بررسی روانشناسی کودک، رفتار و الگوهای رشد ذهنی او.
یکی از اولین جلوه های شناخت کودک از دیگران، لبخند است. نظرات در مورد اینکه چه چیزی باعث لبخند زدن نوزاد می شود بحث برانگیز است، اما به طور کلی شناخته شده است که تا سن دو ماهگی می تواند با دیدن صورت انسان ظاهر شود.
در این سن، نوزاد چهره مادر را از دیگران تشخیص نمی دهد، اما در 6-7 ماهگی لبخند کودک انتخابی می شود. حالا به مادرش و کسانی که خوب می شناسد لبخند می زند، اما به غریبه ها سلام می کند. برای کودکان در این سن، ترس و خجالت زمانی که چهره های ناآشنا ظاهر می شوند، معمولی است. این نشان دهنده توسعه یک توانایی اجتماعی مهم برای تشخیص "ما" از "بیگانگان" است.
در حال حاضر برای نوزادان، پدر و مادر وظایف مختلفی را انجام می دهند. طبق تحقیقات، بچه ها پدر را در درجه اول به عنوان یک اسباب بازی درک می کنند. هم برای پسران و هم برای دختران، پدر بهترین اسباب بازی است: یک اسباب بازی تعاملی که می توانید همه چیز را از آن یاد بگیرید. نوزادان مادر خود را متفاوت درک می کنند: به عنوان موضوعی که می توانند از آن غذا، گرما و محافظت دریافت کنند.
مهم نیست که چقدر کودکان متفاوت هستند، همه کودکان خردسال از 9 ماه تا 9 سال دارای ویژگی ها و ویژگی های مشترک، حداقل مشابه هستند. کدام؟
یک کودک کوچک انرژی و هوش طبیعی دارد. صحبت از شکنندگی روح کودک افسانه است؛ کودک روانی قوی تر از بزرگسالان دارد. کودک کوچک است، اما درمانده است - نه. این یک حیوان پر جنب و جوش است، این یک واحد رزمی آماده است، یک شکارچی کوچک پرانرژی و دستکاری است که از هرگونه اشتباه بزرگسالان سوء استفاده می کند، به راحتی روی گردن والدین خود می پرد و قدرت را بر آنها به دست می گیرد. زرادخانه نفوذ یک کودک به طور قابل توجهی ضعیف تر از یک بزرگسال است، اما کودک انرژی، تخیل و پشتکار بیشتری دارد. ببینید →
یک کودک کوچک در مراقبت از منافع خود فعال است. کودک وظایف خود را در مورد زندگی و در مورد شما دارد. در حالی که. هنگامی که یک بزرگسال برای انجام وظایف خود به کودک کوچک نزدیک می شود، کودک آنچه را که در برنامه ها و علایق او گنجانده شده است برای بزرگسالان انجام می دهد. بچه ها می دانند چه می خواهند و به آن می رسند.
وضعیت. من در فرودگاه هستم و برای یک سفر کاری پرواز می کنم. من یک خانواده را می بینم، چهار بزرگسال: مادر، پدر، پدربزرگ و مادربزرگ. یک بچه کوچک در آغوش پدر است. کودک در حالی که با چشمانی پر جنب و جوش به سمت مادربزرگش تیراندازی می کند، دستش را به سمت پدربزرگش دراز می کند. به مادربزرگش نشان می دهد که با پدربزرگش جالب تر است. پدربزرگ خوشحال می شود، دست هایش را به سمت بچه دراز می کند، بچه با او تمام می شود، مادربزرگ ناراحت است. اما پس از آن کودک رو به پدربزرگ ساده لوح می شود و در صورت او گریه می کند. پدربزرگ شسته شده... مامان بچه را از پدربزرگ می گیرد، او را در آغوش می گیرد، اما از قبل به بابا نگاه می کند... بچه با این بزرگترها بازی می کند، آنها را در مقابل هم قرار می دهد، نهایت لذت را می برد. در عین حال، به نظر می رسد که خود بزرگترهایی که در این موقعیت قرار گرفته اند، واقعاً متوجه نشده اند که در این شرایط واقعاً چه کسی آنها را کنترل می کند.
کودک از همان روزهای اول زندگی خود فعالانه از احساسات خود (فطری، آموخته شده و اختراعی) استفاده می کند تا از دیگران به آنچه از آنها می خواهد دست یابد. حداقل برخی از کودکان از یک سالگی کنترل والدین و سایر بزرگسالان را در دست داشته اند.
از خاطرات اولیه مردم از کودکی‌شان، داستان: «یادم می‌آید، دو ساله بودم، در گهواره‌ام دراز کشیده بودم، پدربزرگم وارد شد و به من لبخند زد و خواست که من هم به او لبخند بزنم. من پدربزرگم را دوست داشتم و رفتار خوبی با او داشتم. باهاش بازی کردم و بهش لبخند زدم. اما من مادربزرگم را زیاد دوست نداشتم، به او لبخند نمی زدم و اغلب در صورتش گریه می کردم.
بیشتر احساسات کودکان واکنش نیست، بازتاب مکانیکی اعمال شما نیست، بلکه پروژه های خلاقانه کوچک آنهاست. یک بار اکتشاف، یک بار یک بازی، یک بار آزمایش قدرت شما، یک بار لذت بردن از انتقام.
یک کودک کوچک مدیریت فعال روابط است. یک کودک همیشه ایده‌ها و برنامه‌های زیادی دارد و آنچه برای او اتفاق می‌افتد نه تنها توسط شما تعیین می‌شود، بلکه عشق مشترک شماست. و ممکن است این شما نباشید، بلکه کودک هستید که تعیین می کند چه کسی از چه کسی یاد بگیرد و چه کسی با چه کسی کنار بیاید.
اگر به درخواست فرزندتان بازی نخریدید، او برای شما گریه می کند، اما این یک توهین ناگوار نیست، بلکه حمله به شما و انتقام رفتار بد شما است. وقتی کودک شما را ببخشد، خودش تصمیم می گیرد و در تاریخ رابطه شما، نقش اصلی اغلب کودک است و شما عروسکی در دستان او هستید.
خوب است که بچه ها معمولاً زودباور هستند و ما را به سرعت می بخشند.
هر کودک در ابتدا دنیای خود را دارد. کودک به دنیا آمد و دنیای خود را ساخت. او اکنون در دنیای خودش زندگی می کند، با شخصیت ها و داستان های خودش. آیا او به شما اجازه می دهد به آنجا بروید - از او بپرسید. شما نمی توانید به زور به آنجا برسید، اما اگر فرزندتان بخواهد، درها را کمی باز می کند و شما می توانید آنجا را نگاه کنید.
با افزایش سن، انواع خاصی از رفتار اجتماعی نیز با افزایش سن تغییر می کند. به عنوان مثال، در دوره پیش دبستانی، زمانی که کودکان شروع به مقایسه خود با دیگران می کنند، رقابت بین آنها تشدید می شود. تعداد دعواها و نزاع ها تقریباً به سن کودک بستگی ندارد، اما ماهیت آنها تغییر می کند. به جای درگیری‌های کوتاه‌مدت و صرفاً فیزیکی، بچه‌های بزرگتر نزاع‌های لفظی پیچیده‌تری را شروع می‌کنند که در آن رنجش طولانی‌تر است.
ثبات دوستی ها نیز به همین شکل تغییر می کند. دوستی های کودکان خردسال زودگذر است. طبق یک مطالعه، حتی در سن 11 سالگی، تنها 50 درصد از کودکان هنوز همان بهترین دوستی را داشتند که دو هفته پیش داشتند. در یک نظرسنجی مشابه از دانش آموزان 18 ساله (در همان مطالعه)، 80 درصد از آنها هر دو بار نام یک فرد را نام بردند.
یکی از مهم ترین معضلات اجتماعی در حال حاضر شکل گیری نگرش های منفی اجتماعی به ویژه تعصبات ملی و نژادی است. کودکان خانواده ها و گروه های اجتماعی با تعصبات قوی شروع به درونی کردن همان دیدگاه های منفی در سنین اولیه مدرسه می کنند. در نوجوانی، این دیدگاه ها تثبیت می شوند.
ثابت شده است که یک نوزاد تازه متولد شده صداهای گفتار (واج) را تشخیص می دهد. او در حال حاضر در حال توسعه توانایی است که به او اجازه می دهد گفتار را در آینده درک کند. نوزاد تازه متولد شده ظاهراً ثبات شکل را درک می کند. وقتی بارها و بارها به نوزاد همان شیء نشان داده می شود، به شکل آن عادت می کند و زمان تثبیت بصری روی آن کوتاه و کوتاه تر می شود. با وجود این اولین دستاوردها، نوزاد هنوز نسبتاً رشد نیافته است. اما به تدریج احساسات او واضح تر می شود. بنابراین، با افزایش سن، توانایی های حسی بهبود می یابد: درک رنگ و عمق، دقت شنوایی. برخی از توانایی های زودرس ناپدید می شوند و چند ماه بعد به شکل پیچیده تر ظاهر می شوند. هر توانایی‌هایی که کودک نشان می‌دهد، با افزایش سن بهبود می‌یابد و متمایزتر می‌شود.
بر اساس یکی از جالب ترین فرضیه ها، تعداد محدودی از به اصطلاح وجود دارد. احساسات اساسی، ظاهراً ذاتی، اگرچه همه آنها بلافاصله پس از تولد ظاهر نمی شوند. اینها عبارتند از ترس، نارضایتی و تعدادی دیگر. برای مثال، خشم ناشی از دخالت در اعمال کودک است. حالات چهره و رفتاری که بیانگر خشم است را می توان در سنین پایین تشخیص داد. تظاهرات عاطفی یکسان در موارد مختلف یافت می شود، که ایده ماهیت ذاتی آنها را تأیید می کند.
عواطف و احساسات کودکان محصول یادگیری اجتماعی است و این یادگیری اجتماعی در دو جهت پیش می‌رود: در حالی که کودکان به حالت‌هایی تسلط می‌یابند که به بهترین نحو از آنها در برابر والدین محافظت می‌کند یا به آنها اجازه می‌دهد والدین خود را کنترل کنند، بزرگسالان آن حالت‌هایی را به کودکان آموزش می‌دهند که راحت و راحت هستند. جالب برای بزرگسالان کودک با کمک بزرگترهای اطراف خود و تأثیر فرهنگ به طور کلی بر احساسات پذیرفته شده در جامعه مسلط می شود، به ویژه با احساسات دوستی، عشق، قدردانی، میهن پرستی و سایر احساسات والا آشنا می شود. . به برکت اجتماعی شدن است که کودکان خونسردی و اراده را پرورش می دهند، پسرها بر نقش مرد مسلط می شوند و پایه های نقش آینده پدر را می گذارند، دختران بر نقش های زنانه تسلط پیدا می کنند، ارزش های همسر و مادر بودن و ارباب بودن را درونی می کنند. مهارت های لازم برای این کار
ارزش های زندگی چگونه در زندگی کودک ظاهر می شود؟ متفاوت. گاهی این یک بلوغ تدریجی است، تبلور چیزی که در ابتدا بی شکل به چیزی معین است؛ گاهی به طور ناگهانی، ناگهانی، مانند یک تجلیل اتفاق می افتد. گاهی از درون می آید، گاهی از بیرون، با سنت ها و آداب جامعه تنظیم می شود. تولد ارزش‌های زندگی معمولاً در نتیجه ترکیب چندین عامل رخ می‌دهد: 1) رفتار موجود یا آماده برای توسعه، 2) موقعیت انگیزشی درونی یا بیرونی و 3) اشکال معنایی که به فرد نام و موقعیت را می‌گوید. ارزش زندگی جدید او اگر کودکی شروع به رفتار "پسر" کند، اگر "رفتار پسرانه" او توسط دیگران حمایت شود. اگر همه او را «پسر» خطاب کنند، مخصوصاً آنهایی که دوست دارد مانند آنها باشد، کودک به زودی ارزش‌های مردانه پیدا می‌کند...
با این حال، همین سوال را می توان به صورت معنادارتری مطرح کرد: معانی و ارزش های زندگی آینده کودک چگونه شکل می گیرد (یا شکل نمی گیرد)؟ به نظر می رسد منبع اصلی در اینجا خرده فرهنگ کودکان، (هنوز) خانواده و واقعیت مجازی رسانه ها و بازی های رایانه ای است که در حال حاضر تأثیر جدی دارد.
کودکان سالم معمولاً کنجکاو هستند، اگرچه شواهدی وجود ندارد که نشان دهد کودکان تمایل طبیعی به رشد خود دارند. در عوض، شواهد نشان می‌دهد که کودکان تنها زمانی رشد می‌کنند که والدینشان رشد کنند.
کودک از لحظه تولد به طور فعال به کاوش می پردازد، در درجه اول آن اشیایی که به نوعی حرکت می کنند یا تغییر می کنند. نوزاد محیط خود را بررسی می کند، اگرچه در ابتدا نه چندان ماهرانه. او خیلی زود شروع به دنبال کردن اجسام متحرک بزرگ با چشمان خود می کند. در عین حال، ادراک شنیداری و بصری از قبل تا حدودی هماهنگ شده است. میدان بینایی برای مدت طولانی تاری باقی نمی ماند - نوزاد سعی می کند آن را روشن کند. اگر آزمایش به گونه ای طراحی شود که مکیدن سریع پستانک باعث شود جسمی به کانون میدان بینایی نوزاد حرکت کند، او خیلی سریع می مکد. در موقعیت مخالف، یعنی زمانی که در حین مکیدن سریع، جسم از فوکوس خارج می شود، کودک به آرامی شروع به مکیدن می کند.
مرحله حسی حرکتی دوره نوزادی را در بر می گیرد.در ماه های اول زندگی، کودک طوری رفتار می کند که گویی اشیایی که در حال حاضر نمی تواند آنها را مشاهده کند به سادگی وجود ندارند و فقط به تدریج شروع به جستجوی اشیایی می کند که از دید خارج شده اند و شروع به حدس زدن آنها می کند. او همچنین قادر است اطلاعات حاصل از حواس مختلف را هماهنگ کند، به طوری که ادراک لامسه، بصری و شنیداری یک شی سه عنصر مستقل از تجربه او نیست، بلکه سه جنبه از همان شی است. یکی دیگر از دستاوردهای مهم در این مرحله، توسعه توانایی عمل هدفمند است. نوزاد در مراحل اول فقط آن دسته از حرکات ارادی را انجام می دهد که به خودی خود به نوعی برای او جذاب و جالب هستند، اما به تدریج به سمت اقداماتی می رود که در جهت رسیدن به هدف است. در ابتدا، آنها فقط بر اساس حرکات داوطلبانه قبلا تسلط یافته اند. متعاقباً، کودک شروع به تغییر مستقل و عمدی رفتار خود می کند.
مرحله تفکر پیش عملیاتیدر این مرحله تفکر کلامی و مفهومی شروع به شکل گیری می کند. مرحله اول یا اولین مرحله رشد تفکر با این واقعیت مشخص می شود که کودک در سطح رفتاری بر دنیای اطراف خود تسلط دارد، اما نمی تواند عواقب این یا آن رویداد را پیش بینی یا به صورت شفاهی بیان کند. به عنوان مثال، اگر یک شی را از زاویه دیگری ببیند، تشخیص می دهد، اما نمی تواند پیش بینی کند که در یک موقعیت جدید چگونه خواهد بود. در مرحله دوم، کودک شروع به کسب دانش، مقایسه و پیش بینی عواقب می کند. با این حال، تفکر او هنوز سیستماتیک نیست.
مرحله عملیات بتنی.در مرحله سوم که از حدود هفت سالگی شروع می شود، کودک می تواند مسائل را در سطح مفهومی در نظر بگیرد و مفاهیم ابتدایی مقولاتی مانند مکان، زمان و کمیت را به دست می آورد. اگر در مرحله قبل کودک فکر می کند که مثلاً هنگام ریختن آب از یک لیوان باریک در یک لیوان پهن، آب کمتری وجود دارد، در مرحله سوم می فهمد که مقدار آب به شکل لیوان بستگی ندارد. کشتی. در پایان مرحله دوم، کودک می تواند تشخیص دهد که کدام یک از دو چوب بزرگتر است، اما نمی تواند چندین چوب را در امتداد طول به ترتیب صحیح بچیند. در مرحله سوم مفهوم نظم اشیا را به دست می آورد.
مرحله عملیات رسمی حدود 11 سالگی شروع می شود.تفکر کودک سیستماتیک است، او قادر است عواقب را بر اساس علل هر پدیده تعیین کند. به عنوان مثال، اگر مایعات A و B هنگام مخلوط شدن قرمز شوند، هنگامی که مایع B اضافه می شود، رنگ ناپدید می شود و مایع D چیزی را تغییر نمی دهد، کودک به طور سیستماتیک تمام ترکیبات ممکن را طی می کند تا زمانی که ویژگی های عمل هر یک را مشخص کند. مایع بنابراین، در مرحله 4، کودک توانایی تدوین و آزمون فرضیه ها را از طریق تحقیق علمی سیستماتیک به دست می آورد.
تفاوت بین پسرها و دخترها در حدود 6 سالگی به طور جدی خود را نشان می دهد ... پسرها مراحل رشد خود را دارند و دختران مراحل خود را دارند.
روند تربیت کودک طولانی و پیچیده است. گاهی اوقات والدین در شرایط سختی قرار می گیرند که در نگاه اول به نظر می رسد هیچ راهی برای رهایی از آن وجود ندارد. با این حال، این یک نظر اشتباه است: همیشه راهی برای خروج وجود دارد، فقط باید در اعمال خود، رفتار کودک تجدید نظر کنید و از منظر دیگری به مشکل نگاه کنید. نقش یک روانشناس کودک را امتحان کنید و موفق خواهید شد.
ارتباط با کودکان نقش مهمی در فرآیند آموزشی دارد. در واقع این یکی از مؤثرترین راه های تأثیرگذاری بر کودک است که در شکل گیری شخصیت و جهان بینی از اهمیت بالایی برخوردار است.
مقالات این بخش از سایت را بخوانید - شاید مقالاتی در مورد روانشناسی کودک و توصیه های موجود در آنها در روند تربیت فرزندتان برای شما مفید باشد.
بسیاری از والدین بیش از یک بار با سؤالات "ناراحتی" کودکان مواجه شده اند، به عنوان مثال، "بچه ها از کجا می آیند؟"، "دایی و عمه در رختخواب در تلویزیون چه می کنند؟" و مهم نیست که چقدر از پاسخ مستقیم به سؤال مطرح شده اجتناب کنیم، باید پاسخ دهیم ...
تربیت فرزندان کار آسانی نیست و باید با جدیت تمام به این روند نزدیک شوید. با این حال، والدین خطاپذیر هستند؛ آنها نیز ممکن است اشتباه کنند. بسیاری از اشتباهات والدین معمولی است. این اشتباهات چیست و چگونه از آنها اجتناب کنیم؟
بحث های زیادی پیرامون موضوع نیاز به تعمید کودک وجود دارد؛ ما طرف مخالفان یا حامیان را نخواهیم گرفت - هر خانواده این حق را دارد که مستقلاً تصمیم بگیرد که آیا این امر ضروری است یا خیر. و ما در مورد خود مقدس به شما خواهیم گفت ...
کودک شما باهوش ترین، زیباترین و زیباترین است - بالاخره او مال شماست! با این حال، باید بتوانید فرزندتان را تشویق و تحسین کنید. همین امر در مورد مجازات ها نیز صدق می کند. تنها استفاده ماهرانه از این عناصر تربیت کودک می تواند نتایج مثبتی به همراه داشته باشد...
مقابله با هوی و هوس و هیستریک کودکان یکی از سخت ترین کارهایی است که والدین با آن روبرو هستند. اما در عین حال، حل آن دشوار نیست اگر بدانید مبارزه با چه چیزی ...
ارتباط با یک کودک نوجوان اغلب به آزمونی برای والدین تبدیل می شود. در هنگام بروز شرایط درگیری چگونه رفتار کنیم؟ برای جلوگیری از اختلافات چه باید کرد؟..
چیز عجیبی در خانه ظاهر شد. کلمات وحشتناک معلم "فرزند شما از یک همکلاسی دزدید ..." چه باید کرد؟ آرام باش. اگر فقط به این دلیل که چنین حادثه ای برای هزاران خانواده دیگر اتفاق می افتد ...
"اوه! چه دردی برای آموزش دادن!» - یکی از قهرمانان معروف کارتون آشنا در مورد کارلسون فریاد زد. با این حال، او نه تنها بچه، بلکه پدرش را نیز بزرگ کرد و سعی کرد او را از عادت بد سیگار کشیدن دور کند...
چند نکته از یک روانشناس درباره اینکه والدین هنگام ظهور فرزند دوم در خانواده به چه نکاتی توجه کنند تا خواهر یا برادر بزرگتر احساس فراموشی و بی نیازی نکند...
بچه کوچک یعنی مشکلات کوچک، بچه بزرگ یعنی مشکلات بزرگ. این عبارت در سال های اخیر بسیار مطرح شده است. اغلب جنایاتی با مشارکت یک نوجوان انجام می شود که به ویژه خشن و بدبینانه است. چه کسی مقصر است و چه باید کرد؟
10 دقیقه برای خواندن
تربیت فرزندان یک کار پیچیده است که از لحظه ورود کودک به خانواده شما ادامه دارد. گاهی رفتار فرزند دلبندشان باعث سردرگمی والدین مهربان می شود و به نظر می رسد که به سادگی راهی برای برون رفت از وضعیت فعلی وجود ندارد. با این حال ، همیشه راهی برای خروج وجود دارد ، فقط باید در مورد اقدامات خود نسبت به کودک فکر کنید ، رفتار کودک خود را تجزیه و تحلیل کنید ، دریابید که چرا او رفتار غیرقابل تحملی دارد ، سعی کنید به مشکلات آموزش از چشم کودک نگاه کنید.
والدین باید اصول روانشناسی کودک را بدانند
ارتباط بین والدین و فرزند نقش مهمی در آموزش دارد. بسیاری از کارشناسان ادعا می‌کنند که این مهمترین و مؤثرترین راه برای تأثیرگذاری بر رفتار و منش در دوران کودکی است که متعاقباً نقش مهمی در شکل‌دهی شخصیت و نگاه آینده به زندگی کودکان خواهد داشت.
رابطه اعتماد بین والدین و فرزندان در زیر مقالاتی با موضوع "روانشناسی کودک"، "تربیت فرزند" آمده است که همه والدین باید آن را مطالعه کنند تا در تربیت کودک دچار اشتباه نشوند.
روانشناسی کودک چیست - تعریف
اکثر والدین نمی دانند که چگونه کودک را متقاعد کنند که آرام رفتار کند، یا چگونه رویکردی در دوران کودکی با کودک خود بیابند.
تربیت کودکانی که به سنین نوجوانی رسیده اند برای بسیاری از والدین دردسرساز است. روانشناسی کودک به طور چشمگیری تغییر می کند، خلق و خوی او اغلب تغییر می کند. دقایقی پیش ارتباط با والدین کودک بسیار خوشایند بود، او از تحصیل، دستاوردها و زندگی اجتماعی خود به بزرگسالان می گفت، اما پس از مدتی به نظر می رسید که کودک جایگزین شده است. او شروع به دمدمی مزاجی می کند، تقاضا می کند برای او چیزهای گران قیمت بخرد یا از او بخواهد برای پیاده روی شبانه برود. اجازه ندهید این رفتار شما را بترساند، چون روان کودک در حال تغییر است، این رفتار در کودکان عادی محسوب می شود.
در صورت درگیری چه باید کرد؟ آروم باش در چنین سن نسبتاً کمی، خود کودکان در سطح ناخودآگاه درک می کنند که رفتار نادرست دارند. اما همچنان شخصیت لجباز و لجبازی کودک بر عقل غلبه دارد. معمولاً در چنین شرایطی، والدین با استناد به سن سخت تسلیم می شوند. گاهی در تربیت اشتباه می کنند، ضعف خود را نشان می دهند، تسلیم هوی و هوس یک نوجوان می شوند. بدترین چیز زمانی است که بزرگترها به دلیل استرس عصبانی می شوند و صدای خود را به کودک بلند می کنند.
تغییر اساسی در خلق و خوی کودکان، رفتار منزجر کننده در دوران کودکی می تواند هر کسی، حتی متعادل ترین مربیان را دیوانه کند.
منفی گرایی کودکان یک پدیده موقتی است برای جلوگیری از نزاع، باید تعدادی از قوانین را دنبال کنید:
تنبیه کودک نباید ترسناک و ناکافی باشد ساختار روانشناسی کودکان به گونه ای است که به هر طریق ممکن سعی در جلب رضایت خویشاوندان و رضایت آنها دارند. آنها توجه بیشتر به خود را دوست دارند، می خواهند مراقبت، عشق و گرما را احساس کنند.
بر این اساس می توان گفت که هیچ بچه ای به اصطلاح سخت وجود ندارد، فقط والدین نه چندان توجهی وجود دارند.
کودکان در هر سنی و حتی با ایده آل ترین والدین عصبانی می شوند. بعید است که از این امر اجتناب شود. روان کودک زمانی که شروع به نشان دادن خشم آشکار می کند، آشفته می شود. او می تواند روی زمین غلت بزند، پاهایش را کوبیده، وسایل را به اطراف پرتاب کند و حتی سعی کند با والدینش دعوا کند.
علل هوی و هوس کودکان در تربیت کودک، درک علت چنین هوی و هوس و تلاش برای مبارزه با آنها مهم است، زیرا مانع از رشد کودکان می شود و به تبدیل شدن کودک به فردی خودخواه کمک می کند. سلامت روان کودکان نیاز به درمان دارد. موثرترین اقدام در مبارزه با چنین رفتاری در دوران کودکی نادیده گرفتن خواسته های کودک است. می توانید با این رفتار با شوخ طبعی رفتار کنید و فرزندتان را در آغوش بگیرید. در حالت متعادل بمانید، مهمترین چیز این است که عصبی نشوید. با گذشت زمان، او خواهد فهمید که رفتار مخرب او به جایی نمی رسد.
اگر کودکی در یک مکان شلوغ، مثلاً در یک مرکز خرید، عصبانی است و نمی‌خواهید در حضور غریبه‌ها با او سر و سامان دهید، او را در فضایی آرام به هوای تازه ببرید.
در آنجا کودک می تواند دمدمی مزاج باشد و تا ته دل گریه کند. اگر کودک تمام عصبانیت خود را از بین ببرد، باید روان او آرام شود.
چگونه به هوس های کودکان پاسخ دهیم - نکات در زمانی که کودکان در خلق و خوی دمدمی مزاجی هستند، امکان صحبت با او وجود نخواهد داشت. پس از بهبود وضعیت کودک، بهتر است با او صحبت کنید. به او بگویید که رفتار او واقعاً شما را ناراحت می کند، نمی توانید در مورد هر چیز کوچک آنقدر دمدمی مزاج باشید. به او بگویید که در آینده امیدوارید که کودک با احتیاط بیشتری رفتار کند. بگذارید فرزندتان بداند که شما او را دوست خواهید داشت. روانشناسی کودکان به گونه ای طراحی شده است که پس از این گفتگوی صمیمانه، احساس گناه در کودک بیدار شود.
قانون اصلی این است که همیشه آرام باشید و به تحریک او توجه نکنید.
هنگامی که کودکان 3 ساله هستند، او در حال حاضر به خوبی با دنیای اطراف خود سازگار شده است. آنها شروع به فکر کردن در مورد کاری که انجام می دهند می کنند. اصولاً تمام اقدامات آنها برای جلب توجه والدین است. او همیشه نمی تواند با رفتار مثال زدنی به آنچه نیاز دارد برسد. گاهی اوقات روان کودک می فهمد که رفتار بد گامی مطمئن برای جلب توجه بزرگسالان است. اگر فرزندتان مرتکب عمل بدی شده است، نباید فوراً او را سرزنش کنید. بهتر است اعمال خود را تجزیه و تحلیل کنید.
چگونه کودک را تشویق کنیم - نکات اکثر کودکان در این سن رفتار تکانشی دارند. او می تواند با آرامش بخندد و بازی کند و یک دقیقه بعد بدون هیچ دلیلی شروع به گریه کند. در سنین پایین، کودکان هنوز نمی دانند چگونه رفتار خود را کنترل کنند. والدین نباید این را فراموش کنند. اگر او خواسته های بزرگترها را برآورده نکند، مثلاً اسباب بازی های خود را کنار نگذارد، شخصیت مضر خود را نشان نمی دهد، بلکه صرفاً مشغول کارهای خود است که برای او مهم است. تا کنون، او هنوز نمی داند چگونه فوراً به اعمال خود فکر کند. واکنش صحیح والدین در شرایط فعلی بر رشد آینده کودک تأثیر می گذارد.
انواع انعام در خانواده شکل گیری شخصیت کودک، روان سالم و قوی کودک تا حد زیادی به نگرش والدین نسبت به او و همچنین زمان صرف بازی در دوران کودکی و واکنش بزرگسالان به رفتار بد کودک بستگی دارد.
مهم است که والدین نه تنها فرزند خود را به خاطر رفتار و اعمال بد تنبیه کنند، بلکه باید او را تحسین کنند. شما باید یاد بگیرید که چگونه کودک را به درستی تحسین کنید تا او به کارهای خوب خود ادامه دهد. اگر دائماً در هر فرصتی به فرزندتان بگویید چقدر خوب است، کودک دیگر آن را دوست نخواهد داشت. او چنین تمجیدی را از بزرگسالان امری بدیهی تلقی می کند. بنابراین، لازم است فرزند خود را فقط به خاطر یک کار خوب انجام داده، برای تمام کمک های ممکن به بزرگسالان، برای اقدامات مفیدی که انجام داده و وقت شخصی خود را صرف آن کرده است، تحسین کنید. البته باید از او تعریف کنید، به او بگویید که خوب کار کرده، والدینش خیلی از او قدردانی می کنند، اما زیاده روی نکنید.
درباره پاداش و مجازات - زمان و نحوه استفاده از آن تمجید از کودکان فقط ارزش دارد. در این صورت باید تا حد امکان صمیمانه با او صحبت کنید تا برای همیشه بفهمد که انجام کار خیر برای خیر عالی است.
شما می توانید با ارائه هدایای مورد نظر کودک به اقدامات مثبت کودک پاسخ دهید. در این مورد، شما همچنین نباید حس تناسب را فراموش کنید. شما می توانید نه تنها از شیرینی ها و وسایل گران قیمت به عنوان هدیه استفاده کنید. سفر به سیرک، تئاتر یا سینما شادی و احساسات روشن را برای مرد کوچک به ارمغان می آورد. مامان و دخترش می توانند برای یک تعطیلات کوچک چند غذا بپزند. این بسیار جالب تر از خرید شیرینی در یک فروشگاه خواهد بود و علاوه بر این، اقدامات مشترک یک بزرگسال و یک نوزاد خانواده را متحد می کند و به درک بهتر کودکان و تأثیرگذاری بر شخصیت آنها کمک می کند.
ما باید بچه ها را لوس کنیم گاهی اوقات والدین اصرار دارند و آنها را مجبور به انجام کارهایی می کنند که کودک دوست ندارد. "آنچه را که از شما می خواهند انجام دهید ، در غیر این صورت والدین شما از دوست داشتن شما دست می کشند" - این کلمات اغلب از والدین شکنجه شده شنیده می شود که کودک لجباز است و نمی خواهد خواسته های بزرگسالان را برآورده کند. به گفته بزرگسالان، متقاعد کردن کودک به چیزی و صحبت صمیمانه با او بی فایده است. او هنوز تسلیم اقناع نمی شود.
توصیه های روانشناس به والدین بیایید به نظر روانشناسان در مورد سخنان والدین گوش دهیم "اگر خواسته من را برآورده نکنید، من از دوست داشتن شما دست می کشم." به گفته کارشناسان، کودکان این تهدید را بسیار جدی می گیرند.
حمایت والدین مهمترین چیز برای کودک است یکی دیگر از عبارت نه چندان خوب که در مورد کودکان برای استدلال با آنها استفاده می شود: "من خیلی بزرگتر از شما هستم، من پدر هستم (مامان). همچنان همانطور که من می گویم خواهد بود.» بسیاری از بزرگسالان معتقدند سخت گیری با نسل جوان بهترین گزینه برای تربیت است. والدین بسیار بزرگتر و با تجربه تر از فرزندان خود هستند، بنابراین همیشه حق با آنهاست. اگر یک شخص کوچک را اغوا کنید، او در نهایت "روی سر خود می نشیند" و درخواست های بزرگسالان را برآورده نمی کند.
کارشناسان روانشناسی کودک در این مورد چه خواهند گفت؟ هنگام انجام وظایف از سوی بزرگسالان، انگیزه برای کودکان مهم است؛ او باید بداند که تلاش های او پاداش مناسبی خواهد داشت. آدم کوچک باید متقاعد شود که بیهوده تلاش نمی کند. اگر با کودکان بیش از حد سختگیرانه رفتار کنید، این می تواند به وضعیتی منجر شود که کودک فقط در حضور شما به درخواست های شما گوش دهد و انجام دهد. اما وقتی کسی در خانه نباشد، کودک دست به خرابکاری می‌زند و هر کاری برای ناراحتی والدین انجام می‌دهد. البته یک نگرش سختگیرانه ضروری است، اما نباید زیاده روی کرد. اگر برای متقاعد کردن فرزندتان وقت ندارید، قول دهید که اگر تمام کارها را انجام دهد، حتماً بعداً برای کارش به او پاداش خواهید داد.
آموزش عالی حرفه ای
"دانشگاه آموزشی دولتی نیژنی نووگورود"
گروه روانشناسی عمومی
وظایف المپیادهای دانش آموزی منطقه ای در روانشناسی
نیژنی نووگورود
اهداف المپیادهای دانش آموزی منطقه ای روانشناسی / Comp. T.N. کنیازوا، تی.ال. Shabanova، N.V. فومینا، یو.آی. کوزنتسوا، M.B. Batyuta - N. Novgorod: NGPU، 2010. -28 p.
این راهنما که توسط معلمان گروه روانشناسی عمومی NSPU تدوین شده است، برای دانشجویان 2 تا 5 ساله رشته های روانشناسی و غیر روانشناسی NSPU و سایر دانشگاه های شهر و منطقه توصیه می شود. هدف آن تثبیت و گسترش دانش دانش آموزان در زمینه روانشناسی عمومی، رشدی، اجتماعی و تربیتی است.
گردآوری شده توسط T.N. کنیازوا، دکترای Ps.Sc.، رئیس. گروه روانشناسی عمومی، T.L. Shabanova، Ph.D.، دانشیار، N.V. Fomina، Ph.D.، دانشیار، Yu.I. کوزنتسوا، دکتری، دانشیار، M.B. Batyuta، Ph.D., Art. معلم.
دانشگاه دولتی آموزشی نیژنی نووگورود
یادداشت توضیحی
چند سالی است که المپیادهای دانشجویی منطقه ای روانشناسی در گروه روانشناسی عمومی دانشگاه آموزشی دولتی نیژنی نووگورود برگزار می شود.
مجموعه پیشنهادی شامل وظایف المپیادهای دانش آموزی منطقه ای برای دوره 2006 تا 2009 است. تکالیف گروه A مطالب تخصصی تری را ارائه می دهد، زیرا برای دانشجویان دانشکده های روانشناسی در نظر گرفته شده است. تکالیف گروه B به دانش‌آموزان رشته‌های غیرروان‌شناسی ارائه می‌شود.
این مجموعه همچنین شامل پاسخ به تمام وظایف است که به صورت خلاصه ارائه شده است.
المپیاد دانش آموزی منطقه ای 2006
گروه الف
تمرین 1.
نظر زیر را کامنت کنید. 3 دلیل موافق و مخالف بیاورید.
روانشناسی یک علم نیست، بلکه روزمره ترین تمرین است! به رانندگان تاکسی، پیشخدمت ها، فالگیرها، گداها نگاه کنید - چرا آنها روانشناس نیستند؟ اعتماد به دست آورید، به موقع روی کلمات و حالات خود تمرکز کنید، مجبور شوید حرف خود را باز کنید، باور کنید، اعتماد کنید، خلق و خوی، موقعیت اجتماعی، ویژگی های شخصیتی خود را حدس بزنید و سپس از همه اینها استفاده کنید - و در اینجا، روانشناسان "واقعی" باید کارهای زیادی را انجام دهند. فرا گرفتن!
ورزش 2.
چه الگوهای روانشناختی کلی از مطالب تجربی روانشناسی کودک استخراج شد؟آیا این درست است؟ چرا این اتفاق می افتد؟ سعی کنید این را با مثالی از هر مفهومی که مورد علاقه شماست تأیید کنید.
"هر روانشناسی خوب با ... روانشناسی کودک شروع می شود" - این چیزی است که پی یاا گالپرین بارها در سخنرانی های خود گفته است.
ورزش 3.
به یکی از سوالات بحث برانگیز تمرین روانشناسی پاسخ دهید.چه چیزی برای یک روانشناس شاغل مهمتر است: آموزش حرفه ای نظری، تمرین گسترده یا اعتماد به نفس؟
ورزش 4.
مشخص کنید کدام یک از عبارات فوق متعلق به روانشناسان واجد شرایط و کدام روانشناسان غیرحرفه ای است؟
دلیل این جواب خود را بیان کنید.
الف) من یک استعداد دارم، استعداد درک مردم، هیچکس نمی تواند این را انکار کند
ب) من قطعاً به شما کمک خواهم کرد تا خودتان را تغییر دهید
ج) می توانید روی دانش و تجربه حرفه ای من حساب کنید
د) چه کسی فکرش را می کرد که چنین زن جوان و زیبایی به مرگ فکر می کرد.
ورزش 5.
با کدام ضرب المثل بیشتر موافقید؟ مفهوم روانشناختی مربوط به مشکل مشخص شده در این ضرب المثل ها را به خاطر بسپارید.
در زبان روسی دو ضرب المثل به ظاهر متناقض وجود دارد:
انسان آهنگر خوشبختی خود است
به زندان یا پول قسم نخورید.
گروه B
ورزش 1.
در مورد عبارت زیر در مورد روانشناسی نظر دهید. آیا می توانید با او موافق باشید و چرا؟
تنها منبع شناخت فرآیندهای ذهنی، درون نگری است.
ورزش 2.
از بین کلمات نشان داده شده در داخل پرانتز، آنهایی را انتخاب کنید که با کلمه داده شده در رابطه مشابه با مثال داده شده مرتبط هستند.
* نمونه: روان – مغز.
خلق و خو: ... (شخصیت، عواطف، نوع سیستم عصبی، دانش، بازتاب)
ورزش 3.
از مفاهیم ذکر شده، سری های منطقی بسازید تا هر مفهوم بعدی نسبت به مفاهیم قبلی کلی (کلی تر) باشد:
روان، قضاوت، شناخت منطقی، تأمل، آگاهی.
ورزش 4.
جمله معروف لئو تولستوی را به زبان روانشناسی ترجمه کنید:
"این فقط یک قدم از یک کودک پنج ساله تا من است. و از یک نوزاد تازه متولد شده تا یک کودک پنج ساله فاصله وحشتناکی است. و از جنین تا نوزاد پرتگاه است.»
ورزش 5.
تصور کنید که رئیس یک شرکت خصوصی هستید. دوست دارید چه نوع خلق و خوی را در موقعیت های بعدی ببینید و چرا؟
معاون شما
نماینده روابط عمومی
حسابدار
المپیاد دانش آموزی منطقه ای 2007
گروه الف
ورزش 1.
دیدگاه های زیر را بررسی کنید. آیا قبول دارید که اصل جبرگرایی در روانشناسی خود را به عنوان یک پارادایم علمی تمام کرده است؟ استدلال موافق و مخالف ارائه دهید.
K. Rogers، بر اساس عملکرد درمانی خود، به این نتیجه رسید که هر چه روند درمانی موفق تر و بیشتر پیش برود، رفتار کمتر قابل پیش بینی است. رفتار قابل پیش بینی از ویژگی های روان افراد ناتوان به دلیل سختی آنهاست. این امر باعث شد تا سی راجرز علیه این ادعای عمومی پذیرفته شده صحبت کند که هدف روانشناسی پیش بینی و کنترل رفتار انسان است...
وظیفه 2.
تصور کنید که باید فهرستی از پنج آزمایش بزرگ در روانشناسی تهیه کنید. به نظر شما چه آزمایش هایی شایسته قرار گرفتن در این لیست هستند؟ دلیل این جواب خود را بیان کنید.
وظیفه 3.
عبارت چارلز داروین «توسعه قانون خودش را دارد» به خوبی شناخته شده است.
چه قوانین رشد در روانشناسی در قرن 19 و 20 شناسایی شد؟
ورزش 4.
این عبارت را در زمینه توسعه علم چگونه درک می کنید؟ بر اساس این بیان، محتوا و منطق اصلی شکل گیری و توسعه روانشناسی رشد را آشکار کنید.
I.V. Goethe می گوید: "وقتی زمان می رسد، سیب ها به طور همزمان در باغ های مختلف می ریزند."
وظیفه 5.
بر اساس دانش خود در زمینه روانشناسی رشد و تربیت، 5 توصیه اصلی را تدوین کنید.
کی. دیویس و آر. تیلور، روانشناسان کودک، در کتاب محبوب خود «کودکان و پول» توصیه های مفصلی در مورد صدور پول برای نیازهای شخصی به والدین می دهند. .
ورزش 6 .
چه نوع تفکری در موقعیت های زیر مشهود است؟ هنگام پاسخ دادن، تمام ویژگی های واجد شرایط تفکر را مطابق با شکل، ماهیت فعالیت شناختی و ماهیت محصول (نتیجه) نشان دهید.
الف) کودکی که مجموعه ساختمانی را جمع آوری می کند
ب) تهیه گزارش توسط حسابدار
ج) طراحی داخلی اداری توسط طراح داخلی
د) تشخیص توسط پزشک بر اساس علائم توصیف شده.
گروه B
ورزش 1.
از میان مفاهیم ذکر شده، یک سری منطقی بسازید تا هر مفهوم قبلی نسبت به مفاهیم قبلی کلی (کلی تر) باشد یا مفاهیم یک سری متوالی تشکیل دهند.
شادی، تأمل، احساس، روان، شادی
شجاعت، آگاهی، اراده، تأمل، شجاعت، روان
برنامه ریزی، انگیزه، تأمل، اجرای اقدامات، تعیین هدف.
هنگامی که والدین برای اولین بار با نافرمانی کودک روبرو می شوند، اولین واکنش ممکن است عصبانیت و تمایل به مهار شورشی کوچک باشد. تجربه چنین احساساتی برای بزرگسالان به همان اندازه طبیعی است که بچه ها دمدمی مزاج باشند و یاد بگیرند از مرزهای خود دفاع کنند.
کودک باید بحران های مربوط به سن را به درستی پشت سر بگذارد تا شخصیت او به طور هماهنگ رشد کند. بحران‌های مربوط به سن کودک بر فضای خانواده تأثیر می‌گذارد، بنابراین جلسات روانشناس با کودکان به آنها کمک می‌کند تا این مراحل را به درستی طی کنند و رابطه گرم بین والدین و فرزند حفظ شود.
در صورت کاهش سرعت رشد، کلاس‌ها با روانشناس برای کودکان خردسال ضروری است.
اگر کودک شروع به عقب افتادن قابل توجهی از همسالان خود در رشد گفتار ، حافظه ، توانایی مراقبت از خود کند یا ابراز احساسات برای او دشوار باشد ، کلاس های روانشناسی با کودکان این روند را اصلاح می کند.
بحران سه سالگی یکی از معروف ترین مراحل سنی است. دوره ای که کودک شروع به جدایی از خود و دنیای اطرافش می کند. اولین شورش نافرمانی، دوره «من خودم» نیز نامیده می شود. این سن یک آزمون واقعی برای والدین است. کلاس های یک روانشناس برای یک کودک 3 ساله به شما کمک می کند تا بحران را راحت تر پشت سر بگذارید و از کودک شما حمایت می کند. کمک یک روانشناس کودک برای یک کودک 3 ساله در این زمان مهم است، زیرا اکنون است که ارزش های شخصی اساسی گذاشته می شود - اعتماد به نفس، خودکفایی، توانایی تصمیم گیری مستقل.
مهم است که والدین مرزهای رفتار کودک را برای او توضیح دهند. اگر این کار انجام نشود، در نوجوانی، کودکان در برقراری ارتباط با همسالان دچار مشکل می شوند و به نظرات دوستان مطمئن تری وابسته هستند.
کودک در سنین مختلف نیاز به حل مشکلات شخصی دارد. کلاس های روانشناس برای یک کودک 4 ساله با کار یک روانشناس برای یک کودک 5 یا 6 ساله متفاوت است. در سن 4 تا 6 سالگی، کودکان شروع به کاوش در جهان می کنند. کلاس های روانشناس با کودکان 4 تا 5 ساله به رشد مهارت های شناختی - توجه، تفکر، گفتار، ادراک و تخیل کمک می کند. این به کودکان کمک می کند تا برای مدرسه آماده شوند و مطالب آموزشی را بهتر جذب کنند. روانشناس برای یک کودک 6 ساله به رشد مهارت های ارتباطی و ارتباط با همسالان کمک می کند که در آینده به معاشرت و دوست یابی کمک می کند.
