Elena Likhobbabina
Rezumatul plimbării de primăvară „Vrăbii amuzante” pentru copii mici
Plimbare primăvara
« vrăbii amuzante»
Vârsta fragedă
Ţintă:
Extindeți vizualizările copii despre primăvară. Acordați atenție schimbărilor din natură.
Activați în vorbire verbe de vocabular pentru copii. Învață să răspunzi la întrebări.
Continuați să dezvoltați idei despre păsări. Învață să numești păsările după aspectul lor.
Construiți o relație pozitivă cu lumea naturală.
Faceți exerciții în alergare liberă, săriți pe două picioare. Începeți să vă mișcați la semnalul profesorului.
muncă preliminară: Examinarea ilustrațiilor și fotografiilor care înfățișează natura; examinarea copacilor, arbuștilor care cresc pe amplasament; conversații despre insecte, păsări.
Copiii sunt pe teren.
îngrijitor: În curte, primăvara este roșie.
De ce primăvara este roșie și limpede?
soare fierbinte,
lumină clară,
Mugure lipicios, prima frunză.
Spune-mi baieti: Ce anotimp este acum?
(răspunsuri copii: Primăvară)
îngrijitor: Primăvara, soarele se încălzește din ce în ce mai mult, zăpada se topește, curg pâraie, își cântă cântecul.
Cum cântă un pârâu un cântec? Copii: "W-w-w"
Profesorul le arată copiilor o băltoacă mare. Îți reamintește că nu poți sta într-o băltoacă cu picioarele, poți să-ți ude picioarele.
Păsările ciripesc tare, zboară din ramură în ramură. Care este numele acestei păsări? (răspunsuri copii: Vrabie)
Ce se bucură vrabia? (răspunsuri copii: primăvară, căldură, soare) Profesorul le cere copiilor să spună despre vrabie.
Gimnastica cu degetele „S-a așezat pe o creangă Vrabie» .
sat (de la brate la umeri) pe o creangă (mâinile în lateral) vrabia (mâinile fluturând) stropit (degetele se strâng și se desprind) ploaie (mâinile sus, jos)
S-a udat (Strângeți pumnii în fața pieptului.)
Vânt (mâinile în sus, balansând la stânga și la dreapta,
Suflați ușor (mutăm mâinile de la piept înainte.)
Uscat (mișcări circulare cu mâinile).
S.U.A. (arată spre tine cu mâinile)
Vrabie(mâinile fluturând)
îngrijitor: Vrabie - plină de viață, pasare mica. ciripit de vrabie. Cum să ciripească vrăbii? (răspunsuri copii: ciripit-ciripit, ciripit-ciripit.)
Corpul păsărilor este acoperit cu pene, deci nu sunt reci. Ce are pasărea? (răspunsuri copii: cap, 2 aripi, corp, 2 picioare, cioc). Vrabie capabil să se deplaseze pe pământ prin sărituri.
Să sărim ca vrăbii.
exercițiu mobil: „Sărind pe două picioare”
îngrijitor: Din timp Primăvara este dificil pentru păsări să găsească hrană. Oamenii fac hrănitori pentru păsări și le umplu cu hrană. Hai si noi tratați vrăbiile amuzante. Copiii merg la alimentator și toarnă mâncare.
îngrijitor: Și acum să fim vrăbii amuzante.
joc mobil: « Vrăbii și mașină» . copii- "pasari" (aleargă făcându-și brațele ca aripile)îngrijitor fredonează:
Păsările au zburat
Mici păsări.
Au zburat, au zburat
Au fluturat aripile.
Ajuns pe pistă
Boabele ciugulite.
("Păsări" așează-te pe cărți, bate cu degetele pe podea - "ciuguli".)
Un adult apare cu o mașină de jucărie în mâini, claxonul sună și mașina condusă de adult conduce.
Adultul spune sau cântă:
O mașină fuge pe stradă
Pufăi, grăbi, bâzâie în claxon.
Tra-ta-ta, ai grijă!
(Copii "pasari" zboară repede departe de mașină și stai pe bancă.)
După joc, copiii se întorc singuri la jocuri.
Publicații conexe:
D/I „Accele de rufe amuzante” pentru copii de o grupă de vârstă fragedă.
Pentru ca un copil să crească armonios, este necesar să se acorde un rol semnificativ în creșterea copiilor mici pentru dezvoltarea senzorială. În timpul atingerii.
Complex de exerciții de dimineață „Zrănitoare amuzante” pentru copii mici Subiect: „Zrănitoare haioase” 1. Tili - bom, tili - bom Casa pisicii a luat foc! (Copiii aleargă, zdrăngănește, „bom-bom” 25 - 30 de secunde).
DESEN CU VOPSELE ȘI PERIA GOUASH (deget, tampon de bumbac).Subiect. Sarcini „Prunjel vesel” Pentru a trezi copiilor interesul pentru desenul cu vopsele.
Rezumatul unei plimbări de primăvară în grupul de seniori Conținutul programului: Domeniul educațional „Dezvoltarea cognitivă”: - Să predea în procesul de observație și conversație pentru a trage concluzii și concluzii.
Rezumatul unei plimbări de primăvară în grupa a doua de juniori Rezumatul plimbării în grupa a II-a de juniori pe tema „Merșare de primăvară” 1. Observație: Tema: Observarea pârâului. Scop: a forma.
Scop: de a trezi receptivitatea emoțională a copiilor la starea oamenilor, a păsărilor. Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre păsări, pentru a cultiva dorința de a avea grijă de ele. Cultivați dorința de a spune rime de creșă împreună cu profesorul și independent. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu cuvintele „bufniță”, „câc-alb-fețe”, „primăvară-roșu”
Material și echipamente: coloană sonoră „Cântecul păsărilor”, „Cântarea de magpies, bufnițe, vrăbii”, machete de arbori, păsări decupate din carton, dulciuri pentru păsări, hrănitoare, borcane de diferite culori, poze-fotografii.
Domenii educaționale: cercetare cognitivă, comunicativ.
Progresul lecției:
Fonograma „Cântecul păsărilor” sună .-
Copii, ce auziți? (păsările cântând)
Și de ce cântă păsările atât de tare, vesel? (A venit primăvara, s-a cald)
A venit primavara.Se mai spune si primavara-rosu.Soarele s-a incalzit, s-a incalzit, curgeau paraiele, pasarile s-au vesel, au cantat cantece.
Îți propun să mergi în pădure la o plimbare. Și vom lua o cameră cu noi. Dacă întâlnim păsări, le vom face o poză.
Picioare, picioare umblate de-a lungul potecii
Am alergat prin pădure, am sărit peste denivelări
Sari-sari, sari-sari, bum in gaura!
Și tăcut!
Copiii efectuează mișcările corespunzătoare.
Băieți, am venit în pădure. Uite ce frumos este, sunt foarte multi copaci.
Am ajuns în pădurea de primăvară
Câte minuni sunt pe aici!
în dreapta este un mesteacăn cu frunze soit
În stânga, copacul se uită la noi,
Soarele zâmbește pe cer
Iepurele se spală în pârâu.
Și cine stă pe copaci (păsări). Ce fel de păsări vezi? (vrabiuță, magpie, bufniță).
Ascultă ghicitoarea: cu fețe albe, cu o coadă lungă, muște, crăpături. Cine este acesta? (patruzeci)
ASCULTAREA FONOGRAFULUI SINGING MARPLE.
Găsiți această pasăre pe un copac. Știți de ce se numește cu fețe albe? (Ea are părțile albe)
Ascultarea versiunii „Patruzeci de laturi albe” și efectuarea acțiunilor corespunzătoare textului.
Atrag atenția asupra unei bufnițe care stă pe un copac, se aude o coloană sonoră a unei bufnițe cântând. Copiii o salută pe bufniță și îi spun o versuriță. efectuarea de mișcări în text.
Bufniță-bufniță-cap mare,
Se așează pe un ciot și întoarce capul,
Ochi din palme, labe de sus.
Bufnița ne zâmbește, i-a plăcut versanța. Să nu interferăm cu bufnița. ea doarme ziua, sa vedem cine mai sta in copaci.
Cine sunt acești tipi care stau pe o creangă? (Vrăbii) Cum ciripește?
Băieți, mi-a ciripit o vrabie la ureche. că vrea să joace jocul „Vrăbiilor”. Se joacă jocul.
Băieți, să tratăm păsările cu cereale. În timp ce purtam un răsfăț, toate boabele au fost amestecate. Ajută-mă să sparg tratarea cu păsări.
Jocul „Răspândiți în borcane”
Le arăt copiilor trei borcane - galben, roșu, verde.
Copiii aleg dintr-o farfurie semintele de dovleac, semintele de floarea soarelui si boabele.
La sfârșitul lecției, le propun copiilor să trateze păsările și să facă o poză ca amintire a plimbării prin pădure.
Pe o potecă netedă ne întoarcem la grup.
Elena Lamonova
Schița unei plimbări de primăvară timpurie cu copiii mici
Plan - schița unei plimbări la începutul primăverii cu copiii mici.
Ţintă: Pentru a forma idei despre iarna naturala fenomene: ninge, e alb, pufos, frig. Implică-te în distracția de iarnă (coborâre și sanie, lupte cu bulgări de zăpadă). Să dezvolte la copii dorința de a se juca cu profesorul în jocuri în aer liber cu conținut simplu, mișcări simple. Ajutați la dezvoltarea capacității copiilor de a juca jocuri care îmbunătățesc mișcările de bază (mers, alergare, sărit). Pentru a preda expresivitatea mișcărilor, capacitatea de a transmite cele mai simple acțiuni ale unor personaje (sar ca iepurașii.). Creșteți interesul pentru munca adulților.
Echipamente: un coș cu bulgări de zăpadă, o jucărie Iepuraș, o pălărie de câine, lopeți și găleți, cercuri.
Privire de zăpadă.
Conținutul programului: Explicați copiilor că afară este frig, ninge din nori. Pentru a oferi cunoștințe despre unele proprietăți ale zăpezii (alb, rece, pufos). Cultivați observația.
trucuri:
1. Cuvânt artistic:
Dimineața pe bălți gheață subțire
Zăpada albă se învârte în aer
Bucle ușoare pufoase pe stradă
Copiii admira cât de bine.
2. Întrebări:
Ce se învârte în aer? Ce culoare are zapada?
Prinde-ți palma, unde a dispărut ea?
3. Explicație:
Pe vreme rece, ninge din nori. Este pufos, rece, alb. Zăpada cade peste tot - pe poteci, copaci, case, bănci, oameni.
4. Acțiunile copiilor:
- Exerciții de respirație: suflarea unui fulg de nea din palma.
-Exercitiul: fulgii de nea se invarte si stau pe pamant.
Sosirea unui erou de basm - un iepuraș (a adus pălăria câinelui).
joc mobil „Câine șertuț”.
Ţintă: învață copiii să execute mișcări în conformitate cu textul. Dezvoltați rezistența, răbdarea, alergați fără să vă ciocniți unul de celălalt. Cultivați dorința de a juca.
trucuri:
1. Sosirea eroului de basm Bunny, care a adus pălăria câinelui.
2. Cuvânt artistic:
Aici stă un câine zdruncinat, cu nasul îngropat în labe,
El stă în liniște, fie moștenind, fie doarme,
Hai să-l trezim
Și să vedem ce se va întâmpla.
joc mobil „Iepurașul Alb stă”.
Ţintă: învață copiii să execute mișcări în conformitate cu textul. Dezvoltați rezistența, răbdarea, săriți pe două picioare. Cultivați dorința de a juca.
trucuri:
1. Cuvânt artistic:
Un iepuraș alb stă și își mișcă urechile,
Iepurașului îi este frig sta, trebuie să încălziți labele,
Este frig ca un iepuraș să stea în picioare, un iepuraș trebuie să sară.
Cineva l-a speriat pe iepuraș, iepurașul a sărit - și a plecat în galop.
joc sedentar "Capac".
Ţintă: învață copiii să execute mișcări în conformitate cu textul. Pentru a dezvolta rezistența, răbdarea, capacitatea de a efectua mișcări de dans, capacitatea de a merge în cerc. Cultivați dorința de a juca.
trucuri:
1. Iepurașul aduce o șapcă.
2. Cuvânt artistic:
Şapcă, şapcă, picioare subţiri, cizme roşii
Te-am hrănit, te-am hrănit,
M-au pus pe picioare, m-au forțat să dansez.
Dansează cât vrei, alege pe cine vrei.
Activitatea muncii „Adunare de zăpadă”.
Conținutul programului: să învețe copiii să facă lucrări fezabile, să îndepărteze zăpada. Dezvoltați abilitățile de lucru. Cultiva harnicia.
Echipamente: lopeți și găleți.
trucuri:
1. Situație problematică: a fost multa zapada si iepurasului ii este greu sa treaca.
2. Ordin de munca, in comun cu educator: Să curățăm calea pentru Bunny.
Munca individuala „Sărind din cerc în cerc”.
Conținutul programului: Pentru a-i învăța pe copii să sară din cerc în cerc mergând înainte. Dezvoltați activitatea fizică.
trucuri:
1. Sărind din cerc în cerc la Iepuraș.
2. Incitare la acţiune: mângâie Iepurașul.
Pentru munca pe cont propriu aduc atribute pentru curatenie gunoi: lopeți, vânturi, mături pentru copii; pentru joc: sultani, mori de vant...
Mers pe jos
Primăvară.
Privind soarele.
Scop: Să-i înveți în continuare pe copii să observe și să numească starea vremii: soarele strălucește. Pentru a clarifica cunoștințele copiilor că primăvara soarele strălucește puternic, începe să se coacă. Învață să stabilești o relație cauzală: soarele strălucește - se încălzește. Păstrați o dispoziție veselă, fertilă și bună. Încurajați copiii să rămână în aer liber mult timp.
Activitate independentă a copiilor: scoateți linguri, matrițe, găleți, spatule pentru joacă cu nisip. Invitați copiii să facă prăjituri din nisip.
Privind soarele.
Întrebări:
1. Uitați-vă, băieți, la cer. Ce vezi? (Soare, nori).
2. Ce este soarele? (Rotund, strălucitor, galben, mare).
3. Cum arată soarele? (Pe minge).
4. Cum este vremea azi? (Cald).
5. De ce este cald afară? (Soarele strălucește și se încălzește).
Da, soarele ne încălzește și ne încălzește pământul. Și e cald afară.
Cuvant artistic:
Soarele se încălzește de sus
Florile au înflorit deja.
Insectele s-au târât afară
Dintr-o cană cu flori.
Soarele este foarte fericit
Echipe de furnici.
LA FEL DE. Ufimtseva
Soarele este radiant
Copiii te iubesc.
Nu există soare mai cald
Nimic pe lume.
L. Chadova
Educatoare: Soarele are raze, foarte cald. Au coborât la pământ și au început să meargă. Așa că au venit să ne viziteze. Întindeți-vă, copii, la soare, la razele lui, la palmele voastre.
Te uiți în jur
Ridică-ți fața la soare.
Întindeți-vă mâinile, copii -
Ne strălucește cu drag.
Simțiți soarele cald
Fața noastră se topește la soare.
Și copaci și flori
Și fire de iarbă și tufișuri -
Intinde-te la el...
Ghicește de ce?
LA FEL DE. Ufimtseva
Educatoare: Soarele te invită la joacă.
Joc mobil: „Sunshine”. (L. Chadova)
Scop: Să-i înveți pe copii să-și coordoneze mișcările cu textul, să cultive dorința de a se alătura activ la joc.
Soarele este radiant
Te întâlnim!
Soarele este radiant
Va invitam in vizita!
Copiii fac semn soarelui cu mâinile.
Soarele este radiant
Danseaza cu noi!
Batem din palme
Ne batem cu picioarele!
Copiii bat din palme, bat din picioare.
Activitatea muncii:
Scop: Să continuăm să insufle copiilor dorința de a participa la travaliu, de a ajuta adulții. A invata sa pastrezi curatenia si ordinea pe site, sa incurajeze. Să-i înveți pe copii să lucreze împreună, să primească bucurie din munca depusă și rezultatul ei.
Educator: Băieți, portarul nostru este bătrân și nu are timp să scoată gunoiul de pe site-uri. Îi este foarte greu să se aplece peste fiecare piatră și să lipească - uite câte dintre ele sunt pe site-ul nostru. Să-l ajutăm pe portar să adune pietre și bețe. Ești puternică și rapidă.
D / joc "Cine va umple găleata mai repede."
Joc în aer liber: „Soare și ploaie”.
Scop: Să-i înveți pe copii să alerge ușor, fără să se ciocnească unul de altul, să facă mișcări în conformitate cu textul. Învață să răspunzi rapid la un semnal, să navighezi în spațiu.
Soarele strălucește puternic pe cer
Copiii au plecat la plimbare.
Copiii se plimbă prin zonă.
Norul a acoperit curând soarele
A devenit trist și deprimant.
Copiii s-au oprit și au devenit atenți.
Ploaia a bătut pe acoperiș
I-a condus pe copii sub umbrele.
Copiii aleargă sub o umbrelă.
(A.S. Ufimtseva).
„În vizită la Karkusha”
(activitate in aer liber)
Sarcinile activității educaționale directe:
Dezvoltarea vorbirii: Dezvoltarea vorbirii și a sferei emoționale a copiilor. Pentru a forma copiilor un interes puternic pentru joc. Dezvoltați vorbirea, capacitatea de a pronunța clar sunete, fraze. Îmbogățiți vocabularul copiilor.
Dezvoltare cognitiva: Pentru a face cunoștință cu sezonul - primăvara, caracteristicile sale. Pentru a vă familiariza cu tipurile de copaci (mesteacăn, molid liliac, învățați să găsiți diferențe de aspect). Pentru a consolida cunoștințele despre animalele din pădure, obiceiurile lor.
Dezvoltare socială și comunicativă: Creșteți interesul pentru cursurile de dezvoltare a vorbirii. Cultivați prietenii între copii.
Dezvoltare matematică: Să dezvolte reprezentări matematice elementare ale copiilor. Fixează numărul la trei.
Dezvoltarea fizică: Pentru a vă forma capacitatea de a asculta cu atenție comenzile profesorului, răspundeți rapid la ceea ce se spune. Execută cu precizie mișcările. Dezvoltați coordonarea mișcărilor. Cultivați dragostea pentru jocurile în aer liber.
Muncă preliminară: Pregătirea unui mediu subiect-spațial (un flux desenat cu cretă). Conversații preliminare despre primăvară, despre animale sălbatice, despre tipuri de arbori (mesteacăn, molid, liliac). Învățarea poeziilor despre primăvară cu copiii.
Activitate educațională directă
Copiii sunt invitați să facă o plimbare.
Educator: Băieți care au venit să ne viziteze și s-au așezat pe o creangă lângă noi.
Copii: Această pasăre este Karkusha.
Karkusha: Kar-kar. Buna baieti.
Copii: Salut cu Karkusha.
Karkusha: Kar-kar, băieți, am zburat la voi din pădure, acolo se întâmplă ceva de neînțeles, zăpada se topește, au apărut bălți. Spune-mi, te rog, ce perioadă a anului avem acum?
Copii: Primăvară.
Educator: Așa e, copii, primăvara vine să înlocuiască iarna. Picăturile răsună vesel, șuvoaiele curg. Toată lumea se bucură de soare.
Karkusha: Oh, băieți, și știu o poezie minunată despre primăvară.
Primăvară
Primăvara vine la noi cu pași repezi,
Și zăpadele se topesc sub picioarele ei.
Petice negre dezghețate. vizibile pe câmpuri.
Poti vedea picioare foarte calde primavara.
Educator: Băieți, ce alte semne ale primăverii cunoașteți?
Copii: S-a făcut cald. Ziua a devenit mai lungă. Păsările au început să cânte. Îmbrăcămintea a devenit mai ușoară. Copacii înmuguresc. țurțurile se topesc...
Educator: Bravo, toată lumea a răspuns foarte bine, corect. Băieți, de când a venit primăvara, înseamnă că au curs pâraie și vă propun să săriți prin ele. (Pentru acest joc în aer liber veți avea nevoie de cretă și un loc pe trotuar. Desenați șiroaie, iar copiii sar peste ele)
Progresul jocului
Pe asfalt, desenați mai multe dungi groase cu cretă albă - acestea sunt pâraie; lasa-le sa aiba 20 cm grosime pentru inceput. Între pârâuri lăsați spațiu liber - 40 cm grosime. Copiii mici ar trebui să sară peste pâraie fără a sta pe ele.
Karkusha: Bravo, a fost bine să sari printre pâraie, dar spune-mi, te-ai săturat?
Raspunsurile copiilor: Nu, nu obosit.
Karkusha: Ei bine, din moment ce nu ești obosit, vreau să te invit să mă vizitezi în pădurea de primăvară.
Educator: Dar înainte de a pleca într-o excursie - să ne amintim cum poți ajunge acolo?
Copii: Cu mașina, trenul...
Educator: Dreapta. Vă propun să mergeți cu mașina. Luați volanul în mâini și rulați. (Copiii își îndoaie brațele la coate și fac mișcări circulare cu mâinile în fața lor)Și în drum spre pădure, vom cânta un cântec cu tine.
Mașina, mașina merge, bâzâie.
În mașină, șoferul stă în mașină.
Bi-bi-bi! bi-bi-bi!
În mașină, în mașina plină de băieți
Lasă copiii să plece, uită-te pe fereastră.
Bi-bi-bi! bi-bi-bi!
Aici este un râu, aici este un câmp, aici este o pădure deasă,
Au sosit copiii, mașina - oprește-te!
Bi-bi-bi! BBC.
Educator: Iată-ne în pădurea de primăvară. Copii, simțiți cât de ușor este să respiri în pădure. Inspirați profund și expirați. Simți aerul curat aici? Natura se trezește după somnul de iarnă. Băieți, ce fel de copaci trăiesc în pădurea noastră?
Copii: Mesteacăni, brazi de Crăciun, liliac...
Educator: Să aruncăm o privire și să le comparăm. Iată pomul nostru de Crăciun, spune-ne ce este?
Copii: Verde, pufos, parfumat, înțepător...
Educator: Așa e, bine făcut.
brad parfumat,
brad de Crăciun pufos,
Pomul de Crăciun este elegant,
Esti asa de amabil.
Karkusha: Kar, kar, băieți, cât de deștepți sunteți, știți totul despre bradul de Crăciun. Să ne uităm acum la mesteacăn. Ce este ea? Care este trunchiul ei? Ce ramuri?
Copii: Mesteacănul este înalt, fără frunze, trunchiul este alb cu pete negre, ramurile sunt lungi, departe de pământ...
Educator: Așa e, bine făcut.
Karkusha: Kar-kar. Băieți, dar știu o poezie despre un mesteacăn, mi-a spus mătușa lui Crow.
Iubesc mesteacanul rusesc
Fie luminos, fie trist
Într-un sarafan alb
Cu batiste in buzunare.
Cu cleme frumoase.
Cu cercei verzi.
O iubesc eleganta
Nativ, invizibil,
Acela clar, clocotitor,
Atat de trist, de plans.
Iubesc mesteacanul rusesc
Ea este mereu cu prietenii ei
Dansuri de primăvară,
Sărut ca de obicei
Merge unde nu este oraș,
Cântă acolo unde nu trebuie
Se îndoaie sub vânt
Și se îndoaie, dar nu se rupe!
Karkusha: Băieți, v-a plăcut poezia mea?
Copii: Da.
Educator: Karkusha, Sashenka al nostru știe poezia despre Cheremukha și acum ne-o va spune.
Sasha:
Cireș de păsări parfumat
Înflorit de primăvară
Și ramuri de aur
Ce bucle, ondulate.
Educator: Bravo, Sashenka, ai o poezie bună. Băieți, să ne uităm acum la liliac. Ce este ea?
Copii:Înalte, ramurile sunt aproape de pământ, mugurii au apărut deja pe ramuri.
Educator: Bravo baieti. Ei bine, știi să deosebești copacii. Acum uită-te la pământ, sub picioarele tale. Ce vezi acolo?
Copii: Iarbă uscată și frunze uscate, ramuri căzute.
Educator: Băieți, pentru ca iarba verde tânără să apară mai repede, trebuie să o ajutăm, trebuie să adunăm ramuri uscate căzute. Putem ajuta?
Raspunsurile copiilor: Da.
Activitate de muncă „Vom colecta crenguțe uscate”
Karkusha: Bravo băieți, treabă bună. Am adunat o mulțime de crenguțe, ne-am ajutat pădurea și iarba tânără. Acum va străpunge repede și se va bucura de soare, căldură, primăvară.
Educator: Băieți, și acum vă sugerez să jucați un joc „Animale din pădure” „Știi ce animale trăiesc în pădure?”
Copii: un iepure trăiește în pădure.
Educator:"Cum sare un iepure?" Invitați copiii să sară la al treilea copac . (Deci vom exersa scorul în același timp)
Copii: o vulpe traieste in padure.
Educator:"Ce face?" — Vânătoare și mârâituri. Cine vânează vulpea? — Pe un iepure de câmp. „Cum trebuie să meargă o vulpe să prindă un iepure? Iepurele trebuie să meargă cu grijă și imperceptibil? Arată cum merge vulpea și cum mârâie.”
Educator:Și, de asemenea, băieții din pădure de acolo trăiesc un urs, el este stângaci și mare. Mișenka a dormit în bârlog toată iarna, iar primăvara a ieșit și a plecat la plimbare în pădure. Să arătăm cum merge un urs.
Copii: Bufnițele trăiesc în pădure...
Educator:„Cum zboară?” Lăsați copiii să arate cum zboară: repede și încet, sus și jos.
Karkusha: Kar-kar. Oh, vreau și eu să zbor și să mă joc cu băieții.
Educator: Bravo băieți, răspundeți bine, mă cunoașteți cu toții. Caii trăiesc în pădure? Nu, caii nu trăiesc în pădure. „Cum sar caii?” Invitați copiii să sară la următorul mesteacăn. (În același timp, copiii vor fixa numele copacilor)
Educator:
Ne-am plimbat prin pădure
Am văzut toată frumusețea
Și acum este timpul să ne luăm la revedere
Înapoi la grădiniță.
Educator: Cum ne întoarcem la grădiniță? Vă propun să luați trenul. (Profesorul se oferă să se alinieze pe rând, înfățișând o locomotivă cu abur) (Cu brațele îndoite la coate, facem mișcări circulare înainte și înapoi)
îngrijitor cântă un cântec, copiii ridică:
Locomotiva cu abur, locomotiva cu abur,
Nou, strălucitor!
El a condus vagoanele
Ca real.
Cine este în tren?
Ursuleți de pluș,
pisici pufoase,
Iepuri de câmp și maimuțe.
Locomotiva cu abur, locomotiva cu abur,
Nou, strălucitor!
El a condus vagoanele
Ca real.
Cine este în tren?
Păpuși și păpuși de cuib.
Karkusha: Băieți, v-a plăcut să vă plimbați prin pădurea de primăvară?
Raspunsurile copiilor: Da imi place.
Educator: Ce ti-a placut cel mai mult?
Raspunsurile copiilor: Mi-a plăcut să mă plimb prin pădure...
Karkusha: Vei merge la o plimbare prin pădure?
Raspunsurile copiilor: Să mergem.
Educator: Băieți, cui veți spune despre plimbarea prin pădure, despre ce ați văzut în pădure? Cu cine îți vei împărtăși impresiile?
Raspunsurile copiilor: Tata mama...
Educator: Băieți, mi-a plăcut foarte mult să mă plimb cu voi prin pădure. Data viitoare vom merge la râu, să vedem cum se apropie primăvara acolo.
Karkusha: Prieteni, este timpul să mă întorc în pădurea mea. Vreau să le spun tuturor prietenilor mei că v-am vizitat și am învățat o mulțime de lucruri interesante. La revedere.
MBDOU „Grădinița nr. 114 „Floarea soarelui””
Nijni Novgorod
