σκοπός: να δώσουν στα παιδιά μια ιδέα για οδικές πινακίδες και το νόημά τους στην ανθρώπινη ζωή.
Καθήκοντα:
1. Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την έννοια των «οδικών πινακίδων» και των ποικιλιών τους.
2. Ανάπτυξη λογικής και συσχετιστικής σκέψης, μνήμης, λόγου.
3. Συνεχίστε να αναπτύσσετε ένα αίσθημα ευθύνης για τη ζωή σας.
Μεθοδολογική υποστήριξη: τραπέζια με πινακίδες, σημειωματάρια για κανόνες κυκλοφορίας, μαρκαδόρους ή χρωματιστά μολύβια, διάταξη μικροδιαδρομής, πινακίδες σε βάσεις από διδακτικά παιχνίδια σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας.
Κίνητρο: προσωπικό ενδιαφέρον των παιδιών.
1. Συζήτηση για σημεία κίνηση στον δρόμο
- Στο τελευταίο μάθημα, σκεφτήκαμε διαφορετικά σημεία και εικονίδια. Κοίτα το ταμπλό, τι έχω κρεμάσει εκεί;
(Πίνακες με πινακίδες)
- Σωστά, αυτά είναι πινακίδες. Ας θυμηθούμε γιατί ένα άτομο χρειάζεται αυτά τα σημάδια;
(Παιδικές απαντήσεις)
- Ας ρίξουμε μια προσεκτική ματιά στις πινακίδες.
(Τα παιδιά σκέφτονται)
- Σε ποια γεωμετρικά σχήματα σχεδιάζονται τα σημάδια;
(Τρίγωνα, τετράγωνα, ορθογώνια, κύκλοι)
- Ναι έχεις δίκιο. Και βλέπω μια πινακίδα σε ένα πολύγωνο. Αναζητήστε το ανάμεσα σε όλα τα σημάδια.
(Τα παιδιά αναζητούν, αν δεν το βρουν, ο δάσκαλος το δείχνει στο τραπέζι με δείκτη)
- Ας υπολογίσουμε τις γωνίες αυτού του πολυγώνου.
(Καλεί το παιδί κατά βούληση στο τραπέζι "Οδικές πινακίδες")
- Αυτό είναι σωστό, γωνίες - 8. Ποιο είναι το όνομα αυτού γεωμετρικό σχήμα από τον αριθμό των γωνιών;
(Οκτάγωνο)
- Κοίτα, γράμματα γράφονται σε κόκκινο φόντο μέσα στην πινακίδα. Γνωρίζετε κάποιος από αυτά τα γράμματα; Βλέπω ότι αυτά δεν είναι γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου.
(Παιδικές παραδοχές)
- Σπούδασα Γερμανικά στο σχολείο. Στο Γερμανός γράφει "Stop". Και διαβάζεται έτσι στα Λατινικά. Τι σημαίνει αυτή η λέξη?
(Παιδικές παραδοχές)
- Και στους κανόνες του δρόμου αυτό το σήμα σημαίνει - "Απαγορεύεται η οδήγηση χωρίς στάση." Αυτό σημαίνει ότι εάν ο οδηγός βλέπει μια τέτοια πινακίδα στο δρόμο, πρέπει να σταματήσει.
2. Εργαστείτε σε φορητούς υπολογιστές
Ανοίξτε τα σημειωματάρια των κανόνων κυκλοφορίας και σχεδιάστε ένα σήμα STOP με μαρκαδόρους ή μολύβια.
(Τα παιδιά ζωγραφίζουν, ο δάσκαλος βοηθά αυτόν που
χρειάζεται βοήθεια)
- Ας ρίξουμε μια άλλη ματιά στο τραπέζι. Υπάρχουν ομοιότητες μεταξύ όλων των οδικών πινακίδων;
(Παιδικές απαντήσεις)
- Τι διαφορά βλέπετε μεταξύ τους;
(Παιδικές απαντήσεις)
(Τα παιδιά μετράνε μαζί με το παιδί που στέκεται στο τραπέζι)
- Ναι, υπάρχουν πολλές πινακίδες, τόσο οι οδηγοί όσο και οι πεζοί πρέπει να τα γνωρίζουν, ώστε να μην υπάρχουν ατυχήματα στους δρόμους. Και θα μελετήσουμε τις πινακίδες κυκλοφορίας προκειμένου να συμμορφωθούμε με τους κανόνες κυκλοφορίας και να σώσουμε τη ζωή μας.
3. Επανάληψη μιας κατάστασης με ένα σήμα Stop
- Ας πάμε στη διάταξη της γειτονιάς μας. Βρείτε στο παιχνίδι "Οδικές πινακίδες" που ελέγχθηκαν από εμάς
σημάδι. Τώρα θα το βάλω στο δρόμο. Ποιος θα είναι ο οδηγός αυτού του αυτοκινήτου;
(Ένα παιδί επιλέγεται - ο οδηγός)
- ... (Το όνομα του παιδιού) οδηγεί αυτόν τον δρόμο. Κοιτάζει προσεκτικά και βλέπει μια πινακίδα. Τι πρέπει να κάνεις?
(Διαμονή)
4. Υποβολή προτάσεων
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να βρουν προτάσεις με τις λέξεις: πινακίδες, πεζόδρομους, φανάρι, οδηγό, "ζέβρα".
Σκοπός:να διευκρινίσει και να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο, σχετικά με τους κανόνες του δρόμου, περίπου ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ μεταφορά, ανάπτυξη προσοχής, βελτίωση, συντονισμός κινήσεων, ενίσχυση του μυϊκού κορσέ, προώθηση της βελτίωσης των κινητικών δεξιοτήτων, προώθηση καλλιέργειας συμπεριφοράς στις δημόσιες συγκοινωνίες.
Οφέλη:φωτογραφίες με τον δρόμο, διαφορετικούς τρόπους μεταφοράς, οδικές πινακίδες σε περίπτερα και εικόνες, διάδρομος ("ζέβρα"), δύο σήραγγες, δύο στεφάνες, 2 παιχνίδια "Διπλώστε το φανάρι", τιμόνι, τσάντες, καροτσάκια για παιχνίδια και "φανάρια" (κούπες) - κόκκινο, κίτρινο, πράσινο), δύο μπάλες, χρωματιστές κάρτες ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων, μια κασέτα με μουσική.
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα. Η αίθουσα είναι διακοσμημένη σαν πόλη: υπάρχει μια διάβαση πεζών (μονοπάτι), μια στάση λεωφορείου, υπάρχει ένας φανός.
Κύριος. Σήμερα θα πάμε μαζί σας για μια βόλτα στην πόλη των οδικών πινακίδων. Πρώτα θα πάμε με τα πόδια. Πού πηγαίνουμε (δείχνει εικόνες σπιτιών, δρόμων, δρόμων);
Παιδικές απαντήσεις.
Κύριος. Σωστά, θα ακολουθήσουμε τον πεζόδρομο.
Παιδιά:
Η πόλη στην οποία ζούμε μαζί σας
Μπορεί σωστά να συγκριθεί με ένα αστάρι.
Εδώ είναι, το αλφάβητο, πάνω από το πεζοδρόμιο:
Τα σημάδια κρέμονται πάνω από το κεφάλι.
Το αλφάβητο των δρόμων, των λεωφόρων, των δρόμων
Η πόλη μας δίνει ένα μάθημα όλη την ώρα
Να θυμάστε πάντα το ABC της πόλης
Για να μην συμβεί αυτό το πρόβλημα.
Κύριος. Περπατάμε κατά μήκος του πεζοδρομίου (στη μουσική, διάφορους τύπους περπατήματος: στα δάχτυλα των ποδιών, πλάτος, πλάγια, πλευρικά βήματα, τρέξιμο, άλματα). Έχουμε έρθει μαζί σας στο γήπεδο, όπου θα ζεσταθούμε τους "Merry Pedestrians".
ORU "Καλά πεζοί"
Ακούγεται ένα κέρατο αυτοκινήτου. Μπράουνι Κουζία τρέχει.
Νεράιδα:Φου, χτύπησα σχεδόν ένα αυτοκίνητο.
Κύριος. Γεια σας ποιο είναι το όνομα σας?
Νεράιδα:Μπράουνι Κουζία.
Κύριος. Πού περάσατε από το δρόμο που χτυπήσατε σχεδόν από ένα αυτοκίνητο;
Νεράιδα:Όπου ήταν βολικό, πήγα εκεί.
Κύριος. Παιδιά, πού πρέπει να διασχίσετε το δρόμο;
Παιδιά: Ενας πεζός! Ενας πεζός!
Σας θυμάμαι για τη μετάβαση!
Υπόγειο, έδαφος,
Ζέβρα.
Γνωρίστε ότι μόνο η μετάβαση
Κύριος . Αυτό είναι σωστό, σε μια διάβαση πεζών. Ας δείξουμε τον Kuza
όπου είναι απαραίτητο να διασχίσετε το δρόμο (τα παιδιά πηγαίνουν με το Kuzya
σε διάβαση πεζών (πίστα). Πες μου τι
υπάρχουν διαβάσεις πεζών; (απαντήσεις για παιδιά) Σωστά
έδαφος και υπόγειο (δείχνει εικόνες). Κουζία, καταλαβαίνεις
πού πρέπει να διασχίσεις το δρόμο;
Νεράιδα:Φυσικά κατάλαβα. Σε διάβαση πεζών.
Κύριος.
Για να ενισχύσουμε αυτόν τον κανόνα, θα παίξουμε.
Το παιχνίδι "Υπόγειο πέρασμα"
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Στο σήμα του ηγέτη, τρέχει κατά μήκος της "υπόγειας διάβασης" - της σήραγγας. Ποια ομάδα θα περάσει γρήγορα στην άλλη πλευρά του «δρόμου» που κέρδισε.
Κύριος.Κουζία, πες μου, πού βιάστηκες;
Νεράιδα:Έφυγα από τον Μπάμπα - Γιάγκα. Θέλει να ζήσω μαζί της
καλύβα, αλλά θέλω στο χωριό με ανθρώπους. Η Yaga βαριέται πολύ στο δάσος. Και στην πόλη χάθηκα. Βοήθησέ με να φτάσω στο χωριό μου.
Κύριος .
Παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε το brownie; (απαντήσεις για παιδιά) Τότε, τώρα εμείς
ας πάμε στη στάση του λεωφορείου και πάμε το λεωφορείο.
Τα παιδιά με το brownie πηγαίνουν στη "στάση λεωφορείου" (υπάρχει μια πινακίδα "στάση λεωφορείου" στον πάγκο, ο παρουσιαστής δείχνει εικόνες μεταφοράς αυτοκινήτου: λεωφορείο, αυτοκίνητο, διάφορα είδη φορτηγών).
Κύριος.Πώς μπορείτε να καλέσετε αυτά τα αυτοκίνητα με μία λέξη;
Απαντήσεις παιδιών (αυτοκίνητα, μεταφορές). Τι είδους μεταφορές γνωρίζετε (αυτοκίνητα, φορτηγά);
Κύριος.Τι είναι αυτό το σημάδι; (δείχνει μια ένδειξη "Στάση λεωφορείου", απάντηση στα παιδιά). Τώρα θα δούμε ποια ομάδα θα μετακινηθεί από τη μία στάση στην άλλη πιο γρήγορα.
Μεταφορά παιχνιδιού επιβατών
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Έχει επιλεγεί ο "οδηγός", κρατά το στεφάνι - αυτό είναι το λεωφορείο. Σε ένα σήμα, ο "Οδηγός" μεταφέρει επιβάτες από τη μία στάση στην άλλη. Όποιος μεταφέρει επιβάτες πιο γρήγορα, η ομάδα κέρδισε.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο Μπαμπά Γιάγκα τρέχει. Προσπαθεί να ωθήσει όλους μακριά. Ο Κουζία κρύβεται πίσω από τα παιδιά.
Κύριος . Αγαπητέ, δεν μπορείτε να συμπεριφέρεστε έτσι στο λεωφορείο.
Μπάμπα Γιάγκα... Δεν είμαι σεβαστός, αλλά ένας πραγματικός Μπάμπα Γιάγκα. Πρέπει να βιάζομαι. Και με ενοχλείς.
Κύριος.Παιδιά. Ας πούμε στο Baba Yaga πώς να συμπεριφέρεται στο λεωφορείο. (παιδικές ιστορίες) Μπάμπα Γιάγκα, πού βιάζεσαι;
Μπάμπα Γιάγκα... Ψάχνω για brownie για την Kuzya. Έφυγε από μένα. Τον έχεις δει?
Κύριος.Είδα, μόνο, ότι δεν θέλει να ζήσει μαζί σου στο δάσος. Θέλει να ζήσει στη χώρα. Αφήστε τον να φύγει.
Μπάμπα Γιάγκα... Όχι, δεν θα το αφήσω. Δεν θα φύγει από μένα πουθενά, θα χαθεί στην πόλη. Κάτι σίγουρα θα του συμβεί - θα χτυπηθεί από ένα αυτοκίνητο. Κανείς δεν θα τον βοηθήσει.
Κύριος . Τα παιδιά θα τον βοηθήσουν.
Μπάμπα Γιάγκα... (βλέπει τον Kuzyu) Εκεί είσαι! Δεν θα βοηθήσουν, έχω μαγέψει το φανάρι, ανάμιξα όλα τα σημάδια.
Κύριος . Τα παιδιά μας γνωρίζουν τους κανόνες του δρόμου, θα διορθώσουν τα φανάρια.
Διπλώστε το παιχνίδι φανάρι
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες των τριών. Κάθε συμμετέχων ανεβαίνει στο φανάρι (δύο ορθογώνια με τρεις κύκλους) και τοποθετεί έναν χρωματιστό κύκλο. Ποιος θα δείξει γρήγορα και σωστά τα χρώματα του φανάρι.
Κύριος.Βλέπετε, Μπάμπα Γιάγκα, τα παιδιά μας έδωσαν ένα ξόρκι στο φανάρι.
Θέλετε να παίξετε το παιχνίδι "Αυτοκίνητα, πεζοί και φανάρια" μαζί τους;
Ποιος φροντίζει ότι όλα είναι στο δρόμο
Ξέρατε πώς να συμπεριφέρεστε;
Προσοχή, φαίνεται ευθεία
εσείς τριών οφθαλμών φανάρι -
Πράσινο, κίτρινο, κόκκινο μάτι.
ο καθένας δίνει μια παραγγελία.
Παιχνίδι "Αυτοκίνητα, πεζοί και φανάρια"
Σε μια ομάδα συμμετεχόντων παρέχονται τιμόνια - είναι "αυτοκίνητα", οι άλλες τσάντες, καροτσάκια - είναι πεζοί. Ο παρουσιαστής δείχνει δύο κύκλους διαφορετικό χρώμα (κύκλοι κόκκινου και πράσινου χρώματος, και οι δύο κύκλοι κίτρινο χρώμα και δίνει μια εξήγηση για ποιον σήμα "ανάβει" - για οδηγούς ή πεζούς. Αυτοκίνητα στο πράσινο σήμα - πηγαίνετε, σε - κίτρινο περίπτερο, στην κόκκινη - οκλαδόν. Οι πεζοί με ένα πράσινο σήμα διασχίζουν το δρόμο σε μια διάβαση πεζών, με ένα κίτρινο σήμα σταματούν, με ένα κόκκινο σήμα όλοι ενώνουν τα χέρια. Η Μπάμπα Γιάγκα προσπαθεί να μπερδέψει τα παιδιά, αλλά αποτυγχάνει.
Κύριος.Τα παιδιά μας γνωρίζουν καλά τα σήματα κυκλοφορίας.
Μπάμπα Γιάγκα... Ξέρουν το φανάρι, αλλά δεν γνωρίζουν τις πινακίδες.
Κύριος . Ας ελέγξουμε.
Παιχνίδι "Συλλέξτε πινακίδες"
Το παιχνίδι δέχεται 2 ομάδες . Πινακίδες κυκλοφορίας (πινακίδες σε βάσεις) τοποθετούνται μπροστά από τα παιδιά σε απόσταση 2-3 μέτρων σε μία γραμμή. Με τη βοήθεια ενός ποιήματος, τα παιδιά καθορίζουν τη σειρά των εντολών και, σύμφωνα με τη σειρά, αρχίζουν να ρίχνουν το σημάδι ρίχνοντας την μπάλα. Κάθε καταγεγραμμένη πινακίδα μπορεί να παραληφθεί μόνο όταν το όνομα της οδικής πινακίδας ονομαστεί σωστά. Εάν οι απαντήσεις δοθούν λανθασμένα, τότε το σύμβολο επανατοποθετείται. Η ομάδα που συγκεντρώνει τα περισσότερα σημάδια κερδίζει. Μπαμπά - Γιάγκα και Κουζία συμμετέχουν επίσης σε αυτό το παιχνίδι.
Κύριος . Σίγουρα, Yaga, ότι τα παιδιά μας γνωρίζουν τις πινακίδες. Γνωρίζουν επίσης ποίηση για αυτούς. (Τα παιδιά παίρνουν ένα σημάδι κάθε φορά και ευθυγραμμίζονται, το καθένα μιλάει για το δικό του σημάδι).
Λοιπόν, τώρα, όλα τα σημάδια
Ελάτε μαζί στη σειρά
Και όλοι οι κανόνες κυκλοφορίας
Πες στα παιδιά.
Χωρίς σήμα εισόδου:
Το σημάδι των οδηγών φοβίζει
Απαγορεύεται η είσοδος για αυτοκίνητα!
Μην δοκιμάζετε βιαστικά
Περάστε από το τούβλο!
Σήμα διάβασης πεζών:
Εδώ είναι μια ισόπεδη διάβαση
Οι άνθρωποι περπατούν όλη την ημέρα.
Εσύ, οδηγός, μην λυπάσαι
Περάστε τον πεζό!
Χωρίς πινακίδα κυκλοφορίας πεζών:
Στη βροχή και όταν ο καιρός είναι καλός
Δεν υπάρχουν πεζοί εδώ.
Το σύμβολο τους λέει ένα πράγμα:
"Δεν επιτρέπεται να περπατάς!"
Υπόγεια διάβαση πεζών:
Κάθε πεζός γνωρίζει
Σχετικά με αυτό το υπόγειο πέρασμα.
Δεν διακοσμεί την πόλη,
Αλλά δεν παρεμβαίνει στα αυτοκίνητα!
Σημάδι νοσοκομείου:
Εάν πρέπει να υποβληθείτε σε θεραπεία,
Η πινακίδα θα σας πει πού είναι το νοσοκομείο.
Εκατό σοβαροί γιατροί
Εκεί θα σας πει: "Να είστε υγιείς!"
Τα παιδιά υπογράφουν:
Παιδιά στη μέση του δρόμου
πάντα υπεύθυνοι για αυτούς.
Για να μην κλαίνε ο γονέας τους,
Προσοχή, οδηγός!
Σημείο φαγητού:
Εάν χρειάζεστε φαγητό
Ελα εδώ.
Γεια σου σοφέρ, προσοχή!
Το φαγητό έρχεται σύντομα!
Aybolit! "
Επιγραφή "Απαγορεύεται η κυκλοφορία ποδηλάτων"
Θυμηθείτε το σημάδι, φίλοι,
Τόσο οι γονείς όσο και τα παιδιά:
Όπου κρέμεται, δεν μπορείτε
Κάνω ποδήλατο!
Μπάμπα Γιάγκα ... Στη συνέχεια μαθαίνονται τα σημάδια. Και, ιδού, δεν μπορείτε να μαντέψετε τους γρίφους μου.
Κύριος. Ας δοκιμάσουμε.
Μπάμπα Γιάγκα .
Αυτή η ισχυρή μηχανή
Βόλτες με τεράστια ελαστικά!
Αφαίρεσα αμέσως μισό βουνό
Επτά τόνοι ... (ανατρεπόμενο φορτηγό)
* * *
Θα μας υποχρεώσει να οδηγούμε ήσυχα,
Θα εμφανιστεί μια στενή στροφή
Και να σας υπενθυμίσω τι και πώς
Στον δρόμο σου ...
(πινακίδα)
Και περπατώντας στους δρόμους
Μην ξεχνάτε τα παιδιά:
Άκρη του δρόμου για πεζούς
Τα υπόλοιπα είναι για ... (αυτοκίνητα)
Τι είδους ζέβρα είναι στο δρόμο;
Όλοι στέκονται με το στόμα ανοιχτό
Περιμένουν το πράσινο που αναβοσβήνει.
Αυτό είναι λοιπόν ... (μετάβαση)
Σήκωσε τα δύο χέρια -
Πήρε δύο φλέβες στις γροθιές του.
"Δώστε δρόμο, φύλακα,
Θα τρέξω κατά μήκος του πεζοδρομίου! " (Τρόλεϊ)
Φοράει κορμό, όχι ελέφαντα,
Αλλά είναι ισχυρότερος από έναν ελέφαντα.
Αντικαθιστά εκατοντάδες χέρια!
Χωρίς φτυάρι, αλλά σκάψιμο. (Εκσκαφέας)
Ο καμβάς, όχι το κομμάτι,
Ένα άλογο δεν είναι άλογο - σαρανταποδαρούσα
Σέρνεται σε αυτό το μονοπάτι
Όλο το τρένο βαγονιών είναι τυχερό. (Τρένο)
Τρέχω με δύο πόδια
Ενώ ο αναβάτης κάθεται πάνω μου.
Τα κέρατα μου είναι στα χέρια του
Και η ταχύτητα είναι στα πόδια του.
Είμαι σταθερός μόνο στο τρέξιμο
Δεν αντέχω για ένα λεπτό. (Ποδήλατο)
Κύριος.Τα παιδιά έχουν μαντέψει όλους τους γρίφους σας. Πρέπει να αφήσεις το Kuzyu.
Μπάμπα Γιάγκα... Μου άρεσε μαζί σας, στο νηπιαγωγείο. Μπορούμε να έρθουμε να επισκεφτούμε τον Kuzya; Και θα συνοδεύσω τον Κουζιά στο χωριό, σας υπόσχομαι. Θέλω να δώσω μικρά δώρα στο χωρισμό. (Δίνει στα παιδιά βιβλία σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας και αφήνει με το Kuzya)
Κύριος.Οπότε η βόλτα μας μέσω της πόλης των οδικών πινακίδων έχει τελειώσει.
Υπάρχουν τόσες πολλές δυσκολίες στο δρόμο, χωρίς αμφιβολία.
Αλλά δεν έχουμε κανένα λόγο να φοβόμαστε
Επειδή οι κανόνες του κινήματος.
Υπάρχει για πεζούς και αυτοκίνητα
Και έτσι ώστε όλοι να έχουν καλή διάθεση,
Συνάφεια του προβλήματος: Είναι γνωστό ότι οι συνήθειες που έχουν καθιερωθεί στην παιδική ηλικία παραμένουν στη ζωή, επομένως, η μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα σήμερα. Για να προστατέψετε τα παιδιά από τον κίνδυνο, είναι απαραίτητο να αρχίσετε να τα προετοιμάζετε το συντομότερο δυνατόν για να συναντήσετε τον δρόμο, την κυκλοφορία της πόλης, να τους διδάξετε να στραφούν στους ηλικιωμένους τους για βοήθεια και επίσης να αντιδράσουν σωστά και έγκαιρα στην κατάσταση. Όσο πιο γρήγορα είναι δυνατόν να εξοικειωθεί το παιδί με τους κανόνες του δρόμου, να διαμορφώσει τις δεξιότητές του σχετικά με την κουλτούρα συμπεριφοράς στις μεταφορές, στο δρόμο, τόσο λιγότερη είναι η πιθανότητα ανεπιθύμητων ατυχημάτων μαζί του στο δρόμο. Έργο για την ηλικιωμένη ομάδα "Οδικές πινακίδες" 1. Είδος έργου: ενημερωτική δημιουργική πρακτική ομάδα μεσοπρόθεσμη περίοδος υλοποίησης του έργου: (15.05.2017-05.06.2017) 2. Συμμετέχοντες στο πρόγραμμα: Εκπαιδευτικός, παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας, γονείς, διευθυντής μουσικής... 3. Συνάφεια του προβλήματος: Είναι γνωστό ότι οι συνήθειες που έχουν καθιερωθεί στην παιδική ηλικία παραμένουν στη ζωή, επομένως, η μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα σήμερα. Για την προστασία των παιδιών από τον κίνδυνο, είναι απαραίτητο να αρχίσετε να τα προετοιμάζετε το συντομότερο δυνατόν για να συναντήσετε το δρόμο, την κυκλοφορία της πόλης, να τους διδάξετε να στραφούν στους ηλικιωμένους τους για βοήθεια και επίσης να αντιδράσουν σωστά και εγκαίρως στην κατάσταση. Όσο πιο γρήγορα είναι δυνατόν να εξοικειωθεί ένα παιδί με τους κανόνες του δρόμου, να διαμορφώσει τις δεξιότητές του για μια κουλτούρα συμπεριφοράς στις μεταφορές, στο δρόμο, τόσο λιγότερη είναι η πιθανότητα ανεπιθύμητων ατυχημάτων μαζί του στο δρόμο. Ένα παιδί συμμετέχει από τη σύλληψη μιας ιδέας στο αποτέλεσμα. 4. Σκοπός του έργου: Σχηματισμός ασφαλής συμπεριφορά στο δρόμο με μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ μέσω της εξοικείωσης με πινακίδες κυκλοφορίας. 5. Στόχοι του έργου: 1. Να επεκτείνει την κατανόηση των παιδιών σχετικά με το περιβάλλον οδικό περιβάλλον και τους κανόνες συμπεριφοράς του δρόμου. 2. Να γνωρίσουν τα παιδιά με την έννοια των πινακίδων, να τους διδάξουν να κατανοήσουν τη σχηματική τους αναπαράσταση για τον σωστό προσανατολισμό στους δρόμους και τους δρόμους. 3. Να αναπτύξει την ικανότητα να εφαρμόζει πρακτικά τις αποκτηθείσες γνώσεις στο περιβάλλον οδικών μεταφορών. 4. Προώθηση πειθαρχίας και συνειδητή τήρηση των κανόνων κυκλοφορίας, κουλτούρα συμπεριφοράς στη διαδικασία οδικών μεταφορών. 5. Να βελτιώσει την παιδαγωγική κουλτούρα των γονέων στο σχηματισμό προσεκτικής συμπεριφοράς στα παιδιά στο δρόμο. 6. Σχέδιο έργου: Στάδιο 1: Προπαρασκευαστικό (όροι: 1-3 ημέρες). 1. Διαγνωστικά παιδιών. Σκοπός: Να αποκαλυφθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τις πινακίδες. 2. Ερώτηση γονέων. Σκοπός: Αποκάλυψη του ελλείμματος της γνώσης σε ειδικά οργανωμένες συνθήκες για την πρακτική μελέτη οδικών πινακίδων. 3. Δημιουργία δημιουργικής ομάδας για την ανάπτυξη οδικών πινακίδων. Σκοπός: Δημιουργήστε μια δημιουργική ομάδα (εκπαιδευτικός, διευθυντής μουσικής, γονείς). 4. Ανάπτυξη του έργου. Σκοπός: Μελέτη και ενοποίηση πινακίδων με μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Στάδιο 2: Υλοποίηση έργου. Εξέλιξη γνωστικής-ομιλίας Συνομιλίες: "Δρόμοι της πόλης" Παράρτημα 1 "Πώς και πού να διασχίσω το δρόμο" "Περπατώ χωρίς ενήλικες" "Είμαστε πεζοί" "Παράξενο σημάδι" "Γιατί τα πάντα γύρω" "Ο σιδηρόδρομος δεν είναι μέρος για παιχνίδια" " Το σημάδι χάθηκε. Μοντελοποίηση καταστάσεων: Τακτοποιήστε τις πινακίδες (στο μοντέλο). «Βρείτε την ίδια πινακίδα στο δρόμο» «Διασχίστε το δρόμο» «Συλλέξτε τις πινακίδες» Εκδρομή γύρω από το νηπιαγωγείο «Γνωριμία με τις πινακίδες» Παράρτημα 2 «Κανόνες για τους πεζούς» Μυθοπλασία ανάγνωσης: Ν. Καλίννα «Πώς διέσχισαν τα παιδιά ο δρόμος» A. Usachev « Σπίτι στη διασταύρωση "T. Fetisov" Πού βιάζονται τα κόκκινα αυτοκίνητα "S. Mikhalkov" Αστυνομικός θείος Styopa "," Φανάρι "Loafer", "Ποδηλάτης". V. Timofeev "Για πεζούς". Απομνημόνευση του ποιήματος του S. Mikholkov "Περπατώντας προσεκτικά". Για να γνωρίσετε τα παιδιά με αινίγματα για πινακίδες. Παράρτημα Αρ. 3 Προβολή και συζήτηση βίντεο και παρουσιάσεων. "Είμαστε στο δρόμο" Καλλιτεχνική και αισθητική. Παραγωγική Δραστηριότητα: Σχέδιο "Το Σημάδι μου αρέσει". Παράρτημα Αρ. 4 "Το Σημάδι που Ξέρω". "Τι σημάδι δεν πρέπει να είναι." Παιδιά και ο δρόμος. "Προειδοποιητική πινακίδα". Μοντελοποίηση "Καλά πινακίδα". Παράρτημα Αρ. 5 "Οδικές πινακίδες". Κατασκευή "Επικίνδυνου Δρόμου". Παράρτημα # 6 Συλλογική εργασία "Σημάδια στο δρόμο προς το νηπιαγωγείο." ΜΟΥΣΙΚΗ. Ψυχαγωγία: "Ταξίδι στη χώρα των οδικών πινακίδων". Δραματικοποίηση της ιστορίας: "Όπως ένα πολύ σημαντικό σημάδι ζει στην πύλη μας." Παράρτημα Αρ. 7 Φυσική ανάπτυξη. Υπαίθρια παιχνίδια και αγώνες ρελέ "Ball game". «Το παιδί και ο δρόμος». "Καθοδηγηθείτε από τα σημάδια." "Ποδηλάτης". "Τακτοποιήστε τις πινακίδες." Σταμάτα το αυτοκίνητο. "Στα σημάδια σου." Κοινωνική και προσωπική. Διδακτικά παιχνίδια "Τα οφέλη και οι βλάβες των σημείων". Προσάρτημα αριθ. 8 "Εκμάθηση οδικών πινακίδων" "Αλφάβητο δρόμου". Βρείτε και ορίστε. "Μαντέψτε ποιο σημάδι." "Μαγικά σημάδια". "Τοποθετήστε το σωστά." "Σταυροδρόμι". "Επιλέξτε σωστά." Βρείτε ένα επιπλέον σημάδι. "Συλλέξτε την πινακίδα." Παιχνίδια ρόλων "DPS Inspector". Παράρτημα Αρ. 9 "Πεζοί". "Φωτογράφος". "Μάγος". "Ρυθμιστής". "Πεζοί και οδηγοί". «Στους δρόμους της πόλης». "Γιατί πήγε να επισκεφτεί." Εργασία με γονείς. Διαβούλευση "Η ιστορία της εμφάνισης και ανάπτυξης οδικών πινακίδων" Παράρτημα № 10 Σχεδιασμός της εφημερίδας "Οι φίλοι μας - Οδικές πινακίδες". Δημιουργία του άλμπουμ "μαγικές πινακίδες". Υπόμνημα για γονείς "Τι μπορεί να γνωρίζει ένα παιδί 6-7 ετών σχετικά με τις πινακίδες" Παράρτημα 11 Δημιουργία διάταξης "Ασφαλής δρόμος. Συλλογή εικονογραφήσεων "Διαφορετικές καταστάσεις στους δρόμους". Διαγωνισμός χειροτεχνίας "Σημάδια στο δρόμο προς το νηπιαγωγείο". Διαγωνισμός σχεδίασης «Το σημάδι μου άρεσε». Στάδιο 3: Τελικό. 1. Διαγνωστικά παιδιών. 2. Έκθεση παιδική δημιουργικότητα "Μαγικές πινακίδες" .. 3. Διάταξη. 4. Άλμπουμ "Μαγικές πινακίδες". 5. Τοιχογραφία "Απαραίτητα σημάδια". 6. Ψυχαγωγία "Ταξίδι στη χώρα των πινακίδων". Παράρτημα Αρ. 12 7. Δράση "Θυμηθείτε τον οδηγό - η ζωή μας είναι στα χέρια σας!" 8. Δράση στο Διαδίκτυο "SAVE LIFE! # SLAVE SPEED »Πόλη της Μόσχας 9. Αναμενόμενο αποτέλεσμα του έργου: Τα παιδιά έχουν επεκτείνει τις ιδέες τους για το περιβάλλον οδικό περιβάλλον και τους κανόνες συμπεριφοράς του δρόμου. Τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με την έννοια των οδικών πινακίδων, γνωρίζουν πώς να κατανοούν τη σχηματική τους αναπαράσταση για τον σωστό προσανατολισμό στο δρόμο και στους δρόμους. Τα παιδιά έχουν την ικανότητα να εφαρμόζουν πρακτικά τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στο περιβάλλον οδικών μεταφορών. έχουν τις δεξιότητες πειθαρχίας και συνειδητή τήρηση των κανόνων κυκλοφορίας, κουλτούρα συμπεριφοράς στη διαδικασία οδικών μεταφορών · αυξημένη παιδαγωγική κουλτούρα των γονέων στο σχηματισμό ασφαλούς συμπεριφοράς σε παιδιά στο δρόμο.
150.000 ρούβλια χρηματικό έπαθλο 11 τιμητικά έγγραφα Πιστοποιητικό δημοσίευσης στα μέσα ενημέρωσης
πινακίδες κανόνων κυκλοφορίας για ηλικιωμένους ..docx
Εικόνες
Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Δημοκρατίας του Ταταρστάν Τμήμα Εκπαίδευσης της Εκτελεστικής Επιτροπής της Δημοτικής Περιφέρειας Aznakayevsky MBDOU No. 9 "Salavat Kupere" της πόλης Aznakaevo Έργο για την ανώτερη ομάδα "Οδικές πινακίδες" Συγγραφείς: Garayeva Zulfiya Marselovna εκπαιδευτής της κατηγορίας υψηλότερης πιστοποίησης Gazizullina Ruzilya Khazipovna 2016 ακαδημαϊκό έτος Έργο για την ηλικιωμένη ομάδα "Οδικές πινακίδες" 1. Είδος έργου: ενημερωτική ομάδα με γνώμονα τη δημιουργική πρακτική μεσοπρόθεσμη περίοδο υλοποίησης του έργου: (05/15/2017 05/06/2017) 2. Συμμετέχοντες στο πρόγραμμα: Εκπαιδευτικός, παιδιά της ανώτερης ομάδας, γονείς, διευθυντής μουσικής. 3. Συνάφεια του προβλήματος: Είναι γνωστό ότι οι συνήθειες που έχουν καθιερωθεί στην παιδική ηλικία παραμένουν στη ζωή, επομένως, η μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα σήμερα. Για να προστατέψετε τα παιδιά από τον κίνδυνο, είναι απαραίτητο να αρχίσετε να τα προετοιμάζετε το συντομότερο δυνατόν για να συναντήσετε τον δρόμο, την κυκλοφορία της πόλης, να τους διδάξετε να στραφούν στους ηλικιωμένους τους για βοήθεια και επίσης να αντιδράσουν σωστά και έγκαιρα στην κατάσταση. Όσο πιο γρήγορα είναι δυνατόν να εξοικειωθεί ένα παιδί με τους κανόνες του δρόμου, να διαμορφώσει τις δεξιότητές του για μια κουλτούρα συμπεριφοράς στις μεταφορές, στο δρόμο, τόσο λιγότερη είναι η πιθανότητα ανεπιθύμητων ατυχημάτων μαζί του στο δρόμο. Το παιδί συμμετέχει από την έναρξη μιας ιδέας έως ένα αποτέλεσμα. 4. Σκοπός του έργου: Διαμόρφωση ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω εξοικείωσης με πινακίδες κυκλοφορίας. 5. Στόχοι του έργου: 1. Να επεκτείνει την κατανόηση των παιδιών σχετικά με το περιβάλλον οδικό περιβάλλον και τους κανόνες συμπεριφοράς του δρόμου. 2. Να γνωρίσουν τα παιδιά με την έννοια των πινακίδων, να τους διδάξουν να κατανοήσουν τη σχηματική τους αναπαράσταση για τον σωστό προσανατολισμό στους δρόμους και τους δρόμους. 3. Να αναπτύξει την ικανότητα πρακτικής εφαρμογής των γνώσεων που αποκτήθηκαν στο περιβάλλον οδικών μεταφορών. 4. Για την ενίσχυση της πειθαρχίας και τη συνείδηση \u200b\u200bτήρησης των κανόνων κυκλοφορίας, μια κουλτούρα συμπεριφοράς στη διαδικασία οδικών μεταφορών. 5. Να βελτιώσει την παιδαγωγική κουλτούρα των γονέων στο σχηματισμό προσεκτικής συμπεριφοράς στα παιδιά στο δρόμο. 6. Σχέδιο έργου: Στάδιο 1: Προπαρασκευαστικό (όροι: 13 ημέρες). 1. Διαγνωστικά παιδιών. Σκοπός: Να αποκαλυφθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τις πινακίδες. 2 2. Ερώτηση των γονέων. Σκοπός: Αποκάλυψη του ελλείμματος της γνώσης σε ειδικά οργανωμένες συνθήκες για την πρακτική μελέτη οδικών πινακίδων. 3. Δημιουργία δημιουργικής ομάδας για την ανάπτυξη οδικών πινακίδων. Σκοπός: Δημιουργήστε μια δημιουργική ομάδα (εκπαιδευτικός, διευθυντής μουσικής, γονείς). 4. Ανάπτυξη του έργου. Σκοπός: Μελέτη και ενοποίηση πινακίδων με μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Στάδιο 2: Υλοποίηση έργου. Γνωστική ανάπτυξη ομιλίας Συνομιλίες: "Δρόμοι της πόλης" Παράρτημα 1 "Πώς και πού να διασχίσω το δρόμο" "Περπατώ χωρίς ενήλικες" "Είμαστε πεζοί" "Παράξενο σημάδι" "Γιατί τα πάντα γύρω" "Ο σιδηρόδρομος δεν είναι μέρος για παιχνίδια" "Το σημάδι χάνεται "Καταστάσεις μοντελοποίησης:" Τακτοποιήστε τις πινακίδες "(στη διάταξη). «Βρείτε την ίδια πινακίδα στο δρόμο» «Διασχίστε το δρόμο» «Συλλέξτε τις πινακίδες» Εκδρομή γύρω από το νηπιαγωγείο «Γνωριμία με τις πινακίδες» Παράρτημα 2 «Κανόνες για τους πεζούς» Μυθοπλασία ανάγνωσης: Ν. Καλίννα «Πώς διέσχισαν τα παιδιά ο δρόμος» A. Usachev « Σπίτι στη διασταύρωση "T. Fetisov" Πού βιάζονται τα κόκκινα αυτοκίνητα "S. Mikhalkov" Αστυνομικός θείος Styopa "," Φανάρι "Loafer", "Ποδηλάτης". V. Timofeev "Για πεζούς". Απομνημόνευση του ποιήματος του S. Mikholkov "Περπατώντας προσεκτικά". Για να γνωρίσετε τα παιδιά με αινίγματα για πινακίδες. Παράρτημα Αρ. 3 Προβολή και συζήτηση βίντεο και παρουσιάσεων. "Είμαστε στο δρόμο" Καλλιτεχνική αισθητική. Παραγωγική Δραστηριότητα: Σχέδιο "Το Σημάδι μου αρέσει". Παράρτημα Αρ. 4 "Το Σημάδι που Ξέρω". "Τι σημάδι δεν πρέπει να είναι." Παιδιά και ο δρόμος. "Προειδοποιητική πινακίδα". Μοντελοποίηση "Καλά πινακίδα". Παράρτημα Αρ. 5 "Οδικές πινακίδες". Κατασκευή "Επικίνδυνου Δρόμου". Παράρτημα # 6 Συλλογική εργασία "Σημάδια στο δρόμο προς το νηπιαγωγείο." 3 Μουσική. Ψυχαγωγία: "Ταξίδι στη χώρα των οδικών πινακίδων". Δραματικοποίηση της ιστορίας: "Σαν ένα πολύ σημαντικό σημάδι ζει στην πύλη μας." Παράρτημα Αρ. 7 Φυσική ανάπτυξη. Υπαίθρια παιχνίδια και αγώνες ρελέ "Ball game". «Το παιδί και ο δρόμος». "Καθοδηγηθείτε από τα σημάδια." "Ποδηλάτης". "Τακτοποιήστε τις πινακίδες." Σταμάτα το αυτοκίνητο. "Στα σημάδια σου." Κοινωνικά-προσωπικά. Διδακτικά παιχνίδια "Τα οφέλη και οι βλάβες των σημείων". Προσάρτημα αριθ. 8 "Εκμάθηση οδικών πινακίδων". "Αλφάβητο δρόμου". Βρείτε και ορίστε. "Μαντέψτε ποιο σημάδι." "Μαγικά σημάδια". "Τοποθετήστε το σωστά." "Σταυροδρόμι". "Επιλέξτε σωστά." Βρείτε ένα επιπλέον σημάδι. "Συλλέξτε την πινακίδα." Παιχνίδια ρόλων "DPS Inspector". Παράρτημα Αρ. 9 "Πεζοί". "Φωτογράφος". "Μάγος". "Ρυθμιστής". "Πεζοί και οδηγοί". «Στους δρόμους της πόλης». "Γιατί πήγε να επισκεφτεί." Εργασία με γονείς. Διαβούλευση "Ιστορία της εμφάνισης και ανάπτυξης οδικών πινακίδων" Παράρτημα Αρ. 10 Σχεδιασμός της τοιχογραφίας "Οι φίλοι μας Οδικές πινακίδες". Δημιουργία του άλμπουμ "μαγικές πινακίδες". Υπόμνημα για τους γονείς «Τι μπορεί να γνωρίζει ένα παιδί 67 ετών για τις πινακίδες» Παράρτημα 11 Δημιουργία διάταξης «Ασφαλής δρόμος. Συλλογή εικονογραφήσεων "Διαφορετικές καταστάσεις στους δρόμους". Διαγωνισμός χειροτεχνίας "Σημάδια στο δρόμο προς το νηπιαγωγείο". Διαγωνισμός σχεδίασης «Το σημάδι μου άρεσε». Στάδιο 3: Τελικό. 1. Διαγνωστικά παιδιών. 4 2. Έκθεση της παιδικής δημιουργικότητας "Μαγικές πινακίδες" .. 3. Μοντέλο. 4. Άλμπουμ "Μαγικές πινακίδες". 5. Τοιχογραφία "Απαραίτητα σημάδια". 6. Ψυχαγωγία "Ταξίδι στη χώρα των πινακίδων". Παράρτημα Αρ. 12 7. Δράση "Θυμηθείτε τον οδηγό - η ζωή μας είναι στα χέρια σας!" 8. Δράση στο Διαδίκτυο «SAVE LIFE! # SLAVE SPEED »πόλη της Μόσχας 9. Αναμενόμενο αποτέλεσμα του έργου: Τα παιδιά έχουν διευρύνει τις ιδέες για το περιβάλλον οδικό περιβάλλον και τους κανόνες συμπεριφοράς του δρόμου. Τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με την έννοια των οδικών πινακίδων, γνωρίζουν πώς να κατανοούν τη σχηματική τους αναπαράσταση για τον σωστό προσανατολισμό στο δρόμο και στους δρόμους. Τα παιδιά έχουν την ικανότητα να εφαρμόζουν πρακτικά τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στο περιβάλλον οδικών μεταφορών. έχουν τις δεξιότητες πειθαρχίας και συνειδητή τήρηση των κανόνων κυκλοφορίας, κουλτούρα συμπεριφοράς στη διαδικασία οδικών μεταφορών · αυξημένη παιδαγωγική κουλτούρα των γονέων στο σχηματισμό ασφαλούς συμπεριφοράς σε παιδιά στο δρόμο. Παράρτημα # 1 Συνομιλία: "Ο δρόμος μας" Σκοπός: Να διαμορφώσουμε μια ιδέα των παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με την οδική ασφάλεια. εξοικείωση με τις έννοιες: δρόμος, πεζοδρόμιο, γκαζόν, κράσπεδα. Λεξικό: δρόμος, δρόμος, οδόστρωμα, πεζοδρόμιο, γκαζόν, πεζοδρόμιο. Περιεχόμενα: Ας λύσουμε το αίνιγμα: Υπάρχουν δέκα, είκοσι, εκατό σπίτια σε δύο σειρές στη σειρά. Και με τετράγωνα μάτια κοιτάζουν ο ένας τον άλλον. (οδός) Σήμερα η Petya Svetoforov σας προσκαλεί στο Autograd. Η πόλη διαθέτει σπίτια, καταστήματα, σχολείο, δρόμους, δρόμους, διασταυρώσεις και πολλά αυτοκίνητα. Αλλά η κατάσταση πρέπει να τηρείται - πρέπει να υπάρχει τάξη και πειθαρχία στους δρόμους. Και έτσι ώστε κανείς να μην χτυπηθεί από αυτοκίνητο και να μην υπάρχουν ατυχήματα, όλοι πρέπει να ακολουθούν τους κανόνες του δρόμου. Παιχνίδι "City Street" Σκοπός του παιχνιδιού: να διευκρινιστεί και να παγιωθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο, τους κανόνες του δρόμου, για διάφορους τύπους οχημάτων. Υλικό: διάταξη δρόμου, δέντρα, αυτοκίνητα, κούκλες πεζών, φανάρια, πινακίδες. Ο δάσκαλος εξετάζει τη διάταξη του δρόμου με τα παιδιά, κάνει πολλές ερωτήσεις. Τα παιδιά συνοδεύουν τις απαντήσεις τους δείχνοντάς τα σε ένα μοντέλο. Ερωτήσεις για παιδιά: 1. Ποια είναι τα σπίτια στο δρόμο μας; 2. Τι είδους κυκλοφορία στο δρόμο μας - μονόδρομη ή αμφίδρομη; 3. Πού πρέπει να περπατούν οι πεζοί; Πού πρέπει να πάνε τα αυτοκίνητα; 4. Τι είναι η διασταύρωση; Πού και πώς πρέπει να διασχίσετε το δρόμο; 5. Πώς επισημαίνεται η διάβαση πεζών; 5 6. Πώς ρυθμίζεται η οδική κυκλοφορία; 7. Ποια σήματα κυκλοφορίας γνωρίζετε; 8. Ποιες πινακίδες υπάρχουν στο δρόμο; 9. Σε τι χρησιμεύει η μεταφορά επιβατών; Πού τον περιμένουν οι άνθρωποι; 10. Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε στο λεωφορείο; 11. Μπορώ να παίξω σε εξωτερικούς χώρους; 12. Στη συνέχεια, το zapl καλεί τα παιδιά να "οδηγούν" κατά μήκος του δρόμου, τηρώντας τους κανόνες του δρόμου. Τότε κάποιος ενεργεί ως πεζός. Αυτός που αντιμετώπισε χωρίς λάθη κερδίζει. Ο δρόμος μας. Αυτός είναι ο δρόμος μας. Τα αυτοκίνητα σπεύδουν κατά μήκος του δρόμου. Λεωφορεία και τραμ πηγαίνουν. Υπάρχουν πολλοί πεζοί στα πεζοδρόμια. Διασχίζουν το δρόμο σε διαβάσεις πεζών. Για να είστε ασφαλείς στους δρόμους, πρέπει να ακολουθείτε ειδικούς κανόνες. Οι οδηγοί και οι πεζοί πρέπει να γνωρίζουν αυτούς τους κανόνες. πρέπει να τα γνωρίζετε επίσης. Η Petya Traffic lights εισάγει τα παιδιά στους κανόνες: 1. Δεν μπορείτε να περπατήσετε στην οδό, μπορείτε να περπατήσετε μόνο κατά μήκος του πεζοδρομίου, διατηρώντας προς τα δεξιά. 2. Περπατήστε απέναντι στα σημεία που υποδεικνύονται με πινακίδες. 3. Σε ρυθμιζόμενες διασταυρώσεις, περιμένετε την εμφάνιση πράσινου φανάρι ή το αντίστοιχο σήμα του εξουσιοδοτημένου υπαλλήλου, παρακολουθώντας προσεκτικά την κίνηση. 4. Πριν φύγετε από το πεζοδρόμιο στον αυτοκινητόδρομο, βεβαιωθείτε ότι είναι εντελώς ασφαλές, κοιτάξτε πρώτα προς τα αριστερά και αφού φτάσετε στο κέντρο του δρόμου προς τα δεξιά. παραλείψτε τη μεταφορά. 5. Περιμένετε για το τραμ, το λεωφορείο μόνο σε ειδικά σημειωμένες περιοχές προσγείωσης και όπου δεν βρίσκονται στο πεζοδρόμιο. 6. Αφού κατεβείτε από το τραμ, κοιτάξτε προς τα δεξιά και μόνο αφού βεβαιωθείτε για την ασφάλεια, μεταβείτε στο πεζοδρόμιο. 7. Μην παίζετε στο αυτοκινητόδρομο, μην κάνετε πατινάζ, σκούτερ, έλκηθρο στο δρόμο, μην προσκολλάτε σε ένα κινούμενο όχημα. Είναι απαραίτητο να μελετήσετε και να γνωρίζετε τους κανόνες κυκλοφορίας για να μην θέσετε σε κίνδυνο τη ζωή σας και να μην παρεμβαίνετε στην κίνηση. Δεν υπάρχουν κανόνες έτσι. Κάθε κανόνας έχει τη δική του σημασία: γιατί ναι και όχι το αντίστροφο. Τα αυτοκίνητα χρειάζονται έναν μεγάλο δρόμο - είναι μεγάλα και η ταχύτητά τους είναι υψηλότερη από τη δική μας. Και για εμάς τους πεζούς, το πεζοδρόμιο είναι αρκετό. Είμαστε ασφαλείς εδώ. Ένας πεπειραμένος πεζός δεν θα περπατήσει ποτέ στο πεζοδρόμιο. Δεν θα αφήσει καν το πεζοδρόμιο: είναι επικίνδυνο και οι οδηγοί αποτελούν εμπόδιο. Και αν όχι στην πόλη; Τότε ο κανόνας ακούγεται διαφορετικός: ο δρόμος είναι για αυτοκίνητα, ο δρόμος είναι για πεζό! Και πρέπει να περπατήσετε στην αριστερή πλευρά του πεζοδρομίου έτσι ώστε τα αυτοκίνητα να πηγαίνουν προς εσάς. Θυμηθήκαμε λοιπόν: ένα πεζοδρόμιο χρησιμοποιείται για την κίνηση των πεζών κατά μήκος του δρόμου, πρέπει να το περπατήσετε σε ένα βήμα, διατηρώντας τη δεξιά πλευρά, χωρίς να παρεμβαίνετε με άλλους πεζούς. Οι μεταφορές κινούνται κατά μήκος του οδοστρώματος των δρόμων. Παίξτε (σε μια επισημασμένη περιοχή) 6 Τα παιδιά παίζουν το ρόλο των οχημάτων. Σε όλους δίνεται μια εικόνα της μεταφοράς. Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες, δύο ομάδες ευθυγραμμισμένες πρόσωπο με πρόσωπο στη δεξιά και την αριστερή πλευρά. Δίνεται η εντολή: «Στα δεξιά! Κίνηση! Τα παιδιά οδηγούν κατά μήκος του δρόμου, τηρώντας τους κανόνες κυκλοφορίας, στη δεξιά πλευρά, η τρίτη ομάδα κινείται κατά μήκος του πεζοδρομίου. Στη συνέχεια, οι ομάδες ανταλλάσσονται. Στη συνέχεια, η Petya Svetoforov εισάγει τις οδικές σημάνσεις. Αυτή είναι η λευκή γραμμή που χωρίζει το δρόμο στη μέση. Οι οδηγοί δεν επιτρέπεται να διασχίζουν μια σταθερή γραμμή, αλλά επιτρέπεται μια διαλείπουσα γραμμή κατά την προσπέραση, στρίβοντας αριστερά, κάνοντας μια στροφή U. Οι λευκές γραμμές της διάβασης πεζών ονομάζονται διάβαση πεζών. Το παιχνίδι "Πεζοί και οδηγοί" Μερικά από τα παιδιά αντιπροσωπεύουν τους πεζούς, και μερικά - οδηγούς. Οι οδηγοί πρέπει να περάσουν τις εξετάσεις άδειας οδήγησης και να λάβουν αυτοκίνητο. Οι πεζοί κατευθύνονται στο κατάστημα παιχνιδιών για να ψωνίσουν. Οι οδηγοί πηγαίνουν στο χώρο στάθμευσης και μετά οδηγούν στην ελεγχόμενη διασταύρωση. Οι πεζοί από το κατάστημα πηγαίνουν στην ίδια διασταύρωση. Στη διασταύρωση: Προσοχή, η κίνηση στους δρόμους θα ξεκινήσει τώρα, παρακολουθήστε τα φανάρια. Αυτοκίνητα πηγαίνουν, πεζοί. Αλλαγή σημάτων. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι τα παιδιά να μάθουν τους κανόνες του κινήματος. Παράρτημα # 2 Περίληψη εκδρομών στον πλησιέστερο δρόμο. (ηλικιωμένη ομάδα) Περιεχόμενο προγράμματος: Για να εδραιωθούν οι γνώσεις σχετικά με το γηγενές χωριό, που λαμβάνεται στη μεσαία ομάδα. Να επεκτείνει την κατανόηση του σκοπού των διαφόρων ιδρυμάτων, να γνωρίσει τα αντικείμενα του δρόμου. Αναπτύξτε τη μνήμη, την παρατήρηση, τη σκέψη. Να καλλιεργήσει την αγάπη για τη γη. Πορεία της εκδρομής Β. Σήμερα θα κάνουμε ένα ταξίδι - θα περπατήσουμε κατά μήκος του δρόμου, κοντά στο νηπιαγωγείο μας και θα δούμε ποιες αλλαγές έχουν συμβεί σε αυτό. Ποιο είναι το όνομα αυτού του δρόμου; Δ. Νίκη. Σχολείο πρώτης στάσης. Ε. Για ποιο λόγο είναι το σχολείο; Ας μετρήσουμε πόσα επίπεδα έχει το σχολείο. Δ. 3 ορόφους. Β. Παράθυρα. Δ. Πολλά. Ε. Και υπάρχουν επίσης πολλές τάξεις, υπάρχει γυμναστήριο και κοντά στο σχολείο υπάρχει γήπεδο και κουτί για μπάσκετ και χόκεϊ. Το επόμενο έτος, σίγουρα θα πάμε στο σχολείο και θα δούμε τα μαθήματα. Ας πάμε στη δεύτερη στάση, στον αθλητικό χώρο και στον σχολικό κήπο. 7 Σε τι χρησιμεύει ένας αθλητικός χώρος; Ας παίξουμε το παιχνίδι "Είμαστε αστεία παιδιά". Και υπάρχει ένας κήπος κοντά. Δείτε ποια δέντρα μεγαλώνουν στον κήπο. Ας συλλέξουμε τα φύλλα για το ερμπάριο. Κατασκευή τρίτης στάσης. Ερ. Ήρθαμε σε ένα σπίτι υπό κατασκευή. Τι βλέπουμε εδώ; D. Γερανός, τα αυτοκίνητα ανεβαίνουν, φέρνουν οικοδομικά υλικά. Πολλοί εργάζονται. Ο καθένας έχει τις δικές του ευθύνες: ποιος παρεμβαίνει στο τσιμεντοκονία, ποιος μεταφέρει τα τούβλα, ποιος τοποθετεί τα τούβλα, άλλοι παρακολουθούν το φορτίο του γερανού και αφαιρούν σκουπίδια. Ερ. Πιστεύετε ότι η κατασκευή σπιτιών είναι η σωστή δραστηριότητα; Δ. Ναι, επειδή υπάρχουν πολλοί άνθρωποι στο χωριό και χρειάζονται στέγαση. Ερ. Στο δρόμο προς την τέταρτη στάση, ας μιλήσουμε και να δούμε τα σπίτια που περνάμε. Σε μερικά σπίτια έχουν ανοίξει νέα καταστήματα Καταστήματα, DDT, μια τράπεζα ταμιευτηρίου συνδέονται με άλλα σπίτια. Πείτε ποιος από εσάς ζει σε αυτά τα σπίτια, είναι βολικό. Τέταρτη στάση Νηπιαγωγείο ... Λοιπόν, πόσες αλλαγές γίνονται στο χωριό, ακόμη και σε έναν δρόμο; Για το καλύτερο, είναι αυτές οι αλλαγές, τι άλλο θα θέλατε να προσθέσετε για την ευκολία εσάς και άλλων κατοίκων. Παράρτημα # 3 Παζλ σχετικά με τις πινακίδες Γεια, να είστε προσεκτικοί οδηγός! Είναι αδύνατο να πάμε γρήγορα. Οι άνθρωποι γνωρίζουν τα πάντα στον κόσμο. Τα παιδιά περπατούν σε αυτό το μέρος! (Υπογραφή "Παιδιά") * * * Το υπόγειο πέρασμα δεν θα μας απογοητεύσει ποτέ: Ο πεζόδρομος είναι πάντα δωρεάν. (Σημάδι "Υπόγειο πέρασμα") * * * Η πινακίδα ήταν κρεμασμένη την αυγή, Για να το γνωρίζουν όλοι: Εδώ ο δρόμος ανακαινίζεται Φροντίστε τα πόδια σας! (Πινακίδα "Οδικές εργασίες") 8 * * * Λευκός κύκλος με κόκκινο περίγραμμα Αυτό σημαίνει ότι δεν είναι επικίνδυνο να οδηγείτε. Ίσως κρέμεται μάταια; Τι λες φίλοι; (Σημάδι "Χωρίς κυκλοφορία") * * * Όλοι οι κινητήρες είναι αθόρυβοι και οι οδηγοί είναι προσεκτικοί Εάν οι πινακίδες λένε: "Κοντά στο σχολείο, νηπιαγωγείο" (Υπογραφή "Παιδιά") * * * Θα πει στον οδηγό τα πάντα, Θα δείξει τη σωστή ταχύτητα. Στο δρόμο, σαν φάρος, καλός φίλος ... (πινακίδα). * * * Λευκό τρίγωνο, κόκκινο περίγραμμα. Υπέροχο μικρό τρένο με καπνό στο παράθυρο. Αυτό το τρένο οδηγείται από έναν παππού. Ποιος από εσάς μπορεί να πει τι είναι αυτό το σημάδι; (Σημάδι "Σιδηροδρομική διέλευση χωρίς εμπόδιο") * * * Αυτό είναι ένα σημάδι! Δεν μπορώ να πιστέψω τα μάτια μου. Σε τι χρησιμεύει η μπαταρία εδώ; Βοηθά η θέρμανση με ατμό στην κίνηση; Εδώ είναι το σύμβολο για "θέρμανση ατμού". Τι? Δεν είναι αυτό που ονομάζεται; Αλλά όπως? (Σημάδι "Σιδηροδρομική διέλευση με φράγμα") 9 * * * Τι είναι αυτό το θαύμα, Δύο εξογκώματα, σαν καμήλα; Αυτό το τριγωνικό σημάδι Λέγεται τι; (Πινακίδα "Ανώμαλος δρόμος") * * * Αυτό το σύμβολο προειδοποιεί ότι υπάρχει ζιγκ-ζαγκ στο δρόμο, και υπάρχει ένα απότομο αυτοκίνητο μπροστά ... Ριγέ μονοπάτια Τους έβαλαν κάτω από τα πόδια μας. Για να μην ξέρουμε τις ανησυχίες και τους περπατούσαμε. (Σήμα διάβασης πεζών) * * * Υπέροχο σημάδι Θαυμαστικό! Έτσι μπορείτε να φωνάξετε εδώ, Τραγουδήστε, περπατήστε, παίζετε άτακτα; Εάν τρέχετε χωρίς παπούτσια! Αν πάτε με ένα αεράκι! Σας απαντώ αυστηρά: Αυτός είναι ένας επικίνδυνος δρόμος. Πολύ ζητάει πινακίδα Οδήγηση ήσυχα, προσεκτικά. (Υπογραφή "Άλλοι κίνδυνοι") * * * Τι είναι αυτή η σκοτεινή τρύπα; Υπάρχει ένα λαγούμι εδώ; Μια αλεπού ζει σε αυτήν την τρύπα. Τι θαύματα! Όχι φαράγγι εδώ και όχι δάσος, Εδώ ο δρόμος είναι ευθείος! Υπάρχει μια πινακίδα στο δρόμο, αλλά για τι μιλάει; (Σημάδι "Σήραγγα") 10 * * * Δεν φοβάμαι καθόλου αυτήν τη ζέβρα στο δρόμο Αν όλα είναι εντάξει. Πηγαίνω κατά μήκος των λωρίδων. (Σημάδι "Διάβαση πεζών") Παράρτημα Αρ. 4 GCD με θέμα «Οδικές πινακίδες» Περιεχόμενο προγράμματος: 1. Για την ενοποίηση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με προειδοποιητικές, απαγορευτικές, ενημερωτικές οδικές πινακίδες και σήματα υπηρεσίας. 2. Άσκηση στην ικανότητα σκιαγράφησης οδικών πινακίδων χρησιμοποιώντας διαφορετικά οπτικά υλικά. 3. Για να εκπαιδεύσει τις δεξιότητες προσανατολισμού στο διάστημα, τις δεξιότητες της συνειδητής χρήσης της γνώσης των κανόνων κυκλοφορίας στην καθημερινή ζωή. 4. Αναπτύξτε την προσοχή, δημιουργική φαντασία των παιδιών. Εργασία λεξικού: προειδοποίηση, απαγόρευση, ενημερωτική, περιοριστική. Ατομική εργασία: Βοηθήστε τα παιδιά που αγωνίζονται να επιλέξουν την εικόνα των σημείων και την επιλογή οπτικού υλικού. Μέθοδοι: παιχνίδι, οπτική, λεκτική, πρακτική, ευρετική, εν μέρει αναζήτηση, παρακινητική, Τεχνικές: εξέταση, συνομιλία, καλλιτεχνική λέξη, οδηγίες, εξηγήσεις, ανεξάρτητη δραστηριότητα, χρήση διαφόρων οπτικών υλικών, ανάπτυξη επινοητικότητας και δραστηριότητας, δραστηριότητα των παιδιών λόγω της συμπερίληψης μιας προβληματικής κατάστασης , πειθώ, ενθάρρυνση, άφιξη ήρωα. Προκαταρκτική εργασία: συνομιλία "Οδικές πινακίδες". τάξεις σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας σε μια ομάδα · διδακτικά παιχνίδια "Προσοχή πεζός", "Αλφάβητο πινακίδων", "Έξυπνα αυτοκίνητα", "; ανάγνωση μυθοπλασίας σχετικά με το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας · εξοικείωση με τις πινακίδες στην καθημερινή ζωή. Η πορεία του μαθήματος. Φανάρι έρχεται να επισκεφτεί τα παιδιά για το μάθημα. Φανάρι: Παιδιά, σας ήρθα για βοήθεια. Το γεγονός είναι ότι ζω στο Magic Land, όλα ήταν καλά μαζί μας, αλλά μόλις ο Feyanerazdorikha έστειλε το Mischievous Whirlwind. Έκλεψε όλες τις πινακίδες και τις πέταξε σε μια βαθιά χαράδρα στην άκρη της χώρας. Οι κάτοικοι των 11 βρήκαν πινακίδες, αλλά είναι σε τόσο αξιοθρήνητη κατάσταση που είναι απλώς μια καταστροφή. Δεν μοιάζει με κανένα σημάδι τώρα, θα σας δείξω τώρα (κρέμεται "χαλασμένες" οδικές πινακίδες, έχει δοθεί χρόνος για την εξέταση των πινακίδων). Τα ατυχήματα άρχισαν να συμβαίνουν στην πόλη, οι πεζοί πέφτουν κάτω από τους τροχούς των αυτοκινήτων, τα αυτοκίνητα δεν μπορούν να διασχίσουν τη σιδηροδρομική διάβαση, τα άγρια \u200b\u200bζώα φοβούνται να διασχίσουν το δρόμο που περνά μέσα από το δάσος, οι πεζοί έχουν διαφωνήσει με τους οδηγούς, οι επιβάτες δεν μπορούν να καταλάβουν πού το «σημείο εστίασης» και πού το «σημείο συντήρησης» " Παιδιά, βοηθήστε μας, διορθώστε τις πινακίδες μας. Εκπαιδευτικός: Θα βοηθήσουμε τους κατοίκους του Magic Land; Παιδιά: Ναι! Εκπαιδευτικός: Εντάξει, αλλά πρώτα θα επαναλάβουμε για άλλη μια φορά ποιες πινακίδες υπάρχουν και τι σημαίνουν, και το φανάρι θα μας ακούσει και θα δώσει τη γνώμη του. Παιδικές ιστορίες για πινακίδες. Φανάρι: Μπράβο, παιδιά, αυτό είναι σωστό! Αλλά τι πρέπει να κάνουμε με τα "μολυσμένα" σημάδια; Εκπαιδευτικός: Μην ανησυχείτε, Φανάρι, θα σας βοηθήσουμε, τα παιδιά θα σχεδιάσουν υπάρχουσες πινακίδες για εσάς και θα βρουν και θα σχεδιάσουν νέα που θα βοηθήσουν τους κατοίκους του Magic Land στη ζωή, σωστά, παιδιά; Παιδιά: Ναι! Εκπαιδευτικός: Θα χωριστούμε σε τρεις ομάδες. η πρώτη ομάδα θα σχεδιάσει προειδοποιητικά σημάδια (σχήμα τριγώνου, λευκό πεδίο με κόκκινο περίγραμμα - προειδοποιεί τους οδηγούς και τους πεζούς για πιθανό κίνδυνο). η δεύτερη ομάδα - απαγόρευση, (το σχήμα του κύκλου, το χρώμα του χωραφιού είναι λευκό με κόκκινο περίγραμμα γύρω από την περιφέρεια απαγορεύει στους οδηγούς κάποιους ελιγμούς: επιτάχυνση, διακοπή, στάθμευση). και το τρίτο - πινακίδες πληροφόρησης και εξυπηρέτησης, (το σχήμα ενός τετραγώνου, το γαλάζιο πεδίο ειδοποιεί τους οδηγούς, τους επιβάτες για τις θέσεις στάθμευσης, σημεία εστίασης, νοσοκομεία). Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και μοιράζονται μεταξύ τους ποιος θα σχεδιάσει ποια σημάδια. Η ανεξάρτητη εργασία των παιδιών, κατά την οποία ο δάσκαλος παρέχει ατομική βοήθεια, θυμίζει τους τρόπους και τις τεχνικές του σχεδίου. Εκπαιδευτικός: Τελειώσατε, παιδιά; Φανάρι, κοίτα, τα παιδιά μας αντιμετώπισαν το έργο; Φανάρι: Ναι, ευχαριστώ. Εκπαιδευτικός: Αλλά δεν είναι μόνο αυτό, τώρα τα παιδιά θα σχεδιάσουν ένα ακόμη σημάδι, το οποίο εφευρέθηκαν. Αυτά τα σημάδια δεν είναι απλά, θα βοηθήσουν τους κατοίκους γη νεράιδων στη διασκεδαστική τους ζωή. Τα παιδιά σχεδιάζουν φανταστικά σημάδια. Φανάρι: Πολύ ενδιαφέρον, αλλά τι σημαίνουν; Οι δημιουργικές ιστορίες των παιδιών για τις επινοημένες τους πινακίδες. - Ευχαριστώ παιδιά, θα μεταφέρω σίγουρα τα σημάδια και τις ευχές σας, πρέπει να φύγω. Αντιο σας. Εκπαιδευτικός: Κάνατε καλή δουλειά, αντιμετωπίσατε το έργο και ποια σημεία και ιστορίες γι 'αυτούς σας άρεσαν περισσότερο; Ανάλυση και ενδοσκόπηση των παιδιών. 12 - Η πόλη στην οποία ζούμε μαζί σας Μπορούμε να συγκρίνουμε σωστά με ένα αστάρι. Το αλφάβητο των δρόμων, των δρόμων, των δρόμων Η πόλη μας δίνει ένα μάθημα όλη την ώρα. Εδώ είναι το αλφάβητο πάνω από το κεφάλι σας: Τα σημάδια κρέμονται κατά μήκος του πεζοδρομίου. Να θυμάστε πάντα το ABC της πόλης, ώστε να μην σας συμβεί πρόβλημα. Μπράβο, σου άρεσε το μάθημα; Στο επόμενο μάθημα, θα συνεχίσουμε να σας εξοικειώσουμε με τους κανόνες του δρόμου. Παράρτημα Αρ. 5 Περίληψη για την καλλιτεχνική αισθητική ανάπτυξη στο ανώτερη ομάδα (μοντελοποίηση) «Σήματα γύρω μας» Στόχοι: ενοποίηση της έννοιας του «σήματος», προβολή του ρόλου και της σημασίας των διαφόρων σημείων στη ζωή μας, εισαγωγή ειδικών σημείων: απλή (χειρονομία, ηχητικά σήματα, βέλος ως δείκτης κατεύθυνσης, καθολική (οδικές πινακίδες) · ανάπτυξη εκφραστικότητα χειρονομιών, δεξιότητες επικοινωνίας. Για να μάθετε να μαζεύετε οδικές πινακίδες που προειδοποιούν τους πεζούς. Για να επιτύχετε εκφραστικότητα και ομοιότητα. Εργασία λεξιλογίου: χειρονομία, χειρονομία, προσανατολίστε τον εαυτό μας, πληροφορίες. Υλικό: Άνδρας μελόψωμο, Διδακτικό παιχνίδι "Οδικές πινακίδες", βέλη διαφόρων κατευθύνσεων τοποθετημένα σε μια ομάδα, σχηματικό εικόνα συναισθηματικών καταστάσεων (χαρά, θλίψη, δυσαρέσκεια, διασκέδαση, πίνακες μοντελοποίησης, πλαστελίνη, χαρτοπετσέτες. Σημάδια γύρω μας Παρουσίαση Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς τομείς : "Ανάπτυξη ομιλίας", "Καλλιτεχνική αισθητική ανάπτυξη". Πρόοδος μαθήματος: Εκπαιδευτικός: Σήμερα θα κάνουμε ένα σύντομο ταξίδι. Συμφωνείς? Σας ζητώ (χειρονομεί τα παιδιά να καθίσουν). Πώς ήξερες να κάτσεις; (απαντήσεις για παιδιά). Τι γίνεται αν το δείξω έτσι; (σηκωθείτε) Αυτό είναι σωστό. Με κατάλαβες χωρίς λόγια. Επικοινωνούμε μαζί σας με τα χέρια μας. Ποιο είναι το όνομα της κίνησης των χεριών; (χειρονομία). Δείξε μου ποιες χειρονομίες γνωρίζετε; Τι εννοούν? (απαντήσεις για παιδιά). Με τη βοήθεια χειρονομιών, μπορούμε να επικοινωνούμε, να διαβιβάζουμε πληροφορίες. Φανταστείτε ότι δεν ξέρουμε πώς να μιλήσουμε, αλλά σύντομα πρέπει να κάνουμε μια βόλτα, αφήνοντας όλα τα παιχνίδια στην ομάδα με τη σειρά. Πώς μπορούμε να καταλήξουμε σε συμφωνία μεταξύ μας; Ας εξηγήσουμε ο ένας στον άλλο με χειρονομίες που θα κάνουν τι. (Άσκηση για την ανάπτυξη της εκφραστικότητας των χειρονομιών και των εκφράσεων του προσώπου). Καταλάβαμε ο ένας τον άλλον πολύ καλά, εξηγώντας τον εαυτό μας με χειρονομίες - χειρονομώ. Τι κάναμε μαζί σας; (αέριο). Γυμναστική Palchikova "Πώς είσαι;" Πώς πάει? 13 Αυτό είναι! (οι αντίχειρες και των δύο χεριών είναι πάνω, τα υπόλοιπα δάχτυλα μαζεύονται σε μια γροθιά) Κολυμπάτε; Αυτό είναι! (με τα χέρια αντιπροσωπεύουμε τις κινήσεις του κολυμβητή) Πώς τρέχετε; Αυτό είναι! (λυγίζουμε τα χέρια μας στους αγκώνες, κινήσεις κατά μήκος του σώματος) Ψάχνετε στο βάθος; Αυτό είναι! (εναλλάξ βάζοντας τις παλάμες μας στο μέτωπο) Κουνάτε μετά; Αυτό είναι! (έντονες κινήσεις χεριών) Κοιμάσαι τη νύχτα; Αυτό είναι! (παλάμες κάτω από το κεφάλι) Είσαι άτακτος; Αυτό είναι! (χτυπήστε τα διογκωμένα μάγουλα με τις γροθιές και των δύο χεριών) Ο δάσκαλος δείχνει το βέλος: Τι είναι αυτό; Το βέλος είναι το απλούστερο σημάδι που δείχνει την κατεύθυνση. Πάμε σε ένα ταξίδι! (Σύμφωνα με το βέλος, πλησιάζουν το καβαλέτο στο οποίο τοποθετούνται εικόνες συναισθημάτων: χαρά, θλίψη, δυσαρέσκεια, διασκέδαση). Για να προχωρήσουμε περισσότερο πρέπει να απεικονίσουμε αυτούς τους μικρούς ανθρώπους. Τι είναι αυτός ο άντρας; (χαρούμενος). Πώς μπορείτε να τον απεικονίσετε με τη βοήθεια χειρονομιών και εκφράσεων του προσώπου; Τα παιδιά απεικονίζουν συναισθήματα: χαρά, θλίψη, δυσαρέσκεια, έκπληξη. Τώρα μπορείτε να προχωρήσετε περισσότερο. (ακολουθήστε τα βέλη στους πίνακες). Παιδιά, αυτό είναι το παλιό μας γνωστό Kolobok. Δεν ξέρει πώς να διασχίσει το δρόμο; Πρέπει να βοηθήσουμε τον Kolobok να επιλέξει τη σωστή πινακίδα με την οποία μπορεί να διασχίσει το δρόμο. (πλησιάζουμε μια αυτοσχέδια διάβαση πεζών) Είναι δυνατόν να διασχίσετε το δρόμο; Πού μπορείτε να διασχίσετε την οδό; (απαντήσεις για παιδιά) Η διάβαση πεζών είναι πινακίδα. Υπάρχουν πολλές πινακίδες. Το διδακτικό παιχνίδι "Οδικές πινακίδες" Τα σύμβολα και τα σημάδια μας συνοδεύουν όλη μας τη ζωή, μας βοηθούν να περιηγηθούμε καλύτερα στον κόσμο γύρω μας. Fizminutka "Φανάρι". Θα παίξουμε στο φανάρι, (Τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους). Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε. Σας καλώ όλους να σηκωθείτε. (Τα παιδιά σηκώνονται, περπατώντας στη θέση τους βαδίζοντας). Κόκκινο φως για εμάς "Σταματήστε!" φωνάζει, (Τα παιδιά στέκονται ακίνητα). 14 Μου λέει να περιμένω πράσινο. Λοιπόν, το κίτρινο ανάβει, (Τρακώνοντας με τα χέρια κάτω από το στήθος). Ήρθε η ώρα να ετοιμαστείτε Χέρια, πόδια, προθέρμανση Ας ξεκινήσουμε, παιδιά! (Καταλήψεις) Εδώ το πράσινο φως, (Σηκώστε τα χέρια σας προς τα πάνω). Μπορούμε να προχωρήσουμε, (Περπατώντας στη θέση, βαδίζοντας). Να είστε τολμηροί, πεζοί. Εκπαιδευτικός: Και τώρα όλοι θα καθίσουμε στα τραπέζια μας και θα αρχίσουμε να μαζεύουμε πινακίδες. Τα παιδιά σμιλεύουν πινακίδες. Στάδιο ανακλαστικής αξιολόγησης. Τι είναι μια χειρονομία; Τι έχετε μάθει για τις πινακίδες; Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά! Όλοι προσπαθήσατε πολύ σκληρά. Παράρτημα Αρ. 6 Σύνοψη του GCD για το σχεδιασμό "City street" Σκοπός: Για την ενοποίηση της έννοιας "street", ονομάστε τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά του δρόμου (ένας μακρύς δρόμος κατά μήκος του οποίου τα οχήματα ταξιδεύουν, πεζοδρόμιο για ανθρώπους, σπίτια στο περιθώριο). Δημιουργήστε γενικευμένες ιδέες για τα αντικείμενα που κατασκευάζονται. Ανάπτυξη δραστηριότητας αναζήτησης (αναζήτηση τρόπων, επιλογές για δομικούς συνδυασμούς, λύσεις μεμονωμένων σχεδιασμών κ.λπ.), δημιουργικότητα, πρωτοβουλία. Να σχηματίσετε την ικανότητα να χτίσετε τις δικές σας ιδέες. Να αναπτύξουμε την ικανότητα να σχεδιάζουμε συνεργασία, να επιτύχουμε ένα κοινό αποτέλεσμα, να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον. Υλικά. Εικόνες με εικόνες δρόμων, δομικά κιτ, σχέδια. Μάθημα μαθήματος: Παιδιά, δείτε τι φαίνεται στην εικόνα (Απαντήσεις των παιδιών). Πώς μαντέψατε ότι αυτός είναι δρόμος; (τα παιδιά ονομάζουν τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά των δρόμων, θυμηθείτε ποια κτίρια μπορούν να βρίσκονται στο δρόμο (κτίρια κατοικιών, κατάστημα, σχολείο κ.λπ.) Ας σχεδιάσουμε επίσης τον δρόμο. Ποια κτίρια μπορούν να είναι στον δρόμο μας; Τι πιστεύετε; τα κτίρια πρέπει να χτιστούν κοντά σε κτίρια κατοικιών; Γιατί θα χτίσουμε ένα θέατρο, ένα σχολείο, μια γέφυρα; κ.λπ. - Παιδιά, κάθε δρόμος έχει ένα όνομα. Σε ποιους δρόμους ζείτε; Πώς θα ονομάσουμε τον δρόμο; (Τα παιδιά έρχονται με το όνομα του δρόμου.) Μοιραστείτε με τα παιδιά , ποιος και τι θα χτίσει. Για να τραβήξει την προσοχή των παιδιών στην ακολουθία των κτιρίων στο δρόμο (όπου θα βρίσκεται το σχολείο ή από ποια πλευρά του καταστήματος θα είναι από ένα κτίριο κατοικιών). - Πριν ξεκινήσουμε την κατασκευή, θα παίξουμε μαζί σας. Φυσική αγωγή. Λάβαμε δώρα. Τούβλα , ράβδοι και καμάρες 15 Βγάζουμε από το κουτί Χτίζουμε ένα όμορφο σπίτι. (Τα παιδιά απεικονίζουν πώς βάζουν αντικείμενα έξω από το κουτί.) Χτίζουμε γρήγορα, χτίζουμε σύντομα Χωρίς τσιμέντο, χωρίς κονίαμα. Γείσο σπιτιού, σωλήνας και στέγη. (Παιδιά καταλήγουν, σταδιακά ισιώνοντας, τα χέρια, όπως ήταν, βάζουν τούβλα.) Τα παιδιά αρχίζουν να χτίζουν. Στη συνέχεια τα παιδιά αναλύουν τα κτίριά τους. Ο δρόμος είναι χτισμένος! Στην πύλη - ένα παιχνίδι περιμένουν οι άνθρωποι. Ελάτε, χελώνα, κροκόδειλος και Cheburashka, και μαϊντανός και matryoshka, και μια γάτα παιχνιδιών! Χαίρετε, παιχνίδια, ζώα, Ανοίξτε παράθυρα, πόρτες, ξεκινήστε μια οικιακή θέρμανση, Τραγουδήστε, πηδήξτε, παίξτε! Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να νικήσουν τον δρόμο. Παράρτημα Αρ. 7 Σύνοψη θεματικής συνομιλίας σχετικά με τους κανόνες του δρόμου στην ομάδα των ηλικιωμένων. Διδακτική ιστορία "Πώς ζει ένα πολύ σημαντικό σημάδι στις πύλες μας." Περιεχόμενο προγράμματος: για να διορθώσετε τους κανόνες του δρόμου. διδάξτε να εφαρμόσετε τις γνώσεις σας στην πράξη. προπαγάνδα των κανόνων κυκλοφορίας μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Προκαταρκτική εργασία: Εισαγωγή των παιδιών στους κανόνες του δρόμου. Γνωριμία παιδιών με πινακίδες · Επίλυση γρίφων σχετικά με τη μεταφορά, την κυκλοφορία. Υλικά και εξοπλισμός: τιμόνι (πολλά κομμάτια), ράβδος ελεγκτή κυκλοφορίας. Η πορεία της συνομιλίας: Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κάνουν ένα ενδιαφέρον και ενημερωτικό ταξίδι έξω από την πύλη του κήπου. Στις πύλες του νηπιαγωγείου υπάρχουν πινακίδες "Προσοχή - παιδιά" και "Όριο ταχύτητας 20 km / h". Όπως η δική μας στην πύλη, ζει ένα πολύ σημαντικό σημάδι. Αυτό το σύμβολο προειδοποιεί: Ο οδηγός επιβραδύνεται, Επειδή τα παιδιά βιάζονται να πάνε στο νηπιαγωγείο. 16 Αυτό το σημάδι βρίσκεται δίπλα στον κήπο, σαν στρατιωτικός φρουρός. Αυτό το σύμβολο "Προσοχή παιδιά!" Προστατεύει εσάς και εμένα. Και τότε οποιοσδήποτε οδηγός, βλέποντας μόνο αυτό το σημάδι, θα επιβραδυνθεί και, φυσικά, θα σας αφήσει να περάσετε την ίδια ώρα. Μόνο πολύ προσεκτικοί Πρέπει να είμαστε μαζί σας. Ξαφνικά ο οδηγός δεν θα μπορεί να φρενάρει εγκαίρως ... Παιδιά, πες μου, γιατί είναι σημαντικό αυτό το σημάδι; (επειδή δείχνει ότι μπορεί να υπάρχουν παιδιά στο δρόμο και ο οδηγός πρέπει να είναι πιο προσεκτικός). Ποιος απεικονίζεται σε αυτό; (παιδιά) Τι κάνουν τα παιδιά; (βιαστικά κάπου) Πού βιάζονται τα παιδιά; (στο νηπιαγωγείο) Για τι προειδοποιεί τον οδηγό; (ότι υπάρχουν παιδιά στο δρόμο). Γιατί είναι αυτό το σημάδι στο νηπιαγωγείο; (γιατί το νηπιαγωγείο μας έχει δρόμο κατά μήκος του οποίου οδηγούν αυτοκίνητα. Και ο οδηγός πρέπει να επιβραδύνει. Επειδή υπάρχουν δύο νηπιαγωγεία εδώ). Αφού εξέτασε προσεκτικά την πινακίδα με τα παιδιά και παρατηρούσε πώς τα διερχόμενα αυτοκίνητα ακολουθούν τους κανόνες που προβλέπονται από αυτήν την πινακίδα, ο δάσκαλος προτείνει τη συνέχιση της συνομιλίας στον ιστότοπο. Όλοι επιστρέφουν στο έδαφος του νηπιαγωγείου. Εκπαιδευτικός: Και τώρα θα σας διαβάσω ένα ποίημα για ένα αγόρι. Ακούστε προσεκτικά και σκεφτείτε αν το αγόρι συμπεριφέρθηκε σωστά ή όχι στο δρόμο και γιατί; Κατάσταση 1: Τι είναι αυτό; Τι συνέβη? Γιατί λοιπόν τα πάντα γύρω από το Spun, περιστράφηκαν και έτρεξαν από το τιμόνι; Είναι απλώς ένα αγόρι Petya Πηγαίνει μόνο στο νηπιαγωγείο ... Είναι χωρίς μαμά και μπαμπά. νηπιαγωγείο έτρεξα. Και, φυσικά, στον δρόμο 17, το αγόρι σχεδόν τραυματίστηκε. Η Petya πηδά και πηδά. Δεν κοιτάζει γύρω. Το αγόρι είναι πολύ απρόσεκτο. Δεν μπορείτε να συμπεριφερθείτε έτσι! Νομίζετε, παιδιά, πρέπει να δώσετε συμβουλές στην Petya Πώς να συμπεριφέρεστε ως αγόρι, ώστε να μην προκαλέσετε προβλήματα ;! (απαντήσεις για παιδιά: το αγόρι είναι απρόσεκτο, μπορεί να χτυπηθεί από ένα αυτοκίνητο. πρέπει να γνωρίζετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. πρέπει να πάτε στο νηπιαγωγείο με τη μαμά ή τον μπαμπά). Μπράβο αγόρια! Πολύ απαραίτητες συμβουλές δώσατε την Πέτια. Ελπίζω να μην συμβεί τίποτα περισσότερο στο δρόμο. Και εδώ είναι ένα άλλο ποίημα. Ακούστε προσεκτικά. 2 κατάσταση. Τι? Τι συνέβη? Γιατί τα πάντα γύρω από το Frozen, σταμάτησαν και σαν να κοιμήθηκαν; Είναι απλώς ένα αγόρι Misha, περπατά αργά στο νηπιαγωγείο. Μόλις περπατά, δεν κοιτάζει τριγύρω, κοιμάται στο δρόμο, έτσι δεν μπορείς να συμπεριφερθείς! Γιατί, πες μου, πρέπει επίσης να διδάξεις στη Misha Πώς να διασχίσεις το δρόμο σωστά ;! (απαντήσεις για παιδιά: δεν μπορείτε να είστε απρόσεκτοι στο δρόμο. πρέπει να κοιτάξετε όταν διασχίζετε το δρόμο προς τα αριστερά και τα δεξιά. διασχίστε όταν δεν υπάρχει αυτοκίνητο κοντά, δεν μπορείτε να κοιμηθείτε εν κινήσει). Μπράβο αγόρια! Τώρα εσείς και η Misha μάθατε πώς να συμπεριφέρεστε με ασφάλεια στο δρόμο. Σε τελική ανάλυση, ο δρόμος αποτελεί κυρίως κίνδυνο. Και ένα απρόσεκτο, απουσιάζει άτομο μπορεί να μπει σε μπελάδες. Και όχι μόνο θα υποφέρει, αλλά και ο οδηγός. Επομένως, είναι τόσο σημαντικό να γνωρίζουμε και να ακολουθούμε τους κανόνες του δρόμου. Και τώρα προτείνω να ελέγξετε πόσο καλά γνωρίζετε εσείς οι ίδιοι αυτοί οι κανόνες. Για να γίνει αυτό, θα παίξουμε μαζί σας το παιχνίδι "Traffic Controller". Οι κανόνες του παιχνιδιού: Επιλέγουμε 1 παιδί, αυτός είναι ο ελεγκτής κυκλοφορίας. Λαμβάνει σφυρίχτρα και ράβδο. Τα υπόλοιπα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: πεζοί και αυτοκίνητα. Το καθήκον του ελεγκτή κυκλοφορίας είναι να δίνει σήματα στις ομάδες με τέτοιο τρόπο ώστε να μην υπάρχει σύγκρουση ή σύγκρουση. Το παιχνίδι παίζεται σε μια ειδικά επενδυμένη περιοχή. Ο ελεγκτής μπορεί να αλλάξει αρκετές φορές ανά παιχνίδι. Αποτέλεσμα: Μπράβο παιδιά. Σήμερα έχετε δείξει τον εαυτό σας ως καλοί πεζοί, υποδειγματικοί οδηγοί και γνώστες των κανόνων κυκλοφορίας. Καλή τύχη στο δρόμο! Παράρτημα №8 Διδακτικό παιχνίδι σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας Παιχνίδι "Teremok" Σκοπός: Να διδάξει στα παιδιά να διακρίνουν τις πινακίδες, να γνωρίζουν το σκοπό τους για τους πεζούς, τους οδηγούς και τους ποδηλάτες. Να εκπαιδεύσει την προσοχή, τον προσανατολισμό στο διάστημα. Υλικό: Παραμύθι σπίτι "Teremok" με ένα παράθυρο, μια λωρίδα από χαρτόνι με πινακίδες που απεικονίζονται πάνω του. (Προειδοποιητικές πινακίδες: σιδηροδρομική διέλευση, παιδιά, διάβαση πεζών, επικίνδυνη στροφή. Υποχρεωτικές πινακίδες: ευθεία μπροστά, δεξιά, αριστερά, κυκλική κίνηση, μονοπάτι. Πληροφορίες και πινακίδες ειδικών οδηγιών: θέση στάθμευσης, διάβαση πεζών, τηλέφωνο.) Πορεία του παιχνιδιού Η λωρίδα μετακινείται (από πάνω προς τα κάτω ή από αριστερά προς τα δεξιά, οδικές πινακίδες εμφανίζονται στο παράθυρο με τη σειρά). Τα παιδιά ονομάζουν σημάδια, εξηγούν τη σημασία τους. Διδακτικό παιχνίδι "Σχολή οδηγών" Σκοπός: Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με το πώς να διασχίσουν το δρόμο. για τους σκοπούς των φανών, του ελεγκτή κυκλοφορίας και των οδικών πινακίδων. Άσκηση σε προσανατολισμό στο χώρο και στο χρόνο. αναδείξτε θάρρος, επινοητικότητα, την ικανότητα να βοηθήσετε έναν φίλο. Υλικό: Διπλό φύλλο χαρτονιού: επικολλούνται εικόνες από διάφορες καταστάσεις κυκλοφορίας στο αριστερό φύλλο, οι κανόνες γράφονται στο δεξί φύλλο. Το μάθημα του παιχνιδιού Τα παιδιά βλέπουν εικόνες που απεικονίζουν διάφορες καταστάσεις κυκλοφορίας. Πρέπει να εξηγήσουν την κατάσταση που απεικονίζεται στην εικόνα, να αξιολογήσουν τη συμπεριφορά των πεζών, των παιδιών στα φανάρια, την ανάγκη για τη σωστή πινακίδα. Διδακτικό παιχνίδι "Αναγνώριση της πινακίδας" Σκοπός: Ενοποίηση των γνώσεων των παιδιών για τις πινακίδες. Υλικό: 2 δίσκοι από χαρτόνι, βιδωμένοι στο κέντρο. Στον κάτω κύκλο, οι πινακίδες είναι κολλημένες κατά μήκος της άκρης. Στον εξωτερικό κύκλο στην άκρη, ένα παράθυρο κόβεται σε μέγεθος ελαφρώς μεγαλύτερο από τις πινακίδες. Περιστρέφοντας το δίσκο, το παιδί βρίσκει το επιθυμητό σημάδι. Η πορεία του παιχνιδιού Στα παιδιά παρουσιάζεται μια εικόνα που απεικονίζει την κατάσταση στο δρόμο. Πρέπει να βρουν μια πινακίδα για να τοποθετηθούν εδώ. Διδακτικό παιχνίδι "Στη στάση" Σκοπός: Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τον τρόπο αποφυγής ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ μεταφορά. Εισαγάγετε τις πιο κοινές καταστάσεις κυκλοφορίας και σχετικές οδηγίες συμπεριφοράς για τους πεζούς. Υλικό: Εικόνες που απεικονίζουν διάφορες καταστάσεις με πεζούς, οδικές πινακίδες, φανάρια. 19 Πορεία του παιχνιδιού Τα παιδιά πρέπει να εξετάσουν και να εξηγήσουν την κατάσταση που απεικονίζεται στην εικόνα, να αξιολογήσουν τη συμπεριφορά των πεζών, των επιβατών, των οδηγών. εξηγήστε την ανάγκη εγκατάστασης της απαιτούμενης πινακίδας. Παιχνίδι "Πεζοί και οδηγοί" (το παιχνίδι προορίζεται για παιδιά από 5 έως 6 ετών) Σκοπός: Να διδάξει στα παιδιά να διασχίζουν σωστά το δρόμο, τηρώντας τους κανόνες κυκλοφορίας, να αναπτύξουν την προσοχή. Υλικό: Πλάκες με τρόπους μεταφοράς. Πρόοδος παιχνιδιού Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες "πεζοί" και "οδηγοί". Σε κάθε "οδηγό" παρέχονται σήματα με τους τρόπους μεταφοράς: ποδήλατο, μοτοσικλέτα, φορτηγά, αυτοκίνητα, λεωφορεία και αναφέρονται οι διαδρομές για οδηγούς και πεζούς. Στην εντολή "Κίνηση!" Το "Street" ζωντανεύει, τα οχήματα κινούνται κατά μήκος του δρόμου, "πεζοί" περπατούν κατά μήκος πεζοδρομίων, διασταυρώσεων. Οι «οδηγοί» πρέπει να συμμορφώνονται με τους κανόνες κυκλοφορίας για να επιτρέψουν στους πεζούς να περάσουν. Οι πεζοί πρέπει να διασχίσουν το δρόμο σωστά. Στο τέλος του παιχνιδιού, λαμβάνονται υπόψη τα ακόλουθα: 1. σωστό περπάτημα στα πεζοδρόμια. 2. την ορθότητα της διέλευσης του δρόμου · 3. Κατανόηση των σημάτων κυκλοφορίας. 4. Σωστή μετάβαση κατά την αποβίβαση από τις δημόσιες συγκοινωνίες. Διδακτικό παιχνίδι "Traffic light" (για παιδιά προσχολικής ηλικίας) Σκοπός: Να διδάξει να διακρίνει σήματα κυκλοφορίας, να ενοποιήσει τους κανόνες των πεζών, να αναπτύξει την προσοχή, την ταχύτητα, τον προσανατολισμό στο διάστημα. Υλικό: Μάρκες (κόκκινο, πράσινο), ένα για κάθε παιδί, σημαίες (1 κόκκινο, 1 κίτρινο, 1 πράσινο). Μάθημα του παιχνιδιού Δάσκαλος: Μάθετε ότι ο νόμος είναι απλός: Το κόκκινο φως είναι αναμμένο. Τα παιδιά απαντούν: "Σταματήστε!" και δείξτε ένα κόκκινο τσιπ. Ο δάσκαλος: Το κίτρινο θα πει στον πεζό: Ετοιμαστείτε για. Τα παιδιά απαντούν: "Στη διασταύρωση" και δείξτε ένα κίτρινο τσιπ. Δάσκαλος: Και το πράσινο είναι μπροστά. Λέει σε όλους. Τα παιδιά απαντούν: "Go" και δείξτε ένα πράσινο τσιπ. Εμφανίζεται το "Traffic Light". Ο βοηθός του δασκάλου, ντυμένος με κοστούμι φανάρι, οδηγεί το παιχνίδι "Να είστε προσεκτικοί." 20 Κανόνες του παιχνιδιού: «Ο φωτεινός σηματοδότης σηκώνει μια πράσινη σημαία - τα παιδιά βαδίζουν σε έναν κύκλο, κόκκινο - ακίνητο, κίτρινο - πορεία στη θέση τους. Διδακτικό παιχνίδι "Παίξτε και γίνετε έξυπνοι" Στόχοι: ανάπτυξη ψυχικών ικανοτήτων και οπτικής αντίληψης. να μάθουν να συσχετίζουν τη μορφή ομιλίας της περιγραφής των οδικών πινακίδων με τη γραφική τους εικόνα. αναδείξτε ανεξαρτησία, γρήγορη αντίδραση, εφευρετικότητα. Κανόνες: η εικόνα μιας πινακίδας είναι κλειστή μόνο αφού ακούσετε πληροφορίες σχετικά με αυτήν. Ο νικητής είναι αυτός που είναι ο πρώτος που κλείνει σωστά όλες τις εικόνες που ακούγονταν αινίγματα σε στίχους. Το παιχνίδι περιλαμβάνει 46 παιδιά, μπροστά από τα οποία είναι τραπέζια με πινακίδες και κενές κάρτες. Η αρχή του παιχνιδιού είναι το λότο. Ο δάσκαλος διαβάζει αινίγματα (ποιήματα) για πινακίδες, τα παιδιά καλύπτουν τις εικόνες τους στο τραπέζι με κάρτες. Γεια σας οδηγός να είστε προσεκτικοί! Εδώ λειτουργεί ο δρόμος Είναι αδύνατο να οδηγήσετε γρήγορα. Ούτε οδηγείτε ούτε περνάτε. Οι άνθρωποι γνωρίζουν τα πάντα στον κόσμο Αυτό το μέρος είναι πεζός Σε αυτό το μέρος τα παιδιά περπατούν! (σημάδι "Παιδιά") Καλύτερα απλώς για να μετακινηθείτε. (πινακίδα "Οδοποιία") Δεν θα το αφήσω ποτέ Αυτό το ζέβρα στο δρόμο να μας διασχίσει: Δεν φοβάμαι καθόλου τον πεζόδρομο Εάν όλα είναι εντάξει, είναι πάντα δωρεάν. Πηγαίνω κατά μήκος των λωρίδων. (πινακίδα "Underpass") (πινακίδα "Διάβαση πεζών") Έχει δύο τροχούς και μια σέλα στο πλαίσιο. Υπάρχουν δύο πετάλια στο κάτω μέρος, τα γυρίζουν με τα πόδια τους. Σε έναν κόκκινο κύκλο στέκεται, Μιλά για την απαγόρευση. (πινακίδα "Απαγορεύεται η ποδηλασία") Δεν έπλυνα τα χέρια μου στο δρόμο, έφαγα φρούτα και λαχανικά. Άρρωσα και βλέπω το σημείο Ιατρικής Βοήθειας. (σύμβολο "Σταθμός πρώτων βοηθειών") Διδακτικό παιχνίδι "Σκεφτείτε - μαντέψτε" Στόχοι: ενεργοποίηση των διαδικασιών σκέψης, προσοχής και ομιλίας των παιδιών. να αποσαφηνίσει ιδέες σχετικά με τους κανόνες μεταφοράς και κυκλοφορίας · εκπαιδεύστε γρήγορη εξυπνάδα και επινοητικότητα. Κανόνες: πρέπει να δώσετε τη σωστή απάντηση και να μην το φωνάξετε στη χορωδία. Ο νικητής είναι αυτός που έλαβε περισσότερες μάρκες για σωστές απαντήσεις. Εκπαιδευτικός: Θα σας κάνω ερωτήσεις. Όποιος γνωρίζει τη σωστή απάντηση πρέπει να σηκώσει το χέρι του. Όποιος απαντήσει σωστά παίρνει πρώτα το τσιπ. Στο τέλος του παιχνιδιού, θα μετρήσουμε τις μάρκες και θα καθορίσουμε τον νικητή. Ερωτήσεις: Πόσες ρόδες έχει το αυτοκίνητο; (4) 21 Πόσα άτομα μπορούν να οδηγήσουν ένα ποδήλατο; (1) Ποιος περπατά στο πεζοδρόμιο; (πεζός) Ποιος οδηγεί το αυτοκίνητο; (οδηγός) Ποιο είναι το όνομα της διασταύρωσης των δύο δρόμων; (διασταύρωση) Σε τι χρησιμεύει ο δρόμος; (για κυκλοφορία) Σε ποια πλευρά του οδοστρώματος κινείται η κυκλοφορία; (στα δεξιά) Τι μπορεί να συμβεί εάν ένας πεζός ή οδηγός παραβιάζει τους κανόνες κυκλοφορίας; (ατύχημα ή ατύχημα) Τι είναι ο εναέριος φωτεινός σηματοδότης; (κόκκινο) Τι κρατάει ο επιθεωρητής της τροχαίας; (rod) Διδακτικό παιχνίδι "Είμαστε οι οδηγοί" Στόχοι: να βοηθήσουμε να μάθουμε να κατανοούμε τον συμβολισμό και τις ιδιαιτερότητές του (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των οδικών πινακίδων, για να δείτε τις βασικές του ιδιότητες - εικόνες, συντομία, γενίκευση · να σχηματίσει και να αναπτύξει την ικανότητα να δημιουργεί ανεξάρτητα γραφικά σύμβολα, να βλέπει και να επιλύει προβλήματα. Κανόνες: βρείτε μια πινακίδα που μοιάζει περισσότερο με τη γενικά αποδεκτή. Το πιο επιτυχημένο σήμα θα λάβει ένα τσιπ - έναν πράσινο κύκλο. Ο νικητής είναι αυτός που κερδίζει τους περισσότερους κύκλους. Υλικά: 1) κάρτες με πινακίδες σε σειρά: ο δρόμος πηγαίνει στο μέλι. Σημείο (σημείο συντήρησης, καντίνα, βενζινάδικο, κ.λπ. 6 επιλογές) συνάντηση στο δρόμο (άτομα, ζώα, είδη μεταφοράς - 6 επιλογές) δυσκολίες στο δρόμο, πιθανοί κίνδυνοι (6 επιλογές) απαγορευτικά σημάδια (6 επιλογές) 2) ένα κομμάτι κιμωλίας εάν έχει σχεδιαστεί ένας διχαλωτός δρόμος ή μια λωρίδα χαρτιού που απεικονίζει τέτοιους δρόμους · 3) ένα μικρό αυτοκίνητο ή λεωφορείο. 4) 30 πράσινες μάρκες. Διδακτικό παιχνίδι «Χαρούμενο ραβδί» Στόχοι: γενίκευση ιδεών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς για τους πεζούς στο δρόμο. να ενεργοποιήσει τη γνώση των παιδιών, την ομιλία, τη μνήμη, τη σκέψη τους. ενθαρρύνει την επιθυμία συμμόρφωσης με τους κανόνες κυκλοφορίας στη ζωή. Κανόνες: ακούστε προσεκτικά τις απαντήσεις των συντρόφων σας και μην επαναλάβετε τον εαυτό σας. Η ομάδα που ονομάζει περισσότερους κανόνες για τους πεζούς κερδίζει. Μπορείτε να δώσετε απάντηση μόνο λαμβάνοντας τη ράβδο. Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε όχι δύο ανταγωνιστικές ομάδες, λέει το όνομα του παιχνιδιού και τους κανόνες του. Εκπαιδευτικός: αυτός στον οποίο δίνω το μπαστούνι στα χέρια θα πρέπει να ονομάσει έναν από τους κανόνες συμπεριφοράς για έναν πεζό στο δρόμο. Αυτοί οι κανόνες δεν μπορούν να επαναληφθούν, οπότε προσέξτε! Η ομάδα που ονομάζει περισσότερους κανόνες και δεν επαναλαμβάνεται θα κερδίσει. Η ράβδος μεταφέρεται από τη μία ομάδα στην άλλη. Τα παιδιά ονομάζουν τους κανόνες. Παράρτημα # 9 Οικόπεδο παιχνίδι ρόλων "Επιθεωρητής της τροχαίας" Σκοπός: ενοποίηση των κανόνων διέλευσης του δρόμου με έναν ελεγκτή κυκλοφορίας, γενίκευση των γνώσεων των παιδιών. Εργασίες: Ελέγξτε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας. Προώθηση της ανάπτυξης 22 φροντίδας, παρατήρησης. Να σχηματίσει στα παιδιά μια επιθυμία να ακολουθήσει τους κανόνες του δρόμου. Η πορεία του παιχνιδιού: Μερικά παιδιά είναι πεζοί, άλλα είναι οδηγοί. ένα παιδί είναι επιθεωρητής της αστυνομίας (ελεγκτής κυκλοφορίας), έχει ένα μπαστούνι στα χέρια του. Ο ελεγκτής κυκλοφορίας στέκεται πλάι στους πεζούς, τους πεζούς και το αυτοκίνητο στέκεται αυτή τη στιγμή. Ο ελεγκτής κυκλοφορίας γυρίζει πλάγια στα αυτοκίνητα, οδηγούν, οι πεζοί στέκονται. Ο ελεγκτής κίνησης σηκώνει το χέρι του - τόσο τα αυτοκίνητα όσο και οι πεζοί είναι έτοιμοι. Η αύξηση του αριθμού των αυτοκινήτων στους δρόμους των πόλεων και των πόλεων της χώρας μας, μια αύξηση στο προσάρτημα αριθ. 10 Διαβούλευση με τους γονείς "Οδικό αλφάβητο" της ταχύτητάς τους, της πυκνότητας της κυκλοφορίας, της αυξανόμενης κυκλοφοριακής συμφόρησης είναι μία από τις αιτίες των τροχαίων ατυχημάτων. Κανείς δεν μένει αδιάφορος από τις απογοητευτικές αναφορές για τροχαία ατυχήματα, όπου, δυστυχώς, είναι επίσης θύματα παιδιών. Τα ίδια τα παιδιά είναι συχνά η αιτία των τροχαίων ατυχημάτων. Αυτό οδηγεί σε άγνοια των στοιχειωδών βάσεων των κανόνων κυκλοφορίας, της αδιάφορης στάσης των ενηλίκων στη συμπεριφορά των παιδιών στο δρόμο. Παραδίδονται στον εαυτό τους, ειδικά τα παιδιά νεότερη ηλικίαΜην λάβετε υπόψη τους πραγματικούς κινδύνους στο δρόμο. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι δεν γνωρίζουν ακόμη πώς να ελέγχουν σωστά τη συμπεριφορά τους. Δεν είναι σε θέση να προσδιορίσουν σωστά την απόσταση από το πλησιάζοντας αυτοκίνητο και την ταχύτητά του και να υπερεκτιμούν τις δικές τους δυνατότητες, να θεωρούν τον εαυτό τους γρήγορο και επιδέξιο. Δεν έχουν αναπτύξει ακόμη τη δυνατότητα πρόβλεψης της πιθανότητας κινδύνου σε ένα ταχέως μεταβαλλόμενο περιβάλλον κυκλοφορίας. Επομένως, τρέχουν γαλήνια στο δρόμο μπροστά από ένα σταματημένο αυτοκίνητο και ξαφνικά εμφανίζονται στο μονοπάτι ενός άλλου. Θεωρούν φυσικό να οδηγούν ποδήλατο για παιδιά ή να παίζουν ένα διασκεδαστικό παιχνίδι εδώ. Είναι απαραίτητο να εξοικειωθούν τα παιδιά με τους κανόνες του δρόμου, να διαμορφώσουν τις δεξιότητές τους από τη σωστή συμπεριφορά στο δρόμο από την ίδια Νεαρή ηλικία, δεδομένου ότι η γνώση που αποκτήθηκε στην παιδική ηλικία είναι η πιο σταθερή. Οι κανόνες που μαθαίνει το παιδί στη συνέχεια γίνονται ο κανόνας της συμπεριφοράς και η τήρησή τους είναι ανθρώπινη ανάγκη. Παρουσιάζοντας τα παιδιά στους κανόνες του δρόμου, την κουλτούρα της συμπεριφοράς στο δρόμο, πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτό το έργο σχετίζεται στενά με την ανάπτυξη προσανατολισμού στο διάστημα και συνεπάγεται τον σχηματισμό τέτοιων ιδιοτήτων προσωπικότητας όπως προσοχή, υπευθυνότητα για τη συμπεριφορά τους, εμπιστοσύνη στις πράξεις τους. Ο δρόμος με το παιδί από το σπίτι στο νηπιαγωγείο και την πλάτη είναι μια ιδανική στιγμή για να αναπτύξει τις ικανότητές του για ασφαλή συμπεριφορά στο δρόμο. Το παιδί πρέπει πάντα να έχει ένα προσωπικό παράδειγμα για το πώς οι γονείς συμμορφώνονται με όλους τους κανόνες κυκλοφορίας χωρίς εξαίρεση. Κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο Να είστε πολύ προσεκτικοί στο δρόμο, μην παίζετε στο δρόμο. Πριν διασχίσετε το δρόμο στη διάβαση πεζών, πρέπει πρώτα να σταματήσετε και να κοιτάξετε προς τα αριστερά και, στη συνέχεια, να κοιτάξετε ξανά προς τα δεξιά και τα αριστερά. Εάν δεν υπάρχουν αυτοκίνητα κοντά, μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο. 23 Όταν φτάσετε στη μέση του δρόμου, πρέπει να κοιτάξετε προς τα δεξιά. Εάν δεν υπάρχουν αυτοκίνητα κοντά, τότε μπορείτε να προχωρήσετε. Πρέπει να περάσετε ήρεμα τον δρόμο. Δεν μπορείτε να πηδήξετε στο δρόμο. Ακόμα κι αν το φανάρι γίνει πράσινο, πριν μπείτε στο δρόμο, θα πρέπει να κοιτάξετε προσεκτικά, βεβαιωθείτε ότι όλα τα αυτοκίνητα έχουν σταματήσει. Το παιδί θα μάθει πιο σταθερά όλες αυτές τις έννοιες εάν εισαχθεί στους κανόνες του δρόμου συστηματικά, διακριτικά. Χρησιμοποιήστε για αυτό τις κατάλληλες καταστάσεις στο δρόμο, στην αυλή, στο δρόμο. Όντας με το μωρό στο δρόμο, είναι χρήσιμο να του εξηγήσουμε όλα όσα συμβαίνουν στο δρόμο με τη μεταφορά, τους πεζούς. Για παράδειγμα, γιατί στο αυτή τη στιγμή δεν μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο, ποιοι είναι οι κανόνες για τους πεζούς και τα αυτοκίνητα σε αυτήν την περίπτωση, επισημαίνετε τους παραβάτες, σημειώνοντας ότι, παραβιάζοντας τους κανόνες, κινδυνεύουν να πληγούν από την κυκλοφορία. Για να αναπτύξει την οπτική μνήμη ενός παιδιού, για να ενοποιήσει τις οπτικές εντυπώσεις, προτείνουμε στο παιδί, που επιστρέφει από το νηπιαγωγείο μαζί του, να βρει το σπίτι του ή, αντίθετα, να σας «φέρει» στο νηπιαγωγείο το πρωί. Μην εκφοβίζετε το παιδί στο δρόμο. Ο πανικός φόβος για τη μεταφορά δεν είναι λιγότερο επιβλαβής από την απροσεξία και την απροσεξία! Είναι χρήσιμο να διαβάσετε ένα ποίημα σε ένα παιδί: «Σχετικά με ένα αγόρι» του S. Mikhalkov, «Sword» του S. Marshak, «Για τους πεζούς» του V. Timofeev, «ABC της ασφάλειας» του O. Bedarev, «Γιατί χρειαζόμαστε ένα φανό» του O. Tarutin, είναι χρήσιμο να λάβετε υπόψη με ένα παιδί μια σειρά από πολύχρωμα σχέδια "Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο", "Πεζός μωρό". Αγοράστε παιδικά αυτοκίνητα, λεωφορεία, φανάρια, στοιχεία της αστυνομίας κ.λπ. και οργανώστε παιχνίδια σύμφωνα με τη δική σας ιστορία, αντικατοπτρίζοντας τυχόν καταστάσεις στο δρόμο. Το παιχνίδι καλή θεραπεία διδάσκοντας στο παιδί να διαβάζει το δρόμο. ΘΥΜΑΜΑΙ !!! Όλοι οι ενήλικες είναι παραδείγματα για παιδιά! Αφήστε το παράδειγμά σας να διδάξει πειθαρχημένη συμπεριφορά στο δρόμο όχι μόνο για το παιδί σας, αλλά και για άλλα παιδιά. Διασχίστε το δρόμο αυστηρά σύμφωνα με τους κανόνες. Προσπαθήστε να κάνετε το καλύτερο δυνατό για να προστατέψετε τα παιδιά από τροχαία ατυχήματα! Προσάρτημα 11 Ερωτηματολόγιο για τους γονείς
(Η πόρτα ανοίγει, τρεις μπάλες πετούν μέσα, με ένα σημάδι προσοχής και με ένα γράμμα στην άλλη πλευρά).
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, μάλλον όλοι πηγαίνουν εδώ. Θαυμάσια! Κάποιος μας έστειλε μπάλες; Πόσο φωτεινά και όμορφα είναι.
Κοιτάξτε μαζί με τις μπάλες ένα σημάδι πέταξε (ο δάσκαλος αφαιρεί το σημάδι προσοχής από την μπάλα).
Ξέρετε τι σημαίνει αυτό το σημάδι;
(Υπάρχει ένα μήνυμα στο πίσω μέρος της πινακίδας)
Σε αυτό είναι ένα μήνυμα από τον φίλο μας Traffic Light (ο δάσκαλος διαβάζει το μήνυμα).
"Παιδιά, αυτό το σημάδι σημαίνει προσοχή, υπάρχει ένας κίνδυνος στον δρόμο στον οποίο μπορείτε να μπείτε αν δεν καταλαβαίνετε τι μιλάνε για τα σημάδια, αλλά μπορείτε να τα καταλάβετε μεταβαίνοντας στο σχολείο του" νεαρού πεζού ", όπου σας περιμένουν πολλές ενδιαφέρουσες εργασίες και δοκιμές, αφού περάσετε το οποίο θα λάβετε ένα σήμα "νεαρός πεζός". Και θα φτάσετε στο σχολείο αν μαντέψετε τη μαγική λέξη μυστικό στο μήνυμα. Ανυπομονούμε να σας δούμε. "
Παιδιά, θα ήθελα πραγματικά να φτάσω σε αυτό το σχολείο, έτσι; Αναρωτιέμαι πώς μπορούμε να φτάσουμε εκεί ;!
Παρεμπιπτόντως, παρατήρησες τι χρώμα τα μπαλόνια στα οποία πέταξε το μήνυμα;
Αναρωτιέμαι τι μπορούν να σημαίνουν αυτά τα τρία χρώματα;
Έτσι, το φανάρι είναι η μαγεία των λέξεων
Φίλοι, ξέρω πώς να πω σωστά το ξόρκι. Ακούστε και ακολουθήστε.
(ενώ προφέρει τα λόγια, ο δάσκαλος φοράει τα ρούχα του αστυνομικού, ανοίγει το καβαλέτο).
Κλείστε τα μάτια σας σφιχτά
Και στις σκέψεις σας λέτε τη λέξη.
Γυρίστε τρεις φορές (1 2 3)
Και βρεθείτε τώρα στο σχολείο.
Ανοίγουμε τα μάτια μας
Εδώ είμαστε στο σχολείο "Νέοι πεζοί".
Γεια σας, σας καλωσορίζει ο επιθεωρητής της αστυνομίας
(Η σφυρίχτρα,)
Κοίτα παιδιά
Αυτό το σχολείο θα δώσει την απάντηση
Τι γίνεται με τα σημάδια, πρέπει να ξέρετε,
Για να αποφύγετε προβλήματα;
Ζητώ από τους φίλους σας να καθίσουν στις καρέκλες
(Ο δάσκαλος παίρνει το φάκελο)
Ο φίλος σας στο φανάρι αναρωτιέται αν καταλαβαίνετε τη νοηματική γλώσσα; Ας ρίξουμε μια ματιά.
(ο δάσκαλος βγάζει σήματα από το φάκελο διαφορετικά σχήματα και τα χρώματα και τα τακτοποιεί στο ταμπλό)
1. Σε ένα λευκό τρίγωνο
Περίγραμμα με κόκκινο χρώμα
Σε μικρά άτομα - σε μαθητές,
Πολύ ασφαλής.
Αυτή η πινακίδα είναι δρόμος
Όλοι στον κόσμο γνωρίζουν:
Πρόσεχε
Στο δρόμο ... (Παιδιά)
2. Λωρίδες σε μαύρο και άσπρο
Ο πεζός περπατά τολμηρά ...
Αφήστε το αυτοκίνητο να τρέξει ήσυχα.
Στο δρόμο…
3. Ποδήλατο σε κόκκινο κύκλο
Είναι λοιπόν επικίνδυνο να πας εδώ!
Υπάρχουν πολλές διαφορετικές πινακίδες στους δρόμους της πόλης και είναι ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΦΙΛΟΙ οδηγοί και πεζοί.
Υπάρχουν μερικά ακόμη σημάδια στο φάκελό μας.
(αναφέρει, τα υπόλοιπα σημάδια στον καμβά στοιχειοθεσίας: προειδοποίηση - "Οδικές εργασίες", "Σιδηροδρομική διέλευση χωρίς εμπόδιο", ενδεικτική - "Στάση λεωφορείου", "Σημείο ιατρικής βοήθειας" · απαγόρευση - "Απαγορεύεται η είσοδος", "Απαγορεύεται η κυκλοφορία πεζών")
Ξέρετε τι σημαίνουν αυτά τα σημάδια;
Μπράβο.
Γιατί πιστεύετε ότι αυτά τα σημάδια είναι διαφορετικά σχήματα και διαφορετικά χρώματα;
Ξέρεις για τι μιλούν.
Θα σε βοηθήσω να αποκαλύψεις αυτό το μυστικό.
Μερικά σημάδια προειδοποιούν για κίνδυνο, άλλα απαγορεύουν κάτι και άλλα δείχνουν κάτι.
Τα προειδοποιητικά σημάδια είναι τρίγωνα με κόκκινο περίγραμμα. Προειδοποιούν τους οδηγούς τι να ψάξουν σε αυτό το δρόμο.
Στην επάνω σειρά, βλέπετε προειδοποιητικά σημάδια.
Για τι προειδοποιούν τους οδηγούς;
Ποια είναι τα σχήματα των προειδοποιητικών σημείων;
Τι χρώμα είναι το περίγραμμα της πινακίδας;
Τι ονομάζονται τα τριγωνικά κόκκινα σύνορα;
Θυμηθείτε την αγαπητή μου προσχολική ηλικία.
Αυτό το σύμβολο θα προειδοποιεί πάντα
Αν δείτε ένα κόκκινο τρίγωνο
Άρα κάτι είναι μπροστά σου
Τα κατευθυντικά σημάδια είναι είτε τετράγωνα είτε ορθογώνια, αλλά πρέπει να είναι μπλε χρώματος.
Κατευθυντικά σημάδια
Δίδονται πληροφορίες
Πού θα βρείτε μια στάση
Πεζοί όπου πάνε.
Στη μεσαία σειρά, βλέπετε σημάδια κατεύθυνσης.
Τι δείχνουν;
Τι σχήμα είναι τα σημάδια κατεύθυνσης;
Τι χρώμα είναι τα σημάδια κατεύθυνσης;
Ποια είναι τα ονόματα των μπλε, ορθογώνιων και τετραγώνων σημείων;
Οι απαγορευτικές πινακίδες είναι οι πιο αυστηρές πινακίδες. Εισάγουν διάφορες απαγορεύσεις και περιορισμούς. Εχουν στρογγυλή μορφή και εμφανές κόκκινο φόντο ή κόκκινο περίγραμμα.
Εδώ είναι τα σήματα τόσο στρογγυλά όσο ο ήλιος.
Συνορεύει με την κόκκινη στεφάνη
Στη μέση είναι ένα λευκό παράθυρο
Κάθε σημάδι στον οδηγό είναι ένα μάθημα.
Τι απαγορεύουν λοιπόν αυτά τα σημάδια;
Απαγορευτικά σημάδια, υπάρχουν μόνο ποια μορφή;
Τι χρώμα έχουν;
Ποιες είναι οι πιο αυστηρές πινακίδες στο δρόμο;
Μάθαμε για τρεις τύπους σημείων, διαφορετικών σχημάτων και χρωμάτων
Τι σημάδια έμαθε ο Matvey σήμερα;
Katya πώς διαφέρουν τα σημάδια;
Έχουμε μάθει για προειδοποιητικά σήματα για οδηγούς, σήματα κατεύθυνσης και απαγόρευσης για οδηγούς και πεζούς
Επομένως, θα είμαστε σε θέση να επεξεργαστούμε λάθη στις πινακίδες αυτών των εικόνων.
Παιχνίδι "Οδικές πινακίδες"
(Πέντε φύλλα δείχνουν διαφορετικούς συνδυασμούς τριών σημείων, δύο σημείων του ενός είδους και το ένα από το άλλο)
Παιδιά σε κάρτες με τρία σημάδια, ας προσπαθήσουμε να προσδιορίσουμε ποιο σημάδι είναι περιττό και γιατί;
(Δείχνει ένα φύλλο κάθε φορά).
Το κουδούνι χτυπά, το μάθημα τελείωσε, ήρθε η ώρα για ένα διάλειμμα
Προτείνω να παίξω ένα ενδιαφέρον παιχνίδι ονομάζεται "Προσεκτικός οδηγός"
Θα σου δείξω τα σημάδια και θα τα ακολουθήσεις.
(Βέλος προς τα δεξιά, αριστερά, ευθεία, κυκλικούς κόμβους, σήματα κυκλοφορίας, ανώμαλος δρόμος, να είστε προσεκτικοί παιδιά)
Το σήμα απαιτεί το επόμενο μάθημα, πηγαίνουμε σε άλλη τάξη.
Όπου προετοιμάζεται μια νέα εργασία για εσάς είναι μια σοβαρή δοκιμασία. Χωρίζουμε σε τρεις ομάδες, η πρώτη πηγαίνει στον πίνακα με έναν κόκκινο κύκλο, η δεύτερη με κίτρινο, η τρίτη με πράσινο
Ο στόχος σας είναι να τακτοποιήσετε τις εικόνες με τη σειρά.
Τι κάνει πρώτα ο πεζός, τι μετά και πώς τελειώνει η κίνησή του.
Ταυτόχρονα, τηρώντας τους κανόνες του δρόμου
(οι κάρτες είναι σε τρία τραπέζια)
1ος πίνακας (κόκκινος φωτεινός σηματοδότης) - λαμβάνετε φωτογραφίες ενός αγοριού που διασχίζει το δρόμο σε μια διάβαση πεζών.
(1 - το αγόρι κοιτάζει προς τα αριστερά, 2 - έρχεται στη μέση, κοιτάζει προς τα δεξιά, 3 - διασχίζει το δρόμο)
2ος πίνακας (κίτρινος φανός)
Πρέπει να συνοδεύσετε την αρκούδα με τους φίλους σας για να διασχίσετε τη διάβαση πεζών χρησιμοποιώντας σήματα κυκλοφορίας και στα φανάρια ένα πράσινο σήμα ανάβει για τους οδηγούς και κόκκινο για τους πεζούς.
(τρεις εικόνες, το 1-κόκκινο φως ανάβει για τους πεζούς και το πράσινο για τους οδηγούς, το 2- κίτρινο φανάρι είναι αναμμένο, το 3- το πράσινο φως είναι για τους πεζούς και το κόκκινο για τους οδηγούς.)
3ος πίνακας (πράσινο φανάρι)
Έχετε μια κατάσταση με ένα κορίτσι, καθορίστε την κίνησή της κατά την έξοδο από το λεωφορείο.
(1 - κατεβείτε από το λεωφορείο, 2 - περιμένει να φύγει, 3 - διασχίζοντας το δρόμο)
Προσπαθώντας να συνθέσετε φωτογραφίες.
Ποιος είναι ο πρώτος που λέει για την κίνηση του πεζού του.
Πώς θα διασχίσει ο πεζός σας;
Τώρα ας δούμε πώς ο πεζός σας ακολουθεί τους κανόνες.
(Εάν τα παιδιά δυσκολεύονται, ο δάσκαλος βοηθά να εξηγήσει τις ενέργειες του πεζού)
Αυτοί είμαστε σπουδαίοι συνάδελφοι, ξέρουμε πώς να διασχίζουμε σωστά το δρόμο.
Τώρα ας δούμε πώς μπορείτε να εφαρμόσετε τις γνώσεις σας στο δρόμο. Έξοδος από ομάδα κόκκινου φωτεινού σηματοδότη
(Προσεγγίζει έναν αμφίδρομο δρόμο στο πάτωμα με κολλητική ταινία)
Τα αγόρια παίρνουν το τιμόνι, θα είστε οι οδηγοί και τα κορίτσια, μαζί με τις κούκλες, θα είναι πεζοί, θα πάνε στο δρόμο.
Οι οδηγοί και οι πεζοί αρχίζουν να κινούνται.
Τι είναι αυτό, γιατί δεν μπορούμε να διασχίσουμε το δρόμο και γιατί δεν σταματούν τα αυτοκίνητα;
Πώς να είμαστε και τι μπορούμε να κάνουμε;
Εντάξει, ας σχεδιάσουμε τη διάβαση πεζών και να ανεβάσουμε την απαραίτητη πινακίδα. "Διάβαση πεζών".
Τώρα η ομάδα του κίτρινου φωτεινού σηματοδότη θα προσπαθήσει να είναι μέρος της κυκλοφορίας.
Πάρτε τους οδηγούς και τους πεζούς σας στο δρόμο. Η κίνηση ξεκινά.
Οι χρήστες του δρόμου ακολούθησαν όλους τους κανόνες;
Παιδιά, τι άλλο μπορεί να σταθεί σε μια διάβαση πεζών;
Αναρωτιέμαι αν μπορείτε να συναντήσετε έναν πράσινο άνδρα σε μια διάβαση πεζών;
(Ο δάσκαλος δείχνει ένα φανάρι για τους πεζούς)
Εάν ανάψει αυτό το σήμα, μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο;
Και αν το σήμα με έναν κόκκινο άνδρα είναι ενεργοποιημένο;
Και τώρα η ομάδα πράσινου σήματος θα προσπαθήσει να διασχίσει το δρόμο χρησιμοποιώντας αυτό το φανάρι.
(Ο δάσκαλος προσαρμόζεται με σήματα)
Τηρήθηκαν όλοι οι κανόνες κυκλοφορίας;
Φυσικά, παιδιά, πριν περάσετε το δρόμο, βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχει κίνδυνος να σας απειλήσει.
Μπράβο, δεν γνωρίζετε μόνο τους κανόνες του δρόμου, αλλά μπορείτε επίσης να τους εφαρμόσετε.
Τα παιδιά στο φάκελο είχαν ένα ακόμη έργο, ας δούμε.
(Ο δάσκαλος βγάζει πολύχρωμα σχήματα, σχήματα πινακίδων, δείχνει στα παιδιά)
Τι θα μπορούσε να είναι?
Ας διορθώσουμε αυτήν την κατάσταση και ας κάνουμε όμορφες, νέες πινακίδες για το παιχνίδι στον παιδικό σταθμό "Οδικές πινακίδες".
Δείτε ποια από αυτά τα σημάδια θέλετε να φτιάξετε.
(Σημεία για πινακίδες που αναρτώνται στον πίνακα)
Αποσυναρμολογήστε 3 μέρη που απαιτούνται για ένα συγκεκριμένο σημάδι. Δώστε προσοχή στο χρώμα και το σχήμα της πινακίδας. Μόλις αποφασίσετε ποιο σημάδι έχετε, μπορείτε να το κολλήσετε.
Θέλω επίσης να κάνω ένα σημάδι, μπορώ να πάω μαζί σας.
Ξέρω τι σήμα έχω, ξέρεις;
Ας το ελέγξουμε τώρα. Ανυψώστε τα προειδοποιητικά σημάδια
Ανασηκώστε ποιος έκανε τα ευρετήρια και τώρα τα απαγορευτικά.
Τι σημάδι έκανε η Ήρα;
Και τι σημάδι πήρε η Σάσα;
Ο Danil πες μου, τι σημάδι έκανες;
Εδώ είναι τρία κουτιά διαφορετικών σχημάτων.
Βάλτε το πρόγραμμά σας σε ένα από αυτά τα κουτιά.
Σε ποιο πλαίσιο βάλατε τα προειδοποιητικά σημάδια.
Τι σημάδια υπάρχουν στο μπλε κουτί.
Ποια σημάδια βάλατε στο στρογγυλό κουτί;
(σφυρίχτρες)
Οι δοκιμές μας έχουν τελειώσει)
Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο με το μαγικό μας ξόρκι.
(Ο δάσκαλος βγάζει τη στολή του και συναντά τα παιδιά)
Εδώ είσαι. Παιδιά, σας ενδιέφερε να επισκεφθείτε το σχολείο "Νέοι πεζοί"; Τι νέο μάθατε;
Ονομα: Σύνοψη του GCD "Οι πινακίδες είναι φίλοι μας" (SDA), ανώτερη ομάδα
Διορίζεται: Νηπιαγωγείο, Περίληψη του GCD (SDA), Senior group
Θέση: εκπαιδευτικός της πρώτης κατηγορίας προσόντων
Τόπος εργασίας: MDOU "Νηπιαγωγείο Νο. 1"
Τοποθεσία: Γιαροσλάβλ
Εκπαιδευτικός: Andreeva N.N.
Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με τους τύπους πινακίδων.
Εργασίες προγράμματος:
Ανάπτυξη:
1. Για να ενεργοποιήσετε τις διαδικασίες σκέψης, προσοχής και ομιλίας των παιδιών.
2. Ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής μνήμης.
Εκπαιδευτικός:
Να εξοικειωθούν τα παιδιά με απαγορευτικά, συντακτικά και προειδοποιητικά σημάδια.
Εκπαιδευτικός:
1. Να καλλιεργήσει γρήγορη ευφυΐα και επινοητικότητα.
2. Να εκπαιδεύσει την ανάγκη τα παιδιά να είναι πειθαρχημένα και προσεκτικά στους δρόμους, προσεκτικά και διακριτικά.
Υλικά: διαχωρισμένες πινακίδες, λευκό κύκλο με κόκκινο περίγραμμα, λευκό τρίγωνο με κόκκινο περίγραμμα, μπλε κύκλο, 3 ποδήλατα, φύλλα με οδικές πινακίδες, κόκκινο και μπλε μαρκαδόρους, ομαδικές πινακίδες.
Η πορεία του μαθήματος.
Παιδαγωγός:
Παιδιά, ακούστε το ποίημα.
Η πόλη στην οποία ζούμε μαζί σας,
Μπορεί σωστά να συγκριθεί με ένα αστάρι.
Εδώ είναι, το αλφάβητο, - πάνω από το κεφάλι σας:
Τα σημάδια αναρτώνται κατά μήκος του πεζοδρομίου.
Το αλφάβητο των δρόμων, των λεωφόρων, των δρόμων
Η πόλη μας δίνει ένα μάθημα όλη την ώρα.
Να θυμάστε πάντα το ABC της πόλης
Για να μην συμβεί αυτό το πρόβλημα.
Παιδιά, τι είδους αλφάβητο μιλάει το ποίημα;
Παιδιά:
Σχετικά με το αλφάβητο της οδικής κυκλοφορίας.
Παιδαγωγός:
Τι μας βοηθά να συμμορφωθούμε με τους κανόνες κυκλοφορίας στους δρόμους;
Παιδιά:
Πινακίδες
Παιδαγωγός:
Ποιος μαντέψει τι πρόκειται να μιλήσουμε;
Παιδιά:
Σχετικά με πινακίδες.
Παιδαγωγός:
Σωστά. Αλλά επειδή υπάρχουν πολλές πινακίδες, θα μιλήσουμε για τους τύπους οδικών πινακίδων.
Γιατί χρειάζονται πινακίδες;
Παιδιά:
Οι οδικές πινακίδες βοηθούν τους οδηγούς και τους πεζούς
τηρείτε τους κανόνες κυκλοφορίας.
Παιδαγωγός:
Τι επικοινωνούν με τους οδηγούς και τους πεζούς;
Παιδιά:
Σας λένε τι μπορείτε και τι δεν μπορείτε να κάνετε στο δρόμο.
Παιδαγωγός:
Έχουμε ήδη γνωρίσει μερικά από τα σημάδια. Και τώρα σας προτείνω να συλλέξετε 3 πινακίδες. Για να γίνει αυτό, όλοι θα πάρουν ένα μέρος της πινακίδας, θα καθορίσουν ποιος έχει το ίδιο και τέσσερις από αυτούς, θα συλλέξουν ολόκληρο το σύμβολο.
Τα παιδιά συλλέγουν τις πινακίδες στο χαλί σε ομάδες.
1 προειδοποίηση "Άγρια ζώα"
3 συντακτική "διάβαση πεζών"
Τι σημαίνει το σήμα σας;
Παιδιά:
Άγρια ζώα, χωρίς ακουστικό σήμα, μονοπάτι περπατήματος.
Παιδαγωγός:
Και τώρα κάθε ομάδα πρέπει να προσπαθήσει να σχεδιάσει το ίδιο απαγορευτικό οδικό σήμα. " Χωρίς ποδηλασία" Κάθε ομάδα έχει ένα λευκό τρίγωνο με ένα κόκκινο περίγραμμα, έναν άσπρο κύκλο με ένα κόκκινο περίγραμμα, έναν μπλε κύκλο και ένα ποδήλατο στο τραπέζι, τα οποία πρέπει να τοποθετηθούν είτε σε ένα τρίγωνο, σε κύκλο είτε σε κύκλο για να κάνουν ένα απαγορευτικό σήμα.
Τα παιδιά εκτελούν το έργο σε ομάδες στα τραπέζια.
Συγκρίνετε πώς κάθε ομάδα ολοκλήρωσε την εργασία. Παιδιά, κοίτα, το έργο ήταν ένα, αλλά ολοκλήρωσαν τα πάντα με διαφορετικούς τρόπους. Γιατί συνέβη, έπρεπε να συλλέξετε ένα απαγορευτικό σήμα. Τι δεν ξέρετε λοιπόν;
Παιδιά:
Δεν γνωρίζουμε πώς υποδεικνύεται το σύμβολο απαγόρευσης (κύκλος, τρίγωνο ή μπλε κύκλος)
Παιδαγωγός:
Για να το καταλάβω, προτείνω να επιστρέψω στις πινακίδες που συλλέξατε από μέρη. Μου είπατε ότι αυτό το σύμβολο (δείξτε το σύμβολο "απαγορεύεται το μπιπ") ονομάζεται "μπιπ απαγορευμένος»
Κοιτάξτε προσεκτικά, πώς διαφέρει από τα γειτονικά σημάδια;
Παιδιά:
Είναι στρογγυλό λευκό με περίγραμμα χρώματος.
Παιδαγωγός:
Έτσι απαγορευτικά σημάδια, τι σχήμα, χρώμα;
Επαναλάβετε πώς φαίνεται το σύμβολο απαγόρευσης.
Τα απαγορευτικά σημάδια απαγορεύουν και μας λένε τι δεν πρέπει να κάνουμε.
Έχετε συλλέξει την πινακίδα χωρίς ποδηλασία.
Σε ποιο σχήμα βάζουμε το ποδήλατο για να κάνουμε την απαγόρευση;
Παιδιά:
Σε λευκό κύκλο με κόκκινο περίγραμμα.
Παιδαγωγός:
Ποιος ξέρει ποια είναι τα προειδοποιητικά σημάδια; Ποιο από τα δύο σημάδια πιστεύετε ότι προειδοποιεί τον οδηγό για πιθανό κίνδυνο;
Παιδιά:
άγρια \u200b\u200bζώα
Παιδαγωγός:
Λοιπόν, τι σχήμα είναι τα προειδοποιητικά σημάδια; Και τι γίνεται με το χρώμα;
Παιδιά:
Το τρίγωνο είναι λευκό με κόκκινο περίγραμμα.
Παιδαγωγός:
Έχουμε ακόμα έναν μπλε κύκλο. Κοίταξε την πινακίδα. Τι σημαίνει αυτό το σημάδι?
Παιδιά:
Μονοπάτι.
Μας λέει, συνταγογραφεί στον οδηγό ή στον πεζό τι μπορεί να γίνει (εκτελείται)
Παιδαγωγός:
Τι σημάδι είναι αυτό;
Παιδιά:
εντεταλμένος
Φυσική αγωγή.
Παιχνίδι προσοχής "Αυτοκίνητα και πεζοί":
Στη λέξη "αυτοκίνητο", οδηγήστε και κατευθυνθείτε γύρω από την ομάδα χωρίς να συγκρούσετε ο ένας τον άλλον. Στη λέξη "πεζός" - Μάρτιος.
Παιδαγωγός:
Και τώρα θα εξασκηθούμε να σχεδιάζουμε απαγορευτικά, προειδοποιητικά και συγκεκριμένα σημάδια.
Ας πάμε στα τραπέζια. Έχετε 2 δείκτες μπλε και κόκκινο. Θα καλέσω το σύμβολο και θα το εντοπίσετε σε ένα κόκκινο τρίγωνο, έναν κύκλο ή έναν μπλε κύκλο.
Ο δάσκαλος ονομάζει τυχαία τον τύπο του σημείου και το ίδιο το σύμβολο.
Απαγόρευση:
1 καμία κυκλοφορία πεζών
2 χωρίς προσπέραση
3 χωρίς κυκλοφορία μοτοσικλετών
Προειδοποίηση:
1 οδικές εργασίες
2 ολισθηρός δρόμος
3 τραχύς δρόμος
Συνταγογράφηση:
1 μονοπάτι
2 πηγαίνετε ευθεία
3 κυκλικός κόμβος
Παιδιά, τελικά, οι πινακίδες μπορούν να είναι όχι μόνο στους δρόμους, αλλά και στην ομάδα μας. Υπάρχουν οδικές πινακίδες στο δρόμο και έχουμε ομαδικές πινακίδες στην ομάδα μας. Ας τα ψάξουμε. Τι μπορεί να σημαίνει το σήμα;
Παιδιά:
Απαγορευτικά σημάδια: "δεν μπορείτε να σπάσετε τα παιχνίδια", "δεν μπορείτε να πολεμήσετε"
Προειδοποιητικά σημάδια: "Προσέξτε ζεστό νερό"," Προσεκτικά πιάτα "
Υποχρεωτικές πινακίδες: "βιβλία", "σχέδιο"
Παιδαγωγός:
Ας το κάνουμε ξανά. Πώς υποδεικνύονται τα απαγορευτικά σημάδια, τα προειδοποιητικά σημάδια, τα προειδοποιητικά σημάδια.
