Bir çox valideynlər, uşaqların ev vəzifələrinə ehtiyacı olub-olmadığını düşünürlər və ehtiyacımız varsa, niyə? Birlikdə əks olunaq.
Məşhur müəllim Anton Semenoviç Makarenko yazdı: "Düzgün sovet təhsili, öyrənilməməsi necə təsəvvür etmək mümkün deyil." Beləliklə, nənələrimizin və anaların nəsilləri böyüdü - işin üzvi bir hissəsi olan işlərin cari standartları ilə narahatdır. Biz özümüzün özümüz böyüdüyümüz və fərqli yollarla böyüdük, baxmayaraq ki, hər kəs öz daxili vəzifələrini özündə cəmləşdirsə də, öz uşaqlarımızın əmək təhsili ilə məşğul olmuruq - digər prioritetləri üstün tuturlar.
Bu gün bir çox uşaq, hər cür dairələr, məktəblər, dərslər və məşqlər, onlara həvalə olunan və ev təsərrüfatlarına həvalə olunan hər cür dairələr, dərslər və ev təsərrüfatlarının yüksəlmə. Digər tərəfdən, yalnız 100 il əvvəl, on il əvvəl, sobanı necə qarışdırmağı, silmək, silmək və çayın alt paltarını silmək, bütün ailə üçün yemək bişirmək və müasir uşağın xəyal qurmadığı üçün bir şey olduğunu bilirdi. Əlbətdə ki, onların əsasları və qaydaları, lakin minimal daxili vəzifələrin yerinə yetirilməsi bir uşaq və ailəni bütövlükdə gətirə bilər.
Xoşbəxt və ahəngdar bir ailəni təsəvvür etmək mümkün deyil, bunlar hansı qarşılıqlı yardımı bilmir. Sevdiyiniz insana kömək etmək, onu dəstəkləmək, sırf ev təsərrüfatlarına baxmayaraq onu dəstəkləmək istəyi olmadan təsəvvür etmək və sevmək çətindir. Hamımızın özlərinə qayğı göstərdiyimizi, bizə yaxın və əziz tərəfə göstərdik və ümid edirik ki, bizə baxanda, uşaqlar başqalarına qayğı göstərməyi öyrənəcəklər. Təəssüf ki, bu həmişə kifayət deyil.
Bir çox valideyn və uşaqları dəqiq vəzifələri verməkdən məmnun olardıq, ancaq öz tərəflərindən müqavimət hissi keçirərək, necə olacağını bilmirik. Adətən uşaqların artıq məktəbə getdiyi ailələrdə olur. Məktəbəqədər uşaqlar, bir qayda olaraq, çoxsaylı ağsaqqalları təqlid etdilər və demək olar ki, hər işğal oyununun elementidir. Buna görə, təbii cavabdehliyi ilə bu gözəl keyfiyyəti "qorxutmaq" üçün diqqətlə etmək vacibdir.
1. Kömək etmək üçün ilk cəhdlərinə müsbət cavab vermək üçün, ümumiyyətlə iki və ya üç yaşında özlərini ortaya qoyan - onları həyata keçirməyi və tərifin nəticələrini gücləndirməyə imkan verir.
2. Birlikdə neçə şey edə bilər. Bunu asanlıqla etmək, zövqlə, dialoqa dəstək olmaq, uşağın adi ev tapşırıqlarına yaradıcı yanaşmalar tapmasına kömək edin.
3. Uşaqlara, tədricən və əlbəttə ki, yaşını və fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq, uşaqlara həvalə edilə bilən hallar dairəsini genişləndirin.
4. Sözlərinizi izləyin. Uşaq mütəmadi olaraq "bişirməkdən necə bezmişəm" kimi ifadələri eşidirsə "Mən bir tavaya dözə bilmirəm" və ya "evdar deyiləm", o da onun evinə düşmənçilik yaşamağa başlayır.
5. Uşağını ev tapşırıqlarına həvəsləndirmək, onun köməyinin həqiqətən zəruri və effektivdir. Ümumi ailə işi ilə əlaqəsini vurğulamaq.
6. Uşaq tapşırıqlarını verməmək üçün mənasını tətbiq etmək çətindir. Qabları qabyuyan maşınla əlləri ilə yuyan təlimatlara qarışmamaq.
7. Onu uğursuzluqlara görə qarışdırmayın, səylər üçün tərifləməyinizə və işə yaramaz bir yanaşmanı təşviq edin. Təlimlərə və notalardan sui-istifadə etməyin, əlin altındakı və əllərin əyriləri haqqında dəhşətli ifadələri tələffüz etməyin və s. Ev işlərindən cəza kimi istifadə etməyin.
8. Bir uşaq üçün özü edə biləcəyi şey üçün etməyin.
3 4 012 0
Şəxsən övladlarının tərbiyəsi ilə məşğul olan valideynlərin əksəriyyəti, əsəbi bir susuzluqla, bunun nə qədər çalışdığını öyrənməyə can atdı. Bu da onlar sonsuz dərəcədə doğrudurlar. Daim valideynlərin ən elementar tapşırığını daim yerinə yetirən bir uşaq, yalnız əyləncələri deyil. Böyüyən, zəhmətkeş oğul və qızlar həyatda düzgün prioritetlərə malikdirlər, özləri və öz güclərini necə ümid etməyi və həm də müstəqil olaraq problemləri həll etməyi və həyat maneələrini dəf etdilər.
Yəqin ki, işə öyrəşmiş bir uşaq, həyat ana və atabi asanlaşdırmayacaq, ancaq özünü götürə biləcək. Faydalı və ən başlıcası varlığında - sevdiyiniz siniflər, uşaqlar şübhəli şirkətlərə və müvafiq istirahət üçün daha az vaxt keçirəcəkdir.
Buna görə Çaddan çox gənc yaşda işləməyə başlamaq çox vacibdir. Uşaq tənbəlliksiz əmrləri yerinə yetirməsi, valideynlər çox vaxt uşaqları olan qohumlarına və ya dostlara tövsiyələrə çevrilirlər. Problem budur ki, ən çox yaxınlarınızın tövsiyəsi hərəkətsizdir və çox güc və sağlamlıq, gənc analar və babalar istənilən nəticəni görmürlər.
Uşaqların düzgün tərbiyəsində kömək etmək üçün, yəni zəhmətkeşliyi öyrətməkdə məqaləmizi yaratdıq. Ümid edirik ki, psixoloqların ən dəyərli tövsiyəsi sayəsində uşağınızdan əməyə olan sevgini inkişaf etdirə və həyat üçün saxlaya biləcəksiniz.
Uzunmüddətli bir təcrübə şouları olaraq, uşaqlıqdan bəri işə başlayan insanlar, məşğulluq və qazancla yavaşlananlardan daha etibarlı və hətta zəngin oldular.
Buna görə, yavaş-yavaş həddindən artıq tətbiq etmədən, pulun gəldiyi uşağa izah edilməlidir. Sakit bir dialoqa, evinizə pul qazana biləcəyiniz üsullara, necə xərcləyə biləcəyinizi, hansı üstünlüklərin qazanc prosesinə sahib olduğunu söyləyərək.
Uşağın yalnız işləməyi və alınan pulu, həm də onları xilas etmək və çoxaltmaq üçün bilməsi vacibdir.
Əmanət haqqında məlumat verin. Parkda bir neçə gəzintinin attraksionlar üzərində imtina etmək, velosiped seçə bilərsiniz.
Eyni zamanda, işlə uşaqlar üçün mətbuat etməyin. İstədiyinizi etməli olduğunuzu izah edin. Yalnız bundan sonra, iyrənclik və tənbəl olmadan iş haqqında düzgün bir fikir olacaqdır.
Özünüzə nümunə göstərin. Uşaq nəinki eşidə bilməyəcək, həm də anaları və atalarının işini görsəydi, əməyinə olan marağı və qazancı avtomatik olaraq formalaşmağa başlayacaq.
Başqa bir şey, valideyn işi tətbiq edərsə və əməyə dərin marağa işgəncə vermir.
Uşaq görməli və başa düşməlidir: ata işə getdi, planı yerinə yetirdi, bir bonus aldı və məsələn, idman ayaqqabısı aldı.
Bir sözlə, evdə ağır iş mühiti yaradın, sonra uşağınız düzgün istiqamətdə inkişaf edəcəkdir.
Əlbəttə ki, bu gün də böyüklər həyatında hətta bir çox insan var, hətta öz məqsədlərini tapa bilərlər. Bununla birlikdə, uşağa həssaslıqla müəyyən bir dərsə itələsəniz, həyat yolunu seçərkən əvəzolunmaz kömək olacağıq.
Uşaq daha sürətli bir faydalı bir ehtiras tapacaq, daha xoşbəxt olacaq və siz də sırasındadır.
Mükafat yalnız həmd sözləri ilə deyil. Uşağa bir tapşırıq verin və səy və yüksək keyfiyyətli edam üçün kiçik bir məbləği mükafatlandırır.
Uşağın qazandığı pulu aldığını başa düşməsi vacibdir. Onu bu barədə xatırlat və sonra bir seçim olduğunu söyləyin: indi xərcləmək üçün daha vacib və dəyərli alış və ya artımdan təxirə salın.
Özünüzü pul məsələsində bir mütəxəssis hesab etmirsinizsə, kitablar, məqalələr oxuyun, vebinarlara qulaq asın. Bu gün pul və qazancla məşğul olmaq üçün bir çox təlim var.
Beləliklə, uşağın nizam-intizama və işləmək istəyini brifinq etmək, onu evin ətrafında gündəlik tapşırıqlar verməsi. Çalışmalar üçün onu tərif və kiçik pulla mükafatlandırın.
Uşaq muzdlu bir işçi hiss etdiyi zaman vəziyyətin yaranmasından çəkinin.
Onun üçün başqa birisi, müəllim olun, tərbiyənizin işində düzgün nəticələr verməyə diqqət yetirin.
Çalışqan üçün sevgini aşılayarkən, uşağın yaradıcı potensialını məhv etməyin. Məsul valideynlər seçilmiş dərsdə həmişə uşağını dəstəkləyəcəklər.
Maddi mükafatları ilə mütəmadi göstərişlər uşağınız müstəqil seans və iş göstərməyincə davam etməlidir.
Hər şeyi bacarıqlı şəkildə etsəniz, şübhəsiz ki, yetkin həyatda uşağınız yalnız arzulayan hər şeyə nail olacaqsınız.
Dedikləri kimi, çörək üzərində pul qazanmaq - kürü üzərində pul qazanmaq üçün işləməlisən - düşünmək lazımdır.
Uşağınızın nə yaşında olmağınızdan asılı olmayaraq: ona heç vaxt gec olmadığını öyrətmək. Axı, məktəb maliyyə savadlılığını, iqtisadi cəhətdən, habelə investisiya qoymaq qabiliyyətini düşünmək qabiliyyətini öyrətmir. Uşaqın bu bacarıqları məktəb yaşında və ondan sonra öyrənməlidir.
Özünü inkişaf etdirmək, işlərin öz nümunələrində bütün faydaları göstərə bilən təcrübəli insanlarla ünsiyyət quraraq, praktikada əldə olunan bilikləri tətbiq etmək imkanı olan kitab oxuyur.
tərifləmək
Çocuğunuz işləmirsə, göstərin, lazım olduğu kimi, öz başına davam etsin.
Səhv görmüsünüzsə, mətnin bir parçasını seçin və vurun Ctrl + Enter..
Uşaqlar kömək və işləməyi sevmirlər, müasir valideynlərin tamamilə ümumi problemi. Birlikdə kömək etmək üçün uşağınız kompüterdə oynayır və ya televizora baxır və bir çox valideynlər çox vaxt bununla qarşı-qarşıya gəlirlər. Əsas problem, uşaqların sadəcə ən kiçik işə öyrəşməməsidir və vaxt bitdikdən sonra, əlbəttə ki, təşəbbüs göstərməyəcəkdir.
Bir uşağa necə işləməyi öyrətmək olar
Uşaqlıqdan bəri, uşağına işləməyi öyrətmək lazımdır, çünki valideynlərə kömək vərdişini ortaya qoyacaq. Uşağınız üçün üzr istəyirsinizsə və uşağı xəstəlikdən qorumaq üçün hər cür yolda yaxşı bir şeyə səbəb olmayacaqdır. Bir neçə ildən sonra uşağın işini əmanət edə bilməyəcəksiniz, çünki gələcəkdə nə vaxt olacağına ümid edərək, işdən azad etməyə çalışdığınız zaman onu öhdəsindən gələ bilməyəcək Gələcəkdə valideynlərinə kömək edin və zəhmətkeş bir insan yetişdirin.
Ancaq hər şey düzəldilə bilər, uşağından daha tez-tez kömək haqqında soruş, uşağını göstərilən kömək üçün təşviq etməyə çalışın və növbəti dəfə onun köməyini təklif edəcək. Uşağın köməyini götürün və ev işlərinin tamaşası ilə də ona etibar edin. Uşaq öz otağında özünü çıxara bilər, zibillərə dözə bilər və qabları yuyun, çünki bu, hər şey çətin deyil və yüz faizin öhdəsindən gələcəkdir. Uşağınızın işləməsinə diqqət yetirin, uşaqlıqdan əməyin vacibliyini dərk etmək və uşağın müstəqil şəkildə inkişaf etməsinə kömək edəcəkdir.
Sizə həvalə olunan işlər, uşaqdan bu keyfiyyətləri inkişaf etdirir: dözümlülük, habelə əzm, bu, hədəfləri axtarmağa və hər şeyi sona qədər gətirməyə kömək edəcəkdir. Səbir və anlayışla, uşaqlığınızı müalicə etmək, bütün ailə üzvləri arasındakı məsuliyyətləri paylayın, o, öz vəzifələrinin olduğunu açıq şəkildə başa düşməlidir ki, onun etiraf edilməməsi üçün öz vəzifəsi olduğunu açıq şəkildə başa düşməlidir. Uşağa səsinizi qaldırarsanız, ovlamaq ondan bir şey yox olacaq və çətin ki, sizə kömək etmək və təşəbbüsü idarə etmək istəyir.
Çalışqan uşaqlar həyatda çox asandır, çünki işdən qorxmurlar və hər hansı bir işin öhdəsindən gələ və sona çata bilərlər. Çalışqan bir uşağa böyümək üçün onunla birlikdə erkən yaşdan əməyi sevmək lazımdır. Çocuğunuz sizə kömək etmək və bir şey onunla səhv oldu, onu dəstəkləyin, yalnız kömək etmək istəyini gücləndirəcəkdir. Çox tez-tez uşaqlar valideynlərin davranışlarını çox çalışsalar, o da sizə qoşulmaq və fəal kömək etmək istəyirlər.
Valideynlərdən nümunə
Uşaq valideynlərin işləməyi və bütün boş vaxtlarını televizorun yaxınlığında keçirməyi sevdiyini görürsə, o, bir neçə ildən sonra isə televizora baxan valideynləri ilə olacaq. Uşağın kömək istəməsini istəyə bilərsiniz, ancaq problemləri varsa, uşağını sakitləşdirməyinizə və ona kömək etməyə çalışın. Birincisi, kömək istəsə, kömək istəsə, ona kömək etsə və növbəti dəfə müvəffəq olacağını söyləsə, nə etməli olduğunuzu və nə etməli olduğunuzu göstərin.
1 )Uşaqlar gələcək böyüklərdir. Valideynlər üçün uşağını yüksək keyfiyyətli bir yetkin həyatına hazırlamaq üçün, buna çalışmağı öyrətməlidirlər. Bu, körpənin işlərində və gələcək işlərdə uğurlu olmasına kömək edəcəkdir. Çalışqan uşaq ətrafında hörmət və təsdiq alacaqlar. Yetkinlik yaşındakı ən sadə ev sifarişlərini edə bilən bir uşaq fərqli çətinliklərin öhdəsindən gəlmək daha asan olacaq. Körpə daha müstəqil, məsuliyyətli, işini və digər insanların işini qiymətləndirməyi, həssas hala gətirən, həssas, əziz və əzmkarlığın pozulduğunu öyrənir. Əlbəttə ki, bir çox pedaqoji vəzifələr işdə həll olunur: Zehni qabiliyyətlər inkişaf edir, maraq, kiçik və böyük mühakimə olunur.
Çox vaxt valideynlər uşağının necə qəbul edilməli olduğu barədə düşünürlər. Psixoloqlar 2 ildən 3 ilə qədər başlamağı məsləhət görürlər. Əlbətdə ki, heç kim onu \u200b\u200bbir az əvvəl edə bilməyəcəksən. Bu, uşaqların müstəqillik üçün sürətli bir istəyi olan Bienniumun yaşından. Əgər istək dəstəkləmirsə, o zaman uçurum ola bilər və sonra uşaq tutulduğu zaman passiv olaraq gözləyəcək, bərpa edəcəklər.
2-3 yaşlı uşaqlar oyun üçün təmizlik alırlarsa, 5-6 yaşlı uşaqların təmizlənməsidə daha maraqlı olduğunu başa düşürlər. Buna görə, erkən uşaqlıqdan olan valideynlər uşağa işləməyi öyrətmədilərsə, onu etmək çox və çox çətin olacaq. Həyatımızın ayrılmaz bir hissəsi olduğunu və ev işlərinin bütün ailə ilə yerinə yetirilməli olduğu, həm də yaşamağı və istirahət etmək lazım olduğunu izah etmək daha yaxşıdır.
Əvvəlcə kiçik körpənizi oyuncaqları təmizləməyə öyrədin. Birlikdə bunu etməyi təklif edin. Oyuncaqların yatmaq istədiklərini izah etmək üçün daha maraqlı olmaq və bunun üçün hər birinin öz yeri var. Ümumiyyətlə, mükəmməl seçim, bütün prosesi oyun şəklində qurun. Göstəricinin də müsbət nəticəsi var. Uşaqlar maraqlandıqları üçün həmişə böyüklərimizi təkrarlamağa çalışırlar.
Ancaq artıq üç yaşlı uşaqlar hər şeyi özləri etməyə çalışırlar və çox şey artıq gücün altındadır. Məsələn, səhər yatağını doldurun, geyin, qabları yuyun və ya paltarınızı silin. Körpəni yatmadan əvvəl stuldakı şeylərinizi diqqətlə qatlamağı öyrətməlisiniz. Heykəltməyə, çəkməyə, uşağın özünü gətirməsi, sonra bu siniflər üçün lazım olan hər şeyi çıxarın. Qışda gəzmək üçün körpəni bıçağa verin və yolu hesablamağa icazə verin; Yazda o, kiçik çovdarlarla və ya bir çiçəkli və ya bir bağda bir çubuqla işləməkdən məmnun olacaqdır.Köməkinizi təklif etdiyinizə əmin olun. Uşaq böyüklərin arxasında hər şeyi təkrarlamaq üçün səciyyəvidir, buna görə valideynlərin nə qədər çalışdıqlarını görən, yaxşı bir nümunəni mənimsəyəcəkdir. Uşaqdan özünüz etmədiklərini tələb etmək mümkün deyil.
5-6 Yaz uşağı artıq işi oyundan ayırd edə bilər. Ona əməyin sosial əhəmiyyətini aşkar edin, yalnız özünüz üçün deyil, həm də gənc uşaqlar üçün, nənə və baba üçün yoldaşlar üçün bir şey etmək istəyini qurun. Ana və ya atanın doğum gününə görə özünüzə asan bir hədiyyə edə bilərsiniz. Yalnız qızlar deyil, mütləq və oğlanlar mətbəxdə anasına və ya nənəsinə kömək etməlidirlər: Deyək, tərəvəzləri təmizləyin, salat üçün bişirilir, onları kəsdilər. Əlbəttə ki, əllərinizi yumaq, önlükdə qoymaq lazım deyil ki, bunu izah etmək lazımdır.
.jpg)
Yeddinci ildə uşaq daha çox fürsət olur. Daha çevik, sərt olur. Onun hərəkəti daha razılaşdırılmış və dəqiq olur. Öz-özünə xidmət bacarıqları genişləndirilməlidir. İndi uşaq corablarını, dəsmallarını, lentlərini, döşəməni uyğunlaşdıra bilər, pəncərələrlə nəm bez ilə silin. Evdə bir heyvan varsa - yalnız yemək vermir, həm də qəfəs təmizlənir.
Ona iynəni iynəni inhibə, bir düymə, asma tikməyi öyrətməlisiniz. Qarşıda çox şey etməli olduğu bir məktəb olduğunu unutma!
Tədricən ev tapşırıqlarının bir hissəsinin icrasını müstəqil şəkildə öyrətməyə çalışmalısınız. Məsələn, poçtu götür, otaq çiçəklərini su, balıq bəsləmək. O, başa düşülə bilər və işinin daha uzaq bir məqsədi, məsələn, məhsul toplamaq üçün bitkilər üçün bahardan qayğı göstərmək lazımdır. Bu cür işin köməyi ilə onun ətrafdakı insanlar ilə münasibətləri qurulur. Öz vəzifələrini bilir, əməkdaşlıq və qarşılıqlı yardım öyrənir. Bir uşağa bitki və heyvanlara qulluq etməyi öyrətmək faydalıdır. Flora və faunanın həyatından bir çox yeni şey tanımır, həm də mərhəmət öyrənir.
.jpg)
Tez-tez olur ki, həyəcanla uşağın işlə yanaşması, lakin tez atması olur. Hələ kiçik olanda, uzun müddətdir ki, bir dərsi üzərində cəmləşmək onun üçün çətindir. Uşaqlar bunun üçün həmişə günahlandırmırlar. Zəif əzələ, hərəkətlərin qüsursuzluğu, sinir sisteminin yetişməmişliyi, sürətli yorğunluğa cəlb ediləcəkdir. Buna görə uşağınıza təklif etdiyiniz vəzifələr qüvvəlidir.Uşaq mütləq işləmədiyi işi etməlidirsə, imkanlarında qeyri-müəyyənlik doğurur. Heç vaxt unutma.
Ayrıca yaşın qeyri-sabitliyinə də inanan, işin başlanmasına həmişə gətirilməsini təmin etmək lazımdır və mümkünsə, keyfiyyətcə yerinə yetirilmişdir. Ev tapşırığı zəif və ya təsadüfi hala gətirildiyi təqdirdə uşağı tərifləməyin. Tədricən bir uşağı etdiyi hər şeyə şüurlu bir münasibət quraşdırmaq lazımdır. Körpə ilə birlikdə cırılmış kitabları çəkin, birlikdə bir şey hazırlayın, mənzildə təmizlik edin. İşinin nəticəsini görən uşağın qürur hissi keçiriləcək, özünə inam və özünə inamı meydana gətirəcəkdir.
.jpg)
Valideynlərin ən çox yayılmış səhvlərindən biri olan, uşaqın yavaş-yavaş bir neçə dəqiqədən sonra özümüzü etdiklərini gözləmək üçün səbrləri yoxdur. Buna görə, hamısı bir uşağın özləri üçün başlamışdırlar: biz geyinirik, oyuncaqlar çıxarırıq. Bəzi işlər bir uşaq tərəfindən etibar etmir, çünki o, ağlayacaq, yaş və ya bir şey buraxacaq, parçalanır, qırılır. Və bir uşağın onun üçün onu yenidən qurmasından sonra tez-tez sadə istəksizlik.
Valideynlərin başqa bir ümumi səhvi əməyini zorla öyrədir. Yoxsa uşağa səs qaldırın, "yöndəmsizlik, çirkli" üçün onu kəsin. Əksinə, əksinə, uşağı daim tərifləyir və təşviq edir və köməyinizi təklif edə bilməməsi təqdirdə, bir uşağın onunla böyüdükdə və hər şeyin işləyəcəyi izah ediləcək. Ancaq kömək etmək, göstərmək və hər şeyi özünüzə aparmaq lazımdır, təşəbbüsü stimullaşdırmaq və onu bütdürmək lazımdır.
.jpg)
Bəzən valideynlər daha bir səhvə imkan verir, əksinə, hərəkətsiz, övladlarını hər hansı bir kömək etmək üçün tərifləyirlər.Evləriniz və ya şirniyyatlarınız üçün hədiyyə və ya şirniyyat almamalısınız. Gələcəkdə faydasız olduğundan, həyatda bir şey etmək istəməyəcək.
Uşağınızla daim eyni şeyi daim təkrarlamaq lazımdır. Yetkinlərə xeyli səbir, vaxt və güc tələb edəcəkdir. Uşağın diqqətinizi hərəkətlərinizə cəlb edin, fərdi üsulları göstərin, corab, taytlar, dəsmalın hara asılacağını, dəsmal qoymaq üçün necə taxmağı izah edin. Ancaq əsərləriniz bitməyəcəyinizə əmin olun. Uşağa işləməyi öyrətsəniz, gələcəyi üçün sakit ola bilərsiniz.
Tərtibçi: Tərbiyəçi Alekseeva Tatyana Valeryevna.
Uşaqlarda əmək bacarıqlarını necə inkişaf etdirmək olar? Bir uşaqda əməyə olan sevgini necə aşılayacaqsınız?
İşləmək Bir uşağın həyatında mühüm rol oynayır. Xüsusilə onun məktəbə gəlməsi ilə artır. İşə alışmayan bir uşaq hər zaman çətinliklərlə üzləşəcəkdir. Şəxsiyyət keyfiyyəti uşaqlıqdan inkişaf etdirmək üçün çalışırıq. İnkişafı üçün bir körpü başı bir ailə, bir evdir. Ev tapşırığı üçün müsbət motivlər və qurğular sisteminin formalaşması üçün məktəbəqədər və cavan məktəb yaşı. Uşağa ev işinə alışmış fərdi xüsusiyyətlərindən və yerləşdiyi şərtlərdən asılıdır.
Valideynlərin bütün hərəkətləri, uşağın şübhəsiz hiss olunur və nəticələrinin düzgünlüyü və ya yanlışlığı barədə düşünmür. Üstəlik, o daim valideynlərini təqlid edir. Və buna görə valideynlər ev tapşırıqlarını bəyənmirsə və daim nümayiş etdirirlərsə, o, uşağı da bəyənməyəcək. Tədricən, o, ümumiyyətlə ev işinə və ya ayrı növlərə mənfi münasibət qurur.
Hörmətsizliklə bir valideyn başqasının işinə aiddirsə, daha da dağıdıcı təsir, əgər başqa birinin işinə aiddirsə, "sobadakı yeriniz", ərin əri hörmətsiz deyir. Və ya: "Düşün, elm, santexnika kranı təmir edin. Hər hansı bir insan bunu edə bilər "dedi arvadının arvadı. Bu cür qurğuların təsiri altında bir uşaqda nə formalaşmaq olar? İşə baxmayaraq.
Oğlan işi sevirsə, barmaq kitabını pokes,
Burada belə yazı haqqında: O yaxşı oğlan, -
beləliklə məşhur şair v.v. Mayakovski uşaqlara yaxşı və pis olanları izah etdi.
Uşağın tədrisi vəziyyətində ən vacib köməkçi və ya zərərvericisi - ailənin yaratdığı şərtlər. Bu ailənin ruhu və mənəvi quraşdırılmasıdır. Uşaq onlara çox həssaslıqla reaksiya verir.
Əlbəttə ki, uşaqla hər şeyi etmək üçün ən çox qazanan seçim. Mənzili təmizləyin, çirkabear, bişirin, mağazaya və ya poçt qutusuna yazışmalar üçün təmizləyin. Uşağa bütün ailə promosiyalarında iştirak etsinlər. İşə müsbət münasibətin formalaşmasının başlaması özünə xidmət bacarıqlarının formalaşması hesab edilə bilər. Gənc uşaq üçün bu, müstəqilliyinin çox vacib bir hissəsidir.
Uşaq hər şey özü bilər!Bu sadə həqiqət öyrənilməlidir. Əlbəttə ki, tədris olunmalı, dəfələrlə və səbirlə bu və ya digər məsələlərin öhdəsindən necə gələcəyini göstərməlidir. Müvəffəqiyyətin daimi bir vəziyyəti yaradın, hər bir nailiyyət üçün tərifləyin. Axı, əslində ev işləri adi və monotonluqdur. Ancaq bir ailənin vahid bir orqanizm kimi işləməsi üçün lazımdır. Əsas odur ki, uşağın ailə üzvləri üçün icrasının zəruri olduğunu, bunun üçün vacib olduğunu göstərməkdir. Uşaq təlimlərinin bir neçə mərhələsini evdə hazırlanmış işlərə seçə bilərsiniz:
Birinci mərhələdəuşaq hər zaman növbəti dəfə və hər şeyi sizinlə etməyə çalışır. Əvvəlcə birinci işləmir. Ancaq tədricən lazımi hərəkətləri göndərir. Burada və müsbət motivasiyanın yaradılmasını bağlamaq lazımdır.
Məsələn: "Yeməkləri yuyan nə yaxşı görüləcəksiniz. Ana yorğun işdən gələcək və burada belə xoş bir sürpriz! " Və ya: "Atam üçün qəzeti özümə gətirdiyiniz üçün nə qədər böyükdür. Baba yorğun işdən gələcək ... "və s. Çox vacibdir və uşağın hərəkətlərinin reaksiyası kömək etdi. Fəaliyyətini müalicə etmək, bütün kiçik şeylərə diqqət yetirmək çox diqqətlə aparılır. Axı, bu, yetkin kiçik şeylər üçün və uşaq üçün əmək mont blanc üçündür.
İkinci mərhələdətədricən birgə işi uşağın şəxsi fəaliyyətinə təhvil ver. Uşağın müstəqil hərəkətlərinin rolunu müharibə edir. Xüsusi qayğı əməyin motivlərinin formalaşmasını tələb edir. Uşağın gedişatı uşağın bir və ya başqa bir iş növüdür, hərəkətlərini kimə və tam şəkildə gətirəcəyini nəzərdə tutur. Müstəqil aqişlərin və ya daxili işin yerinə yetirilməsinə göstəriş verin. Uşağın bir növ qalıcı əmək növü olması faydalıdır. Məsələn, toz püşkü tökün və ya qabyuyan maşın sürün. İş fəaliyyətlərinin seçimi uşağın yaşından və ailənin imkanlarından asılıdır.
Üçüncü mərhələdə Uşağın zaman keçdiyi ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək vərdişi var və müvafiq dəstəklə şəxsiyyətinin əmlakına gəlir. Sonra artıq düşünmür, otaqda və ya mənzildə çıxarmaq, qabları yumaq və ya zibil götürmək lazımdır. Bir qayda olaraq, əmək qəhrəmanı təsvir etmədən onu asanlaşdırır.
Bir və ya digər növ ev işinin cinsəlliyi məsələsi ilə bağlı bir çox fikir var. Burada necə olmaq olar? Oğlanları göz yaşı tökmələri yuyub alt paltarı yuyun, qızlar dırnaqları vurur və maşındakı təkərləri dəyişdirir? Bu məsələdə pedaqoji ədəbiyyatda yekdillik yoxdur. Bəli, aydın, birmənalı cavab olmaq və edə bilməyəcəyi aydındır. Bu, uşağın hansı ailənin böyüdüyündən asılıdır. Tamamilə, natamam, firavan, əlverişsiz, kişilərin və ya qadınların üstünlük təşkil etməsi ilə - bütün bu amillər düzgün mövqe seçiminə təsir göstərir. Əlbətdə ki, bu, uşağın fərdi xüsusiyyətlərindən asılıdır, maraq dairəsindən asılıdır. Həyatda "kişi" necə işləməsini bilən qadınlar var və oğlanlar "qadın" mənzərələrinin öhdəsindən gəlmək üçün oğlanlar var. Uşağın maraqları və quraşdırılması üçün rəyimizdə gəzmək lazımdır. Əgər qızınız mexanizmlərdə, sağlamlığınızda sizinlə birlikdə qazmaq üçün maraqlanırsa. Düşünmürəm ki, qadağan etməlidir. Əgər oğlunuz üçün evdə hazırlanmış xəmir etməkdən məmnunuq, gerçəkləşsin. Gələcəkdə zərər verməyəcək və gələcək bir peşə seçməkdə mütləq həlledici olmayacaqdır. Məsələn, İngiltərədə bir kişi biznesi olaraq toxuculuq ortaya çıxdığını xatırlamaq da faydalıdır. Ailənizdə iki və ya üç uşaq varsa, onlar arasında ev tapşırıqlarının növlərini kifayət qədər bölmək lazımdır. Dost qarşılıqlı yardımın keyfiyyətini yaratmaq üçün eyni zamanda vacibdir. Bu paylamanı əmək növlərini dəyişdirən hər zaman oyunun elementləri şəklində keçirə bilərsiniz. Və ya əksinə, uşaqlara hər kəsin bəyəndiyini seçmək üçün təklif edə bilərsiniz. Əsas odur ki, bütün təşviq və dəstək vahid və ədalətlidir.
Əlbətdə ki, uşağın uşağın tədrisində bir yetkinlərin ardıcıllığı və davamlılığı böyük rol oynayır. Əhval və ya arzunuzla maarifləndirmək mümkün deyil. Uşağa münasibətdə olan bütün hərəkətlər məntiqli, izah və ən başlıcası, aydın olmalıdır.
