Bahautdinova Olga Vladimirovna.
Buksan ang Occupation B. medium Group. sa paksa na "damit"
Bukas na trabaho sa gitnang grupo
Paksa: « damit»
layunin: Paglilinaw ng paglilinaw. mga damitTuruan ang mga bata na matuto at pumili sa mga ito ilang bagay damit magkasya, Tamang tumawag sa lokasyon ng iba't ibang mga bagay.
Visual na materyal: Mga Item. mga damit.
1. Organisasyon sandali.
Ipinasok ng mga bata ang B. grupo. Ang mga lalaki ay dumating sa amin Vanechka. Ang problema ay nangyari sa kanya. Lahat ng mga bagay na nawala ni Vanechka. Gusto niyang sumama sa amin upang lumakad. Tulong Vanya?
2. Pangunahing bahagi klase.
Makinig sa kung ano siya nawala:
Malakas na Vanechka Rydal
Nawala siyang pampitis. (Pantyhose Lay sa talahanayan)
Dalhin ang mga pampitis. Saan sila nagsisinungaling? Ulitin natin magkasama.
Ano pa ang nawala vanya?
Malakas na Vanechka Rydal
Nawala niya ang kanyang medyas. (Ang mga medyas ay nasa bintana)
Hanapin ang Vika A. Socks. Saan sila nagsisinungaling? Ilagay ang mga ito sa mesa.
Malakas na Vanechka Rydal
Nawala siya ng isang blusa. (Ang blusa ay nasa tuktok na istante)
Dalhin ang blusa Egor. Saan siya?
Malakas na Vanechka Rydal
Nawala ang pantalon. (Nakahiga sila sa dibdib)
Maghanap ng vova, kung saan sila nagtatagal pantalon?
Malakas na Vanechka Rydal
Nawala ang jumpsuit. (Oberols lay sa ilalim ng talahanayan)
Dalhin ang veronica jumpsuit. Saan siya naglatag?
Lahat ng bagay na nakolekta para kay Vanechka? Guys, siya ay pumunta ngayon para sa isang lakad. Ano damit sa kanya nadovem? (taglamig)
Ano ang bubuksan natin muna?
Tights. (anong klase) Mainit, terry, makapal.
Medyas (anong klase) Lana, mainit.
Pantalon (anong klase) niniting, lana, mainit.
Guwantes (anong klase) Mahimulmol, mainit.
Takip (Ano) Rosas, taba, mainit-init.
Scarf. (Ano) Mahaba, niniting, malambot.
Nadama ang bota (anong klase) Itim, mainit.
2. Huling bahagi.
Bihisan namin ang vanechka at inilagay ito sa isang seleksyon sa locker. Hintayin niya tayo.
Mga Publikasyon sa paksa:
Kabuuang pinagsamang trabaho sa average na grupo sa paksa ng damit at sapatos: "Hindi kapani-paniwala Paglalakbay" Mga Layunin: Pagsisiyasat ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga damit.
Lexic topic "damit" sa paghahanda ng grupo para sa mga bata na may OVD. "Pagbubukas ng Shop" Mga gawain: pagwawasto at pang-edukasyon: linawin, palawakin at patindihin ang diksyunaryo sa paksa na "damit"; Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagpili ng mga salitang kabaligtaran.
Technological Card Oud sa 2. junior Group.. Bileno beer Salasa Educational Area: pagkamalikhain. BLANDERCE SECTION: APPLIQUE.
Buksan ang pagpapaunlad ng pagsasalita para sa mga bata ng gitnang grupo na "Damit ng taglamig" Nilalaman ng software: - Upang bumuo ng kakayahang magbigay ng tamang paglalarawan ng mga damit ng taglamig. - Pagsasama-sama ang kakayahang tumawag nang wasto sa taglamig.
Spended Shabalina S. M tutor: Oh, guys, at rod sa amin? Ang sagot ng mga bata. Kabayo. Kabayo: Hello guys! Tumalon ako.
Buksan ang ehersisyo sa wikang Russian na "damit" Paksa: "damit" Layunin: pagbuo ng kakayahang makinig sa pagsasalita; Unawain ang nilalaman nito na muling pagdadagdag ng isang aktibong diksyunaryo sa kapinsalaan ng mga adjectives.
Bukas na trabaho sa tema ng medium group na "aking mga alagang hayop" Layunin: Upang makilala ang mga bata na may mga alagang hayop, matutong mag-ingat sa iyong mga alagang hayop. Mga Gawain: - Bumuo ng kakayahang makilala at tumawag sa bahay.
Abstract Direct. mga gawaing pang-edukasyon Para sa isang pangkat ng edad ng senior preschool, ang paksa: "Aking pamilya" na layunin: refinement ng mga representasyon.
(Unang taon ng pag-aaral)
Mga layuning pang-edukasyon:
Palawakin at i-activate ang diksyunaryo sa paksa.
Mapabuti ang grammatical system ng pagsasalita, pag-aaral upang bumuo ng mataas na kalidad na adjectives; Matuto nang mag-coordinate ng mga nouns sa uri, numero, numerical.
Pag-aaral upang gumawa ng mga karaniwang alok, mapaglarawang mga kuwento, pag-aaral upang pumili ng antonyms.
Upang bumuo ng kakayahan ng salita dibisyon sa syllables.
Mga layunin ng pagwawasto at pang-edukasyon:
Pag-unlad ng visual na pansin at pang-unawa, pandinig ng pagsasalita at pondong pang-unawa, memorya, multa at karaniwang mga kasanayan sa motor, koordinasyon sa pagsasalita na may kilusan.
Mga layunin ng pagwawasto at pang-edukasyon:
Pagbuo ng mga kasanayan sa kooperasyon, pag-unawa sa isa't isa, tapat, kalayaan, inisyatiba, pananagutan.
Kagamitan: Isang hanay ng mga canvas, mga larawan na may larawan ng mga damit, bola, pamamaraan para sa paghahanda ng mga naglalarawang kuwento.
1. Organisasyon sandali.
- Tingnan ang mga detalye ng mga damit na nakahiga sa harap mo. Halika sa karpet at subukan upang tipunin ang isa sa mga item ng damit, na kailangan namin ito napaka.
Kinokolekta ng mga bata ang dyaket mula sa mga detalye.
- Anong ginawa mo?
- Kung wala ang jacket sa simula?
- Anong jacket ngayon?
- Ngayon ay patuloy kaming magsasalita tungkol sa mga damit.
2. Pagguhit ng mga istorya ng paglalarawan ng damit.
Anong kulay?
Kailan nagsusuot?
3. Game "Catch and Answer"
- Itapon ko sa iyo ang bola at magtanong, at sasagot ka at itapon mo ako ng bola.
- Saan ka nagbebenta ng mga damit?
- Sino ang gumagana sa tindahan?
- Kung saan ang mga damit ng tahi?
- Ano ang ginagawa sa tindahan?
- Sino ang bumibili ng mga damit?
- Anong mga damit ang mangyayari?
4. Palasingsingan gymnastics. "Alenka"
Alenka-malenka.
Schraist, mabilis: 2 beses.
Inilapat ang tubig, Daliri hinlalaki isa-isa,
Namatay si Sarafan simula sa malaki.
Sock nakatali.
Sapat na berries.
Nakita ko ang kanta,
Saanman siya natulog. Cotton palms, suntok na may fists para sa bawat isa.
Sa pamamaril, siya ang kaso. 2 beses.
5. Ang laro "Sino ang pipili ng higit pang mga salita"
- Tingnan natin muli na bihis. Sagutin ang aking mga tanong. Ang mga larawan ay makakatulong sa iyo sa ito.
- Ano ang maaari mong ikonekta?
- Ano ang maaaring nakatali?
- Ano ang maaaring ilagay sa?
- Ano ang maaari kong lumiwanag?
- Ano ang maaaring i-fastened?
- Magaling.
6. Mag-ehersisyo "Sabihin ang kabaligtaran"
- Tatawag ako ng mga salita, at sinasabi mo ang kabaligtaran.
Purong - ... (marumi) minahan - ... (bakal)
Bago - ... (lumang) magsuot - ... (shoot)
Puti Itim)
7. Exercise "Count"
- Ipapakita ko ang mga larawan, at isasaalang-alang mo:
Isang sumbrero, dalawang takip, tatlong sumbrero, apat na takip, limang sumbrero.
Isang dyaket, dalawang jacket, tatlong jacket, apat na jacket, limang nag-trigger.
8. Mag-ehersisyo "Summer Wind"
- Guys, sabihin sa akin, at kung saan nagmumula ang mga damit?
- Kanan, mula sa tindahan. Paano siya nakarating doon?
- Saan ito kinakailangan?
- Lahat ng mga kahanga-hangang damit, na dalhin namin sa iyo araw-araw, sewing craftsmen. Ang mga damit ay nagtahi sa isang pabrika. Ang mga tao ng mga propesyon sastre at seamstress. Damit tumahi mula sa iba't ibang mga tela: mula sa balahibo, drape, flax, koton.
- Ngayon nagdala ako ng koton ngayon. Lumaki siya sa isang malayong mainit na bansa ng India. Ang isang mainit na hangin ng tag-init ay madalas na humihip doon. Maglagay tayo ng isang piraso ng koton sa palad at uminom tayo sa kanya habang ang hangin ay humihip.
Ang ehersisyo ay isinasagawa 3-5 beses. Siguraduhin na ang mga bata ay hindi nagtataas ng kanilang mga balikat at huwag magpalaganap ng mga pisngi.
9. Game "Shop"
- Tingnan ang mga larawan. Sabihin mo sa akin, anong mga damit?
Puting katad guwantes? Katad.
Fur fur coat, ano? Balahibo.
Lana sumbrero, ano? Lana.
Silk blusa, ano? Sutla.
Knittage t-shirt, ano? Niniting.
T-shirt na gawa sa koton, ano? Bulak.
10. Game "Shlopy Words"
- Mangyaring tandaan na ang mga salita ay nahahati sa mga bahagi. Ibibigay namin sila ng koton. Gaano karaming mga bahagi.
Gaano karaming beses kami ay nakahiga sa iyong mga kamay - kaya magkano sa salita at syllables.
shirt shirt coat.
socks dress boots.
palda sumbrero sapatos
11. Mag-ehersisyo "Jadda"
- Ipapakita ko ang mga larawan at tanungin kung bakit ito? At sasagutin mo ang mga bagay:
Mamines, ama, grandfath, lolo, tetini, yunit.
Kaninong bota? Mamina na ang mga sapatos? Lolo
Kaninong guwantes? Daddy na ang pantalon? Daddy.
Kaninong bandana? Lolo na damit? Tetino.
Kaninong dyaket? Babushkin na ang sumbrero? Dynal.
12. Mag-ehersisyo "Tandaan at Ulitin"
- Tumawag ako ng mga salita, at dapat mong tandaan ang mga ito at ulitin.
Sweatshirt, amerikana, bota, damit.
13. Mga klase sa kinalabasan
Tandaan kung ano ang kanilang sinabi. Ano ang gusto mo?
Proyekto para sa gitnang preschool bata "damit. Kasuotan at sumbrero »
Mga gawain : Upang makilala ang mga bata na may mga uri ng damit, sapatos at sumbrero, upang makipag-usap sa mga damit sa oras ng taon.
Software na nilalaman: Upang ibuod at palawakin ang kaalaman ng mga bata. Upang ipagbigay-alam ang mga bata na may mga damit na may mga katangian at kalidad ng tela. Paunlarin ang aktibidad ng kaisipan ng mga bata, patuloy na matutunan upang suriin ang mga bagay, bumuo ng mga pandama na pamantayan. Bumuo aktibong pagsasalita Ang mga bata upang pagyamanin ang diksyunaryo. Patuloy na ipagbigay-alam ang mga bata sa kahulugan ng mga salitang "" suit "," "damit". Paggalang sa paggalang sa gawain ng mga tao na lumikha at nagtahi ng mga damit. Bumuo ng aesthetic lasa, memorya, pansin, imahinasyon. Easit ang vegionability, interes.
Kalusugan.
Pag-uusap sa mga bata: "" Inayos ang kaayusan sa closet para sa mga damit. "
layunin : Turuan ang mga bata na panatilihing malinis at mag-order sa kanilang closet para sa mga damit.
Pag-uusap: "" Paano mag-ingat sa iyong mga damit "".
LAYUNIN: Alamin ang tuyo at linisin ang iyong mga damit.
Pag-uusap : "" Ano ang ginagawa mula sa? "".
LAYUNIN: Matutong malaman sapatos pampalakasan (Czech, sneakers, sapatos).
Socially-fledged development, socialization, work, security.
Plot. -Role-playing Game. "BILIHAN NG DAMIT".
layunin : Bumuo ng isang dialog na pagsasalita, pag-aaral upang gumawa ng mga simpleng panukala gamit ang damit at sapatos sa bokabularyo stock.
Didaktiko laro "" damit o sapatos ".
LAYUNIN: Tukuyin ang pangalan ng damit at ang kanilang layunin.
Theatrical game "" Mga bisita ay dumating sa amin "".
LAYUNIN: Upang linawin ang mga pangalan ng mga damit; bumuo ng pansin, memorya, ma-tawagan ang bagay ng damit at mga detalye nito.
Didaktiko laro: "" taglamig o tag-init "", "" Anong mga lalaki at babae ang pagod "."
LAYUNIN: Pag-uuri ng mga damit at sapatos. Linawin ang materyal ng paksa at layunin nito.
Pag-uusap sa mga bata sa paksa: "Saan nagmula ang mga damit na nagsasalita sa kanila?"
LAYUNIN: upang makilala ang mga bata na may kahirapan na mananahi, upang palawakin ang kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa propesyon na ito at ang kahalagahan nito.
Artistic -estetical development. Makipagtulungan sa mga magulang.
Didaktiko laro "" dekorasyon ng damit ".
LAYUNIN: Bumuo ng pantasiya at lohikal na pag-iisip.
Isaalang-alang ang mga ilustrasyon sa engkanto kuwento "Cinderella".
Makipagtulungan sa mga magulang:
1. Pag-uusap sa paksa: "" papunta sa mga damit ng mga bata ".
LAYUNIN: Payuhan ang mga magulang tungkol sa komportableng damit tungkol sa sapatos, katumpakan at kalinisan ng mga damit ng mga bata.
2. Takdang aralin Para sa mga magulang "kami ay nagtahi ng mga bagay para sa mga manika".
LAYUNIN: team Work. Mga magulang na may mga bata kapag lumilikha ng mga damit para sa mga manika. Eksibisyon ng mga manika sa mga damit na ginawa ng mga magulang at mga anak. Buhayin aktibidad ng paggawa Sa buhay ng grupo.
"Atelier damit." Abstract node sa oo "cognition" sa gitnang grupo
Mga gawain:
Pang-edukasyon: linawin ang mga pangalan ng appointment ng mga sumbrero, mga item sa damit, mga detalye nito; Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga uri ng damit, ayon sa pagkakabanggit, ang oras ng taon; bumuo ng pang-unawa, visual na pansin; bumuo ng pagsasalita, aktibong gamitin ang pangkalahatang salitang "damit"; pagyamanin
Pagbuo: bumuo ng memorya, pag-iisip, pansin, dialog na pagsasalita.
Pagtaas: Upang turuan ang kakayahang isama sa mga aktibidad na iminungkahi ng guro, pakinggan ang bawat isa, suriin ang iyong kaalaman, kaalaman sa iyong mga kasama at mga konklusyon
Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: kaalaman, komunikasyon, pagsasapanlipunan.
Mga materyales para sa aralin: - Mga larawan ng damit, sumbrero; papel na manika; Ang mga sobre na may mga larawan ng mga item sa pananamit ay pinutol sa mga bahagi.
Ipinapakita ang paksa na hinabi sa Souvenir Paper.
V. - Guys, ano sa tingin mo dito ay maaaring (ang mga sagot ng mga bata)
V. -Ah dito (paglalahad) libro! Mayroong maraming mga kagiliw-giliw na engkanto tales, poems, misteryo. Narito subukan ang paghula tulad riddles:
Sportswear - Alam ko, mga kaibigan, sa "limang"
Hindi ko alam ang ignorante: ano ang dapat kong matulog, ngunit kung ano ang lalakad:
Sa mga tennis court - ako sa araw, ako ay nasa Panama,
Ano ang iyong isinusuot? (Shorts) Natutulog ako sa gabi sa ano?. (sa pajama)
V. - Oo, wastong hulaan. Guys, kung paano tumawag shorts at pajama sa isang salita? Iyan ay tama - damit. Bakit kailangan ng tao ang mga damit? (Upang protektahan ang ating katawan mula sa malamig, ulan, sunburn).
V. - At saan kinukuha ang mga damit? (bumili sa tindahan, moms tumahi, sa atelier tahi, sa pabrika)
B. - Maglaro tayo sa iyo upang i-play ang laro "tindahan ng damit". Upang gawin ito, tumayo sa sayaw at pagpasa sa bawat isa Ang basket na ito ay tatawag kung anong mga damit ang maaari mong bilhin sa tindahan.
Interactive Game "Horovod".
V. - Guys, ngunit gusto mo bang magtrabaho sa Atelier iyong sarili at tahiin ang mga damit? (Oo)
B. - Ang trabaho sa studio ay napakahirap, responsable at nangangailangan ng maraming pansin, kaya nag-aalok ako sa iyo upang gumana sa Atelier. Upang gawin ito, sumang-ayon, sino ang gusto kong magtrabaho sa kanino.
B. - Sa studio ay kumuha ng mga order mula sa mga tao hanggang sa pag-angkop, kaya mayroon kang mga sobre na may mga order sa mesa. Gumawa ng isang pares, sa bawat isa, kung anong order ang pipiliin.
B. - Ngayon dalhin ang iyong mga trabaho, makuha ang order at "sust" ito ng tama, iyon ay, mangolekta ng isang piraso ng damit mula sa mga bahagi. Huwag kalimutan na nagtutulungan kami at sa gitna ng mesa.
Interactive Game "Work In Pairs"
T. - Magaling, ito ay kagiliw-giliw na gayahin at tahiin ang mga damit? (Oo)
V. - Ako, masyadong, walang kabuluhan, ay hindi nawalan ng oras at "natahi" dito tulad ng mga sumbrero at sabihin sa iyo ang lihim na hindi sila simple, ngunit ang mga magicians, at ang isa na ilagay ang mga ito, ay maaaring maging isang tao. Subukan Natin.
Fizminutka "Magic Caps".
Ang pakikipag-usap sa isang tula, magpalitan ng mga sumbrero.
B. - Sa mga ulo ng dilaw kami ay naging mga chickens, (ang mga bata ay gumawa ng mga kamay tulad ng mga chickens na may mga pakpak).
Sa mga takip ng mga puti ay nagsimulang magmadali, (nagpapakita ng naka-bold na tainga)
Sa pulang takip, kami ay naging mushroom, (sumali sa mga kamay sa itaas ng ulo).
Sa hugis ng itim - blueberries sa bumps, (squatted).
Sa caps ng Blue Rains nagsimula (bumangon, ilagay ang mga kamay sa sinturon).
At sa mga track ay madaling tumulo. (tumalon pasulong sa dalawang binti).
V. - Guys, tumingin hanggang sinubukan namin ang caps. Isang manika ang dumating sa amin. Pumunta siya sa kalye, ngunit hindi alam kung ano ang kailangan niyang isuot. Tulungan natin siya, piliin ang gayong mga damit na dumarating sa ating panahon ng taon.
Interactive Game "Chain"
V. - Ano ang oras ng taon ngayon? (taglamig)
B. -No, kailangan mong kumuha ng isang larawan na may mga damit na dinadala namin sa taglamig, at makakuha ng isang kadena, ngunit upang ang manika ng Masha ay maaaring magdamit sa orderPaano tayo kasama mo kapag nagsuot kami sa kalye.
T. - Tinutukoy ang pagkakasunud-sunod, sino ang tatayo? Ngayon ay dumating sa Masha at tawag na nag-aalok ka sa kanya upang magsuot.
V. - Magaling! Masha ngayon ay hindi umalis sa kalye. Sa tulong mo ay nakuha niya nang tama.
B. - Kami ay nag-hang up ng mabuti, bihis, at ngayon ako iminumungkahi mong i-play ang laro "mamamahayag". Maaari ba akong kumuha ng interbyu ngayon?
Interactive Game "Journalists"
V. Alina, sabihin mo sa akin, pakiusap, ano ang gusto mo sa aralin?
V. Artyom, sabihin mo sa akin, pakiusap, ano ang hindi mo gusto sa aralin?
V. -n, sabihin mo sa akin, pakiusap, ano ang ginawa namin ngayon?
V. - Dasha, sabihin sa akin, pakiusap, sino ang gusto mong maglaro sa isang pares?
V. - Vera, sabihin sa akin, mangyaring, sa anong laro ang gusto mong i-play pinaka?
V. - Alyosha, sabihin mo sa akin, pakiusap, ano ang pinaka naaalala mo?
V. - Misha, sabihin mo sa akin, pakiusap, sa iyong paghuhusga, sino sa mga bata ngayon ang pinaka-aktibo?
V. - Guys, ako din talagang nagustuhan upang makipaglaro sa iyo, ikaw ay aktibo, matulungin, magiliw. Nagustuhan ko kung paano mo ipinahayag, sumang-ayon sa bawat isa.
At ngayon ay kumuha ng aming regalo at maglaro sa "minuto ng mga misteryo at pamilya".
Hat.
Nagsuot ako sa ulo ng patlang,
Ngunit hindi ito ang lupa.
Panama
Ako ay sinumang babae
Cast hair,
Castle at boyfriend.
Hairstyle-shorty.
Mula sa araw ako ay pagtatanggol -
Upang ma-sewn.
Cloak
Gusto ko ng payong, hindi libre,
Mula sa ulan na iyong pinoprotektahan ka
At mula sa hangin ikaw ay Ukroy.
Kaya kung ano ako kaya?
Scarf.
Hindi itali siya, hindi kwelyo,
At ang leeg ay ginagamit upang mag-crimp.
Ngunit hindi palaging, ngunit pagkatapos lamang
Kapag may malamig.
Sa taglamig stretched.
At sa tag-init kulutin.
Guwantes
Sa parehong bahay madilim,
Ngunit may karapatan.
At ang bintana ay sindihan ang bintana -
Ang kanyang pagpapalit ng ina.
Dalawang panig, dalawang braids
Mula sa tupa lana manipis,
Paano maglakad - kaya magsuot,
Upang hindi sisihin ang limang oo limang.
Dalied ang mga kapatid ng mainit na bahay
Upang mabuhay sa kamao.
Si Brother Big ay hindi sumasang-ayon
At hiwalay na nanirahan.
At mabuti, ang mga guys na lumabas:
Para sa sampung kapatid na lalaki
Dalawang shubs sapat?
Guwantes, glove.
Sa sandaling ito ay ipinadala
Lumakad siya sa taglamig
Ang mga residente sa bahay ay inilalagay
At sa bawat isa - ng maraming bilang limang.
Limang bags lana -
Pinaghihiwa ang mga kapatid sa kanila.
Walang mga daliri tulad ng mga tao
Ngunit mayroon siyang mga daliri na walang mga kuko.
Nagtayo ng isang pagdurog para sa limang tupa.
Sapatos, sapatos
Palagi kaming naglalakad
Katulad ng mga kapatid.
Kami ay nasa hapunan - sa ilalim ng talahanayan,
At sa gabi - sa ilalim ng kama.
Boots.
Dalawang Brothers.
Hindi maaaring bahagi:
Sa umaga - sa kalsada,
Sa gabi - sa threshold.
Natahi ang mga ito mula sa itim na katad
Ngayon ay maaari tayong lumakad sa kanila.
At slacent road.
Huwag basa ang aming mga binti.
Goma boots.
Hulaan ang bugtong - sino kami:
Umupo kami sa isang malinaw na araw sa bahay.
Kung umuulan - mayroon kaming trabaho:
Stroke, spank sa ibabaw ng swamps.
Nadama ang bota
Hindi sapatos, hindi bota,
Ngunit nagsusuot din sila ng mga binti.
Tumakbo kami sa taglamig:
Sa umaga - sa paaralan,
Sa araw - tahanan.
Treplut, sumakay,
At ang taglamig ay nag-drag.
Belt.
Pupunta ako sa paligid ng singsing
Sa gabi, ahas.
Bow.
Hindi isang tanga, hindi isang ibon -
Humahawak ng dalawang pigtail.
Shuba
Itim, hindi lupa,
Mahimulmol, hindi snow,
Heats, hindi isang kalan.
Takip
Umupo ako sa kabayo.
Hindi ko alam, sa kanino.
Pagkilala sa pulong
Skuschu - brush.
Sapatos
Sino ang may sakong pagkatapos ng ilong?
Shirt
Dumating sa isang pinto,
at umalis ka ng tatlo.
Isipin na lumabas ako
at talagang dumating.
Preliminary work.Iskursiyon sa mga magulang sa tindahan ng mga damit ng mga bata; pag-uusap tungkol sa appointment ng mga damit, mga uri ng damit, kung saan ang damit; pag-aaral sa daliri gymnastics "dwarfs"; Heading kasama ang musical lider ng musical physical attachment "iwanan ang mga ulo ..."; Heading sa mga bata ng mga tungkulin ng mananahi, fashion designer, malupit; Pagbabasa ng kuwento ng N. nosova "live na sumbrero"; Isaalang-alang at pakiramdam ang mga flaps ng tela, pagpapakilala sa aktibong diksyunaryo ng mga pangalan ng tissue (lana, sutla, satin, situalis), ang pag-uusap tungkol sa katotohanan na gumawa ng tela.
WORKWORK: Upang ipaliwanag ang pinagmulan ng mga pangalan ng mananahi, ang crate, ang fashion designer; Ano ang mga tao ng mga propesyon na ito; Paliwanag ng salitang angkop, ang kahulugan ng mga salita: bodice, prutas, istante, cuffs, sketch.
Pagwawasto ng mga layuning pang-edukasyon. Pag-iingat ng mga ideya tungkol sa damit, layunin nito, mga detalye, mga materyales mula sa kung saan ito ay sewn. Paglilinaw, pagpapalawak at pag-activate ng diksyunaryo sa paksa na "damit" (Damit, damit, pantalon, kamiseta, manggas, kwelyo, bodice, palda, oracker, shelf, cuffs, belt, bulsa, eleganteng, lana, sutla, tahi, uri ng damit).Pagpapabuti ng grammatical system ng pagsasalita (koordinasyon ng mga adjectives na may macent sa uri; ang pagbuo ng mga submissive pandiwa, kamag-anak adjectives, nouns sa isang decreasing form). Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagganap. Pangkabit ang kakayahan upang tiklop ang materyal sa kalahati. Pag-aaral upang lumikha ng mga nagpapahayag na mga imahe gamit ang mga sukat, mahahalagang bahagi; Pagsasanay ng mastering simetriko pamamaraan, silweta pagputol, gamit ang stencil.
Pagwawasto at pagbubuo ng mga layunin. Pag-unlad ng dialogical na pagsasalita, visual na pansin at pang-unawa, memorya, pag-iisip, manipis at pangkalahatang mga kasanayan sa motor, coordinating pagsasalita na may kilusan, kasanayan sa orientation sa eroplano. Pag-unlad ng kakayahan upang ilaan ang pangunahing bagay, ilipat ang relasyon sa pagitan ng mga bagay.
Pagwawasto ng mga layuning pang-edukasyon. Pagbuo ng mga kasanayan sa self-service, malinis, katumpakan, kalayaan. Pag-aaral ng mga kasanayan ng pakikipagtulungan sa laro at sa klase, inisyatiba, responsibilidad.
Kagamitan: 3 easel; Shirma, mga katangian ng laro "Atelier"; Fashion designer, malupit, mananahi; record player; Ang cassette sa pag-record ng fizkultminutka "dahon ...", "magic musika", sutla bedspread; manika sa damit; suporta sa materyal: sketch (iginuhit sample) ng trabaho, poster na naglalarawan ng mga detalye ng damit, tela sample (sutla, lana, sustyia, satin), dresses (tulad ng isang manika) na may velcro sa stitching lugar; handout: mga pattern (shelf, kwelyo, cuffs, pantalon, bodice dress, palda, sinturon), piraso ng tela, sabon, gunting, kola, losellers, napkins; Mga numero ng isang batang lalaki at babae sa panti na iguguhit sa Watman.
Istraktura ng trabaho
I. org. sandali.
Speech therapist. Guys, kami ay lumakad sa isang tour. Kung nasaan tayo? ( Kami ay nasa library)
At ngayon gusto naming imbitahan ka sa Atelier. Sino ang nakakaalam kung ano ang ginagawa sa Atelier? (Tahiin ang mga damit) Ano ang mga damit ng tahi? (Mula sa tela o materyal)
1. Upang makapunta sa studio ay makakatulong sa amin ito magic piraso ng tela. Ito ay nagkakahalaga sa kanya sa ulo, at dadalhin siya sa Atelier. Tumayo sa isang bilog sa tabi ng bawat isa. (Mga tunog ng musika)
2. Fashion designer. (Ang mga bata ay angkop sa talahanayan, na sinusundan ng isang babae, at makakuha ng isang kalahati ng bilog sa harap ng talahanayan)
Speech Therapist: Well, narito kami sa studio.
Ang batang babae ay nakaupo sa talahanayan:
Kumusta, ang pangalan ko ay Kristina. Ako ay isang fashion designer. Sa Atelier, ako ay mga bagong modelo ng damit.
Speech therapist. Mahal na Christina ipakilala sa amin, mangyaring, sa trabaho ng iyong atelier.
Inutusan ng aming atelier ang mga costume ng Bagong Taon para sa mga bata ng kindergarten. Ang holiday ay malapit na, at ang mga costume ay hindi pa handa.
Speech therapist. Tutulungan ka namin, dahil ang aming mga guys ay alam ng maraming tungkol sa mga damit.
Maaari mo bang tawagan ang mga uri ng damit? (Ang mga bata ay nagbibigay ng ganap na mga sagot: Damit ng lalaki, siya ay isinusuot ng mga tao; Kababaihan, mga bata, maligaya, trabaho, homemade, taglagas, taglamig ...)
Fashion designer. Magaling! Halika, ipakilala ko sa iba pang mga Masters.
3. Circlinger. (Ang mga bata ay umaangkop sa susunod na talahanayan, na sinusundan ng isang batang lalaki at pinutol ang isang bagay. Ang mga bata ay bumabangko sa harap niya. Ang batang lalaki ay bumabangon, nagsimulang magsalita at kasama ang kanyang pananalita sa pamamagitan ng isang demonstrasyon ng mga aksyon)
Hello, ang pangalan ko ay stas. Gumagana ako sa pamutol at gumawa ng mga pattern para sa mga bagong modelo ng damit. Upang gawin ito, unang alisin ko ang panukala. Pagsukat ng haba (nagpapakita)at lapad (nagpapakita)mga produkto. Ang kaliwa at kanang gilid ng produkto ay pareho, kaya ang pattern ay gumagawa ng kalahati ng mga detalye.
Pagkatapos ay inilipat ang pattern sa materyal.
Ang materyal ay dapat na nakatiklop sa kalahati.
Ang isang pulang linya sa pattern namin pagsamahin sa isang fold linya ng materyal at supply. Gupitin ang natapos na pattern at makuha ang mga detalye ng mga damit. Kaya nakuha ko ang isang bodice.
Speech therapist. Alam ng aming mga guys ang mga detalye ng damit at maaaring tumawag sa kanila.
Sa turn, pangalan at ipakita ang mga dresses sa isang detalye sa larawan.
Pamutol. Tapos na damit Nagbibigay ako ng isang tahi.
4. Swue. (Ang mga bata ay angkop para sa susunod na talahanayan, na sinusundan ng isang babae at may sews. Ang mga bata ay bumabangko sa tapat niya)
Kumusta, ang pangalan ko ay Julia. Tumahi ako ng mga damit. Upang gawin ito, tiklop ko ang mga detalye ng mga damit at tahiin ang mga ito sa makina ng pananahi.
Kaya ngayon ang iyong damit, sa angkop na silid, ay naghihintay para sa kliyente.
Speech therapist. Guys, hayaan tulungan yule tumahi ng damit. Bago ka magsuot ng mga detalye. Ito ay isang BOD ng damit. Ngayon ay liko ka kumuha ng detalye ng damit, ikonekta ito sa produkto at sabihin sa iyo kung ano ang iyong ginawa. Halimbawa sa akin palda sa dahon sewn.
1, 2 - manggas.
3, 4 - cuffs.
5 - kwelyo.
6, 1 - bulsa.
8 - Oracle.
Tagapagturo: Well, ang damit ay handa na. Maaari mong subukan na subukan (makakuha dahil sa screen manika).
Manika. Kamusta.
Mataas magandang damit Nakuha mo.
5. FQM. - Ako ay nakaupo sa loob ng mahabang panahon, ang likod ay nagkasakit.
Tagapagturo. Kami ay may mga guys alam namin ang isang mahusay na ehersisyo na ang likod ay hindi may sakit. Lumabas sa gitna. Sa kaliwa ng bawat isa at tama, ang kaibigan ay naging isang makinis na kaibigan. "Iwanan ang mga ulo"
(Ang mga bata ay pumunta sa karpet, pumasok sa bilog. Tunog ang rekord ng FKM)
Seamstress. (Paghila):Lumipas! Salamat sa mainit-init!
6. Speech Therapist.. Maraming salamat, mahal na Masters, para sa isang kagiliw-giliw na iskursiyon.
Ang aking mga guys at ako ipinangako upang makatulong sa iyo, sabihin kung ano ang gagawin.
Fashion designer. Ang mga sketch ng mga costume ng Bagong Taon ay handa na. (Nagbibigay ng sketches). (Ang therapist ng pagsasalita ay nakakabit sa easel)
Pamutol. Handa din ang mga pattern. Nananatili itong gawin ang mga detalye at ikonekta ang mga ito sa modelo ng nababagay. (Nagbibigay ng mga pattern)
Tagapagturo. Guys, tingnan natin ang mga demanda. (Sa easel ng hand-drawn sample work - sketch)
Anong mga damit ang nakikita mo sa batang lalaki? (Shirt, pantalon)
Ano ang nag-aalok ng fashion designer upang gumawa ng mga batang babae para sa holiday ng Bagong Taon? (Nag-aalok ang Girls Fashion Designer upang gumawa ng damit)
Anong tela ang angkop para sa mga dresses, pantalon, kamiseta? (Para sa mga dresses - sutla, para sa shirt - sithey, para sa pantalon - lana)
Speech therapist. Silk dress, anong damit? (Silk dress) Sitz shirt, anong uri ng shirt? (Sieve shirt) Pantalon ng lana, anong pantalon? (Wool pantalon)Magagawa ba ang sinturon mula sa satin, anong sinturon? (Satin belt) Ang kwelyo ng shirt ay gagawin din mula sa Atlas, kung ano ang kwelyo? (Satlan collar)
Tagapagturo. Tingnan natin ang mga pattern.
Ano ang angkop para sa isang kasuutan ng lalaki, at kung ano ang para sa isang suit girl?
Ano ang detalye? (Ito ay isang bodice, shelf, pantalon)
Tandaan natin kung paano gamitin nang maayos ang pattern.
Ano ang kailangang gawin sa isang tela?
Paano mag-attach nang tama ang pattern? (Pulang linya sa natitiklop na linya ng tela)
Ang ibabaw ng mga bahagi ng hiwa na may lubricent glue at stick sa contour image ng isang batang lalaki o isang babae. Malinaw na pakinisin ang napkin. (Katulad na pagguhit, kola ng isang item, ang natitira ay umiiral)
Kumuha ng isang detalye at pumunta sa talahanayan.
Ano ang gagawin mo?
Ilagay ang item sa iyong tray.
Upang ang mga costume ay maganda, ihanda natin ang aming mga daliri upang gumana.
7. P / g. "Dwarfs".
8. Independiyenteng pagganap ng trabaho ng mga bata.Ang mga bata ay umupo sa mesa. Ang tagapagturo ay nagpapaalala ng tamang landing. Mga tunog ng tahimik na musika.
9. Isaalang-alang ang trabaho.
Tagapagturo: Magaling na guys. Napakaganda ng mga costume na naka-out. Ang ganoong magandang kung ano ang gusto kong tawagan sila affectionately, hindi isang damit, at ... (damit); Huwag pantalon, at ... (pantalon); hindi shirt, ngunit ... (Shirty).
Salamat, Masters, para sa isang kagiliw-giliw na iskursiyon. Panahon na para sa amin upang bumalik sa. kindergarten.. Sumama sa amin, tingnan kung paano nakatira ang mga guys sa kindergarten.
Speech Therapist.. Huminto sa isang bilog sa tabi ng bawat isa. (Itapon ang scarf, musika)
Tagapagturo: Nasaan ka? Ano ang ginagawa nila? Ano ang gusto mo?
Application.
Daliri gymnastics "dwarfs-book"
, Extracurricular work.
(Ang paksa ng mga klase ay nakasulat sa board - "mga damit. Mga uri at layunin nito"). Larawan 1.
Ngayon, magsasalita kami tungkol sa mga damit, tungkol sa kanyang mga uri at appointment.
Tila walang kumplikado. Ngunit kung matututo tayo sa pagtatapos ng aralin.
At tutulungan namin kami sa aming mga bisita na si Masha at Misha.
(Ang mga layout ng karton ng isang batang lalaki at isang babae ay ipinakita). Figure 2.
Magsimula tayo sa pinakasimpleng. Ano ang mga damit?
(Ipinahayag ng mga bata ang kanilang mga opinyon)
Ang mga damit ay mga bagay na sumasakop sa katawan ng tao. Para sa anong mga palatandaan, at anong mga grupo ang maaari nating hatiin ang mga damit?
(Maaari kang magpakita ng mga guhit ng iba't ibang oras ng taon). Figure 3.
Sa oras ng taon: tag-init, taglamig, taglagas, tagsibol.
Tama, maaaring depende ang mga damit taon ng taon.
Gaano karami sa taon ng taon?
Ganap na tama. At ang damit ay maaaring nahahati sa tatlong grupo: tag-init, taglamig at demi-season. Na guessed kung ano ang tumutukoy demi-season. mga damit? (Paglalakad)
Marahil para sa dalawang panahon.
At anong dalawang panahon?
Para sa taglagas at tagsibol.
Bakit nagsasama ang dalawang season na ito?
Ang panahon para sa mga season na ito ay katulad.
Kaya, ang mga damit ay maaaring nahahati sa oras ng taon upang ...
Taglamig, tag-init at demi-season.
Anong mga palatandaan ang maaari nating hatiin ang mga damit?
Sa kulay.
(Game "Gumawa ng Costume". Apat na blusang at dalawang skirts para sa Masha ay iminungkahi. Gaano karaming mga pagpipilian ang maaari itong gumawa ng suit). Figure 4.
Kaya, ang mga damit ay magkakaiba sa pamumulaklak. Ang bawat isa mismo ay pipili ng kulay na siya ay higit pa sa mukha.
Mayroon bang anumang mga kaso sa buhay kapag ang isang tao ay dapat na nasa damit lamang ng isang tiyak na kulay?
Sa panahon ng kasal, ang nobya ay dapat nasa isang puting damit. Ang mga taong nagdadalamhati, sa itim o madilim na damit.
Tama. Ngunit ang mga tradisyon sa iba't ibang bansa ay naiiba sa bawat isa. Halimbawa, sa India, ang nobya ay dapat na maliwanag, mas mabuti ang pulang damit - sari. At ang kulay ng pagdadalamhati sa parehong bansa ay hindi itim, ngunit puti.
At sa ating bansa ay may tradisyon na itali ang isang bagong panganak na lalaki - asul o asul na laso, at ang isang babae ay pula o kulay-rosas. Samakatuwid, ang mga damit ay maaaring nahahati sa ...
Lalaki at babae.
At para sa ilang higit pang mga palatandaan maaari mong hatiin ang mga damit?
(Sa kahirapan, posible na ipakita ang ilustrasyon ng isang may sapat na gulang at bata). Figure 5.
Sa edad.
At kung aling mga grupo?
Para sa mga bata at may sapat na gulang.
Iyon ang dahilan kung bakit may mga tindahan ng mga damit at pang-adulto ng mga bata. At ang mga damit ng mga bata, at pang-adulto ay nangyayari iba't ibang laki. May mga tao ng di-karaniwang sukat, i.e. Napakataas o napaka kumpleto - para sa mga taong ito, ang mga espesyal na tindahan ng damit na "Tatlong Fathers", "Bogatyr", atbp ay nilikha, at iba pa.
Paano ka maaaring hatiin?
Sa itaas at mas mababa, maligaya at araw-araw.
Bakit tulad ng isang dibisyon? Bakit ka maaaring araw-araw sa maligaya damit?
Mabilis na marumi, at kung araw-araw na suot, hindi na maligaya.
Ang pagpili ng mga damit ay konektado pa rin at may appointment. Para sa kung ano ito ay kinakailangan. Halimbawa, para sa bahay na kailangan mo kung anong mga damit?
Kumportable at hindi magkano paumanhin.
Sabihin mo sa akin. At ang mga bisita ay kumukuha sa bahay sa mga damit na magagawa mo?
Hindi. SA damit sa bahay Ang isang tao ay magiging walang kabuluhan.
Para sa kung aling mga klase ay may mga espesyal na damit, i.e. Para lamang dito at walang iba pa.
Para sa sports, para sa paaralan, atbp.
Posible bang sabihin sa mga damit, sino ang nagtatrabaho sa isang tao?
Oo. (Tinatawag na mga espesyal na tao at uri ng workwear)
Ikaw ay mga disipulo, at kailangan naming makipag-usap tungkol sa mga damit ng paaralan.
Bakit kailangan at kung ano ang dapat siya?
- (Reflections sa paksang ito: Dapat disiplina, i-configure ang pag-aaral, atbp.)
At ngayon suriin kung paano mo alam ang appointment ng mga damit.
Magpapakita ako ng isang ilustrasyon, at pipiliin mo ang nais na sangkap para kay Masha at Misha.
(Laro na may mga larawan. Bata damit Masha at Misha sa mga iminungkahing costume.).
Sa mga damit ng mga tao ay magkakaiba accessories..
(Paglalakad) Ang mga ito ay maaaring maging mga sumbrero, scarves, guwantes, dekorasyon, sapatos. At sa mga accessory, maaari rin nating maunawaan kung ano ang inilaan para sa isa o ibang sangkap.
Ngayon ay magpapakita ako ng mga larawan, at tatawagan mo ako ng appointment ng mga damit at kung anong mga accessories ang nakatulong sa iyo na maunawaan ito.
(Laro na may mga larawan).
Sa salita, ang mga damit sa pagsasalita ay ginagamit ng mga salita na magsuot at magsuot.
Sabihin mo sa akin, ano ang naiiba sa bawat isa?
Maaari kang magsuot ng isang tao, ngunit magsuot lamang para sa iyong sarili.
Suriin. Isinasagawa namin ang isang scalared pisikal na attachment.
Tatawagan ko ang mga salitang ito, at ipapakita mo kung sino ang iyong isinusuot: iyong sarili o sa iyong kapwa. Ang laro "damit - magsuot."
Madam ay nanonood ng mga damit Fashion.Ang tampok na ito ay binago ng weathering. At ano ang mga taong may iba't ibang mga bagong estilo at mga modelo ng damit?
Fashion designers at stylists.
Mayroong maraming mga kawikaan at kasabihan tungkol sa hitsura at damit. Tawagin natin sila.
Naaalala ng mga bata ang mga kawikaan at kasabihan.
At nangangahulugang ang mga pakpak na ekspresyon na ito ay isang bagay - natutugunan nila ang mga damit, at iniisip nila ang isip.
Sa susunod na aralin, sasabihin namin ang kulay ng mga damit, tungkol sa pinagsamang mga kulay, tungkol sa epekto ng kulay sa mood at mood upang pumili ng isang kulay.
At ngayon sabihin mo sa akin na naaalala mo na rin sa araling ito? (Generalisation)
At ngayon ang huling gawain: ilagay ang iyong manika sa anumang damit, para sa mga ito mayroon kang isang papel na manika sa mga talahanayan. Gumawa ng kanyang sangkapan na may mga lapis ng kulay.
Gumagawa ang mga bata ng praktikal na trabaho.
