήσεις. Αυτήν
Η διάρκεια είναι από 0,1 έως 0,5 δευτερόλεπτα. Αυτή η μνήμη είναι μια πλήρης εντύπωση εκτός κόστους που προκύπτει από την άμεση αντίληψη των κινήτρων. Αυτή είναι μια εικόνα μνήμης.
Βραχυπρόθεσμη μνήμη.Σε περίπτωση που οι πληροφορίες που μεταφέρονται από τους υποδοχείς προσέλκυσε την προσοχή μας, μπορεί να σωθεί για σύντομο χρονικό διάστημα και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ο εγκέφαλος επεξεργάζεται και ερμηνεύει. Αυτή η διαδικασία αντιμετωπίζεται ως ένα Szvuk μόλις διαρκεί ένα γεγονός: για κάποια στιγμή φαίνεται να βλέπουμε, να ακούσουμε κλπ. Αυτό που έχει ήδη αντιληφθεί άμεσα (στέκεται μπροστά στα μάτια μας, ακούγεται στα αυτιά κλπ.). Η διάρκεια της εξοικονόμησης πληροφοριών σε βραχυπρόθεσμη μνήμη είναι περίπου 20 δευτερόλεπτα (η αναπαραγωγή εμφανίζεται αμέσως, χωρίς επανάληψη, μετά από μια πολύ σύντομη αντίληψη. Αυτή η μνήμη λειτουργεί χωρίς προκαταρκτική συνειδητή εγκατάσταση για να απομνημονεύσει, αλλά με την εγκατάσταση στην επόμενη αναπαραγωγή του Υλικό. Η μικρή μνήμη χαρακτηρίζεται όχι μόνο από μια συγκεκριμένη διάρκεια που κρατάει τη διάρκεια, αλλά και τον όγκο, δηλαδή η ικανότητα να διατηρεί ταυτόχρονα έναν ορισμένο αριθμό ετερογενών στοιχείων πληροφοριών. Η ποσότητα βραχυπρόθεσμης μνήμης είναι ατομική. Με τις ιδιαιτερότητες των σύντομων - μνήμη που οφείλεται σε
περιορισμένος όγκος λόγω μιας τέτοιας ιδιοκτησίας όπως Αντικατάσταση.Εκδηλώνεται στο γεγονός ότι κατά την υπερχείλιση του περιορισμένου περιορισμένου πεδίου της βραχυπρόθεσμης μνήμης ενός ατόμου, οι εισερχόμενες πληροφορίες εν μέρει μετατοπίζονται εκεί, και το τελευταίο εξαφανίζεται αμετάκλητα, ξεχνώντας. Το καθιερώνεται
Η υπόθεση όταν για πρώτη φορά όσοι γνώρισαν τους ανθρώπους να ζητήσουν να πούμε για τις εντυπώσεις τους για το ένα το άλλο, να περιγράψουν αυτά τα ατομικά χαρακτηριστικά που κατά την πρώτη συνεδρίαση παρατήρησαν "ο ένας τον άλλον, ένας μέσος όρος που ονομάζεται αριθμός χαρακτηριστικών που αντιστοιχεί Ενταση ΗΧΟΥΜικρή μνήμη, δηλ. 7 + -2. Χωρίς βραχυπρόθεσμη μνήμη, είναι αδύνατη η κανονική λειτουργία της μακροχρόνιας μνήμης
ΕΜΒΟΛΟ. - Πολλαπλές διαδικασίες που εξυπηρετούν τους ανθρώπους που πραγματοποίησαν άμεσα πραγματικές ενέργειες, λειτουργίες. Όταν εκτελούμε οποιαδήποτε περίπλοκη δράση, για παράδειγμα, αριθμητική, τότε
Το πραγματοποιούμε σε μέρη, "Kuka". Ταυτόχρονα, διατηρούμε τα "γεγονότα" ορισμένα ενδιάμεσα αποτελέσματα, εφόσον έχουμε ένα θέμα μαζί τους. Το RAM έχει σχεδιαστεί για την αποθήκευση πληροφοριών μέσα σε ένα συγκεκριμένο,
Μια προκαθορισμένη περίοδο στην περιοχή από λίγα δευτερόλεπτα ημερών αναφοράς. Η προθεσμία για την αποθήκευση πληροφοριών προσδιορίζεται από το καθήκον του κολλημένου μπροστά από ένα άτομο και έχει σχεδιαστεί μόνο για την επίλυση αυτής της εργασίας. Μετά από αυτό, οι πληροφορίες μπορεί να εξαφανιστούν από τη μνήμη RAM.
Μακροπρόθεσμη μνήμη- τον τύπο της μνήμης ανθρώπων και ζωικών, που χαρακτηρίζεται κυρίως από τη μακροπρόθεσμη διατήρηση του υλικού μετά την επανάληψη και την αναπαραγωγή, η οποία καθορίζει μόνο τα ίχνη του σε μακροχρόνια μνήμη. Το τελευταίο περιλαμβάνει την ικανότητα ενός ατόμου σε οποιαδήποτε επιθυμητή στιγμή.
Θυμηθείτε το γεγονός ότι κάποτε θυμήθηκε. Όταν χρησιμοποιείτε μακροχρόνια μνήμη για τη μνήμη, η σκέψη και οι προσπάθειες της θέλησης συχνά απαιτούνται.
Είναι από πολλά στοιχεία που καθυστερούν εν συντομία στη βραχυπρόθεσμη μνήμη, ο εγκέφαλος παίρνει το τι θα αποθηκευτεί στη μνήμη μακροπρόθεσμα. Η βραχυπρόθεσμη μνήμη μπορεί να συγκριθεί με τα ράφια σε μια μεγάλη βιβλιοθήκη: τα βιβλία αφαιρούνται από αυτά, στη συνέχεια τοποθετήστε πίσω ανάλογα με τις στιγμιαίες ανάγκες.
Η μακροχρόνια μνήμη μοιάζει περισσότερο με ένα αρχείο: υπάρχουν ορισμένα στοιχεία που επιλέγονται από την ακεραιότητα της μνήμης, χωρίζονται σε πολλές ρουμπρίκες και στη συνέχεια αποθηκεύονται περισσότερο ή λιγότερο μεγάλες.
Ο όγκος και η διάρκεια της μακροχρόνιας μνήμης εξαρτώνται από τη σημασία των πληροφοριών για το θέμα, σχετικά με τη μέθοδο της κωδικοποίησης, της συστηματοποίησης και, τέλος, την αναπαραγωγή. Ένας λιγότερο σημαντικός ρόλος παίζεται εδώ και τέτοιοι παράγοντες ως η χρηστικότητα του υλικού, το πλαίσιο στο οποίο συμβαίνει το αξέχαστο γεγονός, το κίνητρο απομνημόνευσης
. Γενετική μνήμη -Αυτή είναι μια μνήμη στην οποία οι πληροφορίες αποθηκεύονται στον γονότυπο μεταδίδονται και αναπαράγονται με κληρονομιά. Αυτή η μνήμη είναι το μόνο άτομο σε ένα άτομο που δεν μπορούμε να έχουμε
Επιρροή μέσω της κατάρτισης και της εκπαίδευσης
13 Η σχέση βραχυπρόθεσμης μνήμης και μακροπρόθεσμης διάρκειας.
Βραχυπρόθεσμη μνήμη.Σε περίπτωση που οι πληροφορίες που μεταφέρονται από τους υποδοχείς προσέλκυσε την προσοχή μας, μπορεί να σωθεί για σύντομο χρονικό διάστημα και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ο εγκέφαλος επεξεργάζεται και ερμηνεύει. Αυτή η διαδικασία αντιμετωπίζεται ως ένα Szvuk μόλις διαρκεί ένα γεγονός: για κάποια στιγμή φαίνεται να βλέπουμε, να ακούσουμε κλπ. Αυτό που έχει ήδη αντιληφθεί άμεσα (στέκεται μπροστά στα μάτια μας, ακούγεται στα αυτιά κλπ.). Η διάρκεια της εξοικονόμησης πληροφοριών σε βραχυπρόθεσμη μνήμη είναι περίπου 20 δευτερόλεπτα (η αναπαραγωγή εμφανίζεται αμέσως, χωρίς επανάληψη, μετά από μια πολύ σύντομη αντίληψη. Αυτή η μνήμη λειτουργεί χωρίς προκαταρκτική συνειδητή εγκατάσταση για να απομνημονεύσει, αλλά με την εγκατάσταση στην επόμενη αναπαραγωγή του Υλικό. Η μικρή μνήμη χαρακτηρίζεται όχι μόνο από μια συγκεκριμένη διάρκεια εισαγωγής πληροφοριών, αλλά και ο όγκος, δηλαδή η ικανότητα να διατηρεί ταυτόχρονα έναν ορισμένο αριθμό ετερογενών στοιχείων πληροφοριών. Η ποσότητα βραχυπρόθεσμης μνήμης είναι ατομική. Στην περίπτωση που οι πρώτοι άνθρωποι που γνώρισαν τους ανθρώπους καλούνται να πουν τις εντυπώσεις τους για το ένα το άλλο, να περιγράψουν αυτά τα ατομικά χαρακτηριστικά που ο πρώτος χρόνος συναντήσεως παρατηρήθηκε "ο ένας τον άλλον, ένας μέσος όρος που ονομάζεται το ποσό των χαρακτηριστικών που αντιστοιχεί Ενταση ΗΧΟΥΜικρή μνήμη, δηλ. 7 + -2. Χωρίς βραχυπρόθεσμη μνήμη, η κανονική λειτουργία της μακροχρόνιας μνήμης είναι αδύνατη. Μακροπρόθεσμη μνήμη- τον τύπο της μνήμης ανθρώπων και ζωικών, που χαρακτηρίζεται κυρίως από τη μακροπρόθεσμη διατήρηση του υλικού μετά την επανάληψη και την αναπαραγωγή, η οποία καθορίζει μόνο τα ίχνη του σε μακροχρόνια μνήμη. Το τελευταίο προτείνει την ικανότητα ενός ατόμου σε οποιαδήποτε επιθυμητή στιγμή να υπενθυμίσει το γεγονός ότι κάποτε θυμήθηκε. Όταν χρησιμοποιείτε μακροχρόνια μνήμη για μια βίαιωμα, η σκέψη και οι προσπάθειες της θέλησης απαιτούνται συχνά.
Σε βραχυπρόθεσμη μνήμη, οι τελευταίες 5 ή 6 μονάδες πληροφοριών που εισήχθησαν μέσω των αισθήσεων, διεισδύουν κυρίως σε μακροχρόνια μνήμη. Κάνοντας μια συνειδητή προσπάθεια, επαναλαμβάνοντας το υλικό, μπορείτε να το κρατήσετε σε βραχυπρόθεσμη μνήμη και για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα από μερικές δεκάδες δευτερόλεπτα.
Έτσι, είναι δυνατή η παροχή μεταφοράς από μια βραχυπρόθεσμη μνήμη μιας τέτοιας σειράς πληροφοριών που υπερβαίνει την ατομική ποσότητα βραχυπρόθεσμης μνήμης. Αυτός ο μηχανισμός βασίζεται απομνημόνευση με επανάληψη.
Μία από τις έννοιες που περιγράφουν τις κοινές, αλληλένδετες δραστηριότητες μιας βραχυπρόθεσμης και κατάπεπτης μνήμης από τους Αμερικανούς επιστήμονες από τον R. Atkinson και τον R. Schiffrin. Η αλληλεπικοινωνία με αυτή τη θεωρία είναι μακροπρόθεσμη, η μνήμη φαίνεται σχεδόν απεριόριστη από τον όγκο, αλλά έχει τις δυνατότητες
Το αυθαίρετο να θυμάστε τις πληροφορίες που είναι αποθηκευμένες σε αυτό. Επιπλέον, ώστε οι πληροφορίες από το βραχυπρόθεσμο αποθετήριο να έχουν μακροπρόθεσμη, είναι απαραίτητο να διεξαχθεί ένα συγκεκριμένο έργο κατά τη στιγμή που βρίσκεται σε βραχυπρόθεσμη μνήμη. Αυτή είναι μια δουλειά στο transcoding του, δηλαδή
Μετάφραση σε γλώσσα, κατανοητό και προσιτό εγκέφαλο
Θεωρίες μνήμης
Στις σύγχρονες μελέτες μνήμης, το κεντρικό πρόβλημα είναι το πρόβλημα των μηχανισμών της. Για τους μηχανισμούς απομνημόνευσης της απομνημόνευσης αποτελούν τη βάση διαφόρων θεωριών μνήμης. Στο παρόν, δεν υπάρχει ενιαία και πλήρης θεωρία μνήμης στην επιστήμη. Προηγουμένως, όλοι οι μηχανισμοί και τα πρότυπα της μνήμης άρχισαν να μελετηθούν στην ψυχολογία και τη φυσιολογία. Πρόσφατα, σχηματίστηκαν βιοχημικές και κυβερνητικές προσεγγίσεις στη μελέτη της μνήμης. Οι θεωρίες νευρικής και βιοχημικής μνήμης ήταν επίσης διαθέσιμες. Στις περισσότερες ψυχολογικές θεωρίες μνήμης στο προσκήνιο αποδεικνύεται είτε δεσμεύουν("Υλικό") από μόνη της είτε υποκείμενο("Συνείδηση" δραστηριότητα) ανεξάρτητα από το την αλληλεπίδραση του θέματος και του αντικειμένουΔηλαδή, ανεξάρτητα από τις δραστηριότητες του ατόμου.
Η πρώτη ομάδα ψυχολογικών θεωριών - Συνεταιριστική κατεύθυνση Μόλις καθοριστεί ψυχική εκπαίδευση
Προέκυψαν στη συνείδηση \u200b\u200bταυτόχρονα ή αμέσως μετά το άλλο, τότε σχηματίζεται μια συσχετιστική σύνδεση μεταξύ τους και η επανεμφάνιση οποιουδήποτε από τα στοιχεία αυτής της σύνδεσης είναι απαραίτητη στη συνείδηση \u200b\u200bνα αντιπροσωπεύει την αναπαράσταση όλων των στοιχείων του.
Τα πειράματα του Ebbigauz έδειξαν ότι η εξοικονόμηση αποδοτικότητας μειώνεται γρήγορα κατά την πρώτη ώρα μετά την ολοκλήρωση της απομνημόνευσης. Στη συνέχεια, αυτή η ταχεία πτώση αντικαθίσταται από μια έντονα έντονη φάση επιβράδυνσης, μετά από δύο ημέρες, το υλικό αποθηκεύεται μόνο σε λίγο περισσότερο από το τρίμηνο στο δωμάτιο της πόλης του Ebbingauz λέει ότι το μεγαλύτερο ποσοστό πέφτει για μια περίοδο που ακολουθεί μια περίοδο που ακολουθεί αμέσως μετά την ολοκλήρωση.
Με βάση τη Θεωρία Συνεργάξεων, είναι αδύνατο να απαντηθείς στο ερώτημα πώς επιλέγει ένα άτομο να απομνημονεύσει ένα ή άλλο αντικείμενο. Οι ενώσεις σχηματίζονται από τυχαία βάση και η μνήμη ολόκληρης της εισερχόμενης και
Το άτομο που αποθηκεύεται στον εγκέφαλο είναι πάντα ορισμένες πληροφορίες.
Μνήμη Gestaltteoria. Η κύρια σκέψη - και στην απομνημόνευση, και κατά την αναπαραγωγή, το υλικό συνήθως εκτελεί. Με τη μορφή μιας ολιστικής δομής και όχι ένα τυχαίο σύνολο στοιχείων που έχουν αναπτυχθεί σε συνεταιριστική βάση. Η τρέχουσα τρέχουσα κατάσταση δημιουργεί ένα άτομο, μια συγκεκριμένη εγκατάσταση για απομνημόνευση ή αναπαραγωγή. Η εγκατάσταση αναζωογονεί τις ολιστικές δομές, με βάση τα οποία, με τη σειρά τους, θυμούνται, ή το υλικό αναπαράγεται. Αυτή η εγκατάσταση ελέγχει τη διαδρομή αποθήκευσης και την αναπαραγωγή, καθορίζει την επιλογή των απαραίτητων πληροφοριών. Ωστόσο, σε αυτή τη θεωρία, οι διαδικασίες μνήμης δεν συσχετίστηκαν με τις δραστηριότητες του θέματος και επομένως δεν έλαβαν τη σωστή εξήγηση. Ως εκ τούτου, αντιμετώπισε το πρόβλημα του σχηματισμού και της ανάπτυξης της ανθρώπινης μνήμης στον Φίλο και την Οντογένεση.
Εκπρόσωποι του BihevioRism και της ψυχανάλυσης Στις απόψεις τους σχετικά με τους νόμους της μνήμης πλησίαζαν τους δεσμούς.
Σημαντική διαφορά ήταν αυτή bgosevioristsυπογράμμισε το ρόλο των ενισχύσεων στην απομνημόνευση
υλικό. 3. Φρόιντ και τους οπαδούς του Ψυχαναλύωαποκάλυψε το ρόλο των θετικών και αρνητικών συναισθημάτων,
Τα κίνητρα και οι ανάγκες για την απομνημόνευση και την απομνημόνευση υλικού. Χάρη στην ψυχαναλυτική θεωρία, συζητήθηκαν και περιγραφεί πολλοί ενδιαφέροντες ψυχολογικοί μηχανισμοί υποσυνείδητης ξεχασμένης που σχετίζονται με τη λειτουργία των κινήτρων και περιγράφηκαν.
Στις αρχές του 20ου αιώνα υπάρχει Που σημαίνει θεωρία της μνήμης . Οι συγγραφείς Α. Bina και K. Bücher υπογράμμισαν ότι το έργο των σχετικών διαδικασιών μνήμης βρίσκεται σε άμεση εξάρτηση από τη διαθεσιμότητα. Ή την έλλειψη σημασιολογικών συνδέσμων που ενώνουν το υλικό. Το περιεχόμενο σκυροδέματος υποβάλλεται στο προσκήνιο
Στην εγχώρια ψυχολογία, η προτιμησιακή ανάπτυξη στη μελέτη της μνήμης έλαβε την κατεύθυνση που σχετίζεται με
Γενική ψυχολογική θεωρία της δραστηριότητας. Η μνήμη λειτουργεί ως ειδικός τύπος ψυχολογικής δραστηριότητας, συμπεριλαμβανομένου ενός συστήματος δημιουργικών και πρακτικών δράσεων που υποδεικνύουν για την επίλυση της Mnemημένης εργασίας - απομνημόνευση, εξοικονόμηση και αναπαραγωγής πληροφοριών.
Νευρικές και βιοχημικές θεωρίες μνήμης. Συνεχής αποθήκευση πληροφοριών που σχετίζονται με το χημικό
ή διαρθρωτικές αλλαγές στον εγκέφαλο
Η μνήμη είναι μία από τις σημαντικότερες γνωστικές διαδικασίες. Η θέση του στη ζωή μας είναι δύσκολο να υπερεκτιμά, διότι το πόσο γρήγορα θυμόμαστε και διατηρούμε τις απαραίτητες πληροφορίες για μεγάλο χρονικό διάστημα εξαρτάται από οποιαδήποτε επιτυχία. Θέλοντας να βελτιώσετε τη μνήμη σας, να το κάνετε πιο αποτελεσματικό και να τεθεί στην υπηρεσία σας, δεν σκέφτομαι πάντα ποια μνήμη χρειαζόμαστε. Μετά από όλα, αυτό το φαινόμενο της ψυχής μας εμφανίζεται με διαφορετικούς τρόπους σε διάφορες σφαίρες της ζωής μας.
Η μνήμη δεν είναι μάταιη αναφορά σε γνωστικές διαδικασίες. Όπως οποιαδήποτε διαδικασία, απομνημόνευση και εξοικονόμηση απαιτούν χρόνο και έχουν τα δικά τους επίπεδα ή στάδια, τα οποία θεωρούνται επίσης ως τύποι μνήμης.
Αυτή η εμφάνιση αναφέρεται σε διαδικασίες απομνημόνευσης, αλλά είναι κάπως ξεχωριστό. RAM σερβίρεται ανθρώπινη δραστηριότητα. Οι πληροφορίες σε αυτό το επίπεδο αποθηκεύονται για μικρό χρονικό διάστημα, αλλά το κύριο πράγμα, ο εγκέφαλος δεν το θεωρεί καθόλου ως κάτι που πρέπει να θυμάστε. Γιατί; Επειδή το χρειαζόμαστε αποκλειστικά να κάνουμε συγκεκριμένες λειτουργίες. Για παράδειγμα, για να κατανοήσετε την προσφορά, πρέπει να σώσετε την έννοια της διαβάσεως των λέξεων. Μερικές φορές, ωστόσο, υπάρχουν τόσο μεγάλες προτάσεις που ενώ βλέπετε να τελειώσετε στο τέλος, ξεχάστε τι ήταν στην αρχή.
Η επιχειρησιακή μνήμη είναι επιφανειακή και βραχυπρόθεσμα, λειτουργεί. Αλλά είναι απαραίτητο για επιτυχημένες δραστηριότητες, μπορεί να αναπτυχθεί και να αυξηθεί ο όγκος. Το εκπαιδεύει αποκλειστικά στη δραστηριότητα. Έτσι, η ανάγνωση, μαθαίνουμε σταδιακά να κατανοούμε όλο και πιο πολύπλοκες και μεγάλες προσφορές από πολλές απόψεις με τη βελτίωση της μνήμης RAM. Η καλή γρήγορη μνήμη είναι κάτι που διακρίνει τους επαγγελματίες.
Αυτό είναι το πρώτο στάδιο της διαδικασίας απομνημόνευσης πληροφοριών, οι οποίες μπορούν να ονομαστούν ένα φυσιολογικό ή αντανακλαστικό επίπεδο. Η αισθητική μνήμη σχετίζεται με πολύ σύντομη διατήρηση σημάτων που εισέρχονται στα νευρικά κύτταρα των αισθήσεων. Η διάρκεια της εξοικονόμησης πληροφοριών σε επαφή μνήμη από 250 χιλιοστά του δευτερολέπτου σε 4 δευτερόλεπτα.
Οι πιο διάσημοι και μελέτες δύο τύπων αισθητηριακής μνήμης:
Επιπλέον, οι εικόνες ήχου διατηρούνται κάπως περισσότερο. Ένα τέτοιο χαρακτηριστικό μας επιτρέπει να κατανοήσουμε την ομιλία και να ακούτε μουσική. Το γεγονός ότι αντιλαμβανόμαστε ότι δεν είναι χωριστά ήχοι, αλλά μια ολιστική μελωδία - το πλεονέκτημα της αισθητικής μνήμης. Και το νεογέννητο παιδί, των οποίων οι αισθήσεις δεν αναπτύσσονται εξ ολοκλήρου, ολόκληρος ο κόσμος βλέπει ως σύμπλεγμα χρωμάτων κηλίδων. Η ικανότητα να αντιληφθεί μια ολιστική εικόνα είναι επίσης το αποτέλεσμα της ανάπτυξης της οπτικής αισθητικής μνήμης.
Αυτές οι πληροφορίες που προσελκύουν την προσοχή μας, πηγαίνουν από αισθητηριακή μνήμη σε βραχυπρόθεσμα. Είναι αλήθεια ότι αυτό είναι ένα πολύ ασήμαντο μέρος των σημάτων που λαμβάνονται από τις αισθήσεις μας, οι περισσότεροι δεν προσελκύουν την προσοχή μας. Ο Αμερικανός εφευρέτης Τ. Edison έγραψε: "Ο εγκέφαλος του μεσαίου άνδρα δεν αντιλαμβάνεται τους χιλιάδες κυλίνδρους αυτού που βλέπει το μάτι". Και συχνά τα προβλήματα με τη μνήμη σχετίζονται πραγματικά με ανεπαρκή ικανότητα να συγκεντρώνουν την προσοχή.
Αυτό είναι το πρώτο στάδιο της επεξεργασίας που προορίζεται για την αποθήκευση πληροφοριών. Στο επίπεδο της βραχυπρόθεσμης μνήμης, σχεδόν όλα ενσωματώνονται, τα οποία προσελκύουν την προσοχή μας, αλλά καθυστέρηση εκεί πολύ καιρό - περίπου 30 δευτερόλεπτα. Είναι αυτή τη φορά ότι είναι απαραίτητο ο εγκέφαλος για να αρχίσει η επεξεργασία των στοιχείων που λαμβάνονται και καθορίζουν τον βαθμό της ανάγκης τους.
Για μεγαλύτερες πληροφορίες εξοικονόμησης (αλλά όχι περισσότερο από 7 λεπτά), είναι απαραίτητο να διατηρηθεί η συμπυκνωμένη προσοχή, η οποία είναι η πληροφορία για την ανάγκη πληροφοριών. Και απέτυχε στον τομέα της προσοχής οδηγεί σε ένα φαινόμενο που ονομάζεται υποκατάσταση. Εμφανίζεται όταν η ροή των πληροφοριών που εισέρχεται στον εγκέφαλο είναι αρκετά μεγάλο και δεν έχει χρόνο να υποβληθεί σε επεξεργασία σε βραχυπρόθεσμη μνήμη. Ως αποτέλεσμα, τα πρόσφατα ληφθέντα δεδομένα αντικαθίστανται από νέες και αμετάκλητα χαμένες.
Αυτή η κατάσταση βρίσκεται στην προετοιμασία των μαθητών για την εξέταση όταν προσπαθεί να «καταπιεί» σε περιορισμένο χρονικό διάστημα, ο φοιτητής εμποδίζει τον εγκέφαλό της κανονικά να το μάθει. Αποφύγετε την αντικατάσταση, διατηρήστε τη μεγάλη ποσότητα υλικού σε βραχυπρόθεσμη μνήμη για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα και βεβαιωθείτε ότι μεταφέρεται σε μακροχρόνια μνήμη με τη βοήθεια της συνειδητικής επανάληψης και της προόδου. Οι μεγαλύτερες πληροφορίες αποθηκεύονται σε βραχυπρόθεσμη μνήμη, τόσο πιο ανθεκτική είναι η απομνημόμαυρή του.
Αυτή είναι μια αποθήκη διαφόρων δεδομένων, η οποία διακρίνεται από σχεδόν αόριστο αποθηκευτικό χώρο και τεράστιο όγκο. Μερικές φορές, για παράδειγμα, ένας φοιτητής πριν από την εξέταση προσάπτει ότι τόσο πολύ αδύνατο να θυμόμαστε. Και καθώς υπάρχουν πάρα πολλές πληροφορίες, το κεφάλι κυριολεκτικά ξεπεράστηκε και δεν διακινδυνεύει πλέον. Αλλά αυτή είναι η αυτο-εξαπάτηση. Δεν μπορούμε να εξοικονομήσουμε πληροφορίες σε μακροχρόνια μνήμη, όχι επειδή δεν υπάρχει τόπος εκεί, αλλά επειδή θυμάμαι εσφαλμένα.
Το επίπεδο μακροχρόνιας μνήμης έρχεται και εξακολουθεί να αποθηκεύεται για μεγάλο χρονικό διάστημα:
Όσο περισσότερο το πρόσωπο γνωρίζει, τόσο πιο εύκολο θυμάται τις μεταγενέστερες πληροφορίες, καθώς οι συνδέσεις των νέων με τις ήδη γνωστές είναι σταθερές γρηγορότερες.
Το πρόβλημα με την εξοικονόμηση δεδομένων σε μακροχρόνια μνήμη μπορεί να συσχετιστεί με άλλους λόγους. Οι πληροφορίες σχετικά με τη μακροπρόθεσμη αποθήκευση δεν είναι τόσο εύκολο να εξαχθούν από εκεί. Το γεγονός είναι ότι η μακροχρόνια μνήμη έχει δύο στρώματα:
Αλλά η ποικιλία των τύπων μνήμης δεν περιορίζεται στα στάδια που διαφέρουν κατά τη διάρκεια της διατήρησης των πληροφοριών.
Στη ζωή μου, αντιμετωπίζουμε την ανάγκη να απομνημονεύσουμε πολύ διαφορετικές πληροφορίες που εισέρχονται στον εγκέφαλό μας μέσω διαφορετικών καναλιών και με διάφορους τρόπους. Ανάλογα με τις πνευματικές διαδικασίες, διακρίνονται επίσης οι τύποι μνήμης.
Η μεγαλύτερη ποσότητα πληροφοριών στη μνήμη μας αποθηκεύεται με τη μορφή αισθησιακών εικόνων. Μπορούμε να πούμε ότι όλες οι αισθήσεις εργάζονται στη μνήμη μας:
Οι εικόνες στον εγκέφαλο αρχίζουν να συσσωρεύονται κυριολεκτικά από τη γέννηση. Αυτός ο τύπος μνήμης δεν είναι μόνο η μεγαλύτερη αποθήκευση πληροφοριών, μπορεί να διαφέρει και κυριολεκτικά φαινομενική ακρίβεια. Η λεγόμενη αιδετική μνήμη είναι γνωστή - φωτογράφιση ακριβής, λεπτομερής απομνημόνευση εικόνων. Τις πιο μελετημένες περιπτώσεις τέτοιας απομνημόνευσης στον τομέα της οπτικής. Τα eidetics είναι εξαιρετικά σπάνια και συνήθως έχουν κάποιες αποκλίσεις στην ψυχή, για παράδειγμα:
Αυτό είναι ένα πολύ αρχαίο μυαλό της απομνημόνευσης που προέκυψε την αυγή της εξέλιξης. Αλλά η μνήμη της κίνησης και τώρα παίζει τεράστιο ρόλο και όχι μόνο σε αθλητικές δραστηριότητες. Εδώ πηγαίνουμε στο τραπέζι, πάρτε μια κούπα, ρίχνουμε τσάι σε αυτό, γράψτε κάτι σε ένα σημειωματάριο, μιλάμε - όλα αυτά τα κίνητρα και είναι αδύνατο χωρίς μνήμη κινητήρα. Τι να μιλήσετε για την έννοια των κινητικών δεξιοτήτων στην εργασία ή τον αθλητισμό. Χωρίς μνήμη κινητήρα είναι αδύνατο:
Η μνήμη στα συναισθήματα είναι λιγότερο αξιοσημείωτη στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων και φαίνεται λιγότερο σημαντική. Αλλά δεν είναι. Τα συναισθήματα εμποτίζονται από όλη τη ζωή μας και χωρίς αυτούς θα έχασε το νόημά τους και η ελκυστικότητα επίσης. Το καλύτερο από όλα, φυσικά, τα φωτεινά συναισθηματικά ζωγραφισμένα γεγονότα θυμούνται. Αλλά είμαστε σε θέση να θυμόμαστε όχι μόνο την πικρία της δυσαρέσκειας ή των πυροτεχνημάτων της πρώτης αγάπης, αλλά και την τρυφερότητα της επικοινωνίας με τη μητέρα, τη χαρά της συνάντησης με τους φίλους ή από το σχολείο πέντε σχολείων.
Η συναισθηματική μνήμη έχει έντονο συνεταιριστικό χαρακτήρα, δηλαδή, οι μνήμες ενεργοποιούνται στη διαδικασία δημιουργίας επικοινωνίας - συσχέτισης με κάποιο φαινόμενο ή γεγονός. Συχνά υπάρχει μια αρκετά μικρή λεπτομέρεια, ώστε ο καταρράκτης των συναισθημάτων να μας έσπευσε και πάλι, την οποία βιώνουμε μία φορά. Είναι αλήθεια ότι τα συναισθήματα των αναμνήσεων δεν φτάνουν ποτέ στη δύναμη και την ενέργεια που ήταν εγγενής σε αυτά για πρώτη φορά.
Η συναισθηματική μνήμη είναι επίσης σημαντική επειδή θυμάται καλύτερα και μια μακρύτερη αποθηκευμένη συναισθηματικά ζωγραφισμένη πληροφορία σχετικά με τα φωτεινά συναισθήματα.
Αυτός ο τύπος μνήμης θεωρείται εξαιρετικά ο άνθρωπος. Οι λάτρεις των κατοικίδιων ζώων μπορεί να υποστηρίξουν ότι τα ζώα, όπως τα σκυλιά και οι γάτες, μπορούν επίσης να θυμούνται τα λόγια καλά. Ναι είναι. Αλλά τα λόγια για αυτούς είναι απλά ένας συνδυασμός ήχων που σχετίζονται με έναν ή έναν άλλο οπτικό, ακουστικό, οσφρητικό τρόπο. Στους ανθρώπους, η λεκτική λογική μνήμη είναι σημασιολογική, συνειδητή.
Δηλαδή, θυμόμαστε τα λόγια και οι συνδυασμοί τους δεν είναι σαν ηχητικές εικόνες, αλλά ως κάποια έννοια. Και ένα φωτεινό παράδειγμα μιας τέτοιας σημασιολογικής απομνημόνευσης μπορεί να χρησιμεύσει ως μια ιστορία Α. Π. Chekhov "Αβοστοκινθμία". Σε αυτό, ένα άτομο θυμήθηκε το επώνυμο στο νόημα, και στη συνέχεια υπενθύμισε αυτό το επώνυμο "ιπποδύναμη". Και αποδείχθηκε ότι ήταν βρώμη. Δηλαδή, λειτούργησε με ακρίβεια συνεταιριστική-σημασιολογική απομνημόνευση.
Με την ευκαιρία, η λεκτική λογική μνήμη λειτουργεί καλύτερα όταν δεν λαμβάνεται ξεχωριστά λόγια και τα ουσιαστικά σχέδια τους - προτάσεις σε συνδυασμό σε κείμενο που έχουν μεγαλύτερη λεπτομέρεια. Η λεκτική λογική μνήμη δεν είναι μόνο η νεώτερη μορφή, αλλά απαιτεί επίσης συνειδητή, εστιασμένη ανάπτυξη, που σχετίζεται με την απομνημόνευση και τις αυθαίρετες ψυχικές δραστηριότητες.
Η αφθονία των πληροφοριών που εισέρχονται στον εγκέφαλο απαιτεί τη διαλογή του και όχι όλα όσα βγαίνουμε στα κανάλια αφής θυμούνται από μόνο του. Συμβαίνει ότι οι προσπάθειες υποχρεούνται να απομνημονεύονται. Ανάλογα με τον βαθμό ψυχικής δραστηριότητας, η μνήμη χωρίζεται σε ακούσια και αυθαίρετη.
Το όνειρο κάθε μαθητή και ο φοιτητής θα είναι η γνώση που θυμούνται από μόνη της χωρίς καμία προσπάθεια. Πράγματι, πολλοί πληροφορίες θυμούνται επίσης - ακούσια, δηλαδή, χωρίς ικτική προσπάθεια. Αλλά για να συμπεριληφθεί ένας ακούσιος μηχανισμός μνήμης, είναι απαραίτητη μια σημαντική προϋπόθεση. Υπενθυμίζεται ακούσια ό, τι προσέλκυσε την ακούσια προσοχή μας:
Άλλες πληροφορίες δεν αποθηκεύονται από μόνο του, εκτός από έναν έξυπνο φοιτητή θα είναι σε θέση να αιχμαλωτίζει τον εαυτό του και να ενδιαφέρεται για εκπαιδευτικό υλικό. Στη συνέχεια, για την απομνημόμά του θα πρέπει να καταβάλει ελάχιστη προσπάθεια.
Οποιαδήποτε εκπαίδευση, αν οι σχολικές συνεδρίες ή η κυριότητα επαγγελματικών δραστηριοτήτων, περιέχει όχι μόνο φωτεινά, συναρπαστικές πληροφορίες, αλλά και απλά απαραίτητες. Είναι απαραίτητο, αν και όχι πολύ ενδιαφέρον, και θα πρέπει να θυμόμαστε. Για αυτό, εξυπηρετεί αυθαίρετη μνήμη.
Δεν είναι μόνο και ούτε καν τόσο απλή πεποίθηση ότι "αυτό είναι απαραίτητο να κρατήσετε στο κεφάλι μου". Η αυθαίρετη μνήμη είναι πρωταρχική ειδική τεχνικές απομνημόνευσης. Καλούν επίσης τα γεύματα από το Mnemonics με το όνομα της αρχαίας ελληνικής μουσικής του Memencen.
Οι πρώτες τεχνικές αποστολής σχεδιάστηκαν στην αρχαία Ελλάδα, αλλά τώρα χρησιμοποιούνται αποτελεσματικά και πολλές νέες τεχνικές που διευκολύνουν την απομνημόνευση σύνθετων πληροφοριών έχουν δημιουργηθεί. Δυστυχώς, οι περισσότεροι άνθρωποι μαζί τους είναι εξοικειωμένοι και χρησιμοποιούν απλά πολλαπλή επανάληψη πληροφοριών. Αυτό είναι, φυσικά, η ευκολότερη, αλλά και η λιγότερο αποτελεσματική απομνημόνευση. Απώλεια μέχρι το 60% των πληροφοριών και απαιτεί πολλές προσπάθειες και χρόνο.
Παρακολουθήσατε τους κύριους τύπους μνήμης, οι οποίοι μελετούν την ψυχολογία και τα οποία έχουν θεμελιώδη σημασία στη ζωή ενός ατόμου, στην κατοχή της γνώσης και των επαγγελματικών δεξιοτήτων. Αλλά σε διάφορους τομείς της επιστήμης, μπορείτε να συναντήσετε άλλα είδη αυτής της ψυχικής διαδικασίας. Για παράδειγμα, υπάρχουν γενετικοί, αυτοβιογραφικοί, ανακατασκευαστικοί, αναπαραγωγικοί, επεισοδιακοί και άλλοι τύποι μνήμης.
