وبلاگ درباره یک شیوه زندگی سالم. فتق نخاعی استئوچندروز کیفیت زندگی. زیبایی و سلامت

Kostanay қ әkіmdіigіnің «Kostanay Аласа әкімігіні білім бліміміміміміміміміміні №3 Bөbeji-Baқshasy» Mememkettіk Komminaldiқ қазналақk KәСіporna.

جمعی دولتی e. Kaznaya Enterprise "Nursery-Garden No. 3akimat Costa Costa بخش آموزش Akimat Costa Costa"

مشاوره برای والدین

مربی: Akmaganbetova K.Zh.

Kostanay 2016.

مشاوره برای والدین در موضوع: آموزش کار در خانواده

هدف: تشکیل صلاحیت والدین در زمینه آموزش کارگری.
وظایف: توجه والدین را به آگاهی از اهمیت آموزش کار در زندگی کودک جذب می کند.
با توجه به والدین به کار مشترک با یک کودک در خانه تماس بگیرید.
حرکت: آموزش کار - یک ابزار مهم توسعه جامع شخصیت کودک. سعی و کوشش از طبیعت داده نمی شود، بلکه باید از دوران کودکی به ارمغان بیاورد. هدف اصلی کار در نفوذ او بر هویت فرزند است. کار منطقی سازمان یافته نیروهای فیزیکی، سلامت کودک را تقویت می کند. جنبش ها اعتماد به نفس بیشتری دارند و دقیق تر می شوند. اقدام، کودک بهتر می شود در فضا.
کار تأثیر قابل توجهی بر رشد ذهنی کودک دارد. این اطلاعات هوش، کنجکاوی، ابتکار، ادراک فعال، نظارت، توجه، تمرکز، حافظه قطار را توسعه می دهد. به علاوه کار، تفکر را توسعه می دهد - کودک باید مقایسه شود، برای مقایسه موارد و پدیده هایی که آن را انجام می دهد مقایسه می شود.
تأکید بر اهمیت ارزشمند کار برای توسعه جامع شخصیت کودک، من به توجه شما توجه می کنم، برخی از توصیه های آموزش کار در خانواده.
کار کودکان در خانواده باید نشسته باشد. در همه، لازم نیست که بر روی شانه های کودک تمیز کردن کل آپارتمان را تحمیل کنید، اما از او بخواهید که گرد و غبار را از پنجره ی پنجره ای پاک کند. از لحظه ای مناسب استفاده کنید. هر کودک علاقه مند به کار با یک جارو برقی است. بسیاری از او، البته، کار نخواهد کرد، اما برخی از مهارت ها دریافت خواهند کرد.

در مراحل اول، فعالیت کار کمتر پایدار است، نزدیک به بازی کودکان است. رابطه بین کار و بازی در سن پیش دبستانی مهم است - تصاویر بازی به کودکان کمک می کند تا کار را با علاقه زیادی انجام دهند. بازی کودک آسان تر به آموزش کار می کند. به عنوان مثال، خانه شما یک فضاپیمای است و قبل از خروج باید تمیز شود. بچه های کوچک به راحتی انسان های بی جان را انسان می کنند - این کیفیت را می توان به طور موثر استفاده کرد. به فرزندتان به نمایندگی از اسباب بازی بگویید که او در طبقه سرد است یا اجازه دهید خرس می پرسد که در قفسه کاشته شود.

هرگز فرزند را مجبور نکنید به شما کمک کند. ناراحت کننده اجباری علاوه بر این، کار انجام شده توسط اجبار یک ویژگی نیست. کمک باید از یک قلب خالص جدا شود. واضح است که کودک ممکن است توجه نکنید که شما دشوار است و شما نمی توانید از او کمک نکنید. در اینجا شما می توانید کمی اسمیر: رفتن به رفتن، بنابراین خسته کننده: "اوه، همانطور که من خسته،" اوه، پشت درد است. " یک کودک نادر متوجه نمی شود که کمک او به جای آن خواهد بود.
چه نوع کمک می تواند کودکان داشته باشد سن پیش دبستانی؟ محدوده به اندازه کافی گسترده است. علاوه بر تمیز کردن اتاق خود، کودک می تواند به مامان در پخت و پز برای شام، به عنوان مثال، در جدول خدمت کمک کند. کودک به طور کامل گیاهان دارویی را برداشت، خوراک حیوانات خانگی.

به یاد داشته باشید، دستورالعمل ها را به کودک بدهید، لازم است توضیح دهید که چه چیزی، و چرا انجام می شود. یک کودک باید بداند چرا او وظایف خاصی را انجام خواهد داد و چه نتیجه ای باید به دست آید. فقط پیش دبستانی ها ایده ای از نیاز به این اقدامات را ایجاد می کنند. بنابراین، همیشه باید برای آنچه ما کار می کنیم توضیح داده شود. به عنوان مثال، اگر گل ها پخته نشوند - آنها ممکن است بمیرند؛ اگر ما ظروف را بشویید، باید از کثیف بخورید.
کار کودک نباید توسط بزرگسالان متوجه نشود. هر کار باید تشویق شود: متشکرم از کودک، ستایش، قدردانی از تلاش های او. حتی اگر کودک چیزی اشتباه انجام دهد. و اگر او چیزی را شکست، شکسته، سعی نکنید او را سرزنش نکنید، زیرا کودک می خواست کمک کند. کار و نتیجه آن باید با احساسات مثبت همراه باشد. [به تدریج، کودک نگرش مثبت را نه تنها به انواع کار که با بازی مرتبط است، بلکه همچنین به کسانی که جالب نیست، اما لازم است، یعنی اهمیت فعالیت کار در حال وقوع است. فعالیت های بزرگسالان به عنوان یک مدل نقش برای نقش عمل می کند. اگر بزرگسالان خود را با شور و شوق کار کنند، پس کودک برای این تلاش خواهد کرد. هنگامی که یک کودک می بیند که کار بزرگسالان یک بار سنگین است، پس آن را شبیه به آن خواهد بود. بنابراین، والدین خود باید برای هر کاری با تمایل، تلاش و مسئولیت، به عنوان مثال خوب برای کودکان مورد توجه قرار گیرند.
کودک را آموزش دهید تا کار را به پایان برساند، عجله نکنید و کودک را فشار ندهید، تا زمانی که کار خود را کامل کنید، منتظر بمانید.

به طور موازی با آموزش کار، لازم است احترام به کار بزرگسالان، به نگرش دقیق نتایج آن. کلمات علامت گذاری، همانطور که می دانید، روش های کودک در یخبندان کمی هستند. او باید یک نمونه از بزرگسالان را ببیند.
تنها عملکرد سیستماتیک وظایف کار، به آموزش از سازمان های پیش دبستانی سازماندهی، مسئولیت، عادات برای تلاش های کارگری کمک خواهد کرد، که برای تهیه یک کودک به مدرسه بسیار مهم است.

مشاوره برای والدین

والدین - نحوه تدریس قوانین ترافیک کودک پس از تجزیه و تحلیل حوادث جاده ای که کودکان زخمی شدند، آن بود

ثابت شده است که 80٪ از آنها در شعاع یک کیلومتر از خانه خود رخ داده است. یعنی، در آن مکان هایی که بچه ها باید بدانند که چگونه شرایط حمل و نقل، محل عبور عابر پیاده، نصب چراغ های راهنمایی و رانندگی، به وضوح مناطق خطرناک را بدانند. و گرچه ب موسسات پیش دبستانی معلمان کلاس ها را با کودکان بر اساس قوانین انجام می دهند جاده، جذب افسران پلیس راهنمایی و رانندگی، در رادیو و تلویزیون، پخش، بروشور، پوستر، جزوات، ترویج قوانین جاده، در حال آماده سازی در ناشران مختلف هستند، اما وضعیت برای بهتر شدن تغییر نمی کند.

اکثر والدین در مورد فرزندانشان نگران هستند که به هشدارهای کلامی، هشدارهای کلامی و حتی مجازات ها کمک می کنند. این روش اثر نمی دهد، زیرا کودک 3-5 ساله است (و اغلب مسن تر) نمی تواند خطرات را درک کند. او ماشین را به عنوان یک خطر نشان نمی دهد که می تواند باعث آسیب یا محروم از زندگی شود، برعکس، با یک ماشین، تصورات دلپذیر او متصل است. هیچ چیز در کودک نیست، زیرا ماشین آن اسباب بازی یا واقعی است. کودک را می توان یاد گرفت تا تمام نیازهای امنیتی را بدون توسل به ارعاب انجام دهد. کودک باید الهام بخش باشد که بخش رانندگی به طور انحصاری برای وسایل نقلیه طراحی شده است، و نه برای بازی ها. شما می توانید کودکان را حتی قبل از رفتن به مدرسه تدریس کنید، توانایی تمرکز در محیط حمل و نقل، پیش بینی موقعیت های مختلف، به درستی تعیین مکان که در آن شما می توانید راه را حرکت دهید، و قبل از انتقال به کاملا بیمار و همیشه نگاه کنید قبل از اینکه شما دریافت کنید دور از پیاده رو

سرعت حرکت، تراکم جریان حمل و نقل در خیابان ها و جاده های کشور ما به سرعت در حال رشد است و در آینده پیشرفت خواهد کرد. بنابراین، اطمینان از ایمنی جنبش به چالش کشیدن دولت به طور فزاینده ای تبدیل می شود. اهمیت ویژه ای در حل این مشکل، آمادگی پیشرفته و صحیح کوچکترین عابران پیاده - کودکان که در حال حاضر پشت دروازه های خانه، مشکلات جدی و خطرات جدی دارند، و آنها باید با شدت بی نظیر بیشتر جنبش خودرو زندگی کنند .

اجتناب از خطرات جدی را می توان از طریق تربیت و یادگیری مناسب کودک اجتناب کرد. مهم است بدانیم که کودکان خود می توانند:

شروع از 3-4 سال: یک کودک می تواند یک ماشین متحرک را از ایستادن در جای خود تشخیص دهد. او هیچ نظری درباره مسیر ترمز ندارد. او مطمئن است که ماشین فورا متوقف می شود.

شروع از 6 سال

کودک هنوز هم دارای یک زاویه نسبتا محدود است: او می بیند چشم جانبی در حدود دو سوم از آنچه بزرگسالان می بینند؛

- اکثر کودکان قادر به تعیین آنچه سریعتر حرکت می کنند: دوچرخه یا ماشین ورزشی؛

آنها هنوز هم نمی دانند که چگونه به درستی توزیع توجه و جداگانه را از جزئی جداگانه جدا می کنند. توپ نورد از طریق جاده ممکن است تمام توجه خود را.

فقط از 7 سال شروع می شود

- کودکان می توانند با اطمینان بیشتر سمت راست جاده را از سمت چپ تشخیص دهند.

شروع از 8 سال

- کودکان در حال حاضر می توانند بلافاصله واکنش نشان دهند، یعنی بلافاصله در چشم متوقف می شود؛

- آنها در حال حاضر نیمه عابران با تجربه هستند؛

آنها مهارت های دوچرخه سواری اصلی را توسعه می دهند. در حال حاضر آنها به تدریج یاد می گیرند که در اطراف موانع سفر کنند، چرخش های سرد را ایجاد می کنند؛

- آنها می توانند تعیین کنند که سر و صدای حاصل از آن؛

آنها یاد می گیرند که رابطه بین اندازه موضوع، دور از آن و زمان آن را درک کنند. آنها جذب می کنند که ماشین به نظر می رسد بیشتر نزدیکتر است؛

- آنها ممکن است از اقدام شروع خودداری کنند، یعنی، پس از راه رفتن در جاده، دوباره به پیاده رو بازگشت؛

- اما آنها هنوز نمی توانند خطر وضعیت را تشخیص دهند.

مهم است که والدین نمونه ای برای کودکان مطابق با قوانین جاده باشند.

- عجله نکنید، از طریق جاده گام اندازه گیری کنید.

رفتن به بخش رانندگی از جاده، متوقف کردن صحبت کردن - کودک باید به نحوی که شما نیاز به تمرکز در هنگام حرکت جاده است.

- از طریق جاده به یک سیگنال چراغ قرمز یا زرد بروید.

- از طریق جاده فقط در مکان های تعیین شده بروید علامت جاده "خط عابر پیاده".

از اتوبوس، trolleybus، تراموا، تاکسی ها برای اولین بار ترک می کنند. در غیر این صورت، کودک ممکن است در جاده سقوط کند یا اجرا شود.

کودک را جذب کنید تا در مشاهدات خود در مورد وضعیت در جاده ها شرکت کنید: آن دسته از اتومبیل هایی را که برای روشن شدن آماده می شوند، نشان دهید، به سرعت بالا بروید و غیره

به دلیل ماشین، بوته ها، بدون بازرسی از جاده، با کودک بیرون بیایید، یک خطای معمول است و غیرممکن است که فرزندانش بتوانند آن را تکرار کنند.

- اجازه ندهید که کودکان در نزدیکی جاده ها و جاده های خیابانی بازی کنند.

قوانین لازم در ماشین را مشاهده کنید.

در اینجا شما یک زمینه گسترده ای از فعالیت دارید، همانطور که در مورد هر کودک سوم، که تبدیل به یک قربانی حادثه ترافیک شده است، به عنوان یک مسافر در ماشین بود. این ثابت می کند که چقدر مهم است که با قوانین زیر مطابقت داشته باشیم:

· کمربند سریع نیاز به کاملا به طور کامل! از جمله در ماشین شخص دیگری، و هنگام رانندگی برای فاصله های کوتاه. اگر این قانون به طور خودکار توسط بزرگسالان انجام شود، به راحتی کودک را به یک عادت ثابت وارد می کند.

· در صورت امکان، کودکان باید امن ترین مکان ها را در ماشین اشغال کنند: وسط یا راست صندلی عقب، به عنوان آن را می توان با خیال راحت از آن خارج از آن خارج از پیاده رو.

· به عنوان یک راننده یا مسافر، شما همچنین دائما نمونه ای برای تقلید را نشان می دهید. در رابطه با سایر شرکت کنندگان جنبش تهاجمی نباشید، جریان لعنت را بر روی آنها نیاورید. در عوض، دقیقا توضیح دهید که خطای آنها چیست. از موقعیت های مختلف برای توضیح قوانین جاده استفاده کنید، اشتباهات خود را به آرامی تشخیص دهید.

· در طول سفرهای طولانی، اغلب باقی بماند. کودکان باید حرکت کنند بنابراین، آنها سعی خواهند کرد خود را از کمربندها آزاد کنند یا همه اعصاب شما را از بین ببرند.

· رفت و آمد به راه های جایگزین برای حرکت: اتوبوس، راه آهن، دوچرخه یا پیاده روی پا.

سه دوست عابر پیاده در هر زمان سال.

نور قرمز - اولین دوست شما -

واقعا سخت است

اگر او ناگهان سوخته -

جاده ای نیست

نور زرد - دوست شما دوم

مشاوره را معقول می دهد:

شجاع هشدار در صبح!

صبر کن برای سیگنال های جدید!

دوست سوم شما را دوست دارد

با نور سبز آن:

بیا! تهدیدی وجود ندارد!

من در این دروغ هستم

هنگام حرکت دادن مناطق

Prospectuses، خیابان ها و جاده ها

راهنمایی از این سه دوست

پذیرش و کار آنها را در زمان.

نور قرمز آتش گرفت -

عکاس بدون سکته مغزی!

چراغ راهنمایی و رانندگی.

توقف، ماشین!

توقف، موتور!

Thormeosi به زودی

کمک راننده!

چشم قرمز

به نظر می رسد تمرکز -

سخت است

چراغ راهنمایی و رانندگی.

دیدگاه او وحشتناک است

سوار کردن

اجازه ندهید ...

منتظر شوفر بود

کمی

دوباره نگاه کرد

در پنجره.

چراغ راهنمایی و رانندگی

این بار

نشان داد

چشم سبز

مبهوت

و می گوید:

"میتونی بری

مسیر باز است! "

"چراغ راهنمایی عابر پیاده"

جاده، تقاطع در راه
چراغ راهنمایی کمک خواهد کرد
با یک مرد قرمز - ایستاده!
حرکت با سبز در یک خط مستقیم.

"چراغ راهنمایی و رانندگی".

چراغ راهنمایی برای ما انتظار دارد.
چراغ گذار را روشن می کند

چشم قرمز آتش گرفت:
به تاخیر انداختن آن ما را می خواهد.
اگر قرمز - بدون مسیر.
نور قرمز - نمی تواند برود

نور زرد - بسیار سخت نیست:
صبر کن، هنوز هیچ راهی نداریم
چشم زرد روشن سبز:
تمام جنبش ارزش دارد!

سرانجام چشم سبز
راه را برای ما باز می کند.
انتقال راه راه
عابرین پیاده جوان!

"عابر پیاده شیطان".

از طریق جنگل، جاده را اجرا می کند
چراغ راهنمایی به شدت چشمک می زند.
به انتقال، هر کس عجله دارد:
از moose و به موش.

گاهی اوقات در جاده ها
عابران پیاده بسیار زیاد هستند
سواری، پیاده روی، مگس،

در حال اجرا، خزنده.

مامان خارپشت آموخته است
مامان با انگشت خود تهدید کرد:
- به یاد داشته باشید قوانین، کودک!
اگر نور قرمز ایستاده است!

اگر زرد فقط منتظر است
در سبز - گذر!
عابر پیاده شیطان
این همه مخالف بود!

خارپشت بسیار عجله دارد
و فلاشینگ نورد
راست بر روی نور قرمز!
ممکن است؟ البته که نه!

ترمز را به ارمغان آورد
و چشم خود را جوجه کشی.
کامیون کمپرسی قدیمی
قابل جابجایی، دفن شده:

- من به سختی متوقف شدم
کمی از جاده!
چه چیزی، شما قوانین را نمی دانید؟!
خوب، به سرعت در بوته ها مارس!

من به شما، جوجه تیغی، مشاوره:
به نور قرمز بروید!
خارپشت بی سر و صدا کافی است:
- متاسفم، من نمی خواستم

به چراغ راهنمایی گفت:
خارپشت از آن به بعد اصلاح شد.
بهتر است همه سفارش بدانند
چیزی را شکست ندهید

به طوری که هرگز به موقعیت های پیچیده سقوط نمی کند

شما باید بدانید و قوانین جنبش را دنبال کنید!

1. فقط لازم است که خیابان را بر روی یک چراغ سبز سبز حرکت دهید!

2. بازی در نزدیکی جاده خطرناک است!

3. هنگام رفتن به خیابان، مراقب باشید! در اطراف تراموا در جلو، اتوبوس و تریللیبوس از پشت بروید.

4. خیابان را فقط در مکان هایی قرار دهید که برای انتقال تعیین شده است.

مشاوره برای والدین

"نقش بازی های آموزشی برای کودکان 3 - 4 سال"

چه چیزی باید در کنجکاو، هوشمند، قابل فهم رشد کنید؟ سعی کنید به کودک گوش دهید، ویژگی های خود را درک کنید، از فرصت های فردی خود قدردانی کنید.

سه سال - این مرز است که در آن دوران کودکی به پایان می رسد و سن پیش دبستانی شروع می شود. کودک شروع به جدا کردن خود از جهان از بزرگسالان اطراف می کند، آن را به یک زندگی مستقل تر می آید. بچه خیلی درک می کند، می داند و می داند که چگونه می داند و می داند حتی بیشتر می داند. وظیفه شما این است که به او کمک کنید. در توسعه ذهنی پیش دبستانی - مهمترین چیز این است که او را با اقلام اطراف آشنا کنید. شکل، اندازه، رنگ، محل سکونت در فضا، جنبش - این چیزی است که کودک را جذب می کند.

کلاس های بازی که به کودکان این سن ارائه می شوند، عمدتا بر روی اقدامات یک کودک با انواع اشیاء ساخته شده اند. برای توسعه ادراک، بازی ها مفید هستند که در آن کودک نیاز به مقایسه اقلام را در رنگ، شکل، اندازه و پیدا کردن در میان آنها همان است. گاهی لازم است که به سایر ویژگی های مهم اقلام، به عنوان مثال، انتصاب آنها توجه نکنید. اگر این باعث مشکل کودک شود، به او کمک کند.

بازی های هدف به توسعه توجه نیاز به مشاهده دقیق و مقایسه اشیاء، شناسایی شباهت ها و تفاوت های آنها. توصیه می شود که حافظه کلامی را در یک بازی بازی نقش داشته باشید، جایی که حفظ کلمات، یک شرط لازم برای کودک گرفته شده توسط کودک خواهد بود. دیگر بازی ها در آموزش هدف قرار می گیرند حافظه چشم. گروه بزرگ بازی های آموزشی هدف از توسعه تفکر کودک است. برای یک کودک سه ساله، مناسب ترین راه حل برای وظایف ذهنی است که نیاز به افشای ساختار اشیاء و مکان فضایی متقابل آنها دارند. گروه زیر از بازی ها بر توسعه توانایی های خلاق کودک متمرکز شده است، تحریک تخیل آن. بچه تلاش خواهد کرد تا در همان زمان متوجه شود که کیفیت های مختلف اقلام، به دنبال گزینه های مختلف بینایی برای یکسان یا نقاشی. در نهایت، بازی های ریاضی به شما کمک می کند تا کودک را آموزش دهید تا روابط کمی بین اشیا را تخصیص دهید.

با سازماندهی بازی ها با یک کودک، به دقت به آن نگاه کنید، از ویژگی های فردی آن قدردانی کنید. اگر او به سرعت و به آسانی با وظایف مقابله کند، ممکن است آن را پیچیده تر ارائه دهد و برعکس، در صورت مشکل، بهتر است که در ساده بمانید. در هیچ موردی نمی توان اعدام وظایف را مجبور کرد، کودک را در این واقعیت سرزنش کند که او نمی داند چگونه او را انجام می دهد، حتی اگر همسالان خود را با سهولت انجام دهند.

مهم این است که نه تنها برای تدریس کودک به هر چیزی، بلکه اعتماد به نفس خود را نیز به دست آورید، توانایی دفاع از ایده خود را، تصمیم من. این به خصوص در مورد تحقق وظایف خلاقانه، که معمولا راه حل های متعددی دارد، درست است و به این معنا نیست که ارزیابی سفت و سخت را انجام ندهید: "درست - نادرست". شما باید کودک را آموزش دهید تا انتقاد را بدون جرم انتقاد کنید و ایده های جدید را مطرح کنید.

و دوباره، ویژگی های فردی کودک در اینجا مهم است. اگر او جرات و اعتماد به نفس، شما می توانید شروع به تدریس او را به انتقاد از پاسخ های خود را ارزیابی کنید. اگر خجالتی، ناامید کننده باشد، بهتر است ابتدا آن را تشویق کنید و از هر ابتکار عمل حمایت کنید. اگر کودک به دنبال سریع وظایف را تغییر دهد، با پاسخ اول به پاسخ به دست می آید، خوب است که وظیفه خود را مورد توجه قرار دهیم، برای آموزش جزئیات جدید در آن، اشباع آشنا با محتوای جدید. و برعکس، اگر، انجام یک تخصیص بازی، کودک "ترسناک" را در جزئیات بی پایان، که مانع از حرکت به جلو، بهتر است کمک به او را انتخاب کنید یکی از گزینه ها، ترک همه چیز غیر ضروری، برای تمرین در توانایی حرکت از یک ایده به دیگری، که هنگام انجام وظایف خلاقانه بسیار مهم است.

cocking با کودک، به یاد داشته باشید که اعمال او فقط شروع به هدف قرار دادن. کودک هنوز هم بسیار دشوار است به دنبال هدف هدف، به راحتی پریشان و عبور از یک درس به دیگری. به سرعت خستگی می شود توجه کودک را می توان به طور همزمان بر تعداد کمی از موارد متمرکز کرد. علاقه به راحتی بوجود می آید(به ویژه هنگامی که کودک آیتم های جدید و روشن را می بیند) اما همچنین به راحتی و ناپدید می شود. بنابراین، اگر می خواهید بازی های آموزشی را سازماندهی کنید، سه قانون را به یاد داشته باشید:

قانون اول: کودک را برای استفاده دائمی از اسباب بازی ها اجازه ندهید که بازی را صرف کنید تا آنها را از دست ندهید.

قانون دوم: در طول بازی، کودک نباید موارد خارجی را منحرف کند. همه نیازهای غیر ضروری باید از دید کودک حذف شوند.

قانون سوم: اجازه دهید بازی ها کاملا ساده و بسیار کوتاه باشند. حتی 5 دقیقه کاملا کافی است! اما همیشه تلاش می کند تا کودک کار را به پایان برساند. و پس از آن، بازی را به یکی جدید تغییر دهید - و شما خواهید دید که توجه کودک دوباره احیا خواهد شد.

هر بازی چت کودک با بزرگسالان، با کودکان دیگر است؛ این یک مدرسه همکاری است که در آن او در موفقیت همکار یاد می گیرد و شادی می کند و شکست هایش را سرقت می کند. حسن نیت، پشتیبانی، مبلمان شاد از داستان و فانتزی - تنها در این مورد، بازی های ما برای توسعه یک کودک مفید خواهد بود.

در هر بازی، شما می توانید با یک کودک بازی کنید، و شما می توانید با چند. و حتی بهتر است به بازی تمام خانواده، حداقل چند دقیقه به تعویق انداختن امور خود را. شادی که کودک را تحویل می دهید، هر دو شادی خود را تبدیل می کند و لحظات دلپذیر با هم به شما کمک می کند تا یک نوع و سرگرم کننده تر با هم کار کنید.بنابراین با کودک بازی کنید

مشاوره برای والدین

"بحران سه سال"

به سه سال، والدین شروع به تغییرات عمده در کودک خود می کنند، او به شدت، فریبنده می شود، از بین می رود. لبخند مرگ در چهره والدین با بیان نگرانی ها، سردرگمی و برخی از تحریکات جایگزین شده است. بسیاری از مردم نمی دانند که در این زمان یک فرآیند ذهنی بسیار مهم برای کودک وجود دارد: این اولین بیان واضح از او "من" است، این تلاش او برای به طور کامل حرکت دور از مادر، طول بند ناف روانشناختی را افزایش می دهد، برای یادگیری زیادی انجام دهید و به نحوی مشکلات خود را حل کنید. بدون یک شاخه روانشناختی از والدین، کودک خود را در این زندگی دشوار خواهد کرد تا مکانیسم های سازگاری روانشناختی و رفتار انعطاف پذیر را در موقعیت های مختلف توسعه دهد.

بحران های توسعه نسبتا کوتاه هستند (از چند ماه تا یک سال - دو سال) دوره ای در زندگی، که طی آن یک فرد به طور قابل توجهی تغییر می کند، به یک مرحله زندگی جدید افزایش می یابد. بحران نه تنها در دوران کودکی (1 سال، 3 سال، 7 سال، 13 ساله)، از آنجا که شخصیت فرد به طور مداوم توسعه می یابد. در عین حال، همیشه تغییر دوره ها وجود دارد: نسبتا طولانی و آرام - پایدار و کوتاه تر، طوفانی - بحرانی، یعنی، بحران ها بین دوره های پایدار انتقال هستند.

بزرگسالان قادر به درک آنچه اتفاق می افتد به آنها، دانستن الگوهای توسعه شخصی. والدین نباید از بحران های حاد ترس نداشته باشند، این یک شاخص منفی نیست. برعکس، تظاهرات روشن کودک در تأیید خود در یک ظرفیت جدید در سن جدید نشان می دهد که تمام نئوپلاسم های مرتبط با سن در روان خود را برای توسعه بیشتر شخصیت و توانایی های سازگار خود توسعه داده اند. و برعکس، "خشونت" خارجی، ایجاد توهم رفاه، می تواند فریبکارانه باشد تا شهادت دهد که توسعه کودک در توسعه کودک رخ داده است.

بنابراین، لازم نیست که تظاهرات بحران را ترساند، مشکلات سوء تفاهم هایی که در این مرحله از والدین و معلمان بوجود می آیند خطرناک هستند. آیا ممکن است به درستی عمل کنید، تظاهرات بحران را تسریع کنید؟ چگونه به کودک کمک کنیم تا از آن بیرون بیاییم، نه در کیفیت روحیه منفی: پس از همه، استبداد، درجه شدید تظاهرات تظاهرات لازم برای کیفیت کودک است. فریبنده - تظاهرات اهمیت خود برای دیگران، احساس او "من"، خودخواهانه - در یک فرم سالم، احساس "استقلال"، عزت نفس؛ پرخاشگری شکل شدید دفاع از خود است؛ بسته شدن یک شکل ناکافی از تظاهرات احتیاطی سالم است، یعنی ویژگی های لازم برای زنده ماندن در جامعه. کودک باید از بحران با مجموعه ای از ویژگی های مثبت بیرون بیاید، وظیفه اصلی والدین و معلمان این است که از تظاهرات شدید آنها جلوگیری شود.

آنچه شما باید بدانید مربیان و والدین در مورد استبداد کودک و فریبنده:

دوره استبداد و فریبکارانه حدود 18 ماه شروع می شود؛

به عنوان یک قانون، این مرحله به 3.5 تا 4 سال به پایان می رسد (حملات تصادفی استبداد در سن بالاتر - همچنین چیزی کاملا طبیعی است)؛

استبداد بسته بندی به 2.5 - 3 سال زندگی؛

پسران قوی تر از دختران است.

دختران اغلب از پسران فریب خورده اند.

در دوره بحران، استبداد و حملات فریبنده در کودکان 5 بار در روز رخ می دهد (در بعضی ها - تا 19 بار)؛

اگر فرزندان در سن 4 سالگی همچنان به خجالت آور و فریبنده ادامه دهند، به احتمال زیاد ما در مورد "استحکام ثابت"، هیستریک، به عنوان راه های مناسب برای دستکاری کودک با والدین خود صحبت می کنیم. اغلب، این نتیجه رفتار متعارف والدین است که توسط کودک به نصاهی، اغلب برای صلح خود، به دست می آید.

والدین چه می توانند انجام دهند:

ارزش های بزرگ را به استبداد و فریبکارانه متصل نکنید. آن را به عنوان یک ضرورت بردارید.

در طول حمله به استبداد، در این نزدیکی باقی بمانید، کودک را احساس کنید که احساس می کنید آن را درک کنید.

در طول حمله به یک کودک تلاش نکنید تا کودک را تحریک کنید. این بی فایده است. Rugan معنی ندارد، هنوز هم قوی تر است.

هیستری و فریبکارانه نیاز به تماشاچیان دارند، به کمک غریبه ها احترام نگذارید: "نگاه کنید، چه دختر بد، ai-i-yai! " این فقط برای کودک ضروری است.

حتی زمانی که حمله در یک کودک در یک مکان عمومی ادامه می یابد، از دست ندهید. اغلب آن را تنها به یک چیز کمک می کند - او را به دست و سرب.

سعی کنید به چنگ زدن: "اوه، چیزی که من یک اسباب بازی جالب، یک کتاب، چیزی دارم!"، "این پنجره از کلاغ چیست؟" - مانورهای مشابه علاقه مند و پریشان خواهد شد.

در رفتار با کودک مداوم است. اگر شما گفتید "نه"، اقامت و ادامه دادن به همان شیوه.

خود من!

من منفی و مشتاق هستم

برجسته و خاموش،

رسانه های اجتماعی اجتماعی

وحشتناکی ناراضی

شما یک گام به من نگذارید

همیشه آماده کمک کن

اوه خدای من! چقدر سنگین

کلاهبرداری قلبی

سیستم "من" به من جوش می آید

من می خواهم در همه جا فریاد بزنم:

من خودم، برادران هستم، من زندگی می کنم

می خواهم! می توان! و اراده!

(Buldakova L. A.)

مشاوره برای والدین
"نقش بازی های آموزشی برای کودکان 3 - 4 سال"

چه چیزی باید در کنجکاو، هوشمند، قابل فهم رشد کنید؟ سعی کنید به کودک گوش دهید، ویژگی های خود را درک کنید، از فرصت های فردی خود قدردانی کنید.

سه سال - این مرز است که در آن دوران کودکی به پایان می رسد و سن پیش دبستانی شروع می شود. کودک شروع به جدا کردن خود از جهان از بزرگسالان اطراف می کند، آن را به یک زندگی مستقل تر می آید. بچه خیلی درک می کند، می داند و می داند که چگونه می داند و می داند حتی بیشتر می داند. وظیفه شما این است که به او کمک کنید. در توسعه ذهنی پیش دبستانی - مهمترین چیز این است که او را با اقلام اطراف آشنا کنید. شکل، اندازه، رنگ، محل سکونت در فضا، جنبش - این چیزی است که کودک را جذب می کند.

کلاس های بازی که به کودکان این سن ارائه می شوند، عمدتا بر روی اقدامات یک کودک با انواع اشیاء ساخته شده اند. برای توسعه ادراک، بازی ها مفید هستند که در آن کودک نیاز به مقایسه اقلام را در رنگ، شکل، اندازه و پیدا کردن در میان آنها همان است. گاهی لازم است که به سایر ویژگی های مهم اقلام، به عنوان مثال، انتصاب آنها توجه نکنید. اگر این باعث مشکل کودک شود، به او کمک کند.

بازی های هدف به توسعه توجه نیاز به مشاهده دقیق و مقایسه اشیاء، شناسایی شباهت ها و تفاوت های آنها. توصیه می شود که حافظه کلامی را در یک بازی بازی نقش داشته باشید، جایی که حفظ کلمات، یک شرط لازم برای کودک گرفته شده توسط کودک خواهد بود. سایر بازی ها در آموزش حافظه بصری هدف قرار می گیرند. یک گروه بزرگ از بازی های آموزشی به منظور توسعه تفکر کودک است. برای یک کودک سه ساله، مناسب ترین راه حل برای وظایف ذهنی است که نیاز به افشای ساختار اشیاء و مکان فضایی متقابل آنها دارند. گروه زیر از بازی ها بر توسعه توانایی های خلاق کودک متمرکز شده است، تحریک تخیل آن. بچه تلاش خواهد کرد تا در همان زمان متوجه شود که کیفیت های مختلف اقلام، به دنبال گزینه های مختلف بینایی برای یکسان یا نقاشی. در نهایت، بازی های ریاضی به شما کمک می کند تا کودک را آموزش دهید تا روابط کمی بین اشیا را تخصیص دهید.

با سازماندهی بازی ها با یک کودک، به دقت به آن نگاه کنید، از ویژگی های فردی آن قدردانی کنید. اگر او به سرعت و به آسانی با وظایف مقابله کند، ممکن است آن را پیچیده تر ارائه دهد و برعکس، در صورت مشکل، بهتر است که در ساده بمانید. در هیچ موردی نمی توان اعدام وظایف را مجبور کرد، کودک را در این واقعیت سرزنش کند که او نمی داند چگونه او را انجام می دهد، حتی اگر همسالان خود را با سهولت انجام دهند.

مهم این است که نه تنها برای تدریس کودک به هر چیزی، بلکه اعتماد به نفس خود را نیز به دست آورید، توانایی دفاع از ایده خود را، تصمیم من. این به خصوص در مورد تحقق وظایف خلاقانه، که معمولا راه حل های متعددی دارد، درست است و به این معنا نیست که ارزیابی سفت و سخت را انجام ندهید: "درست - نادرست". شما باید کودک را آموزش دهید تا انتقاد را بدون جرم انتقاد کنید و ایده های جدید را مطرح کنید.

و دوباره، ویژگی های فردی کودک در اینجا مهم است. اگر او جرات و اعتماد به نفس، شما می توانید شروع به تدریس او را به انتقاد از پاسخ های خود را ارزیابی کنید. اگر خجالتی، ناامید کننده باشد، بهتر است ابتدا آن را تشویق کنید و از هر ابتکار عمل حمایت کنید. اگر کودک به دنبال سریع وظایف را تغییر دهد، با پاسخ اول به پاسخ به دست می آید، خوب است که وظیفه خود را مورد توجه قرار دهیم، برای آموزش جزئیات جدید در آن، اشباع آشنا با محتوای جدید. و برعکس، اگر، انجام یک تخصیص بازی، کودک "ترسناک" را در جزئیات بی پایان، که مانع از حرکت به جلو، بهتر است کمک به او را انتخاب کنید یکی از گزینه ها، ترک همه چیز غیر ضروری، برای تمرین در توانایی حرکت از یک ایده به دیگری، که هنگام انجام وظایف خلاقانه بسیار مهم است.

cocking با کودک، به یاد داشته باشید که اعمال او فقط شروع به هدف قرار دادن. کودک هنوز هم بسیار دشوار است به دنبال هدف هدف، به راحتی پریشان و عبور از یک درس به دیگری. به سرعت خستگی می شود توجه کودک را می توان به طور همزمان بر تعداد کمی از موارد متمرکز کرد. علاقه به راحتی بوجود می آید(به ویژه هنگامی که کودک آیتم های جدید و روشن را می بیند) اما همچنین به راحتی و ناپدید می شود. بنابراین، اگر می خواهید بازی های آموزشی را سازماندهی کنید، سه قانون را به یاد داشته باشید:

قانون اول: کودک را برای استفاده دائمی از اسباب بازی ها اجازه ندهید که بازی را صرف کنید تا آنها را از دست ندهید.

قانون دوم: در طول بازی، کودک نباید موارد خارجی را منحرف کند. همه نیازهای غیر ضروری باید از دید کودک حذف شوند.

قانون سوم: اجازه دهید بازی ها کاملا ساده و بسیار کوتاه باشند. حتی 5 دقیقه کاملا کافی است! اما همیشه تلاش می کند تا کودک کار را به پایان برساند. و پس از آن، بازی را به یکی جدید تغییر دهید - و شما خواهید دید که توجه کودک دوباره احیا خواهد شد.

هر بازی چت کودک با بزرگسالان، با کودکان دیگر است؛ این یک مدرسه همکاری است که در آن او در موفقیت همکار یاد می گیرد و شادی می کند و شکست هایش را سرقت می کند. حسن نیت، پشتیبانی، مبلمان شاد از داستان و فانتزی - تنها در این مورد، بازی های ما برای توسعه یک کودک مفید خواهد بود.

در هر بازی، شما می توانید با یک کودک بازی کنید، و شما می توانید با چند. و حتی بهتر است به بازی تمام خانواده، حداقل چند دقیقه به تعویق انداختن امور خود را. شادی که کودک را تحویل می دهید، هر دو شادی خود را تبدیل می کند و لحظات دلپذیر با هم به شما کمک می کند تا یک نوع و سرگرم کننده تر با هم کار کنید.بنابراین با کودک بازی کنید!

مشاوره برای والدین "Caprises and Studborness"

قبل از ادامه موضوع "Caprises، Studborness و راه های غلبه بر آنها"، لازم است که منطقه این موضوع را تعیین کنید، I.E. آن را در یک چارچوب خاص قرار دهید. Caprises و Studborness به عنوان اجزای رفتار انحراف، همراه با:

نافرمانی بیانگر نافرمانی و بدبختی

Negativism کودکان، I.E. عدم پذیرش چیزی بدون دلایل خاص.

صبور

بررسی نشده است

تمام موارد فوق، اشکال ذکر شده از رفتارهای انحرافی تنها در درجه خطر اجتماعی متفاوت است و به سن و ویژگی های فردی شخصیت کودک بستگی دارد.

مفاهیم "هذیان و استبداد" بسیار وابسته و مرزهای روشن است که بین آنها صرف نمی شود. و راه هایی برای غلبه بر هذیان و استبداد یکسان هستند، اما بعدا این.

استبداد - این هست شرایط روانشناسی، بسیار نزدیک به منفی گرایی. این یکی از ویژگی های منفی رفتار انسان است، بیان شده در درخواست های ضد انعطاف پذیر و غیر منطقی، مشاوره، الزامات دیگران است. نوع نافرمانی مداوم، که هیچ انگیزه های قابل مشاهده وجود ندارد.

تظاهرات استبداد:

او به عنوان حفاظت روانشناختی عمل می کند و طبیعت انتخابی دارد. کودک متوجه شد که او اشتباه کرده است، اما نمی خواهد آن را بپذیرد، و بنابراین "ایستاده در او".

استبداد می تواند یکی از ویژگی های شخصیت باشد، اگر شما اقدامات لازم را برای غلبه بر آن انجام ندهید. با گذشت زمان، آن را به دروغ کودکان منجر می شود، می تواند منجر به اختلال سیستم عصبی، نوروزیس، تحریک پذیری شود. اگر چنین تظاهراتی هنوز در سن پیش دبستانی باشد، از دولت های واکنشی به مزمن منتقل می شوند، سپس مرحله اولیه غفلت آموزشی رخ می دهد.

درباره هذیان، ما خیلی صحبت نخواهیم کرد، زیرا تمام اطلاعات تا حد زیادی تقاطع با موارد فوق است.

هوس - اینها اقداماتی هستند که از یک بنیاد معقول محروم هستند، I.E. "من آن را خیلی دوست دارم !!!". آنها ناشی از ضعف فرزند هستند و در حد معینی نیز به عنوان یک نوع دفاع از خود عمل می کنند.

تظاهرات Caprician:

در تمایل، اقدام شروع شده حتی در مواردی که روشن است که بی معنی است، به نفع آن نیست.

در نارضایتی، تحریک پذیری، گریه کردن.

در استثنا موتور

توسعه هذیان توسط سیستم عصبی سریع ترویج می شود.

آنچه شما باید بدانید والدین در مورد استبداد کودک و فریبنده:

دوره استبداد و فریبکارانه حدود 18 ماه آغاز می شود.

به عنوان یک قاعده، این مرحله به 3.5-4 سال به پایان می رسد. حملات تصادفی

استبداد در سن بالاتر - همچنین چیزی کاملا طبیعی است.

پیک جمع کننده بر روی 2.5-3 سال زندگی است.

پسران قوی تر از دختران است.

دختران اغلب از پسران فریب خورده اند.

در دوره بحران، حملات استبداد و فریبکارانه در کودکان 5 بار در روز رخ می دهد. برخی از کودکان تا 19 بار!

اگر فرزندان در دستاورد 4 ساله همچنان به سرپناه و فریبنده ادامه دهند، به احتمال زیاد ما در مورد "استبداد ثابت"، هیستریک، به عنوان راه های مناسب برای دستکاری کودک با والدین خود صحبت می کنیم. اغلب، این نتیجه رفتار متعارف والدین است که به نستخی از کودک، اغلب برای صلح خود، به دست می آید.

والدین چه والدین می توانند برای غلبه بر استبداد و فریبکارانه در کودکان انجام دهند:

خجالت نکشید و فریبنده باشید. لطفا توجه داشته باشید، اما واقعا نگران کودک نیستید.

در طول حمله، در نزدیکی بمانید، به او احساس کنید که آن را درک می کنید.

در این زمان تلاش نکنید هر چیزی برای الهام بخشیدن به فرزندتان بی فایده باشد. Rugan معنی ندارد، حتی به شدت او را تحریک می کند.

در رفتار با کودک مداوم، اگر آنها گفتند "نه"، اقامت و ادامه در همان زمان.

حتی زمانی که حمله کودک در یک مکان عمومی اتفاق می افتد، از دست ندهید. اغلب آن را تنها به یک چیز کمک می کند - او را به دست و سرب.

Hystericity و Capriciouse نیاز به تماشاگران، به کمک غریبه ها نپردازید: "نگاه کنید، چه دختر بد، ای یی ییایی!". کودک فقط به آن نیاز دارد

سعی کنید تقلب کنید: "اوه، چیزی که من یک اسباب بازی جالب (کتاب، چیزی) دارم!" مانورهای منحرف کننده مشابه به یکپارچه علاقه مند خواهد شد و او را آرام می کند.

یک تن خشن از آرسنال، وضوح، تمایل به "شکستن توسط قدرت نیرو" را حذف کنید.

آرام آرام ارتباطات، بدون تحریک پذیری.

امتیازات، اگر آنها به لحاظ آموزشی مناسب باشند، منطبق با منطق فرایند آموزشی هستند.

نکات زیر در هشدار و مبارزه با استبداد و هذیان بسیار مهم است. این امر در مورد انسان سازی روابط میان والدین و کودکان خواهد بود، یعنی آنچه که کودک را نمی توان مجازات کرد و زمانی که ممکن است و لازم به ستایش باشد،

1. برای ستایش غیرممکن است:

این به دست نیامده است.

این موضوع ستایش نیست (زیبایی، قدرت، مهارت، ذهنیت، ذهن).

از تاسف یا تمایل به لطفا.

2. ما باید ستایش کنیم:

برای عمل، برای اقدام انجام شده.

شروع به کار با یک کودک همیشه با ستایش، تایید.

بسیار مهم است که کودک را در صبح، در اوایل ممکن و در شب نیز ستایش کنید.

قادر به ستایش ستایش نیست (مثال: درخواست کمک، مشاوره، مانند یک بزرگسال). در مورد مجازات باید جزئیات بیشتری متوقف شود.

1. غیرممکن است که مجازات شود و زمانی که:

کودک بیمار است، احساس می کند پس از بیماری بهبود می یابد. در این زمان، روان کودک آسیب پذیر است و واکنش غیر قابل پیش بینی است.

هنگامی که یک کودک می خورد، بلافاصله پس از خواب و قبل از خواب.

در همه موارد، زمانی که چیزی کار نمی کند (مثال: هنگامی که شما عجله دارید، و کودک نمی تواند یک توری را ببندد).

پس از آسیب فیزیکی یا روانی (مثال: کودک سقوط کرد، شما برای آن سرزنش می کنید، با توجه به اینکه او سرزنش می شود).

هنگامی که کودک با ترس، بی توجهی، تحرک، و غیره مقابله کرد، اما به سختی سعی کرد.

هنگامی که انگیزه های داخلی عمل او درک نمی کنند.

هنگامی که شما خودتان در خودتان نیستید

7 قوانین مجازات:

مجازات نباید به سلامت آسیب برساند.

اگر شک و تردید وجود داشته باشد، بهتر نیست که مجازات نشود (به عنوان مثال: شما مطمئن نیستید که این مسئله دقیقا فرزند شما را ساخته است یا شما شک دارید که اقدام کامل به طور کامل مجازات می شود، یعنی "فقط در مورد" نمی تواند باشد مجازات شده

برای 1 سوء رفتار - یک مجازات (غیر ممکن است به یاد بیاورید گناهان قدیمی).

بهتر است مجازات نکنید که مجازات دیر شود.

لازم است مجازات شود و به زودی ببخشد.

اگر کودک معتقد است که شما ناعادلانه هستید، این یک اثر نخواهد بود، بنابراین مهم است که به کودک توضیح دهیم، چرا که او مجازات می شود.

کودک نباید از مجازات نترسد.

البته، برای استفاده از تمام قوانین و شرایط لازم در آموزش خانواده شما بسیار دشوار است، اما احتمالا هر پدر و مادر از همه چیز بالاتر از بخش گمشده بخش ذکر شده را انتخاب می کند، در نتیجه اضافه کردن یک استراتژی توسعه یافته در حال توسعه در خانواده شما.

مشاوره "اولین کمک با فریاد زدن"

پیش فرض:

به عنوان یک نتیجه از قرار گرفتن در معرض طولانی مدت دمای هوا کم محیط در کودک خنک شدن وجود دارد مناطق آسیب دیده پوست خارجی یک مهر و موم قرمز یا آبی اشکالات هستند. آزادی همراه با خارش، سوزش، درد است که اگر این منطقه به سرعت گرم شود، افزایش می یابد. هل دادن بیشتر و دست.

مربی جمع آوری کودکان برای پیاده روی، تضمین می کند که آنها کفش های خشک و دستکش را خشک کرده اند. به توجه ویژه، کودکان ضعیف شده اند، که مبتلا به بیماری های رنج می برند.

کاهش شدید دمای بدن منجر به انجماد می شود.

کودک در چنین ایالت، آگاهی را از دست می دهد، پوشش های پوستی کم رنگ هستند، پالس نادر است. پس از کمک های اولیه کمک، یخ زده، خواب آلودگی، تضعیف حافظه، اختلال روان است. عوارض مکرر انجماد التهاب نور، کلیه ها، اختلالات شدید هضم است.

کمک های اولیه یک کودک یخ زده این است که آن را در یک وان گرم گرم کند، ماساژ در همان زمان انجام می شود. به محض اینکه کودک به آگاهی می آید، او باید نوشیدنی گرم، رفتن به رختخواب، به طور فوری باعث ایجاد یک پزشک یا ارائه به یک موسسه پزشکی شود.

یخ زده:

اغلب در کودکان ضعیف دیده می شود، کسانی که کفش های بیش از حد نزدیک می پوشند. این ممکن است حتی در درجه حرارت 0 باشد. کودکان انگشتان دست و پا یخ زده، گوش، نوک بینی.

سه درجه یخ زده تشخیص:

Frunce 1 درجه با یک عمل کوتاه مدت سرد اتفاق می افتد. پس از گرم شدن، مناطق آسیب دیده پوست، سرخ شده و غرق می شوند، درد کوچک به نظر می رسد، سوزش. پس از 2-3 روز از قرمز و ادم بر روی پوست عبور می کنند، هیچ اثری از یخ زده باقی می ماند.

FREGRPAGE از 2 درجه با عمل طولانی سرد رخ می دهد. پوست در طول یخبندان به شدت کم رنگ است. حباب بعدا ظاهر می شود. پر از مایع نور یا خون.

Fruent of 3 درجه و 4 درجه ممکن است با یک عمل طولانی از دمای پایین امکان پذیر باشد، در حالی که نه تنها بافت های نرم، بلکه استخوان ها، گانگرین نیز توسعه می یابد. این با افزایش درجه حرارت، مسمومیت عمومی، رفتار بیقراری و لرز مشخص می شود.

اولین کمک در یخبندان در بازسازی اولیه گردش خون در محل ضایعه قرار دارد.

دست ها یا پا را در آب گرم گرم می کند. محل آسیب دیده به دقت در معرض، غوطه ور شده در یک حوضه آب 14-20 درجه و ماساژ نور را انجام می دهد. ماسالینگ با انگشتان شروع می شود. در طول ماساژ، شما باید کودک را مجبور به حرکت انگشتان خود را برای بازگرداندن گردش خون سریع تر. با گرم شدن کامل، پوست صورتی روشن می شود و درد ظاهر می شود. سپس فضای یخ زده با دقت پاکسازی، پاک کردن با الکل، یک باند استریل خشک و گرما پیچیده شده است.

هنگامی که یخ زده، گونه و بینی آنها را درست در خیابان گرم می کند، منطقه آسیب دیده را با حرکات دایره ای مالش می دهد. این نباید یخ زده شود تا برف را مالش دهد، زیرا فلاش های کوچک یخ می توانند پوست را خراشیده کنند، علاوه بر این، شما نیز می توانید آلوده شوید. برای جمع آوری خون کامل و یا دستمال کاغذی بهتر عمل کنید. با اشکال شدیدتر، بستری شدن فوری در بیمارستان.

مشاوره برای والدین

"آموزش دوستی در بازی"

بازی های خلاقانه توسط کودکان خود ایجاد می شوند. موضوع این بازی ها متنوع است. کودکان زندگی خانوادگی، ساخت خانه های جدید، تعطیلات ما را نشان می دهند. در این بازی ها، توجه آنها اغلب به روابط بین مردم جذب می شود - مراقبت از مادر، محبت مادربزرگ و سایر اعضای خانواده، رفتار کودکان. در اینجا دو دختر بازی "دختر مادر" هستند. یکی از آنها با "دختر" خود را با مهربانی، با دقت، صبورانه کشیده بود. یکی دیگر از "مادر" نشان دهنده سختی بیش از حد به "دختر" است: به شدت از نافرمانی ناامید می شود، اغلب مجازات می شود. واضح است که رفتار این دو دختر در این بازی با الهام از تصورات مختلف الهام گرفته شده است که، همانطور که در آینه، رابطه والدین و کودکان را در یک خانواده دیگر نشان می دهد. اغلب، بازی های کودکان را می توان در مورد روابط نه تنها فرزندان و والدین، بلکه دیگر اعضای خانواده دیگر: مادربزرگ، پدربزرگ و غیره مورد قضاوت قرار داد. محل بزرگ در بازی های خلاق نمایش بزرگسالان است: کودکان بازی قطار، بخار، با عشق بزرگ نشان می دهد جنگجویان bold. با این حال، والدین همیشه باید به یاد داشته باشند که بدون آشنا کردن با دیگران، بدون خواندن کتاب های موجود برای کودکان، داستان ها، داستان های پری، اشعار، بدون توجه و مراقبت از حق و توسعه معقول کودکان - بازی های آنها در محتوا ضعیف خواهد بود.

چنین بازی هایی نمی توانند به جلو حرکت کنند. توسعه اخلاقی و ذهنی کودک. با این حال، قرض دادن محتوای بازی ها از واقعیت اطراف، کودکان، با این حال، مکانیکی این زندگی را کپی نمی کنند و تصورات زندگی را در آگاهی خود پردازش می کنند، شخصیت خود را در بازی ها نشان می دهند، نگرش های آنها را به تصویر نشان می دهد. یک خانواده، مهد کودک کودکان را نمونه ای از عشق برای کار، به شهر خود نشان دهید. روابط دوستانه به یکدیگر. همه این ویژگی ها در بازی های کودکان ظاهر می شود. بچه ها بیشترین مکان را در کودکان دارند. بازی های موضوعیدر اغلب موارد، آنها توسط اسباب بازی های موجود که ابتدایی سازماندهی اولیه در بازی های کودکان هستند، مطرح می شود. کودکان به سرعت از یک نقش به دیگری حرکت می کنند. والدین باید در مورد خرید اسباب بازی های زیادی که ممکن است بسیار مراقب باشند، چقدر در مورد مراقبت از انتخاب به طوری که آنها در دسترس، روشن، قادر به تشویق کودک به بازی مفید است. در زمان به کودک، اسباب بازی لازم - این بدان معنی است که بازی خود را حمایت و احیا کند. در حال حاضر در سن جوانتر، کودکان عاشق داستان های پری ساده همراه با عمل هستند.

مادر بزرگ Kati با یک نوه چهار ساله بسیار بازی کرد. بازی مورد علاقه خود را "repka" نامیده شد. "من یک مادربزرگ را کاشتم،" مادربزرگ شروع به اندیشه کرد، و او می گوید: "رشد، رشد، بازپرداخت، شیرین، قوی، بزرگ، بزرگ". رز رسیدن، شیرین، قوی، دور، زرد. من یک مادربزرگ رفتم تا از بین بروم Katya برای مادربزرگ، مادربزرگ برای بازپرداخت - کشیدن کشش، نمی تواند بیرون بکشد. من برادر کاتیا را صدا زدم، و او فقط منتظر چسبیدن به کاتیه بود. برادر Katya، Katya برای مادربزرگ، مادربزرگ برای repka - کشیدن کشیدن ... کشش یک نماینده. و در اینجا مادربزرگ در دستان خود به نظر ناشناخته از جایی که سیب، یا یک پای یا یک repka واقعی بود، ناشناخته بود. بچه ها با یک شاه بلوط و لذت بردن از مادربزرگش آویزان شدند. و او آنها را هتل ها را به دست آورد. کودکان این داستان پری را دوست داشتند، دراماتیزاسیون، که، به سختی عبور از آستانه مادربزرگ، Katya پرسید: "مادربزرگ، مادربزرگ، پدربزرگ را بکشید!"

علاقه زیادی به کودکان برای ساخت مواد است. گاهی اوقات در طول بازی، کودک نیاز به ساخت یک بخار یا ماشین دارد. والدین به کودک کمک می کنند تا برنامه های خود را برآورده کنند و نشان دهند که چگونه ساخت. استفاده از مصالح ساختمانی در بازی ها در حال توسعه تخیل کودک است، زیرا این مواد را می توان به روش های مختلف استفاده کرد. کودکان همه انواع ساختمان ها را ساختند، اغلب این کار در ارتباط با بازی تصور می شود: خانه عروسک ها، کابینت؛ خلبان - هواپیما و غیره
در کودکان 4-5 ساله، محتوای بازی های خلاقانه تحت تاثیر آموزش و پرورش، به دلیل رشد استقلال و گسترش مفهوم نمایندگی، غنی شده است. آنها از تصویر قسمت های فردی راضی نیستند و داستان های مختلف را اختراع می کنند. به عنوان مثال، به عنوان مثال، قطار توسط جنبش ها و صداهای شبیه به بوق ها و سر و صدا از لوکوموتیو، در حال حاضر نقش راننده، هادی، و قطار فقط رفتن، و حمل و نقل مسافران و محموله. کودکان پنج ساله می دانند که چگونه ساختمان مورد نظر را ایجاد کنید، انواع اسباب بازی های استفاده را پیدا کنید. سخنرانی آنها بسیار توسعه یافته است که می توانند صحنه های مختلفی را نشان دهند، صحبت از بازیگران. آنها به راحتی به پدر و مادر، در مسافر و در راننده تبدیل می شوند.

برای انجام نقش های گرفته شده توسط خود، کودک از اسباب بازی ها و اشیاء مختلف استفاده می کند که به ایجاد تصاویر کمک می کند. اسباب بازی های صحنه (عروسک، خرس عروسکی، اسب، ماشین، ماشین، و غیره) فشار دادن کودک به بازی های خاص. به عنوان مثال: بر روی اسب می تواند سواری، بار حمل، آن را پور. در ظروف - برای آماده سازی ناهار یا درمان از آن با عروسک چای و غیره همانطور که برای اشیاء و مواد، فرزندان خود را در بازی ها متفاوت استفاده می شود. مکعب ها و آجر - نان، کیک یا میز را نشان می دهد، صندلی. بزرگسالان باید از برنامه بازی های تصور شده کودک برخورد کنند و تنها بازی خود را از بین ببرند، زیرا به نظر می رسد خنده دار است که شاخه ای در بازی می تواند اسب باشد. در بازی های خلاقانه، کودکان نه تنها منعکس کننده تجربه انباشته، بلکه ایده های خود را در مورد وقایع نشان داده شده، در مورد زندگی عمیق تر می کنند. کودک، مانند بزرگسالان، جهان را در روند فعالیت می داند. در اقدامات خاص مربوط به عملکرد نقش، کودک توجه بسیاری از احزاب زندگی را جلب می کند، که بدون یک بازی متوجه نخواهد شد. در طول بازی، او باید عمل کند، زیرا آن را به نقش آن نیاز دارد که ایده های خود را نیز غنی سازی کند، آنها را زنده تر می کند.

به عنوان مثال، کودک، نگهبان را تماشا نمی کرد، اما زمانی که او نگهبان را به تصویر کشیده بود، ایده هایش روشن تر و معنی دار شد، به ویژه در بازی های جمعی، زمانی که اقدامات رفقا به او پیشنهاد می کند، به عنوان مورد نیاز برای مذاکره بیشتر اقدامات . تحت تاثیر والدین و مربیان، منافع کودکان به طور فزاینده ای پایدار و هدف قرار می گیرند، بازی های آنها همچنان طولانی تر ادامه دارد، با اپیزود غنی شده و فضا را برای توسعه تخیل غنی می کند. و پایدار تر و جالب تر این بازی است، حکومت پایدار تر در بازی، بیشتر کودکان با یکدیگر صحبت می کنند، آنها یکدیگر را بهتر می دانند، آنها می دانند که چگونه منافع و درخواست های مشترک را پیدا کنند. سخنرانی بهبود می یابد، روشن تر می شود. افکار در مورد دو طرف زندگی، آنها در سخنرانی های خود در سخنرانی های خود نشان داده شده اند.

در این بازی، کودک تجربه های پیچیده و بالایی از مسئولیت جمعی، دوستی و مشارکت را تجربه می کند، او تمایل دارد اقدامات خود را با اقدامات کودکان دیگر هماهنگ کند، آرزوهای خود را از بازی، اراده رفقای را تحت تأثیر قرار دهد.

مشاوره برای والدین

تأثیر نگرش های والدین بر توسعه کودکان.

زندگی ذهنی انسان بسیار دشوار است، زیرا روان شامل دو ترکیب متقابل متقابل است: آگاهی و ناخودآگاه - آگاهی و ناخودآگاه.

در یک حوزه ناخودآگاه، یک نگرش ثابت نسبت به خود بسیار مهم است، به دیگران و به طور کلی به زندگی بسیار مهم است. تعیین این نصب و حفاظت روانشناختی. والدین به ویژه مهم هستند که بتوانند تاثیرات والدین را در توسعه عاطفی و شخصی کودک بازی کنند. بدون تردید، والدین مهمترین و محبوب ترین افراد کودک هستند. اقتدار، به ویژه در مراحل اولیه توسعه روانی-عاطفی، ادامه و مطلق. اعتقاد به بی عدالتی، صحت و عدالت والدین از کودک، غیر قابل انعطاف است: "مامان گفت:" پدر دستور داد ... "و غیره

در مقایسه با شخصیت شکل گرفته، کودک 3-4 ساله مکانیسم های محافظتی روانشناختی را ندارد، نمی تواند توسط انگیزه های آگاهانه و خواسته ها هدایت شود. والدین باید با دقت و با دقت برای درمان تجدید نظر کلامی خود را به کودک، برآورد اقدامات یک کودک، جلوگیری از تاسیسات که پس از آن می تواند خود را در رفتار یک کودک، و زندگی خود را کلیشه ای و احساسی محدود می کند.

تاسیسات هر روز رخ می دهد. آنها به صورت تصادفی، ضعیف، سایر اصول، ثابت و قوی تر هستند، از اوایل دوران کودکی، و هرچه زودتر آنها آموخته شوند، اقدام آنها قوی تر هستند. پس از ظهور، نصب ناپدید نمی شود و لحظه زندگی برای او مناسب است، کودک بر رفتار و احساسات او تاثیر می گذارد. سلاح در برابر یک نصب منفی می تواند تنها یک ایستگاه اتوبوس باشد و به طور مداوم توسط تظاهرات مثبت والدین و دیگران پشتیبانی می شود. به عنوان مثال، محتوا "شما می توانید" به نصب "بی نظمی، شما نمی توانید هر چیزی را دریافت کنید، اما فقط اگر کودک واقعا برای تایید با توانایی های خود در فعالیت های واقعی (نقاشی، مدل سازی، آواز، و غیره) تایید شود .

بدون تردید، اکثر گیاهان والدین مثبت هستند و به توسعه مطلوب مسیر شخصی کودک کمک می کنند. و از آنجایی که آنها کمک می کنند و دخالت نمی کنند، لازم نیست آنها را تحقق بخشید. اینها ابزار عجیب و غریب حفاظت روانشناختی هستند، کمک به کودک برای حفظ خود و زنده ماندن در جهان اطراف. یک نمونه از از لحاظ تاریخی غالب و انتقال از نسل به نسل نگرش های مثبت، محافظت از مردم، ضرب المثل ها و سخنان، افسانه ها و افسانه ها با معنای سازگاری عاقلانه است، جایی که خوب برنده شرارت می شود، جایی که مقاومت، ایمان به خود و قدرت آنها مهم است.

در زیر جدول شایع ترین نگرش های والدین منفی است. توجه به عواقب آن را که ممکن است برای هویت کودک داشته باشند، توجه کنید و یاد بگیرید که محتوای را فشار دهید. به یاد داشته باشید که آیا شما چیزی شبیه به والدین خود را نمی شنوید؟ آیا برخی از آنها اشاره گرهای مهار کننده در مسیر زندگی خود را ندارند؟

تجزیه و تحلیل، چه دستورالعمل ها، ارزیابی ها و تاسیسات شما را به فرزندان خود می دهد. به طوری که منفی بسیار کم بود، یاد بگیرید که آنها را به مثبت، ایمان به کودک، ثروت و روشنایی دنیای عاطفی تبدیل کنید.

تاسیسات منفی

تاسیسات مثبت

پس از گفت:

در مورد عواقب فکر کنید

و به موقع بروید

"شما اطاعت نخواهید کرد، هیچ کس با شما دوست نخواهد ماند ...".

چالش، بیگانگی، خشنود، بی نظیر، وابستگی، تعهد به رفتار کلیشه ای.

"آیا هر کس در زندگی دوستان خواهد بود!"

"کوه شما من هستید!"

احساس گناه، عزت نفس پایین، نگرش خصمانه نسبت به دیگران، بیگانگی، درگیری با والدین.

"شما شادی من، شادی من هستی!"

"Plaks-Vaksa، Nikat، گربه!"

تمیز کردن احساسات، فاصله داخلی، اضطراب، تجربه عمیق حتی مشکلات جزئی، ترس، افزایش تنش عاطفی.

"پچ، آسان تر خواهد بود ...".

"این احمق، همه چیز آماده توزیع است ...".

عزت نفس پایین، حرص و طمع، انباشت، مشکلات در برقراری ارتباط با همسالان، خودخواهانه.

"خوب انجام شده که با دیگران به اشتراک بگذارید!"

"ذهن شما مهم نیست!"

عزت نفس کم، تاخیر در توسعه ذهنی، عدم وجود نظر، تطبیقی، بیگانگی، درگیری با والدین.

"شما چی فکر میکنید؟".

"شما به طور کامل مانند پدرت (مادر) ...".

مشکلات در برقراری ارتباط با والدین، شناسایی با رفتار والدین، عزت نفس ناکافی، استبداد، تکرار رفتار والدین

"پدر ما یک شخص فوق العاده داریم!" "مامان ما هوشمندانه هستیم!"

"من نمی دانم چگونه هر کاری را انجام دهم!"

ناامنی در نیروهای خود، عزت نفس پایین، ترس، تاخیر روانی، سوءاستفاده، انگیزه کم برای دستیابی به آن.

"سعی کنید بیشتر، قطعا دریافت خواهید کرد!"

"گریه نکن، آن را انجماد!"

تهاجم پنهان، افزایش تنش روانی-عاطفی، بیماری گلو و گوش، درگیری.

"به من بگو در چشم، بیایید آه ...!"

"دزدکی حرکت کردن، کثیف!"

احساس گناه، ترس، غیبت، بی توجهی و ظاهر آنها، ناامنی در انتخاب دوستان.

"هنگامی که شما تمیز و شسته و رفته هستید، چقدر خوشحال هستید!"

" دختر تند و زننده، آنها همه Capriculus! "(پسر در مورد دختر)." بهتر، همه پسران زابایاکی و Drakuna! "(دختر در مورد پسر).

نقض در توسعه روانشناختی، عوارض در ارتباطات بین درونپول، مشکلات انتخاب یک دوست جنس مخالف.

"همه مردم برابر هستند، اما در عین حال هیچ کدام به نظر نمی آیند."

" شما بد هستید، مامان را مجرم، من را به فرزند دیگری می اندازم! \u200b\u200b"

احساس گناه، ترس، اضطراب، احساس تنهایی، اختلال خواب، بیگانگی از والدین، "مراقبت" در خود یا "مراقبت" از والدین.

"من هرگز شما را ترک نخواهم کرد، شما مورد علاقه خود را!"

" زندگی بسیار دشوار است: رشد - شما می دانید ...! "

اختلال، بدبختی، شجاعت، تسلیم سرنوشت، عدم توانایی برای غلبه بر موانع، تمایل به حوادث، سوء ظن، بدبینی.

"زندگی جالب و زیبا است! همه چیز خوب خواهد بود!"

"بیرون از چشم من، ایستاده در گوشه!"

نقض روابط با والدین، "مراقبت" از آنها، محرمانه، بی اعتمادی، نفوذ، تحریک پذیری.

"برو به من، بیایید با همه چیز کنار بیاییم!"

"خیلی شیرین را بخورید، و سپس دندان ها صدمه دیده اند، و شما O-OL-Sonsorory خواهید بود!"

مشکلات بیش از حد وزن، دندان های بیمار، خود محدود کردن، عزت نفس پایین، رد خود را رد می کنند.

"بیایید یک پدر کوچک (مامان) را ترک کنیم.

"همه چیز در اطراف فریبنده، ما فقط برای خودمان امیدواریم!"

مشکلات ارتباطات، سوء ظن، عزت نفس، ترس، مشکلات سرپرست، احساس تنهایی و اضطراب.

"در جهان بسیار زیاد است مردم خوبآماده برای کمک به شما ... "

"آه، شما، Dotnok تند و زننده! و چه کسی شما خیلی زشت است!"

نارضایتی از ظاهر، خجالت، نقض در ارتباطات، بی نظیر، مشکلات والدین، اعتماد به نفس پایین، عدم اطمینان در نیروهای و فرصت های آنها.

"چگونه من شما را دوست دارم!"

"این غیرممکن است که هر کاری را انجام دهیم، از اخرین دعوت کنید!"

تسکین، ترس، عدم اطمینان، سوء تفاهم، ترس از مسن تر، غیر استقلال، بی نظمی، وابستگی به نظر شخص دیگری، اضطراب.

"شکستن، شما می توانید همه چیز خود را انجام دهید!"

"همیشه شما در زمان نیست، صبر کنید ...".

بیگانگی، محرمانه، استقلال بیش از حد، احساس بی اعتمادی، غیر ضروری، "مراقبت" در خود "، افزایش تنش روانی-عاطفی.

"بذار کمکت کنم!"

"از کسی نترسید، کسی را از دست ندهید، اجازه دهید همه را به آن بدهیم!"

کمبود کنترل خود، تهاجم، عدم انعطاف پذیری رفتاری، ارتباطات در ارتباطات، مشکلات مربوط به همسالان، احساس ضعف.

"خود را در دستان نگه دارید، به مردم احترام بگذارید!"

به طور طبیعی، مجموعه ای از تاسیسات می تواند به طور قابل توجهی بزرگتر باشد. خودتان را بسازید و سعی کنید تجمع را پیدا کنید، این یک شغل بسیار مفید است، زیرا گفته می شود که به نظر نمی رسد کافی نیست و نه از شر، می تواند در آینده "ظهور" را برطرف کند و بر رفاه روانی-عاطفی کودک، رفتار او تاثیر بگذارد و اغلب در سناریوی زندگی خود.

چقدر اغلب به کودکان می گویند:

الان سرم شلوغ است)…

ببینید چه کاری انجام دادید !!!

همانطور که همیشه اشتباه است!

هنگامی که شما یاد می گیرید!

چند بار می توانید تکرار کنید!

شما من را دیوانه می کنید!

شما بدون من چه کار میکنید

همیشه، همه چیز را صعود می کنید!

از من دور شو

ایستاده در گوشه!

همه این کلمات "کلمات" به طور جدی در ناخودآگاه کودک شرکت می کنند و پس از آن شگفت زده نشوید، اگر دوست ندارید که کودک از شما دور شود، تبدیل به راز، تنبل، باور نکردنی، مطمئن نیست.

و این کلمات روح کودک را لعنت می کند:

شما عزیزترین هستید!

شما می توانید مقدار زیادی!

ما بدون تو چه کار میکنیم؟!

بیا پیش من!

نشستن با ما ...!

من به شما کمک خواهم کرد…

من با موفقیت های شما خوشحال هستم!

چه اتفاقی نمی افتد، خانه ما قلعه ما است.

به من بگویید چه چیزی با شما اشتباه است ...

احساس گناه و شرم به هیچ وجه به کودک کمک نمی کند که کودک سالم و شاد باشد. این ارزش زندگی خود را با غم و اندوه ندارد، گاهی اوقات کودک نیازی به ارزیابی رفتار و اقدامات خود ندارد، لازم است که آرام باشیم. کودک خود را "کاه در باد" نیست، نه یک لبه تند و تیز در آسفالت، که می ترسد که آنها به او آمده است. کودکان طبیعت با ذخایر بزرگ غرایز، احساسات و اشکال رفتاری که به آنها کمک می کند، فعال، پر انرژی و حیاتی باشند، تأمین می شود. خیلی در روند آموزش کودکان بستگی دارد نه تنها به تجربه و دانش والدین، بلکه همچنین احساس و حدس زدن از توانایی آنها!

مشاوره برای والدین

"بازی هایی که می توانند در خانه برگزار شوند"

"سفر به کشور"

زمان در جاده می تواند به شرح زیر باشد. یکی از والدین خودرو را هدایت می کند، یکی دیگر از آنها را در نظر می گیرد، به عنوان مثال، اتومبیل های قرمز خود را از بین می برد و کودک برای دیدار با آن یکسان است. شما می توانید ماشین های یک نام تجاری خاص، یک مقدار خاص را بخوانید.

"پیدا کردن یک اسباب بازی"

مخفی کردن یک اسباب بازی کوچک اجازه دهید کودک به دنبال او، و پیدا کردن آن را تعریف مکان: در ...، برای ...، بین ...، در ...، ...، و غیره سپس نقش ها را مبادله کنید.

"چی شد؟"

ده اسباب بازی را در یک ردیف روی میز قرار دهید. فرزند را به آنها پیشنهاد کنید تا آنها را دوباره محاسبه کنید و مکان را به یاد داشته باشید. سپس از او بخواهید چشمانتان را ببندد. دو اسباب بازی را حذف کنید. پس از آن، کودک چشم ها را باز می کند و به سوالات پاسخ می دهد:

اسباب بازی بزرگتر یا کمتر شده است؟

چه اسباب بازی ها ناپدید شد؟

آنها در حساب بودند؟

"نام همسایگان"

بزرگسالان این تعداد را فرا می خواند، از کودک می پرسد که با همسایگان این شماره تماس بگیرد(قبلی و بعدی) و پاسخ شما را توضیح دهید شما می توانید بازی را پیچیده کنید: یک فرد بزرگسال دو عدد را می خواند و یک کودک را ارائه می دهد تا بگوید چه تعداد بین آنها است. سپس در حال تغییر نقش ها.

بزرگسال این تعداد را فرا می خواند، و کودک باید سه پیروان را فراخوانی کند. گزینه های دیگر: با سه شماره بعدی تماس بگیرید و بزرگ شوید(كاهش دادن) هر شماره یک. تغییر نقش.

"پیدا کردن همان"

یک بزرگسال یک طرفدار کارت را با اعداد در دستان خود نگه می دارد تا کودک آنها را نمی بیند. او را به او می دهد تا یکی از آنها را بکشد. کودک یک کارت را انتخاب می کند و به یاد می آورد رقم، تعداد مربوطه همان را پیدا می کند(برای هر علامت) اقلام در اتاق، سپس به اندازه متفاوت است.

قرار دادن همان "

شما می توانید بازی را در همه جا بازی کنید. بزرگسالان سنگریزه را می پوشاند(شاه بلوط) . کودک باید به اندازه کافی، شمارش شود(یکی زیر دیگر) . کامل بازی، پیشنهاد برای قرار دادن سنگریزه های بیشتر و یا کمتر در یک ردیف.

"کیسه فوق العاده"

بر روی میز یک کیسه با مواد قابل شمارش است(اسباب بازی های کوچک یا دکمه ها، لوبیا، دانه ها، شاه بلوط) و اعداد بزرگسالان چندین بار در دستان خود قرار می گیرند، از کودک می پرسد که اسباب بازی های مشابه را به عنوان پنبه می شنود و کارت مربوطه را با شماره یا تعداد مورد نظر محافل قرار می دهد. سپس شما می توانید نقش ها را تغییر دهید.

"حدس بزن شماره"

منتهی شدن(بزرگسالان) این به شماره می آید و می گوید که کمتر از 20 است. کودک، پرسش ها را با کلمات «بیشتر» یا "کمتر" می پرسد، شماره مورد نظر را حدس بزنید.

"بیایید در نظر بگیریم!"

باهم بازی کنید؛ بازی دو نفره. بزرگسالان به خودشان اعتقاد دارند. یک کودک پس از مدتی "متوقف" می گوید و تلاش می کند تا تعداد را حدس بزند، که به نظر او، بزرگسالان شمرده شده بود. تغییر نقش.

"چه کسی بزرگتر است؟"

دو اشکالات از دکمه های کوچک بازی بر روی میز(لوبیا) . در فرمان، بازیکنان برای یک زمان خاص از یک دسته از دکمه ها ذخیره می شوند. سپس آنها معتقد بودند که چه کسی بیشتر به تعویق افتاد. شما می توانید بازی را پیچیده کنید: دکمه های دست چپ خود را به تعویق انداختن.

"سنگریزه"

باهم بازی کنید؛ بازی دو نفره. سنگریزه ها را بر روی زمین قرار دهید. هر کس به نوبه خود یک سنگریزه را پرتاب می کند، تلاش می کند تا او را بگیرد، و در عین حال، سنگریزه ها را بر روی زمین به دست می آورد. اگر موفق شود، تعداد سنگریزه های ذخیره شده به عنوان امتیاز به دست آمده است. او اولین کسی است که 20 امتیاز دریافت می کند، او برنده شد.

مشاوره برای والدین

"رشته ای در خیابان یک سپرده امنیتی است"

شایع ترین علل حوادث جاده ای برای ورود به جاده در یک مکان نامشخص در مقابل حمل و نقل نزدیک است: تعداد کمی از کودکان ما عادت به توقف قبل از حرکت جاده، به دقت بررسی آن را قبل از حرکت جاده، به دقت آن را با دقت بررسی کنید سر و کنترل وضعیت چپ و راست در هنگام رانندگی.

خروج به جاده به دلیل اتوبوس، Trolleybus یا مانع دیگر: کودکان ما عادت به راه رفتن به سمت عبور عابر پیاده، بیرون رفتن از وسیله نقلیه و یا بازرسی جاده قبل از رسیدن به بوته یا snowdrifts.

بازی در جاده: کودکان ما مورد استفاده قرار می گیرند تا کل قلمرو رایگان یک مکان برای بازی ها باشد.

پیاده روی در جاده ها: حتی اگر یک پیاده رو در نزدیکی وجود داشته باشد، اکثر کودکان عادت راه رفتن در امتداد جاده ها را دارند و اغلب با انواع نقض ها.

در اکثر موارد، بدبختی وجود ندارد. رفتار کودکان در جاده تحت تأثیر تعدادی از عوامل است که لازم است تاکید بر اهمیت خاصی از ویژگی های سن کودکان داشته باشد:

وابسته به فیزیولوژیک

یک کودک تا 8 سالگی هنوز منبع صدا را به رسمیت می شناسد.(او همیشه نمی تواند جهت جایی که سر و صدا از آن می آید تعیین کنید) و تنها کسانی که برای او جالب هستند شنیده می شوند.

زمینه دید کودک بسیار بیشتر از یک بزرگسال است، بخش بازبینی کودک بسیار کوچکتر است. در 5 سالگی، کودک در فاصله تا 5 متر تمرکز دارد. در 6 سال، امکان برآورد حوادث در منطقه 10 متر است که تقریبا 1/10 است. بخشی از دید یک فرد بالغ. اتومبیل های باقی مانده در سمت چپ و راست پشت سر او باقی نمی ماند. او تنها چیزی را که مخالف است می بیند. واکنش از کودک در مقایسه با بزرگسالان، به طور قابل توجهی کاهش یافت. زمان پاسخ به خطر، شما خیلی بیشتر نیاز دارید. در یک عابر پیاده بالغ به درک وضعیت، فکر کردن در مورد آن، تصمیم گیری و عمل، حدود 1 ثانیه می رود. کودک برای این 3-4 ثانیه مورد نیاز است. کودک قادر به جلوگیری از اجرای بلافاصله نیست، بنابراین با تاخیر قابل توجهی به ماشین واکنش نشان می دهد. حتی برای تشخیص یک ماشین متحرک از ایستادن، یک کودک هفت ساله طول می کشد تا 4 ثانیه طول بکشد و یک بزرگسال تنها یک چهارم ثانیه است. جهت گیری قابل اطمینان "به سمت چپ - راست" هیچ زودتر از هفت سالگی خریداری نشده است.

روانشناسی

پیش دبستانی ها هیچ دانش و ایده ای در مورد انواع جنبش خودرو بازدید ندارند، به عنوان مثال، کودک متقاعد شده است، بر اساس حرکات مشابه از Microworld از اسباب بازی ها، که وسایل نقلیه واقعی می توانند بلافاصله به عنوان اسباب بازی متوقف شوند. جداسازی بازی ها و شرایط واقعی در کودک که به تدریج در مدرسه اتفاق می افتد رخ می دهد.

توجه به کودک بر آنچه که او می کند تمرکز دارد. توجه به موضوع یا فردی که توجه او را جلب می کند، کودک می تواند به آنها احتیاج داشته باشد، همه چیز را در جهان فراموش کند. گرفتن یک دوست که قبلا در طرف دیگر جاده عبور کرده است، یا توپ را برای کودک انتخاب کنید بسیار مهم تر از دستگاه های قریب الوقوع است.

کودک از مسئولیت رفتار خود در جاده ها آگاه نیست. پیش بینی نمی کند که عواقب آن عمل خود را برای سایر شرکت کنندگان در جنبش و شخصا به عهده بگیرد. ایمنی خود را در شرایط حرکت، به ویژه در گذرگاه های عابر پیاده، اغلب دست کم گرفته می شود.

مشاوره برای والدین

"والدین باید در مورد FGT چه می دانند"

ما قبلا می دانیم که معرفی FGT به دلیل این واقعیت است که نیاز به استاندارد سازی محتوا است آموزش پیش دبستانیبه منظور ارائه هر کودک فرصت های شروع فرصت برای آموزش موفقیت آمیز مدرسه.

با این حال، استاندارد سازی آموزش پیش دبستانی برای نیازهای سخت برای کودکان پیش دبستانی، آنها را در چارچوب "استاندارد" سخت نمی داند.

خصوصیات سن پیش دبستانی چنین است که دستاوردهای کودکان پیش دبستانی به هیچ وجه با مجموع دانش، مهارت ها و مهارت های خاص تعیین نمی شود، بلکه ترکیبی از ویژگی های شخصی، از جمله ارائه ارائه می شود آمادگی روانشناسی کودک به مدرسه لازم به ذکر است که مهم ترین تفاوت در آموزش پیش دبستانی بر آموزش عمومی این است که هیچ جسم سفت و سخت در مهد کودک وجود ندارد. توسعه کودک در بازی انجام می شود و نه در فعالیت های آموزشی. استاندارد آموزش پیش دبستانی ها از استاندارد آموزش ابتدایی نیز متفاوت است، همچنین در این واقعیت که آموزش پیش دبستانی شرایط سخت را برای نتایج توسعه برنامه نیاز ندارد.

در اینجا لازم است بدانیم که اگر الزامات برای نتایج برای تحصیلات پیش دبستانی، شبیه به کسانی که در استاندارد تحصیلات ابتدایی وجود داشته باشند، پس از آن ما کودکان دوران کودکی را اختصاص داده ایم، بدون توجه به ذاتای دوره پیش دبستانی زندگی و مشخصه توسعه ذهنی کودکان پیش دبستانی. به طور مداوم کودکان را به مدرسه آماده می کند، جایی که سطح دانش، مهارت ها و مهارت ها به طور مداوم بررسی می شود. و به این ترتیب، فرایند آموزشی بر روی شباهت درس مدرسه ساخته خواهد شد و این بر خلاف ویژگی های توسعه کودکان پیش دبستانی است.

بنابراین، در آموزش پیش دبستانی، دو گروه الزامات تعریف شده است، و نه سه، همانطور که در استاندارد آموزش عمومی اولیه است. این الزامات ساختار برنامه آموزش پیش دبستانی و الزامات اجرای آن است.

در عین حال، معلمان به عنوان نقطه عطفی از هدف نهایی فعالیت های خود داده می شوند. FGT می گوید که یکی از بخش های مورد نیاز برنامه هر دو، بخش "نتایج برنامه ریزی شده توسعه برنامه آموزشی اصلی آموزش پیش دبستانی" است. این ویژگی های چنین یکپارچگی را توصیف می کند.(کیفیت! و نه زونا: دانش، مهارت ها، مهارت ها) کدام یک از کودکان می تواند به عنوان یک نتیجه از توسعه برنامه به دست آورد: به عنوان مثال، از لحاظ جسمی توسعه یافته، مورد علاقه، فعال، فعال، پاسخگو، اجتماعی، و غیره

برنامه اصلی آموزشی اصلی به کودک کمک می کند تا سطح پایه آموزش پیش دبستانی را مدیریت کند. این طراحی شده است تا پیش دبستانی را در سطح توسعه فراهم کند که به او اجازه می دهد تا در آموزش های بیشتری موفق باشد، یعنی در مدرسه و باید توسط هر موسسه پیش دبستانی انجام شود.

کلمه "اشغال" در متن FGT مصرف نمی شود، اما این به معنای گذار به موقعیت "آموزش رایگان" پیش دبستانی ها نیست. بزرگسالان با کودکان در مهد کودک های روسی متوقف نخواهند شد. اما چنین نوعی فعالیت آموزشی به عنوان یک شغل به ویژگی های سن کودکان پیش دبستانی مربوط نمی شود. در تئوری و عمل مدرن، مفهوم "اشغال" به عنوان یک چیز جالب توجه است، بدون شناسایی آن با اشغال به عنوان یک شکل آموزشی آموزشی آموزشی.

سند جدید رویکرد فردی را به کودک و بازی که در آن خود سود دوران کودکی پیش دبستانی حفظ می شود، قرار می دهد و جایی که ماهیت پیش دبستانی حفظ می شود. واقعیت افزایش نقش بازی به عنوان نوع اصلی فعالیت پیش دبستانی و پیشرو از محل غالب، قطعا مثبت است، زیرا در حال حاضر اشغال در وهله اول است. نیاز به رها کردن مدل آموزشی و انضباطی فرآیند آموزشی - امتناع از ویژه فعالیت سازمان یافته مدتها رها شده است انواع پیشرو فرزندان تبدیل خواهد شد: بازی، ارتباطی، موتور، آموزشی، تولید کننده، تولید کننده، تولیدی، تولید کننده و غیره. لازم به ذکر است که هر نوع فعالیت کودکان مربوط به اشکال خاصی از کار با کودکان است.

محتوای برنامه اصلی شامل مجموعه ای از زمینه های آموزشی است که توسعه فرهنگ چند منظوره کودکان را اطمینان می دهد، با توجه به سن آنها در مناطق اصلی - فیزیکی، اجتماعی و شخصی، سخنرانی و سخنرانی و زیبایی شناسی. این برنامه هیچ موضوعی موضوع معمول ندارد - توسعه سخنرانی، توسعه نمایندگی های ریاضی ابتدایی، طراحی، مدل سازی و غیره. همه این موارد در زمینه های آموزشی قرار گرفته است.

مناطق آموزشی برای حفظ تعادل بین تمام مسیرهای مهد کودک معرفی شده اند - آنها باید به طور مساوی در برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی ارائه شوند.

اگر ما در مورد اساسا جدید در محتوای آموزش پیش دبستانی صحبت کنیم، این تعهد انطباق آن با اصول اعلام شده در FGT است:

اصل توسعه آموزش، هدف آن توسعه کودک است؛

اصل ضرورت و کافی بودن(مطابق با معیارهای کامل بودن، ضرورت و کافی بودن (اجازه دادن به حل اهداف و وظایف تنها در مواد لازم و کافی، تا حد ممکن به "حداقل" هوشمند)

اصل ادغام مناطق آموزشی مطابق با توانایی های سن و ویژگی های دانش آموزان، مشخصات و قابلیت های زمینه های آموزشی؛

این برنامه بر اساس ادغام مناطق آموزشی مطابق با سن کودکان است. ادغام مناطق آموزشی مختلف یک تغییر مهم در ساختار مواد نرم افزاری است.

تمام زمینه های آموزشی با یکدیگر مرتبط هستند: خواندن، کودک می داند؛ دانستن، در مورد آنچه که آموخته است می گوید؛ با همسالان و بزرگسالان در روند تحقیقات و بحث ها ارتباط برقرار می کند. بنابراین تداخل و اتصال به مناطق آموزشی، تشکیل یک کودک یک تصویر جامع از جهان اطراف را تضمین می کند. البته، در شرایط جدید، نقش پیوند در کار متخصصان و مربیان محدود را استخدام می کند. به عنوان مثال، یک مربی برای فرهنگ فیزیکی در راه رفتن شرکت خواهد کرد، سازماندهی بازی های متحرک، رله در موضوع. رهبر موسیقی مجموعه ای از همراهی موسیقی برای کارگاه ها، آرامش، گرم شدن، ژیمناستیک، و غیره

اصل جامع موضوعی ساخت یک فرآیند آموزشی؛

مطابق با اصل جامع موضوعی ساخت یک فرایند آموزشی FGT، نه مجموعه ای از تکنیک های بازی های فردی برای انگیزه فعالیت های آموزشی، بلکه یادگیری مواد آموزشی در روند تهیه و انجام هر گونه رویدادهای مهم و جالب برای پیش دبستانی ها آموزش از طریق سیستم کلاس ها به کار با کودکان در اصل "رویداد" بازسازی می شود. این رویدادها تعطیلات روسیه خواهد بود(سال نو، روز خانواده، و غیره) ، تعطیلات بین المللی(روز دری، روز زمین، و غیره) . تعطیلات شادی، ادای احترام، حافظه است. تعطیلات رویدادهایی هستند که می توانید آماده کنید، که می توانید صبر کنید. فعالیت های پروژه یک اولویت خواهد بود. معیارهایی که این اصل کار خواهد کرد، تبدیل به یک مشارکت زندگی، فعال و علاقه مند به فرزند در یک پروژه خاص خواهد شد، و نه زنجیره ای از اقدام برای نشان دادن یک بزرگسال. پس از همه، تنها یک فرد فعال می تواند موفق شود.

نرم افزار راه حل وظایف آموزشی در فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان(فعالیت های آموزشی انجام شده در سازمان گونه های مختلف فعالیت های کودکان و فعالیت های آموزشی انجام شده در طول لحظات رژیم) و فعالیت های مستقل کودکان؛

روش سازماندهی فعالیت های کودکان تغییر کرده است: نه یک مدير بالغ، اما مفصل(شریک) فعالیت های بزرگسالان و کودک، زمینه های طبیعی و موثر توسعه در دوران کودکی پیش دبستانی است.

تعامل با والدین؛

این سند بر تعامل با والدین تمرکز دارد: والدین باید در اجرای برنامه شرکت کنند، در ایجاد شرایط برای توسعه کامل و به موقع کودک در سن پیش دبستانی، به طوری که از مهمترین دوره در توسعه شخصیت او استفاده نکنند. والدین باید شرکت کنندگان فعال در فرایند آموزشی، شرکت کنندگان در همه پروژه ها باشند، صرف نظر از اینکه فعالیت های آنها در آنها غلبه می کنند، و نه صرفا ناظران شخص ثالث.

و این هنوز بسیار مهم است، برنامه اصلی آموزش پیش دبستانی، تداوم را با برنامه های ابتدایی ابتدایی ابتدایی ارائه می دهد که قبلا نبود.

چشم انداز اصلاح آموزش پیش دبستانی، امید به تغییرات کیفی در این منطقه را امیدوار می کند. تلاش برای تبدیل سیستم یکپارچه یکپارچه از "آموزش پیش دبستانی عمومی" به یک سیستم واقعی آموزش پیش دبستانی به عنوان یک گام کامل و انتگرال آموزش عمومی تبدیل شده است. این به معنی شناخت واقعی است که کودک پیش دبستانی نه تنها در مراقبت و مراقبت، بلکه در آموزش و پرورش و در آموزش و توسعه نیز نیاز دارد.

بنابراین، دستورالعمل های استراتژیک جدید در توسعه سیستم آموزشی باید مثبت درک شود. اولا، سیستم آموزش پیش دبستانی باید مطابق با درخواست های جامعه و ایالت هایی که در این منظور عمومی ساخته شده است، توسعه یابد. ثانیا، به ترتیب مقدار زیادی مثبت وجود دارد:

تمایل به زندگی در مهد کودک بیشتر معنی دار و جالب تر است.

ایجاد شرایط به طوری که مربی می تواند به ویژگی های توسعه، منافع گروه خود، مشخصه شرایط ملی فرهنگی و طبیعی جغرافیایی که در آن فرایند آموزشی انجام می شود و خیلی بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

تلاش برای تأثیرگذاری و ساده سازی آموزش کودکان پیش دبستانی با ایجاد اهداف برای هر منطقه آموزشی.

تمایل به تشکیل یک کودک ابتکار، فعال و مستقل.

امتناع از کپی فن آوری های مدرسه و فرم های آموزشی.

جهت ارتقاء توسعه یک کودک هنگام تعامل با والدین.

مشاوره برای والدین در گروه جوانتر از مهد کودک: نقش بزرگسالان در زندگی یک کودک 2-3 سال

در جهان فرزند سال سوم زندگی، شکل اصلی بزرگسالان است. این بستگی به ظاهر بچه احساس امنیت یا اضطراب، گرما یا رها کردن، شادی یا ناامیدی دارد. کودکان از بسیاری جهات نامناسب هستند و بنابراین مهم است که آنها اطمینان داشته باشند که بزرگسالان افرادی هستند که در هر زمان به نجات می آیند، از آن حمایت می کنند، راحتی و راهی برای غلبه بر هر مشکلی پیدا خواهند کرد.

بدون یک بزرگسال، یک کودک نمی تواند با بسیاری از مشکلات خانوادگی مقابله کند. به عنوان مثال، در حال حاضر قادر به گرم کردن به طور مستقل، اما پانسمان نمی تواند لباس پوشیدن و نه همیشه. به طور مستقل یک قاشق وجود دارد، بسیاری از آنها می توانند، اما برای تقسیم کتلت به قطعات هنوز نمی دانند چگونه. برخی از لحظات توالت سخت است. کمک به کودک در حل مشکلات خانگی. بنابراین، شما احساس امنیت ایجاد می کنید - اساس راحتی روانشناختی.

در امور کوچک خود، کودک اغلب به شرایط دشوار و ناخوشایند می افتد: پس زانو زانوی خود را آسیب می زند، سپس توپ رانده شده است - نه به دست آوردن، سپس همسالان تیغه را گرفتند و سگ عصبانی را نمی پذیرند به سمت. در همه موارد، کودک به دنبال بالغ نیست نه تنها کمک و حفاظت بلکه همچنین همدردی.

یک کودک، مانند هر کسی، نیاز به حمایت و تایید شرکت های کوچک و دستاوردهای خود دارد. روانشناسان نشان داده اند که نیاز به نوزاد نیاز به توجه دارد و بزرگسالان Goodwill با سن ناپدید نمی شوند.

اگر بزرگسالان واقعا متعلق به کودکان با احترام باشند و به وضوح و به طور مداوم بیان کنند، بچه ها به سرعت مرزهای رفتار مورد نظر و ناخواسته را جذب می کنند. به وضوح آنچه را که از کودک می خواهید، فرموله کنید. اجازه ندهید ما را در روشن توضیح دهیم، اجازه دهید دستورالعمل های مربوط به رفتار مورد نظر را روشن کنیم.

نقش بزرگسالان B.

توسعه سخنرانی کودک

سخنرانی تنها به لطف تلاش بزرگسالان و در زمان ارتباط با آنها به دست می آید. در عین حال، بچه سخنرانی یک بزرگسال را درک می کند اگر او شخصا به او اضافه می کند و بزرگسالان در زمان سخنرانی به او نگاه می کند. بیشتر با چشم کودک به چشم صحبت کنید.

بچه های کوچک نمی توانند جهان را بدانند، اگر بزرگسالان به معنای آنچه که آنها را می بینند، بشنوید و غیره را توضیح دهید. لازم است که با همه چیزهایی که با نظرات سخنرانی واضح اتفاق می افتد، توضیح دهید که معنای وقایع را توضیح دهید. آیتم های تماس، توصیف رویدادها، احساس برای کمک به کودک کلمات جدید را یاد بگیرند.

کودک را از یک سخنرانی استفاده کنید، منتظر پاسخ باشید، حتی اگر هنوز محدود باشد. صدای یک بزرگسال نباید تسلط یابد. در عین حال، به یاد داشته باشید که سخنرانی کودک تنها شکل گرفته است و او هنوز آنچه را که می گویید را درک نمی کند. از طرح های ساده و جملات کوتاه استفاده کنید.

در جهان فرهنگ - آهنگ ها، افسانه ها، داستان ها، نقاشی ها - کودکان نیز بزرگسالان را معرفی می کنند. خواندن تا آنجا که ممکن است و به کودک بگویید، این زمان را درک نکنید.

کودکان تکرار عشق: آنها خوشحال هستند که چندین بار به همان داستان پری گوش می دهند، آنها دوست دارند آهنگ های آشنا را بخوانند، اقدامات آشنا را تکرار کنند. این به آنها فرصت می دهد تا مواد را تسلط یابند و احساس اعتماد به نفس داشته باشند. تکرار اشعار و سرگرم کننده، افسانه ها و داستان های مکرر.

Sysyukania و استفاده از اشعار "کودکان" (Bibika، Nam-Yam) در ارتباط با کودکان 2-3 سال، این در حال حاضر اضافی است.

نقش بزرگسالان در دانش کودک 2-3 سال جهان اطراف است

فکر کردن به یک کودک از این عصر طبیعت موثر بصری را می پوشاند، دانش جهان اطراف آن در فرآیند دستکاری های اساسی رخ می دهد. بزرگسالان باید یک کودک یک محیط عینی را فراهم کنند که به شما اجازه می دهد تا به طور فعال نه تنها خواص خارجی اشیاء مختلف، بلکه دستگاه داخلی خود را نیز بررسی کنید.

کودک با دقت با تمام حواس خود، از جمله طعم و بوی، پوسته بیرونی هر موضوع مورد بررسی قرار می گیرد. در حال حاضر زمان علاقه به این واقعیت است که این مورد در داخل است. جذاب ترین اشیاء که دارای حفره ها و حفره هایی هستند که می توانید چیزی را قرار دهید، و سپس بیرون بروید. برای مدت زمان طولانی، چیزی که او می تواند چیزی را برای مدت طولانی جدا کند. و جزئیات از علاقه زیادی برخوردار است، که شما می توانید چیزی را به تنهایی ساخت. بنابراین، کودک از سه نوع اقدامات استفاده می کند: تقسیم به قطعات، ساخت چیزی، حفره و خالی کردن حفره در موضوع.

کودک دو یا سه سال ممکن است تفاوت بین زنده و غیر زندگی را درک نکند و "پروانه زندگی را به قطعات"، و همچنین با دستگاه پلاستیکی انجام دهد. در این سن، چنین رفتاری، تظاهرات ظلم و ستم نیست. تفاوت بین کودک زنده و غیر زندگی، مشاهدات را با نگرش بزرگسالان به اشیاء مختلف جذب می کند. واکنش نشان می دهد به چنین رفتار کودک به اندازه کافی است، نه آن را تکه تکه نکنید، اما توضیح دهید که پروانه زنده است و نمی تواند "جدا شود" - او قادر نخواهد بود زندگی کند، بمیرد، و او را آسیب می زند. به طور سیستماتیک نمونه هایی از رفتارهای مختلف را در رابطه با اشیاء زندگی و غیر زندگی نشان می دهد.

یک کودک را فراهم کنید یک تانک انواع مختلفی که می تواند پر شود و خالی باشد: قوطی ها، جعبه ها، کیف های دستی و کیف پول، ویال های خالی. اسباب بازی های صوتی را با یک کودک - "Skuski" و "Gremelki" از بطری های خالی ایجاد کنید، آنها را با دانه های مختلف، اشیاء فلزی، شن و ماسه و غیره پر کنید

اسباب بازی برای کودک 2-3 ساله

کودکان برای همه اسباب بازی ها و اشیائی که حرکت می کنند جالب هستند. بنابراین، آنها نیاز به حرکت اسباب بازی های طناب بر روی چوب، با طناب، تاج، با یک کنترل پنل، بر روی باتری، و همچنین اسباب بازی های مکانیکی مانند "Bogorodsky" Bear-Kuznetsov و کلید های جوجه ها.

اسباب بازی های ابراز شده ایده های مختلفی را برای به دست آوردن جلوه های صوتی ارائه می دهند: کودک تلاش می کند تا کلیدها را فشار داده، رشته ها را بکشید، ضربه بزنید، به سوت ضربه بزنید، درام را با یک کف دست یا یک چوب خاص ضربه بزنید.

مطلوب است که از طریق اسباب بازی های کودک می تواند با مواد متنوع تر آشنا شود: بافت های بافت های مختلف (ابریشم، پلاستیکی، پلاستیکی، مخملی، پشم، کتان)، چوب، خاک رس، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، پلاستیک، لاستیک.

کودکان همچنین انواع مواد بصری (رنگ، \u200b\u200bمداد رنگی، نشانگر، پلاستیک، کاغذ بافت های مختلف، برس، تمبر و غیره) را فراهم می کنند.

به مدت سه سال، کودک در سطح یک اقدام عملی در حال توسعه است، عملیات Seration برای ساده سازی اندازه است. کودکان را به اندازه کافی اهرام بر اساس مخروطی، عروسک ها، قالب های لاینر فراهم می کند.

شکل گیری ایده های مربوط به رنگ، شکل، اندازه اقلام نیاز به استفاده از اسباب بازی های آموزشی ویژه (لاینر، موزاییک)، که می تواند به کودکان به اصطلاح دیدگاه های مرجع ارائه دهد.

برنامه ریزی کار با والدین در دومین گروه دوم سال تحصیلی 2017-2018.

ناتالیا پاپووا

پlAN کار با والدین دوم گروه جوانان سال تحصیلی 2017-2018.

سپتامبر.

1. جلسه والدین و معلم "بیایید آشنا شویم"، "بازی فعالیت اصلی کودک پیش دبستانی است."

2. مشاوره "بحران برای 3 سال و چگونه برای غلبه بر آن".

3. والدین برای والدین " ویژگی های سن 3-4 ساله، "حالت روز".

4.Bested: "چیزهای اضافی برای کودکان".

5. فردکار با والدیندوباره دریافت شدهفرزندان: "سازگاری یک کودک به مهد کودک".

اکتبر.

1. مشاوره "چگونه به آموزش استقلال"

2. فردکار "لباس های کودکان در دوره پاییز برای پیاده روی".

3. گفتگو"آموزش مهارت های فرهنگی و بهداشتی".

4. "پاییز طلایی" (برای جذب والدین به خلاقیت مشترک و انجام یک ماتین).

5. مسابقه "صنایع دستی از مواد طبیعی".

نوامبر

1. اطلاعات بصری "احتیاط - آنفلوانزا".

2. فردکار "سلامت کودک در دست ما."

3. اطلاعات بصری "چه چیزی را به یک کودک در تعطیلات آخر هفته"(مجموعه دسکتاپ، بازی های آموزشی و بازی های فضای باز).

4. سرگرمی اختصاص داده شده به"روز مادر".

دسامبر

1. جلسه والدین و معلم "جنبش زندگی است".

2. مشاوره "پیاده روی در هوای تازه و اهمیت آنها برای تقویت سلامت کودک"

3. مشاوره "Caprises and Studborness".

4. پوشه پوشه پوشه: "به زودی، به زودی، سال نو!".

5. مشاوره "چه چیزی را به کودکان برای تعطیلات؟".

6. مسابقه "هدیه برای درخت کریسمس".

7. برای جذبوالدین به دکوراسیون گروه برای سال جدید.

8. ماتین سال نو.

ژانویه.

1. مشاوره "نحوه انتخاب لباس در زمستان".

2. نمایشگاه عکس "زمستان سرگرمی".

3. یادداشت برای والدین "بازی های هواپیما متحرک".

4. اطلاعات بصری "آموزش و پرورش در کودکان توجه و تقویت".

5. گفتگو"شیرینی و کودک".

6. ارتقاء "پرندگان خوراک در زمستان!" (نمایشگاه خوراک).

7. دکوراسیون سایت توسط صنایع دستی از برف همراه با والدین.

فوریه.

1. مشاوره "ما حافظه و توجه به کودک را آموزش می دهیم."

2. گفتگو"شکل گیری مهارت های کودک، رنگ های اولیه را تشخیص داده و تماس می گیرد."

3. مکالمات فردی به درخواست والدین.

4. روزنامه دیواری "پدرم بهترین است!"

5. نمایشگاه عکس "آلبوم خانوادگی" (با داستان در مورد پدران خود).

6. سرگرمی ورزشی (گروه).

6. سیم های زمستانی: "بازدید از Maslenitsa".

مارس.

1. جلسه والدین و معلم "نقشوالدین در توسعه سخنرانی کودکان. "

2. ثبت نام پوشه-موبایل "بهار می رود، بهار جاده."

3. نمایش نقشه ها: "مامان، عزیزم".

4. تعطیلات برای مادران.

5. مشاوره از سخنرانی سخنرانی "گفتار مشخصه کودکان 3-4 ساله"

6. مشاوره "نقش ویتامین ها در تغذیه کودکان".

7. گفتگو"چه چیزی برای خواندن یک کودک در خانه؟"

آوریل

1. مشاوره "معنی روز در زندگی کودک".

2. انجام یک تمیز کردن در سایت همراه با والدین.

3. مشاوره "نقش بازی های انگشت برای کودکان 3-4 ساله. "

4. یادداشت برای والدین "ورزش - اساس سلامت".

5. مکالمات فردی با والدین.

ممکن است.

1. مشاوره "توسعه توانایی های خلاق کودک"، "تعطیلات تابستانی".

2. گفتگو "بازی با شن و ماسه".

3. تخمگذار رنگ به بنای یادبود یک سرباز ناشناخته.

4. یادداشت برای والدین " رفتار ایمن کودکان در جاده. "

5. اطلاعات بصری "اطمینان از ایمنی کودکان در طول پیاده روی تابستان".

6. جلسه والدین و معلم "موفقیت های ماگروه ها"، اعلام کنیدوالدین که فعالانه در زندگی گروه شرکت کرده اند.

مشاوره برای والدین

"لباس برای پیاده روی"

شما نمیتوانید آن را فراموش کنید

لباس و کفش برای مهد کودک، برای پیاده روی.

لباس برای پیاده روی باید به گونه ای انتخاب شود که کودک بتواند با حداقل کمک معلم یا به طور مستقل لباس پوشید.

کفش ها باید بدون طناب باشند - به عنوان مثال، در زیپ یا نوار چسب.

ژاکت باید بدون دکمه باشد. اتصال دهنده بهینه Velcro یا رعد و برق است.

کلاه بهتر است برای خرید بدون روابط - به عنوان مثال، با یک اتصال دهنده از Velcro.

به جای روسری، راحت تر از "Manica" استفاده می شود، که از طریق سر پوشانده شده است.

برای کودکان جوان، بهتر است دستکش را خریداری نکنید، اما دستکش. گروه های ارشد کودک نو پا، بر خلاف، راحت تر در دستکش. در بهار و پاییز پارچه که از دستکش های دستکش باید ضد آب باشد. به دستکش نیاز به دوختن یک روبان یا آدامس. یک آدامس را به ژاکت بچسبانید! کافی است که آن را به یک توخالی برای آویزان تبدیل کنید تا بتوانید بر روی باتری گرما حذف و خورد.

کودکان به همان اندازه مضر هستند تا بیش از حد گرم و انتقال دهند. تعداد لایه های لباس بستگی به دمای هوا دارد. علاوه بر این، شما باید قدرت باد را در نظر بگیرید. با همان دمای منفی هوا، فرد یخ زده قوی تر از افزایش سرعت باد است.

ویژگی های فردی کودک اهمیت زیادی دارند. یک کودک کم مدولار، دائما عصبانی باید گرمتر از فعال باشد. شما می توانید بسیاری از بچه ها را بیش از حد بیشتر از گرما به اندازه کافی لباس پوشیدن.
بسیاری از مادران، رفتن به پیاده روی، سعی کنید یک کودک گرمتر از لباس پوشیدن داشته باشید. اما اگر این پیاده روی باشد، طی آن کودک به طور مداوم در حال حرکت است و مادر او را تماشا می کند، پس اشتباه است. یک کودک عرق شانس بیشتری برای بیمار دارد تا در آب و هوا لباس پوشید. علاوه بر این، عرق می تواند باعث تحریک و خارش در کودک شود.

کودکان باید از لباس های بزرگسالان گرم تر از لباس های بزرگسالان استفاده کنند و شاید حتی ساده تر باشد. (ما در مورد کودکان صحبت نمی کنیم، "پیاده روی" در کالسکه ها، آنها نیاز به حفاظت اضافی دارند.)
دوختن یک کودک، به یاد داشته باشید که کودکان کمتر از بزرگسالان کمتر می شوند و بیشتر حرکت می کنند.

کفش "راست"

کفش های خانگی، خیابان و ورزشی وجود دارد. کفش برای مهد کودک - گزینه کفش های خانگی. Babysham شما نمی توانید دمپایی از هر نوع، نرم، دمپایی شل نرم را بپوشانید. دمپایی های خانگی باید شبیه به کفش شوک، باز، با تهویه مناسب باشند.

در تابستان، زمانی که به اندازه کافی گرم و
هیچ خطری برای از بین بردن یا نوشیدن پاها وجود ندارد، کودکان نیازمند و مفید برای راه رفتن پابرهنه بر روی زمین، چمن، شن و ماسه مرطوب، سنگریزه ها.

کفش های خیابانی - بسته تر از خانه. در فصل گرم، کفش های نساجی راحت هستند - نور، تنفس و هیدروسکوپی. اگر صندل را بخرید، پا کودک باید با تسمه ها محکم باشد. کفش های خیابانی کفش برای پیشگیری از تروما بهتر است انتخاب شود.
چکمه های لاستیکی با کفی های عرضه شده در آنها یا پوشش های پارچه ای، رطوبت جذب شده، در یک هوا نسبتا گرم برای راه رفتن در زمین های مرطوب و چمن قرار داده شده است. یک کودک (حداقل تا 3-4 سال) چکمه های لاستیکی را اغلب یا برای مدت زمان طولانی - پاها در آنها بسیار عرق نکنید. برای دمای پایین هوا برای کودکان بهتر است کفش های چرمی را بپوشانید.

در زمستان، کفش های چرمی گرم باید در پیاده روی پوشانده شوند و در یخ ها بسیار قوی - چکمه های با کالسیست ها. پس از بازگشت از راه رفتن، کفش ها باید از برف و خشک تمیز شوند. اطمینان حاصل کنید که کفش های زمستانی کودک کودک نیست. چکمه یا چکمه، که کمی بزرگ هستند، می تواند با دو جفت جوراب پوشیده شود.
کفش های ورزشی باید پا را با حرکات فعال حفظ کنند. برای پیشگیری از آسیب، یک بی شرمانه، شوک جذب تنها و تثبیت متراکم مهم است. "Velcro" به شما اجازه می دهد تا به راحتی کامل پاها دست یابید، با توجه به ویژگی های آناتومیک آنها. کودکان چک فقط در کلاسهای موسیقیبرای آموزش فیزیکی، آنها مناسب نیستند. چرم نازک Slide Slide و تخفیف، اصلاح و حمایت از پا چک نیز ارائه نمی دهد.

ارتوپد توصیه نمی شود کفش های شخصی دیگری را بپوشاند. کفش های متنوع به طور مرتب پا را در موقعیت صحیح حل نمی کنند، و اگر صاحب قبلی تغییر شکل پا را داشته باشد، نقص هایی که در این فرآیند ناشی می شوند، اثر نامطلوب دارند. "ارث" را می توان تنها چکمه های لاستیکی یا عملا غیر پوشیده از کفش منتقل کرد.

این به همان اندازه مهم است که جوراب را به درستی انتخاب کنید. آنها باید پاهای فشرده مناسب اندازه مناسب باشند، و پیچ های بزرگ جمع آوری می شوند و به شکل گیری اسکواپ ها کمک می کنند. جوراب با پاشنه بسیار راحت تر برای جوراب بدون آن است. مواد جوراب با کیفیت بالا بر روی پاشنه و رمز و راز ضخیم تر از جاهای دیگر هستند - آن را با دوام تر می کند.

جوراب های ساخته شده از الیاف طبیعی (پنبه و پشم) بهتر جذب رطوبت و اجازه می دهد تا شما را به "نفس کشیدن"

مشاوره برای والدین

"سخنرانی کودکان جوان"

وظایف اصلی کودکان مهد کودک و سن جوانتر (تا سال چهارم زندگی) توسعه کلی سخنرانی، غنی سازی فرهنگ لغت، تشکیل سخنرانی صحیح دستوری، توسعه سخنرانی متصل، آشنایی با داستان، آماده سازی برای تفسیر مناسب برای صداها (به جز سوت زدن، هیزنگ، Sonorny) هر کار را در نظر بگیرید

غنی سازی فرهنگ لغت توسط گسترش افق ها انجام می شود: پیاده روی در پارک، جنگل، باغ وحش، سینما و سیرک، خواندن کتاب ها، حدس زدن و اسرار، مشاهدات در طبیعت و کار بزرگسالان.

کودکان دو ساله می توانند در رزرو خود از 45 تا 1000 با کلمات بیشتر داشته باشند. مهم است که در سخنرانی کودک هیچ اصطلاح اصطلاحی و لغزش وجود نداشت (بزرگ، تلک).

تحت تشکیل سخنرانی درست گرامری، به معنای تصویب کلمات در پیشنهاد، تغییر کلمات توسط موارد، اعداد، زمان وجود دارد.

یک کودک ممکن است به اشتباه از پیشنهادها استفاده کند یا از آنها استفاده نکنید، به طور نادرست پایان را با قیاس با اشیاء دیگر تغییر دهید (یک قاشق، حفاری بیل، مداد زیادی وجود دارد).

این پدیده ها باید چهار سال ناپدید شوند، اگر بزرگسالان به پایان کلمات، هماهنگی توجه کنند، اشتباهات فرزندان خود را تصحیح کنند.

چه نوسان به توسعه یک سخنرانی متصل، اولین عبارات به طور طبیعی به یک و نیم - دو سال است. به منظور سخنرانی کاملا توسعه یافته، بزرگسالان باید:

آموزش کودکان برای تهیه یک داستان توصیفی، فراخوانی علائم مشخصه موضوع (نمونه)؛

یاد بگیرید برای ارائه پیشنهادات ساده در تصویر؛

یاد بگیرید که داستان های پری آشنا، داستان ها را بازگو کنید؛

درک با کودکان اشعار ساده؛

گفتگو - با والدین و بزرگسالان صحبت کنید، از سوالات بپرسید و به آنها پاسخ دهید.

در جریان آشنایی با ادبیات هنری، لازم است به عنوان بسیاری از افسانه های عامیانه روسیه، داستان های پری از نویسندگان شوروی و مدرن بخوانید، مطمئن باشید که سوالات مربوط به متن را مطرح کنید، اجازه دهید کودک به آنها پاسخ دهد.

به طور موازی با بقیه وظایف توسعه کلی سخنرانی، وظایف بر روی تشکیل تلفظ صحیح حروف صدادار و هماهنگ ها (به جز [C]، [з]، [c]، [ش]، [ж ]، [h]، [l، [l]، [p] - این صداها بین سه، شش و هفت سال ظاهر می شوند).

در سن دو سالگی، کودک این تلفظ را فقط ساده تر بر روی مفاهیم صداها - واکه [a]، [e] و هماهنگ [p]، [b]، [m] را به دست می آورد. در سن دو سالگی و سه سال، واکه ها [و]، [Y]، [y]، [φ]، [در]، [t]، [d]، [n]، [k]، [k]، [ g]، [x]، [th].

همه صداهای دیگر در طرح تفصیلی پیچیده تر و جایگزین شده اند و با تمام موارد فوق جایگزین شده اند.

برای تلفن های موبایل [P] و [L] بین سنین پنج تا هفت سال ظاهر می شود.

مهمتر از همه: کودک باید از لحاظ فونتی بشنود سخنرانی درست از دیگران و مقایسه با خودشان، سعی کنید ناسازگاری را اصلاح کنید.

توسعه سخنرانی در مهد کودک و سن جوانتر کمک خواهد کرد کامیون کوچک انگشتان دست بنابراین، لازم است که کودکان برای استفاده از یک قاشق، لباس، دکمه های فشرده، رعد و برق، پازل های پیچ خورده و موزاییک، چکمه های سیم و انجام اقدامات دیگر بر توسعه هماهنگی عضلانی و کنترل بصری، آموزش دهند.

مشاوره برای والدین

"انطباق کودکان جوان به مهد کودک"

انطباق کودکان جوان

به حمایت یاسل پایان یافت. و در حال حاضر کودک از آستانه مهد کودک عبور می کند. در زندگی کودک، سخت ترین دوره برای تمام اقامت خود را در مهد کودک می آید - دوره انطباق.

سازگاری معمول است که فرایند ورود به کودک را در یک محیط جدید و اعتیاد آور به شرایط آن تماس بگیرید.

در کودکان در طول دوره انطباق، اشتها، خواب، حالت عاطفی ممکن است نقض شود. برخی از بچه ها از دست دادن عادت ها و مهارت های مثبت در حال حاضر ایجاد شده اند. به عنوان مثال، در خانه از یک گلدان خواسته شد - این کار را در مهد کودک نمی کند، خانه به تنهایی خورد و در مهد کودک خود را رد می کند. کاهش اشتها، خواب، حالت عاطفی منجر به کاهش ایمنی، کاهش رشد فیزیکی، کاهش وزن، گاهی اوقات به بیماری می شود.

این سه درجه اقتباس متمایز است: گرانش نور، گرانش متوسط \u200b\u200bو سنگین.

با سازگاری نور، حالت عاطفی منفی طول می کشد. در این زمان، بچه به شدت خوابیده است، اشتها را از دست می دهد، با بی رحمانه با کودکان بازی می کند. اما در طی ماه اول پس از پذیرش در مهد کودک، به عنوان شرایط جدید، همه چیز عادی می شود. کودک معمولا در طول دوره انطباق بیمار است.

هنگام تطبیق شدت متوسط، وضعیت عاطفی کودک به آرامی نرمال می شود و در طول ماه اول پس از دریافت، به عنوان یک قانون، عفونت های تنفسی شدید، بیمار است. این بیماری 7 تا 10 روز طول می کشد و بدون هیچ گونه عوارض پایان می یابد.

ناخواسته ترین سازگاری سخت است، زمانی که وضعیت عاطفی کودک به آرامی نرمال می شود (گاهی اوقات این روند چند ماه طول می کشد). در طول این دوره، کودک یا انتقال بیماری های تکراری را انجام می دهد که اغلب با عوارض یا آشکار می شود نقض مقاومتی رفتار - اخلاق. انطباق سنگین منفی بر سلامت و توسعه کودکان تاثیر می گذارد.

طبیعت و مدت زمان بستگی دارد دوره انطباق?

مطالعات معلمان، پزشکان نشان می دهند که ماهیت سازگاری بستگی دارد عوامل زیر:

· سن کودک برای انطباق با شرایط جدید کودکان 10 تا 11 ماه به 2 سالگی سخت تر است. پس از 2 سال، کودکان می توانند به طور قابل توجهی ساده تر از انطباق با شرایط زندگی جدید باشند. این به این واقعیت توضیح داده شده است که آنها به این عصر ترسیده می شوند، آنها سخنرانی یک بزرگسال را درک می کنند، آنها تجربه ای غنی تر از رفتار در شرایط مختلف دارند.

· سطح توسعه سلامت و کودک. یک کودک سالم و به خوبی توسعه یافته آسان تر به انتقال مشکلات سازگاری اجتماعی.

· شکل گیری فعالیت های هدف. چنین کودک می تواند به یک اسباب بازی جدید، کلاس های جدید علاقه مند شود.

· ویژگی های فردی کودکان از همان سن به شیوه های مختلف در روزهای اول اقامت در مهد کودک رفتار می کنند. بعضی از کودکان گریه می کنند، از خوردن، خواب، برای هر جمله از یک بالغ واکنش نشان می دهند با اعتراض طوفانی. اما چند روز طول می کشد، و رفتار کودک تغییر می کند: اشتها، خواب بازسازی می شود، کودک بازی رفقای را دنبال می کند. دیگران، برعکس، در روز اول، به طور خارجی آرام هستند. بدون اعتراض، خواسته های مربی برآورده می شود، و در روزهای بعد، ما با والدین سقوط کردیم، آنها به شدت غذا خوردند، خواب، در بازی ها شرکت نمی کنند. این رفتار می تواند چند هفته طول بکشد.

· شرایط زندگی در خانواده. این ایجاد یک حالت روز با توجه به سن و ویژگی های فردی، تشکیل مهارت ها و مهارت های کودکان، و همچنین ویژگی های شخصی (توانایی بازی کردن با اسباب بازی ها، ارتباط با بزرگسالان و کودکان، برای خدمت به خود و غیره است. ) اگر یک کودک از یک خانواده می آید که شرایط آن برای آن ایجاد نشده است توسعه درست، به طور طبیعی، برای او بسیار دشوار خواهد بود که به شرایط موسسه پیش دبستانی استفاده شود.

· سطح آموزش مکانیسم های سازگاری، تجربه ارتباط با همسالان و بزرگسالان. مکانیسم های آموزشی به خودی خود اتفاق نمی افتد. لازم است شرایطی را ایجاد کنید که نیاز به یک کودک از اشکال جدید رفتار داشته باشد. بچه ها که بارها و بارها شرایط مختلفی را قبل از ورود به مهد کودک به شرایط مختلف (بازدید از بستگان آشنا، به کلبه، و غیره)، به موسسه پیش دبستانی استفاده می شود. مهم است که در خانواده در کودک رابطه اعتماد با بزرگسالان داشته باشد، توانایی ارتباط مثبت به الزامات بزرگسالان.

شاخص های هدف پایان دوره انطباق در کودکان عبارتند از:

· رویای عمیق؛

· خوش اشتها؛

· حالت عاطفی شاد؛

· بازسازی کامل عادت ها و مهارت های موجود، رفتار فعال؛

· افزایش وزن مناسب در وزن.

بازی ها در طول انطباق کودک با مهد کودک

برای کاهش ولتاژ، شما باید توجه نوزاد را بر فعالیت هایی که لذت را به ارمغان می آورد، تغییر دهید. این، اول از همه، بازی است.

بازی "ریختن، پور، مقایسه"

اسباب بازی ها، اسفنج های فوم، لوله ها، بطری ها با سوراخ ها در لگن با آب کاهش می یابد. شما می توانید یک کاسه را با دکمه های آب، مکعب های کوچک و غیره پر کنید و با آنها بازی کنید:

· به عنوان بسیاری از اقلام که ممکن است در یک دست و آنها را به دیگران سپر؛

· جمع آوری یک دست، به عنوان مثال، مهره ها و دیگر - سنگریزه؛

· بالا بردن موارد بسیاری که ممکن است در کف دست خود را بالا ببرید.

پس از اتمام هر کار، کودک برس دستش را شل می کند، آنها را در آب نگه می دارد. مدت زمان تمرین حدود پنج دقیقه است تا زمانی که آب سرد شود. در پایان بازی، دست کودک باید در عرض یک دقیقه با یک حوله مالش شود.

بازی "تصاویر در شن و ماسه"

فضای سمولینا در یک سینی. شما می توانید آن را یک تپه بریزید یا صاف کنید. Bunnies بر روی سینی حرکت می کند، آنها فیل ها را متورم می کنند، باران را تغییر می دهد. این اشعه های خورشید خود را گرم می کند، و یک تصویر بر روی آن ظاهر می شود. و چه شکل، شما به شما یک کودک می گوید که با خوشحالی این بازی را روشن می کند. مفید است برای انجام حرکات با دو دست.

بازی "گفتگو با اسباب بازی"

قرار دادن دست اسباب بازی دستکش. در دست کودک نیز یک اسباب بازی دستکش است. شما او را لمس می کنید، شما می توانید سکته مغزی و پاره شدن، در حالی که پرسید: "چرا من ... غمگین، او چشم مرطوب؛ با چه کسی او در یک مهد کودک به دوستانش تبدیل شد، نام او دوستانش است، چه بازی هایی که آنها بازی کردند "و غیره چت با یکدیگر، به انگشتان دست خود بگویید. با استفاده از تصویر اسباب بازی، انتقال تجربیات و روحیه آن به آن، کودک به شما می گوید که او او را نگران می کند، چیزی را که برای بیان آن دشوار است، خراب می کند.

والدین عزیز اغلب با فرزندان خود بازی می کنند! آنها توسط عشق، مراقبت و انطباق انتقال آسان تر به مهد کودک احاطه خواهند شد!

سخت شدن کودکان جوان

هدف: افزایش صلاحیت والدین در امور بهبود سلامت کودکان جوان.
وظایف: برای آشنایی والدین با مجموعه ای از وقایع برای سخت شدن کودکان جوان.
با استفاده از روش های سخت افزاری، وضعیت احساسی مثبت کودک را پشتیبانی می کند.
عادت های مختصر برای یک شیوه زندگی سالم در کودکان جوان.

سخت شدن یک کودک اولیه

در سال های اولیه کودکان، افزایش سریع تحرک وجود دارد، آنها شروع به خزیدن و حرکت در اطراف اتاق، بررسی همه چیز که در سراسر راه می آید. Sensorics توسعه می یابد - کودک با اشیاء تعامل دارد: چرخش، پرتاب، آنها را از بین می برد، تلاش می کند همه چیز و طعم را احساس کند.
در این سن، بسیار مهم است که کودک احساس مراقبت و گرما را بدهد.
به خصوص در طول این دوره مهم برای نظارت بر وضعیت سلامت کودک، از آنجا که در سن اولیه شکل گیری تمام توابع بدن وجود دارد.
به طوری که فرزند شما ثابت شده است تا فرایندهای عصبی کودک را متوقف کند، لازم است که وضعیت احساسی مثبت فرزندتان را حفظ کنید، زیرا احتمالا متوجه شدید که بدتر شدن کودک در نگرش نسبت به اطراف آن منعکس می شود: حساسیت به برداشت ها، مهارت های گفتار و حرکتی کاهش می یابد.
- "چه باید بکنید؟" شما به شما می گوئید
برای افزایش پایداری بدن به شرایط نامطلوب محیط زیست تشویق می شود که بدن را سخت کند.
سخت شدن - یک ابزار آزمایشی ارتقاء سلامت!
در قلب روش های سخت افزاری، تدریس تدریجی بدن برای تغییر دمای مختلف است. در عین حال، یک فرد به تدریج سازگاری با محیط خارجی را تولید می کند. در فرآیند سخت، کار بدن بهبود یافته است: وضعیت فیزیکی و شیمیایی سلول ها بهبود یافته است، فعالیت های تمام ارگان ها و سیستم های آنها. به عنوان یک نتیجه از سخت شدن، افزایش بهره وری، بروز کاهش می یابد، به ویژه سرماخوردگی، بهبود سلامت را بهبود می بخشد.
سخت شدن مشترک - پابرهنه دوچرخه سواری
کار ویژه ای نخواهد بود اگر شما با کودک خود هستید، پابرهنه با هم است. پابرهنه پازل می تواند برای کودک شما باشد بازی جالباگر آسان نیست که روی سطح صاف راه بروید، اما در تشک های ماساژ که می تواند در فروشگاه های کودکان خریداری شود. شما و کودک شما دو برابر دلپذیر خواهد بود تا پابرهنه را بر روی فرش ساخته شده با دستان خود حمل کند.
عزیز، والدین، ما نمونه هایی را ارائه می دهیم، ساخت فرش های ماساژ.
1. از ماده متراکم به شکل کیسه های بالشتک، داخل کیسه های دوخت کیسه های پلاستیکی از بطری ها و دوختن آخرین طرف. این یک پد را با "پر کردن" از پوشش های پلاستیکی تبدیل می کند که می تواند پابرهنه باشد.
2. برش مواد بولون برش شکل دلخواه مات را بریزید، به عنوان مثال، شکل توت یا میوه هر چیزی، لبه ها را صرف کنید. در قسمت بالای فرش، دکمه های اندازه های مختلف را در قالب الگوهای مختلف قرار دهید.
3. با فرش برش مواد متراکم، لبه های بیداری. برای قرار دادن روی سطح که کودک شما راه می رود، مواد پچ کاری از بافت های مختلف: فلانل، پارچه پشمی، پارچه بافتنی، و غیره، که در دست خواهد بود.
توجه کودک بر روی چنین تشک متمرکز خواهد شد، زیرا جالب است بدانید که در فرش خالص چیست؟
خوب، و همه بیان معروف: "خورشید، هوا و آب - بهترین دوستان ما!" چگونه هرگز در هنگام سخت شدن بدن فرزند فرزند اولیه، مربوط نیست.
توسط سخت شدن توسط حمام های هوا باید به طور مداوم انجام شود. اطمینان حاصل کنید که اتاق را که کودک شما قرار دارد تهویه کنید. این باید در زمان غیاب یک بچه انجام شود و از افزایش بیش از 1-2 درجه جلوگیری کند. Framuga باید 30 دقیقه قبل از ورود کودک بسته شود.
حمام های هوا کودک شما می توانید دریافت کنید، چند دقیقه در برخی از شورت ها، به عنوان مثال، زمانی که تغییر دهید. دمای هوا باید 18-19 درجه باشد.
حمام های هوا به خوبی با ورزش ترکیب شده اند.
از بچه بخواهید دستان خود را بالا ببرد، سپس آنها را پایین بیاورید. سعی کنید ماساژ شکم را از طریق کودک ایجاد کنید، از او بخواهید که شکم خود را سکته کند. پور همراه با کودک، مانند bunnies، به عنوان یک خرس عروسکی بروید.
و البته، پیاده روی روزانه با یک کودک باید دو بار در روز انجام شود: قبل از شام و شب قبل از خواب.
روش سخت شدن شدید است درمان آب: شماره گیری عمومی و توقف پاک کردن.
قرار دادن توقف
مهم است بدانیم که توقف ریختن اثر خوبی در پیشگیری از سرماخوردگی دارد.
متوقف کردن Kneading صرف روزانه قبل از خواب در طول سال.
توقف ریختن توقف از آب، درجه حرارت آن از 28 درجه تجاوز نمی کند.
به تدریج دمای آب به 15-14 درجه سانتیگراد کاهش می یابد (هر 3-5 روز در هر درجه 1 درجه).
پس از متوقف کردن توقف، شما باید حوله را به دقت مالش دهید.
کودک حمام می برد - رایج ترین و مورد علاقه ترین روش ها. به منظور توانبخشی و درمان کودکان، حمام های دما به طور فعال (34-37 درجه سانتیگراد) و حمام گرم (38-39 ثانیه) استفاده می شود.

حمام تازه های تازه دمای بی تفاوت (34-37 درجه سانتیگراد) و حمام های گرم (38-39) دارای اثر آرام بخش، کاهش تحریک پذیری، عادی کردن خواب، تحریک دردناک و اثر واژینال است.
حمام مخروطی در مورد سلامت کودک شما وجود دارد. چنین حمام برای یک کودک می تواند با اضافه کردن سوزن هایی که بهتر است به خودتان ذخیره شود یا در یک داروخانه خریداری شود، آماده شود. چنین حمام از کودک باید 34-36 درجه در دمای آب مصرف کند. مدت زمان پذیرش 10 تا 15 دقیقه است.
حمام بابونه
0.5-1.0 کیلوگرم گل های بابونه 5 لیتر آب جوش ریخته می شود، به 30 دقیقه اجازه می دهد. تزریق گرم باید فشار و اضافه کردن به حمام. چنین حمام باید در دمای آب 34 تا 36 درجه به اندازه 10-15 دقیقه مصرف شود.
سرانجام، حمام خردلکه برای ACTO با کودکان استفاده می شود.
برای تهیه حمام خردل، خردل خشک (با سرعت 10 تا 15 گرم خردل در 10 تا 15 لیتر آب شیرین) در آب گرم (38-39 درجه) به قوام از کرم ترش مایع پیش می آید. بخش آماده شده از خردل به ظرف با حجم مورد نظر آب منتقل می شود و باعث تحریک بیشتر می شود. مدت زمان پذیرش چنین حمام نیز 10 تا 15 دقیقه در دمای آب 39-40 درجه است.
باید به یاد داشته باشید که حمام های خردل با هیپرترمی (افزایش دمای بدن) در کودک منعکس می شوند!
سخت شدن نیز شامل موارد زیر است: انطباق با رژیم روز و تغذیه متعادل.

اجازه دهید کودک شما قوی رشد کند و همیشه سالم باشد !!!

یادداشت برای والدین هنگام ورود به یک کودک در مهد کودک

سلام عزیزم!

والدین عزیز!

در زندگی خانوادگی شما، یک رویداد مهم رخ داده است: کودک شما به مهد کودک می رود! تبریک می گویم!
همه ناآرامی ها برای انتخاب مهد کودک، گرفتن بلیط در حال حاضر پشت. اما این سوال مطرح می شود، چگونه چنین کودک کوچک شما به یک محیط جدید برای او استفاده می شود؟ چگونه این دوره را تسهیل کنید؟

جدایی از خانه، بستگان، ملاقات با بزرگسالان و کودکان جدید می تواند یک عامل استرس جدی باشد. بسیار مهم است که این انتقال صاف، نرم باشد.
مدت زمان انطباق فردی است. اعتیاد آور به Dow نیز یک آزمون برای والدین است، نشانگر چقدر آنها مایل به حفظ یک کودک هستند، به او کمک می کنند تا بر مشکلات غلبه کنند.

در مهد کودک ما، کودکان فیزیکی و فیزیکی دریافت می کنند توسعه موسیقی، با مواد آموزشی و ساختمانی عمل کنید، با جهان در سراسر جهان آشنا شوید، فرهنگ لغت منفعل را گسترش دهید و گفتار فعال را بهبود بخشید.

توجه!
برای جلوگیری از موارد آسیب، والدین نیاز به بررسی محتویات جیب در لباس کودک برای اقلام خطرناک (تیز، برش، شیشه، موضوعات کوچک، قرص ها، نوشیدنی ها، جویدن ...).

یک کودک که بیش از پنج روز در مهد کودک شرکت نمی کند، باید گواهینامه را از دکتر داشته باشد.

در زمان بازدید از مهد کودک، فرزند شما باید از پستان، نوک پستان، بطری ها و پوشک گرفته شود.

برای ایجاد شرایط راحت برای ماندن یک کودک در DOW لازم است:

حداقل سه مجموعه کتانی جایگزین (پسران - شورت، لباس تنگ، شورت؛ دختران - شورت، لباس تنگ). در زمان گرم - جوراب یا گلفیکی).
تعداد کافی از روسری بینی بینی (دستمال برای یک کودک ضروری است و در پیاده روی ضروری است: لطفا دستمال را در جیب لباس پوشیدن قرار دهید).
بسته بندی برای کتانی مورد استفاده
همه لباس ها به ماه مارس نیاز دارند (به طور کامل بنویسید).
نگاه منظم، در تمام لباس های لباس و کفش بسته بندی شده؛
صورت شسته شده؛
بینی خالص، دست های بریده شده؛
موهای تمیز و کاملا تمیز (اگر دختران موهای بلند داشته باشند، پس شما باید آنها را جمع آوری کنید)؛
تمیز زیر شلواری;
لباس ها باید اندازه (نه بیش از حد بزرگ، کوچکتر)؛
تایپ کردن و درگیری ها روی لباس ها باید قرار گیرد تا کودک بتواند خود را خدمت کند؛
لباس پوشیدنی نامطلوب (این امر با تشکیل مهارت های فرهنگی و بهداشتی مستقل مواجه می شود)؛
کفش باید آسان باشد، پا را از یک کودک بازی کنید، آسان برای حذف و قرار دادن آن، پاشنه ثابت، پاشنه کم، ترجیحا بر روی گاز است.

انطباق - این یک فرآیند پیچیده ای از ابزار دستگاه است که در سطوح مختلف رخ می دهد: فیزیولوژیک، اجتماعی-روانشناسی.

به منظور هفته های اول اقامت در مهد کودک، در صورت امکان، بدون شرایط استرس زا، توصیه های زیر را ذکر کنید:
- به کودک بگویید چه نوع مهد کودک است، چرا بچه ها به آنجا می روند؛
- سعی کنید روال مناسب روز را ایجاد کنید (آن را به حالت مهد کودک نزدیک تر کنید).
- در پیشبرد، با رژیم مهد کودک آشنا شوید و شرایط تحصیل در خانواده را تا آنجا که ممکن است (افزایش زودرس، زمان خواب روز و غذا ...)
- پیش از این، مهارت های لازم خودپرداخت را افزایش دهید؛
- واکسیناسیون لازم را پیش ببرید؛
- سعی کنید کودک را از عادت های بد نجات دهید (مکیدن انگشتان دست و ناخن، غذا را از بطری، مکیدن ثابت یک پستاندار، خواب با نوسان اجباری)؛
- در روزهای اول، کودک برای 1-2 ساعت در مهد کودک باقی می ماند، پس اقامت او به ارمغان می آورد کل روز ظرف 2-3 هفته؛
- توصیه می شود که یک کودک چند روز از استراحت بدهد، اگر به طور قطعی از رفتن به مهد کودک اجتناب کند؛
- اگر کودک و مادر بخشی از آن بسیار دشوار باشد، پس پدر یا شخص دیگری از عزیزان می تواند کودک را در مهد کودک بگیرد؛
- قبل از اینکه با مربیان گروه آشنا شوید، به ما در مورد ویژگی های فردی فرزندتان بگویید؛
- هرگز کودک کودک مهد کودک را ترساند؛
- لحظه ای از تفریح \u200b\u200bکردن با کودک در مهد کودک را خنثی نکنید، اما همچنین مخفی نیست (در پیشبرد و تمرین چندین روش مختلف خداحافظ: یک بوسه هوا، روی پشت ...)؛
- پشتیبانی از خانه ها یک فضای آرام؛
- کودک را با اطلاعات جدید اضافه نکنید، اما در مکان های شلوغ شرکت نکنید و شرکت های پر سر و صدا را در خانه نگذارید؛
- هیجان و اضطراب خود را قبل از کودک نشان ندهید؛
- صبور باش؛
- نشان دادن فرزند و مراقبت شما.
به احتمال زیاد، اگر شما سعی می کنید تمام این شرایط را برآورده کنید، کودک شما کاملا با تغییرات در زندگی خود مقابله می کند. وظیفه والدین در این زمان آرام، بیمار، توجه و مراقبت است.

خطاهای معمول والدین (در طول انطباق کودک به DOU)

1. در آخر هفته، ارزش آن است که به حالت روزی که در Dow \u200b\u200bتصویب شده است، به تکرار تمام انواع فعالیت هایی که کودک قبلا آموخته است، تکرار کنید.
2. شارژ و مجازات کودک برای اشک.
مفاصل والدین به واکنش منفی کودک در Dow \u200b\u200b(به یاد داشته باشید که برای کودک اولین تجربه اجتماعی، پلاستیسیته، برخی از هیستریکیت در طول دوره سازگاری با DWA طبیعی است).
3. دسترسی سریع به کار (زمانی که اولین کار هفته اول شما پس از این حکم با هفته اول اقامت کودک در مهد کودک همزمان می شود). به یاد داشته باشید احتمال بیماری های مکرر کودک در دوره اولیه بازدید از Dow.
4. اقامت در وضعیت نگرانی، اضطراب (در مورد افکار عمومی فکر نکنید، زمانی که فرزند شما در اتاق قفل در صبح فریاد می زند، از طریق آن همه والدین عبور می کنند، و این بدان معنا نیست که شما به اندازه کافی خوب نیستید از "مادران" یا "پدر").
5. توجه به کودک (راضی با DOW، برخی از مادران آهسته به صورت حل و فصل، و دیگر توجه زیادی، به عنوان قبل، پرداخت کودک). برعکس، در طول دوره انطباق، زمان زیادی را صرف کنید.
6. در سال اول، از مهد کودک بازدید کنید، ما توصیه نمی کنیم که یک کودک را به کلاس های اضافی، فنجان یا بخش های اضافی بنویسید.

موفق باشید! ما در کنار شما هستیم! ما میتونیم این کارو انجام بدیم!

چگونه کودک را به خواب آماده کنیم

چند ساعت برای خواب یک کودک پیش دبستانی کودک مورد نیاز است؟

هیچ پاسخ یکنواختی وجود ندارد، همه چیز به کودک خاص بستگی دارد - خلق و خوی آن، وضعیت سلامت و ویژگی های روز.

یک کودک متواضع، پرخاشگرانه Choleric Choleric در شب یا طولانی نمی تواند از بیش از حد بیش از حد آرام شود، یا برعکس، بلافاصله به خواب می رود، تنها سر او بالش را لمس می کند. با این حال، چنین کودک نیاز به زمان کمتری نسبت به دیگران دارد، اما والدین باید اطمینان حاصل کنند که زمان حرکت کودک باید در خواب بعد از ظهر آزاد شود. این امر باعث می شود که فریبنده شما را فریب دهد و کمی آرام شود.

آرام، کودکان آهسته و روزمره، و خواب کامل شبانه کمتر لازم نیست. یک کودک متعادل در جامعه میگو، رانندگی cholerics سخت است و او به سادگی نیاز به صرفه جویی در صرفه جویی در قالب روز خواب دارد.

همچنین در زندگی پیش دبستانی ها، حوادث یا شرایط رخ می دهد، فوق العاده به شدت تحت تاثیر روان کودک قرار می گیرد، اما از نظر یک بزرگسال، نه خیلی مهم است: انتقال به یک آپارتمان دیگر، انتقال به یک گروه یا باغ دیگر، از دست دادن یک حیوان خانگی و دیگران. این ممکن است بسیار قوی باشد تا بر روح های سریع تأثیر بگذارد که صاحبان آنها می توانند به طور دائم از خواب بیدار شوند. لازم است به دقت به تغییرات رفتار پسر یا دختر مراجعه کنید و اقدامات لازم را در زمان انجام دهید.

در نهایت، چند توصیه به والدین برای آماده سازی بچه ها به خواب:
چند ساعت قبل از خواب به بازی های پر سر و صدا اجازه ندهید.
در صورت امکان، از طریق تمام خانواده در نزدیکی خانه راه رفتن، به طوری که بدن به همان اندازه اکسیژن می شود.
در فصل گرم، پنجره در اتاق خواب می تواند تمام شب را باز کند، کافی است قبل از خواب اتاق را تهویه کنید.
آرامش آرام، آرامش را ایجاد کنید.

پس از این توصیه های بدون عارضه، شما دشوار نیست که فرزندتان بتوانید از خواب سالم، مفید و لذت بخش لذت ببرید.

مشاوره برای والدین

"سلامت خوب است - با تشکر از شارژ"

هدف: علاقه به کودکان (2-3 ساله) و والدین برای ژیمناستیک صبحگاهی، حفظ و تقویت سلامت کودکان را توسعه دهید. به شکل اخلاقی کودکان - کیفیت های انتخابی (گزیده، سازمان، استقلال، استقامت). جذب والدین به طور فعال در زندگی ورزشی کودک شرکت می کنند.
نیاز به حرکت در نوزاد از تولد گذاشته شده است. و وظیفه والدین نه تنها به کودک کمک می کند تا به طور هماهنگ، مهارت های جدید و مهارت های جدید را توسعه دهند، بلکه همچنین کشف تمایل به بازی در آینده را نکنند. کودک تنها از طریق احساسات خود، دنیای بزرگ و جذاب را یاد می گیرد. و برای تحکیم عشق ذاتی برای جنبش، خرده نان را به عنوان سخت تر و سخت تر، برای هدایت انرژی بی سابقه در کانال "صلح آمیز" به بازی ها و تمریناتی که بچه ها نیز می پرسند کمک می کند.
هر مامان و پدر به خوبی شناخته شده است که تمرینات فیزیکی بر تمام اعضای بدن و سیستم تاثیر می گذارد. فعالیت های ورزشی بهبود متابولیسم، ترکیب خون، قطار سیستم قلب و عروق، تقویت ایمنی اما نه همه والدین این را می دانند توسعه فیزیکی کودک به طور جدایی ناپذیر با توسعه فکری خود ارتباط دارد. نسبت به. تا فرزند بهتر قادر به اجرای، پرش، صعود، سریع تر و هماهنگ مغز آن را توسعه می دهد. جنبش تنها فعالیتی است که به طور همزمان چپ و نیمکره راست مغز را می سازد. بنابراین، مهم است که بچه ها را به تمرینات فیزیکی در اسرع وقت معرفی کنید و برای فعالیت های ورزشی برای کودک، منبع شادی و لذت بردن از کودک، و در هیچ موردی - مجبور نباشید. لازم است که کودک را به شارژ روزانه صبح بخوانید. پس از همه، هیچ راز نیست که دور از همه ما آن را صبح. اما لازم است تنها 7-10 دقیقه از شارژ صبحانه همراه با کودک اختصاص داده شود و به طور مرتب انجام شود، چنین بار روزانه تبدیل به یک کودک آشنا و طبیعی خواهد شد. او فقط قادر نخواهد بود بدون آن کار کند. درست مثل صبح شستشو صبحانه و تمیز کردن دندان ها. هر کلاس ورزشی با کودک باید در یک فرم سرگرم کننده و بازی انجام شود، و هر بار که در آنها چیز جدیدی ایجاد می کنید. پس از همه، انجام دادن با کودک، بزرگسالان و اتهام شادابی و سرگرم کننده برای یک روز کامل. هر تمرین با بچه ها عالی است که تحت اشعار مناسب انجام شود، شما همچنین می توانید اسباب بازی های مورد علاقه خود را ضمیمه کنید. به چنین مورد مهم:
جانوران برای شارژ وجود داشتند
محاسبه شده به ترتیب.
در کنار هنجارها،
هر دو دختر و پسران.
تمرینات شروع می شود
پا به بالا افزایش می یابد.
خوب، ما دسته را بالا می بریم
بالا، به Tuchka!
در اینجا یک خرس شلاق است
مغازه های ضربه محکم و ناگهانی با صدای بلند.
Kosolapoma کمک خواهد کرد
ما هم مثل خرس عروسکی خواهیم بود.
بالا بله بالا، بالا بله بالا
و در دست خود را کف زدن و کف زدن!
سواری اسم حیوان دست اموز در چمن،
ما مانند یک اسم حیوان دست اموز پرش می کنیم.
پاها با هم، سهام Scock!
شاد پریدن دوست!
زنبورهای بال پودر می شوند
بیش از رنگ ها خوشحال هستند
دسته های جداسازی دو طرف
مانند بال برای ایجاد.
پشم گوسفند وجانوران دیگر
و مانند زنبورها لمس کردند:
gh ...!
در اینجا کت و شلوار برای خواب است
این اسب ها برداشتند
ممکن است اسب ها را دوست داشته باشند
در جوراب، سپس - در پاشنه.
بنابراین شارژ فرار کرد!
خداحافظ، بچه ها!
اگر می خواهید بخواهید
فردا دوباره می آید
به عنوان مثال خود را به سمت خود حرکت دهید، زیرا این باعث می شود که تمام تمرینات سرگرم کننده باشند، با هیجان بسیار زود، کودک شما اشعار بدون عارضه و این جنبشهایی را که باید انجام دهید را به یاد داشته باشید. و این بدان معنی است که ما همچنین حافظه را توسعه می دهیم. سعی کنید آن را نه تنها ممکن، بلکه بسیار سرگرم کننده است!

مشاوره برای والدین

چگونه برای کمک به فرزندتان رشد کنید؟ بحران سه سال

شرح: این مشاوره به والدین کمک خواهد کرد تا متوجه شوند onyatia "بحران سه سال"، و همچنین، چه باید بکنید، چگونه رفتار کنید، چگونه رفتار کنید تا چگونه به برخی از ضدشهای کودک تغییر یافته واکنش نشان دهید، و از همه مهمتر، نحوه کمک به کودک با خود.
کودک فرشته، که شما حدود دو سال پیش تولد دادید، ناپدید شد. هیولا کمی وجود داشت، دشت، خودخواهانه، او را فریب می دهد، اعصاب را برای قدرت بررسی می کند و زمانی که از خود خارج می شوید، به شما علاقه مند می شود. این بحران سه سال است. دو نفر اول بحران نوزادان و سال است - به طور ناگهانی و با خیال راحت گذشت، اما با آن چه باید بکنید؟ توجه نکنید، به عنوان قبل زندگی کنید - غیر ممکن است. در مورد کودک چه؟ همه چیز خوب است. Daietatko مدت زمان کافی را تجربه کرده است، با تمرکز بر شما: خلق و خوی شما، رفتار، رفتار، شیوه ها توسط کودک به عنوان خود را درک می شود. و ناگهان چنین چیزی "من" است. "من یک فرد هستم"، جهان وجود دارد، و "من" وجود دارد. اما این پیدا کردن نباید لمس شود، سعی کنید به دندان، جدا شدن، از بین بردن، او می تواند لذت ببرید، تنها به رفتار در رفتار از یک کودک دلپذیر و معاملات با: ناله، رول هیستریک، بیان مسابقه را بیان می کند.

به طور مشترک، چنین کودکان به طور متفاوتی نامیده می شوند. سن روانشناسان مشابه می گویند که بحران توسعه برای تشکیل شخصیت کودک ضروری است. اما چگونه این بحران را تصویب می کند و پس از آنکه فرزند می شود، بستگی به بزرگسالان دارد. بنابراین، در اینجا یک راهنمای عمل است. صبور باش. استبداد، آرامش، منفی گرایی، در زمان، شورش، استبداد، استهلاک رفتارهای انسانی - ویژگی های مشخصه این دوره. فکر نکنید که "شما یک کودک بد دارید، او فقط یاد نگرفتید که رفتار کنید. او نمی داند چگونه "بازی" را با پیدا کردن "من" بازی کند.
- کودک شخصیت خود را کشف کرد، اما از آنچه خوب یا بد نیست آگاه نیست. این در این دوره است که عزت نفس گذاشته شده است، و به همین دلیل وظیفه والدین برای تصویب خریداری نشده است، بدون دلیل خوب مورد انتقاد قرار نمی گیرد.
- کودک مهم است که همه چیز را انجام دهد، و نه تنها خوردن، لباس، مسواک زدن دندان های خود را - به طوری که استقلال خود را توسعه می دهد؛ استقلال نیز تشکیل شده است، به این معنی که مهم است و تصمیمات خود را پذیرفته است. من کودک را رها می کنم، برقراری ارتباطات، به طوری که او می تواند شما را متقاعد کند، حداقل در بی نظیر، "یک بی نظیر" برای شما، و برای فرزند شما همه چیز ضروری است.

"استبداد نوعی اراده است، آن را در ریشه نگذارید، برای مصالح معقول بروید.

- دانستن در مورد ویژگی های دوره، تاکتیک های تغییر دهید. من دوست دارم فرزند را به نشان دادن استبداد، آسیب رساندن، بازی با او به طوری که او می تواند این صفات را تحقق بخشید، بخار را در بازی آزاد کنید. به عنوان مثال، من دخترم را تغذیه می کنم، forbilling از صفحه من است. من خوشحالم که آلیس کفش های کتانی را نمی پوشاند و آنها را در قفسه بالایی از کابینه قرار می دهد، کفش ها بلافاصله به تقاضا تبدیل می شوند. کودک را "به طور ضعیف" بیاورید (همه چیز را نمی خورید!). چیزی را ممنوع می کند، خیلی جدی نیست، داشتن سرگرم کننده با هم، جرات بیش از نافرمانی کودکان. در اینجا، اصلی ترین چیز این است که کودک به وضوح درک جایی که بازی، و جایی که نیازهای واقعی است.

- لازم است توجه داشته باشید که کل بحران منفی بر روی فردی که به همه ارتباطات نزدیکتر است، ریخته می شود. مامان اغلب می تواند در طول این دوره از پدرش، مادربزرگ، پرستاران، مربیان، "با ما، او (فرزند) به این ترتیب رفتار نمی کند!" و روشن است، زیرا تمام وقت پیشین کودک در مادر (یا کسانی که جایگزین آن شده اند) زندگی می کنند، بنابراین اکنون مخالف خود هستند این فرد با زلزله ویژه
- اغلب در طول این دوره، کودکان پیچیده می شوند پیچ \u200b\u200bخورده اند. دوباره به ترفند بروید: آیا این دیدگاه را که شما یک سخنرانی جدایی ناپذیر را درک نمی کنید، انجام دهید، اما واقعا میخواهید ذات خود را پیدا کنید. Noet، آنچه آب میوه می خواهد، بپرسید: "آیا می خواهید کوک؟ طرف خالص؟ OCHU OOOK؟ جوراب زنانه گفت: به عنوان آن باید - خود را دریافت کنید.
- بدتر از آنکه فقط هیستریک را بشویید. اراده را در مشت جمع آوری کنید و توجه نکنید، اجازه دهید یل، سوار بر زمین، مهمتر از همه، به طوری که بدون آسیب، بقیه است. شما نباید هیچ احساسی داشته باشید: نه مثبت و نه منفی. این حادثه را مورد بحث قرار ندهید شبیه ساز باید بداند: شما با آن پیش بینی نمی کنید، شما هیچ راهی ندارید، متوجه شدید که چه اتفاقی افتاد. اگر وضعیت اجازه نمی دهد "ترک یک hystideless"، سعی کنید منحرف کردن (فقط به خواسته های مورد نظر)؛ این کار را انجام نمی دهد - می گویند، آغوش، "حرکت فلش" در یک شخصیت افسانه و تخیلی. (من خیلی متاسفم، اما بابا یگا عمه را ممنوع کرده است تا این اسباب بازی را به ما بفروشد.) اما به پشیمانی و منحرف کردن - این یک اندازه افراطی است، هیستریک باید نادیده گرفته شود! و به یاد داشته باشید - همه چیز کار خواهد کرد. نتیجه عبور از بحران، تشکیل اراده، استقلال، افتخار برای دستاوردهای آنهاست. برات آرزوی موفقیت میکنم!

مشاوره برای والدین

"چگونه ایمنی را افزایش می دهد: قوانین بهار برای والدین"

ایمنی - پاسخ بدن به محرک های خارجی: میکروب ها، ویروس ها، عفونت ها و حتی شیوه زندگی. ایمنی قوی در هر سنی مهم است، اما برای کودکان بسیار مهم نیست. بدن رشد می کند، توسعه می یابد، او نیاز به قدرت دارد تا جهان را بشناسد تا به هماهنگی با بزرگسالی سازگار شود، بدون اینکه از سرماخوردگی و آنفولانزا ناراحت شود.

به هر حال، ایمنی به 2 گروه تقسیم می شود: طبیعی و مصنوعی.

ایمنی طبیعی - "آینه" بدن. این او مسئول چگونگی رفتار بدن در پاسخ به تماس با حامل ویروس و عفونت است.

مصونیت مصنوعی پس از واکسیناسیون "به دست آورد".

چرا ایمنی ضعیف است؟

در واقع هیچ علائمی پنهانی و ناشناخته ای از ایمنی کودک ضعیف نیست.

همه چیز ساده است نقض رژیم، خواب ضعیف، تغذیه نامتقارن، بیماری های عفونی را راه اندازی کرد، حتی یک دندان ناقص - این همه منفی بر ایمنی کودک تاثیر نمی گذارد. در مورد وضعیت زیست محیطی فراموش نکنید و تنش هایی که به یک ارگانیسم رو به رشد می رسند.

نشانه های ایمنی ضعیف :

کودک بیشتر از 5 بار در سال بیمار است.

بیماری هیچ درجه حرارت ندارد

کودک همیشه خسته، پائین، فریبنده است

افزایش گره های لنفاوی

دیابت.

ایمنی مرتبط اغلب "خود را خارج می کند" در بهار.

چگونه برای کمک به کودک تقویت سیستم ایمنی بدن، بازگرداندن نیروها پس از یک زمستان طولانی و دیدار با گرما بهار پر جنب و جوش و سالم؟

برای به دست آوردن قدرت و تقویت ایمنی کودک به چندین عامل شناخته شده، ساده اما بسیار موثر کمک می کند:

شارژ ویتامین

پیاده روی فعال در هوا تازه،

خواب کامل

احساسات مثبت

بیایید جزئیات بیشتری در مورد هر یک از موارد صحبت کنیم.

ارتش ویتامین.

دستیار اصلی در حفظ و تقویت ایمنی کودکان پس از زمستان ویتامین ها، حضور آن لزوما در رژیم غذایی کودک است.

ویتامین سی - اسید اسکوربیک معمولی و آشنا از دوران کودکی برای بدن کودکان بسیار مهم است.

مهم: اسید اسکوربیک توسط یک بدن انسان سنتز نمی شود و در آن تجمع نمی یابد، ذخایر آن به طور مداوم نیاز به پر کردن دارد.

با کمبود ویتامین C، کودک کم رنگ می شود، به سرعت خسته می شود، اشتها را بدتر می کند، مقاومت به بیماری های عفونی کاهش می یابد. تصویر آشنا؟ ما فرآیند ویتامین سازی را آغاز می کنیم!

بزرگترین مقدار ویتامین C در یک گلدان، توت سیاه، خولان دریایی، کیوی، فلفل شیرین، مرکبات موجود است. به طور سنتی لیمو را به چای اضافه کنید، بیایید یک کودک با خطرات از Risehip و Currant سیاه، اگر هیچ آلرژی وجود نداشته باشد، مرکبات و کیوی را ارائه ندهید و فلفل شیرین یک عنصر عالی برای سالاد بهار سبک است.

ویتامین A (رتینول) - به تبادل مواد کمک می کند، نقش مهمی در شکل گیری استخوان ها و دندان ها ایفا می کند، تأثیر مثبتی بر بینایی دارد، لازم است رشد سلول های جدید و مبارزه با عفونت ضروری باشد.

کمک به حمایت از ایمنی کودکان قادر خواهد بود به محصولات حاوی ویتامین A - کبد گوشت گاو، شیر، کره، خامه ترش، پنیر، پنیر، زرده تخم مرغ. منابع بهار ویتامین A برای کسانی که دوست دارند میوه ها و سبزیجات عبارتند از: هویج، اسفناج، بروکلی، پیاز سبز، سبزیجات جعفری، سیب، انگور.

ویتامین E (توکوفرول) - لازم است که تمام بافت های بدن، از گلبول های قرمز محافظت می کند، حمل و نقل اکسیژن، تغذیه پوست و غشاهای مخاطی را بهبود می بخشد، بخش فعال در عمل سیستم عضلانی را افزایش می دهد، بنابراین ضعف کودک، بی تفاوتی و اختلافات خلق و خوی تیز یکی از اولین علائم کمبود آن است.

مبارزه با ضعف، خلق و خوی ضعیف و ضعف ویتامین E به آفتابگردان، کتانی و کتانی کمک می کند روغن زیتون، کلم بروکسل، آجیل، بذور، بلغور جو دوسر، سبزیجات برگ، کل غلات و تخم مرغ.

ویتامین گروه B. . در این گروه، بسیاری از ویتامین های مهم و هر تعداد وجود دارد: B1، B2، B3، B5، B6، B12، B13، B15 یک ارتش کامل برای محافظت از سلامت ما است!

علائم کمبود ویتامین های گروه B می تواند کم خونی، کمبود اشتها، کاهش مقاومت بدن به بیماری های عفونی، پوست پوست، شکنندگی ناخن، خستگی ثابت، ضعف باشد.

به طور فعال در رژیم غذایی خانواده گندم سیاه و غلات گندم، نان، گوشت قرمز، ماهی، کبد، تخم مرغ، حبوبات، برنج قهوه ای، مخمر، شیر، پنیر، نخود فرنگی، کلم، سیب زمینی و آجیل معرفی شده است.

آب های تازه - ضروری در کودک آجیلو آنها اهمیت خاصی برای تقویت ایمنی دارند. آبمیوه های گیاهی در ساخت و ترمیم سلول ها و بافت های بدن کمک می کنند و میوه ها - ضروری در مبارزه با میکروب ها، حفاظت از بدن را از عفونت تقویت می کند.

محصولات کارایی در حفظ یک میکرو فلور روده معمولی، که یکی از مهم ترین اندام ها است، کمک خواهد کرد سیستم ایمنیاز آنجا که در غشای مخاطی آن حدود 80 درصد از تمام سلول های سلول های ایمنی بدن است.

مهم است که به یاد داشته باشید که به منظور تقویت ایمنی کودک، محصولات جداگانه ای مهم نیست، اما تغذیه متعادل کامل کامل است. این برای عملکرد طبیعی تمام سیستم های بدن و سیستم ایمنی بدن، از جمله ضروری است.

با این حال، فراموش نکنید که در بهار، در دوره تضعیف ایمنی پس از سرما، آن را در هوای تازه راه می رود زمانی که اولین خورشید تردید و پر کردن سهام ویتامین D در بدن ما، به نیروهای کودک، کمک خواهد کرد در مبارزه با پدیده های باقی مانده از سرماخوردگی منتقل شود، اشتها را افزایش می دهد، سیستم عصبی را تقویت می کند.

اشعه های خورشیدی منبع اصلی مصرف ویتامین D در بدن است. تحت تاثیر آنها، آن را بر روی سطح پوست تشکیل شده است، جذب، نفوذ به خون، و سپس در کبد، از جایی که فعال شدن آن آغاز می شود. یک نکته مهم: بدن ما می تواند ویتامین D را جمع آوری کند و آن را در مورد ذخیره به تعویق اندازد، بنابراین بسیار مهم است که در روزهای آفتابی ما آن را در مقادیر کافی دریافت کنیم.

بهار - وقت آن است که در مورد روز روز به یاد داشته باشید و به موقع به رختخواب بروید، زیرا بدن کودکان خسته است و پشتیبانی اضافی کاملا ضروری است. حداقل یک مهلت قانونی موقت را در مشاهده تلویزیون وارد کنید.

یک پیاده روی شبانه کوچک، شام ویتامین سبک و اوایل آغوش - این اصول ساده نه تنها فرزندان، بلکه همچنین به ما، بزرگسالان، تازه و سالم، کمک می کند.

اگر فرزند شما در مورد ناراحتی شکایت کند، شاید نه تنها بدنش فاقد ویتامین ها باشد، او از مشارکت شما، پوسیدگی و مراقبت می پرسد. سعی کنید فرزندتان را بیشتر توجه کنید، آن را با مشکلات خود مورد توجه قرار دهید، با او صحبت کنید، و وضعیت او بهبود خواهد یافت. و حتی بیشتر، پس از همه، در طول آغوش در خون، مقدار هورمون اکسیتوسین افزایش می یابد، که مسئول رفاه و خلق و خوی ما است و تعداد هورمون کورتیزول - استرس را کاهش می دهد.

حداقل 6-8 آغوش در روز مورد نیاز برای احساس محبوب، ضروری، مهم، اعتماد به نفس، پر انرژی، پررنگ و خوشحال است. مردم خوشحال و پر انرژی هستند؟ البته، نه، آنها به سادگی به این دلیل ندارند. بنابراین به سلامت بپردازید!

بنابراین، من به یاد می آورم و از چهار نهنگ تقویت ایمنی کودکان استفاده می کنم: تغذیه نیتاملین متعادل، هوای تازه، خواب کامل و مثبت.

ایمونولوژیست های با تجربه می گویند که به عنوان یک فرد به طور کلی رفتار می کند و هر سلول بدن او رفتار می کند. بنابراین، یک کودک فعال، شاد و مستقل جذاب خواهد بود، ایمنی قوی و سلامت خوب خواهد بود!

مشاوره برای والدین: "راه های تولیدی از تربیت: ارتقاء یا مجازات؟"

به منظور اینکه کودک به طور موفقیت آمیز در جامعه موفق شود و به یک فرد کامل تبدیل شود، او باید از بزرگسالان اطاعت کند. با این حال، همه کودکان به راحتی با قوانین مطابقت دارند و به الزامات مربوط می شوند. در زرادخانه بزرگسالان چندین راه برای کنترل رفتار یک کودک وجود دارد:

راه های منفی: مجازات، ممنوعیت، پس انداز، سفارشات، نظرات؛

روش های مثبت: درخواست، ستایش، ارتقاء، اصلاح رفتار.

چه نوع از این راه ها برای تربیت موثر است؟

روش دموکراتیک تربیت کننده درخواست ها است. با این حال، آنها همیشه موثر نیستند، مخصوصا هنگام تعامل با کودکان جوان. به عنوان مثال، این امر منطقی نیست که کودک را متقاعد کند که آهن را در لحظه ای لمس کند، زمانی که دستش تقریبا سطح گرم را لمس کرد.

بدون استفاده ممنوعیت ها و نظراتآموزش کودک تقریبا غیرممکن است. معنای این نظر این است که به طور موثر رفتار غیر قابل قبول را متوقف کند و شیوه های سازنده کودک را از وضعیت فعلی ارائه دهد. اما به منظور ممنوعیت، الزامات و نظرات بزرگسالان به طور کامل به طور کامل بر روی کودک، آنها باید شنیده شوند و برای اقدام پذیرفته شوند. چگونه نیازهای و ممنوعیت های خود را مطرح کنید؟ روانشناس Sheila Aberg پیشنهاد می کند که قوانین زیر را دنبال کند:

1. الزامات و ممنوعیت ها نباید بیش از حد باشد. دسترسی تعداد زیادی محدودیت ها و ممنوعیت هایی که به تمامی حوزه های زندگی گسترش می یابند، منجر به توسعه بیوه بودن و بی نظمی در یک کودک می شود.

2. الزامات نباید به یک تناقض صریح با مهمترین نیازهای کودک وارد شود. به عنوان مثال، ما نباید نیاز کودک را به حرکت یا منافع تحقیقاتی خود محدود کنیم، زیرا آنها می ترسند که هر چیزی را شکست دهد. بهتر است شرایط امن برای او ایجاد شود. شما می توانید گودال ها را کشف کنید، اما فقط در چکمه های لاستیکی. حتی پرتاب سنگ در هدف، اگر شما از این مراقبت می کنید به طوری که هیچ کس رنج نمی برد.

3. دستورالعمل های مبهم، نامشخص را اجازه ندهید. تمام الزامات مربوط به کودک باید خاص باشد. این به او اجازه می دهد تا بهتر درک آنچه که از او می خواهند. به عنوان مثال: تقاضای مبهم - رفتار مکرر، بتن - لطفا آرام صحبت کنید. الزامات متضاد - رفتن به نشستن، بتن - نشستن در کنار من.

4. اجازه دهید دستورالعمل های کوتاه و روشن را ارائه دهیم. کودک ساده تر از پیروی از نیازهای کوتاه، به جای نیازهای بزرگ است که ممکن است به نظر غیر قابل اجرا باشد. مثال: یک نیاز کوتاه - کتاب ها را در قفسه قرار دهید، پیچیده - در اتاق حذف کنید.

5. اجازه دهید دستورالعمل های مثبت. چه کاری باید انجام دهید، و نه چیزی که او انجام نمی دهد. کودکان منفی به الزامات با کلمات "توقف"، "متوقف"، اشاره می کنند، اشاره می کنند. به عنوان مثال: یک نیاز منفی - توقف نوسان بر روی صندلی، مثبت - از صندلی پاره کنید و به من بیا.

6. نشان دادن احترام، کودک را تحقیر نکنید. الزامات را با یک تن خنثی تلفظ کنید. التماس نکنید و فریاد نزنید این ارتباط بین شما و کودک را لذت بخش تر می کند. الزامات و ممنوعیت، داده ها در یک فرم عصبانی یا قدرت دو برابر شده است. به عنوان مثال: بلافاصله کنار من بمانید !!! به سوال: "چرا نه؟" "شما نباید پاسخ دهید:" چون من خیلی فرار کردم "،" شما نمی توانید، این همه! " شما باید به طور خلاصه توضیح دهید: "خیلی دیر است"، "این خطرناک است."

7. اجازه دهید فقط دستورالعمل هایی که می تواند انجام دهد. اگر کودک بتواند نیاز شما را برآورده کند، قابل توجهی برای نافرمانی مجازات خواهد شد. به عنوان مثال: یک نشانه غیر عملی - علامت "توقف" را نشان می دهد، انجام یک نشانه - یک تصویر را قرعه کشی کنید.

8. قوانین (محدودیت ها، الزامات، ممنوعیت ها) باید والدین در میان خود توافق شوند.

مجازات کمک به دستیابی به کودک مورد نظر و انضباط. اما ما نباید سوء استفاده کنیم. از آنجا که هر مجازات باعث تجربیات عاطفی منفی و خشم، یا سرکوب دائمی این خشم می شود. خشم منتشر شده می تواند به اشکال منفعل-تهاجمی تبدیل شود. در این مورد، کودک ممکن است شروع به عمل خالی، به خصوص انجام کاری "به نام".

چه چیزی می تواند منجر شود؟ اول، به بدتر شدن روابط بین والدین و کودک، و دوم، انتظار دائمی مجازات ممکن است ابتکار عمل کودک را سرکوب کند. او به طور مستقل تصمیم می گیرد و تصمیم گیری می کند، زیرا انگیزه «اجتناب از شکست ها» را تحمیل می کند و نه "دستیابی به موفقیت". همه اینها می توانند زندگی خود را در آینده به طور قابل توجهی پیچیده کنند.

بنابراین، ممکن است یک کودک را تنها در موارد شدید با استفاده از اشکال سازنده مجازات مجازات کنید:

1. از "مجازات طبیعی" استفاده کنید. این امتناع از کمک به کودک در وضعیت نافرمانی است. به عنوان مثال، هنگامی که یک کودک، نشسته در میز، با یک لیوان آب می افتد، و در نهایت او را فرو ریخت، عجله نکنید تا به کمک عجله بکشید. پیشنهاد او را به یک پارچه و پاک کردن آب خود را، و سپس خود را تغییر دهید. بنابراین او است مثال شخصی این به این دلیل است که چرا آن با فنجان ها، صفحات و محتویات آنها منطقی است که به صورت منظم اداره شود. به تدریج، کودک یاد می گیرد که روابط علی را بین اقدامات خود و نتایج آنها ایجاد کند.

2. مجازات باید عادلانه باشد در این مورد، عزت نفس کودک رنج نخواهد برد و مجازات مزایای واقعی را به ارمغان خواهد آورد. به عنوان مثال، اگر او آب را روی زمین شکست داد، زیرا او می خواست گل ها را پور کند، اما او یک بطری سنگین را در دست خود نگه نداشت، یک دلیل برای مجازات است، اما برای خرید یک آبیاری کوچک می تواند. اما اگر کودک عمدا اقداماتی را که ممنوع است، انجام دهد، این را می توان به عنوان یک دلیل مجازات مشاهده کرد.

3. دنباله را مشاهده کنید. مجازات به نفع آن خواهد بود و زمانی که طبیعی است، آسیب نخواهد گذاشت و نه به صورت شانس. بنابراین، مهم است که ممنوعیت ها و مجازات پیش بینی شده باشد، و نه زمانی که اشتباه در حال حاضر کامل است. کودک باید بداند چگونه و چه چیزی می تواند مجازات شود. او احساس اعتماد به نفس بیشتری خواهد داشت، دانستن اینکه او می تواند، و آنچه غیر ممکن است. اما مجازات فرزند برای نقض قانون ناشناخته به او، بی معنی و ناعادلانه. لازم است به او توضیح دهیم که او اشتباه کرد و هشدار داد که دفعه بعد او برای آن مجازات خواهد شد.

4. مجازات باید بلافاصله پس از ایجاد یک جرم اعمال شود، و نه پس از مدتی پس از آن. کودک باید نتایج سوء رفتار خود را ببیند و قدردانی کند، در غیر این صورت وضعیت معنای آن را از دست خواهد داد و هیچ نتیجه ای مفید نخواهد داشت.

5. رویکرد مجازات باید منطقی باشد. مجازات باید برخی از فرصت ها را برای یادگیری، تسلط بر مهارت های مثبت داشته باشد. مطلوب است که منطقی با جرم ارتباط برقرار شود. به عنوان مثال، آن را به عنوان یک مجازات برای ترک یک کودک بدون پیاده روی، اگر او به جای آن اسباب بازی را پراکنده نخواهد کرد.

6. لازم است که ویژگی های فردی کودک را در نظر بگیریم. به عنوان مثال، اگر شما یک کودک بیش فعالی دارید، اقدامات انضباطی از تاثیر در قالب جملات دائمی، نظرات، Okhsikov و نمادها منجر به بهبود رفتار، اما برعکس، آن را بدتر می کند. با چنین کودکان شما باید به آرامی و آرام ارتباط برقرار کنید.

7. بهتر است که فرزند را مجازات کنید، او را از چیزی خوب محروم کنید تا بدتر از او بد باشد.

کودک به هیچ وجه مجازات نمی شود:

وقتی بیمار است؛

قبل از خواب و بلافاصله پس از خواب؛

در طول وعده های غذایی (کودک به معنای واقعی کلمه "Swallows" سیگنال های منفی، می تواند منجر به توسعه بیماری های روانشناختی شود)؛

بلافاصله پس از آسیب ذهنی یا جسمی؛

هنگامی که کودک صمیمانه تلاش می کند کاری انجام دهد، اما او کار نمی کند؛

هنگامی که خود معلم در خلق و خوی بد است.

در هیچ موردی نمی توان از مجازات فیزیکی اعمال نمی شود، زیرا آنها بر هویت فرزند تاثیر می گذارند و به ظهور خواص ناخواسته شخصیت کمک می کنند. استفاده سیستماتیک از مجازات های فیزیکی ممکن است اراده کودک را رها کند، آن را به مطیع تحمیل کند و قادر به تصمیم گیری مستقل از یک فرد باشد.

در روند والدین، شما باید استفاده کنید ستایش و ارتقاء. روانشناسان ثابت کرده اند که تقویت مثبت برای منفی بسیار موثر است، زیرا بلافاصله رفتار لازم را شکل می دهد، و ستایش به کودک کمک می کند تا اعتماد به نفس را به دست آورد. به عنوان یک تقویت مثبت برای یک کودک، ممکن است: توجه و لعنت کردن در کنار مربی، ستایش، احساسات مثبت که کودک دریافت می کند زمانی که رسیدن به هدف.

ستایش از دو جزء - کلمات و نتیجه گیری های ما از کودکان است. کلمات ما باید ارزیابی خوبی از اعمال کودکان، اهداف و دستاوردهای کودکان را بیان کنند، به طوری که کودک می تواند نتیجه واقعی خود را در مورد خود و توانایی های آن ایجاد کند.

با این حال، تمام مزایای ستایش نیست. چگونه کودک را ستایش کنیم؟

1) فرزند را برای این واقعیت که به راحتی داده می شود، ستایش نکنید (برای آنچه که طبیعت به او داده می شود). ستایش نه برای تلاش و موفقیت، بلکه برای حضور توانایی، انگیزه ای برای توسعه ندارد.

2) مضر، یک کودک بدون نیاز و ناامید کننده مصرف کنید. این ستایش را از بین می برد. تکرار ستایش بدون ضرورت به عنوان یک داروی عمل می کند: کودک به او عطا می شود و منتظر آن است. این می تواند منجر به توسعه خودخواهانه و احساسات برتر بودن بر دیگران شود.

3) ستایش و تشویق باید در زمان ساخته شود. آنها نباید تا آنجا که خیلی سریع باشند. ستایش، این در زمان منجر به تمرکز تلاش خواهد شد، و تقویت دیرپایی اثر مناسب ندارد.

4) مهم است که یک عمل خاص از یک کودک را ستایش کنیم، و نه شخصیت او به طور کلی. در غیر این صورت، شما می توانید عزت نفس و خودخواهانه غرق شده را تشکیل دهید. اگر در آینده زندگی، کودک با این واقعیت مواجه خواهد شد که مردم اطراف آن به شدت از او قدردانی نمی کنند، زیرا خودش در مورد خودش فکر می کند، می تواند منجر به عصبی شود.

به عنوان مثال: ستایش راست: "متشکرم از شما برای از بین بردن تمام اسباب بازی ها." ستایش نادرست: "شما به خوبی انجام می شود!" ستایش راست: "شما چنین نقاشی زیبا را نقاشی کردید." ستایش نادرست: "شما یک هنرمند واقعی هستید."

5) یک کودک به عنوان نمونه ای از دیگری غیر ممکن است. شکستن یکی و ستایش دیگران، به این ترتیب اولین مثال خود را تحمیل می کنید، آنها را به یکدیگر متصل می کنید. این باعث نمی شود که تمایل به "مثال" را از کسی که (ناعادلانه) ستایش کند، ایجاد نمی کند. بر خلاف کودکان به یکدیگر، می تواند منجر به منفی شدن، رقابت ناسالم، امتناع از فعالیت هایی که موفقیت را تضمین نمی کند.

کارآمد ترین راه برای پرورش پیش دبستانی ها است رفتار اصلاح تکنیک. ماهیت آن این است که برای رفتار خوب، کودک تشویق می شود، و برای بدبختی یا محرومیت از امتیازات.

مشاوره برای والدین

"بازی با کودکان"

والدین می دانند که کودکان دوست دارند بازی کنند، بازی های مستقل خود را تشویق کنند، اسباب بازی ها را خریداری کنند. اما نه همه در مورد آنچه فکر می کنند فکر نمی کنند معنی آموزشی بازی های کودکان آنها بر این باورند که این بازی برای سرگرمی کودک سرگرم کننده است. دیگران آن را در آن یکی از ابزارهای رنگرزی کودک از شوخی ها، هوس، پر کردن آن را از زمان آزاد خود را در مورد. همان پدر و مادر که دائما با کودکان بازی می کنند، در حال تماشای این بازی هستند، از آن به عنوان یکی از ابزارهای مهم تربیتی قدردانی می کنند. برای کودک سن پیش دبستانی، این بازی فعالیت های پیشرو است که در آن پیشرفت ذهنی او عبور می کند، یک فرد به طور کلی شکل می گیرد. زندگی بزرگسالان علاقه مند به کودکان نه تنها با چهره بیرونی آنها است. آنها به دنیای درونی مردم، رابطه بین آنها، نگرش والدین به یکدیگر، به دوستان، به دیگران نزدیک، فرزند خود جذب می شوند. نگرش آنها به کار، به موضوعات اطراف. کودکان به والدین تقلید می کنند: شیوه ای برای رسیدگی به اطراف، اقدامات آنها، اقدامات کارگری. و این همه آنها به بازی های خود منتقل می شوند، بنابراین تجربه رفتار انباشته شده، شکل یک رابطه را اصلاح می کنند. با تجمع تجربه زندگی، تحت تاثیر آموزش، تربیتی - بازی های کودکان بیشتر آموزنده، متنوع تر در توطئه ها، موضوعات، با تعداد نقش های اجرایی، شرکت کنندگان در بازی. در بازی های کودک شروع به منعکس کردن نه تنها زندگی خانواده، حقایق به طور مستقیم توسط او درک می شود. اما تصاویری از قهرمان خواندن افسانه ها به او خواندن، داستان هایی که او نیاز به ایجاد در ارائه دارد.

با این حال، بدون راهنمایی از بزرگسالان، کودکان حتی سن پیش دبستانی ارشد همیشه نمی دانند چگونه بازی کنند. برخی از مهارت های ضعیف خود را برای اعمال داشتن دانش، نمی دانند که چگونه به فانتزی، دیگران که می توانند به طور مستقل بازی کنند، توانایی های سازمانی خود را ندارند. برای آنها دشوار است که با شرکای مقابله کنند، با هم عمل کنند. کسی که از اعضای خانواده ارشد، از جمله بازی، می تواند یک پیوند بین کودکان باشد، آنها را به بازی کردن با هم آموزش دهد. سازندگان شرکا نیز می توانند با هم بازی کنند. معمولا هر کس موضوع خود را از بازی به دیگری اعمال می کند، تلاش می کند تا در نقش اصلی نقش داشته باشد. در این مورد، بدون کمک یک بزرگسال نمی تواند انجام دهد. شما می توانید نقش مهمی را به نوبه خود انجام دهید، یک بالغ می تواند نقش ثانویه ایفا کند. بازی های مشترک والدین با کودکان روحانی و عاطفی، کودکان را غنی می کنند، نیاز به برقراری ارتباط با عزیزان را برآورده می کنند، ایمان به نیروهای خود را تقویت می کنند.
اقتدار پدر و مادر، دانستن و دانستن، در حال رشد در چشم کودکان است، و عشق و تعهد به عزیزان با او رشد می کند. خوب، اگر پیش دبستانی می داند که چگونه به طور مستقل بازی را امتحان کنید، مواد بازی مناسب را انتخاب کنید، یک طرح ذهنی بازی را بسازید، با شرکای بازی، با همکاری در بازی، یا قادر به پذیرش ایده خود و به طور مشترک انجام دهید. سپس شما می توانید در مورد توانایی پیش دبستانی برای بازی صحبت کنید. اما این کودکان نیاز به توجه دارند رابطه ی جدی به بازی های خود. آنها باید با مادر، پدر، مادربزرگ، برادر بزرگتر، خواهر مشورت کنند. در طول بازی، بپرسید، به رسمیت شناختن، تصویب اقدامات، اقدامات، تصویب، به این ترتیب، به شکل رفتار.
کودکان پیش دبستانی جوانتر 2-4 سال نه تنها نمی دانند چگونه با هم بازی کنند، آنها نمی دانند چگونه خودشان را بازی کنند. بچه معمولا ماشین بی هدف را به جلو می برد، نه استفاده بیشتر از او را پیدا نمی کند، او به سرعت او را پرتاب می کند، نیاز به یک اسباب بازی جدید دارد. استقلال در بازی به تدریج شکل می گیرد، در روند ارتباط بازی با بزرگسالان، با کودکان بزرگتر، با همسالان. توسعه استقلال به طور عمده بستگی به نحوه زندگی کودک در بازی دارد. صبر کنید تا او خود را به طور مستقل شروع به بازی کند - به این معنی است که به طور آگاهانه توسعه یک شخصیت دوران کودکی را کاهش می دهد.
یکی از شرایط مهم آموزشی که به توسعه بازی یک کودک کوچک کمک می کند، انتخاب اسباب بازی ها است. برای بچه اسباب بازی - مرکز بازی، پشتیبانی مواد. او او را در موضوع بازی هل می دهد، باعث ایجاد ارتباطات جدید می شود، تمایل به عمل با او را افزایش می دهد، تجربه های حساس را غنی می کند. اما اسباب بازی هایی که مانند بزرگسالان همیشه اهمیت تحصیلی برای کودکان ندارند. گاهی اوقات یک جعبه ساده از زیر کفش به هر اسباب بازی های ساعت کار می کند. جعبه می تواند یک تریلر برای یک ماشین باشد که در آن شما می توانید مکعب ها، سربازان، آجر را حمل کنید، یا ترتیب حمل و نقل را در جعبه برای عروسک ها حمل کنید.
کودکان پیش دبستانی ارشد آنها از اسباب بازی های ساخته شده توسط دست والدین قدردانی می کنند. بچه ها به طور مداوم باید قطعات خز، پارچه، مقوا، سیم، چوب داشته باشند. از اینها، کودکان از دست رفته اسباب بازی های گمشده، بازسازی، مکمل، و غیره، که بدون شک توانایی های بازی کودکان، فانتزی، مهارت های کار را گسترش می دهند، تسلط می یابند.
در اقتصاد بازی، کودک باید اسباب بازی های مختلف باشد: شکل شکل (تصویربرداری از مردم، حیوانات، کار، زندگی، حمل و نقل، و غیره)، موتورها (صندلی های چرخدار مختلف، کالسکه، توپ، طناب، اسباب بازی های ورزشی)، کیت های ساختمانی، آموزشی (ترک های گوناگون، Matryoshki، بازی های تخته ای).
با خرید یک اسباب بازی، مهم است که نه تنها به نوآوری، جذابیت، هزینه، بلکه بر روی امکان سنجی پدربزرگ، توجه کنید. قبل از خرید یک خرید دیگر، با پسر من یا یک دختر صحبت کنید، چه اسباب بازی او نیاز دارد و برای چه بازی.
اغلب دختران فقط با عروسک ها بازی می کنند، به طوری که آنها اغلب از شادی محروم می شوند تا بازی هایی را انجام دهند که در آن بی تجارسی، توانایی، توانایی های خلاقانه وجود دارد. دختران با عروسک ها بازی می کنند یا به تنهایی یا تنها با دختران. با پسران، آنها منافع مشترک ندارند و هیچ پیش شرط برای ظهور روابط دوستانه بین کودکان وجود ندارد. پسران معمولا با ماشین ها با سلاح های کودک بازی می کنند. چنین اسباب بازی ها همچنین دایره ارتباطات را با دختران محدود می کند. بهتر است زمانی که ما بزرگسالان هستیم، اسباب بازی ها را بر روی "دختر" و "پسران" تقسیم نخواهیم کرد.
اگر پسر با یک عروسک بازی نمی کند، می تواند خرس را خریداری کند، یک عروسک در تصویر یک پسر، کودک، دریانورد، Pyratino، Cheburashka و غیره مهم است که کودک فرصتی برای مراقبت از کسی بگیرد. اسباب بازی های نرم که مردم و حیوانات را نشان می دهند، کودکان را با نگاه جذاب خود، باعث احساسات مثبت، تمایل به بازی کردن با آنها، به ویژه اگر بزرگسالان از سنین اولیه برای محافظت از اسباب بازی ها، نگاه شسته و رفته خود را حفظ کنند. این اسباب بازی ها اولین دستانی از کودکان در کسب تجربه با کودکان و بزرگسالان اطراف آن است. اگر کودک هیچ خواهر و برادران نداشته باشد، اسباب بازی ها در واقع شرکای خود در بازی هایی هستند که با آنها غم و اندوه و شادی خود را تقسیم می کنند. بازی ها با مواد ساختمانی، احساس شکل، فضا، رنگ، تخیل، توانایی های ساختاری را در کودکان ایجاد می کنند.
گاهی اوقات بزرگسالان نیاز به کمک به ساخت یک ساخت و ساز خاص، با هم فکر می کنم، چه جزئیات مورد نیاز، چه رنگ، چگونگی تعمیر چه چیزی برای اضافه کردن ساختارهای گم شده، نحوه استفاده از ساخت و ساز در بازی.
بازی ها: Lotto، Domino، Parry تصاویر، باز قبل از کودکان فرصت لذت بردن از بازی، توسعه حافظه، توجه، مشاهده، چشم متر، عضلات کوچک دست، مطالعه قرار گرفتن در معرض، صبر. چنین بازی هایی یک عمل سازماندهی دارند، زیرا آنها به شدت قوانین را اجرا می کنند. جالب است که این بازی ها را با تمام خانواده بازی کنید تا همه شرکا در قوانین بازی برابر باشند. کمی نیز به این واقعیت که او نیاز به بازی، رعایت قوانین، درک معنای آنها دارد، استفاده می شود. بازی کودکان با اسباب بازی های تئاتری بسیار ارزشمند است. آنها برای دیدگاه روشن خارجی خود، توانایی "بحث" جذاب هستند. تولید کل خانواده از چهره های مسطح از مقوا، سایر مواد امکان پذیر است که کودکان به طور مستقل آثار آشنا از داستان را بازی کنند، داستان های پری را اختراع کنند.
مشارکت بزرگسالان در بازی های کودکان می تواند متفاوت باشد. اگر کودک فقط یک اسباب بازی خریداری کند، او می داند که چگونه او بازی می کند، بهتر است به او فرصت را به طور مستقل عمل کند. اما به زودی تجربه کودک کاهش می یابد. اسباب بازی جالب نیست در اینجا شما نیاز به کمک بزرگان دارید، یک اقدام جدید بازی را سریعتر کنید، آنها را نشان دهید، مواد بازی اضافی را برای بازی فعلی ارائه دهید. بازی با کودک، مهم است که پیگیری والدین خود را پیگیری کنید. یک صدای صاف، آرام، دوستانه برابر با یک بازی شریک، اعتماد به نفس کودک را به دست می آورد که آنها را درک می کنند، می خواهند با او بازی کنند.
اگر کودک پیش دبستانی، به ویژه کوچک، یک گوشه بازی داشته باشد، پس از زمان به زمان، او باید مجاز به بازی یک اتاق که در آن خانواده در شب، در آشپزخانه، در اتاق مادربزرگ، جایی که جدید است، بازی کند تنظیم، جایی که همه چیز جالب است. محیط جدید اقدامات جدیدی را ایجاد می کند، توطئه ها.
کودک برای یک دقیقه از والدینش در بازی بسیار خوشحال است. ارتباطات در بازی برای کودک بی ثمر نیست. دقیقه گران تر در جامعه مردم نزدیک به او، رابطه بیشتر، منافع مشترک، عشق بین آنها در آینده است.

مشاوره برای والدین

"فعالیت های خوب کودکان

از 2 تا 3 سال

آغاز توسعه تفکر تصویری، پالایش ایده ها در مورد خواص و روابط اشیاء و مکان های فضایی آنها و خواص پویا. 2.5 سال - سطح بالاتری از مقایسه و تعمیم ها، علاقه به هدف، دلیل و تحقیقات وضعیت ظاهر می شود.
ظهور اقدامات عینی، موقعیت های موقعیتی با مواد بازی.
در این مرحله، نقاشی موضوع است - معاون، که فرزند می خواهد عمل کند (بازی). کودک توابع خود را باز می کند.
اقدامات به طور کلی تبدیل می شود (اقدامات برای یک موضوع جدید مشابه را تحمل می کند). طراحی بر روی "طرح" به نظر می رسد (فرزند خود هدف، وظیفه بصری را قرار می دهد).
مهمترین انگیزه انگیزه کودک "باز" \u200b\u200bکودک است: در تصویر، بر روی کاغذ شما می توانید هر چیزی را تصویر کنید.
ایده اولیه در محتوا ضعیف است، نه صلاحیت. نقاشی ضعیف در گرافیک، و مدل سازی بر روی یک تصویر پلاستیکی. فرآیند طراحی بر روی یک ورق کاغذ، بچه همراه سخنرانی می کند: نظرات، تصویر گرافیکی را با یک کلمه تکمیل می کند، آن را معنی دار تر می کند، به پایان رسید.
نوع پیشرو در ارتباط با جهان - جهت گیری در اشیاء - در حال حاضر در حال حاضر نه تنها در فعالیت های متداول هدف و ابزار، بلکه در بازتاب های تصویری، آن را در محتوای بازی ها و فعالیت های بصری بیان شده است (عمدتا اشیاء مورد علاقه کودک، پدیده طبیعت).
علاقه به مواد بصری و روش های عمل با آن باقی می ماند، زیرا این مواد بخشی از یک چیز جالب برای بچه هستند.
دوره حساس را برای توسعه بخش عملیاتی و فنی فعالیت از دست ندهید (کودک بر روی موضوع متمرکز شده است). برای آشنایی با تکنسین های هنری و مواد، برای جذب طرح هنری برای بازی.

وظایف بزرگسالان:

- ایجاد یک کودک با برداشت های روشن هنگامی که آشنایی با دنیای چیزها، پدیده های طبیعی، مردم و اعمال آنها.
اگر زندگی کودک جالب باشد، اشباع شده با برداشت های زنده اش، او تمایل به گفتن در مورد آن در تصویر، مدل سازی و تم های تصویر در این مورد متنوع است.
کودک تنها چیزی است که برای او جالب است، به طور قابل توجهی او را نگران می کند.
- توسعه علاقه به اشیاء هنرهای تجسمی (تصاویر در کتاب ها، مجسمه های فرم های کوچک - مجسمه ها، اسباب بازی های هنری انجام شده).
- توجه داشته باشید، تصاویری از آیتم های آشنا، پدیده ها را درک کنید؛ توانایی احساس عاطفی نه تنها به محتوای تصویر پاسخ می دهد (کودک شادی می کند: "پرنده، خرس، و غیره را یاد گرفتم، بلکه برای شکل هنری: یک رنگ روشن، یک سطح درخشان، صاف از خاک رس، سنگ (لازم است که او تحسین شود، پالم خود را تحریک کند، نگرش را در لبخند، کلمه بیان کرد).
- ارائه شده توسط خرده فروشی به ادراک هنرهای تجسمی موجود، به او کمک نمی کند نه تنها بهتر درک و احساس جهان، بلکه همچنین درک معنای فعالیت بصری خود را نیز.

مواد برای مطالعات هنری:

خمیر، برف، شن و ماسه مرطوب، خاک رس، پلاستیک، رنگ برای نقاشی با انگشتان، گواش، غلات و یا ماکارونی، آب رنگ شده، ماست، ماست، گلدان، قطعات رنگ آمیزی سبزیجات (چغندر، هویج ...)، شیر یا فرنی مانا با رنگ های مواد غذایی ، پشم، فوم صابون، شن و ماسه، کاغذ، عمل: سکته های ریتمیک، لکه ها، خطوط، خمیر، کاغذ طبیعی، رنگ، راه راه، مقوا، کاغذ دیواری، فیلم چسب رنگ، از آب نبات، فویل، پارچه پیرایش، موضوعات مختلف رنگ ضخامت و فاکتور، کت و شلوار، دکمه های بزرگ، جعبه از شگفتی های Kinder، بسته بندی از تخم مرغ، جعبه، چسب PVA، هابل، مواد طبیعی (ضربه، بلوط، پوسته، دانه های درختان، و غیره)، سازنده متفاوت، ساخت و ساز، ساخت و ساز، ساخت و ساز، موزاییک.

مشاوره برای والدین برای ایجاد یک گوشه خانه بازی برای کودکان پیش دبستانی

هر کودک باید یک مکان مشخص برای بازی ها و کلاس ها داشته باشد، اسباب بازی ها را ذخیره کند که یک گوشه دنج باشد.
کودک باید بداند که در آن اسباب بازی های خود و یا بازی های تخته ای دروغ می گویند. اسباب بازی های مکانیکی باید به طور جداگانه، به ویژه از بازی های هیئت مدیره و کتاب ها قرار گیرد. طراحان و مصالح ساختمانی را می توان با ابزار و مواد مختلف برای کار ذخیره کرد. اسباب بازی های شکل (عروسک ها، اسباب بازی های نرم) را می توان در گنجه نگهداری کرد، اما حتی بهتر است اگر آنها در محل آشنا برای کودک قرار داشته باشند، جایی در طبقه. در اینجا شما می توانید مبلمان عروسک را ترتیب دهید، آشپزخانه عروسکی، مهد کودک، کلینیک، باغ وحش، گاراژ، انبار یا ایستگاه را ترتیب دهید، بسته به خلق و خوی و فانتزی.
بزرگسالان از زمان به زمان باید بررسی کنند که آیا همه چیز در گوشه ای قرار دارد، اما به ترتیب برای بازی کودک ضروری است. گاهی اوقات شما باید بررسی کنید که آیا همه اسباب بازی ها برای بازی های کودک مورد نیاز است، شاید بعضی از آنها در مدت زمان طولانی در بازی دخیل نبوده اند. سپس آنها را می توان برای مدتی پنهان، آزاد کردن محل برای مهمترین، عزیزان، اسباب بازی های جدید. تمیز کردن، البته، کودک باید فرزند خود را در گوشه خود انجام دهد، بنابراین برای پاکیزگی و دقت استفاده می شود.
ذخیره سازی مناسب اسباب بازی کلید زندگی طولانی مدت آنها است! هیچ چیز به اسباب بازی ها بسیار خوشحال نیست، زیرا از ذخیره سازی نامناسب، زمانی که پس از بازی آنها فقط به یک دسته تقسیم می شوند. به منظور علاقه به کودک، تمیز کردن اسباب بازی ها به راحتی می تواند به ادامه بازی تبدیل شود یا برای بازی های جدید آماده شود.
با این حال، بسیاری از اسباب بازی ها با دوام نیستند، آنها می توانند با خودشان را شکست دهند. اگر بتوانید آنها را تعمیر نکنید، اسباب بازی را پرتاب نکنید. و این کار باید با کودک انجام شود. البته، در ابتدا، کودک قادر به انجام ساده ترین کار خواهد بود. اما کودک مسن تر، مهمتر از آن است که در این کسب و کار مفید است. اگر چنین مراقبت های اسباب بازی یک وظیفه ثابت برای یک کودک باشد، یک مدرسه خوب کار سخت، دقت ظاهر خواهد شد. تعمیر اسباب بازی، کودک بسیاری از مهارت های مفید را جذب می کند، دانش از کار با مواد و ابزار را می گیرد. او می داند چه اقلام ساخته شده است، خواص آنها چه هستند، چه ابزار مورد نیاز برای بازگرداندن نوع سابق اسباب بازی، و سپس هر مورد.
عادت به نظم در اقتصاد اسباب بازی لزوما بر رابطه کلی با نظم، برای رسیدگی به کتاب ها، لوازم مدرسه تاثیر می گذارد.
بازی ها و اسباب بازی ها یک موضوع شخصی از کودک نیستند، این علت مشترک خانواده است، جایی که بزرگان جوانتر می آموزند و جوانتر به بزرگان کمک می کنند، جایی که همه با منافع مشترک زندگی می کنند. این موضوع اهمیت زیادی دارد، زیرا بازی ها در شکل گیری شخصیت کودک اهمیت زیادی دارند.

مشاوره برای والدین

"جاده به قاشق شام یا ... .."

همیشه لازم است به یاد داشته باشید که سلامت در سنین اولیه قرار دارد، این به ویژه در مورد سیستم گوارش است.

1. هنگام پخت و پز، ترجیحات طعم کودک در نظر گرفته نشده است. گاهی اوقات کودک، گندم سیاه را دوست دارد، و مادر، Pretaya خسته از کار، یک بورچ برای تمام خانواده آماده شده است و هیچ قدرتی برای تهیه غذاهای جداگانه ای وجود ندارد. اما در واقع چیزی به طور جداگانه طبخ می شود تا کودک وقت زیادی را صرف کند، و چیز اصلی این امر لذت واقعی را به وجود می آورد که چگونه کودک مورد علاقه خود را برای هر دو گونه پرواز می کند.

2. تنقلات کودک بین وعده های غذایی. پاک کردن کودک بسیار دشوار است اگر او از آب نبات یا کوکی ها بخواهد. اما، نتیجه ضعف که توسط والدین ظاهر می شود، قطعا یک رد فرزند از غذا خواهد بود.

3. اشتها بد پس از بیماری. پس از بیماری، بسیار مهم است که کودک را به زور غذا بخورید، اجازه دهید او را اغلب بخورید، اما به تدریج، و سعی کنید غذاهای مورد علاقه خود را آماده کنید.

4. کودک مجبور به خوردن است. غیرممکن است که یک کودک را مجبور به خوردن چیزی غیرممکن باشد، تهدیدات غیر ممکن است برای رسیدن به نتیجه مثبت، تنها باعث رد شدن و انزجار از غذا شود.

5. افزایش الزامات و ممنوعیت. والدین تلاش می کنند تا کودک را مجبور به خوردن کنند، من پیشنهاد می کنم که آب نبات، سپس یک کارتون را تماشا کنید، سپس در باغ وحش پیاده شوید. اما، متاسفانه، اثر بزرگ این است که به دست آوردن، به طوری که آن را هم کار نخواهد کرد. پادشاه شدن در مقابل تلویزیون، یک کودک، به طور کامل غذا را سوزاند، آن را بلعید، و باغ وحش آب نبات منجر به نتیجه مطلوب نخواهد شد.

6. اثر زمان فصل بر اشتها. واضح است که در فصل گرم، شما نمی خواهید خیلی بخورید. بنابراین، توصیه خواهد شد که یک کودک غذای مایع داغ، آبمیوه و غیره را ارائه دهد.

و البته، طراحی یک ظرف کودکان نقش کوچکی دارد، اما در اینجا شما قبلا باید به فانتزی مادرم تکیه کنید. ساندویچ ها به صورت یک خرس مجلل تحت پتو، سوسیس؛ Smesharikov Sovunya S. چشم های بزرگ از زرده تخم مرغ؛ Baton برش با چرخ های هویج هویج و غیره ...

اطمینان حاصل کنید که فرزندتان را به پخت و پز جذب کنید، اجازه دهید او را به شما کمک کند: برای ارسال یک صفحه، یک حوله، مخلوط کن را با مادر من نگه دارید. شادی ویژه به کودک شما یک داستان پری را از محصولات با مادر من ارائه می دهد، و آنجا، پشت کار و اشتها بازی خواهد کرد. جذابیت خارجی ظرف، به ویژه برای کودکان جوان، اهمیت زیادی دارد، بنابراین والدین باید از این صد درصد استفاده کنند.

مراقب باشید فرزندان خود، آنها را دوست داشته باشید، و آنها قطعا به شما یک اشتها عالی پاسخ خواهند داد! و به یاد داشته باشید، جاده هنوز هم به قاشق لینر، دلپذیر به شما اشتها!

در مورد نقش افسانه های پری در افزایش فرزندان

داستان - فرهنگ معنوی بزرگ مردم ما جمع آوری می کنیم
برای خرده ها، و هزاران سال سابقه مردم از طریق افسانه ای آشکار شده است.
(Alexey Nikolaevich Tolstoy)

این داستان همیشه در زندگی ما حضور دارد: ما او را در دوران کودکی شنیده ایم، به فرزندان ما، نوه ها بگویید. چقدر به یاد می آورم، در کنار ما "Kolobok"، "Repka"، "روباه و گرگ" ... مردم روسیه، داستان های مردم جهان، نویسنده: خانوار، جادویی، حیوانات. کودک هر سنی مطمئنا می گوید که افسانه ها پوچکین هستند. شکی نیست، اولین چیزی که الکساندر سرگئیویچ به یاد می آورد که چگونه نویسنده معروف ترین و محبوب ترین پری داستان ها: "داستان پری پاپ و کارمندش طاس"، "داستان از کوکول طلایی"، "داستان از مرده Tzarevna "،" ماهیگیری در مورد ماهیگیر و ماهی "،" داستان از تزار سنتان "،" داماد ". عشق به داستان های پری، بچه های کوچک خود را پر از بچه پرستار خود را، آرینا Rodionovna، عشق و پیوست به که شاعر زندگی او تمام زندگی او بود. او با خاطرات گرم ترین او ارتباط داشت. پر کردن از لذت، به طرز وحشیانه ای هر کلمه ای از داستان های پری شگفت انگیز کوچک را جذب کرد. پرستار بچه ها تنهایی خود را در پیوند در Mikhailovsky، در شبهای طولانی زمستانی، ادامه می دهند، ادامه دادن به فریب دادن شاعر با افسانه ها، سخنان، ضرب المثل ها، آهنگ ها.
"گوش دادن به داستان های پری از پرستار من، پرستار اصلی تاتیانا؛ او تنها دوست است، و تنها با او من خسته کننده نیست ..." - نوشت برادر Pushkin از Mikhailovsky.
Pushkin به آثار خود را از بسیاری از تصاویر از داستان های پرستار نانوایی منتقل شد. او همیشه Arina Rodionov را با گرمای عالی به یاد می آورد، اشعار او را اختصاص داد.

من خودم با دوست پسر من خوشحال نیستم
اما کودکی من خاطرات را دوست دارم
اوه سکوت در مورد mamushka من،
درباره فریبندگی شب های مرموز
هنگامی که در چرک، در پوشاک قدیمی،
او، تعصب نماز ارواح
با سلیقه از من عبور می کند
و زمزمه به من می گوید
درباره مرده ها، درباره سوء استفاده های بووی ...
از وحشت، شکوفایی نیست، آن اتفاق افتاد،
به سختی نفس بکشید، تحت پتو قرار دهید.
بدون احساس بدون پاها یا سر.

هیچ کس دقیقا نمی داند زمانی که اولین افسانه ظاهر شد. برای مدت طولانی، او در میان مردم زندگی می کند. از تاریخ، شناخته شده است که اجداد ما گرفته شده اند تا اوراق قرضه را مجازات نکنند و راه درست را از طریق یک داستان پری، داستان، تاریخ آموزنده آموزش دهند. خواندن داستان پری، روش باستانی ترین دانش و تربیت است. ارتباط برقرار کردن با فرزندان ما از طریق یک افسانه، ما دانش آنها را در مورد دنیای معنوی، در مورد هدف فردی در جامعه، ما را به ارمغان می آوریم، جهان درونی را توسعه می دهیم، ما از ترس، تجربیات رفتار می کنیم. داستان پری دانش را در مورد زندگی، قوانین موجود، خلاقیت، فانتزی بیدار می کند، عشق را برای میهن خود، کار، به ارمغان می آورد به احترام به بزرگان، محافظت از ضعیف، کمک به بیمار و ضعیف. به طور ناگهانی افسانه های عامیانه ترویج تشکیل ارزش های اخلاقی خاص، ایده آل است. دختران قصد دارند "پیمایش قرمز"، که لزوما نیاز به سوزنواد، و ذهن و چهره زیبایی، برای پسران - به خوبی انجام شده (لزوما شجاع، جسور، قوی، صادق، خوب، سخت، سخت، آماده برای دفاع از میهن خود را در هر لحظه) . چنین کمال برای یک کودک یک چشم انداز دوردست است که او تلاش خواهد کرد تا امور و اقدامات خود را با او داشته باشد. بالاترین هدف، مجموعه ای از سن جوان، تا حد زیادی آن را به عنوان یک فرد تعیین می کند. بزرگسالان باید رویای کودک را برای تنظیم و از بین بردن لحظات منفی در زمان بدانند.
در نظر گرفتن لحن خوب در تربیت، کودک را در شب بخوانید. با نور شب خاموش، صدای خفیف صدای بومی، داستان سحر آمیز کودک را آرام می کند، به او آرزوهای خوبی را می دهد. علاوه بر این، احساس که در کنار او حضور دارد شخص نزدیک، مثبت بر تشکیل یک روان کودک تاثیر می گذارد. این به او کمک می کند تا آرام شود، احساس امنیت کنید. کودک احساس می کند که آنها او را دوست دارند، از او مراقبت می کنند. بدیهی است، مزایای پری داستان قبل از خواب واقعا غیر قابل انکار است.
دانشمندان مدتهاست در مورد نقش درمانی افسانه ها صحبت کرده اند و از آنها در مورد آموزش های روانشناختی استفاده می کنند، به شکل درمان وضعیت ذهنی یک بیمار کوچک. متأسفانه، تلویزیون مدرن به میزان بیشتری از طریق کارتون های خارجی بارگذاری می شود، اغلب تهاجمی، با مبارزه های بی رحمانه، با قهرمانان کم لمس، و پس از همه، کودکان شخصیت های مورد علاقه خود را تقلید می کنند، روش های رفتار خود را اتخاذ می کنند. به همین دلیل است که والدین و معلمان باید بسیار دقیق به انتخاب داستان های پری، برای دیدن کارتون ها برسند.
و علمی، و زندگی ثابت شده است که کودکان از سنین مختلف بسیار دوست دارم به گوش دادن به افسانه ها و داستان های فوق العاده ای که گستره دانش و چشم انداز خود را گسترش می دهد، به دانش لازم در مورد یک فرد، در مورد مشکلات زندگی، راه های حل آنها کمک می کند. آنها مفهومی را به جز دنیای واقعی ارائه می دهند، همچنین جادویی، پر از معجزات و ماجراهای است که همیشه در حال پیروزی بیش از شر است.
استفاده از داستان های پری، غیر قابل انکار است. به عنوان مثال، شما می توانید صفات شخصیت "اشتباه" را اصلاح کنید. بنابراین، نوزادان حریص و خودخواه هستند، مفید است که داستان های پری "در مورد ماهیگیر و ماهی"، "حدود سه بلبرینگ حریص"، "یک افسانه در مورد گودال طلایی"، "Morozko"، "علی بابا و چهل دزدان "، ترسناک و ترسناک،" در مورد اسم حیوان دست اموز بدبختی "،" بزدلانه وانیا "، شیطان و اعتماد به" ماجراهای Buratino "،" ملکه برف "مناسب خواهد بود.
هر یک از ما یک داستان پری مورد علاقه داشتیم، که ما گوش دادیم، تعداد باور نکردنی را بخوانیم. راز این ژانر ادبی چیست؟ چرا فرزندان ما، و ما، بزرگسالان، بنابراین عاشق داستان های پری، نقش آنها، چه مزایایی است؟
به یاد بیاورید که در دوران قدیم قدیم، اجداد ما عجله نداشتند تا کودکان را مجازات کنند، اما به تاریخ آموزنده گفتند که گناه می تواند رفتار خود را درک کند، نتیجه گیری ها را درک کند و اشتباهات را تکرار کند. داستان پری یک روش بسیار خوبی برای تربیت و یادگیری کودکان است. صحبت کردن با داستان های پری، ما تجربه اجداد ما را تحویل می دهیم، آن را با خود تکمیل می کنیم، نه کمتر ثروتمند. از طریق یک افسانه، کودک غنی سازی دنیای معنوی درونی، از تجارب و ترس از دست می دهد، دانش از زندگی و قوانین آن را دریافت می کند، فانتزی و شروع خلاق را توسعه می دهد، یاد می گیرد که رویدادها را همدردی و پیش بینی کند. با تشکر از افسانه پری، کودک می تواند نقش ها و احساسات منفی را از دست بدهد، در حالی که او مجازات نخواهد شد. داستان های روشنایی به خوبی با ایده رفتار رفتار مرد و زن تقسیم می شوند.
هر داستان پری دارای شخصیت اصلی است. این اغلب فعال است، شجاع، قادر به زنده ماندن شخصیت در شرایط دشوار است. حتی اگر در ابتدا او منفی نگاه کرد، داستان تصحیح او، معنی از طرف منفی طبیعت به پایان می رسد. هر داستان می آموزد که خوب برنده بد است، که در هنگام تبدیل شدن به شخصیت مهم است.
نقش داستان های پری در شکل گیری شخصیت کودک، تجربه قرن ها ثابت شده است. این داستانهای آموزنده خوب، بخشش، تحمل، درک می کنند که خوب است که بد است. تحریک توجه توجه، آنها ویژگی های مثبت را توسعه می دهند، انعکاس تشویق، تشویق سوالات، جستجو برای پاسخ ها را تشویق می کنند. این افسانه هایی است که کودک با ادبیات آشنا است، او را دوست دارد به خواندن. داستان پری یک بازی ضروری برای توسعه یک فرد است.
آموزش کودکان در سراسر افسانه ای غیر قابل انکار است، زیرا آن را عرضه بزرگی از نسل های سابق دارد. او این است که اثر ناخوشایند بر شکل گیری تفکر کودک، جذب اطلاعات از طریق خلاقیت محلی است. از طریق افسانه های پری، حقایق سرمایه نوزادان را نسبت به اخلاقی تر توضیح می دهد. داستان پری یک ابزار قدرتمند برای یادگیری بچه ها و پیش دبستانی است. این در مثال مثال قهرمانان افسانه بود، اطلاعات مهم زندگی به بهترین نحو کمک می کرد. نمونه های روشن مدل سازی رفتار مناسب، داستان های پری مانند "Kolobok"، "Sereny Kozlik"، "Teremok"، "گرگ و هفت گربه"، "قفسه" است. آنها بسیار روشن است که مخالفان مختلف را نشان می دهند: شجاعت و بزدلانه، ثروت و فقر، سرسختی و تنبلی، برش و بی معنی، موفقیت جمع گرایی و مشکل تنهایی. در مثال شخصیت های افسانه، کودکان یاد می گیرند که خوب و بد را تشخیص دهند، با قهرمانان مثبت همدردی کنند، از لحاظ ذهنی غلبه بر مشکلات و موانع با آنها. پس از اعتقاد به یک حقیقت ساده که خوب برنده بد است، کودک بعدا یاد می گیرد که بر زندگی حیاتی غلبه کند. شما می توانید با خیال راحت از ابتدا می گویند از اولین دقیقه از دوستیابی افسانه شروع به وسوسه شخصیت کودک.
واقعیت معروف که بسیاری از دوران کودکی احساس ترس می کنند: پزشکان، تاریکی، تنها در اتاق بمانند. باز هم، افسانه ها می توانند در این وضعیت کمک کنند. کودک از ساعتهای جانبی، به نظر می رسد، یک وضعیت ناامید کننده، و در اینجا یک راه تصمیم گیری مرفه است. قهرمانان خوشحال هستند، سالم، بد شکست خورده است. دانستن نتیجه مثبت پرونده، کودک به تدریج ترس های خود را به دست می آورد.
بسیاری از معلمان با تجربه توجه داشته اند که کودکان قرن XXI با کاهش عملکرد ذهنی، تحریک پذیری بیش از حد، تحریک پذیری، تخریب عاطفی، خلق و خوی ناپایدار مشخص می شوند. مهار، یا برعکس، تحریک پذیری، پرخاشگری است. کودکان اغلب به تنهایی باقی می مانند، تجربه کمبود ارتباط با والدین، همسالان، بسته شدن تلویزیون یا رایانه را تجربه می کنند. با کمک فن آوری های مدرن، تکان دادن اطلاعات بر آنها افتاد و اغلب منفی بود. کودکان کمتر حساس، پاسخگو بودند، مهارت های ارتباطی خود را ندارند. بنابراین، کار با هدف توسعه حوزه عاطفی، بسیار مرتبط و مهم است. و دستیار اصلی یک افسانه است. حتی K. D. Ushinsky به نام داستان های مردم روسیه با اولین تلاش های درخشان توسط آموزش های عامیانه نامیده می شود. او داستان های پری را به عنوان بناهای تاریخی آموزش عامیانه، نوشت که هیچ کس قادر به رقابت با نبوغ آموزشی مردم نیست.
به یاد داشته باشید، داستان پری ارمنی در آیات "حریص وارتان"، که از پوست گوسفند از کل هفت کلاه از گوسفند چرخانده می شود، اما هیچ کدام از آنها را نمی توان بر روی آن قرار داد؟ اخلاق: حرص و طمع و حسادت به خوب نخواهد آورد. و "فرنی از تبر"؟ در مورد منابع و هفت سرباز روسی؟ این داستان های آموزنده یک نمونه زنده از آموزش و پرورش عامیانه است.
افسانه ها یک ابزار آموزشی مهم هستند، در طول قرن ها توسعه یافته و اثبات شده مردم. Pedagogues می داند اشکال مختلف کار با یک افسانه: خواندن، بازخوانی، بحث، اعدام تئاتر داستان های پری، تماشای فیلم های پری داستان، برگزاری مسابقه، نمایشگاه های نقاشی، و غیره زندگی، آموزش و پرورش محبوب، به طور قانع کننده ثابت به ارزش آموزشی افسانه ها کودکان و پری داستان جدایی ناپذیر هستند و بنابراین بزرگسالان باید فرزندان خود را از فرهنگ معنوی بزرگ مردم از سنین اولیه آشنا کنند.
مشاوره چندگانه با والدین جوان و معلمان تازه کار: داستان پری را بخوانید
1. تمرکز توجه کودک بر آن؛
2. با بیان، برجسته شدن اوج اوج؛
3. به وضوح تلفظ کلمات؛
4. فقط یک، برای درک عمیق تر؛
5. انتخاب شده توسط کودک (حتی اجازه صدمه زمانی!)؛
6. تجزیه و تحلیل؛
7. از رتل بپرسید
8. ترجیحا قبل از خواب.
"هیچ افیلی از کسانی نیست که زندگی خود را ایجاد می کند."
(هانس مسیحی اندرسن)

مشاوره برای والدین :
"بازی ها و تمرینات بازی برای یادگیری تنفس مناسب"

چرا باید به کودکان آموزش دهید تا به درستی نفس بکشد

بسیاری از کودکان به علت بیماری های خاص (آدنوئید ها، بیماری های قلبی، ثروت بدن) نمی توانند عبارات طولانی را صرف نظر کنند، کاملا واضح، با مکث های منطقی. به نظر می رسد که کودک خفه می شود. و فقط برو، کودک کافی نیست این لحظه هوا، در طول مکالمه او یک نفس ضعیف و یک اخطار کوتاه دارد.
یک کودک که نمی داند چگونه به درستی نفس بکشد، می توانید بلافاصله یاد بگیرید: شانه های باریک، قفسه سینه ضعیف، دهان باز، حرکات عصبی.
در طول کلاس ها با کودک، باید کودک را به درستی نفس بکشید تا هر نفس را انجام دهید، هر نفس را انجام دهید و هر عجله آگاهانه است و نه اینکه لازم است. لازم است کلمات ساده ای را توضیح دهیم که برای یک سخنرانی زیبا، لازم است که از نفس خود مراقبت کنید، یعنی قادر به انجام یک نفس قوی و خروج صاف از طریق دهان در طی نفوذ کلمات است.
بنابراین، بزرگسالانی که مایل به آموزش یک کودک به زیبایی و به وضوح، باید کودک را با تنفس مناسب آموزش ببینند.
تمرینات ژیمناستیک تنفسی می تواند مورد استفاده قرار گیرد:
- به عنوان حملات فیزیکی در روند درس گفتار درمانی؛
- به عنوان بخشی از درس؛
- به عنوان تمرینات ویژه در قالب فعالیت های بازی؛
- مانند بازی ها؛

توسعه تنفس سخنرانی

به سخنرانی، کار بر روی تنفس مناسب مورد نیاز است. تنفس سخنرانی به خوبی تحویل داده شده، تلفظ صحیح صداها، کلمات و عبارات را تضمین می کند.
به عنوان مثال، به منظور یادگیری نحوه از بین بردن صداها - S، S، SH، G، R، - کودک باید از طریق دهان بیرون بیاید.
بنابراین، تنفس سخنرانی ترکیبی صحیح از استنشاق و استنشاق در طول اعلام کلمات و عبارات است. آموزش تنفس سخنرانی آموزش تلفظ صاف از صداها، هجا، کلمات و عبارات در Exhale ..
شما فقط می توانید تمرینات را در یک تنفس سخنرانی شروع کنید، در واقع پس از اینکه یک کودک دارای یک استحکام قوی و صاف، (یعنی تنفس فیزیولوژیکی کاملا توسعه یافته است). در عین حال، شما باید کودک را برای کنترل زمان خروج، هزینه های خود را از لحاظ اقتصادی آموزش دهید. علاوه بر این، کودک توانایی هدایت یک جت هوا را در جهت درست می کند.
فرض می شود توسعه تدریجی، جنبش از ساده به پیچیده.

پارامترهای خروج سخنرانی راست

1. اگزوز قبل از یک نفس قوی از طریق بینی یا دهان، پیش از آن است
"ما قفسه سینه کامل را استخدام می کنیم"
2. اگزوز به طور مساوی اتفاق می افتد، نه فشار.
3. در طول خروج لب ها، یک لوله وجود دارد، نه
لب ها را فشار دهید، گونه های خود را افزایش دهید.
4. در طول خروج، هوا از طریق دهان می آید، غیرممکن است که خروجی هوا را از طریق بینی بیرون بیاورد (اگر کودک از طریق بینی بیرون رود، شما می توانید سوراخ بینی را نگه دارید تا احساس کنید که چگونه باید آن را داشته باشید
ترک هوا)
5. خسته، تا زمانی که هوا تمام شود.
6. در هنگام آواز خواندن یا گفتگو، هوا را نمی توان دوباره ظاهر کرد
کمک به نفس های مکرر کوتاه.
بازی ها و تمرینات برای توسعه سخنرانی صاف سخنرانی
هدف: - توسعه دهان دهان مداوم طولانی
- فعال سازی عضلات درخشان

1. بازی ها با اشیاء فردی.
- دوباره توپ.
گول ها، رشد، فوم. (با نی)
- ویلا سوت - "Politia". داف در صنایع دستی.
- "حباب موسیقی".

2. بازی با موارد غیر فردی.
- عشق، پروانه برگ های پاییزی. برف می رود پرندگان پرواز (تصاویر بر روی موضوعات)
- گوش دادن (Sulters، Bakers)
- قاصدک، Turntables (برای پیاده روی)
-Furtball (دروازه، میوه)
- "حباب".
-Cut، مداد
- توپ های معلق (توپ تنیس، جدول با کشیده)
بالون
- شلیک یک قایق گرد و غبار فرو برد "قایقرانی رگاتا"
- اجازه دهید شمع
شما فقط می توانید یک تنفس سخنرانی را شروع کنید، در واقع پس از یک کودک دارای یک احساس صاف قوی است. آموزش تنفس سخنرانی یک تلفظ صاف از صداها، هجا، کلمات و عبارات در Exhale است. ما مراحل زیر را از توسعه تنفس سخنرانی ارائه می دهیم:

مراحل توسعه تنفس سخنرانی
- واکه های سواری - A، O، Y، و U؛
- سخنرانی بلند مدت برخی از صداهای هماهنگ
sh، f، f، x؛
- تلفظ Haullables را به یک exhalation تلفظ کنید
- تلفظ کلمات در یک exhale؛
- عبارات طول های مختلف را به یک exhale تلفظ کنید
- شعر خوانی؛
- آواز خواندن؛
بازی برای توسعه تنفس سخنرانی.
هدف: - تست تنفس سخنرانی راست.
به موسیقی:
- آواز خواندن با من (واکه A، O، Y، و، E). (به موسیقی)
- Merry Matryoshka (با یک عروسک یا یک نوع با نماد هجایی H: la la-la)
- به نظر می رسد در اطراف ما. (با تصاویر موضوع). دختران آواز خواندن (آواز چهره)
- پرندگان آواز خواندن هستند (Ko-Ko-Ko، Ku-Ku، Chirik-Chirik، GA-GA)
بدون موسیقی:
- شیرین توپ (بر روی فرش، دست به طور گسترده ای در مقابل آنها قرار داده شده با تلفظ صدا F)
- پمپ (با اعلام صدا با یک exhale)