وبلاگی در مورد سبک زندگی سالم. فتق ستون فقرات. استئوکندروز. کیفیت زندگی. زیبایی و سلامتی

آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی از طریق آشنایی با میهن کوچکشان

اسلاید 1.عنوان.
اسلاید 2احساس میهن پرستی به خودی خود ایجاد نمی شود، باید از دوران کودکی ایجاد شود؛ شکل گیری آن فرآیندی پیچیده، هدفمند و طولانی مدت است.
اسلاید 3.عشق به وطن با عشق به آنچه کودک را از کودکی احاطه کرده است - جایی که او در آن متولد شد، خانواده اش، روستایش - با عشق به میهن کوچکش آغاز می شود. یک وطن بزرگ همیشه با یک سرزمین کوچک شروع می شود.
و سرزمین مادری کوچک بخشی از سرزمین بزرگ است. و تنها پس از آموختن عشق به میهن کوچک خود می توانید از عشق به مردم خود و میهن پرستی صحبت کنید.
اسلاید 4.به دلیل تجربه محدود زندگی آنها، تصور کودکان پیش دبستانی دشوار است که کشور ما را به عنوان یک کل تصور کنند، بنابراین آشنایی خود را با آن چیزی که آنها را احاطه کرده است آغاز می کنیم.
ما باید به کودکان بیاموزیم که آنچه را که برای آنها آشنا و قابل درک است، نزدیک و عزیز دوست داشته باشند - مهد کودک ما، روستایی که در آن واقع شده است، افرادی که در اینجا کار می کنند.
آموزش احساس زیبایی سرزمین مادری، زیبایی فردی که در این سرزمین زندگی می کند، پرورش عشق به مکان های بومی، برای هر چیزی که کودک را از کودکی احاطه می کند، یکی از وظایف اصلی ماست.
ما سعی می کنیم به آنها برسانیم که هر گوشه از کشور ما دارای ویژگی های منحصر به فرد فرهنگی و طبیعت است و هر فردی سرزمین مادری خود را دوست دارد و مکانی که مهد کودک ما در آن قرار دارد نیز منحصر به فرد است.
اسلاید 5.و برای دوست داشتن وطن کوچک خود، باید آن را بشناسید.
برای آشنایی کودکان با روستای زادگاه خود، معلمان پیش دبستانی خلاصه ای از درس "باغ جدید من" را تهیه کرده اند که در طی آن کودکان تاریخچه روستا، نام آن، در مورد مردمی را یاد می گیرند که به لطف کار آنها درختان و درختچه ها را پرورش می دهیم. از کشورهای مختلف و انواع جدیدی از درختان میوه و درختچه های زینتی توسعه یافته است.
مواد انتخاب شده این امکان را در کودکان ایجاد می کند که چه چیزی سرزمین مادری آنها را مشهور و منحصر به فرد می کند و حس غرور را در آن برمی انگیزد.
اسلاید 6.فعالیت فعال آنها در تربیت میهن پرستانه کودکان اهمیت زیادی دارد، زیرا میهن پرست بودن نه تنها به معنای شناخت و دوست داشتن کشور شماست، بلکه به معنای اقدام فعال به نفع آن است.
در مهدکودک کمپین محیطی "درخت بکار" برگزار کردیم.
خود بچه ها با کاشت درخت و درختچه به خلق زیبایی بی نظیر روستا و مهدکودک خود نزدیک شدند. و اکنون آنها از مراقبت از گیاهانی که خودشان کاشته اند افتخار و لذت می برند.
اسلاید 7.یکی از مولفه ها میهن پرستی، پرورش عشق به طبیعت بومی در پیاده روی و گردش است.
کودکان ما این فرصت را دارند که زیبایی سرزمین مادری خود را در طول سفر به درختستان ببینند، مکانی منحصر به فرد که در آن گونه های مختلف گیاهان کمیاب رشد می کنند، از جمله آنهایی که در کتاب قرمز ذکر شده است.
اسلاید 8.هنگام معرفی کودک به سرزمین مادری خود، مهمترین وظیفه این است که لازم است از بین تعداد زیادی برداشت های دریافت شده توسط کودک پیش دبستانی، مواردی را انتخاب کنید که برای او در دسترس ترین است، که احساسات مثبت و پاسخی را در روح او برانگیزد.
انواع جدیدی از لاله ها در روستای ما در حال توسعه هستند. در بهار، زمانی که آنها شکوفا می شوند، برای تحسین این زیبایی منحصر به فرد به گردش می رویم. بعد از پیاده روی، نمایشگاه عکس ترتیب می دهیم. احساسات زنده ای که کودکان پس از گشت و گذار در چنین مکان هایی دریافت می کنند، برای مدت طولانی در آنها باقی می ماند.
به تدریج، کودکان ایده ای از روستای بومی خود را شکل می دهند، طبیعت نزدیک تر و واضح تر می شود، کودکان سعی می کنند کاری برای آن انجام دهند، احساس مسئولیت نسبت به آن و احساس غرور در سرزمین مادری کوچک خود دارند.
اسلاید 9.بدون نزدیک کردن کودکان به تاریخ و زندگی میهن خود، حل مشکلات رشد اخلاقی کودکان پیش دبستانی غیرممکن است. افزایش میهن پرستی زمانی امکان پذیر است که آنها از تاریخ کشور خود و محل زندگی خود آگاهی داشته باشند.
اسلاید 10.کودکان تاریخ قهرمانی روستا را از بناهای تاریخی آن می آموزند و از طریق گشت و گذارهای مجازی با شکوه های هموطنان خود آشنا می شوند.
استفاده از چنین مطالبی برای برجسته کردن موضوعات تاریخی به معلم اجازه می دهد تا به طور قانع کننده تر و واضح تر بر شکل گیری یک شهروند تأثیر بگذارد. کودکان احساس مشارکت در حوادثی را که در کشور ما، روستای ما رخ داده است، به وجود می آورند، زیرا شرکت کنندگان در این رویدادها هموطنان و گاه آشنایان و اقوام ما بودند.
اسلاید 11.آموزش میهن پرستانه بر اساس نمونه هایی از شجاعت و قهرمانی مردم شوروی در طول سال های آزمایش های بزرگ وحشتناک نتیجه مثبت می دهد و کودکان را به دانش درباره تاریخ ما مجهز می کند.
و هنگامی که کودکان مستقیماً در آماده سازی و جشن گرفتن تاریخ هایی مانند روز پیروزی ، روز آزادی شرکت می کنند ، از مکان هایی با شکوه نظامی بازدید می کنند ، که قبلاً از گشت و گذارهای مجازی می شناسند. این گنجاندن کودکان در چنین فعالیت های اجتماعی مهمی است که به آنها اجازه می دهد تا احساس کنند بخشی از مردم بزرگ هستند، آنها عشق به سرزمین مادری خود، وطن را در خود پرورش می دهند.
اسلاید 12. I. G. Ehrenburg نوشت: "برای اینکه میهن پرستی قوی و تزلزل ناپذیر باشد، باید از عشق به وطن کوچک خود - زادگاهش، طبیعت بومی فرد، روستا، منطقه" ناشی شود.
احساسات میهن پرستانه در طول زندگی فرد در یک محیط اجتماعی و فرهنگی خاص شکل می گیرد. کودک از بدو تولد به طور طبیعی به محیط، طبیعت و فرهنگ خود عادت می کند.
دنیا به تدریج وارد زندگی کودکان می شود. وظیفه ما این است که این دنیا را طوری به کودک نشان دهیم که دوستش داشته باشد تا به کودک کمک کنیم زیبایی و منحصر به فرد بودن مکانی را که در آن متولد شده است ببیند و اولین قدم هایش را برمی دارد.
ابتدا کودک آنچه را که در خانه او را احاطه کرده است می آموزد. با گذشت زمان، تجربه زندگی او غنی می شود و او با مهدکودک، خیابانی که در آن زندگی می کند، روستا، کل کشور بزرگ خود را می شناسد، دانش او گسترش می یابد و بهبود می یابد و به یک تصویر و ایده های واحد در مورد سرزمین مادری تبدیل می شود.
اسلاید 13.پرورش احساسات میهن پرستانه در کودکان یک فرآیند پیچیده و طولانی است و ما فکر می کنیم که توانستیم اولین شاخه های میهن پرستی را ایجاد کنیم که در آینده تبدیل به عشق بزرگ به کشور، مردم، وطن می شود.

ارائه با موضوع: آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی از طریق آشنایی با وطن کوچک آنها

مدرسه متوسطه MKOU Gvazdenskaya مهدکودک واحد ساختاری

تربیت اخلاقی و میهنی کودکان پیش دبستانی

از نظر اجرا

GEF DOU

مربی: Romanova L.N.

"عشق به سرزمین مادری، فرهنگ بومی، گفتار بومی کوچک شروع می شود - با عشق به خانواده، به خانه، به مهد کودک شما. این عشق به تدریج گسترش می یابد و به عشق به میهن، تاریخ، گذشته و حال آن، به تمام بشریت تبدیل می شود. D.S. لیخاچف

مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال، وظایف موسسات آموزشی پیش دبستانی

ترکیب آموزش و تعلیم در یک فرآیند آموزشی کل نگر مبتنی بر ارزش های معنوی، اخلاقی و اجتماعی-فرهنگی و قواعد و هنجارهای رفتاری پذیرفته شده اجتماعی به نفع فرد، خانواده و جامعه؛

شکل گیری یک فرهنگ عمومی شخصیت کودکان، از جمله ارزش های یک سبک زندگی سالم، رشد ویژگی های اجتماعی، اخلاقی، زیبایی شناختی، فکری، فیزیکی، ابتکار، استقلال و مسئولیت پذیری کودک، شکل گیری پیش نیازها. برای فعالیت های آموزشی؛ بند 1.6.6

دستورالعمل های آموزش میهن پرستانه در موسسات آموزشی پیش دبستانی:

شکل گیری ایده ها

تربیت

احساسات میهن پرستانه :

• پرورش عشق در کودک

و محبت به شما

خانواده، خانه،

مهد کودک، شهر؛

• تشکیل یک مراقب

رابطه با طبیعت

القای احترام به کار؛

• توسعه احساس

مسئولیت و غرور

برای دستاوردهای کشور؛

• شکل گیری اخلاق

احساسات در مورد میراث فرهنگی؛

• تشکیل مدارا

نگرش نسبت به ملیت های دیگر

• معرفی کودکان

با سنت های عامیانه و

صنایع دستی؛

• مقدمه شفاهی

هنر عامیانه؛

• آشنایی با کودکان در دسترس است

رویداد های تاریخی؛

• گسترش ایده ها

در مورد طبیعت، شهرهای روسیه؛

• آشنایی کودکان با نمادها

ایالت ها

• تشکیل دوره ابتدایی

دانش حقوق بشر

توسعه موتور جستجو

رفتار در کودکان پیش دبستانی

سیستم و سازگاری

کار میهنی

سمبولیسم( نشان، پرچم، سرود)

کشور، تاریخ آن

زادگاه

مهد کودک

خانواده

خانواده

« خانواده چیست »,

« یک بار انجامش بده، دوبار انجامش بده »

دکوراسیون گروهی برای سال نو

خانواده

شب "روز خانواده"

روز سالمندان

مسابقه نقاشی "مادر من"

مهدکودک مورد علاقه ما

"ما طرفدار صلح هستیم"

"بدون تردید به آنها کمک کنید"

تبلیغ "گل سفید"

وطن کوچک من

"کشور من، سیاره من"

"در بنای یادبود سرباز گمنام"

گشت و گذار در کتابخانه

گشت و گذار در اداره پست

وطن کوچک من

گشت و گذار "انواع حمل و نقل"

آلبوم تاریخ روستای گوازدا

ملاقات با V.I. Rogova

تبریک به بچه های جنگ

نمادهای ایالتی

کودکان با خواندن داستان و تماشای نقاشی ها با مسکو، پایتخت سرزمین مادری ما آشنا می شوند.

ما در روسیه زندگی می کنیم

"روز روسیه"

گشت و گذار "پرچم این است"

"نمادهای ما از روسیه"

"روز روسیه"

با با تشکر از توجه شما!

مسابقه همه روسی تعالی آموزشی "قلک روشی معلم مهدکودک"

من کارم را با بچه ها بر اساس برنامه ریزی موضوعی سازماندهی می کنم. این به شما امکان می دهد جنبه های مختلف پدیده ها را ببینید:

• اجتماعی،
• اخلاقی و اخلاقی،
• هنری و زیبایی شناختی

کل مجموعه وظایف آموزشی با هدف دستیابی به هدف اصلی - تشکیل یک فرد جدید هماهنگ توسعه یافته است. اگرچه خودش کوچک است، اما روح بلندی دارد، یعنی قد واقعی او از دورترین ستاره ها بالاتر است. و به این ترتیب نوشتن کتاب ما آغاز شد.

من فکر می کنم مهم است که کودکان را با تاریخچه و معنای اسامی آشنا کنیم، زیرا یک نام گنجینه هر فرد است.

هنگام کار با کودکان از انواع مختلفی از کار استفاده می کنم، مانند:

1. فهرست کارتی از معانی نام فرزندان و والدین تدوین شده است.
2. درک کودکان از سرزمین مادری با ایده های خاص در مورد آنچه برای آنها نزدیک و عزیز است ارتباط نزدیکی دارد. در یک کودک با رابطه او با خانواده اش، با نزدیک ترین افراد - مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ شروع می شود.
3. در صفحه دوم کتابمان، من و بچه ها با تاریخ هر خانواده و سنت ها آشنا می شویم.
4. آنها یک شجره نامه و نشان خانوادگی تهیه می کنند، ارائه ها، داستان هایی در مورد خانواده خود، آلبوم عکس های خانوادگی با داستان های کودکان آماده می کنند.
5. در گروه ما "مجمعات خانوادگی" را سازماندهی می کنیم (اوقات یا در "مجمع خانوادگی" مدرن: - توسعه فرهنگ درک متقابل).
6. "روز مراقبت والدین" سنتی شده است. بنابراین، در یک محیط غیررسمی، والدین این فرصت را دارند که اطلاعاتی در مورد روش های تعامل با کودک در خانواده به اشتراک بگذارند و با تجربه تربیت خانواده های دیگر آشنا شوند.

سعی می کنم مهدکودک را تبدیل به خانه دوم کودکان کنم تا زندگی بچه های آنجا جذاب، غنی و خاطره انگیز باشد. به طوری که هر کودکی مهدکودک و گروه خود را دوست دارد. بنابراین نام گروه به همراه فرزندان و والدین که کارت ویزیت و شعار گروه را ارائه کردند انتخاب شد.

با شروع از گروه اول، ما یک نمونه کار از کودکان ایجاد می کنیم.

کار من بدون کمک والدینم بی نتیجه خواهد بود. مهم ترین نکته مشارکت والدین در یک فضای آموزشی واحد است. فقط یک هدف مشترک و وظایف مشترک نتیجه مثبت می دهد. والدین شرکت کنندگان فعال در سرگرمی ها، تعطیلات، تبلیغات،

"روز اعمال نیک" - دیدن چشمان شاد کودکان هنگام کار، بازی، خلقت، با والدینشان چه لذتی دارد.

و در "صفحات آخر هفته" آنها برداشت های خود را از آخر هفته به اشتراک می گذارند.

سعی می‌کنم حس دلبستگی به خانه، خانواده، مهدکودک، عزیزان و افراد نزدیک را در کودکان ایجاد کنم تا مهدکودک واقعاً به خانه دوم تبدیل شود.

ما در حال بزرگ شدن هستیم، در زادگاه خود زندگی می کنیم.

موراولنکو شهر ماست. با القای عشق به شهر و محله در کودکان، آنها را به این درک می‌رسانم که شهر ما بخشی از سرزمین مادری است، زیرا همه مکان‌ها، کوچک و بزرگ، اشتراکات زیادی دارند:

• مردم از ملیت های مختلف در همه جا زندگی می کنند،
• همه جا کار می کنند
• به سنت ها احترام بگذارید
• حفاظت و حراست از طبیعت،
• تعطیلات را جشن بگیرید

کشور من، نام شما چیست؟ در پاسخ به این سوال، سعی می‌کنم نه فقط اطلاعات، بلکه حقایقی را به کودکان منتقل کنم که باید احساسات آنها را تحت تأثیر قرار دهد.

این گروه میزبان مسابقات کتابخوانی، ملاقات با افراد جالب، جانبازان کار، جنگ جهانی دوم است، والدین و فرزندانشان از نقاط مختلف کشورمان تکه ای از سرزمین مادری کوچک خود - سوغات یا نمادها را به ارمغان می آورند و شب های مشترک را در گروه سپری می کنیم. با داستان هایی در مورد سرزمین مادری خود

من تمام کارها را در این زمینه از طریق اجرای پروژه ها انجام می دهم؛ این یکی از روش های امیدوارکننده ای است که با هدف توسعه توانایی های خلاقانه، ایجاد علاقه و نیاز به کار فعال در پیش دبستانی ها انجام می شود. بر اساس رویکرد شخصیت محور به آموزش و آموزش، علاقه شناختی را در زمینه های مختلف دانش ایجاد می کند و مهارت های همکاری را توسعه می دهد.

جهت کار: آموزش مدنی - میهنی به کودکان 4-7 ساله.

این ارائه خطاب به معلمان پیش دبستانی است و سیستمی برای کار با کودکان 4-7 ساله در آموزش مدنی و میهن پرستانه را پیشنهاد می کند. این طراحی شده است تا به مربیان کمک کند تا کار روی این موضوع را به طور مؤثر و جذاب انجام دهند.

ارتباط توسعه

در حال حاضر روسیه نه تنها در سیاست خارجی بلکه مستقیماً در داخل کشور خود دستخوش تغییرات پیچیده ای است. زندگی به سرعت در حال تغییر است و خود ما نیز همراه با آن در حال تغییر هستیم. امروزه به لطف رسانه های متعدد، مردم اطلاعات را با حجم بیشتری نسبت به قبل و بسیار صادقانه تر از گذشته دریافت می کنند. متأسفانه برخی از اقداماتی که سیاستمداران انجام می دهند همیشه محبوب نیستند. بنابراین تربیت میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی امروزه یکی از اولویت های حوزه تعلیم و تربیت است. احساس عشق به وطن را باید نه تنها با تکیه بر گذشته کشورمان، بلکه با گفتن با افتخار در مورد حال و آینده روسیه پرورش داد.

هدف از ارائه: پرورش احساسات انسانی، القای ارزش های معنوی و اخلاقی، ایجاد موقعیت مدنی و میهنی شایسته شهروندان آینده روسیه، میهن پرستان میهن خود.

وظایف:

- برای ایجاد احساس دلبستگی به خانه، عزیزانتان، شما را به بستگان مادر و پدرتان معرفی کنید.

- مفهوم سنت های خانوادگی را تشکیل دهید.

- در تخیل کودکان تصویر یک وطن کوچک ، درک عبارت "وطن کوچک" را ایجاد کنید تا احساس عشق به وطن خود را پرورش دهید.

- در کودکان تصوری از جهان، کشورهای مختلف جهان، روسیه، خودشان به عنوان شهروندان کامل روسیه شکل دهند.

- ادغام دانش در مورد نمادهای دولتی فدراسیون روسیه. برای پرورش احساسات مدنی و میهن پرستانه. مفهوم شهروندی و شهروندی را توضیح دهید.

- تثبیت و تعمیم دانش کودکان در مورد مناطق آب و هوایی فدراسیون روسیه. برای پرورش احساس غرور در گستره وسیع سرزمین مادری ما. کودکان را تشویق کنید تا زیبایی طبیعت بومی خود را تحسین کنند.

مفهوم سنت های عامیانه را شکل دهید.

نتایج مورد انتظار

کودکان باید بدانند:

آدرس خانه؛

محل کار والدین؛

- محل اقامت؛

- ملت، زبان، سنت های شما؛

- پایتخت سرزمین مادری ما - مسکو؛

- نمایندگان سایر ملیت های ساکن در سرزمین مادری ما؛

- طبیعت مکان های بومی، گیاهان و جانوران؛

- نام سیاره ای که در آن زندگی می کنیم.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. Artyomov V.V. صفحات تاریخ روسیه. م.، 2005

2. Gerasimova Z. "سرزمین مادری خود را دوست داشته باشید و بشناسید." م.، «آموزش پیش دبستانی»، 1380، شماره 2.

3. چگونه به کودکان عشق ورزیدن به وطن خود را بیاموزیم. کتابچه راهنمای اجرای برنامه دولتی "آموزش میهن پرستانه شهروندان فدراسیون روسیه برای 2001-2005". م.، 2003.

4. Kovaleva G. A. پرورش یک شهروند کوچک. راهنمای عملی برای کارکنان پیش دبستانی. م.، 2003.

5. کوتی تی. اولین کتاب من درباره روسیه، M.، 2003.

6. Novitskaya M. Yu. Heritage. تربیت میهنی در مهدکودک. م.، 2003.

7. آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی از طریق فعالیت های تاریخ محلی و گردشگری. کتابچه راهنمای اجرای برنامه دولتی "آموزش میهن پرستانه شهروندان فدراسیون روسیه برای 2001-2005"، M.، 2003.

"عشق به سرزمین مادری، فرهنگ بومی، گفتار بومی کوچک شروع می شود - با عشق به خانواده، به خانه، به مهد کودک شما. به تدریج گسترش می یابد، این عشق به عشق به میهن، تاریخ، گذشته و حال آن، برای تمام بشریت تبدیل می شود.» D. S. Likhachev.

ارتباط در حال حاضر، ارتباط مشکلات مرتبط با آموزش میهن پرستانه در مرحله کنونی جامعه اهمیت فوق العاده ای پیدا می کند. برنامه دولتی "آموزش میهن پرستانه شهروندان فدراسیون روسیه برای سالها" با هدف تمام اقشار اجتماعی و گروه های سنی شهروندان روسیه تصویب شده است. تغییرات خاصی در سیستم آموزشی پیش دبستانی رخ داده است: محتوای آموزش و پرورش کودکان در حال به روز شدن است، بسیاری از برنامه های نوآورانه ظاهر شده اند و خلاء ناشی از این واقعیت که "اخلاقی" به وجود آمده است آشکارتر شده است. بخش آموزش» ظاهراً از دید خارج شده است. بسیار مهم است که کودک را با فرهنگ مردمش، با میراث اجدادش آشنا کنیم. این باعث احترام و غرور برای سرزمینی می شود که در آن زندگی می کنیم. متأسفانه برخی از اقداماتی که سیاستمداران انجام می دهند همیشه محبوب نیستند. بنابراین تربیت میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی امروزه یکی از اولویت های حوزه تعلیم و تربیت است.

موضوع و موضوع تحقیق موضوع تحقیق فرآیند تربیت احساسات میهن پرستانه در کودکان پیش دبستانی است. موضوع پژوهش، شرایط تربیتی برای تربیت میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی (دانش، مهارت، عادات، شیوه های رفتاری که در فرآیند تربیت احساسات اخلاقی و میهن پرستانه در کودکان شکل می گیرد) از طریق آشنایی با تاریخ و فرهنگ آنها است. روستای بومی، سرزمین مادری، کشور.

اهداف و مقاصد هدف: - آموزش شخصیت انسانی، معنوی و اخلاقی، شهروندان شایسته آینده روسیه، میهن پرستان میهن خود. اهداف: 1. ایجاد احساس دلبستگی به خانه، مهدکودک، دوستان در مهدکودک، و عزیزانتان. 2. بر اساس آشنایی با طبیعت، فرهنگ و سنت های بومی خود، احساس عشق به سرزمین مادری، وطن کوچک خود را در کودکان شکل دهد. 3. پرورش احساسات میهن پرستی، احترام و قدردانی از شاهکار هموطنان در طول جنگ بزرگ میهنی، برای سربازان ارتش روسیه.

اصالت و تازگی تجربه تازگی علمی: بر اساس مفهوم درک سیستمی از آموزش، مسئله تربیت میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی مورد توجه قرار می گیرد که پاسخگوی نیازهای کنونی جامعه در مرحله کنونی است. منحصر به فرد بودن تجربه: - ترکیبی از عناصر تکنیک های شناخته شده. - منطقی سازی و بهبود جنبه های خاصی از کار تدریس؛ - توسعه ابزارها و قوانین برای استفاده از آنها؛ - تنظیم و حل مسائل آموزشی.

اهمیت تجربه اهمیت نظری: - محتوای مفهوم "تربیت میهنی کودکان" روشن شده است. - ایده ها در مورد سازماندهی کار در مورد آموزش میهن پرستانه کودکان در سازمان های آموزشی پیش دبستانی گسترش یافته است اهمیت عملی: - کودکان علاقه و نیاز به مطالعه گذشته و حال تاریخی سرزمین مادری ما را ایجاد کرده اند. - دانش کودکان در مورد تاریخ، فرهنگ و طبیعت سرزمین مادری خود غنی می شود. - رویکردهای مدرن برای سازماندهی کار در زمینه آموزش میهن پرستانه استفاده شده است. - محیط موضوعی- فضایی گروه مطابق با الزامات غنی شده است. - برنامه ریزی بلند مدت برای آموزش میهن پرستانه برای کودکان در تمام گروه های سنی ایجاد شده است. - مواد روش شناختی در مورد موضوع تهیه شده است (یادداشت ها، سناریوهای سرگرمی و اوقات فراغت، گزارش ها، مشاوره برای والدین و غیره) - تعامل با خانواده های دانش آموزان در مورد موضوع آموزش میهن پرستانه کودکان انجام شده است.

فن آوری تجربه اصول ساخت فرآیند آموزشی - اصل تاریخ گرایی. - اصل انسان سازی; - اصل تمایز؛ - اصل یکپارچگی؛ - مرکزگرایی مثبت؛ - اصل فعالیت و استقلال; - اصل دید؛ - اصل فازبندی؛ - اصل فردی - جهت گیری شخصی؛ - اصل بیان شناختی؛ - اصل موفقیت؛ - اصل ارتباط.

برنامه ریزی موضوعی بلوک موضوع بلوک خانواده کودکان سال روستای منطقه منطقه ارتش کشور اهداف معرفی مفهوم "خانواده"، پرورش دلبستگی کودک به خانواده، نگرش عشق و مراقبت نسبت به اعضای خانواده، تثبیت توانایی تعیین روابط خانوادگی بین اعضای نزدیک خانواده برای آشنایی کودکان با مهدکودک، کارکنان آن، موقعیت های کارمندی، پرورش عشق و احترام به کارکنان مهدکودک، معرفی روستای بومی، تاریخچه پیدایش آن، جاذبه های آن، صنعت، طبیعت، پرورش غرور در وطن کوچکشان. آشنايي با منابع طبيعي، موقعيت تاريخي و جغرافيايي منطقه، گذشته تاريخي آن، مناظر براي تشكيل يك تصور كلي از جهان اطراف، طبيعت، آشنايي با نمادهاي هرالديك كشور، حقوق و وظايف شهروندان شکل گیری احساسات میهن پرستانه بر اساس آشنایی با سنت های نظامی و کارگری ارتش ما