Pre-școală bugetară de stat instituție educațională grădiniţă 90 din tipul general de dezvoltare cu implementarea prioritară a activităților pentru dezvoltarea cognitivă și de vorbire a copiilor Kalininsky din St. Petersburg.
Coordonat: Eu susțin:
Tutor Grupa: Gusarov Nadezhda Aleksandrovna St. Petersburg 2015
Scop:
Sarcini:
Instruire:
În curs de dezvoltare:
Educational:
Domenii educaționale integrabile:
Tehnologii folosite:
Tehnici metodice:
Echipament:
Forma de conduită: Activități comune
Educator:
Îmi amintesc acțiunile noastre importante și cuvintele inteligente. Copiii se lovesc pe cap.
Ascultăm cu atenție ... Aduceți mâinile la urechi.
Am văzut. Aduce mâinile la ochi.
Adulții nu întrerup ... amenință degetul arătător.
Cunoștințele primesc multe. Strângeți și stoarceți degetele pe ambele mâini.
În grupul de grup balonȘi plicul este legat de șir.
Educator:
Băieți, vedeți ce este? (Plicul nu este semnat). Un plic ciudat, nimic nu este scris pe ea.
Să deschidem plicul și să vedem ce este acolo (Educatorul deschide plicul, în plicul se află imaginea și scrisoarea divizată).
Băieții care privesc în plicuri se află imaginea tăiată, să o aducem acum și apoi să știu de la cine (Copiii colectează imagini, imaginea arată o mare mamă a maușului).
Totul este clar, înseamnă că scrisoarea a venit de la mama mare a Maurului. Acum o putem citi cu tine.
(Educatorul citește o scrisoare).
"Bună ziua dragi băieți! Sunt major al mamei mari. Am o durere, micul meu fiu al ursului Umku, a decis fără mei să se bucure de mama mamei mamei, care trăiește în pădurea magică și sa urcat în stupul ei. Ea la prins și la blocat și, pentru a salva ursul, mă rog să mă ajut. Băieți, pentru ca fiul meu să se întoarcă la mine, trebuie să treci prin toate testele mamei albine și să facă față sarcinilor pe care le-a pregătit pentru tine. Sarcinile vor fi complexe, dar interesante; După ce le-ați efectuat, veți ajuta apoi ursul acasă. Ești gata să testezi?
Răspundeți copiilor: Da
Educator: Să vă ajutăm o mamă mare de urs să-i salveze pe fiul său mic Bear Cucky.
Răspundeți copiilor: Da
Educator: Apoi mergem la mântuirea cuntului de urs în pădurea magică. Nu este ușor să ajungi la el, de aceea devenim o gâscă-lebădă și zburam. Unde sunt aripile tale? Faceți aripile de accident energetic pentru a zbura mai mult. (Copiii imită zborul de lebede)
Să strigăm ca leberi: "Curlons-crook rogers"
(Copiii imită Swans Swans)
Așa că am zburat peste luncă, acum peste râu, peste câmp, un mic sat și, în cele din urmă, a apărut o pădure înainte. În cele din urmă a ajuns!
Vă avertizez că trebuie să fii foarte atent în pădure. Stați pe marginea pădurii și acum este posibil să se întoarcă din nou la copii. Uite, nu a pierdut pe nimeni pe drum?
Răspundeți copiilor? nu
Educator:
Dar înainte de a merge la pădure și începeți să îndepliniți sarcinile mamei albine, ce trebuie să ne amintim?
Răspunsurile copiilor: (Reguli de comportament în natură)
Educator: Și acest lucru ne va ajuta să semneze - simbolurile cardurilor.
Joc didactic: "Regulile de conduită în natură" sau "Aveți grijă de viață" (Lucrați cu simboluri de semne)
(Prezentatorul prezintă o imagine a copiilor și trebuie să explice ce situație este descrisă și cum să o evitați)
Baby: Dacă a venit la pădure să meargă, să respiri aerul proaspăt, să alerge, să salve și să joci, doar, Chur, nu uita că nu poți face zgomot în pădure, chiar să cânți cu voce tare. Sunteți doar un oaspete în pădure, aici
Proprietarul - stejar și elk restul trezașului, pentru că nu sunt dușmani.
Educator: Dar acum, acum puteți merge pe drum.
1 sarcină: "Pe scurt"
Educator: Băieți, vizionați-ne două piste. O pistă duce la pădurea la stupul mamei albine, iar cealaltă într-o mlaștină la Lesme.
Băieți, vă rugăm să vă uitați îndeaproape pe aceste piese și spuneți-mi ce sunt în lungime?
Răspunsul copiilor: Corota Walkway și pe termen lung
Educator: Ce sunt în lățime?
Răspunsurile copiilor: una este largă, iar cealaltă este îngustă.
Educator: - Băieți, și pe ce cale credeți, putem ajunge la mama de mâncare albină în pădure?
Răspunsul copiilor: de-a lungul căii, care este scurt și larg.
Educator: Băieți corect trec printr-o pistă de scurtă durată. Așa că am intrat în pădure.
Educator: Băieți și cine știți cum se numește pădurea.
Răspunsul copiilor: Pădurea se numește Oceanul verde al Pământului, un dar neprețuit al naturii.
Plămâni de pădure ale planetei noastre.
Educator: bine făcut.
Fizkultminutka: "Locuitorii pădurilor"
Pădurea bună, pădurea veche (mâini răspândite pe laturi)
Complet miracole! (se întoarce spre dreapta și spre stânga cu mâinile alungite)
Mergem acum (mersul pe jos)
Și sunați cu dvs.!
Așteptați-vă pe marginea pădurii (așezați-vă)
Păsări, șoareci și animale (urca încet, se întoarce spre dreapta și la stânga, mâinile pe laturi)
Mouse, mouse. (Pas cu primăvară moale, înapoi ușor înainte)
Gri Palishko. ("Ture" Înainte de sâne)
Mouse-ul merge liniștit,
În nurca, boabele.
Și ursul a mers în spatele mouse-ului (Mâinile semi-îndoite în coate, palmele sunt conectate sub centură)
Da cum a început să urce (picioarele pe lățimea umerilor, pătrate de la picior pe jos)
"U-y! U- " (legătura corpului de la o parte la alta)
O să plec "!
Și obiceiuri amuzante. (Palma presată la cap și sari pe două picioare)
Picioare lungi (Promovare înainte)
Jump Da Ikok Salt Da i
Prin câmpul din spatele liniei de pescuit.
Păsări în prize (aripi masheut)
Sa trezit, a zâmbit, (Tweet ușor săriți)
Au fost rezolvate: "Chirk-chirik,
Prieteni Bună!
Noi zboară mai presus de toate! "
Bună ziua, pădurea veche bună (Mână piure, se întoarce spre dreapta și la stânga cu mâini alungite)
Complet miracole!
2 sarcină: "Zone naturale: păduri din Rusia"
Educator: băieți, aspect, pădurea este frumoasă și diversă. Și cine știți ce anume am ajuns în pădure, ce se numește?
Răspunsul copiilor: aceasta este o pădure mixtă.
Educator: Așa este. De ce crezi asta?
Răspunsul copiilor: Pentru că în pădurea mixtă sunt mâncate, pini, mesteacan, boul, Rowan, zada.
Educator: Așa este. Bine făcut.
Educator: Ce altceva crește în această pădure?
Răspunsul copiilor: afine, afine, zmeură, cranberries, căpșuni.
Ciuperci - Podbirovyoviki, Boosynoviki, Chanterelles, Amanore ...
Educator: bine făcut și a răspuns corect la această întrebare
Educator: Băieți și cu privire la ceea ce trăiesc animalele, în această pădure vom ajuta cu forme geometrice.
3 sarcină: "Pune un animal" (Lucrați cu forme geometrice)
Educator: băieți, care au la ce animal sa dovedit
Răspundeți copiilor: Bear, Wolf, Squirrel, Hare.
Educator: Ați confruntat cu această sarcină, dar pentru ca noi să mergem, atunci trebuie să îndeplinim încă o sarcină aici.
4 sarcină: "Al patrulea extra"
(Pe tablă a plasat imagini cu animale)
Educator: băieți, vă rugăm să sunați la un animal suplimentar și să explicați de ce ați decis:
Vaca - Wolf - Fox - urs.
Wolf - Fox - Rooster - Hare.
Fox - Bear - Wolf - Morg.
5 sarcină: "Denumiți numărul"
Educator: (Psihogymannastic)
Și acum, băieți, mergem la Magic Polyana, la care va trebui să îndeplinim sarcini de la mama albinelor. Drumul spre el trece prin pădurea întunecată, întunecată.
Du-te într-un cerc unul cu celălalt, în fața ta un flux larg, traversați cu atenție, nu-mi umezi picioarele;
acum trebuie să te duci în sus, să-ți ridici picioarele înalte, bine;
Și acum ramurile vă vor zgâria fața, împingeți ramurile cu mâinile;
ultimul obstacol - te duci la foarte îngroșat, Squat mai jos, mai jos, astfel încât ramurile nu intră în ochii tăi, atunci ramurile devin din ce în ce mai puțin, merg încet și aici ești pe poiana magică.
Educator: băieți, așa că am ajuns la magic curat, unde trăiesc multe numere, ei iubesc să meargă de-a lungul curățării lor, dar a existat o nenorocire, unii dintre ei au mers pe jos și purtați. Trebuie să îi ajutăm să se întoarcă înapoi - va fi următoarea noastră sarcină de la mama albinelor.
4,5,6, 7, …, 9
1,2, …, 4, 5, 6,7, 8, …, 10
7,6,5,…, 3, …, 1
(Copii răspund la întrebări folosind carduri cu numere)
Educator: bine făcut! Toate numerele au revenit în locurile lor.
Educator: Băieți, aud cum numerele susțin între ei, fiecare crede că este prima dată să dăm ordine pe această compensare și să punem numerele în ordinea de la 1 la 10. (pe numerele din tablă în dezordine)
Copilul îndeplinește sarcina.
Educator: bine făcut! Sa verificam.
(Copii consideră)
Educator: Ați confruntat cu această sarcină, du-te la următoarea sarcină de la mama albinei, care se află pe această compensare.
6 Sarcina: joc: "Câți"
Educator: Băieți, va trebui să așezați aceleași obiecte așa cum este indicat pe card cu numărul. și să găsească și să numească cifra anterioară și ulterioară a cifrei dvs. de pe card, (Cu răspunsul potrivit - tranziția la următoarea sarcină)
(Cărți cu numere: 2, 7, 5, 9, 3, 6.
Educator: Ați confruntat cu aceste sarcini, mergeți mai departe.
7 sarcină: "Sarcină matematică" (pe masă la bord)
Educator: Băieți, în primul rând la crimă la această sarcină, să ne amintim ce este sarcina din ceea ce este algoritmul de rezolvare a problemei.
1) Sarcina este o mică poveste cu numere.
2) Sarcina trebuie să aibă în mod necesar o condiție și o întrebare.
Condiția descrie că datele sunt cunoscute.
Și în cauză este raportat că nu se știe că nu este cunoscută. (cât costă)
1. Dad - Wolf și 2, WCB, au decis să meargă la plimbare. Luați în considerare cât de multe animale au mers pentru o plimbare. (3)
(Copiii de la bord constituie o simplă ecuație aritmetică și spun răspunsul sarcinii).
2. DAD - Hedgehog și gardul său s-au adunat în timpul unei plimbări pentru cina 2 ciuperci albe și 3 subberezovka. Luați în considerare cât de mult colectați ciupercile Mezhie. (5)
3. Aici am conceput lupul prietenilor
Invitați aniversarea.
A invitat două pui,
Trei vor fi urmăriți și cinci lucrători.
Luați în considerare cât mai curând posibil
Câți prieteni au un lup (Răspuns 10).
Educator: Ați confruntat cu această sarcină, mergeți mai departe.
8 Sarcina: joc: "Pătrat de masă"
Educator: Băieți, pentru acest joc vom avea nevoie de trei pătrate de la dimensiunea hârtiei 8 * 8 cm pe copil, foarfece.
Ascultați acum cu atenție cesiunea însăși.
Sarcina: Luați primul pătrat, îndoiți-l astfel încât să-l apese pe 2 triunghiuri. Tăiați linia de pliere.
Al doilea pătrat, astfel încât sa stins 4 triunghiuri. Tăiați liniile de pliere.
Piața a treia este de 8 triunghiuri. A tăia.
Puneți triunghiuri pe masă, astfel încât cele trei pătrate vin din nou.
Specificați că pătratul este mai mult triunghiular.
Educator: Așa că am făcut cu toate sarcinile pe care mama de albine le-a pregătit și, prin urmare, a salvat și a returnat un pic mai curat urs la mama sa mare urs.
Băieți, suntem timp să mergem acasă.
Inchide ochii. 1,2, 3!
Ei bine, aici suntem acasă!
Băieți, i-ai plăcut călătoria noastră?
Răspundeți copiilor: Da
Educator: Cine am salvat astăzi?
Răspunsul copiilor: Little Bear Cuckra
Educator: bine făcut.
Educator: Cum am făcut-o?
Răspunsurile copiilor: au îndeplinit sarcinile pe care mama de albine le-a pregătit pentru noi.
Educator: bine făcut!
Ursul sa întors mamei sale (Afișaj de diapozitive).
Tatyana Marchenko.
Nodul abstract pentru dezvoltarea cognitivă în grupul senior "Transparent invizibil"
Subiect: "Transparent invizibil"
scop: Dezvoltarea activității cognitive în procesul de experimentare; Pentru a forma cunoștințe de aer.
Sarcini:
Educational:
Încercați să înțelegeți faptul că aerul este în jurul nostru și în interiorul nostru;
Dați o idee că are loc și are proprietăți (invizibile, ușoare, nu miroase și, de asemenea, dă o idee că vântul este mișcarea aerului;
Contribuie la mastering câteva modalități de detectare a aerului;
Contribuie la formarea unui interes cognitiv la copii;
Rezumați, clarificați cunoștințele anterioare despre proprietățile aerului;
Învățați să generalizați, să analizați, să trageți concluzii, să desfășoare în mod independent studii simple.
Învață să percepeți și să țineți instrucțiunile, când efectuați o sarcină de cercetare.
Învață să acționați pe modelul stabilit de adulți.
în curs de dezvoltare:
Dezvoltați curiozitatea, observarea, activitatea mentală;
Dezvoltați gândirea, memoria, vorbirea, interesul în activitatea cognitivă;
Dezvoltați percepția vizuală și auditivă.
Educational:
Educați interesul și dorința de a-și extinde orizonturile;
Educați curiozitatea, asistența reciprocă, un mediu atent,
Educând o atitudine pozitivă față de lumea înconjurătoare, dorința de ao explora cu toate căile disponibile.
Educați interesul față de experimentare.
Aduceți un sentiment de mândrie în deschiderea de noi cunoștințe.
Wordwork.: Enrich Dicționar pentru copii cu cuvinte: laborator, transparent, invizibil, incolor, experimente, gol.
Tehnici metodice: Dialogul de discuții, situația jocului, ilustrații, atacuri fizice, joc de mobilitate mică, experiență, experiment, analiză, însumare, întrebări, răspunsuri individuale ale copiilor).
Ipoteză:
Aerul ne înconjoară constant;
Metoda de detectare a aerului - "Aerul blocat", "captura" în cochilie;
Aerul se află în interiorul articolelor;
Aerul este în interiorul oamenilor;
Nici un aer nu este posibilă viață.
Muncă prealabilă:
Observații privind vântul;
Realizarea experimentelor care dovedesc ușurința aerului;
Experimente cu obiecte de apă și metal, materiale plastice, piatră, sticlă, nisip;
Producția de fani.
Rezultatul planificat:
Aerul este invizibil, este transparent, este în interiorul obiectelor goale, distribuite în toate direcțiile și nu are miros propriu. Aerul curat este necesar pentru toate organismele vii, deci trebuie protejată de poluare.
Echipamente:
Picioare din polietilenă (de numărul de copii);
Cupe cu apă, tub (de numărul de copii);
Elemente non-iubitoare (gol), pentru comparație, scufundare, grele.
- "Pungă minunată", articole la ea (scufundarea și nu scufundarea)
Toy "Pinocchio"
Șervețele de hârtie
Chelner (de numărul de copii);
Portocale,
Baloane (de numărul de copii);
Psihohymnast. ika.: "Navă și vânt"
Educator: Să luăm mâinile și să ne încălzim reciproc cu zâmbetele tale. Imaginați-vă că toți plutăm pe o mare navă frumoasă, sub velele albe. El vede pe valuri, dar brusc, versetul vântului, velele atârnate și nava sa oprit! Să ne ajutăm să mergem din nou și să cereți vântul de ajutor! Inspirați aerul, trageți obrajii puternic. Și acum, cu zgomot, expirați aerul prin gură, și lăsați navigația sărat pe cer, pissing, și nava noastră va înota în marile expanias! Să repetăm \u200b\u200bdin nou, vreau să aud cum vântul este zgomotos!
Educator: Te rog, te rog, hai sa vorbim cu tine. Pentru a afla despre ceea ce vom vorbi acum, ascultați cu atenție și ghiciți ghicitul: - "Ce este întotdeauna în jurul nostru, dar nu o vedem?
Ne înconjoară mereu
Le respirăm fără dificultate
El este inodor, fără culoare,
Ghici ce este?
Copii: Aer!
(bate la usa)
Buratino. (Apariția din spatele ușilor): Bună ziua, băieți! Și ce vei face aici?
Educator: Vrem să vorbim despre aer, dacă sunteți interesat, alăturați-vă. Ghici ghicitul:
Iată un munte și la munte
Două găuri adânci,
În aceste Norah, aerul se rătăcește:
Asta vine, se pare. (Ce este)
Copii- (nas). Și de ce în gaura nasului? (Răspunsurile copiilor) prin găurile din aerul din nas intră, în tubul - trahee și apoi în plămâni. Și aerul din plămâni sub formă de bule se saturează întregul organism.
Buratino.: Aer, aer? Eu personal nu am văzut niciodată aerul? Deci, nu este! Și tu l-ai văzut?
Copii: Nu, nu ați văzut!
Educator: Din moment ce nu o vedem, atunci ce aer?
Copii: Invizibil, transparent!
Buratino.: Ei bine, aici, tu spui tu - invizibil! Deci nu este deloc! Încă nu cred! Aici demisim că acest lucru este foarte, aer, este!
Educator: Pinocchio! De asemenea, nu am văzut aerul, dar știu că este întotdeauna în jurul nostru. Odată ce nu-l vedem, înseamnă că el?
Buratino.: Oh, tot ce știi! Și nu te cred! Deci, dovedi că același aer este!
Educator: Băieți, astăzi vom face experiențe ca cercetătorii reali. Pentru a face acest lucru, am aranjat un laborator. Dar, înainte de aceasta, trebuie să ne relaxăm puțin și să câștigăm putere, să ne ridicăm drept și să jucăm puțin:
Jocul "Catch Cat W aR "
scop: Eliminarea tensiunii emoționale și musculare.
Descrierea jocului: Copiii se află într-o poză relaxată, descriu bilele curgătoare. Educatorul spune textul:
Cat Chalk umflat
Și pisoiul a interferat cu ea:
Fit și Nadhop!
Și pisica are o minge - lop!
(Pentru cuvintele: "Pisica a fost umflată." Copiii îndreptați trunchiul, umflați obrajii. Pe semnalul "LOP" - "Bile" sunt suflate cu sunet și se întorc în poziția inițială.)
Educator: Și acum ne vom ocupa de experimente. (potrivite laboratorului)
Educator: Băieți, să dovedim Pinocchio că există încă aer! Pentru a vedea aerul, trebuie să o prindeți. Încercați să o prindeți cu mâinile!
A fost? (Copii: nu). Doriți, vă voi învăța să prindeți aerul?
Experiența 1 "prinde aerul" (cu o pungă de plastic)
Educator: Copii, iau fiecare în mână în pachet. Există ceva în ea?
Copii: Nu, este gol.
Educator:. Acum introducem aerul și răsuciți-l. Pachetul a fost umplut cu aer, arata ca un balon. Aerul a luat totul în ea. Acum deschideți pachetul și eliberați aerul din acesta. Pachetul a devenit din nou subțire. De ce?
Copii: Nu există aer în ea.
Educator: Uite, Pinocchio! Concluzie: Aerul este transparent pentru ao vedea, trebuie prins. Și am făcut-o! L-am prins în geantă și apoi l-am eliberat.
Buratino.: Oh, sigur! Vara pe mare, am văzut oamenii să blocheze aerul! Se pare că este un cerc gonflabil!
Educator: Desigur, Pinocchio! La urma urmei, aerul este mai ușor decât apa! Și dacă există aer în interiorul cercului, atunci el, desigur, nu se scufundă, ci înotă!
Pinocchio: Deci, dacă există aer în interiorul subiectului, va înota? Băieți, am adus această geantă minunată și în ea diferite subiecte, Ajută-mă să dau seama ce să înot și ce nu?
Joc didactic "Sun - nu ton
(Copiii sunt alternativ din obiecte "geanta minunate", chemați-le și exprimați presupunerea pe care o vor înota sau nu, și de ce cred ei, verifică asumarea lor în practică, scăzând subiectul în apă pelvis)
Educator: Băieți bine făcut! Ei l-au ajutat pe Buuratino să afle că elementele din interiorul aerului vor înota. Dar este necesar să vă amintiți dacă apa va cădea în interiorul subiectului, iar aerul va împinge, apoi se poate îneca.
Buratino.: Acum știu: în interiorul articolelor, unde pare gol, aerul se ascunde acolo. Dar este interesant și există aer în interiorul unei persoane?
Educator: Ce crezi băieții. Sa verificam?
Experiența 2 pentru a turna în tub, coborâtă în capacitatea apei
Educator: Purificați tubul, coborâți în apă. Ce se întâmplă?
Copii: Bubblele ies.
Educator: Aici vedeți! Concluzie: Deci, aerul este în interiorul nostru. Suflam în tub și iese. Dar, pentru a învăța, mai întâi inhalăm noul aer și apoi expirăm prin tub și bulele sunt obținute.
Educator: Băieți, și să ne odihnim puțin și să jucăm.
Joc "Aerial Shari
scop: Elimina. Tensiune, copii liniștiți.
Descriere joc: Jucând stand într-un cerc. Prezentatorul dă instrucțiunea: "Imaginați-vă că acum vom fi umflați bilele. Inspirați aerul, aduceți mingea imaginară la buze și, umflând obrajii, încet, prin buzele buzelor pentru ao umfla. Urmați ochii cum mingea dvs. devine din ce în ce mai mult, la fel de în creștere, modelele cresc pe ea. Prezentat? De asemenea, mi-am introdus bilele uriașe. Urmează cu atenție, astfel încât mingea să nu spargă. Și acum arătați-le unul altuia. " (Repetați de 2-3 ori
Educator: Toți oamenii respiră prin nas. Pinocchio, ascultă, cum respirații noștri. Când respirăm și expiră aerul, îl vedem?
Copii: Nu.
Educator: Pentru a vedea, vom atrage experiență cu un șervețel
Experiență 3. cu alunecare
Educator: Și cu un șervețel pe care îl puteți vedea?
Copii: Da.
Educator: Ai observat că atunci când respirăm și expiră aerul, șervețele se mișcă, ca frunzele de vară pe copaci. Și am spus că pliantele se învârteau de la vânt. Unde a apărut vântul aici acum?
Ați suflat și expirat, aerul se mișca și briza sa dovedit. Deci, atunci când aerul se mișcă, vântul se dovedește. Vrei să aranjezi un vânt?
Experiența 4. Cu fan
Educator: Băieți, să încercăm să aranjăm un vânt cu ajutorul unui fan! Puteți să veniți mai întâi la tine, apoi unul la celălalt. Ce simți?
Copii: Breeze suflă în față.
Educator: Băieți, cum credeți că aerul în sine are mirosul? Fum. Și cum se pare că atunci când mama coace patties în bucătărie, atunci miroase în cameră? Se pare că aerul se mișcă și transportă aceste miroase în nas.
Experiență 5. Cu o portocală
Buratino.: Îmi place foarte mult patties, mai ales cu mere, miroase atât de gustoase!
Educator: Ei bine, băieții vă vor trata cu plăcere și acum să ne amintim că am aflat despre aer astăzi.
Buratino.:
Astăzi am învățat multe despre aer!
Că aerul este incolor, așa că nu îl vedem;
Pentru a vedea aerul, trebuie prins
Că aerul este în interiorul obiectelor goale;
Fără aer, nimic nu poate trăi în direct;
Și am aflat că aerul nu miroase și poate transmite mirosuri
Și am aflat în sfârșit ce este vântul! Vântul este mișcarea aerului!
Și chiar și în interiorul oamenilor există aer (am permis bulele în apă)
Educator: Pinocchio, i-ai plăcut, te-ai întrebat?
Buratino.: Mulțumesc, am fost atât de interesat că vreau să vă dau ceva memoriei mele. Doar nu știu ce. Poate sacul meu minunat va ajuta? Cuvintele magice ar trebui să fie pronunțate, basilio și pisica lui Lisa Alice ma învățat acele cuvinte. Acum voi încerca (vrăjitoarea: CRX, FEX, PEX). Nimic nu a reușit! Băieți, să încercăm împreună. (Împreună cu copiii pronunță Spell 2raz). Se uită în geanta "-", sa dovedit! Asta înseamnă împreună și a încercat împreună! " (Distribuie baloane pentru copii). Ei bine, toți tipii, este timpul să mă întorc la tata Carlo. Voi spune-i și prietenilor mei tot ce am învățat astăzi. Pa!
Educator: Băieți și Pinocchio a părăsit unul joc interesant, Uite, ce este eu asta? (Bubble). Dar vom juca cu ei mai târziu, când să mergem la stradă - respira aer proaspat. Și acum este timpul să ne întoarcem de la laborator la grădiniță.
Scop: Formarea reprezentărilor elementare de mediu, relația dintre om și natură, consolidarea cunoașterii pădurilor de animale sălbatice.
Regiunile educaționale:
Dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea de vorbire, dezvoltarea socio-comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică.
În prioritate - Dezvoltare cognitiva.
Educational:
1. Strângeți cunoștințele despre animalele sălbatice și păsările.
2. Să promoveze formarea copiilor formei dialogice și monologice de vorbire.
3. Formarea de interes în activitatea cognitivă.
În curs de dezvoltare:
1. Dezvoltați fantezie, abilități de imitație, încurajarea improvizației.
2. În contextul percepției emoționale, intensificați acțiunile copiilor, dezvoltați atenția, viteza reacției.
3. Consolidarea sănătății copiilor și avertizarea oboselii.
Educational:
1. Pentru a educa atitudinea umană față de lumea naturii și a reprezentanților lumii animale.
2. Să educăm dorința de a le proteja și de a le ajuta.
3. Încurajați inițiativa creativă.
Vocabular:piept, clopot, urs, jură, vrăbii, urs.
Muncă preliminară:
Citirea rușilor povestiri folclorice, Se așteaptă.
Efectuați desene, imagini aplicative colective la basme împreună cu părinții și un educator.
Luați în considerare povestirea la basme.
Jocuri didactice pe tema: "Cine a venit să viziteze?",
"Ghici ce poveste?", "Cine a vorbit așa?",
D / joc "sac minunat" (umflături, ciuperci, nuci).
D / Game "Spice morcovi", D / joc "Cine, unde locuieste?"
Materiale și echipamente:
Prezentarea proiectorului multimedia "Cine locuiește în pădure?"
Înregistrări audio, "umblați prin pădure".
Bell, piept, casa - Teremok.
Măști pentru eroi fabuloși - lupi, vulpe, iepure, broască, mouse, urs.
Coșul cu ciuperci, peisaje forestiere - Copaci de Crăciun, cutie cu bile multicolore.
Costume:mesmen - un adult, păsări - un copil, un urs - un copil.
Activități:
Activități socio-comunicative.
Activitate cognitivă.
Activitățile motorii.
Activități artistice și estetice.
Forme de lucru:
Conversație titabilă.
Activități de joc.
Ghicit de mistere.
Activități independente.
Tehnici metodologice:
Literatură:
Rezultatele planificate:
Înmânează.
Ora de organizare.Motivație.
Dimineața, o pasăre vine la grup la copii - copilul (un copil într-un costum din grup), împreună cu copiii, efectuează moderatori.
În fața nodurilor, copiii stau pe covor într-un cerc, joacă un joc de mobilitate mică
"Păsări - nonwork"
Păsări sari, zbura (sari pentru copii.)
Chips păsări colectează (copii slabi și peck.)
Pynes au fost curățate (copiii sunt descoperiți, curățând penele.)
Kluviki a curățat (copiii descriu.)
Păsările zboară, cântă (fac mâinile.)
Și la locul satului. (Fly, stai pe covor.)
Motivația de noduri
Educator:- Astăzi vreau să vă sugerez din nou să vizitați basmul. Vă rugăm să rețineți la ce oră am vizitat ultima oară pădurea magică?
Copii:- A fost iarna, in Sărbătoarea de Anul Nou La povestea "Zayushkin Hut".
Educator:- Așa este, și ce oră este acum?
Copii:- A venit primavara.
Educator: - Vă sugerez să vă încălzim astfel încât starea ta să fie bună, ușor și rapid poate ajunge la basm.
Antrenament "zâmbet"
Vom bate primul,
Și apoi ne vom întoarce.
Și acum ne vom întoarce
Și toată lumea zâmbește împreună.
(Copiii însoțesc poezii de lectură.)
Educator:- Vă sugerez să purtați - cizme, jachete, capace.
(Copiii imită pansamentul) Du-te la pădure.
Sub evidența muzicii. "Mergeți prin pădure" Copiii merg pe o cale îngustă, sub ramurile copacilor, împingeți tufișurile, sări peste cursuri.
Mergem la pădurea fabuloasă.
Educator:- Bună ziua pădure, pădure densă, plină, povești și miracole!
Ne permiteți să vizităm, pădure bună.
(Am atras atenția copiilor, pe piept sub copacul de Crăciun.)
Băieții se uită la ce piept frumos. Să vedem ce înăuntru? (Ceas deschis, copii.)
Copii:- În clopotul bucătarului.
Educator:- Acesta este un clopot magic, ne poate transforma într-o pădure fabuloasă la diferite animale. Trebuie doar să pronunți cuvinte magice: - "Clopotul face copiii la animalele de animale"
(Copii împreună cu cuvintele educatorului total.)
Educator:- Și în care ne vom întoarce cu tine acum, bănuiți-vă. Ascultă ghicitul: Lasă-mă prea mult,
Dar dar zvonuri pentru două.
Dai varza, i - rodent,
Cock, sunt un alergător (iepure).
Educator: - La cine ne întoarcem? Bell-ul ne face în turnul de iepuraș. (Copiii spun cuvinte.)
Copii:- Voi încerca! (Copiii imită mișcările MACE.)
Joc mobil "Hares and Wolf"
Scop: dobândirea copiilor ascultați cu atenție educatorul, efectuați salturi și alte acțiuni în conformitate cu textul; Aflați cum să navigați în spațiu, găsiți-vă locul.
Cursul jocului. Copii - "Hares" se ascund în spatele tufișurilor și copacilor. În afară, în spatele tufișului, există un "lup - jucărie". "Hares" fuge la curățenie, sări, trăgând pe bază de plante, să fie frolice. Efectuați mișcări pe textul poeziei.
Educator: - Bunks Salt: Scoc, Scok, Scoc -
Pe o luncă verde.
Iarba de iarbă, mănâncă,
Ascultați cu atenție
Wolful merge?
Potrivit semnalului de tutore: "Wolf merge!" - "Hares" fuge și se ascunde în spatele tufișurilor, copacii. "Wolf" încearcă să se prindă cu ei. Rolul "Wolf-Toy" efectuează un educator.
(Educatorul, rezumă jocul, laudă copiii, a reușit să se ascundă de lup.)
Educator:- Acum ghiciți următoarea ghicitoare:
Coada pufoasă
Blană de aur,
Trăiește în pădure
În satul găinărilor fura. (O vulpe.)
Educator: - La cine ne întoarcem?
Copii:- Lisiyat!
Tutorul numește clopotul. Toată lumea spune cuvinte: - apelul clopotic, copiii din Lischek Roil "(copii mișcări de vulpe Mimic.)
Educator:- Și cine vei deveni acum?
Baietel
În armeanul cenușiu,
În mirosurile de curte,
Crocile colectează (vrabie).
Copii:- În caneluri!
Tutorul numește clopotul. Toată lumea spune cuvinte: - chemarea clopotului, ne transformăm în voci (copiii imită mișcările de vrabie.)
Joc mobil "Sparobushki și Cat"
scop: Dezvoltați o dexteritate, atenție.
Cursul jocului: copiii (vrăbii) stau pe o bancă (în cuiburi) și dorm. Copil (pisică), stă și somnoros. Pentru cuvintele profesorului: "În cuib, vrăbii trăiesc și dimineața toată lumea se ridică", copiii își deschid ochii, spunând cu voce tare: "Chirik-chik, Chirik-chik! Atât de distractiv cântă. " După aceste cuvinte, copiii se desfășoară în grup. Pentru cuvintele profesorului: « Pisica sa trezit, am văzut cuvântul, speriat, în cuibul a zburat! " - Întoarceți-vă în locurile lor.
Educator:- Vă sugerez să ascultați sunetele pădurea de primăvarăPoate că am auzit și pe cineva?
(Copiii ascultă înregistrarea audio cu sunete - Wolf, Cuckoo, Dyatla, Bear)
Copiii ghici sunetele animalelor.
Educator:- Mi se pare că cineva plânge. Nu este un urs ... este puțin, care sunt acești tipi?
Copii:- Ursuleț de pluș.
(Ursul vine din cauza copacului de Crăciun, se pare înspăimântat de copii.)
Copii: - Ce sa întâmplat cu tine urs?
Urs:"M-am pierdut, nu știu unde mama mea."
Educator:- Băieți, să regretăm ursul, să-i zâmbesc.
Nu vă faceți griji, mama dvs. vă va găsi cu siguranță.
(Copii îmbrățișează și regret ursul.)
Educator: - Băieți, știți basmele în care se găsește ursul? Sunați-i, vă rog?
Copii:- "Teremok", "Trei Bear", "Masha și ursul", etc.
Educator:- Lucrătorii drăguți de urs, astfel încât să nu pierdeți, în timp ce mama dvs. vă caută, vă vom arăta un basm "Teremok".
Jocul - Stadializarea basmului "Teremok".
Fizkultminutka "Teremok".
Într-un câmp curat al Teremok
Nu a fost scăzut, nu mare. (stătea jos, sa ridicat, mâinile întinse)
Fiarele sunt diferite acolo au trăit acolo,
Au trăit împreună, nu au stat. (arc)
Există un șoarece (mâini în fața șosetelor ei)
Și broasca (strigă)
Bunny (Jumping)
Cu Lieonko - o prietena (croitori ")
Grey Wolf - Tuburi de ambreiaj
(a arătat mâini "Pall")
În prietenie au știut lotul (arcul)
Dar a venit pe Teremok
Închiderea ursului de pluș (descrie un urs)
A zdrobit Teremok.
Cu laba lui uriașă. (pumn în jurul cam)
Fiarele au fost foarte înspăimântate,
A luptat rapid (alergând la fața locului)
Și apoi s-au adunat din nou
Pentru a construi un brand nou. (așezat pe scaune)
La sfârșitul basmelor, copiii construiesc casă nouă Pentru animale.
Copiii spun cuvinte și efectuează mișcări.
"Noi batem ciocanul
Construi casa dorim
Construim o casă înaltă,
Toate animalele vor trăi în ea. "
Educator:- Asta sa încheiat povestea noastră. Ți-a plăcut basmul, un urs? (Răspunsul este un urs.)
(Mama mamei este auzită - majore.)
Urs:- Mămică!
Educator:- Cine, băieți?
Copii:- Mama - Major.
Maternitate:- Mulțumesc copiilor că mi-au găsit fiul. Dar că ești bun și receptiv, vreau să vă dau bile multicolore.
Educator și copii:- Mulțumesc, maior. Pa!
(Medleang cu frunze de urs.)
Educator:- Și noi, este timpul să ne întoarcem la grădiniță.
(Inele clopotului magic și copiii din nou în grădiniță).
Băieți, închideți-vă ochii!
Copiii își acoperă ochii, spun cuvinte :
Tili-Tili, Tili - BOM
Noi toți intrăm în grup.
Educator:- Asta ne-a încheiat călătoria spre pădurea de zână.
Cine ne-am întâlnit în pădurea fabuloasă?
Cine ți-a plăcut în călătoria noastră?
Ce dispoziție ați avut în timpul călătoriei noastre?
Vrei să mergi din nou într-o călătorie?
Reflecţie- atingeți, caracteristici de culoare inteligentă
Max Lucher.
Educator: - Bine, băieți, toate sarcinile efectuate. Jucat împreună.
Ați dori să călătoriți într-o pădure fabuloasă? (Răspunsurile copiilor.)
Amintiți-vă ce jocuri am jucat cu dvs.? (Răspunsurile copiilor.)
Ce am construit cu tine? (Răspunsurile copiilor.)
Băieți, ce fel de dispoziție ați avut în timpul călătoriei noastre?
(Răspunsurile copiilor.)
Vă sugerez să alegeți bilele care ne vor ajuta să învățăm despre el.
Cine crede că avea o dispoziție veselă și veselă - alege mingea de roșu.
Cine a căzut în timpul călătoriei noastre - alege o minge albastră;
Băieții care au jucat calm, au efectuat toate exercițiile de joc corect - alegeți mingea de galben.
Și cine a jucat în mod activ, sa confruntat repede cu sarcinile - alege mingea verde.
Potrivit semnalului de tutore, copiii găsesc o minge, o anumită culoare.
Educatorul întreabă la copii, ce Bowl au ales și de ce?
Educator: "Mi-a plăcut foarte mult să călătoresc cu tine, data viitoare vom merge într-o altă călătorie."
Instituția de învățământ din bugetul municipal preșcolar
MBDOU D / C Numărul 4 al Baltiysk
Abstract
direct activități educaționale FPM.
În grupul senior
pe subiect: "Fiecare vânător vrea să știe ..."
Sa ridicat la: educatorul primului
baltiysk.
2018.
Nodul integrat pe fmp
"Fiecare vânător vrea să știe ..."
scop
Generalizarea cunoștințelor copiilor prin organizație specii diferite Activități.
Sarcini
Instruire:
Creați condiții pentru exercițiu în ghicitul basmelor.
Creați condiții pentru a asigura un cont în termen de 10 în ordine directă și inversă și comparație 2 numere din apropiere.
Creați condiții pentru exerciții fizice în selectarea mai multor adjective.
Creați condiții pentru exercițiu pentru a auzi un anumit sunet și găsiți prima literă a numelui dvs.
În curs de dezvoltare:
Promovarea dezvoltării gândirii logice, a observării, a atenției, a expansiunii perspectivelor.
Promovarea dezvoltării unui discurs coerent și dialogic și extinderea volumului dicționar al copiilor.
Promovați dezvoltarea mâinilor de motilitate.
Ridicarea:
Promovarea la curiozitate, executie reciprocă, independență.
Integrarea regiunilor educaționale:
Dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea de vorbire, dezvoltarea fizică, dezvoltarea artistică și estetică.
Echipament:
Multimedia, prezentare, plicuri de culoare cu sarcini (7 buc.), Picături numerice (de la 1 la 10), bastoane numeroase (7 buc. Pentru fiecare copil), minge, 10 cercuri de roșu, unul pentru fiecare copil, carte cu imaginea Din figurinele din bastoanele de numărare pentru fiecare copil, recipientul de apă, o oglindă, o lanternă, o foaie de alb A4.
Mutarea nodului:
Educator: Băieții îmi spun că, știți poveștile de basm? Denumiți povestea preferată de basm. Bine făcut o mulțime de basme pe care le știi! Si acum….
Toate reparate în locuri
Nimeni nu este îndeaproape
În secret, vă voi spune:
Va fi interesant.
Ascultați povestea unei ghicitori și încercați să ghiciți despre ce este vorba.
A trăit în lumina ploii. Și era foarte trist. Plângând imediat imediat.
Mi-am regretat soarele, am privit din nor și am spus: "Ploaia Hei este suficientă pentru a plânge". Și ploaia sa cunoscut din nou. Soarele chiar mai mult din cauza Tucca se uită afară. Și ploaia ca și cum nu a observat-o. Atunci soarele era apoi complet din cauza nori, și-a întins razele spre ploaie, iar razele prin picături au trecut și au devenit multi-colorate. Și un pod uriaș a crescut peste pământ. Și culorile din ea erau: roșu, portocaliu, verde, albastru, albastru, violet. Exact șapte. Ploaia a văzut această frumusețe și a încetat imediat să plângă. Ce este acest pod?
Copii: "Rainbow"
Educator : "Ce fel de minuni minunile de a vizita curcubeul a venit și pistele au adus. Toate piesele nu sunt simple, dar magicienii sunt! Pe pistă va trece - cine joacă, știe foarte mult, spune întotdeauna frumos, în grup de pregătire Găsește-te.
Băieți, doriți să mergeți la grupul pregătitoare?
Rainbow pe ecran se stinge.
Educator : "Oh, sa întâmplat ceva, curcubeul a dispărut! Cum mergem acum la grupul pregătitor? Probabil că va trebui să stați în grupul mai vechi, nu voi fi în stare să desenez piese curcubeu, nu-mi amintesc ordinea culorilor. Ce să fac? Băieți, poate că mă veți ajuta, amintiți-vă locația culorilor curcubeului.
Copii: "Da, ajutor"
Educator : "Bine și câte culori au un curcubeu?"
Copii: "Rainbow 7 culori"
Educatorul găsește șapte plicuri de culoare.
Educator: "Băieți, vedeți, acestea sunt plicuri colorate. Să luăm în considerare cât de mult?
Copii: "7 plicuri"
Educator: "Interesant. Ce înseamnă? Cine a ghicit?
Copii: "Acestea sunt culorile curcubeului"
Educator: "Dreapta. În fiecare plic al sarcinilor pe care doriți să le executați, dar mai întâi trebuie să selectați un plic într-o secvență specifică, astfel încât curcubeul să fie recuperat corect. O sarcină dificilă este orientată spre noi. Băieți, sunteți gata, treceți printr-o cale dificilă de-a lungul căilor curcubeului, verificați-vă ce am învățat din an și mergeți la grupul pregătitoare? "
Copii: "Da, gata!"
Educator: "Înainte de a continua să îndeplinim sarcini. Să ne amintim toate culorile curcubeului. Deschideți primul plic cu sarcina. Ce culoare a plicului pentru a alege primul? (roșu)
Jocul "picăturile sunt confuze"
Educator : "Pentru a îndeplini sarcina, trebuie să mergem la masă. Uite, toate numerele picăturilor au fost confuze. Ajutați fiecare număr să se ridice
locul tau. Aranjați-le pentru a fi mai mici la mai mult. (Copii consideră contul direct și invers până la 10.)
Educator : "Băieți, să verificăm, ce număr pe care îl stabiliți între numerele 3 și 5, 7 și 9, 1 și 3, 4 și 6,. Denumiți vecinii numărului 6, 2, 4, 9. Numele numărului care este mai mare de 3 pe 1, 5 la 1, 7 la 1.
Educator: "Băieți bine făcut. Aici a apărut prima pistă de curcubeu. "
Educator : "Și acum ce plicuri trebuie să alegem?"
Copii: "Plicul portocaliu".
Educator : "Următoarea sarcină din plic. Aveți cercuri multicolore pe mesele dvs. - îndoiți cercul în două părți egale. Cum se adaugă părților să fie la fel? (Combinând marginile). Cum pot numi fiecare dintre părți?
Copii: "1/2" (jumătate)
Educator : "Acum pliați din nou în jumătate. Cum se numește acum partea rezultată a cercului? "
Copii: "1/4" (trimestru)
Educator : "Bine făcut. Și cu această sarcină pe care ați făcut-o. Aici a apărut a doua bandă portocalie a curcubeului. Băieți, care va fi următoarea culoare a piesei curcubeului? "
Copii: "galben".
Educator : "Următoarea sarcină de la întrebările cunning plictisitoare."
Câte urechi au doi șoareci?
Câte cozile au trei pisici?
Câte animale au cinci hipopoși?
Câte zile în săptămână?
Câte piese de culoare în curcubeu?
Câți copii din basmul "Wolf și șapte pisici"?
Cât de cel mai bun și mai rapid thorworon de pe un copac?
Cine urcă cocoșul sau vaca mai tare?
Denumiți lunile de iarnă?
Denumiți anotimpurile?
Educator : "Băieți bine făcuți coped. Proverbul poporului rus spune: "Ora de distracție a cazului".
Fizminutka "curios varvara".
Curios Barabara.
Pare rămas, arată bine
Și apoi înainte, aici o odihnă puțin
Privind în sus, privește în jos și sa așezat pe cornișă.
Educator : "Pentru a afișa următoarea pistă de curcubeu, trebuie să îndeplinim corect sarcinile din următorul plic. Ce culoare va fi următorul plic?
Copii: "verde"
Educator : "Prima sarcină: spune contrariul"
Jocul este ținut cu mingea. Tutorul aruncă mingea la copil și numește unul dintre conceptele matematice, iar copilul aruncă mingea înapoi și cheamă opusul chematului numit.
Pe scurt
Mare mic
Low High
Larg ingust
Grosime - subțire
Departe
La sus - în jos
Stanga dreapta
Înainte și înapoi
Afara inauntru
Usor greu
Educator : "Acum vă voi numi un lucru și vă voi spune cât de mult va fi. De exemplu, un copac este o mulțime de copaci. "
Joc didactic "One - Mulți"
Ant - Muravyev.
Oak - Dubov.
Vasilek - Vasilkov.
Ciuperci - ciuperci
Flori - Flori
Fructe - fructe
Legume - legume
Creion - creioane
Educator : "Băieți bine făcuți coped. Și acum era o pistă de curcubeu verde. Alegeți următoarea pistă. Ce culoare va fi plicul?
Copii: "albastru"
Educator : "Următoarea sarcină, numără și construiește".
Tutorul prezintă cărțile cu imaginea figurilor bătăi numărate. Copiii văd fiecare carte, să ia în considerare cât de multe bastoane trebuie să facă aceeași figură. Apoi, desenul este curățat, copiii din memorie folosind bastoane de numărare sunt jucate de figura.
Educator : "Băieți bine făcuți. Și cu această sarcină a fost dependentă cu succes. A apărut următoarea cale de curcubeu albastră. Și așa, suntem lăsați să îndeplinim doar două sarcini. Ne deschidem cu dvs. deja ce plic?
Copii: "plic albastru"
Joc didactic "Nume într-un singur cuvânt"
Copiii clasifică grupuri de articole pe bază comună și numite într-un singur cuvânt.
Doll, Ball, Pyramid, Masini-Jucarii
Sacou, pălărie, pulover, rochie - haine
Cabinet, masă, scaun, pat - mobilier
Cheie, ciocan, ferăstrău, șurubelniță - unelte
Cupa, sticla, Pan, Flashkin - vase
Educator: "Bine facut, coped. Băieți următoare de la un plic albastru. Cine va auzi primul sunet al propriului lor nume, se află pe scaunul său. Băieți ce sună?
Copii: "Consonant și vocale"
Educator : "Cum definim sunetele vocale? Și consoane? "
Copii: "Achizițiile vin în jur, și nu există consoane"
Educator : "Cât de bine faceți față sarcinilor. A apărut o pasarelă albastră. Trebuie să deschidem ultimul plic. Ce culoare este plicul?
Copii: "violet"
Educator : "Și aici este următoarea sarcină".
Jocul "Live Cuvinte"
Educator: "Băieți, vă amintiți cu toții că propunerile sunt lungi și scurte, iar propunerea este din cuvinte. Acum, fiecare dintre voi va fi un cuvânt. Primul sunet din acest cuvânt va indica culoarea curcubeului "
Fiecare este roșu, vânătorul - portocaliu, dorește - galben, știți - verde, unde - albastru, se așează - albastru, fazan - violet.
Copiii sunt construiți în lanțul verbal și au citit povestea despre curcubeu împreună.
Educator : "Băieți bine făcuți. Și acum vom încerca să facem și să vă vedem curcubeul cu dvs. ".
Experiență și experiment "curcubeu"
În recipientul umplut cu apă pentru a pune pe fundul oglinzii. Și pentru a trimite o lumină de lumină la oglindă la un unghi de 45 de grade. Reflectă lumina reflectată pe foaia de hârtie albă. Un spectru de culori apare pe foaie - curcubeu.
Educator : "Băieți bine făcuți. Aici a apărut ultima cale purpurie a curcubeului. Nu mai sunt plicuri, ceea ce înseamnă că ne-am adunat curcubeul. Acum, cu cunoștințele tale, putem merge în siguranță în grupul pregătitor. "
Nodul final al părții
Educator : "Ce sa întâmplat astăzi cu un curcubeu? Cum am colectat un curcubeu? Care a fost cel mai interesant? Ce părea dificil? Și vreau să vă laud pentru cunoștințele dvs. și să vă dau o carte care vă va aminti de întâlnirea noastră ".
Nod (dezvoltare cognitivă)
Subiect: "Călătorește în pădure"
Grupa: Senior.
Durată: 25 de minute
Locație: Grup Camera
Scop: Formarea culturii de mediu a copiilor vârsta preșcolară prin cunoașterea naturii regiunea nativă Ugra.
Sarcini:
Educational: Învățați copiii să distingă, să clasifice și să sune copaci; clarificarea prezentării copiilor cu privire la diferite valori forestiere pentru animale și om; Extindeți cunoștințele copiilor despre copacii de conifere și foioase.
în curs de dezvoltare : Dezvoltați la copii: memorie, observare, gândire logică, discurs conectat.
Educational : Pentru a educa interesul în natură, insuflarea iubirii și atitudinea atentă față de natura țării natale.
Vorbire : Activarea cuvintelor - Grove de mesteacan, mesteacan, oxian, molid, Sinea, Pauza de pin; Pădurea de conifere, pădurea cedru, pădure de brad, pădure de foioase, pădure mixtă, cupllus, ace.
Materiale și echipamente: Proiector multimedia, ecran inteligent, laptop, centru de muzică.
Material : D / și "Copiii din ce ramură", ilustrație cu imaginea copacilor, a foii de peisaj, a vopselei, a ciucurilor, a nepolivatelor.
Muncă preliminară: Vizualizarea picturilor "Animale și păsări din regiunea noastră"; Citirea literaturii cognitive pe Khmao, vizionarea albumului "Regiunea mea", observarea de brad, pin, mesteacan, aspen în colțul pădurii pe teritoriul Dow, citind literatura de caracter natural; Învățarea de poeme despre natură, stabilirea unor mistere, vizionarea ilustrațiilor despre pădure;
OO Integrare : Dezvoltare cognitivă, dezvoltare de vorbire, dezvoltare socio-comunicativă.
Tehnologii de economisire a sănătății: Fizminutka, gimnastică de respirație.
Metode și tehnici: verbal - jocuri didactice Orientarea mediului, vizuale - ilustrații cu imaginea diferiților copaci, desen productiv.
Rezultatul planificat: Copiii pot clasifica copacii, copiii știu despre diferite valori forestiere pentru animale și om.
Mișcare
Partea de intrare
Ora de organizare:
Educator:
Opriți-vă într-un cerc, zâmbiți unul la celălalt și dă-ți starea de spirit. Jocul "Spuneți-vă starea de spirit" (copii într-un lanț își poartă starea de spirit), spunând că "starea mea de spirit arata ca ... soare, floare, etc.")
Bună ziua, ai fost cu părinții tăi în pădure?
Și ce ți-a plăcut cel mai mult în pădure?
(răspunsurile copiilor)
Și puteți explica ce înseamnă cuvântul pădure?
("Pădurea este un loc în care cresc mulți copaci diverși, diverse animale sălbatice trăiesc, păsări de curte, cresc ciuperci și fructe de padure.)
Știți proverbe despre pădure?
"Bogăția și frumusețea pădurilor, au grijă de pădurile lor"
"Inamicul naturii este cel care păzi nu protejează"
"Multe păduri nu sunt rupte, puțin pădure au grijă, nici o pădure - pune"
Educator: - Băieți, în această dimineață, poștașul a adus parcela neobișnuită în grup.
(Arată disc.)
Să vedem (se aprinde pe laptop, pe ecran apare o etichetă veche).
LESWING: Buna baieti! Sunt un bătrân - o iubire, vreau să vă invit, pentru o plimbare în pădurea de iarnă! Pădurea de iarnă este plină de basme, mistere și miracole. (Numărul de diapozitive 2)
Educator: - Ei bine, băieți, acceptăm invitația bunăstării?
Dar înainte de a merge la pădure, ce ar trebui să ne amintim?
Așa este, regulile de comportament în pădure.
1. Este imposibil să spargă ramurile copacilor,
2. Este imposibil să zgâriați cuvintele de pe copac.
3. Nu puteți avea un incendiu.
4. Nu puteți freca coaja din copac.
5. Nu pot zgomote, nu pot fi ofensate de păsări, animale.
6. Zburați cu copacii de mesteacăn de zăpadă și pomi de Crăciun, astfel încât să privească bine.
Băieți și ce astăzi vom merge într-o călătorie interesantă.
(Cu trenul, avionul, elicopterul, pe jos).
Băieți, avem o mulțime de zăpadă, putem merge schi. Să purtăm picioarele schiurilor. Sunteți gata? Du-te pe drum!
(Copii, la muzica "schi" mergeți la pădure)
Am venit la pădurea de iarnă,
Câte minuni aici!
La pinul drept, stand subțire,
Pacul de Crăciun stânga asupra noastră,
Nu există frunze pe copaci
Iar iarba sub zăpadă este dormit.
Educator : Aici suntem în pădurea de iarnă. Vedeți cât de frumoasă aici! Ce miroase în pădurea de iarnă? (Numărul de diapozitive 3)
Să inhalați aerul forestier.
Exercițiul respirator:
copiii inhalează aerul nasului
În exhaling, spune: "Wow, proaspăt!" (de 3 ori)
Să jucăm jocul cu mingea "Apelați un copac".
(Copiii cheamă ce știu copaci)
Și acum să coborâm și să admirăm frumusețea pădurii de iarnă.
Vă voi vâna o enigmă și veți găsi un defect pe tablă, ce fel de copac se spune despre el:
"Frumusețea rusă
Se află în luncă
În bluza verde.
În White Sundress. " (Mesteacăn)
Ascultați ghicitul:
"Dacă briza suflă,
Tribdea foaia ei.
Breeze nu este complet puternică
Dar frunza se tremurează ... Aspen.
Un fel de pini, ca un pom de Crăciun,
Dar în timpul iernii fără un ac. (Zada)
Am un ac lung,
Decât copacii.
Sunt foarte rag.
Înălţime. (Pin)
Ce este această fată:
Nu croitorestre, nu maestru
Nimic însăși sews
Și în ace pe tot parcursul anului. (Brad de Crăciun)
Acesta este un copac mare,
Crește pe ramuri
Nu Foliage - Ace groase
Verde pe tot parcursul anului.
Și întotdeauna pe umflături generoase
Gignerul Siberian - ... (Cedru).
Ce credeți că, care este mesteacănul diferit de la ATE? (Slide№4)
Fiți atenți la frunze, trunchiuri, ramuri. Sunt la fel?
(Diferite. Frunzele de mesteacan sunt rotunde cu cârpe. Și China China.)
Care este numele pădurii în care cresc mesteacanii? (Numărul diapozitivului 5)
(O astfel de pădure se numește Groves sau mesteacan.)
Pădurea în care este în creștere numai Aspen? (Slide №6)
(numit - Osiennik.)
Ce credeți că, unde cresc mesteacan, aspen și alți copaci, este pădurea de foioase numită? (Numărul de diapozitive 7)
(Copacii având frunzele se numesc foioase.)
Fizminutka:
"Dimineața a venit,
Soare s-a trezit
Și copaci de mesteacăn la soare întins.
(mâini în sus, stați pe șosete)
Salutat unul pe altul
Înclinat pe părți.
(pante pe laturi)
Cu soarele salutat
Bucurați-vă în ziua noului.
(mâinile în sus, le flutura).
De ce se numește așa?
Ce copaci cresc într-o pădure de conifere?
(Pini, molid, cedru, brad, zada.)
Cine știe ghicitorul de brad și pin?
("Iarnă și vara într-o singură culoare.")
De ce întotdeauna într-o singură culoare?
(Ei nu își resetează cheaua, ca frunze de copaci foioase.)
Uită-te la pădurea unde cresc singure. Cum se numește o astfel de pădure?
(Yelnik.) (Numărul de diapozitive 8)
Pădurea în care crește un pin, ceea ce se numește?
(Pin bor sau pin) (diapozitivul 9)
Pădurea în care cresc unele cedri, ceea ce se numește?
(Pădure de cedru sau Keding.) (Numărul de diapozitive 9)
Pădurea în care cresc un brad, ceea ce se numește?
(Pădurea de brad.) (Numărul de diapozitive 10)
Pădurea unde creste zada?
(Zada) (diapozitivul 10)
Băieți la zară, cum ar fi pinul și molidul, mestecând în loc de frunze. Și și-a luat numele, pentru că își scapă cheaua în toamnă, cum ar fi copacii de foioase. Se spune despre zidărie: "Din familia de pini, pomul de Crăciun și iarna fără un ac".
Și pădurea în care mesteacanul și aspenul și pinul de Crăciun sunt în creștere, ceea ce se numește?
(Pădure mixtă.) (Slide №11)
Obosit de rătăcire prin pădure? Să ne confruntăm cu curățarea și să jucăm jocul "Baby din ce ramură" se va uita la ramurile de pin și mânca, cedru și își zidau loviturile. (Numărul de diapozitive 12)
Ce sunt ei? Care este diferența?
Am dat în judecată cu tine pe Clearing, să jucăm jocul "fiecare copac în pădurea ta".
Pe carduri - copaci de conifere și foioase. Luați o singură carte și găsiți pădurea dvs. la fiecare copac. (În procesul de joc, întreb de ce copiii au plasat acest lucru sau acel copac exact aici).
D / și "De ce avem nevoie de un copac?" - În acest joc trebuie să spui valoarea copacului pentru insecte, păsări, animale, oameni. (Slide №13)
(Aceasta este o sală de mese pentru animale, insecte, păsări, deoarece frunzele copacilor mănâncă: Elk, Păsări, Caterpilari și alți locuitori de pădure)
(Acesta este un loc pentru a construi cuibul)
(Pentru gândac, aceasta este o casă în care puteți găsi pradă, loc pentru larve de lansare)
(pentru un iepure este alimente, coaja de iarnă, adăpost)
(Pentru ca artistul este un obiect pentru picturi)
(Pentru un călător obosit, acesta este un copac de împrăștiere pentru a se ascunde de soarele fierbinte, relaxați-vă)
(Tree pentru un locuitor de oraș este aer curat, răceala în vreme caldă, locul de odihnă).
Băieții, depinde de noi dacă vor exista copaci frumoși în păduri și parcuri dacă vor avea cuiburi de păsări amuzante pe ele. Și apoi nu trebuie să faceți copaci în cartea roșie doar pentru că există foarte puțini dintre ei sau au murit.
Concluzie.
Și acum avem timp la grădiniță.
(Copii, la muzica "schi" Du-te la grădiniță)
Băieți, să atragem copaci și să trimitem păduri la desenele noastre ca un semn de recunoștință pentru o călătorie fascinantă prin pădure.
Ce copaci ați desenat? Care sunt copacii? Denumiți copaci foioase. Denumiți copacii de conifere. De ce aveți nevoie de copaci?
Bibliografie:
3. Novikova E. N. "2000 Proverbe, Sayings, Mugături și modele" // LLC "Publisher Ast", 1999.
4. Site-uri Internet pentru educatori
