Blog για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Σπονδυλοκήλη. Οστεοχόνδρωση. Η ποιότητα ζωής. ομορφιά και υγεία

HsMjstyMstdn

Ποιο θα λιώσει πιο γρήγορα στο πεζοδρόμιο, ίσοι όγκοι χιονιού ή πάγου;

Γυρίζοντας από το μάθημα, παρατήρησα ότι το συσσωρευμένο χιόνι στις πλευρές του δρόμου δεν είχε λιώσει ακόμα μετά από μια εβδομάδα, παρόλο που είχε ήλιο και γενικά ζεστό (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;"> ( 15 ° ΜΕ (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;"> (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;"> - 18 ° ΜΕ (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;"> (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;"> ) (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;"> (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;">( (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;">15 (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;">° (15 ° C − 18 ° C) " role="presentation" style="position: relative;">C (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;">- (15 ° C − 18 ° C) " role="presentation" style="position: relative;">18 (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;">° (15 ° C − 18 ° C) " role="presentation" style="position: relative;">C (15°C − 18°C) " role="presentation" style="position: relative;">), «Αν αυτό το χιόνι ήταν πάγος, μάλλον θα είχε λιώσει μέχρι τώρα», σκέφτηκα. Δεν μπορούσα να καταλάβω ποιο θα έλιωνε πιο γρήγορα στο πεζοδρόμιο. συσσωρευμένο χιόνι που έχει διαταραχθεί κάπως ή ο ίδιος όγκος γεμάτος με συμπαγή πάγο στην ίδια θερμοκρασία.

Η διαδικασία σκέψης μου ήταν ότι το χιόνι είχε θύλακες αέρα που λειτουργούσαν ως πολύ καλοί μονωτές που θα επιβράδυναν τη μεταφορά θερμότητας, παρόλο που ο στερεός πάγος έχει μια «μεγαλύτερη δεξαμενή» θερμότητας και χρειάζεται περισσότερη από αυτήν για να λιώσει τελείως. Ο πάγος είναι πολύ ισχυρότερη δομή, παρέχει πολύ καλύτερη θερμική αγωγιμότητα (λόγω μικροσκοπικών κραδασμών) και έχει μεγαλύτερη επαφή με το έδαφος. Το χιόνι είναι επίσης πιο λαμπερό από τον πάγο, αντανακλώντας περισσότερο ηλιακό φως. Ξέρω ότι υπάρχουν διάφοροι τύποι χιονιού, και αυτό είναι μια συσκευασμένη σκόνη, με κρούστα που μπορεί να υποστηρίξει κάποιον να περπατήσει πάνω του, αλλά θρυμματίζεται αν πατηθεί. Το εσωτερικό είναι ζυμωτό και οι άκρες είναι τραχιές, τραγανές και υγρές. Το πόσο βρώμικο είναι το χιόνι παίζει επίσης ρόλο (καθώς η βρωμιά έχει πολύ μικρότερη θερμοχωρητικότητα από τον πάγο και απορροφά καλύτερα την ακτινοβολία).

Αυτό είναι ένα κοντινό πλάνο του χιονιού.

Αυτός ο όγκος χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να αντικατασταθεί ο στερεός πάγος στην ίδια θερμοκρασία με το χιόνι; Το έντερο μου λέει ότι το χιόνι θα διαρκέσει περισσότερο, αλλά δεν ξέρω ποιος παράγοντας είναι κυρίαρχος.

TFB

Η απάντηση είναι ότι είναι δύσκολο για τους λόγους που προσδιορίσατε: οι άνθρωποι που μελετούν το κλίμα (ένας από τους οποίους είμαι εγώ) αφιερώνουν πολύ χρόνο προσπαθώντας να το καταλάβουν και εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, όπως το albedo, το αν είναι βρώμικο ( Η "αιθάλη στο χιόνι" είναι τέχνη), πόσο συσκευασμένη είναι, είναι μερικώς λιωμένη και ξαναπαγωμένη κ.λπ. Δεν υπάρχει μια απάντηση σε αυτή την ερώτηση, νομίζω. Αυτή είναι μια καλή ερώτηση.

HsMjstyMstdn

Ευχαριστώ. Υπάρχει κάποιος «ιδανικός» συνδυασμός παραγόντων (συσκευασία, ποσότητα αέρα, ποσότητα αιθάλης κ.λπ.) που θα επέτρεπε στο χιόνι να λιώσει σημαντικά πιο αργά από τον συμπαγή πάγο;

Ιησούς του ναυή

Μια εβδομάδα μετά από μια χιονόπτωση, τα αντικείμενα που έχουν μείνει στην άκρη του δρόμου περιγράφονται με μεγαλύτερη ακρίβεια ως πάγος παρά ως χιόνι. Λιώνει/παγώνει αρκετές φορές με δυνατότητα κύκλου ημέρας/νύχτας.

HsMjstyMstdn

Είναι σίγουρα πιο κοντά στον πορώδες πάγο παρά στο χιόνι, αλλά δεν θα έλεγα ότι είναι περισσότερο πάγος παρά χιόνι. Τελικά, η κύρια διαφορά μεταξύ χιονιού και πάγου δεν είναι η κρυσταλλική, αεριζόμενη δομή σε σύγκριση με τα συμπαγή φύλλα και μπλοκ;

TFB

@HsMjstyMstdn Δεν ξέρω, φοβάμαι. Όπως είπε ο Joshua, η μετάβαση μεταξύ πάγου και γεμάτου χιονιού δεν είναι καλά καθορισμένη στην πράξη: οι παγετώνες και τα στρώματα πάγου συνήθως θεωρούνται πάγος, αλλά είναι, φυσικά, γεμάτο χιόνι.

Απαντήσεις

Φλόρης

Η πυκνότητα του χιονιού είναι πολύ μικρότερη από αυτή του πάγου - επομένως η συνολική θερμότητα σύντηξης που απαιτείται για να λιώσει ένας όγκος χιονιού είναι πολύ χαμηλότερη. Αυτό θα σημαίνει ότι το χιόνι λιώνει πιο γρήγορα από τον πάγο.

Ο αέρας στο χιόνι όντως μειώνει τη θερμική αγωγιμότητα, αλλά αυτό σημαίνει απλώς ότι λίγη θερμότητα από τον αέρα μπορεί να λιώσει το εξωτερικό στρώμα του χιονιού χωρίς να χρειάζεται να ανησυχείτε για την επίδραση του χιονιού «βαθύτερα μέσα».

Από την εμπειρία μου, ένας σημαντικός παράγοντας στο λιώσιμο του χιονιού είναι η παρουσία βρωμιάς - μικρών σκούρων σωματιδίων που απορροφούν ενέργεια από το ηλιακό φως. Το «καθαρό» χιόνι αντανακλά το μεγαλύτερο μέρος της ηλιακής ενέργειας, ενώ ο καθαρός (συμπαγής) πάγος απορροφά το μεγαλύτερο μέρος της. Αυτός είναι ένας παράγοντας που έχει μεγαλύτερη σημασία για το χιόνι παρουσία ηλιακού φωτός - δεν έχει καμία επίδραση στο χιόνι στη σκιά, όπου παίζει μόνο η θερμότητα από τον αέρα - και πιστεύω ότι ρωτούσατε.

HsMjstyMstdn

Αλλά η ζέστη δεν φτάνει πιο αργά στο χιόνι;

Σαμ Σπέιντ

Αυτή η απάντηση δεν απαντά στην ερώτηση.

HsMjstyMstdn

Ευχαριστώ για την ενημέρωση. Βλέπω την άποψή σου για τους θύλακες αέρα (αν και εξαιρετικοί μονωτές) που δεν βοηθούν τη "δεξαμενή" να αποθηκεύει θερμότητα, αλλά αν το καθαρό χιόνι "κερδίζει" την ακτινομαχία από τον ήλιο, δεν είναι ο πάγος που "χάνει" την αγωγιμότητα μάχη από το έδαφος, επειδή το χιόνι αγγίζει μόνο μια μικρότερη επιφάνεια και μονώνεται από το έδαφος μέσω θύλακων αέρα; Και η μάχη από το έδαφος δεν είναι πιο σημαντική από τον αέρα ή το φως του ήλιου;

Φλόρης

Δεν νομίζω ότι η αγωγιμότητα από το έδαφος είναι η κύρια αιτία τήξης - από την εμπειρία μου, ο πάγος είναι σταθερά "κολλημένος" στο έδαφος, πράγμα που σημαίνει ότι δεν ανεβαίνει αρκετή θερμότητα από το έδαφος για να λιώσει το χιόνι. Ιράν, κατάλαβα λάθος την άποψη σου;

Emilio Pisanti

Το συμπιεσμένο χιόνι όπως αυτό που φαίνεται στο OP μπορεί να είναι πολύ πιο πυκνό από τη σκόνη που έχει πέσει πρόσφατα και δεν είναι καθόλου προφανές ότι είναι σημαντικά λιγότερο πυκνό από τον πάγο.

Έρνι

Η συνολική ενέργεια που απορροφάται από τον πάγο και το χιόνι δεν θα εξαντλήσει την ενέργεια του ήλιου ούτε θα επιβραδύνει την παράδοσή του. Ο ρυθμός μεταφοράς θερμότητας μέσω της επιφάνειας και μέσω του πάγου και του χιονιού είναι ένα ζήτημα.

Παράγοντες που πρέπει να ληφθούν υπόψη:

(1) Ένας δεδομένος όγκος πάγου περιέχει περισσότερα μόρια νερού από τον ίδιο όγκο χιονιού. Προσθέστε όλη την ενέργεια που απαιτείται για να φέρει κάθε μόριο στο σημείο τήξης και θα βρείτε περισσότερη συνολική ενέργεια που απαιτείται για να λιώσει ο πάγος παρά το χιόνι, όπως είπε ο Floris στην απάντησή του. ΑΛΛΑ, δεδομένου ότι η ενέργεια από τον Ήλιο που χτυπά την επιφάνεια είναι ίδια και για τον πάγο και το χιόνι και δεν θα εξαντληθεί (για πρακτικούς σκοπούς), ανεξάρτητα από τη συνολική ποσότητα που απορροφάται, ο ρυθμός μεταφοράς ενέργειας μέσα και μέσω του πάγου και του χιονιού γίνεται σημαντικός παράγοντας. Για να λιώσει ο πάγος πιο γρήγορα από το χιόνι, πρέπει να μεταφερθεί περισσότερη ενέργεια στον πάγο ανά μονάδα χρόνου.

(2) Η επιφάνεια θα βρίσκεται στο τριπλό σημείο του νερού. Λίγο νερό θα λιώσει και κάποιο θα εξατμιστεί. Το νερό που εξατμίζεται χρησιμοποιεί ενέργεια που διαφορετικά θα ήταν διαθέσιμη για αγωγή μέσω πάγου και χιονιού. Αλλά ούτε η εξάχνωση ούτε η εξάτμιση θα μειώσουν την ενέργεια ανά μονάδα χρόνου που παραδίδεται από τον Ήλιο στην επιφάνεια. Δεδομένου ότι η ενέργεια που παρέχεται ανά μονάδα χρόνου δεν θα μειωθεί, η θερμότητα της εξάτμισης και η λανθάνουσα θερμότητα εξάχνωσης δεν θα πρέπει να επηρεάζουν τον ρυθμό μεταφοράς θερμότητας στον πάγο και το χιόνι. Αλλά ο ρυθμός εξάτμισης θα είναι μεγαλύτερος ανά μονάδα όγκου χιονιού από τον πάγο, αφού θα υπάρχει μεγαλύτερη επιφάνεια ανά mole.

(3) Το χιόνι έχει μεγαλύτερη επιφάνεια ανά mole από τον πάγο. Αλλά ο πάγος έχει μεγαλύτερο αριθμό μορίων ανά μονάδα όγκου. Η διαθέσιμη ενέργεια ανά μονάδα χρόνου είναι η ίδια και για τα δύο, επομένως η επιφάνεια ανά mole μου φαίνεται ότι είναι ένας σημαντικός παράγοντας.

(4) Η μεταφορά αέρα μέσω του χιονιού είναι πιθανώς αμελητέα επειδή το χιόνι είναι μονωτής. Η ενέργεια ακτινοβολίας που παρέχεται προς και μέσω της επιφάνειας και η μεταφορά νερού μέσω της διείσδυσης επιφανειακών υδάτων μπορεί να είναι οι κυρίαρχες μέθοδοι μεταφοράς θερμότητας στον πάγο και το χιόνι. Δεδομένου ότι το χιόνι είναι πιο πορώδες, θα περίμενα ότι η μεταφορά μέσω της διαρροής νερού θα είναι ταχύτερη στο χιόνι παρά στον πάγο.

(5) γυμνός πάγος - 0,5, και άλμπεντο πάγου με χιόνι - 0,9. Επειδή το άλμπεντο του πάγου είναι μικρότερο από αυτό του χιονιού, η επιφάνεια του χιονιού αντανακλά περισσότερη ενέργεια από τον πάγο. Περισσότερη ενέργεια ακτινοβολίας ανά μονάδα χρόνου διεισδύει στην επιφάνεια του γυμνού πάγου παρά στο χιόνι.

Υπέρ της ταχύτερης τήξης του χιονιού: α) Μεγαλύτερη επιφάνεια ανά mol για εξάτμιση, β) Περισσότερο πορώδες ανά mol για διείσδυση νερού για μεταφορά θερμότητας στο χιόνι.

Υπέρ της ταχύτερης τήξης των πάγων: α) Η ακτινοβολούμενη ενέργεια μπορεί να διεισδύσει μέσω της διαφανούς επιφάνειας του πάγου απευθείας στο εσωτερικό.

Υποθέτω ότι ο πάγος θα λιώσει πιο γρήγορα μια ηλιόλουστη μέρα, ενώ το χιόνι θα λιώσει πιο γρήγορα μια συννεφιασμένη μέρα εάν (α) η θερμοκρασία του αέρα περιβάλλοντος και του εδάφους είναι ίδιες και τις δύο ημέρες, (β)

Τζακ Έιντλεϊ

«Για πρακτικούς σκοπούς, μια απεριόριστη ποσότητα ενέργειας ανά μονάδα χρόνου (θερμότητα από τον Ήλιο) είναι διαθέσιμη για μεταφορά τόσο στο χιόνι όσο και στον πάγο» είναι απλώς ψευδές και παράλογο.

HsMjstyMstdn

Νομίζω ότι εννοούσε μια απεριόριστη παροχή σταθερής, ακτινοβολούμενης θερμικής ενέργειας από τον ήλιο.

Έρνι

@JackAidley: Η συνολική ενέργεια που απορροφάται από τον πάγο και το χιόνι δεν θα εξαντλήσει την ενέργεια του ήλιου ούτε θα επιβραδύνει την παράδοσή του. Ο ρυθμός μεταφοράς θερμότητας μέσω της επιφάνειας και μέσω του πάγου και του χιονιού είναι ένα ζήτημα. Για να λιώσει ο πάγος πιο γρήγορα από το χιόνι, πρέπει να μεταφερθεί περισσότερη ενέργεια στον πάγο ανά μονάδα χρόνου. Έχω επεξεργαστεί την απάντηση. Παρακαλώ ενημερώστε με εάν αυτό δεν έχει νόημα ή είναι λάθος. Σας ευχαριστούμε για το σχόλιό σας.

γουανάκο

Ως πειραματικός φυσικός, φυσικά η πρώτη μου πρόταση είναι να βρω έναν καταψύκτη με παγετό στερεωμένο στους τοίχους και να τον δοκιμάσω καθαρίζοντάς τον, αλλά εκτός από αυτό:

Το κύριο πράγμα που μπορώ να σκεφτώ είναι ότι όταν λιώνει το επιφανειακό χιόνι, μπορεί να στάζει και να μεταφέρει θερμότητα πιο κάτω. Γι' αυτό θα δείτε να λιώνει το χιόνι που μοιάζει με πύργους από παγάκια - κάτι σκοτεινό φυσάει πάνω στο χιόνι, απορροφά το φως του ήλιου και θερμαίνεται, λιώνοντας λίγο χιόνι γύρω του, το οποίο στη συνέχεια ρέει προς τα κάτω και λιώνει το χιόνι από κάτω. ένα κομμάτι σκούρου υλικού πέφτει και η διαδικασία συνεχίζεται. Αυτό είναι αδύνατο στον πάγο, ειδικά αφού το κομμάτι του υλικού θα καταλήξει σε μια λακκούβα με νερό, που θα το προστατεύσει και από τον πάγο. Νομίζω ότι αυτή η διαδικασία, σε συνδυασμό με την πολύ μικρότερη μάζα, θα κάνει το χιόνι να λιώσει πολύ πιο γρήγορα.

HsMjstyMstdn

Ενδιαφέροντα σημεία, αν και νομίζω ότι το κομμάτι πάγου θα γλιστρήσει από τον πάγο αν πάρουμε το σχήμα πάγου περίπου στα μισά του κυλίνδρου στο πλάι του.

BetterBuildings

Έχεις φτιάξει ποτέ χιονάνθρωπο; Είναι πολύ εύκολο να σηκώσεις αυτή τη χιονόμπαλα για το πάνω μέρος του σώματός σου, έτσι δεν είναι; Μπορείτε να φανταστείτε πόσο βαριά θα ήταν μια συμπαγής μπάλα πάγου ίδιου μεγέθους;

Έτσι, ο ίδιος όγκος, αλλά πολύ πιο στερεό νερό. Αν όλα τα άλλα πράγματα είναι ίσα, απαιτείται πολύ περισσότερη θερμική ενέργεια για να λιώσει μια σφαίρα πάγου σε σύγκριση με μια σφαίρα χιονιού. Κατά συνέπεια, το χιόνι θα λιώσει πιο γρήγορα. Αλλά όλα τα πράγματα δεν είναι ίσα, αν το χιόνι φαίνεται διαφορετικό από τον πάγο, είναι πολύ πιο λευκό, οπότε αν το ηλιακό φως (ακτινοβολία) λιώσει πολύ, τότε το καθαρό χιόνι θα απορροφήσει λιγότερη θερμότητα ανά επιφάνεια από τον καθαρό πάγο. Έχουμε επίσης αγωγιμότητα από το έδαφος, το στρώμα πάγου είναι σε πολύ καλή επαφή με το έδαφος, υπάρχει λιγότερο χιόνι. Μπορούμε να το λύσουμε αυτό; Ίσως, αλλά θα είναι περίπλοκο, πρέπει να λάβετε υπόψη την πηγή θερμότητας, τον τύπο της θερμότητας (αγωγιμότητα, ακτινοβολία), την ανακλαστικότητα της επιφάνειας κ.λπ.

Τα χρήματά μου πάνε πιο γρήγορα στο χιόνι με την ίδια ένταση.

ΟΡΓ

Αυτή η απάντηση έχει στην πραγματικότητα ακριβώς το ίδιο περιεχόμενο με την ερώτηση.

Περιεχόμενο προγράμματος:

Παρουσιάστε στα παιδιά μερικές ιδιότητες του νερού, τραβήξτε την προσοχή τους στο γεγονός ότι ακόμη και τέτοιες

Ένα συνηθισμένο αντικείμενο όπως το νερό είναι γεμάτο με πολλά άγνωστα.

Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να βγάζουν βασικά συμπεράσματα

Ανάπτυξη του λόγου και της σκέψης των παιδιών

Ανάπτυξη δημιουργικών δεξιοτήτων των παιδιών

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: γνώση, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, καλλιτεχνική

Λογοτεχνία, επικοινωνία

Εξοπλισμός:

Προκατασκευασμένα χρωματιστά παγάκια

Παιδικοί κουβάδες νερού

Ξύλινα ακονισμένα μπαστούνια

Προκαταρκτικές εργασίες:παραγωγή χρωματιστών πλακών πάγου.

Πρόοδος του μαθήματος:

Τα παιδιά με έναν δάσκαλο βγαίνουν στον ιστότοπο. Ο δάσκαλος διαβάζει ποίηση:

Το χιόνι είναι χνουδωτό, ασημί,

Απλώνεται απαλά σαν χαλί

Και οι νιφάδες χιονιού είναι σαν χνούδι,

Πετάνε γύρω χαρούμενα!

Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, δείτε πόσο χιονίζει ο καιρός σήμερα, πόσο χιόνι έχει! Πάρτε χιόνι στις παλάμες σας. Από τι πιστεύετε ότι αποτελείται;

Αν τα παιδιά δυσκολεύονται, το Dunno τα βοηθά.

Δεν ξέρω: - Το χιόνι αποτελείται από νιφάδες χιονιού.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Νιφάδα χιονιού"

Λα-λα-λα, ​​λα-λα-λαΣυνδέστε τα δάχτυλα και των δύο χεριών με επιθέματα

Ένα σύννεφο επέπλεε στον ουρανό.Και στρογγυλοποιήστε το σε σχήμα μπάλας (σύννεφο)

Ξαφνικά από ένα σύννεφο πάνω από το έδαφοςΣηκώστε τα χέρια σας ψηλά, απλώστε τα δάχτυλά σας

Ένα σμήνος από νιφάδες χιονιού πέταξεπλευρές. Περιστρέψτε τις βούρτσες αργά

Παραίτηση (οι νιφάδες χιονιού πετούν)

Ο άνεμος φύσηξε και βουίζει -Φυσήξτε στα χέρια σας (γύρω από τα χείλη σας και

Τραβήξτε ελαφρά προς τα εμπρός).

Ένα σμήνος από νιφάδες χιονιού πέταξε επάνω.Κουνήστε τα χέρια σας, σηκώνοντας

Πάνω, περιστρέφοντάς τα (οι νιφάδες χιονιού πετούν)

Ο άνεμος στροβιλίζεται μαζί τους,Περιστρέψτε τις βούρτσες, σταυρώνοντας εναλλάξ

Ίσως κάνετε φίλους.Χέρια (νιφάδες χιονιού που περιστρέφονται)

Εκπαιδευτικός: - Το χιόνι αποτελείται από νιφάδες χιονιού. Ας τους δούμε.

(Κοιτάξτε τις νιφάδες χιονιού στα γάντια)

Αυτές είναι μερικές όμορφες νιφάδες χιονιού. Ας ζωγραφίσουμε ξύλινα στο χιόνι

Νιφάδες χιονιού με ξυλάκια;

Τα παιδιά σχεδιάζουν νιφάδες χιονιού στο χιόνι με ραβδιά.

Εκπαιδευτικός: - Πάρτε το χιόνι στα χέρια σας, πώς είναι;

Παιδιά: - Λευκό, κρύο.

Εκπαιδευτικός: - Φυσήξτε στη χιονόμπαλα. Τι του συμβαίνει;

Παιδιά: - Το χιόνι σκορπίστηκε. Είναι ελαφρύ και αφράτο.

Εκπαιδευτικός: - Τώρα προσπαθήστε να φτιάξετε κάτι από αυτό το χιόνι.

Παιδιά: - Δεν μουχλιάζει, δεν μπορούμε να το καλουπώσουμε...

Εκπαιδευτικός: - Αλλά δεν μπορείτε να κάνετε τίποτα από αυτό, γιατί σε παγωμένο καιρό, το χιόνι είναι χνουδωτό, μαλακό, χαλαρό. Δεν μπορείς να γλυπτείς από τέτοιο χιόνι.

Ο Dunno εμφανίζεται στα πατίνια. Πάει και πέφτει.

Εκπαιδευτικός: - Δεν ξέρω, από πού έρχεσαι και γιατί με πατίνια;

Dunno: - Λοιπόν, ήθελα να πάω για πατινάζ στον πάγο, αλλά με κάποιο τρόπο δεν μπορώ να το κάνω, τα πατίνια δεν λειτουργούν!

Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, μπορείτε να κάνετε πατινάζ στο χιόνι;

Παιδιά: - Όχι!

Εκπαιδευτικός: -Πού μπορείτε να κάνετε πατινάζ στον πάγο;

Παιδιά: - Στον πάγο.

Δεν ξέρω: - Τι είναι ο πάγος; Και πού θα πάρω πάγο;

Εκπαιδευτικός: - Κοιτάξτε, τα παιδιά και εγώ ετοιμάσαμε πρόσφατα παγάκια.

(δείχνει κολώνες πάγου)

Παιδιά, τι κάναμε για αυτό;

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: - Σωστά, παγώσαμε το νερό στα καλούπια. Κοιτάξτε τι αίσθηση έχει ο πάγος στο άγγιγμα;

Παιδιά: - Σκληρό, κρύο, διάφανο, γλιστερό.

Παιδαγωγός: - Ας προσπαθήσουμε να τον αφήσουμε και να δούμε τι θα γίνει;

Παιδιά: - Συνετρίβη.

Εκπαιδευτικός: - Ο πάγος είναι εύθραυστος.

Εκπαιδευτής: - Είναι πάγος που χρειάζεται για να κάνεις πατινάζ. Άλλωστε είναι ο ολισθηρός. Από τι μπορείτε να φτιάξετε πάγο;

Παιδιά: - Από το νερό.

Εκπαιδευτικός: - Έτσι είναι, παιδιά. Μετά από όλα, εσείς και εγώ φτιάξαμε τα κομμάτια του πάγου μας από νερό.

Ο δάσκαλος πλησιάζει την προετοιμασμένη περιοχή πάγου.

Εκπαιδευτικός: - Δεν ξέρω, τώρα τα παιδιά και εγώ θα γεμίσουμε αυτή την παιδική χαρά με νερό. ΕΝΑ

Αύριο θα εμφανιστεί πάγος σε αυτό το μέρος.

Η δασκάλα και τα παιδιά πλημμυρίζουν την παιδική χαρά.

(Δώστε προσοχή στην ασφαλή εκτέλεση της εργασίας)

Εκπαιδευτικός: - Καταλαβαίνεις, δεν ξέρω, τι πρέπει να γίνει για να πάρει πάγο;

Δεν ξέρω: - Ευχαριστώ, παιδιά! Τώρα ξέρω πώς να μετατρέψω το νερό σε πάγο!

Εκπαιδευτικός: - Δεν ξέρω, παιδιά, ξέρετε πώς να μετατρέψετε τον πάγο σε νερό;

Δεν ξέρω: - Όχι!

Εκπαιδευτικός: - Τώρα θα επιστρέψουμε στην ομάδα, θα πάρουμε μαζί μας λίγο πάγο, χιόνι σε έναν κουβά και θα επιστρέψουμε στην ομάδα.

Πείραμα 1 «Ποιο λιώνει πιο γρήγορα, το χιόνι ή ο πάγος;»

Φέρτε πάγο και χιόνι στο εσωτερικό, τοποθετώντας το καθένα σε ξεχωριστό δοχείο. Τα παιδιά παρακολουθούν την κατάσταση του χιονιού και του πάγου σε ένα ζεστό δωμάτιο. Έλιωσαν και μετατράπηκαν σε νερό. Το χιόνι έλιωσε πιο γρήγορα από τον πάγο.

Πείραμα 2 «Ποιο θα λιώσει πιο γρήγορα;»

Πάρτε ένα μεγάλο παγάκι και πολλά μικρά. Προσέξτε τι λιώνει πιο γρήγορα. Είναι σημαντικό τα παιδιά να δώσουν προσοχή στο γεγονός ότι κομμάτια πάγου διαφορετικών μεγεθών θα λιώσουν σε διαφορετικές χρονικές περιόδους.

Συμπέρασμα: - ο πάγος, το χιόνι είναι το ίδιο με το νερό.

Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου μπορούμε να δούμε χιόνι και πάγο εσείς και εγώ;

Παιδιά: - Το χειμώνα.

Παιδαγωγός: - Έτσι είναι, το χειμώνα. Με ποια αθλήματα μπορούν να ασχοληθούν ενήλικες και παιδιά το χειμώνα;

Παιδιά: - Σκι, πατινάζ, έλκηθρο...

Εκπαιδευτικός: - Έτσι είναι παιδιά, και τώρα σας προσκαλώ να παίξετε παιχνίδια

(τα παιχνίδια μπορούν να παιχτούν όταν είναι απαραίτητο να περιμένουμε το αποτέλεσμα του πειράματος)

P/ και "Θα σε ονομάσω και θα μου δείξεις"- ο δάσκαλος ονομάζει το άθλημα και τα παιδιά πρέπει να το απεικονίσουν.

D/i "Σήκω ένα άθλημα"- πρέπει να συλλέξετε τις κομμένες εικόνες και να ονομάσετε το άθλημα.

D/i "Μετρήστε μέχρι το πέντε"- σχηματισμός πληθυντικών ουσιαστικών στις ονοματικές και γενετικές περιπτώσεις.

Ένα σκι, δύο σκι, τρία σκι...

Περιεχόμενο προγράμματος:

Παρουσιάστε στα παιδιά μερικές ιδιότητες του νερού, τραβήξτε την προσοχή τους στο γεγονός ότι ακόμη και τέτοιες

ένα οικείο αντικείμενο όπως το νερό είναι γεμάτο με πολλά άγνωστα

Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να βγάζουν βασικά συμπεράσματα

Ανάπτυξη του λόγου και της σκέψης των παιδιών

Ανάπτυξη δημιουργικών δεξιοτήτων των παιδιών

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: γνώση, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, καλλιτεχνική

λογοτεχνία, επικοινωνία

Εξοπλισμός:

Προκατασκευασμένα χρωματιστά παγάκια

Παιδικοί κουβάδες νερού

Ξύλινα ακονισμένα μπαστούνια

Προκαταρκτικές εργασίες:παραγωγή χρωματιστών πλακών πάγου.

Πρόοδος του μαθήματος:

Τα παιδιά με έναν δάσκαλο βγαίνουν στον ιστότοπο. Ο δάσκαλος διαβάζει ποίηση:

- Το χιόνι είναι χνουδωτό, ασημί,

Απλώνεται απαλά σαν χαλί

Και οι νιφάδες χιονιού είναι σαν χνούδι,

Πετάνε γύρω χαρούμενα!

Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, δείτε πόσο χιονίζει ο καιρός σήμερα, πόσο χιόνι έχει! Πάρτε χιόνι στις παλάμες σας. Από τι πιστεύετε ότι αποτελείται;

Αν τα παιδιά δυσκολεύονται, το Dunno τα βοηθά.

Δεν ξέρω: - Το χιόνι αποτελείται από νιφάδες χιονιού.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Νιφάδα χιονιού"

Λα-λα-λα, ​​λα-λα-λα Συνδέστε τα δάχτυλα και των δύο χεριών με επιθέματα

Ένα σύννεφο επέπλεε στον ουρανό.Και στρογγυλοποιήστε το σε σχήμα μπάλας (σύννεφο)

Ξαφνικά από ένα σύννεφο πάνω από το έδαφος Σηκώστε τα χέρια σας ψηλά, απλώστε τα δάχτυλά σαςV

Ένα σμήνος από νιφάδες χιονιού πέταξε πλευρές. Περιστρέψτε τις βούρτσες αργά

χαμηλώνοντας τα χέρια (πετάνε νιφάδες χιονιού)

Ο άνεμος φύσηξε και βουίζει - Φυσήξτε στα χέρια σας (γύρω από τα χείλη σας και

τραβήξτε ελαφρά προς τα εμπρός).

Ένα σμήνος από νιφάδες χιονιού πέταξε επάνω. Κουνήστε τα χέρια σας, σηκώνοντας

Πάνω, περιστρέφοντάς τα (οι νιφάδες χιονιού πετούν)

Ο άνεμος στροβιλίζεται μαζί τους, Περιστρέψτε τις βούρτσες, σταυρώνοντας εναλλάξ

Ίσως κάνετε φίλους.Χέρια (νιφάδες χιονιού που περιστρέφονται)

Εκπαιδευτικός: - Το χιόνι αποτελείται από νιφάδες χιονιού. Ας τους δούμε.

(Κοιτάξτε τις νιφάδες χιονιού στα γάντια)

- Αυτές είναι μερικές όμορφες νιφάδες χιονιού. Ας ζωγραφίσουμε ξύλινα στο χιόνι

νιφάδες χιονιού με ξυλάκια;

Τα παιδιά σχεδιάζουν νιφάδες χιονιού στο χιόνι με ραβδιά.

Εκπαιδευτικός: - Πάρτε το χιόνι στα χέρια σας, πώς είναι;

Παιδιά: - Λευκό, κρύο.

Εκπαιδευτικός: - Φυσήξτε στη χιονόμπαλα. Τι του συμβαίνει;

Παιδιά: - Το χιόνι σκορπίστηκε. Είναι ελαφρύ και αφράτο.

Εκπαιδευτικός: - Τώρα προσπαθήστε να φτιάξετε κάτι από αυτό το χιόνι.

Παιδιά: - Δεν μουχλιάζει, δεν μπορούμε να το καλουπώσουμε...

Εκπαιδευτικός: - Αλλά δεν μπορείτε να κάνετε τίποτα από αυτό, γιατί σε παγωμένο καιρό, το χιόνι είναι χνουδωτό, μαλακό, χαλαρό. Δεν μπορείς να γλυπτείς από τέτοιο χιόνι.

Ο Dunno εμφανίζεται στα πατίνια. Πάει και πέφτει.

Εκπαιδευτικός: - Δεν ξέρω, από πού έρχεσαι και γιατί με πατίνια;

Dunno: - Λοιπόν, ήθελα να πάω για πατινάζ στον πάγο, αλλά με κάποιο τρόπο δεν μπορώ να το κάνω, τα πατίνια δεν λειτουργούν!

Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, μπορείτε να κάνετε πατινάζ στο χιόνι;

Παιδιά: - Όχι!

Εκπαιδευτικός: -Πού μπορείτε να κάνετε πατινάζ στον πάγο;

Παιδιά: - Στον πάγο.

Δεν ξέρω: - Τι είναι ο πάγος; Και πού θα πάρω πάγο;

Εκπαιδευτικός: - Κοιτάξτε, τα παιδιά και εγώ ετοιμάσαμε πρόσφατα παγάκια.

(δείχνει κολώνες πάγου)

- Παιδιά, τι κάναμε για αυτό;

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: - Σωστά, παγώσαμε το νερό στα καλούπια. Κοιτάξτε τι αίσθηση έχει ο πάγος στο άγγιγμα;

Παιδιά: – Σκληρό, κρύο, διάφανο, γλιστερό.

Παιδαγωγός: - Ας προσπαθήσουμε να τον αφήσουμε και να δούμε τι θα γίνει;

Παιδιά: - Συνετρίβη.

Εκπαιδευτικός: – Ο πάγος είναι εύθραυστος.

Εκπαιδευτής: - Είναι πάγος που χρειάζεται για να κάνεις πατινάζ. Άλλωστε είναι ο ολισθηρός. Από τι μπορείτε να φτιάξετε πάγο;

Παιδιά: - Από το νερό.

Εκπαιδευτικός: - Έτσι είναι, παιδιά. Μετά από όλα, εσείς και εγώ φτιάξαμε τα κομμάτια του πάγου μας από νερό.

Ο δάσκαλος πλησιάζει την προετοιμασμένη περιοχή πάγου.

Εκπαιδευτικός: - Δεν ξέρω, τώρα τα παιδιά και εγώ θα γεμίσουμε αυτή την παιδική χαρά με νερό. ΕΝΑ

Αύριο θα εμφανιστεί πάγος σε αυτό το μέρος.

Η δασκάλα και τα παιδιά χύνουνπλατφόρμα.

(Δώστε προσοχή στην ασφαλή εκτέλεση της εργασίας)

Εκπαιδευτικός: - Καταλαβαίνεις, δεν ξέρω, τι πρέπει να γίνει για να πάρει πάγο;

Δεν ξέρω: - Ευχαριστώ, παιδιά! Τώρα ξέρω πώς να μετατρέψω το νερό σε πάγο!

Εκπαιδευτικός: - Δεν ξέρω, παιδιά, ξέρετε πώς να μετατρέψετε τον πάγο σε νερό;

Δεν ξέρω: - Όχι!

Εκπαιδευτικός: - Τώρα θα επιστρέψουμε στην ομάδα, θα πάρουμε μαζί μας λίγο πάγο, χιόνι σε έναν κουβά και θα επιστρέψουμε στην ομάδα.

Πείραμα 1 «Ποιο λιώνει πιο γρήγορα, το χιόνι ή ο πάγος;»

Φέρτε πάγο και χιόνι σε εσωτερικούς χώρους, τοποθετώντας το καθένα σε ξεχωριστό δοχείο. Τα παιδιά παρακολουθούν την κατάσταση του χιονιού και του πάγου σε ένα ζεστό δωμάτιο. Έλιωσαν και μετατράπηκαν σε νερό. Το χιόνι έλιωσε πιο γρήγορα από τον πάγο.

Πείραμα 2 «Ποιο θα λιώσει πιο γρήγορα;»

Πάρτε ένα μεγάλο παγάκι και πολλά μικρά. Προσέξτε τι λιώνει πιο γρήγορα. Είναι σημαντικό τα παιδιά να δώσουν προσοχή στο γεγονός ότι κομμάτια πάγου διαφορετικών μεγεθών θα λιώσουν σε διαφορετικές χρονικές περιόδους.

Συμπέρασμα: ο πάγος και το χιόνι είναι το ίδιο με το νερό.

Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου μπορούμε να δούμε χιόνι και πάγο εσείς και εγώ;

Παιδιά: - Το χειμώνα.

Παιδαγωγός: - Έτσι είναι, το χειμώνα. Με ποια αθλήματα μπορούν να ασχοληθούν ενήλικες και παιδιά το χειμώνα;

Παιδιά: - Σκι, πατινάζ, έλκηθρο...

Εκπαιδευτικός: - Έτσι είναι παιδιά, και τώρα σας προσκαλώ να παίξετε παιχνίδια

(τα παιχνίδια μπορούν να παιχτούν όταν είναι απαραίτητο να περιμένουμε το αποτέλεσμα του πειράματος)

Π/ και "Θα σε ονομάσω και θα μου δείξεις"– ο δάσκαλος ονομάζει το άθλημα και τα παιδιά πρέπει να το απεικονίσουν.

D/i "Σήκω ένα άθλημα"– πρέπει να συλλέξετε τις κομμένες εικόνες και να ονομάσετε το άθλημα.

D/i "Μετρήστε μέχρι το πέντε"– σχηματισμός πληθυντικών ουσιαστικών στις ονοματικές και γεν.

Ένα σκι, δύο σκι, τρία σκι...

Ο χειμώνας είναι μια εποχή για διασκεδαστικές βόλτες, υπαίθρια σπορ και έναν απίστευτο αριθμό διακοπών. Και το χειμώνα είναι πολύ ενδιαφέρον να εξερευνήσετε και να μελετήσετε τα πάντα γύρω σας - τα δέντρα αλλάζουν, τα πουλιά και τα ζώα συμπεριφέρονται εντελώς διαφορετικά, τα έντομα έχουν εξαφανιστεί εντελώς κάπου, το νερό έχει σταματήσει να ρέει και έχει μετατραπεί σε χιόνι και πάγο. Τι ενδιαφέροντα πράγματα μπορεί να μας δώσει μια απλή πτώση της θερμοκρασίας;

Σαπουνόφουσκες στο κρύο

Ο παγετός είναι μια εξαιρετική εποχή για σαπουνόφουσκες! Ναι ναι! Όχι μια καλοκαιρινή βόλτα με παιδιά στο πάρκο, αλλά μια παγωμένη μέρα. Οι φυσαλίδες δεν θα πετάξουν μακριά τόσο άγρια ​​και χαρούμενα όσο στη ζεστή εποχή. Ανάλογα με το πόσο χαμηλή είναι η θερμοκρασία, οι φυσαλίδες θα παγώσουν γρήγορα ή λίγο πιο αργά. Τοποθετήστε παγωμένες φυσαλίδες κατά μήκος της διαδρομής και σε κλαδιά δέντρων, κρατήστε τις σε ένα γάντι και κοιτάξτε τα σχέδια ανάπτυξης.

Εφέ Mpemba

Γράψαμε για αυτό το αποτέλεσμα με περισσότερες λεπτομέρειες στο. Εδώ θα πούμε μόνο ότι πρόκειται για μια πραγματικά ενδιαφέρουσα και συναρπαστική εμπειρία, προσβάσιμη σε όλους.

Πόσο νερό υπάρχει στο χιόνι;

Σήμερα θα πάρουμε μαζί μας ένα γυάλινο βάζο για μια βόλτα και θα το γεμίσουμε με χιόνι σχεδόν μέχρι το χείλος. Χρησιμοποιώντας ένα μαρκαδόρο, σχεδιάστε μια γραμμή στο σημείο που τελειώνει το χιόνι στο βάζο. Τώρα ας προσπαθήσουμε να μαντέψουμε - όταν λιώσει το χιόνι, πόσος ελεύθερος χώρος θα υπάρχει στην τράπεζα; Το νερό καταλαμβάνει λιγότερο χώρο από το χιόνι ή περισσότερο; Ας σχεδιάσουμε μια δεύτερη γραμμή - όπου υποθέτουμε ότι το επίπεδο του λιωμένου χιονιού, δηλαδή του νερού, θα είναι. Τώρα ας βάλουμε το βάζο σε ένα ζεστό μέρος σε εμφανές μέρος. ΟΥΑΟΥ! Αποδεικνύεται ότι είχε πολύ λιγότερο νερό από ό,τι χιόνι και λιγότερο από ό,τι περιμέναμε!

Γιατί συμβαίνει αυτό; Αυτό μπορεί να φανεί χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός κουτιού με κύβους. Εάν οι κύβοι συσσωρεύονται σε ένα κουτί, τότε δεν θα χωρέσουν όλοι, το κουτί είναι δύσκολο να κλείσει - ο όγκος των κύβων είναι πολύ μεγάλος. Και αν κάθε κύβος τοποθετηθεί προσεκτικά σε ένα κουτί, τότε όλα θα ταιριάζουν τέλεια, και ίσως να μείνει ακόμη και λίγος χώρος. Είναι το ίδιο με το χιόνι - οι νιφάδες χιονιού δεν πιέζονται τόσο κοντά η μία στην άλλη όσο σε υγρή κατάσταση. Επομένως, ο όγκος του χιονιού είναι πολύ μεγαλύτερος από τον όγκο του νερού. Και η ποσότητα είναι ίδια.

Ποιο χιόνι θα λιώσει πιο γρήγορα - χαλαρό και χνουδωτό χιόνι ή πυκνό χιόνι;

Μέχρι να το δοκιμάσουμε εμπειρικά, θα έχουμε μόνο υποθέσεις. Και αυτό δεν είναι σοβαρό.

Έτσι, παίρνουμε το χιόνι και το μεταφέρουμε στο σπίτι. Στο σπίτι το βάζουμε σε δύο δοχεία -στο ένα ρίχνουμε το χιόνι όπως είναι- καταπράσινο και ευάερο και στο άλλο βάζουμε μια πυκνή χιονόμπαλα (να το θυμάστε με τα χέρια μας). Αρχίζουμε να παρατηρούμε.

Το χαλαρό χιόνι έλιωσε πολύ πιο γρήγορα από τη χιονόμπαλα. Γιατί συνέβη αυτό; Το γεγονός είναι ότι ο ζεστός αέρας του δωματίου διεισδύει στο χαλαρό χιόνι από όλες τις πλευρές - από έξω και από μέσα, έτσι το χιόνι θα λιώσει ταυτόχρονα από όλες τις πλευρές. Και το χιόνι λιώνει μόνο έξω. Επομένως, η διαδικασία μετατροπής του σε νερό θα διαρκέσει περισσότερο.

Γιατί το χιόνι αστράφτει;

Τι είναι το χιόνι; Πρόκειται για πολλούς μικρούς κρυστάλλους πάγου, νιφάδες χιονιού που έχουν συγκεντρωθεί. Κάθε νιφάδα χιονιού έχει σχήμα επίπεδο εξάγωνο. Και δεδομένου ότι μια νιφάδα χιονιού είναι ένας κρύσταλλος, μπορεί να αντανακλά. Έτσι, το αφρώδες χιόνι σε καθαρό καιρό δεν είναι τίποτα άλλο από πολλές ηλιαχτίδες, ανακλώμενο φως του ήλιου, κουνελάκια. Ας πειραματιστούμε με έναν καθρέφτη; Δοκιμάστε να δώσετε στο μωρό σας έναν καθρέφτη τσέπης και αφήστε το να προσπαθήσει να εκτοξεύσει μια ηλιαχτίδα. Και αν κατευθύνετε την ανακλώμενη ακτίνα σε έναν άλλο καθρέφτη, τι θα συμβεί;

Οι νιφάδες χιονιού είναι απίστευτα, υπέροχα, ευάερα πλάσματα. Δεν υπάρχει κανένας που να επαναλαμβάνει το μοτίβο του άλλου. Αυτό είναι ένα επιστημονικό γεγονός. Υπάρχουν πολλοί λόγοι που επηρεάζουν την ανάπτυξη ενός κρυστάλλου πάγου και η πιθανότητα να επαναληφθούν ακριβώς οι ίδιες συνθήκες είναι αμελητέα. Όλες οι μορφές βασίζονται σε ένα μόνο σχήμα - ένα κανονικό εξάγωνο. Οι ιδιότητες των μορίων του νερού είναι τέτοιες που μπορούν να «κολλήσουν» μεταξύ τους μόνο υπό γωνία 60 ή 120 μοιρών.

Παρά τις αμέτρητες μορφές νιφάδων χιονιού, μπορούν να χωριστούν σε κύριες ομάδες. Το 1951, η Διεθνής Επιτροπή για το Χιόνι και τον Πάγο υιοθέτησε μια ταξινόμηση των στερεών βροχοπτώσεων. Σύμφωνα με αυτό, υπάρχουν επτά κύριοι τύποι κρυστάλλων: αιμοπετάλια, αστρικοί κρύσταλλοι, κιονοειδής (ή στύλοι), βελόνες, χωρικοί δενδρίτες, κίονες με άκρες και ακανόνιστα σχήματα. Σε αυτά προστίθενται τρεις ακόμη τύποι παγωμένης βροχόπτωσης: ψιλά σφαιρίδια χιονιού, σφαιρίδια πάγου και χαλάζι.

Για να δούμε τις νιφάδες χιονιού στο δρόμο, χρειαζόμαστε έναν απλό μεγεθυντικό φακό. Βάλτε τον μεγεθυντικό φακό στο σακίδιο σας και να τον έχετε πάντα μαζί σας στις βόλτες. Πάντα θα υπάρχει κάτι να κοιτάξετε - σήμερα νιφάδες χιονιού, αύριο μπουμπούκια στα δέντρα, την επόμενη μέρα σκουλήκια ή στήμονες στα primroses.

Και πράγματι, όταν σηκώνεις έναν πάγο, δεν μπορείς να τον σηκώσεις! Πόσο βαρύ είναι. Και δεν πνίγεται στο νερό. Εδώ είναι ένας γρίφος. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν συσχετίζουν πάντα αυτό που βλέπουν κατά τη διάρκεια μιας βόλτας με τους νόμους της φυσικής (αυτό είναι κατανοητό, είναι ακόμα πολύ μικρά). Ως εκ τούτου, είναι δύσκολο για αυτούς να απαντήσουν στην ερώτηση: τι είναι βαρύτερο - νερό ή πάγος, γνωρίζοντας ότι ο πάγος είναι πάντα πάνω από το νερό. Ας στήσουμε ένα οπτικό πείραμα.

Θα χρειαστούμε:

Μούχλα κατάψυξης (ένα άδειο, καθαρό φλιτζάνι τυρί cottage ή γιαούρτι θα κάνει)

Απλό νερό από τη βρύση

Ραβδί για κοντάρι σημαίας (σουβλάκι, οδοντογλυφίδα, μολύβι, κλαδί)

Σημαία για σκάφος (το φτιάχνουμε από χρωματιστό χαρτί ή κουρέλι - κατά την κρίση σας).

Διαδικασία παραγωγής:

Προσαρμόζουμε πλαστελίνη στο κάτω μέρος του καλουπιού κατάψυξης και κολλάμε μέσα μια σημαία - έτσι θα κρατήσει και δεν θα πέσει στο πλάι. Γεμίστε το με νερό και βάλτε το στην κατάψυξη ή στο μπαλκόνι (αν έχετε καλή μείον θερμοκρασία).

Αφού σκληρύνει τελείως το νερό, βγάζουμε τα προϊόντα μας. Πρέπει να τα κρατήσετε ζεστά για λίγο, ώστε να λιώσει λίγο το παγωμένο σκάφος και να αφαιρεθεί εύκολα από το καλούπι. Τώρα ας ξεκινήσουμε το πείραμα: γεμίστε μια λεκάνη ή νεροχύτη με νερό και βάλτε τα σκάφη να πλέουν. Καλά? Τι είναι πιο εύκολο - νερό ή πάγος; Εάν ο πάγος επιπλέει και δεν βυθίζεται, τότε είναι ελαφρύτερος από το νερό.

Γιατί συμβαίνει αυτό; Υπάρχουν δύο βασικοί λόγοι για αυτό - όταν παγώσει, σχηματίζονται φυσαλίδες αέρα στον πάγο, οι οποίες υποστηρίζουν τον πάγο στην επιφάνεια. Αλλά ο κύριος παράγοντας είναι το γεγονός ότι τα μόρια του νερού αλλάζουν τη σειρά τους όταν παγώνουν. Εξαιτίας αυτού, ο πάγος έχει πυκνότητα μικρότερη από αυτή του νερού που δεν έχει παγώσει.

Χρησιμοποιώντας το ίδιο πείραμα, μπορείτε να δείτε πώς είναι δομημένα τα παγόβουνα και ποιο μέρος τους είναι κρυμμένο κάτω από το νερό; Ας μετρήσουμε το σκάφος μας - από τη μέρα μέχρι το κατάστρωμα. Πόσο από το κύτος του σκάφους είναι ορατό όταν βυθιστεί στο νερό; Ποιο μέρος έμεινε κάτω από το νερό; Το ίδιο συμβαίνει και με ένα παγόβουνο. Επομένως, περίπου το 90 τοις εκατό του όγκου του παγόβουνου βρίσκεται κάτω από το νερό.

Email για αποστολή υλικού στον διαγωνισμό Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την JavaScript για να τη δείτε.

Το κόστος συμμετοχής είναι 290 ρούβλια.

Είναι χειμώνας τώρα. Όταν χιονίζει, μπορείτε να δείτε πόσο ποικίλες και όμορφες είναι οι νιφάδες χιονιού. Είναι ενδιαφέρον ότι κάθε νιφάδα χιονιού έχει πάντα 6 ακτίνες.
Για να καταλάβουμε γιατί μια νιφάδα χιονιού έχει αυτό το σχήμα, ας δούμε πώς μοιάζει ένα μόριο νερού ως μοντέλο. Αποτελείται από ένα άτομο οξυγόνου (κόκκινη μπάλα) και δύο άτομα υδρογόνου (λευκές μπάλες). Κάθε μόριο νερού είναι ένα τρίγωνο.

Οι παγοκρύσταλλοι έχουν το σχήμα ενός εξαγώνου, το οποίο αποτελείται από τέτοια τρίγωνα.

Αυτός ο πρώτος κρύσταλλος είναι η μελλοντική νιφάδα χιονιού. Στη συνέχεια μεγαλώνει λόγω της προσθήκης νέων μορίων στον κρύσταλλο.

Η σειρά προσθήκης των νέων μορίων είναι τυχαία, αλλά στο τέλος παρατάσσονται σε εξάεδρα, ίδια με τον πρώτο κρύσταλλο.

Στη συνέχεια, η νιφάδα χιονιού θα αρχίσει να μεγαλώνει κλαδιά. Το πώς ακριβώς θα φαίνονται εξαρτάται από τη θερμοκρασία, την υγρασία, την πίεση και άλλους παράγοντες. Οι κρύσταλλοι συνδέονται πάντα μεταξύ τους με μια άκρη και ποτέ με μια γωνία, έτσι η δέσμη μιας νιφάδας χιονιού θα είναι πάντα εξαγωνική.

Τα κλαδιά μπορεί να εκτείνονται από τη δοκό, αλλά θα μεγαλώνουν πάντα υπό γωνία 60° ή 120°.

Έτσι πρέπει να μοιάζει μια τέλεια νιφάδα χιονιού. Στην πραγματικότητα, μια τεράστια συσσώρευση «κλαδιών» που μεγαλώνουν με τυχαία σειρά κάνει κάθε νιφάδα χιονιού μοναδική.

Έχετε αναρωτηθεί ποτέ γιατί το χιόνι είναι λευκό;
Το λευκό φως αποτελείται από ακτίνες διαφορετικών χρωμάτων, όπως ένα ουράνιο τόξο - από κόκκινο έως βιολετί. Όταν το φως του ήλιου περνά μέσα από μια νιφάδα χιονιού, χάνει εν μέρει τις κόκκινες και κίτρινες ακτίνες· δεν αντανακλώνται και γίνονται ορατές μόνο οι μπλε, φωτεινές μπλε ή γαλαζοπράσινες ακτίνες. Το ενενήντα πέντε τοις εκατό του χιονιού αποτελείται από αέρα, οπότε περνώντας μεταξύ των κρυστάλλων, το φως αντανακλάται από τις επιφάνειές τους, στη συνέχεια διασκορπίζεται στον αέρα που βρίσκεται ανάμεσα σε αυτούς τους κρυστάλλους και γίνεται λευκό.

Αλλά το χρώμα του χιονιού μπορεί να αλλάξει λόγω ακαθαρσιών. Είναι σαφές ότι στις πόλεις το χιόνι μπορεί να μαυρίσει από τη ρύπανση. Στα βουνά και την Αρκτική, συναντάται συχνά ροζ ή κόκκινο χιόνι. Αυτή η απόχρωση δίνεται από χρωματιστά φύκια που ζουν ανάμεσα στους κρυστάλλους του χιονιού.

Η ταχύτητα των νιφάδων χιονιού που πέφτουν στο έδαφος είναι πολύ χαμηλή - δεν υπερβαίνει τα 0,9 km/h. Αυτό συμβαίνει επειδή το μέγεθος των νιφάδων χιονιού είναι αρκετά μεγάλο, αλλά το βάρος είναι πολύ μικρό. Και μόνο μερικές από τις νιφάδες χιονιού μπορούν να φτάσουν στην επιφάνεια της γης· πολλές από αυτές εξαφανίζονται - λιώνουν στον αέρα.

Διαβάστε προσεκτικά το κείμενο για τις νιφάδες χιονιού, κάντε τα πειράματα και απαντήστε στις ερωτήσεις. Καταγράψτε όλες τις απαντήσεις και τα πειραματικά αποτελέσματα σε ειδικό πίνακα.

Πείραμα 1. Λιώσιμο χιονιού.
Πάρτε λίγο φρέσκο, χαλαρό χιόνι από το δρόμο και βάλτε το σε ένα ποτήρι. Μπορείτε να ζητήσετε από ενήλικες ένα ειδικό μεζούρα για φαγητό και υγρά. Πολλοί το έχουν στην κουζίνα τους. Εάν δεν υπάρχει τέτοιο ποτήρι, τότε μπορείτε να πάρετε οποιοδήποτε, αλλά πρέπει οπωσδήποτε να σημειώσετε το επίπεδο του χιονιού στο ποτήρι.

Όταν λιώσει τελείως το χιόνι, σημειώστε τη στάθμη του νερού. Εάν χρησιμοποιήσατε μεζούρα, προσδιορίστε πόσο έχει αλλάξει ο όγκος του νερού σε σύγκριση με τον όγκο του χιονιού. Γιατί ο όγκος του νερού είναι μικρότερος από το χιόνι;

Πείραμα 2. Ποιο χιόνι λιώνει πιο γρήγορα - καθαρό ή βρώμικο;
Πάρτε δύο δείγματα χιονιού - καθαρό (στο πάρκο, στο δάσος) και βρώμικο - (κοντά στο δρόμο κ.λπ.) εάν εκεί που ζείτε το χιόνι είναι καθαρό (είσαι τόσο τυχερός), τότε μπορείτε να φτιάξετε τεχνητά βρώμικο χιόνι - το πασπαλίζουμε στην επιφάνεια με θρυμματισμένο ενεργό άνθρακα. Πρέπει να πάρετε την ίδια ποσότητα από κάθε δείγμα και να το βάλετε να λιώσει κάτω από ένα επιτραπέζιο φωτιστικό. Η λάμπα θα απεικονίζει τον ανοιξιάτικο ήλιο. Προσδιορίστε ποιο χιόνι θα λιώσει πιο γρήγορα - καθαρό ή βρώμικο και εξηγήστε γιατί;

Εμπειρία 3. Πόσο μολυσμένο είναι το χιόνι εκεί που ζείτε;
Πάρτε ίσες ποσότητες καθαρού και βρώμικου χιονιού και αφήστε το να λιώσει. Αξιολογήστε με το μάτι την καθαρότητα και τη διαφάνεια του νερού που προκύπτει και, στη συνέχεια, διηθήστε κάθε δείγμα μέσω διηθητικού χαρτιού. Είναι ορατή η βρωμιά στο φίλτρο; Εάν είναι δυνατό να ζυγίσετε τα φίλτρα σε ακριβείς ζυγαριές πριν και μετά το φιλτράρισμα (αλλά μόνο όταν στεγνώσουν τελείως), τότε μπορείτε να μάθετε πόση βρωμιά και σκόνη περιέχεται σε έναν συγκεκριμένο όγκο χιονιού.

Όλοι γνωρίζουν ότι το νερό μπορεί να είναι σε τρεις καταστάσεις - ατμός (αέρια ουσία), υγρό και πάγος (στερεή ουσία).

Όλοι έχετε δει πάγο και πιθανώς ακόμη και τσιμπημένα παγάκια, αν και οι ενήλικες το απαγορεύουν.

Αλλά ο συνηθισμένος πάγος έχει ενδιαφέρουσες ιδιότητες. Ας τα μελετήσουμε με απλά πειράματα.

Πείραμα 4. Μετατροπή νερού σε πάγο.
Πάρτε ένα πλαστικό ποτήρι μιας χρήσης, γεμίστε το μέχρι τη μέση με νερό, σημειώστε εξωτερικά τη στάθμη του νερού με ένα χρωματιστό μαρκαδόρο και βάλτε το στο ψυγείο να παγώσει.

Όταν το νερό έχει γίνει τελείως πάγος, αφαιρέστε το ποτήρι από το ψυγείο και σημειώστε το επίπεδο του πάγου. Παραδόξως, ο όγκος του πάγου είναι μεγαλύτερος από το νερό από το οποίο προήλθε. Προσπαθήστε να βρείτε μια εξήγηση μόνοι σας ή ζητήστε βοήθεια από έναν ενήλικα.

Πείραμα 5. Λιώσιμο πάγου με αλάτι.
Ρίχνουμε το νερό σε μπισκότα ή μικρά μπολ και παγώνουμε στο ψυγείο. Όταν σχηματιστεί πάγος, το αφαιρούμε από τα φορμάκια, το τοποθετούμε σε μια πιατέλα με το φαρδύ μέρος προς τα κάτω και πασπαλίζουμε από πάνω αλάτι. Παρακολουθήστε τι συμβαίνει. Μπορείτε να προσθέσετε χρώματα ακουαρέλας στις προκύπτουσες ρωγμές και βαθουλώματα και θα δείτε φανταστικές εικόνες.

Πείραμα 6. Πού πρέπει να βάλετε πάγο για να κρυώσει το υγρό πιο γρήγορα;
Πάρτε δύο φλιτζάνια ζεστό τσάι ή απλώς νερό. Τοποθετήστε το ένα στον πάγο, το άλλο κάτω από τον πάγο. Μετά από λίγο, χρησιμοποιήστε το δάχτυλό σας ή δοκιμάστε για να δείτε ποιο φλιτζάνι το νερό κρυώνει πιο γρήγορα. Προσπαθήστε να απαντήσετε γιατί συμβαίνει αυτό.

Πείραμα 7. Καθαρός πάγος
Φτιάξτε λίγο αλάτι και γλυκό νερό. Παγώστε κύβους από απλό, αλμυρό και γλυκό νερό. Μόλις παγώσουν τελείως, τα βγάζουμε και σπάμε κάθε παγάκι στη μέση. Δοκιμάστε κάθε κύβο. Ποια συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν από αυτή την εμπειρία;
Μελέτη. Λιώσιμο πάγου κάτω από διαφορετικές συνθήκες.

Τώρα θα παρατηρήσουμε πώς ο πάγος ξεπαγώνει κάτω από διαφορετικές συνθήκες. Πρέπει να παγώσετε πανομοιότυπα κομμάτια πάγου ή μικρή ποσότητα νερού σε τέσσερα πλαστικά ποτήρια. Στη συνέχεια ετοιμάστε 4 πανομοιότυπα μπολ ή πιάτα και αφαιρέστε πάγο από κάθε ποτήρι. Για να γίνει αυτό, τα κύπελλα μπορούν να τοποθετηθούν σε ζεστό νερό για μικρό χρονικό διάστημα.

Τοποθετήστε το πρώτο κομμάτι πάγου σε ένα στεγνό μπολ, το δεύτερο σε ένα μπολ γεμάτο με ζεστό νερό, το τρίτο σε ένα μπολ με νερό σε θερμοκρασία δωματίου και στο τέταρτο μπολ βάλτε πάγο, αφού πρώτα το τυλίξετε σε ένα κομμάτι γούνας, βαμβάκι ή μάλλινο ύφασμα (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα γάντι ή μια μάλλινη κάλτσα. Παρακολουθήστε πώς λιώνει ο πάγος σε κάθε μπολ. ​​Παρατηρήστε ότι ο πάγος δεν βυθίζεται, αλλά επιπλέει στην επιφάνεια του νερού.
Καταγράψτε το χρόνο που χρειάστηκε για να λιώσει ο πάγος σε κάθε έκδοση του πειράματος. Προσπαθήστε να εξηγήσετε τα αποτελέσματά σας.
Πιστεύετε ότι ο ρυθμός με τον οποίο παγώνει το νερό εξαρτάται από το αν το νερό ήταν γλυκό ή αλμυρό;

Ελέγξτε το μόνοι σας - παγώστε τρία δείγματα: 1 - σκέτο νερό, 2 - 1 κουταλάκι του γλυκού αλάτι ανά ποτήρι νερό, 3 - 2 κουταλιές της σούπας αλάτι ανά ποτήρι νερό. Τοποθετήστε όλα τα δείγματα στο ψυγείο ταυτόχρονα. Προσπαθήστε να σημειώσετε το χρόνο που χρειάζεται για να παγώσει κάθε δείγμα.

Καταγράψτε όλες τις απαντήσεις σε έναν ειδικό πίνακα, τραβήξτε φωτογραφίες πειραμάτων με χιόνι και πάγο να λιώνουν σε διαφορετικές συνθήκες. Εάν κάνατε μια μελέτη, περιγράψτε τα αποτελέσματά της και βγάλτε συμπεράσματα. Μην ξεχάσετε να γράψετε μια κριτική για τον διαγωνισμό.

Πίνακας απαντήσεων.

Μην ξεχάσετε να γράψετε μια κριτική και να συμπληρώσετε τη φόρμα.

Ερωτηματολόγιο.
1. Πώς μάθατε για τον διαγωνισμό μας;

2. Συμμετέχετε στον διαγωνισμό για πρώτη φορά ή έχετε ήδη συμμετάσχει;

3. Γιατί επιλέξατε αυτόν τον διαγωνισμό;

4. Ποιες επιστήμες σας ενδιαφέρουν περισσότερο;

5. Ποιους διαγωνισμούς θα θέλατε να δείτε στο μέλλον;

6. Θα έρθετε σε κάποιο τουρνουά-συνέδριο το καλοκαίρι;