İnkişaf üçün oyunlar gözəl motor bacarıqları yaşlı məktəbəqədər uşaqların əlləri
Əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı məktəbəqədər uşaqların ümumi inkişafında mühüm rol oynayır, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyasını formalaşdırmağa imkan verir, inkişaf etdirir. nitq fəaliyyəti, uşağı məktəbə hazırlayır, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirir. Məktəbəqədər uşaqların oyunlarını tamamlaya biləcək bir sıra sadə, lakin faydalı və maraqlı məşqləri diqqətinizə çatdırıram. Bu material uşaq bağçası müəllimləri, danışma terapevtləri və uşaqların valideynləri üçün faydalı olacaqdır. məktəbəqədər yaş.
1. Muncuqlar
Hədəf:
Nə lazımdır: boyalı makaron, uzun krujeva.
Necə oynayırıq: Biz makaronu bir ipə bağlayırıq, makaron rənglərinin müəyyən növbəsini təklif edə bilərsiniz.
2. Maqqaşla məşqlər
Hədəf: hərəkətlərin dəqiqliyini inkişaf etdirmək, rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
Nə lazımdır: cımbızlar, kiçik "düymələr" (mən onları bir deşik istifadə edərək nəm uducu mətbəx salfetlərindən düzəltdim), bir neçə kiçik kasa.
Necə oynayırıq: Cımbızdan istifadə edərək, "düymələri" rəngə görə müxtəlif qablara (formalara) düzün.
Necə oynayırıq: istənilən şəkli olan paltar sancağı götürün, qutuda eyni şəkli tapın, paltar sancağını qutunun kənarına yapışdırın.
Oxuma vaxtı: 14 dəqiqə.
Tədqiqatçı alimlər uşağın əlinin əzələlərinin inkişafı ilə onun nitqinin və təfəkkürünün inkişafı arasında sıx əlaqə olduğunu təsdiqləyiblər. Uşaqların barmaqlarının incə motor bacarıqlarının yüksək inkişaf səviyyəsi kifayət qədər yaddaş, diqqət və əli yazmağa hazırlayır.
Əllərin incə motor bacarıqları beynin bir çox zehni funksiyaların formalaşmasına cavabdeh olan sol temporal və sol frontal sahələrinin inkişafı ilə əlaqələndirilir.
V. Suxomlinski haqlı olaraq demişdir: “Uşağın ağlı barmaqlarının ucundadır”. Düşüncənin inkişafı əlindən başlayır. Fəaliyyət zamanı əllərin əzələləri üç əsas funksiyanı yerinə yetirir: hərəkət orqanları, idrak orqanları, enerji akkumulyatorları (həm əzələlərin özləri, həm də digər orqanlar üçün).
Uşaq müəyyən bir obyektə toxunursa, bu zaman əllərin əzələləri və dərisi gözləri və beyni görməyi, toxunmağı, ayırd etməyi və xatırlamağı "öyrədir".
Əl dərk edir, beyin isə duyğu və qavrayışı qeyd edir, onları vizual, eşitmə və qoxu ilə birləşdirərək mürəkkəb birləşmiş təsvir və ideyalara çevirir.
Zehni inkişaf prosesi yüksək şəraitdə baş verir motor fəaliyyəti uşaqlar. Müntəzəm olaraq çarpaz hərəkətlər edərkən, a çoxlu sayda beyin yarımkürələrini birləşdirən və daha yüksək zehni funksiyaların inkişafına töhfə verən sinir lifləri.
İnterhemisferik qarşılıqlı əlaqəni inkişaf etdirmək üçün qolların əzələlərini əhatə edən məşqlər edə bilərsiniz.
Nitqin inkişaf səviyyəsi barmaqların kiçik hərəkətlərinin formalaşma dərəcəsindən asılıdır. Uşaqların müayinəsi əsasında bir nümunə müəyyən edildi: barmaq hərəkətlərinin inkişafı yaşa uyğundursa, o zaman nitqin inkişafı normal hüdudlarda, əgər barmaq hərəkətlərinin inkişafı ləngiyirsə, o zaman nitq inkişafı da gecikir, baxmayaraq ki, ümumi motor bacarıqları normal və hətta normadan yuxarı ola bilər.
Barmaqların və əllərin hərəkətlərini öyrətmək uşağın nitq inkişafını stimullaşdıran, artikulyasiya hərəkətlərini yaxşılaşdırmağa kömək edən, əli yazmağa hazırlayan ən vacib amildir, bu da eyni dərəcədə vacibdir, beyin qabığının fəaliyyətini stimullaşdıran güclü vasitədir, və buna görə də uşağın təfəkkürünün inkişafı.
Müəyyən var yaş xüsusiyyətləriəllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı:
1-2 il. Uşaq bir əlində iki obyekt tutur; qələmlə çəkir, kitabı vərəqləyir. 2-dən 6 kuba qədər bir-birinin üstünə qoyun.
2-3 il. O, siyirməni açır və içindəkiləri yerə tökür. Qum və gil ilə oynayır. Qapaqları açır, qayçı istifadə edir, barmaqla rəngləyir. Simli muncuqlar.
3-4 il. Barmaqları ilə qələm tutur, formaları bir neçə vuruşla köçürür. 9 kubdan binalar toplayır və tikir.
4-5 il. Qələm və ya karandaşlarla çəkir. 9 kubdan çox binalar tikir. Kağızı bir dəfədən çox qatlayır. Çantadakı əşyaları toxunuşla müəyyən edir, plastilindən heykəllər düzəldir (2-dən 3-ə qədər), ayaqqabıları bağlayır.
Barmaq oyunları uşaqlara kömək edəcək:
2 ildən 3 yaşa qədər olan dövr uşağın həyatında, xüsusən də intellektual və idrak inkişafında son dərəcə vacib bir mərhələdir.
Bildiyiniz kimi insanın bütün psixi fəaliyyətinin orqanı olan təfəkkür orqanı beyindir. Uşağın inkişafı zamanı beyin hüceyrələrinin böyüməsi baş verdikdə, onların əmələ gəlməsi, sinir lifləri sürətlə böyüdükdə - beyni hiss orqanları və əzələlərlə birləşdirən yollar, daralma zamanı müxtəlif hərəkətlər baş verir. beyin kütləsinin artması böyük əhəmiyyət kəsb edir.
Erkən və erkən uşaqlıqda beynin ən sıx böyüməsi məktəb yaşı göstərir ki, məhz bu zaman uşaqlar xüsusilə sürətlə inkişaf edir. Və doğrudan da, uşaq həyatının ilk üç ilində nə qədər bilik və bacarıqlar əldə edir!
Baxmağı və dinləməyi, danışmağı, obyektləri tutmağı və onlarla hərəkət etməyi, dayanmağı, yeriməyi, qaçmağı, tullanmağı, pilləkənlərlə enməyi və yuxarı qalxmağı öyrənir. Uşaq həm də çoxsaylı bacarıqlara yiyələnir - qaşıq, fırça, qələm və bir çox başqa əşyalardan istifadə etməklə.
Uşağın yaddaşı rənglər və səslər, təbiət hadisələri və cisimləri, müxtəlif əşyaların və insan əməyinin məhsulları haqqında çoxlu biliklərlə zənginləşir. Körpə məkanı və vaxtı öyrənir, nitqi mənimsəyir, böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı öyrənir, davranışın əsas qaydalarını öyrənir.
Körpənin tam inkişafı və uşağın motor bacarıqlarının inkişafı üçün uşağın fəaliyyətinin şərtləri və təşkili vacibdir. Bu baxımdan uşaq oyuncaqları mühüm rol oynayır. Onlar müxtəlif, parlaq, maraqlı olmalıdır.
Uşaqlar oyuncaqlar sayəsində motor koordinasiyasını və görmə qabiliyyətini yaxşılaşdırır, diqqəti cəmləməyi öyrənirlər: uşaqlar müstəqil olaraq oynamaq üçün oyuncaqlar seçirlər və onlarla müxtəlif hərəkətlər edirlər, o cümlədən böyüklərin istəyi ilə.
Bu, uşaqların nitqinin və təfəkkürünün inkişafına və təkmilləşməsinə kömək edir.
Oyunlarda və fəaliyyətlərdə böyüklər uşağı obyektlər, onların xüsusiyyətləri və xüsusiyyətləri ilə tanış edir, onlarla hərəkət etməyi və onlara ad verməyi öyrədir.
Oyun bir çox elm adamının öyrənməyə çalışdığı heyrətamiz bir fəaliyyətdir. Oynamağın tamamilə pulsuz əyləncə kimi görünməsinə baxmayaraq, bu, uşaqlar üçün çox dəyərli bir fəaliyyətdir.
Uşağın həyatında oyun başqa heç nə ilə müqayisə edilə bilməyən son dərəcə vacibdir. Oynamayan uşaq yaxşı və tez inkişaf edə bilməz.
Uşaqlarda məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Uşaqların adətən oynamaq üçün yeri və vaxtı olur. Uşağın valideynləri də evdə nitqdə körpənin zehni inkişafı üçün lazım olan şeylərə diqqət yetirməlidirlər. Ata və ya ana uşağı oynamağa təşviq etdikdə, ona bu və ya digər oyuncaqla necə oynamaq lazım olduğunu söylədikdə və göstərdikdə faydalıdır.
Oyun bir növ həyat məktəbi və inkişaf yoludur uşaq yaradıcılığı, müstəqillik, ünsiyyət bacarıqlarının əldə edilməsi və s.
Şeirləri və nağılları dinləyən uşaq bir çox yeni və maraqlı şeylər öyrənir dünya, ağaclar və çiçəklər, insanlar və heyvanlar, fantastik qəhrəmanlar, onların heyrətamiz macəraları və s.
Təbii ki, 2-3 yaşlı uşaqlar böyüklərin onlara dediklərini dərhal anlaya bilmirlər. Buna görə də uşaqlar tez-tez eyni nağılların, hekayələrin, uşaq mahnılarının, mahnıların və şeirlərin təkrarlanmasını tələb edirlər.
Belə təkrarlama mühüm rol oynayır: uşağa eşitdiklərinin süjeti haqqında düşünmək imkanı verir. Əgər uşağa getdikcə daha çox yeni kitablar təklif olunarsa, o, uşaqlıqdan onlarla səthi tanışlığa alışacaq.
Əsas odur ki, uşaq dinlədiyini başa düşməyi öyrənsin. Bunun üçün suallar vermək vacibdir: şeir və ya nağıl nədən (yaxud kimdən) danışır?
Bəzən oxuduqdan sonra böyüklərin uşağa sual verməsi faydalıdır: “Bu gün kim haqqında oxuduq?”, “O nə etdi?”, “Ona nə oldu?”, “Nağıl necə bitdi? ” Bu cür suallar uşağı oxuduqları haqqında düşünməyə vadar edir.
Oxşar iş, uşaqlar kitablardakı illüstrasiyalara və ya müəyyən bir süjetli fərdi şəkillərə baxdıqda, şəkillərdən istifadə etməklə edilə bilər. İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqdan soruşmaq məsləhətdir: "Bu nədir?", "Burada nə çəkilir?"
Nəinki ətrafımızdakı dünyanı dərk etməyin, həm də uşaqların bir-biri ilə ünsiyyətinin vacib vasitəsi nitqin mənimsənilməsidir. Buna görə də, uşaqda təkcə böyüklərin nitqi (passiv nitq) anlayışını deyil, həm də öz, aktiv nitqini inkişaf etdirmək lazımdır.
Yetkin insanın bunun üçün çoxlu imkanları var. Uşaqların nitqinin təmizliyinə nəzarət etmək vacibdir, düzgün istifadə körpə sözləri və cümlə quruculuğu.
Müxtəlif fəaliyyətlərdə - rəsm, rəngləmə, modelləşdirmə və s.-də təkmilləşdirilən gözəl motor bacarıqlarının inkişafı ilə bağlı narahat olmaq eyni dərəcədə vacibdir.
Uşaq üçün əl təkcə əmək deyil, həm də idrak orqanıdır. Valideynlər tez-tez uşağı dayandırır, onların fikrincə, lazımsız şeylərə toxunmağı qadağan edirlər. Və tamamilə boş yerə!
Axı, belə etməklə onun zehni inkişafını geridə qoyurlar, çünki uşaq hələ də yalnız öz mühakiməsi əsasında çox şeyi dərk edə bilmir. Fiziki fəaliyyətin bu rolu uzun illər davam edir və uşaq üçün yeni və tanış olmayan obyektlərlə işləməkdə özünü göstərir. Müəyyən edilmişdir ki, intellektual fəaliyyət tədricən yalnız əməli fəaliyyət əsasında formalaşır.
Məktəbəqədər uşağın zehni inkişafı müxtəlif oyunlar və fəaliyyətlərdə, yaradıcı və təhsildə baş verir və təkmilləşdirilir. Körpə, böyüklərin lazımi köməyi ilə, ətrafdakı dünya haqqında çoxlu canlı təəssüratları müşahidə etməyi öyrənir və alır, nitqin məharəti sayəsində tədricən praktiki hərəkət etmək və gördüklərini və eşitdiklərini dərk etmək qabiliyyətinə yiyələnir.
Əgər uşaq eyni zamanda əsas davranış qaydalarını, ünsiyyət bacarıqlarını, işlərin öhdəsindən gəlmək bacarığını da öyrənirsə, deyə bilərik ki, o, həyatının bu dövrünü xeyirlə keçir.
Uşağın məktəbə hazırlığının göstəricilərindən biri incə motor bacarıqlarının inkişaf səviyyəsidir, çünki nitqin inkişaf səviyyəsi birbaşa barmaqların incə hərəkətlərinin necə formalaşmasından asılıdır.
Yerli elm adamlarının aşkar etdiyi kimi, barmaqların hərəkətləri yaşa uyğun olaraq inkişaf etdirilirsə, nitq inkişafı məhdudiyyətlər daxilindədir yaş norması. Barmaq hərəkətlərinin inkişafı geridə qalırsa, nitqin motor tərəfinin inkişafı da ləngiyir, baxmayaraq ki, ümumi motor bacarıqları normaya uyğun ola bilər.
Təəssüf ki, bütün valideynlər bu cür qarşılıqlı asılılıq haqqında bilmirlər və buna görə də tez-tez uşağına nitq inkişafındakı problemlərdən vaxtında qaçınmaq imkanını itirirlər.
Bir çox valideynlər uşağın doğulduğu andan inkişafına ehtiyac olduğunu başa düşür və uşaqları ilə böyük maraqla işləyirlər. Ancaq dərslərin təsirli olması və körpənin onlardan həzz alması üçün həmişə maraqlı, əyləncəli və körpənin yaşına uyğun olmalıdır.
Hər birimiz dörd-beş yaşlı, yumruğunda qaşıq tutan, fırça və ya qələmi düzgün tutmağı bilməyən, qayçı işlətməyi bilməyən, bəzən düymələri, krujeva ayaqqabılarını bağlaya bilməyən, şərf bağlaya bilməyən və sair uşaqlarla qarşılaşmışıq.
Heç kimə sirr deyil ki, bəzi valideynlər övladını televizor və ya kompüter qarşısında oturtmağı, tammetrajlı cizgi filmini yandırmağı və ya bir saat oyun oynamağı daha asan hesab edirlər ki, uşağın diqqəti televizorda danışmaqdan yayınmasın. dostunuzla telefonla və ya digər böyüklər fəaliyyəti ilə.
Yalnız bəzi valideynlər etiraf edirlər ki, övladı ayaqqabılarını bağlayana, köynəyinin bütün kiçik düymələrini düymələyənə, sıyıqını bitirənə və sairə qədər sakitcə gözləmək onlar üçün çətindir.
Buna görə də, bağlı ayaqqabı yerinə Velcro çəkmələr, köynək yerinə fermuarlı sviter alır, başqa işlərə vaxt ayırmaq üçün uşağı özləri yedizdirirlər. Çox az valideyn düşünür ki, bu cür vaxta qənaət övladını barmaq hərəkətlərini inkişaf etdirmək imkanından məhrum edir və nəticədə yayımın keyfiyyətini artırır.
Alimlərin tədqiqatlarının nəticələri, defektoloqların və loqopedlərin praktiki təcrübəsi göstərir ki, in Son vaxtlar Uşaqlarda barmaqların incə hərəkətlərinin inkişaf səviyyəsi nəzərəçarpacaq dərəcədə azalıb və təəssüf ki, nitq və əqli inkişafdan geri qalan uşaqların sayı artıb.
Mütəxəssislər müəyyən ediblər ki, ümumi nitqi zəif inkişaf edən uşaqların əksəriyyətinin barmaqları hərəkətsizdir, onların hərəkətləri qeyri-dəqiq, əlaqələndirilməmiş və əlaqələndirilmir. Belə uşaqlar üçün bir hərəkəti yerinə yetirməkdən digərinə keçmək çətindir.
Təəssüf ki, valideynlər uşaqda hərəkətlərin koordinasiyası və incə motor bacarıqları ilə bağlı problemləri yalnız uşaq məktəbə hazırlaşdıqda və ya artıq məktəb yaşında olduqda, uşaq məktəbdə həmyaşıdlarından geri qalmağa başlayanda və proqrama uyğun gəlmədikdə öyrənirlər. .
Eyni zamanda, uşağın üzərinə düşən yük əhəmiyyətli dərəcədə artır, çünki o, yeni məlumatları öyrənməklə yanaşı, itaətsiz barmaqlarında qələm tutmağı da öyrənməlidir. Ancaq uşaqda hərəkətlərin koordinasiyasının və incə motor bacarıqlarının inkişafında gecikmə vaxtında aşkar edilərsə, bu cür problemlərin qarşısını almaq olar. Düzgün planlaşdırılmış islah işləri ilə vəziyyət hətta məktəbəqədər yaşda da düzəldilə bilər.
Yadda saxlamaq lazımdır ki, beyin qabığındakı nitq sahələri barmaqlardan intensiv şəkildə gələn impulsların artmasının təsiri altında formalaşır.
İncə motor bacarıqları birbaşa nitqlə bağlıdır və təkcə onun inkişafına təsir etmir, həm də mümkün nitq pozğunluqlarının qarşısını alır və aradan qaldırır.
Bundan əlavə, uşağın öyrənmə qabiliyyətinə birbaşa təsir göstərir - əllər nə qədər "ağıllı" olsa, körpə daha ağıllıdır. Hamısı beyindədir. Daha doğrusu, barmaqların hərəkətinə və nitqinə cavabdeh olan mərkəzlərdə.
Bu mərkəzlər bir-birinə çox yaxın yerləşir. Beləliklə, incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirərək, beynin müvafiq hissələrini stimullaşdırır və nitqə cavabdeh olan qonşu hissələri aktivləşdiririk.
Tibb elmləri doktoru, professor, Rusiya Təhsil Akademiyasının müxbir üzvü M.Koltsovanın fikrincə, əli nitq orqanı hesab etmək üçün bütün əsaslar var.
Əllər zərif alətdir və onlar uzun müddət ərzində “köklənir”. Buna görə də, körpənin əl hərəkətlərini inkişaf etdirmək üçün işə doğuşdan başlamaq lazımdır. Axı, uşaq həm körpə yaşında, həm də xüsusilə də erkən yaş, gələcək şəxsiyyətin formalaşması, xüsusən də onun intellektual inkişafı üçün böyük potensiala malikdir.
Erkən yaşda uşaq çox şey qazana bilər, həm də itirə bilər. Qeyd etmək lazımdır ki, bu dövrün itkilərini yaşa görə kompensasiya etmək daha çətindir, lakin qazanclar ömürlük qalır.
Unutmayın ki, həyatın ilk üç ilində beyin ən intensiv şəkildə inkişaf edir: yeddi aya qədər uşağın beyni ikiqat, bir il yarımda - üç dəfə, üç ilə isə artıq 3-ə çatır. /Yetkin insanın beyninin kütləsinin 4-ü.
Hər iki əlin bütün barmaqlarını istifadə etmək lazımdır. Sıxılma, uzanma və istirahət hərəkətləri birləşdirilməlidir. Məşqlər hər bir barmağın təcrid olunmuş hərəkətlərindən istifadəyə əsaslanmalıdır.
Uşağın əllərində motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün hər iki əlini məşq etmək vacibdir. Oyunlarda hər iki əlin barmaqlarının incə hərəkətlərini inkişaf etdirmək və gündəlik həyatda sağ və sol əllər arasında müxtəlif hərəkətləri paylamağa çalışmaq da vacibdir.
Motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyunlar və məşqlər beyin qabığının tonunu və performansını qorumaq üçün güclü bir vasitədir, aşağı strukturlarla qarşılıqlı əlaqə vasitəsidir.
Eyni zamanda, uşaqlarda diqqət, yaddaş, eşitmə və vizual qavrayış inkişaf edir, əzmkarlıq, oyun və tədris-praktik fəaliyyətlər inkişaf edir.
Sistemli məşqlər həm də təkcə görmə nəzarəti altında deyil, həm də toxunma, toxunma və motor hisslərinin iştirakı ilə özünü idarə etmə və əl hərəkətlərinin özünü tənzimləmə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edir.
Uşağın əlini gücləndirmək və inkişaf etdirmək və hərəkətləri əlaqələndirmək üçün müxtəlif məşqlər və obyektlərlə hərəkətlər tövsiyə olunur:
Oyun "Krujeva"
Hazır "bağlama" ala bilərsiniz və ya özünüz edə bilərsiniz. Əminəm ki, ata və ya ana özü, xüsusən də onun üçün baza düzəltsə, uşaq daha böyük zövqlə oynayacaqdır. Sizə linoleum, kontrplak, plastik və s. deşiklər və bir kordon parçası lazımdır.
Oyun "Faspels"
Bərkitmə düymələri, snaps, Velcro, ilanlar. Sizə parça, düymələr və ip lazımdır.
Toxumların düzülməsi və çeşidlənməsi
Sizə lazımdır: boşqab, toxum, tercihen fərqli olanlar (məsələn, ərik, şaftalı, albalı). Ancaq uşaq hələ də kiçikdirsə, böyük sümükləri götürmək daha yaxşıdır.
Düymələrdən, saman hissəciklərindən, iri muncuqlardan boyunbağının hazırlanması
Boyunbağı yaratmaqla motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün sizə lazım olacaq: krujeva, böyük deşikli düymələr, bir neçə çox rəngli kokteyl çubuqları (1-3 sm uzunluğunda parçalara kəsilmiş), muncuqlar, qayçı.
Paltar sancaqları ilə oyunlar
Sizə paltar sancaqları və karton lazımdır.
Qapaqların açılması və bərkidilməsi
Sizə plastik şüşələrdən boyun və qapaqlar, ayaqqabı qutusu və yapışqan lazımdır.
Bükülmə lentləri
Oyun "Sehrli çanta"
Toxunmaqla obyektləri təxmin etmək. Sizə müxtəlif çantalar lazım olacaq kiçik oyuncaqlar və obyektlər.
Qələm yuvarlanması
Qələm və ya qələmi ovuclarınızda gəzdirmək bioloji aktiv nöqtələri stimullaşdırır və bütövlükdə bədəni tonlayır.
Konturlu trafaretlər
Bu oyunda motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün düz divarlı bir plastik şüşə (bir şampun şüşəsi edəcək) və qayçı lazımdır.
Taxıl tətbiqləri
Aplikasiya vasitəsilə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün sizə lazım olacaq: karton, plastilin, yapışqan, taxıl, toxum, makaron və s.
Toxumların, şabalıdların, taxılların, lobyaların, qabıqların, sikkələrin və s. bir qabdan digərinə köçürülməsi.
Sizə lazımdır: iki və ya daha çox kasa (bir plastik və digər metal ola bilər, sonra eşitməni də inkişaf etdiririk), "boş". Daha mürəkkəb etmək üçün bütün "boş" olanları birləşdirə və uşaqdan onları müxtəlif qablara qoymağı xahiş edə bilərsiniz.
Qum və ya irmik üzərində rəsm
Sizə lazımdır: düz boşqab və ya qab, irmik və ya qum.
Barmaq boyama
Sizə lazımdır: kağız, bəlkə rəngləmə üçün boşluq, barmaq boyaları, su, nəm salfetlər.
Duz xəmirinin modelləşdirilməsi
Lazımdır: duzlu xəmir(rəngli ola bilər), yayma sancağı, sıxmaq üçün müxtəlif qəliblər.
Hərəkət bacarıqlarının inkişafı üçün bu üsulların hər biri həm də uşağın hərtərəfli inkişafına yönəldilmişdir: onun dayaq-hərəkət sistemi, duyğu həssaslığı, əl-göz koordinasiyası, könüllü diqqət və psixoregulyasiya bacarıqları.
Oyunlarınızdan və ünsiyyətinizdən həzz alın!
Körpənin əlində incə motor bacarıqlarının inkişafının çox vacib olduğu hamıya məlumdur. Bir uşağın tam işləməsi üçün əllərin və barmaqların dəqiq, əlaqələndirilmiş hərəkətləri lazımdır: yazmaq, çəkmək, geyinmək və bir çox gündəlik işləri yerinə yetirmək. Bundan əlavə, elm adamları uzun müddətdir ki, əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı uşağa faydalı təsir göstərir. Bu, beyində barmaqların və əllərin hərəkətlərinə cavabdeh olan sinir mərkəzlərinin beynin nitqin inkişafına cavabdeh olan sahələrinə yaxın olması ilə əlaqədardır. Buna görə də, motor mərkəzi stimullaşdırıldıqda, nitq mərkəzi aktivləşməyə başlayır.
Beləliklə, gözəl motor bacarıqlarını necə inkişaf etdirmək olar? Bunun üçün aşağıdakı təlim seçimlərindən istifadə olunur:
Bugünkü məqalədə körpənizin barmaqlarının motor bacarıqlarını öyrətmək üçün kiçik obyektlərlə bir neçə oyunu diqqətinizə çatdırmaq istərdim, onların əksəriyyəti öz əllərinizlə etmək asandır. Oyunlar 1 yaşdan yuxarı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub. Oyunların ikinci hissəsini buradan izləyin:
Beləliklə, başlayaq
Məncə, 1 yaşında bu fəaliyyət gözəl motor bacarıqlarının inkişafı üçün ən yaxşılarından biridir. Bu oyun zamanı möhtəşəm bir "sancaq" və ya "çimdik" tutuşu inkişaf edir , barmaq gücü öyrədilir. Bundan əlavə, bu dərs üçün xüsusi bir şey almaq lazım deyil, sadəcə olaraq həmişə soyuducuda olan bir yumurta qaynatmaq lazımdır.
Qızıma xaya təmizləməyi ilk dəfə təklif edəndə səmimi etiraf etdim ki, uğur qazanmayacağımıza əmin idim, çünki o, cəmi bir yaşında idi! O, həqiqətən ondan nə tələb olunduğunu və niyə ümumiyyətlə yumurtanın qabığını soymalı olduğunu dərhal başa düşmədi, amma mən qabıqları kiçik bir qaba qoymağı təklif edəndə (o yaşda qatlanmağa və döşəməyə əsl həvəs var idi) şeylər), məsələ dərhal irəliləməyə başladı, qızı üçün məna qazandı. Tasya həvəslə xayanı təmizləməyə başladı və mən onu tutmalı oldum - qızım hələ eyni zamanda xayanı təmizləyib tuta bilməmişdi. Hərdən mərmilər düşürdü, diqqətlə masadan götürüb bir qaba qoydu. Və qabığın parçaları çox kiçik olduğundan, onları tutmaq üçün inanılmaz səylər göstərməli oldu. Və mənə elə gəlir ki, o, motor bacarıqlarının maksimumunda işləyirdi. Mən bu yaşda, bəlkə də yalnız bu oyunda çox kiçik əşyalara diqqətin və marağın belə uzun müddət saxlanılmasını müşahidə etmişəm.
Oyun bir qədər yumurtanın soyulmasına bənzəyir. Bunun üçün bir az hazırlamalı və böyük bir kubun üzərinə lent zolaqları yapışdırmalısınız ki, onların kənarları müxtəlif istiqamətlərə yapışsın və körpə onları tuta bilsin. Uşaq üçün yalnız lenti qoparmaq deyil, həm də onu bir yerə yapışdırmaq daha maraqlı olacaq, buna görə də bu məqsədlə əvvəlcədən bir kağız parçası və ya buna bənzər bir şey hazırlayın.
Kiçik bir oyuncağı folqa ilə sarın və körpənizi parlaq topağın içində kimin gizləndiyini görməyə dəvət edin. Eyni zamanda, folqanın kiçik bir kənarını kənara qoyun ki, körpənin tutacağı bir şey olsun.
Kiçik sikkələri dar bir çuxura itələmək motor bacarıqlarını öyrətməyin ən yaxşı yoludur. Bu, ilk baxışdan göründüyü qədər sadə deyil - sikkəni dar bir çuxura sığdırmaq üçün istiqamətləndirmək.
Bu oyun haqqında daha çox yazdım, ona görə də burada dayanmayacağam.
Vacibdir! Kiçik əşyalarla bütün fəaliyyətlər böyüklərin nəzarəti altında aparılmalıdır ki, körpə ağzına və ya burnuna heç bir kiçik hissə qoymasın. Dərslərdən sonra körpənizin əli çatmayan kiçik əşyaları çıxardığınızdan əmin olun.
Hələlik bu qədər. Yeni blog məqalələrinə buradan abunə ola bilərsiniz: Instagram, ilə təmasda, Facebook. Həmçinin 1 yaşdan yuxarı uşaqlar üçün incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün daha 8 oyunun dərc olunduğu məqaləyə baxmağı unutmayın:
İncə motor bacarıqlarının inkişafı! Onun haqqında nə qədər məqalə və nəşrlər yazılıb! Uşaq dünyaya gələn kimi bütün ekspertlər yekdilliklə israr edirlər ki, uşağa qulluq etmək lazımdır, əl motorikasına xüsusi diqqət yetirmək lazımdır! Bu yazıda bu fəaliyyətin faydalılığından danışaraq özümü təkrarlamamaq qərarına gəldim, sadəcə olaraq körpənin barmaqlarının motor bacarıqlarını inkişaf etdirən oyunların çeşidini təqdim etdim.
1. Uşağınıza birdəfəlik kokteyl çubuqları verin və onları süzgəcdəki dəliklərə daxil etmələrini xahiş edin.
2. Oyun əvvəlki ilə çox oxşardır! Yeganə fərq odur ki, siz kokteyl çubuqları yerinə uşağınıza qulaq çubuqları verəcəksiniz. Uşaqlar süzgəcdəki bütün boşluqları doldurmaq üçün qulaq çubuqlarından istifadə etməyi sevirlər. İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün əla oyun.
3. İncə motor bacarıqları üçün başqa bir əyləncəli oyun: çörək qabının hüceyrələrinə rəngli pom-poms paylamaq. Bu oyun rənglərin adlarını öyrənən və onların fərqlərini bilən uşaqlar üçündür.
Körpənizə çox rəngli pomponlar verirsiniz və o, onları rənglərinə görə çeşidləyərək hüceyrələrə qoyur.
4. Oynamaq üçün sizə lazım olacaq:
Hər yumurtada yaxşıca deşiklər açın. Uşağınıza kokteyl çubuqlarını daxil edin və sonra tualet kağızı rulonlarından kəsilmiş üzüklər taxın.
5. Bu oyun üçün lazım olan hər şeyi hazırlayın! Modelləşdirmə taxtasına bir top plastilin yapışdırın və içinə kabab çubuğu və ya şiş daxil edin. Şəkildə göstərildiyi kimi balacanızdan peçenye üzüklərini taxmasını xahiş edin.
6. Oyun əvvəlki oyuna çox bənzəyir, bir parça plastilin üzərinə yalnız kokteyl borusu yapışdırılır və uşaq onun üzərinə çiy makaron bağlayır.
7. Çöldə oynamaq uşağınızın rəngləri öyrənməsinə, diqqət, koordinasiya və motor bacarıqlarının inkişafına kömək edəcək!
Asfalt üzərində çoxrəngli karandaşlarla dairələr çəkin və uşağınızdan adlandırdığınız rəngdə bir dairədə durmasını xahiş edin.
8. Onu körpənizə verin plastik şüşə və onu rəngli pomponlar, qeyri-səlis məftil parçaları, rəngli lentlər və s. ilə doldurmasını xahiş edin.
9. Döşəmədən qısa bir məsafədə şaquli vəziyyətdə, altından bir karton boru əlavə edin və ya yapışdırın. kağız dəsmal. Altına boş bir qab və ya qab qoyun. Oyun ondan ibarətdir ki, körpə boruya pomponlar ataraq konteyneri dolduracaq.
10. Oyun ondan ibarətdir ki, uşaq kulinariya maşası olan kublar götürüb plastik banka və ya konteynerə atacaq.
11. Oyunun başqa bir versiyası, bir tepsiyə rəngli pom-poms səpmək və sonra körpədən onları bir konteynerə toplamasını xahiş etməkdir.
12. Uşaqlar su ilə oynamağı çox sevirlər, ona görə də su oyunu təşkil etməyi təklif edirəm.
İki qab qoyun və onlardan birinə su tökün.
Uşağınıza bir dərman lampası verin və ondan istifadə edərək bir qabdan digərinə su tökün.
13. Körpənin özü bu oyuna hazırlaşmaqda fəal iştirak edəcək! Oyun qablarını rəngləmək üçün gənc rəssama boyalar və fırça verin. Boya qurudulduqda, kiçik və böyük düzbucaqlı şəklində qapaqlarda deliklər kəsin. Körpə konteyneri dondurma çubuqları ilə kiçik düzbucaqlı ilə dolduracaq, daha böyük düzbucaqlı konteyner isə limonad və ya şirə qapaqları ilə doldurulacaq.
14. Diqqət! Oynayarkən körpəniz boya ilə çirklənə bilər! Oyunun mahiyyəti ondan ibarətdir ki, gənc rəssam əl paltarını çox rəngli boyalara batıracaq və kağız və ya karton üzərində izlər edəcək.
15. Oyun "İpdə ip çəkmək"
Tualet kağızından və ya kağız dəsmallardan bir karton borunu bərabər uzunluqda silindrlərə kəsin. Onları rəngli boyalarla rəngləyin. Uşaq da rəngləmə prosesində iştirak etməlidir.
Sonra körpənizə bir ip verin və ona rəngli silindrlər taxmasını xahiş edin. Rəng ardıcıllığını siz adlandırın və ya uşaq qərar verir!
16. Körpənizin ipdə fiqurlar çəkməyi öyrənə biləcəyi başqa bir oyun! Bunu etmək üçün, köpük kauçukundan rulonlar şəklində formaları kəsin və kiçikdən onları bir ipə bağlamağı xahiş edin.
17. Hətta oyunu bəyənəcəksiniz altı aylıq uşaq. Yetkinlərin iştirakı ilə körpə boşqabdan və ya nimçədən çox rəngli pomponlar, şüşə qapaqları, böyük düymələri götürür və qapaqdakı dəlikdən konteynerə atır.
18. Körpə rəngli qeyri-səlis məftil parçalarını boş hodgepodge'un dəliyinə daxil edir. Bu şəkildə əllərin incə motor bacarıqları inkişaf edir.
19. Uşağınıza paltar sancaqlarını çimdikləməyi öyrədin! Bunu etmək üçün bir vedrə götürün və üst kənar Körpə paltar sancaqlarını çimdikləyəcək.
20. Körpəyə ildırımdan istifadə etməyi öyrədirik. Bunu etmək üçün kartona bir neçə çox rəngli fermuar yapışdırın və kiçik uşağa bir fermuarı necə açıb düzgün bağlamaq lazım olduğunu göstərin.
21. Oyun ondan ibarətdir ki, körpə çox rəngli plastik yumurtaları yumurta qabına qoyur. Bu yolla o, rəngləri öyrənir və əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirir! Bu yumurtaları Kinder Surprise-dən götürə bilərsiniz.
22. Körpənin rəngləri öyrəndiyi oyun, həmçinin paltar sancaqlarını necə bağlamağı öyrənir.
Rəngarəng zolaqlar olan bir karton vərəqini rəngləyin. Sonra paltar sancaqlarını eyni rənglərə boyayın. Boya qurudulduqda, uşağınızdan paltar sancağını sıxmasını xahiş edin ki, rəngi zolağın rənginə uyğun olsun.
23. Körpə çuxura düymə qoymağı öyrənir. Bu oyun üçün rəngli parçalardan kiçik parçalara kəsin və ortada bir kəsik düzəldin. Uşağınıza düyməni deşikdən keçirtməsini tapşırın.
24. Oyun “Simdə simli düymələr”! Bunu etmək üçün çoxlu sayda böyük düymələri götürün və körpənizə onları krujevaya bağlamağı öyrədin.
25. Oyun "İpi kətanın deliklərinə daxil edin"
Uşağınıza bir ip və ya nazik kordon verin və ona parçadakı böyük dəliklərdən necə keçirəcəyini göstərin.
26. Oyun "Biz əşyaları və ya oyuncaqları folqa ilə sarırıq"
Bunu etmək üçün uşağınıza folqa verin və ona oyuncaq və ya əşyanı bükməsini xahiş edin! Məsələn, bunu necə düzgün edəcəyinizi göstərin!
27. Rəngarəng tüklərlə oynamaq.
Körpənizlə birlikdə lələkləri rəngləyin müxtəlif rənglər, kağız üzərində kiçik çoxrəngli dairələr çəkin. Oyun ondan ibarətdir ki, kiçik olan lələk rənginə uyğun gələn dairəyə bir lələk daxil edir.
28. "Dəyişdirmə" oyunu kiçik əşyalar bir konteynerdən ikinciyə."
Oynamaq üçün bir konteyner, plastik şüşə və şərab tıxacları götürə bilərsiniz. Körpənizdən mantarları bir qabdan ikinciyə köçürməsini xahiş edin.
29. Oyun “Maqnitlərin əlavə edilməsi”
Kiçik uşağınıza çoxlu sayda gözəl, parlaq maqnit verin və onlara plastik qab kimi istənilən səthə necə yapışdırılacağını göstərin. Sonra körpə özü maqnitlərlə oynayacaq, onları bağlayacaq və qoparacaq.
30. Bu oyun üçün sizə pambıq yun, maqqaş və dondurulmuş su üçün konteyner lazımdır. Çocuğunuza izah edin ki, o, pambıq yunu cımbızla götürməli və konteynerin hüceyrələrinə köçürməlidir.
31. Oyun "Uşaq bowlingi"
Ailə üzvlərinin fotoşəkillərini kompüterinizdə çap edin, onları yuvarlayın və kənarlarına yapışdırın. Onları şaquli olaraq masaya qoyun. Uşaq bu silindrləri topla yıxmalı olacaq.
32. Yastıqlarda idman hərəkətləri
Körpə yastıqları bir cərgədə düzür, sonra onların üzərinə atlayır, sürünür və s.
33. Orientasiya, məntiq və əl motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyun.
Müxtəlif borulardan, butulkalardan və s. qapaqları açın, onları xaotik bir sıra ilə yerləşdirin və sonra körpənizdən hər bir konteynerin qapaqlarını vidalamasını xahiş edin. Üstəlik, qapaq konteynerə uyğun olmalıdır.
34. Biz kağız klipləri yapışdırmağı, həmçinin rəngləri öyrənməyi öyrənirik
Oyunu oynamaq üçün sizə rəngli kağız klipləri və rəngli kağızdan kəsilmiş dairələr lazımdır. Uşağınızdan dairələrə kağız klipləri yapışdırmasını xahiş edin ki, rəngləri uyğun olsun.
35. Oyun "Stikerləri yapışdırmağı öyrənin"
Çap edin və ya çəkin həndəsi fiqurlar bir kağız parçasına qoyun və sonra uşağınızdan onlara stikerlər qoymasını xahiş edin. Əvvəlcə bunu necə düzgün edəcəyimizi göstərin.
Uşaqlar bu oyunu çox sevirlər!
İncə motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyunlar
İncə motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyunlar beynin nitq və düşüncə mərkəzlərinin fəaliyyətinə, inkişafına kömək edir yaradıcılıq və əzmkarlığın formalaşması.
Bankalar və qutular ilə oyunlar
Bir qapaq seçin Müxtəlif formalı və ölçülü qapaqlı bir neçə boş banka və qab (qatiq, dərman, krem, ətir və s. içmək üçün) hazırlayın. Uşağınızı bütün bankaları açmağa və sonra düzgün qapaqları seçərək yenidən bağlamağa dəvət edin. Kavanozları dərhal açıq verə bilərsiniz, onda bu daha çətin bir iş olacaq.
Bankalar və çubuqlarQələmləri, sayma çubuqlarını və lentləri içməli qatıqlardan qapaqlı boş bankalara qoyun. Körpə bankaları açacaq, içindəkiləri çıxaracaq və sonra yenidən bankaları doldurmağa çalışacaq.
Xəzinə sandığıSinə içində və ya Plastik qab Qapaqla kiçik zinət əşyaları qoyun: brelok, çınqıl, hesablama çubuğu, Kinder sürpriz oyuncağı, qısa lent, saç bağı və s. Körpə sinəni açıb bağlamaqdan, çıxarmaqdan və baxmaqdan məmnun olacaq onun məzmununda.
Yumurta qabıToyuq, bildirçin və ya şokolad (Kinder sürpriz) yumurtaları üçün plastik bir qab götürün. Uşağınızı Kinder sürpriz kapsullarını hüceyrələrə paylamağa dəvət edin. Körpəniz üçün daha maraqlı olması üçün kapsullara müxtəlif dənli bitkilər qoya bilərsiniz.
Üzüklər fırlanmağa başladıPiramidanın nazik çubuğuna (və ya itilənməmiş qələmə) 2-3 üzük qoyun. Uşağın əlini əlinizə alın və əli ilə üzüklərə toxunaraq onları açın. Tezliklə körpə oyunun prinsipini başa düşəcək və müstəqil hərəkət edəcək.
Üzüklər - təkərlərÜzüklər təkərlər kimi yerə yuvarlana bilər və ya meylli evdə hazırlanmış sürüşmə lövhəsi ilə yuvarlana bilər.
Sıraya girPiramidadan bütün üzükləri çıxarın. Uşağınızla birlikdə onları enən prinsipə görə düzün: ən böyük üzükdən ən kiçiyə qədər.
Piramidanın yığılmasıUşağınıza piramidanı sökməyə və yığmağa kömək edin. Piramidanı səliqəli etmək üçün, ilkin mərhələlərÇocuğunuza hansı üzüyün böyük, hansının daha kiçik və hansının çox kiçik olduğunu söyləyin.
Onu bir ipə bağlayınPiramida üzükləri yalnız bir çubuqda deyil, həm də krujeva və ya iplə bağlana bilər.
Çubuqda ipPiramidanın çubuğuna yalnız üzükləri deyil, həm də deşikləri olan əşyaları (böyük toplar, qıvrımlar, saç bantları və s.)
Kuboklar gizləndiBir fincanı digərinə qatlayın və onları aşağıdan yuxarı uşağın qarşısına qoyun. Ən aşağı şüşənin altında sürprizi gizlədə bilərsiniz. De: “Burada nə gizlənirik?” və yuxarıdakı ən böyük şüşəni qaldırın - altında daha kiçik bir şüşə olacaq. Uşaqdan onu da götürməsini xahiş et - daha kiçik bir şüşə var. Beləliklə, körpə tezliklə bir sürpriz kəşf edəcək.
Kuboklar piramidası5-7 fincan dəsti lazımdır müxtəlif ölçülərdə. Piramida yaratmaq üçün fincanları bir-birinin üstünə qoymaq lazımdır.
Dostda Dost Uşağınıza ciddi bir ardıcıllıqla bir stəkanı digərinə qoymağa kömək edin: böyükdən kiçiyə.
Bir stəkanda kim yaşayır?Oynamaq üçün sizə müxtəlif ölçülü beş stəkan dəst lazımdır. Kuboklara sığacaq kiçik oyuncaqlar seçin. Uşağınızı oyuncaqları evlər arasında paylamağa dəvət edin - kim harada yaşayır?
Kim burada gizlənir?Hər fincanın altında kiçik bir oyuncaq gizlədikdən sonra fincanları bir sıra masaya qoyun. Körpənin hər stəkanı qaldırması və altına baxaraq bir növ oyuncaq tapması lazımdır.
Kubokları çevirinKubokları dibi yuxarıya doğru uşağın qarşısına qoyun və ondan onları normal vəziyyətinə çevirməsini xahiş edin.
Daxiletmə çərçivələri iki hissədən ibarətdir: dayaqlı çərçivə və tutmaq üçün əlverişli olan sancağı olan insert. Uşaq əlavələri müvafiq deliklərə daxil etməlidir. Çərçivələr - əlavələr ola bilər müxtəlif mövzular: tərəvəzlər, meyvələr, oyuncaqlar, heyvanlar, həndəsi fiqurlar və s.
Bulmacalar fərdi parçalardan yığılmalı olan şəkil tapmacalarıdır. Bulmacalar ağac, karton, köpük kauçuk və plastik olur. İki-dörd hissədən ibarət sadə bulmacalarla başlamaq lazımdır, onların hər biri tanınan bir hissəni (ayaq, baş, pəncə, qayığın yarısı, təyyarə, top və s.)
Abaci ilə oyunlar
Sorter, obyektləri müəyyən bir xüsusiyyətə - rəngə, forma və ya ölçüyə görə çeşidləmək lazım olan təhsil məntiqi oyunudur.
Sorterlər lövhələr, qutular, çekmeceler, avtomobillər, evlər, saatlar və digər oyun panelləri şəklində hazırlana bilər. Çeşidləyicilərdə müəyyən formaların daxil edildiyi və ya atıldığı müxtəlif formalı və ölçülü girintilər və ya yuvalar var.
Mozaika oyunları
Kiçik uşaqlar üçün üç ölçülü şəklində bir mozaikaaltıbucaqlı pətək fişləri və ya şəklində "göbələk qərənfilləri" dəyirmi papaqlarla.
Track Uşağınıza Kinder sürprizindən oyuncaq heyvanı (məsələn, dovşan) göstərin. Dovşan üçün mozaika yolu çəkməyi təklif edin. Yol monoxromatik və ya çox rəngli ola bilər.
Qar və ya yağış Uşağınızı yağış və ya qar yağdığını iddia etməyə dəvət edin (ilin vaxtından asılı olaraq). Bu an). Körpənin mavi mozaika elementlərini təsadüfi qaydada əsasda qoyması lazımdır.
Göydəki ulduzlarBir canavar kimi bir oyuncaq heyvan hazırlayın. Və körpəyə de ki, canavar meşədə gəzir və onun üçün qaranlıqdır. Göydə ulduzları işıqlandırmaq lazımdır: sarı mozaika hissələrini təsadüfi qaydada düzün. "Səhər" günəş çıxanda ulduzları silmək olar.
Çəmənlikdə çiçəklərUşağınızı qırmızı, mavi, sarı və yaşıl mozaika parçalarından ibarət təmizlikdə rəngli çiçəklər əkməyə dəvət edin. Və sonra uşağınızla birlikdə çiçək toplaya bilərsiniz.
Meşədə göbələklər Ayı və qız Maşenkanın oyuncaqlarını hazırlayın. Göbələk yığmaq üçün meşəyə gedəcəklər. Uşağınızı meşədə mümkün qədər çox göbələk yaymağa dəvət edin. Və sonra ayı və Maşa göbələk yığsın.
Toyuq və cücəni bəsləyinToyuq və cücə oyuncaqlarına ehtiyacınız olacaq (kartondan kəsilə bilər). Uşağınızı onlar üçün sarı taxıl səpməyə (əsas daxil edin) dəvət edin.
Xoruz üçün noxudBir oyuncaq xoruza noxud bəsləmək lazımdır. Bunun üçün yaşıl mozaika parçaları əsas lövhəyə daxil edilir.
Toyuq və cücələrSahənin ortasına lövhələr qoyduq ağ detal mozaika (toyuq). Toyuq balalarını çağırır: “Cücə-cücə, mənim toyuqlarım...”. Uşaq ağ "toyuq"un yanında sarı mozaika parçaları qoymalıdır. Siz toyuq və cücələrin səsini səsləndirə bilərsiniz.
Ördək və ördək balası Lövhənin üstünə kiçik bir ördək oyuncağı qoyun və uşağı anasının arxasında kiçik sarı "ördək balası" nı sıralamağa dəvət edin - bir-birinin ardınca bir sıra: "quack-quack-quack".
Konstruktor ilə oyunlar
Konstruktor universal təhsil oyunudur. Uşaqlar üçün uyğundurtaxta və plastik konstruktorlar,kiçik detallarla , əlinizdə tutmaq və tətbiq etmək və ya bir-birinə bağlamaq üçün əlverişlidir.
Həyatın ikinci ilinin uşaqları üçün maqnitli oyunlar əsasən maqnitlərə fiqurların yapışdırılması ilə əlaqədardır. müxtəlif səthlər: soyuducu, maqnit lövhəsi, metal əşyalar (krujka, batareya, tava və s.) və ya bir-birinə.
Paltar sancaqları ilə oyunlar
Bir yaşlı uşaq hələ paltar sancaqlarını taxmağın öhdəsindən gələ bilmir, ancaq onları müxtəlif əşyalardan çıxarmağı yaxşı bacaracaq: plastik vedrədən, taxta çubuqdan, kitabdan, karton siluetlərdən (kirpi, günəş, yolka və s.), ipdən, parçadan və s.
Düymələr, dama və muncuqlarla oyunlar
Pul qutusu Bir banka qəhvə və ya çips götürün, qapaqda bir deşik kəsin və uşağınızı içərisinə düz düymələr və ya dama atmağa dəvət edin.
Dama - çınqıllar Uşaq qapağında deşik olan bir qəhvə qutusuna dama atmalı və çınqılları qutuya qoymalıdır.
Bir şüşə içində vitaminlərKifayət qədər geniş boyunlu bir dərman şüşəsi götürün. Çocuğunuza vitaminlər qoymağa dəvət edin. Çox rəngli düymələr vitaminlər ola bilər.
Düymələr - qələmlərDörd qutu götürün müxtəlif rənglər(dan ola bilər barmaq boyaları və ya qəhvədən, rəngli kağızla örtülmüş), qapaqlarda yuvarlaq deşiklər kəsin. Uşağınıza qırmızı düymələrin və karandaşların qırmızı bankaya atılmalı olduğunu göstərin. Mavi - mavidən maviyə və s.
Hüceyrələr Şirniyyat hüceyrələrini və ya buz hazırlama qabını götürün. Uşağa düymələri və ya muncuqları hüceyrələrə yerləşdirməyə icazə verin.
Evlərdə boncuklarBir vərəq karton götürün və təsadüfi qaydada müxtəlif rəngli plastilin tətbiq edin. Bunlar muncuq üçün evlər olacaq. Uşağınıza muncuq verin və onları evlərə yerləşdirməyi təklif edin. Üç muncuq bir evdə, ikisi digərində yaşaya bilər və s.
Bir alma ağacında almaRəngli kartondan bir alma ağacını kəsin. Üzərinə alma (düymələr və ya qırmızı dama) qoyun. Uşağınızı bir qabda alma yığmağa dəvət edin.
Hansı əlində Bir əlində bir muncuq gizləyin, körpəni yumruğa sıxılmış iki əlini göstərin və soruşun: "Muncuq haradadır?" Uşaq düzgün təxmin edirsə, o da muncuqunu yumruğunda gizlətməyə çalışsın.
Track Hökmdarın üzərinə ikitərəfli lent qoyun və uşağınızı bir yol çəkməyə və üzərinə düymələr yapışdırmağa dəvət edin. İstənilən obyektin üzərinə ikitərəfli lent yapışdıra və uşağınızı üzərinə düymələr qoymağa dəvət edə bilərsiniz.
Krujeva və lentlə oyunlar
Yaddaş üçün düyünlərBir neçə krujeva bağlayın və hər birində bir düyün bağlayın. Uşağınızı hamısını tapmağa dəvət edin.
Muncuqlar Delikli və uzun bir simli taxta topları götürün. İpin ucuna bir çınqıl yapışdırın (topların sürüşməsinin qarşısını almaq üçün). Çocuğunuzu topları bir ipə bağlamağa dəvət edin.
Track İki heyvan oyuncağını bir-birinə yaxın qoyun və uşağı simli istifadə edərək onların arasında yol açmağa dəvət edin.
Dairə Masanın üstündəki ipdən bir dairə düzəldə bilərsiniz. Dairə muncuq, O hərfi, üzük, halqa və s. ola bilər.
Yaramaz krujevaKrujeva götürün və uşağın barmaqlarının arasından keçirin: böyük barmağın üstünə qoyun, üzük barmağının altından, böyük barmağın üstündən və s.
Bizim yaramaz krujeva
Bütün barmaqlarımı bağlaya bildim.
Sonra uşaq barmaqlarını öz başına açmağa çalışır.
Bağlama Uşağınıza krujevadan istifadə edərək müxtəlif hissələrin tikilməli olduğu dərslər təklif edin.
Çubuqlar və kibritlərlə oyunlar
Qutuda kibritlərUşağınızı qutuya kibrit qoymağa dəvət edin. Kükürd başlığını kibritlərdən əvvəlcədən çıxarmaq məsləhətdir.
Bubble və kibritKiçik yuvarlaq çuxurlu hündür şüşə götürün və körpənizə onu kibritlə necə dolduracağını göstərin.
Sehrli çubuqlarMasanın üzərinə sayma çubuqlarını qoyun. Körpənizlə hərəsindən bir çubuq götürün və onunla dişlərinizi fırçaladığınızı iddia edin. Sonra çubuqları masaya qoyun və başqa bir çubuq götürün. Saçınızı taramaq üçün bu çubuqdan istifadə edin və həmçinin masaya qoyun. Növbəti ikisini uşağınızla götürün və onlarla birlikdə çəkin və s.
Çubuqlardan hazırlanmış yol və hasarÇocuğunuzun hasar və ya yol çəkməsinə kömək etmək üçün sayma çubuqlarından istifadə edin.
Böyük və kiçik çubuqlarBeş çubuq hazırlayın müxtəlif uzunluqlar(rəngli qələmlərdən istifadə edə bilərsiniz). Uşağınızı ən kiçik çubuqdan başlayaraq masanın üstünə qoymağa dəvət edin.
Kağız və salfetlər ilə oyunlar
Kağız qartoplarıÇocuğunuza qartopu hazırlamaq üçün kağız parçasını (və ya salfeti) necə əzmək lazım olduğunu göstərin.
Kağız qar dənəcikləriUşağınızı bir vərəq ağ kağızı (və ya salfeti) kiçik parçalara ayırmağa dəvət edin - bunlar qar dənələri olacaq.
Sirlər Oyuncağı qablaşdırma kağızı və ya folqa ilə sarın və uşağınızı hədiyyəni açmağa dəvət edin.
Əlfəcinlər Qalın, möhkəm bir kitab götürün və içinə çoxlu kağız əlfəcinləri qoyun. Körpə onlar üçün "balıq tutmaqdan" məmnun olacaq. Sonra uşağınızı kitaba əlfəcin qoymağa dəvət edə bilərsiniz.
Sehrli konfetlərŞirniyyat qablarını götürün və onlara kiçik oyuncaqlar sarın. Körpə konfet qablarını açmalı və onlardan sürprizlər çıxarmalı olacaq.
