Звертаємо увагу на тему! У чому краса і мудрість російських обрядів? Міркування Теза - аргументи-приклади - висновок-висновок
Робота над вступом 1. Через розповідь, яка підведе до постановки проблемного питання: Так в чому ж полягає краса і мудрість російських обрядів? З давніх часів на Русі фольклор був частиною народного побуту. Він супроводжував першу оранку і дожінаніе останнього снопа в поле, молодіжні гуляння і різдвяні обряди. Вважалося, що якщо не будуть виконані всі обрядові дії і виконані супроводжують пісні, то не буде досягнутий бажаний результат. Тому в усі часи Русь славилася багатством і різноманітністю святкових обрядів. У чому ж полягає їхня краса і мудрість?
2. Через іменники в ім. п. (називние пропозиції). Весна, літо, зима, осінь. Кожне з цих пір року в народі супроводжувалося певними обрядами. Вважалося, що якщо не будуть виконані всі обрядові дії і виконані необхідні пісні, то не буде досягнутий бажаний результат. Так в чому ж полягає краса і мудрість російських обрядів?
Можна перерахувати не часи року, а обряди. Наприклад: Масляна, Трійця, Святки ... Кожен з нас чув назви цих обрядів, а хтось, може, і брав участь в їх проведенні. Протягом багатьох століть формувалися російські звичаї і обряди. Вони, на мій погляд, відображають вікову мудрість російських людей. Так в чому ж полягає краса і мудрість російських обрядів?
Основна частина твору повинна представляти аргументи з прикладами. Коротко описуєте кілька обрядів, які вам знайомі, при цьому обов'язково потрібно виявити їх особливості. Ви повинні виділити головне значення кожного обряду.
Висновок - підведення підсумку про сказане. Іншими словами, потрібно домогтися ідейної взаємозв'язку між вступом і висновком. Російські обряди увібрали в себе все національне, притаманне тільки російського народу. Це і додає особливу красу і мудрість народних свят.
У всіх народів є свої традиції і звичаї. Наприклад, у всіх є звичай відзначати дні народження, а ось як їх відзначають в різних країнах - це вже обряд. Є обряди сімейні та календарні. До перших відносяться обряди сватання, весіль, народження. Календарні обряди пов'язані зі зміною пір року.
Я цікавлюся всім, що пов'язано з народним побутом і російською культурою. Мені подобаються традиційні народні дійства, де справляють обряди, надягають барвисті народні костюми, Звучать приказки, пісні, прислів'я і наклепи. Уже в початкових класах ми не тільки познайомилися з деякими обрядами, але і самі брали участь в обрядових святах.
Найбільше мені сподобалося свято Масляної. Масляна пов'язана з солнцеворотом в природі, проводами зими. Масляна тривати тиждень і святкується перед Великим постом. Весь тиждень батьки пекли млинці і приносили це смачне частування в школу. Млинці символізують сонце, прихід весни. Завершилася наша Масляна ранків. Актовий зал був нарядно прикрашений. Дівчатка були одягнені в красиві народні костюми. Головними героями цього свята були Зима, Весна і Масляна. Ми співали пісні, водили хороводи, розповідали вірші. Тожество закінчилося спаленням опудала Зими. Після цього свята у мене було ощу3щеніе, ніби я побувала в казці.
А недавно ми познайомилися ще з одним цікавим російським обрядом Колядою, який святкується взимку. Ми дізналися багато цікавого про історію обряду, вивчили колядки та інсценували цей обряд.
Я вважаю. Що знайомство з обрядами розширює наш кругозір, дозволяє більше дізнатися про культуру російського народу, його мудрості, прищеплює любов до Батьківщини.
Проект «У чому краса і мудрість російських обрядів: масниця» Виконали: учениці 7 «А» класу МБОУ-ЗОШ № 33 м Тули Єрмілова Анастасія, Гладнева Катерина
Актуальність проблеми і практична значущість Обряди - це важлива частина російської культури. Вони дісталися нам від наших предків. Російські обряди дуже красиві. Масляна відноситься до календарних свят, і у його ритуалів є свій особливий сенс. Він означає зміну пори року і початок підготовки до сівби. Проблема дослідження може бути сформульована у вигляді питання: Які можливості фольклорних свят (Масляної) для ознайомлення з народною культурою?
Об'єкт, предмет, мета і гіпотеза проекту Об'єкт дослідження: можливості збереження російських обрядів і передачі їх з покоління в покоління. Предмет дослідження: умови збереження і передачі з покоління в покоління російського обряду Масляної. Мета проекту: розкрити умови збереження російських обрядів (на прикладі масниці) і передачі їх з покоління в покоління. Гіпотеза дослідження: Збереження російських обрядів і передача їх з покоління в покоління буде можлива, якщо: - знайомити людей з традиціями і звичаями, пов'язаними з виконанням обрядів; - організовувати участь людей в обрядах; - збирати і описувати обрядові пісні, дії, пов'язані з обрядами; - знайомитися з обрядами, описаними в літературі.
Понеділок - зустріч Початок Вузькою Масляної. Вранці свекор зі свекрухою відправляли невістку на день до батька і матері, ввечері самі приходили до сватів у гості. Було обговорено час і місце гулянь, визначався склад гостей. До цього дня добудовувалися снігові гори, гойдалки, балагани. Починали пекти млинці. Перший млинець віддавався бідним на спомин померлих. У понеділок з соломи, старого одягу і інших підручних матеріалів споруджувалося опудало Масляної, яке насаджували на палю і возили в санях по вулицях.
Вівторок - загравання У цей день відбувалися оглядини наречених. Всі масляні обряди, по суті, зводилися до сватання, для того, щоб після Великого посту, на Червону гірку, зіграти весілля. З ранку молоді люди запрошувалися кататися з гір, поїсти млинців. Звали рідних і знайомих. Для закликання Масниці вимовляли слова: «У нас гори снігові готові і млинці напекти - просимо приходити!» .
Середовище - ласуни У цей день зять приходив до тещі на млинці, які вона сама готувала. У цей день теща демонструвала розташування чоловікові своєї дочки. Крім зятя, теща запрошувала і інших гостей.
Четвер - розгуляй З цього дня починалася широка Масляна, Господарські роботи припинялися, святкування розгорталися на всю широчінь. Народ вдавався до всіляких потіха, влаштовувалися катання на конях, кулачні бої, Різні змагання, які завершувалися гучними гулянками. Головне дію в четвер - штурм і подальший захоплення снігового містечка.
П'ятниця - тещині Вечірки В цей день з візитом у відповідь теща приходила в гості до зятя. Млинці в цей день пекла дочка - дружина зятя. Теща приходила в гості зі своїми родичами і подругами. Зять повинен був продемонструвати свою прихильність до тещі і її близьким.
Субота - посиденьки зовиці Молоді невістки запрошували в гості до себе зовиць та інших родичів чоловіка. Якщо зовиця була незаміжня, то невістка запрошувала своїх незаміжніх подруг, якщо сестри чоловіка вже були заміжні, то невістка кликала свою заміжню рідню. Невістка повинна була подарувати зовиці якийсь подарунок. Церква в суботу здійснює святкування Собору всіх преподобних отців.
Неділя - проводи Також називається Целовальник, Прощена неділя. кульмінація всієї масляного тижня. У неділю відбувалося заговини перед початком Великого посту. Всі близькі люди просили один в одного прощення за всі заподіяні за рік неприємності й образи. Увечері в неділю Прощення поминали померлих. У цей день ходили в баню. Залишки святкової їжі спалювали, посуд ретельно мили. В кінці свята урочисто спалювали опудало Масляної, отриманий попіл розсипали по полях.
Експериментальна частина Для того, щоб експериментально виявити рівень знань про російських обрядах (масниці) у сучасних людей, була розроблена анкета. У неї були включені наступні питання: - Чи знаєте Ви про який-небудь російською обряді? - Про який конкретно російською обряді Ви знаєте? - Що Ви знаєте про цей обряд або про ці обрядах? (Назва, обрядові дії, обрядові пісні, інше). - Чи знаєте Ви, що таке Масляна? - Що Ви знаєте про Масницю? - Коли починається масниця? Коли закінчується? Скільки днів триває? - Чи брали Ви участь в якомусь обряді? - Чи брали Ви участь в святкуванні Масляної? Що ви робили? - Чи потрібно зберігати російські обряди? - Чому ви так думаєте?
Вивчення експериментальних даних з проблеми В опитуванні взяли участь 13 осіб. Результати опитування можна представити у вигляді діаграми.
Експериментальна частина В опитуванні взяли участь 13 осіб. В ході дослідження були опитані батьки і родичі, їхні колеги по роботі, студенти. За результатами опитування було виявлено, що всі опитувані знають про російських обрядах (100% опитаних). Серед названих обрядів при відповіді на друге питання про Масницю згадали 10 осіб з тринадцяти (77% опитаних). При відповіді на третє питання називалися такі обрядові дії, як спалення опудала, народні гуляння, запрошення «на млинці», четверо з опитаних практично не відповіли на третє питання. Проте, про те, що таке Масляна (4 питання), знають усі опитані (100%). Відповідаючи на 5 питання, люди писали, що це - прощання із зимою (або проводи зими) або зустріч весни, ситна їжа, що вона буває перед Великим постом. Про Великий піст згадав один опитаний, також один опитаний написав лише те, що це - обрядові дії (при цьому те, які це дії, написано не було, тому можна вважати, що людина не відповів не питання). Правильно і повно відповісти на 6 питання не зміг відповісти ніхто. У той же час 9 осіб написали, що Масляна триває тиждень, а один опитаний у відповіді на 5 питання вказав, що це - тиждень перед Великим постом, тобто відповідь на 6 питання було в 5 питанні. При відповіді на 7 питання 10 осіб (77%) вказали, що самі брали участь в російських обрядах, а при відповіді на питання 8 - двоє людей (15%) сказали, що не брали участі в святкуванні Масляної. При цьому у відповідях на 9 питання все одностайно відзначили важливість збереження російських обрядів, російської культури в обрядах і обрядових діях.
Висновок Багато старовинних російських ритуалів кануло в минуле. Ми повинні зберегти те, що ще залишилося. Адже через ритуальні пісні, через ворожіння, казки, прислів'я і приказки ми торкаємося до історії, яка створювалася століттями і над якою працювали цілі покоління людей.
твір
У всіх народів є свої традиції і звичаї. Наприклад, у всіх є звичай відзначати дні народження, а ось як їх відзначають в різних країнах - це вже обряд. Є обряди сімейні та календарні. До перших відносяться обряди сватання, весіль, народження. Календарні обряди пов'язані зі зміною пір року.
Я цікавлюся всім, що пов'язано з народним побутом і російською культурою. Мені подобаються традиційні народні дійства, де справляють обряди, надягають барвисті народні костюми, звучать приказки, пісні, прислів'я і наклепи. Уже в початкових класах ми не тільки познайомилися з деякими обрядами, але і самі брали участь в обрядових святах.
Найбільше мені сподобалося свято Масляної. Масляна пов'язана з солнцеворотом в природі, проводами зими. Масляна тривати тиждень і святкується перед Великим постом. Весь тиждень батьки пекли млинці і приносили це смачне частування в школу. Млинці символізують сонце, прихід весни. Завершилася наша Масляна ранків. Актовий зал був нарядно прикрашений. Дівчатка були одягнені в красиві народні костюми. Головними героями цього свята були Зима, Весна і Масляна. Ми співали пісні, водили хороводи, розповідали вірші. Тожество закінчилося спаленням опудала Зими. Після цього свята у мене було ощу3щеніе, ніби я побувала в казці.
А недавно ми познайомилися ще з одним цікавим російським обрядом Колядою, який святкується взимку. Ми дізналися багато цікавого про історію обряду, вивчили колядки та інсценували цей обряд.
Я вважаю. Що знайомство з обрядами розширює наш кругозір, дозволяє більше дізнатися про культуру російського народу, його мудрості, прищеплює любов до Батьківщини.
1. Продовжити знайомство учнів з календарно - обрядової поезією; зробити спостереження над художніми особливостями пісень, показати красу і мудрість обрядової поезії; показати, що народна поезія - джерело натхнення для письменників і композиторів; продовжити знайомство з роллю масок в народному театрі.
2. Розвивати творчі здібності учнів, формувати вміння порівняльного аналізу тексту.
3. Виховувати почуття національної гордості, любов до своїх традицій.
Тема урока: Краса і мудрість російських обрядів. «Пісні круглий рік».
(2 год.)
Урок - посиденьки.
цілі:
Обладнання: різні вироби, які мають обрядове значення: обереги, іграшки з соломи, дерева та т.п .; костюми учнів, опудало Масляної, млинці, пташки з тіста. фрагмент з П'ятої симфонії П. І. Чайковського «У полі березонька стояла ...»; словник В.І. Даля.
Методичні прийоми: виконання пісень, інсценування, порівняльний аналіз, словникова робота, ігрові моменти.
Хід уроку
Який фольклор називається обрядовим?
Які ви знаєте календарно - обрядові пісні?
Чому вони так називаються?
II. Робота в групах
ПОДАННЯ ОБРЯДІВ:
Кожна група представляє певний обряд.
1. Різдвяний обряд - Коляди.
Учні ходять по класу і співають:
Коляда, коляда!
Подавай пирога,
Блін да корж
В заднє віконце.
Новий рік прийшов,
Старий викрав,
Себе показав!
Ходи, народ,
Сонечко зустрічати,
Мороз проганяти!
Учні несуть на жердині зірку, дівчатка одягнені в строкаті хустки, на головах хлопчиків - шапки. Один в вивернутому кожусі і в масці.
Чи не даси пирога -
Ми корову за роги!
Чи не даси кішку-
Ми свиню за скроні,
Чи не даси Блінков -
Ми господаря в стусана!
Початку року надавалося особливе значення: як зустрінеш Новий рік, так і весь рік проведеш. Таке повір'я поширене і зараз. Тому намагалися, щоб стіл був рясним, люди веселими, всі бажали один одному щастя і удачі.
У чому ж сенс Коляди? (Колядування починалося напередодні Різдва, 6 січня. Колядуванням називалися святкові обходи будинків з співом пісень-колядок, в яких славилися господарі і містилися побажання гарного врожаю, багатства і т.д. Колядувала в основному молодь і діти. Весела компанія несла на жердині зірку, що символізує Віфлеємську зірку і дуже схожу на язичницьке сонце. Біля будинків співали пісні. Серед колядників обов'язково були ряджені - в вивернутих кожухах, масках. Коляда привчала до добросусідства, хлібосольства і, звичайно ж, стимулювала творчість людей.)
У чому зв'язок Коляди з язичництвом? (Маски ряджених, ворожіння на Різдво.)
Зіставлення фольклору і літературних творів:
«Ніч перед Різдвом» Н.В. Гоголя;
«Раз на водохресний вечір ...» Жуковського;
Уривок з «Євгенія Онєгіна» А.С. Пушкіна.
Чим схожі літературні варіанти на фольклорні, а чим відрізняються? (Літературна обробка народних пісень робить їх ще ритмічніше, виразніше.)
2. Масляна
Учні обходять клас з опудалом Масниці, яке потім символічно закопують. Дівчатка пригощають всіх млинцями. Співають пісеньку:
Синиці, синиці,
Принесіть по спиці!
Канарки, канарейки,
Принесіть по швейке!
Четочкі, Чечеточка,
Принесіть по щіточці!
Тоді, качки,
Дудіте в дудки,
таргани -
В барабани!
Які вірші нагадує ця веснянка? («Тараканище» К.І. Чуковського.)
У чому зв'язок Масляної з язичництвом? (Масляна святкувалася на останньому тижні перед Великим постом. Зустріч і проводи Масниці відзначали весело, гостинно, з рядженими, рясним застіллям. Кожен день Масляної має свою назву:
Понеділок - зустріч,
Вівторок - загравання,
Середовище - ласунка,
Четвер - широкий четвер,
П'ятниця - тещині вечірки,
Субота - посиденьки зовиці,
Неділя - проводи.
Для проводів споруджувалося велике опудало Масляної, його з піснями носили на держаку, а потім зазвичай спалювали або закопували (ховали). Це прямий зв'язок з язичництвом: в дохристиянські часи в цей же час святкувалися проводи зими; опудало Масляної - атрибут язичництва.)
3. Сороки
Учні обходять клас, дарують кожній групі фігурку жайворонка з тіста і співають:
Жайворонки, прилетите,
Червоно літо принесіть!
Нам зима-то набридла,
Весь вже хлібець поїла,
Веретенця переламала,
На повітками перекидали!
У чому сенс сороков? (Сороки завжди припадають на час Великого посту (22 березня). У цей день завжди печуть з пісного тіста фігурки пташок і клацають весну. Під час суворого посту це свято - віддушина, привід для скромного веселощів.)
Літо приводило за собою свої свята і відкривалося широким святом Трійці. Він збігався з розквітом природи на початку літа. Будинки прикрашали гілками берези, ходили з гілочками по селу, плели з них вінки, ворожили на них, водили хороводи.
Виходять учні з пісенькою «У полі березонька стояла ... (Якщо можливо, послухаємо її обробку в П'ятої симфонії П.Чайковського.)
Як ви думаєте, що приваблювало видатних російських письменників, композиторів в обрядовій поезії? (Обрядові пісні дуже поетичні, музичні, співуча, багаті образами, в них закладена проста мудрість життя.)
5. Осінні пісні
У чому особливість осінніх пісень? (Вони пов'язані зі збором врожаю. Закінчивши жнива, з останнім снопом трудівники урочисто йшли додому, співаючи пісні.)
Читаємо виразно осінні пісні, вміщені в підручнику.
Словникова робота: з'ясуємо незрозумілі слова. Що такежито, толокно, постоли, серп, сніп? Скористаємося словником В.І. Даля.
III. узагальнення
У чому полягає краса і мудрість російських обрядів? (Вони привчають до добросусідства, стимулюють творчі здібності, є «віддушиною» після важкої селянської праці. Обряди увібрали в себе все національне, притаманне тільки російського народу: химерне злиття християнства і язичництва додає особливу красу народних свят.)
IV. Домашнє завдання: Напишіть твір на тему «У чому краса і мудрість російських обрядів?»
