Никога не съм мислил, че популярното студентско забавление да рисуват картини в квадрати означава не само прекарване на време на лекции!
Това, разбира се, не е много добре - да не се слушат лекции, но понякога (в редки случаи и ако има основателна причина) е допустимо.
Тогава изобщо не мислехме, че това не е просто забавление, а действие, което също има психологическо значение и ще бъде толкова популярно в наше време!
Оказва се, че рисуването с клетки при децата развива фината моторика, въображението и логическото мислене. Всичко това обаче може да се припише на юноши и възрастни представители на човечеството, добре, може би с изключение на двигателните умения. Сега това забавление (рисуване в клетки) дори получи красиво име - пикселно изкуство.
Освен за убиване на времето и лек за скуката, развива фината моторика и въображението. Рисуването по клетки помага за утвърждаване на себе си.
Как става самоутвърждаването? Просто е. Има хора, които обичат да рисуват, но са лоши в това. Е, не им е дал Господ талант! И тук на помощ им идва пикселното изкуство. Можете да рисувате! Можете да прехвърлите визията си за света върху лист хартия и да илюстрирате мислите си!
Освен това е чудесен начин да се съсредоточите и да се успокоите, което е много важно в нашата забързана епоха на стрес и страст.
Рисуването по клетки е много просто, можете да го направите по два начина:
Разбира се, вторият метод е подобен на плагиатството, но никой не твърди, че е автор на тази или онази копирана снимка, но вие получавате огромно морално удовлетворение от творчеството си.
Първият метод е чудесен не само за деца от всички възрасти - от предучилищна възраст до тийнейджъри, но и за възрастни.
В допълнение към всички изброени „ползи“, рисуването в клетки помага да се развие чувство за цвят. Чертежът може да бъде направен в цвят, като се използва цялата палитра от цветове.
Пикселното изкуство не изисква скъпи консумативи – всеки човек има кариран лист хартия, молив или химикал. Ако искате да добавите цвят, вземете цветни моливи, химикалки, пастели (въпреки че не са много удобни за рисуване на малки детайли).
Ако хартията или листът, който сте взели, е тънък или маркерите са отпечатани от другата страна, поставете дебел лист хартия или картон, за да не развалите повърхността на масата, на която работите, или друг празен лист хартия.
Нека обясним на тези, които четат тази фраза за първи път - „графична диктовка“. Това е чертане на клетки по предварително зададен алгоритъм. Например, вие диктувате на детето си в коя посока (надясно, наляво, нагоре, надолу) и колко клетки да начертае линията.
За такава диктовка трябва да се подготвите предварително. Трябва да имате лист хартия с ясен план, алгоритъм за диктовка и крайния резултат (какъв вид рисунка трябва да получи детето в крайна сметка).
Положителни аспекти на такава диктовка:
Трябва да започнете графичните диктовки с прости рисунки (например стълба) и постепенно да преминете към по-сложни рисунки.
В самото начало на диктовката ясно посочете от коя точка започвате да рисувате, например 9 клетки отгоре, 9 клетки отляво и поставете точка. Това е отправната точка.
Пример за графична диктовка "Ключик".
Отстъпете 5 клетки отгоре и отляво, поставете точка - тя ще бъде началната точка.
една клетка наведнъж:
12 клетки вляво и по една клетка всяка:
3 квадрата нагоре.
Чертежът е готов!
Ако имате уменията да рисувате по клетки или имате богато въображение, можете сами да нарисувате картината и след това да създадете алгоритъм. Можете да го направите по различен начин - купете колекция от графични диктовки. Такива колекции могат да бъдат за деца на определена възраст, за момичета или момчета. Рисуването по клетки и графичните диктовки са интересна игра, която помага за развитието на уменията, от които детето се нуждае.
Примери за чертежи за проста графична диктовка.
Вижте видео пример за графична диктовка.
Трябва да започнете да рисувате в клетки с лесни рисунки, като постепенно преминавате към по-сложни опции. Лесните рисунки са лесни за правене и достъпни за малки деца. По-долу са лесни опции за рисуване, с които малките деца могат да се справят.
След като усвоите техниката на рисуване по клетки, можете да продължите към по-сложни опции.
Е, и накрая, след като сте научили „клетъчното“ рисуване, започнете да овладявате цветовия дизайн на рисунката.
Когато се роди малък човек, родителите имат повече проблеми и грижи. Отглеждането на дете не е само хранене, обличане и обуване. Образованието е и развитие на неговите способности.
Сега са разработени много различни методи и техники за това, но всички експерти са съгласни, че е най-добре да се занимавате с детското развитие по игрови начин. По метод с игрови елементи те преподават основни знания по математика, роден език и много други, необходими за хармоничното развитие на едно дете.
Един от начините за развитие на логическите способности на детето е рисуването по клетки. Трябва да започнете с най-простите рисунки, например коледно дърво, параход, флаг.
Чертежите на кутията ще ви помогнат да научите буквите. След като нарисува буква в клетките, бебето не само я възприема на ухо, не само вижда нейното писане, но и като че ли я докосва. Включени са всички видове памет - слухова, зрителна и механична (рисува буква).
В допълнение към буквата можете да пишете пръчки, стълби и други фигури, като по този начин тренирате ръката на детето и го подготвяте за писане. Такива упражнения ще помогнат на детето ви в училище.
Какво научава детето, като рисува в квадратчета? Правилно държане на молив, правилен алгоритъм на действия, броене, творчески подход към бизнеса, внимание и постоянство.
Постепенно си струва да усложнявате графиката на картината и да въвеждате цветове. Детето може само да избира цветовата гама, като по този начин развива усет за цвят и цветови комбинации. Между другото, такава рисунка помага да се разкрият творческите способности на децата.
Вече разбирате, че рисунките по клетки или пикселно изкуство са полезна дейност. При избора на рисунки те могат да бъдат избрани според интересите, отделно за момичета и отделно за момчета. Използвайки тази техника на рисуване, можете, дори и без умения за рисуване, да реализирате каквото искате върху лист хартия.
Ето няколко примера за рисунки за момчета.
И всяко момиче може да нарисува такива рисунки върху лист хартия.
Графични диктовки - рисуване по клетки - много вълнуващо и полезно занимание за деца. Това е игрив начин за развитие на пространственото въображение на детето, фината моторика на пръстите, координацията на движенията, доброволното внимание и постоянството.
Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години.
Как да работите с тези графични диктовки:
Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:
1. На детето се предлага образец на геометричен дизайн и се иска да повтори точно същия дизайн в карирана тетрадка.
2. Възрастният диктува последователността от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето върши работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамента или фигурата с примера в ръчно с помощта на метода на наслагване.
Графичните диктовки са допълнени с гатанки, скороговорки, скороговорки и упражнения за пръсти. По време на урока детето практикува правилна, ясна и грамотна реч, развива фини двигателни умения, научава се да разпознава отличителните черти на предметите и разширява своя речников запас.
Задачите са подбрани на принципа „от просто към сложно“. Ако започнете да изучавате тези графични диктовки с детето си, изпълнявайте задачите с него по ред: започнете с първите прости диктовки и постепенно преминете към по-сложни.
За часовете се нуждаете от тетрадка с каре, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5-6 години е по-добре да използвате тетрадка с голям квадрат (0,8 mm), за да не натоварвате зрението си. Започвайки от графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка с голям квадрат).
В задачите се използват следните означения: броят на клетките, които се броят, е обозначен с цифра, а посоката - със стрелка. Например записът:
Обърнете внимание как детето държи молива. Покажете на детето си как да държи молив между фалангите на показалеца, палеца и средния пръст. Ако детето ви не брои добре, помогнете му да преброи клетките в тетрадката си.
Преди всеки урок не забравяйте да запомните с детето си къде е дясно, къде е ляво, къде е горе, къде е долу. Покажете на детето си къде е левият ръб на тетрадката, къде десният ръб, къде е горният край, къде е долният. Покажете на детето си как да брои клетките.
Вие самият също може да имате нужда от молив, за да маркирате редовете, които четете, и за да не се объркате, поставете точки с молив срещу редовете, които четете. Това ще ви помогне да не се объркате.
Всеки урок включва графична диктовка, обсъждане на изображения, скороговорки, скороговорки, гатанки и гимнастика с пръсти. Всеки етап от урока носи семантично натоварване. Заниманията с вашето дете могат да бъдат подредени в различни последователности. Първо можете да правите упражнения за пръсти, да четете усуквания и усуквания на езици и след това да направите графична диктовка. Напротив, можете първо да направите графична диктовка, а след това усуквания на езици и гимнастика за пръсти. По-добре е да направите гатанки в края на урока.
Говорете за това как всяко животно има свои собствени отличителни характеристики. Схематично изображение показва отличителните белези, по които можем да разпознаем животно или предмет. Попитайте детето си какви са отличителните черти на животното, което е нарисувало. Например заекът има дълги уши и малка опашка, слонът има дълъг хобот, щраусът има дълга шия, малка глава и дълги крака и т.н.
Работете с усуквания на езици и усуквания на езици по различни начини:
1. Оставете детето да вземе топката в ръцете си и ритмично да я подхвърля и хваща с ръце, бавно да произнася усукване или усукване на езика. Можете да хвърляте и хващате топката за всяка дума или сричка.
2. Оставете детето да каже tongue twister (чиста tongue twister), докато хвърля топката от едната ръка в другата.
3. Можете да произнесете tongue twister, като пляскате ритъма с длани.
4. Предложете да кажете усукването 3 пъти подред и да не се губите.
Правете заедно упражнения за пръсти, така че детето да вижда и повтаря движенията след вас.
По време на часовете отношението на детето и приятелското отношение на възрастния са много важни. Не забравяйте, че часовете за дете не са изпит, а игра. Помогнете на детето си, уверете се, че то не прави грешки. Резултатът от работата винаги трябва да удовлетворява детето, така че да иска да рисува в клетките отново и отново.
Вашата задача е да помогнете на детето си да овладее уменията, необходими за добро учене по игрив начин. Затова не се карайте на детето си и ако не успее в нещо, просто обяснете как да го направите правилно. Хвалете бебето си по-често и никога не го сравнявайте с никого.
Продължителност на един урок с графични диктовки:
за деца на 5 години не трябва да надвишава 10 - 15 минути,
за деца 5 – 6 години - 15 – 20 минути
за деца 6 - 7 години - 20 - 25 минути.
Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока.
| 1-модел | 14-лист от трепетлика | 27-ел | 40-слон |
| 2-модел | 15-патица | 28-робот | 41-хипопотам |
| 3-шарка | 16-пеперуда | 29-круша | 42-крокодил |
| 4-ракета | 17-гъска | 30-патица | 43-самовар |
| 5-ключ | 18-ти дом | 31 коня |
Графичните диктовки се използват едновременно в няколко метода за развитие. Но ползите (и радостта!), които носят, често се подценяват. Междувременно това е едно от най-полезните упражнения за внимание не само за деца в предучилищна възраст, но и за тийнейджъри!
Какво е графична диктовка? По същество това е просто чертане в клетки. Слушайки инструкциите на учителя или майката, детето в предучилищна възраст маркира с молив маршрута, продиктуван от нея: две клетки наляво, една надолу, една надясно, три нагоре... Всичко изглежда просто, но всъщност това просто дейността изисква пълна концентрация: не можете да се разсейвате нито за секунда!
Рибена кост
2 нагоре, 6 наляво, 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 2 надясно, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 надясно, 2 надолу, 2 наляво , 1 надолу, 3 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 1 надолу, 3 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 1 надолу, 3 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 1 надолу, 3 надясно, 2 надолу, 6 наляво, 2 надолу, 1 наляво.
Защо не можеш да се разсейваш? Защото (и това е основното предимство на графичната диктовка) резултатът е забавна картина: цвете, къща, човек. Щом бебето види пред себе си появила се като магия рисунка, веднага настоява: още!
Вариант на графична диктовка за най-малките - упражнението „допълнете картината“. Предложете на детето си лявата половина на симетричен модел, например нашата „рибена кост“, и предложете да завърши дясната страна. За да направите това, дори не е нужно да знаете числата и да правите разлика между „дясно“ и „ляво“.
За учениците от началното училище задачата може да бъде продиктувана (ако е важно да практикувате слушане на информация) или можете да дадете писмени инструкции, където посоката на движение на молив ще бъде посочена със стрелки - също много полезно упражнение.
Лале
1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.
Разбира се, графичната диктовка е полезна не само за трениране на вниманието. Развиват се и фините двигателни умения (колкото по-гладка е линията, толкова по-красива ще бъде рисунката), бебето се запознава с понятията „дясно“, „ляво“, „горе“, „долу“ и, разбира се, упражняват се умения за броене в рамките на десет. И всичко това под формата на вълнуваща игра – прекрасно, нали?
Пеперуда
4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.
Когато започвате да диктувате, не забравяйте да зададете началната точка - можете сами да я отбележите на листа. Получената рисунка може да се използва като книжка за оцветяване.
За завършилите основно училище упражнението може да бъде усложнено и разнообразено, като се раздаде лист, облицован по начин на бойно поле. В този случай диктовката ще изглежда така: „A7-C12; B3-E2...” Чертежът в този случай може да стане безкрайно по-сложен, състоящ се не само от вертикални и хоризонтални, но и от диагонални линии.
Не се изненадвайте, но графичните диктовки също са популярни сред тийнейджърите. Вярно, че това са съвсем различни диктовки, с помощта на цветни моливи и химикалки, но резултатът може да бъде истински картини!
И накрая, графичното рисуване е добро медитативно забавление за възрастни, не по-лошо от антистрес книжките за оцветяване, само много по-евтино. Получавате забавни снимки в стил Minecraft - може би това е хобито, което ще ви хареса?
Подготви Антонина Рибакова
Графичната диктовка по клетки за деца в 1 клас е занимателна, полезна и интересна игра, по време на която детето се опитва да познае каква картинка ще получи в тетрадката си. Този вид работа е много популярен сред учителите. Много от тях използват ръководството на O.A. в своите дейности. Холодова „Умни мъже и умни момичета“, където можете да намерите много такива рисунки в клетки. Нека да разгледаме по-отблизо.
Децата се насърчават да рисуват такива модели в своите тетрадки по математика.За учениците тези моменти на образователна дейност са интересни и се възприемат с удоволствие. За първокласниците този тип занимания в клас или у дома им помагат да координират движенията на ръцете и да развият уменията за писане. Справяйки се със задачата, децата се научават да бъдат по-внимателни, развиват постоянство, въображение, творческо мислене и увеличават активния си речник.
Чрез рисуване на линии по клетките детето развива фината моторика, запомня броенето до 10 и развива начални математически представи. Тази занимателна форма на работа насърчава развитието на правописна бдителност и улеснява процеса на адаптиране към училище.
Тези снимки се използват и в различни методи, които помагат да се определи нивото на развитие на бебето.Например, използвайки техниката „Графична диктовка“ от D.B. Елконин може да разкрие колко добре детето е развило ориентация в пространството, способността да бъде внимателно, да слуша и точно да следва инструкциите, предложени от учителя, да работи самостоятелно под диктовката на възрастен и да рисува линии върху лист тетрадка в посочената посока. .
Подгответе работното място на детето си и проверете дали няма нищо ненужно, което да отвлича вниманието на детето от работата. Всички необходими материали трябва да бъдат на масата:
Трябва да поставите начална точка върху листчето, от което бебето ще започне да се движи през клетките. След това започнете да диктувате. Цифрите в задачата показват колко клетки трябва да преместите, а стрелките показват посоката на движение. Например обозначението 2→ показва, че трябва да начертаете линия 2 клетки вдясно.
Речта на оратора трябва да бъде ясна и разбираема. Уверете се, че детето ви е в крак с темпото на вашата диктовка. Ако е необходимо, осигурете му помощ. Ще бъде по-интересно да се учи, ако по време на заниманието добавите гатанки, гатанки, усуквания на езици, физически упражнения и др.
Когато детето ви види готовото изображение, можете да проведете разговор за него, да разкажете интересни факти и да го поканите да го оцвети или засенчи.
Рисуването по клетки за първокласници не трябва да бъде твърде сложно.Те могат да се извършват по няколко начина:
Следните задачи са подходящи за ученици от първи клас:
