Blog despre un stil de viață sănătos. Hernia spinării. Osteochondroza. Calitatea vieții. Frumusețea și sănătatea

Sistem de lucru la educația iubirii pentru orașul natal.

(Mesaj de la experienta personala)
Pregătit: Shatalova N. B.

Dragostea pentru patria sa începe cu dragoste pentru orașul său, pentru oamenii din jurul oamenilor, natura. Înapoi în copilăria preșcolară, fundamentele atitudinii de valoare față de lumea din întreaga lume sunt așezate și se formează în copil treptat, în timpul educației iubirii pentru vecinul său, la grădinița, locurile natale, țara natală.
Cunoașterea cu orașul natal a fost implementată prin toate tipurile de activități: cunoștințe, comunicații, creativitate artisticăLucruri, joc, lucrați cu părinții.

"Casa mea este familia mea".

1. Revendicați "familia mea".

Scop: să aducă atașamentul copilului la familia, dragostea și atitudinea îngrijitoare față de membrii familiei lor; Asigurați-vă abilitatea de a identifica numele relației încântătoare între membrii apropiați ai familiei sale.

2. Conversație "Cine trăiește lângă noi".

Scop: ajuta la înțelegerea faptului că familia este toți cei care trăiesc cu un copil. Știți și sunați rudele apropiate.

3. Jocul de rol-rol "Casa".

Obiectiv: Abilitatea de a distribui taxe în casă (eliminați jucăriile, ajută la punerea pe masă).

4. Țintă mers pe jos "casa mea".

Scop: Luați în considerare în apropiere acasă.

"Courtyard de grădină pentru copii".

1. Conversație "My grădiniţă».

Obiectiv: Pentru a educa la copiii respect pentru personalul grădiniței, atitudinea atentă față de activitatea unui adult, dorința de a oferi asistență totală în cameră.

2. Plimbați "Grădina Copilului".

Scop: să familiarizeze copiii cu grădinițele; Pentru a aduce dorința de a menține ordinea în zone, se referă cu atenție la echipamentul parcelelor, pentru a avea grijă de plante.

3. Memoriile de seară "Istoria grădiniței".

Obiectiv: introducerea copiilor cu istoria grădiniței.

"Orașul meu".

1. Conversație "Istoria orașului".

Obiectiv: introducerea copiilor cu istoria orașului, numele său; Apelați interesul în orașul dvs., insuflând un sentiment de mândrie pentru el.

2. Excursie prin străzile orașului.

Obiectiv: Să oferiți copiilor un concept despre originea unor străzi ale orașului.

3. Jocul de joc pe scenă "Grădiniță".

4. Desenarea "Transport de oraș".

Scop: Oferiți o idee de transport, să învățați copii regulile de comportament în transportul public, trageți transportul.

"Pamantul meu."

1. Conversație "Edge Istoric".

Scop: Introducerea copiilor cu istorie regiunea nativă, numele lui; Apelați un interes la copii la marginea lor, instituie un sentiment de bucurie pentru el.

2. Luați în considerare albumul foto "orașul Borisoglebsk".

Scop: Să aducă în copii un sentiment de respect pentru oamenii de muncă, interesul profesiei.

3. Ocupația "Teritoriul meu".

Scop: provoca interesul copiilor în marginea nativă, mândrie pentru el.

"Atracțiile orașului".

1. Povestea profesorului despre monumentele orașului.

Scop: Instalarea interesului în patrimoniul istoric și cultural, contribuie la apariția unui sentiment de mândrie în monumentul arhitectural al orașului.

2. Conversație "Monument pentru războinicii care au murit în timpul marelui război patriotic".

Scop: Sunați la copii dorința de a imita militarii, fie același curajos, curajos.

3. Luați în considerare albumul "Orașul meu".

Scop: provoca interesul copiilor în istoria apariției monumentelor istorice ale orașului.

"Famous constători"

1. CONVERSAREA "CONȚINURI FAMBILE"

Scop: Apelați la interesul copiilor în viața orașului Borisoglebsk, un sentiment de respect și mândrie în celebra concetățenii.

2. Luați în considerare albumul foto "Oameni de muncă".

Scop: Să aducă în copii un sentiment de respect pentru oamenii de muncă, interesul profesiei.

3. Clase "Oameni celebri de Borisoglebsk"

Obiectiv: Continuați să familiarizați copiii cu oameni celebri din oraș, institând respectul pentru muncă, mândrie pentru faimoasa popor din oraș.

4. Desenarea "oamenilor de muncă".

Scop: Să învețe să afișezi în imagine lucrarea oamenilor de diferite profesii.

"Natura orașului".

1. Mergeți "natura orașului".

Scop: Învățați copiii să vadă frumusețea naturii.

2. Ocupația "plante Mir".

Scop: Să familiarizați copiii cu lumea florală a orașului, cu specii de plante pe cale de dispariție, aduceți o atitudine atentă față de natură.

3. Conversație "Reguli de conduită în natură".

Obiectiv: Învățați copiii urmați regulile de comportament în natură, dați conceptul de rezerve.

4. Desen "alb bereza".

Scop: educarea iubirii și atitudinea atentă față de natură. Clarificați vederea principalelor părți ale copacului.

"Ziua orașului".

1. Conversație "Orașul natal".

Scop: provoacă interes în orașul dvs. natal, insuflați un sentiment de mândrie pentru el.

2. Excursie la muzeu.

Scop: Instalarea interesului în patrimoniul istoric și cultural; Contribuie la apariția unui sentiment de mândrie în orașul lor.

3. Expoziție de fotografii ale orașului.

Scop: Instalați dragostea pentru orașul natal, în locuri navale; Mândru ce locuiți în oraș.

4. Concurența de poezii și cântece despre orașul Borisoglebsk.

Scop: provoca interesul copiilor în viața orașului Borisoglebsk, un sentiment de respect și mândrie în orașul favorit.

Activitățile comune cu părinții sunt baza pentru formarea sentimentelor morale și patriotice la copii. Am oferit părinților să organizeze un tur al orașului pentru copilul dvs., să arate strada principală, vorbește despre atracțiile orașului nostru.
Copiii Dali împreună cu părinții sarcină: Pregătiți o poveste despre strada dvs.: Ce este numit, în cinstea căreia este numită, la ce case, există clădiri pe stradă?
Părinții au efectuat sondaj, în vederea: identificării cunoștințelor părinților despre atracțiile orașului, pentru a dezvolta interesul și educarea iubirii pentru locurile native. De asemenea, copiii cu părinții lor au efectuat lucrări de creație: Desene "patria mea", compilarea colajului "Flora și fauna"
Consultările au fost plasate într-un colț pentru părinți: "Străzile orașului nostru",
"ÎN. P. Chkalov-Man Legend "și alții.
Tradiția glorioasă din grădinița noastră este o excursie anuală în ajunul Zilei Victoriei până la Monumente.
Efectuarea acestei lucrări, am ajuns la concluzia că copiii au început să fie mai interesați de orașul, rezidenții, atracțiile, persoanele celebre care locuiesc în oraș. Bine învățat adresele în care locuiesc.
A fost un interes pentru copii mai mult despre natura lui Borisoglebsk. A ajutat simbolurile Rusiei, orașul natal. Ei au devenit interesați de simbolurile altor țări.
Un sentiment de empatie nu a apărut nu numai pentru el însuși, ci și alți oameni.
Potrivit preșcolarilor cu orașul lor natal în grupul nostru există:
- ilustrații ale Borisoglebsk;

Simboluri ale orașului Borisoglebsk: Stema, imn

Albumul "Istoria orașului Borisoglebsk;

Ilustrații "natura teritoriului nostru"

Ilustrații "animalele pe teritoriul nostru"

Cărți despre orașul Voronezh, Moscova;

Poezii ale poeților noștri;

Informații "Rezervația naturală de stat HAWA"

Înregistrările stocului: atracții ale orașului, simboluri, monumente, natură, animale din regiunea noastră, străzile orașului, case de menaj;

D / și "simboluri de stat", "patria noastră", "călătoria în jurul orașului", "orașul meu".

I. Tipul proiectului.

Privind activitatea dominantă: Creative, joc informativ, cercetare.

Până la timp: lung.

Prin natura contactelor: în Înainte de Dou., lucrați în societate.

Participanți la proiect: preșcolari seniori, părinți, profesori.

II. Relevanţă.

Copiii, începând cu vârsta preșcolară, au un deficit de cunoștințe despre orașul natal, țara, particularitățile tradițiilor rusești.

Sistemul de lucru cu familiile elevilor cu privire la problema educației morale și patriotice nu este suficient.

III. Obiectivul proiectului.

În fiecare copil, fundamentele unei personalități spirituale și morale capabile de auto-îmbunătățire și interacțiune armonioasă cu alte persoane.

IV. Sarcinile activităților proiectului.

Promovarea dezvoltării globale a copiilor pe baza iubirii și a interesului față de real și trecutul poporului lor.

Educarea calităților morale și patriotice: umanismul, mândria dorinței de a păstra și de a multiplica bogăția țării dvs. native și a țării.

Dobândiți copii la tradițiile și obiceiurile poporului lor.

Părinții orientați ai elevilor asupra educației patriotice ale copiilor din familie.

V. Rezultatul estimat.

Rezultatul final este diagnosticul, în timpul căruia se determină nivelul de cunoaștere a copiilor și este stabilită componenta personală. În același timp, participarea activă a copiilor tipuri diferite Activități, concursuri.

VI. Metode de proiect.

Clase cognitive-jocuri, plimbări țintă, excursii, observații, conversații, monitorizare.

VII. Strategia pentru activitățile proiectului.

Acest proiect se desfășoară în sistemul pedagogic al sistemului pedagogic nr. 96 din Kostroma:

Cu copii - în diverse activități, nu necesită clase organizate special (materialul de pe fiecare subiect este inclus în algoritmul săptămânii);

Cu profesori - în condițiile muncii metodice;

Cu părinți - în activități comune.

Planificarea tematică a etapei formative.

Senior Group..

Smochin. Modelul lucrărilor educaționale și educaționale privind educația morală și patriotică a numărului de kostrom al copiilor 96 din Kostroma

Sarcini pentru educația morală - preocupări de la un copil de dragoste și afecțiune pentru familie, casa nativă, grădiniță, stradă nativă, oraș. Formarea unei atitudini atente față de natura nativă și totul în viață. Educația respectării muncii. Dezvoltarea interesului în tradițiile și meșteșugurile rusești. Formarea cunoștințelor elementare a drepturilor omului. Extinderea ideilor despre orașele Rusiei. Cunoașterea copiilor cu simboluri de stat. Dezvoltarea unui sentiment de responsabilitate și mândrie pentru realizările țării. Formarea toleranței, sentimente de respect și simpatie pentru alte persoane, popoare.

1. Formați dragostea orașului natală, a patriei, interesului în trecutul său și adevărat. 2. Pentru a educa simțul mândriei pentru locuitorii orașului și a țării, responsabilitatea pentru tot ceea ce se întâmplă în oraș și țară, o implicare a acestui lucru, respectul pentru concetățenii lor. 3. Dezvoltați o atitudine emoțională și de valoare față de oraș și patriei. 4. Pentru a forma interes pentru lucrările scriitorilor, compozitorilor, artiștilor, în lucrările ale căror lucrări sunt reflectate istoria, cultura, natura și viața oamenilor. SARCINI

Ridicarea copiilor iubesc pentru orașul dvs., este necesar să le aducă să înțeleagă că orașul lor este o parte a patriei, deoarece în toate locurile, mari și mici, există o mulțime de comune: oamenii lucrează peste tot pentru toată lumea (profesorii învață copii; medicii tratează pacienții; lucrătorii fac mașini; etc.); De pretutindeni se observă tradițiile de muncă și combatere; Afișați îngrijirea bunăstării poporului, despre copii; Oamenii de naționalități diferite trăiesc peste tot, împreună și se ajută reciproc; Oamenii protejează și protejează natura; Toți oamenii ruși unesc dragoste pentru țara lor.

1. "Centralism pozitiv" (selecție a celor mai relevante pentru copilul acestei vârste de cunoștințe) 2. Ocuparea forței de muncă și continuitatea procesului pedagogic. 3. Combinația organizată de diferite tipuri de activități, adecvate pentru îmbătrânirea echilibrului intelectual, emoțional și încărcăturile motorului. 4. Dezvoltarea formării în activitatea copiilor. 5. Principiul pendulului (studiind istoria străzii sale, copiii le conectează cu istoria zonei lor, orașe și dimpotrivă, familiarizați cu alte orașe, se întorc la istoria zonei și a străzii lor) 6. Prezentarea sistematică a materialului provine de la aproape și ușor de înțeles la mai complex. 7.Rincțiunea spirală (când copiii, revenind la una sau la un alt aspecte, evenimente, fapte din an la an, aprofundând cunoștințele lor)

Activități educaționale care au obiectivul de a oferi copiilor idei specifice despre patria lor pe baza percepției directe (observare, excursii, plimbări țintă) sau indirect (poveștile educatorului, citind lucrări artistice). Activități educaționale care contribuie la aprofundarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor (conversații, jocuri didactice). Activități educaționale în care copiii folosesc cunoștințele dobândite și își exprimă atitudinea față de fenomene viata publica (activitate fină, Creative a spus).

Țintă plimbările și excursii. Observații. Explicații ale profesorului în combinație cu spectacolul și observațiile copiilor. Conversații despre orașul natal și patria. Îndreptându-se pe cântece și poezii despre patrie, proverbe, zicale, lectură de basme, ascultând lucrări muzicale. Folosind ilustrații, diametre, lucrări pentru copii. Cunoștință cu lucrările de artă populară. Îmbogățirea și stimularea creativitatea copiilor. Atragerea copiilor la munca acumulată din punct de vedere social. Metode și tehnici de lucru

Prezentarea semnificativă a copilului asupra sentimentelor emoționale și emoționale emoționale și pozitive ale copilului asupra emoționalului emoțional emoțional emoțional-pozitiv al copilului emoțional și senzație de reflecție emoțională emoțională față de lume în activități. Oameni, tradițiile sale, arta populară despre natura naturii a terenului nativ și a activității umane și umane în ceea ce privește istoria țării, reflectată în numele străzilor, monumente despre simbolismul orașului natal și țara (stema, imnul, pavilionul) despre cultura Oameni, tradițiile sale, creativitatea populară asupra naturii țării natale și a țării și a activității umane în ceea ce privește istoria țării, reflectate în numele străzilor, monumente despre simbolismul orașului natal și țara (stratul de Arme, imn, pavilion) Dragostea și simțul atașamentului la familia maternă și interesul la domiciliu în viața orașului nativ și a mândriei țării pentru a-și atinge respectul de țară pentru cultura și tradițiile poporului, la admirația istorică din trecut creativitate populară Iubirea pentru natura nativă, respectul de limbă maternă pentru lucrătorul omului și dorința de a lua o participare echitabilă la muncă și la un sentiment de atașament față de familia nativă și la casa de interes în viața orașului natal și mândria țării Realizarea respectului de țară pentru cultura și tradițiile poporului, admirației istorice din trecut pentru iubirea de artă populară pentru natura nativă, respectul de limbă maternă pentru muncitorul omului și dorința de a face o bună participare la activitatea de muncă de lucru Activitate muzicală Activitate cognitivă Activități productive Activități muzicale Activitate cognitivă

"În educație, totul ar trebui să se bazeze pe identitatea educatorului, deoarece forța educațională este turnată numai de la sursa vie a persoanei umane. Nu există charter și programe, nici un organism artificial al instituției, indiferent cât de viclean, nu poate înlocui indivizii în creație ". K.D. Ushinsky Aceste cuvinte aparțin pe deplin educației interesului și iubirii pentru orașul lor natal și țara natală.

2 junior Group.: Dați primele idei despre țara natală (numele orașului natal, satul). Să se familiarizeze S. cultura nativă, cu produse (jucării) de maeștri populari. Mutați copiii să vorbească despre locul în care au mers în weekend (în parc, Piața, orașul pentru copii). Grup mediu: Continuați să educați dragostea pentru marginea natală; Discutați cu copiii despre cele mai frumoase locuri din orașul natal (sat), atracțiile sale. Dați copiilor accesibili la înțelegerea ideii sărbători legale. Pentru a spune copiilor despre Armata Rusă, despre războinicii care privesc patria noastră (gardieni de frontieră, marinari, piloți). Formarea sentimentelor patriotice

Senior Group: Extinderea prezentării copiilor despre țara natală, despre sărbătorile legale. Continuați să formați interes în "patria mică". Spuneți copiilor despre atracții, cultură, tradiții ale terenului nativ; Pe oameni minunați care și-au glorificat pământul. Formează o idee că Federația Rusă (Rusia) O țară multinațională imensă. Spuneți copiilor că Moscova este orașul principal, capitala patriei noastre. Să se familiarizeze cu steagul și cu stema Rusiei, melodia imnului. Grup de pregătire: Extindeți ideile despre marginea natală. Continuați să cunoașteți privirile din regiunea în care trăiesc copiii. Aprofundați și clarificați ideea patriei din Rusia. Pentru a menține interesul copiilor la evenimentele care apar în țară, pentru a aduce un sentiment de mândrie pentru realizarea sa. Fixați cunoștințele despre steagul, stratul de arme și imnul Rusiei. Extindeți reprezentările despre orașul principal Moscova, capitala Rusiei. Continuați să extindeți cunoștințele despre sărbătorile legale. Respect fiabil pentru persoanele de naționalități diferite și obiceiurile lor.

Bugetul de stat instituția de învățământ preșcolar

Grădinița №41 a orașului Sevastopol

Dezvoltarea metodică pentru lucrul cu părinții pe această temă:

Alcătuit: divizenko

Ekaterina Railvna.

Familia și grădinița efectuează fiecare funcție, astfel încât acestea nu se pot înlocui reciproc și trebuie să interacționeze în numele dezvoltării depline a copilului.

Ce este patriotismul (patriotismul (din limba greacă, patriótes - compatriot, patrís - patria, patrie), dragoste pentru patrie, devotament față de el, dorința de a-și sluji interesele).

Sentimentul de patriotism este atât de multilateral în funcție de conținutul său, care nu poate fi determinat de mai multe cuvinte. Este o dragoste pentru cei dragi, iubirea pentru locurile indigene, aceasta este mândria pentru poporul lor și sentimentul continuității lor cu toți ceilalți și dorința de a păstra și de a multiplica bogăția țării lor.

Lucrați pe instigul copiilor valorilor spirituale - morale, educația unei persoane demne, patriotul patriei lor ar trebui să se desfășoare în mai multe direcții:

• spiritual educațional ( clase tematice, conversații, literatură de citire, ilustrații de vizionare);
• educațional-educațional (divertisment, sărbători populare, activitatea de joc);
• cultural - informativ (excursii, plimbări țintă, întâlniri cu oameni interesanți);
• moral - muncă (activități productive, organizarea muncii copiilor).

Credeți că cine are un rol principal în educația unui copil - familie sau grădiniță? Părinții spun.

Așa este, totul începe cu familia, cu tradițiile ei. Tatăl și mama sunt cele mai apropiate și mai convingătoare "eșantioane", de la care copilul ia un exemplu la care el imite, pentru care își construiește comportamentul.

Pentru a ajuta copilul să-și dea seama că există rău, bun, să nu-l lași indiferenți față de întreaga viață, în orașul vostru, poporul - acesta este scopul care ar trebui să fie în fața noastră, adulți.

Ce ar trebui să încep?

Așa este, de la cele mai scumpe, cu cei dragi și rude, de la copil însuși. Înțelegerea sentimentelor de patriotism, dragostea față de patrie vine la copil în familie prin sentimentele mamei și tatălui. Este în dragostea unui copil mamei sale și tatăl său și-a pus sentimentul viitor de educație de familie.

Este important să se formeze o idee despre locul meu în familie (fată, fiică, sora, nepoata, nepoata ...). Familiarizat cu istoria familiei, pedigree, locul fiecărui membru în viața familiei.

Copilul tău cunoaște bunicii și alte rude? Care sunt numele lor? Ce fac sau angajați?

Vă gândiți împreună cu fotografiile copiilor dintr-un album de familie?

Amintiri ... au fiecare persoană, mari și mici. Și nu îndrăznesc nu numai în memorie, ci și în simbolul albumului de familie. Listă, album de familie cu un copil, îi poți arăta chiar și un segment de timp când erai mic, iar părinții tăi au fost la fel ca tine, și bunica mea a fost doar - mamă! Nu ratați ocazia din nou Chat cu un copil. Deseori considerăm fotografii din albumul de familie.

Ce tradiții au familia ta?

Conservarea în multe familii de obiceiuri și tradiții, care sunt transmise din generație la generație, originalitatea familiei și a relațiilor conexe sunt bun la un instrument Transferul experienței familiale de zi cu zi pentru copii, contribuie la crearea relațiilor umane în societate și, în general, au un efect pozitiv asupra identității copilului.

• Credeți că aveți nevoie de un copil pentru a vă cunoaște adresa de domiciliu, telefon?

Ridicați părinții al căror copii cunosc adresa de domiciliu.

• Copilul își cunoaște curtea, drumul spre casă?

Gândiți-vă la faptul dacă este necesar să explicați copilul că casa în care trăim, intrarea noastră, curtea noastră este casa noastră comună pe care trebuie să o protejăm și să o protejăm? Sunteți plantat în curtea casei dvs. cu flori, copaci, tufișuri? Este necesar să vă educați copilul?

• Copilul cunoaște numărul de grădiniță, adresa lui?
• Vorbești cu un copil despre grădiniță?

Deseori organizăm excursii prin teritoriul grădiniței, familiarizat cu personalul.

Trăim într-unul din cele mai frumoase orașe.

• Copilul știe în ce oraș locuiește el?
• În timpul unei plimbări cu copilul, acordați atenție frumuseții orașului nostru, la vedete, vorbești despre copil despre ei?

Amintiți-vă, totul începe cu un mic. Ridicați dragostea copilului, bunătatea, atenția și îngrijirea, un sentiment de patriotism. Oferiți copilului posibilitatea de a reflecta impresiile dvs. despre ceea ce vă vede în desen, modelare, aplică, în scris. Încurajați curiozitatea și interesul.

"Copilăria este o deschidere zilnică a lumii. Este necesar ca această descoperire să devină în primul rând cunoașterea persoanei patriei. Pentru ca mintea copiilor și inima frumuseții unui om adevărat, măreție și nimic cu nimic comparabil la frumusețea patriei. " V.A. Sukhomlinsky în epoca preșcolară începe să formeze un sentiment de patriotism: dragoste și atașament în patria sa, devotament față de ea, responsabilitatea pentru ea, dorința de a lucra pentru beneficiul ei, să aibă grijă și să multiplice bogăția. Educația patriotică a preșcolarilor include transferul de cunoștințe, formarea bazată pe relația lor și organizarea unei activități de vârstă accesibilă. Dragostea pentru resturi începe cu dragostea lui materia mică - Locul unde sa născut o persoană. În acest sens, cred că este foarte important să familiarizeze copiii preșcolari cu particularitate ecologică istorică, culturală, geografică, naturală a regiunii natale, adică. Municipiul Balakovo. Abordarea istoriei locale în formarea preșcolarilor face posibilă umanizarea procesului educațional. Familiarizarea cu orașul natal, atracțiile sale, copilul învață să fie conștient de ei înșiși într-o anumită perioadă temporară. Legătura centrală de socializare - "Procesul de dezvoltare umană în colaborare cu lumea" (Av Mudrik) este educația umanistă a unui copil cu sprijinul pentru proprietatea universală, pentru iubire pentru părinți, la locul unde a crescut și , fără îndoială, în patria sa. Aceasta corespunde unui principiu de didactică orientată personal - principiul sintezei inteligenței, emoțiilor și acțiunilor. În acest sens, succesul dezvoltării preșcolarilor atunci când cunoașterea orașului lor natal va deveni posibilă numai sub condiția interacțiunii lor active cu lumea exterioară - practică practică, adică. prin joc, comunicare, muncă tipuri diferite Activități specifice vârsta preșcolară . Atunci când construim un proces pedagogic pentru a familiariza preșcolarii cu un oraș natal, iau în considerare următoarele principii: principiul istoricismului (trecut - prezent); Principiul umanizării (abilitatea de a sta pe poziția copilului, să ia în considerare punctul său de vedere, sentimentele și emoțiile sale, se concentrează asupra celor mai înalte concepte universale - dragoste pentru familie, terenul nativ, patul); Principiul diferențierii (crearea unor condiții optime pentru auto-realizarea fiecărui copil în procesul de obținere a cunoștințelor despre orașul natal, ținând seama de vârsta, sexul copilului, acumulat de el experiență); Principiul integrității (familiarizarea copiilor cu orașul lor natal devine o tijă, în jurul căreia toate tipurile de activități pentru copii sunt integrate). Creșterea iubirii pentru orașul natal, rezolvă sarcini educaționale: 1. Formarea iubirii pentru pământul nativ, interesul în trecut și adevărat. 2. Dezvoltarea unei atitudini de valoare emoțională față de familie, acasă, margine, țară. 3. Educația sentimentului de mândrie pentru concetățenii lor. 4. Dezvoltarea atitudinii atente față de oraș (cultură, natură). Cel mai important lucru în lucrarea privind familiarizarea cu orașul natal, istoria sa, atracțiile este de a elabora povestiri pentru preșcolari. Povestea trebuie să fie însoțită de un material vizual: fotografii, reproduceri, diagrame, desene. Pentru a intensifica atenția copiilor, este necesar să le întrebi în procesul de poveste, să provoace dorința de activități independente. Este necesar să se utilizeze vocabularul accesibil. Fiecare moment de cunoștință al preșcolarilor cu orașul natal ar trebui să fie pătruns cu creșterea respectului pentru om - lucrător, apărător, un cetățean demn. Metodele de familiarizare a copiilor cu un oraș nativ și creșterea iubirii este diversă. Aceasta este percepția imediată a copiilor înconjurării, adică Jocuri, observații, plimbări, excursii, conversații în timpul plimbări, povestiri despre profesori despre istoria orașului și poporul său. Este foarte important să organizați în mod corespunzător munca cu copiii, puteți arăta cu ușurință frumusețea terenului nativ, pentru a extinde prezentarea la copii. Aderarea la principiul tranziției treptate de la aproape și simplu până la îndepărtat și complex, am petrecut o conversație și am aflat că copiii știu ce se numește orașul nostru, strada pe care trăiesc. Mulți știu unde lucrează părinții lor. În timpul unui tur al străzii pe care se află grădinița (comunistă), copiii au remarcat că există multe clădiri pe această stradă, care au fost construite cu mult timp în urmă și sunt de mare valoare, în special Muzeul de Istorie Locală și Casa Maltsev. Acestea sunt clădiri foarte frumoase. Continuând să se familiarizeze cu orașul, au condus copiii într-un tur al obeliscul de glorie. După această excursie, copiii au fost acordați sarcinii: cereți adulților să spună despre cine de la rude a fost un participant la Marele Războiul patriotic.. Introducerea copiilor cu realizările de muncă ale concetățenilor, au testat excursii la brutărie, unde se rostogolesc cu plăcere de produsele finite. Apoi o excursie a fost organizată într-un teatru dramatic și pe canal. Copiii i sa spus că toate acestea au fost create de mâinile bunicilor lor. Dar, în special, copiii au plăcut excursia la planta de frații Mamin, unde mulți părinți lucrează. Copiii au văzut cu ochii lor și au atins cu propriile mâini acele produse care își produc mamele și tații. Iubiți orașul dvs. - înseamnă a iubi și natura, o tratează cu atenție. Comunicarea cu natura se bucură de o persoană, vă permite să simțiți pe deplin completitudinea vieții. Pentru a insufla cu iubirea preșcolară pentru natura nativă, determină-i să se mândrească pentru rezultatele muncii oamenilor, cheltuiesc excursii și plimbări în parcuri, unde am grijă la frumusețea naturii; Vă spun că parcurile și pătratele sunt bogăția noastră de care aveți nevoie pentru a avea grijă. Este frumos, curat. Ca urmare a lucrărilor efectuate, copiii au devenit mai atenți, curioși, discursul lor îmbogățit. Conversații, excursii, clase au contribuit la extinderea și aprofundarea cunoștințelor preșcolare despre orașul lor natal și lucrătorii săi. Ne iubim marginea, unde s-au născut și au crescut, regiunea, unde trăim și ne îngrijorăm. Toți numim toate astea într-un cuvânt - patrie. Subiectul excursiilor și țintelor Am ales următoarele: "Strada noastră", "Orașul nostru este în creștere și construit" ", orașul nostru este parte Țări mari"Realizarea excursii, observații, ajut pe prescolari să înțeleagă ceea ce văd, încerc să cauzez interes, atitudine emoțională, încercând să dezvoltăm gândirea logică și discurs corect.. În munca noastră folosesc conversații introductive și de instalare, întrebări, comparații. În conformitate cu programul, preșcolarii sunt recomandați, să vorbească despre celebrele persoane care își glorăresc terenul. La una dintre clase, i-am spus copiilor despre eroul războiului civil, countrymanul nostru V.I. Chapaev, apoi a organizat o excursie la Casa - Muzeul. Odată cu participarea angajaților bibliotecii fabricii, a fost organizată o poveste despre frații mamei, creatorii de plante, care, în anii de pe detașați, au produs cochilii pentru față. Orașul nostru este bogat în talente și, în legătură cu acestea, i-am introdus pe băieți cu viața și creativitatea lui Balakovo Liureda Darchchenko, care a făcut o lucrare colosală pentru a crea istoria plantei de frați Mamin. Mărește de la copiii cetățenilor, iubirea profundă și devoită a țării lor - cea mai importantă sarcină a fiecărui profesor. Pentru a crește într-o persoană un sentiment de mândrie în patria sa, este necesar să-l învețe din copilărie să-l iubească pe cel pe care îl înconjoară. Întregul complex de efecte este trimis pentru a numi copilul un sentiment de iubire și atașament în acest loc, unde sa născut. Balacovo Builder Mineev, exprimat în versete o relație în opinia mea, toți cetățenii în orașul iubit: orașul meu și prietenos, și s-au ridicat și pentru totdeauna glorificați prin dificultate. Nu voi găsi altul în lume unde mi-aș fi familiarizat în fiecare casă: luați acest subiect de cană, astfel încât copiii să nu aibă concepte și cunoștințe despre evenimentele istorice care au avut loc cu mulți ani în urmă, precum și ceea ce se întâmplă in prezent. Pentru a introduce copii cu atracțiile orașului nativ, trebuie să citesc multe despre oraș, mergând la excursii pentru a alege cea mai optimă și mai accesibilă poveste pentru copii. Efectuarea de lucru pentru educarea sentimentelor patriotice la copii, cred că vom crește pe oameni adânc și devotament față de cei care iubesc patria lor, poporul lor. Educația iubirii pentru patrie este baza educației patriotismului, iar dragostea patriei sale începe cu dragostea pentru orașul său. Istoria orașului este o poveste vie, se reflectă în biografia familiei și în soarta generațiilor. Pentru ca datele să înceteze să fie cronologie, listarea faptelor, astfel încât oamenii vii ajung în spatele numelui, trebuie să vă trezească interesul față de băieți, să facem viața imaginației.