Rostovi piirkondlik eriraamatukogu
pimedaks
Ürituste materjalid
Piirkonna munitsipaalraamatukogud, mis sisaldasid integreeritud raamatukoguteenuste protsessi nägemise puuetega inimestele, antakse olulist rolli puuetega inimeste sotsiaalse kohandamise toetamise toetamise tegevuse teostamisel, abistades neid rahu ja arestimise arvukuse ületamisel aktiivsele avalikule elule.
2. Kuu eesmärk on humaanse suhte moodustamine ja austamine avalike organisatsioonide riigialaste meetmete rikkumise ja konsolideerimise suhtes.
3. Ülesanded, et meelitada avaliku ja riigi struktuuride tähelepanu puuetega inimeste probleemidele nägemuses;
potentsiaalsete lugejate meelitamine raamatukogule;
puuetega inimeste rehabilitatsiooni edendamine ja nende integreerimine ühiskonda
humaansete sotsiokultuuriliste väärtuste leviku edendamine;
stimuleerimine puuetega inimeste aktiivse loomingulise elu;
4. Puuetega inimeste teenindavate raamatukogude menetlus vaadeldavate puuetega inimeste teenindavate tegevuste tegemise kaudu (koos BOS-i peamiste organisatsioonide kaasamisega, spetsialistid rehabilitatsioonikeskuste sotsiaalse kaitse sotsiaalse kaitse spetsialistid), sotsiaal-kultuurilise rehabilitatsiooni edendamisel Puuetega inimeste nägemuses ja edendamisel integreeritud raamatukogu teenuste selle kategooria elanikkonna.
Kuu jooksul "White Cane", järgmisi vorme raamatukogu töö pakutakse:
Ümarlauad;
Klubide avatud kohtumised;
Meistriklassid;
Vaidlused;
Mõttemängud;
Kohtumised kirjanike, luuletajate, muusikutega;
Kohtumised veteranide ja teiste imeliste inimestega;
Raamatute näitused;
Näitusi käsitöö loominguliste töö raamatukogu lugejate jaoks;
Muud kultuurilise ja haridusalase sündmused.
Näiteid sündmuste nimed:
"Me võtame käed, sõbrad, et mitte kaotada üksi!";
"On väärtusi, mis ei ole hinnaga";
"Hea ja õigluse kunst";
"Õpetage oma südame hea";
"Saare sõbralikkus";
"Kui kevadel ei kuivata hingis."
"Vaata üksteise silma";
"Shot kätt abi";
"Me peaksime hea kiirustama";
"Püha teadus on üksteist kuulda";
"Usaldusväärse kommunikatsiooni nurgas";
"Ellu jääda, aidates üksteist";
"Sotsiaalne rehabilitatsioon on meie aja põhiküsimus";
"Me ei kaota kõik sinuga";
"Ravimiteta paranemine";
"Vaata mind võrdsena;
"Me oleme kõik, kuid natuke tugevam";
"Sõna võitis pimeduse";
"Teel Ere halastus."
Tee määramise vahendina, suhkruroo on tuntud pikka aega, kuid valge suhkruroo ajalugu kui pimeduse sümbol algas alles alates 1921. aastast.
Suurbritannias elanud Bristoli linnas noor professionaalsed fotograaf James Bigs. Õnnetuse tulemusena kaotas ta silmist. James oli meeleheitel. Aga ühel päeval kohtus ta pimestatud sõduriga, kes naasis oma usku ise ja aitas uue elu häälestada. Üks endise sõdalase nõukogu oli selline: arenenud iseseisvus, kaussi minema majast üksi, seda rohkem sa lähed koos kaasneva, seda rohkem sa rikute närvide rikkumise, kui peate ühe lahkuma.
BIGS hakkasid oma tavapärase jalutuskäiguga oma käituma ja märganud, et ta ei garanteeri talle täielikku turvalisust. Suhkruroo ei pööra tähelepanu ja igaühele on tähelepanuväärne, eriti inglise ilm frowningis. Siis värvitud suhkruroo valge värvi nii, et ta kohe juhtis teiste tähelepanu. Mõte oli edukas. Ta soovitas teisi teha sama.
Kuid parim Briti oleks pidanud ootama veel 10 aastat, samas kui pöörleva klubi (ühine heategevusorganisatsioon Lääne riikides) piirkonnast Westhem ei andnud neile valgeid kerakesi.
Tänu ajakirjandusele õppis see kogu riiki. BBC raadio tehti ettepanek nii, et kõik pimedad olid sellised kepid.
1932. aastal hakkas Ring National Institute Blind, mis alustas tegevust 1868. aastal, hakkas ametlikult tutvustama puudega ohvrite seas valge suhkruroo.
Prantsusmaal on Valentina Gajui sünnikoht pimedate ja Louis Braille'i esimese kooli asutaja ja Louis Braille'i, leevenduse fondi leiutaja, pärineb valge roosade ajaloo algus tagasi 1930. aastani. Tema ristiisa oli Aristocrat Guilly DGEBEERMANMAN, kes kulutati palju aega ja isiklikke vahendeid pimedate abistamiseks. Ta märkas, et nad ei tajutasid möödasõit nagu pime, nii et neil on tõsiseid probleeme sõltumatu liikumisega linna ümber. Ja ta toimus meelt, nii et pime kasutas valge roosa. Pariisi politsei prefekt toetas ideed. Ajalehe abiga õnnestus kasutada liikumist valgete kerade kasutuselevõtmiseks kogu Prantsusmaal. 7. veebruaril 1931, eriliste pidustustega, mis osalevad valgustatuse ja tervishoiu ministri osalusel, andsid Süüsid valged kepid esimesele Prantsuse veteranide pimestavatele presidendile 1. maailmasõja ja tsiviilpime esindaja esindaja.
Ameerika Ühendriikides tänu mõningate ruloode föderatsiooni silmapaistvate arvnäitajate jõupingutustele, laia kampaania puuetega inimeste probleemide selgituseks Ameerika Ühendriikide ühiskonna seas on 50-ndate aastate jooksul. Selle tulemus oli kongressi otsuse vastuvõtmine 15. oktoobril sõlmitud ohutu valge roosa pärastlõunal.
Esimest korda tähistati esimest korda president Lindan Johnsoni algatusel 1964. aastal. Tulevikus tunnistas tänapäeva 1969. aastal Colombos Rahvusvahelise Pimedate Föderatsiooni assamblee rahvusvahelist päeva Federation'i assamblee assamblee. Ülemaailmsel tasandil täheldati seda päeva järgmisel aastal.
1992. aastal tegi Blindide liit algatuse, et tähistada 15. oktoobri 15. oktoobri ühe ÜRO valgete jõudude päevaks, kuid ei ole veel positiivset otsust.
Nüüd tähistatakse paljudes riikides rahvusvahelist valge roosade päeva. Pimedate ametiühingud üritavad tänapäeval koos tervete inimestega teha asjakohaseid aktsiaid, mille eesmärk on tugevdada pimedat integratsiooni ühiskonnas. Nad otsivad kõigepealt meedia, avaliku mõtlemise, kohalike ja elektriliste struktuuride tähelepanu nende probleemide tähelepanu.
Ajalugu esindab meile piisavalt näiteid, mis tõendavad, et nad on võimelised pimedad, kui nad tõsiselt tegelevad nende koolituse ja haridusega. On teada, et 1260. aastal Pariisis asutati peavarju kolmele pimedale, õpetamisele käsitööle, et nad saaksid töötada ja teha nii palju kui võimalik, ilma kellegi teise abi. See institutsioon avati pärast Palestiina ja Egiptuse ristisõjaid, kust paljud ristisõdijad tagastasid ainsa omandamisega - pimedusega ... kuigi keegi ei olnud loomulikult ja tõsiselt probleem.
Erihariduse arengut mõjutasid isikute arengut, ei olnud võimsamat kui geniaalne ja paradoksaalne Denis Didro. Peegeldades loomulikku õigust, ta tegelikult oli esimene, kes arvata, et juhtida tähelepanu inimeste probleemidele, kellel on rikutud taju maailma.
1749. aastal ilmus tema essee "Rulkade kiri Smeatmi sees", kus väljendati puuetega inimeste suutlikkuse ideed.
See traktsioon mitte ainult ei põhjustanud lugejate laialdast huvi pakkuvat laialdast huvi pakkuvat laialdast huvi pakkuvat erilist teaduslikku uurimistööd. Didro kajastasid tähelepanekuid, mis hiljem muutuvad aluseks kurtide ja pimedate ja pimedate inimeste töö aluseks.
Kaasaegsed rõõmuga märgistas tema filantroopiliste ideede esitamise.
Filosoof korraldas ringi, kus noorte teadlaste järk-järgult mõtlesin, et analüüsida pimedate sisemise maailma psühholoogiat.
Kuni kuulsa entsüklopeedistliku ja õpetaja Valentin Gajui algatusteni, kes sügavalt nördinud haletsustuli ja alandava positsiooni Lay-Puff Prantsusmaal.
Valentin Gajui (õigesti Ayu, Nayu) sündis 13. novembril 1745. Seda nimetatakse typhallopeDatsiooni asutajaks. See omab prioriteeti, et luua pimestamise, kirjutamise, aritmeetilise ja muusika õpetamise süsteemi loomise prioriteet. Ja ta oli kõigepealt suutnud saavutada puudega ohvrite haridusasutuste avamine Prantsusmaal, Saksamaal ja Venemaal.
Kuigi võimalus kehastada tema ideid oli vaid kolmkümmend neli aastat pärast avaldamist Didro Trading. Veelgi enam, hoogus, kummaline, teenis Walves Johann Strauss-SR Walves ... ...
1783. aastal andis kuulsad pime Viini pianist Teresia Paradis Pariisis kontserdi. Valentin oli hea meel kuulajate hulgas. Erinevalt melomanlasi, ta oli üllatunud mitte nii palju poolt virtuoossust esineja, kui palju oskus saavutas pimedale. Kirjas märkis ta, et "muutusid kunstniku lähedale pedagoogiliseks: et jälgida pimedat vaimse ja muusikalise arengu protsessi sünnist selle andekas isiksuse sünnist." Ja juba aasta hiljem pakkus Valenitin Gayui oma teooriat pimedate õpetamise teooriat, paneb seeläbi typhalplopeDomendi teaduse alguse. Ja kohe proovinud oma arengut rakendada.
Ta vabastab raamatuid "essee õpetamisel pimedate" ja "sündi, areng ja praegune harida harida pimedate", mis olid esimene katse selgelt määratleda ülesanded, sisu ja meetodeid õpetamise pime.
1784. aastal, typhallopeDagogue ilma valitsuse ja heategevuslike ühiskondade toetuseta, avab Pariisis oma kodus oma kodus.
Esimene õpilane valiti poisi Francois de Lezeueri kirikupaberitele. Siis sai kool veel üheteistkümne oma tänava eakaaslastest.
Koolitus ja kasvatamine pimedate laste Valentin Gajui pani teaduslik alus. Ta töötas välja leevendust-line font "Unzial". Seda fondi kutsus ladina sõna, mis tähendab "võrdne ühe oz pikkusega." Need olid suured sujuvad tähed paksu paberi leevendamise teel. Unziaadi peamine eelis oli see, et kui ta suutis pimedate laste õpetada nende jaoks raamatute lugemiseks ja printimiseks.
Sõnade kompileerimiseks Valentin Gajui kasutas ladina tähestiku lõigatud tähed, mis olid tavapärase fondi suurtähtede määramine moays. Font oli mobiilne ja see aitas pimedatel lastel teha soovitud teksti komplekti. Selleks lisati kirjad juhatuses pesadesse.
Lisaks on Gayua kujundatud pimedate ja maatriksite jaoks visuaalsete abivahendite, geograafiliste kaartide ja gloomaade leevendamise seadmete seadmed. Ta koolitas selle käsitöö ja tema õpilasi.
Kaugede idee pimedate raamatute loomise idee kuulub ka Valentina Gajui. Ta osutas pidevalt "vajadust pimedate lugemise järele, ilma milleta pimedas pimedas kummardab ainult ebamääraseid kontseptsioone ja ideid."
Hoolimata tohututest olulistest raskustest ehitas Valentin Gajui tüpograafia koolis, mis trükitud oma tööde ja käsiraamatute jaoks õpilastele. Näiteks "lühike prantsuse grammatika", "Ladina grammatika juhendaja" ja teised. Valentine'i raamatute sõnul oli pimedus väljaõppinud kuni leiutise Louis Browni leevendust Kuueseisev.
Erilist tähelepanu pöörata muusikahariduse eest makstud pimedate lastega. Lapsi õpetasid muusikariistade mängimisega: klambrite klaver, klaver, samuti koorilaul.
Fame tuli. Prantsuse TyphalphallopeDagogi saavutused, mis on esitatud printimislehtedel. Siiski jätkas kool kodus olemasolu, mis ei ole enam kasvavaid vajadusi rahul.
Valentin Gajui hakkas koguma vahendeid selle laiendamiseks. Ta suutis korraldada oma parlamentide avaldusi enne Pariisi Akadeemia liikmeid, heategevusühingutes ja lihtsalt tänavatel ja bulevardsis. Kokkupandamisfondidel avas ta Schco kolmkümmend pimedat last Saint-Victor Streetis. Kool andis vana ja lagunenud hoone, kuigi Royal Institute'i oli juba kutsutud.
Prantsusmaal - revolutsioon! Tema ideed inspireerisid kõigepealt Gaiui ja konventsioon toetas oma ettevõtjat, andes instituudi riikliku staatuse ja lisaks (!), Eraldas oma skoorist sada kakskümmend stipendiumi stipendiumi. Pimedad õpilased koos oma õpetajaga on korduvalt näidanud pühendumust vabaduse, võrdsuse ja vendluse ideedele ...
Mis, nagu tavaliselt julmalt makstud ja revolutsiooni kuulsuse tipp ja pärast tema lüüasaamist. Aastal 1800 oli Napoleoni tellimusel suletud pimedate laste instituut avalike vahendite säästmise ettekäändel ja tema õpilased tõlgiti kõigepealt kõigepealt. Ja asutaja sundis instituudi lahkuma. Ta püüdis korraldada erakooli, kuid seda suurt tüüpi toetust ei leitud tema kodumaal. Ainus väljapääs tema abikaasaga sai väljarände.
Venemaal avaldati esimesed sõnumid pimedate Pariisi instituudi kohta 1792. aastal Vene reisija N.M. Karamzin Moskva ajakirjas.
Valitsus Catherine II "sajandi ime ignoreeritakse. Aga keiser Alexander I, olles õppinud liikluspolitsei eemaldamise pärast ametist loobumist, soovis teda kutsuda Peterburi Venemaa pimedate instituudi loomiseks.
Teave säilitatakse, et keiser Alexander erines üldiselt armastusest teaduse ja kunsti armastusest ning aktiivselt läbi viidud hariduse ja valgustatuse valdkonnas reforme. Nagu raske lahkuda oma armastatud Prantsusmaa, Gayui mõistab, et see on lihtsalt loll keelduda kõrgeima lause.
Kuulamine Maa on täis. Tagasi juhtima reisi Valentina Gajui Venemaale ja Saksamaale. King Preisi Friedrich-Wilhelm III ei taha vene monarhist maha lasta ja tema enda kiri kutsub teda Charlottenburgi linnale ja Berliini Teaduste Akadeemia kutsub teid oma koosolekule. Gayui nõustub nende külastustega. Saksamaal kohtub ta õpetaja Johann Augustuse Tseiini õpetajaga. 13. oktoobril 1806 avab Tsein esimese Preissi pimedate laste instituudi, investeerisitesse (pärast Prantsuse kolleegi eeskuju) kogu selle riigi ...
Vene piiri liikumine, Valentin Gajui läks Mitava linnale, kus France'i tulevane kuningas Louis XVIII oli elanud.
Gaju Charles Fournier tutvustas Louisit tyfometodoloogiaga ja kirjutas kaebuse kuninglikule inimesele, kellel on reljeef ja lame trükkimine font, mainides seda, et "... tema valitsemisavalduses jõuavad pimedate loomine täielikule arengule; Juba paljud riiklikud veoautod kiirustavad selle prognoosi täitmist. "
Autokraatlik eksiil tervitas õpetajat ja üliõpilast sõnadega: "Ma järgisin ajalehe teavet teenuste osutatavate teenuste eest inimkonnale. Mis iganes positsioon ma olin, ma ei unusta sind. "
Vahepeal oli Valentina Gajui põhja pealinnas kiire saabumine - maailma esimese kooli asutaja pimedatele lastele. Ajakirjanikud üritasid kõik FRETS-i ja hüppas Valentine toimub - arvesse võõras ja arusaamatusse riiki. Venemaale.
Aga Venemaal oodati sügavat pettumust.
Poliitika sekkus. 9. septembril 1806 saabus Gayui Peterburisse. Keiser, Napoleoni midagi häkkinud, ei kinnitanud kutsed.
Ja selle tulemusena ei olnud õppeasutuse ruum valmis, õpilaste nimekirjad ei koostanud, personali ei võtnud.
Siis ta annab metropolitaani ajakirjanduses koolis seatud reklaami. Pinnases toimus. Tema esimene üliõpilane sai Kronstadtilt pime poiss - 10. veebruaril 1807 juhtis vaene naine poja Smithi kloostrist.
Smolny Teldle sisaldab rohkem kui sada sama lapsi. Liikluspolitsei alates oli see fakt peidetud, kuna võistlus oli temalt surmatud. Vene pime laste täielik ebakindlus, otsustab ta mitte raisata aega ja korraldab pimedate täiskasvanute õpetamist. Nad viidi talle iga päev iga päev ja pärast klassi tagasi võttis (keegi ei ole täiskasvanute vastu vastu võtnud, sest see oli arvatavasti, et neid ei ole võimalik neid õpetada). Vähemate täiskasvanute vaeste peredelt vastas reklaamile ise.
Programmi Valentina Gajui õpetas klassid, käsitöö, tüpograafilised juhtumid, muusika ja laulmine. Hommikusöök ja õhtusöök Gaiui toideti tema õpilaste omal kulul.
Lõpuks 12. märtsil 1807 asutati täiskasvanute instituut ametlikult. Ja tema töötajad kiideti heaks kakskümmend viis õpilast. 5. mail 1807 pakub Valentina Gayui Vasilyvsky saarel asuva kaupmehe Ramentsovi maja.
Seega asutas instituudi täiskasvanute rulood Peterburis, esimene Venemaal ja kolmas maailmas.
Valgus ei ole ilma heade inimesteta. Peterburis kohtus Valentin Gayui mumbolatoorse. 1806. aasta oktoobris tuli ta tema juurde ja pakkus oma teenuseid - sõita pime kirjandust, st lugemine, kirjutamine ja grammatika - pedagoogilise instituudi üliõpilane Galich. Samal ajal tuli eraldatud prantslane lue, kes lepiti kokku pimedate õpetamisega.
Üldiselt raskustes õpetaja maailma nimi oli saavutada täitmise kõik nõuded üheteistkümne aasta jooksul.
Noh, okei, Venemaa on välisriik! Aga Native Prantsusmaa ...
1817. aastal naasis Valentin Gayui ja tema naine ja Charl Fournier Pariisi. Õpetaja ei saanud instituudis ilmuda, kes tema ajal andis kogu hinge ...
Nüüd muutunud kõrbes, viskas ta üsna hale olemasolu. Gayui ei oodanud ... Tema elu küsimus on sellises riigis! Ta otsustab kohtuda herieri praeguse murde ja tõsiselt seda probleemi.
Gayui instituudi hoones ei olnud lihtsalt lubatud. Vähe.
Guillae avaldas "ajaloo ajaloo essee" brošüür, trükitud ja tavaline tüpograafiline font - valitud avaliku ja RTSH jaoks. "Essee ..." väitis ta, et Prantsusmaa haridusasutuse esinemise teenete tegemine Prantsusmaa kuulub mitte Louis XVI-le, mitte teistele avalike suhete ühiskonnale.
Sõna maailma esimese ametliku institutsiooni asutaja kohta pimedatele lastele "essee ..." ei leitud. Ta oli olukorra jaoks väga raske. Haige.
Õiglus taastatakse alles pärast tema surma. Ja tema elu lõpeb 19. märtsil 1822.
1855. aastal esitati Pariisi kunstinäitusel Great Typhlopedagogi mälestise mudeli mudel. Noor skulptor BAUNT de la tronsh võitis.
Kompositsioon näitab Valentine Gaiui kogu kasvu, tema silmad pöördusid Francois de Lezeuer, kes istub pingil, loeb sõnad kirjutatud kumer tähed: "Valenodin Gajui." Õpetaja vasak käsi peitub tema õpilase peaga.
Selle pronksimälestise pidulik avastus, mis oli kogutud õpetajate, õpilaste ja instituudi lõpetajate poolt Prantsusmaa ja teiste Euroopa riikide lõplikest eesmärkidest, toimus 10. augustil 1861.
See oli paigaldatud enne Pariisi pimeduse instituudi ehitamise peamist fassaadi.
Seal oli palju kõnesid Gayui õpilastest, kuid nad mäletavad eriti tänu Belgia Alexander Rodenbachi kuulajaid. Võttes arvesse majanduslikku haridust, osales ta paljude seaduste loomisel, mille eesmärk on parandada Belgia elanike heaolu. Kolmkümmend aastat Rodenbach sisenes riigi asetäitjate kogudusse.
15. jaanuaril 1883 avaldati Valentin Gajui ajakirja esimene küsimus Pariisis. Tema asutaja oli Maurice de la Sizeran. Esimesel lehel esimest numbrit öeldi: "On vaja tutvuda pimedate ja sõprade pimedate ja sõpradega, et see on kasulik parandada elu pime, nii Prantsusmaa kui ka välismaal." Ajakiri hõlmas pimedat koolitust, kasvatamist ja heategevust. Maurice Oplex ise on üheteistkümneaastases. Ta õppis Pariisi riiklikus pimedas instituudis. See inimene osales aktiivselt Valentine Gaiui muuseumi loomisel. Muuseum avastati raamatukogu "Valentin Gajui" 1883. aastal.
Pimedate õpetamiseks on mitmeid eeliseid. Sizeran asutas Valentine Gajui nime, et teostada heategevuslikes eesmärkidel, mille eesmärk on parandada pimedate eluea.
14. mail 1884 tähistas Prantsusmaa pidulikult pimedate laste esimese kooli 100. aastapäeva. Selle sündmuse puudutamise kirjeldus on säilinud.
"Asutaja monument oli kaunistatud troopiliste taimede ja lilledega. Rulisade instituudi paigaldamisel paigaldati Dalon Skulptori liikluspolitsei kõrgemale marmorist büstile - valgustumise ja kunsti ministri selle päeva kingitus.
Tähistamine hakkas jumalateenistuse teenuse all asutuse heli all, õpilaste õpilaste ja Pimedate instituudi õpilaste koori. Siis kõik läksid lachezi kalmistule, et kummardada suur mehe Praho.
Ümbritsev Valentina Gaiui haud, kõik pime omakorda läks ümber hauakivi kujul paralleelselt, puudutanud tema käed. Pärled ja lilled määrati monumendile. Siis ütles pime õpetaja Gilbo südamliku kõne: "Meie
Teie loomingulise mõtte lapsed. Me tõi sinu, Valentin Gaiui, meie infirma armastuse sügav haud ja meie igavene tunnustus teile, kes avastas maailma vaimse ja moraali. Sa pühendasid kogu oma elu ja kogu oma tugevus meie taaselustamisel; Sina, mõru pettumuste tsükkel ja õnnistatud nii palju solvavaid ja solvanguid, tegite selle ...
Nüüd tund hiilgust sinu; Bright Glory, mis paneb sind kõrgeim vaimse loojate seas, algas inimrassi heakskiitjate keskkonnas.
Nüüd on teie nimi ümbritsetud haloga haloga; Tema austatud ja levinud kattuvad, tänu teile, meelele ja südamele. Austus ja armastus teie jaoks kasvab põlvkonna põlvest. Selle idee sanitaaarne aastapäev, mis taastas ja päästis meid lõputu alanduse ja kannatustest ning on esimene samm sinu surematuse, Valentin Gajui! "
Kell kaheksa õhtul õhtul alustas pidulik kohtumine, kus paljude Euroopa riikide esindajad olid toimunud. Venemaalt saabus oma naise A. I. Szrebutsky. Ta esitas kingitusena oma raamatu "V. Gayui Peterburis. " Siis oli suur kontsert, mis oli täitmise Cantata Valentin Gaiui. Konkursil parim essee teema teema: "Valentina Gajui tulevase sõna" võitis Bernis - pime õpetaja Pariisi Blind Institute. "
Nii näitas Valentin Gajui esimest korda inimkonna ajaloos, et pimedad saaksid vaimseks ja tootlikuks tööks saaksid.
Louis (Louis) Braille'i nimi, nagu kõige kallim ja lähedane, hääldada miljoneid ebasobivaid inimesi kõigis maailma riikides. See nimi sisestas oma igapäevaelu samamoodi nagu nimed Darwini, Fedorovi, Pavlovi ja paljude teiste imeliste inimeste nimed, kes tõid oma avastusi ja leiutisi kaasatud kogu inimkonna elus.
"Brile" on universaalne, lihtsaim ja kõige mugavam ja seetõttu - seetõttu ülalt ületamatu leevenduspunkt (RTSH) kirjutussüsteem pimedate jaoks. Need on raamatud, märkused, matemaatilised ja muud nimetused, mis pakuvad pimedale võimaluse kanda kõik inimkonna vaimse kultuuri väärtused. Braille System on suurim stiimul kujul pimedaks socio-kasuliku töö.
Ja veel vähesed inimesed ei ole mitte ainult Moant, vaid isegi pimedatest, ta teab Louis Braille'i elust ja tegevustest - andekas leiutaja ja imeline inimene. Ja ta ise ja teised pidasid teda tavaliseks töötajaks, tavaliseks õpetajaks Pariisi Riikliku pimeduse Instituudi õpetaja. See on põhjus, miks isegi Brile kodumaa, Prantsusmaal, see on sellest teada nii vähe.
Keegi ei kirjutanud oma portree. Saadaval skulptuurilised ja graafilised pildid tehakse posthutu maskiga. Ta suri väikese kuulsa inimese, leiutist ei tunnustanud elus ... ja ainult 30 aastat pärast surma, sai tema süsteem kodakondsuse õigusi.
Abikaasad Brailil oli neli last. 3 tüdrukut ja noorim - Louis. Isa oli maamees tüdruk. Isa töökojas haiget 3-aastane Louis kuidagi tema silmad.
Kohalikul meditsiinil ei olnud vajalikku abi. Põletik algas ja poiss on pime. Vanematel õnnestus teha julgust ja sisestas võitluse oma väikese lemmiklooma saatuse parandamise eest.
Kui poeg on veidi kasvanud, kutsus ema talle kaevandi maalähedase muusika. Isa koolitas oma oskusi.
Ja Aja saabumise ajal kooli, Louis teadis, kuidas mängida viiul, Plenu on erisev rakmed ja õmmelda omatehtud kingad. Vanemad on saavutanud poisi vastuvõtu kohalikule koolile.
Nagu pime poiss õppis koolis jõuline, miks oli sunnitud lahkuma teda sellest teabest ei säilitanud. Tavapärase kooli kehtetu külastus oli aja jooksul nähtus on väga haruldane, kui mitte üksik. Jaanuaris 1819 võttis tänu püsivatele muredele, Louis, Louis võttis Pariisi pimedate instituudi.
Ja nüüd, 33 aastat, tema saatus seostatakse selle institutsiooni. Nendes seintes algas uue reljeefse tähestiku loomise protsess pimedaks. Enne broyle'i oli mitmesuguste tüüpide proovid - lineaarsed, nõel, torustiku. Ta ise, koos tavalise tähestiku kumer tähtedega tutvuks enne instituudi sisenemist puutetundliku puutetundliku puutetundidega: Isa hakkas oma diplomi õpetama 6 aasta pärast. Sujuvalt jahvatatud kaklasid, ta ummikus mööbel nelk ümmarguse mütsid piki tähtede piirjooned. Väikeste nelgi ümmargused luugid tunda kohe sõrmede padjade all. Laps langes hoolikalt kumer märke ja varsti õppinud eristama tähti kuju.
Louis Brill oli juba mõelnud pimedate leevenduspunkti kirjutamise süsteemi väljatöötamisele pimedate ja 12 aasta jooksul parandas seda.
Salvestamisel oma süsteemis leevendust "Nail" Point loodud tähestikulised märgid kombinatsioonist 6 punkti, mis hõlmas kergesti lugeda abiga teadvuse. Samaaegselt lõpuni instituudi töö Brülle üle loomise selle 6-punkti kirja süsteemi valmis.
1925. aastal tegi ta kõigepealt ettepaneku ta praktiseerimise jaoks loodud süsteemi. Aga vastu Vile õpetajate instituudi.
Ainult 1837. aastal vaatas Instituudi ettepanekud pimedate õpilaste ja pimedate ajastu nõudmisel uuesti Braille ettepaneku. Seekord lubati printida esimese raamatu "Prantsusmaa lühiajalugu". Ja aasta hiljem koosneb ja trükitud matemaatika õpiku.
1835. aastal haigestuda tuberkuloosiga, kuid teadvuse, et tema kirjutamine võidab, pani oma jõu, jätkas pedagoogilist tegevust;
ruzhodiili ringkondade töö selle süsteemi uurimiseks; ei jätnud abipunkti printimise tegemise juhtumit. Umbes pedagoogilise tegevuse Brülle värskuse on säilinud. On teada ainult, et Brill oli visuaalsete õpetamismeetodite toetaja. Paljud eelised oma jüngritele ta tegi ise.
Tal ei olnud perekonda ja pühendas oma elu pedagoogilisele tööle, parandades oma pimedate seltsimehe pime ja igapäevase hoolduse süsteemi. 1840. aastal hakkas tervis järsult halvenema ja ta elas vanemlik kodus pikka aega.
Uute jõudude tõus tõi ta ja järgmisel aastal, kui ta sai teada, et tema süsteem tutvustati Pariisi Instituudi kooliõpilasi pimedate laste jaoks.
Brila süsteemi ametlik tunnustamine Prantsusmaal kinnitati ainult Typhrontaggas'i rahvusvahelisel kongressil Pariisis 1878. aastal.
Varsti ta on 43 aastat vana. Loomulikult ootab ta seda päeva, kuid isegi rohkem tahab oodata hetke, mil tema loomise viljad on tema loomise viljad - pruun raamat, trükitud käesolevasse, mis on avatud, tüpograafia. See on saabunud 4. jaanuaril 1852. Sünnipäev Louis Braille.
Ja 6. jaanuaril lahkus ta oma tugevusest. Abipunkti raamat, mida ta nii ootas, jätab institutsionaalse trükikoja 1852. aastal pärast surma. Instituudi sõprade, õpilaste ja õpetajate vahendite osas telliti tema büst, mis asutati Pariisi pimedate fuajees. 1887. aasta mais avati Braille monument. Tuleb märkida, et selle struktuuri vahendid koguti pimedate seas.
Oma avastuse tõttu tegi Louis Brail tohutu panuse pimedate mitte ainult Prantsusmaa sotsiaalse ja kultuurilise elu ümberkorraldamisele, vaid ka kogu maailmas, et väärib nende inimeste lõpmatut tunnustust, kes tundsid suure leiutise väärtust .
Pimedate jaoks on Braille'i kirjutussüsteem peamine ja usaldusväärne võtit inimmeele kõigi aardete kohta.
Sarnased tööd:
"Vene Föderatsiooni riigikomisjoni esimees perekonna, naiste ja laste, heategevusfondi president" Lapsepõlve kaitse ", projekti juht" Laste "kaitse" WFP "United Venemaa" A.V. Fedorov, Filmihariduse Liidu president ja Venemaa meediajaotus, Taganrogi osariigi pedagoogikaprorektor ... "
D. N. Isaevi psühhopatoloogia laste vanuse õpik ülikoolide jaoks, mida soovitasid pedagoogilise hariduse meetoditega Portika avastamisel kõrgemate abinõude üliõpilastele, töötavad erialade poolt: 031500 - ellujäämine, 031600 - ellujäämine, 031700 - oligofreenopedagoogika, 031800 kiiruse uuringud , 031900 - Special psühholoogia 032000 - spetsiaalne eelkooli pedagoogika ja psühholoogia Peterburi speclit UDC 378 371 376 616,8 ja85 autor ... »
"Sotsiaalpedagoogiline toetus hariduse isiklike tulemuste moodustamiseks, võttes arvesse GEF NOO nõudeid (koolituskursuse näitel" Kirjanduslik lugemine "AVT. L.F. Klimanova et al.) Stephenko N.a. (Moskva) [E-posti kaitstud] "Õpilaste vaimne ja moraalne arendamine ja haridus on kaasaegse haridussüsteemi peamine ülesanne ja see on hariduse sotsiaalse korra oluline osa," Vaimse ja moraalse arendamise ja ... "mõiste" mõiste ""
"Foundation hindamisvahendite vahepealsete üliõpilaste vahepealsete sertifitseerimise distsipliini (mooduli): üldteave osakonna osakonna 1.4.03.01 Pedagoogiline haridus. Koolituse suund: Ohutus 2. Distsipliini (moodul) Ohutus Teooria 3. Kirjalik töö LMS Moodle ülesannete liik 4. http://www.mshu.edu.ru/moodle/ moodustamise etappide arv 5. 4 pädevus ( de, lõigud, teemad jne) OPK-1 pädevuste loetelu - teadlik sotsiaalsest ... "
"UDC 37.013 Spetsiifilise lahutamatu hinnangu tulemused Mochko MA.1 identiteedi olemuse ja omaduste olemuse ja omaduste looduse ja omaduste looduse ja omaduste arendamise tulemused, MBHCERYAKOVA OV2 MBOU SOSH nr 64, Penza, Venemaa , 440060, G. Penza, Ul. Borodina, 16, e-post: [E-posti kaitstud] FGBOU VPO "Penza State University", Penza, Venemaa, 440026, Penza, Ul. Punane, 40, e-post: [E-posti kaitstud] Artiklis käsitletakse konkreetse integraalse reitingu kasutamise potentsiaali ... "
"GBPOUIO" IAT "Distsipliinide õppematerjalide (moodulite) õppematerjalide moodustamise kord" IAT "QMS.3-PT-4.2.3-22.2-2014 4.2.3. Dokumentatsiooni juhtimine vastu koosolekul kiidetakse heaks pedagoogiline esimees EKP nõukogu 17. detsember 2014 heaks kiidetud koosolekul juhatuse nõukogu nõukogu 29. detsember 2014. G. Semenov "29" detsember 2014. Kvaliteedijuhtimissüsteemieeskirjad haridus- ja metoodika moodustamise ja sisu kohta ... "
"UDC 930: 001.12 Vene organisatsioonid rände ja etniliste suhete uurimiseks Altukhova Svetlana Alekseevna, Graduate Student Tomski osariigi pedagoogikaülikool [E-posti kaitstud] Vene organisatsioonid: rände ja suhete uurimine altukchova s.a., kraadiõppejärgne õpilane, Tomski osariigi pedagoogikaülikool, Tomsk abstraktne kodumaise teadusruumi, on olnud suur hulk erinevaid organisatsioone, kes õpivad rände ja rahvustevaheliste suhete õppimist. See ... "
"Gavaza ta Matemaatika kursuste professionaalne fookus pedagoogilise ülikooli humanitaarteaduskondades vastavalt praeguse riikliku kõrghariduse matemaatika haridusstandardile siseneb loodusteaduse ja üldiste matemaatiliste erialade ploki, mis alates 1995. aastast on kohustuslik kõigile erialadele ja peamisele eesmärgil mis on spetsialisti peamiste pädevuste moodustamine. Kuid matemaatika uuring võib kaasa aidata ka kujunemisele ... "
"Õiguslik ja pedagoogikakool" Õigusliku reguleerimise riigi õiguste kaitse õiguste, vabaduste ja kodanike õigustatud huvide kodanike õiguse teaduskonna on välja töötanud ja aktiivselt arendada teadusuuringute institutsioon "õigusliku reguleerimise riigi õigusliku kaitse õigusi, Kodanike vabadused ja õigustatud huvid ", mille kernel on 24 arsti õigusteadused ja 32 õiguse kandidaati. Teadusliku pedagoogikakooli juhib õiguse õppeteaduskonna dekaani, ... "
"Zheleznovodsk Struktuuriüksus" Basic keskmine (täis) Keskkool "Aruanne metoodika matemaatilise tsükli metoodikaühingu juht 20122013 Õppeaasta Romanko Olga Olga Nikolaevna 2013 Metoodika Teema:" Traditsiooniliste vormide ja õppemeetodite parandamine kasutamise kaudu. .. "
"Chmar Elena Jurievna, õpetaja-kõne terapeut MBOU LYCEUM nr 6. Akadeemik G.n. Moskva piirkonna FLEROVA DUBNA. Sõnakahjustusega laste lugemisoskuste moodustamise ja lugemisoskuste parandamise meetodid. Laste kirjaoskuse koolitus alternatiivsete meetodite kohta praktiseeritakse kõneterapeutide poolt pikka aega. Spetsialistide soov nende töös Uute tehnikate kasutamiseks põhjustab kõigepealt psühhoreerimise patoloogiaga laste eripära. Phonami õppemeetodi kasutamine, õpetajad tunnevad sageli püsivate ... "
"Federal Riigi eelarve haridusasutus kõrgema professionaalse hariduse" Chuvashi riigi ülikool nimega pärast i.n. Ulyanova "" Kharkiv State Pedagoogikaülikool nimega pärast GS Frying pannid "Aktobe piirkondliku riigi ülikooli nimega K. Zhubanova" Keskuse teadusliku koostöö "Interactive Plus" Teadus ja haridus: kaasaegsed suundumused seeria: "Teaduslik ja metoodiline raamatukogu" IV Release IV Kollektiivne monograafia Cheboksary 2014 UDC ... "
"Kursuste teemal:" Pedagoogika "teema:" Mäng praktikas korrektsiooni ja arendada haridusprotsessi "Sisukord SISSEJUHATUS..3 Peatükk 1. Omadused Mängude kasutamine nooremas koolis vanuses. Mängu ajalooline taust. 5 1.1. Laste mängude klassifikatsioon ... 8 1.2. Psühholoogiline ja pedagoogiline potentsiaal laste mängu. 14 1.3. Peatükk 2. Liikuvad mängud paranemisefekti vahendina, mis takistavad nooremate koolilaste ületöötamise arengut - oluline vahend ... "
"Murmanski linna halduskorralduse haldamine 02.02.2014 271 pedagoogiliste oskuste kohaliku konkurentsi korraldamise kohta haridusprotsessis haridusprotsessis" Parim elektrooniline haridusressurss ", et toetada, arendada ja levitada pedagoogilisi Kogemused ja algatused infotehnoloogiatehnoloogiate kasutamisel haridusprotsessis ja vastavalt komitee töökavale Murmanski linna halduse moodustamise kohta ... "
"Haridus- ja Teadusministeerium Vene Föderatsiooni Föderaalse riigi eelarve haridusasutuse kõrgema professionaalse hariduse" Siberi osariigi auto ja maanteadiaadia (SIBADI) "V.A. Oilmed individuaalsed omadused vanusega seotud arengu Monsk "Sibadi" UDC 796 BBK 75 koos 16 arvustustega: Dr. Ped. Sciences, professor GD. Bebushkin (sibguofkis); Dr. Ped. Sciences, professor Z.B. SAFONOVA (OMGTU) Monograafi kinnitab kindad Akadeemia toimetuse ja kirjastamise nõukogu ... "
2016 www..Syt - "Tasuta elektrooniline raamatukogu - teaduslikud väljaanded"
Selle saidi materjalid on postitatud tutvumiseks, kõik õigused kuuluvad nende autoritele.
Kui te ei nõustu sellega, et teie materjal on sellel saidil postitatud, saatke meile e-kiri, eemaldame selle 1-2 tööpäeva jooksul.
Täna tähistab maailm Osseetia kirjanduse Costa Levanovich Hetagurov'i asutaja 160. aastapäeva. Vabariigi peamised pidustused toimusid NAR külas, kus sündis suur näitekirjanik. Sajad inimesed kogunesid kirjandus- ja folkloorifestivalil. Costa Hetagurova luuletusi täna saaks kuulda kõikjal. Vladikavkaz, au mälu suure poja Osseetia, paljud inimesed tuli oma panteon. Kogu päev, igas vanuses inimesed tulid Osseetia kiriku seintesse. Nende hulgas ja filoloogiateaduste kandidaat Boris Khoziev. Auväärsed kultuuri töötaja on kindel, kui see ei oleks Costa Levanovich, ta ei seostaks oma elu Osseetia kirjandusega. Mäletasid täna Costa täna ja väljaspool riiki. Osseetia diasporaa Belgias "Alan Nykhas" kogunesid Osseetia luuletaja loovuse, intellektuaalomandi õiguste linnas. Ametjate hulgas olid Belgia poliitikad, avaliku organisatsiooni president Euro-Rus Chris Roman. Tema sõnul kohtus ta Costa tööga, kui ta oli Lõuna-Osseetias OSCE vaatleja. Costa Hetagurova sündimise 160. aastapäeva tähistamise keskus oli tema Nar Native küla. Teie lugeja oskusi näitasid isegi puhkuse kõige nooremaid külalisi. Vjatšeslav Bitarov ja Lõuna-Osseetia Anatoli Bibilovi president tuli NAR-s tähistamiseks. Puhkuse ametlik valmimine on Vabariigi riikide meeskondade esitlused. Kõige muljetavaldavam ja tähelepanuväärne - NART-de ratsutamine-dramaatilise teate jõudlus, mis toodab "puhkuse mägedes", mis põhineb Costa Hetagurovi elu- ja loovusel. Korraldajate sõnul on lapsed puhkuse kõige olulisemad osalejad, nad peavad kõigepealt olema Costa lähemal, tema saatus ja tööle. Organiseeritud rühmadega lapsed tulid vabariigi erinevatest osadest. Costa Hetagurov tegi nende inimeste jaoks palju. Me ei saa seda ära saada. Ja sa pead seda lihtsalt hindama. Poisid läksid Läbi ja muuseumi Costa Hetagurov Nare. Rahvuskaumu muuseumi direktori sõnul on alati väga rõõmsameelne, kui lapsed tulevad rohkem teada Costa Huvi kohta sellisel päeval. Varsti COSA muuseum saab teha veelgi külastajaid. Järgmisel aastal ootab see suuremahulise rekonstrueerimise täieliku kokkupuute uuendamise ja raamatukoguga.
Kõik uudised \u003e\u003e"Kuu" White Cane - 2017: Avatud südamega pimedale "" - 15. - 13. oktoobrini 13-aastase moto all toimus Budannovski linnaosa raamatukogudes iga-aastane piirkondlik kampaania. Selle müügiedenduse peamine eesmärk ei olnud mitte ainult pimedate ja nägemispuudega lugejate vaba aja veetmise korraldamine, vaid ka mingi meeldetuletus neile, kes näeb sellist suhkrurooga isikut: sa peaksid aitama liikuda tee, täpsustada tee, siis peaksite Pimedaid inimesi ei hirmuta - meie abi on nende jaoks mõnikord vajalik. Kesk-kategooria piirkonna linnaosa raamatukogu spetsialistid toimusid vestlusi, infotundide, temaatiliste kohtumiste ja kirjandus- ja muusikakompositsioone. Raamatukogu töötajad kutsuvad elanike ja külalised istusid, et olla tähelepanelikumad neile, kellel on piiratud tervisevõimalused, kes vajavad toetust ja mõistmist. Selleks, et meelitada tähelepanu ühiskonna tähelepanu puuetega ohvritele, toimusid Budyonnovski vaheliste keskraamatukogu töötajad nooremate õpilaste ortodoksi tunniga "Kus elab headus?".
Ürituse alguses, raamatukoguhoidja, Birykova e.e. Esitlus viidi läbi, mille jooksul lapsed kohtusid imelise kirjaniku Albert Anatolicevich Likhanov'iga, kes korraldas Vene lastefondi laste vajava abivajana. Poisid avastasid, et maailmas on tõeliselt häid inimesi, kes ei saa ainult inimese muredega kaasa kaastunnet, vaid ka inimesed, kes on tõeliselt valmis probleeme ületama. Samuti esitati noorte lugejatele raamatute näitus Albert Likhanov. Kasani Jumala lõvi Gili kiriku preester kutsuti üritusele. Isa Lion rääkis poisid rõõmust õigeusu seisukohast. Lapsed õppisid palju huvitavaid asju lahkust, heade tegude tähtsuse kohta halastusest üksteise austamise kohta, aususe ja sõbralikkuse austamise kohta. Õpilased sõlmisid oma isaga dialoogi, vastas küsimustele, jagasid nende mõtteid. Ürituse lõpus on raamatukoguhoidja koos poisid "riietatud" hea sõnadega lehed. Seega näitasid nad, et nad olid hästi mõistetud "hea" ja "kurja" mõistetes hästi. Ürituse lõppes selliste sõnadega: "Me saame rääkida hea pikka aega ja laseme headel kõnnib meie planeedil, soojendades inimese hinged ja südamed usku, lootust ja armastust." Sündmuse eesmärk on "headuse" mõiste moodustamine laste teadvuses, koolilapsite teadmiste laiendamine ja iga inimese elu elu elus ja tema rollist, hea suhtumise sisemise vajaduste moodustamine. Teiste poole ja soov teha häid tegusid, motiveerivad lapsed headeks tegudeks. Maapiirkondade raamatukogus. Arkhangelski esindas kirjandus- ja muusikaline kompositsioon "ja elu pimestamine ahnuse saagiga." 
Pealtvaatajad olid 3 klassi MOU SOSH nr 1. Elektroonilise esitluse näitel tegid sündmuse osalised väikese ekskursiooni White Costa rahvusvahelise päeva ajaloosse, õppinud pimestelt, kes ei olnud suletud ja suutsid ühiskonnaga liituda. Paljud neist on andekad ja andekad isiksused, mille hulgas naissoost sportlane Marle Ranyan, Surphist Derek Rabel, Kunstnik John Brambbratt, Cook Christina Ha, Fotograaf Pit Eckert ja laulja Diana Gurtsskaya. Diana laulud ürituse ajal kõlasid. Kirjatajate ja luuletajate nimed on laialdaselt teada: Eduard Asadova, Nikolai Ostrovsky, Mihhail Suvorov, Nicholasi kalapüük ja paljud teised. Nende autorite raamatuid esitati raamatunäitusel "Ma näen südant". Poisid tundsid nagu "pimedad", osalevad "takistuste" võistlused (kutid, kasutades kenu kasutavaid kumerid, peaksid läbima takistuste vahemaa) ja "Arva teema" (suletud silmadega subjekti määramiseks). Siis õpilased rääkisid raskustest, mida nad kogesid ülesannete täitmisel. Raamatukoguhoidjad kutsusid neid üles pimedate ja nägemispuudega inimeste jaoks hoolikalt. Lõppude lõpuks on halastus ja hooldus parimad inimomadused, mida lapsepõlvest loobuda. "Tolerants. Võrdsus. Integratsioon "- siin on rahvusvahelise valge Costa päeva peamised sõnad. Külas Arkihipovsky raamatukoguhoidjad toimus tund luule "ta nägi südame ...". Põhikooli õpilased osales "sotsiaalse hea keskmise" moraali õppetund, mis toimus maapiirkondade raamatukogus. Red oktoober. 
Kõik toimus kujul "kes sa oled" Mängud, "juhend", "koos" ja parsimise kavandatava olukorra. Ürituse mänguvorm võimaldas poisid anda hea tahte üldise idee, tähelepanu, austust. Kokkuvõttes pakuti lapsi väikest lugu - "elulugu apteegis". Selle krundiga tahtsin lastele edasi anda, et anda vähe soojust, et pakkuda puuetega inimestele täielikku abi, vaid ka kõigile tugijõududele vajalikele tugijõududele. On võimatu võtta kellegi teise valu. Aga sa võid vähemalt hoida isikut käsitsi, et ta ei ole tema valu üks. Maapiirkondade raamatukogus. Uus elu oli informatiivne ja informatiivne tund "Me kõik oleme erinevad, kuid me kõik oleme võrdsed," kelle kuulajad said ka nooremate koolide lasteks.
Lastele öeldi, et rahvusvaheline päev valge suhkruroo on võime võrdsustada õigusi puuetega inimeste ja tingimuslikult tervetele inimestele, mõista ja võtta neid, sest need on: kõik eelised, negatiivsed ja positiivsed iseloomu, raskusi ja Spetsiifilisus. Ürituse osalejad suutsid proovida füüsiliste puudega isiku saatust. Poisid olid vajalikud sidunud silmad mööda teed mööda teed, ületades takistusi, mis määrati kepid. Kokkuvõttes vaatasid kutid koomiks "Hedgehog peaks olema kipitav", mis aitas poisid konsolideerida mõiste, mida kõik inimesed on erinevad, kuid need, kes on huvitavad. Tund luule ettevalmistatud töötajad Praskovoy maaelu raamatukogu, mida nimetati "Ta nägi maailma ..." 
Raamatukoguhoidjad tutvustas Lugejate elulugu luuletaja Frontovik kes oli kaotanud oma nägemise sõjas, kui ta oli ainult 20 aastat vana, ajal kangelasliku kaitse Sevastopol. Ja siis lugege oma luuletusi ... armastusest ja reetmisest, pettumust ja lojaalsust. Eduard Arkadyevich ütles, et inspiratsiooni töö oli karjuvad kirjadelt oma lugejate ja märgib, et ta sai kirjanduslike kohtumiste. Inimeste lugusid rääkisid nende uute tööde aluseks. Seetõttu on tema luuletused sellised elu, soojenemise hing. Sündmuse jaoks valmistati ette nähtud mini-näitus "Ta nägi ka maailma", samuti koostati ka brošüür "Suur pimedus maailmakultuuris". Preobrazhenskaya keskkooli viiehöövel, infotund "Oleme kõik nagu kõik, kuid veidi tugevam" valmistati. 
Aruanne kuu "Valge roo" 2015. aastaks.
15. oktoobril algas 15. oktoobril iga-aastane piirkondlik kampaania "valge roos", mida Stavropooli territooriumi raamatukogu toimus 12 korda pimedate ja nägemispuudega nimega V. Mayakovsky (SCBS) koos Stavropol piirkondliku avaliku korraldusega All- Vene ühiskond pimedas (öö VSS). 2015. aastal möödub moto all olev kuu võrdsusele kättesaadavusest ". 2015. aastal lõpetatakse riigiprogrammi rakendamine "Taskukohane kolmapäev". Programmi "olemasoleva kolmapäeva" eesmärk on 2015. aastaks toimuvate tingimuste moodustamine, et tagada puuetega inimeste võrdne juurdepääs koos teistega füüsilisele keskkonnale, transportimiseks, teabele ja kommunikatsioonile ning objektid ja teenused avatud või osutatavad avalikkusele. Sündmused, et tagada kättesaadavus kultuuri- ja kunsti institutsioonide on eesmärgiks harmooniline areng isiksus isikute puuetega inimeste ja väikeste rühmade elanikkonna, samuti võrdsete õiguste loomine kõigi kodanike juurdepääsu institutsioonide ja tegevuste selle valdkonna . Riikliku programmi rakendamine "Taskukohane kolmapäev" keskraamatukogu mitmekesipopulatsioonide PARLEUS ja CANOPY on ehitatud.
Vastavalt Venemaa Föderatsiooni regulatiivsetele dokumentidele sisaldavad madala sõbraliku rühmade hulka:
. Puuetega inimeste luu- ja lihaskonna kahjumiga keelatud
. (kaasa arvatud puuetega inimesed, kasutades toolid - strollers);
. Puuetega inimeste nägemise ja kuulmise rikkumises;
. Vanaduse näod (60-aastased ja vanemad);
. Ajutiselt keelatud;
. Rasedad naised;
. Laste ratastoolidega inimesed;
. Laste lastele vanuses.
Nagu me näeme, et väikestele rühmadele elanikkonna lisaks puuetega inimestele on veel suur hulk sotsiaalseid rühmi, nii kõik, mis on tehtud mugav puuetega inimeste jaoks on mugav kõigile teistele raamatukogu kasutajatele, isegi kui nad seda teevad ei ole füüsilisi piiranguid.
Orienteeritud nägemispuudega kasutajatele hoone liikumise teede raamatukogu kasutajad on märgitud kontrasta lindiga. Nende tähemärkide rakendamine parandab kasutaja navigeerimist ja nad saavad kergesti leida õige tee.
Keskraamatukogu tegevus nägemispuudega kasutajate sotsiaalse integratsiooni sotsiaalse integratsiooni valdkonnas hõlmab ka nende raamatute pakkumist erinevate vormingute raamatud. Seda aitavad Stavropol piirkondlik raamatukogu V. Mayakovski (SCBS) pimedate ja tingimuslike nimede jaoks, millega sõlmitakse lepingu sõlmimine. Keskraamaturi nägemispuudega lugejad saavad nautida suurte osapoolte vormingu erilist kirjandust ja kirjutab Brülle oma taotlustes. 2015. aastal saadi 51 koopiat. Vastuvõetud raamatud on erinevad teemad ja on mõeldud nii täiskasvanutele kui ka lastele. Visuaalsete häirete kasutajate tellimus koostab pidevalt näitusi suurte osapoolte formaadis raamatute raamatud: "Suurte fontidega raamatute", "uued elemendid nägemispuudega". Kokku Keskraamatukogus on 12 neist puuetega 8 nõrgenenud nägemisega. Selle kategooria raamatukoguja lugejad moodustasid 202 eksemplari. Nendest suurte partei raamatud on 104 eksemplari.
Kirjanduse kohaletoimetamine puuetega majas, eakad kasutajad ja teised inimesed, kes tervisele, ei saa raamatukogus osaleda iseseisvalt. 2015. aasta esimese 9 kuu jooksul, 22 külastust kodus 4 inimest, kellel on puuetega raamatupidajate lugejatega - 82 koopiat. Neist 48 laiendatud fondiga. Viide ja bibliograafilised teenused viidi läbi kasutaja taotlustes, sealhulgas telefoni teel. Teostatud -81 sertifikaadid, sealhulgas elektrooniliste ressursside kasutamine - 48 viidet.
Keskraamatukogu püüab saada puuetega inimestevahelise suhtluse ja kultuurilise vaba aja veetmise koht. See töö on eriti aktiveeritud kuu päevadel "Valge roo", puuetega päev, eakate päev.
Raamatukogu töötajad läbivad kirjandus- ja muusikalisi kompositsioone, rehabilitatsiooniõhtuid. Mitte ainult nägemispuudega, vaid ka parandusliku kooli õpilaste ja psühhoneuroloogilise pardakaardiga patsientide õpilastele kutsutakse sündmustesse.
10/15/15 Keskraamatukogu lugemisruumis kuu jooksul "valge cant", kirjanduslik ja muusikaline kompositsioon "maailma oli nähtav läbi südame oli nähtav. Muusikakooli õpilased, keskkooliõpilased Mkou Sosh No. 2, psühhoneuroloogilise parlamendikooli patsiendid, puudega ohvrid ja raamatukogu lugejad. Juhtiv sündmuste raamatukoguhoidja V.P. Plusinina kohtumise alguses tutvustas kogutud "valge roosa" ajalooga - pimedate inimeste sümbol, Louis Browni kohta - pimedate kirjade leiutaja. Tulevikus jätkas vestlus puuetega inimeste probleemide ja puuetega inimeste erivajaduste probleemide kohta, eelkõige puudub; Society suhtumise kohta nende kodanike kategooriate poole, nende võitluse kohta nende eluhäirega elus. Muusikakooli lektor nr 1 I. V. Mnatsakanova rääkis Johanna Sebastian Baha saatusest, kes pimestavad, jätkas tööd, tuginedes "sisemine ärakuulamine". Õpilased ja õpetajate muusikakooli teoste teoseid vene välismaiste heliloojate ja folk meloodiad. Ürituse ajal oli võimalik tutvuda raamatunäitusega "Ma näen südames" pühendatud kuulsatele pimedatele: heliloojad, kunstnikud, kirjanikud, luuletajad ja lauljad, minevik ja kaasaegsus.
10.26.15 Puuetega inimeste puhul toimusid nägemispuudega inimeste üliõpilased heade sõnade õppetund "Räägime üksteisega komplimentidega", ajas kuu "Valge roo". Laulu all B.Okuzhava, raamatukoguhoidja keskpank V.P. Plussnina rääkis sõna "komplimentide" tähenduses selle kasutamise traditsiooni pikka aega. Ta tõi näiteid maailma kirjanduse klassikast, folkloori ja igapäevase kommunikatsiooni klassikast, mida kutsutakse sallivamaks, et näidata rohkem osalemist ja ei kahetse hea sõna lähedastele, sõpradele, eriti puuetega inimestele, mäletades alati tugevust sõna. Sihtrühm nägi peakatte Basne I. Krylov "Cround ja Fox", osales võistlusmängudes "Ütle sõbrale:" Tere "ja" kummeli kompliment ", kohtus raamatunäitusega" Räägi mulle hea sõna. "
11.11.15. Keskraamatukogu läbis luuletu tunni "Meie elu - taskulamp kitsas märgis" - suurepärase luuletaja töö kohta Nõukogude Liidu Eduard Asadovi kangelane. Eduard Asadov on üks julgeid inimesi, kes ei ole loobunud teie jaoks kohutavale hirmule, kuid nad jätkasid võitlema ja suutnud ennast täielikult aru saada, nende talent praktikas. Kooli nr 2 õpilaste pime luuletaja elu- ja loomingulise tee elu ja loomingulise tee elu- ja loomingul. Psühhoneuroloogilise parlamendikooli õpilased rääkisid tellimuse raamatukoguhoidjale V.P. Plusnin. Raamatunäitus "Ma näen südames" Kaasa arvatud luuletuste kogud E. Asadov, Homer Works, J. Milton, E. Bazen, A. Marshalla, D.Kusak, Y.NAGINA jt - võitluse kohta tervisehariduse vastu võitlemisel Need, kes ei anna ja võitlevad. Raamatud põhjustasid lugejatele suur huvi, mitmed luulekogude kogud Asadov nad võeti otse näituse seista.
Puuetega lugejad osalevad aktiivselt loomekonkurssi: viktoriinid, lugejad, loominguliste teoste näitused. Kuu jooksul tegutses tellimuse "valge suhkruhe" näitus dekoratiivse ja rakendatud loovuse puudega "andeid meie linna".
Ümarlaua eesmärk oli kaaluda pakkumise kodanikega töötamise eripärasid raamatukogu tingimustes ja arutame aktuaalsete küsimustes kasutajatega, kellel on muid tervisepiiranguid. Teenindusosakonna juhataja G.A. Reminina osales selles üritusel.
Kõik see kompleksis võimaldab teil kaasata avaliku elu nii palju puuetega inimestele.
Stsenaarium "Soul Light puurid Darkness"
Õhtu pühendatud valge roo
1. plii (Taustal vaikne muusika):
Elus, saate elada erinevalt -
On võimalik hädas ja saate - rõõmuga,
On õigel ajal juua õigeaegselt
Õigeaegselt, et teha vastik.
Ja nii võimalik:
| Dawn, ärkama -
Ja mõtlesin ime,
Käsi lõigake päike
Ja anna see inimestele.
2-y. juhtiv:
Tere, Kallid sõbrad, Kallid külalised 15. oktoobril - see on päev austus, aidake ja halastuse pimedate ja nägemispuudega inimestele. See päev märgitakse pimedate võimaluste ja õiguste meeldetuletus. Miks on see valge?
Sel päeval eelnenud sündmused algas 1921. aastal, kui Ühendkuningriigis tuntud noorte kunstnike James Biggs oli õnnetus ja ta oli pime. Ta pidi alustama uut lehest elu. Ta hakkas õppima kõndima, kuid ainult suhkrurooga. Ta oli must ja varsti mõistis James, et keegi ei näe teda, eriti juhtide, kui ta pidi tee liikuma. Jamesil oli raskusi. Ja siis tuli idee tema juurde, et teda märgatav ja ta värvis selle valgeks. See idee kiirenes Briti poolt esmalt ja seejärel ilmusid White Canes Euroopas ja Ameerika Ühendriikides.
1-y. juhtiv: Prantsusmaal, kodumaa Valentina Gajui, pimedate ja Louis Braille'i esimese kooli asutaja reljeef-punkt-fondi leiutaja asutaja - valge suhkruli ajaloo algus jõuab 1930. Tema ristiisa oli Guilly D-aristokraat "Yerbemon, mis kulutati palju aega ja isiklikke vahendeid pimedate abistamiseks. Võttes arvukalt kontakte pimedate kontakte, ta märkas, et möödujad ei ole alati pime, nii et neil on tõsine mure linna iseseisva liikumisega. Ja ta võttis idee olla pime, et kasutada valget suhkruroo. Pariisi politsei prefekt toetas seda ideed. Ajalehe abiga oli võimeline kasutama liikumist valgete kerade kasutuselevõtmiseks kogu Prantsusmaal. 7. veebruaril 1931 erilistel pidustustel Osalemise sõjaväe minister valgustus- ja tervisekomplektis Gwilli käid valge kerad esimese presidendi pimedate prantslaste veteranide esimese maailmasõja ja tsiviilpime esindaja esindaja.
2-y. juhtiv:
Pärast Teist maailmasõda omandas valge roos uus välimus: Richard Hover, kes tegelesid Ameerika sõja veteranide rehabilitatsiooniga, kes kaotasid silmist, juhtis tähelepanu asjaolule, et pikemat suhkruroo saab uurida takistusi, mis on a Pimedane inimene ja seega võib ta rohkem enesekindlamalt liikuda.
Mõnes riigis, näiteks Inglismaal, on suhkruroo lisavärv eriti oluline. Seal on triibuline punane-valge suhkruroo nautida ainult pakkumine.
1-y. juhtiv:
Tehniline areng ei seisne paigas ja tulevikus, pimedad orientatsiooni aitab rohkem tehnoloogilisi seadmeid. See, näiteks laserkaanid, mis avastavad takistusi, mis on ees ja hoiatavad neid pimedat helisignaali või vibratsiooni all. Lisaks perspektiivi navigeerimisel põhineb satelliititehnoloogia. Koos valge suhkrurooga tagab see pimedate võimaluste sõltumatu ja ohutu liikumise. Hoolimata teaduse ja tehnoloogia kiirest arengust, ei ole tõhus seade veel loodud, mis võimaldaks pimedatel ruuduste kasutamisest ruumi orientatsiooni kasutamisel loobuda. See kõige lihtsam asi linna ümber liikumisel annab teavet rohkem kui ultraheli kaja locator ja muud kaasaegsed, kuid siiski ei ole täiuslikud tehnilised vahendid.
2-y. juhtiv:
Ma olen parem kui sõbra kepid, et mitte leida
Ta kaasas mind kõikjal
Ja takistusi minu tee
Hoiatab mind hoolikalt.
Me iga päev minna koos temaga koos,
Mähis soojus ja vihma ja lumetorm.
Ma toetun talle sageli
Õhuke, ustav sõbranna.
Aga ükskõik kui saatuse meid ei murda
Me ei purune suhkrurooga, ärge minge.
Mulle õige assistent
Ja me ei osa temaga kunagi.
Minu sõbrad, ma tahan öelda: "Kes on pidevalt valge roolikõbralik,
Et harvem on kaevandustes. Lase tal olla elus suhkruroo. "
Lyubov Aleksandrovna Zayger "White Cane"
Valge päev See kuulutati 1964. aastal Ameerika Ühendriikide rahvusvahelise rahvusvahelise ja alates 1987. aastast tähistati seda ka Venemaal. Sellest ajast alates on see mälu valgete kete ajaloo ajaloost mitte ainult vahendina, mis aitavad pimedatel inimestel, vaid ka pimeduse sümbolina.
1-y. juhtiv:
Visiooniga keelatud - inimesed, kes on leidnud tugevuse elada, töötada, olla kasulik ühiskond ja perekonnad. Nende silmad ei näe ega näe väga vähe, kuid hinged eristavad erilist välimust ja südamed ulatuvad loomingulisele suhtlemisele, ümbritseva maailma ilu. See annab neile tugevuse, et tegeleda tervisehäirega ja isegi toimib teiste optimismi allikana. Inimesed, kellel on vaateprobleemid, nende puuduse kompenseerimiseks, püüavad end mõista erinevate loominguliste ideede ja täna on meil võimalus veenduda.
Puuetega inimesed saavutavad oma eesmärgi ja unistuse täitmist vaatamata puuele. Kuulsad maailma inimesed, kes sündisid lapsepõlves pimedas või kadunud silmist. Homer, kes andis meile imelise "oria" ja "odyssey"; Polina Gorenstein - Balleriin noorte, kadunud silmis ja sai kuulsaks skulptoriks; Andrea Bocelley on kuulus muusik ja ooperilaulja, pimedate pärast lapsepõlvest; Lola Walters - Blind American võimleja, saavutades suured tulemused; Eric Viyhenmayer - maailma esimene pime ronija, kes vallutas Everest; 10-aastane poiss Burjaatia Landba of Opera, kes on sünnist, heliloojast, muusikast ja lauljast, samuti paljudest teistest. Nad ütlevad "nad näevad südame maailma"; "Nende sõrmed on nende nägemus."
2. plii
Tundub meile, et kõik elavad nagu meile
Vaadates maailma samade silmadega.
Me ei usu, et me üldse, Alas,
Neist, mitte näeb, kes ei ole päeva ega ööd.
Me ei mõista mõnikord inimesi,
Kes ei näe valguse päikest.
Nad elavad meid oma õnnetuse eest
Mõeldes varjud ilma värvideta.
Kuid ei aktsepteeri tähelepanelikkust,
Need, kes päikest ei näe.
Lase elu kannatab,
Oma elus lase Dawn tulevad uuesti!
1-y. juhtiv:
Iga päev kohtume midagi uut: loodab, võimalused, kogemused, teadmised. Ainult ilu jääb nii välise kui ka sisemise jaoks muutmata. Kuna täiskasvanud ja lapsed mäletavad, et inimesed on pimedad ja nägemispuudega inimesed, kes kohtuvad iga päev takistuste ja raskustega, vajavad nad tõesti toetust, aidates kaasa ilusa poolele. Anna natuke soojust, et pakkuda meile kõigile meist. See arvas, et peate püüdma iga päev lastega sisestada ja eriti sellisel päeval Rahvusvaheline päevavalge kulu Ja muud puuetega inimestele pühendatud päevad.
2-y. juhtiv:
Kui inimene valutab ...
Keegi peaks teda ronima
Keegi peab
Lihtne olema
Suudelda ülaosas.
Kui inimene on halb ...
Ja kogu maailm pooleks
Keegi peaks olema, välja arvatud Jumal,
Anda oma hingele.
Kui inimene on kadunud ...
Ja ei tea, kuidas seda teha,
Keegi peaks olema targem,
Soovitage, kuid mitte õppida.
Kui mees on hirmunud ...
Padja all, mida ta juhtis
Keegi läheduses annab valatud:
"Sa ei karda, sest ma olen sinuga."
1-y. juhtiv: Traditsiooniliselt 15. oktoobriks üritavad avalik-õiguslikud organisatsioonid seminare ja kohtumisi, koolitusi ja lühikesi loenguid, rahvakõike kõigile, kes sellised pimedad, miks nad vajavad valget suud ja kuidas nad saavad aidata, kui sa äkki oma teed. "Tolerants, võrdõiguslikkus, integratsioon" - Need on kõige tavalisemad valged kepid rahvusvahelise päeva mototest. Pimede suhkruroo ei ole ainult vahend. Ja mitte ainult identifitseerimismärk tingimuslikult tervislikuks, vaid ka tema "silmadeks".
2 -y. Juhtiv
Selle päeva ülesanne on muuta inimesed mäletada, et nende kõrval olevad, mõnikord jäävad märkamata, need, kes ei näe kõiki värve
Kusagil seal kaugel, kus tuul kõnnib
On suurepärane koht - hea oru.
Otsin palju teed, kuid ei leia
Ainult hea süda võib kaasa tuua.
Scream pilved: "Tere!" - Naer ja pisarad valavad.
Me puudutame vihmapiiskid ... ja nad uputasid ...
Ja vikerkaare stringidel saate mängida,
Bright soe tala paindub päike.
Õnnesi kellad oru heli.
Nad on südamlikud heli ja lootuse.
Sa oled vaba hea ukse avamine
Ja tunda naeratust, meelerahu.
Ärge otsige Ile lumi liiva allosas.
Uskuge, leiad selle ... Kõik on teie kätes!
1. esitleja:
Inimese headus ja halastus, võime rõõmustada ja muretseda teiste inimeste pärast, loovad inimese õnne aluseks. Inimkonna, headuse ja inimese õnne lähedase ühtsuse idee läbib paljude lahendamata mõtlejate seisukohti.
Juba XIV sajandil. Bc e. Vana-Kreeka filosoof Platon väitis: "Proovige teiste õnne kohta, leiame oma õnne."
2. Presenter:
See mõte jätkub I.N. e. Rooma filosoof Seneca: "Isik, kes arvab ainult iseenda kohta otsib kõiki oma kasu, ei saa olla õnnelik. Tahad elada enda eest, elada teiste jaoks. "
Inglise kirjanik Isaac Bentam (XVIII sajand) väidab: "Isik suurendab tema õnne sel määral, et ta annab selle teistele."
1. esitleja:
Meenuta Leo Nikolayevich Tolstoi sõnad: "Seal on ainult üks vaieldamatu õnne elu - elu teistele."
Isik, kes teeb teised, kes teavad, kuidas empaatia, tunneb rahul ja ise ja egoist on õnnetu. Ivan Sergeevitš Turgenev kirjutas: "enesetundlikkus - enesetapu. Inimene kuivab, nagu üksildane viljatu puu. " Kui inimene armastab ennast ainult ise, ei ole tal seltsimehed ega sõpru ja kui raskemad elutesti tulevad, jääb see üks meeleheite tunne, kannatusi.
2-suunaline:
Inimese inimkonna määrab suhtumine lastesse, vanad inimesed, kõige kaitsetuid meie vennad väiksemad, oma olemusele, soov aidata inimestel ebaõnne. Loomulikult ei ole meil alati võimalust aidata, kuid selle eest on vaja püüda püüda.
Nüüd mõisted nagu headus, halastus, firmaväärtus, tähelepanu üksteisele on sündinud.
Lahkune on inimese soov anda kõigile inimestele täielikku õnne, kogu inimkonnale.
1. esitleja:
Planeedil on maa rahutu.
Jah, ja kas see oli rahulik?
Lõpetatud ebakõla ja sõda
Ainult jälle saddled hobused.
Nii et ruum on juba mälestuses
Sademise üle saamine, me vaatame kuristikku.
Kuidas maa ebamõistlikud lapsed
Rubymi lits, millele me istume.
Ükski sektsiooni emakas ei päästa
Ei sügav eluaseme sügavamal
Mees, armastus mees,
Ainult selles säästes!
P. Kardkov
2. esineja.
Looge kogu maa peal!
Loo hea kasu!
Igaüks peab elama heades valdkondades ja looma selle enda ümber. Lahkust ühendab, ühendab, sugulased, põhjustab sümpaatiat, sõprust. Vene keeles on väga palju sõnu sõna "hea" algus. Need on firmaväärtuse ja Dobrolya ja headus, kohusetundlikkus ja paljud teised sõnad. Mine inimestele ainult hea.
Inimene on kõige täiuslikum, kõige mõistlikum olend maa peal. Nagu ta on ilus, kui tänulik, aus, loob hea, tema tegevus kaunistab meie maad. Kuid sellised inimesed elavad meie seas.
1. esitleja:
Täna, meie külaline on inimesed, kes hoolimata tööhõive ja tõsiseid asju, tuli meie kohtumine ja toonud meile osa nende lahkust, reageerimise, armastuse ja halastuse.
Sõna on esitatud _________________________________________
2. Presenter:
Tänapäeval kõlavad meie koosolekul ainult lahked sõnad, sest nad kõlavad inimeste suust, kes annavad meile soojuse, hea ja võime igapäevase rõõmustamisega, elas heade kavatsustega. Sõna esitatakse ________________________________
Oleme teile väga tänulikud teie headuse eest ... ja soovin teile siiralt suurt meeleolu, lõbusat ja rõõmu.
1. plii: Lahke ... Mis vana sõna! Juba sajandil ei ole ja aastatuhanded inimesed väidavad, kas see vajab või mitte, see on kasulik või kahjulik, austuse väärt või on naljakas. Vaidlused lähevad ja inimesed kannatavad asjaolu, et headus nende elus on puudu. Headus elab majas, kus sa sündisid, kus sa armastad. Ma tahaksin eriti öelda suhtumise kohta vanematele, vanematele haigetele inimestele.
Ole armastav, hea, tähelepanelik poegi ja tütred hea inimesi väärt. Näita armastust ja tänu, kaitsta neid rahu, olge lahke assistendid.
2. plii:
Olgem jumalateenistus!
Olgem elada headusega duma:
Kõik sinise ja täht ilu,
Hea maa. Ta annab meile leiba,
Live vesi ja puit õitsevad.
Selle all igavesti rahutu taevas
Võtame lahkus headuse eest!
Song________________________________________________________
1. esitleja:
Mercy, headus, siirus, kaastunne, empaatia ... Hiljuti hakkasime sageli nende sõnadega ühendust võtma. Justkui, me hakkasime mõistma, et me olime meie inimese soojuse ja naaberrihma kõige teravam puudujääk.
2. esineja.
Ärge varjata oma headust
Avage süda välja kõik välja.
Mis teil on, helde
Jaga, pühkige hinge.
Anna ainult soojust:
Laps, naine ja sõber,
Ja suruge tühimiku.
Elu tagastab kõik ringi.
1. esitleja. Iga inimese elu teedel on inimesed, kes kannavad iseenesest sellist positiivse energia eest, et isegi vähe rääkides nendega, tunnevad midagi erilist inspireerivat, rõõmsat.
Ja sa tead, seal on head inimesed maailmas:
On inimesi naeratab ja südamed,
Niisiis, ilmselt ikka veel.
Me peame ainult elama hingest, lõpuni,
Kohtumine koos ime lootusega ime
Jätkates armastusega unistus teise,
Et homme te kindlasti ärkatate
Ja rõõmus maailmas käitub.
Ja sa tead, seal on head inimesed maailmas:
Avatud hingega on inimeste postkaarte.
Ja ainult nad teavad ime saladust.
Neist on vähe ja maailm on lõputult suur !!!
Ja sa tead, seal on head inimesed maailmas .. Lyudmila Sopin
2. plii.
Headus on võimeline kajastama, empaatia, sümpaatia. Jah, see on raske alati valmis konsoolida naaber, jagada kelle leina, kiirustada abi. Aga inimene peaks püüdma olla lahke alati.
Ei saa lammutada seda võimatu!
See tapab selle mõnikord.
Lie ja valu ellu jääda on väga raske
Kui probleeme maja juurde tuleb.
Dooodness levitada käepidemetele.
Ta kajab tagasi hädas.
Forever, öelge hüvasti sõbrad,
Ükskõikne teie saatuse suhtes.
Laul
1. esitleja.
Me elame iga päev ilma märkimata
Et ta on üksi, et ta on ainulaadne.
Tahtmatult teeme õnne,
Aga õnn on lähedal, siin on see sees!
Te otsustate teede seas, mida valida
Sa tahad unistada ja oodata sind
Sa püüad pikka aega, pikk,
Sa otsivad ja leiad ennast!
2. esineja.
Ozhegova ülikoolis, "headus on reageerimisvõime, vaimne kokkulepe inimestele, soov teha head." Mitte kunagi tundub, me ei tundnud kunagi hea ja halastuse puudujääki, nagu praegu.
Mitte ainult ravim, vaid ka hea sõna aitab inimese taastada. Pole ime, et nad ütlevad: hea sõna, et selge päev! Head sõnad on inimese hinge lilled.
- Head päeva! - Teile öeldi
- Head päeva! - Sa vastasid.
Kuidas kaks niit seotakse
Soe ja headus.
Soovime teile "head teed!"
- See on lihtsam minna ja minna.
- Tere! - Sa ütled sulle
- Tere! - Ta ütleb meile vastuseks.
Ja ilmselt ei lähe apteeki,
Ja tervislik on palju aastaid.
1-y. Juhtiv
Miks me ütleme "aitäh"?
Kõike, mida te meile teete.
Ja me ei mäleta
Kes ütles, mitu korda.
Reader: sõnad imelised
Kuula kõik on väga õnnelik
Eriti täiskasvanud ja lapsed
Ja sa kiirustad naeratama.
2. esineja. Inimkond tuleb häirida, mõista, et peamine asi elus on inimese soojus ja headus naaber! Kõikides meist on väike päike, headus. Lahkust, võime tunda teiste valu ja teeb mehe mees.
Miks ma nõustun kõike nii lähedal oma südamesse?
Miks ei juhtu kunagi ükskõikseks?
Mul on raske vaadata haavatud valu.
On raske mõista, et nad on tahtmatult kaasatud.
Kui vajate abi teha kõike, mis on võimalik.
Teie käsi on eraldamine, kes ei saa ronida.
Selles elus ei ole midagi õnnetust!
Meie mõtted ja elu mõtted saatus ronib.
Materjal mitte ainult raha ja asju.
Materjalid on kõik mõtted, mida teie südametoru.
Nii et olgem üksteise armuline,
Ärge kartke rakendada isegi puhtat kätt.
Laul
1. esitleja.
Jalutatud, halastus, rõõm ja kogemus teistele loob inimese õnne aluseks. Anna kõigile hea
Viska see merre
See ei kao
Ja sa oled varsti tagasi!
Mugavus ja soe
Ja võib-olla naeratus,
Magic, magus uni,
Parandatud viga ...
Õnnelikud lapsed,
Edu töös ...
Wildlightered Days I.
Sun - laupäeval.
Tulevad sulle niikuinii -
Ei saa olla muidu
Anna kõigile hea
Ja teile - õnne!
2. plii.
Mees, kes teeb head teised tunnevad õnnelikku, enesetus on õnnetu. Isik, kes armastab ainult ise, kellel ei ole sõpru, jääb üksi, kui raskemad elu testid tulevad.
Sa ei saa käes hoidma,
Me ei tee seda kasu
Lõppude lõpuks, isegi kurb detsembris
Suve jaoks on omakorda.
1. esitleja.Lõigake palmi
"Jumal saadab vihma ja halva ja hea ..."
Vesi elavalt igaüks annab SIP.
Nii et päike soojendab hinge leinavat
Ja isegi väikseim lill.
Ja me ei saa edasi oma teed erinevalt.
Lõppude lõpuks on maailm suur ja igaüks on selles rändaja.
Kas sa kuuled? Keegi on tee nutt ...
Lõika palmi - ja ODARI Soe! "Jumal saadab vihma ja kurja ja hea ..." Piibel
Laul
1. esitleja:
Headus, esiteks peaks elama oma südames.
Head südamed on aiad.
Head sõnad - juured. Hea mõtted - lilled.
Hea teod - puuviljad.
Nii et hoolitsege oma aia eest, ärge laske tal ülegruda
Laul __________________________________________________________
2. plii
Me peame üksteisele rõõmu andma
Nii et meie päevad oleksid selleta kergemaks muutunud, nagu ilma päikeseta, ei saa meid elada, isegi äge külmaga, inimesed soojemad. Igas majas, lase rõõmu lüüa nagu laul, koputab südamesse. Kui naer maa peal ei sure, tähendab see, et elu lõppu ei ole. Loo hea - ei ole suuremat rõõmu. Ja ohverduse elu ja kiirustamine ei ole au või maiustuste huvides, vaid hinge järjekorras.
1. juhtiv
Kui sa komplekt, saatus on alandatud, sa oled pärit Besalie ja häbi, ärge laske sellel minutikohtus solvata solvata.
Täna, rääkides sellistest tundetest nagu headus, sõprus, halastus, ei ole võimatu meelde tuletada sellist kontseptsiooni kui sallivusena, mis minu arvates sisaldab palju tundeid.
2. plii
Tolerants ei ole lihtne tunne, te ei saa seda kohati: kui palju peaks aadel ja kaastunnet näitama, alles siis sa mõistad seda kõike. Tolerant on - see on kunst, kindlalt selles oleme veendunud: vene ja ukrainlased, baškirid ja tatarlased vastavad üksteisele kõrge ja habras maailma tunne, suudame üksteist päästa.
1-y.Juhtiv
"Headus, nõrkade ja kaitsetute kaitsmata valmisolek on peamiselt julgus, kartmatus hingede" (V.Sushelinsky).
"Kui elate, te teete head, ainult hea tee on hinge päästmine," Rahva tarkus ütleb. Ja miks täna inimene kannab teist inimest mõnikord rohkem kurja kui hea? Tõenäoliselt seetõttu, et headus on selline hing seisund, kui inimene suudab teistele abile tulla, anna hea nõu ja mõnikord kahetse.
2. plii
Mitte igaüks ei saa tunda kellegi teise mäge kui ise, ohverdada midagi inimestele ja ilma selleta ei ole halastust, ei kaastunnet. Lahke inimene meelitab ennast magnetina, ta annab oma südame osakese, tema soojalt ümbritsevad inimesed.
Sellepärast igaüks meist vaja palju armastust, õiglust, tundlikkust, et anda teisele. Elu on SUTOV. Paljud inimese omadused mõned inimesed on olnud katse. Mõned nende katsete protsessis kadusid vices ja kurja seas. Kuid peamine asi on see, et vulgaarsuse, mustuse ja debiteerimise seas olid mõned võimelised säilitama, võib-olla kõige olulisem inimkvaliteet - halastus.
1. plii
Ära ela kaunilt elada
Ja Jumala abiga võib-olla
Sa kusagil, võita midagi,
Ma tean, et Jumal aitab teid!
Ta aitab teil armastada
Olge lahke, aus ja kartmatu,
Hea kogu maa peal
Ja elage harmoonias, meie maailmas!
Ma tean palju kõike,
Mida sa sooviksid näha.
Ma tean, et seal on hea ja kurja,
On neid, keda saate solvata!
On neid, kes sind solvavad
Kogu maailm, mida saate süüdi.
Uskuge mind, kõik vajavad elada armastav.
Uskuge mind, sa pead saama andestada!
Aleksei Nedrodov
2. plii
Alates iidsetest aegadest Venemaal oli tark inimestel suurepärane traditsioon - investeerida äritegevusse, tuues inimestele rõõmu, jättes jälgi elu, andes õiguse lastele, lapselapsed, suur-lapselapsed oma esivanemate üle uhked. Sellepärast Venemaal Morozovi nimed, Alekseev, Mamontov, Vavilovy vennad, Tretyakov, mäletad. Nad ei olnud mitte ainult tootjad ja ettevõtjad. Need olid tohutu intellektuaalse potentsiaali inimesed armastasid maad, kus nad sündisid, mis neid tõstatasid ja õppisid. Ja nad tegid kõik, et olla nende kodumaa parem, rikkam, nii et tema järeltulijad võiksid olla uhked uhked. Rich, intelligentne intelligentne intelligentsus andis raha raamatukogude, ülikoolide ehitamiseks ja sisuks, halvate, varjupaikade, talupoegade laste koolide jaoks. Abi, Vene kultuuri, teaduse, hariduse ja meditsiini koos. Ja "andmise kätt keegi." Nüüd on aeg meeles pidada nende näidete näidet, kes tõestasid kõiki sõna "heategevuse" täielikkust - kasu.
Halastus - venelaste traditsiooniline tunnus.
1. plii
Heategevus numbrid.
"Tuleme tagasi" sajandil tagasi. Siin on mõned faktid.
1890 - 1894 Venemaal veetsid nad aasta halastamise juhtumeid:
Peterburis - 1981327 rubla;
Moskvas - 1813060 rubla;
Odessa - 709863 rubla;
Riias - 504556 rubla.
1896. aastal, heategevuslikud ühiskonnad, vendade ja eestkoste üle Venemaa 3555.
2. plii
Ja meie ajal on vaja olla armuline?
Milleks? Lõppude lõpuks, armuline mees ei saa midagi vastutasuks? Heade tegude tegemine omal algatusel ootavad paljud inimesed kiitust, tänu, kuid ilma viimaste saamata jätta, nad hakkavad kahetsema, mida nad tegid. Juhtub? Tuleb ette!
Neil on õigus oodata kiitust ja tänu oma heade meetmete eest, sest keegi ei küsinud meilt selle kohta?
Lihtsalt hea, mitte kunagi vaja oodata tänu. Hea, sest nad ei hooli (eelised), vaid armastusest naabrile. Abi, mille eest me ei vaja enda eest tasu, nimetatakse selleks, et teda ei huvitatud. Ja isikut või seadust nimetatakse huvitamatuks. Ilma armastuseta inimestele saame me teha omakasupüüdmatu tegu?
1. plii
Kas me teame näiteid sellise armastuse kohta? Kõrgeim näide sellisest halastamisest ja mitte-öeldu suhtumisest inimestele on kirjeldatud Püha ajaloos - see on Jeesuse Kristuse jumalapank. Tema jaoks olid kõik inimesed võrdsed. Ja isegi nende inimeste jaoks, kes teda piinatud, palvetas ta risti ja palus oma andestust: "Mul on kahju Issanda pärast, sest nad ei tea (ei saa aru), mida nad teevad!" Kasakad püha teostatud käske kristlaste, kus nad ütlevad "armastan keset, nagu ise." Ja isegi neile, kes meid vihkavad, peaksid kuuluma naabri juurde.
Nüüd on pärast talve pärast talve, head ja halastuse idude pärast natuke nagu lumehooned. Ja see meeldib. Mercy, firmaväärtus, kirjutage sellest, ütle. Me ei mäleta Mercy näiteid: abi veteranide, Georgievskaya lint, puuetega lapsed; Võttes oma lapsi, mõned võtavad hariduse d
