سن نوجوان، دوره ای شدید انتقال از دوران کودکی به بزرگسالی را در نظر می گیرد.
شرایط تغییر یافته برای آموزش کودکان 11 تا 12 سال، خواسته های بالاتر و توسعه فکری و شخصی، به درجه شکل گیری دانش آموزان یادگیری خاص، اقدامات آموزشی. این زمان توسعه پربار فرآیندهای شناختی است. دوره 11 تا 12 سال با شکل گیری انتخابی، تمرکز ادراک، شکل گیری توجه پایدار، دلخواه و حافظه منطقی، زمان انتقال از تفکر بر اساس عملکرد ایده های خاص به تفکر نظری، مشخص می شود. [
با تشکر از توسعه یک سطح جدید تفکر، بازسازی تمام فرآیندهای ذهنی دیگر وجود دارد، I.E. تا پایان جوانتر سن مدرسه دانش آموزان باید نئوپلاسم ها را داشته باشند: خودسرانه، توانایی خود تنظیم. اغلب، مشکلات مطالعه کودکان در کلاس پنجم به علت سطح کافی از توسعه آنها ایجاد می شود. این مرحله را می توان به عنوان زمان تسلط بر اشکال مستقل کار، زمان توسعه فکری، فعالیت شناختی دانش آموزان توصیف کرد.
از این که چگونه مرحله اولیه یادگیری عبور می کند، موفقیت انتقال نوجوانان به انگیزه یادگیری کیفی متفاوت، تا حد زیادی وابسته است. کلاس های Rubbrozh 4-5 با کاهش قابل توجهی در علاقه دانشجویان به مدرسه، به فرآیند یادگیری (این نگرش منفی نسبت به مدرسه، عدم تمایل به انجام وظایف یادگیری در درس ها، درگیری ها) مشخص می شود.
از آنجایی که فعالیت های پیشرو دانشجویان در نمرات 5، ارتباطات است، پس بزرگترین تغییرات در موقعیت داخلی مربوط به روابط با دیگران است، عمدتا با همسالان، دولت عاطفی کودک شروع به تاثیر می کند که چگونه روابط او با رفقای آن تاثیر می گذارد. حتی به مدرسه، به عنوان نظرسنجی ها نشان می دهد، اول از همه، برای ارتباط با همکلاسی ها. برای بسیاری، موفقیت در مطالعات آنها تنها زمانی مفید می شود که آنها به افزایش اعتبار در میان همسالان کمک کنند. اگر یک دانش آموز عالی در این تیم وجود داشته باشد، دانش آموز توانمند می تواند به طور خاص از درس های "مطابق با الزامات" متوقف کند.
بنابراین، انتقال از دوران کودکی به نوجوانی با ظهور یک بحران انگیزشی عجیب و غریب ناشی از تغییر وضعیت اجتماعی توسعه و تغییر در محتوای موقعیت داخلی دانش آموز مشخص می شود.
مسیری که در آن شکل گیری شخصیت نوجوانان تا حد زیادی بستگی دارد به این بستگی دارد که چگونه موفقیت آمیز این مرحله منتقل خواهد شد.
ارزش تیم، افکار عمومی او، روابط با همسالان، ارزیابی اقدامات و اقدامات او به شدت افزایش می یابد. او قصد دارد تا در مقامات خود فتح کند، یک مکان ارزشمند در تیم را بگیرد. تمایل به استقلال و استقلال قابل توجه است، علاقه به خود، عزت نفس شکل گرفته است، اشکال انتزاعی تفکر در حال توسعه است. اغلب او ارتباط مستقیمی بین ویژگی های شخصی جذاب برای او و رفتار روزمره خود را نمی بیند.
در این سن، بچه ها مستعد ابتلا به بازی های خلاقانه و ورزشی هستند، که در آن شما می توانید کیفیت های کلاسیک را بررسی کنید: استقامت، استقامت، قرار گرفتن در معرض. آنها به عاشقانه کشیده می شوند. همراهی آسان تر به نفوذ نوجوانان، اگر او به عنوان یکی از اعضای ارشد تیم عمل کند و بنابراین "از داخل" برای تأثیرگذاری بر افکار عمومی عمل کند.
کودک در دوران فیزیکی و عاطفی پیچیده می شود. تغییرات بدن رخ می دهد، ویژگی های بزرگسالان تشکیل می شود، متابولیسم بازسازی شده است، که منجر به بی ثباتی عاطفی، آسیب پذیری می شود. والدین باید در این دوره به فرزندان خود صبر و درک زیادی را نشان دهند.
ورود از مرحله اولیه بلوغ به سادگی برای کودک است. تغییر بدن، برخی از لکه ها و زاویهیت منجر به این واقعیت می شود که کودک مجتمع را تجربه می کند. از این رو فشار، محدودیت، رفتار تغییر، و حتی چشمک زدن از خشم و تجاوز. در این سن، کودکان از والدین خود دور می شوند، تبدیل به بیشتر و بیشتر مستقل می شوند. با این حال، حتی این را به رسمیت شناختن این، در 11 سال، کودکان هنوز هم نیاز به حمایت، تایید و مشاوره از والدین دارند.
در این سن، تفکر، توانایی های فکری، تفکر چکیده منطقی به طور فعال توسعه می یابد. کودکان ممکن است امور خود را برنامه ریزی کنند و اقدامات را محاسبه کنند، عواقب ناشی از آنها را درک کنند. در حال حاضر، تعامل اجتماعی برای کودکان مهم است، و اولین مکان هنوز یادگیری موفقیت در آن نیست، بلکه نظر توانایی های او در کنار تیم و دیگران است. به تدریج، علاقه به جنس مخالف نیز ظاهر می شود، هرچند که هنوز هم با کودکان از جنس آنها فعال تر است.
در حال حاضر کودک تایید عمومی مهم و سختگیرانه آن در اوج است.
در این سن، مهم است که عشق را برای کار و کمک به همسایه خود، توسعه استعداد، توانایی های آشپزی، اشتیاق برای سوزنکاری، مهم است. در تربیت دختر، اول از همه، لازم است توجه به مسائل مربوط به طبیعت داخلی - نیاز به کمک به بزرگسالان، حمایت از نظم و مراقبت از جوان، حیوانات. کمتر اهمیتی به آموزش کیفیت اخلاقی بالا دختر نیست. در این عصر، زمان به صحبت در مورد آموزش جنسی، نزدیکی صمیمی و پیامدهای گام های سریع می آید. مهم است که تبدیل به یک دختر با یک دوست به طوری که او می تواند به شما اعتماد به نفس ترین و جدی ترین اسرار.
پسران در حال توسعه دختران در مرحله بلوغ تا حدودی پشت سر گذاشته اند. بنابراین، آنها هنوز هم می توانند در مورد اتومبیل ها و بازی ها پرشور باشند، در حالی که دختران در حال حاضر در مورد عشق فکر می کنند. با این حال، مهم است بدانیم که چگونه می توان به درستی پسر 11 سال را آموزش داد تا کیفیت اخلاقی بالا را در آن - مسئولیت، مراقبت از عزیزان و ضعف، وفاداری و صداقت، آموزش دهد. والدین باید بدانند که اساس آموزش، نمونه مثبت خود را از رابطه خانوادگی، بین همکاران دوستان خود دارد. کودکان رفتار و نگرش ما را به جهان کپی می کنند.
ویژگی های روانشناسی کودکان در این سن - تغییرات در ظاهر، همزمان با اندازه گیری های شخصیت. گاهی اوقات فرزندان خود نمی توانند درک کنند که چه اتفاقی برای او اتفاق می افتد، تجاوز، ظلم و ستم ممکن است از ناامنی و تجربیات داخلی رخ دهد. به طرق مختلف، روانشناسی پسر حدود 11 سال از دختر متفاوت است، زیرا زمان توسعه آنها همزمان نیست. در دختران در این دوره، عصبانیت، مالی و نشانه های مرتبط با تغییرات ظاهر وجود دارد. در حالی که پسران در این سن، نفت را به آتش سوزی اضافه می کنند، دختران را اذیت می کنند و توجه به ظاهر را به دست می دهند، نام مستعار های توهین آمیز.
در این عصر، تمایل به استقلال آغاز می شود، اتخاذ تصمیمات بزرگسالان، اما لازم است بدانیم که چقدر پسر باید از 11 سال یا دختر همکارش مستقل باشد. کودکان این سن به راحتی می توانند به تنهایی در خانه بمانند، به دنبال جوانتر و تکمیل ساده هستند مشق شب. کودکان علاوه بر تحقق بخشیدن به درس های خود، ارتباطات در شبکه های اجتماعی، پیاده روی، و چیزهای دیگر، کودکان باید به طور کامل خدمت کنند - برای شستن و سکته مغزی چیزهای خود، خود را مواد غذایی ساده، به طور کامل با بدن و بهداشت مو، خود را مطابق با بدن و بهداشتی با اولین کمک به آسیب های جزئی یا کاهش.
در دوره پس از حدود 10 سال، یک بحران سن خاص تشکیل شده است. این به دلیل تغییرات داخلی و خارجی رخ می دهد، که ولتاژ ویژه سیستم عصبی را تشکیل می دهد که به تغییر رفتار، روابط با بستگان و دوستان تبدیل می شود. اغلب، سن انتقالی پسران در 11 سالگی خود را با مشکلات در مطالعات، نافرمانی، رسوایی و نزاع با والدین نشان می دهد. در این سن و دختران پشت سر نمی گذارد، رفتار آنها نیز بسیار مورد نظر را ترک می کند، آنها سعی می کنند تا بزرگسالان خود را با هذیان و هیستریک ثابت کنند. در نتیجه، این منجر به تنش روابط با والدین می شود. چنین دوره ای باید باقی بماند، تا آنجا که ممکن است و به طرز قابل توجهی درمان کودک، تبدیل شدن به دوست او و اعتماد خود را به دست آورد. سپس شما را درک می کنید که چه اتفاقی می افتد.
اغلب شما می توانید مکالمات خانم های خشمگین را بشنوید مردان مدرن غیر مسئولانه، تنبل و با شجاعت متفاوت نیست. از بسیاری جهات، آنها، البته، درست است. اما پس از همه، زنان اغلب و بالا بردن پسران خود را به طوری که آنها رشد مردم است. چگونه یک پسر را به یک مرد واقعی تبدیل کنیم که بتواند مسئولیت اقدامات خود را بر عهده بگیرد؟ پاسخ به این سوال دشوار در مقاله ما سعی خواهد کرد.
آموزش یک فرایند پیچیده است که باید با تولد شروع شود و تمام زندگی را ادامه دهد. از این که چگونه درست و موفق خواهد بود در سال های کودکان و نوجوانان، توانایی یک مرد برای تبدیل شدن به توسعه خود در سال های بالغ و به دست آوردن آن مردانه ترین مردانی که زنان می خواهند خیلی ببیند.
اگر اولین سالهای زندگی او مهم است که احساس امنیت و عشق بی حد و حصر را احساس کنید، پس از آن 
exclusie Exclusiy مثال و اقتدار پدر باید به طور فزاینده ای در زندگی پسر اشغال کند.
در 7 سالگی، کودک یک مرحله جدید و بسیار مهم زندگی خود را آغاز می کند - آغاز رشد. این دوره ای است که به پایه ای تبدیل خواهد شد که ناخودآگاه به تمام عمر خود متکی است.
غیرممکن است که پسرش را در 10 سالگی شروع کنیم و منتظر نتایج خوبی باشیم. بی معنی است. به منظور درک چگونگی به درستی آموزش پسر این سن، لازم است بدانیم که ویژگی های توسعه روانی خود را در دوره 7 تا 11 ساله می دانم.
این سالهای پیچیده شاخص های روابط خانوادگی خواهد شد، تمام خطاهای پیشگویی مرتکب شده را نشان می دهد.
اولین میوه های والدین تربیتی خود را با شروع دهه پسران آغاز می کنند. این سن است که با تغییرات خاص در فیزیولوژی و روانشناسی کودک مشخص می شود.
در کودکان، 10 سالگی بازسازی طوفانی بدن را آغاز می کند که با افزایش سیستم استخوان و عروق خونی همراه است. در حالی که عضلات قلب همیشه برای بقیه مقامات وقت ندارند.
آغاز بلوغ باعث می شود قوی ترین تغییرات هورمونیچه کسانی مرتکبین از بدتر شدن حافظه و توجه هستند، کاهش می یابد توانایی های فکری. علاوه بر این، تحریک پذیری سیستم عصبی به طور قابل توجهی بیش از فرآیندهای ترمز آن است که بیانگر تحریک پذیری و شکوفایی، شدت قضاوت و عدم امکان کنترل احساسات آنها است.
آموزش یک پسر 10 ساله نمی تواند بدون توجه به این تغییرات فیزیکی و روانی موفق باشد.
کودک 10 ساله دارد، تغییرات در روابط خانوادگی به وضوح ردیابی می شود. پسر به هر حال سعی در نشان دادن بالغ و نظر خود را در مورد همه مسائل است. این به ویژه مربوط به رابطه با مادر است. او شروع به غم و اندوه می کند و سعی می کند حق خود را ثابت کند.
اوج رفتار عاطفی و ناپایدار در یازده سال سقوط می کند. به این عصر، با خط نادرست ساخته شده از رفتار خانوادگی، حالت های افسردگی و غوطه وری، تظاهرات پرخاشگری و شکست کامل از همکاری
افزایش نفوذ در پسر ده ساله، همسالان شروع به ارائه می کنند. در محیط همسالان، رفتار او فراتر از شناخت تغییر می کند.
فعالیت آموزشی با یک شخصیت ناپایدار مشخص می شود: حاملگی به طور غیر منتظره جایگزین متفکرانه یا بیش از حد بیش از حد است.
علیرغم تمایل خارجی تهاجمی برای استقلال، در طی این سالها پسران هرگز نیازی به حمایت از بستگان ندارند. بدون دریافت تصویب افراد نزدیک، هشدارها و ترس های آنها افزایش می یابد، که منجر به کمربندهای حتی بیشتر و پرخاشگری می شود.
مطالعات روانشناس ثابت کرده اند که پسران 11 ساله دارای پایین ترین سطح عزت نفس نسبت به سایر دوره های سنی هستند.
اگر در 7 سالگی برای پسر، لحظه ای انگیزشی اصلی زندگی، شکل گیری زمانی بود که در نظر گرفتن هماهنگی در پیشرفت های آموزشی، پس از آن وضعیت شروع به تغییر سن ده ساله آغاز می شود. پسر در حال حاضر مهم نیست که چگونه معلم ارزیابی می شود: اهمیت شخصی خود از طریق اقتدار در میان همتایان تشکیل شده است. مبارزه دشوار رقابتی برای رهبری آغاز می شود.
شروع از هشت سال، کودک شروع به مطالعه مرزهای مجاز، هر ساله آنها را بیشتر و بیشتر فعالانه مطالعه می کند. فقط پسران این سوال را با اقدامات عملی بررسی می کنند که ممکن است با نقض قانون منجر شود. توسعه اجتماعی کودکان 8 ساله به تدریج فعال تر می شود.
در این زمان، والدین برای تجزیه و تحلیل هر بیانیه و بیانیه ای از پسر مهم هستند. در طول مکالمات، لازم است که به طور غیرمستقیم علاقه مند باشیم، با اینکه یک پسر دوست دارد از او با دوستان خود کار می کند. آماده شدن برای این واقعیت است که یک مرد بالغ دیگر همه چیز را به اشتراک نمی گذارد و بلافاصله.
در عین حال، شما نباید خودتان را آرام کنید این واقعیت را که پسر شما تنها با بچه های "مناسب" دوستانه است، آرام کند. این پسران همچنین مرزهای توانایی های خود را بررسی می کنند، آزمایش و رهبری آنها را اثبات می کنند.
در تیم کودکان، توزیع روشن از نقش ها را آغاز می کند و بر اساس روابط با همسالان استوار است. به عنوان یک قاعده، موضع تعیین شده توسط تیم در 8 سالگی غیر قابل انعطاف می شود و یک پسر بسیار دشوار است که به "سطح دیگر" برود.
رهبر، دستیار، پاکسازی، Scapegoat، ناچیز - در اینجا یک لیست نمونه ای از موقعیت های اساسی است که اغلب ناخودآگاه هستند.
رهبران و دستیاران آنها پسران هستند که می دانند چگونه از موقعیت خود دفاع کنند. و اغلب 
در کل، آنها می توانند با کمک مشت ها انجام دهند. اگر به دلایلی، کودک نمی تواند برای "افتخار" خود ایستادگی کند، اقتدار او در میان همتایان به شدت سقوط می کند و برای او وضعیت بسیار دشوار خواهد بود.
هنگام بالا بردن فرزندان این سن، مهم است که تناقض اصلی را در نظر بگیریم: تمایل به همان همه چیز، و به وضوح در میان همتایان برجسته است. اعتماد به نفس پسران به دلیل دوستی با فرزندان بزرگتر است، که قدرت آن برای آنها غیر قابل انعطاف است. به همین دلیل است که در این سن خطر اعتیاد به آن است عادت های مضر و عبارات ناخوشایند
هنگام کار با کودکان، بسیار مهم است که نیازها و خوراک آنها را تنظیم کنید. به یاد بیاورید که بزرگسالان دیگر قدرت نیست، بنابراین تمام الزامات و درخواست ها به عنوان اشتباه و غیر ضروری درک می شود.
کودک شروع به تعیین ارزش های حیاتی خود می کند که اغلب می تواند به آرمان های والدین برود. او هنوز به طور کامل معنای و محتوای خود را درک نمی کند، بلکه شروع به دفاع از آنها می کند، وارد درگیری هایی می شود که بزرگسالان به نظر می رسد احمقانه و بی معنی است.
علاوه بر این، دوره آموزش متوسطه برای کار معلمان مختلف فراهم می کند، که هر کدام دارای موقعیت و الزامات خود است. پسر به تدریج "در قلمرو خود" عبور می کند، که در آن بزرگسالان هنوز فضای کمتری دارند.
خود تصدیق یک عنصر اجباری از رشد است. استبداد و عدم تمایل به تحت کنترل بزرگسالان به طور فزاینده ای به شکل مناقشات می رسد. در حال حاضر پسران این الزامات را انتخاب می کنند که مایل به اطاعت هستند، زیرا آنها "حاکمیت" خود را نقض نمی کنند. موقعیت صحیح بزرگسالان به آنها اجازه می دهد تا تصمیم بگیرند گزینه های درستپس از همه، کل موقعیت زندگی بیشتر به آن بستگی دارد.
در هشت سال، اولین تجربیات عاطفی مرتبط با جنس مخالف شروع به ظاهر شدن. در همان زمان، پسران نمی دانند چگونه به درستی احساسات خود را بیان کنند. وظیفه بزرگسالان آنها را به مسیر درست ارسال می کند، توضیح می دهد که تظاهرات چنین احساساتی طبیعی و ضروری است.
در هیچ موردی نمی تواند در حواس پسر، به خصوص در حضور همسالان خنده نگیرد! پس از همه، شما می توانید قدرت خود را تضعیف کنید، برای تسخیر که برای او دوباره دشوار خواهد بود.
این دوره آزمایش های خطرناک است. پسران شجاعت، قدرت و چابکی خود را نشان می دهند. دقیقا 
بنابراین، گزارش های خبری به طور مداوم به طور مداوم به روز رسانی اطلاعات در مورد پسران که خود را بر روی سقف ساختمان های بلند و یا قطار های در حال حرکت به روز رسانی. دعوا وحشیانه که باید روی دوربین ثابت شود تلفن همراه- راه دیگری برای اثبات شجاعت شما.
والدین در طول این دوره موظف هستند تا بتوانند از فرزندانشان تا حد امکان بدانند و اقدامات خود را کنترل کنند! در غیر این صورت، تظاهرات برتری می تواند به شدت به پایان برسد.
چگونه یک پسر را برای 9 سال افزایش دهیم به طوری که یک مرد واقعی از آن رشد کرد؟
اول از همه، تربیت پسر در این دوره باید بر اساس همکاری و اعتماد باشد. و اعتماد به نفس پسر به والدین، و نه مخالف.
بزرگسالان باید پسر را قادر به اجرا در جامعه، برای آموزش تخصیص ترین راه های موثر و صحیح برای برقراری ارتباط، تنظیم نحوه ارزیابی خود ارزیابی و معایب. فقط با کمک والدین می تواند از تناقضات شخصی جلوگیری کند.
اگر بزرگسالان بخش فعال در تأیید خود را از پسران ندارند، مرزهای معقول آزادی را تشویق می کنند و توانایی دفاع از موقعیت خود را به درستی تشویق می کنند، این امر با چنین عواقب پرداخته می شود:
برای اجتناب از چنین توسعه Misguide، آموزش کودکان این سن باید به دو نیاز مهم کمک کند:
یاد آوردن! اینها پسران فریبنده نیستند باید با سیستم ارزش شما سازگار شوند. این شما، والدین، باید بتوانند در زمان بازسازی شوند و یاد بگیرند که چگونه با فرزندشان همکاری کنند. یک دوره دشوار بلوغ، اقتدارگرا را تحمل نمی کند، او نیاز به همکاری دارد.
آموزش کودک 10-11 ساله است - یک کار دشوار است. فقط کسانی که والدین که موفق به نشان دادن در این دوره دشوار بودند، بتوانند حداکثر احترام را داشته باشند و عشق به پسر بالغ خود را قادر به مقابله با او خواهند بود.
سن نوجوانی (از 10-11 تا 14-15 ساله)
وضعیت اجتماعی توسعه انسانی در این سن انتقال از دوران کودکی به بزرگسالان مستقل و مسئول است. به عبارت دیگر، سن نوجوانی یک موقعیت متوسط \u200b\u200bبین دوران کودکی و نوجوانی را اشغال می کند. تغییرات در سطح فیزیولوژیکی رخ داده است، روابط با بزرگسالان و همسالان ساخته شده است، تغییرات در سطح منافع شناختی، هوش و توانایی وجود دارد. زندگی معنوی و فیزیکی از خانه به دنیای بیرون حرکت می کند، روابط با همسالان در سطح جدی تر ساخته شده است. نوجوانان درگیر فعالیت های مشترک هستند، بحث حیاتی موضوعات مهمو بازی ها در گذشته باقی می مانند.
در ابتدای نوجوانی، تمایل به مانند بزرگان به نظر می رسد، در روانشناسی آن را حس بزرگسالی نامیده می شود. کودکان می خواهند به آنها به عنوان بزرگسالان ارتباط برقرار کنند. میل آنها، از یک طرف توجیه شده است، زیرا در چیزی پدر و مادر واقعا شروع به درمان آنها متفاوت، مجاز به انجام آنچه که قبلا مجاز نیست. به عنوان مثال، در حال حاضر نوجوانان می توانند فیلم های ویژگی را تماشا کنند، دسترسی به آن قبلا ممنوع شده بود، پیاده روی طولانی تر، والدین هنگام حل مشکلات روزمره و غیره شروع به گوش دادن به کودک می کنند، اما از سوی دیگر، نوجوان مورد نیاز برای بزرگسالان را برآورده نمی کند شخص، او هنوز چنین ویژگی هایی را به عنوان استقلال، مسئولیت، نگرش جدی به وظایف خود. بنابراین، به عنوان او می خواهد به او مراجعه کنید، در حالی که غیر ممکن است.
یکی دیگر از نکته های بسیار مهم این است که، اگر چه نوجوان همچنان در خانواده زندگی می کند، در یک مدرسه یاد می گیرد، در همان مدرسه یاد می گیرد و توسط همتایان مشابه احاطه شده است، تغییرات در مقیاس ارزش ها و تأکید بر خانواده، مدرسه، همسالان، رخ می دهد راه اندازی متفاوت دلیل این امر انعکاس است که توسط پایان سن مدرسه جوانتر آغاز شد و در آن بلوغ این توسعه فعال تر است. همه نوجوانان به دنبال خرید ویژگی های ذاتی در یک فرد بالغ هستند. این یک بازسازی خارجی و داخلی را شامل می شود. او با تقلید از "احمق" خود شروع می کند. از 12-13 ساله، کودکان شروع به کپی کردن رفتار و ویژگی های ظاهر بزرگسالان برای آنها یا همسالان ارشد (واژگان، راه استراحت، سرگرمی، دکوراسیون، مدل مو، لوازم آرایشی، و غیره) می کنند.
برای پسران هدف تقلید به افرادی می رسد که مانند "مردان واقعی" رفتار می کنند: داشتن قدرت اراده، گزیده، شجاعت، شجاعت، استقامت، به دوستی درست است. بنابراین، پسران در 12-13 سالگی شروع به توجه بیشتر به اطلاعات فیزیکی خود می کنند: آنها در بخش های ورزشی ثبت می شوند، قدرت و استقامت را توسعه می دهند.
دخترانآنها تلاش می کنند کسانی را که شبیه یک زن واقعی هستند، تقلید کنند: جذاب، جذاب، محبوب با دیگران. آنها شروع به توجه بیشتر به لباس، لوازم آرایشی، استاد تکنیک های coquetry و غیره.
وضعیت توسعه مدرن با این واقعیت مشخص می شود که تبلیغات تأثیر زیادی بر تشکیل نیازهای نوجوانان دارد. در این سن، تمرکز بر حضور چیزهای خاص: بنابراین، یک نوجوان، دریافت یک چیز تبلیغ شده در استفاده شخصی، به دست آوردن ارزش و در چشم خود و در چشم همسالان. برای یک نوجوان، تقریبا حیاتی برای داشتن برخی از مجموعه ها برای به دست آوردن اهمیت خاص در چشم و چشم همسالان. از اینجا می توان نتیجه گرفت که تبلیغات، تلویزیون، رسانه ها تا حدودی نیازهای نوجوانان را تشکیل می دهند.
تغییرات فیزیولوژیکیدوره فعالیت مرکز غالب چانه زنی مغز کاهش می یابد. در نتیجه، توجه کوتاه و ناپایدار می شود.
بدتر شدن توانایی تمایز این منجر به بدتر شدن در درک مواد مشخص شده و جذب اطلاعات می شود. بنابراین، در طول کلاس ها، نمونه های روشن و قابل فهم تر، از مواد تظاهرات و غیره استفاده می شود. در جریان ارتباطات، معلم باید به طور مداوم بررسی کند که آیا شاگردان به درستی درک کرده اند: در صورت لزوم، سوالات را بپرسید، از پرسشنامه ها استفاده کنید.
افزایش دوره واکنش های رفلکس پنهان (پنهان). واکنش کاهش می یابد، نوجوان بلافاصله به پاسخ نمی دهد سوال پرسیدماین بلافاصله شروع به انجام الزامات معلم نمی کند. به منظور رفع وضعیت، شما نباید فرزندان خود را عجله کنید، لازم است که آنها را به فکر و نه توهین ندهید.
فرآیندهای سابق آنها تحت کنترل قشر مغز قرار خواهند گرفت. نوجوانان قادر به کنترل تظاهرات احساسات مثبت و منفی نیستند. دانستن این ویژگی نوجوانی، معلم باید تحمل بیشتری داشته باشد، به تظاهرات احساسات با درک اشاره شود، سعی نکنید احساسات منفی را آلوده کنید و در شرایط درگیری توجه به هر چیز دیگری را تغییر دهید توصیه می شود کودکان را با تکنیک های خودمراقبتی آشنا کنید و این تکنیک ها را با آنها آشنا کنید.
فعالیت سیستم های سیگنالینگ دوم ضعیف استs این یک خلاصه، کلیشه ای، آهسته است. نوجوانان نمیتوانند اطلاعات صوتی (کلامی) را درک کنند. آنها را عجله نکنید، شما می توانید کلمات لازم را پیشنهاد دهید، در هنگام گرفتن یک داستان، I.E.، به صورت بصری اطلاعات را تقویت کنید، کلمات کلیدی را ضبط کنید، قرعه کشی کنید. چیزی که می گوید یا گزارش دادن اطلاعات، توصیه می شود به صورت احساسی صحبت کنید، گفتار خود را با نمونه های روشن تقویت کنید.
در نوجوانی، توسعه جنسی شروع می شود. پسران و دختران شروع به درمان یکدیگر در غیر این صورت از قبل - به عنوان نمایندگان دیگر جنس. برای یک نوجوان، بسیار مهم می شود که دیگران آن را شامل شود، او شروع به توجه زیادی به ظاهر او می کند. شناسایی خود را با نمایندگان جنسیت آنها رخ می دهد.
سن نوجوان معمولا به عنوان نقطه عطفی، گذرا، بحرانی، اما اغلب - به عنوان سن بلوغ مشخص می شود.تغییرات روانشناختی
سطح بالایی از توسعه به تمام فرایندهای شناختی و فعالیت خلاقانه دست می یابد. بازسازی حافظه رخ می دهد. حافظه منطقی به طور فعال توسعه می یابد. به تدریج، کودک به استفاده از حافظه منطقی، دلخواه و غیر مستقیم حرکت می کند. توسعه حافظه مکانیکی کاهش می یابد. و از آنجا که در مدرسه با ظهور اقلام آموزشی جدید، لازم است بسیاری از اطلاعات را حفظ کنید، از جمله مکانیکی، کودکان در کودکان ظاهر می شوند. شکایت های حافظه ضعیف در این سن اغلب یافت می شود.
رابطه بین حافظه و تفکر تغییر می کند. تفکر توسط حافظه تعیین می شود. فکر می کنم - این بدان معنی است که به یاد داشته باشید. برای یک نوجوان به یاد داشته باشید - این بدان معنی است که فکر کنید. به منظور به یاد آوردن مواد، نیاز به برقراری ارتباط منطقی بین قطعات آن دارد.
تغییرات در خواندن، سخنرانی مونولوژیک و نوشته شده وجود دارد. خواندن از فرار، درست به تدریج به توانایی بازپرداخت می شود سخنرانی مونولوژیک - از توانایی نوشتن متن به توانایی به طور مستقل آماده سخنرانی های خوراکی، نوشته شده - از ارائه به ترکیب. این غنی می شود
تفکر به نظر می رسد نظری، مفهومی به دلیل این واقعیت است که نوجوان شروع به جذب مفاهیم، \u200b\u200bبهبود توانایی استفاده از آنها، استدلال منطقی و انتزاعی. توانایی های عمومی و ویژه ای تشکیل شده است، از جمله کسانی که لازم برای حرفه آینده هستند.
ظهور حساسیت به نظر ظاهر اطراف، دانش، توانایی ها با توسعه خودآگاهی در این عصر همراه است. نوجوانان بیشتر مجرمان می شوند آنها می خواهند بهتر از همه باشند و یک تصور خوب را تولید کنند. بهتر است که آنها سکوت کنند تا بگویند و اشتباه کنند. دانستن چنین ویژگی هایی از این سن، بزرگسالان باید از ارزیابی مستقیم، صحبت کردن با نوجوانان با استفاده از "I-statement" اجتناب شود، به من در مورد خود، احساسات خود. نوجوانان باید به عنوان آنها (پذیرش بدون قید و شرط) گرفته شوند، به آنها فرصتی بدهند تا در صورت لزوم به پایان برسند. مهم است که از ابتکار عمل خود حمایت کنید، حتی اگر به نظر نیافته و لازم نباشد.
رفتار نوجوانان تظاهرات، شورش خارجی، تمایل به آزاد کردن خود را از کنترل و کنترل بالغ وجود دارد. آنها می توانند به طور معنی داری قوانین رفتار را نقض کنند، نه کاملا به درستی در مورد کلمات یا رفتار مردم، دفاع از دیدگاه خود، حتی اگر نه کاملا اعتماد به نفس خود را.
نیاز به ارتباط اعتماد وجود دارد. نوجوانان می خواهند شنیده شوند، به نظر آنها به احترام به آنها نیاز دارند. آنها زمانی که بدون شنیدن متوقف می شوند، بسیار نگران هستند. بزرگسالان باید با آنها در یک پایه برابر پذیرفته شوند، اما اجازه نمیدهد پانبرات ها.
نوجوانان نیاز زیادی به ارتباطات و دوستی دارند، آنها می ترسند رد شوند. آنها اغلب از ترس از ترس اجتناب می کنند "دوست ندارند". بنابراین، بسیاری از کودکان در این سن مشکلی در ایجاد ارتباطات هر دو با همسالان و افراد بالغ بیشتر دارند. به منظور این فرآیند، کمتر دردناک است، لازم است آنها را حفظ و تشویق کنیم، اعتماد به نفس کافی را در معرض خطر قرار دهیم.
نوجوانان به دنبال پذیرفته شدن توسط همسالان هستند که به نظر آنها، کیفیت قابل توجهی را پذیرفته اند. برای رسیدن به این هدف، گاهی اوقات "شاهکارها" خود را تزئین می کنند، و این می تواند به اقدامات مثبت و منفی مرتبط باشد؛ تمایل به انگیزه وجود دارد. نوجوانان ممکن است نقطه نظر خود را بیان نکنند، اگر آن را با نظر گروه برطرف کند و دردناکی از دست دادن قدرت در گروه را درک کند.
تمایل به ریسک وجود دارد. از آنجا که نوجوانان با افزایش احساسات مشخص می شوند، به نظر می رسد که آنها می توانند با هر مشکلی مقابله کنند. اما در واقع این همیشه مورد نیست، زیرا آنها هنوز نمی دانند که چگونه به اندازه کافی قدرت خود را ارزیابی می کنند، در مورد امنیت خود فکر نمی کنند.
در این سن، قرار گرفتن در معرض تاثیر همسالان افزایش می یابد. اگر کودک دارای عزت نفس کم باشد، نمی خواهد "ورونن سفید" باشد؛ این ممکن است به ترس بیان نظر او بیان شود. بعضی از نوجوانانی که نظرات خود را ندارند و نه داشتن مهارت های تصمیمات مستقل "رهبری" هستند و برخی از اعمال، اغلب غیرقانونی، "برای شرکت" با دیگر، قوی تر روانشناختی و جسمی هستند.
نوجوانان دارای مقاومت کم استرس هستند. آنها ممکن است بی عیب و نقص عمل کنند تا ناکافی رفتار کنند.
علیرغم این واقعیت که نوجوانان به طور فعال وظایف مختلفی مربوط به مطالعه و امور دیگر را حل می کنند، بزرگسالان را تشویق می کنند تا در مورد مشکلات بحث کنند، آنها در هنگام حل مشکلات مربوط به انتخاب حرفه ای آینده، رفتار اخلاقی، نگرش مسئولانه نسبت به مسئولیت های خود، نشان می دهند. بزرگسالان باید یاد بگیرند که نوجوانان را به روش های مختلفی درمان کنند، سعی کنید با آنها به طور مساوی با آنها ارتباط برقرار کنید، اما به یاد داشته باشید که آنها هنوز فرزندی هستند که به کمک و حمایت نیاز دارند.
بحران نوجوانیبحران نوجوان برای سن 12 تا 14 سالگی سقوط می کند. با طول مدت آن بیش از تمام دوره های دیگر بحران است. l.i. Bozovic معتقد است که این به دلیل سرعت بیشتری از رشد فیزیکی و ذهنی نوجوانان است که منجر به تشکیل نیازها می شود که به دلیل عدم بلوغ اجتماعی دانش آموزان نمی تواند رضایت بخش باشد.
در این مرحله، رفتار کودکان اساسا در حال تغییر است: بسیاری از آنها تبدیل به بی ادب، غیر قابل کنترل، هر کس باعث می شود بزرگتر، از آنها اطاعت نکنید، نظرات (Negativism نوجوان) را نادیده بگیرید یا برعکس، می تواند خود را مسدود کند.
اگر بزرگسالان با درک به نیازهای کودک تعلق دارند و در اولین تظاهرات منفی، روابط خود را با کودکان بازسازی می کنند، دوره گذار برای هر دو طرف به شدت خشونت آمیز و دردناک نیست. در غیر این صورت، بحران نوجوان بسیار خشونت آمیز است. این تحت تاثیر عوامل خارجی و داخلی است.
به عوامل خارجیممکن است شامل کنترل مداوم از بزرگسالان، وابستگی و مراقبت، که مردم نوجوان به نظر بیش از حد است. او به دنبال آزاد کردن خود از آنها، با توجه به بزرگسالان به اندازه کافی خود را به منظور تصمیم گیری مستقل و عمل به عنوان او مورد نیاز خود را لازم است. یک نوجوان در یک وضعیت نسبتا دشوار است: از یک طرف، او واقعا بزرگسالان شد، اما از سوی دیگر، ویژگی های کودکان در روانشناسی و رفتار خود حفظ شده است - او به طور جدی به وظایف خود مربوط نیست، نمی تواند مسئولیت مسئولانه و مستقل همه این به این واقعیت منجر می شود که بزرگسالان نمی توانند آن را به عنوان برابر خود درک کنند.
با این حال، یک بزرگسال باید با یک رابطه با نوجوانی تغییر کند، در غیر این صورت مقاومت ممکن است از بخش آن بوجود آید، که بر روی لانه گزینی بین بزرگسالان و نوجوانی غلبه خواهد کرد درگیری های بین فردیو سپس - تا تاخیر توسعه شخصی. یک نوجوان ممکن است احساس غیر ضروری، بی تفاوتی، بیگانگی، برای ایجاد نظر بزرگسالان نمی تواند آن را درک کند و کمک کند. در نتیجه، در لحظه ای که نوجوان واقعا نیاز به حمایت و کمک به بزرگان دارد، رد عاطفی او از یک بزرگسال رخ خواهد داد و این فرصت را برای نفوذ به کودک و کمک به او از دست خواهد داد.
برای جلوگیری از مشکلات مشابه، ما باید روابط خود را با یک نوجوان بر اساس اعتماد، احترام، در یک دوستانه ایجاد کنیم. ایجاد چنین روابط به جاذبه یک نوجوان به هر کار جدی کمک می کند.
در این عصر افزایش رشد بدن، که شامل تغییرات رفتاری و شیوع عاطفی است: یک نوجوان شروع به بسیار عصبی می کند، خود را در ورشکستگی سرزنش می کند، که منجر به تنش داخلی می شود، زیرا او برای مقابله با آن دشوار است .
تغییرات رفتاری آنها خود را در تمایل به "تجربه همه چیز، از طریق همه چیز" آشکار می کنند، تمایل به ریسک کشف شده است. نوجوان قبل از ممنوعیت همه چیز را جذب می کند. بسیاری از "کنجکاوی" در حال تلاش برای الکل، مواد مخدر، شروع به سیگار می کنند. اگر این کار نه از کنجکاوی انجام شود، بلکه به دلیل کوازا، وابستگی روانشناختی به مواد مخدر ممکن است رخ دهد، هرچند گاهی اوقات کنجکاوی منجر به وابستگی مقاوم می شود.
در این سن، رشد معنوی رخ می دهد و وضعیت روانی تغییر می کند. انعکاس که گسترش می یابد جهان و خود، منجر به تناقضات داخلی، بر اساس از دست دادن هویت با خود، ناامید از ایده های قبلی در مورد خود را امروز. این تناقضات می تواند به دولت های وسواسی منجر شود: شک و تردید، ترس از ظلم و ستم افکار خود را در مورد خود.
تظاهرات منفی گرایی را می توان در بعضی از نوجوانان در یک رویارویی بی معنی با تناقض بی معنی دیگر (اغلب بزرگسالان) و سایر واکنش های اعتراضی بیان کرد. بزرگسالان (معلمان، والدین، نزدیک) باید روابط خود را با یک نوجوان بازسازی کنند، سعی کنند مشکلات خود را درک کنند و دوره انتقالی کمتر دردناک باشند.
فعالیت های پیشرو در نوجوانیفعالیت پیشرو در نوجوانی ارتباط با همسالان است. ارتباطات، نوجوانان تسلط بر هنجارهای رفتار اجتماعی، اخلاق، ایجاد رابطه برابری و احترام به یکدیگر هستند.
در این سن دو سیستم ارتباطی وجود دارد: یکی - با بزرگسالان، دیگری - با همسالان. روابط با بزرگسالان نابرابر است. روابط با همسالان به صورت مساوی ساخته می شوند و توسط قوانین برابری مدیریت می شوند. نوجوان شروع به صرف زمان بیشتری با همسالان می کند، زیرا این ارتباطات او را به ارمغان می آورد، نیازهای فعلی و منافع فعلی آن راضی است. نوجوانان به گروه هایی متصل می شوند که پایدار تر می شوند، این گروه ها دارای قوانین خاصی هستند. نوجوانان در چنین گروه هایی، شباهت منافع و مشکلات را جذب می کنند، توانایی صحبت کردن و بحث در مورد آنها و درک آن.
دو نوع روابط در نوجوانی ظاهر می شود: در ابتدای این دوره، دوستانه، در پایان دوستانه. سه نوع روابط در نوجوانی ارشد ظاهر می شود: ارتباطات خارجی - اپیزودیک "کسب و کار" که برای رضایت لحظه ای از منافع و نیازها خدمت می کنند؛ رفیق، کمک به تفسیر دانش، مهارت ها و مهارت ها؛ دوستانه، اجازه می دهد مسائل عاطفی را حل کند.
در نیمه دوم نوجوانی، برقراری ارتباط با همتایان به یک نوع مستقل فعالیت تبدیل می شود. یک نوجوان در خانه نشسته نیست، او به رفقای خود می رود، می خواهد زندگی یک گروه را زندگی کند. مشکلات ناشی از روابط با همسالان بسیار سخت است. برای جلب توجه همسالان، یک نوجوان می تواند به همه چیز برسد، حتی بر نقض هنجارهای اجتماعی یا یک درگیری باز با بزرگسالان.
روابط دوستانه بر اساس "کد انجمن" است، که شامل احترام به عزت شخصی فرد دیگری، برابری، وفاداری، صداقت، شایستگی، تمایل به نجات است. در این عصر، چنین ویژگی هایی به عنوان خودخواهی، حرص و طمع محکوم می شود، نقض این کلمه، خیانت یک رفیق، zaznimacy، عدم تمایل به حساب دیگران است. چنین رفتاری در گروه همسالان نوجوان نه تنها خوش آمدید، بلکه رد می شود. یک نوجوان، که ویژگی های مشابهی را نشان داد، می تواند تحریم را اعلام کند، از دریافت یک شرکت در مشارکت مشترک در هر موردی اجتناب کند.
در گروه نوجوان، رهبر لزوما به نظر می رسد و روابط رهبری ایجاد شده است. نوجوانان سعی می کنند توجه رهبر را جلب کنند و دوستی را با او ارزشمند کنند. نوجوان نیز دوستان جالب است که برای آنها می تواند یک رهبر یا یک شریک برابر باشد.
در پایان سال نو، نیاز به یک دوست نزدیک بسیار بالا است. یک رویای نوجوان به نظر می رسد در زندگی خود مردی که می داند که چگونه اسرار را حفظ کند، پاسخگو، حساس، درک بود. تسلط بر استانداردهای اخلاقی مهمترین خرید شخصی نوجوانان است.
فعالیت های آموزشیاگر چه همچنان ادامه دارد، عقب نشینی به پس زمینه. تخمین ها تنها ارزش را متوقف می کنند، مهم می شود که چگونه نوجوان در کلاس درس اشغال می شود. همه جالب ترین، برتر، فوری رخ می دهد و در مورد تغییر بحث می شود.
نوجوانان به دنبال مشارکت در فعالیت های گوناسیون هستند: ورزش، هنری، اجتماعی مفید و غیره، آنها سعی می کنند مکان خاصی را در میان مردم بگیرند، اهمیت خود را نشان می دهند، زنا، به عنوان یک عضو جامعه احساس می کنند تا بتوانند نیاز به پذیرش داشته باشند و استقلال
9.6 نئوپلاسی نوجوان
نئوپلاسم های این سن عبارتند از: حس بزرگسالی؛ توسعه خودآگاهی، تشکیل یک شخصیت ایده آل؛ تمایل به انعکاس؛ علاقه به جنس مخالف، بلوغ؛ افزایش تحریک پذیری، تغییر حالت مکرر؛ توسعه ویژه ای از ویژگی های انتخابی؛ نیاز به تایید خود و بهبود خود، در فعالیت های دارای معنای شخصی؛ خود تعیین
احساس بزرگسالی نگرش نوجوان به خود را به عنوان بزرگسال است. نوجوان می خواهد بزرگسالان برای درمان او نه به عنوان یک کودک، بلکه به عنوان یک بزرگسال
قالب برای انعکاس (خود دانش) تمایل یک نوجوان برای دانستن خودمان اغلب منجر به از دست دادن تعادل روحی می شود. شکل اصلی خود دانش، مقایسه خود را با دیگران، بزرگسالان و همسالان، نگرش انتقادی نسبت به خود، در نتیجه بحران روانشناختی است. یک نوجوان باید از طریق آرد معنوی عبور کند که در طی آن عزت نفس آن شکل می گیرد و محل آن برای تعیین جایگاه آن در جامعه است. رفتار او توسط عزت نفس در زمان ارتباط با دیگران تنظیم می شود. هنگام ایجاد عزت نفس، توجه زیادی به معیارهای داخلی پرداخت می شود. به عنوان یک قاعده، او نوجوانان جوان متناقض دارد، بنابراین رفتار آنها با اقدامات بی نظیر متمایز است.
علاقه به طبقه متضاد، بلوغ. در نوجوانی، رابطه بین پسران و دختران در حال تغییر است. در حال حاضر آنها به عنوان نمایندگان جنس مخالف علاقه مند هستند. بنابراین، نوجوانان شروع به توجه زیادی به ظاهر خود می کنند: لباس ها، مدل موها، شکل، به نحوی به دیگران ادامه می دهند. اول، منافع جنس مخالف خود را غیر معمول می داند: پسران شروع به دختران، کسانی که به نوبه خود شکایت در مورد پسران، مبارزه با آنها، تماس با آنها، غیر دوستانه پاسخ به آدرس خود را. چنین رفتاری لذت و دیگران را به دست می آورد. با گذشت زمان، رابطه بین آنها تغییر می کند: خجالت، سفتی، سختی ممکن است به نظر می رسد، گاهی اوقات ناپایدار، نگرش تحقیرآمیز به نماینده جنس مخالف و غیره دختران زودتر از پسران، شروع به تحریک سوال می کند: "کسی که کسی را دوست دارد ؟ " این به دلیل توسعه فیزیولوژیکی سریعتر دختران است. در نوجوانان سالخورده، روابط عاشقانه بین پسران و دختران بوجود می آیند. آنها به یادداشت های دیگر، نامه ها، تاریخ اختصاص داده می شوند، در کنار خیابان ها پیاده می شوند، به فیلم ها بروید. در نتیجه، آنها نیاز به بهتر شدن دارند، آنها شروع به بهبود خود و خودآموزی می کنند.
توسعه فیزیولوژیکی بیشتر منجر به این واقعیت می شود که ممکن است جذابیت جنسی بین پسران و دختران مشخص شده توسط یک عدم انطباق خاص (افشای) و افزایش تحریک پذیری وجود داشته باشد. این اغلب منجر به یک درگیری داخلی بین تمایل یک نوجوان برای استاد اشکال جدید رفتار، به ویژه تماس فیزیکی، و ممنوعیت چنین روابط، هر دو خارجی، و تابوهای داخلی ممنوع است. با این حال، روابط جنسی بسیار علاقه مند به نوجوانان است. و "ترمز های" ضعیف "و احساس کمتر توسعه مسئولیت خود و دیگر، پیش از آمادگی برای ارتباط جنسی با نمایندگان هر دو جنس آن و مخالف.
افزایش تحریک پذیری، تغییر حالت مکرر. تغییرات فیزیولوژیکی، احساس بزرگسالی، تغییر در روابط با بزرگسالان، تمایل به فرار از سرپرستی خود، انعکاس - همه این منجر به این واقعیت است که وضعیت عاطفی نوجوانان ناپایدار می شود. این در یک تغییر مکرر خلق و خوی، افزایش تحریک پذیری، "خطر انفجار"، پلاستیک، پرخاشگری، منفی گرایی، یا برعکس، در بی تفاوتی، بی تفاوتی، بی تفاوتی بیان شده است.
توسعه کیفیت های اراده. در نوجوانی، کودکان شروع به سخت شدن در خود آموزش می کنند. این به خصوص ویژگی های پسران است - ایده آل مردانگی یکی از اصلی ها می شود. در سن 11 تا 12 سالگی، پسران دوست دارند فیلم های ماجراجویی را تماشا کنند یا کتاب های مناسب را بخوانند. آنها سعی می کنند قهرمانان دارای مردانه، شجاعت، اراده اراده را تقلید کنند. در نوجوانی مسن تر، تمرکز بر توسعه خود از ویژگی های پیشنهادی لازم است. پسران زمان زیادی را صرف فعالیت های ورزشی مربوط به اعمال جسمی و ریسک بزرگ، مانند اراده و شجاعت قابل ملاحظه ای پرداخت می کنند.
در شکل گیری ویژگی های انتخابی، توالی وجود دارد. اول، ویژگی های اصلی پویا پویایی در حال توسعه است: نیروی، سرعت و سرعت واکنش، پس از آن، ویژگی های مرتبط با توانایی مقاومت در برابر بارهای بزرگ و بلند مدت: استقامت، قرار گرفتن در معرض، صبر و استقامت. و تنها پس از آن، کیفیت های پیچیده تر و نازک تر شکل می گیرند: تمرکز توجه، تمرکز، عملکرد. در ابتدا، در سن 10 تا 11 سالگی، نوجوان به سادگی از حضور این ویژگی های دیگران را تحسین می کند، در 11 تا 12 سال، او اعلام می کند تمایل به داشتن ویژگی های چنین و در 12-13 ساله شروع به تحصیلات خود می کند از اراده فعال ترین سن از افزایش کیفیت کلاسیک، دوره ای از 13 تا 14 سال است.
نیاز به تایید خود و خودعملکرد در فعالیت هایی که معنای شخصی دارد. خود تعیین
سن نوجوانی نیز با این واقعیت معتبر است که در این سن، مهارت ها، مهارت ها، ویژگی های کسب و کار توسعه یافته است، انتخاب یک حرفه آینده است. در این سن، کودکان علاقه مند به فعالیت های مختلفی هستند، تمایل به انجام کاری با دستان خود، افزایش کنجکاوی، اولین آرزوهای حرفه ای آینده. منافع حرفه ای اولیه در تدریس و کار بوجود می آیند، که شرایط مطلوب برای تشکیل ویژگی های کسب و کار لازم را ایجاد می کند.
نوجوانان نگرش متمایز نسبت به تحصیل دارند. این به دلیل سطح توسعه فکری خود، طیف وسیعی نسبتا گسترده، حجم و قدرت دانش، تمایلات حرفه ای و منافع است. بنابراین، انتخابی در رابطه با موضوعات مدرسه بوجود می آید: بعضی از آنها دوست داشتنی و ضروری هستند، به منافع دیگر کاهش می یابد. هویت معلم نیز بر موضوع موضوع تاثیر می گذارد.
انگیزه های ورزشی جدید به نظر می رسد با گسترش دانش، شکل گیری مهارت ها و مهارت های لازم است که امکان مشارکت در کار جالبی و کار خلاقانه مستقل وجود دارد.
یک سیستم ارزش های شخصی شکل گرفته است. در آینده، آنها محتوای فعالیت های نوجوانان، حوزه ارتباط آن، انتخابی نگرش نسبت به مردم را تعریف می کنند، این افراد و عزت نفس را ارزیابی می کنند. نوجوانان مسن تر روند خودکفایی حرفه ای را آغاز می کنند.
در نوجوانیتوانایی های سازماندهی، سازگاری کسب و کار، سازمانی، توانایی ایجاد ارتباطات کسب و کار، شروع به تشکیل، مذاکره در مورد موارد مشترک، توزیع مسئولیت ها و غیره می شود. این کیفیت می تواند در هر زمینه فعالیت هایی که در آن نوجوان درگیر است، توسعه یابد: در آموزش، کار، بازی .
در پایان نوجوانی، فرایند خود تعیین تقریبا تکمیل شده است، و برخی از مهارت ها و مهارت های مورد نیاز برای تبدیل شدن به حرفه ای بیشتر تشکیل شده است.
جوانان (از 15-16 تا 20 سال)در سن جوان، جهت گیری فلسفی تفکر، که به دلیل توسعه عملیات منطقی رسمی و ویژگی های عاطفی است.
مردان جوان بیشتر از تفکر انتزاعی، دختران بتن هستند. بنابراین، دختران معمولا بهتر وظایف خاصی را نسبت به انتزاع حل می کنند، منافع شناختی آنها کمتر مشخص و متمایز هستند، هرچند آنها به عنوان یک قاعده، مردان جوان بهتر را یاد می گیرند. منافع هنری و بشردوستانه در دختران بیشتر از علم طبیعی است.
بسیاری از این عصر تمایل به افزایش توانایی های خود، دانش، فرصت های ذهنی دارند.
توانایی های خلاقانه در حال توسعه هستند. بنابراین، در این سن، مردان و دختران جوان فقط اطلاعات را جذب نمی کنند، بلکه چیزی جدیدی ایجاد می کنند.
خواص شخصی یک فرد خلاقانه با استعداد می تواند متفاوت باشد. این بستگی به حوزه فعالیت دارد که در آن جغرافیایی ظاهر می شود. محققان دریافتند که یک فرد با استعداد خلاق می تواند نتایج عادی را در فعالیت های آموزشی نشان دهد.
توسعه ذهنی یک دانش آموز دبیرستان در انباشت مهارت ها و تغییر خواص فردی هوش و شکل گیری یک سبک فردی از فعالیت ذهنی است.
سبک فردی از فعالیت ذهنی، با تعریف روانشناس روانشناسان روسی E.A. Klimova، این "سیستم فردی منحصر به فرد از ابزارهای روانشناختی، که به طور آگاهانه یا خود به خود استراحت می کند، به منظور بهتر تعادل (به لحاظ اندازه گیری) فردیت خود را با موضوع، فعالیت های خارجی تعادل می دهد." N. Kogan معتقد بود که در فرایندهای شناختی، سبک فردی فعالیت ذهنی به عنوان یک سبک تفکر عمل می کند، یعنی به عنوان یک مجموعه پایدار از تغییرات فردی در روش های ادراک، حفظ و تفکر، که برای راه های مختلف برای به دست آوردن، ارزشمند است جمع آوری، پردازش و استفاده از اطلاعات.
امکان پیشرفت فکری در این سن از طریق توسعه مهارت های آموزشی در هنگام کار با متون، ادبیات، توسعه عملیات منطقی رسمی و غیره است.
آموزش و فعالیت های حرفه ای
در سن جوان، خودکفایی شخصی و حرفه ای صورت می گیرد. به گفته I.S. مخروط، به چند مرحله تقسیم شده است.
1. بازی کودکان. صحبت کردن در بازی نماینده حرفه های مختلف، کودک "از دست می دهد" عناصر فردی مرتبط با آنها.
2. فانتزی نوجوان. یک نوجوان خود را به عنوان یک نماینده یک حرفه ای جذاب تصور می کند.
3. انتخاب اولیه حرفه ای. بسیاری از تخصص ها توسط یک مرد جوان از نظر منافع ("من عاشق ریاضیات هستم. من به یک معلم ریاضیات تبدیل خواهم شد)، سپس از دیدگاه توانایی ها (" من یک زبان خارجی خوب دارم. من یک مترجم خواهد بود ")، و سپس از نقطه نظر سیستم ارزش آن (" من می خواهم به طور خلاقانه کار کنم "" من می خواهم به دست آوردن مقدار زیادی، "و غیره).
4. تصمیم گیری عملی. این در حال حاضر به طور مستقیم انتخاب یک تخصص است که شامل دو جزء است: انتخاب یک حرفه خاص و تعیین سطح مهارت های کار، حجم و مدت زمان آماده سازی برای آن.
انتخاب تخصص توسط چند مرحله ای مشخص می شود. در پایان کلاس 9، دانش آموزان باید تصمیم بگیرند که چه باید بکنند: یا تحصیلات متوسطه را دریافت کنید، به عنوان مثال برای ادامه تحصیل در مدرسه، یا شروع به آموزش حرفه ای، به من بدهید. مدرسه شب کسانی که آموزش حرفه ای یا کار را ترجیح می دهند باید با تخصص تصمیم بگیرند. نه درجه گری بسیار دشوار است و انتخاب اغلب اشتباه است، زیرا انتخاب این حرفه، حضور یک دانش آموز را به عنوان اطلاعاتی در مورد دنیای حرفه ها و خود، توانایی ها و منافع آنها نشان می دهد.
انتخاب حرفه ای بستگی به شرایط اجتماعی و روانی دارد. شرایط اجتماعی شامل سطح کلی والدین است. اگر والدین تحصیلات عالی داشته باشند، این احتمال وجود دارد که فرزندانشان بخواهند در موسسه آموزشی بالاتر یاد بگیرند، افزایش می یابد.
1) لازم است که ویژگی های شخصی و تجاری، که موفقیت موفقیت های فعالیت ها، قبلا شکل گرفته و بدون تغییر و دائمی بود؛
2) شکل گیری جهت توانایی های لازم برای فعالیت ها. اعتقاد بر این است که هر فرد شما می توانید کیفیت لازم را توسعه دهید؛
3) انطباق با اصل وحدت آگاهی و فعالیت، I.E. جهت گیری در شکل گیری یک سبک فعالیت فردی.
فرآیند خودکفایی حرفه ای بسیار پیچیده است و بستگی به عوامل زیر دارد: سن که در آن انتخاب حرفه انجام می شود؛ سطح آگاهی و سطح ادعاها.
برای زندگی بیشتر، اهمیت زیادی دارد، در چه سنی انتخاب حرفه ای انجام شد. اعتقاد بر این است که اوراق بهادار زودتر اتفاق می افتد، بهتر است. اما این همیشه مورد نیست، زیرا، از یک طرف، در نوجوانی، سرگرمی گاهی اوقات تصادفی، موقعیتی است. از سوی دیگر، نوجوان به خوبی با دنیای حرفه ای، ویژگی های آنها آشنا نیست، و تنها انتخاب می کند طرفهای مثبت حرفه ها، و منفی باقی مانده "در سایه". علاوه بر این، در این سن، برخی از قطعی ردیابی شده است، که منجر به جدایی حرفه ها در "خوب" و "بد" می شود. طرف منفی حرفه ای اولیه نیز در این واقعیت است که جوانتر از فرد، نفوذ بیشتر در انتخاب بزرگسالان تخصص، همسالان و یا آشنا بزرگتر است. در آینده، این ممکن است ناامید کننده در تخصص انتخاب شده باشد. بنابراین، خودکفایی اولیه حرفه ای همیشه درست نیست.
نقش مهمی در انتخاب یک تخصص، سطح آگاهی از مردان و دختران جوان را در مورد حرفه های آینده و خودشان بازی می کند. به عنوان یک قاعده، جوانان در مورد بازار کار، ماهیت، محتوای محتوا و شرایط کاری، کسب و کار، حرفه ای و ویژگی های شخصی، زمانی که برای یک تخصص خاص کار می کنند، مطلع می شوند، که همچنین بر صحت انتخاب تاثیر می گذارد.
هنگام انتخاب یک حرفه، سطح ادعاهای شخصی از اهمیت زیادی برخوردار است. این شامل ارزیابی فرصت های عینی می شود، به عنوان مثال، فردی که واقعا می تواند انجام دهد (کسی که نمی تواند قرعه کشی کند، تبدیل به یک هنرمند و توانایی ها دشوار است.
از آنجا که جهت گیری حرفه ای بخشی از عزت نفس اجتماعی است، انتخاب حرفه ای تنها زمانی موفق خواهد شد که یک مرد جوان ترکیبی از انتخاب اجتماعی و اخلاقی با تفکر در مورد معنای زندگی و طبیعت خود "من" باشد.
روند تشکیل خودآگاهیروانشناسان به مدت طولانی علاقه مند هستند که چرا این سن توسعه خودآگاهی است. به عنوان یک نتیجه از بسیاری از مطالعات، آنها نتیجه گرفتند که عوامل زیر به این کمک می کنند.
2. در جوانان اولیه، افتتاح جهان درونی رخ می دهد. پسران و دختران شروع به شیرجه رفتن به خود می کنند و از تجربیات خود لذت می برند، به شیوه ای متفاوت برای نگاه کردن به جهان، احساسات جدید، زیبایی طبیعت، صداهای موسیقی، احساس بدن خود را باز می کنند. جوانان به مشکلات داخلی و روانشناختی حساس هستند. بنابراین در این سن مرد جوان در حال حاضر شروع به نگرانی محتوای روانشناختی داستان، و نه فقط یک رویداد خارجی.
3. با سن، تصویر یک فرد درک شده تغییر می کند. این از موقعیت افق ها، توانایی های ذهنی، احساسات، کیفیت های کلاسی، ارتباط با کار و سایر افراد محسوب می شود. این توانایی برای توضیح و تجزیه و تحلیل رفتار انسان، تمایل به دقیق و متقاعد کردن مواد را افزایش می دهد.
4. افتتاح دنیای درونی منجر به ظهور اضطراب و تجربیات دراماتیک می شود. همراه با آگاهی از منحصر به فرد بودن آن، منحصر به فرد بودن، احساس تنهایی یا ترس از تنهایی به دیگران ظاهر می شود. جوانان "من" هنوز مبهم، مبهم، ناپایدار است، بنابراین احساس خلع سلاح و اضطراب داخلی ممکن است بوجود آید، از آن، و همچنین احساس تنهایی. لازم است خلاص شدن از شر. جوانان این خلاء را با ارتباطات پر می کنند که در این سن انتخاب می شود. اما، با وجود نیاز به برقراری ارتباط، نیاز به تنهایی باقی می ماند، علاوه بر این، حیاتی است.
5. سن جوان به اغراق منحصر به فرد منحصر به فرد است. از جوانان شما می توانید چنین، به عنوان مثال، سخنان: "به نظر من، برای من سخت تر است ... با سن آن عبور می کند. مسن تر شخص است، بیشتر آن توسعه یافته است، تفاوت های بیشتر با یکدیگر و همسالان همراه است. این منجر به ظهور صمیمیت روانشناختی می شود، که باعث می شود تا فاش شود و به دنیای درونی شخص دیگری پذیرفته شود، که منجر به آگاهی از تفاوت های آن بر دیگران می شود، درک دنیای داخلی و وحدت خود را با افراد اطراف آن می گذارد.
6. احساس مقاومت در زمان وجود دارد. توسعه چشم انداز موقت با توسعه فکری و تغییرات در چشم انداز زندگی همراه است.
اگر برای یک کودک، از تمام اندازه گیری های زمان، مهم ترین این است که "اکنون" (او جریان زمان را احساس نمی کند، و تمام تجربیات مهم در حال حاضر رخ می دهد، آینده و گذشته برای او مبهم است)، سپس نوجوان ادراک زمانی نه تنها در حال حاضر، بلکه گذشته را نیز پوشش می دهد، و آینده به نظر می رسد که ادامه وجود دارد. و در سن جوان، گسترش چشم انداز زمانی به طور عمیق، پوشش گذشته از راه دور و آینده، و یک ظاهر طراحی شده، از جمله چشم انداز شخصی و اجتماعی وجود دارد. برای مردان و دختران جوان، ابعاد اصلی زمان آینده است.
با تشکر از چنین تغییرات موقت یک تغییر از آگاهی از کنترل خارجی به کنترل خودتنظیم داخلی وجود دارد، نیاز به دستیابی به اهداف افزایش می یابد. آگاهی از سیالیت، غیر قابل برگشت بودن زمان و اندام وجود آن وجود دارد. یک فکر در مورد اجتناب ناپذیری مرگ باعث ترس و وحشت می شود، و دیگران تمایل به فعالیت ها، کلاس های روزمره دارند. برخی از بزرگسالان بر این باورند که جوانان کمتر فکر می کنند در مورد چیزهای غم انگیز، بهتر است. اما این اشتباه است: آگاهی از اجتناب ناپذیری نیروهای مرگ، یک فرد به طور جدی در مورد معنای زندگی فکر می کند.
شکل گیری یک فرد شامل تشکیل یک تصویر پایدار "من"، به عنوان مثال، یک ایده جامع از خود. آگاهی از ویژگی های آن و کل اعتماد به نفس رخ می دهد. پسران و دختران شروع به بازتاب در موضوعات می کنند: "چه کسی می تواند تبدیل شود، فرصت ها و چشم انداز های من چیست، چه کاری انجام دادم و چه کاری می توانم در زندگی انجام دهم؟"
برای هر دو مرد جوان و دختران، ظاهر بسیار مهم است: رشد، وضعیت پوست؛ به نظر می رسد ظاهر آکنه، آکنه. یک مشکل مهم وزن است. گاهی اوقات جوانان، به ویژه دختران، شروع به استفاده از رژیم های مختلفی می کنند که در این سن به طور قطعی منعکس می شوند، زیرا آنها می توانند به ارگانیزم های نوظهور آسیب بزند. مردان جوان تلاش می کنند تا عضلات را بسازند (آنها در ورزش مشغول به کار هستند)، و دختران، مایل به داشتن یک شخصیت ظریف، سعی می کنند آن را "مناسب" تحت تبلیغات تحمیل شده توسط تبلیغات و رسانه ها (اندازه سینه مورد نیاز، کمر، باسن ، و غیره.).
از آنجایی که خواص یک فرد به عنوان یک فرد شکل گرفته و زودتر از نسبت شخصی، نسبت "بدن" و اجزای اخلاقی و روانی "من" در سن جوان نابرابر شکل گرفته است. جوانان ساختار بدن و ظاهر خود را با ویژگی های توسعه رفقای خود مقایسه می کنند، کاستی ها را پیدا می کنند و شروع به "پیچیدگی" در مورد "ناتوانی" خود می کنند. به عنوان یک قاعده، استاندارد زیبایی در این سن بیش از حد بیش از حد و غیر واقعی است، بنابراین چنین تجربیات اغلب بی اساس است.
خیلی، یک فرد اعتماد به نفس بیشتری می گیرد، نگرانی در مورد ظاهر ناپدید می شود. توانایی های واجد شرایط، کیفیت های واجد شرایط و اخلاقی، روابط با دیگران در پیش می آید.
در سن جوان، تغییرات در درک جامع از تصویر "I" وجود دارد. این در نقاط زیر منعکس شده است.
1. با سن، پیچیدگی شناختی و تمایز عناصر تصویر "من" تغییر می کند. به عبارت دیگر، بزرگسالان ویژگی های کسب و کار و شخصی بیشتری را از پسران تشخیص داده و درک می کنند؛ مردان جوان - بیش از نوجوانان؛ نوجوانان بیش از کودکان هستند. این به دلیل توسعه اطلاعات است.
2. روند ادغام افزایش یافته است، که در آن توالی داخلی بستگی به یکپارچگی تصویر "من" دارد. این در این واقعیت بیان شده است که نوجوانان و مردان جوان می توانند خود را مشخص کنند، یعنی توصیف ویژگی های آنها، بهتر از کودکان. اما از آنجا که سطح ادعاهای آنها هنوز کاملا تعریف نشده است و انتقال از یک ارزیابی خارجی به اعتماد به نفس هنوز دشوار است، تناقضات محتوای داخلی از خودآگاهی اشاره شده است (به عنوان مثال، یک مرد جوان می تواند در مورد خود بگوید: " من در نمایندگی من از یک نابغه نابغه ای هستم ")، که به عنوان یک منبع توسعه بیشتر خدمت می کند.
3. پایداری تصویر "من" در طول زمان تغییر می کند. بزرگسالان خود را به طور مداوم تر از جوانان، نوجوانان، کودکان توصیف می کنند. خودپنداره بزرگسالان کمتر وابسته به شرایط موقعیتی، تصادفی است. لازم است که این واقعیت را در نظر بگیریم که ویژگی های شخصیتی، که تصویر "I"، دارای درجه های مختلفی از پایداری است. آنها ممکن است متفاوت باشند، ناپدید شوند، ویژگی های دیگر می توانند توسعه دهند (به عنوان مثال، یک مرد خجالتی بود و فعال، اجتماعی، و غیره شد).
4. تغییرات در بتن سازی، درجه اهمیت و صریح تصویر "I" وجود دارد. این مرد روشن تر می شود که شخصیت او را درک می کند، منحصر به فرد، تفاوت از دیگران، واضح تر می تواند ویژگی های رفتار او را توضیح دهد. با تغییر در محتوای تصویر "I"، درجه اهمیت صفات فردی آن در حال تغییر است، که در آن فرد متمرکز بر توجه، به عنوان مثال، در سن جوانان به جلو، تظاهرات خارجی، در حالی که داخلی است کیفیت ها در اولویت قرار می گیرند. آگاهی از تجربیات آن اتفاق می افتد، که ممکن است همراه با توجه به خود، نگرانی و این تصور که مرد جوان به دیگران تولید می کند، همراه باشد. نتیجه این تجربیات، خجالت عجیب و غریب به بسیاری از جوانان و دختران است.
رابطه با دیگراندر سن جوان، توسعه روابط با همسالان و بزرگسالان نیز جداگانه است. این روابط پیچیده تر می شود، پسران و دختران شروع به نقش بسیاری از نقش های اجتماعی می کنند، رابطه ای که در آن آنها شامل می شود، خارجی و داخلی به ارتباط بین بزرگسالان تبدیل می شوند. پایه آنها احترام متقابل و برابری است.
روابط با همسالان به رفیق و دوستانه تقسیم می شوند. در میان همسالان توسط کسانی که دارای ویژگی هایی مانند پاسخگویی، محدودیت، شاد بودن، طبیعت خوب، مجددا، احساس طنز توسعه یافته است، احترام می گذارند. دوستی یک دیدگاه ضروری از وابستگی عاطفی و روابط بین فردی جوانان است. دوستی با درجه انتخابی، ثبات و صمیمیت اندازه گیری می شود.
اگر کودک بین دوستی و روابط دوستانه تفاوت نداشته باشد، پس از آن در جوانان سن، دوستی، یک نگرش استثنایی و فردی محسوب می شود. در دوران کودکی، وابستگی کودک باید به طور مداوم تقویت شود، در غیر این صورت دلبستگی سقوط می کند، و در جوانان خود، دوستی را می توان در فاصله ای حفظ کرد، به عوامل خارجی و موقعیتی بستگی ندارد.
با سن، منافع و ترجیحات تثبیت شده است، روابط دوستانه تر پایدار تر می شود. این در رشد تحمل بیان شده است: یک نزاع، که در دوران کودکی می تواند دلیل شکاف باشد، در نوجوانی به عنوان بخشی از آن درک می شود که می تواند به خاطر حفاظت از روابط نادیده گرفته شود.
مهمترین چیز در دوستی، کمک متقابل، وفاداری و نزدیکی روانی می شود. اگر مبنای رابطه گروهی فعالیت مشترک باشد، دوستی بر روی عاطفه عاطفی ساخته شده است. مجاورت شخصی مهمتر از جامعه منافع موضوع است.
ارزش روانشناختی دوستی این است که به طور همزمان یک مدرسه و خودخواهی دارد و فرد دیگری را درک می کند.
با توجه به مشاهدات روانشناس فرانسوی B. Gazzo، جوانان - در عین حال سن صادق و ناامید کننده. در جوانان خود، بیشتر از همه می خواهند با خود هماهنگ شوند، بی نظیر باشند؛ این نیاز به خودکفای کامل و مربی را تعیین می کند. اما عدم اطمینان و بی ثباتی ایده ها در مورد خودشان "I" تمایل به تست خود را با بازی نقش های غیر معمول، رودخانه ها، خود انکار می کند. یک مرد جوان از این واقعیت رنج می برد که او نمی تواند دنیای درونی خود را بیان کند، زیرا تصویر "من" او هنوز ناتمام و نامشخص است.
جوانان عاطفی هستند: در این سن، اشتیاق خشونت آمیز برای ایده های جدید، امور، مردم وجود دارد. سرگرمی های مشابه می تواند کوتاه باشد، اما آنها به شما اجازه می دهند تا زنده ماندن و یادگیری بسیاری از چیزهای جدید. کیفیت جدید به نظر می رسد - اوراق بهادار، ماهیت این است که، قبل از اتخاذ چیزی، لازم است مطمئن شوید که حقیقت و صحت را مطمئن شوید. تظاهرات بیش از حد از اسپانر می تواند منجر به این واقعیت شود که فرد به سختی تبدیل خواهد شد و نه تنها افراد دیگر به یک هدف از مشاهدات تبدیل خواهند شد، بلکه احساسات و تجربیات خود را به یک هدف از مشاهدات تبدیل خواهد کرد. حتی در اولین عشق، او تنها تجربیات خود را برگزار خواهد کرد، که او بیش از یک دوست داشتنی پرشور خواهد بود. این ممکن است منجر به دشواری هر دو در خود تخلیه شود، و در درک آن توسط فرد دیگری، به عنوان یک نتیجه از مشکلات ممکن است در هنگام ایجاد مخاطبین بین فردی بوجود آید.
روانشناسی دوستی جوانان نزدیک به تفاوت های جنسی است. نیاز به دوستی عمیق و صمیمی در دختران برای یک و نیم تا دو سال قبل از پسران رخ می دهد. دوستی پسران بیشتر عاطفی است، آنها اغلب در معرض کمبود صمیمی هستند، بیشتر مستعد ابتلا به خودکفایی هستند، اهمیت بیشتری برای روابط بین فردی اهمیت می دهند. این به خاطر این واقعیت است که دختران سریعتر می شوند، آنها شروع به توسعه خودآگاهی می کنند، بنابراین نیاز به دوستی صمیمی زودتر از پسران رخ می دهد. برای دانش آموزان جوان از دانش آموزان دبیرستان، همسالان جنسیت و "وکیل همه اسرار" نیز دوست جنسیت هستند. دختران رویای دیگری از طبقه مخالف دارند. اگر چنین ظاهر می شود، آن را معمولا از دوست دخترش بزرگتر است. دوستی بین پسران و دختر می تواند در طول زمان عشق را بیش از حد برطرف کند.
یک مشکل ارتباطی مشترک جوانان خجالت می کشد.این فعالیت اجتماعی فرد را محدود می کند و در برخی موارد به توسعه رفتار انحراف کمک می کند: الکل، تجاوز غیرمجاز، مشکلات روانشناختی. غلبه بر خجالت کمک به یک آب و هوای مطلوب در تیم و دوستی صمیمی.
در جوانان اولیه، نه تنها دوستی بوجود می آیند. احساس جدید به نظر می رسد: عشق. وقوع آن ناشی از آن است: 1) رسیدن جنسی، پایان دادن به نوجوانی اولیه؛ 2) تمایل به داشتن یک دوست نزدیک که ما می توانیم موضوعات صمیمی را بیان کنیم؛ 3) نیاز به وابستگی احساسی قوی، درک، صمیمیت ذهنی.
صحبت از قدرت و مدت زمان رابطه عاشقانه، به یاد داشته باشید کلمات A.S. Makarenko: "... مرد جوان هرگز عروس و همسرش را دوست نخواهد داشت، اگر پدر و مادرش، رفقای، دوستانش را دوست نداشته باشند. و این عشق ناقص را گسترده تر می کند، نجیب بودن جنس خواهد بود.
پسران و دختران به کمک بزرگان نیاز دارند، زیرا با توسعه این روابط جدید، آنها با بسیاری از مشکلات مواجه هستند. اینها هر دو ویژگی روابط و مشکلات اخلاقی و اخلاقی و مراسم مذهبی و لحظه ای از توضیح در عشق خود هستند. اما چنین کمک هایی باید بی رحمانه باشد، زیرا جوانان می خواهند و حق خود را برای محافظت از دنیای صمیمی خود از تهاجم و خجالت بکشند.
ما در حال تغییر نگرش های با بزرگسالان هستیم. آنها حتی بیشتر، درگیری کمتر، جوانان شروع به گوش دادن به نظرات بزرگان می کنند، متوجه می شوند که کسانی که آنها را آرزو می کنند. دوستداران مردان و دختران جوان به طرز عاطفی نیستند، همانطور که در نوجوانی، آنها به نظرات والدین مربوط به آنها پاسخ می دهند دیدگاه خارجی، کار بر روی خانه، ورزش. روابط به مرحله جدیدی حرکت می کنند: آنها به همان شیوه بین بزرگسالان ساخته می شوند.
بسیاری از متخصصان معتقدند که کودکان مدرن بسیار زودتر از نسل های گذشته به دست می آیند: نه در 13-14 و از 11 تا 13 سال. چه چیزی "یک نوجوان" برای همه قابل درک است، زیرا هر مرد بالغ این دوره را گذراند.
این از 11 تا 13 ساله است، والدین هنوز هم می توانند بر تشکیل یک فرد، شخصیت و عادات کودک تاثیر بگذارند. در مورد چگونگی آماده شدن برای "سن سخت ترین"، من می گویم - والدین.
بدن کودک شروع به تغییر سریع می کند. در دختران، این روند سریعتر اتفاق می افتد، پسران - کمی کندتر می شود. یک کودک می تواند رشد زیادی را اضافه کند، وزن بدن می تواند هر دو افزایش و کاهش یابد. بر اساس بلوغ. بعضی از کودکان در سطح فیزیولوژیکی پیشتر تغییر کرده اند، دیگران - بعدا. با توجه به این واقعیت که بدن به طور چشمگیری تغییر کرده است، کودک هماهنگی دارد. نوجوانان کمی ناخوشایند هستند، زیرا تا کنون فقط به ظاهر جدید خود استفاده می شود.
کودک در این سن، یادگیری استدلال می کند، نقطه نظر او را ثابت می کند، تفکر انتزاعی را توسعه می دهد. با این وجود، نوجوانان اغلب امروز زندگی می کنند. آنها در مورد عواقب اقدامات خود فکر نمی کنند. به عنوان مثال، می تواند سیگار کشیدن را امتحان کند، هرچند آنها می دانند که چگونه آن را تحت تاثیر سلامت قرار می دهد. اما کودک فکر نمی کند که این عواقب آن را تحت تاثیر قرار دهد.
اغلب، کودک بر ارتباط با همتایان خود متمرکز است. مطالعه در حال حرکت به پس زمینه است. علاوه بر برقراری ارتباط با دوستان، اشتیاق برای رابطه جنسی مخالف می تواند رخ دهد. دوستی در این سن بسیار بیانگر است، هر گونه نزاع می تواند آن را از بین ببرد. به طور کلی، کودک می تواند عاطفی تبدیل شود. یا، برعکس، "به خودتان بیاورید".
از 11 تا 13 ساله با یک کودک تغییرات مختلفی وجود دارد. البته، یک شخص کاوش می خواهد مطمئن باشد که همه چیز با او است. بسیاری از چیزها والدین می توانند به خودشان بگویند. گاهی اوقات بچه ها به طور مستقل از سوالات سوال می کنند. اما اغلب مادران و پدران می ترسند که چوب را با آیات بیش از حد منتقل کنند. بنابراین، ساده ترین راه برای دادن یک کودک، که در آن یک زبان ساده در مورد فیزیولوژی نوجوانان نوشته شده است.
در زودهنگام، دختران احساس نیاز به جذابیت برای پسران دارند و بالعکس. اما در راه زیبایی موانع وجود دارد - اضافه وزن، آکنه. برای یک نوجوان، بسیار مهم است که به درستی قدرت را انتخاب کنید. این باید برای حضور تعداد زیادی از سبزیجات و میوه ها در یخچال و فریزر ردیابی شود. اما پخت، بو داده و شارپ بهتر است. در پیگیری وزن کامل، نوجوان می تواند شروع به گرسنگی کند - بهتر است از آن جلوگیری شود.
پس زمینه عاطفی به سرعت تغییر هورمون ها - یک محیط ایده آل برای. از مشکلات یک کودک، حتی اگر به نظر می رسد به شما به نظر نمی رسد "خسته" نیست. در عین حال، شما نباید یک نوجوان را به صحبت کردن "در روح" ببخشید.
ابتکار خود را به فرزند خود بدهید. در صورتی که خلق و خوی شدید شدید، توجه بیشتری به او بدهید، روز را صرف کنید. اگر کودک برای مدت طولانی به سر می برد - شاید این یک دلیل برای جذاب بودن است.
کودکان مبتلا به 11 تا 13 ساله برای غلبه بر مشکلات خودشان. هر تریل ممکن است تراژدی باشد. اجازه دهید کودک درک کند که تمام مشکلاتش را می توان حل کرد. برخی از کتاب ها و فیلم های خوب را در مورد نوجوانان با پایان مثبت انتخاب کنید.
اگر تجربیات قوی باشند، می توانید با فرزندتان در مورد چگونگی اینکه قهرمان به نظر می رسد یک کودک از یک وضعیت دشوار پیدا می کند، ترکیب کنید.
نقش والدین در فرآیند شناسایی جنسی جنسی چیست و چه فیلم هایی ارزش دیدن پسران Adhent به متخصص سایت، یک روانشناس بالینی Ekaterina Bluckter می گویند.
نوجوان مشخصه همه چیز را به شک و تردید همه چیز است. او از جهان به طور متفاوتی آگاه است. به منظور حفظ اعتماد به نفس کودک، بزرگسالان باید به دنبال تحقق وعده های خود باشند. و مجازات و تشویق باید در تاریخ های مشخص شده توسط والدین اجرا شود. این مربوط به نه تنها مثلث "مادر مادر مادر"، بلکه همچنین والدین خود، روابط درون خانواده است.
والدین نوجوان ارزش نه تنها به برآوردهای مدرسه علاقه مند هستند، بلکه امور دیگر که نگران یک کودک هستند - روابط با دوستان، معلمان، اولین عشق او. لازم نیست که یک مکالمه صادقانه به کودک تحمیل کنید، و سپس چیزی را یاد گرفتم که نوجوان بهترین سمت را مشخص نمی کند، او را سرزنش نمی کند. از هر مکالمه اعتماد با فرزند قدردانی کنید. اگر او در مورد چیزی می گوید، واقعا مهم است.
بزرگترین استعداد والدین توانایی شروع به اجازه دادن به فرزند شما در زمان است. البته، کودکان 11 تا 13 سال هنوز نیاز به مراقبت و کنترل دارند. با این وجود، راه حل هایی وجود دارد که نوجوان باید خودش را بگیرد. پس از همه، آن را در این سن است که هویت کودک شکل گرفته است. اجازه دهید دانش آموزان لباس های خود را انتخاب کنند لباس های خود را انتخاب کنند، تصمیم خود را در اتاق خود انتخاب کنند، به نظر او گوش کنند.
نوجوانان برای هشت یا نه ساعت مورد نیاز هستند. بدون انطباق با حالت خواب، یادگیری و انجام آن غیرممکن است تمرین فیزیکی در مقدار که در این سن سقوط می کند. خود نوجوان ممکن است این را درک نکند. به منظور رفتن به درگیری، لازم است که در داخل خانواده تعیین شود. یکی از آنها زمان "فراوانی" است. مهم است که والدین نیز با این قانون مطابقت داشته باشند. کلمات "ما بزرگسالان هستیم، و شما باید اطاعت کنید" تنها افزایش جمعیت بین والدین و یک کودک را افزایش می دهد.
متاسفانه، توتونکوکوکو، اعتیاد به مواد مخدر و سم زدایی در روسیه به طور مداوم "جوان" است. برای اولین بار، سیگار یا مواد روانگردان، کودکان اغلب در 12-13 سال تلاش می کنند.
شروع به مشکوک شدن به یک کودک از ابتدا نکنید. بدون نیاز به قسم می خورم و عواقب وحشتناک ترسیدم. تمام مکالمات در مورد موضوعات "تیز" باید متعادل و در آن لحظات زمانی رخ دهد که والدین و کودک آرام و آرام باشند.
البته، نوجوان باید متوجه شود که رشد می کند، مسئولیت آن افزایش می یابد. اما این یک دلیل برای والدین نیست که خود را از کودک دور کند. والدین می توانند کلمات دانش آموزان را دوست دارند، همانطور که قبلا، و به طور غیرمستقیم مراقبت های خود را نشان می دهند. یک نوجوان نیاز به عشق کمتر از کودکان کوچک دارد. اغلب این عشق است که به عنوان یک عقب قابل اعتماد عمل می کند که اجازه می دهد تا کودک به مقاومت در برابر مشکلات، وسوسه ها و رشد اعتماد به نفس مرد بالغ کمک کند.
النا Kononova
.jpg)