Blog για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Σπονδυλοκήλη. Οστεοχόνδρωση. Η ποιότητα ζωής. ομορφιά και υγεία

Στη δουλειά μου με παιδιά για την απομνημόνευση ποιημάτων, χρησιμοποιώ την τεχνική της «μνημονικής». Η μνημονική είναι η τέχνη της απομνημόνευσης. Χρησιμοποιεί διαγράμματα σχεδίων, σχέδια (μνημονικοί πίνακες). Στην προσχολική ηλικία κυριαρχεί η οπτικο-εικονική μνήμη και η απομνημόνευση είναι ως επί το πλείστον ακούσια. Αυτά τα σχήματα χρησιμεύουν ως ένα είδος οπτικού οδηγού, που σας επιτρέπει να θυμάστε το κείμενο πολύ πιο γρήγορα, να αποθηκεύσετε πληροφορίες, να το αναπαράγετε. αιχμαλωτίστε τα παιδιά, μετατρέψτε τη διαδικασία της αφήγησης και της απομνημόνευσης σε παιχνίδι.

Ένα σχέδιο-σχήμα (μνημονικοί πίνακες) είναι μια γραφική ή μερική γραφική αναπαράσταση των χαρακτήρων ενός παραμυθιού, φυσικών φαινομένων, κάποιων ενεργειών κ.λπ., με την ανάδειξη των κύριων σημασιολογικών συνδέσμων.

Τα καθήκοντα εφαρμογής της μεθοδολογίας «μνημονικής»:

Βοηθήστε τα παιδιά να οργανωθούν και να οργανωθούν γνωστικές πληροφορίεςγια το περιβάλλον·

Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών, αναπτύξτε συνεκτική ομιλία.

διδάσκουν τη συνέπεια, τη συνέπεια, την πληρότητα και τη συνοχή της παρουσίασης.

Η ανάπτυξη βασικών νοητικών διεργασιών - προσοχή, εικονιστική σκέψη, φαντασία, λεκτική και ακουστική και οπτική μνήμη

Να προωθήσει την ικανότητα των παιδιών να μεταμορφώνουν αφηρημένα σύμβολα σε εικόνες (πληροφορίες επανακωδικοποίησης).

Καταργήστε τον λεκτικό αρνητισμό, εκπαιδεύστε τα παιδιά στην ανάγκη για λεκτική επικοινωνία για καλύτερη προσαρμογή στη σύγχρονη κοινωνία.

Αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήστα παιδιά.

Στάδια εργασίας με ένα διάγραμμα μοντέλου:

Διδάξτε στα παιδιά να αντικαθιστούν λέξεις-κλειδιά σε προτάσεις με σύμβολα.

Να μάθουν να σχεδιάζουν αντικείμενα και φυσικά φαινόμενα, ανεξάρτητα, με τη βοήθεια σημείων-συμβόλων, να συμπληρώνουν ένα πρότυπο διάγραμμα.

Να εμπεδώσει το υλικό που μελετήθηκε επαναλαμβάνοντας επανειλημμένα το ποίημα με βάση το σχήμα-μοντέλο που συντάχθηκε προηγουμένως.

Στάδια εργασίας σε ένα ποίημα:

Εκφραστική ανάγνωση του ποιήματος.

Το μήνυμα είναι ότι αυτό το ποίημα τα παιδιά θα το μάθουν απέξω. Κατόπιν πάλι διαβάζοντας το ποίημα βασισμένο σε μνημονικά.

Ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο του ποιήματος, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν την κύρια ιδέα.

Μάθετε ποιες λέξεις είναι ακατανόητες για τα παιδιά, εξηγήστε το νόημά τους με μια μορφή προσβάσιμη στα παιδιά.

Διαβάστε κάθε γραμμή του ποιήματος ξεχωριστά. Τα παιδιά το επαναλαμβάνουν με βάση μνημονικούς πίνακες.

Τα παιδιά απαγγέλλουν ένα ποίημα βασισμένο σε μνήμες.

1. Baryaeva L.B., Loginova E.T., Lopatina L.V. Λέω! Μ., 2007.
2. Bolshova, T.V. Μαθαίνουμε από την ιστορία. Ανάπτυξη της σκέψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τη βοήθεια μνημονικών. SPb., 2005.
3. Venger L. A. Ανάπτυξη της ικανότητας οπτικής χωρικής μοντελοποίησης // προσχολική εκπαίδευση, 1982, №3.
4. Kondratyeva N. Πώς να χρησιμοποιήσετε το μοντέλο για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας του λόγου. Προσχολική αγωγή.-1991.- Αρ. 10.- Σ.52-56.
5. Μαλετίνα Ν. Μοντελοποίηση στον περιγραφικό λόγο των παιδιών. Προσχολική αγωγή.-2004.-№6.-С 64-69.
6. Polyanskaya T.B. Χρήση της μεθόδου της μνημονικής στη διδασκαλία της αφήγησης στα παιδιά πριν σχολική ηλικία. Αγία Πετρούπολη, 2009.
7. Tkachenko T.I. Η χρήση διαγραμμάτων στην προετοιμασία περιγραφικών ιστοριών. Προσχολική εκπαίδευση. – 1990.-Αριθ. 10.- Σελ.16-21.
8. Tkachenko T. Σχέδια για τη σύνταξη περιγραφικών και συγκριτικών ιστοριών για παιδιά προσχολικής ηλικίας. - Μ .: Εκδοτικός οίκος GNOM and D, 2005.

Για να περιορίσετε τα αποτελέσματα αναζήτησης, μπορείτε να κάνετε πιο συγκεκριμένο το ερώτημα καθορίζοντας τα πεδία στα οποία θα αναζητήσετε. Η λίστα των πεδίων παρουσιάζεται παραπάνω. Για παράδειγμα:

Μπορείτε να κάνετε αναζήτηση σε πολλά πεδία ταυτόχρονα:

λογικούς τελεστές

Ο προεπιλεγμένος τελεστής είναι ΚΑΙ.
Χειριστής ΚΑΙσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με όλα τα στοιχεία της ομάδας:

Έρευνα & Ανάπτυξη

Χειριστής Ήσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με μία από τις τιμές της ομάδας:

μελέτη Ήανάπτυξη

Χειριστής ΔΕΝεξαιρούνται τα έγγραφα που περιέχουν αυτό το στοιχείο:

μελέτη ΔΕΝανάπτυξη

Τύπος αναζήτησης

Όταν γράφετε ένα ερώτημα, μπορείτε να καθορίσετε τον τρόπο με τον οποίο θα γίνει η αναζήτηση της φράσης. Υποστηρίζονται τέσσερις μέθοδοι: αναζήτηση με μορφολογία, χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος, αναζήτηση φράσεων.
Από προεπιλογή, η αναζήτηση βασίζεται στη μορφολογία.
Για να κάνετε αναζήτηση χωρίς μορφολογία, αρκεί να βάλετε το σύμβολο "δολαρίου" πριν από τις λέξεις της φράσης:

$ μελέτη $ ανάπτυξη

Για να αναζητήσετε ένα πρόθεμα, πρέπει να βάλετε έναν αστερίσκο μετά το ερώτημα:

μελέτη *

Για να αναζητήσετε μια φράση, πρέπει να περικλείσετε το ερώτημα σε διπλά εισαγωγικά:

" έρευνα και ανάπτυξη "

Αναζήτηση με συνώνυμα

Για να συμπεριλάβετε συνώνυμα μιας λέξης στα αποτελέσματα αναζήτησης, βάλτε ένα σημάδι κατακερματισμού " # "πριν από μια λέξη ή πριν από μια έκφραση σε παρένθεση.
Όταν εφαρμόζεται σε μία λέξη, θα βρεθούν έως και τρία συνώνυμα για αυτήν.
Όταν εφαρμόζεται σε μια έκφραση σε παρένθεση, θα προστεθεί ένα συνώνυμο σε κάθε λέξη, εάν βρεθεί.
Δεν είναι συμβατό με αναζητήσεις χωρίς μορφολογία, πρόθεμα ή φράσεις.

# μελέτη

ομαδοποίηση

Οι παρενθέσεις χρησιμοποιούνται για την ομαδοποίηση φράσεων αναζήτησης. Αυτό σας επιτρέπει να ελέγχετε τη λογική boolean του αιτήματος.
Για παράδειγμα, πρέπει να υποβάλετε ένα αίτημα: βρείτε έγγραφα των οποίων ο συγγραφέας είναι ο Ivanov ή ο Petrov και ο τίτλος περιέχει τις λέξεις έρευνα ή ανάπτυξη:

Κατά προσέγγιση αναζήτηση λέξεων

Για μια κατά προσέγγιση αναζήτηση, πρέπει να βάλετε μια περισπωμένη " ~ " στο τέλος μιας λέξης σε μια φράση. Για παράδειγμα:

βρώμιο ~

Η αναζήτηση θα βρει λέξεις όπως «βρώμιο», «ρούμι», «προμ» κ.λπ.
Μπορείτε να καθορίσετε επιπλέον μέγιστο ποσόπιθανές τροποποιήσεις: 0, 1 ή 2. Για παράδειγμα:

βρώμιο ~1

Η προεπιλογή είναι 2 επεξεργασίες.

Κριτήριο εγγύτητας

Για να κάνετε αναζήτηση με βάση την εγγύτητα, πρέπει να βάλετε ένα tilde " ~ " στο τέλος μιας φράσης. Για παράδειγμα, για να βρείτε έγγραφα με τις λέξεις έρευνα και ανάπτυξη μέσα σε 2 λέξεις, χρησιμοποιήστε το ακόλουθο ερώτημα:

" Έρευνα & Ανάπτυξη "~2

Συνάφεια έκφρασης

Για να αλλάξετε τη συνάφεια μεμονωμένων εκφράσεων στην αναζήτηση, χρησιμοποιήστε το σύμβολο " ^ " στο τέλος μιας έκφρασης και, στη συνέχεια, υποδείξτε το επίπεδο συνάφειας αυτής της έκφρασης σε σχέση με τις άλλες.
Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο πιο σχετική είναι η δεδομένη έκφραση.
Για παράδειγμα, σε αυτήν την έκφραση, η λέξη "έρευνα" είναι τέσσερις φορές πιο σχετική από τη λέξη "ανάπτυξη":

μελέτη ^4 ανάπτυξη

Από προεπιλογή, το επίπεδο είναι 1. Οι έγκυρες τιμές είναι ένας θετικός πραγματικός αριθμός.

Αναζήτηση εντός ενός διαστήματος

Για να καθορίσετε το διάστημα στο οποίο θα πρέπει να βρίσκεται η τιμή κάποιου πεδίου, θα πρέπει να καθορίσετε τις οριακές τιμές σε αγκύλες, διαχωρισμένες από τον τελεστή ΠΡΟΣ ΤΟ.
Θα πραγματοποιηθεί λεξικογραφική ταξινόμηση.

Ένα τέτοιο ερώτημα θα επιστρέψει αποτελέσματα με τον συγγραφέα να ξεκινά από τον Ivanov και να τελειώνει με τον Petrov, αλλά ο Ivanov και ο Petrov δεν θα περιλαμβάνονται στο αποτέλεσμα.
Για να συμπεριλάβετε μια τιμή σε ένα διάστημα, χρησιμοποιήστε αγκύλες. Χρησιμοποιήστε σγουρά τιράντες για να αποφύγετε μια τιμή.

V σύγχρονες συνθήκεςΣε μια ταχέως μεταβαλλόμενη ζωή, απαιτείται από ένα άτομο όχι μόνο να κατέχει γνώση, αλλά και, πρώτα απ 'όλα, την ικανότητα να αποκτά ο ίδιος αυτή τη γνώση και να λειτουργεί με αυτήν. Εδώ είναι που η μνημονική μπορεί να μας βοηθήσει.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Συντάχθηκε από την εκπαιδευτικό της 1ης κατηγορίας προσόντων Belyaeva Larisa Pavlovna GBDOU Νο. 5 της περιφέρειας Admiralteisky της Αγίας Πετρούπολης. έτος 2013

Στις σύγχρονες συνθήκες μιας ταχέως μεταβαλλόμενης ζωής, απαιτείται από ένα άτομο όχι μόνο να διαθέτει γνώση, αλλά και, πρώτα απ 'όλα, την ικανότητα να αποκτά ο ίδιος αυτή τη γνώση και να λειτουργεί με αυτήν. Εδώ είναι που η μνημονική μπορεί να μας βοηθήσει.

Η Μνημονική είναι ένα σύστημα μεθόδων και τεχνικών που διασφαλίζουν την αποτελεσματική απομνημόνευση, αποθήκευση και αναπαραγωγή πληροφοριών. Η χρήση των μνημονικών για παιδιά προσχολικής ηλικίας γίνεται επί του παρόντος όλο και πιο σχετική.

Τα καθήκοντα των μνημονικών περιλαμβάνουν:

1 Ανάπτυξη

• -συνειρμική σκέψη
• - οπτική και ακουστική προσοχή
• - οπτική και ακουστική μνήμη
• -φαντασία.

2. Αναπτύξτε την ικανότητα κατανόησης και αφήγησης γνωστών παραμυθιών χρησιμοποιώντας μνημονικούς πίνακες και κολάζ με τη βοήθεια γραφικών σχεδίων, καθώς και με τη βοήθεια υποκατάστατων.

Ένα παράδειγμα μνημονικού τραπεζιού για ένα κόκορα από το παραμύθι "Spikelet".Ένας ενήλικας διαβάζει ένα παραμύθι σε ένα παιδί και, στη συνέχεια, οι κύριοι χαρακτήρες ξεχωρίζουν μαζί με το παιδί, για παράδειγμα, ένα κόκορα (ένα σπίτι είναι ένα κατοικίδιο ζώο, ένα φτερό είναι ένα σώμα καλυμμένο με φτερά, ένα πουλί περπατά - το κόκορα έχει πόδια· χτένι, ράμφος και γενειάδα· τρώει δημητριακά· αρχίζει με το γράμμα «Ρ»).

3. Να αναπτύξουν νοητικές διεργασίες στα παιδιά: σκέψη, προσοχή, φαντασία, μνήμη (διάφοροι τύποι).

Προτείνω αυτή την επιλογή: «Κάθε κυνηγός θέλει να ξέρει πού κάθεται ο φασιανός». Αυτή η δημιουργία λέξεων θα σας βοηθήσει να θυμάστε τη σειρά των χρωμάτων στο ουράνιο τόξο.

4. Με τη βοήθεια mnemotables και κολάζ, το παιδί μαθαίνει γρηγορότερα τα γράμματα και ενσταλάζεται η σωστή προφορά του ήχου.

V προσχολικά ιδρύματαχρησιμοποιούνται συστήματα. Τα Mnemotables και τα κολάζ είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικά κατά την εκμάθηση ποιημάτων. Η ουσία: για κάθε λέξη ή μικρή φράση, δημιουργείται μια εικόνα (εικόνα). Έτσι, ολόκληρο το ποίημα σκιαγραφείται σχηματικά. Μετά από αυτό, το παιδί από τη μνήμη του, χρησιμοποιώντας μια γραφική εικόνα, αναπαράγει ολόκληρη την εικόνα. Στο αρχικό στάδιο, ένας ενήλικας προσφέρει ένα έτοιμο σχέδιο-σχέδιο και καθώς το παιδί μαθαίνει, συμμετέχει ενεργά και στη διαδικασία δημιουργίας του δικού του σχεδίου.

Mnemotable για το ποίημα του A. Barto "Horse":

Λατρεύω το άλογό μου

Θα της χτενίσω απαλά

Χαϊδεύω την αλογοουρά με ένα χτένι

Και θα πάω έφιππος να επισκεφτώ.

Τα βοηθήματα που χρησιμοποιούν τα παιδιά μόνα τους, σε διαφορετικές στιγμές του καθεστώτος, βοηθούν τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα της απομνημόνευσης, να αυτοσχεδιάσουν σε οποιαδήποτε εργασία και στην επακόλουθη επίλυση διαφόρων ψυχικών προβλημάτων. Σε αυτή την περίπτωση, η μνήμη παίζει σημαντικό ρόλο. Φαντασία, λογική και ικανότητα σύνδεσης εμφάνισηγράμματα και ένα αντικείμενο με εικόνα ή με το σύμβολό τους.

Παράρτημα.

Ηλικιωμένες ομάδες προσχολικής ηλικίας - για να συνθέσετε μια ιστορία - ένα παραμύθι ή να το επινοήσετε, χρησιμοποιείται ένα μνημονικό τραπέζι (για παράδειγμα, το παραμύθι "Masha and the Bear", "Rocked Hen", "The Tale of the Hedgehog") .

Μπορείτε να πάρετε λέξεις για οποιονδήποτε κανόνα από τη γραμματική, για παράδειγμα, υπάρχουν επιθήματα στις λέξεις: -ushk, -yshk.

Μεταμόρφωση λέξεων.

Συσχετισμοί (παιχνίδι "Πώς μοιάζει;", "Απομνημόνευση της εικόνας".

Μυθιστόρημα:

1. Πρόγραμμα" προικισμένο παιδί«(βασικές διατάξεις).
2. N. Guryeva "Ένα χρόνο πριν το σχολείο - αναπτύσσουμε τη μνήμη" (τετράδια εργασίας).
3. S. D. Zabramnaya, O. V. Borovik «Η ανάπτυξη του παιδιού είναι στα χέρια σας).
4. T.V. Bolsheva "Μαθαίνω από ένα παραμύθι", ένα βιβλίο με εικονογραφήσεις.

Σε αυτό το άρθρο θα μιλήσουμε για τη χρήση των μνημονικών για την ανάπτυξη των παιδιών.

Έχοντας εξαιρετική μνήμη, είναι δύσκολο για ένα παιδί να θυμάται ορισμένες εικόνες; Αυτό μπορεί εύκολα να διορθωθεί χρησιμοποιώντας μνημονικά στην ανατροφή του.

Τι είναι η μνημονική, η μνημονική στην ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας και μνήμης, απομνημόνευση πληροφοριών σε μικρά παιδιά, παιδιά προσχολικής ηλικίας και σχολική ηλικία: ορισμός, εξήγηση της μεθόδου

Η μνημονική είναι μια τέχνη που σας επιτρέπει να απομνημονεύετε καλύτερα και γρηγορότερα εικόνες. Η σύνθεση των μνημονικών περιλαμβάνει μεθοδολογίες και κανόνες που στοχεύουν στη βελτίωση της λειτουργικότητας της μνήμης. Χάρη σε αυτά, δάσκαλοι και γονείς μπορούν εύκολα να οργανώσουν τις πληροφορίες που εισέρχονται στον εγκέφαλο του παιδιού, ενώ δημιουργούν συνειρμικές εικόνες.

Το παιδί αρχίζει να απομνημονεύει αριθμούς και σύνθετες λέξεις με τη βοήθεια πολύχρωμων εικόνων. Ως αποτέλεσμα, οι πληροφορίες που λαμβάνει είναι ταχύτερες και πιο σταθερές. Η μνημονική είναι μια τεχνική κατά την οποία χρησιμοποιούνται μνημονικά, μια ποικιλία τεχνικών που βοηθούν ένα παιδί να θυμάται πολλές πληροφορίες.

Οποιοσδήποτε μπορεί να χρησιμοποιήσει μνημονικά. Η ηλικία δεν έχει σημασία εδώ. Αυτό δεν απαιτεί ειδικές ικανότητες και δεξιότητες. Όλα εξαρτώνται από τον χρόνο που θα αφιερωθεί στη μελέτη.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι μνημονικών:

• Παραδοσιακός. Αυτή η μέθοδος μνημονικής θεωρείται η πιο κοινή. Κατά κανόνα, οι παιδαγωγοί στα νηπιαγωγεία και οι δάσκαλοι στα σχολεία χρησιμοποιούν την τεχνική. Δεν είναι όμως τόσο αποτελεσματικό γιατί δεν έχει συγκεκριμένο σύστημα.
• Κλασσικός. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιήθηκε από τους προγόνους μας. Χάρη σε αυτόν, παιδιά και ενήλικες απομνημόνευσαν μεγάλες προτάσεις. Ο συνδυασμός μεθόδων προς αυτή την κατεύθυνση δεν είναι πολύ μεγάλος. Αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει πολλές τεχνικές, για παράδειγμα, τη μέθοδο Κικέρωνα.
• Παιδαγωγικός. Αυτή η τεχνική δεν χρησιμοποιεί οπτική σκέψη. Επομένως, είναι ευκολότερο και πιο ξεκάθαρο για τα παιδιά να λαμβάνουν πληροφορίες μέσω της γνώσης. Στην παιδαγωγική μνημονική, κατά κανόνα, δίνεται έμφαση στο γεγονός ότι τα παιδιά απομνημονεύουν υλικό διαβάζοντας βιβλία, ποιήματα, κείμενα.
• Τσίρκο ή «ποικιλία». Σύμφωνα με τις αρχές της δράσης, μοιάζει πολύ με την κλασική μνημονική. Υπάρχει πραγματικά ένα διακριτικό σημείο - εδώ οι πληροφορίες είναι πιο σφιχτά κρυπτογραφημένες: στη φωνή, τις χειρονομίες, τις εκφράσεις του προσώπου. Το πιο βασικό στη μέθοδο είναι η μεταφορά πληροφοριών από τον δάσκαλο στον μαθητή με διάφορες μεθόδους.
• Αθλητισμός. Εδώ μιλάμε ευθέως για τους διαγωνισμούς που κανονίζονται μεταξύ μνημονιστών. Τα παιδιά μπορούν να λάβουν μέρος σε διαγωνισμούς, λαμβάνοντας υπόψη τέτοιους δείκτες: την ταχύτητα απομνημόνευσης πληροφοριών, τον όγκο τους.
• Μοντέρνο. Αυτή η τεχνική βασίζεται στη χρήση ενός θεωρητικού πλαισίου. Υπάρχουν διάφορες τεχνικές που βασίζονται σε αυτή τη μνημονική. Οριστικοποιούνται, στη συνέχεια συνδυάζονται, χρησιμοποιούνται για την επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος.

Τα πλεονεκτήματα των μνημονικών είναι προφανή. Το παιδί χάρη σε αυτήν την τεχνική:

• Αρχίζει να απομνημονεύει ακολουθίες ενεργειών πιο γρήγορα.
• Συνηθίστε τη ρουτίνα.
• Μάθε να διαβάζεις πιο γρήγορα.
• Αυξάνει την αυτογνωσία.
• Το παιδί αναπτύσσει ευφάνταστη σκέψη.

Πώς να αναπτύξετε τη μνήμη, τη συνεκτική ομιλία, την απομνημόνευση πληροφοριών για μικρά παιδιά χρησιμοποιώντας μνημονική: μέθοδοι, τεχνικές και ασκήσεις

Ο κύριος στόχος της μνημονικής είναι να αναπτύξει τη μνήμη του παιδιού, τη σκέψη, τη φαντασία, την προσοχή του. Δεδομένου ότι είναι αυτές οι διαδικασίες που σχετίζονται άμεσα με την πλήρη ανάπτυξη του μωρού.

Κατά κανόνα, ειδικοί μνημονικοί πίνακες χρησιμοποιούνται σε νηπιαγωγεία και σχολεία. Η ουσία αυτών των πινάκων είναι η εξής: μια συγκεκριμένη εικόνα επινοείται για μια λέξη ή φράση, ως αποτέλεσμα της οποίας το κείμενο εμφανίζεται στο παιδί με τη μορφή διαγράμματος. Βλέποντας τέτοια διαγράμματα, το παιδί αρχίζει να αναπαράγει το υλικό πιο γρήγορα.

Μπορείτε να κάνετε μνημονική με το παιδί σας όταν γίνει 4 ετών. Σε αυτή την ηλικία θα αρχίσει να συσσωρεύεται το λεξιλόγιό του. Χρησιμοποιήστε το για να μελετήσετε τον μνημονικό πίνακα με την εικόνα μεμονωμένων εικόνων. Για παράδειγμα, η αλεπού είναι κόκκινη, το δέντρο είναι πράσινο και ούτω καθεξής.

Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες μεθόδους:

• Απτικό παιχνίδι. Η ουσία αυτής της τεχνικής είναι αυτή - αντικαταστήστε τις εικόνες με αντικείμενα. Για παράδειγμα, για να μελετήσετε στρογγυλά στοιχεία, βάλτε ένα στρογγυλό βότσαλο, ένα καπάκι, μια μπάλα του τένις και άλλα παρόμοια αντικείμενα μέσα στο κουτί. Ζητήστε από το παιδί να βγάλει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο από το κουτί με το άγγιγμα.
• Flannelgraph.Βάλτε ένα ύφασμα πάνω από τον μαγνητικό πίνακα, αγοράστε εικόνες σε μαγνήτες. Πείτε στο παιδί σας μια ιστορία, κάνοντας παύση σε ορισμένα σημεία. Το καθήκον του παιδιού είναι να επιλέξει μια εικόνα με το επιθυμητό αντικείμενο, στο οποίο κάνατε παύση, και να συνδέσει τον μαγνήτη στη φανελογραφία.
• ήχο μπίνγκο. Ενεργοποιήστε τους ήχους του μωρού. Κάτω από αυτά, θα πρέπει να επιλέξει φωτογραφίες. Για παράδειγμα, "Ποιος κάνει τον ήχο "νιαούρισμα";"

Πώς να αναπτύξετε τη μνήμη, τη συνεκτική ομιλία, την απομνημόνευση πληροφοριών για παιδιά προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιώντας μνημονικά: μέθοδοι, τεχνικές και ασκήσεις

Στις μεθόδους της μνημονικής, προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε ορισμένους τύπους απομνημόνευσης. Φυσικά, τα περισσότερα αποτελεσματικός τρόποςμετράει σαν παιχνίδι. Επίσης, για ένα παιδί 5-6 ετών χρησιμοποιήστε διαγράμματα σχεδιάζοντάς τα μονόχρωμα. Έτσι, μπορείτε να επιστήσετε την προσοχή του παιδιού στη φωτεινότητα αυτών των εικόνων.

• « Συναρμολογήστε ένα σετ". Δώστε στο μωρό σας ατομικές φωτογραφίες. Το παιδί πρέπει να τα ομαδοποιήσει και να σας εξηγήσει γιατί αποφάσισε να τα βάλει μαζί.
• « Ζωγραφίστε τις εντυπώσεις σας.Αυτή η τεχνική σας επιτρέπει να αυξήσετε το λεξιλόγιο. Παρεμπιπτόντως, είναι επίσης σε θέση να διαμορφώσει τις παραδόσεις που υπάρχουν στην οικογένεια. Προσκαλέστε το παιδί να σχεδιάσει μαζί τις εντυπώσεις που είχε από την προηγούμενη μέρα. Στη συνέχεια, το μωρό θα πρέπει να σας πει τι ήταν κακό σήμερα και τι ήταν καλό. Προσθέστε νέες λέξεις και έννοιες τακτικά.
• "Μάθετε έναν στίχο". Για να διευκολύνετε το παιδί σας να μάθει ποίηση, χρησιμοποιήστε ειδικούς πίνακες. Σε αυτά, απεικονίστε κάθε γραμμή με τη μορφή πινακίδας ή εικόνας. Φροντίστε να συμπληρώσετε τους πίνακες με λέξεις ή γράμματα.

• « Πλέγμα μνήμης.Δώστε στο παιδί μια εικόνα. Πείτε τι φαίνεται σε αυτό και, στη συνέχεια, γυρίστε την εικόνα. Το παιδί πρέπει να ονομάσει το στοιχείο που βρίσκεται σε μια συγκεκριμένη εικόνα, στη συνέχεια να το ανοίξει και να δοκιμάσει τις γνώσεις του.
• «Ιστορίες εικόνων».Βρείτε μια ιστορία στην οποία μερικές από τις λέξεις να αντικαθίστανται από εικόνες. Έτσι, το παιδί σας θα μάθει νέες λέξεις και θα αναπτύξει τη φαντασία.
• "Φωτομνήμη". Δώστε στο παιδί μια εικόνα, μετά αφαιρέστε την, δείξτε του μια εντελώς διαφορετική, ώστε να διαφέρει από την προηγούμενη κατά ένα συγκεκριμένο στοιχείο.
• "Μέρα νύχτα".Τοποθετήστε διάφορες εικόνες στο τραπέζι. Έχοντας πει, "Ήρθε η νύχτα", το μωρό πρέπει να κλείσει τα μάτια του και αυτή τη στιγμή κρύβετε μια εικόνα. Έχοντας ανοίξει τα μάτια του, το παιδί θα πρέπει να μαντέψει ποια εικόνα λείπει.

Πώς να αναπτύξετε τη μνήμη, τη συνεκτική ομιλία, την απομνημόνευση πληροφοριών για παιδιά δημοτικού σχολείου με χρήση μνημονικών: μέθοδοι, τεχνικές και ασκήσεις

Χάρη στη μνημονική, ολόκληρος ο εγκέφαλος περιλαμβάνεται στο έργο. Το αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου θα είναι υπεύθυνο για τη λογική και το δεξί ημισφαίριο για τη φαντασία. Προσφέρετε στο παιδί σας μία από τις παρακάτω τεχνικές μνημονικής ή ταυτόχρονα. Μπορείτε να τα εξασκείτε μαζί του κάθε μέρα.

• "Αλυσίδα". Αυτή η μέθοδος θα επιτρέψει στο παιδί σας να μάθει να απομνημονεύει πολλά στοιχεία ταυτόχρονα. Για παράδειγμα, πρέπει να θυμάστε ορισμένα προϊόντα. Το παιδί πρέπει να φανταστεί την εικόνα αυτών των προϊόντων, να τα κολλήσει νοερά με άλλα αντικείμενα του ίδιου χρώματος και μεγέθους. Στη συνέχεια, πρέπει να συνδέσει τις εικόνες μεταξύ τους, αποκτώντας έτσι ζεύγη. Όταν αποκτήσει μια σύνδεση, αφήστε τον να αφαιρέσει νοερά μια εικόνα, να στρέψει την προσοχή του στο δεύτερο αντικείμενο. Μετά από αυτό, θα έχει μια σύνδεση μεταξύ του επόμενου ζεύγους εικόνων. Όταν το παιδί θυμάται ολόκληρη την αλυσίδα, πολλά αντικείμενα θα εμφανιστούν ταυτόχρονα στο μυαλό του.
• "Ματριόσκα". Εδώ οι εικόνες συνδυάζονται σε ζευγάρια. Η πρώτη εικόνα του συσχετισμού είναι μεγαλύτερη, περιλαμβάνει τη δεύτερη εικόνα. Η μέθοδος μοιάζει με κούκλα που φωλιάζει: το παιδί χρειάζεται να παρουσιάζει μικρά στοιχεία ως μεγάλα, συνδέοντάς τα με μέρος μεγάλων αντικειμένων. Όταν το παιδί τα συνδέσει, η συνείδησή του θα κατευθυνθεί στο μικρότερο στοιχείο και το μεγάλο αντικείμενο θα εξαφανιστεί από τις σκέψεις του. Μετά από αυτό, το παιδί πρέπει να μεγεθύνει το αντικείμενο και να το προσαρτήσει στην επόμενη εικόνα κ.ο.κ.

• "Συμβολισμός". Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται για την απομνημόνευση αφηρημένων εννοιών. Έχοντας φανταστεί διανοητικά την εικόνα, το παιδί πρέπει να κάνει στον εαυτό του την ερώτηση, πώς να το φανταστεί καλύτερα; Για παράδειγμα, το κρύο προκαλεί συσχετίσεις με πάγο, χιόνι. Και η ζέστη με το καλοκαίρι, η θάλασσα.
• Η μέθοδος Κικέρωνα.Αυτή η μέθοδος θεωρείται αρκετά ενδιαφέρουσα. Το παιδί θυμάται το εσωτερικό του δωματίου, δεσμεύει συσχετισμούς με ορισμένα στοιχεία, με αποτέλεσμα να τα θυμάται. Εδώ είναι σημαντικό το παιδί να τηρεί μια ειδική ακολουθία. Για παράδειγμα, κινούμενος δεξιόστροφα, πρέπει να φανταστεί τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο. Και, όταν ακολουθεί αυτό το μονοπάτι επανειλημμένα, σηκώστε τα απομνημονευμένα αντικείμενα, ονομάστε συσχετίσεις με αυτά.

Μνημονικά για παιδιά: πίνακες αριθμών, γραμμάτων, συμβόλων

Η ευκολότερη μέθοδος που επιτρέπει σε ένα παιδί να θυμάται αριθμούς, γράμματα και σύμβολα είναι ένας πίνακας. Μπορείτε να σχεδιάσετε μόνοι σας τέτοιους πίνακες χρησιμοποιώντας τις συμβουλές μας.

Για να θυμάστε τους αριθμούς, κάντε διαγράμματα τοποθετώντας αριθμούς και συσχετισμούς με αυτούς σε αυτούς. Παράδειγμα:

Για να απομνημονεύσετε γράμματα, κάντε ένα παρόμοιο σχήμα, μόνο που η ουσία εδώ είναι ελαφρώς διαφορετική. Τοποθετήστε γράμματα στην πρώτη στήλη, στη δεύτερη σχεδίασε εικόνες των οποίων τα ονόματα ξεκινούν από αυτό το συγκεκριμένο γράμμα.

Η μνημονική στο νηπιαγωγείο σύμφωνα με τα παραμύθια: μια τεχνική για δασκάλους προσχολικής ηλικίας

Μπορείτε να εκπαιδεύσετε τη μνήμη των παιδιών, να τους μάθετε να επαναλαμβάνουν κάποια κείμενα για διάφορα θέματα, ακόμα και στα νηπιαγωγεία. Για αυτόν τον τύπο μνημονικών, οι δάσκαλοι, κατά κανόνα, χρησιμοποιούν σχήματα αναφοράς. Η προπόνηση ξεκινά από ένα έτος ή από 2 ετών, όταν το μωρό είναι ήδη εξοικειωμένο με κάποια παραμύθια και προσπαθεί να τα διηγηθεί, ενώ μπερδεύει χαρακτήρες και γεγονότα. Ειδικοί μνημονικοί πίνακες για παιδιά προσχολικής ηλικίας καταρτίζονται από παιδαγωγούς σύμφωνα με γνωστά σε αυτούς παραμύθια.

Οι εικόνες στα κελιά των τραπεζιών είναι οι χαρακτήρες των παραμυθιών. Ένα παραμύθι που ονομάζεται "Gingerbread Man" είναι αρκετά βολικό σε μια τέτοια πρακτική. Σε αυτόν τον πίνακα, τα γεγονότα επαναλαμβάνονται από καιρό σε καιρό και οι χαρακτήρες αλλάζουν. Για παιδιά 2 ετών, τα τραπέζια που αποτελούνται από 4 έως 9 κελιά, όχι περισσότερα, είναι κατάλληλα.

Οι παρακάτω πίνακες σχεδιάζονται από τη δασκάλα με τα παιδιά. Τα παιδιά με μεγάλη χαρά θα συμμετάσχουν στη σύνταξη τέτοιων μνημονικών πινάκων. Στο μέλλον, θα βρουν ανεξάρτητα πίνακες για οποιοδήποτε παραμύθι, περιπλέκοντάς τους λίγο, αυξάνοντας τον αριθμό των ίδιων των κυττάρων.

Η βελτίωση της μνήμης σε αυτή την περίπτωση συμβαίνει λόγω της τακτικής κωδικοποίησης των λεκτικών πληροφοριών σε εικόνες και αντίστροφα. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά κάνουν κύλιση στο ληφθέν υλικό στο κεφάλι τους αρκετές φορές, απομνημονεύοντάς το αυτόματα.

Για παιδιά άνω των 5 ετών, το έργο είναι λίγο πιο περίπλοκο:

• 1 επιλογή. Στον πίνακα μπαίνουν χαρακτήρες από εντελώς διαφορετικά παραμύθια. Στη συνέχεια τα παιδιά καθορίζουν ποιοι χαρακτήρες στον πίνακα είναι περιττοί.
• Επιλογή 2. Οι χαρακτήρες των παραμυθιών ανακατεύονται στον πίνακα. Τα παιδιά πρέπει να μοιράσουν αυτούς τους ήρωες σύμφωνα με τους επιθυμητούς πίνακες.
• 3 επιλογή. Τα τραπέζια κόβονται, μετά τα παιδιά τα αποκαθιστούν μόνα τους. Οι κάρτες θρυμματίζονται, ο δάσκαλος διαβάζει ένα παραμύθι και τα παιδιά βρίσκουν την απαραίτητη εικόνα.

Η χρήση μνημονικών για να βοηθήσουν τα παιδιά να απομνημονεύσουν τον πίνακα πολλαπλασιασμού

Οι τεχνικές εκμάθησης του πίνακα πολλαπλασιασμού είναι πολύ παρόμοιες με αυτές που χρησιμοποιούνται για την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε κάρτες εδώ, γράφοντας αριθμούς πάνω τους οπουδήποτε.

Επί του παρόντος, οι ακόλουθες μέθοδοι μνημονικής θεωρούνται επίσης αρκετά κοινές:

• Λήψη με 2, 3, 5. Αυτός ο τύπος μνημονικών χρησιμοποιείται, κατά κανόνα, στο αρχικό στάδιο της μελέτης του πίνακα πολλαπλασιασμού. Αυτός ο λογαριασμός θεωρείται μια βασική τεχνική που σας επιτρέπει να εξοικειωθείτε με τον πίνακα πολλαπλασιασμού. Αυτή η μέθοδος αντιστοιχεί τεχνολογικά στη μέθοδο κατά την οποία απομνημονεύονται μονοψήφιοι αριθμοί και η σύνθεσή τους. Εάν το παιδί σας μπορεί να κατακτήσει το υλικό, στο μέλλον θα αντιμετωπίσει εύκολα τους υπόλοιπους αριθμούς από τον πίνακα, καθώς και με πιο σύνθετες επιλογές.

• Διαδοχική προσθήκη. Αυτή η μέθοδος ασχολείται άμεσα με την προσθήκη πανομοιότυπων όρων. Θεωρείται βολικό, ακόμη και κατά τον πολλαπλασιασμό του 7 ή του 8, εκτός φυσικά και αν ο δεύτερος πολλαπλασιαστής είναι μικρός. Για παράδειγμα, 5x3=5+5+5.
• Προσθήκη όρου στο προηγούμενο αποτέλεσμα. Αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται εάν το παιδί έχει ήδη μάθει κάτι από τον πίνακα πολλαπλασιασμού. Για παράδειγμα, 4. Ας συνεχίσουμε το παραπάνω παράδειγμα. Είναι εύκολο να τον θυμάστε. Αλλά, εάν χρειάζεστε 5x6, τότε μπορείτε να προσθέσετε το 5 που λείπει στην απάντηση 15. 15+5+5+5. Επιπλέον, είναι απαραίτητο το παιδί να ξέρει ακόμα πώς να προσθέτει και να αφαιρεί σωστά στο μυαλό του μέχρι το 100.

Η χρήση της μνημονικής σε μαθήματα λογοθεραπείας με παιδιά

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑθεωρείται το πιο ευνοϊκό, γιατί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου της ζωής ενός παιδιού τίθενται τα θεμέλια της παιδείας, της σαφήνειας της προφοράς των λέξεων, της όμορφης ομιλίας. Πρόκειται για πολύ σημαντικές συνθήκες που επηρεάζουν την ψυχική ανατροφή του παιδιού. Ένα παιδί με διαταραχή του λόγου έχει τα ακόλουθα προβλήματα:

• Το ελάχιστο σύνολο λέξεων.
• Αδυναμία σχηματισμού προτάσεων από λέξεις.
• Διαταραχή της προφοράς ορισμένων ήχων.
• Διαταραγμένη προσοχή.
• Σπασμένη λογική.

Αντιμέτωποι με ένα τέτοιο πρόβλημα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μνημονικά. Χάρη σε αυτήν, θα επιτύχετε τα ακόλουθα αποτελέσματα:

• Το παιδί θα βελτιώσει τη συνδεδεμένη ομιλία και τη συνειρμική σκέψη.
• Το παιδί θα μπορέσει να απορροφήσει καλύτερα το υλικό χρησιμοποιώντας οπτική και ακουστική μνήμη.
• Η φαντασία του παιδιού θα λειτουργήσει καλύτερα, η διαδικασία απομνημόνευσης ήχων θα επιταχυνθεί.

Μνημοτετράγωνα - ιδανική μέθοδος, σύμβολο κάθε επιτυχημένης ενασχόλησης. Χάρη σε τέτοια σχήματα, θα διδάξετε γρήγορα το παιδί σας να μαθαίνει ποιήματα, αινίγματα, γλωσσικά στιβάδες.

Τα στάδια σπουδών είναι:

• Διαβάστε το στίχο δυνατά στο παιδί σας.
• Ζητήστε από το παιδί σας να απομνημονεύσει τον στίχο μαζί σας.
• Ξαναδιάβασε το ποίημα, εστιάζοντας στον μνημονικό πίνακα.
• Κάντε ερωτήσεις στο παιδί σας σχετικά με το στίχο. Βοηθήστε τον εάν είναι απαραίτητο, διευκρινίστε μαζί του την κύρια ιδέα της εργασίας.
• Μάθετε από το παιδί ποιες λέξεις του φάνηκαν ακατανόητες. Εξηγήστε τι εννοούν.
• Διαβάστε κάθε γραμμή του στίχου μία προς μία. Ζητήστε από το παιδί να επαναλάβει τον στίχο.
• Στο τέλος, το παιδί θα πρέπει να απαγγείλει ένα ποίημα.

Στον μνημονικό πίνακα που θα χρησιμοποιήσετε, εισάγετε όλους τους χαρακτήρες του στίχου. Χάρη σε αυτό, το μωρό σας θα μάθει να συγκεντρώνεται, να χτίζει σωστά προτάσεις και να εκφράζει τη δική του ομιλία.

Μνημονική στη μελέτη λέξεων λεξιλογίου: τεχνικές, συσχετισμοί με λέξεις

Για τη μελέτη λέξεων λεξιλογίου, χρησιμοποιούνται οι ακόλουθοι τύποι μνημονικών:

• οπτικές ενώσεις.
• ηχητικούς συνειρμούς.
• Μνημονικά των «συνδέσεων» και πολλά άλλα.

Οι οπτικοί συνειρμοί αρέσουν περισσότερο στα παιδιά. Ενώ απομνημονεύετε μια συγκεκριμένη λέξη, προσκαλέστε το παιδί σας να δει μια εικόνα που αντιπροσωπεύει τη λέξη, καθώς και ένα γράμμα που είναι δύσκολο να θυμηθεί. Για παράδειγμα, σχεδιάστε τη λέξη "Magnet" και το γράμμα "A" στην εικόνα. Αφού επιλέξετε άλλες λέξεις, εστιάστε σε εκείνα τα γράμματα που το μωρό σας δεν μπορεί να πει ή να γράψει.

Επίσης, με άλλα λόγια, να απεικονίσετε τα γράμματα που προκαλούν δυσκολίες στο παιδί γράφοντας με εικόνες, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία της ίδιας της λέξης. Στη λέξη "Penny" το δεύτερο γράμμα μοιάζει πολύ με μια δεκάρα. Επομένως, ζωγραφίστε την αντ' αυτού.

Η επόμενη τεχνική είναι ηχητικές ενώσεις. Για παράδειγμα, η λέξη «Πρωινό» είναι σύμφωνη με τη λέξη «Καρκίνος». Συνδυάζοντας αυτές τις λέξεις σε μία μόνο φράση, μπορείτε να πάρετε μια πρόταση: «Ενεργοποίηση ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑθα βράσει καραβίδα". Το παιδί σας θα μάθει αυτή τη λέξη με τη βοήθεια του ηχητικού συσχετισμού. Και η ίδια η φράση ακούγεται πιο μελωδική, επομένως, θυμάται χωρίς προβλήματα.

Βίντεο: Μάθημα για την ανάπτυξη του λόγου με χρήση μνημονικών

Κατεβάστε το βιβλίο Bolsheva T.V. Μαθαίνουμε από την ιστορία. Ανάπτυξη της σκέψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τη βοήθεια μνημονικώνεντελώς δωρεάν.

Για να κατεβάσετε ένα βιβλίο δωρεάν από τη φιλοξενία αρχείων, κάντε κλικ στους συνδέσμους αμέσως μετά την περιγραφή του δωρεάν βιβλίου.

Η προσχολική ηλικία είναι η ηλικία των εικονιστικών μορφών συνείδησης και τα κύρια μέσα που κυριαρχεί το παιδί σε αυτήν την ηλικία είναι μεταφορικά μέσα. Η χρήση της σημειογραφίας που παρουσιάζεται στο βιβλίο επιτρέπει στο παιδί να γενικεύσει την άμεση εμπειρία του. Η παρούσα Εργαλειοθήκηγια εκπαιδευτικούς περιέχει περιλήψεις δραστηριοτήτων παραμυθιού τυχερού παιχνιδιού με αναλυτικά σχόλια για τη συμπεριφορά τους και κομμένο οπτικό υλικό.
Σχεδιασμένο για δασκάλους προσχολικής ηλικίας, καθώς και για γονείς που ενδιαφέρονται για τρόπους ανάπτυξης της μνήμης, της σκέψης, της προσοχής, της φαντασίας των παιδιών.

Αγαπητοί αναγνώστες, αν αποτύχατε

κατεβάστε Bolsheva T.V. Μαθαίνουμε από την ιστορία. Ανάπτυξη της σκέψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τη βοήθεια μνημονικών

Γράψτε για αυτό στα σχόλια και σίγουρα θα σας βοηθήσουμε. Ελπίζουμε να σας άρεσε το βιβλίο και να σας άρεσε να το διαβάσετε. Ως ευχαριστώ, μπορείτε να αφήσετε έναν σύνδεσμο προς τον ιστότοπό μας στο φόρουμ ή στο ιστολόγιο :)Ηλεκτρονικό βιβλίο Bolsheva T.V. Μαθαίνουμε από την ιστορία. Η ανάπτυξη της σκέψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τη βοήθεια μνημονικών παρέχεται αποκλειστικά για αναθεώρηση πριν από την αγορά ενός χάρτινου βιβλίου και δεν είναι ανταγωνιστής των έντυπων εκδόσεων.