Problemele familiilor adoptive trebuie să știe înainte de a vă decide să adoptați sau să aveți grijă de copil. În Rusia, în fiecare an, aproximativ 100.000 de copii de diferite vârste rămân fără părinți. Un orfelinat, chiar și cu cele mai minunate condiții de viață și educatori profesioniști, nu poate da copiilor iubirii și îngrijirii pe care le-a primit în familie. Prin urmare, absolvenții acestor instituții sunt mai probabil să cadă pe calea infracțiunilor, este mai greu să creeze o familie pentru a-și crește copiii. Familia de recepție este o cale bună pentru copiii orfani. Dar de ce nu primesc familii adoptate să obțină o propagare adecvată?
În primul rând, problemele materiale interferează. În ciuda tuturor beneficiilor, beneficiilor și salariului părinților, este evident că aceste mijloace numai cu întindere pot oferi condiții normale pentru durata de viață a familiei de recepție. Astfel încât copilul nu se uită din compania corporativă, cu excepția alimentelor, a îmbrăcămintei și a conducerii libere, are nevoie de un telefon, de calculator, posibilitatea de a merge cu prietenii la cinema sau într-o cafenea etc. Ei bine, dacă părinții adoptivi găsesc nevoile copiilor de oameni de afaceri care doresc să ajute să fie dezavantajați, dar aceste măsuri sunt temporare.
Multe familii adoptate primesc asistență din partea fundațiilor caritabile, autoritățile locale interesate de dezvoltarea și distribuția lor în regiune.
A doua problemă este locuința. Într-un apartament obișnuit cu comoditate, 2-3 copii pot fi localizați, iar dacă părinții simt că ar putea lua pentru a ridica 5 copii?
În unele regiuni, o casă mare are o casă mare la dispoziția sa sau administrația locală îi ajută cu toate forțele lor prin alocarea unui complot pentru construcții și asigurarea fondurilor sau a materialelor de construcție. Din păcate, se întâmplă mai des, deoarece nu fiecare regiune are un buget din care este posibilă evidențierea banilor necesari, nu există nici un stoc de locuințe, din care ar fi liber să evidențieze apartamentul și mulți oficiali mai mult decât se referă la rece cererile părinților adoptivi pentru a le ajuta cu locuințe.
Anume familiile foster mari ar putea rezolva problema orfanilor și a copiilor care au privat de îngrijire părintească din diverse motive.
Acesta este al treilea - și un motiv important pentru care familiile adoptate nu se aplică Rusiei așa cum ar fi necesar.
Cuplurile fără griji se tem să ia un copil dintr-un adăpost sau casa pentru copiiDeoarece sunt înspăimântați de posibilele dificultăți în educația sa, în special, înclinațiile ereditare. Mulți cred că copiii de alcoolici, dependenți de droguri, criminali intră în agenții guvernamentale. Desigur, părinții pot fi tot felul, dar copiii care trăiesc într-un spital sau copii nu sunt vinovați că nu sunt norocoși cu părinții lor.
Adesea, după ce a luat deja un copil într-o familie, adulții cu frică secretă își urmăresc adultile, luând tendința de a lua jocuri zgomotoase pentru agresivitate, dorința copiilor de a lua jucăria altcuiva - pentru tendința de furt și încercând să suprime aceste anomalii de dezvoltare în embrionii și metode destul de rigide. Copilul, care nu înțelege că a greșit, începe în mod natural să reziste, conflictul provine, care, datorită neînțelegerii situației de către adulți, poate provoca îngrijirea copilului de acasă.
Pregătirea, care este efectuată pentru adulții care doresc să devină părinți adoptivi, avertizează din astfel de pași. Experții oferă viitoare părinți sfaturi și recomandări, cum să evite situațiile de conflict și încă există adesea cazuri pe care adulții, le luând în familia unui copil, în special mai în vârstă, după o perioadă de timp, vor încheia contractul asupra familiei adoptive și vor reveni copilul în orfelinat, explicând actul prin înțelepciunea temperamentelor sau a ceva similar. De fapt, un astfel de motiv poate apărea, dar mai des este o lipsă de înțelegere a psihologiei unui copil străin care nu justifică așteptările încredințate și nu pleacă la picioarele părinților adoptivi pentru fiecare bucată de pâine.
Părinții dependenți și copiii din familia primitoare sunt o gheață subtilă de toamnă care poate fi înșelată din orice pas greșit. Copiii care și-au pierdut familia au experimentat munți reali, își iubesc părinții - și alcoolicii și dependenții de droguri și se tem să fie atașați la o nouă familie, astfel încât să nu trădeze vechi. Din acest motiv, în timpul perioadei de dependență, copii sau intră în ei înșiși sau începe să păstreze, pe cuvinte dulci Răspundeți aproximativ și sfidător. Doar răbdare și tact, o înțelegere a părinților primiți ai cât de multă suferință a trebuit să suporte acest suflet de copii rapizi, va putea ajuta copilul să înțeleagă că în această familie nimeni nu pretinde că mama și papă fără dorința sa.
Părinții de recepție care au găsit o abordare a fiecărui copil împărtășește experiențe cu noii veniți, ajutându-i să depășească prima înălțime - dependență unul altuia dintre oamenii altor oameni, au ocazia să solicite sfaturi de la părinții care au fost într-o situație similară, Participați la seminarii și cursuri pentru părinți adoptivi și decideți problemele de familiile adoptive.
Dacă credeți că ar trebui să luați un copil de la orfelinat la educație - nu vă îndoiești, luați-o. Organele de tutelă nu pleacă fără ajutorul oamenilor care salvează sufletele copiilor și creșterea cetățenilor deplini ai țării noastre.
În Rusia, înainte de revoluția orfelinatelor nu era deloc. Dacă copilul a rămas singur, rudele, vecinii, prietenii părinților l-au dus la el. Deci, familia de recepție este justificată istoric pentru țara noastră forma de orfani.
Problemele părinților adulți și a adulților adulți, concepuți să-și ia în familia copilului adoptiv, încep să deseneze imagini idilice în avans, cum vor merge cu copilul, joacă ascunde și vor căuta, vor conduce copilul pentru prima dată o grădiniță sau la școală. Și în toate fanteziile, copilul, mai ales dacă copiii nu erau în familie înaintea lui, atrage cu o astfel de creație asemănătoare îngerului. Unii au lovit o altă extremă: încep să sapă în strămoșii copilului la genunchiul al șaptelea, caută diverse abateri în comportament sau sănătate. Care dintre ele are dreptate?
Decizia dvs. de a lua o Sirotom în casa dvs., fără îndoială, merită un semnal mare, pentru că întoarceți familia, iubirea și îngrijirea copilului abandonat. Pe de altă parte, copilul este întotdeauna o problemă, iar copilul din orfelinat este problema de multe ori mare, mai ales dacă își amintește trecutul.
Cu adopție, puteți examina copilul de la medici pentru a vă asigura că nu există anomalii grave în sănătate, ci cum să ofere abateri în comportament? Cum de a ghici cum părinții sau părinții soțului dvs. vor fi tratați pentru copilul ales? Și dacă aveți copii proprii, cum vor lua copilul și vor fi noul membru al familiei? Și poți iubi copilul de recepție ca nativ?
Psihologii care lucrează cu familiile adoptive vorbesc despre setul de probleme care decurg din adoptarea copiilor. La urma urmei, într-un orfelinat, este rar să găsiți sănătoși absoluți și cu gene bune pentru copii. În plus, copilul care a trecut prin orfelinat sau adăpost, abandonat de părinții săi sau și-a pierdut foamea, violența, primește o traumă psihologică puternică, care ulterior poate provoca schimbări nedorite în comportament.
De exemplu, familia lui M., după ce a crescut și sa căsătorit cu o fiică nativă, a luat de la Dedman al băiatului de zece ani Alya, care a avut o caracteristică bună studiată cu succes la școală. Luna, pe care a petrecut-o cu ei ca oaspete, a arătat un copil cu o parte bună, iar familia a emis adopția. Dar luna aceasta a fost ultimul calm din viata lor. Băiatul a început să-și mint părinții pentru orice ocazie, fura bani de la buzunare și portofele, să învețe profesorii la școală, luptând cu colegii de clasă, pe bază de fete. Profesorii s-au plâns de el, vecini în casă.
Conversațiile și pedeapsa nu au dus la un rezultat pozitiv. Soții M. ia dat copilului toate timp liber, înconjurând îngrijirea sa, mângâie, încercând să înmoaie caracterul copilului. Realizând că ei înșiși nu fac față, s-au întors la psihologi și apoi un psihiatru. Pe parcursul anului, băiatul a încercat să aducă specialiști și părinți să se simtă, dar nimic nu sa schimbat. Cu durere mintală și sentiment de vinovăție, soții au întors un copil într-un orfelinat. Și băiatul nu a reacționat în nici un fel.
Sau aici este un alt caz care este destul de mult.
Familia V. a luat sora 7 și 10 ani de la orfelinat. Fetele s-au bucurat de lovirea familiei, au început imediat să cheme părinții de către mama și tata, au studiat bine și nu au făcut probleme speciale. După ce am montat în familie, simțind că le iubesc, cel mai mare, Lena, brusc a început să învețe mai rău, sincer nepoliticos. Odată ce tatăl a fost chemat la secția de poliție.
Fata a fost prinsă pe furtul din magazin. Apoi, apelurile au urmat unul câte unul. Părinții au spus unui copil pentru un studiu unui psiholog care a aflat că fata avea boală sănătoasă - Kleptomania, care nu sa arătat înainte. Părinții au fost forțați să-și întoarcă copiii în orfelinat.
Problemele de educație a copiilor adoptivi nu sunt atât de complicați, dar în orice caz, hotărând să ia un copil din copilărie, trebuie să fii gata pentru dificultăți, să câștigi răbdare și dragoste.
Este demn de remarcat faptul că copiii adoptivi pot aduce nu numai problemele de educație. Există încă, care nu sunt așteptate atunci când iau o decizie, dar apoi pot intra în prim plan.
"Când un copil cade într-o familie, este ca o nuntă. Din aceasta nu începe nici un basm frumos, ci o viață reală ", - amintește Natalia Stepina, Șeful Centrului de Resurse pentru Asistență pentru familii de familie cu copii speciali (BF "aici și acum").
Este posibilă schimbarea comportamentului dificil al copilului adoptiv, specialiștii sunt convinși. "Acest copil nu știe ce să facă cu el și știm. Să învățăm doar - și părinții săi ", spune Natalia Stepina. Ceea ce trebuie să acordați atenție și cum să faceți părinții, psihologii și reprezentanții ONG-urilor, participanții la conferință "comportament dificil: ceea ce așteaptă un copil de recepție de la societate, specialiști, părinți".
Acesti copii nu știu cum să-ți recunoști propriile emoții - Nimeni nu le-a învățat despre ei. Ca urmare, orice emoție copleșește copilul și se află într-o stare de entuziasm haotic. Unde să vă planificați viața acolo, dacă nu înțelege ce se întâmplă cu el! Astfel de copii pot fi impulsivi, drahliva, ei sunt percepuți ca agresivi, deși pur și simplu se rostogolesc, explică Natalia Stepin.
Sunt nu știu cum să îndure, ei sunt insuportabile în așteptare. Este dificil pentru ei să urmeze regulile. Prin urmare, ele arata ca fiind capriciosi trei ani, chiar daca sunt adolescenti. Și descurajează și demotivează adulții.
aceasta provocator copii. Nu sunt distruse, vor să construiască, pur și simplu nu știu cum să o facă. Un astfel de copil verifică adultul la "cusături" - caută un adult puternic care îi va da un sentiment de securitate. "Dacă cu un copil provocator să plângă și să renunțe - va fi mai rău. Aranjează un spectacol, frumoase hasperii ", spune Natalia Stepina. - Am avut un caz când părinții chiar aproape divorțați din cauza problemelor cu dificultatea lor copilul adoptiv. Adesea, adulții nu știu deloc cum să răspundă la astfel de situații. Profesorii, apropo, de asemenea. " Un copil cu orfelinatul poate să comită demonstrativ acțiuni rele, să spună, poate fi furtul - ca unul dintre modalitățile de a sparge regulile. "Adesea ei o fac, de asemenea, în mod deliberat în fața altora. Aceasta este o modalitate de a afla despre el. Deci, adulții "au sărit", iar colegii ar crede că era rece ", explică expertul.
Dudomovtsy de multe ori dificultăți cu înțelegerea frontierelor. "Odată ce nu au dat un sentiment de" casă "unde se pot ascunde. Acești copii se simt prost simțindu-și corpul - au fost luați pe mâini. Spațiul este prost înțeles - în adăposturi, la urma urmei, de multe ori s-au așezat adesea în patimile lor ", notează Natalia Stepin. "Ei pot părăsi lecția - pentru că pur și simplu nu înțeleg de ce trebuie să stai până la sfârșit".
Experții sunt îngrijorați: din anumite motive am dezvoltat un stereotip care dacă copilul este dificil de vina pe părinții recepțională. Familia se află de fapt cu stigma. "De fapt, psihicul părinților adoptivi este adesea atât de epuizat în timpul perioada de adaptare Familiile pe care familia se dovedește a fi amenințate. Și copiii - sub amenințarea revenirii ", subliniază Natalia Stepina.
Un principiu important într-o situație dificilă a copilului este de a ajuta părinții. "Este ca într-un avion - o mască de oxigen trebuie să fie pusă mai întâi pe un adult, apoi un copil. Noi, specialiștii, începem cu faptul că acceptăm dificultățile din copil. Și vorbim cu părinții - da, este adevărat, este greu cu copilul tău. Pentru ei, această adopție este cel mai important factor ", spune Natalia Stepina. "Zeci de mame încep să plângă pe aceste cuvinte - când nu spun că" trebuie să salvezi societatea "sau" trebuie să-ți pui viața copilului "și când iau dificultățile lor".
Olga NeuPaughva, psiholog corect. Fotografii de la Kommersant.ru.
Psihologul de corecție Olga Neduposheva. Acesta observă că, dacă ar exista un val de primire a familiilor cu copii cu ADHD (sindrom de deficit de atenție și hiperactivitate), acum este clarificat psihologilor cu PPP (tulburare de afecțiune reactivă).
Părinții fac adesea o greșeală: începe să lupte împotriva simptomului - cu un comportament dificil, rămânând în școală și nu cu cauza - RRP. Specialiștii consiliază părinții să-și schimbe atenția la muncă cu dificultăți de afecțiune. "Comportamentul greu este protecția psihologică a copilului, datorită ei, copilul a supraviețuit - și fizic și moral. Puteți rupe copilul, dezvăluie protecția acestuia. Dar el va rezista la ultima și câștiga, copiii au mai multă motivație ", ascunde Olga Neudoko.
Copilul încearcă întotdeauna să ajusteze familia foster. De fapt, copiii de sânge se comportă, de asemenea, că nu întotdeauna observăm. Copilul primitor vine la o familie cu experiența sa, dar uneori comportamentul său de problemă este un răspuns la sistemul în care a venit, crede Jessica Frankova,psihologul pentru copii și familii BF "Aici și acum".
"În adolescență, acest lucru este consolidat - copilul încetează să-l restrângă, vrea să arate lumii că știe cum să acționeze. Vrea să spună: Aici, m-am adaptat la tine, dar nu ești aici, aici și aici, explică Jessica Frankova. - Sau vrea să-și facă părinții cei mai buni - dar cum? El încearcă să "învețe vieți", arătând deficiențele lor, așa cum fac adulții cu el ". Deci, un specialist sfătuiește, încercați să auziți contextul în cuvintele și comportamentul copilului.
În familiile noastre, ca în societatea noastră - limitele personale sunt adesea deranjate, iar acest lucru afectează, de asemenea, comportamentul copilului. De exemplu, Jessica Frankova este amintită, gândiți-vă cum vă contactați reciproc la domiciliu? Ușa se închide în camera copilului, îl bateți la el? Adesea, copilul nu are doar o cameră, ci și un loc personal. Și totuși - drepturile la opinia dvs. Este necesar să se stabilească și să respecte limitele și adulții - și să învețe acest copil.
O altă problemă frecventă în familiile când părintele se îmbină în gândurile sale cu copilul său. Astfel de părinți vorbesc despre copilul în numărul multiplu "Noi" - "Am ajuns", "Avem un loc de muncă". Un astfel de adult explică Jessica Frantov, nu este interesat de copilul a început să-și rezolve problemele. Și copilul în răspuns instinctiv încearcă să scape de o astfel de fuziune. Dar cum? El încearcă să devină rău - subconștient, crezând că va fi eliberat mai repede.
Adulții fac greșeli și în construcția relațiilor ierarhice în familie. Uneori părinții așteaptă sprijin de la copii și ajutor, care nu pot fi date. "Oferirea de sprijin este responsabilitatea mai mare sau egală. Copiii prin definiție nu se află în această poziție - explică psihologul. - Când copilul "salvează" părinții atunci când încearcă să folosească ca un sprijin, în cele din urmă avem un adolescent greu. Deoarece Nosha este prins pe ea, pe care nu o poate rezista și începe să construiască pe toată lumea ".
Veronica Golden și Elena Pozdnyakova, angajați ai Centrului Puzzle Puzzle și copii + fundație caritabilă. Fotografii de pe site-uri Estaltclub.com și B17.ru
O altă sursă de tensiune este secretele de familie. Să presupunem secretul adoptării sau misterul diagnosticului. Unii adolescenți nu doresc ca alții să știe că provin din familii adoptive. Sau că au statut HIV-pozitiv. Unii - ei nu știu despre asta, au ghicit despre ceva.
"Adolescenții au deprimat. Plecat schimbare hormonalăSunt formate mai multe procese mentale. Este dificil pentru ei să restrângă emoțiile. Este dificil să se evalueze, de exemplu, gradul de risc și de a construi planuri pe termen lung. Acum, imaginați-vă: Într-o astfel de stare, copilul ține și secretul, se tem că cineva îl poate expune " Veronica Goldov și Elena Pozdnyakova, Angajați ai Centrului Puzzle Puzzle și copii + fundație caritabilă.
În loc de integrat în lume, copilul cheltuiește resurse pentru a păstra secretele. Și apoi nu există suficientă putere pentru a realiza, pentru formularea obiectivelor. Ca rezultat, obținem un adolescent dificil care se comportă provocativ.
"Copilul vede o tulpină părinte, căutând răspunsuri la întrebările sale incomode, se simte nerăbdător. De asemenea, părinții sunt înșurubați - "Nu spuneți nimănui, va fi rău, totul se va întoarce de la dvs. Ca urmare, copiii caută răspunsuri la întrebările lor de pe Internet - și găsiți ceea ce doresc să găsească ", subliniază Veronica Goldova.
DAD-urile și mamele de recepție nu sunt adesea pregătite pentru consecințele publicării diagnosticului. Ei nu știu ce reacție la copil se va confrunta. Ei nu știu unde să caute ajutor, și, la urma urmei, înainte de organele de control, familiile adoptive trebuie să demonstreze succesul. Toate acestea creează o căldură emoțională mare și părinți și este dificil pentru copii să facă față.
Psihologii sunt convinși - nu este necesar să se ascundă nimic de la copil. Ce spun ei cu voce tare, încetează să sperie atât de mult. Adolescentul nu afectează misterul însuși, ci sentimentele sărace.
"De exemplu, adesea un copil cu diagnosticare dau medicamente, dar nu-i spune despre boala lui. Despre pastile pe care le spun - acestea sunt vitamine. Aceasta este o greșeală. La un moment dat, copilul nu va dori să bea "vitamine" și va trebui să explice că este medicamente vitale ", exemplul lui Veronica Goldov dă. Și pe fundalul temerilor, apar gânduri obsesive. De exemplu, copiii infectați cu HIV pot începe să caute semne de boală, gânduri obsesive despre moarte.
Desigur, adoptarea unui diagnostic de adolescent este un proces dificil. Primul șoc, scurt, dar o stropire emoțională rapidă. Apoi - negare: Nu am o boală, trăim ca mai înainte. A treia etapă este agresiunea, respingerea tratamentului, sunt posibile gânduri suicidare, acuzarea altora în ceea ce sa întâmplat cu el. Apoi începe etapa depresiei. Și apoi adultul important este important, ceea ce va susține, jaine. În cele din urmă, a cincea etapă este o expresie cu situația, când sprijinul emoțional este, de asemenea, extrem de important.
Iulia Kurchanova, Programul de psiholog "Prevenirea orfanității sociale" BF "voluntari pentru a ajuta orfanii".
Ce probleme se confruntă cel mai adesea de părinți în adopție. Elena Fortuna, Creatorul proiectului de caritate "Oameni nativi", a spus despre acest corespondent al Fundației "Schimbați o viață" de Marina Glapa. Elena era deja eroina noastră, deoarece nu este doar angajată profesional în tema orfanăriei, dar și în sine este un adoptator de succes.
Familie Elena Fortuna.
- Ce probleme se confruntă cu părinți adoptivi, luând un copil din orfelinat? Ce ar trebui să ajute statul, psihologii și alți specialiști?
- În experiența sa și experiența foarte multor familii, în care au primit copii care au primit copii, pot spune: principalele probleme în această perioadă sunt psihologice. Indiferent cât de frumoasă, iar adaptarea într-unul sau altul va fi încă, ca și cum fiecare dintre viitorii părinți, era gata să dea toată dragostea și sensibilitatea unui nou copil. Și găsiți un psiholog care ar înțelege un astfel de subiect specific, iar în capitala nu este foarte ușor - specialiștii vor injecta și toți sunt încărcați.
În adaptare există puncte foarte clare care nu tolerează chiar și săptămânile care așteaptă recepția la psiholog, ca să nu mai vorbim de o perioadă mai lungă. În mod ideal, ar fi frumos să fiți cel puțin un specialist (sau nici măcar unul) atașat fiecărei familii fiecărei familii, care "a condus" ar fi cunoscut-o, bine, cunoștea istoria copilului și situația actuală.
În ceea ce privește asistența statului, ar fi bine să oferiți noi părinți mai multe oportunități de examinare medicală de înaltă calitate, precum și pentru dispozitivul unui copil în grădiniță sau școală.
În ultimul punct de beneficii, există un dispozitiv extraordinar în instituție, dar în practică, copiii au adesea nevoie de o grădiniță de masă sau cea mai apropiată școală la locul de reședință și o abordare specială - spune, o grădiniță de terapie de vorbire sau a clasa cu un număr mic de studenți. Cu toate acestea, nimeni nu a luat în considerare aceste caracteristici și de multe ori situația se întoarce, astfel încât mama trebuie să plece de lucru pentru a sta cu copilul acasă - nu se adaptează la grădiniță, atunci școala cere unui copil să se ridice Un copil pentru învățarea la domiciliu, pentru că are probleme cu comportamentul.
- Cum evaluați comportamentul părinților adoptivi care nu adoptă un copil din considerente materiale și să-l elaboreze într-o familie de recepție (pentru a primi un manual pentru a-l menține locuința și așa mai departe)?
Nu cred că unul dintre noi are dreptul să dea estimări altor persoane. Dacă familia noastră a ales adopția - aceasta este alegerea noastră. Dacă o altă familie a ales un custodie, obișnuită sau compensată este alegerea ei. Suntem cu toții ghidați de interesele copiilor noștri.
Să spunem că nu credem că prezența propriei locuințe în 18 ani este o condiție prealabilă pentru o viață fericită. Încercăm să educăm independența la copii și să le dăm totul pentru a putea construi în continuare viața lor așa cum doresc. Cel mai mare fiu a fost sub gardian în cursul anului (am adus-o dintr-un alt oraș, iar un an mai târziu au adoptat din nou - și i-au explicat că vom crea și adoptarea sa un an mai târziu) și tot timpul a fost semnat Numai prin numele nostru de familie și a fost foarte frică, ceea ce ne schimbăm mintea. Pentru el a fost important, deși atitudinea noastră, desigur, nu sa schimbat de la schimbarea formei de dispozitiv. Da, iar manualul nu sa schimbat - la Moscova plata lunara Advancerii sunt egali cu valoarea beneficiilor pentru copilul alocat la îngrijire.
Despre o astfel de formă a unui dispozitiv ca un tutore compensabil (familia de recepție), mi se pare că trebuie să vă gândiți când vorbim despre o familie într-o familie de mai mulți copii sau un copil cu probleme complexe de sănătate - în Acest caz, unul dintre părinți poate merge cu muncă și se dedică copilului.
Ei bine, nu este nevoie să uitați că orice formă de custodie implică o intervenție mai profundă în afacerile familiei prin organele de tutelă și tutelă decât adoptarea, precum și faptul că, potrivit legii, dacă acest lucru nu contrazică interesele lui Copilul, este necesar să se mențină relațiile cu rudele sale biologice.. Astfel încât forma dispozitivului ca atare nu este un motiv pentru a evalua comportamentul părinților, dar îmi pare rău când copilul este elaborat într-o familie de recepție și încercând să câștige avantaje de adopție - dreptul la mister, pentru că exemplu.
- Cât de importantă este școala părinților adoptivi pentru părinții adoptivi? Merită într-adevăr să o vizitați? Sau totul poate fi învățat în procesul de comunicare cu copilul, luându-l deja?
- Școala de primire a părinților este importantă și necesară. Cu condiția ca aceasta să conducă specialiști cu experiență și cunoștințe. Când am adoptat primul copil, sa întâmplat atât de repede încât nu am avut timp să trec prin SPR. Și apoi îmi pare rău pentru asta.
Desigur, nu va ajuta la protejarea împotriva tuturor problemelor viitoare, dar în multe situații va contribui la găsirea unei explicații pentru ambele reacții proprii asupra a ceea ce se întâmplă și comportamentul neobișnuit al copilului.
În plus, dacă școala este bine dezvăluită de partea juridică a procesului - acest lucru facilitează mulți părinți viitori toate procedurile legate de colectarea documentelor, căutarea copilului și "legalizarea" acestuia după adoptarea sau stabilirea îngrijirii. Și pentru a învăța în procesul de comunicare cu copilul va trebui să fie foarte mult. Acesta va fi un univers complet nou, nefamiliar, care va aduce o mulțime de descoperiri părinților.
- În ce situații părinții adoptivi se întorc cel mai adesea copiii din orfelinat? Ce sunt acești oameni? Există ceva general sau istoric în ele poate fi complet diferit?
— Cred că în rădăcina celor mai devreme randamente (atunci când copilul are timp să trăiască în familie nu mai mult de un an și jumătate) se află "tulburări de vis cu realitatea". Adoptarea copilului este un eveniment foarte emoțional, acestea sunt vise și așteptări, acestea sunt temeri și îndoieli ... și când un copil real apare acasă - se pare că este complet diferit. Cel descris, a devenit deja propriile lui și rudele - și acest lucru real, până la altcineva. Nu mai bine, nu mai rău - doar altcineva. Este o persoană gata să accepte altcineva cum? Nu intotdeauna. Această alienitate este enervantă chiar dacă nu merge la niciun fel de vorbire. Dar dacă o persoană are inițial o astfel de opțiune în cap - "Dacă acest lucru, vă puteți întoarce" - dacă permite o astfel de probabilitate, atunci în momente deosebit de severe de adaptare, astfel de gânduri seamănă adesea salvator. Nu condamn pe nimeni - de multe ori oamenii nu fac față obligațiilor lor, ei nu numără resursele sau uzura este mai greu decât se aștepta.
Dar copiii sunt întotdeauna rău nebuni. Deoarece dacă în cazul personal al copilului se declară că o familie (sau nu una) sa întors deja, atunci mulți candidați ulteriori nu vor merge nici măcar cu el.
Există, de asemenea, cazuri de rambursare atunci când se dovedește că copilul a fost increditat în instituție și are o boală psihiatrică evidentă care face viața unei familii non-sigure - dar ele nu sunt încă la fel de comune ca un banal "Nu mai pot . " Foarte adesea sa întors la adolescenți - chiar și după 10-12 ani de viață în familie. Din anumite motive, părinții lor par a fi atât de tocmai din cauza recepției, sunt atât de insuportabile încât "a urcat genele" și așa mai departe. Eu, sincer, nu înțeleg. Pentru mine, o astfel de restituire este echivalentă pentru a da în orfelinatul propriului său, născut și crescut pentru copilul adolescent.
- Există un punct de vedere că părinții adoptivi simt o singurătate profundă în problemele lor și adesea returnează copiii numai pentru că, la momentul critic, aceste probleme nu trebuiau să discute cu nimeni. Problemele lor sunt atât de unice încât nu le pot înțelege? Există un spațiu mic pentru dialogul dintre părinții primiți? Nici un psiholog profesionist, căruia poți merge cu ea?
- Dacă există un spațiu pentru un dialog, atunci, problemele de primire a părinților discută reciproc în mod deschis și de bună voie. Fără frică că despre ei sau copiii lor vor crede ceva greșit - deoarece se tem adesea în viața de zi cu zi, mai ales atunci când copilul este foarte diferit de dezvoltarea de la egal la egal, comportament, obiceiuri. Dar spațiile acestui lucru, poate, nu sunt suficiente. Când locuiți într-un oraș mare și cu un bun internet, această problemă nu există, vă veți găsi cu ușurință și a colegilor virtuali și reali ".
Dar dacă sunteți un adoptor pentru întregul sat și cel mai apropiat psiholog - în centrul regional, și clubul de părinți acolo și nu există niciun bun internet mai aproape de centrul raional, atunci nu există atât de multe oportunități de comunicare, precum și accesul la specialiști. Când am creat o revistă, tocmai am conceput-o ca un fel de tampon pentru a comunica părinții noștri unul cu celălalt și specialiști.
Ei pot fi de la o mie de kilometri unul de celălalt, dar scriem, spun, despre adaptare - și deja trecut, împărtășesc experiența lor. Apoi, cititorul, care tocmai a intrat pe această cale, există un sentiment că nu numai că a vizitat consultarea cu un psiholog bun, care a descompus totul pe rafturi (ca psiholog pe care îl avem articolul său), dar și el a vorbit, a fost asigurată , și a citit articolul cu gândul că "toată lumea sa confruntat și voi face față". În același timp, fiecare cititor își poate trimite întrebările specialiștilor noștri - nu contează dacă este abonat sau a luat accidental revista în îngrijire. Și suntem sfătuiți de cei mai buni specialiști din subiectul nostru. Doar cel mai bun.
- Revista de lansare, ați întâmpinat dificultăți extraordinare: lipsa de sponsori, aminte de revista, nevoia de a lucra foarte mult, accident de mașină ... De ce la un moment dat nu ai aruncat toate astea?
- Deoarece dificultățile au fost previzibile și am fost într-o anumită măsură pentru ei. În plus, a existat o mare inspirație și dorința de a face ceva pe care nimeni nu a făcut-o. Revistele de adopție au fost, desigur, dar a fost revista familială, caldă și de înaltă calitate, încât ar fi interesant să citească nu numai adoptoare și tutori, ci și altor părinți, precum și noi bunici, profesori și îngrijitori, ca precum și psihologii - nu au avut. Și chiar de la început mi-a plăcut cum a făcut el, în timp ce cititorii o iau, pe măsură ce așteaptă, cum să-i păstreze lianții de la primele numere de pe rafturile cu cărți, ce scrisori ne scriu. Cum pot să renunț?
Dificultățile nu au mers nicăieri, revista nu plătește prea mult - deși acum un abonament plătit va crește încet, există și mici donații, până în momentul în care vă puteți liniști pe subiectul supraviețuirii, departe. Dar există un sentiment interior că aceasta este o chestiune de viață și că totul merge corect, pentru că dacă ar fi greșit - nu ne-am întins de ani de zile și apoi trei au trecut.
Oboseala sa acumulat, desigur. Dar aruncă gândurile - nu a fost. Este ca un copil înapoi în orfelinat să se întoarcă ...
Majoritatea copiilor locuiesc în familii. Printre multitudinea de modele familiale, familiile care au adoptat sau adoptive copii sunt ocupate de un loc special. Familiile în care există copii adoptivi și părinți adoptivi pot consta doar la copii adoptivi și au adoptat părinții sau copiii adoptivi se găsesc în familia în care sunt deja disponibili proprii copii. Prin urmare, problemele psihologice cu care se confruntă familiile adoptive sunt în mare măsură dependente de ceea ce este structura (compoziția numerică și personală) a unei astfel de familii.
Întreaga lume civilizată a copiilor rămase fără îngrijire părintească este aranjată în familii. În așa-numitele instituții de copii, copiii abandonați sunt exact atât de mult timp, după cum este necesar pentru a le găsi familie nouă. Și, în același timp, nu atât de importantă, să adopte copilul sau să ia sub custodie, este important ca el să trăiască acasă, în familie. Casele pentru copii sunt doar în Rusia.
În același timp, trebuie remarcat faptul că problema introducerii copiilor în orfelinate ca atare a apărut în Rusia numai în secolul al XX-lea. Până în această perioadă, dacă copilul a devenit orfan, acesta a fost luat de obicei la rudele lor de creștere. Deci, copilul a continuat să trăiască în familie. Educația orfanilor a fost întotdeauna considerată o afacere groaznică. În agențiile guvernamentale, copiii de la nașterea nobile săraci sau copii ai armatei au fost de obicei crescuți. Casele pentru copii pentru orfani au apărut în Rusia după 1917, în care copiii au plecat fără grija adulților. Statisticile uniforme arată că astăzi copiii au rămas fără îngrijire părintească, aproximativ 800 de mii. Dar acestea sunt doar aceia dintre ei care sunt în contabilitate publică și nimeni nu poate conta pe nimeni liber. Se crede că "copiii copiilor" din țară de aproximativ 600 de mii, dar împreună cu acesta sunt numiți alte numere: două milioane și patru milioane. Aceasta înseamnă că chiar și în cele mai modeste calcule, în Rusia, aproape una și jumătate de milion de copii abandonați. În fiecare an, mai mult de 100 de mii de copii sunt dezvăluiți în țară, datorită diferitelor circumstanțe ale părinților rămași fără griji.
Deși sistemul de conținut social și tutela a fost considerat o lungă perioadă de timp destul de acceptabilă pentru a ridica copilul, specialiștii au sărbătorit mult un model foarte important: absolvenții casei pentru copii sunt practic incapabili să creeze familii cu drepturi depline, copiii lor, de regulă, De asemenea, se încadrează în orfelinate. Din păcate, printre oamenii care au înghițit legea, elevii orfelinate sunt cel mai adesea găsite. Prin urmare, în acest context, definiția copiilor lipsiți de tutelă părintească, familii binevenite. Din păcate, sunt adoptate doar 5% dintre copiii din numărul de restul fără sprijin parental. Acest lucru se datorează numeroaselor dificultăți ale ordinii cele mai detaliate, care apar în mod inevitabil pe calea celor care și-au exprimat dorința de a da unui copil o familie, pe care nu a pierdut-o în voința lui. Una dintre problemele grave rămâne în continuare secretul adoptării. Adoptanții ruși se tem de toată viața pe care o va dezvălui misterul lor și, prin urmare, schimbă adesea locul de reședință pentru a păstra pacea minții și pentru a asigura bunăstarea socio-psihologică adoptată. În același timp, recent există o tendință de a adopta adoptarea copiilor dacă există propriile lor în familie, deci nevoia de ao menține în secret dispare. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că părinții adoptivi nu vor veni cu o serie de probleme în construirea relațiilor cu un copil care nu este rigid, precum și în stabilirea de contacte ale copiilor și recepțiilor native. Prin urmare, ne vom concentra asupra acestor probleme în detaliu.
De regulă, copiii care nu primesc educație adecvată în familia părinte sunt plasați în familia de recepție. Acestea pot suferi de malnutriție și de lipsa de îngrijire, nu au tratament medical și supraveghere, transferă diferite forme de violență fizică, mentală sau sexuală. Copiii, ale căror părinți nu erau, de asemenea, angajați în educație din cauza lipsei de abilități pedagogice sau datorită unei boli lungi. Astfel, familia adoptivă devine un fel de "ambulanță", scopul principal al căruia este de a ține și de a proteja copilul în timp util în situația de criză.
La prima vedere, se pare că educația copiilor adoptivi nu este diferită de creșterea rudelor. Într-adevăr, sarcinile de educație și rude și recepții sunt aceleași, mai ales dacă copiii adoptați sunt mici. Cu toate acestea, există și puncte speciale care trebuie să cunoască și să ia în considerare părinții adoptivi; Ei au nevoie de capacitatea de a ajuta copiii adoptați să intre în familie. Și acest lucru nu este foarte ușor de a crea condiții pentru adaptare, astfel încât copiii să se simtă ca membrii compleți ai noii comunități.
Problemele psihologice ale familiei, care au luat pentru a ridica copilul, pot fi împărțite în două grupuri. Primul grup al acestor probleme este legat de particularitățile experiențelor, comportamentului și așteptărilor părinților adoptivi. Al doilea - se referă la dificultățile de a intra într-o nouă familie și de adaptare a copilului adoptat în acesta. Aceste probleme sunt strâns legate între ele, însă, în conținutul lor există caracteristici specifice proprii, care ar trebui luate în considerare atât părinți adoptivi, cât și reprezentanți ai serviciilor de îngrijire specială și a tutelă, care sunt implicați în probleme de adopție.
Adopție din când în când Roma antică Este o instituție socială importantă. Cu toate acestea, atitudinea față de el este ambiguă: unii cred că copilul este mai bine să trăiască în familie, alții, dimpotrivă, vorbește despre beneficiile educației publice în instituțiile speciale. Acest lucru nu este surprins, pentru că copilul altcuiva din familie este întotdeauna ceva neobișnuit. Mai ales acest lucru este neobișnuit pentru persoanele care au decis să-și asume educația copilului, pe care practic nu le cunosc nimic. Părinții primiți nu sunt ușor să scape de o anumită incertitudine și o anumită tensiune, când, după o oscilație lungă, ei au în cele din urmă o decizie atât de responsabilă și să-și dea seama că de fapt au devenit educatori, iar acum un alt destin uman depinde doar de ei. Mulți au însoțit mult de "tremurul educațional": indiferent dacă vor fi capabili să facă față obligațiilor lor și să dețină un copil prin recifele vieții, să-i satisfacă pe plinătatea nevoilor sale mentale, ajutându-l să devină o persoană independentă și unică.
Un copil care și-a pierdut propriii părinți este necesar pentru dezvoltarea completă, un mediu marital, plin de dragoste, încredere reciprocă și respect. Soții care nu pot avea copiii lor au multe nevoi părintești rămase nesatisfăcute, iar multe sentimente părinte rămân neterminate. Prin urmare, cu adopție, există o întâlnire a nevoilor nesatisfăcute ale uneia și cealaltă parte, ceea ce le permite să realizeze mai repede înțelegerea reciprocă. Cu toate acestea, în viață, totul nu trece întotdeauna prin atât de ușor, așa cum a visat: o nouă uniune parentală a copiilor, deși nobilă, dar foarte fragilă, deci este atât de necesară, ajutor și sprijin psihologic. Există anumite pericole în el, care ar trebui să fie cunoscute pentru primirea părinților, pentru a le avertiza în timp util.
Este opinia că cel mai mare pericol pentru comunitatea familială este divulgarea secretelor de adopție. Și părinții adoptivi, care dau o astfel de iluzie, iau măsuri de precauție diferite: opriți întâlnirile cu cunoștințe, treceți la o altă zonă sau chiar orașul pentru a proteja copilul dintr-un eventual șoc spiritual asociat cu dezvăluirea acestui secret de familie. Dar experiența arată că toate aceste măsuri de precauție nu sunt suficient de eficiente, iar cea mai fermă garanție este adevărul că copilul trebuie să învețe de la părinții săi adoptivi. Acest lucru este adevărat este cea mai importantă condiție pentru o atmosferă educațională bună. Și dacă copilul din primele zile de ședere în familia primitoare crește cu conștiința că este "ciudat", dar este plăcut la fel ca și restul copiilor, atunci uniunea familială nu este amenințată cu un pericol grav.
Al doilea pericol de părinți adoptivi este legat de calitățile ereditare ale copilului. Mulți dintre ei se tem de "ereditate rea" și toate viețile lor au urmat în același timp particularitățile comportamentului copilului adoptat, căutând o manifestare a acelor "vicii" în el, care au fost acordate părinții biologici. Desigur, este imposibil să se schimbe tipul natural de sistem nervos și să transformi capacitatea slabă a copilului la talent chiar și cu cele mai eroice eforturi și o diligență educațională neobosită a părinților adoptivi. Dar este aproape tot ceea ce educația nu poate. Pentru orice altceva, asociat cu identitatea copilului, acesta poate afecta cu succes. Multe obiceiuri proaste pe care copilul le-a dobândit în mediul anterior, o modalitate specială de comportament, pe care a încercat să o echilibreze limitările emoționale ale vieții sale, lipsa cunoștințelor și abilităților practice de interacțiune binevoitoare cu alți oameni - cu toate aceste lucruri intenționate, consecvente și plină de dragoste. Educația se poate face perfect. Cel mai important, ceea ce este necesar pentru părinții adoptivi este răbdarea și disponibilitatea de a oferi ajutorul necesar cu un nou membru de familie pentru a merge la acea viață la care nu este obișnuit.
Adesea este posibil să se confrunte cu opinia că cele mai dificile probleme în situația formării unei noi uniuni familiale sunt asociate cu particularitățile comportamentului copiilor. Cu toate acestea, practica arată că părinții înșiși sunt cea mai slabă legătură de o astfel de uniune. Uneori sunt prea provocate de o lungă așteptare a previziunilor lor că, din anumite motive, ei nu se grăbesc să se împlinească, așa că încearcă să se grăbească și să "atenueze" copilul. Adesea, asumarea responsabilității pentru o altă persoană, ele sunt pline de incertitudine și nu își imaginează ce bucurie și îngrijire le vor aduce un copil "altcineva". Deseori au lovit sentimentele lor parentale nerealizate pe copil, uitând că nu putea fi pregătit pentru ei și, prin urmare, forțat să se apere de fluxul emoțional asupra lui. La persoanele care tocmai au devenit părinți, există o tendință de a face cerințe sporite pentru copiii lor cu care pur și simplu nu poate face față. Și, deși declară cu voce tare că vor fi complet mulțumiți, dacă fiul (sau fiica lor) va studia mediocru, în profunzimea sufletului, ei au pus goluri mai mari, pe care el, în opinia lor, trebuie să le atingă. Alții, dimpotrivă, cred doar în ereditate și se așteaptă în mod deosebit ca copilul adoptat de părinții săi biologici: deviații în comportament, boală și mult mai neatractive și nedorite pentru familie și dezvoltarea deplină a copilului însuși. Din acest motiv, adesea urmăresc în mod secret comportamentul copilului, ocupând o poziție așteptată. Necorespunzător manifestată în comportamentul copilului, în opinia părinților adoptivi, maniere și hobby-uri, acestea au tendința de a atribui o ereditate rea, fără a se gândi la faptul că nu este altceva, ca răspuns la condițiile de viață neobișnuite într-un nou familie. În plus, copilul poate să urmărească în mod constant gândurile și amintirile părinților săi biologici, pe care el continuă să o iubească în suflet, în ciuda faptului că viața cu ei nu a fost atât de prosperă ca acum. El locuiește în confuzie și nu știe cum să se comporte: pe de o parte, el continuă să-și iubească părinții nativi și, pe de altă parte, nu a reușit încă să iubească părinții recepțiilor. Din acest motiv, comportamentul său poate diferi inconsecvența și inconsecvența, este frică de atașamentul său față de părinții adoptivi "ofensează" cele anterioare. Uneori reacțiile comportamentale agresive în relațiile cu părinții adoptivi nu au nimic mai mult decât protecția psihologică asupra acelor contradicții interne pe care le experimentează, iubind în același timp părinții nativi și nativi. Desigur, un comportament al unui astfel de copil este perceput foarte dureros de noii săi părinți care nu știu cum să se comporte într-o astfel de situație dacă merită să o pedepsiți pentru anumite abateri.
Uneori părinții receptabili se tem să pedepsească copilul din cauza îngrijorării pe care o poate simți în ele în poporul celorlalți. Uneori, dimpotrivă, ei cad în disperare pentru că nu știu cum altfel să-l pedepsească, pentru că toată pedeapsa este inutilă - nimic nu are nimic de făcut. Dacă este clar să ne imaginăm că efectul educațional al pedepsei este diferența temporară a relației emoționale dintre copil și adulți, atunci este mai ușor să înțelegem că nu este necesar să se teamă de ea. Este important ca pentru pedeapsa să urmeze iertarea, reconcilierea, întoarcerea fost relațiiȘi apoi în loc de înstrăinare, comunicarea emoțională este aprofundată numai. Dar dacă relația emoțională din familia de recepție nu este încă configurată, atunci nici o pedeapsă nu va avea impactul dorit. Mulți copii care se încadrează în familii favorabile pur și simplu nu au învățat încă (nu sunt obișnuiți) cuiva să iubească pe cineva, la cineva din punct de vedere emoțional, să se simtă bine în condițiile unui mediu maritim. Și ceea ce este de obicei luat pentru a fi pedepsit, ei percep destul de indiferenți, la fel ca fenomenele naturale - zăpadă, furtună, căldură etc. În consecință, în primul rând, familia trebuie să construiască o legătură emoțională, ceea ce necesită timp, răbdare și condescendență de la părinții adoptivi.
Adoptarea nu poate fi privită ca un sacrificiu adus de copil cu părinți noi. Dimpotrivă, copilul însuși dă o mulțime de părinți adoptivi.
Cel mai rău dintre toate, dacă adulții, adoptând copilul, încercând astfel să rezolve unele dintre problemele lor. De exemplu, se sugerează păstrarea unirii maritime de dezintegrare sau a vedea un fel de "asigurare" la bătrânețe. Se întâmplă că, având un singur copil, soții încearcă să găsească un prieten sau un partener pentru el, adică atunci când copilul adoptat servește ca un mijloc de a rezolva unele probleme personale sau intimidare ale adulților și nu este o țintă orientată spre el și a obținut de dragul lui. Poate că situația însăși este situația în care un copil este luat într-o familie adoptivă pentru a-și face viața mai mult dacă părinții adoptați își văd continuarea în viitor și cred că uniunea lor este la fel de utilă pentru ambele părți.
Copiii cad în familia altcuiva din diverse motive. Aceștia pot avea o experiență de viață diferită, în plus, fiecare dintre ei are propriile lor nevoi individuale. Cu toate acestea, fiecare dintre ele se confruntă cu o traumă psihologică provocată de împărțirea familiei sale natale. Atunci când copiii sunt acordați ridicarea familiei adoptive, ele pot fi separate de oamenii pe care îi cunosc și care sunt de încredere și au pus într-o situație complet diferită, altcineva pentru ei. Venirea la o nouă condiție înconjurătoare și nouă este asociată cu o serie de dificultăți, pentru a face față cu care copilul fără ajutorul adulților este practic incapabilă.
Cu privire la modul în care copilul se separă, ele influențează legăturile emoționale care apar în copilăria timpurie. La vârsta de șase luni până la doi ani, copilul este afectat de o persoană care o va încuraja mai ales și cel mai eficient reacționează la toate nevoile. De obicei, o astfel de persoană este o mamă, deoarece este cea care se hrănește cel mai adesea, haine și îngrijește copilul. Cu toate acestea, nu numai satisfacția nevoilor fizice ale copilului contribuie la formarea acestor sau a altor atașamente. Este foarte important pentru atitudinea emoțională față de el, care este exprimată printr-un zâmbet, corp și contact vizual, conversații, adică. Comunicare completă cu el. Dacă copilul nu are atașament de doi ani, probabilitatea formării lor de succes la o vârstă mai mare este redusă (exemplul luminos al acestora este copii, de la naștere în instituții speciale, unde nu există niciun contact individual permanent cu adulții atenți).
Dacă copilul nu a experimentat niciodată atașamente, de obicei nu răspunde la despărțirea părinților săi nativi. Și dimpotrivă, dacă ar avea un atașament natural față de membrii familiei sau oamenilor care le-au înlocuit, el ar fi cel mai probabil violent să reacționeze la faptul că este luat de la familie. Copilul poate avea o durere reală pentru o vreme și toată lumea îl trăiește în felul său. Este foarte important ca părinții adoptivi să poată anticipa reacția copilului la despărțirea cu rude și a arătat sensibilitate.
Părinții de recepție pot ajuta copiii să facă față sentimentelor lor dureroase, luându-le așa cum sunt și îi ajută să-și exprime sentimentele cu cuvinte. Adesea, acest lucru se poate datora unei atitudini ambivalente față de părinții săi. Pe de o parte, ei continuă să le iubească și, pe de altă parte, să experimenteze frustrarea și resentimentele pe ele, pentru că din cauza vina lor trebuie să trăiască într-o familie străină. Sentimentul de confuzie pe care copiii o trăiește din cauza sentimentului iubirii și dorinței în familia și ura pentru părinți pentru faptele lor imaginare sau reale sunt foarte dureroase. Fiind într-o stare de stres emoțional prelungit, ei pot percepe agresiv încercările de a obține părinți adoptați cu ei. Prin urmare, părinții adoptivi trebuie să prevadă astfel de reacții de la copiii adoptați și să încerce să-i ajute să scape de experiențele lor negative cât mai curând posibil și să se adapteze într-o nouă familie.
Primirea părinților Este foarte importantă să înțelegeți că copiii nu sunt mai puțin decât adulții, dificultăți, intrarea în noi condiții de viață. În același timp, datorită caracteristicilor vârstei, se adaptează mai repede la circumstanțele schimbate și adesea nu realizează, fie pur și simplu nu gândesc la dificultățile unei noi vieți.
Procesul de adaptare a copilului în familia de primire trece printr-o serie de perioade, fiecare dintre care există bariere sociale, psihologice, emoționale și pedagogice.
Prima perioadă de adaptare - cunoștință. Durata sa este mică, aproximativ două săptămâni. Cele mai luminoase din această perioadă sunt barierele sociale și emoționale. O atenție deosebită ar trebui acordată primei întâlniri a potențialilor părinți cu copilul. Aici este important pregătirea preliminară la întâlnire și de cealaltă parte. Chiar și copiii mici sunt îngrijorați de acest eveniment. În ajun, ei sunt încântați, ei nu pot adormi de mult timp, devin agitați, neliniștiți. Copiii mai în vârstă simt un sentiment de frică înainte de întâlnirea cu presupuși părinți adoptivi și se pot aplica adulților înconjurători (educatori, lucrătorii medicali) De remarcat pentru a le da oriunde, pleacă în orfelinat (spital), deși și-au dezvăluit disponibilitatea de a trăi într-o familie, să lase noi părinți în orice țară. Senior preșcolari și elevi par să pară frica de discursuri necunoscute și de a învăța o nouă limbă.
La momentul întâlnirii, copiii receptivi emoțional merg de bună voie față de părinții viitori, unii se grăbește cu un strigăt de "mamă!", Îmbrățișare, sărut. Alții, dimpotrivă, devin prea compuși, pompați la adultul însoțitor, nu lăsați-o de mâna lui, iar adultul în această situație trebuie să le sugereze cum să se apropie și ce să spună părinților viitoare. Astfel de copii cu o mare dificultate cu împrejurimile obișnuite, plâng, refuză să se întâlnească. Un astfel de comportament pune adesea părinți adoptivi la un sfârșit mort: se pare că nu i-au plăcut copilul, încep să-și facă griji că nu le-ar iubi.
Stabiliți contactul cu un astfel de copil mai ușor jucării neobișnuite, articole, cadouri, dar, în același timp, adoptatorii trebuie să ia în considerare vârsta, sexul, interesele, nivelul dezvoltării copilului. Adesea, pentru înființarea de contact cu copilul, adulții trebuie să "cadă prin principii", ca să meargă pe copil, să-și răsfățească dorințele, deoarece este dificil pentru interdicțiile și restricțiile în această perioadă pentru a realiza locația lui o persoană mică. De exemplu, mulți copii din orfelinat se tem să doarmă singuri, să rămână într-o cameră fără adulți. Prin urmare, la început este necesar să ia fie un copil în dormitorul său, fie să fie împreună cu el până când cade. Disciplinarea restricțiilor educaționale, pedepsele vor trebui aplicate mai târziu atunci când un astfel de copil se obișnuiește cu noi condiții, adulți ca rude. Pentru a învăța un copil la regim, o nouă ordine în aceste condiții aveți nevoie de tact, dar persistent, amintindu-vă în mod constant că a uitat. Este natural pentru orice persoană, chiar și un adult care a căzut în noi condiții. Prin urmare, prima dată a copilului nu ar trebui să suprasarcină diverse reguli și instrucțiuni, ci și să se retragă din revendicările lor.
Înconjurat de un copil, apar mulți oameni noi, pe care nu îl poate aminti. Uneori uită că tata și mama nu vor spune imediat, ca nume, confuze nume, relații asociate, întreabă: "Care este numele tău?", "Și cine este?" Aceasta nu este o dovadă a memoriei proaste, dar este explicată prin abundența impresiilor pe care copilul nu le poate învăța într-un timp scurt de ședere într-un mediu nou. Și, în același timp, destul de des, uneori complet în mod neașteptat și, în cel mai bun timp, copiii își amintesc foștii părinți, episoade și fapte din aceeași viață. Începeți să împărtășiți impresiile spontan, dar dacă întrebați în mod specific despre viața fosta, se dovedesc a fi răspuns sau spunând cu reticență. Prin urmare, nu ar trebui să se concentreze asupra acestui lucru și să permită copilului să-și vărce sentimentele și experiențele asociate cu aceeași viață. Conflictul pe care copilul o trăiește nu este știind cine ar trebui să se identifice poate fi atât de puternic încât nu se poate identifica fie cu aceeași familie, fie cu cea actuală. În acest sens, un foarte util pentru copil va ajuta la analizarea propriilor sentimente care stau la baza unui astfel de conflict.
Dificultățile emoționale ale copilului trebuie să găsească o familie însoțită de experiența bucuriei și anxietății în același timp. Acest lucru duce mulți copii într-un stat feverish-excitat. Ele devin agitate, neliniștitoare, mai mult și nu se pot concentra pe ceva lung. În această perioadă, interesele și interesele cognitive devin o creștere a circumstanțelor copilului și a intereselor cognitive. Fântâna literalmente de la el splină întrebările despre tot ce îl înconjoară. Sarcina adultului nu este de a se ascunde de aceste probleme și la nivel accesibil pentru a explica cu răbdare tot ceea ce îl interesează și îngrijorările. Treptat, deoarece nevoia cognitivă asociată cu noua situație este satisfăcută, aceste întrebări se termină, deoarece mult copil va deveni ușor de înțeles și în ceva ce va putea să-și dea seama.
Copiii se găsesc, care în prima săptămână închise în sine, se simt frica, devenind, cu dificultate să vină la contact, nu vorbesc cu nimeni, nu fac parte cu lucruri vechi și jucării, ei se tem să-i piardă, de multe ori Plângeți, devin apatici, depresiv, fie încercările adulților stabilesc interacțiunea corespunde agresiunii. În adoptarea internațională în această etapă există o barieră lingvistică, care împiedică în mare măsură contactele dintre copil și adulți. Primul entuziasm din lucrurile noi, jucăriile sunt înlocuite cu neînțelegeri și, în timp ce rămân singuri, copiii și părinții încep să fie imposibil de comunicat, recurge la gesturi, mișcări expresive. Întâlnirea cu oamenii care vorbesc în limba sa maternă, copiii se disting de părinții lor, cerând să nu le lase sau să le ia singuri. Prin urmare, părinții adoptivi ar trebui să ia în considerare posibilitatea apariției unor astfel de dificultăți de adaptare reciprocă și să se pregătească în prealabil pentru a găsi fondurile necesare pentru eliminarea lor cea mai rapidă.
A doua perioadă de adaptare - adaptive. Durează de la două până la patru luni. După montarea în noi condiții, copilul începe să caute o linie de comportament care să satisfacă părinții adoptivi. Inițial, el aproape fără îndoială se supune regulilor, dar, treptat obișnuit, încearcă să se comporte ca înainte, îngrijindu-se, ce-i place și ce nu-i plac alții. Există o rupere foarte dureroasă a stereotipului stabilit de comportament. Prin urmare, adulții nu ar trebui să fie surprinși să surprindă faptul că, înainte ca un copil vesel și activ să devină brusc un capricios, adesea și de mult timp plângând, începe să lupte cu părinții sau cu fratele și sora dobândită și închise și închise începe să arate Interesul în înconjurător, mai ales când nimeni nu se uită, emoția funcționează. Unii copii au o regresie în comportament, se pierd abilități pozitive: ei încetează să urmeze regulile de igienă, să înceteze să vorbească sau să înceapă să se bată, ar putea fi necesar să reia încălcările anterioare ale sănătății. Aceasta este indicator obiectiv Semnificația pentru copii fostele relații, care se vor cunoaște la nivelul psihosomaticii.
Părinții de recepție ar trebui să fie luați în considerare că copilul poate manifesta puternic absența abilităților și obiceiurilor necesare vieții în familie. Copiii încetează să-i placă dinții, să pună patul, să restaureze ordinea în jucării și lucruri dacă nu au fost obișnuiți înainte, deoarece noutatea impresiilor a dispărut. Un rol important în această perioadă începe să joace identitatea părinților, capacitatea lor de a contacta, abilitatea de a stabili relații de încredere cu copilul. Dacă adulții au reușit să-și aranjeze un copil pentru ei înșiși, refuză că nu primește sprijinul lor. Dacă o tactică educațională incorectă a fost aleasă de adulți, copilul începe încet să facă totul "numit". Uneori este în căutarea de oportunitatea de a reveni la stilul de viață anterior: începe să ceară băieți, reamintește educatorii. Copiii mai mari se îndepărtează uneori de o nouă familie.
În cea de-a doua perioadă de adaptare în familia primitoare, barierele psihologice sunt foarte luminoase descoperite: incompatibilitatea temperamentelor, caracteristicilor de caractere, obiceiurile, problemele de memorie, subdezvoltarea imaginației, îngustarea orizonturilor și cunoașterea mediului, lagurile în sfera intelectuală.
La copiii crescuți în orfelinate, se formează idealul său al familiei, fiecare trăi pe care mama lui îl așteaptă cu viața tatălui. Acest ideal este asociat cu sentimentul de vacanță, plimbări, jocuri comune. Adulții, angajați în probleme de zi cu zi, uneori nu găsesc un copil pentru un copil, lăsați-l singur cu ei, considerând că este mare și destul de independent, capabil să găsească o lecție în duș. Uneori, dimpotrivă, ei iau un copil prin controlul fiecărui pas. Toate acestea complică procesul de intrare a copilului într-un nou mediu social pentru el și apariția atașamentului emoțional la părinții adoptivi.
Importanța esențială în această perioadă dobândește bariere pedagogice:
O depășire reușită a dificultăților acestei perioade este evidențiată de schimbarea nu numai a comportamentului, dar apariția copilului: expresia schimbării feței sale, devine mai semnificativă, plină de viață ". În adopțiile internaționale, sa menționat în mod repetat că copilul a început să crească părul, toate fenomenele alergice dispar, simptomele bolilor anterioare dispar. El începe să-și percepe familia favorabilă ca nativ, încearcă să "se potrivească" în acele reguli care au existat în ea înainte de apariția sa.
A treia etapă - dependență. Copiii sunt mai puțini și mai puțin amintiți-vă trecutul. Copilul este bun în familie, aproape că nu-și amintește viața fosta sa, apreciind beneficiile de a rămâne în familie, apare un atașament pentru părinți, aparând sentimente.
Dacă părinții nu au putut găsi o abordare a copilului, a început să pronunțe toate deficiențele anterioare ale persoanei (agresivitate, închidere, debursare) sau obiceiuri nesănătoase (furtul, fumatul, dorința de vagon), adică. Fiecare copil își caută calea de protecție psihologică împotriva tuturor celor care nu îl potrivesc în familia Foster.
Dificultățile de adaptare la părinții adoptivi pot da cunoștință despre ei înșiși în adolescență, când copilul se trezește în interesul "I", istoria apariției sale. Copiii adoptați doresc să știe cine sunt părinții lor adevărați, unde se află dorința de a le privi. Acest lucru creează bariere emoționale în relațiile părintești. Ele apar chiar și atunci când relația dintre copil și părinții adoptivi este frumoasă. Comportamentul copiilor se schimbă: se vor închide în sine, ei iau, încep să scrie scrisori, sunt trimise să caute, să ceară pe toți cei care sunt cumva se referă la adopția lor. O înstrăinare poate apărea între adulți și copii, poate să dispară de la sinceritatea și încrederea în relație.
Experții susțin că vârsta în vârstă Copil, cu atât mai periculos pentru adoptarea dezvoltării sale mentale. Se presupune că un rol mai important în aceasta este dorința unui copil de a-și găsi părinții adevărați (biologici). Aproximativ 45% din tulburările mintale adoptate de copii, conform numărului de autori, sunt asociate cu gândurile constante ale copilului despre părinții săi reali. Prin urmare, familiile care au grijă de copii ar trebui să fie conștienți de abilitățile specifice pe care trebuie să le învețe în primul rând. Părinții de recepție au nevoie de abilitățile de stabilire și de menținere a relațiilor cu instituțiile care se ocupă de aspecte de adopție. În plus, acestea ar trebui să fie capabile să interacționeze cu autoritățile juridice în timpul adoptării copilului.
Ce depinde de durata perioadei de adaptare? Barierele apărute în procesul său sunt atât de complexe și au apariția lor? Este destul de natural ca aceste întrebări să nu dezamăgească părinții adoptivi. Prin urmare, ei ar trebui să atribuie mai multe adevăruri imuabile care să contribuie la rezolvarea dificultăților din perioada de adaptare din familie.
În primul rând, totul depinde caracteristici individuale Copil și de la caracteristicile individuale ale părinților. În al doilea rând, mult este determinat de calitatea selecției candidaților pentru părinți adoptivi unui copil specific. În al treilea rând, pregătirea atât a copilului în sine, este de mare importanță pentru schimbările în viață și părinți la particularitățile copiilor. În al patrulea rând, gradul de educație psihologică și pedagogică a adulților despre relațiile cu copiii este importantă, capacitatea lor de a folosi competent aceste cunoștințe în practica lor educațională.
La adoptarea unui copil, părinții adoptivi au nevoie de capacitatea de a crea o situație familială favorabilă pentru aceasta. Aceasta înseamnă că nu ar trebui doar să ajute copilul să se adapteze în noi condiții pentru el și să se simtă ca un membru cu drepturi depline al familiei sale, adoptând familia sa. Cu toate acestea, părinții noi ar trebui să contribuie la asigurarea faptului că copilul își poate înțelege familia natală și nu întrerupe contactele cu ea, deoarece este destul de des ca copiii să știe că ei încă mai au părinți nativi care sunt ca parte a ideilor lor despre ei înșiși.
Părinții adoptivi pot solicita abilitățile de interacțiune cu copiii mai în vârstă, dacă au trăit înainte de adoptare în instituțiile de copii care le-au înlocuit cu familia. Prin urmare, ei ar putea avea probleme emoționale individuale pentru a face față cu care părinții adoptivi ar putea avea decât cunoștințe și abilități speciale de educație. Părinții adsid și copilul adoptat pot aparține diverselor grupuri rasiale și etnice. Abilitățile mamă relevante vor ajuta copiii adoptați sau adoptivi să facă față sentimentului de separare și de convergență din fosta lor lume.
Uneori, copiii care au preluat Tineggy nu pot ști cum să comunice cu părinții adoptivi din cauza relațiilor rele în familia lor natală. Ei se așteaptă ca ei să fie pedepsiți brutal pentru o abatere minoră sau că adultul va fi indiferent decât ei, până când vor interfera. Unii copii pot fi ostili cu părinții adoptivi, deoarece fie le pare că toată lumea sa conspirat să le ia familia maternăSau pentru că nu pot face față mâniei, teama și răni sentimentele pe care le experimentează propriilor lor părinți. Sau copiii pot fi ostili să se relaționeze singuri și să facă acțiuni care le dăunează mai întâi. Ei pot încerca să ascundă sau să nege aceste sentimente, trăgând de la părinți adoptivi sau să le manifeste o indiferență completă.
Sentimentul de confuzie, pe care copiii îl experimentează, pe de o parte, din cauza sentimentului iubirii și dorinței în familia lor și, pe de altă parte, ură pentru părinți și ei înșiși pentru acte imaginare și reale, este foarte dureros. Fiind într-o stare de stres emoțional, acești copii pot efectua acțiuni agresive împotriva părinților adoptivi. Toate acestea ar trebui să le cunoască pe cei care au decis să ia o etapă de adopție serioasă a copilului, alături de familia lor natală.
În plus, copilul poate avea deviații mentale, mentale și emoționale, care vor necesita, de asemenea, cunoștințe și abilități speciale de la părinții adoptivi.
Foarte des, copiii, în special de până la zece ani, nu sunt absolut înțeleși, despre ceea ce sunt luați din familia lor maternă și au pus la ridicarea în altcineva. Prin urmare, mai târziu încep să fanteze sau să inventeze diferite motive care, în sine distructive. Adesea, starea emoțională a copiilor se caracterizează printr-o întreagă gamă de experiențe negative: dragostea pentru părinți este amestecată cu un sentiment de dezamăgire, deoarece stilul lor de viață asociat a condus la separare; sentimentul de vinovăție pentru ceea ce se întâmplă; stimă de sine scazută; Așteptând pedepsele sau indiferența de către părinții adoptivi, agresiunea etc. Acest "tren" de experiențe negative se întinde pentru un copil într-o familie de recepție, chiar dacă copilul era în centru de mult timp și a trecut printr-un curs de reabilitare și pregătire pentru viață în noile împrejurimi. Evident, de asemenea, inevitabilitatea acestor experiențe în atmosfera familiei adoptive, care necesită revizuirea relațiilor stabilite dintre membrii săi, concesii reciproce, cunoștințe și abilități specifice. Cu o probabilitate mare, puteți concluziona că părinții care pot realiza esența unor noi relații în care intră în inițiativă în acest proces vor putea să prezică și să analizeze mai bine procesul de educație, care în cele din urmă duc la o viață de familie creativă și de succes.
Cea mai mare parte a responsabilității pentru procesul de formare socială a unui copil, precum și dezvoltarea sa personală și psihologică se află la părinții de recepție.
Atât copiii adoptivi, cât și părinții adoptivi, precum și copiii lor nativi, au nevoie de timp pentru a se adapta obiceiurilor și a caracteristicilor luate pentru a ridica copilul. În același timp, copiii nativi nu sunt mai puțin decât recepțiile trebuie să-și protejeze interesele și drepturile. În dezvoltarea relațiilor dintre copilul adoptiv și copiii lor, este foarte important ca acesta din urmă să aibă dreptul de a vota în decizia de adoptare a unui alt copil. Copiii nativi pot avea ajutor neprețuit cu grijă dacă, în primul rând, sunt conștienți de importanța sarcinilor lor și, în al doilea rând, sunt încrezători că au poziții solide în familie. Foarte des, copiii nativi sunt mult mai buni decât părinții, pot ajuta noul venit să se obișnuiască cu rutina zilei de familie, să-și exprime sentimentele, să se familiarizeze cu vecinii etc. Copiii nativi pot servi pentru copilul adoptiv cu un exemplu de interacțiune cu un exemplu de interacțiune Părinții, mai ales dacă relația copilului cu adulții din fosta sa familie a lăsat mult de dorit.
O situație dificilă constă într-o familie de recepție, în care părinții compară în mod constant copiii lor cu admitere. La momentul comparației, copilul "rău" este forțat să fie rău și să meargă în mod inconștient rău. Părinții sunt alarmați, încep să ridice, să interzică, amenință - de aici din nou un act rău din cauza fricii, care îl va refuza.
Prin urmare, ar trebui împărțită cu privire la natura relației-mamă în aceste familii, care din diverse motive după un anumit timp refuză să primească un copil de primire și să-l returneze la adăpost. Caracteristici Caracteristica acestui grup de familii se manifestă în primul rând atunci când sunt motive de învățare educație familială și poziții parentale.
Puteți evidenția două grupuri mari Motivele educației. Motive, a căror apariție este mai legată de experiența de viață a părinților, cu amintirile proprii experiența copiilor, cu caracteristicile lor personale. Și motivele educației care apar mai mult ca urmare a relațiilor căsătorite.
Această separare a motivelor de educație în familia primitoare, desigur, condiționată. LA viata reala Familiile Toate aceste tendințe motivaționale emise de la unul sau ambii părinți și din relațiile lor maritale sunt interconectate în cooperarea zilnică cu copilul în firma fiecărei familii. Cu toate acestea, delimitarea de mai sus este utilă, deoarece permite, atunci când se construiește corectarea structurilor motivaționale, pentru a face centrul de impact psihologic într-o singură familie de părinți și la alta pentru a direcționa impactul într-o măsură mai mare asupra relațiilor căsătorite.
Luați în considerare situația părinților copiilor adoptivi, pentru care educația a devenit principala activitate, al cărei motiv pentru realizarea necesității sensului vieții. După cum știți, satisfacția acestei nevoii se datorează raționamentului pentru el însuși sensul ființei sale, cu clar, aproape acceptabil și meritat aprobarea persoanei însuși, direcția acțiunilor sale. Părinții care au luat copii la educație, sensul vieții este plină de îngrijorare pentru copil. Părinții nu realizează întotdeauna acest lucru, crezând că scopul vieții lor este complet diferit. Fericit și plin de bucurie, se simt doar în comunicarea directă cu copilul și în afacerile legate de îngrijire de el. Pentru astfel de părinți, o încercare se caracterizează prin crearea și menținerea unei distanțe personale inutile cu un copil foster. Adulții și vârsta asociată și îndepărtarea regulată a unui copil de la părinți adoptivi, o creștere a importanței subiective a altor persoane este percepută inconștient ca o amenințare la adresa propriilor nevoi. Pentru astfel de părinți, poziția "trăiește în loc de un copil" se caracterizează, așa că caută să-și îmbină viața cu viața copiilor.
Altul, dar nu mai puțin deranjant, imaginea se observă printre părinții copiilor adoptivi, motivul principal al creșterii cărora a apărut într-o măsură mai mare ca urmare a relațiilor căsătorite. De obicei, înainte de căsătorie, femeile și bărbații au existat anumite așteptări emoționale destul de pronunțate (instalații). Deci, femeile, în virtutea caracteristicilor lor personale, au avut nevoie de a iubi și de omul punitiv. Bărbații, în virtutea acelorași caracteristici, au experimentat nevoia de îngrijire și iubire a femeii. Se pare că astfel de așteptări compatibile vor duce la o căsătorie fericită, interconectată. În orice caz, la început viața împreună O relații calde și prietenoase au predominat între soți. Dar o singură privire asupra așteptărilor soțului și soției sale în raport cu ceilalți au devenit mai evidente și treptat au dus la exacerbarea relațiilor emoționale în familie.
O încercare a unuia dintre soți pentru a schimba natura așteptărilor sale în legătură cu altul, de exemplu, pentru a le face inverse sau reciproce (armonioase) a venit la opoziție. Familia începe să "febră". Consimțământul este încălcat, acuzațiile reciproce, reproșurile, suspiciunile, apar situații de conflict. Înregistrați mai clar să ascuțiți și să faceți probleme în relațiile intime dintre soți. Există o "luptă pentru putere", terminând cu refuzul unuia dintre soții din pretenții la dominație și victoria celuilalt, stabilind un tip dur de influență. Structura relațiilor din familie devine fixă, rigidă și formalizată sau redistribuirea rolurilor familiale. În unele cazuri, poate apărea o amenințare reală la prăbușirea familiei.
Într-o astfel de situație, problemele și dificultățile apărute în educația copiilor adoptivi, în principalele direcții sociale, aceleași lucruri care apar în educația copiilor nativi. Unii oameni care doresc să ia educația copilului sunt judecați de el prin datele sale externe, fără a lua în considerare experiențele sale anterioare. Copiii copiilor preluați din familii dezavantajate sunt de obicei slabe, suferind de malnutriție, necurația părinților, de la nasul cronic, etc. Nu le pasă de ochii serioși adulți, sunt testați, închise. Printre ei sunt apatici, copii, unii dintre ei, dimpotrivă, foarte tulburi, impunând cu adulții cu adulții. Cu toate acestea, în familie mai devreme sau mai târziu, aceste caracteristici ale copiilor lansați dispar, copiii se schimbă atât de mult încât sunt greu de știut.
Este clar că nu vorbim despre haine noi noi, care, în cantități suficiente, se pregătesc, de obicei, pentru întâlnirea unui copil. Vorbim despre forma sa generală, despre mediul său. Un copil după câteva luni de viață într-o familie nouă arată încrezător, sănătos, vesel și plin de bucurie.
Unii medici și psihologi aderă la părerea că, este mai bine să nu spunem o mulțime de părinți noi despre soarta și părinții de sânge ai copilului, astfel încât ei să nu se teamă și să nu-i forțeze să trăiască în anxietate, așteptând unii manifestări nedorite în copil. Unii părinți adoptivi înșiși refuză să primească informații despre copil, presupunând că vor fi legați de ea fără ea. Cu toate acestea, pe baza experienței practice, se poate argumenta că recepțiile sunt mai bine să cunoască toate informațiile de bază despre copil.
În primul rând, trebuie să aflați despre posibilitățile și perspectivele copilului, despre abilitățile, nevoile și dificultățile educaționale. Aceste informații nu ar trebui să perturbe părinții noi și să le provoace preocupări anxioase. Dimpotrivă, aceste date ar trebui să le dea încredere că nu mai sunt surprinși și nu recunosc ceva care este de obicei cunoscut părinților copilul nativ. Conștientizarea părinților ar trebui să contribuie la alegerea rapidă a poziției lor corecte în raport cu copilul, alegerea metodei de creștere corectă, care îi va ajuta să formeze un aspect real, optimist la copilul și procesul de educație.
Deci, copilul primitor a venit la o nouă familie. Acest eveniment semnificativ și plin de bucurie este în același timp un test serios. Dacă există alți copii în familie, atunci părinții nu implică complicații, sunt calm, deoarece se bazează pe experiența lor stabilită de educație. Cu toate acestea, ele pot fi neplăcut surprinse și dezorientate cu astfel de, de exemplu, faptul că copilul nu are abilități igienice sau este rău adormit, trezește întreaga familie pe timp de noapte, adică, necesită o mulțime de răbdare, atenție și îngrijirea de la părinți. În acest prim moment critic, unii părinți, din păcate, reacționează inadecvat, comparând copiii adoptivi cu nativi care nu sunt în favoarea recepțiilor. Sugerează și vorbind ca și copiii este foarte periculos pentru toată viața viitoare împreună.
Dacă părinții nu au copii, apare o situație oarecum diferită. În mod obișnuit, părinții adoptați care nu au avut niciodată copiii lor care nu au avut niciodată copiii lor înainte de a-și asuma creșterea copilului adoptiv, studiază multe articole, broșuri, totuși, uita-te la toate "teoretic", cu o anumită alarmă pentru practică. Primul copil adoptiv pune mai multe sarcini în fața părinților decât primul copil nativ, deoarece copilul adoptat surprinde cu obiceiurile sale, cereri, pentru că el nu a trăit în această familie din ziua nașterii sale. Înainte ca părinții adoptivi să fie o sarcină dificilă: să înțeleagă individualitatea copilului. Cu cât copilul este mai mic, cu atât mai devreme se obișnuiește cu o nouă familie. Cu toate acestea, atitudinea față de familia copilului de admitere este la prima alertă, în primul rând din cauza anxietății sale de a-și pierde familia. Un astfel de sentiment are loc chiar și la copiii acelei vârste, în care nu-și pot da seama chiar și la acest sentiment și să spună despre el cu cuvinte.
Procesul de obținere a unui copil receptiv într-o familie depinde de personalitatea părinților săi adoptată, din atmosfera familială totală, precum și de la copil însuși, în primul rând din vârsta, caracterul și experiența precedentă. Copiii mici, aproximativ doi ani, uită rapid de împrejurimile lor anterioare. LA copilaș La adulți, există o atitudine caldă mai rapidă.
Copiii de la doi ani la cinci ani și-au amintit mai mult, ceva rămâne în memoria lor pentru viață. Copilul relativ rapid uită situația orfelinatului, Centrul de Reabilitare Socială (adăpost). Dacă ar fi fost atașat acolo la un fel de educator, atunci își poate aminti destul de mult. Treptat, un nou profesor, adică mama sa, în contactul său de zi cu zi cu copilul, devine cel mai apropiat om pentru el. Amintirile unui copil despre familia lor depind de vârstă când a fost luat de la această familie.
În cele mai multe cazuri, copiii păstrează amintiri proaste despre cine și-au părăsit părinții, așa că la început, în familia lor, care le-a acceptat este incredultă în raport cu adulții. Unii copii au o poziție defensivă, unii arată o înclinație la înșelăciune, la forma grosieră de comportament, adică faptul că au văzut în jurul lor în familia lor natală. Cu toate acestea, copiii, care, cu tristețe și lacrimi, își amintesc de-a lor, aruncându-și părinții, cel mai adesea mama lor. La recepțiile părinților, această stare este alarmantă: va fi obișnuit acest copil?
Astfel de preocupări sunt neîntemeiate. Dacă copilul din memoriile sale arată o atitudine pozitivă față de mama sa natală, ea va corecta absolut incorect opiniile sau declarațiile sale în legătură cu această nemulțumire. Dimpotrivă, este necesar să se bucure că sentimentele copilului nu le pasă, pentru că mama sa cel puțin parțial satisface nevoile sale fizice și psihologice de bază.
Pe amintirile copilului despre familia natală, nu puteți acorda atenție. Întrebările sale posibile este mai bine să nu-și amintească mama natală, spunând că acum are mamă nouă.care va avea întotdeauna grijă de el. Această explicație, și, cel mai important, o abordare prietenoasă, afectuoasă, puteți reasigura copilul. După ceva timp, amintirile lui sunt rase și el va fi legat de o nouă familie.
Copiii peste cinci ani amintesc de trecutul lor. Elevii sunt deosebit de bogați experiență socialăDe când au avut profesorii lor, colegii de clasă. Dacă copilul era sub îngrijirea anumitor instituții de copii de la data nașterii, familia adoptivă pentru el este cel puțin cea de-a cincea viață a situației vieții. Acest lucru este cu siguranță încălcat formarea personalității sale. Dacă un copil a trăit în familia sa la cinci ani, atunci situația experimentată de el a lăsat o anumită amprentă, care ar trebui luată în considerare atunci când elimină obiceiurile și abilitățile nedorite diferite. Este necesar să se apropie de educația acestor copii încă de la început cu mare toleranță, consistență, constanță în relații, înțelegere. În nici un caz nu pot fi recurs la cruzime. Este imposibil să strângeți un astfel de copil în cadrul ideilor sale, insistați asupra cerințelor care depășesc capacitățile sale.
Performanța academică școlară este, de obicei, îmbunătățită după trecerea la familie, deoarece copiii doresc să ofere un plăcut părinților lor. Puteți observa copiii adoptivi cărora le place să trăiască într-o nouă familie, abilitatea de a-și suprima amintirile despre familia nativă, despre orfelinatul. Nu le place să vorbească despre trecut.
Înainte de a primi părinții, apare, de obicei, întrebarea: să spună sau să nu-i spună copilului despre originea sa. Acest lucru nu se referă la acei copii care au venit la familie la vârsta când își amintesc de toți oamenii care îi înconjoară în copilăria timpurie. În ceea ce privește un copil foarte mic, părinții adoptivi experimentează adesea ispita de a împiedica trecutul său. Opiniile specialiștilor și experiența părinților adoptivi sugerează în mod clar că nu este necesar să se ascundă de copil.
Conștientizarea și înțelegerea unui copil informat va fi capabilă să-l protejeze ulterior de orice comentariu tact sau un indiciu al altora, pentru a-și salva încrederea în familia lor.
De asemenea, trebuie să răspundeți în mod deschis și sincer pentru a răspunde copiilor care vor să știe despre locul nașterii lor. Un copil nu se poate întoarce la acest subiect pentru o lungă perioadă de timp și apoi brusc are dorința de a învăța detaliile despre trecutul său. Acesta nu este un simptom al slăbirii relațiilor cu părinții adoptivi. Chiar mai puțin, o astfel de curiozitate acționează ca o aspirație de a se întoarce în familia sa originală. Nu este altceva decât dorința naturală a copilului de a lega împreună toate faptele cunoscute de el, pentru a realiza continuitatea formării lor ca persoană.
Manifestarea conștiinței sociale emergente este destul de naturală apare, de regulă, după unsprezece ani. Când adulții vorbesc cu un copil despre trecutul său, în nici un caz nu pot vorbi despre fosta sa familie de respingere. Copilul se poate simți ofensat. Cu toate acestea, el trebuie să știe în mod clar de ce nu putea să rămână printre primele împrejurimi că educația sa a unei alte familii a fost mântuirea pentru el. Copil vârsta școlară. Este capabil să înțeleagă situația sa de viață. Dacă copilul nu o înțelege, puteți intra într-o poziție predicidă. Acest lucru este valabil mai ales pentru părinții inactivi pedagogic. Copilul poate fi confuz, cu nemulțumire pentru a răspunde la manifestarea milă pentru el, sensibilitate și abia de a transfera cerințele părinților adoptivi. Poate chiar, în virtutea cerințelor cerințelor, obișnuite pentru o familie normală, acesta poate fi confiscat în trecutul său, indiferent de suferința cu experiență. În acea familie, el a fost liber de îndatoriri, nu a răspuns la acțiunile sale.
Într-o conversație cu copilul din trecutul său, este necesar să se arate arta: Spuneți-i întregul adevăr și să nu-l jigniți, să-l ajutați să înțeleagă totul și să înțeleagă corect. Copilul trebuie să fie de acord cu realitatea, numai atunci nu se va întoarce la ea. Este de dorit ca sosirea unui copil într-o familie de recepție să înceapă să-și creeze "tradițiile", ceea ce va contribui la consolidarea atașamentului său la o nouă familie (de exemplu, un album cu fotografii). Crearea tradițiilor familiale contribuie la celebrarea zilelor de naștere ale copilului, deoarece anterior nu știa despre astfel de experiențe pline de bucurie.
În acest sens, este necesar să se acorde atenție apelurilor reciproce. În cele mai multe cazuri, copiii își numesc părinții lor adoptivi, precum și părinții lor de sânge: mama, tată sau acceptată în familie. Copiii mici sunt învățați prin manipulare. Îl repetă în spatele copiilor bătrâni, simțindu-se în această nevoie interioară. Copiii mai mari care au apărut deja părinților lor nativi, nu au nevoie să forțeze, ei vor face treptat în timp. În cazuri rare, copilul face apel la mama adoptivă și tatăl "și" unchiul ". Acest lucru este posibil, de exemplu, la copiii cu aproximativ zece ani care au iubit și își amintesc bine părinții nativi. Este destul de clar că mama vitregă, indiferent cât de bine îi tratează copiii, nu vor putea să numească mama de mult timp.
Dacă în familia care dorea să ia un copil foster, există copii mici, trebuie să fie pregătiți chiar înainte de sosirea fiului sau fiicei adoptate. Fără formare, copiii mici pot trata un nou membru de familie cu mare gelozie. Depinde mult de mamă, de la capacitatea ei de a calma copiii. Dacă copiii nativi au realizat deja vârsta adolescentă, aceștia ar trebui să fie informați despre dorința părinților de a prelua creșterea unui alt copil.
De obicei, așteaptă cu nerăbdare apariția unui nou membru al familiei. Complet inadecvat în prezența copiilor lor de a vorbi despre lipsa fiului sau fiicei adoptate, cu un oftat, evaluând imperfecțiunea lui.
În relațiile cu primirea de copii, aceleași probleme pot apărea ca în relațiile cu rudele de copii, care se află într-una sau altă vârstă. Dezvoltarea unor copii este relativ calmă, altele sunt atât de furtunoase încât apar dificultăți și probleme în mod constant. La copiii luați la educație, după depășirea dificultăților de adaptare reciprocă, de regulă, se produce o perioadă plină de bucurie a dezvoltării și formării rapide conexiuni emoționale. Copilul de la vârsta de trei ani este de dorit să-i educăm pe mama, de la toate experiențele de care are nevoie să se calmeze și să ardă cu familia sa. Este posibil ca șederea sa în grădiniță să facă dificilă sau să încalce un proces important de formare a relațiilor dintre mamă și copil. Când copilul este complet adaptat familiei, el poate participa la grădiniță. Pentru mulți educatori, această perioadă provoacă un alt moment critic: copilul intră în contact cu echipa pentru copii. Pentru copiii care nu au participat la grădiniță, acest moment critic apare la începutul școlii la școală, când un copil afectează un mediu social larg. În interesul copiilor, părinții trebuie să colaboreze îndeaproape cu educatorii de grădinițe și profesori. Este recomandabil să le introduceți la soarta și dezvoltarea anterioară a copilului adoptiv, cereți-i să-i acorde o atenție deosebită acestuia, aderarea la o abordare individuală. Dacă copilul este observat de un psiholog, atunci profesorii, în primul rând profesor, Trebuie să raportez acest lucru, deoarece psihologul va avea nevoie, de asemenea, de informații despre profesor. În colaborare cu medicul de școală, ei vor avea grijă de dezvoltarea ulterioară a copilului.
În epoca preșcolară cu copiii, este de obicei mai puțin gravă. Uneori, datorită întârzierii în dezvoltarea discursului, copiii se confruntă cu o echipă de copii cu dificultăți lingvistice, deoarece nu se pot înțelege reciproc. Este necesar să se acorde atenție acestui lucru și, dacă este posibil, corect.
Înainte de a intra în școală, copiii trec un examen medical. Dacă medicul și psihologul care urmăresc copilul, după inspecție, îl vor sfătui să-i dea școală doar un an mai târziu, cu siguranță nu trebuie să reziste la acest sfat. Ar trebui să se țină cont de faptul că admiterea la școală este amânată uneori din diferite motive și copii nativi care au incomparabil condiții mai bune pentru dezvoltare. O astfel de soluție va contribui la nivelul întârzierii în general, dezvoltarea copilului, va crea condiții pentru formarea încrederii în forțele lor. Copilul va fi apoi mai bun, fără tensiune pentru a absorbi materialul școlar. Este imposibil să subestimați posibilitatea corectării complete a pronunției și a dictării într-un copil înainte de a intra în școală. Părinții adoptivi înainte de școală trebuie să fie vizitați cu un copil un terapeut de vorbire.
Unii copii au definit complet semne într-o stare de sănătate și dezvoltare, care vorbește despre nevoia de formare a acestora într-o școală specială. Cu toate acestea, uneori încearcă să învețe la școala obișnuită la început și doar apoi traduse într-o școală specială. Când un copil, dus în familie, dezvoltă o situație similară, atunci unii părinți au avertizat despre o astfel de posibilitate înainte de transferul copilului la ei, se încadrează în panică din frustrare. Este natural. Toți părinții încearcă să-și atingă cât mai mult copilul. Cu toate acestea, ceea ce este mai mult și ce este mai bun?
Când copilul este supraîncărcat într-o școală obișnuită fără a lua în considerare oportunitățile sale fizice și mentale, în ciuda tuturor eforturilor, el va avea o performanță scăzută, va fi forțat să rămână în al doilea an, în legătură cu care nu va Simțiți-vă bucuria de la predare, deoarece a format deloc o atitudine negativă față de școală și educație. Într-o școală specială, același copil poate fi fără prea multă tensiune cu un student bun, ieși în afară munca manualaÎn exerciții fizice sau își va arăta abilitățile artistice. Includerea unui student care a absolvit o școală pe deplin specială în procesul de muncă este mult mai ușoară decât studentul care a aruncat școala în clasa 6-7 a școlii obișnuite.
După ce a înscris copilul la școală (independent, în ceea ce) în familie există preocupări noi. În unele familii, se referă mai atent la performanța copiilor, în altele - la comportament, deoarece unii copii au probleme cu învățăturile, altele - cu comportament. Performanța ar trebui judecată din punctul de vedere al abilităților copilului. Părinții adoptivi ar fi frumos să vorbească despre acest lucru cu un psiholog, să se consulte cu profesorul să știe ce este capabil de copil. În evaluarea comportamentului copilului de admitere, nu trebuie să fiți prea pedantic. Se știe că unele "surprize" sunt prezentate din când în când. Este important să formăm un copil cu un sentiment de responsabilitate, o atitudine onestă față de muncă, oamenilor, de a educa astfel de calități morale ca veridicitate, dedicație, responsabilitate pe care ne străduim să ne dezvoltăm la copiii din societatea noastră.
Este necesar ca în viața de zi cu zi a familiei de recepție să pună un scop educațional sub formă de misiuni specifice copilului. Uneori, un părinte furios, care discută cu un copil primitor al oricărei abateri, în furajarea indignării, face o mare greșeală: reproșează copilul, reamintindu-i că nu se poate permite ceva, pentru că în această casă nu există ordine care erau în casa lui casa pe care o trăiește acum într-o familie decentă etc. Copilul poate fi atât de greu pentru părinții săi care își bate trecutul, ceea ce va face o abatere gravă. În orice caz, părinții economisesc calm și prudență, gândul gândurilor exprimate, dorința de a ajuta copilul să-și corecteze greșelile.
Vizionarea copilului și declarația caracteristicilor sale fără a ține seama de condițiile de viață precedente, fără dinamica, calitatea realizărilor și deficiențelor în dezvoltarea sa poate duce la o eroare gravă. O astfel de concluzie poate să-i priveze pentru totdeauna copilul cu posibilitatea de a intra într-o nouă familie.
Concluzia unui psiholog ar trebui să ajute oamenii să aleagă un astfel de mediu pentru copilul orfan, care ar ajuta în mod optim dezvoltarea acesteia.
Examinarea psihologică suferă de asemenea solicitanți care au dorit să ia educația copilului. Cu toate acestea, mulți oameni sunt surprinși și chiar se consideră ofensați din cauza faptului că acestea ar trebui să fie supuse unui sondaj psihologic. Dacă soții sau o persoană singuratică doresc într-adevăr să aibă un copil în familia lor și sunt oameni inteligenți, ei înțeleg cu ușurință importanța și necesitatea unui examen psihologic. Dacă solicitanții își refuză planul de a lua educația copilului numai din cauza reticenței de a suferi o examinare psihologică, este destul de evident că nevoia lor de a avea un copil nu este suficient de puternică și, eventual, sincer. În acest caz, va fi mult mai bine dacă acești oameni își refuză intenția.
Sarcinile examinării psihologice includ diagnosticul motivelor deciziei de a lua în familia unui copil, relațiile dintre soți, aflând o coerență în opiniile lor, echilibru al armonicității lor maritale, armonicității familiei și altele asemenea. Claritatea în astfel de chestiuni este o condiție importantă pentru dezvoltarea cu succes a copilului.
Mai multe etape se pot distinge în formarea unei familii de recepție: prima etapă este de a rezolva problemele legate de familia de primire direct formândă. Este important să nu găsiți oameni perfecți, dar cei care sunt amabili cu copiii. Părinții adoptivi sunt importanți să realizeze că au un loc emoțional pentru copilul adoptiv.
În prima etapă a formării familiilor adoptive, este necesar să vorbim cu propriii copii ai viitorilor părinți adoptivi, își găsesc atitudinea față de apariția noilor membri ai familiei în familie. Este important ca astfel de probleme în familie să fie rezolvate: modul în care părinții sugerează să lase un copil pentru îngrijirea lor de a lucra, pe care o va face acasă.
Este important să se vorbească și să se identifice astfel de probleme ca utilizarea alcoolului în familie, deoarece poate fi un factor de nerespectare a celor mai importante funcții familiale ale părinților adoptivi. Părinții ADSID trebuie să învețe sau să poată realiza problemele copilului și să găsească modalități de a rezolva aceste probleme (este necesar să înțelegem ce se află în spatele comportamentului problematic al copilului). Trebuie să trăim o atitudine pozitivă față de copilul de admitere, cooperarea cu el.
Următoarea etapă importantă a formării familiei adoptate este o etapă privind definiția (alocarea și înțelegerea) provocărilor copilului adoptat și cum să le rezolvăm. Trebuie remarcat faptul că mulți copii din familia adoptivă provin din familii "dificile" și, prin urmare, își dau caracteristicile și problemele lor. Prin urmare, părinții adoptivi trebuie să meargă la faptul că sunt susceptibili să soluționeze mai întâi problemele solare ale copiilor lor adoptivi și numai atunci se deplasează la punerea în aplicare a sarcinilor lor educaționale, pe care le-au determinat pentru ei înșiși înainte de adoptarea copilului . Fără acest lucru, procesul de stabilire a unui climat psihologic favorabil în familie și relațiile de încredere Nu vor fi fructuoase între părinții noi și primirea copiilor.
Primirea părinților pot fi cuplurile căsătorite cu copii și fără ei (vârsta nu este limitată, deși este de dorit ca acești oameni să fie capabili), familii incomplete, oameni singuri (femei, bărbați cu vârsta de 55 de ani), persoane constând dintr-un căsătorie neînregistrată. În funcție de care familia din forma sa inițială a fost adoptată prin adoptarea unui copil, în plus față de cele discutate mai sus la relațiile-mamă a copiilor, pot apărea problemele care sunt caracteristice acestor tipuri de organizații familiale. Prin urmare, părinții adoptivi ar trebui să se țină cont de faptul că vor trebui să facă față încărcăturii duble a dificultăților psihologice în relațiile de familie. În acest sens, o problemă apare în principal pentru familiile adoptive - problema formării speciale a părinților adoptivi.
Într-o astfel de formare, se pot distinge două etape interdependente: până la adoptare și după ce le ia decizii privind adoptarea și punerea în aplicare a prezentei decizii. Fiecare dintre aceste etape este fundamental diferită în conținutul formării părinților adoptivi.
Formarea părinților adoptivi înainte de a le face să ridice copilul le oferă timp pentru a cântări din nou consecințele care implică ipotezele asupra educației copiilor altor persoane. În mod obișnuit, programul relevant se concentrează asupra interacțiunii părinților adoptivi și a instituțiilor oficiale, problemele cauzate de preocupările copilului cu privire la sentimentul de tulburări din familia maternă și experiențele emoționale conexe, precum și comunicarea cu părinții copilului (dacă există astfel de o oportunitate). Această formare ajută la adoptarea părinților să decidă singuri dacă vor putea să facă față sarcinii dificile care impune în mod voluntar.
Formarea părinților adoptivi după ce le-a făcut să ridice un copil străin orientat în principal pe dezvoltarea copiilor, metode de menținere a disciplinei familiale și a managementului comportamentului, a abilităților de interacțiune și a problemelor de a devia comportamentului. O astfel de orientare diferită a acestor două tipuri de formare a părinților adoptivi este explicată prin faptul că viata de zi cu zi Cu un copil străin impune o amprentă mare asupra întregii vieți de familie. Părinții adoptivi trebuie să înțeleagă necesitatea formării și utilizării, în primul rând, informațiile pe care le pot baza în mod direct în practica lor zilnică. Printre problemele pe care ar trebui să o acorzi o atenție specială, după cum urmează:
Atunci când organizează formarea părinților adoptivi, ar trebui să se țină cont de faptul că pot avea un nivel diferit de educație, o situație socială și financiară diferită. Unii dintre ei sunt absolvenți și având un loc de muncă permanent al specialiștilor, alții au doar învățământul secundar și munca care nu necesită calificări înalte. În prezent, majoritatea părinților adoptivi (cel puțin unul dintre ei), cu excepția educației altor persoane, sunt implicate în orice alt tip de activitate. Cu toate acestea, în același timp nu ar trebui să uite că educația copiilor ar trebui considerată o activitate profesională, care necesită o pregătire specială. Prin urmare, atunci când predarea părinților adoptivi (cu toate acestea, părinții rudelor lor) ar trebui să se concentreze asupra faptului că astfel de pregătire nu poate fi superficială și pe termen scurt și să ofere imediat rezultate practice. Profesia părinte va trebui să-și învețe toată viața, deoarece copilul crește, schimbări și, prin urmare, formele de interacțiune cu ea și tipurile de impacturi pedagogice ar trebui schimbate. În plus, părintele adoptiv, preluând educația unui copil străin, ar trebui să înțeleagă că va trebui pur și simplu să împărtășească experiența sa cu alte părți interesate, inclusiv cu asistenții sociali. Părinții adoptivi, planificarea activităților lor în conformitate cu nevoile copilului, ar trebui să poată colabora cu consultanții, medici, profesori și alți specialiști pentru a învăța cum să rezolve problemele cu care vor trebui să se confrunte în educația copiilor adoptivi , și elimină aceste dificultăți care apar în mod natural în orice familie.
