Logopeedilise tunni "Varsti, varsti uus aasta" kokkuvõte
Korrigeerivad kasvatuslikud eesmärgid
Sõnavara aktiveerimine ja laiendamine teemal "Uus aasta", sõnade-märkide nimetamise oskuse tugevdamine.
Korrigeerivad ja arendavad eesmärgid
Arendada artikulatsioonimotoorikat, üld-, peenmotoorikat. Arendada kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, loovat kujutlusvõimet.
Korrigeerivad kasvatuslikud eesmärgid
Positiivse emotsionaalse tausta loomine, rõõm, puhkuse ootus.
Aja organiseerimine
Kõneterapeut: arvake ära mõistatused ja saate teada, millest me täna räägime.
Siit tuleb mõni vanaisa, soe kasukas seljas. Tema õlal on kott, habemes on lumepall. (Isa Frost)
Tulen kingitustega, säran eredate tuledega, Nutikas, naljakas! Mina vastutan uue aasta eest! (Jõulupuu)
Ta on riietatud hõbedasse Pärlitega, Maagilise vanaisa maagiline lapselaps. (Lumetüdruk)
Milline mänguasi tulistab nagu kahur? (Klapulaud)
Need maalitud ketid - Lapsed on paberist liimitud. (Haldjad tuled)
Logopeed: Kas arvasite ära, millest me täna tunnis räägime? Ja mida on kombeks enne aastavahetust teha? (kaunistada puu).
Hommikul sain kelleltki kirja nagu te arvate (jõuluvanalt). "Tere, kallis sõber! Rõõmsat ja rõõmsat puhkust – varsti tuleb uusaasta. Ja me tuleme Snegurotškaga teie juurde pidulikule karnevalile. Kuid selleks, et puhkus toimuks, peate meid aitama, kaunistama uusaasta puu. Minu lapselaps Snegurochka on koostanud uusaasta ülesanded. Õigesti sooritatud ülesanne, saate 1 jõulupuu mänguasja, millega saate kuuse ehtida. Edu." Isa Frost
Tunni põhiosa Kõneterapeut:
1. Siin on esimene ülesanne. Peame keelt sirutama, et ta saaks ilusti vastata.
Keelejutt Kunagi oli suures majas keel (suu lahti, keel paistab). Ta tõusis hommikul vara, sirutas end üles, alla, vasakule, paremale ja vaatas aknast välja. (keel venib nina, lõua, vasakule ja paremale põsele) Ja väljas sajab lund, terve maja jääb magama. Keel tuli tänavale, lumi ukselt, eemaldab selle katuselt. (harjutus "Maalikunstnik", "Maitsev moos") Tahtsin teha lumest keelega lumememme. (harjutus "Vaata") Pime ja läks koju, jõi tassi teed (harjutus "Tass") ja heitis pikali puhkama. (harjutus "Karista ulakat keelt").
Harjutus puhu lumehelbe maha.
Logopeed: Siin on esimene jõulupuu mänguasi
2 "Nimeta ilm." Milline on ilm talvel, kui: - sajab lund (lund)
- väljas on külm (külm)
- pakane (külma)
- lumetorm (tuisk)
- päike paistab (päikeseenergia) - tuul puhub (tuul)
- Kõneterapeut:
Hästi tehtud, siin on teine jõulupuu mänguasi.
Riputage mänguasi puu külge.
3. Mäng "Mis? Mis? Mis?"
Lumememm (mida?)
Mänguasjad (mida?)
Jõuluvana (mida?)
Lumehelves (mis?)
kalasaba (mida?)
Garland (mida?)
Kingitus (mis?)
siin on kolmas jõulupuu mänguasi.
4. Mäng "Kutsuge seda teistpidi"
Suht vihane
Vana - noor
Magus - hapu
Nõrk - tugev
Vapper – argpükslik
Rõõmus - kurb
Physiotka talvine mets
5. D / ja mis on puudu
Hästi tehtud, hankige mänguasi
Siin on teile veel üks mänguasi.
5. Peenmotoorika arendamine "kalasaba loenduspulkadest"
6 maalige lumehelves
Logopeed: Sule silmad ja ma panen mõned mänguasjad minema. (lapsed sulgevad silmad, logopeed eemaldab mänguasja.
Mängu korratakse mitu korda. Viimast korda pannakse kuuse alla jõuluvana maiused.) Logopeed: Avage silmad. Mis on kadunud? Mis muutus?
|
|
|
|
|
|
Parandusõppe ülesanded: Sõnavara aktiveerimine ja laiendamine teemal “Uusaasta tähistamine ”. Kõne grammatilise struktuuri parandamine (mitmuse nimisõnade kasutamine)
Korrigeerivad ja arendavad ülesanded: Arendada artikulatsioonimotoorikat, peenmotoorikat. Arendada visuaalset, kuulmistaju, loomingulist kujutlusvõimet.
Parandusõppe ülesanded: positiivse emotsionaalse tausta loomine, rõõm, puhkuseootus.
Varustus: värvilised pliiatsid, märkmikud, pildid uusaasta puhkuse kujutisega.
Aja organiseerimine
Tere Dasha. Mis on tänane kuupäev?
Mis nädalapäev?
Mis aastaaeg?
Nimeta talvekuud.
– Dasha, arvake ära mõistatused ja saate teada, millest me täna räägime.
Milline kaunitar
Stendid, sädelev valgus,
Kui uhkelt eemaldatud!
Ütle mulle, kes ta on?
( jõulupuu )
Tal on hall habe.
Kasukas, personal tähega.
Ta tõi meile kingitusi,
Kes see on?
( Isa Frost )
Ta tormab ägeda troika kallale,
Ise on veel väike.
Koputab valjult meie uksele,
Saabastelt lume pühkimine.
( Uus aasta )
2. Harjutus "Kaunista jõulupuu"
– Arva ära, millest me täna tunnis räägime?
– Ja mida on kombeks enne aastavahetust teha?
– Täna kaunistame jõulupuu.
– Vaatame pilte, paneme neile nimed ja ehime oma kuuse.
3. Harjutus "Paranda viga" Töö deformeerunud lausetega.
– Jõulupuu osutus väga elegantseks. Sain metsast kirja. Aga vigadega. Kas saate aru, mida nad seal kirjutavad?
- Mina loen laused läbi ja sina kuula, leia neis vigu ja nimeta lause õigesti.
Mashale meeldib maski kanda.
Jõulupuu tantsib Snow Maideni lähedal.
Lapsed kaunistasid mänguasjad kuuskedega.
Jõulupuu süüdati lampidel.
Jõuluvana tõi kingikoti.
4.
"Puu peal"
Meil oli puu juures lõbusRütmiline käeplaks.
Tantsisime ja hullasime.Rütmilised rusikalöögid.
Pärast head jõuluvana"Kõnni" keskmise ja nimetissõrmega
Ta tõi meile kingitusi.sõrmed lauale.
Andis suuri pakkeNad "joonistavad" oma kätega suure ringi.
Need sisaldavad ka maitsvaid esemeid:Rütmilised plaksud.
Maiustused sinistes paberitükkidesPainutage mõlemale käele ükshaaval
Pähklid nende kõrvalesõrm, alustades pöidlast.
Pirn, õun, üks
Kuldne mandariin.
5. Töö vihikutes
– Avage märkmikud ja öelge, mida kunstnik maalis?
– Kuulake ühe nende esemete kohta mõistatust.
Mis see saab olema? Kreekerid. Kommid.
Jääpurikad. Pallid on kuldsed.
Laulud ja tantsud. Naer lakkamatult.
Mis te arvate, mis sellest saab? ... (puu).
– Võtke roheline pliiats ja tõmmake puu kontuuri ümber ning seejärel joonistage sellele kaunistused.
6. Harjutus "Mis on kadunud?"
– Nüüd sulge silmad. Ma eemaldan meie jõulupuult ühe mänguasja ja te ütlete mulle, mis on kadunud.
7. Harjutus "Kumb sõna on lühem?"
– Dasha, kas sa mäletad, et sõnad on pikad ja lühikesed. Panen nüüd sõnadele nimed ja teie ütlete, milline sõna on lühem.
Lumi - lumi, lumi - lumehelves, mask - maskeraad, jõulupuu - vanik, Snow Maiden - lumi, ümmargune tants - maagia.
8. Mäng „Mida? Milline? Milline?"
– Vaadake pilte tähelepanelikult ja öelge selle teema kohta võimalikult palju sõnu.
Lumememm (mis?) - suur, valge, ümmargune, rõõmsameelne ...
Garland (mis?) - uus, ilus, läikiv, mitmevärviline ...
Mänguasi (mis?) - ilus, klaas, ümmargune, uusaasta ...
Jõuluvana (mis?) - vapustav, tohutu, lahke, rõõmsameelne ...
Snow Maiden (mis?) - ilus, lahke, rõõmsameelne ...
9 . Tunni tulemus.
Filatova V.A., õpetaja-logopeed, riigieelarveline haridusasutus TsPMSS, Puškini rajoon.
Teema: Kõneteraapia - Sõnade logorütmilised skeemid.
Grammatiline – rõhuline silp.
Leksikaalne – uusaasta.
Eesmärk: õpetada sõnades rõhutatud silpi tuvastama.
Paranduslik:
Hariduslik:
Varustus: slaidid, jõuluvana kirjadega ümbrikud, soovitused kaartidel.
Tunni käik:
I. Organisatsioonimoment. Tervitused lastelt.
L. Tere poisid. W. Tere!
L. Avage märkmikud ja kirjutage number üles.
II. Tunni teema määramine.
L. Poisid, meie klassi tuli Snow Maiden (slaid 2) ja tõi erinevaid ülesandeid. Kui pingutad, saad tunni lõpus jõuluvanalt üllatuse. Esimene ülesanne, mille ta on teile ette valmistanud, on teie ees. Lugege fraasi, eemaldades korduvad silbid, ja saate teada meie õppetunni teema. Slaid 3.
Fraas: Lomonosovymo kogodko. Uus aasta. L. Tänases tunnis räägime uusaasta puhkusest.
III. Põhiosa.
L. Järgmine Lumetüdruku koostatud ülesanne on märguannete tabel teemal “Uus aasta”. Täna töötame teiega koos temaga. Iga tabelis olev pilt on seotud uusaasta puhkusega. Peate selgitama, miks need pildid siin on. Vaata tähelepanelikult esimest pilti. Mis see on? W. Lumememm.
L. Kuidas see joonistus uue aastaga seostub? W. Lumememm on jõuluvana abiline. Uusaastal asetatakse puu alla lumememm. L. Heitke pilk järgmisele joonisele. Mis see on?
L. Järgmine pilt. W. Kott kingitustega. L. Kuidas on see pilt seotud aastavahetusega?
W. Uuel aastal teeb jõuluvana lastele kingitusi. Kingikoti saab panna kuuse alla.
L. Mida on näidatud järgmisel pildil? W. Jõulupuu. Enne aastavahetust tuuakse ta koju ja riietatakse, tantsitakse ümber puu. Jõulupuu on uusaasta tähistamise atribuut.
L. Mida sa järgmisel pildil näed? W. See on number 2. Sõnas “uus” on 2 silpi.
L. Keda sa järgmisel pildil näed? W. See on jõuluvana. Ta on uusaastapühade muinasjututegelane. Teeb inimestele kingitusi.
L. Mis on näidatud viimasel pildil? W. Jõulupall on jõulupuu kaunistus.
L. Mis on sellel pildil näidatud? W. Täht "H". Täht "H" on sõna "uus" esimene täht.
L. Järgmine pilt. W. Number 1. 1 silp sõnas "aasta".
Lööge vastussõnade rütm. Kirjutage vihikusse sõna ja silbiskeem.
L. Mitu silpi on sõnapuus? W. 2 silpi.
L. Mis ta reas on. W. 1.
L. Slam sõna rütm.
Ja nii ka ülejäänud sõnadega.
Tulen kingitustega
Ma säran eredate tuledega
Nutikas, naljakas,
Mina vastutan uusaasta eest. Yolka - Xx
Tegime lumepalli
Nad tegid sellele mütsi,
Nina oli küljes ja seda hetkega
Selgus ... Lumememm - xxx
Talvel lõbusate tundide ajal
Ma ripun heledal kuusel.
Tulistab nagu kahurist
Minu nimi on ... Clapperboard - xxx
jõulupallid -
Parim kingitus lastele.
Habras, vapustav ja särav
See puhkus ... Kingitus - xxx
Slaid 5 (pärast sõnade vihikusse kirjutamist näidake slaidil silpide-rütmiliste skeemidega vastusesõnu).
Sõnad. Pall - Xx, kreeker - xXx, täht - xX, tinsel - xxx.
Pall. Öelge sõna, rõhutades oma häälega rõhutatud silpi. Vaata, millisesse skeemi see sõna sobib. Üles korjatud? Kes oskab öelda, millisesse skeemi see sõna sobib? Nüüd vaatame, kas arvasite õigesti.
Klapplaud. Öelge sõna, rõhutades oma häälega rõhutatud silpi. Vaata, millisesse skeemi see sõna sobib. Üles korjatud? Kes oskab öelda, millisesse skeemi see sõna sobib? Nüüd vaatame, kas arvasite õigesti.
Täht. Öelge sõna, rõhutades oma häälega rõhutatud silpi. Vaata, millisesse skeemi see sõna sobib. Üles korjatud? Kes oskab öelda, millisesse skeemi see sõna sobib? Nüüd vaatame, kas arvasite õigesti.
Tinsel. Öelge sõna, rõhutades oma häälega rõhutatud silpi. Vaata, millisesse skeemi see sõna sobib. Üles korjatud? Kes oskab öelda, millisesse skeemi see sõna sobib? Nüüd vaatame, kas arvasite õigesti.
Kirjutage laused vihikusse ja rõhutage iga sõna.
Xx xXx Xx X. varsti tuleb uus aasta.
xXx X xxXx Xxx. ootavad uusaastapühi.
L. Poisid, Lumetüdruk tõi teile kirja. Slaid 18. Lugege ilmekalt kirja teksti.
Snow Maiden palub teil see fraas krüpteerida. "Seni kui kingitused on metsas peidus" et Baba Yaga ei mõistaks, kuhu kingitused peideti, ega saaks puhkust segada.
Kallid poisid! Jõuluvana on teile kingitused valmistanud. Ta toob nad kooli. Kuni kingitused on metsas peidus. Neid valvab vanaisa Lesovik.
xX xXx Xxx xX-is.
L. Kuidas saab Baba Yaga uusaasta puhkust segada?
W. Ta saab uurida, kus on kingitused ja siis ei saa jõuluvana neid lastele anda.
IV. Tunni tulemus.
1. Kokkuvõtete tegemine.
L. Poisid, mida me täna tunnis tegime? Õpilaste vastused.
2. Laste tegevuse hindamine. L. Sa tegid täna head tööd. Sa pingutasid väga! Jõuluvana on teile üllatusi valmistanud. Iga õpilane võtab kotist välja üllatuse.
Vanemate lastega õppetegevuste kokkuvõte kõne leksikaalsete ja grammatiliste komponentide arendamise kohta
Teema: "Kuuseehete ajalugu." Leksikaalne teema "Uus aasta".
Tund sisaldab ettekannet jõulupuu kaunistamise ajaloost, mis on lastele kättesaadav.
Eesmärk: laiendada laste ideid jõulupuu kaunistuste kohta.
Ülesanded:
Parandusõpetus: Täiustage kõne grammatilist struktuuri (valige vastupidise tähendusega sõnad; moodustage nimisõnad deminutiivsete-kiinduvate järelliidete, omadussõnade abil nimisõnast, koordineerige numbreid nimisõnadega soo järgi), jätkake sõnade silpideks jagamise õppimist, tõstke esile esimene heli. Sõna. Aktiveerige leksikaalse teema sõnaraamat.
Korrigeerivad ja arendavad: Jätkata kõnehingamise, visuaalse, foneemilise taju, artikulatsiooni-, üld- ja peenmotoorika, esemete võrdlemise, nende sarnasuste ja erinevuste tuvastamise, loova kujutlusvõime arendamist.
Paranduslik ja õpetlik: Kasvatada huvi kuuseehted ajaloo vastu, soov ehtida kuusk käsitsi valmistatud mänguasjadega. Rõõmu positiivse emotsionaalse fooni loomine, puhkuse ootus.
Eeltöö: luuletuste õppimine, vestlus, uusaastapühade lugude lugemine, tutvumine esitlusega "Jõuluvana lugu".
Varustus: multimeedia paigaldus, kuusk, massaažipall, puuvillane jõulupuu mänguasi, männioks, värviline paber, käärid, liim, salvrätikud.
Slaid 1
1. Organisatsioonimoment
Kõneterapeut:
- Poisid, arvake ära mõistatus ja saate teada, kes on meie külaline.
See seisab torkivana nagu siil,
Talvel suvekleidis.
Ja tuleb meie juurde
aastavahetusel -
Poisid saavad õnnelikuks.
Lõbusate vaev
Suutäis:
Valmistage talle riided ette. (Heeringas)
2. Põhiosa.
Harjutus kõnehingamise arendamiseks "Mõnus lõhn"
Arva ära, kes on meie külaline?
- Mida on kombeks enne uut aastat teha?
- Ja me kaunistame täna jõulupuu, vaadake, kui ilus see on, kuidas see lõhnab !?
- Toon oksa teile igaühele nina juurde, hingate sisse, nuusutate oksa ja siis väljahingamisel ütlete: "Oh, milline meeldiv männiokkate lõhn!".
Harjutus "Ütle vastupidi"
Vaatame nüüd meie jõulupuud:
- Meie jõulupuu on madal, kuid mõnikord on see kõrge.
- Meie jõulupuul on peenike tüvi, kuid mõnikord on see paks.
- Meie jõulupuul on pikad nõelad, kuid mõnikord on need lühikesed.
- Meie kuusk on veel ehtimata, millega on kuuse kaunistus? (laste vastused).
Slaid 2
Minu vanaema rääkis, et lapsepõlves kaunistas ta jõulupuu paberkujudega haldjatest, inglitest, kudus kette. Ja siin on see, mida ma entsüklopeediast õppisin:
Slaid 3
Kaugemas minevikus olid kõik kuuseehted söödavad - küpsised, maiustused, piparkoogid, kuklid, rullid, õunad, pirnid. Siis ilmusid paberlilled, haldjad ja inglid.
Mänguharjutus "Nimeta hellitavalt".
Poisid, kas saate jõulukuuse kaunistusi hellitavalt nimetada? (küpsised - küpsised, kommid - maiustusi, piparkoogid - piparkoogid, rullid - kalachiki, õunad - õunad, muhke - muhke jne.)
Slaid 4
Siis olid vatist mänguasjad: kasukates lapsed, Snegurotška, jõuluvana; punakad õunad, mahlased pirnid, ploomid – olid külluse sümbolid.
Artikulatsiooniharjutus "Fookus" ("tassist puhumine"), uurimistegevuse element, kõnehingamise arendamine.
Pange laste ninale vatitükk ja laske neil sellele puhuda (3 korda):
avage suu, asetage keele lai esiserv ülahuulele nii, et külgmised servad oleksid surutud, ja keskel on väike soon. Seejärel puhuge õrnalt ninale (alumised hambad ei "pane" keelt üles).
Millist vatti? ( vatt on hele, kohev, valge, kuju puudub). Hästi tehtud, nii et nad katsid selle liimiga, värvisid ja said sellised mänguasjad, puhuge neile: hingame ninaga sügavalt sisse, me ei tõsta õlgu, me ei puhu välja hingates põski täis, õhuvool läheb mööda keelt.
(logopeed hoiab käes puuvillast jõulupuu mänguasja, lapsed puhuvad ja järeldavad, et sellele on raskem puhuda, see on vatist raskem).
Slaid 5
Ja traadist tehti ka kuuseehteid: tähed, marjad, lilled, liblikad, paadid.
Mäng "Telegraaf".
"Mitu silpi on ühes sõnas?" (lapsed vajutavad massaažipalli, määrake silpide arv sõnades: tähed-jah, i-go-dy, lilled-sina, ba-boch-ki, lo-do-ki).
Slaid 6
Ja tinast (õhuke kiht rauda) - tembeldatud, maalitud loomade ja lindude figuurid.
Slaid 7
Seal oli isegi mänguasju meditsiinilistest ampullidest ja kolbidest ?!
Slaid 8
Klaasmänguasjad, enamasti geomeetrilised kujundid, kujundati vasktraadist. Milliseid geomeetrilisi kujundeid me teame? (laste nimekiri).
Slaid 9
Papist kuuseehted värviti või kaeti fooliumiga. Populaarsed teemad - metsaloomad, linnud, putukad jne.
Slaid 10
Mäng "Neljas paaritu"
Poisid, peate esimese heli järgi määrama neljanda lisajõulupuu mänguasja: kana, papagoi, pelikan, kukk (kana, kuna esimene hääl on [k] ja teistes mänguasjades [p] - [p ]).
Slaid 11
- Üllatuses Mänguasjadele pandi mõni väike kingitus lapsele või maiustus, need riputati kuuse külge ja lapsed said sellise mänguasja seljast võtta ja üllatuse osaliseks saada.
Slaid 12
Tema peas säras viieharuline rubiintäht!
Slaid 13
Hiljem hakati Yolochka tehases tootma klaasist jõulupuu kaunistusi. Käsitöölised puhusid maju, loomakujukesi, kasukates lapsi, kellasid, äratuskellasid.
Slaid 14
Mäng "Arva ära muinasjutt tegelaste järgi."
Muinasjuttude põhjal loodi palju mänguasju: Doktor Aibolit, muinasjutt kalamehest ja kalast, Chippolino, muinasjutt tsaar Saltanist jt.
Slaid 15
Kehaline kasvatus "Yolochka".
Nii kaunistasid teie vanavanemad kuuse.
Jõulupuu põleb tuledes, selle all on varjud sinised, (tõstke käed üles)
Teravad, justkui valge härmatisega kaetud okkad.
(alla läbi külgede, alla)
Tuled puul on kõikjal eredad.
(kallutab paremale, vasakule)
Kõikides majades, üle kogu riigi, kutid naeratavad
(paigal kõndides, naerata)
Slaid 16
Mäng "Jõulumänguasjad"
- Puu saab kaunistada erinevate mänguasjadega. Mängime mängu, milliseid mänguasju, kui need on:
Papist - ... (papp)
Paberist - ... (paber)
Plastik - ... (plast)
Portselanist - ... (portselan)
Valmistatud puidust - ... (puidust)
Klaasist -… (klaas).
- Klaasist mänguasju tuleb käsitseda ettevaatlikult, need võivad kukkuda ja ... (avarii, võite viga saada).
Harjutus "Arv"
Loendame oma mänguasju pikalt: üks mänguasi, kaks mänguasja, ... kümme mänguasja.
- Hästi tehtud, poisid lugesid õigesti.
Slaid 17
Ja Venemaal on meil jõulupuu mänguasjade muuseum "Klinskoe Podvorie". Muuseumis esitletakse üle kolme tuhande kuuseehte! Ühest päevast ei piisa, et neid kokku lugeda.
Slaid 18
Ja ka selles muuseumis elab täht - kuuseehteid haldjas. Ta kutsub meid võluriteks, oma kätega jõulukaunistusi meisterdama ja jättis maagilise retsepti: natuke hoolsust, natuke kannatlikkust, tilk pealehakkamist ja täida see kõik fantaasiaga ning maitsesta hea tujuga. Kuid selleks peate tegema sõrmedega maagilisi liigutusi.
Sõrmede võimlemine "Yolochka".
| Meie ees on jõulupuu: | Neil on kujutatud "jõulupuu": käed on küünarnukkidest kõverdatud nende ees, sõrmed on põimunud, pöidlad on üles tõstetud - "jõulupuu" tipp. |
Muhud, nõelad, |
Näidake "muhke" - surutud rusikad ja "nõelad" sirutavad sõrmed laiali. |
| Pallid, laternad, | Näidake "pallide" peopesa - "poolkaussi", mille sõrmed on ülespoole, "taskulambid" on samuti suunatud allapoole. |
| Jänkud ja küünlad | Näita "jänkusid" - ülestõstetud nimetis- ja keskmise sõrmega rusikad; "Küünlad" volditud peopesad sõrmedega kokku. |
| Tähed, väikesed inimesed. | Näita "tähti" - volditud peopesad väljasirutatud sõrmedega; "Väikesed mehed" asend "kõrvad" allapoole. |
Hästi tehtud, poisid, nüüd oleme muutumas võluriteks ja meie rühmast mustkunstitöökoda ja asume asja kallale.
Slaid 19
Muusika kõlab. Lapsed teevad jõulukaunistusi (diferentseeritud lähenemine: huvide, keerukuse järgi).
3. Tunni tulemus.
Mis tuju sul on? (laste vastused)
- Hästi tehtud, kõik töötasid aktiivselt ja koos, aitasid üksteist.
Slaid 20. Lapsed kaunistavad jõulupuud.
Slaid 21. Jõulupuu ehtimisel tuleb mänguasja veidi kauem käes hoida ja soovi avaldada. Iga jõulupuu mänguasi on ju tükike maagiat, millesse aastavahetusel nii väga uskuda tahetakse! Nad ütlevad ka, et igal neist on oma saladus ...
Head uut aastat!
Vanematega suhtlemise vormid:
Soovitage vanematel kodus jõulupuu kaaluda, koos lapsega kaunistada see käsitsi valmistatud mänguasjadega. Ja jõulupuu tuleb tavapärasest elegantsem ja pidulikum, sest mänguasju tehes paneme neisse oma hinge ja tuju. Ja see pole isegi loovuse küsimus. Laps tunneb rõõmu protsessist endast ning vanematel on kasulik põgeneda igapäevasaginast ja igapäevaprobleemidest ning sukelduda pidulikku õhkkonda.
Rääkige kuuse kaunistustest, pöörake tähelepanu nende välimusele ja materjalile, millest need on valmistatud, nimetage neid, võrrelge mänguasju suuruse ja värvi järgi; vaadake linna keskväljakule paigaldatud suurt jõulupuud.
Puhkusemängud ja harjutused
Mäng "Kes on suurem?" (laps koostab lause homogeensete liikmete lisamisega). - Me kaunistasime kuuse. - Kaunistasime rohelise puu. - Kaunistasime rohelise koheva puu. - Oleme kaunistanud rohelise koheva uusaastapuu. Eesmärk: parandada ettepaneku levitamise oskust homogeensete liikmete kasutuselevõtu kaudu.
Sõnaline harjutus "Mis on puu peal ja mis on puu all?" ... Eesmärk: kinnistada arusaamist ees- ja allsõnadest, aktiveerida antud teema sõnavara.
Mäng "Vali märk"(laps vaatab mänguasju tähelepanelikult ja ütleb selle eseme kohta võimalikult palju sõnu). Näiteks: Lumememm (mis?) - suur, valge, ümmargune, rõõmsameelne ... Garland (mis?) - uus, ilus, läikiv, mitmevärviline ... Tinsel (mis?) - läikiv, uusaasta, hõbedane . .. Mänguasi (mis?) - ilus, klaas, ümmargune, uusaasta ...
Mäng "Imeline kott"(laps pistab käe kotti, katsub ühte mänguasja ja ütleb, mis see on). Näiteks: see on pall. See on ümmargune, sile, kerge. See on jääpurikas. See on õhuke, pikk, sile. See on taskulamp. See on paberipõhine, kerge.
Eesmärk: kinnistada õppeaine jaoks märkide valimise oskust.
Mäng "Mis on kadunud?"(laps paneb silmad kinni, täiskasvanu võtab kuuse küljest ühe mänguasja ära, laps ütleb, mis kadunud).
Eesmärk: tähelepanu ja mälu arendamine.
Eesmärgid: Emotsionaalse sfääri arendamine, kõne väljendusvõime. Eelduste loomine sidusa kõne kujunemiseks. Ülesanded: 1) paranduslikud - õpetlikud: - passiivse ja aktiivse sõnavara laiendamine teemal "Püha - uusaasta"; - passiivse ja aktiivse sõnavara laiendamine teemal "Puhkus - uusaasta"; - õppida nimisõnadele sõnu-märke valima; - õppida nimisõnadele sõnu-märke valima; - sõnad-sünonüümid; - sõnad-sünonüümid; 2) korrigeeriv - arendav: 2) korrigeeriv - arendav: - õige kõnehingamise kujundamiseks; - kujundada õige kõnehingamine; - eessõnade kasutamine: sees, all; - eessõnade kasutamine: sees, all; - arendada kolmesilbiliste sõnade hääldamise oskust; - arendada kolmesilbiliste sõnade hääldamise oskust; - kujundada luulet kiirelt, aeglaselt etteantud tempo järgi reprodutseerida; - kujundada luulet kiirelt, aeglaselt etteantud tempo järgi reprodutseerida; 3) paranduslik - kasvatuslik: 3) paranduslik - kasvatuslik: - positiivse suhtumise kasvatamine tundidesse; - soodustada positiivset suhtumist tundidesse; - arendada emotsionaalset sfääri, prosoodiat: žestide, liigutuste väljendusvõimet. - arendada emotsionaalset sfääri, prosoodiat: žestide, liigutuste väljendusvõimet.
Varustus: D / I "Jõuluvana ja Snegurotška", "Ehitage jõulupuu karu lähedal", "Koguge helmeid", hingamine "Sõida mäest alla", lumehelbed. Sõnastik: uusaasta, talv, puhkus, lõbus, rõõm, õnn, jõuluvana, lumetüdruk, pea, habe, saapad, vanaisa, kasukas, saapad, labakindad, juuksed, kalasaba, müts, viltsaapad, kiire, aeglane, karu , helmed, täht, pall, kott, lumehelbed, ilus, pikk, peal, all, roheline, tark, ilus, lahke, hea, vana, rõõmsameelne, noor, lahke, hea.
I. Hetk. Tuju tunniks Tere, Alina! 1. - Tere, Alina! - Kas soovite jõuluvana külastada? - Kas soovite jõuluvana külastada? - Ja siin ta on! - Ja siin ta on! Kuulake, mida ta ütleb: Kuulake, mida ta ütleb: Lumi, lumi, valge lumi, keerleb, langeb kõigile. Tänaval on ümberringi valge, Kõik rajad on lumega kaetud. Lumi, lumi, valge lumi, keerleb, langeb kõigile. Tänaval on ümberringi valge, Kõik rajad on lumega kaetud.
2. Tunni teema sõnum - Alina, ütle, mis aastaaeg on? - Alina, ütle mulle, mis aastaaeg see on? (Talv) (Talv) -Te teate, et talvel pole mitte ainult lumi, vaid ka suur puhkus. -Tead, et talvel pole mitte ainult lumi, vaid ka suur puhkus. - Mis puhkus? - Mis puhkus? (uusaasta) (uusaasta) - puhkus on lõbus, rõõm, õnn. Inimesed õnnitlevad üksteist, teevad kingitusi, rõõmustavad, tantsivad, laulavad laule, lõbutsevad, tähistavad. -Puhkus on lõbus, rõõm, õnn. Inimesed õnnitlevad üksteist, teevad kingitusi, rõõmustavad, tantsivad, laulavad laule, lõbutsevad, tähistavad.
3. Keele, käte, silmade, kõrvade enesemassaaž: - Jõuluvana hästi kuulata - kõrvu hõõruda, - Jõuluvana hästi kuulata - kõrvu hõõruda, et jõuluvana hästi näha - silitada silmi, et jõuluvana näha Claus hästi - silmad käepidemetele töötasid hästi - silitame käepidemeid: et käepidemed hästi töötaksid, silitame käepidemeid: Üks, kaks, kolm, neli, viis, üks, kaks, kolm, neli, viis , Käte kõditame. Tiksutame pastakaid. Meie pastakad pole lihtsad, meie pastakad pole lihtsad, meie pliiatsid on kuldsed, meie pliiatsid on kuldsed, imelised. imeline. - Silitame huultega keelt; - Silitame huultega keelt; - Ja nüüd koputame õrnalt huultele; - Ja nüüd koputame õrnalt huultele; - silitage hammastega ettevaatlikult keelt; - silitage hammastega ettevaatlikult keelt; - plaksutage hammastega õrnalt keelt; - plaksutage hammastega õrnalt keelt; - Ja jälle me silitame seda hammastega; - Ja jälle me silitame seda hammastega; - Ja siis me lööme ta huultele; - Ja siis me lööme ta huultele; - Ja lõpus silitame seda huultega. - Ja lõpus silitame seda huultega.
4. Artikuleeriv võimlemine: Spaatliga Pane spaatliga keel, Panna spaatliga keel, Ja hoia rahulikult Üks, kaks, kolm, neli, viis, Keele saab eemaldada. Spaatel-soon Keel keerdub toruks, Keel keerdub toruks, Ja spaatliga keeratakse ümber. Kriimustavad huuled Valged hambad, kriimustavad huuled. Toru Minu huuled – piip – on muutunud piibuks. Ma võin mängida valjult: ma võin mängida valjult: Doo-doo, doo-doo, doo-doo! Doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Hingamisharjutus (mäest alla veeremine) – lapsed sõitsid kelguga mäest alla. Liumägi on suur, õudne oli sõita ja vaikselt öeldi: oi-oi-oi! - Lapsed kelgutasid mäest alla. Liumägi on suur, õudne oli sõita ja vaikselt öeldi: oi-oi-oi! Ütle Alina: oh-oh-oh! Ütle Alina: oh-oh-oh! Ütle ka: 0-0-0! Ütle ka: 0-0-0! - Hästi tehtud Alina sai keele ja huultega hästi hakkama, laulis hästi laulu. - Hästi tehtud Alina sai keele ja huultega hästi hakkama, laulis hästi laulu.
Kus on Snow Maideni kasukas? - Jõuluvana? Kelle pea habemega? - Kelle juuksed? Kelle pea habemega? - Kelle juuksed? Kelle saapad? - Kelle saapad? Kelle saapad? - Kelle saapad? Kellel on võlukepi jaoks täht? Kellel on võlukepi jaoks täht? Kes vajab kasukale kohevust? Kes vajab kasukale kohevust?
3. Fizminutka -Näita, kuidas teed lumepalli; -Näita, kuidas sa lumepalli teed; - kuidas sa seda viskad; - kuidas sa seda viskad; - ja kui nad löövad teid lumepalliga näkku - näidake, kui ärritunud olete; - ja kui nad löövad teid lumepalliga näkku - näidake, kui ärritunud olete; - näita, kui hirmus sul on mäest alla sõita; - näita, kui hirmus sul on mäest alla sõita; - veeres mäest alla, ei kukkunud - teil on lõbus. - veeres mäest alla, ei kukkunud - teil on lõbus. - Tubli, Alina! - Tubli, Alina!
Jõuluvana, jõuluvana, tõi lastele kuuse! Ja sellel on laternad, kuldsed pallid! - Korda riimi, rütmi laksutades. - Korda riimi, rütmi laksutades. - Korrake riimi aeglaselt, lauldes. - Korrake riimi aeglaselt, lauldes. (käte sujuvad liigutused tema ees) – Nüüd on see lõbus. - Ja nüüd on lõbus. (Marssimiseks) - Hästi tehtud, Alina! - Hästi tehtud, Alina!
- Aidake Alina Mishenka-karul puu kaunistada. - Me riputame tähe puu otsa. - Kus on täht? (Puu peal, tipus). - Me riputame palli jõulupuu külge. - Kus pall on? (Jõulupuul) - riputage helmed kuuse külge. - Me riputame helmed jõulupuu külge. - Kus helmed on? (Puu peal) - Pange kott kingitustega kuuse alla. - Kus on kingitustega kott? (Puu all) - Mis veel on puu all? (Lumehelves) – Hästi tehtud, Alina!
7. I / U "Mis, mis" - jõulupuu, mis? (Roheline, tark, ilus) – Mis puu? (Roheline, tark, ilus) – Jõuluvana, milline? (Lahke, hea, naljakas, vana) – Jõuluvana, milline? (Lahke, hea, naljakas, vana) - Snegurochka, milline? (Ilus, noor, lahke, hea) – Milline Snow Maiden? (Ilus, noor, lahke, tubli) III. Tulemus III. Alumine rida – Kellel te külas olite? (Jõuluvana juures) – Kellel sa külas käisid? (Jõuluvana juures) – Kellel sa kuuse ehtimisel aitasid? (Karule) - Kellel sa kuuse ehtimisel aitasid? (Karule) – Kas sulle meeldis jõuluvanaga mängida? - Kas sulle meeldis jõuluvanaga mängida? - Hästi tehtud, Alina, aitäh! Hüvasti! - Hästi tehtud, Alina, aitäh! Hüvasti!
