2–3-aastaste laste joonistamise õpetamine ei ole mitte ainult oluline visuaalsete oskuste ja kujutlusvõime arendamise periood, vaid ka loova isiksuse kujunemisel.
Joonistamise õpetamisel on peamine asi "elava" pildi ja erksate muljete loomine. Lõppude lõpuks õpivad kõik lapsed maailma läbi mängu. Mitte ükski laps ei istunud vabatahtlikult laua taga ega hakanud igavaid vitsasid eemaldama. Seetõttu on selles protsessis oluline täiskasvanu ja lapse liit, mis põhineb vastastikusel mõistmisel ja austusel. Pidage meeles, et loovuses pole te õpetaja, vaid lapse sõber. Ärge pange oma oskusi ja võimeid pjedestaalile, vaid vajuge selle tasemele. Ärge õpetage, ärge nõustage "käsikäes", vaid näidake tunni alguses, kuidas seda teha. Ja siis lihtsalt istuda ja vaadata.
Te ei saa last sundida joonistama, see võib teda tulevikus heidutada!
Alustame joonistamistundidega alates lapsed vanuses 2 aastat, on oluline valida õige aeg. Parem on eelistada päeva esimest poolt, kui lapse aju pole veel infoga üle koormatud ja energiat on kogunenud palju. 2-aastaste klasside eripäraks on tihe side välismaailmaga, sest selles vanuses on lapsed väga uudishimulikud ja neelavad teavet nagu käsnad.
Maalimine alateslapsed 3 aasta pärast on ka mitmeid funktsioone. Reeglina on 3-aastastel imikutel juba teatud eelistused mängu teemadel ja nende lemmiktegelastel. Seetõttu peate lapse õpetamiseks teda allpool toodud harjutusi tegema intrigeerima. Räägi huvitav lugunäiteks siili kohta ja siis paku talle abi õunte valimisel.
Paljud vanemad lähevad ekslikult lihtsast keeruliseks. Nad annavad lapsele 2-aastaselt viltpliiatsi, soovitades õpetada talle joonistamist ilma pingutusteta. Lõppude lõpuks on viltpliiatsid nii säravad ja neid on nii lihtne joonistada! Kuid see tee on vastupidi kõige keerulisem. Lõppude lõpuks peate siis lapse ümber õppima, et ta hoiaks pliiatsit õigesti ja õpetaks teda seda paberile joone joonistamiseks vajutama. Pingutuste tegemisel treenib laps juba varasest lapsepõlvest pliiatsit vajutades pliiatsi, arendab peenmotoorikat. Tal on lihtsam kooliks ettevalmistamine ja ka õppetöö ise teha. Seetõttu on parem mitte anda lapsele viltpliiatsit kuni 4-aastaseks saamiseni, kuni ta on täielikult omandanud pliiatsiga joonistamise oskuse.
Kõik õpetajad on siin üksmeelel - nad on kolmnurksed. Need välistavad võimaluse pliiatsit valesti korjata. Lastele, kes alles õpivad pliiatsit käes hoidma, sobivad vahast kolmnurksed pliiatsid ja vanematele lastele pehme pliiga puust.
Alustame siis!
eesmärk: tutvustada lapsele pliiatseid, kasutusreegleid, omandiõiguse meetodeid.
Materjal: valge paberileht, värvilised pliiatsid.
Võtke paberitükk ja punane pliiats. Joonista suur ja väike ring. Laps jälgib protsessi huviga: esimest korda näeb ta, kuidas tuttava objekti piirjooned ilmuvad tühjale paberilehele.
Kutsu teda võtma paremas käes pliiatsit.
Näidake, kuidas hoida pliiatsit õigesti pöidla, keskmise ja nimetissõrmega, ilma et peaksite tugevalt paberile vajutama ega seda rebima.
Hoides lapse kätt pliiatsiga, joonista ringi kuju. Las ta käest lahti. Las ta proovib liigutusi ise korrata.
Muidugi korrake esimest korda kontuuri ümara kujuga lapsele saab see olema keeruline. Alustage siis lihtsast joonest. Laske lapsel oma käsi iseseisvalt arendada, luues oma väikesed meistriteosed.
Peaasi, et teda huvitab protsess ise ja tulemus kindlasti meeldib talle hiljem.
eesmärk: Õpetage lööke joonistama, suurendades ja vähendades käe liigutusi pliiatsiga.
Materjalid: värvilised pliiatsid, halli kujuga paberileht - "pilved".
Pöörake lapse tähelepanu ilmastiku muutustele looduses: päike paistab, siis tulevad pilved, blokeerivad päikest ja algab vihm.
Näidake halli pilve siluetiga joonist. "Mis see on? Pilv. Hakkas vihma tilk-tilk-vihma "
Võtke sinine pliiats ja joonistage lööke, mõnikord suurendades vihma rütmi, mõnikord nõrgendades.
Kommenteerige oma tegevust pliiatsilöökidega. "Teele ilmuvad pudlid." Joonista ovaalne pudrud.
Julgustage last joonistamist jätkama, julgustades teda esmalt suurendama löögirütmi ja seejärel neid nõrgestama.
Pöörake tähelepanu käte koordineerimisele.
Eesmärk:õpetage pöörlevaid liikumisi, hoidke õigesti pliiatsit käes, paberilehte purustamata.
Materjalid: värvilised pliiatsid, valge paberileht kleebitud karuga ja joonistatud niit pallide jaoks.
Näitliku näitena näidake mänguasja - mängukaru, kellel on käpas punane õhupall.
Küsige oma lapselt, mis värvi on õhupall? Andke talle punane pliiats, tuletage talle meelde, kuidas seda õigesti käes hoida.
Kutsuge oma last joonistama eelnevalt ettevalmistatud paberilehele looma pildiga karule pallid.
Aidake oma last, hoides ja juhtides pliiatsi ja pliiatsit.
Eesmärk:töötada välja süžee ja mängu kontseptsioon, õpetada pöördeliigutusi.
Materjal: paberileht koos siili aplikatsiooni pildiga, värvilised pliiatsid, siil on mänguasi.
Kutsuge oma last mõistatama mõistatust: „mändide all, puude all on nõelte pall“.
Aidake tal ülesannet täita, jutustades siili kohta lugusid ja viies läbi näite, kuidas ta talveks seeni ja õunu ladustab.
Näidake lehte, millel on pilt nõelteta siili aplikatsioonist.
Kutsuge oma last joonistama lühikeste tõmmetega siilile nõelad, seejärel õunad ja seened.
Aidake teda, kui tal on raske neid objekte kujutada.
Eesmärk:õpetada objektide jälgimist kontuuril.
Materjal: värvilised pliiatsid, paberileht.
Asetage lapse käsi paberitükile ja jälgige seda kontuuri ümber, kutsudes iga sõrme.
Paku neid värvida erinevat värvi.
Seejärel paluge beebil korrata teie tegevust iseseisvalt.
Aidake raskuste korral jälgida kuubi või muu objekti kontuuri, hoides seda keskel ja aidates lapsel ülesandega hakkama saada.
Eesmärk: tutvuda uue materjaliga: värvid, pintsel, õpetada värvide kasutamise reegleid.
Materjalid: värv - punane guašš, pintslid nr 8-10, valge paberileht, veepurk, salvrätikud.
Tuletage meelde, et laps õppis kõigepealt värviliste pliiatsitega joonistama.
Nüüd õpib ta maalima maalidega.
Juhib tema tähelepanu erksavärvilisele purgile ja harjale, mis koosneb pulgast ja pehmetest harjastest.
Näidake oma lapsele, kuidas joonistada.
Kõigepealt kasta pintsel värvi sisse, pigista purgi servale liigsed tilgad välja ja tõmba paberile lai joon.
Tulemuseks on "tee". Seejärel, kandes paberilehele pintsli kindlalt, kujutage selle jälgi: "kõndides mööda rada".
Tee ringliikumine harja - ta "tantsib". Joonista ring ja pulgad ümber - see on päike.
Seejärel kutsuge oma laps joonistama.
Selleks pange harja käepidemest, hoides seda käega, kastke pintsel värvi sisse, pigistage purgi servale lisatilgad ja tõmmake joon.
Tehke kõike aeglaselt ja hoolikalt, avaldades oma tegevust.
Värvi vahetades näidake, kuidas loputada pintslit veega purgis ja kuivatada, kandes paberrätikule.
Andke oma lapsele liikumisvabadus, kontrollides protsessi.
Innustage katsetama värviga, värvides lehe pinna eri värvidega.
Seansi lõpus loputage pintsel, vaadake läbi ja arutage tehtud tööd läbi.
eesmärk: motoorse rütmi õpetamine.
Materjalid: helehallides toonides värvitud paberileht aplikatsioonidega puusiluetidest, pintsel, värvid, veepurk, salvrätikud.
Mõelge metsa elanikele: jänesed, siilid, karud, rebased ja hundid. Loe riime, mõistatusi, laula laule.
Joonistage eelnevalt ettevalmistatud lehele harjaotsaga väikesed jäljed jänesest, kuidas see hüppab ja jookseb.
Metsast läbi jooksnud hundi suured jäljed.
Siis koos kõigi võsahunnikutega suured löögid - karu jäljed, kui ta metsast läbi kõnnib.
Pärast joonistamistehnika näitamist kutsuge last joonistama ise jälgi ja öelge, kellele need kuuluvad.
Eesmärk:õpetage joonistama löökidega paberi eri osadesse.
Materjalid: sinine paberileht, värvi valge, harjad number 8-12, purk vee jaoks, salvrätikud.
Pidage meeles, kuidas lumehelbed talveperioodil välja näevad, mis värvi need on, kuidas nad keerlevad ja maapinnale kukuvad.
Laulge tuttavaid lugusid talvehooaja kohta.
Kutsuge oma last joonistama valget lund ja maalima paar lööki.
Valge lumi tundub sinisel taustal väga muljetavaldav.
Paluge lapsel korrata lööke: kandke paberi eri osadele „langeva lume” lööke.
Oluline meeles pidada! Laiendades oma arusaamist ümbritsevast maailmast, ärge unustage julgustada oma last kõigis tema ettevõtmistes.
Eesmärk:kasutada erinevat värvi värve, võimalus pintslit värvi vahetamisel pesta.
Materjalid: leht tumesinise paberi, erinevat värvi värvid, pintsel, purk vee jaoks, salvrätikud.
Elavdage muljeid pidulikust ilutulestikust, mida nägite.
Näidake koos, kuidas raketi tuled relvi tõstes startivad.
Seejärel värvige valged triibud öötaeva tumesinise tausta taustal, et simuleerida raketi liikumist.
Joonista ilutulestik punase ja kollane värv, rakendades neid rütmiliselt punktide, täppide, triipude kujul.
Värvi vahetades tuletage lapsele meelde, et loputage pintsel veega purgis, kuivatage see, asetades selle paberrätikule.
Laste "kalyak-malyaks" pole midagi muud tõhus viis arendada lapse peenmotoorikat ja kunstilist maitset. Joonistades haarab lapse kujutluspildid pildid ja teisendab need kriipsudeks / punktideks / blottideks. Üldiselt ei saa alahinnata selle lihtsa, kuid väga põneva tegevuse kõiki eeliseid.
Võite joonistada lapsega alates 8-9 kuust: kõigepealt sõrmevärvidega, seejärel lisades muid tööriistu. 2-3-aastaseks saamisel saab laps juba selgelt aru, mis see protsess on, mõistab värvi, kuju tähendust.
Kui teie laps istub kodus või läheb lasteaeda, siis peate tegutsema kunstioskuste õpetajana (reeglina joonistavad väikelastega lasteaias nad "niikuinii" - liiga "tülikas" õppetundi).
Mida peate joonistama?
Katsetage julgelt erinevate tööriistadega. Teie harjutamiseks võib kasutada kõike, mis jätab jälje.
Tavalised tööriistad:
Mõni ema väidab, et kaheaastasele lapsele on liiga vara anda pliiatseid ja õhukesi viltpliiatseid, sest plii puruneb lapse mitte nõrga surve tõttu ja vardad surutakse sisse. Kuid “pro” argument on valiku, valiku, valiku pakkumine. Ärge kahetsege markereid ja pliiatseid (ja ärge ostke kõige odavamaid, mille joonistamine on tõesti halb).
Kauplustes, näiteks "Fix Price", võite mõnikord osta värvimiseks ebatavalisi tööriistu. Las see oleks ühekordne tegevus, kuid mitmekesisus (kordan) on väga oluline. Näiteks sametpaberile sära maalimiseks mõeldud komplekt. Või viltpliiatsid, kuhu sisse puhuda.
Kõige sagedamini pakutakse lastele A4-vormingus lehti. See on üsna eelarvepärane võimalus, arvestades, et laps saab kogu lehega harjaga ühe joone alla tõmmata ja uue "maatüki" jaoks vaja puhast. Kuid on väga tore, kui joonistamistund toimub suurel Whatmani paberilehel, mis on põrandale laiali laotatud. "Kaalude joonistamine" on lapsele väga kasulik. Ta lihtsalt õpib maailm ja "selle mõjutamise viisid". Võimalik, et ta tahab ise maalida. Või kõndida nagu kaunistatud jalad põrandal, kogedes samas erakordset rõõmu.
Kallite Whatmani paberilehtede asemel võite kasutada odavat valget paberit sisaldavat tapeedirulli.
Lisaks paberile peate varuma: mitterebistavate tassidega (mõnikord võite veega suuremad nõud panna), värvide segamise palett. On väga hea, kui majja ilmub kahepoolne tahvel (ühel küljel saab joonistada kriidiga, teisel markeritega).
Kaheaastane on võimeline kordama lihtsaid visuaalseid kujundeid: sirgeid, punkte, ringe, kolmnurki, hulknurki. Kui uurite tähestikku, siis ka tähti (sellele teemale pühendatakse eraldi materjal).
Selles vanuses saavad lapsed juba aru, et neid ümbritsevat maailma on võimalik paberil kujutada. Täiskasvanutel palutakse sageli joonistada midagi konkreetset, nad hakkavad proovima seda ise teha.
Beebi saab värvige üle täiskasvanute joonistatud kujundid... Varjutamine (varjutamine) - hea viis omandage instrument kiiremini ja arendage käe-silma koordinatsiooni. Ja laske varjul "ronida" algul piiridest välja, aja jooksul läheb laps paremaks.
Lapse huvitamiseks võite tulla mängude ja lugudega. Joonista hiir ja kass. “Oh, kass püüab nüüd hiire! Aitame teda varjata! "
- Joonte joonistamine. Samuti on väga huvitav mängida pala-giide. Joonista loomad lehe ühele servale ja teisele söödavad toidud. Näiteks: hiir, orav, jänes ja juust, pähkel, porgand. Paku joonistada rajad, mille mööda iga loom oma lõunasöögi juurde pääseb.
- Punktide joonistamine. Vihm, kana seemned, liiv rannas, seemned küpses arbuusis - neid ja muid lugusid saab mängida nii, et õpetada lapsele punkte panema. Samal ajal pöörake tähelepanu rõhule, öelge lapsele, milline on tulemus, kui vajutate pliiatsit tugevamini / nõrgemini.
- Tembeldamine. FixPrice kauplustes või kontoritarvetes saate osta lihtsaid loomafiguuride, lehtede ja tilkadega templeid. Õpetage oma väikelapsel neid kasutama ja joonistage siis oma lugu. Lisaks väljatrükkidele võib lugu "sisaldada" tegelasi-kleebiseid.
Marke saab ise teha. Lõika kujuke PVC-pakendist välja (rohelised ja kinnispakkides kondiitritooted müüakse sellistel substraatidel kauplustes). Liimige kuuma liimipüstoli abil vahtpolüstürooli tükk. Vaht peaks olema sellise kuju ja suurusega, et lapsel oleks seda mugav käes hoida. Küllastage käsn värvitud vee või tindiga templi värvimiseks.
- Kustutuskummi kasutamine. Näidake kustutuskummi kasutamist. „Siin on tee (joonistage lihtsa pliiatsiga). Talv tuli, puhus tugev tuul, ta kattis tee lumega ja see polnud nähtav. " Muude lugude peale võiks mõelda.
Veel üks suurepärane kustutamisharjutus: joonistage kriidiga tahvlile, andke oma pojale / tütrele pintsel ja klaas vett. Ülesanne on joonistatud joonte kustutamine märja pintsliga. Kui see tundub seni nii keeruline, siis tavalise kaltsuga kustutamine teeb seda kindlasti!
- Joonistamine šabloonil, joonistega joonised. Laps ise saab 3-aastastele ja vanematele šablooniga joonistada. Kuid kell 2 pole veel vara hakata teda tutvustama seda objektide kujutamise viisi! Alustage käte, jalgade jälitamist ... võib-olla lebab laps joonistuspaberil täielikult ja te jätate selle jälgi - see on nii põnev! Näidake, kuidas jälgida šabloonide väljast ja seest (lõigake figuurid ise paksust papist välja, servad saab kleepida teibiga üle, et need kauem püsiksid).
Alternatiivne viis šablooniga töötamiseks on rulli kasutamine. Kastke värvirulli (väikese suurusega) rulli ja libistage see üle trafareti sees oleva paberi pinna. Las laps kordab. Pole tähtis, et see välismaale palju läheb, joonistamine on ikkagi hea.
Mis kõige tähtsam, ärge piirduge nende tundidega! Kasutage oma kujutlusvõimet, mängige beebiga, aidake tal ilutunnet arendada ja kandke ideed paberile. Siin on veel mõned värvimisviisid.
Meetodeid saab kohandada noorematele ja vanematele lastele.
Joonistamine sõrmega / pulgaga liivale / mannale.
Meetod on meeldiv kõigile lastele. See arendab peenmotoorikat ja puutetundlikkust. Ehitage võimaluse korral midagi kerget kuubikut - läbipaistva kaanega kasti, mille sees põleb tuli. Sellisel kastil õhukesele liivakihile joonistamine on väga lõbus.
Käsitöö värvimine soolatainast.
Ma ei ole ekspert, kuid mind huvitab lapse loovuse arendamine. Kui soovite ka lapsega joonistamise teema kohta rohkem teada saada, võin soovitada loetud raamatuid:
E. A. Yanushko "Joonistamine lastega varajane iga 1-3 aastat ". Tööriistakomplekt, avaldatud 2010. aastal kirjastuse Mozaika-Sintez poolt. Leiate tundide kirjeldused ja näited (raamat on mõeldud lasteaiaõpetajatele ja minusugustele emadele :))). Kui te ei leia vana juhendit, võite võtta sama kordustrükitud raamatu (see on 2,5 korda suuremaks muutunud, selle külge on kinnitatud ketas). Osta raamat labürindis osoonist.
Marina Ozerova "Umbes laste joonistamine» - korraga meeldis mulle raamat väga (lugesin seda elektroonilises versioonis). See räägib laste joonistamisest, läbitavatest etappidest lapse joonistamine... Seal leiad praktilisi nõuandeid lapse loovuse arendamiseks ja säilitamiseks ilma mustreid kehtestamata. Osta raamat Osoonis.
Angelica Nikitina “ebatraditsioonilised joonistusvõtted lasteaed» (osoonis, labürindis).
Mis puutub lasteaias ebatraditsioonilistesse joonistamistehnikatesse, siis võib-olla saab selline G. N. Davydova raamat terviklikum ja huvitavam. kahes osas (linke ma ei anna, see pole ka müügil, vana).
Daria Koldina "Joonistamine 2-3-aastaste lastega" (ei lugenud seda lugemisjärjekorras seistes). Osta osoonis. Raamatukogudes leiate vana väljaande, raamat ilmus 2015. aastal uuesti (ja maksab rohkem).
Samuti tahan tõesti soovitada imelise ema, blogija ja nõeliku raamatut Kostikova Natalia “Loovus lastega. Joonistamine, modelleerimine, mängud alla 3-aastaste lastega " (labürindis osooni peal). See on mahukas entsüklopeedia, teadmiste kogu ja meistriklassid, mis on üle vaadatud, kaunilt pildistatud ja kaunistatud. Natalia postitas oma ajaveebisse piisavalt klasside kirjeldusi, kuid raamat on minu arvates mugavam kasutada. Soovin, et kõigil hõivatud emadel oleks selline raamat laual :)
Joonistamine 2-3-aastastele lastele on atraktiivne tegevus ja võimas vaimse arengu tegur! See on iga lapse jaoks loomulik asi. Nägemisvõime on inimloomusele omane. Inimkond on kulgenud teed kaljumaalingutelt suurte kunstnike maalideni.
Kutsume lapsi meie kunstistuudiosse, nii et joonistamistunnid 2-aastastele lastele ei jääks lihtsalt lõbutsemiseks, vaid neist saaks täieõiguslik produktiivne tegevus. Tundide läbiviimise õige metoodika abil saavad lapsed uusi muljeid, positiivse emotsionaalse laengu ja arengupotentsiaali. Õpetamise sisu, vormid ja meetodid on vanuse ja sotsiaalsete tegurite osas täielikult kohandatud.
Harjutame joonistamist 1-aastastele lastele. Isegi kõige lihtsamad loovad harjutused meie kogenud õpetajate juhendamisel laiendavad lapse kognitiivseid võimeid. Noored kunstnikud õpivad oma tähelepanu koondama, jälgivad objektide liikumist ja muid muutusi. Erinevate materjalidega töötamise ajal treenib ta peenmotoorika... Järk-järgult muutuvad ülesanded raskemaks.
Tutvustatakse joonist 2-aastastele lastele geomeetrilised kujundid, moodustuvad kuju, suuruse, suuruse jne sensoorsed standardid. Lastel kujuneb välja vajadus ja harjumus oma sisemist olekut joonistamise kaudu väljendada. Täiskasvanutel on lapsest lihtsam aru saada. See annab tohutu panuse emotsionaalselt tasakaalustatud psüühika kujunemisse.
Lisaks esteetilisele arengule aitab loomingulise tegevuse kogemus kaasa ka kognitiivse algatuse kujunemisele. Meie klubis käivad lapsed uurivad aktiivselt ümbritsevat maailma, harjuvad katsetama. Nad stimuleerivad mõtlemise kriitilisust ja originaalsust, arendavad loova isiksuse tunnuseid. Tulevikus on laps võimeline tootma erakorralisi ideid ja lahendusi.
Süstemaatilised joonistamistunnid 2-3-aastastele lastele õpetavad neid korraldama. Noored loojad jätavad kiiresti meelde korduvad toimingud ja tegevused. Alustamiseks käivitavad tuttavad pildid. Pädev õpetaja määrab intuitiivselt hetke, millal tuleks kasutusele võtta uus tehniline või kunstiline element.
Iga tund peab algama tervitusprotseduuriga. Tähelepanelik ja tundlik mentor köidab laste tähelepanu, jäädvustab nende emotsionaalse seisundi iseärasusi, loob soodsa mikrokliima ja optimaalse meeleolu. Vabas, mängulises õhkkonnas saate tundma õppida värve ja toone, jooni ja kujundeid. Meie klubis on joonistamistunnid 2-aastastele lastele väga mitmekesised. Väikelapsed saavad kogemusi värvide, kriidi, süsi, pastellide ja akvarellidega. Nihked pisikesed pliiatsid saavad hakkama pliiatsite, pintslite, pulkade ja suleotsikutega. Joonistada saab ka nõude käsna, puuvillase padja või isegi oma sõrmedega! Joonistamine 2-3-aastastele lastele on kasulik rõõm!
Meil on hea meel uue koosoleku üle, kallid lugejad, ja loodame, et see rõõm on vastastikune. Täna arutame teiega, kuidas joonistamist õigesti korraldada lastele vanuses 3-4 aastat.
Pärast artikli lugemist saate teada:
Eelkooliealisele joonistamise eelistest oleme juba rääkinud. Kolme kuni nelja aasta vanused klassid guašši ja akvarellide, viltpliiatsite ja pliiatsitega, värviliste pliiatsite ja värvipliiatsitega annavad lapse isiksuse kujunemisele tohutu panuse:
Kui arenduskeskuste spetsialistid või lasteaiaõpetajad tegelevad teie lapsega joonistamisega, saate kodus joonistada analoogia põhjal või anda lapsele täieliku loomingulise vabaduse. Kuid kui laps on "kodus", peate seda küsimust hämmingus korraldama ja klassid korraldama nii, et need ühendaksid harmooniliselt eeliseid, tõhusust ja naudingut.
Kolmandaks eluaastaks saab laps juba hästi aru, mis kuju, suurus ja värv on. See ühendab pildid reaalsete objektidega. Vaatab hoolega maastikke. Selles vanuses joonistades proovivad lapsed taasluua neile tuttavate objektide pilte, kehastada paberile oma fantaasiaid ja tegelikke ideid maailma kohta. Kuid muidugi ei pea visuaalsest tehnikast veel tõsiselt rääkima.
Lapsed õpivad lihtsalt kõige lihtsamaid tehnikaid:
Luues kodus maalimiseks soodsa keskkonna, stimuleerite oma last looma seda, kuidas ta tahab ja millal tahab. See on kunstide ja loomevabaduse harimise alal püsiva huvi kujunemisel väga oluline. Kuid ka oluline loomingulised oskused kujundada ja suunata, parandades visuaalseid oskusi, esteetilisi kujutisi, lapse ettekujutust kujunditest ja värvidest.
On oluline, et selles vanuses kasvaks huvi joonistamisprotsessi vastu huvi järele joonistuse kvaliteedi vastu. Arutage oma kunstniku loomingut. Las ta jutustab, mida ta lehel kujutas ja miks ta seda niimoodi tegi: milliseid värve ta valis, kuhu joonistatud esemeid paigutas jne.
Määrake lapsele selge, lihtne ja huvitav viis.
Näiteks võite kuulutada: täna loome joonistuse, mille teema on "kevad".
Võite tegevuse muuta mänguks: öelda, et kevad ei saa võimust võtta, sest see on kadunud. Peame aitama tal teed leida, kaunistades selle tee kaunite piltidega.
Kujutage ette, leiutage oma krundid, kasutage oma pärija või pärija lemmikmärke.
Proovige esimeses etapis ülesanne nii öelda, nii et laps saaks joonistada otse omaette.
Kuid andke oma lapsele võimalus iseseisvalt töötada. Ärge kiirustage seda. Ärge värvige teda. Ja mis kõige tähtsam, ärge kritiseerige tema pingutusi.
Kui joonis on valmis, pöörake noore looja tähelepanu sellele, kuidas saaksite tema loomingu üksikuid detaile viimistleda. Millised värvid oleksid sel juhul sobivad. Kuidas joonistatud objekti kuju parandada? Muutke joonistust ise või soovitage autoril seda teha.
Sellises õrnas eas loodud laste joonistused on ilma eranditeta kaunid. Võite kunstnikule komplimendi anda.
Ta on tõesti suurepärane:
On oluline, et lõpuks saab see heakskiidu ja tunnustuse. Kuid samal ajal ärge unustage õrnalt ja hoolikalt arutada, kuidas järgmine kord joonistada veelgi parem, huvitavam, veelgi ilusam.
3-4-aastaselt tunnevad peaaegu kõik lapsed rõõmu, joonistades templitega. Ehkki tembeldamist peetakse tavaliselt ebatraditsiooniline tehnika joonistamine, hiljuti on see muutunud nii laialt levinud, et populaarsuse poolest ei ole see sugugi halvem pildi lõuendile kandmise tuttavamatest meetoditest.
Templitega joonistamise eelised on ilmsed:
Tembeldamisel joonistavad nad sõrmede ja peopesade, vatitupsude ja vahtkummiga, kartulite ja lillkapsaga ... Kujutlusvõimele praktiliselt pole piire. Pealegi arendab templite tootmine, mis langeb loomulikult vanema õlgadele, täiuslikult täiskasvanute loomingulisi võimeid. Teid üllatab, kuidas, selgub, on huvitav lõigata oma armastatud lapse jaoks porgandist tähti ja südameid või tulla välja millegi muuga, et seda uskumatult sõltuvust tekitavaks tegevuseks kohandada. Joonistate koos oma armastatud beebiga, isegi kui varem arvasite, et te ei saa joonistada.
Kas teil on ettepanekuid, kommentaare või küsimusi? Kirjutage meile - meil on alati hea meel, kui saame oma lugejatelt tagasisidet.
Head lapsevanemat, kallid sõbrad!
Teie väike on palju kasvanud ja tema loominguline olemus nõuab lihtsalt eneseväljendust. Seda pole vaja piirata. Osta kiiresti värvipliiatsite ja pliiatsite tahvel. Joonistamine 2-3-aastastele lastele on viis nende tunnete ja emotsioonide kajastamiseks, aga ka arenemiseks. Lastele ja viltpliiatsitele ei anta vähem rõõmu, need ebaõnnestuvad kiiresti, kuivavad ära, kuid annavad nii ereda jälje, mida pliiatsi abil pole kunagi võimalik saavutada.
Eraldi sõna värvide kohta. Jah, need on plekid riietel, põrandal, need on määrdunud käed ja mõnikord ka juuksed, kuid see on väljendusvabadus, võimalus segada värve, teha paberile keerukas vikerkaar ja protsess ei nõua nii häid motoorseid oskusi kui lihtne pliiats, read toimivad ikkagi sujuv. Samm-sammult joonistamine lastele algab see kõige lihtsamate tehnikate valdamisega. Mida rohkem neid on, seda rikkam on tema arsenal tulevikus.
2-3-aastastele lastele joonistamine pole kunst, vaid protsess. Lapse kannab ära võimalus jätta märk paberile, pildid ja nende terviklikkus ei seisa veel ülesandena. Seetõttu ärge sekkuge krutskite ja lokkide kujutamisse ning tõmmake endale siis veel üks kaljakas lind, kala, pilvi või päikest. Nüüd peate tehnika valdama, proovima erinevaid võimalusi.
Selleks piisab kõigest, millest teie kujutlusvõime on. 2-3-aastastele lastele mõeldud joonistamine on võimaluste meri, millest vanem võib leida palju huvitavat. Kui joonistate pliiatsiga, võite kutsuda oma lapse joonistatud pildi varjutama. See pole nii lihtne, kuid tasub proovimist. Ja kui võimalik - kraapige teraga tolm värvilisest pliist maha ja kandke see sõrmega õrnalt joonisele.
Ülesanded on väga huvitavad, kui peate tegema rea \u200b\u200brea \u200b\u200bkujul. Näiteks on loomad lehe ühel serval ja mida nad teisel söövad. Laps peab ühendama need joontega. Selliseid ülesandeid saate ise printida või joonistada.
2–3-aastastele lastele mõeldud joonistamine peaks olema uurimuslikku laadi. Kõike tuleb puudutada ja maitsta. Võimalusena - punktide joonistamine. Võite kasutada värviga kastetud sõrme, võite kasutada pliiatsit. Ja et see oleks huvitav, soovitage ülesannet: joonistada pilvest vihma, lund, vitamiine purki, komme taldrikule, lilli heinamaal, liiva rannas. Valmistage pildi jaoks sobiv raam ette.
Veel üks lõbus võimalus on vormide šabloonimine, nii seest kui väljast. Saate trafarete osta või ise teha, lõigates need papist välja.
Lastele joonistamistunde ei tohiks rangelt reguleerida, vastupidi - laske neil olla võimalikult vaba ja lõbus. Seda peate proovima, kuid kui lõbus ja põnev see on! Leidke sõpradega vana akvaarium, pöörake see tagurpidi ja varustage selle sees oleva lambipirniga. Võite peal asetada õhukese liivakihi ja kui lähete randa, kus on ümardatud veeris, võtke värvipliiatsid kaasa. Laps ei väsi kunagi oma "kommi" värvimast.
Proovige kuumal päeval külmutada jääkuubikuid, kuid kõigepealt lisage veele guašš. Neid värvilisi kuubikuid on väga lõbus paberil kanda, kuni need sulavad. Näidake oma kujutlusvõimet ja proovige oma peopesadega maalida. Võite saada jõulupuu, päikese, lind ja väga lõbus on oma peopesa pintsliga värvida.
Kastke klaashelmed värvi sisse ja pange need valgesse pappkarpi. Seda lihtsalt kallutades saate mustri. Ja võite oma lemmikkirjutusmasina kasta ratastega värvi sisse ja sõita läbi Whatmani paberi. Ja siis joonistame kokku, kus on tee, puud ja jalakäijad. Lastele joonistamistunnid nõuavad rohkem kujutlusvõimet ja vähem reegleid.
Värvimisel istuge kannatust. Olge valmis selleks, et guaššipurgidest kõigi kaante lahti keerates lülitub laps kohe millegi muu juurde. Võtke see ära ja tuletage talle meelde, et kui ta tahab, võib ta mängu uuesti alustada. Ja ärge kunagi karjuge oma last, kui arvate, et miski osutus halvasti. Sellest koosneb samm-sammuline joonistamine lastele: kõigepealt meisterdame tehnikat, siis hakkame pilte kujutama.
