Ігри для розвитку дрібної моторики рук у старших дошкільників
Розвиток дрібної моторики рук грає важливу роль в загальному розвитку дошкільників, дозволяє сформувати координацію рухів пальців, розвиває мовну діяльність, Готує дитину до школи, розвиває творчі здібності. Пропоную вашій увазі ряд простих, але корисних і цікавих вправ, які можуть доповнити гри дошкільнят. Даний матеріал буде корисний вихователям дитячих садків, логопедів, батьків дітей дошкільного віку.
1. Намиста
мета:
Що необхідно: фарбовані макарони, довгий шнурок.
Як граємо: нанизуємо макарони на шнурок, можна запропонувати певний чергування квітів макаронів.
2. Вправи з пінцетом
мета: розвивати точність рухів, закріпити знання квітів.
Що необхідно: пінцет, дрібні «гудзики» (я зробила їх з вологопоглинаючі серветок для кухні за допомогою діркопробивача), кілька маленьких мисочок.
Як граємо: розкладаємо за допомогою пінцета «гудзики» за кольором в різні мисочки (форми).
Як граємо: взяти прищіпку з будь картинкою, на коробці знайти таку ж картинку, причепити на край коробки прищіпку.
На читання 14 хв.
Вчені-дослідники підтвердили тісний зв'язок розвитку м'язів руки дитини з розвитком його мови і мислення. Високий рівень сформованості дрібної моторики дитячих пальців забезпечує достатній рівень пам'яті, уваги і готує руку до письма.
Дрібна моторика рук пов'язана з розвитком лівих скроневих і лівій лобовій областей головного мозку, які відповідають за формування багатьох психічних функцій.
В. Сухомлинський справедливо стверджував: «Розум дитини - на кінчиках його пальців». Початок розвитку мислення дає рука. В процесі діяльності м'язи рук виконують три основні функції: органів руху, органів пізнання, акумуляторів енергії (і для самих м'язів і для інших органів).
Якщо дитина стосується якогось предмета, то м'язи і шкіра рук в цей час «вчать» очі і мозок бачити, відчувати на дотик, розрізняти, запам'ятовувати.
Рука пізнає, а мозок фіксує відчуття і сприйняття, поєднуючи їх із зоровими, слуховими та нюховими в складні інтегровані образи і уявлення.
Процес психічного розвитку відбувається за умови високої рухової активності дітей. При регулярному виконанні перехресних рухів утворюється велика кількість нервових волокон, що зв'язують півкулі головного мозку і сприяють розвитку вищих психічних функцій.
Для розвитку міжпівкульна взаємодії можна виконувати вправи з участю м'язів рук.
Рівень розвитку мови залежить від ступеня сформованості дрібних рухів пальців рук. На основі обстеження дітей була виявлена \u200b\u200bзакономірність: якщо розвиток рухів пальців рук відповідає віку, то й мовленнєвий розвиток в межах норми, якщо розвиток рухів пальців рук відстає, то затримується і мовленнєвий розвиток, хоча загальна моторика при цьому може бути нормальною і навіть вище норми.
Тренування рухів пальців і кисті рук є найважливішим чинником, що стимулює мовленнєвий розвиток дитини, сприяє поліпшенню артикуляційних рухів, підготовці руки до листа, що не менш важливо, є потужним засобом, що стимулює працездатність кори головного мозку, а отже розвиток мислення дитини.
є певні вікові особливості розвитку дрібної моторики рук:
1-2 роки. Дитина тримає два предмета в одній руці; креслить олівцем, перевертає сторінки книги. Ставить один на одного від 2 до 6 кубиків.
2-3 роки. Відкриває ящик і перекидає його вміст. Грає з піском і глиною. Відкриває кришки, використовує ножиці, фарбує пальцем. Нанизує намисто.
3-4 роки. Тримає олівець пальцями, копіює форми декількома рисами. Збирає і будує споруди з 9 кубиків.
4-5 років. Малює олівцями або кольоровою крейдою. Будує споруди більш ніж з 9 кубиків. Згортає аркуш більш ніж 1 раз. Визначає предмети в мішку на дотик, ліпить з пластиліну (від 2 до 3 частин), шнурує черевики.
Пальчикові ігри допоможуть дітям:
Період від 2-х до 3-х років - надзвичайно відповідальний етап у житті дитини, зокрема, в інтелектуальному і пізнавальному розвитку.
Як відомо, органом мислення, органом всієї розумової діяльності людини є мозок. В процесі розвитку дитини, коли відбувається зростання мозкових клітин, їх оформлення, коли швидко ростуть нервові волокна - провідні шляхи, які пов'язують мозок з органами почуттів і з м'язами, під час скорочення яких відбуваються різні рухи, приріст маси мозку має велике значення.
Найбільш інтенсивне збільшення мозку в ранньому і молодшому до шкільному віці свідчить про те, що саме в цей час діти розвиваються особливо швидко. І дійсно, як багато знань і умінь набуває дитина протягом перших трьох років свого життя!
Він вчиться дивитися і слухати, розмовляти, схоплювати предмети і діяти з ними, стояти, ходити, бігати, стрибати, спускатися і підніматися по сходах. А ще дитина опановує численними навичками - користуватися ложкою, пензликом, олівцем і багатьма іншими предметами.
Пам'ять дитини збагачується величезною кількістю знань про квіти і звуках, про явищах і об'єктах природи, властивості різних предметів і продуктів праці людей. Малюк пізнає простір і час, опановує мову, вчиться спілкуватися з дорослими і однолітками, засвоює основні правила поведінки.
Для повноцінного розвитку малюка і для розвитку моторики дитини істотне значення мають умови і організація діяльності дитини. У зв'язку з цим значну роль відіграють дитячі іграшки. Вони повинні бути різноманітними, яскравими, цікавими.
Діти удосконалюють рухову координацію і зір, вчаться концентрувати увагу багато в чому саме завдяки іграшкам: малюки самостійно вибирають собі іграшки для гри, здійснюють з ними різні дії, в тому числі на прохання дорослого.
Це сприяє розвитку і вдосконаленню мови і мислення дітей.
В іграх - заняттях дорослий знайомить дитину з предметами, їх особливостями і ознаками, вчить діяти з ними і називати.
Гра - дивовижна діяльність, над вивченням якої трудилися багато вчених. Не дивлячись на те, що гра дійсно здається цілком вільним проведенням часу, вона є виключно цінним видом діяльності дітей.
У житті малюка гра має надзвичайне значення, яке ні з чим не можна порівняти. Дитина, яка не грає, не може добре і швидко розвиватися.
У дитячому дошкільному закладі діти, як правило, мають місце і час для гри. Про ці необхідні для розумового розвитку малюка в мові слід подбати і батькам дитини, будинку. Корисно, коли тато чи мама заохочують гру дитини, розповідають і показують йому, як саме можна грати тієї чи іншої іграшкою.
Гра - своєрідна школа життя і шлях до розвитку дитячої творчості, Самостійності, придбання комунікативних навичок тощо.
Слухаючи вірші та казки, дитина дізнається багато нового і цікавого про навколишній світ, Дерева і квіти, людей і звірят, фантастичних героїв, їх дивовижні пригоди та ін.
Природно, що 2-3-річні малюки не відразу можуть зрозуміти те, про що розповів їм дорослий. Тому діти часто вимагають багаторазового повторення одних і тих же казок, оповідань, потешек, пісеньок, віршів.
Таке повторення грає важливу роль: воно дає можливість дитині вдуматися в сюжет почутого. Якщо малюкові пропонувати все нові і нові книги, він з дитинства звикає до поверхневого ознайомлення з ними.
Головне полягає в тому, щоб дитина навчилася розуміти прослуханий. Для цього важливо задавати питання: про що (або кого) розповідається в віршику або казочці?
Іноді після читання дорослому корисно запитати малюка: про кого ми читали сьогодні? »,« Що він робив? »,« Що з ним трапилося? »,« Чим закінчилася казка? » такі питання змушують дитину задуматися над прочитаним.
Аналогічна робота може проводитися і по картинках, коли діти розглядають ілюстрації в книгах або окремі картинки з певним сюжетом. Дитину молодшого дошкільного віку доцільно запитати: «Що це?», «Що тут намальовано?».
Важливим засобом не тільки пізнання навколишнього світу, а й спілкування дітей між собою є засвоєння мови. Тому необхідно розвивати у дитини не тільки розуміння ним мови дорослого (пасивна мова), але і його власну, активну розмовну мову.
Для цього у дорослого існує багато можливостей. Обов'язково потрібно стежити за чистотою дитячого мовлення, правильним вживанням малюком слів і побудовою пропозицій.
Не менш важливо турбуватися про розвиток дрібної моторики, яка удосконалюється в різноманітних заняттях - малюванні, розфарбовуванні, ліплення тощо.
Рука для дитини є органом не тільки праці, але і пізнання. Батьки часто зупиняють малюка, забороняючи йому торкатися непотрібних, на їхню думку, речей. І зовсім даремно!
Адже цим вони затримують його розумовий розвиток, так як багато дитина ще не може зрозуміти лише на основі власного судження. Ця роль фізичної сили зберігається на довгі роки і проявляється в роботі з новими і незнайомими дитині предметами. Встановлено, що тільки на основі практичного дії поступово формується дію інтелектуальне.
Розумовий розвиток дитини дошкільного віку відбувається і вдосконалюється в різноманітних іграх та заняттях, творчих і навчальних. Малюк з необхідною допомогою дорослих вчиться спостерігати і отримує безліч яскравих вражень про навколишній світ, поступово набуваючи вміння практично діяти і осмислювати те, що бачить і чує завдяки оволодінню промовою.
Якщо при цьому дитина ще й засвоює основні правила поведінки, комунікативні навички, вміння поводження з речами, можна сказати, що вона з користю проходить через цей період свого життя.
Одним з показником готовності дитини до шкільного навчання вважається рівень розвитку дрібної моторики, адже рівень розвитку мови безпосередньо залежить від того, наскільки добре сформовані тонкі рухи пальців рук.
Як виявили вітчизняні вчені, якщо рухи пальців розвинені відповідно до віку, то і мовленнєвий розвиток знаходиться в межах вікової норми. Якщо ж розвиток рухів пальців відстає, то затримується і розвиток моторної сторони мови, хоча загальна моторика при цьому може відповідати нормі.
На жаль, не всі батьки знають про таку взаємозалежності, а тому часто втрачають можливість вчасно допомогти дитині уникнути проблем в мовному розвитку.
Багато батьків розуміють необхідність розвитку малюка від народження і з великим інтересом працюють із дітьми. Але щоб заняття були ефективними, а малюк отримував від них задоволення, вони завжди повинні бути цікавими, веселими і обов'язково відповідати віку малюка.
Кожному з нас доводилося зустрічати дітей чотирьох - п'яти років, які тримають ложку в кулаці, не вміють правильно тримати пензлик або олівець, користуватися ножицями, іноді не можуть застебнути гудзики, зашнурувати черевики, зав'язати шарф тощо.
Не секрет, що деяким батькам простіше посадити дитину перед телевізором або за комп'ютер, включивши повнометражний мультфільм або поставивши гру на годинку, щоб дитина не відволікав від розмов по телефону з подругою або інших дорослих справ.
Лише деякі батьки визнають той факт, що їм важко спокійно чекати, поки їх дитина самостійно зашнуруйте черевики, застебне все маленькі ґудзики на сорочці, доїсть кашу тощо.
Тому вони купують замість черевиків з шнурками черевики на липучках, замість сорочки - светр на блискавці, самі годують дитину, щоб звільнити час для інших справ. Мало хто з батьків замислюється над тим, що така економія часу позбавляє їх дитини можливості розвивати рухи пальців рук, а отже, і покращувати якість мовлення.
Результати досліджень вчених, практичний досвід дефектологів, логопедів свідчать, що останнім часом у дітей помітно знизився рівень розвитку тонких рухів пальців рук і, на жаль, зросла кількість дітей із затримкою мовного і психічного розвитку.
Фахівці встановили, що у більшості дітей із загальним недорозвиненням мови пальчики малорухливі, руху їх неточні, неузгоджені, нескоординовані. Таким дітям складно переключитися з виконання одного руху на інший.
На жаль, про проблеми з координацією рухів і дрібною моторикою у дитини батьки дізнаються лише в період підготовки дитини до школи або вже в шкільному віці, коли дитина під час навчання починає відставати від однолітків, не встигає за програмою.
При цьому навантаження на дитину значно зростає, адже, крім засвоєння нової інформації, доводиться ще вчитися утримувати ручку в неслухняних пальцях. Але такі проблеми можна попередити, якщо вчасно виявити відставання в розвитку координації рухів і дрібної моторики у дитини. При правильно спланованої корекційній роботі можна виправити ситуацію ще в дошкільному віці.
Варто пам'ятати, що мовні області в корі великих півкуль головного мозку формуються під впливом збільшення імпульсів, які інтенсивно йдуть з пальців рук.
Дрібна моторика безпосередньо пов'язана з промовою і позначається не тільки на її розвитку, а й сприяє запобіганню і усуненню можливих мовних порушень.
Крім того, безпосередньо впливає на здатність дитини вчитися - чим «розумніший» руки, тим розумніша дитина. Вся справа в головному мозку. А точніше в центрах, що відповідають за рухи пальців рук і мови.
Дані центри розташовані дуже близько один до одного. Таким чином, розвиваючи дрібну моторику, ми тим самим стимулюємо відповідні відділи мозку, активізуємо і сусідні відділи, що відповідають за мову.
На думку доктора медичних наук, професора, члена-кореспондента Російської Академії Освіти М.Кольцовой, є всі підстави розглядати кисть руки як орган мови.
Руки - інструмент тонкий, і «налаштовуються» вони протягом тривалого часу. Тому починати роботу з розвитку рухів рук малюка потрібно з народження. Адже дитина і у віці немовляти, і особливо в ранньому віці, Має величезний потенціал для формування майбутньої особистості, зокрема її інтелектуального розвитку.
Саме в ранньому віці малюк може багато отримати, але і багато втратити. Слід зауважити, що втрати цього періоду з віком компенсуються важче, а придбання залишаються на все життя.
Не варто забувати, що саме в перші три роки життя мозок розвивається найбільш інтенсивно: до семи місяців мозок дитини збільшується вдвічі, в півтора року - три, а до трьох років становить вже 3/4 маси мозку дорослої людини.
Необхідно задіяти всі пальці на обох руках. Рухи на стиск, розтяг і розслаблення повинні поєднуватися. Вправи повинні будуватися на використанні ізольованих рухів кожного пальця.
Для розвитку моторики кистей дитини важливо тренувати обидві руки. Важливо в іграх так само розвивати тонкі рухи пальців обох рук, а в побуті прагнути розподіляти різні дії між правою і лівою руками.
Ігри та вправи для розвитку моторики є потужним засобом підтримки тонусу і працездатності кори головного мозку, засобом взаємодії її з нижчими структурами.
Одночасно у дітей поліпшується увагу, пам'ять, слухове і зорове сприйняття, формується посидючість, ігрова та навчально-практична діяльність.
Систематичні вправи допомагають також виробити навички самоконтролю і саморегуляції рухів рук не тільки під контролем зору, але і за участю дотику, тактильно-рухових відчуттів.
Для зміцнення і розвитку дитячої руки, координації рухів рекомендуються різні вправи і дії з предметами:
Гра «Шнурування»
Можна купити вже готову «шнурівку», а можна її виготовити самому. Впевнена, що дитина ще з більшим задоволенням буде грати, якщо основу тато або мама зроблять самостійно, спеціально для нього. Буде потрібен шматок лінолеуму, фанери, пластика і т. П. З пророблену отворами і шнурок.
Гра «Застібки»
Застібання гудзиків, кнопок, липучок, змійки. Потрібна тканину, гудзики і нитки.
Викладання, перебирання кісточок
Потрібно: тарілочка, кісточки, бажано різні (наприклад, з абрикоса, персиків, вишень). Але якщо дитина ще маленький краще брати великі кісточки.
Створення намиста з гудзиків, часток соломинки, великих намистин
Для розвитку моторики за допомогою створення намиста знадобляться: шнурок, гудзики з великими отворами, кілька різнокольорових соломинок для коктейлю (розрізати на шматочки по 1-3 см завдовжки), намистини, ножиці.
Ігри з прищіпками
Будуть потрібні прищіпки та картон.
Відкручування і закручування кришок
Будуть потрібні горлечка і кришки від пластикових пляшок, коробка з-під взуття, клей.
скручування стрічок
Гра «Чарівний мішечок»
Вгадування на дотик предметів. Буде потрібно мішечок з різноманітними дрібними іграшками і предметами.
перекочування олівця
Перекочування олівця або ручки в долонях сприяє стимуляції біологічно активних точок, тонізує організм в цілому.
обведення трафаретів
Для розвитку моторики в цій грі потрібно пластикова пляшка з плоскою стінкою (підійде пляшка з-під шампуню), ножиці.
Аплікації з круп
Для розвитку моторики за допомогою аплікації знадобляться: картон, пластилін, клей, крупи, насіння, макаронні вироби тощо.
Пересипання кісточок, каштанів, круп, квасолі, черепашок, монет і т. П. З однієї ємності в іншу.
Потрібно: дві і більше мисочки (можна одну пластикову, а іншу металеву, тоді ще і розвиваємо слух), «сипучі». Для ускладнення можна з'єднати всі «сипучі» і попросити дитину розкласти їх в різні ємності.
Малювання на піску або манки
Потрібно: плоска тарілка або піднос, манка або пісок.
малювання пальчиками
Потрібно: папір, можна заготовку для розмальовки, пальчикові фарби, вода, вологі серветки.
Ліплення з солоного тіста
потрібно: солене тісто (Можна різнобарвне), качалка, різні формочки для видавлювання.
Кожен з цих прийомів для розвитку моторики також спрямований на всебічний розвиток дитини: його кістково-м'язового апарату, сенсорної чутливості, зорово-моторної координації, довільної уваги, навичок психорегуляції.
Приємних вам ігор і спілкування!
Широко відомий факт, що розвивати дрібну моторику рук малюка дуже важливо. Точні, скоординовані рухи рук і пальців необхідні дитині для повноцінної життєдіяльності: щоб писати, малювати, одягатися, виконувати безліч побутових дій. Крім того, вченими давно встановлено, що розвиток дрібної моторики рук благотворно позначається на дитину. Пов'язано це з тим, що в головному мозку нервові центри, що відповідають за рухи пальців і рук, знаходяться в безпосередній близькості з зонами мозку, що відповідають за розвиток мови. Тому при стимуляції моторного центру мовної центр починає активізуватися.
Так як же розвивати дрібну моторику? Для цього використовуються такі варіанти занять:
У сьогоднішній статті я хотіла б запропонувати вашій увазі кілька ігор з дрібними предметами для тренування моторних навичок пальчиків малюка, більшість з них легко зробити своїми руками. Ігри розраховані на малюків від 1 року. Другу частину ігор дивіться тут:
Отже, приступимо
На мій погляд, у віці 1 року це заняття є одним з кращих для розвитку дрібної моторики. Під час цієї гри чудово розвивається «пінцетний» або «щипковий» захоплення , Тренується сила пальців. До того ж для заняття не потрібно спеціально нічого купувати, досить просто зварити яйце, яке завжди є в холодильнику.
Коли я перший раз пропонувала доньці почистити яйце, чесно зізнаюся, була впевнена, що у нас нічого не вийде, адже їй був всього лише рік! Вона і справді не відразу зрозуміла, що від неї вимагається, і навіщо взагалі чистити яйце, але коли я запропонувала їй складати шкарлупки в маленьку мисочку (тому що в цьому віці у неї була справжня пристрасть до складання і викладання чого-небудь), справа відразу початок сперечатися, воно набуло для дочки сенс. Тася з ентузіазмом взялася очищати яєчко, а мені доводилося його тримати - одночасно чистити і тримати яйце доньці поки не вдавалося. Іноді шкарлупки падали, вона старанно піднімала їх зі столу і складала в миску. А так як шматочки шкаралупи виходили дуже маленькі, їй доводилося докладати неймовірних зусиль, щоб захопити їх. І, як мені здається, вона діяла на максимумі своїх моторних навичок. Таке довге утримання уваги і інтересу на дуже дрібних предметах в цьому віці я спостерігала, мабуть, тільки в цій грі.
Гра чимось схожа з чищенням яйця. Для неї вам потрібно трохи підготуватися і приклеїти на великий кубик смужки скотчу так, щоб їх краєчки стирчали в різні боки, і малюк міг за них вхопитися. Дитині буде набагато цікавіше не просто відривати скотч, але потім ще і приклеювати його куди-небудь, тому з цією метою підготуйте заздалегідь листок паперу або щось подібне.
Загорніть у фольгу якусь невелику іграшку і запропонуйте малюкові подивитися, хто сховався всередині блискучого грудочки. При цьому залиште стирчати невеликий краєчок фольги, щоб дитині було за що вхопитися.
Проштовхування невеликих монеток в вузьку дірочку якнайкраще тренує моторні навички. Не так це просто, як здається на перший погляд, - направити монетку так, щоб вона увійшла у вузький отвір.
Детальніше про цю гру я писала в, тому тут не буду на ній зупинятися.
Важливо! Всі заняття з дрібними предметами обов'язково повинні проводитися під наглядом дорослих, щоб малюк не засунув в рот або ніс якусь дрібну деталь. Після занять обов'язково прибирайте дрібні предмети з зоною досяжності малюка.
На цьому поки все. Підписатися на нові статті блогу можна тут: Інстаграм, Вконтакте, Facebook. Також обов'язково подивіться статтю, де опубліковано ще 8 ігор на розвиток дрібної моторики для дітей від 1 року:
Розвиток дрібної моторики! Скільки про неї написано статтею і публікацій! Як тільки народжується дитина, всі фахівці в один голос твердять, що потрібно займатися дитиною, особливу увагу, приділяючи моториці рук! У цій статті я вирішила не повторюватися, розповідаючи про корисність цього заняття, а просто привести асортимент ігор, що розвивають моторику пальчиків малюка.
1. Дайте дитині одноразові палички для коктейлів та попросіть засунути їх в отвори друшляка.
2. Гра дуже схожа на попередню! Різниця тільки в тому, що замість паличок для коктейлів ви дасте дитині вушні палички. Дітям подобається заповнювати всі отвори друшляка вушними паличками. Відмінна гра на розвиток дрібної моторики рук.
3. Ще одна цікава гра для дрібної моторики: розподіл кольорових помпонів по осередках форми для випічки. Ця гра для діток, які вчать назви кольорів і знають їх відмінність.
Малюкові даєте багато різнокольорових помпонів, а він їх розкладає по осередках, сортуючи за кольорами.
4. Для гри вам знадобляться:
Проткніть отвори в кожному осередку для яєць. Попросіть малюка вставити в них палички для коктейлів, а потім надіти кільця, вирізані з рулонів туалетного паперу.
5. Підготуйте все необхідне для цієї гри! На дошку для ліплення приліпите куля пластиліну, застроміть в нього паличку для шашлику або шпажку. Попросіть дитину надіти на неї кільця печива, як показано на малюнку.
6. Гра дуже схожа на попередню гру, тільки до грудочки пластиліну кріпиться коктейльна трубочка і на неї малюк нанизує сирі макаронні вироби.
7. Гра на вулиці, яка допоможе дитині вивчити колір, розвинути увагу, координацію руху і моторику!
Різнокольоровими крейдою намалюйте на асфальті кола і попросіть малюка стати в гурток названого вами кольору.
8. Дайте карапузові пластикову пляшку і попросіть її наповнити різнокольоровими помпонами, шматочками ворсистої дроту, кольоровими стрічками і т.д.
9. У вертикальному положенні на невеликій відстані від підлоги прикріпіть або приклейте до стіни картонну трубку з-під паперових рушників. Під нею поставте порожній контейнер або ємність. Гра полягає в тому, що малюк буде заповнювати ємність, вкідивая помпони в трубу.
10. Гра полягає в тому, що дитина буде брати кулінарними щипцями кубики і вкідивать їх в пластикову банку або контейнер
11. Ще один варіант гри - це розсипати на піднос різнокольорові помпони, а потім попросити малюка зібрати їх в ємність.
12. Дітям дуже подобається грати з водою, тому пропоную організувати гру з водою.
Поставте дві ємності, в одну з них налийте воду.
Дайте дитині медичну грушу, і нехай нею переливає воду з однієї ємності в іншу.
13. У підготовці до цієї гри малюк буде сам брати активну участь! Дайте юному художнику фарби і пензлик, щоб розфарбувати контейнери для гри. Коли фарба висохне, виріжте в кришках отвори у вигляді маленького і великого прямокутника. Контейнер, де отвір з меншим прямокутником малюк буде заповнювати паличками з-під морозива, а контейнер з великим прямокутником - заповнить кришками з-під лимонаду або соку.
14. Увага! Під час гри малюк може забруднитися в фарбу! Суть гри полягає в тому, що юний художник буде вмочати мочалку в різнокольорові фарби і робити відбитки на папері або картоні.
15. Гра «Нанизування на мотузку»
Картонну трубку з-під туалетного паперу або паперових рушників розріжте на циліндри однакової довжини. Розфарбуйте їх різнокольоровими фарбами. У процесі розфарбовування повинен брати участь і дитина.
Потім дайте малюкові мотузку і попросіть нанизати на неї різнокольорові циліндри. Послідовність кольорів називаєте Ви або вирішує дитина!
16. Ще одна гра, коли малюк може навчитися нанизувати фігури на мотузку! Для цього виріжте з поролону фігури у вигляді котушок і попросіть крихітку нанизати їх на мотузку.
17. Гра сподобається навіть піврічній дитині. У присутність дорослого малюк з тарілки або підношення бере різнокольорові помпони, пробки з-під пляшок, великі гудзики і вкідивает їх в ємність через отвір в кришці.
18. В отвір порожній солянки крихітка вставляє шматочки кольорового ворсистої дроту. Таким чином розвивається дрібна моторика рук.
19. Навчіть своє чадо прищипувати прищіпки! Для цього візьміть відро і до його верхньому краю малюк буде прищеплювати прищіпки.
20. Вчимо малюка користуватися блискавкою. Для цього до картону приклейте декілька різнокольорових блискавок і покажіть вашому малятку: як правильно розстібати і застібати блискавку.
21. Гра полягає в тому, що малюк вкладає різнокольорові пластикові яєчка в контейнер для яєць. Таким чином, він вчить кольору і розвиває моторику рук! Ці яєчка можете взяти з Кіндер-сюрпризу.
22. Гра, під час якої малюк розучує кольору, а так само вчитися застібати прищіпки.
Розфарбуйте лист картону в різнокольорові смужки. Потім, в ті ж кольори розфарбуйте прищіпки. Коли фарба висохне, попросіть малюка прищипнуть прищіпку так, щоб її колір відповідав кольору смуги.
23. Малюк вчитися одягати гудзик в отвір. Для цієї гри наріжте різнокольорові тканини на маленькі відрізки, в середину зробіть надріз. Попросіть дитину протягнути гудзик через отвір.
24. Гра «На шнурок нанизуємо гудзики»! Для цього візьміть велику кількість великих гудзиків і навчіть дитину нанизувати їх на шнурок.
25. Гра «пронизує нитку в отвори канви»
Дайте дитині нитка або тонкий шнурок і покажіть, як пронизувати його через великі отвори тканини.
26. Гра «Загортаємо у фольгу предмети або іграшки»
Для цього дайте дитині фольгу і попросіть у неї загорнути іграшку або предмет! Для прикладу покажіть: як це правильно зробити!
27. Гра з різнокольоровими пір'їнками.
Разом з малюком розфарбуйте пір'ячко в різні кольори, На папері намалюйте невеликі різнокольорові кружечки. Гра полягає в тому, що карапуз вставляє пір'їнка в той кружечок, який відповідає кольору пір'їнки.
28. Гра «Перекладання дрібних предметів з однієї ємності в другу ».
Для гри можете взяти ємність, пластикову пляшку і пробки з-під вина. Попросіть крихітку перекласти пробки з однієї ємності в другу.
29. Гра «Прикріплення магнітиків»
Дайте карапузові велика кількість красивих, яскравих магнітиків і покажіть: як прикріплювати їх до будь-якої поверхні, наприклад до пластикової мисці. Потім малюк сам буде грати з магнітами, прикріплюючи їх і здираючи.
30. Для цієї гри знадобиться вата, пінцет і ємність для заморозки води. Поясніть своєму чаду, що йому потрібно буде пінцетом брати вату і перекладати її в осередку контейнера.
31. Гра «Дитячий боулінг»
Роздрукуйте в комп'ютері фотографії членів сім'ї, згорніть їх трубочкою і склейте по краях. Поставте їх вертикально на стіл. Малюк повинен буде м'ячиком збити ці циліндри.
32. Спортивні вправи на подушках
Малюк розкладає в одну лінію подушки, а потім стрибає на них, повзає і т.д.
33. Гра на орієнтування, логіку і на розвиток моторики рук.
Розкрутіть кришки з різних тюбиків, пляшечок і т.д., викладіть їх в хаотичному порядку, а потім попросіть малюка закриття кришечки на кожну ємність. Причому кришечка повинна відповідати ємності.
34. Вчимося прикріплювати скріпки, а так само вчимо кольори
Для гри вам знадобляться кольорові скріпки і кружечки, вирізані з кольорового паперу. Попросіть малюка прикріпити скріпки на кружечки так, щоб їх кольору збігалися.
35. Гра «Вчимося клеїти наклейки»
Роздрукуйте принтером або намалюйте геометричні фігури на аркуші паперу, а потім попросіть малюка наклеїти на них наклейки. Для початку покажіть: як правильно це зробити.
Дітям дуже подобається така гра!
Ігри для розвитку дрібної моторики рук
Ігри на розвиток дрібної моторики сприяють роботі мовних і розумових центрів головного мозку, розвитку творчих здібностей і формування посидючості.
Ігри з баночками і коробочками
Підбери кришку Приготуйте кілька порожніх баночок і ємностей (від питних йогуртів, від ліків, від кремів, від духів і т.д.) різних за формою і розміром з кришками. Запропонуйте дитині відкрити всі баночки, а потім знову закрити, правильно підібравши кришки. Можна дати банки відразу відкритими, тоді це буде завдання складніше.
Баночки і паличкиУ порожні баночки з кришками від питних йогуртів покладіть олівці, лічильні палички, стрічки. Малюк буде відкривати баночки, витягувати з них вміст, а потім намагатися знову наповнити баночки.
Скринька зі скарбамиУ скриньку чи пластмасовий контейнер з кришкою покладіть дрібні дрібнички: брелок, камінчик, лічильну паличку, іграшку від кіндер-сюрпризу, коротку стрічку, гумку від волосся та ін. Малюк із задоволенням буде відкривати - закривати скринька, діставати і розглядати його вміст.
яєчний контейнерВізьміть пластмасовий контейнер від курячих, перепелиних або шоколадних (кіндер-сюрпризів) яєць. Запропонуйте малюкові розподіляти в осередку капсули від кіндер-сюрпризів. Щоб малюку було цікавіше - в капсули можна насипати різні крупи.
колечка закрутилисяОдягніть на тонкий стрижень пірамідки (або на НЕ заточений олівець) 2-3 колечка. Візьміть руку дитину в свою і, торкаючись його рукою до кілець, розкручуйте їх. Незабаром малюк зрозуміє принцип гри і буде діяти самостійно.
Колечка - коліщаткаКолечка можна катати по підлозі, як коліщатка або скачувати з похилої саморобної гірки-дошки.
Один по одному ставайЗніміть з пірамідки всі колечка. Разом з дитиною розкладіть їх за принципом убування: від найбільшого колечка до найменшого.
збираємо пірамідкуДопоможіть малюкові розібрати і зібрати пірамідку. Щоб пірамідка виходила акуратною, на початкових етапах підказуйте дитині, яке колечко велике, яке поменше, а яке зовсім маленьке.
Нанизай на шнурокКолечка від пірамідки можна нанизувати не тільки на стрижень, а й на шнурок або мотузку.
Нанизай на стриженьНа стрижень від пірамідки можна нанизувати не тільки колечка, але і предмети з отворами (великі кульки, бігуді, гумки від волосся і т.п.)
стаканчики сховалисяСкладіть один стаканчик в інший і поставте їх перед дитиною днищем вгору. Під найнижчий стаканчик можна заховати сюрприз. Скажіть: «Що у нас тут ховається?» і підійміть верхній найбільший стаканчик - під ним буде стаканчик поменше. Попросіть дитину підняти і його - там ще менший стаканчик. Таким чином, малюк незабаром виявить сюрприз.
Пірамідка з стаканчиківВам знадобитися набір з 5-7мі стаканчиків різних розмірів. Стаканчики потрібно ставити один на інший, щоб вийшла пірамідка.
Друг в одному Допоможіть дитині вкладати один стаканчик в інший, дотримуючись сувору послідовність: від великого до маленького.
Хто в стаканчику живеДля гри вам знадобиться набір з п'яти стаканчиків різних розмірів. Підберіть невеликі іграшки, які змогли б вміститися в стаканчиках. Запропонуйте малюкові розподілити іграшки по будиночках - хто де живе?
Хто тут ховається?Викладіть стаканчики на столі в ряд, попередньо сховавши під кожним стаканчиком невелику іграшку. Малюкові треба буде піднімати кожен стаканчик і, заглянувши під нього, виявляти якусь іграшку.
переверни стаканчикиРозставте перед дитиною стаканчики днищем вгору і попросіть його перевернути їх в нормальний стан.
Рамки-вкладиші складаються з двох частин: рамки з підкладкою і вкладиша з штирьком, за який зручно триматися. Дитині потрібно вкладати вкладиші у відповідні отвори. Рамки - вкладиші можуть бути на різні теми: Овочі, фрукти, іграшки, тварини, геометричні форми і т.д.
Пазли - це картинка-головоломка, яку треба скласти з окремих шматочків. Пазли бувають дерев'яні, картонні, поролонові і пластмасові. Починати треба з простих пазлів, що складаються з двох-чотирьох деталей, на кожній з яких зображена пізнавана частина (нога, голова, лапа, половинка кораблика, літака, м'ячика і т.д.).
Ігри з абаками
Сортер - це розвиваюча логічна гра, в якій потрібно сортувати предмети за певною ознакою - кольором, формою або розміром.
Сортери можуть бути виконані у вигляді дощечок, коробочок, скриньок, машинок, будиночків, годинників та інших ігрових панелей. У СОРТЕР є різні за формою і розміром поглиблення або прорізи, в які вставляються або опускаються певні фігури.
Ігри з мозаїкою
Для маленьких дітей підійде мозаїка у вигляді об'ємнихшестикутних фішок-сот або у вигляді «Цвяшків-грибочків» з круглими капелюшками.
доріжка Покажіть малюкові іграшку тваринного (наприклад, зайчика) від кіндер-сюрпризу. Запропонуйте викласти для зайчика з мозаїки доріжку. Доріжка може бути однотонна або різнобарвна.
Сніг або дощ Запропонуйте малюкові зобразити дощ або сніг (в залежності від пори року на наразі). Малюкові потрібно викласти в довільному порядку на основі сині елементи мозаїки.
Зірочки на небіПриготуйте іграшку тварини, наприклад вовка. І скажіть малюкові, що вовк бродить в лісі і йому темно. Треба запалити на небі зірочки: розташувати в довільному порядку жовті деталі мозаїки. «Вранці», коли зійде сонечко, зірочки можна прибрати.
Квіточки на галявиніЗапропонуйте малюкові посадити різнобарвні квіточки на галявині з червоних, синіх, жовтих і зелених деталей мозаїки. А потім можна разом з дитиною зібрати квіточки.
Гриби в лісі Приготуйте іграшки ведмедя і дівчатка Марійки. Вони вирушать у ліс по гриби. Запропонуйте малюкові розподілити по лісі якомога більше грибів. А потім нехай ведмідь і Маша зберуть гриби.
Покорми курочку і курчатиВам знадобляться іграшки курки і курчати (можна вирізати з картону). Запропонуйте малюкові насипати для них (вставити в основу) жовті зернятка.
Горох для півникаПотрібно погодувати горохом іграшкового півника. Для цього зелені деталі мозаїки вставляються в дошку-основу.
Курочка і курчаткаПосередині поля-дошки викладаємо білу деталь мозаїки (курочку). Курочка кличе своїх ципляток: «Ціп-ціп, мої курчатка ...». Дитині треба викласти біля білої «курочки» жовті деталі мозаїки. Можна озвучити голос курки і курчат.
Качка і каченята Поставте на дошку-поле іграшку маленькій качки і запропонуйте дитині вибудувати маленьких жовтих «утяток» позаду мами - гуськом, один за одним: «кря-кря-кря».
Ігри з конструктором
Конструктор - це універсальна розвиваюча гра. Для малюків підійдутьдерев'яні і пластикові конструктори,з невеликими деталями , Які зручно тримати в руках і накладати або з'єднувати один з одним.
Ігри з магнітами для дітей другого року життя в основному зводяться до прикріплення фігурок на магнітах до різних поверхнях: Холодильника, магнітній дошці, металевих предметів (гуртку, батареї, каструлі і т.д.) або один до одного.
Ігри з прищіпками
Однорічна дитина поки не впорається з прикріпленням прищіпок, зате у нього добре вийде знімати їх з різних предметів: з пластмасового відерця, з дерев'яної палички, з книжки, з картонних силуетів (їжачка, сонечка, ялинки і т.п.), з мотузки, з тканини і т.д.
Ігри з гудзиками, шашками і намистинами
скарбничка Візьміть банку з-під кави або чіпсів, проріжте в кришці отвір і запропонуйте малюкові кидати в нього плоскі гудзики або шашки.
Шашки - камінчики Малюкові потрібно кидати шашки в банку з-під кави з прорізаним отвором в кришці, а камінці складати в коробку.
Вітамінки в бульбашціВізьміть пляшечку з-під ліків з досить широкою шийкою. Запропонуйте малюкові скласти в нього вітамінки. Вітамінами можуть бути різнокольорові гудзики.
Ґудзики - олівціВізьміть чотири банки різних квітів (Можна від пальчикових фарб або від кави, обклеєних кольоровим папером), проріжте в кришках круглі отвори. Покажіть малюкові, що червоні гудзики - олівчик треба кидати в червону баночку. Сині - в синю і т.д.
осередки Візьміть осередку від цукерок або ємність для виготовлення льоду. Нехай малюк розкладає гудзики або намистинки по осередках.
Намисто в будиночкахВізьміть аркуш картону, на нього в довільному порядку нанесіть «купками» пластилін різних кольорів. Це будуть будиночки для намистин. Дайте дитині намистинки і запропонуйте поселити їх у будиночки. В одному будиночку можуть жити три намистинки, в іншому дві і т.д.
Яблука на яблуніВиріжте з кольорового картону яблуню. Розкладіть на ній яблука (гудзики або червоні шашки). Запропонуйте малюкові зібрати в миску урожай яблук.
У якій руці Сховайте в одній руці намистину, покажіть малюкові дві стислі в кулак руки і запитайте: «Де намистинка». Якщо малюк вгадає, нехай спробує теж заховати намистинку в кулаці.
доріжка Наклейте на лінійку двосторонній скотч і запропонуйте малюкові викласти доріжку - наклеїти на нього гудзики. Двосторонній скотч можна наклеювати на будь-які предмети і пропонувати дитині викладати на них гудзики.
Ігри зі шнурками і стрічками
Вузлики на пам'ятьЗв'яжіть кілька шнурків разом і зав'яжіть на кожному з них вузлики. Запропонуйте малюкові їх все відшукати.
намиста Візьміть дерев'яні кульки з отворами і довгий шнурок. На кінці шнурка прив'яжіть брязкальце (щоб кульки не прослизає). Запропонуйте малюкові нанизати кульки на шнурок.
доріжка Розмістіть недалеко один від одного дві іграшки-звірятка і запропонуйте малюкові прокласти між ними дорогу з шнурка.
коло Можна викласти з шнурка на столі коло. Коло може бути намистом, буквою О, колечком, обручем і т.п.
неслухняний шнурокВізьміть шнурок і пропустіть його між пальцями дитини: кладемо на великий, пропускаємо знизу під безіменним, зверху над великим і т.д.
Неслухняний наш шнурок
Обв'язати все пальці зміг.
Потім дитина намагається самостійно розплутати пальчики.
шнурівка Пропонуйте малюкові посібники, в яких за допомогою шнурка потрібно пришивати різні деталі.
Ігри з паличками і сірниками
Сірники в коробціЗапропонуйте малюкові укласти сірники в коробок. З сірників бажано заздалегідь видалити сірчану головку.
Бульбашка і сірникиВізьміть високий пляшечку з невеликим круглим отвором і покажіть малюкові, як можна наповнювати його сірниками.
чарівні паличкиРозкладіть на столі рахункові палички. Візьміть з малюком по одній паличці і зробіть вигляд, ніби ви чистите ними зуби. Потім покладіть палички на стіл і візьміть ще по одній паличці. Цією паличкою «зачешіться» і теж покладіть її на стіл. Візьміть з дитиною дві наступні і як би порисуйте ними і т.д.
Доріжка і паркан з паличокЗ рахункових паличок допоможіть дитині викласти паркан або доріжку.
Великі і маленькі паличкиПриготуйте п'ять паличок різної довжини (Можна використовувати кольорові олівці). Запропонуйте малюкові викласти їх на столі, починаючи з найменшої палички.
Ігри з папером і серветками
Сніжки з паперуПокажіть малюкові, як зім'яти аркуш паперу (або серветку) щоб вийшов сніжок.
Сніжинки з паперуЗапропонуйте дитині порвати аркуш білого паперу (або серветку) на дрібні шматочки - це будуть сніжинки.
Сюрприз Загорніть в обгортковий папір або фольгу іграшку і запропонуйте малюкові розгорнути подарунок.
Закладки Візьміть товсту міцну книгу і покладіть в неї багато паперових закладок. Малюк із задоволенням займеться їх «вивудження». Потім можна запропонувати малюкові самому закласти в книгу закладки.
чарівні цукеркиВізьміть фантики від цукерок і загорніть в них невеликі іграшки. Малюкові треба буде розгортати фантики і діставати з них сюрпризи.
