Από τη στιγμή της γέννησής της, οι κάτοικοι της Φινλανδίας αντιμετωπίζουν το παιδί ως πλήρες πολίτη της χώρας. Αμέσως μετά τη γέννηση, λαμβάνει διαβατήριο.
Δεν υπάρχουν παιδιά του δρόμου στη Φινλανδία - αφήνουν άφθονα παιδιά χωρίς μπαμπάδες και μαμάδες.
Οι σύζυγοι ασχολούνται λίγο πολύ με την ανατροφή των παιδιών, αν και η ανατροφή των μωρών εξακολουθεί να θεωρείται ευθύνη της γυναίκας.
Οι πλήρεις οικογένειες και με τους δύο γονείς αποτελούν περισσότερο από το 80% του συνολικού αριθμού των οικογενειών με παιδιά, ενώ ένα άλλο 17% των οικογενειών είναι ελλιπείς, κατά κανόνα, αυτές είναι οικογένειες χωρίς πατέρες (15%).
Κατά τη δημιουργία μιας οικογένειας, οι Φινλανδοί επικεντρώνονται σε δύο ή τρία παιδιά.
Τα φινλανδικά αγόρια προτιμούν να παντρευτούν λίγο αργότερα: στην ηλικία των 24-30 ετών, η προτιμότερη ηλικία είναι 25 και λίγο μεγαλύτερη. Τα κορίτσια της Φινλανδίας προτιμούν ηλικίας 26-28 ετών.
Σχεδόν όλοι οι νέοι της Φινλανδίας αντιλαμβάνονται ατελείς οικογένειες, όπου ένα παιδί μεγαλώνει από μια μητέρα ή έναν πατέρα, ως πλήρεις οικογένειες και τα αντιμετωπίζει θετικά.
Όλα τα κορίτσια της Φινλανδίας που πρόκειται να ξεκινήσουν μια οικογένεια έχουν δεσμευτεί να συνεργαστούν, πράγμα που συνεπάγεται την ευθύνη και των δύο συζύγων για την υλική υποστήριξη της οικογένειας, την ανατροφή των παιδιών και την από κοινού συμμετοχή στην επίλυση καθημερινών προβλημάτων.
Φινλανδικοί νέοι δεν έχει κλίση θεωρείτε τη γνώμη σας αδιαμφισβήτητη στην οικογένεια.
Το κύριο πρόβλημα της οικογένειας στη Φινλανδία, σύμφωνα με τους μαθητές, είναι ότι οι νέοι ενδιαφέρονται πολύ για τη σταδιοδρομία τους και απλά δεν υπάρχει χρόνος για μια οικογένεια.
Δεν υπάρχει χώρος για ζήλια και υποψίες σε μια φινλανδική οικογένεια. Γαλλικές και ιταλικές κωμωδίες, στις οποίες η πλοκή είναι χτισμένη γύρω από πραγματική ή αντιληπτή απιστία, δεν κάνουν καν τους Φινλανδούς να χαμογελούν.
Στη Φινλανδία, όλοι ζουν λιτά. Σεμνότητα και οικονομία σε όλα - σε σχεδιασμό, ρούχα, έπιπλα. Ειδικά φροντίζουν και εξοικονομούν θερμότητα.
Οι Φινλανδοί τείνουν διαχωρίζει σαφώς την εργασία και την οικογένεια, προσωπικά και γενικά. Σύμφωνα με ορισμένες αναφορές, πολλοί Φινλανδοί είναι επιρρεπείς σε απομόνωση, είναι επιφυλακτικοί για απόπειρες συναισθηματικής προσέγγισης και δεν τους αρέσουν τα σκάνδαλα.
Οι Φινλανδοί είναι νόμιμοι στο σημείο του παραλογισμού. Οι μαθητές εδώ δεν εξαπατούν και δεν προτρέπουν. Και αν δουν ότι κάποιος άλλος το κάνει, θα το πει αμέσως στον δάσκαλο.
Τα παιδιά στην πρώιμη παιδική ηλικία πρακτικά δεν ανατρέφονται, επιτρέπεται να «στέκονται στα αυτιά τους». (Σύμφωνα με ορισμένες αναφορές, εξακολουθούν να υπάρχουν απαγορεύσεις, αλλά δεν έχω βρει τι είναι).
Όλα τα μωρά στη χώρα έχουν το δικαίωμα στο νηπιαγωγείο όταν φτάσουν στην ηλικία των 10 μηνών. Οι παιδικές τροφές στο νηπιαγωγείο είναι δωρεάν.
Στα συνηθισμένα νηπιαγωγεία, γίνονται δεκτά και παιδιά με αναπηρία. Τα παιδιά με μειωμένη υγεία προσεγγίζουν τους συνομηλίκους τους, και ως αποτέλεσμα, πολλά από αυτά καταφέρνουν να αποκαταστήσουν ζωτικές λειτουργίες σε νεαρή ηλικία.
Από 6 ετών, το παιδί διδάσκεται με παιχνιδιάρικο τρόπο όλες τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες που θα χρειαστεί για να αποκτήσει το σχολικό πρόγραμμα σπουδών στο πρώτο στάδιο.
Θεωρείται ότι τα παιδιά, πλάσματα ταλαντούχων, στην προσχολική ηλικία θα πρέπει φυσικά μάθετε και τις δύο γλώσσες.
Όλα τα παιδιά είναι ίδια. Το εμπόριο δεν επιτρέπεται στο σχολείο.
Τα σχολικά βιβλία και τα είδη είναι δωρεάν.
Τα έξοδα ταξιδίου των μαθητών καλύπτονται από τον δήμο.
Δεν υπάρχουν σχολικοί επιθεωρητές στη χώρα... Είναι σύνηθες να εμπιστεύεστε τους εκπαιδευτικούς. Η γραφειοκρατία περιορίζεται στο ελάχιστο.
Παιδιά με φυσικές αναπηρίες σπουδάστε μαζί με συνομηλίκους, στη γενική ομάδα.
Οι εκπαιδευτικοί, σύμφωνα με τα αποδεκτά πρότυπα, δεν έχουν κανένα δικαίωμα να αποβάλουν ή να στείλουν ένα θάλαμο σε άλλο σχολείο.
Φινλανδοί μην χρησιμοποιείτε επιλογή παιδιά σε ένα εννεαετές σχολείο. Εδώ, από τις αρχές της δεκαετίας του 1990, έχουν εγκαταλείψει αποφασιστικά την παράδοση της ταξινόμησης των μαθητών σε ομάδες (τάξεις, ροές, εκπαιδευτικά ιδρύματα) σύμφωνα με τις ικανότητες και ακόμη και τις προτιμήσεις σταδιοδρομίας.
Το ακαδημαϊκό έτος αποτελείται από 190 εργάσιμες ημέρες. Η διδασκαλία πραγματοποιείται μόνο κατά τη διάρκεια της βάρδιας της ημέρας και τα σχολεία είναι κλειστά τα Σάββατα και τις Κυριακές.
Όλα τα φινλανδικά σχολεία εργάζονται στην ίδια βάρδια. Η εργάσιμη ημέρα του δασκάλου διαρκεί από 8 έως 15 ώρες.
Αποφοίτηση εξετάσεις από το σχολείο προαιρετικός... Έλεγχος και ενδιάμεσες εξετάσεις - κατά την κρίση του δασκάλου.
Αξιοσημείωτη αρχιτεκτονική κτιρίων, εξωτερικών και εσωτερικών χώρων. Τα έπιπλα είναι αθόρυβα: τα πόδια των καρεκλών, των κομοδίνα, των ντουλαπιών είναι επενδεδυμένα με μαλακά υφάσματα ή είναι εξοπλισμένα με αθλητικά ρολά για "οδήγηση γύρω από την τάξη".
Ο κωδικός ένδυσης είναι δωρεάν.
Τα γραφεία είναι μονό. Στην καφετέρια του σχολείου, συνηθίζεται επίσης ο καθένας να τρώει σε ξεχωριστό τραπέζι.
Γονείς αποδέχομαι Ενεργή συμμετοχή στη ζωή του σχολείου. Η Ημέρα των Γονέων πραγματοποιείται κάθε Τετάρτη. Οι γονείς λαμβάνουν προσκλήσεις εκ των προτέρων, στις οποίες πρέπει να αναφέρουν σε ποιο περιβάλλον και σε ποια ώρα θα έρθουν στο σχολείο.
Μαζί με την πρόσκληση, οι γονείς λαμβάνουν ένα ερωτηματολόγιο στο οποίο τους ζητείται να απαντήσουν στις ερωτήσεις: "Πώς αισθάνεται ο μαθητής στο σχολείο;", "Ποια θέματα τον φέρνουν χαρά;", "Τι προκαλεί άγχος;", "Ποιες είναι οι σχέσεις με τους συμμαθητές;"
Στη Φινλανδία όλα τα παιδιά, από το μικρό παιδί έως την ενηλικίωση, είναι εγγεγραμμένος στην κοινωνική υπηρεσία... Ο εκπρόσωπός του (και όχι δάσκαλος ή δάσκαλος τάξης) επισκέπτεται τους θαλάμους στο σπίτι σε μηνιαία βάση και πραγματοποιεί ένα είδος παρακολούθησης των οικογενειών - εισάγει σε έναν υπολογιστή την ηλικία, την εκπαίδευση των γονέων, τον τρόπο ζωής της οικογένειας και τα προβλήματα που αντιμετωπίζει.
Ο δάσκαλος είναι εδώ ως εργαζόμενος. Τα παιδιά της Φινλανδίας είναι αδιάφορα στο σχολείο, δεν έχουν την έννοια του «αγαπημένου δασκάλου».
Ο μέσος μισθός ενός δασκάλου στη Φινλανδία είναι (ήρεμος, αναγνώστης) 2.500 ευρώ το μήνα (καθηγητής πλήρους απασχόλησης). Κινητοί εκπαιδευτικοί - περίπου 2 φορές λιγότερο.
Μεταξύ των 120.000 καθηγητών σχολείων στη χώρα, κανένας δεν κατέχει πτυχίο Master of Science ή ακαδημαϊκό τίτλο καθηγητή στο μάθημά του.
Στο τέλος του σχολικού έτους απολύονται όλοι οι δάσκαλοικαι δεν λειτουργούν το καλοκαίρι. Στη νέα ακαδημαϊκή χρονιά, οι εκπαιδευτικοί από τον ανταγωνισμό μίσθωση και σύμβαση.
Αρκετοί εκπαιδευτικοί υποβάλλουν αίτηση για ένα μέρος (μερικές φορές έως και 12 άτομα ανά θέση), η προτίμηση δίνεται στους νέους... Στην ηλικία συνταξιοδότησης, η οποία για τις γυναίκες και τους άνδρες ξεκινά από 60, κανείς δεν εργάζεται πια.
Εκτός από τη διεξαγωγή μαθημάτων, οι καθηγητές περνούν δύο ώρες την ημέρα για να συμβουλεύονται μαθητές, να συναντιούνται με τους γονείς, να προετοιμάζονται για αύριο μαθήματα, δημιουργικά έργα με παιδιά, συμβούλια εκπαιδευτικών.
Του προσόντα ο δάσκαλος αυξάνει από μόνος σουαυτο-εκπαίδευση.
Επί εξέταση μπορείτε να φέρετε βιβλία αναφοράς, βιβλία, να χρησιμοποιήσετε το Διαδίκτυο. Δεν έχει σημασία ο αριθμός των απομνημονευμένων κειμένων, αλλά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα βιβλίο αναφοράς ή το Δίκτυο - δηλαδή, περιλαμβάνει όλους τους πόρους που χρειάζεστε για την επίλυση των τρεχόντων προβλημάτων.
"Περισσότερες χρήσιμες γνώσεις!" ... Τα φινλανδικά παιδιά από το σχολείο έχουν μια πραγματική ιδέα, για παράδειγμα, τι φόροι, τράπεζες, πιστοποιητικά. Στα σχολεία, για παράδειγμα, διδάσκουν ότι εάν ένα άτομο λάβει κληρονομιά από γιαγιά, μητέρα ή θεία, τότε θα πρέπει να πληρώσει διαφορετικούς βαθμούς φόρων.
Θεωρείται αναίσχυντος μείνετε στο δεύτερο έτος, ειδικά μετά την 9η τάξη. Κάποιος πρέπει να προετοιμαστεί σοβαρά για την ενηλικίωση.
Κάθε φινλανδικό σχολείο έχει μια ειδική τιμή δάσκαλοςπου βοηθά τους μαθητές αποφασίζω για το μέλλον... Αποκαλύπτει τις τάσεις του παιδιού, βοηθά να επιλέξει ένα περαιτέρω εκπαιδευτικό ίδρυμα σύμφωνα με το γούστο και τις δυνατότητές του και αναλύει διάφορες επιλογές για το μέλλον κάθε μαθητή. Τα παιδιά έρχονται σε έναν τέτοιο δάσκαλο, όπως ένας ψυχολόγος, όχι υποχρεωτικά, αλλά τα ίδια - εθελοντικά.
Στα φινλανδικά σχολεία, στην τάξη, δεν μπορείτε να ακούσετε τον δάσκαλο και να ασχοληθείτε με την επιχείρησή σας. Για παράδειγμα, εάν μια εκπαιδευτική ταινία εμφανίζεται σε ένα μάθημα λογοτεχνίας, αλλά ο μαθητής δεν θέλει να την παρακολουθήσει, μπορεί να πάρει οποιοδήποτε βιβλίο και να διαβάσει. Είναι σημαντικό να μην ενοχλείτε άλλους.
Το κύριο πράγμα, σύμφωνα με τους δασκάλους, είναι «να παρακινήσεις, όχι να μάθεις».
Μία φορά το μήνα, ο επιμελητής στέλνει στους γονείς ένα μωβ κομμάτι χαρτί, το οποίο αντικατοπτρίζει την πρόοδο του μαθητή. Ημερολόγια οι μαθητές δεν το κάνουν.
Κάθε τέταρτος μαθητής στη Φινλανδία χρειάζεται προσωπική υποστήριξη από εκπαιδευτικούς. Και το παίρνουν κατά μέσο όρο δύο έως τρεις φορές την εβδομάδα. Κάθε παιδί είναι ξεχωριστά.
Αν πρόκειται για «έργο», τότε σημαίνει από κοινού. Σχεδιάζουν, εφαρμόζουν και συζητούν το αποτέλεσμα.
Οι μαθητές, ο διευθυντής και οι δάσκαλοι, συμπεριλαμβανομένης της νοσοκόμας, τρώνε μαζί μας. Και όπως κάθε συνηθισμένος μαθητής, τόσο εμείς όσο και ο σκηνοθέτης καθαρίζουμε τον εαυτό μας από το τραπέζι, απλώνοντας τα πιάτα σε ειδικά διαμορφωμένους χώρους.
Όλοι επαινούνται και ενθαρρύνθηκε. Δεν υπάρχουν «κακοί» μαθητές.
Η πλήρη εμπιστοσύνη των παιδιών στους δασκάλους τους, η αίσθηση προστασίας από καταπατήσεις στην προσωπική ελευθερία είναι η βάση της τοπικής παιδαγωγικής.
Οι Φινλανδοί (ενήλικες και παιδιά) λατρεύουν το τζόκινγκ. Και επίσης να είσαι μετριασμένος.
Η ψυχική και σωματική υγεία των παιδιών, καθώς και τα κοινωνικά προβλήματα των μαθητών είναι τα πιο σημαντικά ζητήματα.
Δεν ήταν δυνατό να ανακαλύψουμε πολλά σχετικά με αυτό το θέμα. Οι φινλανδικές διακοπές είναι σχεδόν ίδιες με άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Σύμφωνα με ορισμένες αναφορές, στο τέλος της σχολικής χρονιάς, οι Φινλανδοί έχουν μεγάλες διακοπές.
Οι γιορτές στην εργασία πραγματοποιούνται περιοδικά. Δεν είναι συνηθισμένο να προσκαλείτε μια οικογένεια σε τέτοιες διακοπές.
Κάθε διασπορά έχει το δικαίωμα να νοικιάσει χώρους και να οργανώσει το δικό του νηπιαγωγείο, όπου τα παιδιά διδάσκονται τη μητρική τους γλώσσα.
Οι μαθητές της Φινλανδίας έδειξαν κατά μέσο όρο το υψηλότερο επίπεδο γνώσεων στον κόσμο.
Περισσότερες λεπτομέρειες www.psychologos.ru
Είναι δύσκολο να το πιστέψεις σήμερα Φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα κάτω των 50 ετών. Ήταν στη δεκαετία του εξήντα του περασμένου αιώνα που άρχισε να σχηματίζεται το σύστημα της τριτοβάθμιας και επαγγελματικής εκπαίδευσης στη Φινλανδία. Κατά τη διάρκεια αυτού του μισού αιώνα, η Φινλανδία έχει διανύσει πολύ δρόμο - σήμερα υπάρχουν 29 πανεπιστήμια στην πολιτεία, εκ των οποίων τα 10 είναι εξειδικευμένα (3 πολυτεχνικά πανεπιστήμια, 3 ανώτερα οικονομικά ιδρύματα και 4 τέχνες) και ο ίδιος αριθμός πολλαπλών σχολών.
Το Πανεπιστήμιο του Ελσίνκι είναι το παλαιότερο και μεγαλύτερο πανεπιστήμιο της Φινλανδίας. Ιδρύθηκε στο Τούρκου το 1640 ως Βασιλική Ακαδημία στο Τούρκου. Το πανεπιστήμιο έχει περίπου 38.000 φοιτητές
Η εκπαίδευση στη Φινλανδία ξεκινά από την προσχολική ηλικία. Και ξεκινά από ένα νηπιαγωγείο, όπου πηγαίνουν παιδιά ηλικίας 3 έως 6 ετών. Γενικά, δίνεται μεγάλη προσοχή στο προσχολικό εκπαιδευτικό σύστημα στη Φινλανδία.
Πρώτα απ 'όλα, τα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να προετοιμάσουν το παιδί για το σχολείο.
Η δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Φινλανδία είναι δωρεάν, αλλά τι γίνεται με την προσχολική; επί πληρωμή.
Νηπιαγωγεία
Οικογένεια
Είναι ενδιαφέρον ότι η πληρωμή είναι η ίδια παντού και δεν εξαρτάται από το κύρος του προσχολικού ιδρύματος, αλλά από το εισόδημα της οικογένειας. Το μέγιστο τέλος νηπιαγωγείου είναι 254 ευρώ, το ελάχιστο; 23 ευρώ το μήνα. Τα παιδιά γίνονται δεκτά σε νηπιαγωγεία στη Φινλανδία από 9 μηνών έως 7-8 ετών.
Και από 6 ετών αρχίζουν να προετοιμάζονται για το σχολείο δωρεάν. Μερικές φορές δεν υπάρχουν αρκετά μέρη στα νηπιαγωγεία, και στη συνέχεια το κράτος πληρώνει 500 ευρώ επιπλέον στην οικογένεια κάθε μήνα, έτσι ώστε ένας από τους γονείς να μένει με το παιδί στο σπίτι. Στα φινλανδικά νηπιαγωγεία, υπάρχουν 4 παιδιά για κάθε δάσκαλο νηπιαγωγείου (από το νόμο), επομένως οι ομάδες στα νηπιαγωγεία είναι συνήθως μικρές.
Υπάρχουν ορισμένοι όροι σε αυτά τα νηπιαγωγεία, τα οποία πρέπει να τηρούνται: - ένας ενήλικος δεν έχει περισσότερα από 4 παιδιά κάτω των τριών ετών. - χώρους ύπνου, χώρος για παιχνίδια, γεύματα πρέπει να οργανώνονται. - μπορεί να εισαχθεί φαγητό (υπάρχουν ειδικές υπηρεσίες τροφοδοσίας) ή η οικοδέσποινα προετοιμάζεται ή προσλαμβάνει έναν μάγειρα για αυτό.
Δεν υπάρχει ενιαίο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για νηπιαγωγεία. Πρόσφατα, η τάση προς την ανεξαρτησία κάθε μεμονωμένου ιδρύματος στην επιλογή των στόχων και των αρχών της ανατροφής των παιδιών και της ελευθερίας στην κατανομή του προϋπολογισμού έχει σαφώς εκδηλωθεί. Οι εκπαιδευτικοί καθοδηγούνται στην καθημερινή τους εργασία από ένα σχέδιο που καταρτίζεται από κοινού με τους συναδέλφους, τη δική του επαγγελματική στάση απέναντι στα παιδιά και τυχόν εγχειρίδια που εκδίδονται για όλους τους τύπους δραστηριοτήτων των παιδιών.
Η εσωτερική πολιτική κάθε νηπιαγωγείου συντονίζεται με τους γονείς των μαθητών. Στη Φινλανδία, οι γονείς είναι υπεύθυνοι για την ανατροφή των παιδιών (τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις τους κατοχυρώνονται από το νόμο). Ο επηρεασμός του περιεχομένου και της ποιότητας της φροντίδας για τα παιδιά τους είναι τόσο το δικαίωμα όσο και το καθήκον τους. Οι γονείς ενθαρρύνονται να συμμετέχουν σε προγράμματα γονέα-παιδιού.
Ένα παιδί ξεκινά την υποχρεωτική εκπαίδευση το έτος που γίνεται επτά και συνεχίζει μέχρι τις 16-17. Το κράτος εγγυάται δωρεάν βασική εκπαίδευση.
Αυτό περιλαμβάνει δίδακτρα, βιβλία, σημειωματάρια, βασικά χαρτικά και σχολικά γεύματα είναι επίσης δωρεάν. Στην τάξη 3, ξεκινά η μελέτη των αγγλικών, στην τάξη 4, το παιδί επιλέγει μια προαιρετική ξένη γλώσσα (γαλλική, γερμανική ή ρωσική). Στην 7η τάξη ξεκινά η μελέτη των υποχρεωτικών Σουηδών. Τα παιδιά των μεταναστών μπορούν επίσης να διδαχθούν τη μητρική τους γλώσσα εάν υπάρχουν τουλάχιστον 4 μαθητές στην ομάδα.
Εάν είναι απαραίτητο, μπορούν να οργανωθούν επιπλέον μαθήματα για τον μαθητή, για παράδειγμα, στη φινλανδική γλώσσα, εάν δεν είναι μητρική γλώσσα.
Πρέπει να το πω αυτό Φινλανδική σχολική εκπαίδευση προσελκύει συνεχώς αυξημένο ενδιαφέρον από την παγκόσμια κοινότητα. Το γεγονός είναι ότι οι Φινλανδοί μαθητές παρουσιάζουν εντυπωσιακά αποτελέσματα στο πλαίσιο του Προγράμματος για τη Διεθνή Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών Επιτευγμάτων των Μαθητών (PISA) Το 2000 και το 2003, η Φινλανδία όχι μόνο κατέκτησε την πρώτη θέση σε αυτόν τον «διαγωνισμό», αλλά αποδείχθηκε επίσης η μόνη ευρωπαϊκή χώρα που περιλαμβάνεται στον κατάλογο των ηγετών.
Διεθνές Πρόγραμμα Αξιολόγησης Φοιτητών - ένα τεστ που αξιολογεί τον αλφαβητισμό των μαθητών σε διάφορες χώρες του κόσμου και την ικανότητα εφαρμογής της γνώσης στην πράξη. Πραγματοποιείται κάθε τρία χρόνια. Το τεστ περιλαμβάνει εφήβους ηλικίας 15 ετών.
Κατά κανόνα, το παιδί πηγαίνει στο σχολείο που βρίσκεται πιο κοντά στο σπίτι. Η εκπαίδευση είναι δωρεάν για όλους. Το σχολείο πληρώνει βιβλία, στυλό, σχολικά γεύματα και αν το σχολείο απέχει πολύ από το σπίτι, τότε ταξιδέψτε.
Συνήθως σε τάξεις 20 - 30 μαθητών.
Ακαδημαϊκό έτος διαρκεί από τον Αύγουστο έως τον Μάιο και έχει 190 ημέρες προπόνησης. Φθινοπωρινό εξάμηνο τελειώνει τον Δεκέμβριο με ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στο οποίο οι μαθητές παρουσιάζονται με κάρτες αναφοράς.
Εαρινό εξάμηνο τελειώνει στα τέλη Μαΐου με ανοιξιάτικες διακοπές, όπου οι μαθητές λαμβάνουν ξανά κάρτες αναφοράς. Στην 1η, 2η και 3η τάξη, δεν δίνονται πόντοι, αλλά οι όροι βαθμολογίας. Σε επόμενους βαθμούς, οι μαθητές λαμβάνουν βαθμούς από 4 έως 10. Υπάρχουν διακοπές στο σχολείο: καλοκαίρι (περίπου 2,5 μήνες), φθινόπωρο (5 ημέρες τον Σεπτέμβριο-Οκτώβριο), Χριστούγεννα, καθώς σκι (5 ημέρες τον Φεβρουάριο-Μάρτιο).
Μόνο στο τρίτο στάδιο της εκπαίδευσης οι Φινλανδοί έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν - για ποιον πρέπει να σπουδάσουν και το πιο σημαντικό πού; Η επιλογή είναι μικρή: είτε επαγγελματικό σχολείο είτε γυμναστήριο. Επί του παρόντος, υπάρχουν 441 γυμναστήρια στη Φινλανδία (με συνολικά 130 χιλιάδες μαθητές) και 334 επαγγελματικά σχολεία (με 160 χιλιάδες μαθητές). Όπως στην περίπτωση των μαθητών, στην περίπτωση των μαθητών, το κράτος φροντίζει για την πλήρη παροχή των μαθητών.
Σε 19 χρονών σχολική εκπαίδευση στη Φινλανδία τελειώνει τελικά. Μετά την ολοκλήρωσή του, οι χθεσινοί μαθητές πετυχαίνουν το πτυχίο - την πρώτη, μοναδική και τελευταία - πανελλαδική εξέταση.
Εκπαίδευση πριν από το πρώτο στάδιο (επίπεδο ISCED 0), που εξασφαλίζει την ανατροφή των παιδιών που δεν έχουν φτάσει ακόμη στην ηλικία όταν μπορούν να μπουν στο πρώτο στάδιο του σχολείου (για παράδειγμα, σε νηπιαγωγεία, νηπιαγωγεία).
Εκπαίδευση 1ου και 2ου επιπέδου ISCED, η κύρια λειτουργία της οποίας είναι να παρέχει τα βασικά στοιχεία της εκπαίδευσης (για παράδειγμα, στο δημοτικό και στο γυμνάσιο).
Εκπαίδευση 3ου και 4ου επιπέδου ISCED, παρέχονται στη μέση και ανώτερη τάξη σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών σε αυτό το επίπεδο, σχολεία επαγγελματικού ή τεχνικού χαρακτήρα. Αυτό το στάδιο εκπαίδευσης παρέχει γενική ή / και εξειδικευμένη κατάρτιση.
Εκπαίδευση του 5ου και του 6ου επιπέδου του ISCED, που παρέχεται από πανεπιστήμια, κολέγια κατάρτισης εκπαιδευτικών, σχολές τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και για τα οποία απαιτείται πρόσβαση τουλάχιστον επιτυχής ολοκλήρωση της εκπαίδευσης τέταρτου επιπέδου ISCED ή πιστοποιητικό απόκτησης ισοδύναμου επιπέδου γνώσεων.
Το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα αποτελείται από εννέα χρόνια πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (σχολείο γενικής εκπαίδευσης), το οποίο μπορεί να προηγείται ενός έτους εθελοντικής προσχολικής εκπαίδευσης, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής και γενικής εκπαίδευσης, και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που παρέχεται από πανεπιστήμια εφαρμοσμένων επιστημών και πανεπιστήμια.
Η εκπαίδευση ενηλίκων είναι διαθέσιμη σε οποιαδήποτε ηλικία και σε οποιοδήποτε επίπεδο.
Τα νηπιαγωγεία και τα νηπιαγωγεία διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στο εκπαιδευτικό σύστημα του κράτους. Σε αυτούς, οι εκπαιδευτικοί ασχολούνται ενεργά με τα παιδιά, διδάσκουν τα βασικά των προσχολικών κλάδων, διδάσκουν να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και να είναι σε μια ομάδα ομοτίμων. Τα παιδιά γίνονται δεκτά στο νηπιαγωγείο από 9 μήνες.
Αξίζει να σημειωθεί ότι η προσχολική εκπαίδευση στη χώρα πληρώνεται. Η επιλογή των γονέων προσφέρεται να τοποθετήσει το παιδί σε δημοτικό, οικογενειακό ή ιδιωτικό κήπο. Το κόστος ενός νηπιαγωγείου ή παιδικού σταθμού κυμαίνεται από 23 έως 254 ευρώ το μήνα.
Οι ομάδες στα νηπιαγωγεία είναι μικρές, καθώς σύμφωνα με το Νόμο 1 ο δάσκαλος μπορεί να επιβλέπει το πολύ τέσσερα παιδιά. Εάν το κράτος δεν μπόρεσε να προσφέρει στο παιδί θέση στο νηπιαγωγείο, οι γονείς αποζημιώνονται για ένα χρηματικό ποσό, ώστε ένας από τους γονείς να μπορεί να συνεργαστεί με το παιδί στο σπίτι.
Ένα χρόνο πριν από την έναρξη της σχολικής ζωής (σε ηλικία 6 ετών), το παιδί πρέπει να ολοκληρώσει μια πορεία προετοιμασίας για το σχολείο. Η εκπαίδευση είναι δωρεάν.
Το κύριο χαρακτηριστικό του εκπαιδευτικού συστήματος σε αυτήν τη χώρα είναι η προσβασιμότητα και η ευελιξία (δεν υπάρχουν ελίτ σχολεία ή τάξεις, το πρόγραμμα σπουδών είναι ενοποιημένο). Για μεγάλο χρονικό διάστημα απαγορεύτηκε να επιλέξει ένα συγκεκριμένο σχολείο για ένα παιδί, και παρόλο που η απαγόρευση έχει αρθεί, τώρα οι γονείς επιλέγουν συχνότερα τα ίδια τοπικά σχολεία. Τα κύρια χαρακτηριστικά του συστήματος σχολικής εκπαίδευσης:
Ο φορέας της εκπαίδευσης δεν στοχεύει στην αξιολόγηση της γνώσης, αλλά σε μια λεπτομερή μελέτη του υλικού και τη μεταφορά του σε κάθε μαθητή. Εάν το παιδί δεν κατάλαβε το μάθημα, τότε είναι λάθος του δασκάλου.
Γυμνάσιο ή επαγγελματική καθοδήγηση
Αυτό είναι το τελευταίο στάδιο της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Οι απόφοιτοι του σχολείου έχουν την ευκαιρία να επιλέξουν πού θα πάνε για σπουδές στη συνέχεια:
Ποιος δεν χρειάζεται Αγγλικά τώρα; Αυτή η ερώτηση θα φαίνεται περίεργη για πολλούς. Θα είναι επίσης πολύ οδυνηρό για εκείνους τους ανθρώπους που είναι εντελώς βυθισμένοι στην εργασία και δεν μπορούν να αφιερώσουν αρκετό χρόνο για να σπουδάσουν.
Διαβάστε σχετικά με την εκπαίδευση στην Τσεχική Δημοκρατία σε αυτό το άρθρο.
Η εκπαίδευση στη Φινλανδία σε αυτό το στάδιο είναι επίσης απολύτως δωρεάν, αλλά οι μαθητές ήδη πληρώνουν μόνοι τους για την τροφή και την εκπαιδευτική βιβλιογραφία. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, μόνο το ένα τρίτο των αποφοίτων γυμνασίων και επαγγελματικών σχολών συνεχίζουν τις σπουδές τους σε πανεπιστήμια.
Μετά την αποφοίτησή του από το γυμνάσιο, εξετάζεται, σύμφωνα με τα αποτελέσματα των οποίων εκδίδεται "Πιστοποιητικό Ωριμότητας". Οι απόφοιτοι επαγγελματικών κέντρων μπορούν επίσης να το λάβουν, αλλά μετά την ολοκλήρωση πρόσθετων μαθημάτων.
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Φινλανδία εκπροσωπείται από πανεπιστήμια και πολυτεχνεία. Η εκπαίδευση είναι δυνατή χωρίς χρέωση. Υπάρχουν κρατικά και ιδιωτικά πανεπιστήμια.
Οι τελευταίοι έχουν κυρίως θρησκευτικό και φιλοσοφικό εκπαιδευτικό προφίλ. Το μεγαλύτερο μέρος της εκπαίδευσης πραγματοποιείται στα Σουηδικά ή στα Φινλανδικά. Μερικά μαθήματα δίνουν διαλέξεις στα Αγγλικά.
Στα πανεπιστήμια, οι φοιτητές λαμβάνουν σε βάθος ακαδημαϊκή και επιστημονική γνώση σε θεωρητική άποψη. Στα πολυτεχνικά, η έμφαση δίνεται στην απόκτηση πρακτικών δεξιοτήτων εργασίας. Τα πτυχία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και στα δύο ιδρύματα είναι ίδια, αλλά διαφέρουν στην ποιότητα.
Έτσι, το πτυχίο μετά το πανεπιστήμιο αποτιμάται υψηλότερο από ό, τι μετά την αποφοίτηση από το πολυτεχνικό. Εάν ένας πτυχιούχος πτυχίου αποφασίσει να συνεχίσει τις σπουδές του σε πρόγραμμα μεταπτυχιακού πανεπιστημίου, πρέπει να παρακολουθήσει μαθήματα για να βελτιώσει το επίπεδο γνώσεων. Το μεταπτυχιακό δίπλωμα στο Πολυτεχνείο είναι διαθέσιμο στους αποφοίτους του πτυχίου αφού λάβουν τρία χρόνια εργασιακής εμπειρίας στην ειδικότητα.
Η ευρωπαϊκή εκπαίδευση στην Τσεχική Δημοκρατία δεν πρέπει να θεωρείται μόνο μια διάσημη φράση ή μια ευκαιρία να δούμε άλλες χώρες σε αυτήν. Αυτή είναι μια ευκαιρία να συνειδητοποιήσετε τον εαυτό σας, να γίνετε μέλος μιας μεγάλης επιτυχημένης εταιρείας.
Διαβάζουμε για το Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Βιέννης σε αυτό το άρθρο.
Η φινλανδική τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι γνωστή για την ποιότητα και τη θεμελιώδη φύση της. Σας επιτρέπει να ξεκινήσετε με επιτυχία την επαγγελματική σας καριέρα τα πρώτα χρόνια μετά την αποφοίτησή σας από το πανεπιστήμιο.
Η εκπαίδευση για αλλοδαπούς πολίτες είναι επίσης δυνατή δωρεάν. Παρόλο που τα τελευταία χρόνια, έγιναν όλο και περισσότερες κλήσεις στην κυβέρνηση για την εισαγωγή διδάκτρων για φοιτητές από χώρες εκτός της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Τα κριτήρια εισδοχής σε ένα φινλανδικό πανεπιστήμιο ενδέχεται να διαφέρουν ανάλογα με το ίδρυμα, αλλά γενικά μοιάζουν με αυτό:
Κριτήριο
Περισσότερα inostudent.ru
Δημοτικό, οικογενειακό ή ιδιωτικό νηπιαγωγείο; Πόσο κοστίζει η αποστολή ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο και πώς πηγαίνουν εκεί οι μέρες;
Στα νηπιαγωγεία, τα παιδιά ζωγραφίζουν, πηγαίνουν στο δάσος, ψήνουν ψωμί, χρωματίζουν, μούχλα, ακούνε παραμύθια και παρακολουθούν παραστάσεις.
Σε αντίθεση με τη δευτεροβάθμια και την τριτοβάθμια εκπαίδευση, η προσχολική εκπαίδευση στη Φινλανδία πληρώνεται. Οι ίδιοι οι γονείς επιλέγουν πού να στείλουν το παιδί τους - σε δημοτικό, ιδιωτικό ή οικογενειακό νηπιαγωγείο. Είναι ενδιαφέρον ότι η πληρωμή είναι η ίδια παντού και δεν εξαρτάται από το κύρος του προσχολικού ιδρύματος, αλλά από το εισόδημα της οικογένειας.
Τα φινλανδικά νηπιαγωγεία δέχονται παιδιά από 9 μηνών έως 7-8 ετών. Όταν ένας γονέας αποφασίζει να πάει στη δουλειά μετά το διάταγμα, το κράτος, βάσει νόμου, παρέχει στο παιδί του μια θέση στο νηπιαγωγείο.
Αλλά μερικές φορές, όπως στη Ρωσία, υπάρχει «ένταση» με θέσεις στον κήπο. Αυτή η κατάσταση εμφανίζεται σε μεγάλες πόλεις - Ελσίνκι, Τάμπερε ή Τούρκου. Στη συνέχεια, οι τοπικές δημοτικές αρχές πηγαίνουν για κάθε είδους κόλπα.
Για παράδειγμα, επιπλέον 500 ευρώ καταβάλλονται μηνιαίως από τον προϋπολογισμό σε μια οικογένεια, έτσι ώστε ένας από τους γονείς να μένει με το παιδί στο σπίτι.
Τα παιδιά της Φινλανδίας περπατούν έξω ακόμη και σε κακές καιρικές συνθήκες: παλιρροιακή βροχή ή παγετό. Φωτογραφία: Άννα Λιούκο
Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά αποστέλλονται στο νηπιαγωγείο για όλη την ημέρα, δηλαδή από τις 6.30 έως τις 17.00. Υπάρχουν όμως επιλογές για να επισκεφθείτε το νηπιαγωγείο για μια μερική απασχόληση, και μερικές φορές μόνο για μερικές ώρες. Όλα εξαρτώνται από το νηπιαγωγείο στο οποίο πηγαίνει το παιδί.
Στον δημοτικό κήπο - τους αυστηρότερους κανόνες, στην οικογένεια - ο πιο φιλελεύθερος. Για γονείς που εργάζονται σε βάρδιες, παρέχονται ειδικοί κήποι τη νύχτα και τα σαββατοκύριακα.
Η πληρωμή για επισκέψεις στο νηπιαγωγείο εξαρτάται από το οικογενειακό εισόδημα. Για παράδειγμα, εάν το εισόδημα της οικογένειας είναι υψηλό, τότε οι γονείς δεν πληρώνουν περισσότερα από 283 ευρώ από τις δικές τους τσέπες ανά μήνα. Εάν η οικογένεια έχει χαμηλό εισόδημα, τότε αυτό το ποσό είναι κατά συνέπεια χαμηλότερο.Το ελάχιστο τέλος για ένα νηπιαγωγείο για οικογένειες χαμηλού εισοδήματος είναι 26 ευρώ το μήνα.
Για κάθε δάσκαλο νηπιαγωγείου, σύμφωνα με το νόμο, υπάρχουν 4 παιδιά. Μια εικόνα όταν 20 παιδιά παίζουν στο δρόμο και 3-4 εκπαιδευτικοί περπατούν μεταξύ τους είναι συνηθισμένο πράγμα. Στην ηλικία των 6 ετών, οι προσχολικοί μαθητές προετοιμάζονται δωρεάν για το σχολείο.
Στη Φινλανδία, απαιτείται ποικιλία από ταξίδια με παιδιά. Πηγαίνουν στο δάσος για να θαυμάσουν τη φύση, μετά πηγαίνουν στη βιβλιοθήκη για να δουν και να διαβάσουν παραμύθια. Στη συνέχεια, φόρεσαν ανακλαστικά γιλέκα και τα έβαλαν σε ζευγάρια: τα παιδιά είναι τρομερά χαρούμενα.
Μια άλλη ιδιαιτερότητα του συστήματος προσχολικής εκπαίδευσης της Φινλανδίας σχετίζεται με τον καιρό: «Δεν υπάρχει κακός καιρός - υπάρχουν ακατάλληλα ρούχα», λέει το σύνθημα των νηπιαγωγείων. Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά της Φινλανδίας περπατούν στο δρόμο ακόμη και σε κακές καιρικές συνθήκες: είτε παλιρροιακή βροχή είτε παγετό.
Το φθινόπωρο και την άνοιξη, τα παιδιά φορούν αδιάβροχα μπουφάν και παντελόνια. Το χειμώνα, ντύνονται με μάλλινα κράνη και ζεστές φινλανδικές φόρμες. Η Φινλανδία είναι μια βόρεια χώρα, που σημαίνει ότι η νεότερη γενιά είναι μετριασμένη και συνηθισμένη στη σκληρή φινλανδική φύση από την παιδική ηλικία.
Η άδεια για άνοιγμα ιδιωτικού νηπιαγωγείου δίνεται από τοπικούς δήμους, οι οποίοι στη συνέχεια παρακολουθούν τις δραστηριότητές τους. Για παράδειγμα, στην πόλη Kouvola, ένας ιδιωτικός παιδαγωγικός κήπος Waldorf λειτουργεί για σχεδόν 28 χρόνια, που δημιουργήθηκε από μια ομάδα πρωτοβουλίας οπαδών των διδασκαλιών του Rudolf Steiner και εγκρίθηκε από τις τοπικές αρχές.
«Τώρα περίπου 30 παιδιά πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο μας», λέει η Pia Malminen, καθηγήτρια προσχολικής ηλικίας και διευθυντής του προσχολικού ιδρύματος Rassvet.
«Είναι σημαντικό για εμάς να δημιουργήσουμε μια ζεστή ατμόσφαιρα στην οποία το παιδί ένιωσε προστατευμένο, ήρεμο και σίγουρο. Αυτό οφείλεται στο σταθερό πρόγραμμα της εβδομάδας.
Τις Δευτέρες, τα παιδιά πηγαίνουν στο δάσος, την Τρίτη ψήνουν ψωμί, την Τετάρτη ζωγραφίζουν, την Πέμπτη ζωγραφίζουν, και την Παρασκευή διαμορφώνουν ή παρακολουθούν μαριονέτα. Επιπλέον, οι γονείς συμμετέχουν στις δραστηριότητες του νηπιαγωγείου. Με τις δικές τους προσπάθειες, επισκευάζουν την παιδική χαρά, πλένουν εναλλάξ τα κοινά σεντόνια και συμμετέχουν ενεργά στην προετοιμασία των διακοπών για τα παιδιά. "
Κατά καιρούς, εκπρόσωποι των κοινωνικών υπηρεσιών της πόλης ελέγχουν τις δραστηριότητες ιδιωτικών νηπιαγωγείων και παρέχουν συμβουλές για το πώς να βελτιώσουν την εργασία τους.
Στην πόλη Kouvola, υπάρχει ένας ιδιωτικός παιδαγωγικός κήπος Waldorf, που δημιουργήθηκε από μια ομάδα πρωτοβουλίας οπαδών των διδασκαλιών του Rudolf Steiner. Φωτογραφία: Άννα Λιούκο
Το οικογενειακό σύστημα νηπιαγωγείου είναι πολύ δημοφιλές στη Φινλανδία και η θέση της «μαμάς στο σπίτι», δηλαδή οι εκπαιδευτικοί είναι έντιμοι. Πολύ συχνά, τα παιδιά που έχουν παρακολουθήσει ένα τέτοιο νηπιαγωγείο στέλνουν ευχετήριες κάρτες στη «δεύτερη μητέρα τους» καθ 'όλη τη ζωή τους.
«Είμαι κατώτερη νοσοκόμα από την εκπαίδευση», λέει η Gunilla Simons, 43 ετών. «Δεν υπήρχαν αρκετές θέσεις για παιδιά στον δήμο μας. Μου προσφέρθηκε να οργανώσω ένα οικογενειακό νηπιαγωγείο. Συμφώνησα γιατί αυτή η δουλειά ήταν πολύ κατάλληλη για μένα: ο γιος μου ήταν μαθητής λυκείου και ήρθε νωρίς από το σχολείο. Τώρα έχουν περάσει περισσότερα από δέκα χρόνια, και κατά τη διάρκεια της ημέρας έχουμε ακόμα πολλά παιδιά, με τα οποία παίζουν και ο γιος και ο σύζυγος. "
Σύμφωνα με το νόμο, μια «μαμά στο σπίτι» μπορεί να φροντίζει μόνο τέσσερα παιδιά. Μπορεί να υπάρχουν περισσότερα από αυτά σε έναν τέτοιο κήπο (κατά κανόνα, αυτό είναι ένα ευρύχωρο σπίτι), αλλά στη συνέχεια τα παιδιά μπαίνουν με τη σειρά. Ταυτόχρονα, τα παιδιά της «μητέρας του σπιτιού» δεν μπορούν να είναι τρόφιμοι του νηπιαγωγείου.
Ένα οικογενειακό νηπιαγωγείο είναι σχεδόν σαν ένα σπίτι. Για παράδειγμα, ένας από τους θαλάμους της Gunilla δεν ήθελε πεισματικά να έρθει στον κήπο χωρίς τη γάτα της. Η ερώτηση λύθηκε απλά: ο δάσκαλος επέτρεψε στο κορίτσι να της φέρει το κατοικίδιο ζώο της.
Επιπλέον, τα παιδιά όχι μόνο παίζουν, αλλά βοηθούν και μια μικρή «μαμά στο σπίτι»: όλοι μαζί βγάζουν τα σκουπίδια, ζυμώνουν τη ζύμη ή ξεφλουδίζουν τις πατάτες. Σε έναν τέτοιο κήπο δεν υπάρχει αυστηρό πρόγραμμα, το οποίο είναι πολύ βολικό για τους γονείς.
«Οι μαθητές μου είναι οι γείτονές μου και συχνά με αποκαλούν θεία μου», λέει η Gunilla. «Μερικά φέρονται νωρίς το πρωί και στη συνέχεια αυτά τα παιδιά μπορούν να κοιμηθούν ήρεμα στον καναπέ μέχρι να έρθουν και άλλοι. Συχνά οι γονείς τηλεφωνούν και ενημερώνουν ότι θα αργήσουν και έπειτα το παιδί μένει μαζί μου μέχρι αργά το βράδυ. Και μερικές φορές τα παιδιά περνούν ακόμη και τη νύχτα μαζί μου, αν οι γονείς πρέπει να πάνε κάπου. "
Οι γονείς πληρώνουν το δήμο για να παρακολουθήσουν το οικογενειακό νηπιαγωγείο, το οποίο με τη σειρά του πληρώνει το μισθό στη «μητέρα του σπιτιού». Ένα μέρος αυτών των χρημάτων χρησιμοποιείται για τον εξοπλισμό παιδικής χαράς, την αγορά παιχνιδιών και προϊόντων για παιδιά.
Κείμενο: Άννα Λιούκο; ενημερώθηκε τον Αύγουστο του 2015
Υπάρχουν τρεις κύριοι τρόποι ανατροφής ενός παιδικού σταθμού στη Φινλανδία:
1. Στείλτε το παιδί σε δημοτικό νηπιαγωγείο (päiväkoti, κυριολεκτικά - "ημερήσια διαμονή")
2. Αποστολή σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο
3. Εκπαιδεύστε στο σπίτι.
Υπάρχουν πολλές άλλες ενδιάμεσες επιλογές. Για παράδειγμα, "κύκλος γονέων", όταν πολλές οικογένειες προσλαμβάνουν μια νταντά για να φροντίζουν τα παιδιά. Δεν μπορεί να υπάρχουν περισσότερα από 4 παιδιά ανά νταντά και αφού οι γονείς έχουν επιλέξει μια νταντά, πρέπει να πάρει συνέντευξη σε ένα ειδικό τμήμα.
Ή, εάν οι γονείς προτιμούν να κρατούν το παιδί τους στο σπίτι, αλλά ταυτόχρονα θα ήθελαν να έχουν μερικές δωρεάν ώρες την ημέρα "για τον εαυτό τους" κατά καιρούς, μπορούν να χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες των λεγόμενων "παιδικών συλλόγων". Αυτό είναι σαν ομάδες παιχνιδιού για παιδιά για 3-4 ώρες την ημέρα. Τα παιδιά στα "κλαμπ" δεν τρέφονται ούτε κοιμούνται, αλλά φροντίζονται στην παιδική χαρά από πιστοποιημένους ειδικούς με εξειδικευμένη εκπαίδευση. Οι ομάδες σε "κλαμπ" δεν μπορούν να είναι περισσότερα από 10-12 παιδιά για 3-4 εκπαιδευτικούς.
Οι εκπαιδευτικοί στα νηπιαγωγεία είναι άτομα με τριτοβάθμια εκπαίδευση που έχουν λάβει πτυχίο ή μεταπτυχιακό στην προσχολική εκπαίδευση. Μια ομάδα 12-14 ατόμων έχει 3-4 εκπαιδευτικούς. Κατά κανόνα, τα παιδιά «παραδίδονται» σε νηπιαγωγεία σε ηλικία τριών ετών, αν και υπάρχει ένα σύστημα νηπιαγωγείων για τα μικρότερα, όπως τα ρωσικά νηπιαγωγεία.
- Τι ακριβώς διδάσκεις στη σχολή προσχολικής εκπαίδευσης; Ρώτησα έναν μαθητή στο Metropolia, το Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών στο Ελσίνκι.
«Το κύριο πράγμα είναι να αγαπάς τα παιδιά», είπε. - Εάν ο δάσκαλος δεν του αρέσει τα παιδιά, είναι ακατάλληλος για επαγγελματία.
Εάν οι γονείς μπορούν να επιλέξουν τη μορφή ανατροφής ενός παιδιού από 0 έως 6 ετών, τότε από 6 έως 7 ετών, η συμμετοχή σε ένα προσχολικό ίδρυμα παιδικής μέριμνας (για μισή ημέρα ή για μια ολόκληρη ημέρα, κατ 'επιλογή του γονέα) είναι υποχρεωτική.
Τα παιδιά της Φινλανδίας πρέπει να έρθουν στο σχολείο εγγράμματοι και με ένα ορισμένο σύνολο δεξιοτήτων.
Στη Φινλανδία, αρχίζουν να προετοιμάζουν τα παιδιά για το δημοτικό σχολείο αρκετά αργά: κυρίως στην Ευρώπη, αυτό το υποχρεωτικό προπαρασκευαστικό στάδιο για το σχολείο ξεκινά στην ηλικία των 5 ετών (για παράδειγμα, στην Ολλανδία, την Αυστρία, το Βέλγιο και πολλές άλλες χώρες της ΕΕ), και σε μερικές ακόμη νωρίτερα: για παράδειγμα, Στην Ουγγαρία η υποχρεωτική εκπαίδευση νωρίτερα και η προσχολική εκπαίδευση ξεκινά από 3 ετών.
Κατά κανόνα, ένας από τους γονείς κάθεται με το παιδί στο σπίτι τουλάχιστον μέχρι τη στιγμή που λήγει η άδεια μητρότητας (vanhempainvapaa), η οποία διαρκεί έως ότου το μωρό γίνει 9 μηνών. Εάν ο γονέας θέλει να συνεχίσει να φροντίζει το παιδί ανεξάρτητα, μπορεί να λάβει γονική άδεια (έως 3 ετών) και επίσης να υποβάλει αίτηση στο κοινωνικό σύστημα Kela για οικονομική υποστήριξη για αυτήν την περίοδο.
Στέλνουν μια αίτηση για θέση σε ένα δημοτικό νηπιαγωγείο το αργότερο 4 μήνες πριν από την ημέρα από την οποία θέλουν να στείλουν το παιδί στο νηπιαγωγείο. Ωστόσο, εάν οι συνθήκες των γονέων αλλάξουν ξαφνικά - ας πούμε, μια ανύπαντρη μητέρα έχει βρει δουλειά και θέλει να στείλει το παιδί της στο νηπιαγωγείο το συντομότερο δυνατό - μια θέση στο νηπιαγωγείο παρέχεται εντός δύο εβδομάδων. Η υποχρέωση παροχής θέσης στο νηπιαγωγείο για το παιδί μετά την ολοκλήρωση της αίτησης από τους γονείς βαρύνει τις δημοτικές αρχές της πόλης όπου ζει το παιδί.
Οι ώρες διαμονής μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με το νηπιαγωγείο στο οποίο δόθηκε το παιδί - και αυτό, με τη σειρά του, εξαρτάται από το τι ακριβώς έγραψαν οι γονείς στην αίτησή τους στις δημοτικές υπηρεσίες.
Ανάλογα με το εισόδημα της οικογένειας, ένα μέρος στο νηπιαγωγείο μπορεί να παρέχεται με πλήρες κόστος (290 ευρώ το μήνα) ή για μερική πληρωμή - έως ένα εντελώς δωρεάν μέρος, εάν το οικογενειακό εισόδημα είναι κάτω από ένα ορισμένο όριο και η οικογένεια θεωρείται "φτωχή" ... Και ακόμη και για μια οικογένεια με υψηλό εισόδημα, το κόστος του νηπιαγωγείου για το δεύτερο, τρίτο και ούτω καθεξής τα παιδιά στην οικογένεια, εάν πάνε όλοι στο νηπιαγωγείο, θα μειωθεί αναλογικά.
Τα τέλη παιδικών συλλόγων μπορούν επίσης να χρηματοδοτηθούν από τον δημοτικό προϋπολογισμό εάν το οικογενειακό εισόδημα είναι χαμηλότερο από το επίπεδο διαβίωσης. Εάν το παιδί είναι πολύ μικρό ή χρειάζεται ειδική φροντίδα και η οικογένεια δεν έχει αρκετά εισοδήματα, ο μισθός της νταντάς θα επιδοτηθεί επίσης μέσω του συστήματος κοινωνικής ασφάλισης KELA.
Ένα γνωστό μωρό που ζει στο Espoo (η δορυφορική πόλη του Ελσίνκι) στάλθηκε στο νηπιαγωγείο σε ηλικία 1 έτους και 8 μηνών. Μέχρι τότε, είχε μάθει λίγο πολύ να τρώει χυλό μόνος του. Παρά τη μη φινλανδική υπηκοότητα του παιδιού, ο δήμος Espoo του έδωσε μια δωρεάν θέση σε ένα δημοτικό νηπιαγωγείο, που βρίσκεται σε απόσταση πέντε λεπτών με τα πόδια από τη φοιτητική κατοικία, όπου ζει σε ένα οικογενειακό διαμέρισμα δύο δωματίων με τη φοιτητική του μητέρα.
Η κύρια στρατηγική των Φινλανδικών νηπιαγωγείων είναι το παιχνίδι. Δεν υπάρχουν καθιστικές τάξεις στις οποίες τα παιδιά θα διδάσκονταν να διαβάζουν, να γράφουν και να μετρούν, στις νεότερες ομάδες: τα παιδιά μαθαίνουν τα πάντα στη διαδικασία του παιχνιδιού, του σχεδίου ή του τραγουδιού. Τον τελευταίο χρόνο πριν από το σχολείο, από 6 έως 7 ετών, τα παιδιά στη Φινλανδία υποχρεούνται να παρακολουθήσουν νηπιαγωγείο για προσχολική εκπαίδευση (η λεγόμενη εκπαίδευση και φροντίδα της πρώιμης παιδικής ηλικίας) - αλλά πραγματοποιείται επίσης με παιχνιδιάρικο τρόπο.
Ως αποτέλεσμα, σύμφωνα με μελέτες, οι μαθητές της Φινλανδίας έχουν ένα ελάχιστο επίπεδο «άγχους που σχετίζεται με το σχολείο» και, σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό από ό, τι, για παράδειγμα, οι μαθητές στη γειτονική Ρωσία, αισθάνονται «στη θέση τους» στο σχολείο. Τα θεμέλια αυτής της αίσθησης του εαυτού βρίσκονται ακόμη και στα νηπιαγωγεία.
Σε ένα συνηθισμένο νηπιαγωγείο υπάρχει ένα σκάμμα με κούνια και ένα ξεχωριστό "γκαράζ" με μεγάλο αριθμό τρίκυκλων και σκούτερ. Τις συγκεκριμένες μέρες, τα παιδιά και οι δάσκαλοί τους πηγαίνουν στο γειτονικό πάρκο, όπου υπάρχει μια μεγάλη παιδική χαρά και μια σκηνή όπου διοργανώνονται συναυλίες. Ομάδες από άλλα νηπιαγωγεία έρχονται εκεί, οπότε μοιάζει με ένα μεγάλο παιδικό φεστιβάλ.
Μια γνωστή μητέρα είναι λίγο αναστατωμένη που το παιδί της πηγαίνει στο νηπιαγωγείο με χαρά και δεν είναι καθόλου αναστατωμένη όταν τον παίρνει στην ομάδα το πρωί και γυρίζει στην έξοδο. Στο νηπιαγωγείο τους για νήπια κάτω των τριών ετών, τα παιδιά μπαίνουν στις 8 π.μ. και παραλαμβάνονται στις 3 μ.μ. Το πρωί, τα παιδιά τρέφονται με πρωινό και βγαίνουν για μια βόλτα. το απόγευμα, μετά το δείπνο, κοιμούνται.
- Ξυπνά το πρωί και λέει: trrr, trrr! Που σημαίνει: Ουάου, πώς θα πάω στο νηπιαγωγείο και θα οδηγήσω ένα ποδήλατο! Δεν ανησυχεί καθόλου ότι θα χωρίσει μαζί μου για όλη την ημέρα, - η μητέρα του παιδιού παραπονιέται.
«Είναι καλό», της εξηγούν οι Φιλανδοί εκπαιδευτικοί. - Αυτό σημαίνει ότι το παιδί είναι σίγουρο για τον εαυτό του και για τον κόσμο γύρω του, το επίπεδο άγχους του είναι χαμηλό.
Τα τελευταία χρόνια, πολλοί μετανάστες από διαφορετικές χώρες έχουν φτάσει στη Φινλανδία, και οι περισσότεροι από αυτούς έχουν εγκατασταθεί στο νότιο τμήμα της χώρας, κυρίως στην περιοχή του Ευρύτερου Ελσίνκι (που περιλαμβάνει τις πόλεις του Ελσίνκι, της Βαντάα και του Εσπού). Για παιδιά από αυτές τις οικογένειες, το σύστημα του νηπιαγωγείου είναι ιδιαίτερα σημαντικό - βοηθά τα παιδιά να μάθουν τη δύσκολη φινλανδική γλώσσα στον κόσμο.
Σε μια γνωστή ομάδα νηπιαγωγείου, παιδιά από βιετναμέζικες και ρωσικές οικογένειες, δύο μήνες μετά την έναρξη του νηπιαγωγείου, καταλαβαίνουν ήδη σαφώς τα φινλανδικά, τα οποία τους μιλούν οι δάσκαλοι. Αν και, φυσικά, λόγω της ηλικίας τους (σε αυτήν την ομάδα, όλα τα παιδιά είναι κάτω των δύο ετών), δεν μπορούν να πουν τίποτα στα Φινλανδικά αλλά "μου, μου". Αυτή η έκφραση αντιστοιχεί περίπου στα ρωσικά "Γεια!" ή αντίο! " (χρησιμοποιείται για χαιρετισμό και αντίο). Μέχρι την έναρξη του σχολείου, όλα αυτά τα παιδιά θα είναι άπταιστα όχι μόνο στη μητρική τους γλώσσα, αλλά και στα Φινλανδικά.
Τα ρούχα για το νηπιαγωγείο είναι πολύ σημαντικά, επειδή ο καιρός στη Φινλανδία είναι το μόνο πράγμα που οι Φινλανδοί δεν μπόρεσαν να βελτιώσουν. Ένα από τα πιο δημοφιλή μέρη τουαλέτας για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι επομένως καουτσούκ μπότες και καουτσούκ παντελόνι με ιμάντες, όπως ψαρέματα. Εάν δείτε ότι τα παιδιά της Φινλανδίας παίζουν σε μια λακκούβα, και οι δάσκαλοι το βλέπουν ήρεμα, μην πανικοβληθείτε: πιθανότατα, τα παιδιά φορούν απολύτως αδιάβροχο παντελόνι, κάτω από το οποίο θα ωθούνται ζεστές φόρμες.
Εάν η οικογένεια του παιδιού δεν είναι σε θέση να αγοράσει νέες φόρμες ή παπούτσια για το ταχέως αναπτυσσόμενο μικρό παιδί του, μπορείτε να στραφείτε σε ένα από τα καταστήματα που πωλούν προμήθειες σε προσιτές τιμές (και συχνά έχουν ένα τμήμα με δωρεάν αντικείμενα). Αυτά είναι φιλανθρωπικά καταστήματα του συστήματος Fida ή άλλα παρόμοια, όπου μπορείτε να αγοράσετε μεταχειρισμένα παιδικά είδη εκεί για ένα ή δύο ευρώ. Τα παιδικά είδη, κατά κανόνα, νοικιάζονται σε καλή κατάσταση - τελικά, τα μικρά παιδιά μεγαλώνουν γρήγορα και δεν έχουν χρόνο να τα φέρουν, εκτός αυτού, πράγματα σε κακή κατάσταση απλά δεν γίνονται δεκτά σε τέτοια καταστήματα.
Παρεμπιπτόντως, σύμφωνα με την τοπική νομοθεσία στην ευρύτερη περιοχή του Ελσίνκι, όλα τα ταξίδια με τα μέσα μαζικής μεταφοράς είναι δωρεάν για γονείς με παιδιά, υπό την προϋπόθεση ότι το παιδί ταξιδεύει σε καροτσάκι (ξαπλωμένος ή καθισμένος, δεν έχει σημασία). Οι γονείς με παιδιά στην αγκαλιά τους, σε μια σφεντόνα ή σε ένα ειδικό σακίδιο πίσω από τις πλάτες τους πληρώνουν ολόκληρο το εισιτήριο.
Παρά το γεγονός ότι η Φινλανδία ως ανεξάρτητο κράτος υπάρχει εδώ και 100 χρόνια, το εκπαιδευτικό της σύστημα θεωρείται επάξια ένα από τα καλύτερα στον κόσμο. Αυτή η χώρα παραδοσιακά κατατάσσεται πρώτη στον εκπαιδευτικό δείκτη του πληθυσμού και οι κάτοχοι διπλωμάτων από τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν μεγάλη ζήτηση σε όλες τις χώρες της Δυτικής Ευρώπης. Υψηλής ποιότητας και, το οποίο είναι πολύ σημαντικό για τους νέους, η δωρεάν εκπαίδευση προσελκύει μαθητές από όλο τον κόσμο στη Φινλανδία. Οι πολίτες της Ρωσίας δεν αποτελούν εξαίρεση. Οι σπουδές στη Φινλανδία είναι ιδιαίτερα δημοφιλείς στους κατοίκους της βορειοδυτικής περιοχής, οι οποίοι υπόκεινται σε ένα απλοποιημένο σύστημα έκδοσης θεωρήσεων.
Το εκπαιδευτικό σύστημα που λειτουργεί στη Φινλανδία σήμερα σχηματίστηκε στη δεκαετία του '60 του περασμένου αιώνα. Περιλαμβάνει 4 βήματα:
Σε κάθε επίπεδο, η διδασκαλία πραγματοποιείται σε δύο πολιτειακές γλώσσες: Φινλανδικά και Σουηδικά. Στις βόρειες περιοχές της χώρας, η γλώσσα των αυτόχθονων λαών προστίθεται σε αυτούς - Suomi.
Τα νηπιαγωγεία στη Φινλανδία δέχονται παιδιά από 9 μηνών έως 5 ετών. Το κύριο καθήκον τους είναι η φροντίδα των παιδιών κατά τη διάρκεια της ημέρας και η βοήθεια των γονέων στην ανατροφή ενός παιδιού. Σε αντίθεση με όλα τα άλλα στάδια της εκπαίδευσης, αυτό το στάδιο κοστίζει χρήματα. Επιπλέον, το ποσό της πληρωμής δεν εξαρτάται από το κύρος ή τον καλύτερο εξοπλισμό του νηπιαγωγείου, αλλά από το εισόδημα των γονέων του παιδιού. Η μέγιστη πληρωμή είναι 254 ευρώ και το ελάχιστο είναι 23 ευρώ.
Σε ένα νηπιαγωγείο μπορεί να υπάρχουν 12 έως 21 παιδιά, ανάλογα με την ηλικία τους. Όσο νεότερα είναι τα παιδιά, τόσο περισσότεροι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται μαζί τους. Σε μεγάλες πόλεις, υπάρχει συχνά έλλειψη θέσεων στα προσχολικά ιδρύματα, έτσι το κράτος καταβάλλει επίδομα σε εκείνους τους γονείς που φροντίζουν το παιδί μόνοι τους.
Στην ηλικία των 6 ετών, αρχίζει η προετοιμασία για το σχολείο, η οποία διαρκεί ένα χρόνο. Η επίσκεψή του είναι δωρεάν και υποχρεωτική για όλα τα παιδιά. Ομάδες για τάξεις σχηματίζονται σε νηπιαγωγείο ή σχολείο.
Η σχολική εκπαίδευση στη Φινλανδία αποτελείται από δύο επίπεδα και διαρκεί 9-10 χρόνια. Επιπλέον, οι μαθητές δεν περνούν τις εξετάσεις ακόμη και μετά το σχολείο. Δεν έχουν ούτε ημερολόγια. Οι γονείς μπορούν να μάθουν για την πρόοδο του παιδιού τους από το ηλεκτρονικό περιοδικό στην τάξη στο εθνικό σύστημα Wilma. Επιπλέον, μία φορά το μήνα, ο επιμελητής της τάξης τους δίνει μια κάρτα αναφοράς, όπου καταγράφονται όλοι οι βαθμοί του μαθητή.
Η σχολική χρονιά ξεκινά στα μέσα Αυγούστου (η ακριβής ημερομηνία καθορίζεται από τη σχολική διοίκηση) και διαρκεί μέχρι το τέλος Μαΐου ή στις αρχές Ιουνίου. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι μαθητές πηγαίνουν διακοπές τρεις φορές. Όλα τα σχολεία της χώρας εργάζονται με την πρώτη βάρδια, 5 ημέρες την εβδομάδα.
Στην ηλικία των 7 ετών, τα παιδιά πηγαίνουν στο δημοτικό σχολείο (alakoulu), το οποίο διαρκεί 6 χρόνια. Οι νεότερες τάξεις περνούν όλο το χρόνο τους στο ίδιο γραφείο με έναν μόνιμο δάσκαλο. Τα πρώτα δύο χρόνια, οι μαθητές μελετούν τέσσερα κύρια θέματα:
Επιπλέον, ασχολούνται με τη φυσική αγωγή. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στη δημιουργική ανάπτυξη των παιδιών: διδάσκονται να παίζουν διάφορα μουσικά όργανα, χορωδιακό τραγούδι, σχέδιο και μοντελοποίηση. Σε ένα μάθημα, τα παιδιά μπορούν ταυτόχρονα να μελετήσουν διάφορους κλάδους.
Κάθε χρόνο, προστίθενται νέα μαθήματα, και μέχρι το τέλος της έκτης τάξης, οι μαθητές έχουν αρχικές γνώσεις σε όλα τα βασικά μαθήματα, τα οποία περιλαμβάνουν απαραίτητα φινλανδικά, σουηδικά και δύο ξένες γλώσσες. Οι βαθμοί δημοτικού σχολείου της Φινλανδίας εμφανίζονται μετά την τάξη 3 και δίνονται μόνο προφορικά.
Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, όλοι οι Φινλανδοί εξηγούνται από νεαρή ηλικία ότι τα παιδιά με προβλήματα ομιλίας, τα άτομα με ειδικές ανάγκες είναι πλήρεις άνθρωποι που πρέπει να αντιμετωπίζονται με ίσους όρους.
Από την 7η τάξη, οι μαθητές μετακινούνται στο γυμνάσιο. Βρίσκεται συνήθως σε ξεχωριστό κτίριο. Σε αυτό το στάδιο, κάθε δάσκαλος διδάσκει ένα ξεχωριστό θέμα. Στην τάξη, είναι με έναν βοηθό, ο οποίος απλοποιεί σε μεγάλο βαθμό τη μαθησιακή διαδικασία.
Οι μαθητές γυμνασίου έχουν το δικαίωμα να επιλέγουν ανεξάρτητα επιπλέον κλάδους. Η εκπαίδευση σε αυτό το επίπεδο διαρκεί 3 χρόνια. Εάν είναι επιθυμητό, \u200b\u200bτα παιδιά μπορούν να βελτιώσουν τις γνώσεις τους παρακολουθώντας μια επιπλέον δέκατη τάξη. Μετά την αποφοίτησή τους από το λύκειο, οι απόφοιτοι μπορούν να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους ή να εργαστούν. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στη γνωριμία τους με τα επαγγέλματα στην ένατη τάξη. Οι μαθητές επιλέγουν ανεξάρτητα τον προτιμώμενο τόπο εργασίας τους και εξοικειώνονται με τα χαρακτηριστικά του.
Οι μαθητές στην πράξη δεν τους δίνεται εργασία. Οι Φινλανδοί δάσκαλοι πιστεύουν ότι είναι πιο χρήσιμο για τα παιδιά να περπατούν και να περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους με τους γονείς τους, παρά να κάθονται στα μαθήματά τους.
Στο γυμνάσιο, υιοθετείται ένα σύστημα βαθμολόγησης δέκα σημείων, στο οποίο το χαμηλότερο είναι ένα τεσσάρων. Εάν ένας μαθητής έλαβε μια τέτοια τελική αξιολόγηση, τότε στην αρχή του επόμενου ακαδημαϊκού έτους πρέπει να αποδείξει ότι οι γνώσεις του έχουν βελτιωθεί.
Σύμφωνα με έρευνα του διεθνούς οργανισμού PISA, οι μαθητές της Φινλανδίας κατατάσσονται σταθερά στην πρώτη θέση όσον αφορά το επίπεδο εκπαίδευσης. Εμπειρογνώμονες σε όλο τον κόσμο προσπαθούν να λύσουν το αίνιγμα αυτής της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης. Οι περισσότεροι πιστεύουν ότι με πολλούς τρόπους αυτό κατέστη δυνατό χάρη σε ορισμένες αρχές στις οποίες βασίζεται η φινλανδική εκπαίδευση.
Μετά το σχολείο, οι Φινλανδοί μπορούν να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε ένα λύκειο (lukio) ή σε ένα επαγγελματικό κολέγιο (ammattikoulu). Η επιλογή σε εκπαιδευτικά ιδρύματα αυτού του επιπέδου βασίζεται στη μέση βαθμολογία σχολείου. Οι αδύναμοι μαθητές πηγαίνουν στο κολέγιο, όπου παίρνουν ειδικότητα εργασίας και οι πιο δυνατοί πηγαίνουν στο λύκειο, όπου βελτιώνουν τις γνώσεις τους σε διάφορους κλάδους.
Ανάλογα με το μελλοντικό επάγγελμα, η κολλεγιακή εκπαίδευση διαρκεί από ένα έως τέσσερα χρόνια. Σε αυτά μπορείτε να αποκτήσετε μια ειδικότητα σε σχεδόν οποιαδήποτε βιομηχανία: από τη γεωργία έως την τέχνη ή τον αθλητισμό. Κατά τη διάρκεια της προπόνησης, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην πρακτική γνώση. Οι απόφοιτοι, αν το επιθυμούν, μπορούν να εισέλθουν σε οποιοδήποτε ανώτερο εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Στο Λύκειο, η εκπαίδευση διαρκεί 3 χρόνια. Διεξάγεται σύμφωνα με το σύστημα συναλλαγματικών ισοτιμιών, οπότε δεν υπάρχει συνηθισμένη διαίρεση σε τάξεις. Μετά την αποφοίτησή τους από το λύκειο, οι απόφοιτοι εξετάζουν τους ακόλουθους κλάδους:
Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση αυτών των εξετάσεων, οι απόφοιτοι σε μια επίσημη ατμόσφαιρα λαμβάνουν λευκά καπάκια, για τα οποία είναι πολύ περήφανοι και αρχίζουν να θεωρούνται υποψήφιοι. Η συμμετοχή στις εξετάσεις σας επιτρέπει να επιλέξετε οποιοδήποτε ινστιτούτο ή πανεπιστήμιο της χώρας για περαιτέρω εκπαίδευση.
Τα φινλανδικά πανεπιστήμια χωρίζονται σε δύο κατηγορίες:
Η κύρια διαφορά μεταξύ των πολυτεχνικών ινστιτούτων είναι ένας μεγάλος αριθμός πρακτικών τάξεων, οι οποίες εισάγονται στο πρόγραμμα σπουδών ήδη στις αρχές του πρώτου έτους.
Το φινλανδικό σύστημα πτυχίων περιλαμβάνει τα ακόλουθα επίπεδα:
Η εκπαίδευση στα πανεπιστήμια της χώρας διεξάγεται στα Φινλανδικά και στα Σουηδικά. Υπάρχουν όμως προγράμματα για ξένους φοιτητές και στα Αγγλικά. Τα περισσότερα από αυτά έχουν σχεδιαστεί για μεταπτυχιακό στις επιχειρήσεις και την τεχνολογία πληροφορικής. Ανάλογα με το πρόγραμμα, η διδασκαλία στα αγγλικά μπορεί να διαρκέσει ολόκληρο το μάθημα ή μόνο τα πρώτα δύο χρόνια.
Όλα τα στάδια της Φινλανδικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι δωρεάν τόσο για κατοίκους της περιοχής όσο και για αλλοδαπούς, συμπεριλαμβανομένων των πολιτών της Ρωσίας, της Ουκρανίας και του Καζακστάν.
Για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι Φινλανδοί γονείς δεν είχαν το δικαίωμα να επιλέξουν σχολεία. Παρά το γεγονός ότι αυτή η απαγόρευση έχει αρθεί, οι περισσότεροι μαθητές συνεχίζουν να πηγαίνουν στα πλησιέστερα σχολεία, καθώς όλοι είναι σχεδόν ίδιοι. Υπάρχουν όμως εκπαιδευτικά ιδρύματα στα οποία το πρόγραμμα διαφέρει αισθητά από άλλα. Έτσι, η Ρωσική Σχολή της Ανατολικής Φινλανδίας, που ιδρύθηκε το 1997, είναι δημοφιλής στους μετανάστες από τη χώρα μας. Τα καταστήματά της βρίσκονται σε τρεις πόλεις: Joensuu, Lappeenranta και Imatreya.
Η διδασκαλία σε αυτό το σχολείο γίνεται στα Φινλανδικά, αλλά ορισμένα μαθήματα διδάσκονται στα Ρωσικά. Επιπλέον, τα παιδιά μεταναστών λαμβάνουν βοήθεια στη μητρική τους γλώσσα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και μπορούν να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα για να μάθουν Φινλανδικά.
Οι απόφοιτοι της Ρωσικής Σχολής, χωρίς εξετάσεις, μπαίνουν στο γυμνάσιο, όπου σχηματίζουν ειδικές ομάδες που μελετούν στα λύκεια της πόλης. Μελετούν εξειδικευμένα μαθήματα ξεχωριστά από άλλους μαθητές λυκείου και υποχρεωτικά μαθήματα - σε γενικές τάξεις.
Υπάρχουν περίπου 50 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Φινλανδία. Το μεγαλύτερο και πιο διάσημο από αυτά είναι το Πανεπιστήμιο του Ελσίνκι.Διδάσκεται μόνο από ειδικευμένους ειδικούς. Σχεδόν όλες οι πιθανές επιστήμες μελετώνται εδώ, εκτιμάται ιδιαίτερα η εκπαίδευση που λαμβάνεται στην ιατρική σχολή αυτού του πανεπιστημίου. Οι προπτυχιακές σπουδές διεξάγονται μόνο στα Φινλανδικά και τα Σουηδικά, αλλά πολλά μεταπτυχιακά και διδακτορικά προγράμματα διδάσκονται στα Αγγλικά.
Οι περισσότεροι Ρώσοι μαθητές επιλέγουν προγράμματα επικεντρωμένα σε επιχειρήσεις, τεχνολογία πληροφοριών και τουρισμό. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι αυτοί οι τομείς διδάσκονται συνήθως στα αγγλικά. Ορισμένα πανεπιστήμια διαθέτουν προγράμματα στα οποία ορισμένα από τα μαθήματα διδάσκονται στα ρωσικά. Για παράδειγμα, το Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών του Μικελλίου (Ammattikorkeakoulu) διδάσκει στο μάθημα της φιλοξενίας και του τουρισμού. Εδώ μπορείτε να αποκτήσετε πτυχίο και μεταπτυχιακό.
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να αποφασίσετε για την επιλογή του πανεπιστημίου και να μάθετε για τους κανόνες εισδοχής των ισχυόντων αιτούντων. Όλα τα πανεπιστήμια καθορίζουν ανεξάρτητα τις προθεσμίες για την υποβολή εγγράφων, τη λίστα τους και τη μέθοδο επιτυχίας των εισαγωγικών εξετάσεων.
Τα περισσότερα πανεπιστήμια δέχονται έγγραφα από τις αρχές Δεκεμβρίου έως τα τέλη Μαρτίου.Τις περισσότερες φορές, οι υποψήφιοι μαθητές πρέπει να υποβάλουν τα ακόλουθα έγγραφα:
Ορισμένα πανεπιστήμια ελέγχουν ανεξάρτητα το επίπεδο της αγγλικής γλώσσας σε εξετάσεις πλήρους απασχόλησης.
Οι μαθητές του βαθμού 11 που δεν έχουν λάβει ακόμη πιστοποιητικό μπορούν να εισέλθουν σε φινλανδικά πανεπιστήμια στο πλαίσιο του προαιρετικού προγράμματος εισδοχής. Για να το κάνουν αυτό, θα πρέπει να επισυνάψουν στο πακέτο εγγράφων ένα πιστοποιητικό που να επιβεβαιώνει την εκπαίδευση στο βαθμό 11 και μια κάρτα αναφοράς με βαθμούς για το πρώτο εξάμηνο του έτους.
Με θετικό αποτέλεσμα της εξέτασης των εγγράφων, ο αιτών λαμβάνει γραπτή πρόσκληση για τις εισαγωγικές εξετάσεις. Με βάση αυτό το έγγραφο, ο υποψήφιος φοιτητής λαμβάνει άδεια εισόδου στη Φινλανδία.
Σε ορισμένα πανεπιστήμια, είναι απαραίτητο να περάσετε εξετάσεις σε εξειδικευμένα θέματα, ενώ σε άλλα αρκεί να περάσετε επιτυχώς μια συνέντευξη. Οι προμήθειες εισαγωγής από τη Φινλανδία συχνά έρχονται στις παραμεθόριες περιοχές της Ρωσίας και διεξάγουν επιτόπιους ελέγχους εισδοχής.
Αφού λάβετε επιβεβαίωση εισδοχής στο πανεπιστήμιο, πρέπει να υποβάλετε αίτηση για φοιτητική βίζα.Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να υποβάλετε ένα πακέτο εγγράφων στη Φινλανδική Πρεσβεία, η οποία περιλαμβάνει:
Οι μαθητές που έρχονται στη Φινλανδία για περισσότερο από ένα χρόνο πρέπει να λάβουν εγγραφή στο αστυνομικό τμήμα. Περιλαμβάνει την παροχή βασικών προσωπικών δεδομένων και ανανεώνεται κάθε χρόνο.
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Φινλανδία είναι δωρεάν, αλλά οι μαθητές πρέπει να ξοδέψουν χρήματα. Κατά τη διάρκεια της προπόνησης στο πανεπιστήμιο είναι απαραίτητο να πληρώσετε για εγχειρίδια και υποχρεωτικά τέλη συμμετοχής στο συνδικάτο.Συνήθως, αυτές οι πληρωμές δεν υπερβαίνουν τα 90 € το μήνα. Επιπλέον, ο μαθητής πληρώνει μόνος του για στέγαση και γεύματα.
Κάθε πόλη στη Φινλανδία διαθέτει οργανισμό διανομής ξενώνων. Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που θέλουν να πάρουν στέγη σε αυτά, οπότε είναι καλύτερο να επικοινωνήσετε μαζί τους αμέσως μετά την είσοδο. Οι αιτήσεις υποβάλλονται στον ιστότοπο του οργανισμού. Το κόστος ενός ξεχωριστού δωματίου σε ένα διαμέρισμα τριών δωματίων κυμαίνεται από 150 έως 300 ευρώ, ανάλογα με το μέγεθος της πόλης.
Δεν χορηγούνται υποτροφίες σε διεθνείς φοιτητές που ολοκληρώνουν την πρώτη τους ανώτατη εκπαίδευση. Μόνο οι υποψήφιοι για μεταπτυχιακό ή διδακτορικό μπορούν να βασίζονται σε διάφορες υποτροφίες.
Η φοιτητική βίζα σας δίνει τη δυνατότητα να εργάζεστε όχι περισσότερο από 20 ώρες την εβδομάδα. Αυτός ο περιορισμός καταργείται κατά τη διάρκεια των αργιών. Είναι πολύ εύκολο για έναν μαθητή που είναι άπταιστα στα Φινλανδικά να βρει δουλειά σε μεγάλες πόλεις της Φινλανδίας. Χωρίς αυτήν την ικανότητα, είναι συχνά απαραίτητο να είστε ικανοποιημένοι με τη θέση ενός καθαριστή ή πολυτεχνίτη.
Το νηπιαγωγείο ανοίγει στις 6.30 π.μ. και είναι ανοιχτό μέχρι τις 5 μ.μ.
Τα παιδιά έχουν πρωινό στις 8:00.
Στη συνέχεια ξεκινούν τα μαθήματα εσωτερικού χώρου.
Στις 9.30 π.μ. - μια βόλτα που διαρκεί μια ώρα.
Στις 10.30 έχουν γεύμα για πρώτη φορά.
Στις 11 η ώρα ξεκινά ο ύπνος, ο οποίος διαρκεί μέχρι τις 13.30
Μετά από έναν υπνάκο, τα παιδιά γευματίζουν για δεύτερη φορά και βγαίνουν έξω πριν κλείσει το νηπιαγωγείο.
Στη Φινλανδία υπάρχουν νηπιαγωγεία για παιδιά των οποίων οι γονείς εργάζονται σε βάρδιες (γιατροί, αστυνομικοί) και η καθημερινή ρουτίνα σε τέτοια νηπιαγωγεία είναι διαφορετική.
Δεν θα βρείτε 30 παιδιά και έναν δάσκαλο στις ομάδες του φινλανδικού νηπιαγωγείου. Η κατοχή διέπεται από αυστηρούς κανόνες:
Επομένως, δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι 3-4 εκπαιδευτικοί μπορούν να δουν σε μία ομάδα.
Στη Φινλανδία, παιδιά διαφορετικών ηλικιών παρακολουθούν την ίδια ομάδα. Υπάρχουν ομάδες με παιδιά από 0 έως 3 ετών και από 3 έως 6 ετών. Σύμφωνα με τους Φινλανδούς, αυτό προάγει τις δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας.
Πριν από το σχολείο, τα παιδιά ηλικίας 6 και 7 ετών πηγαίνουν στο λεγόμενο νηπιαγωγείο, όπου προετοιμάζονται για το σχολείο.
Κάθε οικογένεια πληρώνει ένα διαφορετικό ποσό για το νηπιαγωγείο και εξαρτάται από το εισόδημα.
Το μέγιστο ποσό που πληρώνουν οι πλούσιοι γονείς με την προϋπόθεση 8 ωρών και 5 ημερών την εβδομάδα στον κήπο είναι 283 ευρώ για το πρώτο παιδί.
Για το δεύτερο θα πρέπει να πληρώσετε 215 ευρώ. Κατά κανόνα, τέτοια ποσά πληρώνονται από εκείνους που κερδίζουν περισσότερα από 4 χιλιάδες ευρώ.
Όσο χαμηλότερος είναι ο μισθός, τόσο χαμηλότερο είναι το ποσό στην απόδειξη πληρωμής.
Εάν ο μισθός είναι χαμηλός, αλλά όχι χαμηλότερος από το επίπεδο διαβίωσης, τότε θα πρέπει να καταβληθούν 56 ευρώ.
Αλλά αν το εισόδημα είναι πέρα \u200b\u200bαπό το ελάχιστο ποσό, τότε ο παιδικός σταθμός θα είναι εντελώς δωρεάν.
Ένας ιδιωτικός παιδικός σταθμός κοστίζει πάνω από 300 ευρώ. Ταυτόχρονα, ο δήμος μπορεί να πληρώσει μέρος του κόστους για ένα ιδιωτικό νηπιαγωγείο εάν η οικογένεια έχει μια δύσκολη κατάσταση.
Ένα έτος διαμονής ενός παιδιού σε ένα φινλανδικό νηπιαγωγείο κοστίζει 13 χιλιάδες ευρώ, οι γονείς πληρώνουν περίπου το 15% αυτού του ποσού.
Είναι δύσκολο να καταλάβουμε ποιο μέρος του προϋπολογισμού της φινλανδικής οικογένειας «καταναλώνεται» από το νηπιαγωγείο χωρίς γνώση των μισθών στη Φινλανδία.
Οι μέσοι μισθοί εξαρτώνται από το επάγγελμα και την εργασιακή εμπειρία.
Για παράδειγμα, η ώρα εργασίας ενός οικοδόμου εκτιμάται σε 9-16 ευρώ. Ο μισθός του επιστάτη είναι στο διάδρομο 9-14 ευρώ ανά ώρα.
Ο γιατρός λαμβάνει κατά μέσο όρο 6-7 χιλιάδες ευρώ το μήνα.
Πυροσβέστες, αστυνομικοί, εκπαιδευτικοί - 3 χιλιάδες ευρώ το μήνα.
Όταν οι γονείς υποβάλλουν αίτηση για είσοδο στο νηπιαγωγείο, επιλέγουν επίσης τον τύπο τροφής.
Στον κήπο, κάθε συγκεκριμένο παιδί προσεγγίζεται ξεχωριστά. Το μενού μπορεί να είναι χορτοφαγικό, χωρίς ψάρια ή χοιρινό. Εάν το παιδί έχει αλλεργία, θα το προετοιμάσει ξεχωριστά.
Για πρωινό προσφέρουν δημητριακά, αλλαντικά, φρούτα, γάλα. Το χυλό είναι το κύριο πράγμα στο πρωινό.
Το μεσημεριανό γεύμα είναι διαφορετικό, αλλά δεν υπάρχει παράδοση στην κατανάλωση σούπας στη Φινλανδία. Εκτός από το ζεστό πιάτο και το πιάτο, λαχανικά και σάλτσα προσφέρονται. Μερικές φορές την εβδομάδα, τα παιδιά μπαίνουν σε διαφορετικές κουζίνες του κόσμου.
Ως σνακ, προσφέρονται σάντουιτς με ποικιλία γεμισμάτων.
(107).jpg)
Πηγή φωτογραφίας: facebook.com/paivakotijump
Τα γεύματα οργανώνονται με τη μορφή μπουφέ, αλλά δεν επιτρέπεται η πλήρης πλάκα. Μπορείτε να πάρετε λίγο, και στη συνέχεια, αν σας αρέσει το πιάτο, αναζητήστε περισσότερα.
Το φαγητό είναι αλμυρό και ακόμη και πικάντικο.
Εντός ορισμένων ορίων, το παιδί επιτρέπεται τα πάντα.Δεν χρειάζεται να σχεδιάσετε με όλους, αλλά πρέπει να καθίσετε στο τραπέζι κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. μπορείτε να περπατήσετε μέσα από λακκούβες και να καθίσετε στη λάσπη, αλλά μετά από αυτό πρέπει να πλύνετε τον εαυτό σας.
Ο ίδιος κανόνας ισχύει και για τους γονείς: μπορείτε να έρθετε στον κήπο όταν είναι βολικό, δεν μπορείτε να έρθετε, αλλά να το προειδοποιείτε εκ των προτέρων. Οι ίδιοι οι γονείς επιλέγουν πότε το παιδί θα έχει διακοπές, αλλά ακόμη και εδώ ο κανόνας είναι να ενημερώνεται και να είναι ελεύθερος.
Τα παιδιά δεν φωνάζουν ή χρησιμοποιείται φυσική δύναμη. Αν και υπάρχει ένα σκάνδαλο στη Φινλανδία όταν ένας δάσκαλος έδεσε ένα παιδί με κολλητική ταινία σε μια καρέκλα κατά τη διάρκεια του γεύματος. Αλλά αυτή είναι μια σπάνια εξαίρεση.
Εάν ο δάσκαλος πιστεύει ότι το παιδί αξίζει κάποιο είδος τιμωρίας, πρώτα θα ενημερώσει τους γονείς και θα πάρει τη συγκατάθεσή του. Ακόμη και η ικανότητα παραλαβής ενός παιδιού από την ομάδα και να το μεταφέρει σε άλλο δωμάτιο κατά τη διάρκεια ακατάλληλης συμπεριφοράς απαιτεί συμφωνία με τους γονείς.
Ο βασικός κανόνας του φινλανδικού νηπιαγωγείου είναι "Η φύση δεν έχει άσχημες καιρικές συνθήκες, υπάρχει ακατάλληλη ενδυμασία." Τα παιδιά της Φινλανδίας δεν φοβούνται το χιόνι, τη βρωμιά ή τον παγετό και περπατούν σε οποιεσδήποτε καιρικές συνθήκες.
Είναι αλήθεια ότι μια Ρώσος μητέρα, του οποίου το παιδί πηγαίνει σε νηπιαγωγείο στη Φινλανδία, μοιράστηκε ότι τον περασμένο χειμώνα, τα παιδιά δεν βγήκαν έξω για μια εβδομάδα όταν ο παγετός ήταν 27 μοίρες. Όταν έγινε λίγο πιο ζεστό και ο παγετός έγινε περίπου 20 μοίρες, οι βόλτες συνεχίστηκαν.
Για να γίνει αυτό, τα μωρά ντύνονται με ειδικά αδιάβροχα ρούχα το φθινόπωρο και την άνοιξη και το χειμώνα με ζεστές φόρμες και μάλλινα καπέλα και γάντια.
Πηγή φωτογραφίας: facebook.com/paivakotijump
Μετά τον περίπατο, τα παιδιά βρίσκονται σε ένα «υγρό διάδρομο». Αυτό το μέρος είναι σαν ντους, εδώ το παιδί πλένεται απευθείας με αδιάβροχα ρούχα και λαστιχένιες μπότες. Μετά από αυτό, τα ρούχα και τα παπούτσια στεγνώνουν σε ειδικά ντουλάπια και το χαρούμενο παιδί συνεχίζει να παίζει.
Τα παιδιά της Φινλανδίας από μικρή ηλικία είναι συνηθισμένα σε διάφορες επιδρομές στη φύση. Θα μπορούσε να είναι πεζοπορία στο δάσος ή ανάγνωση στο πάρκο.
Τα παιδιά της Φινλανδίας αναπνέουν καθαρό αέρα όχι μόνο σε περιπάτους. Οι κήποι διαθέτουν σύστημα ελέγχου του κλίματος που ρυθμίζει τη θερμοκρασία και την υγρασία στην ομάδα.
Τα μαθήματα σε έναν φινλανδικό κήπο μοιάζουν με πολλούς τρόπους με τα μαθήματα στα Λευκορωσικά: μοντελοποίηση, σχέδιο, εφαρμογές.
Τα μαθήματα γίνονται συχνά έξω από τα τείχη του νηπιαγωγείου.
Για παράδειγμα, στο κέντρο επιστημών και ψυχαγωγίας, όπου τα παιδιά παρουσιάζονται πειράματα και εισάγονται στους νόμους της φυσικής. Ή στο πλανητάριο, όπου μιλούν για την περιστροφή της Γης και του έναστρου ουρανού.
Στη Φινλανδία, τα νηπιαγωγεία είναι δημοφιλή που χρησιμοποιούν διαφορετικές μεθόδους ανάπτυξης: Waldorf, Montessori.
Δεν υπάρχουν πρακτικά σύζυγοι με τη συνήθη έννοια αυτής της λέξης. Οι παραστάσεις προετοιμάζονται και διεξάγονται, αλλά οι γονείς δεν τους προσκαλούνται.
(45).jpg)
Πηγή φωτογραφίας: facebook.com/paivakotijump
Στην ομάδα του πιο συνηθισμένου δημοτικού κήπου, μπορείτε να βρείτε μια σκηνή για παραστάσεις, στην οποία τα ίδια τα παιδιά γίνονται συμμετέχοντες.
Τα μεγάλα γυμναστήρια με μπάρες τοίχου, ορειβασία και μπαλέτο είναι απαραίτητη. Ο χώρος εξοικονομείται συνδυάζοντας το playroom και το υπνοδωμάτιο, αλλά όχι τον αθλητικό χώρο. Τα παιδιά διδάσκονται να κάνουν σκι, πατινάζ, κολύμπι.
Τα παιχνίδια ποικίλλουν, από παζλ και μοντέλα αργίλου έως παιχνίδια περιπτέρου. Σε έναν δημοτικό κήπο, ακόμη και κατά το σχεδιασμό του κτηρίου, παρέχεται ένα τέτοιο δωμάτιο. Το παιδί μπαίνει στο δωμάτιο και πουλάει αγαθά μέσα από το παράθυρο, όπως σε ένα περίπτερο. Η επιλογή των προϊόντων είναι εκτεταμένη, υπάρχει ταμειακή μηχανή και διάφορες συσκευές για εργασία με πλαστικές κάρτες. Οι Φινλανδοί διδάσκουν στα παιδιά να χρησιμοποιούν χρήματα από την παιδική ηλικία.
Το παιχνίδι είναι μια βασική ιδέα σε ολόκληρο το σύστημα προσχολικής εκπαίδευσης της Φινλανδίας. Τα παιδιά δεν διδάσκονται να διαβάζουν, να μετρούν και να γράφουν πριν από το σχολείο.
Στη Φινλανδία, ένα άρρωστο παιδί δεν θα εισαχθεί στο νηπιαγωγείο. Όμως η ασθένεια σημαίνει πυρετό και εντερικές λοιμώξεις. Πιστεύεται ότι εάν ένα παιδί δεν έχει θερμοκρασία για μια μέρα, είναι υγιές. Με βήχα και ρινική καταρροή, δεν στέλνονται στο σπίτι.
Τα παιδιά με αναπηρία παρακολουθούν τακτικά νηπιαγωγεία. Στη Φινλανδία, τέτοια παιδιά έχουν μια ιδιαίτερη στάση, επομένως, σε μια ομάδα με 6 παιδιά με σοβαρές αναπηρίες, θα υπάρχει ο ίδιος αριθμός ειδικών: 2 καθηγητές διόρθωσης, 2 νταντάδες και 2 βοηθοί.
Εάν το παιδί δεν μπορεί να μετακινηθεί, τότε ένα ταξί θα τον φέρει στο νηπιαγωγείο, το οποίο πληρώνεται από τον προϋπολογισμό της πόλης. Όλος ο εξοπλισμός που απαιτείται για μια άνετη διαμονή στον κήπο πληρώνεται επίσης από την πόλη.
Στη Φινλανδία, τα παιδιά με αναπηρία μπορεί να μην υποψιάζονται καν ότι έχουν ειδικές ανάγκες. Το περιβάλλον δημιουργήθηκε τόσο άνετο για αυτούς.
Υπάρχουν κάμερες παντού στο νηπιαγωγείο. Οι γονείς μπορούν να δουν τι έχει κάνει το παιδί τους όλη μέρα. Σε ορισμένους κήπους, αυτό μπορεί να γίνει σε πραγματικό χρόνο.
Κατά τη διάρκεια των περιπάτων, κάθε παιδί φορά ένα αντανακλαστικό γιλέκο με το όνομα και τον αριθμό του κήπου, τα παιδιά κρατούν ένα σχοινί για να μην χαθούν.
Οι σκάλες είναι περιφραγμένες, τα παιχνίδια και τα έπιπλα είναι κατασκευασμένα από βιώσιμα υλικά.
Ο αριθμός των φροντιστών επιτρέπει σε κάθε παιδί να επιβλέπεται. Αλλά εάν συμβεί ατύχημα, ο δάσκαλος συμπληρώνει τα έγγραφα, όπου λέει όλες τις λεπτομέρειες του συμβάντος. Ο δήμος παρακολουθεί τέτοιες περιπτώσεις και μπορεί να βελτιώσει την απόδοση του νηπιαγωγείου ή του προσωπικού.
Και τι λείπει στα νηπιαγωγεία της Λευκορωσίας;
είπε για ένα ταξίδι στη Φινλανδία, για το τι ήθελε από αυτό που είδε και ένιωσενα ενσαρκώσει την Ουκρανία.
Στην αρχή, προέκυψε η ιδέα της δημιουργίας ενός νέου νηπιαγωγείου στο Κίεβο, που προτάθηκε από τον επικεφαλής της λέσχης ταλέντων και τα νηπιαγωγεία "Totosha" Tatyana Sorokina. Συζητήσαμε για πολύ καιρό τι πρέπει να είναι. Ήθελα να συνδυάσω: πρακτικότητα, φιλικότητα προς το περιβάλλον, ανεξαρτησία των παιδιών και σύγχρονες τάσεις στην εκπαίδευση. Αρχίσαμε να εξετάζουμε σοβαρά την ιδέα της δημιουργίας ενός φινλανδικού νηπιαγωγείου, επειδή τα φινλανδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα σήμερα κατέχουν ηγετικές θέσεις σε παγκόσμια κατάταξη. Αποφασίσαμε αμέσως να πάμε στη Φινλανδία για να δούμε από μέσα μας πώς λειτουργεί.
Επισκεφθήκαμε τις πόλεις του Ελσίνκι, του Espoo και της Vantaa. Καταφέραμε να επισκεφτούμε 6 νηπιαγωγεία, 2 σχολεία και ένα παιδικό κλαμπ (παρεμπιπτόντως, η έννοια του παιδικού κλαμπ στη Φινλανδία είναι διαφορετική από αυτήν που έχουμε συνηθίσει. Υπάρχει μια πρωτοβουλία πόλης ή εκκλησίας και τα μαθήματα είναι δωρεάν).
Πρώτα απ 'όλα, οι Φινλανδοί έχουν μια διαφορετική νοοτροπία, η οποία βασίζεται σε μια ειδική κοινωνική δομή, τον λεγόμενο Σκανδιναβικό σοσιαλισμό. Η κρατική ιδέα βασίζεται στην επιθυμία για γενική κοινωνική ευημερία, ένα σχεδόν ίσο επίπεδο μισθών για όλα τα επαγγέλματα είναι αυτό που συμβάλλει στην επιλογή της δραστηριότητας, που βασίζεται όχι στις υλικές αξίες, αλλά στην πρόσκληση της καρδιάς. Για παράδειγμα, ο μισθός ενός δασκάλου σχολείου είναι 3.000 ευρώ, ένας δάσκαλος περίπου 2.000 ευρώ και μια νταντά πληρώνεται περίπου 1.800 ευρώ. Σε αυτήν την περίπτωση, ο προγραμματιστής θα λάβει επίσης περίπου 3000 χιλιάδες. Ίσως εδώ να δημιουργείται μια απίστευτα άνετη ψυχολογική ατμόσφαιρα. Οι Φινλανδοί είναι καταπληκτικοί άνθρωποι, προέρχονται από ηρεμία, καλοσύνη και απλότητα - ακόμη και σε σχέση με εμάς, ξένους, ξένους και μας ενοχλούν με ερωτήσεις.
Είναι πολύ ωραίο όταν οι άνθρωποι είναι πραγματικά πρόθυμοι να βοηθήσουν, ακόμα κι αν χρειάζονται λίγο χρόνο και είναι άβολο. Δεν υποτιμούν τους άλλους, δεν δείχνουν περιφρόνηση ή υποψία, είναι ολιστικοί και εμπιστευτικοί. Γενικά δεν υπάρχει επίδειξη πλούτου, επιβλητικότητας, ακριβά αυτοκίνητα και παρόμοια. Παραδόξως, ακόμη και οι εσωτερικές βιτρίνες της Ikea είναι γεμάτες απλότητα, αυτοσυγκράτηση και λειτουργικότητα.
Εσωτερικό καθιστικού στην Ikea
Εσωτερικό υπνοδωμάτιο
Interier κουζίνας
Εσωτερικό υπνοδωμάτιο
Τα μαθήματα στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία μας και τα δικά τους είναι πολύ παρόμοια. Κανείς δεν εφευρέθηκε το ποδήλατο εδώ:
Οι Φινλανδοί δίνουν πολύ περισσότερη προσοχή στην ομαδική εργασία σχεδιασμού, κατά την οποία οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά δημιουργούν κάτι κοινό και μεγάλο, για παράδειγμα, κόβουν, κολλούν, χρωματίζουν έναν τεράστιο δεινόσαυρο από χαρτόνι και στη συνέχεια το τοποθετούν στον τοίχο για να δουν και να απολαύσουν όλοι το αποτέλεσμα. Ειναι υπεροχο!
Κοσμική δημιουργικότητα
Υπάρχουν μεγάλα ανοίγματα στον τοίχο
100 χρόνια ανεξαρτησίας της Φινλανδίας
Άνοιξη ομαδικό έργο
Ομαδικό έργο του Πάσχα
Δεινόσαυροι
Λένε: «Δεν φοβόμαστε τη βρωμιά, το κύριο πράγμα είναι ότι τα παιδιά συμμετέχουν στη δημιουργική διαδικασία». Πράγματι, η αίθουσα είναι τόσο καθαρή και καθαρή και η τάξη είναι ήδη το έδαφος της δημιουργικότητας. Εδώ είναι αυτός ο τοίχος - για χειροτεχνίες, σε αυτήν τη γωνία - τα σχέδια στεγνώνουν και αυτό περιέχει υλικά δημιουργικότητας (στα φινλανδικά νηπιαγωγεία, τα υλικά τέχνης δεν κρύβονται σε ένα ντουλάπι, είναι πάντα διαθέσιμα σε ένα παιδί, όπως σε ένα περιβάλλον Montessori). Οι σχεδιαστές ζουν σε μια ζώνη, πειράματα, για παράδειγμα, τεχνητά ηφαίστεια, ζουν σε άλλη. Ο χώρος στον κήπο είναι πολύ ζωντανός και οι Φινλανδοί είναι περήφανοι για αυτό.
Ζήτησε - έκλεισε χειροτεχνία
Ζώνη δημιουργικότητας
Ας είναι στραβά - αλλά το έκανε ο ίδιος!
Επιτραπέζια παιχνίδια
Διοργανωτής χειροτεχνίας
Ζώνη RPG
Διοργανωτής χειροτεχνίας
Περιοχή κατασκευής
Παίξτε χώρο για παιδιά
Ζώνη δημιουργικότητας - όλα είναι διαθέσιμα
Horsesiii :)
Τέχνες στον τοίχο στο σχολείο
Σε ένα δημιουργικό εργαστήριο
Αλλάζουμε το χώρο όπως θέλουμε
Ζώνη παιχνιδιών κοστουμιών
Συστήματα αποθήκευσης
Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν οποιεσδήποτε πρωτοβουλίες παιδιών. Θέλετε μια ζούγκλα; Παρακαλώ: εδώ είναι ένα ποτάμι που ρέει από ύφασμα, εδώ είναι δέντρα από χαρτόνι (παιδιά, βοήθεια για να βάψετε!), Εδώ είναι ζώα - όλα δημιουργούνται και κατασκευάζονται αυτοσχέδια εν κινήσει από ό, τι υπάρχει. Τα παιδιά είναι ευχαριστημένα, επειδή βρήκαν την ιδέα, οι εκπαιδευτικοί βοήθησαν στην εφαρμογή της και μπορείτε να παίξετε με ασφάλεια στη ζούγκλα όλη την ημέρα! Ταυτόχρονα, ένα είδος προπονητικού τσιπ προστίθεται σχεδόν πάντα στα παιχνίδια.
Στα νηπιαγωγεία "Τοτόσα" μια παρόμοια οργάνωση χώρου. Αλλάξαμε επίσης σε λειτουργικά έπιπλα για κινητά, χωρίσματα αντί για τοίχους για να οριοθετήσουμε χωρικές ζώνες που δεν καταλαμβάνουν πολύ χώρο. Στα φινλανδικά νηπιαγωγεία, ο χώρος είναι πρακτικός και λειτουργικός, όλα μεταμορφώνονται και καταλαμβάνουν ελάχιστο χώρο. Κρεβάτια που γλιστρούν έξω από ντουλάπια ή στοιβάζονται σε στοίβες, συρόμενα χωρίσματα, κομοδίνα σε τροχούς, τραπέζια που μπορούν να συναρμολογηθούν σε ένα μεγάλο ή αριστερά ξεχωριστά. Χαίρομαι που φτάσαμε σε αυτό.
Εργονομικές κούνιες
Εργονομικές κούνιες
Εργονομικές κούνιες
Η κουρτίνα παίζει το ρόλο μιας κατάτμησης
Μαγνητικοί οθωμανοί στον τοίχο
Μπλοκ παιχνιδιών για κινητά
Μάθημα εμποδίων - μετασχηματιστής
Βιβλιοθήκη σε τροχούς
Παιδικά νιπτήρες ακριβώς στην τάξη
Αποθήκευση στρωμάτων
Εργονομική καρέκλα (ρυθμιζόμενο ύψος με υποπόδιο)
Μπλοκ παιχνιδιών για κινητά
Μπλοκ παιχνιδιών για κινητά
Έπιπλα Karskasny
Ντουλάπες στους τροχούς
Άνετα αποδυτήρια
Μικρό πιάνο
Μεμονωμένα ράφια
Ράφια σε τροχούς
Πίνακες που μπορούν να συναρμολογηθούν σε έναν
Αριστερό τοίχωμα για αποθήκευση
Συμπαγής πάγκοι
Διαχωριστικό βαφής αντί για τοίχο
Γυμναστήριο
Μετατρέψιμα ερμάρια
Μικρές καρέκλες
Πρακτικές κούνιες
Κρεβάτια που κρύβονται
Τι μας λείπει; Νομίζω ότι η εσωτερική ελευθερία. Είμαστε πιο περιορισμένοι, σταθεροποιημένοι σε αυτό που σκέφτονται ή λένε για εμάς, πώς κοιτάζουμε από έξω, ποια είναι η εικόνα μας - αυτό δεν συμβαίνει στη Φινλανδία: ακόμη πιο χαλαροί - δάσκαλοι, διαχείριση και, φυσικά, παιδιά.
Είναι αλήθεια ότι υπάρχει ένα πνεύμα ελευθερίας στο φινλανδικό νηπιαγωγείο. Η δημιουργικότητα των παιδιών, η ανεξαρτησία ενθαρρύνονται, παρουσιάζονται λιγότεροι κανόνες και πλαίσια, ακούγονται οι απόψεις των παιδιών, αντιμετωπίζονται με σεβασμό ως άτομα. Επιπλέον, τα παιδιά δεν είναι χαλασμένα.
Μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα η κατάσταση σε ένα από τα σχολεία (όπως είπα, κατά τη διάρκεια του ταξιδιού επισκεφθήκαμε δύο σχολεία): ζητήσαμε να μείνουμε για ένα εκτεταμένο πρόγραμμα, για να δούμε πώς πηγαίνει το μάθημα. Ο δάσκαλος είπε: «Ένα λεπτό, θα ξεκαθαρίσω κάτι» και πήγε να ζητήσει άδεια - ποιος νομίζετε; Στα παιδιά. Θα τους πείραζαν αν ήμασταν ξένοι κατά τη διάρκεια του μαθήματος; Αυτή η υπόθεση μιλά από μόνη της.
Και ναι, δεν μπορείτε να τραβήξετε φωτογραφίες παιδιών εδώ χωρίς την άδειά τους.
Όσον αφορά τη στάση απέναντι στα παιδιά, οι γονείς δεν μπορούν να κτυπήσουν τα παιδιά, να τους φωνάξουν - αυτό κατοχυρώνεται σε νομοθετικό επίπεδο. Εάν κάποιος (ένας γείτονας, ένας περαστικός, ένας φροντιστής) είδε ότι οι γονείς είναι βίαιοι, πρέπει απλώς να επικοινωνήσουν με την κοινωνική υπηρεσία.
Μας είπαν επίσης ότι εάν ένα παιδί δεν θέλει να φύγει από το νηπιαγωγείο στο τέλος της ημέρας, και για παράδειγμα, ξαπλώνει στο πάτωμα, ξεκουράζεται και κροταλάει, τότε η μητέρα που ήρθε να τον πάρει θα περιμένει με την Ολυμπιακή ηρεμία αυτή τη στιγμή έως ότου το παιδί θέλει να φύγει.
Αξίζει να σημειωθεί ότι από την ηλικία των 16 ετών, οι νέοι έχουν το δικαίωμα να ζουν χωριστά από τους γονείς τους και το κράτος θα τους υποστηρίξει οικονομικά. Αυτός είναι ίσως ο λόγος για τον οποίο οι γονείς αισθάνονται πολύ έντονα ότι δεν είναι οι «ιδιοκτήτες» του παιδιού τους και κάνουν ό, τι είναι δυνατόν για να κάνουν το παιδί να αισθάνεται καλά στην οικογένειά του.
Όχι, αλλά υπήρχαν κάποια αμφιλεγόμενα σημεία. Όπως μας είπαν, στα φινλανδικά σχολεία, οι «κανόνες της ζούγκλας» είναι πολύ απλοί: αν κάποιος θέλει να μάθει, πολλές ευκαιρίες ανοίγονται μπροστά του, αν όχι, κανείς δεν θα τον αναγκάσει, ούτε γονείς ούτε δάσκαλοι. Λένε ότι υπάρχουν διορθωτικοί δάσκαλοι που σφίγγουν τους αδύναμους, εργάζονται τόσο για την κυριαρχία των μεμονωμένων θεμάτων όσο και για τα κίνητρα του παιδιού. Πώς λειτουργεί στην πράξη; Όχι πολύ καλό από την εμπειρία των φινλανδών μητέρων.
Η στάση απέναντι στις εκτιμήσεις είναι μάλλον αδιάφορη εκεί. Είναι καλό? Από τη μία πλευρά, αυτό μας διδάσκει να επικεντρωθούμε στα εσωτερικά κίνητρα και όχι στα εξωτερικά ερεθίσματα, και από την άλλη, ίσως, δεν θα βλάψει κάποιον να πάρει ένα λάκτισμα στον κώλο; Το ζήτημα είναι αμφιλεγόμενο.
Δεύτερον, στη Φινλανδία δίνεται μεγάλη έμφαση στην πρακτική και την εφαρμογή της γνώσης, και πολύ λιγότερο στη θεωρία. Για παράδειγμα, οι μαθητές μπορεί να μην γνωρίζουν τον περιοδικό πίνακα, αλλά θα επισκεφθούν ένα εργοστάσιο χημικών και θα μάθουν πώς λειτουργεί. Ταυτόχρονα, μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο, μπορεί να έχουν πολύ μέτρια θεωρητική γνώση.
Biorum ή αίθριο αίθουσα στο κέντρο του σχολείου Ένα άλλο σημείο για το οποίο οι μητέρες μαθητών μας είπαν είναι ότι το σχολείο δεν προετοιμάζεται να εισέλθει στο πανεπιστήμιο. Για να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις, πρέπει να προσλάβετε καθηγητές. Για να είμαστε δίκαιοι, πρέπει να σημειωθεί ότι η είσοδος στο κολέγιο δεν είναι τόσο γενική τάση όπως στην Ουκρανία. Μερικοί νέοι είναι ικανοποιημένοι με την αποφοίτησή τους από το lukio (lyceum).
Σε αυτό το δωμάτιο υπάρχουν: ένα φινλανδικό σχολείο, ένα διεθνές σχολείο, ένα νηπιαγωγείο Μεταξύ των αδιαμφισβήτητων "συν": τόσο στα σχολεία όσο και στα νηπιαγωγεία, δίνεται μεγάλη προσοχή στη χειρωνακτική εργασία και στον οικονομικό γραμματισμό. Πολυτελή εξοπλισμένα εργαστήρια ραπτικής, ξυλουργικής, κεραμικής και δημιουργικών εμπνέουν τους μαθητές να δημιουργήσουν. Υπάρχουν παρόμοια δωμάτια στους κήπους. Έχουν όλα τα υλικά κατάλληλα για μωρά ανά ηλικία (διαφορετικοί τύποι χρωμάτων, πιλήματα σε ρολά, ανακυκλώσιμα υλικά, χαρτί οποιωνδήποτε αποχρώσεων, νήματα για ύφανση, χαρτόνι για μεγάλες χειροτεχνίες, χάντρες, ξύλινα ραβδιά, φυσικό υλικό, κουμπιά και κουδούνια και πολλά άλλα απαραίτητα για νέοι καλλιτέχνες κομμάτια).
Τραπέζια με ηλεκτρικές σκούπες
Ντουλάπι με εργαλεία χειρός
Ράφι με μπουλόνια και άλλα μικρά πράγματα
Τρισδιάστατοι εκτυπωτές
Παιδική δουλειά
Επαγγελματικός εξοπλισμός ξυλουργικής
Υλικό εργασίας
Αποθήκη κατηγορίας τέχνης
Εργαστήριο ραπτικής
Δωρεάν νήματα
Overlockers
Υφάσματα
Φερμουάρ, τεμάχια
κεραμικά
Διάφορες τεχνικές κεντήματος
Ύφανση στον κήπο
Κάμινο αργίλου νηπιαγωγείου
Διάφορα υλικά για δημιουργικότητα στον κήπο
Ένιωσα για παιδικές χειροτεχνίες
Όμορφα μικρά πράγματα
Διαφορετικοί τύποι χρωμάτων
Κερί κραγιόνια
Ανακυκλώσιμα και φυσικά υλικά
Ξύλινες χάντρες
Στο σχολείο, τα παιδιά μαθαίνουν Φινλανδικά, Σουηδικά, και από μια συγκεκριμένη τάξη Αγγλικά (τα Σουηδικά είναι πολύ συνηθισμένα, στο επίπεδο της δεύτερης γλώσσας του κράτους).
Επίσης, όλα τα σχολεία και τα νηπιαγωγεία είναι εξοπλισμένα με βιβλιοθήκες. Τα παιδιά διδάσκονται την αγάπη να διαβάζουν μέσα από συναρπαστικά όμορφα και υψηλής ποιότητας βιβλία. Οι βιβλιοθήκες είναι άνετες και ευχάριστες, μπορείτε να ακουμπάτε σε μια καρέκλα beanbag και να διαβάζετε όσα θέλετε, μπορείτε επίσης να πάρετε τα βιβλία στο σπίτι.
Είμαι πολύ εντυπωσιασμένος που στα νηπιαγωγεία της Φινλανδίας τα παιδιά περπατούν στον καθαρό αέρα δύο φορές την ημέρα για τουλάχιστον μιάμιση ώρα σχεδόν σε κάθε καιρό. Επίσης ασκούμε μεγάλες βόλτες, αλλά το χειμώνα οι δάσκαλοί μας δεν περπατούν πολύ. Ωστόσο, στη Φινλανδία είναι πολύ πιο κρύο, επειδή πρόκειται για μια βόρεια χώρα, εδώ στα τέλη Μαρτίου υπάρχει χιόνι, το πρωί το έδαφος καλύπτεται με παγετό και οι εξωτερικές θερμοκρασίες συχνά παγώνουν. Και τα παιδιά περπατούν! Περπατήστε πολύ! Ακόμα και στο σχολείο, απλά πρέπει να περπατούν στο δρόμο κατά τη διάρκεια κάθε διαλείμματος μέχρι το βαθμό 9. Εάν μιλάμε για παιδιά προσχολικής ηλικίας, τότε για αυτούς το περπάτημα είναι αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής, αναφέρεται ακόμη και στη νομοθεσία. Και οι Φινλανδοί δεν παραβιάζουν το νόμο. Σε περίπτωση βροχής, αδιάβροχα και καουτσούκ μπότες προετοιμάζονται στο νηπιαγωγείο (που αποστέλλονται στο "στεγνωτήριο" αμέσως μετά τον περίπατο, έτσι ώστε να έχουν χρόνο να στεγνώσουν πριν από το βραδινό χώρο περιπάτου). Οι παλαιότερες ομάδες δεν μπορούν να πάνε έξω εάν είναι πιο κρύες έξω από το παράθυρο από -20 και νεότερες ομάδες στο -13 και κάτω.
Παιδική χαρά στον κήπο
Αδιάβροχα και καουτσούκ μπότες
Δροσερά πλαίσια αναρρίχησης σε κάθε κήπο
Η κούνια μοιάζει συχνά με αυτό
Εξωτερική αποθήκευση παιχνιδιών
Λαβύρινθος στην άσφαλτο
Λαβύρινθος νερού
Φυσικά υλικά
Μεταφορά για περιπάτους
Παρουσιάσεις που γράφονται στο τοπίο
Μπότες :)
Φόρμες βροχής
Στα δεξιά υπάρχει ένα στεγνωτήριο
Ελαφριά και άνετα ρούχα
Πλαίσιο αναρρίχησης
Κατά τη διάρκεια της βόλτας, οι εκπαιδευτικοί οργανώνουν δραστηριότητες αναψυχής για παιδιά: παιχνίδια, ψυχαγωγία, εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Επιπλέον, εάν ένα από τα παιδιά δεν έμαθε το υλικό στο μάθημα (αποσπάστηκε ή δεν συμμετείχε καθόλου), τότε ο δάσκαλος δίνει προσοχή σε αυτό το παιδί κατά τη διάρκεια της βόλτας και με έναν παιχνιδιάρικο τρόπο προσπαθεί να τον βοηθήσει να μάθει το υλικό.
Θέλουμε επίσης να παρουσιάσουμε τέτοιες αναπτυξιακές βόλτες (έχουμε ήδη ξεκινήσει να γράφουμε προγράμματα για υπαίθριες δραστηριότητες για παιδιά διαφορετικών ηλικιών), να εφοδιάζουμε αδιάβροχα και μπότες. Θα δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή στην εργασία του έργου, στις ομαδικές συζητήσεις, στα πειράματα. Στα νηπιαγωγεία μας, έχουμε ήδη συγκεντρώσει ένα μοντέλο χώρου, καλλιεργούμε κρεμμύδια, βαμμένες σαλάτες με βαφές τροφίμων και δημιουργήσαμε ομαδικές αφίσες. Αλλά αφού επισκεφτήκαμε τα φινλανδικά νηπιαγωγεία, συνειδητοποιήσαμε ότι πρέπει να «φρικάρουμε» με τα παιδιά περισσότερο, δεν φοβόμαστε πειράματα και αυτοσχεδιασμούς.
Ακόμα και στη Φινλανδία, οι εκπαιδευτικοί συχνά μεταφέρουν παιδιά σε εκδρομές σε μουσεία, κινηματογράφο, αεροδρόμια, εργοστάσια, ξεκινώντας από την ηλικία των 3 ετών. Τα μεγαλύτερα παιδιά μεταφέρονται συχνά στην πισίνα και στο παγοδρόμιο. Ταυτόχρονα, οι γονείς δεν ζητούν άδεια και δεν παραγγέλνουν ειδικά λεωφορεία - χρησιμοποιούν δημόσιες συγκοινωνίες. Συχνά συμβαίνει ακόμη και ότι ο οδηγός αστικών λεωφορείων φεύγει λίγο από τη διαδρομή για να οδηγήσει τους μαθητές του κήπου στον προορισμό τους. Αυτό είναι κάπως πιο περίπλοκο για εμάς. Για παράδειγμα, σε τέτοιες εκδρομές τα παιδιά μπορούν να ληφθούν μόνο από έναν οδηγό με ειδική άδεια για τη μεταφορά μιας ομάδας παιδιών. Αλλά θα αναζητήσουμε τρόπους για να οργανώσουμε τέτοιες εκδρομές.
Φέραμε εγχειρίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας από τη Φινλανδία και τώρα, βάσει αυτών, αναπτύσσουμε προγράμματα για ένα νέο νηπιαγωγείο, σχεδιάζουμε ζώνες για να δώσουμε στους δασκάλους ακόμη περισσότερη ελευθερία για δημιουργική πτήση, έχουμε ανοίξει κενές θέσεις για αναζήτηση δασκάλων με μάτια. Μικρό αλλά και γενικά, υπάρχει μεγάλη αξία στη φινλανδική εμπειρία.
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να απελευθερωθείτε από το εσωτερικό και να μάθετε λίγα. Σκοπεύουμε να πραγματοποιήσουμε ψυχολογικές εκπαιδεύσεις για εκπαιδευτικούς, καθώς και σεμινάρια για την ανταλλαγή εμπειριών. Εμπνέει, παρακινεί, δημιουργεί νέες ιδέες.
Στα νηπιαγωγεία της Φινλανδίας, οι εκπαιδευτικοί καταρτίζουν ένα ατομικό σχέδιο μάθησης για κάθε παιδί. Ο δάσκαλος επικοινωνεί με το παιδί, μαθαίνει τα ενδιαφέροντά του, εστιάζει σε αυτά όταν γράφει σχέδια μαθημάτων. Εάν ένα παιδί λατρεύει τους δεινόσαυρους, τότε θα του φέρει βιβλία για τους δεινόσαυρους, θα συζητήσει μαζί του αυτό το θέμα, θα παίξει με δεινόσαυρους κ.λπ. Κάθε παιδί έχει στο ντουλάπι του ένα τόσο μικρό βιβλίο για την ατομική ανάπτυξη του παιδιού, στο οποίο ο δάσκαλος και το παιδί γράφουν κάτι, κόλλα, επενδύουν. Ταυτόχρονα, το βιβλίο κάθε παιδιού φαίνεται εντελώς διαφορετικό από αυτό του άλλου. Μας άρεσε αυτή η ιδέα, αλλά συζητάμε μόνο πώς να την εφαρμόσουμε. Σε γενικές γραμμές, κατά την άφιξη από τη Φινλανδία, συναντιόμαστε συχνά για να συζητήσουμε νέες ιδέες και στρατηγικές ανάπτυξης.
Το πιο σημαντικό πράγμα που μας έμαθε η Φινλανδία, κατά τη γνώμη μου, είναι η απλότητα, η ειλικρίνεια, η εργασία όχι για παράσταση, αλλά για χάρη της ευτυχίας των παιδιών (τα παιδιά στη Φινλανδία φαίνονται πραγματικά χαρούμενα!), Δίνοντας στα παιδιά περισσότερη ελευθερία έκφρασης. Τώρα έχουμε έναν πολύ απτό στόχο και θα το επιδιώξουμε. Είμαι σίγουρος ότι θα πετύχουμε!
