Ένα blog για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Σπονδυλική κήλη. Οστεοχόνδρωση. Η ποιότητα ζωής ομορφιά και υγεία

Το ερώτημα γιατί ένα παιδί 8 ετών δεν υπακούει ανησυχεί πολλούς γονείς. Η απάντηση σε αυτήν την ερώτηση είναι απλή: το παιδί σας διέρχεται μια άλλη κρίση ηλικίας. Και όσο κι αν προετοιμάζονται οι γονείς για αυτή τη στιγμή, δεν καταφέρνουν όλοι να καταλάβουν τα παιδιά τους. Αντιμέτωπη με μια πλήρη παρανόηση της μαμάς και του μπαμπά, το παιδί αρχίζει να είναι αγενής και να ορκίζεται, αγανακτισμένος για οποιονδήποτε λόγο, δεν ανταποκρίνεται στα σχόλια των γονέων και, ως αποτέλεσμα, παύει εντελώς να υπακούει. Μερικές φορές συμβαίνει ότι τα παιδιά διαπράττουν τη «βλαβερότητά τους». Ωστόσο, οι διακριτικοί γονείς θα αισθάνονται πάντα τη διαφορά στη συμπεριφορά του παιδιού τους και θα προσπαθούν να βελτιώσουν τις σχέσεις μαζί του.

Εάν το παιδί σας είναι οκτώ ετών, αυτό δεν σημαίνει ότι η κρίση θα τελειώσει αμέσως μετά το παιδί σας 8 ετών. Στην πραγματικότητα, μια κρίση προσχολικής ή δημοτικής ηλικίας θεωρείται συνήθως η περίοδος από 5 έως. Όταν ξεκινά και τελειώνει το μωρό σας είναι άγνωστο, καθώς εξαρτάται από πολλούς παράγοντες.

Το σχολείο είναι ένας από τους λόγους που μπορούν να προκαλέσουν κρίση. Οι γονείς πρέπει να λάβουν υπόψη ότι το παιδί πρέπει να ακολουθεί διαφορετικούς κανόνες στο σχολείο από ότι στο σπίτι και να ασκεί ένα πρόγραμμα. Ταυτόχρονα, στην τάξη, το παιδί μπορεί να συμπεριφέρεται χωρίς παράπονα και παρατηρήσεις από τον δάσκαλο, αλλά όταν επιστρέφει στο σπίτι, γίνεται εντελώς ανεξέλεγκτο. Αυτή η συμπεριφορά δεν θα γίνει απαρατήρητη από τους γονείς.

Θετικά συμπτώματα

Θα παρατηρήσετε αμέσως τις αλλαγές στη συμπεριφορά. Ωστόσο, μπορεί να είναι όχι μόνο αρνητικά, αλλά και θετικά. Με θετικές πτυχές στη συμπεριφορά του παιδιού, οι γονείς συνήθως δεν έχουν δυσκολίες: πάντα θα επαινούν, θα βοηθούν, θα υποστηρίζουν, θα ενθαρρύνουν. Το κύριο πράγμα είναι να παρατηρήσετε όλα τα πλεονεκτήματα και να μην τα αγνοήσετε.

• Προσδιορισμός. Το παιδί σας μπορεί να αναλάβει την ευθύνη να κάνει οποιαδήποτε εργασία στο σπίτι και θα το κάνει ασυγκίνητο και εγκαίρως. Πόσο καιρό θα έχει αρκετές φιλοδοξίες, θα πει ο χρόνος. Ωστόσο, μην ξεχάσετε να τον επαινέσετε.
• Περιέργεια. Το παιδί σας θα αρχίσει να δείχνει ενδιαφέρον για κάτι που δεν το είχε προσελκύσει προηγουμένως (για παράδειγμα, βιολογία ή χώρο). Μπορεί να εμφανιστεί ένα νέο χόμπι. Αυτό υποδηλώνει ότι το μωρό αναπτύσσεται, επεκτείνοντας τους ορίζοντές του. Προσφέρετε τη βοήθειά σας στην εύρεση των πληροφοριών που τον ενδιαφέρουν. Το παιδί σας θα είναι ευχαριστημένο με τη συμμετοχή σας. Επιπλέον, η εκμάθηση μαζί θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε ο ένας τον άλλον πιο γρήγορα.
• Επανάληψη για ενήλικες. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ενδέχεται να παρατηρήσετε ότι το παιδί αντιγράφει τις ενέργειες, τις δηλώσεις και τις συνήθειές σας. Προσπαθεί να είναι ενήλικας, να μιλήσει για τις πράξεις και τις ανησυχίες του. Βοηθήστε τον, διδάξτε τον να λογικά, βγάζει συμπεράσματα, αναλύει τη συμπεριφορά του.
• Εμφάνιση. Τόσο τα κορίτσια όσο και οι γυναίκες ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για την εμφάνιση. Τα παιδιά θέλουν πάντα να εμφανίζονται μεγαλύτερα από την ηλικία τους. Μην καταπιείτε αυτήν την επιθυμία: επιτρέψτε στο παιδί σας να πειραματιστεί λίγο. Θα αισθανθεί ισότιμα \u200b\u200bμαζί σας και θα ακούσει συμβουλές.

Παρατηρήστε και ενισχύστε τις καλές αλλαγές στη συμπεριφορά του παιδιού σας. Και τότε θα σας εμπιστευτεί περισσότερο, θα διαφωνήσει λιγότερο και θα σας εκπλήξει με την υπακοή του.

Αρνητικά συμπτώματα

Αλλά τι να κάνουμε με την εκδήλωση αρνητικών σημείων; Όταν ένα παιδί σταματά να παραδίδει τον έλεγχο, οι γονείς προσπαθούν συχνότερα να τον καλέσουν για να παραγγείλει, να μιλήσει πολύ και κουραστικά για τα λάθη του, να επιπλήξει και να τιμωρήσει. Ωστόσο, το παιδί συνήθως δεν προσπαθεί καν να ερευνήσει αυτά που λένε οι ενήλικες. Επομένως, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε πώς να συμπεριφερόμαστε σε τέτοιες περιπτώσεις.

Αρνητικά συμπτώματα:

• Οτιδήποτε είναι απλό για έναν ενήλικα είναι ακατανόητο για ένα παιδί. Εκφράζει τη διαφωνία του με απολύτως οποιαδήποτε γονική δήλωση.
• Άρνηση - άρνηση για κάθε προσφορά, αίτημα, ανάθεση.
• Μη προσβασιμότητα - έλλειψη ανταπόκρισης στα γονικά αιτήματα.
• Ισχυρογνωμοσύνη. Το παιδί επιμένει μόνο του, συνεχίζοντας το επιχείρημα, αν και το ζήτημα, κατά τη γνώμη της μαμάς και του μπαμπά, έχει επιλυθεί εδώ και πολύ καιρό.
• Ανυπακοή. Αγνοώντας καθήκοντα, η εκτέλεση των οποίων δεν προκάλεσε προβλήματα στο παρελθόν.
• Πονηριά.
• Απαιτήσεις. Ο μαθητής θυμίζει επίμονα και ατελείωτα στους γονείς του τι του υποσχέθηκαν κάποτε.
• Η μεταβλητότητα είναι μια εκδήλωση εγγενής σε παιδιά μικρότερης ηλικίας, αλλά μερικές φορές είναι επίσης χαρακτηριστικό των μαθητών ηλικίας 7-8 ετών.
• Οι επώδυνες αντιδράσεις στην κριτική είναι σπάνιες. Σε τέτοιες στιγμές, το παιδί είναι προσβεβλημένο, μπορεί να κλαίει ή να είναι αγενές.

Τι να κάνω?

Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι η ανυπακοή δεν σημαίνει ότι το παιδί σας θέλει σκόπιμα να κάνει κάτι για να σας πειράξει ή να σας βλάψει.

Κανόνες για τους γονείς:

• Μην πέφτεις για πρόκληση. Η συμπεριφορά του παιδιού προκαλεί συχνά ένα κύμα αρνητικότητας από τους γονείς. Αλλά δεν πρέπει να είστε «διάσπαρτοι» νωρίτερα. Προσπαθήστε να κατανοήσετε το πρόβλημα. Η κραυγή και η καταδίκη θα οδηγήσουν μόνο στο γεγονός ότι η κρίση θα συνεχιστεί και το παιδί θα απομακρυνθεί περισσότερο από εσάς.
• Εάν το παιδί δεν ανταποκριθεί στο αίτημά σας και αρνείται πεισματικά να πραγματοποιήσει την ανάθεση, αποχωρήστε. Μετά από λίγο, πιθανότατα, θα κάνει τα πάντα, αλλά θα μοιάζει με ανεξάρτητη απόφαση: το έκανε ο ίδιος και όχι υπό την καθοδήγηση της μητέρας του.
• Βοηθήστε το παιδί σας να αντιμετωπίσει το αποτέλεσμα της ανυπακοής του. Δεν ήρθε στο τραπέζι εγκαίρως - άφησε τον να φάει όταν θέλει. Μόνο για να ζεσταθεί το φαγητό, και τότε θα πρέπει να καθαρίσει το τραπέζι χωρίς γονική βοήθεια.
• Ένας από τους σημαντικούς κανόνες για τους γονείς είναι να μιλούν σε ένα παιδί σαν ενήλικας. Εξηγήστε ότι έχει μεγαλώσει και υπενθυμίστε του την ευθύνη για τις πράξεις του.
• Εάν ένα παιδί έχει αναλάβει τις δουλειές του σπιτιού, μην το κάνετε ευθύνη. Το παιδί θα αρχίσει να αντιλαμβάνεται μια ανεξάρτητα επιλεγμένη δραστηριότητα ως παραγγελία και σίγουρα θα θέλει να την παραβιάσει.
• Καθορίστε ορισμένους κανόνες στο σπίτι που πρέπει επίσης να ακολουθούν οι γονείς. Μόνο τότε το παιδί σας θα καταλάβει ότι οι κανόνες δεν είναι εξαναγκασμός.
• Όταν ένα παιδί μιλά για τις πράξεις ή τις ανησυχίες του, μιλά συνεχώς για την ίδια κατάσταση, βοηθήστε το. Πάρτε μαζί το πρόβλημά του. Θα μάθει λοιπόν να αναλύει και να αναπτύσσει την ικανότητα αυτο-κριτικής Μερικές φορές ένα παιδί δεν υπακούει μόνο και μόνο επειδή δεν μπορεί να εκφράσει τη γνώμη του μόνος του.

Υπάρχουν πολλοί λόγοι για την ανυπακοή των παιδιών και σε κάθε ηλικία είναι διαφορετικοί - δηλαδή, σε ηλικία 2 ετών, 5, 7, 8 ή 9 ετών, το παιδί συμπεριφέρεται άσχημα λόγω ορισμένων παραγόντων. Αν και, φυσικά, υπάρχουν γενικές αρνητικές προϋποθέσεις, για παράδειγμα, η ανεκτικότητα.

Το ζήτημα του τι να κάνει όταν το παιδί δεν υπακούει καθόλου δεν είναι ασυνήθιστο. Και δεν μπορείτε να αφήσετε την κατάσταση στην τύχη, επειδή συχνά η κακή συμπεριφορά παίρνει ακραίες μορφές, όταν το μωρό ή σχεδόν χτυπά τα χέρια. Ας το καταλάβουμε.

Υπάρχουν πολλές καταστάσεις όταν ένα παιδί συμπεριφέρεται ακατάλληλα.

Ακολουθούν 5 κοινά πρότυπα ανυπακοής των παιδιών, το καθένα με το δικό του υπόβαθρο και το εύρος ηλικιών:

1. ... Συχνά συμβαίνει ότι, μετά από επανειλημμένη προειδοποίηση, ένα μωρό δύο ετών ξεσπά από τα χέρια της μητέρας του για μια βόλτα, αρπάζει αιχμηρά αντικείμενα κ.λπ. Φυσικά, τέτοιες ενέργειες είναι εξαντλητικές.
2. ... Το παιδί ανταποκρίνεται σε κάθε αίτημα ή αίτημα της μητέρας με αντίσταση, διαμαρτυρία. Δεν θέλει να ντυθεί, να καθίσει στο τραπέζι, να επιστρέψει από μια βόλτα. Αυτή η συμπεριφορά απαντάται συχνά σε παιδιά ηλικίας 3 ετών και ακόμη και 4 ετών.
3. Το παιδί παρεμβαίνει σε άλλους... Ακόμα και στην ηλικία των 5 ετών, τα παιδιά μπορούν να συμπεριφέρονται απλά αφόρητα: ουρλιάζοντας και τρέχοντας σε δημόσιους χώρους, σπρώχνοντας και κλωτσώντας. Ως αποτέλεσμα, η μητέρα ντρέπεται πολύ για τις δυσαρεστημένες απόψεις και τα σχόλια των ανθρώπων γύρω της. Τις περισσότερες φορές, σε ηλικία 7 ετών, αυτό το πρόβλημα εξαφανίζεται εντελώς.
4. ... Όταν ζητήθηκε από ενήλικες να ντυθούν, να καθαρίσουν το δωμάτιο, τα παιδιά αποκρίνονται με σιωπή και αγνοώντας τις λέξεις που τους απευθύνονται. Αυτή η συμπεριφορά είναι ιδιαίτερα συχνή σε ηλικία 10 ετών και άνω, όταν ξεκινά μια εφηβική ταραχή.
5. ... Τέτοιες ενέργειες είναι πιο χαρακτηριστικές για νεότερη προσχολική ηλικία. Σε ηλικία 4 ετών, τα παιδιά μπορεί να απαιτήσουν δυνατά να επιμείνουν στην αγορά ενός ακριβού παιχνιδιού ή κάποιου είδους γλυκών.

Για την επίλυση τέτοιων προβλημάτων, υπάρχουν εκπαιδευτικές μέθοδοι που έχουν σχεδιαστεί για να κάνουν το παιδί πιο υπάκουο. Αλλά πριν τα περιγράψετε, πρέπει να καταλάβετε γιατί τα παιδιά δεν υπακούουν.

Λόγοι ανυπακοής

Οι πηγές της «λανθασμένης» συμπεριφοράς είναι μερικές φορές πολύ εύκολο να εντοπιστούν με την απλή ανάλυση των ενεργειών του μωρού και του τρόπου με τον οποίο αντιδράτε σε αυτά. Σε άλλες περιπτώσεις, οι προκλητικοί παράγοντες είναι κρυμμένοι, επομένως η ανάλυση πρέπει να είναι βαθύτερη.

Παρακάτω είναι οι πιο συχνές αιτίες ανυπακοής σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών:

1. Η περίοδος της κρίσης... Η ψυχολογία εντοπίζει διάφορα βασικά στάδια κρίσης: 1 έτος, 3 χρόνια, 5, 7 χρόνια, 10 - 12 χρόνια (η αρχή της μεταβατικής ηλικίας). Φυσικά, τα όρια είναι μάλλον αυθαίρετα, κάτι άλλο είναι πιο σημαντικό - κατά τη διάρκεια αυτών των περιόδων υπάρχουν σημαντικές αλλαγές στην προσωπικότητα και τις ικανότητες του παιδιού. Και η ψυχή και η συμπεριφορά αλλάζουν.
2. Υπερβολικός αριθμός απαγορεύσεων... Η εξέγερση είναι μια φυσική αντίδραση παιδιών όλων των ηλικιών σε περιορισμούς. Με τη διαρκώς ηχηρή λέξη «όχι», το παιδί μερικές φορές παραβιάζει σκόπιμα τις απαγορεύσεις προκειμένου να αποδείξει την ανεξαρτησία του και «ενοχλεί» τους γονείς.
3. Ανεπαρκής γονική μέριμνα... Για διάφορους λόγους, οι γονείς επιβάλλουν κυρώσεις σε ένα παιδί για κάτι που χθες, αν δεν ενθαρρύνονταν, τότε δεν καταδικάστηκε. Φυσικά, είναι μπερδεμένος, αποπροσανατολισμένος, ο οποίος εκφράζεται σε ανυπακοή.
4. Ανεκτικότητα... Σε μια τέτοια κατάσταση, αντιθέτως, ουσιαστικά δεν υπάρχουν περιορισμοί. Ένα παιδί επιτρέπεται κυριολεκτικά τα πάντα, επειδή οι γονείς συγχέουν τις έννοιες της «ευτυχισμένης παιδικής ηλικίας» και της «ανέμελης παιδικής ηλικίας». Το αποτέλεσμα της παραμονής σε κάθε ιδιοτροπία είναι χαλασμένο.
5. Διαφορές στη γονική μέριμνα... Οι διάφορες απαιτήσεις για ένα παιδί δεν είναι ασυνήθιστες. Για παράδειγμα, οι πατέρες συνήθως απαιτούν περισσότερα από τα παιδιά, ενώ οι μητέρες δείχνουν συμπάθεια και οίκτο. Ή μπορεί να προκύψει σύγκρουση μεταξύ γονέων και μεγαλύτερης ηλικίας. Σε κάθε περίπτωση, η ανυπακοή είναι συνέπεια του αποπροσανατολισμού του παιδιού.
6. Σεβασμός στην προσωπικότητα του παιδιού... Συχνά, οι ενήλικες είναι πεπεισμένοι ότι ένα παιδί 8 ή 9 ετών είναι εξίσου «ανίσχυρο» με ένα παιδί ενός έτους. Δεν θέλουν να ακούσουν τη γνώμη του, οπότε δεν προκαλεί έκπληξη το αποτέλεσμα της συμπεριφοράς διαμαρτυρίας.
7. Οικογενειακές συγκρούσεις... Οι ενήλικες, ξεχωρίζοντας τις σχέσεις τους, ξεχνούν το παιδί. Και προσπαθεί να τραβήξει την προσοχή μέσω φάρσες ή ακόμη και σοβαρών παραπτώσεων. Στη συνέχεια, γίνεται συνήθεια.

Δεν είναι ασυνήθιστο η συμπεριφορά ενός παιδιού να επιδεινώνεται μετά από μια αλλαγή στη σύνθεση της οικογένειας: διαζύγιο ή γέννηση αδελφού / αδελφής. Το κύριο κίνητρο της ανυπακοής σε τέτοιες καταστάσεις είναι η επιθυμία να προσελκύσει την προσοχή στον εαυτό του.

Πώς να απαντήσετε στην ανυπακοή;

Έχουν ήδη αναφερθεί τα τυπικά προβλήματα και οι λόγοι ανυπακοής των παιδιών. Τώρα πρέπει να καταλάβετε τι να κάνετε στους γονείς εάν το παιδί δεν υπακούει.

Αξίζει να σημειωθεί ότι θα μιλήσουμε για ενέργειες που παραμένουν εντός του φυσιολογικού εύρους. Δηλαδή, θα εξετάσουμε απλώς την ανυπακοή και όχι την αποκλίνουσα συμπεριφορά.

Ένα χρήσιμο και σχετικό άρθρο στο οποίο ένας ψυχολόγος μιλά για το πώς οι γονικές κραυγές επηρεάζουν τη μελλοντική του ζωή.

Ένα άλλο σημαντικό άρθρο που ασχολείται με το θέμα της σωματικής τιμωρίας. Ο ψυχολόγος θα εξηγήσει με προσιτό τρόπο.

Τι να κάνετε με ένα παιδί εάν συμπεριφέρεται τόσο απερίσκεπτα που απειλεί την υγεία του ή ακόμα και τη ζωή του; Είναι απαραίτητο να εισαχθεί ένα σύστημα άκαμπτων πλαισίων, στο οποίο απαγορεύεται η διέλευση.

Ένα 3χρονο παιδί που μαθαίνει ενεργά τον κόσμο απλά δεν έχει ιδέα πόσο επικίνδυνο είναι. Ωστόσο, λόγω των ηλικιακών χαρακτηριστικών, δεν καταλαβαίνει μακροχρόνιες εξηγήσεις, επομένως, το σύστημα των περιορισμών βασίζεται σε ρυθμισμένη αντανακλαστική συμπεριφορά.

Ένα παιδί, έχοντας ακούσει μια συγκεκριμένη λέξη, είναι υποχρεωμένο να σταματήσει καθαρά αντανακλαστικά. Αυτό είναι σημαντικό επειδή δεν υπάρχει πάντα χρόνος για να διευκρινιστεί η τρέχουσα κατάσταση και οι πιθανές συνέπειες.

Για να λειτουργήσει ολόκληρη η δομή, χρειάζομαι:

• πάρτε τη λέξη σήμα, που θα σήμαινε μια κατηγορηματική απαγόρευση. Είναι καλύτερο να μην χρησιμοποιείτε τη λέξη «όχι» για το σκοπό αυτό, καθώς το παιδί την ακούει συνεχώς. Τα σήματα "στάση", "επικίνδυνα", "απαγόρευση" είναι κατάλληλα.
• να δείξει τη σχέση μεταξύ μιας σηματοδοτικής λέξης και μιας αρνητικής συνέπειας... Φυσικά, η κατάσταση δεν πρέπει να αποτελεί σοβαρό κίνδυνο για το παιδί. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί τραβήξει ένα δάχτυλο προς μια βελόνα, μπορείτε να του επιτρέψετε να αισθανθεί τον πόνο μιας αιχμηρής. Σε πραγματικά επικίνδυνες καταστάσεις, είναι απαραίτητο να προφέρετε επανειλημμένα την έκφραση του σήματος: "Είναι επικίνδυνο να πάρετε ένα μαχαίρι.", "Είναι επικίνδυνο να αγγίξετε τη σόμπα.";
• αφαιρέστε τα συναισθήματα... Μερικές φορές ένα παιδί ηλικίας 5 ετών προκαλεί σκόπιμα κίνδυνο, έτσι ώστε η μητέρα να φοβάται γι 'αυτόν, και είναι κορεσμένη με τα συναισθήματά της. Γι 'αυτό δεν πρέπει να δείχνετε τα δυνατά σας συναισθήματα όταν το μωρό συμπεριφέρεται με αυτόν τον τρόπο.

Η εισαγωγή κατηγορηματικών απαγορεύσεων θα πρέπει επίσης να συνοδεύεται από μείωση άλλων περιορισμών, διότι διαφορετικά υπάρχει ο κίνδυνος το παιδί να μπερδευτεί απλώς για το τι μπορεί και τι δεν μπορεί να γίνει.

Όπως ήδη αναφέρθηκε, τα παιδιά περνούν πολλές κρίσεις, οι οποίες χαρακτηρίζονται από διάθεση διαμαρτυρίας. Ένας αναπτυσσόμενος άνδρας προσπαθεί για αυτονομία, αλλά σπάνια ένας γονέας είναι έτοιμος να το παρέχει σε ηλικία 5, 8 ή 9 ετών.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς σε αυτήν την περίπτωση; Αφήστε το παιδί σας να είναι πιο ανεξάρτητο και να παίρνει αποφάσεις. Συμφωνώ, μπορείτε να του δώσετε την ευκαιρία να αποφασίσει τι θα έχει πρωινό ή τι θα φορέσει στο σχολείο.

Τέτοια πράγματα θα μοιάζουν με μικρά πράγματα για τους γονείς, αλλά για ένα παιδί που μεγαλώνει αυτό είναι ένα είδος διέλευσης στον ενήλικο κόσμο. Και αισθάνεται επίσης ότι μπορεί να ωφελήσει τα αγαπημένα του πρόσωπα.

Εάν το παιδί επιμένει να ολοκληρώσει μια σκόπιμα "απώλεια" εργασίας, αφήστε το να το κάνει (εκτός αν, φυσικά, αυτό δεν βλάπτει το ίδιο το παιδί). Ωστόσο, μετά από ένα μη ικανοποιητικό αποτέλεσμα, δεν χρειάζεται να πείτε, λένε, σας προειδοποίησα κ.λπ.

Εάν η διαμαρτυρία μετατραπεί σε υστερία, ο ενήλικας πρέπει να παραμείνει ήρεμος, διαφορετικά η συναισθηματική έκρηξη θα ενταθεί. Είναι απαραίτητο να απαλλαγούμε από το παιδί του κοινού, να το αγκαλιάσουμε ή, αντίθετα, να κάνουμε πίσω λίγο, χωρίς να το αφήσουμε να μην το βλέπει. Όλα εξαρτώνται από τις περιστάσεις.

Το παιδί παρεμβαίνει σε άλλους

Σε αυτήν την περίπτωση, είναι απαραίτητο να καταστεί σαφές ότι υπάρχουν γενικές αρχές συμπεριφοράς που πρέπει να ακολουθούνται χωρίς αποτυχία. Φυσικά, εάν ένα παιδί δεν υπακούει σε ηλικία 4 ετών, τότε μπορεί απλά να μην καταλάβει τη σημασία της εκπλήρωσης αυτών των απαιτήσεων.

Ωστόσο, είναι απαραίτητο να κάνετε σχόλια, να εξηγήσετε και, τελικά, να εκπαιδεύσετε τα παιδιά. Επομένως, η μητέρα, για δεύτερη και για όγδοη φορά, πρέπει να επαναλάβει τα φαινομενικά προφανή πράγματα: «Μην κλωτσάτε την καρέκλα, γιατί ο άντρας μπροστά είναι άβολα να καθίσει».

Εάν δεν λειτουργεί τώρα, τότε μέχρι την ηλικία των 8 ετών, το παιδί θα μάθει τους κανόνες συμπεριφοράς που επαναλαμβάνει συχνά η μαμά ή ο μπαμπάς. Και όσο πιο προσιτό είναι να εξηγήσει, τόσο πιο γρήγορα θα έρθει αυτή η στιγμή.

Τα παιδιά δεν θέλουν να ακούσουν έναν γονέα που τον διαλέγει, για δύο λόγους:

• το παιδί είναι απασχολημένο, αιωρείται στις σκέψεις του, οπότε δεν ακούει καν τι μιλάει ο γονέας.
• αυτή είναι μια άλλη παραλλαγή της συμπεριφοράς διαμαρτυρίας.

Στην πρώτη περίπτωση, τα παιδιά που εμφανίζουν αυτιστικά χαρακτηριστικά συμπεριφέρονται με αυτόν τον τρόπο. Ωστόσο, τα προικισμένα παιδιά μπορεί επίσης να παρουσιάζουν παρόμοια συμπεριφορά, καθώς κυλούν συνεχώς πολλές διαφορετικές ιδέες στο κεφάλι τους.

Είναι απαραίτητο να καταλάβουμε γιατί το παιδί δεν μπορεί ή δεν θέλει να ακούσει για να διορθώσει την κατάσταση εγκαίρως ή να προσπαθήσει να βελτιώσει τις σχέσεις. Ένας ειδικευμένος ψυχολόγος θα σας πει τι να κάνετε σε αυτήν την περίπτωση.

Η συμπεριφορά διαμαρτυρίας είναι χαρακτηριστική για παιδιά άνω των 9 ετών και ειδικά για εφήβους. Θέλουν περισσότερη ανεξαρτησία, έτσι θυμώνουν τους γονείς τους, αρνούνται να τους ακούσουν, αντιστέκοντας έτσι τις απαιτήσεις τους.

Δεν έχει σημασία αν ένας επαναστατικός έφηβος ή ένας τρίχρονος δεν υπακούει στους γονείς, οι μέθοδοι για την επίλυση του προβλήματος θα είναι παρόμοιες. Πρέπει να δώσουμε στα παιδιά περισσότερη ανεξαρτησία, εάν αυτό δεν βλάπτει την ασφάλειά τους και περισσότερη αγάπη και υποστήριξη.

Το παιδί απαιτεί να του αγοράσει κάτι

Μην περιμένετε έως ότου οι απαιτήσεις και η διάθεση να εξελιχθούν σε υστερική επίθεση. Είναι καλύτερο να αφήσετε το κατάστημα αμέσως και να παραλάβετε το παιδί με εύλογο πρόσχημα. Για παράδειγμα, εξηγήστε ότι ξεχάσατε τα χρήματά σας.

Ο αποτυχημένος "αγοραστής" πρέπει να προωθηθεί σε άλλη ενέργεια. Δώστε προσοχή στη γάτα που τρέχει, μετρήστε τα πουλιά στο κλαδί, επαναλάβετε το μάθημα. Συνήθως τα μωρά ξεχνούν γρήγορα την ατελή αγορά.

Εάν το παιδί είναι άνω των 6 - 7 ετών, τότε θα πρέπει να διαπραγματευτείτε ήδη μαζί του. Αφήστε τον να υποστηρίξει γιατί χρειάζεται αυτό το συγκεκριμένο πράγμα. Μάθετε αν συμφωνεί να ξοδέψει τα χρήματα του τσεπών του (εάν υπάρχουν) σε ένα παιχνίδι ή τηλέφωνο.

Τότε θα πρέπει να υποσχεθείτε να προσθέσετε το ποσό που λείπει για τα γενέθλιά σας ή την Πρωτοχρονιά και να αγοράσετε το πράγμα που σας αρέσει. Φυσικά, η υπόσχεση πρέπει να τηρείται χωρίς αποτυχία.

Εξετάσαμε τι να κάνουμε εάν το παιδί δεν υπακούει σε τυπικές καταστάσεις. Ωστόσο, υπάρχουν γενικές συστάσειςαυτό θα είναι χρήσιμο για όλους τους γονείς. Και δεν έχει σημασία πόσο χρονών είναι το παιδί - 3, 5, 8 ή 9 ετών.

1. Μειώστε τον αριθμό των αναστολών, αφήνοντάς τις για πραγματικά σοβαρές καταστάσεις. Σε αυτήν την περίπτωση, ο αριθμός των ποινών θα μειωθεί αμέσως.
2. Εάν ένα παιδί ηλικίας 8 ετών δεν υπακούει και έχετε συνηθίσει να επιλύετε το πρόβλημα φωνάζοντας, προσπαθήστε να ηρεμήσετε και να κάνετε σχόλια με ήρεμο τόνο.
3. Εάν το παιδί σας δεν ακούει λόγω ενθουσιασμού, προσπαθήστε να τραβήξετε την προσοχή του όχι με κραυγές, αλλά, αντίθετα, ψιθυρίζοντας, εκφράσεις του προσώπου ή χειρονομίες. Ο συνομιλητής θα θέλει να ακούσει.
4. Μην εκφράζετε τις απαιτήσεις σας ξανά και ξανά. Πρώτα, απλώς προειδοποιήστε το παιδί να σταματήσει να επιδοθεί και μετά ακολουθεί πειθαρχική δράση. Και μετά την τιμωρία, εξηγείται ο λόγος για τέτοια αυστηρά μέτρα.
5. Προσπαθήστε να μην χρησιμοποιείτε το σωματίδιο "ΟΧΙ" στην ομιλία σας. Αυτή η συμβουλή βασίζεται στην πεποίθηση ότι τα παιδιά δεν αντιλαμβάνονται το αρνητικό σωματίδιο, παίρνοντας κυριολεκτικά το αίτημα ως οδηγό δράσης.
6. Εάν τα παιδιά είναι υστερικά, δεν υπάρχει ανάγκη αυτή τη στιγμή να προσελκύσουν το μυαλό τους. Ηρεμήστε τον εαυτό σας, επιβεβαιώστε και πάλι το αίτημά σας χωρίς να αυξήσετε τη φωνή σας. Πραγματοποιείται περισσότερο στα 8, 9 ετών και μια απόσπαση της προσοχής θα λειτουργήσει με μικρά παιδιά.
7. Να είστε συνεπείς στις πράξεις, τις απαιτήσεις και τις υποσχέσεις σας. Λάβετε επίσης την υποστήριξη του συζύγου και των γιαγιάδων σας. Η συνέπεια δεν θα επιτρέψει στο παιδί να αποπροσανατολιστεί, το οποίο δεν θα έχει κανέναν λόγο να συμπεριφέρεται προκλητικά.
8. Προσπαθήστε να αφιερώσετε περισσότερο χρόνο αλληλεπιδρώντας με παιδιά. Επιπλέον, δεν είναι σημαντικός ο αριθμός των λεπτών, αλλά η ποιότητα της αλληλεπίδρασης.
9. Προετοιμαστείτε ψυχικά για το αναπόφευκτο να μεγαλώσετε. Το παιδί μεγαλώνει, χρειάζεται περισσότερη ανεξαρτησία για να πραγματοποιήσει τις επιθυμίες και τα σχέδιά του. Παρέχετε αυτήν την ανεξαρτησία όποτε είναι δυνατόν.
10. Δείξτε πραγματικό ενδιαφέρον. Μάθετε πώς ζει το μεγάλο παιδί σας. Ίσως οι αγαπημένες του ταινίες να μην είναι τόσο επιφανειακές και η μουσική είναι αρκετά μελωδική.

Εάν ένα παιδί ηλικίας 10 ή 2 ετών δεν υπακούει μετά από πολλούς μήνες προσπάθειας εκ μέρους σας, είναι καλύτερα να συμβουλευτείτε έναν ψυχολόγο.

Για να υπακούσει το παιδί ή τουλάχιστον να ανταποκρίνεται επαρκώς στις απαιτήσεις των ενηλίκων, είναι απαραίτητο να αποκατασταθεί η πιο εμπιστευτική σχέση γονέα-παιδιού και να δημιουργηθεί μια συναισθηματική σύνδεση.

Τρόποι δημιουργίας σχέσης εμπιστοσύνης:

1. Είναι σημαντικό για το παιδί να καταλάβει τι μπορεί να πει στους γονείς για την ενοχλητική κατάσταση. Επίσης, το μικρό άτομο πρέπει να γνωρίζει ότι μπορεί να κάνει ερωτήσεις σε ενήλικες χωρίς φόβο ότι θα θυμωθούν. Ταυτόχρονα, οι γονείς πρέπει να αισθάνονται ελεύθεροι να ρωτήσουν, να διευκρινίσουν, μιλώντας για διάφορους τρόπους επίλυσης του προβλήματος.
2. Εάν πρέπει να κοινοποιήσετε κάποια σημαντικά νέα ή να ζητήσετε κάτι επείγον, είναι καλύτερα να μην φωνάζετε, αλλά να έρθετε, να αγκαλιάσετε - δηλαδή να δημιουργήσετε φυσική επαφή. Κάτι τέτοιο θα δείξει ότι ενδιαφέρεστε ιδιαίτερα για την κατάσταση και το παιδί θα έχει λιγότερους λόγους να σας αρνηθεί.
3. Κατά την επικοινωνία, πρέπει να διατηρήσετε την επαφή με τα μάτια, αλλά το βλέμμα σας πρέπει να είναι απαλό. Εάν ένας γονέας κοιτάζει θυμωμένα, τότε το παιδί υποσυνείδητα αισθάνεται απειλή, επιθυμία να τον ασκήσει πίεση, οπότε αντιλαμβάνεται κάθε έκκληση ως εντολή.
4. Η εκπαίδευση συνεπάγεται όχι μόνο απαιτήσεις, αλλά και ευγνωμοσύνη. Έπαινος, οι λέξεις έγκρισης είναι το καλύτερο κίνητρο για τα παιδιά, γιατί τα ακούνε από τους γονείς τους. Παρεμπιπτόντως, η υλική ενθάρρυνση δεν είναι τόσο πολύτιμη για ένα παιδί όσο και η ευγνωμοσύνη μιας ειλικρινής μητέρας ή πατέρα.
5. Μην ξεχνάτε ότι είστε γονέας, δηλαδή μεγαλύτερος και πιο έμπειρος από το παιδί σας. Οι υπερβολικά φιλικές σχέσεις συχνά οδηγούν στο γεγονός ότι το παιδί παύει να σε αντιλαμβάνεται ως προστάτη, το κύριο άτομο της οικογένειας. Δηλαδή, πρέπει να είστε πιο ευέλικτοι.

Είναι σημαντικό να μάθετε πώς να απαντάτε σωστά σε οποιοδήποτε πρόβλημα, να το εξετάζετε από όλες τις πλευρές, συμπεριλαμβανομένης της προοπτικής ενός παιδιού. Σε αυτήν την περίπτωση, η εμπιστοσύνη σίγουρα θα επιστρέψει και, επομένως, τα παιδιά δεν θα χρειάζεται πλέον να αντισταθούν στους γονείς τους.

Η δύναμη του προσωπικού παραδείγματος

Τα παιδιά δεν ανταποκρίνονται πάντα κατάλληλα σε απλές εξηγήσεις για το γιατί πρέπει να συμπεριφέρονται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Είναι καλύτερα να εκπαιδεύσετε με προσωπικό παράδειγμα, επειδή αυτή η μέθοδος λειτουργεί πολύ πιο αποτελεσματικά από πολλές λέξεις και ευχές.

Εάν ένα παιδί στην ηλικία των 6 δεν υπακούει, ίσως πρέπει να ακούσετε τα επιχειρήματά του, μια εξήγηση της δράσης. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να επιδείξετε δικαιοσύνη στην εφηβεία, οπότε βρείτε τη δύναμη να επανεξετάσετε την απόφασή σας εάν ήταν λάθος και ζητήστε συγχώρεση για το λάθος.

Σε μια όχι την πιο όμορφη στιγμή, σχεδόν κάθε γονέας μπορεί να αντιμετωπίσει το πρόβλημα της ανυπακοής. Ωστόσο, μην απελπίζεστε και επιλύστε το ζήτημα με βία, είναι καλύτερο να οικοδομήσετε μια σχέση με το παιδί, ώστε οι συγκρούσεις να μην φτάσουν στο σημείο της μη επιστροφής.

Επίσης, σκεφτείτε εάν ένα υπάκουο παιδί είναι τόσο καλό. Σε τελική ανάλυση, ορισμένες εκδηλώσεις ανυποταξίας συνδέονται με το φυσιολογικό πέρασμα των ηλικιακών κρίσεων, και εάν τα παιδιά δεν πειράζουν, ίσως να στερούνται ανεξαρτησίας και επιθυμίας για αυτο-ανάπτυξη.

Τέλος, οι ίδιοι οι ενήλικες πρέπει να χρησιμεύσουν ως πρότυπα εποικοδομητικής συμπεριφοράς. Συμφωνώ ότι είναι ανόητο να απαιτείται από ένα παιδί να ακούει και να ακούει εάν οι γονείς δεν εκπληρώνουν πάντα τις υποσχέσεις τους, αλλάζουν τις απαιτήσεις χωρίς εύλογο λόγο και δεν θέλουν να παραδοθούν σε μικρά πράγματα.

Για ένα οκτάχρονο παιδί, αυτή η περίοδος είναι αρκετά γαλήνια. Έχουν περάσει οι αρχικές σχολικές δυσκολίες και τα θορυβώδη προσχολικά χρόνια, όταν απαιτήθηκε η αυστηρότερη επίβλεψη. Η μετάβαση στην εφηβεία δεν έχει ακόμη έρθει. Πιο πρόσφατα, επιθετικός και εχθρικός, τώρα βρίσκει καλύτερη κατανόηση με τους γονείς του και έχει σταματήσει να κακοποιεί την υπομονή τους.

Αν και, το ίδιο, η εκπαίδευση πρέπει να αντιμετωπιστεί με υπευθυνότητα, γιατί αυτή η εποχή έχει επίσης τα δικά της χαρακτηριστικά. Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί σε ηλικία 8 ετών. Ο νεότερος μαθητής αισθάνεται ήδη σαν μέλος της κοινωνίας · έχει διαμορφώσει τη δική του συμπεριφορική δομή, την οποία ακολουθεί. Το ίδιο το παιδί μπορεί να ετοιμαστεί για το σχολείο, να ζεσταθεί το γεύμα του. Έχει τη δική του γνώμη για οποιοδήποτε θέμα και είναι έτοιμος να το υπερασπιστεί. Πολλά παιδιά απομακρύνονται από τους γονείς τους, γι 'αυτό πρέπει να είναι συμπαθητικοί και ευαίσθητοι, ώστε αργότερα να μην υπάρχει σημαντική διαφωνία με το παιδί.

Φυσιολογία οκτώ ετών

Το σώμα του αναπτυσσόμενου δεύτερου μαθητή είναι ακόμα παιδί, δεν πραγματοποιούνται ριζικές αλλαγές, δεν είναι ορατές σαφείς εκφράσεις φύλου. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι μαθητές μεγαλώνουν περίπου 6 εκατοστά, και τα αγόρια είναι ελαφρώς μπροστά. Αλλά η αύξηση βάρους είναι ισοδύναμη και δεν εξαρτάται από το φύλο - περίπου 2 κιλά, μερικές φορές λίγο περισσότερο. Λόγω ενός συμπαγούς διανοητικού φορτίου, ένα εύθραυστο παιδί πρέπει να ξαναρχίσει τη δραστηριότητα μέσω ενός αρκετά μεγάλου ύπνου - τουλάχιστον 10 ώρες. Εάν ο νυχτερινός ύπνος διαταράσσεται λόγω αφθονίας εντυπώσεων ή ηθικής υπερφόρτωσης κατά τη διάρκεια της ημέρας, πρέπει να υποστηρίζεται, για παράδειγμα, πίνοντας τσάι από βότανα ή γάλα με μέλι.

Στο σχολείο, το παιδί είναι πολύ κουρασμένο, οπότε μετά το σχολείο χρειάζεται σωματική και ψυχική ανάπαυση, για παράδειγμα, απλώς ξαπλώστε για μισή ώρα ή μια ώρα, χωρίς να χρησιμοποιήσετε την τηλεόραση, τον υπολογιστή και το τηλέφωνο. Υπάρχουν όλο και περισσότερες εργασίες στο σχολείο, θα πρέπει να καθίσετε για μαθήματα για αρκετές ώρες, επιπλέον, τα βράδια, επιπλέον καθίσματα μπροστά από την τηλεόραση ή τον υπολογιστή. Η καθιστή θέση γίνεται συνήθης και επηρεάζει το σχηματισμό της σπονδυλικής στήλης και ολόκληρου του σκελετικού συστήματος. Αυτό είναι πολύ επιβλαβές για τους νεότερους μαθητές. Δύο ώρες βόλτες στον καθαρό αέρα θα βοηθήσουν στη διόρθωση της κατάστασης. Η κοινή χρήση με ενήλικες ή συνομηλίκους είναι απαραίτητη.

Μερικές φορές οι οκτώχρονοι παρουσιάζουν οδυνηρά συμπτώματα στα άκρα που σχετίζονται με την ταχεία ανάπτυξη. Τις περισσότερες φορές, τέτοιες αισθήσεις βρίσκονται σε υπέρβαρα ή υπερκινητικά παιδιά. Οι μύες των οκτώ ετών έχουν σταθερότητα και ελαστικότητα, αντέχουν άριστα στο στρες και στο τέντωμα. Η φυσική δραστηριότητα των παιδιών είναι αρκετά υψηλή: είναι καλοί στο άλμα από το ύψος για ακρίβεια, σκι και κυλίνδρους, ανεβαίνουν ένα σχοινί, τρέχουν μεγάλες αποστάσεις. Είναι πολύ σημαντικό να ακολουθείτε την καθημερινή ρουτίνα, να κοιμάστε εγκαίρως, εκτελώντας την καθιερωμένη τελετή με βραδινή υγιεινή πριν από αυτό.

Οικιακές δεξιότητες

Ο νεότερος μαθητής αντιμετωπίζει ήδη τις καθημερινές οικιακές δουλειές:

• μπορεί να συναρμολογήσει ανεξάρτητα ένα σχολικό σακίδιο.
• κάνω τα μαθήματα μου, τις εργασίες για το σπίτι;
• τακτοποιεί το δωμάτιό του.
• κάνει κρεβάτι μετά τον εαυτό της?
• εκτελεί διαδικασίες υγιεινής.
• μπορεί να ντύσει για τον καιρό?
• καθορίζει το χρόνο χρησιμοποιώντας το ρολόι.
• μπορεί να ζεσταθεί το δικό του φαγητό, να φτιάξει ένα σάντουιτς, να κάνει μια απλή σαλάτα ή να τηγανίσει αυγά.

Εάν ένα παιδί μεγαλώνει σωστά, μπορεί ήδη να του ανατεθεί κάποια απλή δουλειά στο σπίτι: αφαίρεση παιχνιδιών, πλύσιμο πιάτων ή αίθουσες με ηλεκτρική σκούπα. Δεν είναι δύσκολο για τα κορίτσια να ράβουν κουμπιά ή να θέτουν το τραπέζι, και τα αγόρια είναι στην ευχάριστη θέση να βοηθήσουν τον πατέρα ή τον αδελφό τους να φτιάξουν κάτι.

Ανάπτυξη της ψυχής ενός οκτάχρονου παιδιού

Η σκέψη και η δημιουργική φαντασία του νεότερου μαθητή έχει αναπτυχθεί επαρκώς και διαμορφώνεται με τη βοήθεια πραγματικών και αφηρημένων εννοιών. Το παιδί θυμάται όλες τις ζωντανές οπτικές πληροφορίες που αναλύθηκαν από αυτόν, από τις οποίες βγάζει συμπεράσματα.

Πολλά παιδιά είναι κοντά στην εφηβεία. Υπάρχει μια επαναλαμβανόμενη διαδικασία αντιγραφής των ενεργειών και της συμπεριφοράς των ενηλίκων, έτσι το παράδειγμα των γονέων είναι πολύ σημαντικό για τα παιδιά. Αποδεικνύουν τις πεποιθήσεις τους. Οι νεότεροι μαθητές μπορούν να συγχέουν την καλή και κακή συμπεριφορά. Είναι ουσιαστικά σημαντικό αυτήν τη στιγμή να τεθούν τα θεμέλια βασικών εννοιών - τι είναι καλό και τι κακό - σε οπτικά μοντέλα.

Τα παιδιά λατρεύουν να διαβάζουν, να σχεδιάζουν, να λατρεύουν τα υπαίθρια παιχνίδια, να αναπτύσσουν τη δύναμή τους, την επιδεξιότητά τους, να οξύνουν την αντίληψή τους, επιτρέποντάς τους να επιδείξουν τις ιδιότητες των ενηλίκων. Πολλά από τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία απέχουν από τους συγγενείς τους, αυτό ισχύει κυρίως για αγόρια. Ντρέπονται να πάρουν τη μητέρα τους από το χέρι, να τη φιλήσουν μπροστά σε αγνώστους. Οι γονείς θα πρέπει να λάβουν σοβαρά υπόψη αυτό το γεγονός, αξίζει να μιλήσουμε με ένα παιδί με ενήλικα τρόπο, καθώς ενδιαφέρονται για θέματα που είναι σημαντικά για αυτόν.

Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι μπορεί να εμπιστευτεί την οικογένειά του, ότι κατανοείται εδώ και τηρείται η γνώμη του, θεωρείται. Πρέπει να του μιλήσετε, να μάθετε τα προβλήματα που τον ανησυχούν, να εγκρίνετε τις ενέργειές του ή να εξηγήσετε προσεκτικά για τι κάνει λάθος. Εάν ο σεβασμός προς τους ηλικιωμένους δεν ενσταλάσσεται σε αυτήν την ηλικία, τότε αργότερα μπορεί να είναι πολύ αργά. Ο μαθητής πρέπει να διδαχθεί να υπολογίζει με άλλα μέλη της οικογένειας και άλλα άτομα.

Οι δραστηριότητες του παιδιού στο σχολείο και στον ελεύθερο χρόνο

Οι νεότεροι μαθητές, όπως όλοι οι άλλοι, πρέπει να ασκούνται. Τα μαθήματα φυσικής αγωγής σε σχολικές και αθλητικές ενότητες, στα οποία τα παιδιά είναι πρόθυμα να παρακολουθήσουν, διευκολύνουν αυτήν την εργασία. Ωστόσο, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι ο υπερβολικός φόρτος εργασίας πέραν των σχολικών ωρών είναι επιβλαβής, γι 'αυτό η παρακολούθηση κύκλων και τμημάτων πρέπει να φέρει χαρά και ευχαρίστηση, και να επηρεάζει θετικά την εξέλιξη και τη διάθεση και να μην οδηγεί στο άγχος. Η ψυχολογική και ψυχική ανάπτυξη απαιτεί επίσης σοβαρή προσοχή κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Οι μαθητές αναπτύσσουν μεγάλο αριθμό δεξιοτήτων:

• Διαθέτουν τις δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής, επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων.
• λάβετε μέρος σε ερασιτεχνικές παραστάσεις.
• είναι σε θέση να αφομοιώσουν το διαβιβαζόμενο υλικό, να το μεταπωλήσουν, να μεταφράσουν, να εξηγήσουν, να κάνουν ένα συμπέρασμα.
• τη δική του γραφική μνήμη, μπορεί να αναπαράγει ένα περίπλοκο σχέδιο σε χαρτί, θυμάται τις μικρότερες λεπτομέρειες.
• Μάθετε πώς να υπολογίσετε τις αρχές λειτουργίας μιας συσκευής, να προσδιορίσετε γιατί προορίζεται, πώς χρησιμοποιείται ·
• Λαμβάνοντας υπόψη τα γεωμετρικά σχήματα, μπορούν να ταξινομήσουν και να τακτοποιήσουν σε ένα επίπεδο με διάφορους τρόπους.
• μάθετε να προσομοιώνετε.

Οι νεότεροι μαθητές μελετούν επιτυχώς ξένες γλώσσες: αυτή τη στιγμή, η ανάπτυξη της μνήμης σε παιδιά ηλικίας 8 ετών τους επιτρέπει να απομνημονεύουν μια μεγάλη ποσότητα νέων πληροφοριών. Εάν το παιδί σας ενδιαφέρεται για την ιστορία ή τη γεωγραφία, είναι χρήσιμο να διαβάσετε επιπλέον υλικό για αυτά τα θέματα. Η ανάπτυξη της λογικής σε παιδιά ηλικίας 8 ετών διευκολύνεται από ασκήσεις με παρακολούθηση ηχογραφήσεων και βίντεο. Στη συνέχεια, πρέπει να ζητήσετε από το παιδί να το ξαναπωλήσει ή να γράψει ένα δοκίμιο με μια ανασκόπηση του τι έχει δει ή διαβάσει.

Τα παιδιά, κυρίως αγόρια, ενδιαφέρονται να συνεργαστούν με μεγάλους και μάλλον περίπλοκους κατασκευαστές, παζλ που αναπτύσσουν την προσοχή. Τα περισσότερα παιδιά αγαπούν βιβλία για ζώα, περιπέτειες και ανακαλύψεις. Είναι χρήσιμο να ασχοληθείτε με την ανάπτυξη ηλεκτρονικών παιχνιδιών μαζί τους και να τους διδάξετε ορισμένα προγράμματα, να τους δείξετε θεαματικά χημικά και φυσικά πειράματα, να πραγματοποιήσετε εκδρομές σε μουσεία, εκθέσεις, οδήγηση σε συναυλίες και θέατρα.

Ανάπτυξη ομιλίας

Οι οκτώχρονοι έχουν διαμορφώσει πλήρως την ομιλία και τη σαφή μυθοπλασία, ενώ συνθέτουν ένα συνεκτικό κείμενο από αρκετά μεγάλες και περίπλοκες προτάσεις. Έχουν ένα πολύ μεγάλο λεξιλόγιο. Η κακή φαντασία γίνεται το πιο κοινό πρόβλημα. Οι διαταραχές της ανάπτυξης της ομιλίας σε παιδιά ηλικίας 8 ετών συνίστανται στο γεγονός ότι μιλούν αδιάκριτα, μουρμουρίζουν ή καταπιούν μέρος των λέξεων λόγω βιασύνης. Τα συναισθήματα, η διάθεση και η υπερβολική άσκηση επηρεάζουν αρνητικά την άρθρωση του παιδιού. Αυτή η ανεπάρκεια πρέπει να διορθωθεί, η οποία διευκολύνεται από πολλές διαφορετικές ασκήσεις προπόνησης και γλωσσοδέτες.

Υπάρχει η γνώμη των λογοθεραπευτών ότι περίπου το ένα τρίτο του παγκόσμιου πληθυσμού πάσχει από διαταραχές της φαντασίας. Στις περισσότερες περιπτώσεις, εξαρτάται από την ανάπτυξη της ομιλίας και το περιβάλλον διαβίωσης. Τα πιο συνηθισμένα είναι οι ελλείψεις στην προφορά των αδελφών, όταν προφέρονται οι ίδιοι οι ήχοι, αλλά με παραβίαση της άρθρωσης. Ο λόγος για την εσφαλμένη προφορά του "p" θεωρείται η αδυναμία της μυϊκής συσκευής. Όλα αυτά τα μειονεκτήματα στη μυθοπλασία μπορούν να διορθωθούν με προπόνηση και προφορά μυών. Οι νεότεροι μαθητές βοηθούνται καλά από τους γλωσσοδέτες: αυτοί είναι απλοί, μετρούμενοι, συχνά παιχνιδιάρικοι σύντομοι μύθοι, χτισμένοι με τη βοήθεια συνδυασμών ήχων που καθιστούν δύσκολη την εκφώνησή τους με ευχέρεια. Οι άνθρωποι τα δημιούργησαν για διασκέδαση και ταυτόχρονα διδάσκουν παιδιά. Η χρήση τους για τη βελτίωση της άρθρωσης μπορεί να διορθώσει με επιτυχία τη λανθασμένη προφορά. Συνιστάται να τα προφέρετε με διαφορετικό ρυθμό, παρακολουθώντας τη σαφήνεια της προφοράς κάθε ήχου.

Η καθυστερημένη ανάπτυξη της ομιλίας σε παιδιά 8 ετών οφείλεται σε διάφορους λόγους. Ωστόσο, τέτοια παιδιά γίνονται όλο και περισσότερο κάθε χρόνο. Η υποανάπτυξη της ομιλίας που εντοπίστηκε στο χρόνο μπορεί να διορθωθεί εάν δεν ξεκινήσει. Η ευθύνη για αυτό βαρύνει τους γονείς, οι οποίοι πρέπει να λάβουν μέτρα για διόρθωση, διαφορετικά το παιδί θα αρχίσει να υστερεί στην ψυχική ανάπτυξη, δεν θα είναι σε θέση να επικοινωνήσει πλήρως με τους συνομηλίκους και να σπουδάσει στο σχολείο. Αυτά τα δύο προβλήματα είναι αλληλένδετα. Η καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας αναστέλλει το σχηματισμό νοημοσύνης και η ανεπτυγμένη ομιλία είναι συνήθως συνέπεια των συγγενών νευρολογικών και ψυχικών ασθενειών. Τις περισσότερες φορές, τέτοιες διαγνώσεις γίνονται στην ηλικία των 5 ετών, όταν είναι πολύ αργά για τη θεραπεία τους. Εάν από την ηλικία των 7 ετών το παιδί δεν έχει αρχίσει να μιλά πλήρως, τότε αυτό είναι απίθανο να συμβεί ποτέ.

Στην ηλικία των οκτώ, τα παιδιά μπορούν να κάνουν πολλά πράγματα μόνα τους. Αντιμετωπίζουν την υγιεινή, ετοιμάζονται για το σχολείο, μπορούν να ζεσταίνουν το δικό τους φαγητό, να βοηθήσουν τους γονείς τους, να κάνουν το κρεβάτι, να κάνουν την εργασία τους, να παρακολουθήσουν τμήματα και κλαμπ. Οι γονείς πρέπει να τους ελέγχουν μόνο διακριτικά. Πρέπει να είμαστε προσεκτικοί για να τους επιτρέψουμε να καθοδηγούνται από τις απόψεις τους, αλλά θα χρειαστεί πολλή λεπτότητα για να διατηρηθεί μια ισορροπία μεταξύ της περιττής εισβολής στη ζωή του και της ασυνήθιστης υποστήριξης.

Ο χρόνος δεν σταματά και η προγραμματισμένη ανάπτυξη του μωρού συνεχίζεται. Στον όγδοο μήνα της ζωής του, αναπτύσσεται σε διάφορες κατευθύνσεις και κάθε μέρα γίνεται πιο δυνατός σωματικά. Έχει νέα συναισθήματα και τις αρχές της κοινωνικοποίησης. Σε αυτήν την ηλικία, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να δοθεί προσοχή στη σωστή ανάπτυξη κινητικών και αισθητηριακών δεξιοτήτων, όλων των αισθήσεων και της ομιλίας. Για πολλούς γονείς, το ερώτημα μπορεί να προκύψει, εάν το παιδί είναι 8 μηνών, τι είδους ανάπτυξη και διατροφή πρέπει να έχει. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτά τα θέματα.

Φυσικές παράμετροι

Κάθε μωρό είναι άτομο και επομένως το επίπεδο ανάπτυξης ενός άνδρα οκτώ μηνών μπορεί να είναι εντελώς διαφορετικό. Μερικά μωρά μπορούν ήδη να προφέρουν τις πρώτες λέξεις, ενώ άλλα μπορούν να προφέρουν μόνο μεμονωμένες συλλαβές. Σε αυτό το στάδιο, μερικά έχουν ήδη δόντια και μερικά από τα παιδιά δεν έχουν ακόμη. Αυτό θεωρείται επίσης μια παραλλαγή του κανόνα και είναι πρόωρο να ανησυχείτε για αυτό.

Σε αυτήν την ηλικία, ο ρυθμός ανάπτυξης του μικρού άνδρα αρχίζει να μειώνεται. Όταν ένα παιδί είναι 8 μηνών, το βάρος και το ύψος του έχουν περίπου ορισμένα φυσιολογικά όρια. Κατά τη διάρκεια αυτού του μήνα, κερδίζει μόνο περίπου 500 γραμμάρια και αυξάνεται κατά περίπου 2 εκατοστά. Μέχρι το τέλος των 8 μηνών, το βάρος του μωρού είναι περίπου 8 κιλά και το ύψος του κυμαίνεται από 66 έως 72 εκατοστά.

Δεξιότητες

Οι υποχρεωτικές δεξιότητες για ένα μωρό 8 μηνών είναι:

• την ικανότητα να καθίσετε και να επιστρέψετε.

• μετακινηθείτε προς τα πλάγια, προς τα δεξιά και προς τα αριστερά.

• σηκωθείτε και μετακινηθείτε πλευρικά, κρατώντας το κιγκλίδωμα στο παχνί.

• όταν κρατάτε το χέρι του από ενήλικες, προσπαθήστε να περπατήσετε.

• λαβές κύματος και χειροκρότημα

• καλή και γρήγορη ανίχνευση

• πάρτε μικρά αντικείμενα με δύο δάχτυλα.

• συλλέξτε πεσμένα παιχνίδια?

• δείξτε το δάχτυλό σας σε ένα αντικείμενο ή αντικείμενο που καλείται δυνατά.

• πιείτε από ένα ποτήρι ή ένα φλιτζάνι, και πάρτε μικρά κομμάτια φαγητού και φάτε?

• προσπαθήστε να αντιμετωπίσετε έναν ενήλικα με φαγητό κατόπιν αιτήσεώς του.

• βγάλτε τα παπούτσια και τις κάλτσες από τα πόδια σας.

Χαρακτηριστικά της ψυχικής ανάπτυξης στους 8 μήνες

Αυτή τη στιγμή, το παιδί αρχίζει ήδη να καταλαβαίνει την ομιλία που του απευθύνεται και να εκπληρώνει στοιχειώδη αιτήματα, επιπλέον:

1. Δείχνει έντονη αγάπη για τη μητέρα και είναι δύσκολο να υπομείνει το χωρισμό. Μόνο μαζί της είναι σε θέση να παραμείνει ειρηνική παρουσία ξένων. Αλλά αν ένας ξένος είναι φιλικός, μπορεί να έρθει σε επαφή μαζί του.

1. Φοβάται αντικείμενα που κάνουν δυνατούς ήχους, όπως ηλεκτρική σκούπα.

1. Η μελέτη των αντικειμένων δεν περιορίζεται μόνο στη σύλληψη και την αίσθηση, τώρα το μωρό μπορεί ήδη να τα αγγίξει.

1. Δείχνει τη δυνατότητα χειρονομίας των επιθυμητών αντικειμένων για να πλησιάζει πιο κοντά σε αυτά.

1. Τραβά τις λαβές στο παράθυρο, αρχίζει να ανοίγει τα ντουλάπια.

1. Είναι σε θέση να δει την αντανάκλαση του στον καθρέφτη και να χαμογελάσει.

1. Δείχνει δυσαρέσκεια όταν του μιλάμε με υπερυψωμένη φωνή.

1. Αρχίζει να καταλαβαίνει τις απαγορεύσεις.

1. Μπορεί να δει αντικείμενα από διαφορετικές οπτικές γωνίες, να διακρίνει τα χαρακτηριστικά, την ποιότητα και την υφή τους.

1. Γίνεται σε θέση να επικεντρωθεί σε μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα για περισσότερο από 10 λεπτά και μπορεί να επιστρέψει σε αυτήν εάν αποσπαστεί η προσοχή για λίγο.

1. Είναι χαρούμενος όταν καταφέρνει σε κάτι, και ανησυχεί αν κάτι δεν λειτουργεί.

1. Εμφανίζονται οι πρώτες απόπειρες επαφής με άλλα παιδιά. Το παιδί τους χαμογελάει, απλώνει τα χέρια του και θέλει να τα αγγίξει.

Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι σε οκτώ μήνες μπορούν να εμφανιστούν οι πρώτες προσπάθειες χειραγώγησης σε ένα παιδί, αλλά ταυτόχρονα δεν πρέπει να ακολουθήσει το προβάδισμά του. Πρέπει να καταστεί σαφές τι επιτρέπεται και τι όχι.

Δοκιμή ανάπτυξης μωρού

Για να καταλάβετε πώς αναπτύσσεται σωστά το παιδί, μπορείτε να πραγματοποιήσετε πολλές απλές δοκιμές:

1. Πραγματοποιείται ξαπλωμένος. Στο παιδί εμφανίζεται ένα παιχνίδι, πρέπει να το φτάσει και να καθίσει χωρίς βοήθεια.

1. Όταν το μωρό κάθεται, πρέπει να το καλύψετε με ένα φύλλο, το οποίο πρέπει να αφαιρέσει.

1. Δώστε στο παιδί ένα παιχνίδι και προσπαθήστε να το πάρει. Κανονικά, το μωρό πρέπει να αντισταθεί - τραβήξτε το αντικείμενο προς τον εαυτό του ή σπρώξτε το χέρι μακριά.

1. Όταν παίζεται ένα παιχνίδι κρυφτού, η ξαφνική εμφάνιση ενός ενήλικα προκαλεί γέλιο.

1. Δώστε στο παιδί δύο παιχνίδια ταυτόχρονα και πρέπει να μπορεί να τα κρατάει και στα δύο χέρια.

1. Δείξτε τις φωτογραφίες του μωρού σας. Σε αυτούς, πρέπει να αναγνωρίσει τους φίλους του (στενούς και συγγενείς).

1. Βάλτε ένα μικρό αντικείμενο σε οριζόντια επιφάνεια και το μωρό θα πρέπει να μπορεί να το πάρει με δύο δάχτυλα.

1. Ονομάστε τρία γνωστά αντικείμενα, ενώ το παιδί μπορεί κανονικά να τα δείξει.

Ακολουθούν όλες οι ενέργειες που μπορεί να κάνει ένα παιδί στους 8 μήνες, ενώ ένα κορίτσι αναπτύσσεται πιο ψυχολογικά και ένα αγόρι συχνά έχει μια ελαφρώς μεγαλύτερη φυσική ανάπτυξη.

Η απόκλιση από τον κανόνα θεωρείται εάν:

• το παιδί είναι 8 μηνών και δεν σέρνεται, δεν γυρίζει και αρνείται να καθίσει.

• δεν αντέχει, ακόμη και με υποστήριξη?

• δεν παίρνει ένα παιχνίδι αν του προσφερθεί και δεν μπορεί να το κρατήσει με το ένα χέρι.

• δεν κάνει ήχους.

• δεν δείχνει συγκίνηση.

Μεγάλη προσοχή πρέπει να προκληθεί από το γεγονός ότι ένα παιδί σε ηλικία 8 μηνών στέκεται στα άκρα και μόνο με αυτόν τον τρόπο μπορεί να διατηρήσει μια όρθια θέση. Αυτό μπορεί να είναι ένα σημάδι μυϊκής υπερτονικότητας, η οποία εκδηλώνεται σε σοβαρές ασθένειες. Επομένως, εάν παρατηρηθεί αυτό το φαινόμενο, τότε θα πρέπει να ζητήσετε βοήθεια από παιδίατρο και παιδιατρικό νευρολόγο και να υποβληθείτε σε πλήρη εξέταση.

Χαρακτηριστικά της σίτισης και της συμπληρωματικής σίτισης

Εάν ένα παιδί είναι 8 μηνών, η ανάπτυξή του εξαρτάται από τη διατροφή, η οποία πρέπει να είναι πλήρης και σωστή. Ακριβώς όπως στους επτά μήνες, το μωρό σας πρέπει να τρώει πέντε φορές την ημέρα. Για τα βρέφη, παραμένει ο κανόνας της σίτισης γάλακτος το πρωί και το βράδυ και τα διαστήματα μεταξύ των γευμάτων είναι περίπου 4 έως 4,5 ώρες.

Εάν στο παρελθόν χρησιμοποιήθηκαν μόνο μονοσυστατικά δημητριακά και πουρές, τώρα μπορούν να παρασκευαστούν από δύο ή τρία συστατικά. Συμπληρωματικά τρόφιμα πρέπει να ποικίλλουν, στο μωρό μπορεί να δοθεί πουρέ λαχανικών από πατάτες, κολοκύθια ή κουνουπίδι. Προσθέστε περίπου 5 γραμμάρια ψωμί σίτου στο γεύμα σας.

Συνιστάται επίσης να αρχίσετε να εισάγετε γαλακτοκομικά προϊόντα που έχουν υποστεί ζύμωση: στάρπη και κεφίρ, τα οποία, με καλή ανοχή, μπορούν να αντικαταστήσουν πλήρως ένα από τα τρόφιμα. Ο κανόνας για την εισαγωγή νέων συμπληρωματικών τροφίμων είναι ο ίδιος με πριν: πρέπει να προστεθεί κατά τη διάρκεια της ημέρας, ξεκινώντας από το ελάχιστο μέρος.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια και άλλες δραστηριότητες

Πώς να αναπτύξετε ένα μωρό 8 μηνών; Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να αλληλεπιδράτε συνεχώς μαζί του, να δίνετε τη μέγιστη προσοχή και χρόνο για επικοινωνία, ασκήσεις, παιχνίδια:

1. Για τη σωστή ανάπτυξη του μωρού σε αυτήν την ηλικία, πρέπει να συνεχίσετε να το κρατάτε στα χέρια σας, καθώς αυτό έχει θετική επίδραση στην ψυχική του κατάσταση.

1. Για να αναπληρώσουν το λεξιλόγιο του μωρού, οι ειδικοί συνιστούν να διαβάζετε συνεχώς τα βιβλία των παιδιών δυνατά και να μιλάτε για αντικείμενα, πράγματα και άτομα που τον περιβάλλουν.

1. Συνιστάται να μιλάτε με το μωρό με ήρεμο και καλοπροαίρετο τόνο, συχνότερα να το καλείτε με το όνομα. Είναι απαραίτητο να μαθαίνουμε νέες λέξεις μαζί του κάθε μέρα, καθώς έχει αποδειχθεί από τους επιστήμονες ότι αυτό αναπτύσσει σε μεγάλο βαθμό τη νοημοσύνη. Κανονικά, έως 8 μήνες, το παιδί κατανοεί την έννοια περίπου εκατό λέξεων.

1. Όταν μιλάτε, δεν πρέπει να διασκεδάζετε με το παιδί σας, παραμορφώνοντας φράσεις και λέξεις. Είναι απαραίτητο να επικοινωνήσετε μαζί του όπως και με ένα άτομο που καταλαβαίνει τι μιλάτε. Είναι πολύ σημαντικό να πείτε στο μωρό σας πόσο πολύ τον αγαπάτε.

Σε αυτήν την ηλικία, είναι σημαντικό να διασφαλιστεί η ασφάλεια του παιδιού όσο το δυνατόν περισσότερο, καθώς τώρα είναι πολύ δραστήριος και ενδιαφέρεται για πολλά πράγματα. Είναι λοιπόν απαραίτητο να αφαιρέσετε χημικές ουσίες, επικίνδυνα αντικείμενα και ναρκωτικά μακριά από αυτόν. Τα βύσματα πρέπει να τοποθετηθούν στις πρίζες, οι γωνίες των επίπλων να εξομαλυνθούν με ειδικά ακροφύσια.

Παιχνίδια

Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια για ένα μωρό ηλικίας 8 μηνών είναι απολύτως απαραίτητα. Για αυτό χρειάζεται ειδικά παιχνίδια. Είναι καλό να πάρετε μια λαστιχένια μπάλα, ένα σφυρί με ένα τσίμπημα με το οποίο μπορείτε να χτυπήσετε. Βοηθά στην ενίσχυση των μυών των βραχιόνων και στη βελτίωση του συντονισμού. Είναι απαραίτητο να συνεχίσετε, όπως και πριν, να αναπτύξετε εξαιρετικές κινητικές δεξιότητες, να δώσετε σακούλες με διάφορα υλικά πλήρωσης (δημητριακά, χάντρες, καρύδια) για το παιχνίδι.

Σε ηλικία οκτώ μηνών, το μωρό είναι ευτυχισμένο να χρησιμοποιεί μουσικά παιχνίδια, κάνει ήχους και βοηθά στην ανάπτυξη της ακοής και της λογικής. Ήδη ξέρει πώς να ανατρέχει σε βιβλία με χαρτόνι σελίδες, εξετάζοντας φωτεινές εικόνες σε αυτά.

Βασικά παιχνίδια για μωρά ηλικίας 8 μηνών:

1. Δώστε του ένα τύμπανο και μπαστούνια και δείξτε του πώς να το αφαιρέσετε.

1. Φτιάξτε μια πυραμίδα και δείξτε στον μικρό άνδρα πώς να ρίξει μια μικρή μπάλα για να την ρίξει.

1. Δεδομένου ότι τα παιδιά αγαπούν τα αντικείμενα που δεν είναι ειδικά σχεδιασμένα για παιχνίδι, μπορείτε να τα δώσετε (μαγειρικά σκεύη κ.λπ.), αλλά μόνο αν δεν είναι επικίνδυνα.

1. Παίξτε την μπάλα, όχι απλώς πετώντας την, αλλά κυλώντας από ενήλικα σε παιδί και αντίστροφα.

1. Είναι πολύ χρήσιμο να συλλέγετε σταδιακά νερό ενώ κάνετε μπάνιο στο μπάνιο. Με αυτόν τον τρόπο, θα είναι ευκολότερο για αυτόν να σηκωθεί και να σηκωθεί. Αλλά ταυτόχρονα, πρέπει να τον παρακολουθείτε συνεχώς και να είστε κοντά.

1. Μπορείτε να παίξετε με τα πόδια. Για αυτό, το μωρό πρέπει να σηκωθεί από τα πόδια και να ταλαντευτεί ελαφρώς. Αυτό θα τονώσει το παιδί να ακουμπήσει τα χέρια του στο πάτωμα και να τα αγγίξει.

1. Για την ανάπτυξη της αιθουσαίας συσκευής, είναι καλό να κουνάτε το μωρό στα χέρια του σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Μπορείτε να τον πάρετε στην αγκαλιά σας και να τον οδηγήσετε στην κούνια.

1. Προς το παρόν, μπορείτε ήδη να χρησιμοποιήσετε τον περιπατητή, αλλά όχι περισσότερο από μία ώρα την ημέρα. Βοηθούν το μωρό να διατηρήσει την ισορροπία. Μια μόνο διαμονή στον περιπατητή θα πρέπει να είναι περίπου 15 λεπτά.

Πόσο πρέπει να κοιμάται ένα μωρό στους 8 μήνες; Ο βραδινός ύπνος πρέπει να διαρκέσει περίπου 10 ώρες. Πολλά παιδιά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου δεν ξυπνούν πλέον για φαγητό. Και κατά τη διάρκεια της ημέρας, το παιδί πρέπει να κοιμάται δύο φορές για ενάμισι ή 2 ώρες.

Η άσκηση είναι πολύ χρήσιμη για ένα παιδί 8 μηνών, το οποίο στοχεύει στην περαιτέρω βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων. Οι ασκήσεις πρέπει να γίνονται υπό την προϋπόθεση ότι το μωρό ξέρει ήδη να κάθεται καλά. Η άσκηση έχει ευεργετική επίδραση σε ολόκληρο το σώμα. Βελτιώνει την κυκλοφορία του αίματος, ομαλοποιεί το μεταβολισμό, ενισχύει το μυοσκελετικό σύστημα και βελτιώνει τη διάθεση.

Η εκτέλεση ορισμένων ασκήσεων για μικρά παιδιά είναι επίσης μια προληπτική βοήθεια για την ανάπτυξη δεξιοτήτων κίνησης. Σε συνδυασμό με μασάζ, όλες αυτές οι διαδικασίες δίνουν εξαιρετικά αποτελέσματα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι όλες οι κινήσεις πρέπει να εκτελούνται μόνο όταν το παιδί αισθάνεται καλά και έχει καλή διάθεση. Πριν ξεκινήσετε να κάνετε γυμναστική, θα πρέπει να συμβουλευτείτε έναν παιδίατρο και ορθοπεδικό. Εάν υπάρχουν αναπτυξιακές αποκλίσεις, ο ειδικός μπορεί να συστήσει ειδικές ασκήσεις.

Έτος σχολικής εκπαίδευσης (ή είσοδος στο σχολείο στο 8ο έτος της ζωής), αλλαγές στη φυσιολογία του σώματος, καθημερινή ρουτίνα, φόβος (καθυστέρηση στην τάξη, μη ολοκλήρωση της εργασίας εγκαίρως, εσφαλμένη λύση της εργασίας, ανεπάρκεια των απαιτήσεων των γονέων, των δασκάλων κ.λπ.) ) θα μπορούσε να οδηγήσει στο γεγονός ότι το άγχος άρχισε να αυξάνεται στο παιδί, η αβεβαιότητα άρχισε να εμφανίζεται στη δουλειά τους (μελέτη), εμφανίζονται οι συμπεριφορές, η νευρικότητα, η υπνηλία κ.λπ.

Το παιδί προσπαθεί να πάρει απαντήσεις σε διάφορες ερωτήσεις που δεν σχετίζονται με κανένα γεγονός ή την καθημερινή ζωή:

• πώς δημιουργήθηκαν τα ουράνια σώματα;
• πώς ζουν σε άλλες πόλεις;
• ερωτήσεις σχετικά με αυτό που είδατε στις ταινίες.
• σχέσεις μεταξύ συγγενών κ.λπ.

Υπάρχουν οι λεγόμενες "ανήσυχες ιδιότητες διάθεσης":

1. Οι εμπειρίες κατανοούνται από το παιδί.
2. Καταλαβαίνει την έννοια των φράσεων: «Είμαι χαρούμενος», «είμαι λυπημένος», «είμαι θυμωμένος» και άλλοι και τους καταλαβαίνει, γενικεύοντας, συνθέτοντας, κάνοντας ορισμένα συμπεράσματα, δίνοντας στον εαυτό του μια αξιολόγηση και χτίζοντας έτσι μια στάση απέναντι στον εαυτό του.
3. Μπορεί να καταλήξει να αισθάνεται ενθουσιασμό γι 'αυτό.

Όλα τα παραπάνω θα μπορούσαν να χρησιμεύσουν ως οι προϋποθέσεις για την εμφάνιση της κρίσης.

Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να ξεπεράσει την κρίση;

1. Η συνέπεια στις απαιτήσεις είναι επιτακτική - το παιδί πρέπει να είναι σίγουρο ότι είναι καλός.
2. Βοηθήστε στην επαρκή αξιολόγηση του εαυτού σας, τα αδικήματά τους, τα πλεονεκτήματά τους, έτσι ώστε το μωρό να πιστεύει στον εαυτό του και να βλέπει τις προοπτικές του.
3. Δείξτε την αγάπη σας με κάθε τρόπο: αγκαλιάστε πιο συχνά, πείτε απαλές λέξεις.
4. Κάντε τον βασικό βοηθό (αφήστε τον ρόλο του να είναι μικρός, αλλά απαραίτητος). Πείστε τον για αυτό.
5. Κάντε εφικτή χειροκίνητη εργασία με το παιδί σας, ενώ διακόπτει για μουσικά λεπτά, σωματικές ασκήσεις, φέρνει το θέμα στο τέλος.
6. Περάστε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο μαζί.
7. Απαιτείται μοιραστείτε τις εντυπώσεις σας από αυτό που είδατε, ακούστε προσεκτικά το μωρό σας.

Πρέπει και δεν πρέπει

Παρά την κρίση, το παιδί σας αναπτύσσεται κανονικά. Ωστόσο, υπάρχουν προϋποθέσεις που πρέπει να πληρούνται.

Μπορώ:

• στο σπίτι, δείξτε ευγένεια ο ένας στον άλλο.
• Προσπαθήστε να τον βοηθήσετε να κατανοήσει μια σημαντική αποστολή - να είναι μαθητής.
• εάν η παρεξήγηση έχει φτάσει το όριο - περάστε λίγο χρόνο?
• περισσότερη διασκέδαση και χαρά σε επαφή με το μωρό.
• μόνο θετική αξιολόγηση της προσωπικότητας και των πράξεων?
• πριν πάτε για ύπνο - ήρεμη συνομιλία, τραγούδι, ανάγνωση, ανάλυση της ημέρας.
• επικοινωνήστε σαν ενήλικας, ακούστε τα λόγια του, επεξεργαστείτε το πρόγραμμα για την επόμενη μέρα μαζί.
• ξεδιπλώστε διάφορες καταστάσεις που θα βοηθήσουν το παιδί σας να αποδεχθεί τη δική του ανεξάρτητη επίλυση της κατάστασης και να ελέγξει τον εαυτό του.

Το κρίσιμο σημείο (κρίση) είναι δύσκολο τόσο για εσάς όσο και για τον 8χρονο μαθητή σας. Όμως, καθοδηγούμενος από τις συμβουλές και την αγάπη για το μωρό σας, θα είστε σε θέση να αντιμετωπίσετε μια δυσμενής στιγμή στη ζωή σας.

Δεν μπορείτε:

• μην θέτετε αφόρητους και αφόρητους στόχους και στόχους για τον μαθητή.
• μην ασκείτε πίεση στο παιδί με την εξουσία σας.
• μην μιλάτε με επιτακτικό και αναμφισβήτητο τόνο.
• Μην προσπαθείτε να τιμωρήσετε για τον τρόπο που συμπεριφέρεται, ότι δεν θέλει να πάει στο σχολείο σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή.
• μην ταπεινώσεις, μην υποτιμάς την εκτίμησή του για τον εαυτό σου.
• μην υποτιμάτε την εξουσία του δασκάλου.

Η κρίση σε ηλικία οκτώ υπαγορεύει τη συγκεκριμένη φύση της σχέσης με τους γονείς:

• λεπτομέρειες των καθηκόντωνπου έχουν τεθεί για το παιδί, πρώτα για μικρό χρονικό διάστημα, μετά - μακροπρόθεσμοι στόχοι.
• συνεχής παρακολούθηση της προγραμματισμένης εφαρμογής ·
• να είσαι πάντα έτοιμος ελάτε να βοηθήσετε το μωρό σας.
• διδάξτε το παιδί σας ασφαλή συμπεριφορά στη ζωή, η ικανότητα χρήσης των περιουσιακών στοιχείων της υπάρχουσας πραγματικότητας.
• Βοήθεια ένας μαθητής να αγαπά τον εαυτό του και τη δουλειά του.
• κατά την επικοινωνία να ενδιαφέρεστε για τα συναισθήματά του και εμπειρίες
• συμμετέχει στην αναζήτησή του για τον εαυτό του, δίνοντας όλη την τρυφερότητα και την αγάπη που είναι ικανοί.
• το πιο σημαντικό πράγμα - να είναι σε θέση να αξιολογήσει ρεαλιστικά τις ενέργειες του οκτάχρονου.

Η γνώση του γύρω κόσμου και του εαυτού μας οδηγεί στην εμφάνιση πολλών ερωτήσεων, προβλημάτων και σχετικών εμπειριών και ανησυχιών, που οδηγεί στις λεγόμενες περιόδους κρίσης της ανάπτυξης του παιδιού.

Ακριβώς Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, σχεδόν ολόκληρη η ζωή του μπορεί να αλλάξει: φυσιολογία, συμπεριφορά, κοσμοθεωρία, ευκαιρίες, σχέσεις με άλλους κ.λπ. λόγω της απώλειας της αφέλειας και της αμεσότητας και της εμφάνισης της ανάγκης για ανάπτυξη της προσωπικότητας με βάση την πραγματική αυτοεκτίμηση, κατανοώντας τον ρόλο τους στον κόσμο: «Ήθελα - κατανοήθηκε - εκπληρώθηκε".

Αυτή η διαδικασία ονομάζεται κρίση ή ανάκαμψη.όταν το παλιό καταστρέφεται τελείως και οι νέοι τρόμοι Όταν έρθει, όταν τελειώνει, πόσο δύσκολο θα είναι - θέμα χρόνου και ψυχικής κατάστασης του παιδιού.

Η προσεκτική και αναλυτική παρατήρηση του μαθητή θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε εάν υπάρχει κρίση, για να δείτε τα σημάδια της. Αλλά πώς να το ξεπεράσετε, πρέπει να ακολουθήσετε τις συμβουλές του άρθρου.

Αλλά ταυτόχρονα είναι σημαντικό να θυμόμαστε - αυτό είναι ήδη άτομο, που διαμορφώνει την άποψή της για τη γύρω πραγματικότητα, για τον εαυτό της και για άλλους. Και χρειάζεται βοήθεια και κατανόηση, προσοχή και αυτοπραγμάτωση.

Στην εποχή μας, ένας μικρός άνδρας προσπαθεί να εισέλθει βιαστικά στον κόσμο των ενηλίκων. Επομένως, τα παιδιά ηλικίας 7-9 ετών έχουν συχνά ήρωες με τους οποίους θέλουν να είναι, ενώ παίρνουν από αυτούς τόσο το κακό όσο και το καλό.

Λοιπόν, ίσως να γίνετε αυτός ο ήρωας για τον ήδη ενήλικα σας, κατά τη γνώμη του, μωρό;