Nu va vorbi despre câți ani a existat un Laure sau Juliet - în țara noastră există foarte multe exemple. Sarcina noastră este să recunoaștem autenticitatea și măreția acestui fenomen, chiar dacă nu este ușor. La urma urmei, este imposibil să o comparați cu copilul și cu atât mai mult - cu nu un romantic ales.
Și acum vine un punct important în dezvoltarea relației dvs. În primul rând, voi deschide ochii unui adolescent asupra iubitului: "Uită-te cu atenție la el, nu este un cuplu?!". Interzicerea returnărilor târzii, luați sub control personal toate convorbirile telefonice și notele în buzunare: "Suntem oameni apropiați, trebuie să știm totul!"
Sincer, rezultatul va fi cu siguranță complet opus. Chiar dacă obiectul este îndrăgostit sub critici, adolescentul tău va începe să-l înfrunte chiar mai puternic. Și ascultarea și interzicerea - nu vor da nimic bun, copiii vor deveni ascunși și mai mult.
Astfel, cel mai rău lucru pe care îl veți "ajunge" este că, dacă adolescentul tău are probleme, el va veni la tine în ultimul rând sau nu vine niciodată, chiar dacă situația este foarte complexă.
În primul rând, încercați să creați o relație de încredere cu el. Puteți întreba ceva despre ceva și trebuie să întrebați, pentru că aveți nevoie să aflați mai multe despre situație, dar în același timp - nici o critică, chiar dacă credeți că este necesară. Toate conversațiile - numai despre calitati bune Selectat unul: "Pentru ce prietenii o apreciază? Ce te-ai interesat de prima întâlnire? Ce îți place foarte mult în ea? . Astfel de întrebări simple nu vor fi fără răspuns. Afișați-vă interesul față de avantajele pozitive fată nouă - Și apoi, probabilitatea mare ca adolescentul însuși să-și spună îndoielile și reflecțiile sale.
Dacă conversația vă atinge fata, atunci este important să știți cât de departe a intrat o relație. Dar întrebările "drepte" pot strica totul - la urma urmei, relațiile de încredere într-o astfel de situație sunt foarte importante. Rugan, scandaluri, strigăte - toate acestea vor fi doar în rău. Țineți emoțiile - pentru a regla în mod corespunzător situația. Încercați să discutați cu fata "în cheia teoretică": "Cum ar trebui să facă fetița modernă? Și ce este considerat drept adolescenți? " . Dacă reușești să stabilești o astfel de conversație într-o atmosferă relaxată, atunci totul se aude, va fi direct preocupat de fata ta și vei învăța ceva specific despre ea. De asemenea, veți obține ocazia de a dovedi ceva și ceva de obiect pentru a face ceva, deoarece conversația nu este despre asta.
Puteți începe o conversație și în mod diferit: de exemplu, începem să vorbim despre un vecin, care nu lipite o viață personală sau viceversa, totul este bine: "Și cum merge? Și ce crezi, de ce? ". La urma urmei, la fel, astfel de conversații vă vor atinge fetele și îl veți defini imediat. Și chiar există un moment potrivit pentru influențe: sub discuția despre problemele prietenei, puteți afla ceva, clarificați, explicați.
Este util să spuneți experiența dvs. de viață - numai fără morală. Doar spuneți despre cum ați trecut prima în dragoste. Chiar dacă adolescentul tău va fi demisiv, încă mai devreme, el "răni pe mustață" sau va înțelege. Este important să nu vă deplasați la învățături: "Personal, aș fi în locul tău așa ...". Acest adolescent nu va aprecia cu siguranță și probabilitatea ridicată că va face contrariul.
Și cel mai important - convinge copilul că nu o condamnați, ci acceptați și înțelegeți sentimentele sale. Dați un adolescent să înțelegeți că respectați starea lui și simpatizați cu experiențele sale. El va fi foarte recunoscător pentru dvs. și poate că va încerca să "meci" încrederea dvs.
Din partea dvs., trebuie să vă amintiți că copiii sunt foarte răniți atunci când se manifestă primul sentiment. Băieții devin în același timp sumbră și închise, iar fata este plâns ca răspuns la orice remarcă. Toate acestea sunt normale și explicate. Cu toate acestea, fluxul acestei perioade este posibil și deviațiile care vor necesita atenția celorlalți și, uneori, și a ajutorului specialiștilor. Iată exemple de astfel de extreme.
Copilul trăiește cu sentimente reale, complet înfundându-se într-o lume fantastică ficțională. El trăiește în sentimente configurate, comunică cu oamenii ireală, și treptat realitatea "proaspătă", nu cu comparații cu un basm frumos, intră în fundal. Într-o astfel de situație, aveți nevoie de un ajutor specializat.
Alt exemplu. Fiica crede doar despre băieți. Nativ, prietenii și studiile nu o integresează. Dar în același timp nu se observă nici un roman romantic. Ceasul fiicei face machiaj, apoi fără scopuri urcă pe străzi cu fete așa cum ea însăși ea însăși. Desigur, acest comportament este dificil de a numi o deformare mentală, dar, din păcate, implică pericolele sale: în primul rând, posibil consecințe nedoriteÎn al doilea rând, se formează simplificarea detaliilor intelectuale și emoționale.
Inspectarea relațiilor sexuale este un motiv important pentru o alarmă pentru adulți.
Dar amintiți-vă: relațiile aleatorii ale copilului împinge o lipsă de atenție și înțelegere în familie. De asemenea, motivul poate fi încă atribuit relațiilor tensionate cu prietenii, colegii. Uneori, actul sexual nemaipomenit este simptomul retardului mental.
Pentru a provoca interesul, dorința de a cuceri respectul iubitei, emoțiile puternice poate împinge copilul să folosească droguri sau alcool, să comită crime sau chiar să se alăture sectei. Din păcate, totul nu se face la propria lor cerere, ci doar să se bucure de ea. Din partea adulților, este important să nu pierdeți momentul în timp ce puteți schimba altceva, consultând cu specialiștii.
Și dacă adolescenții aveau tema sinuciderii, trebuie să vă întoarceți urgent la un specialist. La urma urmei, o încercare proastă de a dona cu viața se poate încheia că nu este foarte bună - toată lumea trebuie să-și amintească acest lucru: atât adulți cât și medici.
Relațiile adolescenților
Cum comunică adolescenții fără adulți? Cel mai adesea, copierea inconștientă a comportamentului bătrânilor, repetă ceea ce știu și a făcut îndeaproape sau provoacă încântare: "Așa este cât de cool!". Și cum construiesc relații? Ce ierarhie există în macro școlar și microcolotiv? De unde provin "fanii"? Și care este "vechiul instinct"?
În epoca de tranziție, copilul se întinde, dacă nu conduce liderul, pentru acei colegi care se poziționează deja ca indivizi. Copiii sunt combinați în grupuri, deoarece împreună învățau sau se antrenează, trăiesc într-o singură casă sau pe aceeași stradă. Chiar și individualii care nu sunt prieteni în lumea reală sunt ușor comunicate pe Internet. Dar astfel de conexiuni se pot schimba constant. Relația dintre adolescenți - Prietenie și dragoste - Întoarceți cu ușurință în ura dureroasă la tot și pe toți: și celor care erau prieteni cu cine și cei care au iubit. Iar provocările sunt cele mai minore, în opinia bătrânilor, pot crește în munți reali.
În această perioadă, părinții trebuie să fie foarte atenți la cine și cum își comunică copilul, deoarece orbita crește, pe care o intră și știe. Copiii "Rotiți" cu conexiuni noi, primiți noi senzații, percepeți tot ceea ce se întâmplă cu ei foarte subțiri și nu ușor.
Uneori, faptul că copilul nu bea și nu fumează, nu sniff "fiecare nistere" - baza existenței prosperă a multor adulți. Și ce fac copiii când nu sunteți acasă, ce discutați cu prietenii? Acestea nu mai sunt copii ascultători care sunt ușor de comandat sau interzic, direct și subordonat.
"Nu este o maturitate" poate suna acum mai des despre cererile "nu se ocupă". Cu voi, copilul poate fi perfect, dar relația adolescenților nu este întotdeauna romantică. Cinstea și responsabilitatea, devotamentul dintr-un motiv nu ajută întotdeauna în compania colegilor. Și proximitatea sexuală la această vârstă este pur și simplu pentru că este interesantă sau nu pierdeți respectul în mediul său - un fenomen comun.
Nu puteți discuta întotdeauna problemele dvs. la domiciliu. Dar lipsa de respect față de descendenții săi se va întoarce împotriva părinților înșiși. La urma urmei, relația adolescenților este o indicație a modului în care acestea sunt pregătite pentru viitor: dacă vor să se adapteze în societate dacă se vor crea familiile bune.
Așteaptă cu nerăbdare să "ajutor", dacă rezultatul unor astfel de probleme nerezolvate este nerealizat în viață. Prin urmare:
Adolescentul are nevoi puternice, uneori hipertrofiate în independență și comunicarea cu colegii. Independența adolescentă este exprimată în principal în dorința de emancipare de la adulți, scutirea de la tutela, controlul și într-o varietate de hobby-uri - clase non-educaționale. Aceste nevoi sunt atât de strălucitoare manifestate în comportament, care se spune despre "reacții adolescente".
Hobby-uri - puternice, adesea înlocuind reciproc, uneori "vânturi" - sunt caracteristice adolescent. Se crede că vârsta adolescentă fără hobby-uri este similară cu copilăria fără jocuri. Copilul însuși alege o lecție în suflet, satisfacerea și nevoia de independență și o nevoie cognitivă și alții.
În această perioadă, copiii apar în necesitatea unor cunoștințe active, independente, creative. În principiu, poate fi implementat în activități de formare. Potrivit D.B. Elkonina, vârsta adolescentă mai mică este sensibilă la tranziția activităților de formare la un nivel superior. Predarea poate achiziționa un nou sens personal pentru copil - pentru a deveni activități de auto-educație și auto-îmbunătățire. Din păcate, se întâmplă foarte des. Adulți - profesorii și părinții preferați pot conduce interesele adolescentului în această direcție, sincer entuziaști. Este posibil să-l încurajați să exercite în continuare un anumit subiect de învățare, numai prin respectarea prudență: presiunea excesivă asupra părții lor duce la reacția opusă - reticența de a face ceea ce este impus asupra apatiei sau rebeliunii.
De regulă, hobby-urile sunt neregulate. Numai hobby-urile intelectuale-estetice se pot intersecta cu formarea școlară (în conformitate cu persoana a.e.e.) și asta nu este totul. Ele sunt asociate cu interes profund în ocupația preferată - istorie, inginerie radio, muzică, desen, flori de reproducere etc. Acestea sunt cele mai valoroase în ceea ce privește dezvoltarea hobby-ului unui copil, dar uneori complică viața copiilor și părinților lor.
Se întâmplă că adolescenții sunt absorbiți de școala de lansare a afacerii la școală.
Așa-numitul egocentric sunt similare cu hobby-urile estetice intelectuale. Studiul limbilor străine rare, pasiunea sporturilor vechi, la modă, participarea la activități amatori amatori etc. - Orice afacere devine doar un mijloc de a-și demonstra succesul. Adolescenții care au astfel de hobby-uri încearcă să atragă atenția originalității lecției lor, să iasă în evidență, să se ridice în ochii altora. Copiii cu accent personale similare sunt, de asemenea, hobby-uri specifice și de conducere care sunt reduse la găsirea situațiilor în care puteți organiza ceva, conduceți colegii. Ei schimbă cani, secțiuni sportive, ordine școlare până când găsesc un grup în care pot deveni lider.
Hobby-urile manuale sunt asociate cu intenția de a-și consolida puterea, rezistența, de a dobândi o dexteritate sau o abilitate manuală pricepută. În plus față de sport, aceasta conduce o motocicletă sau karting, clase în atelier de tamplarie etc. Practic, acestea sunt hobby-uri ale băieților, care se dezvoltă fizic și stăpânește abilitățile necesare pentru ei. Dar, uneori, plăcerea acestora nu este atât de mult procesul de ocupare a numărului de rezultate atinse.
Hobby-uri acumulative - în primul rând colectarea în toate opiniile sale. Pasiunea de colectare poate fi combinată cu o nevoie cognitivă (de exemplu, la colectarea de branduri), cu o tendință de a acumula bunuri materiale (colectarea de monede vechi, pietre scumpe), cu dorința de a urma adolescența Mod (Picking Stickers, Etichete de la importate sticle), etc.
Cel mai primitiv tip de hobby-uri este hobby-urile informative și comunicative. Acestea arată setea de a obține o nouă informație nouă, nu prea semnificativă, care nu necesită nici o prelucrare critică și necesitatea unei comunicări ușoare cu colegii - într-o varietate de contacte care permit schimbul de informații. Acestea sunt multe ore de conversații goale în compania obișnuită "Courtyard" sau cu prietenii aleatorii, contemplarea a ceea ce se întâmplă în jurul (de la incidentele de la magazin la străzi), supravegherea pe termen lung în fața unui televizor sau un recorder video. La televizor, orele pot fi vizualizate totul la rând, dar mai ales filmele genului de aventură detectiv, militanți. Toate informațiile sunt absorbite pe un nivel suficient de suprafață, uneori imediat transmise altora și este uitat, înecându-se în următoarea porțiune. Această distracție este dificil de a fi entuziast în propriul său simț al cuvântului, dar este caracteristic unei anumite părți a adolescenților. În mediul adolescenților, privați de hobby-uri semnificative, există probleme de bază asociate cu jocurile de noroc, comportament ilegal, alcoolizarea timpurie, toxicomicia și dependența de droguri. Desigur, selecția unui student interesant pentru un adolescent, organizarea unei părți din timpul liber datorită cercurilor sau secțiunilor nu devine o garanție că aceste probleme vor fi eliminate. Dar, totuși, este una dintre cele mai eficiente modalități de a le împiedica.
În adolescență, nu numai că este vorba de o varietate de lucruri, ci și cum comunică emoțional cu colegii. Comunicarea pătrunde în toată viața adolescenților, suprapunerea și predarea și clasele non-educaționale și despre relațiile cu părinții. Activitățile principale în această perioadă devine comunicare intimă-personală. Comunicarea cea mai informativă și profundă este posibilă cu relații prietenoase. Prietenia adolescentului este un fenomen complicat, adesea contradictoriu. Teen care încearcă să aibă un iubit prieten adevărat Și prietenii schimbă febrez. De obicei, el caută în cealaltă asemănare, înțelegere și adoptare a propriilor experiențe și instalații. Un prieten care poate asculta și a simpatiza (și pentru aceasta trebuie să aveți probleme similare sau aceeași viziune a lumii relațiilor umane), devine un fel de psihoterapeut. El nu poate ajuta nu numai să se înțeleagă mai bine, ci și să depășească incertitudinea în abilitățile sale, îndoieli nesfârșite în propria valoare, simt ca o persoană. Dacă prietenul angajat în propriile sale cazuri adolescente complexe, va arăta neatenție sau altfel va aprecia situația pentru ambele, relația este destul de posibilă. Și apoi adolescentul, simțind singur, va căuta din nou un ideal și se străduiește ca o înțelegere completă cât mai completă, în care tu, în ciuda tuturor lucrurilor, iubirii și aprecierii. Amintiți-vă vechiul film "Să trăim în luni". Ideea fericirii băiat a reușit să reflecte într-o singură expresie: "Fericirea este când te înțelegi".
După cum se arată în studiile americane, în adolescență, prietenii apropiați, de regulă, sunt unul și același sex, învățați în aceeași clasă, aparțin aceluiași mediu. În comparație cu prietenii, ele sunt mai asemănătoare în ceea ce privește dezvoltarea mentală, comportamentul social, succesul în predare. Există excepții. De exemplu, pentru o fată serioasă care are o școală bună, cea mai buna iubita O fată este zgomotoasă, extravagantă, interesată să nu studieze și de divertisment. Atractivitatea caracterului opus este de obicei explicată de faptul că adolescentul caută trăsături atractive unul în celălalt, însuși, el însuși.
În relațiile prietenoase, adolescenții sunt extrem de selectivi. Dar cercul lor de comunicare nu se limitează la prietenii apropiați, dimpotrivă, devine mult mai larg decât în \u200b\u200bveacurile anterioare. La copii în acest moment, apar mulți cunoscuți și, mai important, sunt formate grupuri informale sau companii. Adolescenții pot combina nu numai simpatia reciprocă în grup, ci și interese comune, clase, moduri de divertisment, loc de vacanță. Ceea ce primește dintr-un grup de adolescenți și că îi poate da depinde de nivelul de dezvoltare al grupului în care intră.
Pentru a prezenta nivelul de dezvoltare al grupului, enumerăm mai întâi criteriile pentru dezvoltarea sa, alocate de L.I. Umansky. Aceasta este (1) unitatea obiectivelor, motivele, orientarea valorii membrilor grupului, care determină orientarea sa morală, (2) Unitatea organizațională, (3) Pregătirea grupului într-un anumit domeniu de activitate, (4) Unitatea psihologică. Grupul difuz care are cel mai mic nivel de dezvoltare există doar oficial și nu are niciuna dintre aceste caracteristici. Un exemplu este clasa într-o nouă școală, marcată de copiii care nu se cunosc reciproc. Un grup mai dezvoltat este o asociație, are un scop și o structură comună. Cooperarea în grup este inerentă unității obiectivelor și activităților, există o experiență de grup și pregătire.
Cele mai dezvoltate grupuri sunt o corporație și o echipă. Ele îndeplinesc toate criteriile de mai sus; Diferența dintre ele constă în orientare morală. Pentru corporație, se caracterizează egoismul și individualismul de grup, opoziția față de alte grupuri. O companie de curte bine organizată care consacră teritoriul și mandat cu grupuri vecine poate fi o corporație; Grupul asociat, al cărui membri fac infracțiuni mai mult sau mai puțin grave, cum ar fi furtul. Corporația poate apărea în clasă. Un astfel de grup închis, coeziv de interese comune, chiar fiind foarte inteligent, este întotdeauna înstrăinat, mai multe ostile față de alți copii. Dimpotrivă, echipa este mai deschisă și mai prietenoasă cu cei care nu sunt incluși în el. Nu există nici o dedicație, caste, egoism de grup. Echipa prevalează asistența reciprocă și înțelegerea reciprocă, datorită cărora se află mai eficient, decât în \u200b\u200balte grupuri, sarcinile comune sunt rezolvate, iar dificultățile nu provoacă dezorganizarea. Compatibilitatea emoțională a membrilor echipei vă permite să creați o atmosferă psihologică favorabilă în grup.
Dacă un adolescent cade într-un grup cu un nivel destul de ridicat de dezvoltare socială, este benefic pentru dezvoltarea personalității sale. Când nemulțumirea cu relațiile intragrup, el caută un alt grup, mai relevant pentru cererile sale. Un adolescent poate fi inclus simultan în mai multe grupuri, să spunem, într-una din grupurile de clasă, în compania curții sale învecinate și a grupului care sa prefăcut în sala de clasă din complexul sportiv. Uneori, grupurile adolescente formate în taberele de vară au un impact semnificativ asupra identității.
În această perioadă de vârstă, copiii se trag împreună unul cu celălalt, comunicarea lor este atât de intens încât vorbesc despre o reacție tipică de adolescentă ". În ciuda acestei tendințe generale, starea psihologică Teen B. grupuri diferite Pot fi diferite. Este important ca el să aibă un grup de referință, valorile pe care le ia, pe ale căror norme de comportament și evaluare se concentrează. Introduceți orice grup, gata să o luați, nu suficient. Adesea, adolescentul se simte singuratic lângă colegi într-o companie zgomotoasă. În plus, nu toți adolescenții sunt acceptați în grupuri, unii dintre ei se dovedesc a fi izolați. Acestea sunt, de obicei, nesigure în ei înșiși, copiii închiși, nervoși și copiii sunt inutil de agresivi, aroganți, necesitând o atenție deosebită indiferentă față de afacerile generale ale grupului.
Un alt sector semnificativ de relații adolescente este relațiile cu adulții, în primul rând, cu părinții. Influența părinților este deja limitată - nu sunt acoperite de toate domeniile vieții copilului, așa cum era la tineri vârsta școlară., dar valoarea sa este dificil de supraestimat. Opinia colegilor este de obicei cea mai importantă în materie relație prietenoasă Cu băieți și fete, în chestiuni legate de divertisment, moda de tineret, muzica modernă etc. Dar orientarea valorii adolescentului, înțelegerea lor de probleme sociale, evaluările morale ale evenimentelor și faptelor depind în principal din poziția părinților.
În același timp, adolescenții sunt caracterizați de dorința de emancipare de la adulți apropiați. În nevoie de părinți, în dragostea și îngrijirea lor, în opinia lor, ei au o dorință puternică de a fi independenți, egali cu ei în drepturi. Modul în care relația în această perioadă dificilă pentru ambele părți este depinde în principal de stilul educației care sa dezvoltat în familie și posibilitățile părinților vor fi reconstruite - să ia un sentiment de adulth copilul tău.
Principalele dificultăți în comunicarea ", apar conflicte din cauza controlului parental asupra comportamentului, a studiului adolescent, a alegerii sale, etc. Controlul poate fi fundamental diferit. Cele mai importante, cele mai nefavorabile cazuri pentru dezvoltarea cazurilor copilului - un control total în educația autoritară și aproape o lipsă totală de control atunci când adolescentul este acordat el însuși, neglijabil. Există multe opțiuni intermediare: părinții indică în mod regulat copii ce să facă; un copil își poate exprima opinia, dar părinții, acceptând o decizie, să nu asculte vocea lui; un copil poate lua decizii individuale, dar ar trebui să primească aprobarea părinților, părinții și copilul au aproape drepturi egale, luând o decizie; deciziile sunt adesea luate de copil însuși; copilul însuși decide, să se supună el la soluții parentale sau nu.
În plus față de control, în relațiile de familie, așteptările părinților, îngrijirea copilului, secvența sau inconsecvența revendicărilor și, desigur, baza emoțională a acestor relații este dragostea, adoptarea unui copil sau a lui neterminat. Relația dintre relațiile dintre simțurile părinților la copil și caracteristicile controlului asupra comportamentului său este prezentată în fig. 11.2 (Schema E. Schefer). Să ne concentrăm pe cele mai comune stiluri educație familialădeterminarea caracteristicilor relației unui adolescent cu părinții și dezvoltarea sa personală.
Părinții democrați apreciază comportamentul unui adolescent și a independenței și disciplina. Ei înșiși îi oferă dreptul de a fi independenți în unele zone ale vieții lor; Fără încălcarea drepturilor sale, necesită în același timp îndatoriri. Controlul, bazat pe sentimente calde și o îngrijire rezonabilă, de obicei, nu este prea enervant un adolescent; Adesea ascultă explicații, de ce nu ar trebui să se facă singură și să merite altceva. Formarea adulțiului sub o astfel de relație trece fără experiențe și conflicte speciale.
Adolescentul are nevoi puternice, uneori hipertrofiate în independență și comunicarea cu colegii. Independența adolescentă este exprimată în principal în dorința de emancipare de la adulți, scutirea de la tutela, controlul și într-o varietate de hobby-uri - clase non-educaționale. Aceste nevoi sunt atât de strălucitoare manifestate în comportament, care se spune despre "reacții adolescente".
Hobby-urile sunt puternice, adesea înlocuindu-se unul pe celălalt, uneori "vânturile" sunt caracteristice vârstei adolescente. Se crede că vârsta adolescentă fără hobby-uri este similară cu copilăria fără jocuri. Copilul însuși alege o lecție în suflet, satisfacerea și nevoia de independență și o nevoie cognitivă și alții.
În această perioadă, copiii apar în necesitatea unor cunoștințe active, independente, creative. În principiu, poate fi implementat în activități de formare. Potrivit D.B. Elconina, vârsta adolescentă junior este sensibilă la tranziția activităților de formare la un nivel superior. Predarea poate achiziționa un nou sens personal pentru copil - pentru a deveni activități de auto-educație și auto-îmbunătățire. Din păcate, se întâmplă foarte des. Adulții pot conduce interesele adolescentului în această direcție - profesorii preferați n părinți, sincer entuziaști. Este posibil să-l încurajați să exercite în continuare un anumit subiect de învățare, numai prin respectarea prudență: presiunea excesivă asupra părții lor duce la reacția opusă - reticența de a face ceea ce este impus asupra apatiei sau rebeliunii.
De regulă, hobby-urile sunt neregulate. Numai hobby-urile intelectuale-estetice se pot intersecta cu formarea școlară (în conformitate cu persoana a.e.e.) și asta nu este totul. Ele sunt asociate cu interes profund în ocupația sa preferată - istorie, inginerie radio, muzică, desen, cuști de reproducere etc. Acestea sunt cele mai valoroase în ceea ce privește dezvoltarea hobby-ului copilului, dar și ONP complică uneori viața copiilor și părinților lor.
Se întâmplă că adolescenții sunt absorbiți de școala de lansare a afacerii la școală.
Așa-numitul egocentric sunt similare cu hobby-urile estetice intelectuale. Studiul limbilor străine rare, pasiunea sporturilor vechi, la modă, participarea la activități amatori amatori etc. - Orice afacere devine doar un mijloc de a-și demonstra succesul. Adolescenții care au astfel de hobby-uri încearcă să atragă atenția originalității lecției lor, să iasă în evidență, să se ridice în ochii altora. Copiii cu accent personale similare sunt, de asemenea, hobby-uri specifice și de conducere care sunt reduse la găsirea situațiilor în care puteți organiza ceva, conduceți colegii. Ei schimbă cani, secțiuni sportive, ordine școlare până când găsesc un grup în care pot deveni lider.
Corpul și hobby-urile manuale sunt asociate cu intenția de a-și consolida puterea, rezistența, dobândirea unei dexteritate sau a unor abilități manuale abilitate. În plus față de sport, aceasta conduce o motocicletă sau karting, clase în atelier de tamplarie etc. Practic, acestea sunt hobby-uri ale băieților, care se dezvoltă fizic și stăpânește abilitățile necesare pentru ei. Dar, uneori, plăcerea acestora nu este atât de mult procesul de ocupare a numărului de rezultate atinse.
Hobby-uri acumulative - în primul rând colectarea în toate opiniile sale. Pasiunea de colectare poate fi combinată cu o nevoie cognitivă (de exemplu, la colectarea de branduri), cu o tendință de a acumula bunuri materiale (colectarea de monede de epocă, drumurile de pietre), cu dorința de a urma modei adolescente (Picking Stickers, Etichete de la sticlele importate), etc.
Cel mai primitiv tip de hobby-uri este hobby-urile informative și comunicative. Acestea arată setea de a obține o nouă informație nouă, nu prea semnificativă, care nu necesită nici o prelucrare critică și necesitatea unei comunicări ușoare cu colegii - într-o varietate de contacte care permit schimbul de informații. Acestea sunt multe ore de conversații goale în compania obișnuită "Courtyard" sau cu prietenii aleatorii, contemplarea a ceea ce se întâmplă în jurul (de la incidentele de la magazin la străzi), supravegherea pe termen lung în fața unui televizor sau un recorder video. La televizor, orele pot fi vizualizate totul la rând, dar mai ales filmele genului de aventură detectiv, militanți. Toate informațiile sunt absorbite pe un nivel suficient de suprafață, uneori imediat transmise altora și este uitat, înecându-se în următoarea porțiune. Această distracție este dificil de a fi entuziast în propriul său simț al cuvântului, dar este caracteristic unei anumite părți a adolescenților. În mediul adolescenților, privați de hobby-uri semnificative, există probleme de bază asociate cu jocurile de noroc, comportament ilegal, alcoolizarea timpurie, toxicomicia și dependența de droguri. Desigur, selecția unui student interesant pentru un adolescent, organizarea unei părți din timpul liber datorită cercurilor sau secțiunilor nu devine o garanție că aceste probleme vor fi eliminate. Dar, totuși, este una dintre cele mai eficiente modalități de a le împiedica.
În adolescență, nu numai că este vorba de o varietate de lucruri, ci și cum comunică emoțional cu colegii. Comunicarea pătrunde în toată viața adolescenților, suprapunerea și predarea și clasele non-educaționale și despre relațiile cu părinții. Activitățile principale în această perioadă devine comunicare intimă-personală. Comunicarea cea mai informativă și profundă este posibilă cu relații prietenoase. Prietenia adolescentului este un fenomen complicat, adesea contradictoriu. Un adolescent se străduiește să aibă un prieten apropiat, loial și prietenii care se schimbă cu febră. De obicei, el caută în cealaltă asemănare, înțelegere și adoptare a propriilor experiențe și instalații. Un prieten care poate asculta și a simpatiza (și pentru aceasta trebuie să aveți probleme similare sau aceeași viziune a lumii relațiilor umane), devine un fel de psihoterapeut. El nu poate ajuta nu numai să se înțeleagă mai bine, ci și să depășească incertitudinea în abilitățile sale, îndoieli nesfârșite în propria valoare, simt ca o persoană. Dacă prietenul angajat în propriile sale cazuri adolescente complexe, va arăta neatenție sau altfel va aprecia situația pentru ambele, relația este destul de posibilă. Și apoi adolescentul, simțind singur, va căuta din nou un ideal și se străduiește ca o înțelegere completă cât mai completă, în care tu, în ciuda tuturor lucrurilor, iubirii și aprecierii. Amintiți-vă vechiul film "Să trăim în luni". Ideea fericirii băiat a reușit să reflecte într-o singură expresie: "Fericirea este când te înțelegi".
După cum se arată în studiile americane, în adolescență, prietenii apropiați, de regulă, sunt colegii de același sex, învață în aceeași clasă, aparțin aceluiași mediu. În comparație cu prietenii, ele sunt mai asemănătoare în ceea ce privește dezvoltarea mentală, comportamentul social, succesul în predare. Există excepții. De exemplu, pentru o fată serioasă care are un bun prieten în școală, cel mai bun prieten poate fi o fată zgomotoasă, extravagantă, interesată să nu studieze și de divertisment. Atractivitatea caracterului opus este de obicei explicată de faptul că adolescentul caută trăsături atractive unul în celălalt, însuși, el însuși.
În relațiile prietenoase, adolescenții sunt extrem de selectivi. Dar cercul lor de comunicare nu se limitează la prietenii apropiați, dimpotrivă, devine mult mai larg decât în \u200b\u200bveacurile anterioare. La copii în acest moment, apar mulți cunoscuți și, mai important, sunt formate grupuri informale sau companii. Adolescenții pot combina nu numai simpatia reciprocă în grup, ci și interese comune, clase, moduri de divertisment, loc de vacanță. Ceea ce primește dintr-un grup de adolescenți și că îi poate da depinde de nivelul de dezvoltare al grupului în care intră.
Pentru a prezenta nivelul de dezvoltare al grupului, enumerăm mai întâi criteriile pentru dezvoltarea sa, alocate de L.I. Umansky. Aceasta este (1) unitatea obiectivelor, motivele, orientarea valorii membrilor grupului, care determină orientarea sa morală, (2) Unitatea organizațională, (3) Pregătirea grupului într-un anumit domeniu de activitate, (4) Unitatea psihologică. Grupul difuz care are cel mai mic nivel de dezvoltare există doar oficial și nu are niciuna dintre aceste caracteristici. Un exemplu este clasa din Școală nouămarcat de la copii care încă nu se cunosc reciproc. Un grup mai dezvoltat este o asociație, are un scop și o structură comună. Cooperarea în grup este inerentă unității obiectivelor și activităților, există o experiență de grup și pregătire.
Cele mai dezvoltate grupuri sunt o corporație și o echipă. Ele îndeplinesc toate criteriile de mai sus; Diferența dintre ele constă în orientare morală. Pentru corporație, se caracterizează egoismul și individualismul de grup, opoziția față de alte grupuri. O companie de curte bine organizată care consacră teritoriul și mandat cu grupuri vecine poate fi o corporație; Grupul asociat, al cărui membri fac infracțiuni mai mult sau mai puțin grave, cum ar fi furtul. Corporația poate apărea în clasă. Un astfel de grup închis, coeziv de interese comune, chiar fiind foarte inteligent, este întotdeauna înstrăinat, mai multe ostile față de alți copii. Dimpotrivă, echipa este mai deschisă și mai prietenoasă cu cei care nu sunt incluși în el. Nu există nici o dedicație, caste, egoism de grup. Echipa este dominată de asistență reciprocă și de înțelegere reciprocă, datorită a ceea ce este mai eficient decât în \u200b\u200balte grupuri, sarcinile comune sunt rezolvate, iar dificultățile nu provoacă dezorganizate ™. Compatibilitatea emoțională a membrilor echipei vă permite să creați o atmosferă psihologică favorabilă în grup.
Dacă un adolescent cade într-un grup cu un nivel destul de ridicat de dezvoltare socială, este benefic pentru dezvoltarea personalității sale. Când nemulțumirea cu relațiile intragrup, el caută un alt grup, mai relevant pentru cererile sale. Un adolescent poate fi inclus simultan în mai multe grupuri, să spunem, într-una din grupurile de clasă, în compania curții sale învecinate și a grupului care sa prefăcut în sala de clasă din complexul sportiv. Uneori, grupurile adolescente formate în taberele de vară au un impact semnificativ asupra identității.
În această perioadă de vârstă, copiii se trag împreună unul cu celălalt, comunicarea lor este atât de intens încât vorbesc despre o reacție tipică de adolescentă ". În ciuda acestei tendințe generale, starea psihologică a adolescentului din diferite grupuri poate fi diferită. Este important ca el să aibă un grup de referință, valorile pe care le ia, pe ale căror norme de comportament și evaluare se concentrează. Introduceți orice grup, gata să o luați, nu suficient. Adesea, adolescentul se simte singuratic lângă colegi într-o companie zgomotoasă. În plus, nu toți adolescenții sunt acceptați în grupuri, unii dintre ei se dovedesc a fi izolați. Acestea sunt, de obicei, nesigure în ei înșiși, copiii închiși, nervoși și copiii sunt inutil de agresivi, aroganți, necesitând o atenție deosebită indiferentă față de afacerile generale ale grupului.
Un alt sector semnificativ de relații adolescente este relațiile cu adulții, în primul rând, cu părinții. Influența părinților este deja limitată - ele nu sunt acoperite de toate domeniile vieții copilului, așa cum era în epoca școlară mai mică, este dificil de supraestimat. Opinia colegilor este de obicei cea mai importantă în materie de relații prietenoase cu băieții și fete, în chestiuni legate de divertisment, moda de tineret, muzica modernă etc. Dar orientarea valorii adolescentului, înțelegerea lor de probleme sociale, evaluările morale ale evenimentelor și faptelor depind în principal din poziția părinților.
În același timp, adolescenții sunt caracterizați de dorința de emancipare de la adulți apropiați. În nevoie de părinți, în dragostea și îngrijirea lor, în opinia lor, ei au o dorință puternică de a fi independenți, egali cu ei în drepturi. Modul în care relația în această perioadă dificilă pentru ambele părți este depinde în principal de stilul educației care sa dezvoltat în familie și posibilitățile părinților vor fi reconstruite - să ia un sentiment de adulth copilul tău.
Principalele dificultăți în comunicarea, apar conflicte apar ca urmare a controlului parental asupra comportamentului, studiului adolescent, alegerii sale de prieteni etc. Controlul poate fi fundamental diferit. Cazurile extreme, cele mai nefavorabile pentru dezvoltarea unui copil sunt greu, control total în educația autoritară și lipsa aproape completă de control atunci când adolescentul este oferit însuși, neglijabil. Există multe opțiuni intermediare: părinții indică în mod regulat copii ce să facă; Copilul își poate exprima opinia, dar părinții, luând o decizie, nu ascultă vocea lui; Un copil poate lua soluții individuale pentru el însuși, dar ar trebui să primească aprobarea părinților, părinților și copilului au aproape drepturi egale, luând o decizie; Deciziile iau adesea copilul însuși; Copilul în sine decide, să-l asculte de soluțiile părintești sau nu.
În plus față de control, în relația de semințe, așteptările părinților, îngrijirea copilului, secvența sau inconsecvența revendicărilor și, desigur, baza emoțională a acestor relații este dragostea, adoptarea unui copil sau a lui neterminat . Relația dintre relațiile dintre simțurile părinților la copil și caracteristicile controlului asupra comportamentului său este prezentată în fig. II.2 (Sistemul E. Schemera). Să trăim pe cele mai frecvente stiluri de educație de familie care determină particularitățile unei relații adolescente cu părinții și dezvoltarea sa personală.
Părinții democrați apreciază comportamentul unui adolescent și a independenței și disciplina. Ei înșiși îi oferă dreptul de a fi independenți în unele zone ale vieții lor; Fără încălcarea drepturilor sale, necesită în același timp îndatoriri. Controlul, bazat pe sentimente calde și o îngrijire rezonabilă, de obicei, nu este prea enervant un adolescent; Adesea ascultă explicații, de ce nu ar trebui să se facă singură și să merite altceva. Formarea adulțiului sub o astfel de relație trece fără experiențe și conflicte speciale.
Smochin. P.
(E. Schema Schemera)
Părinții autoritari necesită o depunere incontestabilă a adolescentului și nu cred că ar trebui să-i explice să explice cauzele instrucțiunilor și interdicțiilor lor. Ei controlează strâns toate sferele vieții și pot face acest lucru și nu sunt destul de corect. Copiii din astfel de familii se închide, de obicei, iar comunicarea lor cu părinții este încălcată. O parte din adolescenți se îndreaptă spre un conflict (de exemplu, un băiat, apărarea drepturilor sale asupra independenței, poate, în absența rudelor să taie castelul în ușa camerei lor). Dar, mai des, copiii părinților autoritari se adaptează stilului relațiilor de familie și se incerte în sine, mai puțin independenți și mai puțin maturi morali decât colegii lor care se bucură de mai multă libertate.
Situația este complicată dacă cerințele și controlul ridicat sunt combinate cu o atitudine emoțională rece, respingând față de copil. O astfel de relație este uneori menționată ca Qurevel în vârful. Aici este o pierdere totală totală de contact. Un caz și mai dificil este părinții indiferenți și cruzi. Copiii din astfel de familii rareori aparțin oamenilor cu încredere, au dificultăți în comunicarea, adesea cruzi, deși au o nevoie puternică de iubire. Potrivit rapoartelor, cei mai mulți tineri criminali și tineri vagabonzi, care au ieșit periodic din casă, au supraviețuit apelantului crud la familie.
Combinația dintre o relație parentală indiferentă cu lipsa de control este o hipoophek este, de asemenea, o opțiune nefavorabilă a relațiilor de familie. Adolescenții li se permite să facă tot ce se gândesc la ele, nimeni nu este interesat de afacerile lor. O astfel de permisiune pare a fi responsabilă pentru consecințele acțiunilor copiilor de la părinți. Și adolescenți, indiferent de modul în care le-au revoltat, au nevoie de părinți ca într-un sprijin, ar trebui să vadă un eșantion de comportament adult și responsabil pe care ar fi posibil să navigheze. În ceea ce privește comportamentul necontrolat al copiilor, devine imprevizibil, dependent de alte influențe externe. Dacă copilul intră în grupul asosocial, este posibilă "dependența de droguri și alte forme de comportament inacceptabil din punct de vedere social.
Dragostea parentală este absolut necesară, dar starea insuficientă a dezvoltării prosperă a unui adolescent. Hyperopka - Preocupare excesivă pentru copil, controlul excesiv Pentru toată viața HSS, bazată pe un contact emoțional apropiat, duce la pasivitate, o limitare, dificultăți în comunicarea cu colegii. Mamele au tendința de obicei la GapperOpec, unele și-au ridicat copiii și văd singurul sens al vieții lor în ea. Relațiile, dezvoltarea pe principiul "vieții pentru un copil", sunt proximitate excesivă de a deveni o frână pe calea creșterii personale a ambelor - și a adolescentului și mamei sale.
Dificultățile de altă natură apar la așteptările părinților înalte, pe care copilul nu le poate justifica. Situații tipice: copilul necesită un succes strălucit în școală sau manifestări ale oricăror talente; Copilul ca singurul apropiat pentru mama sa trebuie să-i dedice pe toate timp liber; Fiul ratatului Tatălui trebuie să-și facă drumul și să realizeze visele acum 20 de ani. Cu părinții care au așteptări inadecvate, proximitatea spirituală este de obicei pierdută în adolescență. Un adolescent vrea să decidă ce are nevoie și de răzvrătire, respingând cerințele străine pentru el. Dacă, în același timp, este impus o responsabilitate morală sporită, se poate dezvolta nevroză.
Conflictele apar cu raportul dintre părinți la adolescent ca copilaș Și cu inconsecvență a revendicărilor, atunci când este de așteptat să aibă ascultarea copiilor, atunci autonomia adultă. În general, educația contradictorie afectează grav relațiile de familie.
Relațiile cu ceilalți sunt partea cea mai importantă a vieții adolescenților. Dacă nevoia de comunicare deplină cu adulți și colegi semnificativi nu este satisfăcută, copiii au experiențe severe. Aceste experiențe pot fi înmuiate și chiar complet în afara: o pauză cu un prieten sau un conflict din clasă poate fi compensată prin comunicarea cu părinții sau cu un profesor preferat; Lipsa de înțelegere și căldură emoțională în familie conduce un adolescent în grupul de colegi, unde găsește relația de care au nevoie.
Anii adolescenței - o perioadă de la 10 la 17 ani, care este asociată cu adulthiții, coacerea sexuală și trecerea de la copilărie la vârsta adultă. Schimbări în organism și psihic, schimbarea priorităților și valorilor de viață provoacă dificultăți și cel mai adolescent și părinții săi.
Cu particularitățile adolescenței, toți băieții și fetele se confruntă (în fete această perioadă începe timp de 1-2 ani mai devreme). În funcție de caracteristicile și educația individuală, vârsta de tranziție poate apărea relativ fără probleme sau însoțită de numeroase conflicte. În ultimul caz, ei spun că a venit criza adolescenței.
Criza adolescenței - Dificultăți și conflicte care apar în procesul de formare a personalității adolescentului și luptei pentru independență. Criza apare atunci când copilul este infraroșu într-o familie sau într-o echipă și trebuie să-și dezintegreze independența, să lupte pentru statutul din grup.
Criza "vârstei provocatoare" poate fi evitată dacă dvs. și copilul dumneavoastră pot negocia și face compromisuri. Este recomandabil să se construiască relații de încredere cu copilul, să educăm responsabilitatea IT pentru acțiunile dvs., să înveți căi de comportament adult înainte de vârsta adolescenței. Dar dacă ambele părți sunt dorite, contactul poate fi ajustat în orice parte. Pentru aceasta, părinții trebuie să arate respectul pentru un copil frumos, să fie gata să facă concesii, dar apăra ferm frontierele că este interzisă.
Creșterea unui adolescent este o sarcină dificilă. Metodele educaționale care au acționat bine pe copil își pierd acum eficiența. Rigorul excesiv provoacă conflicte și distanțe, adolescentul încetează să împărtășească experiențele lor cu părinții lor. Tradițional, indulging în dorința unui adolescent și lipsa de control implică, de asemenea, probleme (școală în școală, companii asociate, consumul de alcool și de droguri).
Cea mai bună opțiune este de a comunica cu un adolescent binevoitor și calm, ca și cu un adult. Sarcina părinților iubește și menține un copil în această perioadă dificilă pentru el. În același timp, ar trebui să fiți gata să arătați răbdare și duritatea de a spune categoric "nu" unde este necesar. Severitatea moderată oferă un sentiment de siguranță adolescentă.
Negativismul sau încăpățânarea. Un adolescent ignoră cererile și cerințele părinților sau face contrariul. Pentru el, un astfel de comportament demonstrativ este o modalitate de auto-afirmare. Unii psihologi consideră negativismul adolescenței ca una dintre formele de protecție sistem nervos de la schimbări rapide.
Dorința de independență. Acesta este motivul principal care conduce copilul mai tânăr. Separarea de părinți este un semn că se dezvoltă corect și în timp util. În comunicarea cu părinții, adolescentul mărturisește fața admisibilă, treptat se mișcă mai departe (voi dormi târziu astăzi, iar mâine voi rămâne cu prietenii). Astfel, el învață ce părinți sunt pregătiți, unde există limite clare permise.
Apăra drepturile lor. Această caracteristică adolescentă este o continuare a celui anterior. Copilul mai tânăr simte schimbări asociate cu maturi. Îl aduce la ideea că era timpul să folosim privilegiile la prețuri accesibile de către adulți. În cele mai multe cazuri, adolescenții își apără drepturile violente - nu sunt de acord cu opinia părinților, căutând să vină și să plece când vor să meargă acolo unde cred că au nevoie, să comunice cu cine le place.
Salturi hormonale.O creștere bruscă a nivelului hormonilor genitale și a hormonului de creștere duce la iritabilitate, emoționalitate excesivă, dureri de cap, salturi de presiune, atacuri de amețeală, transpirație înaltă.
Dorința de a comunica cu colegii. Prietenii și cunoștințele din această perioadă devin cele mai multe oameni semnificativiComportamentul și manierele lor sunt percepute ca un standard. Comunitatea semnificativă a oamenilor este obișnuită să fie numită un grup de referință. Liderii grupului devin autoritate, schimbând de pe acest site de părinți. Starea recunoașterii și respectul în grup - cel mai înalt scop al tot ceea ce face adolescentul. Aceste schimbări nu sunt atât de rele, deoarece par a fi la prima vedere - astfel, copilul mai mic devine parte a societății.
K. semi. . Simpatie, dragoste și interes în sexul opus - una dintre prioritățile vârstei de tranziție. Adolescenții stăpânesc rolul social al unui bărbat sau al unei femei, învață să construiască relații. Ei caută să experimenteze un sentiment de iubire, se tem să fie respinsă și se tem de reciprocitate, pentru că nu știu cum să se comporte în acest caz. De regulă, primele sentimente sunt însoțite de emoții puternice, jenă și stres. O atracție sexuală în această perioadă este asociată cu salturi semnificative de hormoni genitali și poate fi destul de puternică.
Găsește-te pe tine și testarea capacităților acestora. Adolescenții studiază ceea ce sunt capabili într-o anumită situație. Din acest motiv, adesea riscul, se comportă sfidător cu colegii și adulții.
Atenție la propria dvs. personalitate - Reflecție. Un adolescent începe să se concentreze asupra gândurilor și sentimentelor sale. El se deschide, își analizează emoțiile și comportamentul, calitățile morale, reacția sa la evenimente și alte persoane. Pe baza acestor observații, el constituie o opinie despre el însuși și se compară cu "ideal", care a fost formată pe baza educației, a cărților, a filmelor. Dacă detectează calitățile atribuite idealului, ea crește stima de sine. Problema este că auto-analiza nu merge întotdeauna în mod obiectiv și stima de sine se confruntă cu salturi ascuțite, ceea ce afectează comportamentul unui adolescent.
O atenție sporită a aspectului său. Adolescenții au o importanță deosebită pentru hainele, machiajul și coafura la modă. Ei văd întotdeauna deficiențele în corpul lor: "Am un nas teribil și picioare groase", "sunt prea subțire". În mediul adolescent, este obișnuit să judecăm o persoană în aparență. Prin urmare, un copil adult înțelege că depinde în mare măsură de atractivitatea externă, indiferent dacă colegii săi vor fi acceptați și de o opinie despre aceasta va fi în grup.
Modificările fiziologice și exploziile hormonale fac un copil obraznic și îndrăzneț. Un astfel de comportament determină o neînțelegere și agresiune a părinților care încearcă să "le lase să meargă pe gât" și să mențină rolul liderului în familie. Această tactică se bazează pe dorința naturală și naturală a unui copil la independență. În acest sol, apar în mod inevitabil conflicte din ce în ce mai complexe.
Funcția adolescenței - Departamentele unui copil de la părinți, cam, re-tăiat cordonul ombilical. Acesta este un proces dificil care trece este dificil pentru ambele părți și nu costă fără conflicte, dezacorduri și litigii. Nu vă fie frică și evitați-i, deoarece conflictele joacă un rol semnificativ în formarea personalității adolescentului și manifestarea unor noi caracteristici. Conflictele îi învață să formeze relații cu oamenii, să-și apere poziția și punctul de vedere, să construiască comunicarea cu cei a căror opinie este radical diferită. Soluția constructivă a acestui conflict este de a oferi unui adolescent că libertatea și drepturile la care este gata: să renunțe dacă vine în timpul, permițând prietenilor în absența părinților, dacă după plecarea lor în apartament. Este important să-i explicăm calm și ferm copilului că poate pierde acest drept dacă un acord se rupe.
Atenţie! Înainte de a da libertate, trebuie să fii sigur că copilul a învățat interdicțiile (să nu meargă la locul de construcție, să nu ia altcineva, să nu meargă oameni nefamiliari, să nu ia droguri etc.) numai în acest caz libertatea va fi în siguranță pentru el.
Neascultarea, rudatatea și ruda față de părinți. Adolescenții încearcă în mod deliberat să devalorizeze autoritatea părinților, arătând neascultarea. Rugozitatea poate avea mai multe explicații. Primul adolescent înțeleg că este timpul să se separe și este mai ușor să păstreze o distanță cu o persoană cu care are relații întinse. În al doilea rând, părinții dețin stil strict Educația, oferă o mică libertate copilului, să-l umilească, fără să creadă în puterea și talentele sale. În acest caz, agresiunea este o încercare naturală de a vă proteja stima de sine, care la această vârstă este foarte vulnerabilă și importantă pentru el. Explicați copilului că ruda și rudeness sunt inacceptabile față de dvs. Cu părinții puteți fi de acord dacă arătați respect.
Permisivitate, lipsa de atenție de la părinți. Adolescent Este important să știți că el iubește și, dacă este necesar, el este prevăzut cu un sprijin cuprinzător al părinților. De asemenea, pentru confortul psihologic, este important ca el să știe unde granița dintre "poate" și "este imposibilă". Impunitatea duce la faptul că neascultarea și încălcarea normei devine un comportament familiar. La adolescenți cu o psihicul instabilă împotriva fundalului stresului și a problemelor, lipsa atenției parentale poate provoca o încercare de sinucidere.
Cerința de a dobândi ceva. Lucrurile "ca alții" permit adolescentului să se alăture grupului și să devină propriile lor. În mediul adolescent, hainele și gadget-urile sunt un semn de statut sau aparținând subculturii. Pentru mulți adolescenți, prezența lor determină apartenența la caste. Părinții inutili pentru a scuti copiii că atributele externe nu joacă un rol important. Înțelegerea acestui lucru vine cu experiență. Spuneți copilului că înțelegeți dorința lui, dar nu există nicio posibilitate de a le implementa. Ca opțiune de compromis, puteți începe să amânați o anumită sumă pentru cumpărare.
Comunicare cu prietenii "problema". Persoanele semnificative și autoritare pentru un adolescent nu merită întotdeauna aprobarea părinților. Îi poți spune fiului sau fiicei tale despre atitudinea ta față de această persoană dacă ai dovezi grele. Acest lucru nu înseamnă că copilul vă va asculta cuvintele, dar el va ști despre deficiențele idolului său. Alternativă - Încercați să schimbați cercul taberei de comunicare, secțiuni sportive, studiouri, clase de masterat. Creați condiții astfel încât adolescentul să aibă cunoștințe noi. Cu cât este mai mult experiența de comunicare, cu atât mai repede va învăța să înțeleagă oamenii.
Alcool, țigări, substanțe narcotice. Copilul dvs. trebuie să înțeleagă în mod clar că recepția substanțelor este interzisă, iar pedeapsa va fi urmată. Poate fi sub forma deprivării unui computer sau a altor privilegii, până la "arestare la domiciliu".
Performanță redusă. Școala medie și cea mai veche este o perioadă dificilă, nu toată lumea poate asimila programul "Excelent". De asemenea, este necesar să se țină seama vârsta particularități (exploziile hormonale, înrăutățirea circulației creierului, comportamentul neurotic). Adolescenții ambelor sexe suferă de reducerea atenției, creativității și deteriorării memoriei. În băieții adolescenți, relațiile cu profesorii sunt exacerbate de neascultare, care se învecinează cu provocarea. Îmbunătățirea performanței poate motiva copilul să intre în universitate aleasă de el. Dacă motivația nu este suficientă, atunci clasele cu un tutore pot ajuta.
Neackurabilitatea și refuzul de a face gospodăria. Atenția adolescentă se concentrează pe comunicarea cu colegii și evaluarea completă a acestora. Menținerea ordinului de interese mici, aceasta este o problemă comună. Este posibil să se decidă să decidă cu adolescentul și să-l amintesc în mod regulat despre ordin. De-a lungul timpului, mențineți curățenia să se transforme într-un obicei.
Schimbarea capturală a aspectului.Schimbarea imaginii nu este întotdeauna aprobată de părinți. Pentru adolescenți, piercing, coafura de schimbare și stilul de îmbrăcăminte este o modalitate de exprimare, auto-afirmare, o încercare de a impresiona înconjurarea și vă rog. Credeți că dorința unui copil cu înțelegere, nu fi categoric.
Ce să motiveze un adolescent
Financiar, suma care se evidențiază pe cheltuielile de buzunar.
Cumpărați chestia dorită Luând în considerare capacitățile financiare ale părinților. De exemplu, un laptop, un bilet la tabără.
Furnizarea de noi drepturi și libertăți. Permiteți să mergeți la club, să vizitați noaptea.
Îndeplinirea reciprocă a obligațiilor. Din nou, cu un adolescent care își îndeplinește obligațiile (studii, lucrează la casă, respectul pentru părinți, întorcându-se acasă la ora setată). Tu, la rândul său, preluați obligațiile (Lăsați, cumpărați, vă permite să invitați prieteni la casă). Sarcina dvs. este aderată reciproc la acest cuvânt. Dacă dintr-un motiv, una dintre părți nu reușește să îndeplinească, atunci trebuie să fie prevenită în avans.
Părinții pot folosi aceste bonusuri și privilegii ca o armare pozitivă ca o recompensă pentru un comportament bun. Sau le lipsi ca o pedeapsă.
Amintiți-vă că în legătură cu adolescența, pedepsele fizice și umilința morală, călărie. Spuneți-mi unde și de ce este greșit, explicați ce sentimente au cauzat actul său. Încearcă să fii constructiv. O conversație educațională lungă nu este percepută de un adolescent. Nu striga și nu lasă să strige la tine. Este mai bine să amânați conversația timp de 5-10 minute pentru a oferi părților să se calmeze.
Vârsta de tranziție - perioada în care o persoană se confruntă cu o nevoie vitală pentru colegi și prieteni. Un adolescent își petrece tot timpul liber cu tovarăși, învață să construiască relații, să fie prieteni și dragoste. Aceste abilități vor determina în mare măsură stilul său de viață în viitor. Cu toate acestea, în acest moment, conflictele cu colegii se întâmplă cel mai adesea. Faptul este că adolescentul nu este suficient doar pentru a comunica. Este important ca el să obțină statutul într-un grup care să o satisfacă. El încearcă să ia unul din "posturile": lider, autoritate, cel mai bun prieten, Specialist în ceva, "Compania sufletului", prima frumusețe etc. Cu cât copilul mai înalt își evaluează capacitățile și talentele, pretinde că este mai mare statut. Se întâmplă că mai mulți oameni pretind la un rol. În acest caz, conflictul de interese se dezvoltă într-un conflict între personalități. În continuare, evenimentele se dezvoltă în funcție de educație, agresivitate, mobilier din familia și temperamentul participanților. De exemplu, cu un nivel ridicat de dezvoltare intelectuală a adolescenților mai puțin conflict. Ei sunt capabili să negocieze și să compromită. Acel adolescent care nu a putut obține acest lucru poate fi conținut cu o stare mai mică decât cea mare, continuă să lupte sau să-și încerce mâna într-un alt grup.
Cauzele conflictelor adolescente în mediul de companie
Adolescentul devine un obiect (bulling). De regulă, victimele devin niște copii liniștiți, calmi, care nu pot suporta și confunda infractorul. Motivele pentru gravare pot fi diferite, chiar și cele mai mici, situaționale. Cel mai adesea, vătămarea este asociată cu dispreț față de un copil asupra celorlalți:
Concurență, lupta pentru statutul în grup. Astfel, personalitatea puternică interacționează mai des. Lupta poate fi efectuată pentru:
Atenția este sexul opus;
Localizarea cadrelor didactice sau a secțiunilor;
Pentru statutul în companie.
Concurența, de regulă, are un efect pozitiv asupra formării personalității adolescentului. Psihologii nu recomandă părinților să interfereze cu relația dintre colegi.
Adolescentul se opune în mod conștient colegilor. Acest lucru se întâmplă dacă:
Simțiți-vă închinarea, adolescentul pretinde că este un statut egal cu profesorul. Școala modernă oferă poziția dominantă profesorului, iar studenții au statut mai mic. Transmisia cu profesorul, strigând de la locul, ignorarea și neascultarea - formele protestează un adolescent împotriva sistemului actual.
Încălcarea disciplinei în școală. Un adolescent se comportă inadecvat într-o lecție sau la schimbare, poate fi o încercare de a-și consolida statutul în rândul colegilor de opoziție față de profesor. Spreade proprietățile școlare, lecțiile lipsă, se comportă agresiv față de alți studenți - poate fi o expresie a conflictelor interne.
Execuție proastă teme pentru acasă, Refuzul de a lucra în lecție.
Încercarea profesorului de a elimina conflictul dintre studențiCând profesorul ia poziția uneia dintre părți.
Atitudinea necredincioasă a profesorului. Evaluarea părtinitoare a cunoștințelor și a rudeness de la profesor insultă adolescenta.
Apariția necorespunzătoare a elevului. Ignorarea cerințelor pentru aspect, uniformă școlară, machiajul luminos. - Acestea sunt căile de auto-exprimare, care sunt considerate inacceptabile în majoritatea școlilor.
În practică, conflictele din școală se întâmplă atât prin vina adolescenților, cât și a profesorilor. În majoritatea cazurilor, adolescenții și profesorii numesc diferite cauze de conflict și toată lumea este încrezătoare. De exemplu, profesorul este indignat că studentul a perturbat lecția, iar adolescentul crede că el a explicat prost și neintenționat și a arătat rudeness.
Profesorul "ideal" ar trebui să poată trimite materialul și să păstreze disciplina în clasă, să fie obiectivă și să poată stinge conflictele în stadiul de origine. Cu toate acestea, în practică este posibil, nu mulți. Dacă conflictul școlii a târât, discutați cu profesorul. Nu vă confruntați, dar încercați să găsiți în mod liniștit poziția. Amintiți-vă că comportamentul dvs. pe care îl arătați copilului o soluție constructivă la conflict.
Adolescenții sunt foarte greu de îndure a conflictelor, indiferent dacă sunt dezacorduri cu colegii, profesorii sau părinții. În ciuda agresiunii și a atenției, ele sunt foarte rănite. Conflictele grave provoacă stres, nevroză, depresie și uneori tentative de sinucidere. Bazându-se pe acest lucru, cei dragi ar trebui să știe cum să ajute un adolescent care se confruntă din cauza situația conflictelor. 
