Inihanda ng guro senior group 10 "Bunnies"

Layunin: Patuloy na ipakilala ang mga patakaran trapiko sa kalsada, turuan silang praktikal na mailapat ang mga ito sa iba`t ibang mga sitwasyon. Upang makabuo ng pag-iisip, visual na pansin, ang kakayahang mag-navigate sa nakapaligid na mundo. Pagyamanin ang isang pakiramdam ng responsibilidad.

Mga Gawain:

Patuloy na pagsamahin ang mga patakaran ng pag-uugali sa pampublikong transportasyon, ang mga patakaran para sa pagtawid sa kalsada sa isang tawiran sa paglalakad, upang pagsamahin ang kahulugan ng mga kulay ng ilaw ng trapiko,upang mabuo sa mga bata ang isang pakiramdam ng responsibilidad habang sinusunod ang mga patakaran sa trapiko, upang makabuo ng palakaibigan, mabait na ugnayan sa pagitan ng mga bata, upang makabuo ng isang pagnanais na sumunod sa mga patakaran sa trapiko, ayusin ang mga salita sa pagsasalita ng mga bata: pedestrian, pasahero, bangketa, ayusin ang mga pangalan ng mga karatula sa kalsada sa pagsasalita.

MATERIAL PARA SA ARALIN : mga karatula sa kalsada, bilog ng pula, dilaw, berde na kulay, demanda ng pulisya sa trapiko, mga ilaw ng trapiko, mga recording ng musika, pag-install ng multimedia

Mga pamamaraan at diskarte: sandali ng laro, masining na salita, palabas, pag-uusap, gawain, paliwanag, pagsasaalang-alang, pagsasama-sama, paghimok, resulta.

Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: "Security" Cognition "" Socialization "" Communication ". "Nagbabasa ng katha".

GCD ilipat:

Ang mga bata ay nakaupo sa matataas na upuan na nakaayos sa isang bilog, nakikinig at isinasagawa ang gawain ng guro.

Mga bata, nakatira kami sa iyo sa isang malaki, magandang lungsod, na may malawak na mga kalye, malalaking bahay. Maraming mga kotse, trak at bus sa mga kalsada. At walang nakakaabala kahit kanino. Bakit sa palagay mo (Tumutulong sa amin ang mga karatula sa kalsada. Ito ay dahil mayroong malinaw at mahigpit na mga patakaran at palatandaan para sa mga driver at pedestrian).

Palagi akong nag-aalala tungkol sa iyo upang ligtas kang makapunta sa kindergarten.

Paano ka makakarating sa kindergarten?

Panindigan ang mga pumupunta sa kindergarten sa pamamagitan ng bus?

Panindigan ang mga dinadala sa kindergarten sa pamamagitan ng kotse?

Panindigan ang mga dinala ni inay ngayon?

Panindigan ang mga nagdala ng tatay ngayon?

Tingnan, guys, ngayon lahat kayo ay nakaupo, nangangahulugan ito na lahat kayo ay dumating sa kindergarten kasama ang mga may sapat na gulang, kasama ang ina o tatay, kasama ang lola o lolo. Bakit sa palagay mo (sagot ng mga bata). Tama, ikaw at alam ko na ang kalye ay isang lugar kung saan kailangan mong maging maingat upang hindi mangyari ang gulo.

Naaalala ang pangalan ng mga patakaran na dapat sundin ng mga tao kung sila ay lalabas at kung saan pupunta o magmaneho? (sagot ng mga bata). Tama iyan, ito ang mga patakaran ng kalsada.

Ipakita sa akin kung paano mo malalaman at sundin ang mga patakaran sa trapiko upang matiyak kong makakarating ka nang ligtas sa kindergarten.

Una, isipin natin na kumakain tayo sa pamamagitan ng kotse, tulad ni Dima. Pagkatapos ayon sa mga patakaran sa trapiko magiging sino tayo?

(Mga pasahero). Anong mga patakaran ang dapat nating sundin? (I-fasten ang mga sinturon ng upuan, huwag makaabala ang driver).

Sa gayon, anong uri ng katulong ang mayroon ang drayber, na kung minsan ay nakasalubong siya sa daan at tinutulungan siyang sumunod sa mga patakaran sa trapiko. (Ilaw ng trapiko)

Makinig sa kung anong kwento ang sasabihin ko sa iyo.

"Ang Kuwento ng Mga Coveted Light"

Tagapagturo: Sa isang magandang matandang lungsod, tatlong ilaw ang nagkakilala sa isang sangang daan: Pula, Dilaw at berde. Ang isang pagtatalo ay sumunod sa pagitan nila tungkol sa kung alin sa mga ilaw ang pinakamahalaga.

Pulang ilaw: Ako, pula, ang pinakamahalaga - ang kulay ng apoy, apoy. Tulad ng nakikita ng mga tao sa akin, alam nila na may pagkabalisa at panganib sa hinaharap.

Dilaw na ilaw: Hindi, ako, dilaw, mas mahalaga. Ang aking kulay ay ang kulay ng araw. At maaari itong maging parehong kaibigan at isang kaaway. Samakatuwid, binabalaan kita: Mag-ingat! Pansin Huwag magmadali!

Green light: Mga kaibigan ng ilaw, itigil ang pagtatalo! Ito ako - ang pinakamahalagang kulay - ang kulay ng damo, kagubatan, dahon. Pinapaalala ko sa lahat ang kaligtasan at katahimikan.

Kaya't ang pagtatalo ng mga itinatangi na ilaw ay magpapatuloy sa mga sangang daan ng lungsod, kung hindi lamang nakialam ang nag-iisang bayani. Tatlo ang mata niya, ngunit wala silang kulay. Narito kung ano ang sinabi niya:

Mga kaibigan, huwag makipagtalo! Ang bawat isa sa iyo ay napaka maliwanag na kulayat ang bawat isa ay napakahalaga. Magkaibigan tayo! Sama-sama naming palaging tutulungan ang lahat ng mga tao sa mga lansangan ng lungsod.

Tuwang-tuwa ang mga itinatangi na ilaw. At mula noon, sa mga sangang daan ng malalaking lungsod, ang mga kaibigan-ilaw at isang kaibigan ng isang ilaw ng trapiko ay nagmamaneho ng mga kotse at naglalakad!

Naiintindihan ba ninyo ang mga ilaw ng trapiko para sa mga lansangan? (oo, upang walang mga aksidente, atbp.)

Maglaro tayo ng konti. Sa pamamagitan ng pagbibilang, pipiliin namin kung alin sa iyo ang magiging ilaw ng trapiko. (Ang guro ay naglalagay sa bata ng isang suit ng ilaw sa trapiko, nagbibigay ng mga bilog na may mga kulay ng mga ilaw ng trapiko sa kanyang mga kamay)

Fizminutka "Mga signal ng trapiko"

Mga panuntunan ng laro: kapag nakakita ka ng berdeng ilaw ng trapiko (isang berdeng bilog na may diameter na 10 cm ang ipinakita), nagmamartsa ka sa lugar, kapag ipinakita ang isang dilaw (isang dilaw na bilog na may diameter na 10 cm) - pinalakpakan mo ang iyong mga kamay, kapag ang isang pulang signal (isang pulang bilog na may diameter na 10 cm ay ipinakita) - tumayo ka pa rin.

Magaling, ginawa namin ang trabaho.

Narito ako ay kalmado para sa iyo.

Ngunit kung magbibiyahe ka sa pamamagitan ng bus?

Ano ang mga patakaran na dapat niyang sundin pagkatapos? Halimbawa, tandaan, nabasa namin sa iyo ang E. Uspensky "Crocodile Gena" at mayroong isang nakakapinsalang matandang babae. Nakalimutan ang pangalan niya? Shapoklyak. Kaya't isang araw nagpasya siyang sumakay ng bus, alam mo kung paano siya kumilos doon? Narito kung ano ang sinabi niya:

Naku, mahal na mahal ko, kaya gusto kong sumakay ng bus. Makinig, makinig, nais kong sabihin sa iyo kung paano ko ito ginagawa. Tumakbo ako hanggang sa bus, itinulak ang lahat, sumabog sa cabin at umakyat sa unang lugar. Pagkatapos ay sinisipa ko ang lahat, kinukuha ang mga scarf, hinugot ang mga sumbrero, tumayo sa upuan, tumingin sa bintana! Ay, at nakakatuwa. Ang bawat isa ay nagsisimulang mag-ingay, magagalit, ngunit ang pakiramdam ko ay mabuti!

Mga lalaki Nais mo bang maging sa parehong bus kasama ang Shapoklyak? (Hindi).

Ay, gusto ko talaga sumakay ng bus, sumakay na tayo. Zheleznov "Bus". At ngayon ay maglalaro kami ng larong "Kapag kami ay mga pasahero".

Sino ang tawag natin sa mga pasahero? (sagot ng mga bata). Si Misha ang magiging driver namin, uupo siya sa harap. Nangangahulugan ito na kami ay mga pasahero at naghihintay sa hintuan ng bus. Pumasok na kami ngayon sa bus at umupo. Punta ka na!

At pagkatapos ay sabihin sa amin kung paano kumilos nang tama sa bus upang maging isang pampasaherong kultura.

Tandaan, mga bata, habang gumagalaw ang bus, huwag hawakan ang mga pintuan gamit ang kanilang mga kamay. Kailangan mong hintayin na buksan sila ng driver. Posible bang kausapin ang driver habang nagmamaneho?

Mga bata: hindi!

Tagapagturo: Bakit?

Mga bata: Huwag makagambala sa driver sa pamamagitan ng pakikipag-usap. Dapat niyang bantayan ang kalsada upang hindi makabangga ang bus sa iba pang mga kotse.

Tagapagturo: Maaari ba akong sumandal sa bintana ng bus?

Mga bata: Hindi mo kaya, mapanganib ito.

Tagapagturo: Posible ba, maaari ka bang maglakad habang ang bus ay gumagalaw?

Mga bata: Hindi mo kaya, mahuhulog ka.

Nagtatanghal: Posible bang makipag-usap nang malakas sa bus?

Mga bata: Hindi, makagambala ito sa ibang mga pasahero.

Magaling sumakay!

Dito mahinahon din ako para sa iyo. Sa ngayon, isipin natin na naglalakad tayo patungo sa kindergarten. Sino tayo? (mga naglalakad).

Ngayon ay maaalala namin ang mga panuntunan sa trapiko para sa mga naglalakad.

Panuntunan 1. Slide 2

“Kalsada lamang para sa mga kotse "

Mangyaring tandaan kung alin malaking bilang ng mga kotse sa daan.

Dito kami lalabas sa kalye,
At nakarating kami sa daan
Gumulong ang mga gulong sa aspalto
Iba't ibang mga kotse ay pupunta.

Huwag maglakad, tumakbo, o maglaro sa kalsada. Maaari lamang tawirin ang kalsada sa tinukoy na lugar.

Panuntunan 2. Slide 3

“Sumama ka lang sa sidewalk "
Sidewalk ng pedestrian,
Walang mga kotse dito!
Medyo mas mataas kaysa sa kalsada
Mga landas sa paglalakad,
Upang mapanatili ang lahat sa daanan
Maaari kaming pumunta nang walang pag-aalala!

Anong mga patakaran ng pag-uugali ang dapat mong sundin kapag naglalakad sa sidewalk? (Dumikit sa kanan, huwag itulak ang iba pang mga naglalakad)

Panuntunan 3. Slide 4.

“Huwag tumakbo sa kabila ng kalsada "

- Sabihin mo sa akin, hindi ka ba makatakbo sa kalsada. Ano ang maaaring mangyari?

-Ngayon ay muli naming uulitin ang mga patakaran para sa pagtawid sa carriageway.

Panuntunan 4. Slide 5.

“Pagtawid sa carriageway "

Sabihin sa amin kung paano mo tatawid ang daanan?

1. Palaging tumingin sa kaliwa.

2. Pagkatapos tumingin sa kanan.

3. Upang makapasa nang mahinahon, tumingin sa kaliwa at makinig.

4. Ngayon sige.

Panuntunan 5. Slide 6.

“Mag-ingat ka!"

Paano mo ito magagawa, mga girlfriend!
Nasaan ang iyong mga mata at tainga!
Mula sa gayong pag-uugali
Maaaring maraming mga problema:
Kung sabagay, ang daan ay hindi para sa pagbabasa
At hindi isang lugar para sa pag-uusap!

- Bakit kailangan mong mag-ingat sa daan?

Panuntunan 6. Slide 7.

“Ingatan mo ang buhay mo "

Huwag kumapit sa bus mula sa likod guys
Huwag hanapin ito - hindi mo kailangang ipagsapalaran ito!
Bigla kang mawawala - at maaaring magkaroon ng kaguluhan:
Madaling hanapin ang iyong sarili sa ilalim ng isang kalapit na kotse…

- Ano pa ang hindi magagawa sa kalsada?

- Sabihin sa akin kung saan pinapayagan ang mga bata na maglaro.

Malaki. Ngunit nagdududa ako kung ang lahat ay tumatawid nang tama sa kalsada sa pedestrian tawiran. Suriin natin

Laro "Crosswalk"

Ang pedestrian tawiran ay paglalahad, ang mga bata hubarin ang kanilang mga sapatos. Ipasa sa pares. Ang isa sa kanila ay nasa hustong gulang, ang isa ay bata.

Susuriin ni Kirill kung tama silang tumatawid sa kalsada. (Inilagay namin ang form ng inspektor ng pulisya ng trapiko, binibigyan namin ang batuta, sipol). Kung ito ay mali, sipol, preno sa batuta ng regulator.

Magaling, ngayon alam ko na alam mong lahat kung paano tumawid sa kalsada.

Ngayon ayusin natin ang mga patakaran ng kalsada.

Laro ng bola.

Guys, tumayo sa isang bilog. Itatapon ko ang bola at itatanong ang tanong, at sasagutin mo ang tanong at ibalik ang bola.

- Sino ang naglalakad sa daan? Isang pedestrian.

- Sino ang nagmamaneho ng kotse? Driver.

- Ilan ang mga mata mayroon ang isang ilaw sa trapiko? Tatlong mata.

-Kung ang pulang "mata" ay nasa, ano ang pinag-uusapan niya? Teka lang

- Kung ang berdeng "mata" ay nasa, ano ang pinag-uusapan nito? Maaari kang pumunta.

- Darating ang aming mga binti ... Sa daanan.

- Saan tayo naghihintay para sa bus? Sa hintuan ng bus.

- Saan tayo naglalaro ng taguan? Sa palaruan.

Malaki! Nasagot nang tama ang lahat ng mga katanungan.

Maaari kang umupo sa mga upuan

Bilang isang regalo para sa iyong kaalaman, ipinangako ko sa iyo na magbukas ng isang maleta ng mahika. Mabilis natin itong buksan. Ano ang meron (Mga karatula sa kalsada). Tawagin natin sila.

Magaling!

Naaalala ang pangalan ng mga patakaran na dapat sundin ng mga tao kung sila ay lalabas at kung saan pupunta o magmaneho? (sagot ng mga bata). Tama iyan, ito ang mga patakaran ng kalsada. Ano ang pinag-uusapan natin tungkol sa mga patakaran sa trapiko?

Sa koro:

"Upang hindi makapunta sa mahihirap na sitwasyon,

Kailangan mong malaman at sundin ang mga patakaran ng kalsada! "

Sa pagtatapos ng GCD, mag-alok ng mga bata ng board game: "Traffic Light", Lotto "Driver - Pedestrian", "Attention to the Road".

Buod ng pagsasagawa ng isang pag-uusap sa mga bata ng gitnang pangkat tungkol sa kaligtasan sa buhay "Pag-iingat, taglamig na kalsada! "

Layunin: pagbuo ng mga pundasyon ligtas na pag-uugali sa isang kalsadang taglamig.

• Sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga panganib na naghihintay para sa kanila sa kalsada ng taglamig. Upang magturo ng ligtas na pag-uugali sa kalsada habang naglalakad.
• Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng pag-uugali sa daanan, kaalaman sa mga palatandaan sa kalsada, tungkol sa isang ligtas na isla.
• Bumuo ng pagsasalita ng mga bata, lohikal na pag-iisip, kagalingan ng kamay, pansin.

Kagamitan: mga karatula sa kalsada - mga larawan, Manok, isang modelo ng isang tawiran sa tawiran, d \\ at "Pula, dilaw, berde"

Pag-usad ng pag-uusap:

Guys, ngayon nais kong sabihin sa iyo ang isang kuwento tungkol sa isang manok:

Tumakbo ang manok sa kabila ng kalye

At ngayon mahirap para sa kanya, ang mahirap ay nagbuhos ng luha.

- Bakit sa palagay mo umiiyak ang Manok, ano ang nangyari sa kanya?

Mga sagot ng mga bata.

Tama, tumakbo ang Manok sa kalye, hindi sumusunod sa mga patakaran sa trapiko. Turuan natin siya ng mga patakaran ng pag-uugali sa daan?

Mga sagot ng mga bata.

Maglalaro kami laro "Mga panuntunan sa kalsada". Itatapon ko sa iyo ang bola at tanungin ang mga patakaran ng pag-uugali sa daanan, at sasagutin mo ako:

1) Saan napupunta ang mga kotse?

2) Ano ang pangalan ng bahaging ito ng kalsada?

3) Saan dapat maglakad ang mga naglalakad?

4) Ano ang pangalan ng bahaging ito ng kalsada?

5) Anong mga item sa kalsada ang makakatulong sa amin at sa mga driver?

6) Saan ka maaaring tumawid sa kalye? Ano pa? Ano pa?

7) Ano ang gagawin kung nagsimula kang gumalaw kasama ang pedestrian tawiran, ngunit ang berdeng ilaw ng trapiko para sa mga kotse ay dumating at nagsimula silang gumalaw?

8) Ano ang pangalan ng lugar na ito sa crosswalk?

Alam mo nang mabuti ang mga panuntunan sa trapiko, ngunit alam mo ba ang mga palatandaan? Iminumungkahi kong laruin mo ang laro na "Pangalanan ang palatandaan", kailangan mong pangalanan ang palatandaan at ipaliwanag kung bakit kinakailangan ito sa kalsada.

Laro "Pangalanan ang Mag-sign"

- Naalala mo ang mga palatandaan, Maraming natutunan ang manok sa iyo, ngunit ngayon ipakita natin sa kanya kung paano tatawid ng tama ang kalsada.

Sitwasyon ng laro na "Pulo ng Kaligtasan" (naglalaro ang mga bata, sinusunod ang mga patakaran ng pag-uugali sa daanan: ang ilang mga bata ay naglalakad, ang ilan ay mga drayber, ang isang bata ay ilaw ng trapiko)

- Guys, marami kaming itinuro sa Manok, ngunit nais kong ipaalala sa iyo ang oras ng taon: ngayon mayroon kaming taglamig, ang mga kalsada sa taglamig ay puno ng maraming mga panganib. Alin?

Mga sagot ng mga bata.

- Tama, ang daan ay madulas, at kailangan mong maglakad nang maingat dito. Dito, ipinapakita ng mga larawan ang mga halimbawa ng wasto at maling pag-uugali sa daan. Suriin at talakayin natin ang mga ito:

• Yelo sa bangketa
• Ilog at yelo, mga laro ng mga bata
• Mga damit sa taglamig
• Mga pedestrian at driver, kung paano kumilos sa isang madulas na kalsada.

- Guys, sinabi ni Kurochka salamat, susundin niya ngayon ang mga patakaran ng pag-uugali sa kalsada, at pinayuhan ka niyang mag-ingat sa isang madulas na kalsadang taglamig.

Pamagat: Buod ng mga panuntunan sa trapiko sa gitnang pangkat na "Mag-ingat sa kalsada sa taglamig"
Nominasyon: Kindergarten, Mga tala sa lektura, OOD, SDA, Panggitnang pangkat

Posisyon: tagapagturo ng unang kategorya ng kwalipikasyon
Lugar ng trabaho: MDOU para sa mga bata hardin bilang 5 "Star" lungsod ng Ney
Lokasyon: bayan ng Neya, rehiyon ng Kostroma

Pagtuturo sa mga bata ng mga patakaran sa trapiko at kaligtasan sa kalsada sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

Kaugnayan: Ang isyu ng pagtiyak sa kaligtasan ng isang tao sa kalsada ay bumangon nang sabay-sabay sa hitsura ng mga kotse, at pagkatapos ay pinalala ng pag-unlad ng industriya ng automotive. Nakakainis na mga ulat ng mga aksidente sa kalsada na kinasasangkutan ng mga menor de edad na bata ay nag-iiwan ng walang pakialam sa sinuman.

Ipinapakita ng istatistika na ang mga bata mismo ay madalas na sanhi ng mga aksidente sa kalsada. Ang isang bata ay hindi isang nasa hustong gulang na may maliit na tangkad, ang kanyang katawan ay nasa isang kalagayan ng paglaki at pag-unlad, at hindi lahat ng mga pagpapaandar sa kaisipan na lubhang kinakailangan para sa pagbagay sa mundo ay ganap na nabuo. Ang mga bata ay pabago-bago, nakakagusto at sa parehong oras na kalat, hindi nila mawari ang panganib, masuri ang totoong distansya sa isang gumagalaw na kotse, ang bilis nito, pati na rin ang kanilang mga kakayahan. Samakatuwid, kinakailangan upang makuha ang pansin ng publiko, ng media, mga empleyado ng mga samahan ng transportasyon sa kalsada, at mga magulang sa problemang ito. Ang parehong dahilan ay nagpapaliwanag ng pangangailangan upang matiyak na nadagdagan ang kaligtasan ng kalsada sa antas ng estado.

Ang pagtuturo sa junior at senior preschoolers ng mga kindergarten sa mga patakaran ng kalsada (SDA) at pag-iwas sa mga pinsala sa bata sa mga kalsada ay isang sapilitan na bahagi ng proseso ng pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang mga kinakailangan ay nabaybay sa programang pang-edukasyon para sa pagtuturo sa mga bata alpabeto ng kalsadadapat maging mas kumplikado depende sa edad ng mga bata.

Taun-taon sa aming institusyong pang-preschool, ang mga kaganapan ay nakaayos at isinasagawa na naglalayon sa pag-iwas at pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada:

Ang isang regulasyon at ligal na balangkas ay binuo para sa pag-iwas sa mga aksidente sa kalsada;

• Sa bawat pangkat, ayon sa edad ng mga bata at mga kinakailangan ng programa, may mga sulok sa kaligtasan sa kalsada, nakalarawang materyal, pati na rin ang mga rekomendasyon para sa mga magulang sa pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada;
• Kinokolekta ng mga tagapagturo ang materyal na didaktiko, gumawa ng iba't ibang mga larong pang-edukasyon, nag-oorganisa ng mga pinagsamang aktibidad (libangan kung saan lumahok ang mga bata at magulang, pamamasyal, paksang pag-uusap).

Sa aming trabaho, ipinakikilala namin ang iba't ibang mga diskarte at pamamaraan. Ang pinaka epektibong paraan ang pagdadala ng mga alituntunin sa pag-uugali sa elementarya sa daan patungo sa mga bata ay isang laro kung saan sila ay kalahok. Sa panahon ng laro, natututunan ng mga bata ang mga pangunahing alituntunin at kinakailangan, maunawaan kung sino ang isang pedestrian, driver at traffic controller.

Sa mga sulok ng mga panuntunan sa trapiko, naglalaro ang mga bata, at sabay na nakakakuha sila ng kaalaman na may mga bahay sa mga lansangan, malaki at maliit, mga sidewalk, isang kalye. Habang naglalaro ng mga kotse, napansin nila na may mga kotse at trak, natutunan nila ang mga patakaran ng pag-uugali sa transportasyon, kapag tumatawid sa kalsada, sa bangketa, nakilala nila ang mga signal ng trapiko.

Gayundin sa sulok ng mga panuntunan sa trapiko ang mga bata ay nakakakita ng isang intersection, pamilyar sa mga marka na "zebra", "linya ng paghahati", alamin ang mga konsepto ng one-way at two-way traffic.

Sa panahon ng laro, natututo ang mga bata na tawirin nang tama ang carriageway, alamin na may mga palatandaan sa mga kalsada na nagbababala sa mga driver at pedestrian tungkol sa kung ano ang naghihintay sa kanila nang maaga.

Karamihan sa gawain ng pagtuturo sa mga preschooler ng mga patakaran ng kalsada ay nagaganap sa mas matanda at mga pangkat ng paghahanda... Ang mga bata sa edad na ito ay mayroon nang tiyak na kaalaman at ideya tungkol sa kalsada, mga driver, pedestrian at mga pasahero.

Samakatuwid, sa mga pangkat na ito, ang nilalaman ng materyal ay mas kumplikado: sa mga sulok ng mga patakaran sa trapiko mayroong iba`t ibang uri mga interseksyon na may mga marka, mga bangketa, iba't ibang uri ng mga palatandaan, mga hintuan ng transportasyon, atbp. Pamilyar sa mga bata ang konsepto ng "multi-lane traffic", "safety isla", na may mga paraan ng kontrol sa trapiko sa kalsada. Dapat pansinin na ang pagsasanay ng mga patakaran sa trapiko ay nagaganap sa iba't ibang anyo magkasanib na gawain mag-aaral at guro, sa pagsasagawa mga gawaing pang-edukasyon sa mga lugar na "Komunikasyon", "Cognition", "Kalusugan", "Musika".

Sa samahan pagsasadula ang paglikha ng isang paksa na bubuo ng paksa ay may malaking kahalagahan. Upang magawa ito, ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may modelo ng kalye na may intersection, mga palatandaan para sa mga naglalakad, mga modelo ng mga bahay. Dito, ang mga bata ay hindi lamang maaaring maglaro, ngunit mag-ehersisyo din at pagsamahin ang kanilang kaalaman sa mga patakaran ng pag-uugali ng isang may kulturang driver at naglalakad, mga karatula sa kalsada, kasama ang isang guro, inaayos nila ang mga gawain sa sitwasyon sa kaligtasan ng kalsada.

Upang matulungan ang mga nagtuturo sa pag-oorganisa ng pagsasanay ng mga bata sa mga patakaran sa trapiko, mayroong isang kumplikadong pang-edukasyon at pamaraan: materyal na pagpapakita at didaktiko, mga index ng card ng mga laro, tala ng klase, bugtong, tula, pangmatagalang mga plano kakilala ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada ayon sa edad ng mga bata.

Ang gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool na mai-assimilate ang mga patakaran ng ligtas na trapiko ng mga mag-aaral ay maaaring magbigay ng isang mabisang resulta lamang kapag nagtatrabaho sa mga magulang.

Kapag naayos ang kooperasyong ito, dapat tandaan ng isa na hindi ito dapat maging nagpapahayag. Upang maipakita ng mga magulang at anak ang interes sa alpabeto sa kalsada, nagsasagawa kami ng iba't ibang uri ng mga aktibidad: paligsahan, pagsusulit, piyesta opisyal.

meron magandang tradisyon sa simula taon ng pag-aaral upang ayusin ang isang kumpetisyon na "Para sa pinakamahusay na pagguhit sa kaligtasan ng kalsada". Ang kumpetisyon na ito ay may isang sapilitan kinakailangan - ang pakikilahok ng mga magulang.

Ang mga ganitong kaganapan ay mahalaga, sapagkat ang mga anak at magulang, kapag nakikilahok sa kanila, ay kumikilos bilang isang koponan, at kung minsan ang mga bata ay nagiging guro ng kanilang mga magulang. Pagkatapos ng lahat, maraming mga magulang ay hindi pa rin nag-iisip tungkol sa problema ng kaligtasan ng anak sa kalsada.

Hindi posibleng magturo ng ligtas na pag-uugali sa kalsada sa pamamagitan ng pag-iisip tungkol sa pag-iingat lamang. Ang mga patakaran sa trapiko at ligtas na pag-uugali sa kalsada ay dapat turuan sa isang bata mula sa mismong sandaling nagsimula siyang maglakad nang mag-isa.

Kaya, sa pagtuturo sa mga bata ng mga pangunahing kaalaman sa "pagbabasa ng kalsada", ang mga kawani ng pagtuturo ng aming institusyong pang-preschool ay sumusunod sa mga patakaran:

• Upang turuan ang mga preschooler sa isang kultura ng pag-uugali sa kalsada, at hindi mekanikal na kabisaduhin ang mga patakaran sa trapiko sa mga bata;
• Pagsamahin ang pag-aaral ng Mga Panuntunan at pag-unlad ng koordinasyon, pansin sa mga bata, pagmamasid;
• Ilapat ang lahat ng magagamit na pamamaraan at uri ng trabaho: mga laro, pag-uusap, mga produktibong aktibidad, pagsusulit, praktikal na ehersisyo, pagbabasa ng mga libro, pagpapakita ng mga video, pamamasyal.

Ang lahat ng ito ay kinakailangan upang mabuo at mapagsama sa mga bata ang kasanayan ng ligtas na pag-uugali sa kalsada.

Mga magulang ng mas bata na mga preschooler:

• Ikaw ay isang modelo ng pag-uugali at isang bagay ng pag-ibig at papel para sa iyong anak. Tandaan ito sa oras na lumabas ka sa kalsada kasama ang iyong sanggol.
• Upang ang bata ay hindi mapunta sa gulo, kailangan mo siyang turuan na igalang ang mga patakaran ng kalsada araw-araw, hindi mapigil at may pasensya.
• Ang isang bata ay dapat maglaro lamang sa bakuran sa ilalim ng pangangasiwa ng mga may sapat na gulang at alam: hindi ka dapat lumabas sa kalsada!
• Huwag takutin ang bata sa mga posibleng pangyayari, ngunit kasama niya kailangan mong obserbahan ang mga sitwasyon sa kalsada, sa bakuran, sa kalye, ipaliwanag kung ano ang nangyayari sa mga naglalakad at sa transportasyon.
• Ipakilala ang iyong sanggol sa pedestrian at mga panuntunan sa transportasyon.
• Paunlarin ang pansin ng iyong sanggol, memorya ng visual. Para sa mga ito sa bahay, lumikha ng mga sitwasyon sa laro. Sa mga guhit, ayusin ang mga impression ng iyong nakita. Bigyan ang iyong anak ng pagkakataong dalhin ka sa kindergarten at sa gabi sa bahay.

Sa edad na ito, dapat malaman ng bata:

• Hindi ka maaaring lumabas sa kalsada.
• Maaari kang tumawid sa kalsada lamang sa isang may sapat na gulang, hawak ang kanyang kamay.
• Hindi ka makakalabas.
• Maaari mong tawirin ang kalsada lamang sa isang tawiran ng tawiran sa isang kalmadong bilis.
• Ang mga taong naglalakad ay mga taong naglalakad sa kalye.
• Upang may kaayusan sa kalsada, walang mga aksidente, upang ang isang taong naglalakad ay hindi masagasaan ng kotse, lahat ay dapat sumunod sa ilaw ng trapiko: pulang ilaw - walang paggalaw, At sinabi ng berde: "Pass, ang daan ay bukas. "
• Ang mga kotse ay magkakaiba, ang mga ito ay transportasyon. Ang mga kotse ay hinihimok ng mga driver (chauffeurs). Ang mga kotse (transportasyon) ay gumagalaw sa kahabaan ng kalsada (highway, sa simento).
• Kapag nagbiyahe kami sa isang trolleybus o bus, kami ay mga pasahero.
• Kapag nagpunta kami sa transportasyon, hindi kami makakasandal sa bintana, kailangan nating hawakan ang kamay ng nanay, tatay o ang handrail.

Mga magulang ng mas matandang mga preschooler:

• Ang iyong sanggol ay lumaki, siya ay naging mas mausisa, ang kanyang karanasan sa buhay ay napayaman, siya ay naging mas malaya. Ngunit ang iyong awtoridad ay hindi nabawasan kahit kaunti. Nananatili ka pa ring matapat na katulong para sa kanya sa pagyaman ng ugali ng kultura sa kalye at sa pampublikong transportasyon.
• Nalalaman indibidwal na katangian ang iyong anak (ugali, talino, sistema ng nerbiyos, atbp.), patuloy na tulungan siyang malaman ang agham ng paggalang sa kalye: hindi mapasok, ngunit paulit-ulit, matiyaga, sistematiko.
• Linangin ang iyong anak sa ugali ng pagiging maasikaso, mahinahon, at maingat sa kalye.
• Papunta sa kindergarten, bahay, sa paglalakad, patuloy na pagsamahin ang nakuhang kaalamang mas maaga, magtanong ng mga problemang tanong, bigyang pansin ang iyong mga aksyon, kung bakit ka huminto sa harap ng tawiran ng pedestrian, bakit ka huminto sa harap ng kalsada at eksakto dito, atbp.

Sa edad na ito, dapat malaman at sundin ng bata ang mga sumusunod na alituntunin:

• Kailangan mong maglakad sa bangketa sa kanang bahagi.
• Bago tumawid sa kalsada, kailangan mong tiyakin na walang mga kotse sa pamamagitan ng pagtingin sa kaliwa at kanan, pagkatapos nito maaari kang lumipat, pagkatapos muling tumingin sa parehong direksyon.
• Ang kalsada ay kailangang tawirin lamang sa isang hakbang.
• Kailangan mong sundin ang mga signal ng trapiko.
• Sa transportasyon, dapat kumilos nang mahinahon, magsalita ng mahinang boses, hawakan ang kamay ng isang may sapat na gulang, o isang handrail upang hindi mahulog.
• Hindi mo mailagay ang iyong mga kamay sa bintana ng bus o trolleybus.
• Makakapasok at makalabas ka lamang ng sasakyan kapag nakatayo ito.
• Maaari ka lamang maglaro sa bakuran.

Pagmasdan kasama ng iyong anak ang mga sitwasyon sa kalsada, sa bakuran, para sa mga naglalakad, talakayin kung ano ang nakita mo sa iyong anak. Magbasa ng angkop na gawaing sining ng sining sa iyong anak, at pagkatapos ay mag-alok na pag-usapan ang tungkol sa iyong nabasa, maaari kang gumuhit ng kaukulang larawan.

Mga aralin sa kaligtasan ng kalsada para sa mga magulang

Nakahawak na ang bata. Maging maingat at maingat - ang bata, na nasa kanyang mga bisig, hinaharangan ang iyong pagtingin sa kalsada.

Isang bata na nasa isang rampa. Tandaan na ang sled ay madaling tapusin. Hindi ito dapat pahintulutan alinman sa daanan o sa tabi nito. Tingnan ang bata nang mas madalas. Subukang maglakad sa gitna ng sidewalk, malayo sa mga icicle.

Lumabas mula sa pampublikong transportasyon. Hayaan ang mga matatanda na palaging lumabas muna, tinatanggap ang bata, dahil maaari siyang makalaya, tumakbo papunta sa kalsada. Kapag naglalakad sa mga hakbang na idinisenyo para sa isang may sapat na gulang, ang isang bata ay maaaring mahulog. Ang pinakamahalagang pangangalaga ay kinakailangan kapag ikaw ang huli sa mga pasahero na umalis o pumasok. Maaaring hindi mapansin ng drayber ang batang nakatayo sa mga hagdan, na iniwan mo, na naghahanda na kumuha, naisip na ang paglabas ay tapos na, isara ang pinto at nagsimulang gumalaw. Samakatuwid, hindi ka dapat ang huling umalis, alinman sa kunin mo ang bata, o babalaan ang driver bago umalis.

Ang paglalakbay sa pamamagitan ng pampublikong transportasyon.Kapag nagmamaneho sa isang trolleybus, bus o tram, kailangan mong kumuha ng isang matatag na posisyon, kailangan mong maging maingat lalo na malapit sa driver's cab at habang naghahanda para sa exit.

Sa pamamagitan ng kamay kasama ang bata. Sa kalsada at sa tabi nito, laging tandaan na ang bata ay maaaring makalaya. Ang sitwasyong ito ay madalas na nangyayari at humahantong sa mga aksidente sa trapiko. Ang isang bata ay maaaring subukan upang makatakas kung nakikita niya ang mga mahal na kaibigan, kamag-anak, atbp sa kabilang panig.

Matutong magmasid. Habang ang bata ay nasa kalye sa tabi mo, tiyak sa panahon mula 2 hanggang 6 taong gulang, habang naglalakad, patungo sa kindergarten at pabalik, pinakamahusay at pinaka maginhawa upang itanim sa kanya ang mga kasanayang nabanggit sa itaas! Gamitin ang opurtunidad na ito, habang katabi mo ang iyong anak sa daan, upang turuan siyang obserbahan, upang makilala ang mga "bitag" sa kalsada. Hayaan siyang, kapag tumatawid sa kalsada, magmasid din, magmuni-muni, at hindi lang magtiwala sa iyo. Kung hindi man, masasanay siya sa paglabas sa kalsada nang hindi tumitingin.

Isang halimbawa ng mga magulang. Ang isang maling pagkilos ng mga magulang sa buong pagtingin sa anak, o kasama niya, ay maaaring mag-krus ng isang daang tamang tagubilin sa mga salita. Samakatuwid, huwag magmadali kasama ang iyong anak sa daan, huwag tumawid sa kalsada, pagmamadali sa bus, huwag pag-usapan ang mga labis na bagay kapag tumatawid sa kalsada. Huwag tawirin ang kalsada nang pahilig, o sa gilid ng tawiran, sa isang pulang ilaw. Ito ang tanging paraan upang matiyak ang maximum na kaligtasan sa kalsada para sa iyong anak.

Kung ang bata ay nagsusuot ng baso. Sa kalsada, ang "peripheral vision" ay may mahalagang papel, dahil ang isang pedestrian ay tumatawid sa kalsada, na patagilid sa transportasyon. Dahil ang "peripheral vision" ay pinahina ng mga baso, kinakailangang turuan ang bata na magmasid na may doble na pangangalaga, upang makilala ang mga sitwasyon ng "saradong paningin". Mas lalong masusing turuan ang bata na suriin ang bilis ng papalapit na transportasyon.

Kaya, ang kultura lamang ng pag-uugali ng mga magulang, mahigpit na pagsunod sa mga patakaran sa trapiko, pasensya at responsibilidad para sa buhay at kalusugan ng aming anak ay makakatulong sa amin upang turuan at itanim sa kanya ang mga gawi at kasanayan ng ligtas na pag-uugali sa kalye!

Listahan ng mga sanggunian

1. OA Skorolupova "Mga klase na may mga anak ng nakatatanda edad ng preschool sa paksang "Mga panuntunan at kaligtasan sa kalsada". M.: "Scriptorium Publishing House 2003". 2004 r.
2. E.Ya.Stepankova, MFFilenko "Para sa mga preschooler - tungkol sa mga patakaran ng kalsada".
3. "Batas trapiko". Pinagsama ni N.A.Izvekova et al. M: "TC Sphere". 2005 taon
4. "Batas trapiko". M: "Ikatlong Roma". 2006 taon
5. "Handbook ng nakatatandang guro ng isang institusyong pang-preschool." 2/2007
6. "Soviet Encyclopedic Dictionary", M: "Soviet Encyclopedia". 1987 taon
7. "Ang Magandang Daan ng Pagkabata", blg. 18 (156). 2007 taon

Sang-ayon ako

Pinuno ng GBDOU

"Numero ng Kindergarten 132"

E.A. Radaeva

"___" __________ 20__

Plano

mga kaganapan sa buwan

kaligtasan sa kalsada "Ligtas na kalsada para sa mga bata"

sa GBDOU lungsod ng Sevastopol "Kindergarten bilang 132"

mula 12.09.2016 hanggang 10.10.2016

Mga Layunin:

Pagbawas ng mga pinsala sa trapiko sa kalsada sa mga lansangan at kalsada ng lungsod;

Pagpapanatili ng kalusugan ng mga bata at matatanda, na tinitiyak ang kaligtasan ng buhay;

Pagbubuo ng responsibilidad sa mga magulang, guro, mag-aaral sa pagpapanatili ng kanilang sariling kalusugan at kaligtasan;

Ang pagtaguyod ng ugnayan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool kasama ang pulisya ng trapiko, ang publiko sa pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada.

Mga Gawain:

Upang bigyan ang bata ng isang tiyak na sistema ng kaalaman sa mga patakaran ng kalsada;

Bumuo ng isang malakas na ugali ng paglalapat ng nakuhang kaalaman at pagsunod sa mga patakaran ng pag-uugali sa pang-araw-araw na buhay.

Batasang pambatasan at normatibo ng buwanang plano ng pagkilos.

1. Batas Pederal ng 10.12.1995 196-FZ "Sa kaligtasan sa kalsada".

2. Order ng Ministri ng Panloob na Kagawaran ng Russia na may petsang 02.12.2003. No. 930 "Sa samahan ng gawain ng State Traffic Safety Inspectorate ng Ministry of Internal Affairs Pederasyon ng Russia upang maitaguyod ang kaligtasan sa kalsada ”.

3. Sulat ng pangunahing kagawaran ng Ministry of Emergency Situations ng Russia para sa lungsod ng Sevastopol na may petsang 08.08.2016. 4022-1-33-307 No.

4. Order ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Sevastopol na may petsang 09/08/2016. 913 "Sa Buwan ng Kaligtasan sa Daan".

Inaasahang resulta.

1. Pagbawas sa antas ng pinsala sa trapiko sa kalsada na kinasasangkutan ng mga batang preschool.
2. Ang pagtaguyod ng matibay na ugnayan sa samahan nagtutulungan GBDOU ng lungsod ng Sevastopol na "Kindergarten No. 132" kasama ang pulisya ng trapiko, mga organisasyong pampubliko upang matiyak ang kaligtasan sa kalsada.
3. Pagpapalawak ng materyal, suportang panteknikal at pang-pamamaraan ng mga pangkat at ang metodolohikal na tanggapan ng GBDOU.
4. Ang kamalayan ng mga may sapat na gulang at bata sa konsepto ng "kaligtasan sa kalsada" at ang pagbuo ng malalakas na ugali sa paglalapat ng nakuha na kaalaman, kasanayan, kasanayan ng ligtas na pag-uugali sa mga kalye at kalsada, pampublikong transportasyon.
5. Ang pagtaas ng antas ng oryentasyon patungo sa mga modernong kondisyon sa pamumuhay.

Dumating ang WINTER, at ang mga magulang na may mga anak ay sumugod sa mga bakuran, parke, kalye upang huminga sa sariwang hangin ng taglamig. Paano siya mai-save sa oras na ito, nang hindi siya pinagkaitan ng aktibong kagalakan?

Paglabas ng bahay.

Kung posible ang paggalaw sa pasukan ng bahay, agad na bigyang pansin ang bata kung mayroong anumang papalapit na transportasyon. Kung may mga sasakyan o puno na tumutubo sa pasukan, ihinto ang iyong paggalaw at tumingin sa paligid para sa panganib.

Kapag nagmamaneho sa bangketa.

Dumikit sa kanang bahagi.

Ang isang may sapat na gulang ay dapat na nasa gilid ng carriageway.

Kung ang sidewalk ay nasa tabi ng kalsada, dapat hawakan ng mga magulang ang kamay ng anak.

Turuan ang iyong anak, naglalakad sa sidewalk, upang maingat na obserbahan ang pag-alis ng mga kotse mula sa bakuran.

Huwag turuan ang mga bata na lumabas sa kalsada; magdala ng mga stroller at sledge lamang sa bangketa.

Paghahanda upang tawirin ang kalsada

Huminto, siyasatin ang daanan.

Paunlarin ang pagmamasid ng bata sa kalsada.

Bigyang-diin ang iyong mga paggalaw: iikot ang iyong ulo upang tumingin sa paligid ng kalsada. Huminto para sa inspeksyon ng kalsada, huminto para sa pagdaan ng mga kotse.

Turuan ang iyong anak na tumingin sa malayo, upang makilala ang papalapit na mga kotse.

Huwag tumayo kasama ang iyong anak sa gilid ng bangketa.

Iguhit ang pansin ng bata sa sasakyang naghahanda upang lumiko, sabihin tungkol sa mga signal ng pagliko mula sa mga kotse.

Ipakita kung paano huminto ang sasakyan sa tawiran, kung paano ito gumagalaw sa pamamagitan ng pagkawalang-galaw.

Kapag tumatawid sa carriageway

Tumawid lamang sa kalsada sa isang tawiran ng tawiran o sa isang intersection.

Pumunta lamang sa berdeng ilaw trapiko, kahit na walang mga kotse.

Kapag umaalis sa kalsada, huwag nang magsalita.

Huwag magmadali, huwag tumakbo, tumawid sa kalsada nang sukatin.

Huwag tawirin ang kalye sa isang anggulo, ipaliwanag sa iyong anak na ang kalsada ay hindi gaanong nakikita sa ganitong paraan.

Huwag lumabas sa kalsada kasama ang isang bata dahil sa trapiko o mga palumpong nang hindi muna susuriin ang kalye.

Maglaan ng iyong oras upang tumawid sa kalsada, kung sa kabilang panig nakita mo ang mga kaibigan, ang tamang bus, turuan ang iyong anak na ito ay mapanganib.

Kapag tumatawid sa isang unregulated intersection, turuan ang iyong anak na maingat na subaybayan ang simula ng trapiko.

Ipaliwanag sa iyong anak na kahit sa isang kalsada kung saan may kaunting mga kotse, dapat kang mag-krus nang maingat, dahil maaaring umalis ang kotse sa bakuran, sa labas ng eskina.

Kapag sumakay at bumababa mula sa transportasyon

Lumabas ka muna, sa harap ng bata, kung hindi man ay maaaring mahulog ang bata, tumakbo papunta sa daanan.

Lumapit lamang sa pintuan para sa landing pagkatapos ng isang kumpletong paghinto.

Huwag sumakay sa transportasyon sa huling sandali (maaari itong maipit sa pamamagitan ng mga pintuan).

Turuan ang iyong anak na maging maingat sa paghinto ng lugar - ito ay isang mapanganib na lugar (hindi magandang pagtingin sa kalsada, maaaring itulak ng mga pasahero ang bata papunta sa kalsada).

Habang naghihintay ng transport

Tumayo lamang sa mga landing pad, sidewalk, o curb.

Ang kasanayan sa paglipat sa kalye: kapag papalapit sa kalsada, huminto, siyasatin ang kalye sa parehong direksyon.

Ang kasanayan ng kalmado, tiwala na pag-uugali sa kalye: kapag umalis sa bahay, huwag maging huli, umalis nang maaga, upang mayroon kang ekstrang oras kapag kalmado ang paglalakad.

Kasanayan sa paglipat ng pagpipigil sa sarili: ang kakayahang subaybayan ang pag-uugali ng isang tao ay nabuo araw-araw sa ilalim ng patnubay ng mga magulang.

Ang kasanayan sa inaasahang panganib: ang bata ay dapat makita sa kanyang sariling mga mata kung anong uri iba`t ibang paksa ang panganib ay madalas na nagkukubli sa kalye.

Mahalaga na ang mga magulang ay isang halimbawa para sa mga bata sa pagtalima ng mga patakaran sa trapiko.

Dalhin ang iyong oras, tumawid sa kalsada na may sinusukat na mga hakbang.

Kapag umalis sa carriageway, huminto sa pagsasalita - dapat masanay ang bata sa katotohanang kapag tumatawid sa kalsada, kailangan mong mag-concentrate.

Huwag tawirin ang kalsada sa isang pula o dilaw na ilaw ng trapiko.

Tumawid lamang ng kalsada sa mga lugar na minarkahan ng tanda ng kalsada na "Pedestrian crossing".

Bumaba ka muna sa bus, trolleybus, tram, taxi muna. Kung hindi man, ang bata ay maaaring mahulog o tumakbo sa carriageway.

Isali ang iyong anak sa iyong pagmamasid sa sitwasyon sa kalsada: ipakita sa kanya ang mga kotseng naghahanda na lumiko, nagmamaneho nang may bilis, atbp.

Huwag lumabas kasama ang isang bata mula sa likod ng kotse, mga palumpong, nang hindi muna sinusuri ang mga kalsada - ito ay tipikal na pagkakamali, at hindi dapat payagan ang mga bata na ulitin ito.

Sa paksa kaligtasan ng bata sa mga lansangan ng lungsodkailangan mong bumalik ng patuloy. Ang mga aksidente sa trapiko sa kalsada na may pinakaseryosong kahihinatnan sa lipunan ay at mananatili sa kung saan ang mga BATA ay mga kalahok, at kung minsan ang mga biktima. Naku, from year to year ganun Ang aksidente ay hindi lumiliit.

Ang hitsura ng isang bata walang kasamang matandasa daan ay hindi likas, at ang kanyang mga aksyon ay hindi mahuhulaan, hindi lohikal at walang magawa. Ang ilang kamalayan sa pag-uugali ng isang bata sa pangkalahatan at sa partikular na kalsada ay lilitaw sa edad na 10-12. Ito, kung gayon, ay isang "average case". Mayroong, syempre, napaka-disiplinadong mga preschooler, pati na rin ang sobrang edad na "rotozei".

samakatuwid unang payo sa magulang- sa pamamagitan ng simpleng mga eksperimento at pagmamasid, subukang suriin kung aling kategorya ng mga naglalakad ang pagmamay-ari ng iyong tagapagmana, kung handa ba siyang malayang mag-navigate sa sitwasyon ng trapiko, kung makakagawa siya ng mga tamang desisyon... Kung hindi, paglabas sa kalye, oras na para dalhin mo siya hindi lamang sa kamay, kundi pati na rin turuan siya. Ipaliwanag, sabihin, kumbinsihin, turuan ng PERSONAL na HALIMBAWA... Huwag umasa sa mga guro ng paaralan at mga propaganda ng pulisya, aktibong lumahok sa pag-iwas sa iyong sarili. Ngunit huwag kalimutan sa parehong oras na lumitaw ka ngayon sa harap ng bata sa papel na ginagampanan ng isang hindi mapag-aalinlanganan na awtoridad, kumikilos sa lahat ng mga sitwasyon sa trapiko nang tama, balansehin, nang ligtas hangga't maaari.

Batas ng pambatasan para sa pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada ng bata:

UN Convention tungkol sa Mga Karapatan ng Bata

Desisyon ng pagpupulong ng All-Russian ng mga kinatawan ng federal at regional executive awtoridad, mga organisasyong pampubliko ng All-Russian para sa pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada ng bata noong Oktubre 25-26, 2000;

Order ng Ministri ng Edukasyon ng USSR ng 09.11.1971 No. 85 "Sa pagdaragdag ng papel na ginagampanan ng mga institusyong preschool at mga paaralan sa pagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon upang maiwasan ang mga pinsala sa trapiko sa kalsada ng bata";

Tagubilin ng Kagawaran ng Pangangalagang Pangkalusugan "Sa samahan at pagkakaloob ng pang-emerhensiyang pangangalagang medikal sa mga batang nasugatan sa mga aksidente sa trapiko sa kalsada" na may petsang Nobyembre 17, 1995;

Mga rekomendasyong pang-pamamaraan para sa pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada sa mga bata na dumadalo sa mga institusyong preschool, na binuo ng USSR Ministry of Health, Research Institute of Social Hygiene and Health Organization na pinangalanang V.I. Semashko at ang Central Research Institute ng Traumatology at Orthopaedics na pinangalanan pagkatapos ng V.I. Priorov. M., 1986.;

Batas Pederal ng 10.12.1995 No. 196 "Sa kaligtasan sa kalsada".

Resolusyon ng Pamahalaan ng Russian Federation ng 23.10. 1993 № 1090 "Sa mga patakaran ng kalsada"

Mga lokal na kilos:

• Mga tagubilin para sa mga nagtuturo sa pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada.
• Batas trapiko.
• Materyal para sa pagtatrabaho sa mga bata:

Ang impormasyon at kagamitan sa negosyo ng institusyong pang-edukasyon ng preschool na "Mga panuntunan sa trapiko para sa mga preschooler";

- A. V. Vashkevich, E. I. Tolochka, M. M. Iskhakov "Pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada ng bata sa mga institusyong pang-edukasyon", St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia, 2012

- Avdeeva N.N., Knyazeva O.L., Sterkina R.B. Isang bata sa kalye ng lungsod: Isang libro tungkol sa kaligtasan sa buhay. M., 1998 (inirekomenda ng Ministry of General at Professional Education ng Russian Federation).

TP Garnysheva "OBZH para sa mga preschooler";