Çıxışın aydınlığı üçün məşqlər hər kəs üçün fərdi olaraq yaranır və ola bilər:
Bu məşqlər aradan qaldırmaq üçün nəzərdə tutulub etibarlı Nitqin qüsurları, diksiyanı yaxşılaşdıran, kəkələməyi düzəltmək, nitq texnologiyasının formalaşması.
Dərslərin səmərəliliyi yalnız nə vaxt nəzərə çarpan olacaq müntəzəm Hərtərəfli bir proqramın tətbiqi. Bəzi hallar bir danışma terapevti ilə dərslər tələb edir, lakin əsasən valideynlərin özləri belə bir işin öhdəsindən gələ bilərlər.
Nitq qüsurları:
Bu nitq qüsurları müstəqil olaraq olduqca çətin olduğunu müəyyənləşdirir, buna görə də onlardan birinin ən kiçik bir şübhəsi ilə bir həkimlə məsləhətləşmək və təyin olunmuş müalicəni keçmək lazımdır.
Gündə üç dəfə dörd dəqiqə ərzində müəyyən bir məşq dəstini təkrarlamaq lazımdır. Əsas odur ki, düzgün tətbiqdir və öyrənməyə çalışan, əks halda müsbət nəticə çoxdan gözləməli olacaq.
Bütün qaydalara və qaydalara uyğun olaraq, məşqlərin təsiri bir aydan sonra baş verir. Natiqlər olan dərslər nəticəni daha sürətli verir.
Beləliklə, nə vaxt izləyir kişi Danışıq terapevti ilə əlaqə qurmaq üçün qüsurların olması şübhəli, çünki istifadəyə verilmiş problemlər aradan qaldırmaq çox çətindir.
Nitq texnikaları üzrə təlimlər uşağın bir səs qazanmasına kömək edir, lakin bunun üçün gündəlik səy və səylərə ehtiyacınız var.
Hər halda, bu üsul, zamanla, nitq texnikasını söndürmək nəticəsini verir.
Danışıq diksiyası çox vacib bir amildir, buna görə erkən uşaqlıqdan hazırlanmalıdır.
Qısa müddətdə bir istehza etmək üçün bir müddətdə öz-özünə bölüşdürmə nitqinə çevrilə bilən beş dəqiqəlik şarj.
Məşqi həyata keçirərkən bir neçə məsləhət:
Uşaqlıqdan bəri uşaqlıqdan bəri məşqlər, uşağın inkişafı diksiyonBununla birlikdə, bu, onun səsi tembrini işləyəcək, buna görə gələcəkdə müəyyən səs tezliklərinin artması səbəbindən səsvermə köməyi ilə insanlara təsir edə biləcəklər.
Tez-tez sysyukanya və sözlərin səhv tələffüzü nəticəsində uşaq nitq qüsurlarını inkişaf etdirir.
Bu cür hadisələrin inkişafına ən çox təsirlənən uşaqlar iki-beş ilədək uşaqlardır, çünki bu dövrdə uşaqlar sözləri ilə fikirlərini dərk etməyi öyrənməyə başlayırlar.
Fitinq, səs-küylü səslərin, habelə "p" və "l" tələffüzünü düzəltmək üçün məşqlər:
Əsas odur ki, qüsur növünü düzgün və düzgün təyin etməkdir və vaxtında Müəyyən edilmiş məşqləri yerinə yetirin, nəticə gözləmək üçün uzun müddət çəkməyəcəkdir. Hətta çox sərt hallar yarım ildir seansdan sonra görünən dəyişikliklərə məruz qalır.
Kəkələmə işləməsi asan olmayan bir nitq qüsurudur.
Buna görə dərslərdən əvvəl nitqin inkişafı üçün məşqlər etmək və uşağın rahatlaşacağı köməyi ilə oyun atmosferi yaratmağa çalışmaq üçün məşqlər etmək lazımdır.
Nəticədə tələsməyin, əsas odur ki, sinifləri dayandırmamaq və səylərinizə görə minnətdarlıq olaraq körpəniz bu xəstəliklə vidalaşır və onun çıxışını inkişaf etdirir.
Qeyd etmək lazımdır ki, uşaqlar və böyüklər ilə işləmək prinsipi eynidir, fərq yalnız uşaqlar üçün oyun formaları hazırlanır və böyüklər üçün tələb olunmur.
Baxmaq qısa video TƏCİLİ HAQQINDA: DİQQƏT GİMNASTİKASI - CAM
İlk səslər və sözlər cırtdan Olduqca əyləncəli və böyüklərdəki təbəssümlərə səbəb olur. Ancaq bir yetkinin tərs sözləri və anlaşılmaz ifadələri eşidə bilsəniz heç kim gülümsəməz. Ünsiyyət həyatımızın vacib bir elementidir. Düşüncələrinizi düzgün və bacarıqlı şəkildə ifadə etmək bacarığı, bütün səslərin bütün səsləri olan suallara cavablarını dəqiq formalaşdırmaq imkanı - yalnız uşaqlara deyil, həm də böyüklər üçün səy göstərməlisiniz.
Danışıq terapiyası dərsləri Evdəki uşaqlar üçün - bu bir oyun şəklində uşaqla daim bir əlaqədir. Bir uşaqla maraqlanaraq, onunla məşğul ola bilərsiniz, bu cür nitqin inkişafı üçün oyunlar oynayırsınız
Ən çətin olan uşağı maraqlandırmaqdır. Və bu çox ciddi bir vəzifədir. Axı, oturmaq və sadəcə oturmaq o qədər də asan deyil. Ümumiyyətlə, bu lazım deyil və oturmuşdur, uşağın Şala ilə oynadığı və ya taxtda atladığı zaman övladla məşğul ola bilərsiniz. Dərslər bir oyun şəklində keçirilməlidir. Sonra sizin üçün daha asan olacaq və körpə materialı isterik və şıltaqlıq olmadan gözləyəcək.
2 - 3 yaşlı uşaqlar üçün nitq terapiyası dərsləri axtarırsınız?
Evdə uşaqlarla dərslərə başlamazdan əvvəl bir neçə göstəriş:
Uşaqla oynamaq üçün lazım olan oyun növlərinin hər birində daha ətraflı qalmaq istərdim.
Barmaq oyunları inkişaf növlərindən biridir. İnsan əli və beynin nitq mərkəzi arasında yaxın bir əlaqə quruldu.
"Finchikova" gimnastikası istifadə edərək mətnlərin öyrənilməsi nitqin inkişafını, məkan düşüncə, diqqətin, təsəvvürün inkişafını reaksiya və emosional ifadələrin sürətini artırır. Uşaq poetik mətnləri daha yaxşı xatırlayır; Onun nitqi daha ifadəlidir.
5 dəqiqə ərzində hər gün etməlisiniz, sonra belə məşqlər təsirli olacaqdır.
Gimnastika dilləri dil və dodaqlar üçün gimnastikadır. Dil nitq orqanlarının əsas əzələsidir. Dil, səs sınağına zəng edən müəyyən xüsusi hərəkətləri düzgün yerinə yetirməsi üçün dil hazırlığı və inkişaf etməlidir. Dodaqlar və dil çevik və güclü olmalıdır.
Artikulyasiya gimnastikasını yerinə yetirmək üçün bir güzgü lazımdır. Uşaq onun dilinin yerləşdiyi yerdə necə işlədiyini görməlidir. Məşqi avtomatizmə gətirmək üçün daim məşq etməlisiniz. Düzgün məşq etmək vacibdir, dilin mövqeyini diqqətlə izləyin.
Hər gün 5-7 dəqiqə məşq etməlisiniz. Tercihen gündə 2 dəfə. Nəticə düzgün və aydın bir nitqdir.
Düzgün səs üçün səsin, nəfəs və nitq eşitməsinin inkişafına yönəlmiş tapşırıqları yerinə yetirmək lazımdır.
Nitq və ya fondematik məhkəmə iclası - Bu, düzgün eşitmək, tanımaq və ayırd etmək qabiliyyətidir.
Eşitmə oyunları
1. "Qulaqlar - bir şəfa"
Məqsəd: Səsləri fərqləndirmək, eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək bacarığını bağlayın.
Danışıq terapevti taxta, metal qaşıqlar, büllur eynəkləri göstərir. Uşaqlar bu əşyaları çağırır. Müəllim bu maddələrin necə səslənməsini dinləməyi təklif edir. Bir ekran quraraq, bu maddələrin səsini növbə ilə təkrarlayır. Uşaqlar səsləri tapırlar və valideynlərinin əşyalarını çağırırlar.
2. "Kim" meow? ""
Məqsəd: Daxili səsli danışmağı fərqləndirmək qabiliyyətini artırın.
Material: Lent yazıcı, ev heyvanlarının səsləri ilə səs yazısı.
3. "Svetoforda kimdir?"
Məqsəd:təmiri öyrənmək və zəng etmək üçün eşitmə diqqətini inkişaf etdirin.
Material: Küçə səs-küyü ilə lent yazıcı və səs yazısı.
Danışıq terapevtində küçənin səsləri ilə səs yazısı daxildir. Uşaqlar svetofor (sərnişin avtomobili, yük maşını, traktor, motosiklet, motosiklet, tramvay) səsləri və zəng transportunu dinləyirlər.
4. "Harada zəng edir?"
Məqsəd: Eşitmə diqqətini inkişaf etdirin, gözləri bağlanan kosmosda gəzmək imkanı.
Uşaqlar qapalı gözlərlə dayanırlar. Zənglə danışma terapevti səssizcə qrup və üzüklər boyunca hərəkət edir. Uşaqlar, göz açmadan, səs mənbəyi istiqamətində əl ilə işarə edir.
5. Barmaq oyunu "gurultu"
Məqsəd: Dinamikadakı dəyişiklik və səs tempi nəzərə alınmaqla mətnlə hərəkəti əlaqələndirin.
Danışıq terapevti oyunun sözlərini oxuyur və uşaqlar mətnə \u200b\u200bgörə hərəkətlər edir.
Damcı (masanı iki sıxıcı barmaqla döyün).
Yağış yağır (səssizcə hər iki əlin dörd barmağını döymək).
Bir çömçə kimi tökür (Dörd barmaq ucları).
Dərəcə göndərmək (Fraksiyanı döyən barmaqların sümüklərini döyür).
Şimşək (masanındakı nağara yumruqları).
Parlayan ildırım (Barmaqlarınızla havada bir fermuar çəkirik, səsləri dərc edirik).
Hamısı tez evə qaçır (Əlinizdəki pambıq, arxa arxasında gizlənən).
Səhər günəş parlaq şəkildə parlayır (Hər iki əllə böyük dairəni təsvir edin).
Nitq təqlid və ya sağlam müqavimət
Danışıq səslərindən sonra bu çoxalma, sözlər, ifadələr.
Oyun üçün, heyvanların rəqəmləri və ya şəkillərindən istifadə edin. Ana və onların cavanları. Axı, mama-qurbağa Kwa qışqırır, ancaq bir qurbağa yaxınlaşır. Üç ayı haqqında nağılını xatırlayın, ata ayı ucadan, mama ayı potakesi və ayı qızardılır.
Ev səs-küyünü təqlid edən oyunlar:
Danışıq terapiyası ritmi və ya loqotipi - Hərəkət, nitq və musiqi ilə əlaqə. Yetkin ayəni oxuyur və hərəkətləri göstərir, uşağın təkrarlanır. Heç bir şey çətin deyil. Uşaqlar əyləncəli və maraqlıdır. Əlbəttə ki, bir yetkin əvvəlcədən oxumaq və lazımi şeirləri öyrənmək və onlara qarşı hərəkət öyrənmək lazımdır. Ayrıca əvvəlcədən şeirlər üçün musiqi müşayiəti almalısınız. Günortadan sonra həftədə 2-3 dəfə etmək məsləhətdir.
Oyun "Walk" (Ümumi Motorik İnkişafı)
Dar bir yolda (yerində gəzmək)
Ayaqlarımız gəzir (Yüksək qaldırma ayaqları)
Çınqıllarda, çınqıllarda (yavaş-yavaş pobaya yavaş-yavaş bağlayın)
Və çuxurda ... boo! (son sözə söz götür)
Növlər qısa qafiyəli ifadələrdir. Növlər nitqin aydınlığı və savadlılığını işlətmək üçün ən yaxşı məşqlərdir. Sertifikatlar uşağın lüğətini artırır, diksiyanı inkişaf etdirir və danışma iclası da inkişaf etdirir.
Uşağın səriştəli danışa bilməsi üçün düşüncələrini və hisslərini necə ifadə edəcəyini bilirdi, onun lüğətinə ehtiyac duyur.
Uşağınızın lüğəti aşağıdakılardan ibarətdir:
Əvvəlcə uşağın uşağının aktiv lüğəti, zaman keçdikcə passiv lüğətdə olan sözlər aktiv olacaq. Passiv lüğəti nə qədər böyükdürsə, bir o qədər yaxşıdır.
Söz ehtiyatını artırmaq üçün şəkillərə birlikdə baxın, kitabları oxuyun, hərəkətlərinizə münasibət bildirin.
Çocuğunuzun sinifləri üçün müxtəlif faydalardan istifadə edirəm, ən son uğurlu alınmalardan biri "nitqin inkişafı haqqında böyük bir albom" və "logopiya dərsləri. Çıxışın inkişafı üçün oyunlar. "
Bu kitab 3 hissədən ibarətdir, hər bölmə verilir. Ətraflı təlimat Necə öyrənmək olar
Bu kitabı aldım buradaca. Kitabla bağlı suallarınız varsa, soruşun.
Bu kitabda hər biri müəyyən bir yaş üçün 3 blok var:
Bu kitab uşağın lüğətini artırmaq, məntiqi düşüncə, diqqət, yaddaş və təxəyyülün inkişafı üçün olduqca uyğundur.
Eyni kitabı tapmamışam (yandırın) Ozon ortaya çıxdı), ancaq ayrı var uşaqlar üçün kitablar 3 yaşdan 6 yaşa qədər uşaqlar və böyük məktəbəqədər uşaqlar. 4 yaşında bir uşaq üçün bir kitaba ehtiyacınız varsa, nə də çox rahatdır. Bu kitabı oğlumun 3 yaşında olanda bu kitabı tapdım. Ancaq narahat olmadım, qızım onunla böyüyür və ilk blokla məşğul olacağıq.
Yalnız uşağa qoşun yaxşı əhval, Uşağınıza inanın, uğurlarına sevin, uğursuzluqları dəf etməyə kömək edin. Uşaq evi ilə birlikdə idman dərsləri daha da yaxın və nisbi olmağınıza kömək edəcəkdir. Səbir və uğurlar!
Və uşağınızla necə edirsiniz? Bunun üçün nədən istifadə edirsiniz? Etməyi sevirsən? Xahiş edirəm, bir uşağındakı danışıq inkişaf metodlarınızın şərhlərində və müəyyən məşqləri yerinə yetirərək nə qədər vaxt sərf etdiyinizi paylaşın.
Bir uşağın nə edəcəyini söyləməyi necə öyrətmək olar, amma mümkün deyil.
Əksər məktəbəqədər uşaqların nitqlə müəyyən problemləri var. Xoşbəxtlikdən, mütəmadi olaraq uşağınızla sadə məşqlər etmək üçün özünüzdəki vəziyyəti düzəldə bilərsiniz.
Körpə heç bir səs mübahisə etmirsə, sözləri "gəlir" deyir, deyir, ağzında sıyıq kimi, - ümidsiz olmayın! Ən çox danışma problemi yaş və məktəbə olan problemlər, əksər uşaqlar sırf və sağ danışmağa başlayırlar. Əlbəttə ki, bir danışma terapevti olmayan zaman mürəkkəb hallar da var. Ancaq əvvəlcə uşağın nitqini yerli məşqlərlə yaxşılaşdırmağa çalışmağa dəyər.
Məktəbəqədər uşağının terapiyası dərsləri oyun formasına keçməlidir, əks halda körpə etmək istəməyə bilər. Gündə 2-3 dəfə mütəmadi olaraq dərslər keçirin. Dərsin vaxtını 15-20-ə qədər artıraraq 3-5 dəqiqə ilə başlayın. Ən yaxşı vaxt Dərslər üçün - səhər yeməyindən və gündən sonra yuxudan sonra. Uşaq pis bir ruh halında, xəstə və ya yorğun olduqda məşqləri təyin edin. Uşaqla məşqlər, nümunənizdəki bütün hərəkətləri göstərin. Kroch dodaqlarının və dilinin necə hərəkət etdiyini görə bilməsi üçün güzgü qarşısında bir peşə aparın.
Danışıq terapevtlərinin yalnız bütün səsləri söyməyən uşaqlara ehtiyac duyduğunu düşünməyə öyrəşmişik. Ən çox, problemlər "p", "l", "c", "c", "C" səbəb olur. Bununla birlikdə, körpənin tələffüzü mənimsədiyini də, yenə də sıçrayışlı, sakit, lazımsız, aydın, itkin səslər və hecalar, onları qarışdırmadığını söyləyir. buna görə danışıq terapiyası məşqi Yalnız səs səylərinin formalaşdırılması üçün deyil, həm də nitqin ümumi inkişafına yönəldilmişdir.
Danışıq aparatının əzələlərini stimullaşdıraraq gimnastika ilə hər dərsi başlayın. Təklif xaç:
Uşaqlar üçün 4-5 il, səs qavrayışı inkişaf etdirir. Belə bir oyunda oynayın: Uşaq yatdığını iddia edir (əllərinə düşür, gözləri yumur) və yavaş-yavaş sözləri söyləyəcəksən. Müəyyən bir səs eşitmək (məsələn, "a"), körpə "oyanmalıdır". Eyni oyun üçün digər seçimlər: Səsinizi eşitdikdən sonra əllərinizi, sıçrayın, ayağa qalxın.
Beləliklə, oyun nitqin inkişafı üçün çox faydalıdır. Bir motorun qırıntı səsi, uçan təyyarənin, su bouffing, bir inək yuyan bir səs, bir pələng, bir pələng və bir pr.
Bəlkə də bu uşaq üçün ən çətin səsdir. Karapuzu onun öhdəsindən gəlməsinə kömək etmək üçün bu oyunları oynayın:
"L" itkin səsə üstünlük vermək bu cür məşqlərə kömək edəcəkdir:
Uşağın əlini dodaqlarınıza çəkin və "C" səsini söyləyin. Bir hava reaktivinin bir toxunuşu hiss etməlidir. Sonra əlini dodaqlarına gətirin və bu səsi təkrarlamağı xahiş edin. Eyni zamanda, kiməsə nəyin dediklərini təsvir edə bilərsiniz: "TCCCC".
Hissingin tələffüzü ilə bağlı problem o qədər yaygındır, hətta uşaq klassiklərində də tapılır. Məsələn, Dragunskinin "Denisian hekayələri" ndə: "..." Fofka deyil, yanaq və husky deyil! ". Bir məktəbəqədər uşağını tələffüz etmək üçün öyrətmək üçün məşqlər edin:
Məktəbəqədər uşağın çıxışının saflığı gələcək tələbə qələbələrinin açarıdır. Səslərin tələffüzü ilə bağlı problemləri olan uşaqların daha pis olduğunu gizli deyil. Bundan əlavə, daha çox bağlıdırlar, çünki həmyaşıdları ilə getmək məcburiyyətində qalacaqlar, çox qüvvələr götürəcəklər.
Anlaşılacaq, belə uşaqlar cəhd etməlidirlər və buna görə də həyatının qalan hissəsini müşayiət edə biləcək 5-6 yaşlı kompleksdir. Valideynlər özlərinə, evdə kömək edə bilərlər.
Bu materialda 5-6 yaşlı uşaqlar üçün nitqin inkişafı üçün bir neçə ən təsirli danışma terapiyası və metodologiyalar təqdim edəcəyik.
Tez-tez tez-tez körpələrindən müəyyən şarj sözləri və qeyri-səlis tələffüzü, səhvən yaşla hər şeyin özü tərəfindən ediləcəyinə inanırlar.
Bu həqiqətin nisbətidir - məktəbəqədər uşaqların nitq aparatları qeyri-kamildir, bu olmaq mərhələsindədir. Səslərin tələffüzü ilə bağlı bir sıra problemlər həqiqətən "inkişaf edə" bilər. Bununla birlikdə, xüsusən o vaxtdan etibarən bu, ona etibar etmək məsuliyyətsizdir bütün nitq qüsurları öz yaşı ilə tənzimlənmir.
5-6 ildə bir uşağın fərqli bir yanaşma və fərqli mütəxəssislərdən kömək tələb edən müxtəlif pozuntular ola bilər:
Eyni zamanda, bir uşağın şayiəsinin pozulması narahat deyil, çıxış aparatı ilə heç bir problem yoxdur, amma o Yanlış samitləri tələffüz edir.
Çox vaxt uşaqlar "Ş", "W", "L", "P" səsləri ilə qarışıqdır. Uşaq səsi oxşar (dağ-qabıq) ilə əvəz edə bilər, bəlkə də ümumilikdə səsi atlamaq üçün səhv et və ya gizlədərək tələffüz edə bilər.
İçində məktəbəqədər yaş Belə bir qüsur ən çox cavab verir. Bu tələffüz və çətinliklərin tələffüzü olduqda özünü dayandırır.
Kəkələnmə dəstinə səbəb ola biləcək səbəblər - nevroloji problemlərdən psixo-emosional pozğunluqlara qədər. 5-6 ildə, nitq qüsuru çox tələffüz olunur, başqa bir şeyi qarışdırmaq mümkün deyil.
Bu cür reoksoylar haqqında "gundosat" deyirlər. Bəzən uşağın nəyin dediklərini başa düşmək olduqca çətin olur, çünki burnunun tələffüzü hətta ana dilinin sadə səsləridir.
Tez-tez belə bir qüsurun səbəbi içir Lor patologiyası, məsələn, adenoidlər səbəbiylə burun tıxanmasında. Bununla birlikdə, bir otolaryngoloq ilə müalicədən sonra bir uşaq bir müddət "burun içində" vərdişi ilə danışmağa davam edə bilər. O, inkişaf edən nitq terapiyası dərslərinə ehtiyacı var.
Normal inkişafda, məktəbəqədər yaşdakı uşaq, müxtəlif hallarda və rədd edən sözlərin istifadə olunduğu təkliflərin hazırlanması ilə bağlı təkliflərin hazırlanması ilə çətinlik yaranmır.
Çıxışın inkişafı ilə, uşaq fərdi sözlərin böyük bir məntiqi zəncirə "bağlanması" ilə çətinlik yaranır və sona qədər tanınmış sözlərlə bağlı problemlər var. Tez-tez bu, uşağa ünsiyyət qurarkən yaşlı nəslin valideynlərinin və nümayəndələrinin olması ilə əlaqədardır qəsdən təhrif edilmiş sözləri də, çox miqdarda azalmış şəkilçiliyi istehlak etdi(Stəkan, boşqab, ayaqqabı), eləcə də "Syushuki".
Belə bir pozuntu böyüklər, inkişaf etməkdə olan ünsiyyət, həmyaşıdları ilə əlaqə qurmağın olmaması, həmyaşıdları ilə əlaqə qurma, həmyaşıdları, həm də nevroloji pozğunluqların, mərkəzi sinir sisteminin patologiyalarının nəticəsi ola bilər.
Homeopedik dərslərə əlavə olaraq, qrup siniflərində iştirak etmək üçün nevroloqun həkiminə, nitq terapiyasında bir mütəxəssis ziyarət etmək istənir.
Ev dərsləri klinikada iş natiqləri ilə müqayisədə bəzi üstünlüklərə malikdir. Ev Uşaq hamısı tanış və başa düşüləndir, utancaq olmağa ehtiyac yoxdur tanımadığı insanlar. Bir oyun formasında, məişət seansları peşəkar bir danışma terapevtinin ofisində düzəlişdən daha kiçik nəticələrdən az deyil.
Qüsurlu nitq B. müasir dünya Uşaqlar, təəssüf ki, uşaqlıq vaxtından daha çox valideynləri ilə görüşürlər. Əsasən uşaqları əvəz edən məlumat bolluğunda erkən yaş Ünsiyyət qurmaq lazımdır.
Saytda bir dostunuz və ya sevgilisi ilə oynamaq əvəzinə, uşaqlar TV-də çoxsaylı cizgi filmlərinə baxaraq, bir tablet və ya kompüterlə oynayan İnternetdə uşaq bağçasından pulsuz vaxt keçirməyi üstün tuturlar. Bütün bunlar nitqin inkişafına töhfə vermir.
Evdə, valideynlər nitq terapiyası dərslərini məktəb üçün təlim ilə birləşdirə bilərlər. Bunu etmək kifayətdir, səslərin və hecaların yaddaşı, yuyucuların və nəsrin yadda saxladığı oyunlarla, dünyanın hər yerində yeni məlumatların assimilyasiyası üçün məşqləri birləşdirmək kifayətdir.
Rəsm və yazmaqda dayaz hərəkətlilikin inkişafı, danışma aparatının yaxşılaşdırılmasına da kömək edir.
Evdəki dərslər yalnız nitq qüsurlarının düzəldilməsi üçün yalnız təhsil oyunları və məşqlər deyil, həm də uşaq və böyüklər arasında xoş bir ünsiyyət və qarşılıqlı əlaqə yaradır. Şübhəsiz ki, bu prosesin bütün iştirakçılarına fayda verəcəkdir.
Bir uşağın tutacaqlarını bir məktubu hazırlayın və eyni zamanda onun çıxışı aparatının işini yaxşılaşdırmaq barmaq oyunlarına kömək edəcəkdir. Onlar üçün barmaq simvollarının bitmiş dəstlərini - sevdiyiniz nağılların qəhrəmanlarından istifadə edə bilərsiniz.
Yolda öz nağıllarınızı və hekayələrinizi bəstələyə bilərsiniz və bu, uşağın da fantaziyanı inkişaf etdirməsinə kömək edəcəkdir. Yaxşı, "barmaqlarda" təqdimatı, hazırlıqçıların elementləri olan nəzərdə tutulan ayələr tərəfindən müşayiət olunarsa.
Təmizləyicilər yalnız bir uşağın tələffüzü, həm də digər mürəkkəb səslər üçün də bir problem səsini seçmək üçün seçmək daha yaxşıdır. Məsələn, körpənin hissing və ya səs "l" ilə bağlı bir problemi varsa, bu səslərin dəqiq tələffüzü uşağını tələb edən təmizliklər seçməyə dəyər:
Və bir qarışıqlıq var - Thistle böyüdü,
Qarışıqlığı öyrənmək üçün bir thistle rekvizit!
Səslə bağlı problemlər olduqda, "C" belə bir təmizliyə uyğun olacaq:
Su-su, su-su-su, buna görə meşədə bayquş yaşayır.
Bacım və mən meşədə bir kolbasa gətirdim.
SA-SA-SA, SA-SA-SA, bizə uçdu,
Tülkü bizə müraciət etdi, əjdahanı ziyarət etdi.
Səsin tələffüzü ilə bağlı problemlər "P" belə bir şeirə kömək edəcək:
Ra-ra-ra, bizim evimiz üçün vaxt gəldi
Ru-ru-ru, kenquru çəkmək,
Ro-Ro, bir çömçə yağış damcı,
Ry-balıq, pələnglər dağdan atladılar.
Təmizlik və müstəqil olaraq bəstələmək mümkündür, əsas odur ki, bu şəkildə bir şəkildə səssiz bir səs və sonuncu hissənin başında və sonunda bir səslə səssiz bir səsin olmaması və ya hamısını aşağı salma imkanı yoxdur. Hər şey çətin deyil.
Təmizliyin ən uğurlu nümunəsi nənələrimizə və böyük nənələrimizə məlum idi. Hamısı "Luli-Luli" tanışdır:
Luli-luli-luli, Guli,
Gulishe guli, sevimli lap,
Ohu Luli-Luli-Luli, Biz onlar üçün çələngləri parçaladıq.
Bir çox "xalq" qafiyələri "və digər insanlar, ha-ga-ha" və uşaqlıqdan tanış olanlar əla bir danışma terapiyası effekti var.
Aşağıdakı sxemə görə bir peşə qura bilərsiniz:
Tədricən, dövriyyə və nizə daxil ol ("sxit bir papaq deyil - kolpakovsky, lita zəngi deyil", "saşa magistralda idi və qurutma otağında idi", ", odun otu otu üzərində idi" və s.).
Gündəlik uşağın çıxışı aparatı üçün xüsusi bir idman salonu edin. Başqa bir dərs başlamaq yaxşıdır. Məktəbəqədər uşağının çətin səslərinin tələffüzünə əzələlər, ligamentlər, dil və dodaqları hazırlamağa imkan verəcəkdir.
Gimnastika, çeynəmək, udmaq və təqlid edən əzələləri tələsik, tələffüz prosesində iştirak etməkdir, onlar da qırıq və başa düşülənlə danışırlar.
Tələffüz prosesində yalnız dodaqlar və dil deyil, həm də nəfəs, sinə, çiyinlər, səsli ligamentlər də iştirak edir. Gimnastika zamanı bunu nəzərdən keçirək və səs meydanının bütün komponentlərini bərabər şəkildə istifadə etməyə çalışın.
Gimnastika oturmalıdır, gündə 2-3 sinif sərf etmək məsləhətdir, hər kəs 5 dəqiqədən çox olmamalıdır, bu müddət ərzində uşaq kompleksdən 2-3 məşq etməlidir.
Əvvəlcədən valideynlər, məktəbəqədər uşağını göstərə və aydın və xalis bir performans əldə edə bilmək üçün müstəqil olaraq bütün məşqləri mənimsəməlidirlər. Dodaqların inkişafı üçün aparmağa dəyər sadə məşqlər, dodaqları bir təbəssümdə tutmaq kimi, dişlər tamamilə bağlanmalıdır.
30 saniyədən etibarən başlayın və tədricən 1-2 dəqiqə bir təbəssüm saxlayın. Dodaqdan yuxarı dodağın diplomulyasiyasını da təsirli şəkildə inkişaf etdirir. Prinsip eynidir - əvvəlcə dodaqlardan olan boru 20-30 saniyə saxlamalıdır, lakin tədricən məşq müddəti artır.
Dodaqdakı dodağın dodağını çubuqun içinə bükmək üçün bir az daha çətindir, dişlər sıx bağlandı və dodaqlar bir boru ilə çıxarılır, ancaq açıqdır, beləliklə dişləri görə bilərsiniz. Tədricən, vəzifələr çətinləşir və hərəkətliliyi dodaqlara verməli olan hərəkət əlavə edir. Beləliklə, borudakı dodaqlar bir fil və ya bir pigletin gövdəsinin gövdəsini təsvir edərək bir dairə, sol və sağa, yuxarı və aşağı, yuxarı və aşağıya doğru hərəkət edə bilər.
Balıq kimi qatlanmış, qapalı və qarışıqlıq kimi uzanan dodaqlar. Beləliklə, dənizin altındakı balıqların əyləncəli bir söhbətini çıxır. Ağzınızdan nəfəs alsanız, dodaqları hava axınından titrəməyə məcbur edərsə, əsl kimi snorting çox gülməli bir qəzəbli bir at alacaqsınız.
Uşağın dodaqlarını gücləndirdi çox kömək edəcək Şən oyunKörpənin havada bir şey çəkmək üçün bir qələm ilə dodaqlar arasında sıxılmaq lazımdır. Yetkinin vəzifəsi uşağın nə olduğunu təxmin etməkdir.
Yanaqları yetişdirmək üçün balonları, inflyasiya yanaqlarını oynaya və mümkün qədər uzun bir vəziyyətdə tuta bilərsiniz. Eyni zamanda gülünc üzlər edə bilərsiniz. Sağ tərəfə, onda sol yanaq, sonra hamster çıxacaq və hər iki yanaqları ağız boşluğunun içərisində çəksəniz və bu vəziyyətdə saxlasanız, ac və məzəli gop işləyəcəkdir.
Bölmələr: Məktəbəqədər uşaqlarla işləyin
ONR olan uşaqların psixomotorun tempinin tempində gecikməsini müşahidə etdiyinin məlumdur, çünki Çıxış qüsuru nevropsixik və idrak fəaliyyətinin inkişafına mənfi təsir göstərir.
İnsanın psixofizik sahəsindəki müxtəlif sapmalar üzrə ritmin ümumi inkişafı ilə V.A. Griner, N.S. Samalenko, N.A.Vlasova, D.S. Vozerskovski. Bədii məşqlərin istifadəsi, mərkəzi sinir sisteminin sinir proseslərinin hərəkətliliyini, beynin korteksini aktivləşdirən, diqqətin inkişafı, yaddaşın inkişafı, məktəbəqədər uşaqların nitq pozuntularının düzəldilməsinə müsbət təsir göstərir.
Düzəliş işlərini təşkil etməklə danışıq terapiya qrupuDanışıq hərəkətini əlaqələndirmək üçün məşqlərin istifadəsinə böyük əhəmiyyətimiz var. Bu məşqlər daxil edilmişdir müxtəlif növlər Uşaq fəaliyyətləri: dərslər, gəzinti, rejim anları, nitq terapiyası beş dəqiqə və s. Aşağıdakı iş formaları istifadə olunur:
Beləliklə, aşağıdakı vəzifələri həll edirik:
Bir nitqlə koordinasiya üzrə ritmik məşqlərin istifadəsi hər uşağın uğurlu öyrənilməsi üçün şərait yaratmağa kömək edir. Onların düzəldilməsi istiqamətləndirilməsi motor, nitq, davranış pozğunluqlarının, rabitə pozuntularının, daha yüksək zehni funksiyaların çatışmazlığının düzəldilməsini nəzərdə tutur.
Nişan
Bədii məşqlər yalnız musiqi müşayiəti ilə loqotipin, həm də uşağın digər fəaliyyətində olan loqotipi tətbiqində deyilir: Danışıq terapiyası zamanı beş dəqiqə, fərdi və alt qrup sinifləri, Fizminutki.
Məşq məlumatları üçün nitq materialı həcmlə kiçik seçilir, yadda saxlayır. Bu, kiçik quatrains, təmizləyici və s. Tapşırıq hər hansı bir səsin avtomatlaşdırılmasıdırsa, nitq materialı bu səslə doymalıdır.
Səs [C]
Səslərin fərqləndirilməsi [S] - [sh]
Səs [l]
Səs [P]
Loqotip sinifləri həftədə bir dəfə keçirilir və biridir effektiv alətlər İslah hadisələri kompleksinə təsir. Əlavə 1-də bir mücərrəd dərslər.
Graforitmika
Graftoritimics nitq və qrafik hərəkətlərin birləşməsidir. Bu cür tapşırıqlar onr olan məktəbəqədər uşaqlar üçün olduqca mürəkkəbdir və təkrar təkrarlama tələb edir. Əvvəlcə Quatrain'i öyrənməlisiniz (bu da məzmunda sadə olmalıdır), sonra qrafik məşq edin. Sonra uşaq müəllimin nitq dəstəyi üçün qrafik tədbirlər görür. Və yalnız sonra hərəkətləri özləri ilə əlaqələndirir. Vəzifə səsin avtomatlaşdırılmasıdırsa, uşağın işləndiyi səsin düzgün tələffüzünə də nəzarət etməlidir. Tapşırıqların mürəkkəbliyinə baxmayaraq, bu məşqlər, həm də uşağın səsli və psixomotor inkişafında düzəlişdə olduqca təsirlidir. Məktəbəqədər uşaqlar həqiqətən belə məşqləri sevirlər.
Səslər [S] - [Z] - [C]
Bir kağız vərəqinin mavi bir fonunda quşlar "gənə" şəklində çəkirik və tələffüz olunur:
Quşlar əyləncəli uçur
Və bahar bizə deyilir
Səslər [Ş] - [F]
Bir duş bir vərəqdə çəkilir. Quatraince danışıram və su silsilələrini çəkin.
Burada bacaklardan və qulaqlara qədər
Zhenya isti ruhları yuyur.
Macushk-dən və ayaqlara qədər
Zhenya isti duş polnea.
Səs [l]
Bir kağız vərəqində Milad ağacının magistralını çəkildi. Quatraince danışıram və eyni zamanda magistralda çubuqlar çəkin.
Milad ağacı, ağac,
Boyunbağı
ABŞ, ağac,
İğnəmizə ehtiyacınız var
Səslər [P] - [рь]
Bir kağız vərəqində çölə çəkildi. Quatraince danışıram və çay dairələrində (Crayfish) çəkirəm.
Tiki, gənə,
Çay Cray-da gedin
Qabaqlaşmaq
Çay brodında xərçəngkimi axtarır.
İnşaat masajı
Fırçaların, barmaqların, üzün masajı təbiət hədiyyələri (qoz-fındıq, konuslar, lələklər) və onsuz istifadə olunur. Masaj, həmkinlərarası qarşılıqlı əlaqəni aktivləşdirməyə, beynin hər iki yarımkürəsinin işini sinxronizasiya etməyə imkan verir. V.a. Sukhomlinsky, "uşağın ağlının barmaqlarının ucundadır" dedi. Tədqiqat V.M. Bekhtereva, A.N. Leontiev, A.R. Luria, N.S. Leitehes, P.K. Anokhin, əl manipulyasiyalarının ən yüksək sinir fəaliyyətinin funksiyası, nitqin inkişafı barədə təsiri olduğunu sübut etdi.
Danışıqla koordinasiya ilə masaj keçiririk. Eyni zamanda, poetik kompleksin məzmunu və ritmi, uşağın özünün müəyyən bir görüntüsü olması üçün hərəkətin özünün təbiətinə mümkün qədər yaxındır.
Şəkil 1
|
Icicles-Ringing, zəng çalır! |
sağ əlində bir qoz gəzmək |
|
Uyan - Clane, Clane! |
sol əlində bir qoz gəzdirmək |
|
Qar əriməsi, qar. |
düyü qoz hüquqları. sol əlin arxasına |
|
Fasilələr - qaçış, qaçış. |
yayma qoz aslanı. sağ əlin arxasındakı əl |
|
Thunder addımları: yuxarı, yuxarı. |
xurma arasında yuvarlanan qoz |
|
Böyrəklər eşitdirici: clap, clap. |
sağ tərəfə bir qoz atırıq. Xurma, sonra aslanda. xurma |
|
Bu quş bülbül, |
sol xurma üzərində güc |
|
Bu quş sərçədir, |
aslanın arxasındakı qələm tökün. Xurma |
|
Bu quş sovice, |
|
|
Yuxulu baş. |
barmaqlar arasında qələmi uzat |
|
Bu quş - şirin, |
doğru ovucda lələk döndərin |
|
Bu quş bir küncdür, |
qələmi sağın arxasına qoyun. Xurma |
|
Bu Holland quşu, |
barmaqlar arasında qələmi uzat |
|
Sereny Pyryshko. |
barmaqlar arasında qələmi uzat |
|
Bu çempionatdır, |
xurma salmaq |
|
Bu - fitnəsi, |
yolun arxa tərəfində bir lələk tuturuq. |
|
Bu - şən chizh |
Quru hovuzları olan oyunlar, taxıl kuklaları, xalq sənətkarlıq oyuncaqları
Bu oyunlar içəri kimi edilə bilər boş vaxtvə sinifdə. Məsələn, bir taxıl ilə dolu bir kukla sıralayın və nitqin inkişafında bir şeirin tələffüz edin.
Şəkil 2.
Və ya riyaziyyat sinifində bir taxıl ilə doldurulmuş, pedaqoqu diqqətlə dinləyən və məbləği tərəqqi edən konteynerdən (hovuz) kiçik hissələrdən istifadə edin.
Müəllim:
Zooparkda ana ilə yemək
Və hər şeyi bir sıra hesab edirəm.
Təklif olunan zəkmə
Uşaq:
Müəllim:
Bayquş soncesini təmizləyir,
Uşaq:
Müəllim:
Üçüncüsü Wolverine oldu,
Və dördüncü tısbağa.
Boz Wolf yuxuya qaçdı,
Uşaq:
Beşdir.
Müəllim:
Tutuquşu qalınlaşır
Uşaq:
Altıncı yerdə.
Müəllim:
Budur, başqa bir şey var,
Bu olacaq
Uşaq:
Yeddi və səkkiz.
Müəllim:
Doqquz bir hippopotamusdur.
Babuşkin sinə kimi ağız.
Aslan kosmatorun aslanıdır
Sondur
Uşaq:
Yenidən başlamalıyıq!
Quru hövzədə özünü masaj etmək üçün poetik komplekslər geniş çeşid seçilir. Avtomatik səsləri eyni anda düzəltmək də mümkündür.
Şəkil 3.
Səslər [S] - [Z] - [C]
Əlini noxud ilə hovuzun içinə endirin, sıxışdırın və barmaqlarınızı səpin, dedi:
Noxud qabına tökdü
Və barmaqları başlatdı
Bir qarışdıraraq,
Barmaqlarınızın kədərli olması üçün.
Səs [H]
Hovuzda əlini aşağı salın, xəmirin necə qurulduğunu təsvir edirik.
Mesia, meema doop,
Fırında bir yer var.
Sobadan olacaq
Buns və Kalachi
Səs [Sh]
Aparmaq dairəvi hərəkətlər Saat yönünde və əks istiqamətdə fırçalayın.
Şorba hazırlayacağıq.
Kömək lazım deyil!
Su Vanechka sürükleyib,
Anya tərəvəzləri təmizləyir!
Təcrübəmizdə, xalq sənətkarlığının taxta oyuncaqları geniş istifadə olunur: matryoshki, funt, balans, bulmacalar, bulmacalar. Bu cür məşqlər bütün mərhələlərdə səslər düzəldərkən xüsusilə effektivdir: hecalar, sözlərdə, təmizləyicilər.
Səs [C]
Təcrid olunmuşdur:"S-C-C ..." ovlayarkən, üstünü təbliğ edirik.
Şəkil 4.
Hecalarda:tırtılları labirintin çuxurlarına keçiririk, çuxura düşən kimi, heca "ca" ("co", "su", "SU", "sy") deyirik
Şəkil 5.
Sözlə:"C" səsi ilə sözlərlə gəldik, hər sözü bir pearhead üzərində çəkiclə vurduq, sonra daha "vurdu" dirəklərini müqayisə edin.
Təmizləyicilər: Rüblük "Təyyarəni özümüz quracaq" a. Barto, skamyanın sarkaçını təbliğ edirik ki, çişlərin quatrainləri sikdi.
Şəkil6.
Bu cür oyunlar başqa bir səs avtomatlaşdırarkən həyata keçirilə bilər.
Aquaprzeura
Su oyunları məktəbəqədər uşaqların yuyulmasında sistematik şəkildə aparılır. Xurma dildən daha itaətkardır. Dikulyasiyanı təsvir edir və hərəkətlər edir.
Səs [dən] : Su axınını düz ovuclarla ovuşdurun və "C" səsi ilə çamuru tələffüz edin;
Səs [Ш]: "Kubok" ovucunda suyu götürürük və hecaları bu səslə tələffüz edirik;
Səs [H]: "Kimi" kimi "böyük və indeks bir barmaq su axını və hecantı bu səslə tələffüz etmək;
Səs [Sh]: Böyük və orta bir barmaq bir su axını və hecantı bu səslə tələffüz etmək;
Səs [l]: Suyun reaktivi ətrafındakı indeks və baş barmaqlarından "üzüklər" etmək və hecaları bu səslə tələffüz etmək
Səs [R]: "Barmaqları bir suyun bir təyyarəsində işlədirik və hetlansları tələffüz edirik.
Barmaq oyunları
Uşaqlarda nitqin inkişafı səviyyəsi həmişə barmaqların incə hərəkətlərinin inkişaf dərəcəsindən birbaşa asılılığındadır.
Barmaqları olan oyunlar bizi geniş və müxtəlif rejimdə istifadə edir. Bu cür oyunlar çoxdur, bu gün var çox sayda Müxtəlif barmaq məşqləri olan ədəbiyyat. Sadəcə qeyd etmək istədim ki, barmaq teatrına xüsusi diqqət yetiririk. Fairy nağıllarında taxta düzəldici üslub, barmaqlarındakı kukla teatrları uşaqlar kimidir. Bu atributların istifadəsi motivasiyanı artırır, təsəvvür, yaradıcılıq inkişaf etdirir, diqqəti, yaddaşı aktivləşdirir, nitq fəaliyyətini artırır. Onsuz da ortadan tədris ili Məktəbəqədər uşaqlar, müəllimlə birlikdə müstəqil şəkildə barmaq fikirləri üçün səhnələri bəstələyin, valideynləri və gənc uşaqları məmnuniyyətlə təbliğ edin.
Şəkil 7.
