کمان کودکان - این فقط یک مجموعه بی معنی از صداها و هجا نیست. طبیعت هیچ حرکت بیکار و غیر ضروری ندارد. بچه یک انگشت، رطوبت، آگختی را می کشد، از استقبال، لبخند و بدبختی می کند - و تمام این مدت او دستگاه گفتار را آموزش می دهد.
مدرسه مامان. چه چیزی و چگونگی انجام امروز، به طوری که فردا بچه پاک، غنی و بیانگر بود؟ به نظر می رسد که تلفظ های آینده (و حتی در هر سواد آموزی) خرده ها را می توان تحت تاثیر قرار دادن توصیه های ساده قرار داد.
❀ آزمایشات با intonation. برای توسعه مهارت های گفتاری کودک نو پا، لازم است که متنوع بودن آن را در هنگام برقراری ارتباط با آن متمایز کنید: بی سر و صدا و با صدای بلند، ضعیف و مهربان، صدای نازک و ناخوشایند، یک آهنگ را بخوانید و به سرگرم کننده بگویید، سخنرانی خود را عاطفی کنید.
❀ من روی لب ها خواندم. هنگام صحبت کردن، به کودک نگاه کنید. او باید عبارات چهره شما را بخواند، لب های خود را تماشا کنید. اقدامات خود را به صورت سکوت انجام ندهید. اغلب کودک، گفتار انسانی را می شنود، آسان تر خواهد بود که "علم صحبت کردن" را اداره کند.
❀ دادرسی را بررسی کنید. شناخته شده است که توسعه گفتار به طور مستقیم به توسعه شنوایی مرتبط است. کودک باید بین رای دیگران را تشخیص دهد و بعدا صدای خود را بشنود. اگر شما هر گونه شک و تردید در مورد شایعه کودک، از متخصص بازدید کنید.
آزمایش تست شنوایی.شما می توانید این آزمایشات ساده را در خانه صرف کنید، فقط کودک را تماشا کنید.
❀ در 2-3 هفته، کودک باید از بین برود، صدای مادر را شنید و صدای تیز را تکان داد.
❀ در 1-3 ماه، کودک سر خود را به صدای مادر، در 4 ماه تبدیل می کند - به هر منبع صدا دیگر: به عنوان مثال، یک خرگوش.
❀ در 2-4 ماه، کودک ژئولیت است، در 4-5 ماه، شلوغی توسط یک پوسته جایگزین می شود. کودک اولین هجا را بیان می کند.
❀ کودک باید به لحاظ عاطفی (فقر) در نظر مردم بومی تبدیل شود.
❀ در 8-10 ماه، صداهای جدید در کودک ظاهر می شود.
❀ خوردن نیست! سعی کنید تمام صداها را تمیز و به وضوح. با بچه های کوچک، شما باید به آرامی صحبت کنید، با تفسیر روشن از صداها.
یک شنوایی کودک فانتزی را توسعه دهید. صداهای عمومی باید به عنوان آواز خواندن. به طور مستقیم همه مادران با فرزندان خود صحبت می کنند. مراقب باشید که وضوح تلفظ صداها "و"، "،"، به طوری که کودک می تواند آنها را از "Y" و "E" متمایز شود. پس از آن، هنگامی که بچه شروع به صحبت می کند، او برخی از صداهای دیگران را جایگزین خواهد کرد. در آینده، این می تواند به یک نامه بی سواد منجر شود.
احساس زبان مادری. ثابت شده است که احساس زبان مادری در بچه ها در سال اول زندگی گذاشته شده است. یک مثال برای تقلید باشید!
اولین هجا و کلمات. شناخته شده است که بچه ها از ملیت های مختلف اولین کسانی هستند که هجا تلفظ های "BA" را تلفظ می کنند و "بله" را تلفظ می کنند. کلمه بلند مدت "مادر" می تواند در 8 ماه و یک سال و حتی بعدا شنیده شود. به هر حال، همیشه اولین بار تبدیل نمی شود. در عین حال، بچه می تواند آن را نه تنها به مادرش، بلکه یک عروسک نیز اضافه کند. کودکان برای اولین بار یاد می گیرند کلمات را تلفظ کنند، اما پر کردن معنایی آنها تا کنون، اصلی است. آنها "Bi-Bi" را می توان نه تنها ماشین، بلکه همه چیز که در حال حرکت است نام برد. کلمات اول تبدیل به "BI-BI"، "AV-AV"، "Nam-Yam"، و غیره از آنها حمایت می کنند، اما فراموش نکنید که فرزندان خاصی را برای یک زبان ادبی ترجمه کنید.
اگر کودک عجله به صحبت کردن نیست؟ آن را آموزش ندهید: "بگو" Car-R-RR! " . فقط صحبت کن، بازی کن بازی های بازی با عروسک ها اسباب بازی های نرم، مهارت های سخنرانی و توانایی های زبان را نشان می دهد.
بازی "کجا؟" کودکان مانند بازی: "و پای ما کجاست؟ و مادر کجاست؟ خرس کجاست؟ " در تمام سوالات، یک پاسخ: "و اینجا او (او)!" این بازی عاطفی کودک را در مورد بحث و تعجب تعجب می آموزد، مشاهدات را توسعه می دهد و به سادگی خلق و خوی را افزایش می دهد.
چه چیزی برای شنیدن کودکان مضر است؟ صدای پس زمینه دائمی، موسیقی (حتی آرام)، تلویزیون متصل است. همه صداها برای کودک ادغام به یک جامد جامد. از کودک جوانتر، دشوارتر از آن است که صدای مادر را از کل سر و صدا متمایز کنیم.
ویژگیهای فردی
مطلوب ترین دوره برای توسعه گفتار، زمان 7 تا 12 ماه به 3.5-4 سال است.
برای هر کودک، این یک فرآیند فردی است، همانطور که در توسعه کلی آن است. اگر فرزند پس از چهار سال صحبت نمی کند - در حال حاضر آسیب شناسی در نظر گرفته شده است.
مطمئنا شما در حال حاضر مجموعه خود را از اظهارات کودکان، Perlov. فرزندان ما ما را شگفت زده می کنند، می میرند، مخلوط می شوند، و گاهی اوقات آنها به شدت تیز و غیر استاندارد فکر می کنند.
کاتیا (5 سال)
- ما تانکرها داریم، ملوانان وجود دارد، همچنین "تروریست ها" وجود دارد - فلش های کوچک (در اصل - "Artilleryrs - فلش صحبت می کنند").
Gever Boy (6 ساله) به دقت به داستان پری K. Chukovsky "سردرگمی" گوش می دهد. پس از عبارت "دو سالگی به پایان رسید
سطل "می گوید:
- خوب، حداقل این حدس زده ...
پدر به ماشا (4 سال) می گوید، حرفه ها چیست؟
- برخی از افراد در کار نان پخت، دیگران درمان می شوند
کودکان، سوم ...
-... کسب درآمد، "ماشا می گوید.
Egor (3 سال): - این دایره در درب چیست؟
- چشم
تحسین:
- در باره! درب با چشم
در Zhenya (3 سال) پرسید آیا او مادر را دوست داشت:
- بله، البته، او به هیچ وجه نیش نمی زند.
nastya (3 سال)
مامان دختر را می پرسد:
دختر که لباس را می پوشاند؟
داشا (3 سال). بازتاب در موضوع ابدی:
"داماد" کسی است که آب نبات و بوسه را خریداری می کند، و "شوهر" کسی است که بوش و شستشو ظروف است.
تقلید درباره کت خز مادر:
مودم چگونه لباس خز خود را دوست دارم! من فقط آن را تحسین می کنم او به همین ترتیب می رود: شما در چوپان خود نگاه می کنید.
nastya (3 سال)
مادر بزرگ، بیایید بازی کنیم!
بیا، چگونه ما بازی خواهیم کرد؟
شما دختر من خواهد بود، و من مادرم هستم
دختر، به خوبی Ka جمع آوری اسباب بازی ها!
مامان با حساسیت به کیت (3 سال):
کاتا، بز کوچک من!
Katya در پاسخ:
مامان، بز بز من!
دوره Pereet تحریک توسعه آن
این در سن 5-6 ماه به نظر می رسد و ترکیبی از همخوانی با حروف صدادار است. انتقال به Lepto همراه با توسعه ریتم و انسجام تنفس و حرکات دستگاه تفصیلی است. در اواسط سال اول زندگی، هسته های سنگی Rocky Subcortical و حوزه انگیزشی کودک پیچیده است. عملکرد هسته های منتخب شروع به شروع می شود، که در ظهور چنین واکنش های عاطفی عاطفی، به عنوان خنده و گریه یافت می شود (Vinarskaya E.N.، 1987). با ظاهر او، ما می توانیم در مورد شروع سازمان Syntagmatic سخنرانی صحبت کنیم - ارتباط مفاهیم فردی به یک توالی خطی با مدولاسیون در Timbre و ارتفاع.
در ابتدا روده خود به خودی است. کودک به صداهای آنها گوش می دهد و تلاش می کند تا آنها را بازتولید کند. ظاهر اکولالیا (تفریحی تقلید) منجر به رشد سریع هجا و صداها مصرف شده می شود. این فرایند در طبیعت فعال است: کودک به بزرگسالان نگاه می کند، به دنبال حرکت لب ها و تکرار شنیده می شود.
نقش مهمی در همان زمان، توانایی کنترل دستگاه های تفصیلی بر اساس ادراک بصری و شنوایی را بازی می کند. در ماه هشتم، ترکیب صدا توسط صدای "Te-te-the"، "Ta-ta-ta"، "Ta-ta-ta"، "TLA"، "LED"، و غیره پیچیده تر است، بیشتر توسط واکه "و" استفاده می شود. "O" به عنوان یک صدای مستقل وجود دارد (Mikirtum B.E.، Koschkatsev A.G.، Granyy S.V.، 2001).
ورق شروع به یادآوری می کند. توانایی اتصال هجا های مختلف (مرحله لپ تاپ کلامی) ظاهر می شود. مطالعات ترکیب صدا از طرح، امکان ایجاد تعدادی از الگوهای آن را فراهم می کند: 1) حضور بسیاری از صداها، زبان های غیر معمول روسی، 2) تنوع و تمایز ظریف؛ 3) جایگزینی برای تلفن های موبایل سخت افزاری نزدیک به تفسیر؛ 4) وابستگی تسلط بر تلفظ توسعه غالب دستگاه صوتی؛ 5) وابستگی دنباله ای از صداها از پیچیدگی تلفظ آنها.
فقط کسانی که به طور سیستماتیک توسط مجتمع های صوتی خارجی پشتیبانی می شوند (Vinarskaya E.n.، 1987) از مجموعه ای از همبستگی های مادرزادی مادرزادی باقی می مانند.
در ماه 9، روده ها شخصیت دقیق و متمایز را به دست می آورد. شاید تلفظ ترکیبی از "Ma Ma"، "Ba-BA" خارج از ارتباط با افراد خاص (پخت دو طرفه) است.
تمرکز بیشتری از سخنرانی مادران که به کودک مبتلا شده است، با فراوانی هجا های متفکرانه متفکرانه در آن (ساشا، عزیز شما)، و همچنین گزارش شده توسط Ki Chukovsky اپیزود از تجدید نظر ریتمیک پرشور از یک مادر پرستاری به کودک "Bukiki، Mudziki، Duzica "یا" ShubaShonka، Shonka، Shonka ")، که طی آن یک مادر آن را می شکند و او را بوسه می کند، منجر به این واقعیت می شود که هجا های شوک در مجموع با دولت نجیب خود و" همسایگان "خود به دست می آیند صدای تک نفره مادر از تغییر صدا: پس از آن افزایش می یابد، سپس سقوط می کند. احساس این اثرات خلق و خوی، کودک آنها را در واکنش های برنجی خود تقلید کرد و شروع به توسعه ساختار صوتی pseudoslos جامع، همبستگی در سخنرانی مادران دیگر با هجا، اما با بخشی از کلمات آوایی، کلمات آوایی و ترکیب آنها ( Vinarskaya en، 1987).
مشاهدات نشان می دهد که زنجیره های رشته اولیه از آواز های کلیشه ای (AA-A، و به همین ترتیب پاراگراف) به 8-10 ماه جایگزین می شوند. زنجیر از بخش های کلیشه ای با شروع نویز (Te-Loada، و غیره)؛ سپس در 9-10 ماه. زنجیرهای زنجیره ای از بخش هایی با شروع سر و صدای کلیشه ای وجود دارد، اما با پایان نظامی در حال حاضر تغییر یافته (TE - TE-TE-P.) و در نهایت، در 10-12 ماه. زنجیره ای از بخش هایی با تغییر ابتدای نویز وجود دارد (Vasha، Ma La، Da La؛ Paha، PA Para-On، A-MA-ON، BA-BA-ON، و غیره).
طول زنجیره های LEPTICE 8 ماهه. حداکثر و میانگین 4-5 بخش، اگر چه در برخی موارد می تواند به 12 بخش برسد. سپس میانگین تعداد بخش های زنجیره ای شروع به کاهش می کند و به میزان 13-16 ماه، 2.5 بخش، نزدیک به میانگین تعداد هجا در سخنرانی روسی 2،3 است.
ترکیب صدا از لپ تاپ ناشی از "تنظیم" کتابشناختی دستگاه تفصیلی برای شنوایی، تقلید آکوستیک از سخنرانی دیگران است (Schochor-Trotskaya M.K.، 2006).
در ناشنوا از تولد کودکان، نه خود مقاومت، و نه تقلید از گفتار اطراف. زودهنگام با آنها چرخیده، نه تقویت کننده از ادراک شنوایی، به تدریج یخ زده (Neuman L.v.، Bogomilsky M.R.، 2001).
دنباله ای از تسلط بر صداهای لایه با الگوهای توسعه آنالیز کننده اسپکتاویا تعیین می شود: افزایش تمایز تفکیک های ناخالص، به طور فزاینده ای نازک می شود و نوشته های تفسیر نور به سختی دشوار است (Arkhipova EF، 1989).
فرآیند شدید جمع آوری صداهای توله ها پس از ماه ششم در ماه هفتم رخ می دهد، پس از آن روند انباشت صداها کاهش می یابد و صداهای جدید به نظر می رسد کمی است. فرایند انباشت شدید صداها در کاسه همزمان با دوره میلین سازی، ارزش آن این است که انتقال از جنبش های عمومی به یک تمایز بیشتر (N.A. Bernstein) با وقوع آن همراه است. از 7-8 ماه تا یک سال، تفسیر به طور خاص گسترش نمی یابد، اما درک سخنرانی به نظر می رسد. بار معنایی در طول این دوره توسط phonemes دریافت نمی شود، اما Intonation، Rhythm، و سپس خط کلی کلمه (Aripova EF، 2007).
تا 10 ماه، سطح بالاتری از فعالیت های ارتباطی و شناختی شکل گرفته است. این همه جهش را در حوزه انگیزشی کودک تحریک می کند. با انجام تعامل عاطفی با کودک، مادر به طور سیستماتیک توجه خود را به اشیاء مختلف واقعیت اطراف جلب می کند و در نتیجه صدای آنها را با احساسات خود اختصاص می دهد. کودک این "برچسب های احساسی" موارد را همراه با تصاویر صوتی مربوطه جذب می کند. تقلید از مادر و استفاده از زنجیرهای موجود در حال حاضر برای او، او اولین کلمات شجاع را بازتولید می کند، در شکل بیشتر و بیشتر به شکل صحیح کلمات زبان مادری نزدیک می شود (Arkhipova EF، 2007).
دوره لپ تاپ با تشکیل یک عملکرد صندلی در یک کودک همخوانی دارد. در ابتدا، کودک سعی در نشستن دارد. به تدریج، او توانایی نگه داشتن لگن در موقعیت نشسته را افزایش می دهد، که معمولا در نهایت به ماه های B-Th Life (Belyakova L.I.، Dyakova E.A.، 1998) تشکیل می شود. جریان صدا، مشخصه ای از خشخاش، شروع به فروپاشی در هجا می کند، مکانیسم روانشناسی فیزیولوژیکی این عبارت به تدریج شکل می گیرد.
سخنرانی چرب، که به لحاظ ریتم سازماندهی شده است، نزدیک به حرکات ریتمیک کودک، نیاز به آن به نظر می رسد به 5-6 ماه از زندگی است. پس از تشدید یا پریدن به دست بزرگسالان، چند دقیقه در یک روتاریک، هجا "Ta-ta"، "Ha-ha-ha" و غیره تکرار می شود این ریتم یک مرحله قدیمی از زبان است، که ظاهر اولیه خود را در Ontogenesis گفتار توضیح می دهد. بنابراین، بسیار مهم است که به آزادی جنبش کودک، که نه تنها توسعه روان پزشکی خود را تحت تاثیر قرار می دهد، بلکه بر تشکیل مفاهیم سخنرانی نیز تأثیر می گذارد.
پس از 8 ماه، به تدریج صداها وجود دارد که با سیستم آوایی زبان مادری مطابقت ندارند، آنها شروع به محو شدن می کنند.
تقریبا 11 ماه زنجیره ای با تغییر ابتدای نویز وجود دارد (VA - LA، DI، DIA-ON، BA - PA - E - MA - VA، و غیره). در این مورد، هر یک از هجا با یک دوره، حجم، ارتفاع صدا متمایز است. به احتمال زیاد، تاکید (N.I. Zhinkin) در ابزار ارتباطی prechokeovous قرار دارد.
در و Beltyukov یک دنباله ای از صداهای سازگار را در یک طرح بر اساس اصل کاهش کنتراست گروهی از صداهای همخوان نشان داد زمانی که فقر به نظر می رسد: قوی و بینی، زنگ و ناشنوا، جامد و نرم (جلوی باند)، پدرانه و نرم و نرم و نرم )
برخی از صداهای Leptice که به فونم ها مربوط نیست، شنیدن یک سخنرانی کودک از دست رفته است، صداهای سخنرانی جدید ظاهر می شود، شبیه به فونم های محیط گفتار است.
مرحله سوم در توسعه Lephet متمایز است، در طی آن کودک شروع به تلفظ "کلمات" را تشکیل می دهد که توسط تکرار همان هجا توسط نوع: "بابا"، "Ma-Ma" تشکیل شده است. در تلاش ارتباط کلامی کودکان 10 تا 12 ماه از زندگی در حال حاضر ویژگی های معمول ترین ریتم زبان مادری را تولید می کنند. سازمان موقت چنین خواننده پراکنده شامل عناصر مشابه ساختار ریتمیک بزرگسالان گفتار است. چنین "کلمات"، به عنوان یک قاعده، با شیء واقعی ارتباط ندارد، اگر چه کودک آنها را کاملا واضح می گوید. این مرحله از طرح معمولا کوتاه است، و کودک به زودی شروع به گفتن اولین کلمات می کند.
مراحل توسعه لپف (v.I. Beltyukov):
1 مرحله - برنامه ارثی از حرکات هنری ابراز شده، که به طور مستقل از شنوایی کودکان و گفتار اطراف اجرا می شود؛
2 مرحله - تشکیل مکانیسم اتوکللالیا؛
3 مرحله - ظاهر ترکیبی از مجتمع های صوتی لجن، اگزولولی فیزیولوژیک و انتقال به سخنرانی فعال
تلفظ این صداها به کودک خوش آمدید، به طوری که تمام وقت بیداری ادامه دارد (Mukhina vs، 1999).
به اندازه کافی عجیب و غریب، کیفیت و فعالیت احمقانه عمدتا مربوط به این واقعیت است که کودک پرورش می دهد، یعنی آنها در اعمال تغذیه مکیدن کامل و یا در مقدار لازم متعهد هستند. به کودکان مصنوعی، که، به مکیدن، در حال حاضر، اغلب، اغلب فاقد چنین در اینجا، لب ها و زبان به اندازه کافی قدرت به دست نمی آورند، و مهمتر از همه - تحرک و تمایز (توانایی عمل کردن قطعات مختلف به طور جداگانه). این می تواند نقش منفی در توسعه سخنرانی ایفا کند. اگر تغذیه طبیعی غیرممکن باشد، قاشق ها با سوراخ های کوچک ضروری هستند. کودک باید کار کند، غذا خوردن، به قطرات عرق در پیشانی. کودکان مبتلا به عضلات زبان به اندازه کافی قدرت و تحرک به دست آورده اند، دوست داشتن با او. آنها آن را از بین می برند، لب هایش را لیس می زنند، به لثه های بی نظیر جویدن می کنند، سمت و در جهت های مختلف را عوض کنید (Velsel T.g.، 2005).
ورق برای آموزش رابطه بین تلفظ و شنیدن برای توسعه کنترل شنوایی بر تلفظ صداها ضروری است (Iseina EI، 1999). کودک قادر به درک یک لبخند، ژست، کلمه، تنها به او شخصا تبدیل شده است. فقط بر روی آنها او با احیای مناسب، لبخند، صدا واکنش نشان می دهد (Theheeva E.I.، 1981).
علائم disonatogenesis lepecture:
بعدها، آغاز طرح (بعد از 6 ماه) (ظاهری چوپان بعد 8 ماه - یکی از نشانه های نارسایی فکری، فلج مغزی)؛
کمبود لپ تاپ یا هر یک از مراحل آن.
فقر محتوای صدا از لپ تاپ (محدودیت صداهای آن: Ma، PA، EA، AE).
کمبود ردیف های لجن در کمان: فقط هجا های فردی ارائه شده است.
عدم وجود مکانیزم های اتوکللایا و اكواللی نبود.
عدم وجود بلند کردن، جلو، متوسط، متوسط، هماهنگی های خلفی در روده.
غلبه شدید در تخمگذار و صداهای ملایم.
تحرک تحرک از لطف.
ادبیات
1. Arkhipova e.f. کار گفتار با کودکان کار می کند سن اولیه: راهنمای مطالعه برای دانش آموزان PED. دانشگاه ها. - M: AST: AST: Astrel، 2007. - 224 p.
2. Neumann L.v.، Bogomilsky M.R. آناتومی، فیزیولوژی و آسیب شناسی ارگان های شنوایی و گفتاری: مطالعات. برای گل میخ بالاتر. ped مطالعات. موسسات / اد. در و Seliverstov. - m: vlados، 2001. - 224 p.
3. Borodich A.M. روش های توسعه سخنرانی کودکان. - m: انجام، 1981. - 256 پ.
4. Isinene E.I. والدین در مورد توسعه ذهنی و رفتار کودکان ناشنوا از سال های اول زندگی. - M: OJSC IG "پیشرفت"، 1999. - 80 ثانیه.
5. Tikeeva E.I. توسعه سخنرانی کودکان (اوایل و سن پیش دبستانی) - متر: آموزش و پرورش، 1981
6. Solomatina G.N. تحریک توسعه سخنرانی کودکان مبتلا به لب های باقیمانده مادرزادی و بینی. // گفتار گفتار - № 2 - 2004.
هیچ سرود بر روی زمین رسمی نیست
دهان بچه های پخت چیست؟
(ویکتور هوگو)
شروع به توسعه تقریبا از روزهای اول زندگی می کند و چندین مرحله توسعه وجود دارد.
اولین تظاهرات سخنرانی گریه است. گریه بازتابی است و واکنش به انواع مختلف ناراحت کننده (گرسنگی، درد، پوشک مرطوب، و غیره) است. یک نوزاد تازه متولد شده سالم دارای یک نفس بلند، تمیز، نفس کوتاه و انعطاف پذیری طولانی است. و در کودکان مبتلا به آسیب آلی به سیستم عصبی مرکزی، که در آن بعدها اختلالات سخنرانی، گریه یا پر سر و صدا وجود دارد، یا بسیار آرام در قالب sobbing وجود دارد، یا ممکن است در همه وجود نداشته باشد. معمولا دوره ای از فریاد نوزاد از تولد تا 2 ماه طول می کشد. در 2-3.گریه گریه شروع به تغییر کیفی می کند و کودک دارای شوخ طبعی و خنده است. کریک بسته به وضعیت کودک متفاوت است. بچه ها به طور متفاوتی در مورد نیازهای خود (احساس گرسنگی، ناراحتی، درد و غیره) به مادران اطلاع می دهند و مادر در انسداد فریاد به راحتی می داند که کودک او نیاز دارد.
این در طول این دوره است که زبان بین المللی شروع به تشکیل می دهد، که کودک از کل زندگی خود استفاده می کند. اکثر کودکان سالم در این زمان به نظر می رسد راه رفتن اولیه - "Bugger". برای تلفن های موبایل در پاسخ به یک لبخند و گفتگو از یک بزرگسال با یک کودک بوجود می آیند، انتقال از صداهای رفلکس به صداهای ارتباطات وجود دارد. کودک در حضور بزرگسالان فعال تر است، او لبخند و خنده اول را دارد - در پاسخ به ارتباطات عاطفی با بزرگسالان اطراف، یک کودک دارای مجتمع مقاومت (واکنش احساسی-موتور به ظاهر بزرگسالان) است. یک عنصر از مجموعه بازیابی، Bustker است که از زرق و برق کوتاه خوانندگان متفاوت است.
فله - این یک ابزار خوانده شده از زنجیرهای واکه نزدیک به [A، Y، S]، اغلب در ترکیب با هماهنگی [G، M] است. بسته بندی والدین در طول این دوره باید غیبت یا نارسایی بیانگر آن را از یک گریه و توجه، بررسی آرام یکنواخت؛ بدون خنده مشاوره یک مرحله مهم اعتماد (از دست دادن) توسعه سخنرانی. در این زمان، همراه با تهیه دستگاه گفتار برای تلفظ صداها، فرآیند توسعه یک درک در گفتار انجام می شود زمانی که کودک یاد می گیرد برای مدیریت انهدام.
یک کودک سالم به زودی شروع به گرفتن صدای بالغ می کند و به آن واکنش نشان می دهد. کودک لبخند می زند، صدای رضایت بخش را می گوید اگر یک بالغ می گوید خیرخواهانه، تنفس، و برعکس، فریاد می زند اگر یک بزرگسال عصبانی شود و در صدای عصبانی، تحریک پذیر، ناراضی ناراضی باشد. کودک تا به حال معنای سخنرانی او را درک نمی کند، اما او به طور حساسیت به نوسان واکنش نشان می دهد. ارتباط بین کودک و بزرگسالان بر پایه عاطفی است. این اولین درس های زبان مادری است.
انفجار را می توان به عنوان یک مرحله از توسعه یک سخنرانی بچه تعریف کرد، جایگزین گریه و پیش از آن شد. این نوع ارتباطات در یک کودک از 2 ماه اتفاق می افتد و با 7 ماه زندگی پایان می یابد. طنز در آرامش آرام از صداهای فردی، عمدتا واضح است.
در کودکان و گفتار درمانی، این است که دو نوع احتراق را برجسته کنید:
هیچ گونه تعصب بین الملل یا بین المللی در یک غذا وجود ندارد - کودکان هر زبان و محیط زیست قومی به طور مساوی هستند. فقط در مرحله نهایی توسعه این نوع ارتباطات (نزدیک به شش ماه) در تلفظ وجود دارد ممکن است ویژگی های ذاتی در یک فرد خاص باشد.
غرق شدن نیز مشخصه اختلالات شنوایی یا کودکان ناشنوا است.
اغلب والدین تغییرات را به تلفظ crumbs تغییر نمی دهند، لحظه ای که کودک به نظر می رسد قادر به تلفظ واکه های جداگانه است، پرش کنید. سپس گفتار آنها ممکن است عجیب و غریب، غیر معمول، به عنوان صداها دارای یک ساختار کششی است.
تغییرات مشابه در ماه دوم یا سوم زندگی قابل توجه است. در این سال، اولین مهارت های ارتباطی زمانی تشکیل می شود که کودک در حال تلاش برای برقراری ارتباط از طریق تلفظ هجا، و همچنین ساختارهای صوتی ساده است. غلبه بر کل کلمات مشخص نیست.
ساختار Agukania در طول زمان تغییر می کند - ابتدا می تواند صداهای قطعی انفرادی باشد، پس از آن تبدیل شدن به صاف تر، ملودیک و مداوم.
علاوه بر حروف صدادار، زمانی که کودک Gulit است، می تواند یاد بگیرد که هماهنگ های بلند مدت مانند "M"، "C"، و همچنین نامه های "B"، "P" را بگوید. آن را متنوع تر می کند.
خنک کننده و تنزیان می تواند به عنوان راهی برای جستجوی راه های جدید برای برقراری ارتباط باشد. والدین باید آن را در نظر بگیرند، از خرده نان حمایت می کنند و با او صحبت می کنند. این را می توان مانند این انجام داد:
همچنین لازم است اطمینان حاصل شود که روند توسعه گفتار در یک فضای آرام اتفاق می افتد، زمانی که هیچ فاکتور ناخوشایند یا منحرف کننده وجود ندارد.
معمولا بچه ها شروع می شود نه شروع به اطلاع والدین در مورد نیازها یا خواسته های خود. شلوغی به عنوان یک بازی درک می شود، به طوری که دانش سخنرانی موثر است، شما باید یک شرط مطلوب برای این ایجاد کنید - بچه باید تمیز، سالم و کامل باشد.
لازم نیست نگران نباشید اگر فرو ریختن سن دوم ماهانه را آغاز نکنند - با توسعه طبیعی، روند آگاهی از ساختار گفتار فردی است، بنابراین برخی از آنها می توانند به سرعت رخ دهند، و دیگران دیر می شوند. این ارزش خلق و خوی دارد - بعضی از کودکان شروع به خیلی زود می کنند و بقیه بدون دلایل قابل ملاحظه ای سکوت می کنند.
اگر فرزند نمی تواند به سن 4 ماهگی برسد، باید از یک متخصص مشاوره بگیرید. در چنین وضعیتی، تلفظ واکه های قطعه قطعه قطعه یا صاف وجود ندارد. سپس هر گونه نقض توسعه احتمالا است.
اعتقاد بر این است که شناور می تواند توسط وظایف ساده و تمرینات تدریس شود، زمانی که سکوت ناشی از شکست یا انحراف در رشد فکری و فیزیکی نیست. عدم وجود Agukania ممکن است ناشی از زیان ارتباطات باشد. برای شروع مادر، بیشتر به دنبال صحبت کردن با خرده نان، به او آواز خواندن آهنگ های آرام کودکان و لالایی ها. هنگام آواز خواندن، توصیه می شود صداهای واضح را به طوری که آنها را می توان شنید و به یاد داشته باشید.
لازم است وضعیت مناسب در خانواده ایجاد شود - برای اطمینان از آرامش ذهن و رفاه. تحت هیچ شرایطی نباید در نزدیکی کودک نزاع کنید، زیرا می تواند خلق و خوی را از بین ببرد و بر روند توسعه مهارت های ارتباطی آن تأثیر بگذارد. شناخت صداها در روند بازی آغاز می شود و با یک محیط نامطلوب در اطراف بچه نمی تواند این کار را انجام دهد. اگر رابطه درون خانواده تنظیم شود، کودک به سرعت یاد می گیرد که برود.
برخی از پزشکان و والدین توصیه می کنند شروع به توسعه تحرک خوب دست های دست در حال حاضر در دو یا سه ماهه. مهارت های گفتاری ممکن است به درجه توسعه فیزیکی بستگی داشته باشد، بنابراین باید به لمس به دست و پا کودک توجه شود. شما همچنین می توانید آن را برای نگه داشتن اقلام کوچک.
مهم این است که برای تضمین کودک فریاد نزنید و آن را مجبور نکنید که به وسیله نیرویی به سر بگذارد، زیرا به دلیل ترس از والدین، مهارت های گفتاری را توسعه نمی دهد.
لازم است توجه به نقل قول ارتباطات و تنظیم آن، از آنجا که کودکان در ماه سوم قادر به تشخیص سایه های خلق و خوی هستند و تن از مکالمه را ضبط می کنند.
اگر ریینگ کودک شروع شود، آن را به طور مساوی به مرحله طرح حرکت می کند، که هجا و کلمات ساده شکل می گیرد.
اگر کودک از کودک بیش از حد تلفظ نشده باشد، می توانید سعی کنید سرعت شکل گیری مهارت را افزایش دهید. این به شرح زیر است:
کلمات غیرممکن است که کلمات را تحریف کرده و با کودکان بخورند - تلفظ اشتباه والدین به دلیل بازتولید نادرست صداها در گرما و در آینده - هجا و کلمات تبدیل می شود.
توقف ناگهانی عجله، اگر آن را به کمان تغییر نیافت، باید نگرانی والدین را نگران کند. بهتر است یک کودک را با یک متخصص با چنین وضعیتی نشان دهید تا امکان توسعه انحرافات در توسعه را از بین ببرید. این به خصوص درست است اگر خرده نان نه تنها متوقف شد رشد، بلکه به شدت تبدیل شد، بی قرار شد.
به تنهایی، والدین می توانند کمک کنند، ادامه دادن به صحبت با کودک (به طور صریح، احساسی، فعالانه)، صداهای طنز و Agukania را کپی کنند، حتی اگر بچه ها آنها را بیش از آنها تلفظ نمی کند. شما همیشه باید یک وضعیت روحی مطلوب را در اطراف خرده نگه دارید. این کمک می کند اگر شرایط ناشی از اختلالات در شرایط فکری یا فیزیکی نیست.
آنچه که والدین والدین باید بدانند، از آنجایی که این یک فرآیند مهم تبدیل شدن به یک سخنرانی کودکان است، که در آن فرایند دانش از تلفظ صحیح حروف صدادار فردی و گاهی صداهای هماهنگ می شود. در سن 2 تا 3 ماه ظاهر می شود. شما باید با یک متخصص تماس بگیرید اگر کودک ضعیف باشد، غمگین، او ناگهان زنگ زدگی را متوقف کرد یا در ابتدا به سن 7 ماه رسید. اما اگر کودک شاد، شاد، و همچنین فعال باشد، به احتمال زیاد، به احتمال زیاد به دلیل آن هنوز شروع نشده است ویژگی های فردی توسعه.
Humoring و Agukania مرحله توسعه سخنرانی نوزادان است که طی آن کودک با تلفظ صداهای مفصلی آزمایش می کند، اما هیچ واژه قابل تشخیص شروع به تلفظ نمی کند. نوزادان لزوما راه رفتن در هنگام شادی یا ناراحتی نیستند. آنها همچنین می توانند خود به خود و به طور مداوم زمانی که احساس عاطفی آرام می کنند، گپ بزنند.
زنگ زدن و آگانیا به زودی پس از تولد ظاهر می شود و از طریق چند مرحله پیشرفت می کند. کودک تازه متولد شده تنها به گریه می کند. سپس ماه، مجددا صداها در کودکان گسترش می یابد و آواز خواندن بیشتر سخن می گوید. نوزادان معمولا شروع به تلفظ کلمات شناخته شده زمانی که آنها حدود 12 ماه، اگر چه غرق شدن می تواند ادامه یابد و برخی از زمان بعد.
متصل شده و Agukane می تواند به عنوان پیشینی از توسعه زبان، و یا به سادگی به عنوان آزمایش صوتی در نظر گرفته شود. این فرم های اول تولید صدا ساده ترین برای کودکان است، زیرا آنها حاوی صداهای طبیعی، انعکاسی، اغلب واضح است.
فرض بر این است که Agukane در همه کودکان که زبان را تسلط می یابند رخ می دهد. نوزادان در کل دنیا روند کلی رحمت و آگکان را دنبال می کنند. تفاوت هایی که در دسترس هستند، نتیجه حساسیت فرزندان به ویژگی های زبان هایی که دائما شنیدن می کنند. نوزادان ویژگی های این زبان را تقلید می کنند (Intonation، Tone، تاکید). نوزادان Gulite با استفاده از همسران و واکه هایی که اغلب در والدین خود یافت می شوند.
کشیدن شامل چند صدایی است. این به این معنی است که KROCH تلفظ صداهای اصلی لازم را برای صحبت در زبان که دائما شنیده می شود، آماده می کند.
اگر Agucan از کودک در سال اول رخ دهد، می توان نتیجه گرفت که به طور معمول توسعه می یابد. همانطور که کودک رشد می کند و تغییر می کند، تلفظ صداها نیز تغییر می کند.
نوزادان طرح کلی رویدادهای صوتی را در دوران کودکی دنبال می کنند. این جدول زمانی طرح کلی رویدادهای مورد انتظار را از تولد تا یک سال فراهم می کند:
با این حال، برخی از کودکان می توانند تغییرات بیشتری را نشان دهند، و این جدول زمانی تنها یک راهنما است.
مطالعات مدرن از این ایده حمایت می کنند که پوست به طور مستقیم به توسعه زبان مرتبط است.
با توجه به این فرضیه، زمانی که کودک شروع به گفتن "AGU" می کند، پیشگام مستقیم زبان است. اولا، کودکان صداهای جهانی را تولید می کنند که در تمام نقاط جهان و در همه زبان ها وجود دارد.
کاهش غذا چندین صدایی را بازتولید می کند، اما تنها برخی از آنها ("Ma-Ma" و "PA-PA")، تبدیل به "مادر" و "پدر"، به عنوان قابل توجه شناخته شده و به این ترتیب، توسط والدین خود تشویق می شوند و بقیه توجه نمی کنند که چگونه بی معنی است. این نظر سازگار با بیانیه ای است که تغییرات آناتومیک دستگاه صوتی بسیار مهم است، اما به این معنی است که محیط اجتماعی که در آن کودک مطرح شده است، تاثیر بیشتری بر توسعه زبان دارد.
هنگامی که نوزادان شروع به توافق کردند، آنها به واکنش والدین خود توجه نزدیکی می کنند و پاسخ را به عنوان تصویب صداها که آنها ایجاد می کنند، درک می کنند. این تقویت از طریق انعکاس به بچه ها کمک می کند تا توجه خود را بر ویژگی های خاص صدا متمرکز کنند. بازخورد اجتماعی موجب یادگیری سریع و بازتولید پیشین انواع مختلفی از کلمات گسترده می شود.
شواهدی وجود دارد که بسته به محیط زبان که در آن کودک مطرح شده است، شلوغی متفاوت است. این مشخص شد که نوزادانی که در محیط های فرانسوی متولد شده اند، تعداد بیشتری از انقباض صعودی را در مقایسه با نوزادانی که در محیط انگلیسی زبان رشد کرده اند، نشان می دهد. این احتمالا به دلیل تفاوت بین پیام های فرانسوی و انگلیسی در طول مکالمه است.
روش برای جمع آوری هماهنگ ها و واکه ها در بازرگانان روسی، انگلیسی، سوئد، فرانسوی و ژاپنی نیز شبیه به نظم زبان مادری خود است. این نتایج یکی دیگر از فرضیه ها را تایید می کند، که شامل آن است که سر و صدا کودک به دلیل تاثیر سخنرانی به ویژگی های آوایی زبان مادری کودک، شبیه به ویژگی های آوایی زبان مادری کودک است.
هنگامی که کودکان در معرض دو زبان قرار می گیرند، حمایت آنها به زبان هایی که بیشترین حساسیت را دارند، یاد می دهد. زبان غالب این است که بیشترین تاثیر را بر روی فرزند دارد.
معمولا در سن 6 ماهگی، همه کودکان به طور معمول در حال توسعه کودکان فقیر خواهند بود. با این حال، نوزادان مبتلا به بیماری های خاص یا توسعه در توسعه می توانند تاخیر یا عدم تحقیر را نشان دهند. به عنوان مثال، در نوزادان مبتلا به اوتیسم، تاخیر در مورچه می تواند مشاهده شود، و در بعضی موارد ممکن است به طور کامل وجود نداشته باشد. کودکان در کودکان مبتلا به اوتیسم کمتر از اغلب به طور معمول در حال توسعه کودکان، با طیف وسیعی از هجا های ایجاد شده در مرحله پیشگویی پناهگاه.
غرق نیز می تواند در کودکان متولد شده باقی بماند. مرحله اصلاح شده در کودکان مبتلا به سندرم داون ممکن است 2 ماه بعد از آن در مقایسه با سایر نوزادان ظاهر شود، هرچند ایجاد صداها شبیه به خشکی نوزادان به طور معمول در حال توسعه است.
مطالعات انجام شده برای بررسی اینکه آیا نوزادان می توانند صداهای معمولی آواز را تولید کنند.
Agukane می تواند در همان سن ظاهر شود و در اشکال مشابه در یک کودک دادرسی و ناشنوا ظاهر شود، اما توسعه بیشتر سخنرانی ادامه دارد به توانایی کودک برای شنیدن خود بستگی دارد. به همین دلیل، کودکان ناشنوا قبل از شنیدن فرزندان، به صورت خوراکی متوقف می شوند.
کودکان شروع به تسخیر می کنند، اگر آنها در معرض زبان قرار گیرند، اما لپ تاپ آوازی از پوست را می توان به تعویق انداخت یا به طور کلی از کودکان ناشنوا خارج می شود.
پس از نصب شنوایی، کودکان مبتلا به اختلال شنوایی، شروع به شنیدن سخنرانی و فقر، به عنوان نوزادان سالم می کنند.
کودکان ناشنوا نه تنها در پشت توسعه زبان گفتاری عقب مانده اند، بر خلاف همسالان شنوایی، بلکه سر و صدای کمتری را تولید می کنند. این نشان می دهد که تجربه شنوایی برای توسعه یک زبان گفتاری ضروری است.
برای کمک به کودک برای افزایش حساسیت زبان (درک که او می شنود) و تمایل او به رشد و ناکامی، شما اغلب با خرده فروشی صحبت می کنید.
هیچ راه صحیح یا نادرست برای صحبت با فرزندتان وجود ندارد. این که آیا شما کتاب را بخوانید، در مورد آب و هوا صحبت می کنید یا توصیف کنید که آن را در قفسه فروشگاه مواد غذایی قرار دهید، این همه برای مهارت های زبانی کودک مفید خواهد بود. بچه ها دوست دارند صحبت کنند، به کپی های شما گوش فرا دهند و آنها را تقلید کنند. بنابراین آنها یاد می گیرند صحبت کنند.
"سگ! این یک سگ بنفش است. WOF WOF! "؛
"ما باید به پارک یا زمین بازی برویم؟"
"شما فکر می کنید مادربزرگ دوست دارد در این مورد انجام دهد کارت تبریک گل یا پرندگان؟ "
سپس به خودتان پاسخ دهید
"بله، من فکر می کنم مادربزرگم این پرندگان زیبا را دوست دارد."
بله، شما با خودتان می گویید، اما در عین حال مکالمه "پاسخ سوال" را شبیه سازی می کنید؛
"مامان بر روی یک ژاکت قرار می دهد! در حال حاضر اجازه دهید پوشیدن دستکش - یک، دو و کلاه دنج. چگونه در مورد این، با گل های بنفش؟ "
در حالی که کودک درک نمی کند آنچه شما در مورد صحبت می کنید، اما در طول زمان او شروع به انجام آن.
بنابراین، غرق شدن و Agukania بلوک های ساختمانی برای درک سخنرانی و زبان است. و حتی صداهای احمقانه و صداهای احمقانه به کودک کمک می کند تا جنبش های تفسیر را تمرین کنند، که او باید سخنرانی خود را توسعه دهد.
با استفاده از شیوه های کافی و حمایت از شما، کیک کودک در نهایت با ایجاد اولین کلمات اصلی یک مرد کوچک بهبود خواهد یافت.
