Περίληψη της ταξινόμησης σε Femp "Trialy Trips"
Στόχος: Σύστημα συστηματοποίησης και εδραίωσης των μαθηματικών αναπαραστάσεων των παιδιών στο ανώτερη ομάδα.
Καθήκοντα:
Βελτιώστε την ικανότητα να τοποθετήσετε τον αριθμό σε δύο μικρότερα και να αντισταθμίσετε από δύο μικρότερο μεγαλύτερο αριθμό εντός 5.
Ενοποιήστε τα ονόματα και την ακολουθία της εβδομάδας της εβδομάδας.
Ασφαλείς τίτλοι Γεωμετρικά στοιχεία;
Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να περιηγηθείτε στο διάστημα και σε ένα φύλλο χαρτιού στο κελί.
Προωθήστε την ανάπτυξη της λογικής σκέψης, της προσοχής, της φροντίδας.
Ελεημοσύνη:
Μπάλα,
Nikitin κύβους,
φύλλα χαρτιού σε ένα κλουβί,
Απλό μολύβι για κάθε παιδί.
Kusiner sticks,
1. Η οργανωτική στιγμή:
Γεια σας, χαριτωμένα παιδιά, όλοι όμορφοι στον κόσμο. Εδώ είναι μια τόσο καλή εφαρμογή, προτείνω να σχηματίσουμε έναν κύκλο.
"Όλα τα παιδιά συγκεντρώθηκαν σε έναν κύκλο.
Είμαι ο φίλος σου και είσαι ο φίλος μου.
Τα σφιχτά χέρια παίρνουν
Και να χαμογελάσει ο ένας στον άλλο. "
Οι τύποι, κοιτάξτε τους επισκέπτες ήρθαν σε μας. Ας πούμε γεια σε εσάς και να δώσετε στους επισκέπτες μια καλή διάθεση (τα παιδιά με παλάμες ανατινάξουν μια καλή διάθεση στους επισκέπτες)
2. Το κύριο μέρος.
Παιδιά, έλαβα ένα γράμμα το πρωί. Οι χαρακτήρες των παραμυθιών καλούνται να ταξιδέψουν σε μια υπέροχη πόλη μαθηματικών μυστηρίων. "Αγαπητά παιδιά! Το κάστρο μας κατέλαβε ένα άγνωστο σχήμα. Ήταν πολύ προσβεβλημένος από εμάς ότι δεν την γνωρίζουμε και έκλεισε το κάστρο στο κάστρο. Και μπορούμε να βρούμε το κλειδί από αυτή την κλειδαριά μόνο αφού κάνετε όλα τα καθήκοντά της. Σας παρακολουθούμε για πολύ καιρό, και πιστεύουμε ότι μόνο εσείς μπορείτε να μας βοηθήσετε. " Παιδιά, βοηθήστε τους υπέροχες ήρωες; Στο φάκελο με το γράμμα ήταν ένθετο, έτσι. Ας το εξετάσουμε. Τι βλέπετε σε αυτό;
Εκπαιδευτής: Τι νομίζετε ότι μπορείτε να κάνετε με αυτή την κάρτα;
Ας σταθεί σε έναν κύκλο, να πάρει τα χέρια σας και να χαμογελάσετε ο ένας στον άλλο. Τα παιδιά μαζί με τον εκπαιδευτικό είναι στον κύκλο.
Στον κύκλο, βλέπω,
Όλοι οι φίλοι μου σηκώθηκαν.
Τώρα θα πάμε αμέσως
Τώρα ας πάμε αριστερά
Στο κέντρο του κύκλου θα συγκεντρωθεί
Και θα επιστρέψουν τα πάντα στο μέρος.
Χαμογελάστε, ας χαμογελάσουμε.
Ξεκινήστε το ταξίδι.
Έτσι, ο πρώτος δρόμος, ο οποίος πρέπει να επισκεφτούμε είναι ο «δρόμος των θεμάτων». Ο Dunno πήρε εδώ. Σε αυτό το δρόμο υπάρχουν πολλές ερωτήσεις που ο Dunno δεν μπορεί να απαντήσει. Ας τον βοηθήσουμε; Για αυτό θα κάνουμε έναν κύκλο. Θα ρίξω τη μπάλα και θα κάνω ερωτήσεις και εσείς - να πιάσετε την μπάλα και να τους απαντήσετε.
Ερωτήσεις:
Ποια είναι η εποχή του χρόνου τώρα;
Τι μήνας είναι?
Πόσοι μήνες του έτους;
Ποια είναι η ημέρα της εβδομάδας;
Πόσες μέρες την εβδομάδα;
Ονομάστε όλες τις ημέρες "εργαζόμενοι".
Ονομάστε τις ημέρες "Σαββατοκύριακο".
Καλά guys απάντησαν σε όλες τις ερωτήσεις.
Εκπαιδευτής: Προχωρώντας. "Γεωμετρικά σχήματα δρόμου." Και η Smeshariki έχασε εδώ. Και έτσι ώστε να βγουν από εδώ, πρέπει να μαντέψετε ότι οι καταπληκτικοί κάτοικοι ζουν εδώ. Θα βοηθήσει να βυθιστεί;
1. Δεν υπάρχουν γωνίες που έχω
Και μοιάζει με ένα πιατάκι
Στην πλάκα και στο καπάκι,
Στο δαχτυλίδι στο τιμόνι
Ποιος είμαι έτσι, φίλοι; (ένας κύκλος)
2. Έχει καιρό εξοικειωθεί μαζί μου
Κάθε γωνία σε αυτό - απευθείας
Και οι τέσσερις πλευρές
Ίσο μήκος.
Χαίρομαι που τον φαντάζεστε
Και το όνομά του είναι ... (τετράγωνο)
3. Τρεις γωνίες, τρεις πλευρές
Μπορεί να διαφέρει διαφορετικά.
Εάν γίνεστε στις γωνίες
Στη συνέχεια, σύντομα πηδήστε τον εαυτό σας. (τρίγωνο)
4. Μου αρέσει ένας κύκλος, σχεδόν σαν αυτόν
Αλλά αναβοσβήνεται και στις δύο πλευρές. (ωοειδής)
5. Έχω ευθείες γωνίες
Σαν τετράγωνο.
Αλλά το μήκος των δύο πλευρών
Διαφορετικοί τύποι.
Κάθε μαθητής με γνωρίζει.
Και καλώντας ... (ορθογώνιο)
Εκπαιδευτής: Και τώρα ας ελέγξουμε το αποτέλεσμα. Ποια στοιχεία βρίσκονται μέσα στο κόκκινο στεφάνι; Σωστά.
Ποια στοιχεία είναι σε ένα πράσινο στεφάνι. Εξαιρετική, αντιμετώπισε την εργασία.
Επόμενο δρόμο "άγνωστα κτίρια". Σε αυτό το δρόμο, οι οικοδόμοι είναι γονίδιο κροκοδείλου και cheburashka. Είναι μεγάλοι εραστές που χτίζουν παιδικές χαρές. Ας δούμε τι συνέβη σε αυτούς; Άνθρωποι, δείτε ποια ασυνήθιστα κτίρια σε αυτό το δρόμο. Ας χτίσουμε ένα από αυτά με τους COPers
Τι ραβδί στη σκάλα μας είναι το υψηλότερο; Ποια είναι τα χαμηλότερα (δύο λευκά; Όνομα ραβδιά από το χαμηλότερο στο υψηλότερο και το αντίστροφο.
Πρέπει να χαλαρώσουμε λίγο και να κερδίσουμε δύναμη για περαιτέρω ταξίδια. Και θα μας βοηθήσει σε αυτή την "αθλητική πόλη". Η γάτα Leopold ζει σε αυτή την πόλη. Πάντα παρακολουθεί την υγεία του και συνεχώς χρεώνει.
Fizkultminutka.
Ώρα - Ανεβείτε, τραβήξτε έξω
Δύο - Bend, πάρτε αυξανόμενο,
Τρία - στα χέρια σας τρία βαμβάκι,
Κεφαλίστε τρεις κόμβους.
Τέσσερα - χέρια ευρύτερα,
Πέντε - στο κύμα,
Έξι - για να καθίσετε στην καρέκλα ξανά.
Το επόμενο δρόμο "χαρούμενα μολύβια". Εγκαταστάθηκε σε αυτό το δρόμο Pinocchio. Δεν ήθελε να κάνει καθόλου, και αυτό το καθήκον γι 'αυτόν είναι πολύ περίπλοκο. Αλλά έχετε μικρά παιδιά, νομίζω ότι θα χειριστείτε αυτό το έργο. Πάρτε φύλλα χαρτιού και μολύβια. Βάλτε ένα μολύβι σε ένα κόκκινο σημείο. Να αρχίσει.
4 κύτταρα - δεξιά, 2 κύτταρα - επάνω, 4 κύτταρα - δεξιά, 5 κύτταρα προς τα κάτω, 4 κύτταρα - αριστερά, 2 κύτταρα, 4 κύτταρα - αριστερά, 1 κύτταρο, 1 κύτταρο - αριστερά, 1 κύτταρο, , 1 κύτταρο - αριστερά, 4 κύτταρα - επάνω, 2 κύτταρα - δεξιά, 1 κύτταρο.
Εκπαιδευτικός: Τι κάναμε;
Παιδιά: κλειδί.
Φυσικά, θα μας βοηθήσει να ανοίξουμε την πόρτα στο κάστρο. Και μαθαίνουμε ποιος είναι τόσο προσβεβλημένος σε παραμύθι ήρωες.
Μόλις, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε θα χτυπήσουν την κλειδαριά. Μόλις, δύο, τρεις πόρτες στο κάστρο από.
Παιδιά, ποιος είναι; (ψηφίο 5)
Ονομάστε δύο μικρότερους αριθμούς από τους οποίους θα αποδειχθεί το σχήμα 5.
Παιδιά, και ας προσπαθήσουμε να διπλώσουν από τους μαγικούς κύβους μας (Nikitin) αυτό το σχήμα
Εκπαιδευτής: Καλά, παιδιά! Χαίρομαι που όλα αποδείχθηκαν. Δυστυχώς, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο μας. Κλείστε τα μάτια σας και εξετάστε μέχρι 5 και πίσω. Εδώ είμαστε στο σπίτι. Σας άρεσε το ταξίδι μας; Πού σας επισκέφτηκα και τι κάνατε; (Απαντήσεις των παιδιών, αθροίζοντας μαθήματα)
- Σε αυτό, το ταξίδι μας τελείωσε.
Εφαρμοσμένα αρχεία
Μέθοδοι και τεχνικές:
Υλικό επίδειξης: Κάρτα που απεικονίζει χώρο χώρου, μπάλα, 5 ρουκέτες, αριθμητικές κάρτες με εικόνα αστροναύτες από 1 έως 5, 5 στεφάνια, τετράγωνο, κύκλο, ορθογώνιο, οβάλ, τρίγωνο.
Ελεημοσύνη: Φύλλα για την εργασία: "Σύνδεση με αριθμούς", μολύβι, γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, οβάλ, τετράγωνο, ορθογώνιο, τρίγωνο) από τον αριθμό των παιδιών, κάρτα με την εικόνα ενός λαβυρίνθου (για κάθε παιδί).
Μετακινήστε τον κόμβο
Παιδαγωγός - Guys, σήμερα δεν θα κάνουμε μαζί σας, αλλά θα πάμε σε ένα ταξίδι. Συμφωνείς? Παιδιά: Ναί!
Παιδιά- με αυτοκίνητο, με τρένο κλπ.
Παιδαγωγός - Αυτό είναι σωστό, μόνο δεν θα πάμε μαζί σας, μην κολυμπήσετε, αλλά πετάτε. Αλλά αυτό που πετάμε, θα μάθετε τώρα. Παιδαγωγός- Έχουμε πολύ δρόμο, ας σπάσουμε λίγο για να ξεκινήσουμε λίγο.
Παιδαγωγός - Λοιπόν, η προπόνησή μας έχει περάσει τέλεια! Και τώρα σας προτείνω να πάτε πέρα \u200b\u200bαπό τα τραπέζια στη θέση μας.
Παιδαγωγός - Σας προτείνω σήμερα να γίνετε πραγματικοί μηχανικοί σχεδιαστών. Έτσι, το φύλλο χαρτιού βρίσκεται μπροστά σας, οι αριθμοί γράφονται σε αυτό. Συνδέστε τους αριθμούς με τη σειρά του λογαριασμού. Τι έκανες; Παιδιά - Ρουκέτα! Παιδαγωγός - Ρουκέτα! -Και ποιο είναι το όνομα ενός ατόμου που πετάει στο διάστημα σε ένα διαστημόπλοιο; Παιδιά - Cosmonaut. Παιδαγωγός - Κοίτα, όλα είναι έτοιμα για διαστημικά ταξίδια, ρουκέτες στην αρχή. - Παραμένει μόνο για να επιλέξετε τους διοικητές και να σχηματίσουν τα πληρώματα. - Μπορούν να υπάρχουν τόσοι πολλοί αστροναύτες σε κάθε πύραυλο όπως ο αριθμός υποδεικνύει.
Μπράβο! Τα πληρώματα είναι έτοιμα, μπορείτε να πάτε στην πτήση. Οι φορείς εκμετάλλευσης θα ακολουθήσουν την πτήση μας έτσι ώστε στην περίπτωση των οποίων να έρθουν να μας βοηθήσουν, αλλά νομίζω ότι δεν θα χρειαστεί βοήθεια, θα χειριστούμε τα πάντα. - Όπως γνωρίζετε, ο πυραύλος ελέγχεται χρησιμοποιώντας πλευρικούς υπολογιστές, ας φτιάξουμε τα κουμπιά για να ελέγξουμε τον υπολογιστή επί του σκάφους για να ξεκινήσει το πυραύλο μας.
(σχετικά με το έργο του εκπαιδευτικού)
ΠαιδαγωγόςΠροσφορές για να ελέγξετε την ορθότητα του υπολογιστή επιβίβασης από το άλλο. - Και τώρα είμαστε μαζί σας παιδιά, πετούν στον πυραύλο. Προσοχή! Για να αφαιρέσετε το διαστημικό σκάφος για να μαγειρέψετε! Ενεργοποιήστε τις συσκευές! Ξεκινήστε μια αντίστροφη μέτρηση από 10 (9,8,7,7,5,3,3,2) Ξεκινήστε! (Η μουσική ακούγεται ο πυραύλος απογειώνεται) Εκπαιδευτικός -
Fizkultminutka
Έζησα στο φεγγάρι. Οι πλανήτες οδήγησαν στο λογαριασμό. Υδράργυρος - χρόνοι. (βαμβάκι πάνω από το κεφάλι) Αφροδίτη - δύο. (συντηγμένο πόδι) Γη - Τρεις, Άρης - Τέσσερις.
Ουρανός - Επτά, Ποσειδώνας - Οκτώ. (κοντόχονδρος) Περαιτέρω όλα τα Πλούτωνα είναι εννέα. (Ανεβείτε στις κάλτσες) Ποιος δεν βλέπει - βγαίνει!
Εκπαιδευτικός -Guys, ενώ στηρίξαμε μαζί σας, ο πυραύλων μας πυροβολήθηκε από την πορεία. Τι να κάνω? - Πρέπει να αποκαταστήσουμε την πορεία του πλοίου. Και θα μπορέσουμε να αποκαταστήσουμε την πορεία του πλοίου στον χάρτη-λαβύρινθο. Ο εκπαιδευτικός προσφέρει στα παιδιά την άσκηση "Λαβύρινθος".
Παιχνίδι "Βρείτε το cosmodrome"
(Μουσικοί ήχοι)
(Cosmodromes - 5 Wrap, στο κέντρο των γεωμετρικών σχημάτων του στεφάνου - κύκλο, τετράγωνο, ωοειδές, ορθογώνιο, τρίγωνο). Στα παιδιά, εμβλήματα που απεικονίζουν γεωμετρικά σχήματα. Παιδαγωγός (άμεσος λογαριασμός). Εμείς προσγειώσαμε. - παιδιά, έχετε αντιμετωπίσει τέλεια τις εργασίες σας. Από τους καλούς αστροναύτες.
Σας ευχαριστώ όλους για την προσοχή σας!
Αποτέλεσμα
- Σας άρεσε η κοσμική πτήση μας; -
Αφηρημένη ανοικτή αξίωση σχετικά με τα καθήκοντα Senior Group FMP:
Βελτιώστε τις δεξιότητες άμεσης και αντίστροφης λογαριασμού εντός 10.
Βελτιώστε την ικανότητα εστίασης στον περιβάλλοντα χώρο σχετικά με τον εαυτό σας (δεξιά, αριστερά).
Στερεώστε τη δυνατότητα να καλέσετε με συνέπεια τις ημέρες της εβδομάδας, να καθορίσετε ποια ημέρα της εβδομάδας σήμερα, που ήταν χθες.
Στερεώστε τη δυνατότητα πλοήγησης του φύλλου χαρτιού, καθορίστε τα μέρη, τις γωνίες και το μεσαίο φύλλο.
Ανάπτυξη ψυχικών επιχειρήσεων, συνδεδεμένη ομιλία, ανεξαρτησία, την ικανότητα να ενεργεί σύμφωνα με τις οδηγίες.
Εκπαιδεύοντας την αμοιβαία βοήθεια και τη φιλική υποστήριξη, το ενδιαφέρον για τα μαθηματικά.
Μέθοδοι και τεχνικές:
Κατάσταση παιχνιδιού;
Ερωτήσεις (συμπεριλαμβανομένου του προβλήματος) ·
Προβλήματα καταστάσεις.
Υλικό επίδειξης:
Κάρτα που απεικονίζει χώρο χώρου, μπάλα, 5 ρουκέτες, αριθμητικές κάρτες με εικόνα αστροναύτες από 1 έως 5, 5 στεφάνια, τετράγωνο, κύκλο, ορθογώνιο, οβάλ, τρίγωνο.
Ελεημοσύνη:
Φύλλα για την εργασία: "Σύνδεση με αριθμούς", μολύβι, γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, οβάλ, τετράγωνο, ορθογώνιο, τρίγωνο) από τον αριθμό των παιδιών, κάρτα με την εικόνα ενός λαβυρίνθου (για κάθε παιδί).
Μετακινήστε τον κόμβο
Παιδαγωγός - Guys, σήμερα δεν θα κάνουμε μαζί σας, αλλά θα πάμε σε ένα ταξίδι. Συμφωνείς? Παιδιά: Ναί!
Guys, τι μπορείτε να πάτε σε ένα ταξίδι; Παιδιά- με αυτοκίνητο, με τρένο κλπ.
Παιδαγωγός - Αυτό είναι σωστό, μόνο δεν θα πάμε μαζί σας, μην κολυμπήσετε, αλλά πετάτε. Αλλά αυτό που πετάμε, θα μάθετε τώρα.
Παιδαγωγός- Έχουμε πολύ δρόμο, ας σπάσουμε λίγο για να ξεκινήσουμε λίγο.
(Τα παιδιά σηκώνονται σε έναν κύκλο, ο εκπαιδευτικός ρίχνει τη μπάλα στο παιδί και ζητάει μια ερώτηση για τον καθορισμό του προηγούμενου υλικού).
Ποια είναι η εποχή του χρόνου τώρα;
Τι μήνα?
Τι μέρα της εβδομάδας;
Τι μέρα της εβδομάδας ήταν χθες;
Ποιος στέκεται στα δεξιά σου;
Ποιος στέκεται στα αριστερά σου;
Άμεσο λογαριασμό εντός 10,
Συνεχίστε το σκορ από 1 έως 4, από 3 έως 7, από 5 έως 10.
Παιδαγωγός - Λοιπόν, η προπόνησή μας έχει περάσει τέλεια! Και τώρα σας προτείνω να πάτε πέρα \u200b\u200bαπό τα τραπέζια στη θέση μας.
Άσκηση "Συνδέστε τους αριθμούς"
(Τα παιδιά διανέμονται στην εργασία)
Παιδαγωγός - Σας προτείνω σήμερα να γίνετε πραγματικοί μηχανικοί σχεδιαστών. Έτσι, το φύλλο χαρτιού βρίσκεται μπροστά σας, οι αριθμοί γράφονται σε αυτό. Συνδέστε τους αριθμούς με τη σειρά του λογαριασμού. Τι έκανες;
Παιδιά - Ρουκέτα!
Παιδαγωγός - Ρουκέτα!
-Και ποιο είναι το όνομα ενός ατόμου που πετάει στο διάστημα σε ένα διαστημόπλοιο;
Παιδιά - Cosmonaut.
Παιδαγωγός - Κοίτα, όλα είναι έτοιμα για διαστημικά ταξίδια, ρουκέτες στην αρχή.
(Στην αίθουσα του ομίλου υπάρχουν καβαλέτες με σιλουέτες πυραύλων, στη θύρα κάθε πυραυλικού πυραύλου από 1 έως 5. Στο τραπέζι στον δάσκαλο της κάρτας με εικόνα αστροναυτών από 1 έως 5).
-
Παραμένει μόνο για να επιλέξετε τους διοικητές και να σχηματίσουν τα πληρώματα.
(Ο εκπαιδευτικός διορίζει τους διοικητές του πληρώματος. Οι διοικητές είναι κατάλληλοι για τον πίνακα, πάρτε μια κάρτα με μια εικόνα αστροναυτών και σηκώστε το πλήρωμα των παιδιών και ταιριάζει στον πυραύλο με το αντίστοιχο ψηφίο).
- Μπορούν να υπάρχουν τόσοι πολλοί αστροναύτες σε κάθε πύραυλο όπως ο αριθμός υποδεικνύει.
Η Αρίνα, γιατί το πλήρωμά σου έφτασε σε αυτόν τον πυραύλο;
Vanya, γιατί το πλήρωμά σας προσέγγισε αυτόν τον πυραύλο;
Ulya, πόσοι άνθρωποι βρίσκονται στο πλήρωμά σας;
Μπράβο! Τα πληρώματα είναι έτοιμα, μπορείτε να πάτε στην πτήση.
Οι φορείς εκμετάλλευσης θα ακολουθήσουν την πτήση μας έτσι ώστε στην περίπτωση των οποίων να έρθουν να μας βοηθήσουν, αλλά νομίζω ότι δεν θα χρειαστεί βοήθεια, θα χειριστούμε τα πάντα.
- Όπως γνωρίζετε, ο πυραύλος ελέγχεται χρησιμοποιώντας πλευρικούς υπολογιστές, ας φτιάξουμε τα κουμπιά για να ελέγξουμε τον υπολογιστή επί του σκάφους για να ξεκινήσει το πυραύλο μας.
Κάνοντας έναν υπολογιστή επί του σκάφους
(σχετικά με το έργο του εκπαιδευτικού)
Βάλτε το τετράγωνο στην επάνω δεξιά γωνία.
Βάλτε το ορθογώνιο στην αριστερή κάτω γωνία.
Βάλτε το τρίγωνο στην επάνω αριστερή γωνία.
Βάλτε οβάλ στην κάτω δεξιά γωνία.
Βάλτε τον κύκλο στη μέση.
ΠαιδαγωγόςΠροσφορές για να ελέγξετε την ορθότητα του υπολογιστή επιβίβασης από το άλλο.
- Και τώρα είμαστε μαζί σας παιδιά, πετούν στον πυραύλο. Προσοχή! Για να αφαιρέσετε το διαστημικό σκάφος για να μαγειρέψετε! Ενεργοποιήστε τις συσκευές! Ξεκινήστε μια αντίστροφη μέτρηση από 10 (9,8,7,7,5,3,3,2) Ξεκινήστε!
(Η μουσική ακούγεται ο πυραύλος απογειώνεται)
Εκπαιδευτικός -Το διαστημικό σκάφος μας ανεβαίνει υψηλότερο και υψηλότερο! Η πτήση πηγαίνει καλά! Είχαμε ωραία σε σας μαζί σας, κατασκευασμένοι πυραύλους, σχημάτισαν πληρώματα, κατασκευασμένα σε υπολογιστές του σκάφους. Ας πάρουμε λίγο ξεκούραση.
Fizkultminutka
Έζησα στο φεγγάρι.
Οι πλανήτες οδήγησαν στο λογαριασμό.
Υδράργυρος - χρόνοι. (βαμβάκι πάνω από το κεφάλι)
Αφροδίτη - δύο. (συντηγμένο πόδι)
Γη - Τρεις, Άρης - Τέσσερις. (Κλίση κορμού δεξιά, αριστερά)
Δία - Πέντε, Κρόνος - έξι. (Κινώντας κόλπα προς τα εμπρός, πίσω)
Ουρανός - Επτά, Ποσειδώνας - Οκτώ. (κοντόχονδρος)
Περαιτέρω όλα τα Πλούτωνα είναι εννέα. (Ανεβείτε στις κάλτσες)
Ποιος δεν βλέπει - βγαίνει!
Εκπαιδευτικός -Guys, ενώ στηρίξαμε μαζί σας, ο πυραύλων μας πυροβολήθηκε από την πορεία. Τι να κάνω?
- Πρέπει να αποκαταστήσουμε την πορεία του πλοίου. Και θα μπορέσουμε να αποκαταστήσουμε την πορεία του πλοίου στον χάρτη-λαβύρινθο.
Ο εκπαιδευτικός προσφέρει στα παιδιά την άσκηση "Λαβύρινθος".
Γραφική άσκηση "Λαβύρινθος"
Τα παιδιά με μολύβι υποδηλώνουν το μονοπάτι του πυραύλου στην τροχιά.
Παιχνίδι "Βρείτε το cosmodrome"
(Μουσικοί ήχοι)
Τα παιδιά βγαίνουν από τα τραπέζια, μιμούνται την πτήση του διαστημικού σκάφους και τη γη στο cosmodrome τους, (Cosmodromes - 5 Wrap, στο κέντρο των γεωμετρικών σχημάτων του στεφάνου - κύκλο, τετράγωνο, ωοειδές, ορθογώνιο, τρίγωνο). Στα παιδιά, εμβλήματα που απεικονίζουν γεωμετρικά σχήματα.
Παιδαγωγός - Η πτήση μας έρχεται στο τέλος. Στη θύρα που βλέπω τη γη. 10 δευτερόλεπτα αριστερά μέχρι το τέλος της πτήσης. Εκτελούμε την αντίστροφη μέτρηση (άμεσος λογαριασμός). Εμείς προσγειώσαμε.
- παιδιά, έχετε αντιμετωπίσει τέλεια τις εργασίες σας. Από τους καλούς αστροναύτες.
Σήμερα είστε καλά, με ενδιέφερε να ταξιδέψω μαζί σας.
Σας ευχαριστώ όλους για την προσοχή σας!
Αποτέλεσμα
-
Σας άρεσε η κοσμική πτήση μας;
-
Ας θυμηθούμε τι ήταν δύσκολο στην πτήση; Και τι μόλις έχετε, εύκολο να εκτελέσετε;
Περιεχόμενο λογισμικού:
Εκπαιδευτικοί στόχοι:
- εδραίωση της γνώσης σχετικά με τη σύνθεση των αριθμών εντός 10 δύο μικρότερων ·
- εδραίωση των δεξιοτήτων του άμεσου και του αντίστροφου λογαριασμού εντός 10 ·
- εδραίωση της γνώσης των γεωμετρικών στοιχείων ·
- εδραίωση της γνώσης σχετικά με την ακολουθία του έτους, μήνες του έτους, ημέρες της εβδομάδας, μέρος της ημέρας ·
- εδραίωση της δυνατότητας πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού.
- εδραίωση της δυνατότητας επίλυσης παραδειγμάτων ·
Ανάπτυξη στόχων:
- ανάπτυξη λογικής σκέψης, νοημοσύνης, της προσοχής, της μνήμης, της τήξης, της φαντασίας, της προώθησης της ανάπτυξης ομιλίας, την ικανότητα να υποστηρίζουν τις δηλώσεις τους.
Εκπαιδευτικός:
- Να εκπαιδεύσει την ανεξαρτησία, την τελειότητα, το ενδιαφέρον για τις μαθηματικές τάξεις, η ικανότητα να φέρει το έργο άρχισε στο τέλος.
Προκαταρκτική εργασία: μαντέψει τα μυστήρια, η λύση των λογικών εργασιών, η παρατήρηση του ημερολογίου, των μεμονωμένων τάξεων.
Εξοπλισμός : Καβαλέτες, flanneluga, αριθμοί?
Ελεημοσύνη: Μολύβια, καθαρό φύλλο χαρτιού, μολύβι, λωρίδες Μπλε χρώμα, μετρήσιμα ραβδιά, αριθμοί 1-10;
Ταξιδιωτικό μάθημα.
Ας ξεκινήσουμε με το ποίημα.
Θυμηθείτε τα πάντα χωρίς ακριβή λογαριασμό
Δεν κινείται από τόπο κάθε εργασία.
Χωρίς λογαριασμό δεν θα είναι στο δρόμο του φωτός,
Χωρίς λογαριασμό, ο πυραύλος δεν θα αναρριχηθεί.
Και στο δέρμα και να αναζητήσετε ότι δεν πειράζει τους τύπους,
Πάρτε τους τύπους σύντομα για δουλειά
Παιδαγωγός. Έτσι, η προσοχή, για κάθε σωστή απάντηση, οι συμμετέχοντες θα λάβουν έναν αστερίσκο από την οποία η ομάδα θα είναι ένας μεγαλύτερος αριθμός αστέγων, η ομάδα θα είναι ο νικητής. Το ταξίδι μας στη χώρα " Διασκεδαστικό Μαθηματικά"Αρχίζει!
1. Πακέτα Απαντήστε στην ερώτηση (οι ερωτήσεις καθορίζονται με παραγγελία)
1. Πόσες μέρες την εβδομάδα; 1. Σε ποια ημέρα της εβδομάδας βρίσκεται την Τρίτη;
2. Σε ποια ημέρα της εβδομάδας είναι πριν από την Παρασκευή; 2. Πόσο καιρό είναι το Σαββατοκύριακο;
3. Πόσοι μήνες το χρόνο; 3. Τι είδους μήνες της άνοιξης ξέρετε;
4. Τι γνωρίζετε τους καλοκαιρινούς μήνες; 4. Τι είδους χειμερινούς μήνες ξέρετε;
2. Κτίριο αινίγματα
1. Ο σκαντζόχοιρος ζήτησε σκαντζόχοιρος - γείτονας
Από πού είσαι από το fidget;
Είμαι κολακευτικός για το χειμώνα
Δείτε, μήλα για μένα;
Συλλέξτε τα στο δάσος,
Έξι ληφθούν, μια μεταφορά.
Έφερε γείτονα
Είναι πολύ ή όχι;
- Πώς ο αριθμός 7; K 6 + 1 \u003d 7
2. Ο Culk αποφάσισε
Τρεις στρόφιγγες
Ναι, οι τεκρίτες είναι πέντε.
Και πόσοι μαζί;
Είναι δύσκολο να το ξέρετε.
Είναι μέχρι πέντε
(8 κοτόπουλα)
3. Ανταγωνισμός και για τις δύο ομάδες
Πρέπει να τραβήξει:
- στην κάτω αριστερή γωνία την πλατεία.
- στην επάνω δεξιά γωνία ένα ορθογώνιο.
- στην κάτω δεξιά γωνία του κύκλου.
- στην επάνω δεξιά γωνία του οβάλ.
- στη μέση του τριγώνου των φύλλων.
Απάντηση Παρακαλώ με ερωτήσεις:
- Τι γεωμετρικό σχήμα το λιγότερο από όλες τις γωνίες;
- Ποια γεωμετρική φιγούρα δεν υπάρχουν γωνίες;
4. Ο ανταγωνισμός πρέπει να βρει γείτονες σε αριθμούς.
Για την ομάδα "Trapeze" σε αριθμούς 5,7,9.
Για την ομάδα "Πεντάγωνο" σε αριθμούς 4,6,8.
5. Παρεκκλίσεις Καπετάνιος ανταγωνισμός
- παιδιά, κοιτάξτεπροσεκτικά Σε μοτίβα μπαστούνια στο διοικητικό συμβούλιο. Είναι απαραίτητο για κάθε ομάδα, για ένα λεπτό να θυμάστε το μοτίβο και να βάλετε το ίδιο μοτίβο από τα ραβδιά μέτρησης σε κάθε καπετάνιο στο τραπέζι.
Fizminutka:
Τη Δευτέρα ήμουν αγόρασα
Και την Τρίτη σχεδιάστηκε
Τετάρτη πλένεται για μεγάλο χρονικό διάστημα
Και την Πέμπτη στο ποδόσφαιρο έπαιξε
Παρασκευή πήγαινα, έτρεξε
Πολύ μακρύς χορός
Και το Σάββατο, την Κυριακή
Ξεκίνησα όλη την ημέρα.
6. Παραδείγματα ανταγωνισμού
Προσφέρεται σε κάθε ομάδα ένα μπουκέτο λουλουδιών. Μέσα στο λουλούδι, παραδείγματα και πρέπει να τους αποφασίσουμε, τότε Όμορφες πεταλούδες Πτήση στα λουλούδια σας.
Ομάδα "Trapeze"(Λουλούδια παραδείγματα: 2 + 3, 5-1, 7 + 3, και στις πεταλούδες απαντούν: 5, 4, 10)
Ομάδες "Πεντάγωνο"(Λουλούδια παραδείγματα: 2 + 4, 5-2, 6 + 3, και στις πεταλούδες απαντούν: 6.3, 9)
Τα παιδιά αποφασίζουν παραδείγματα και φυτικές πεταλούδες σε λουλούδια.
7. Ανταγωνισμός και για τις δύο ομάδεςΜε τη σειρά του.
Κοιτάξτε το γραφείο. Ας παίξουμε το παιχνίδι "αλληλογραφία". Στο Διοικητικό Συμβούλιο, όλοι οι αριθμοί μπερδεύτηκαν και πρέπει να τα βάλουμε σωστά. Εργασία με αριθμητικό κοντινό.
- Ονομάστε τον μικρότερο αριθμό. (ένας)
Ονομάστε τον μεγαλύτερο αριθμό. (10)
- Πόσες μονάδες είναι μεταξύ 5; (πέντε)
- Ονομάστε τον αριθμό του προηγούμενου αριθμού 6. (5)
- Ονομάστε τον αριθμό επόμενου αριθμού 6. (7)
Αφού υπολογίζονται οι διαγωνισμοί που λαμβάνονται από τις εντολές,
"Αστέρια" και ο νικητής καθορίζεται. Παιδιά παίρνουν δώρα. Όλα τα παιδιά εφαρμόζονται ευχαριστίες για το ενδιαφέρον ταξίδι και επιδεικνύουν τις γνώσεις τους για τα μαθηματικά
Tyurina Anastasia Gennadievna
Περίληψη των ανοιχτών κλάσεων στην ανώτερη ομάδα για το FMP "Ταξίδι στα Μαθηματικά"
Μια περίληψη της ανοικτής άσκησης στο FMP στην ανώτερη ομάδα για το θέμα:
« Ταξιδεύοντας στα Μαθηματικά» .
Πέρασε και ετοιμάζεται: Δάσκαλος Tyurina Anastasia Gennadevna
σκοπός : Ανάπτυξη μνήμης, σκέψης, η δυνατότητα πλοήγησηςχώρος και χρόνος, να διατηρήσετε λογαριασμό έως και δέκα.
Καθήκοντα :
Εκπαιδευτικός:
Στερεώστε το σκορ μέσα σε 10, καλέστε τους γειτονικούς αριθμούς ενός συγκεκριμένου αριθμού, συγκρίνετε τους. Στερεώστε την ιδέα των γεωμετρικών μορφών. Στερεώστε τη δυνατότητα επίλυσης απλών αριθμητικών εργασιών χρησιμοποιώντας λογική σκέψη. Εδραίωση προσωρινής γνώσηςΣχέσεις: τις ημέρες της εβδομάδας.
Ανάπτυξη:
Αναπτύσσω Χωρική φαντασία, την ικανότητα να επικεντρωθεί εγκαίρως, γνωστικό ενδιαφέρον.
Ανάπτυξη της αντίληψης, της προσοχής, της ικανότητας ανάλυσης και σύγκρισης αντικειμένων με ιδιότητες, γενικεύστε. από τις δεξιότητες αυτο-εργασίας.
Εκπαιδευτικός:
ΕκπαιδεύσειΜαθηματικά επαγγέλματα;
αναπτύσσουν ανεξαρτησία ·
Εκπαιδεύστε την επιθυμία να παρέχει βοήθεια σε άλλους που ήταν σε μια δύσκολη κατάσταση.
Για να φέρετε φιλικές σχέσεις μεταξύ παιδιών, συνήθεια για να συμμετάσχετε σε ζεύγη.
Εκπαιδευτικές περιοχές:
Γνωστική ανάπτυξη(FMP)
Κοινωνικά επικοινωνιακή ανάπτυξη(Δραστηριότητα παιχνιδιών)
Ανάπτυξη ομιλίας(Δραστηριότητα ομιλίας)
Μεθοδικές τεχνικές: Ερωτήσεις, ασκήσεις, παιχνίδια, καθήκοντα.
Μαθήματα δομής:
1. Το εισαγωγικό μέρος (1 λεπτό).
2. Κύριο μέρος (23 λεπτά). Σκοπός: Εφαρμογή των καθηκόντων. 3. Ανάλυση των τάξεων (1 λεπτό).
Ταξιδιωτικό μάθημα:
Ομάδα Τα παιδιά και ο δάσκαλος έρχονται.
Θα σου πω τώρα"Magic" Word - "Γεια σας!" \\
Θα σας πω"Γεια!"
Όταν οι άνθρωποι λένε γεια, όχι μόνο χαιρετούν ο ένας τον άλλον, αλλά επιθυμούν επίσης ο ένας τον άλλον υγεία. Έτσι μιλάω τώρα"Γεια" , Χαιρετισμούς και επιθυμούν την υγεία και εσείς και τους καλεσμένους μας. Ακόμα λένε γεια στους καλεσμένους μας.
Τα παιδιά λένε "Γεια σας!"
Παιδαγωγός : Παιδιά, σήμερα θα πάμεΤαξιδεύοντας στα Μαθηματικά» . Αλλά για να πάτε να πάρετε μια κάρτα πρόσκλησης. Και γι 'αυτό πρέπει να απαντήσετε σωστά τις ερωτήσεις μου.
"Ο κακός μάγος έχει μαγετεί όλους τους αριθμούς, ξέχασαν τα μέρη τους και μπερδεύουν. Βοηθήστε κάθε αριθμό στη θέση σας. Τακτοποιήστε τα με τάξη από μικρότερα σε περισσότερα. "
Οι τύποι αποτελούν μια αριθμητική σειρά από 1 έως 10.
- Artem, μετρήστε τους αριθμούς με τη σειρά, όπως τους βάζετε.
Dima, ποιος αριθμός βάζατε μετά τον αριθμό 4;
Ralin, ποιος αριθμός έχετε έναν αριθμό πριν από τον αριθμό 10;
Amir, καλέστε έναν αριθμό που είναι πάνω από 5 έως 1.
Lina, καλέστε τους γείτονες του αριθμού 8.
Kirill Number 3 μεταξύ των αριθμών που αξίζει;
Παιδαγωγός : Μπράβο! Όλα αντιμετώπισαν με την εργασία και έχουμε την κάρτα πρόσκλησης στο υπέροχοΧώρα . Και μπορούμε να πάμε στο δρόμο.
Οργανισμός:
Και τώρα όλα τα παιδιά αντέχουν,
Χέρια ψηλά τα χέρια.
Πιέστε τα δάχτυλά σας, στη συνέχεια ανοίξτε,
Τα χέρια κάτω και έτσι στέκονται.
Ξεκούσαμε λίγο
Και πήγε στην πίστα.
Παιδαγωγός : Σταματήστε ο ένας τον άλλον και θα πάμε σε αυτό το μονοπάτι στο ταξίδι. Παιδιά και το μονοπάτι των ΗΠΑ;
Παιδιά: στενά
(Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος της διαδρομής)
Εργασία 1: Υπάρχει ένα πορτοκαλί φάκελο στο τραπέζι.Εργασία: Αυτό είναι ένα μαγικό ρολόι : Ορίζουμε καμία στιγμή σε αυτά, και την ημέρα της εβδομάδας. Ας απαντήσουμε στις ερωτήσεις:
Την πρώτη ημέρα της εβδομάδας καλείται; -Δευτέρα….
Πόσες μέρες της εβδομάδας;
Πόσοι εργαζόμενοι;
Πόσα Σαββατοκύριακα;
Ποια είναι η ημέρα της εβδομάδας;
Μπράβο?
Και με αυτή την εργασία αντιμετώπισε!
Εκπαιδευτής: Γύρω από το δρόμο. Τι είναι ο δρόμος;
Παιδιά: Ευρεία
Τα παιδιά πηγαίνουν στο δρόμο.
Εργασία 2. Στο τραπέζι είναι ένα πορφυρό φάκελο. Βρίσκεται ένα τετράγωνο σε ένα θλιβερό πρόσωπο. Τι συνέβη? Γιατί τόσο λυπημένος? "Ο κακός οδηγός γοητεύει το σπίτι στην πόλη μου, έσπασε σε 4 μέρη. Και τι ήταν στο σπίτι, ποια μορφή; Guys, και μαντέψατε τα παιδιά: πλατεία. Βοηθήστε με παρακαλώ!"
Οι τύποι, σε κάθε τραπέζι είναι εκείνοι που έχουν γνωρίσει μη επιστολές, ας βοηθήσουμε την πλατεία και να συλλέξουμε το σπίτι; Ποιο γεωμετρικό σχήμα θα είναι;
Τα παιδιά απαντούν στο τετράγωνο σχήμα.
Εργασία σε ομάδες: 1 ομάδα συλλέγει ένα τετράγωνο 4 τετραγώνων, 2 ομάδων - από τέσσερα τρίγωνα.
Μπράβο!
Τα παιδιά πηγαίνουν κατά μήκος του σχοινιού.
Εργασία 3. Dunno όλα-μπερδεμένα. Αυτό το δοκιμαστικό παιχνίδι είναι "σωστά" θα βοηθήσει τα σωστά σφάλματα.
Εάν ακούτε τι σκέφτεστε δεξιά, χτυπήστε, αλλά εσφαλμένα - κούνια το κεφάλι σας.
- το πρωί ο ήλιος σηκώνεται.
Το βράδυ, οι άνθρωποι έχουν πρωινό.
Η μέρα λάμπει το φεγγάρι έντονα.
Το πρωί, τα παιδιά πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο.
Υπάρχουν επτά ημέρες σε μια εβδομάδα.
Μετά τη Δευτέρα υπάρχει ένα μέσο?
Συνολικές 6 εποχές.
Ο χειμώνας έρχεται μετά το αξονικό.
Μπράβο! Και τώρα έχουμε ένα βάλτο και μόνο μικρό isge. Πρέπει να περάσετε τους να μην πέσουν στο βάλτο, αλλιώς πνίγες.
Εργασία 4: Και τώρα ας σπάσουμε λίγο και να παίξουμε την μπάλα. Πέταξα τη μπάλα στο παιδί και να κάνω ερωτήσεις.Πόσα "μάτια" στο φανάρι; Πόσες ουρές έχουν τέσσερις γάτες;Πόσα πόδια έχουν ένα σπουργίτι;Πόσα πόδια έχουν δύο cubs;Πόσα στις γωνίες του δωματίου;Πόσα αυτιά έχουν δύο ποντίκια;Πόσες ουρές σε δύο αγελάδες;Πόσα χέρια κάνουν δύο παιδιά;
Καλά κάνει αγόρια.
"Guys, έχετε εκπληρώσει όλα τα καθήκοντα, βάλτε τη σειρά στα μαθηματικά.
Λοιπόν, ο χρόνος έχει έρθει να επιστρέψει. Καθίστε στις καρέκλες. Μου άρεσε πραγματικάταξίδι , και εσύ? Τι σας άρεσε περισσότερο; Και πόσες εργασίες ήταν; Εκπληκτικός
Σε νέες συναντήσεις!
Δημοτικό Προϋπολογισμό Προϋπολογισμού εκπαιδευτικό ίδρυμα « Νηπιαγωγείο Παιχνίδι τύπου αριθ. 53 "της εκτελεστικής επιτροπής Nizhnekamsky Δημοτική περιοχή Rt
Περίληψη των ανοιχτών κλάσεων στην ανώτερη ομάδα για το FMP "Ταξίδι στα Μαθηματικά"
Συναρμολογημένοι δάσκαλοι: Tyurina A.G.
Nizhnekamsk 2016.
Περίληψη των ανοιχτών κλάσεων στο FMP στην παλαιότερη ομάδα "Ταξίδι στη χώρα των μαθηματικών"
Ανοικτή κατοχή Από το FMP στην παλαιότερη ομάδα "ταξίδι στη χώρα των μαθηματικών"
Περιεχόμενο λογισμικού
Στερεώστε τις ιδέες σχετικά με τα τρίγωνα και τα Quadrangles, τις ιδιότητες και τα είδη τους.
Βελτιώστε τις δεξιότητες λογαριασμού εντός 10 χρησιμοποιώντας διάφορους αναλυτές (στην αφή, το λογαριασμό και την αναπαραγωγή ενός ορισμένου αριθμού κινήσεων).
Ασφαλίστε τα κομμάτια της ημέρας.
Να γνωρίζει με τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας (Δευτέρα κ.λπ.).
Αναπτύξτε ομιλία, παρατήρηση, ψυχική δραστηριότητα, ακουστική και οπτική προσοχή, λογική σκέψη
Για να φέρει την ανεξαρτησία, τη σταθερότητα, τη δυνατότητα να ξεκινήσει στο τέλος, το ενδιαφέρον για μαθηματικά καθήκοντα.
Εκπαιδεύστε φιλικές σχέσεις μεταξύ παιδιών.
Διδακτικό οπτικό υλικό
Υλικό επίδειξης. Μια θήκη με βελανίδια, 4 εικόνες που απεικονίζουν τμήματα της ημέρας (σε ένα άτομο και στο διοικητικό συμβούλιο). Τετράγωνο, χωρισμένο σε μέρη και εικόνα που απεικονίζει ένα σπίτι για το παιχνίδι "Πυθαγόρας", 7 αριθμητικές κάρτες με την εικόνα των ρυμουλκούμενων
Ελεημοσύνη. Σετ πλατειών και τριγώνων.
Οργανισμός χρόνου:
Ερ: Guys, Σήμερα ήρθαμε να μας επισκεφτούμε να δούμε πώς κάνουμε και μάθαμε πόσο γνωρίζουμε μαζί σας. Ας τους πω γεια και δεν θα σας αποσπάται πια.
Και τώρα θα σας πούμε HELLO:
Όλα τα παιδιά συγκεντρώθηκαν σε έναν κύκλο,
Είμαι ο φίλος σου και είσαι ο φίλος μου.
Μαζί με τα όπλα
Και να χτυπήσει ο ένας στον άλλο!
(Πάρτε τα χέρια και κοιτάξτε ο ένας τον άλλον με ένα χαμόγελο).
LEN: Guys, σας προτείνω σήμερα να πάτε σε ένα ταξίδι.
Και πού - τώρα μαντεύεστε.
Είναι η βασίλισσα όλων των επιστημών
Χωρίς αυτό είμαστε σαν τα χέρια
Διδάξτε να σκεφτείτε και να αποφασίσετε
Και πολλή δράση για την εκτέλεση (μαθηματικά)
Αυτό είναι σωστό, παιδιά, τότε ο τρόπος!
Καλώ όλα τα παιδιά
Πηγαίνετε στο δρόμο σύντομα!
Περιμένοντας τις δοκιμές σας,
Σύνθετες εργασίες.
Τι θα πάμε; (Απαντήσεις των παιδιών). Θυμόμαστε:
Κτυπώ, χτυπήστε, χτυπήστε,
Με τον μακρινό τρόπο που θα σας δείξετε.
Πέρα από το δάσος, πέρα \u200b\u200bαπό τα βουνά
Έχω κυνηγήσει σε πλήρη υποστήριξη.
Και πάνω από το ποτάμι στη γέφυρα
Εγγραφείτε σε εσάς: TU!
Και τότε θα κρύψω στην ομίχλη
Καλώ γρήγορα .... (Τρένο)
Ε: - να βοηθήσει ο ένας τον άλλον και να πάτε στο δρόμο. (Για τη μουσική ενός τρένου από το Romashkovo, τα παιδιά πηγαίνουν σε έναν κύκλο, που απεικονίζουν το τρένο)
Εδώ έρχονται μαζί σας
Shapoklyak: Γεια σας παιδιά και επισκέπτες! Και εσείς που δεν με παρατηρήσατε, πήγα μαζί σας στο τρένο; Και πού τρώτε;
Στη μαγική χώρα των μαθηματικών, δεν θα σας αφήσω κάτω μέχρι να μην με βοηθήσετε να μετρήσω τη σύντομη
Ε: Και λοιπόν ας δούμε ποιον συναντηθήκαμε στο δρόμο προς τη βασίλισσα:
Άσκηση τυχερών παιχνιδιών "όποιος μετράει ταχύτερα".
"Δοξάστε τα χέρια σας όσες φορές ως κουνελάκια στην κάρτα.
Πόσες φορές καλύψατε;
Πυροβόλησε όσες φορές το χριστουγεννιάτικο δέντρο εμφανίζεται στην κάρτα,
Πόσες φορές κάθισες; Γιατί κάθισε τόσες φορές;
Λυγίστε προς τα εμπρός όσες φορές οι αρκούδες στην κάρτα.
Γιατί ήσασταν τόσες φορές;
Shapoklyak: Τι υπέροχο! Σκεφτείτε καλά. Σας ζητώ μια μαγευτική χώρα.
Ε: Λοιπόν, κάνατε να αντιμετωπίσατε αυτά τα καθήκοντα, και γι 'αυτό σας δίνω το γράμμα "m". Υπάρχουν ακόμα πολλά καθήκοντα μπροστά. Και για κάθε εργασία που θα λάβετε με επιστολή. Στο τέλος του ταξιδιού, ας δούμε ότι από αυτές τις επιστολές μπορεί να γίνει.
Έτσι έχουμε μαζί σας στη χώρα των μαθηματικών. Αναρωτιέμαι πώς μπορούμε να ανοίξουμε αυτές τις μαγικές πύλες; Φαίνεται ότι μαντεύω.
Ας καταλήξουμε στα μέρη σας και να κάνετε το ακόλουθο έργο. Κοιτάξτε τα τραπέζια σας που βρίσκονται οι λωρίδες τους πρέπει να συλλέξουν την εικόνα και στη συνέχεια να ανοίξει η πύλη μας. Για να πάρετε μια φωτογραφία, πρέπει να συλλέξετε λωρίδες με αριθμούς.
Ασκηση.
Ερ: Καλά που έχετε συλλέξει μια φωτογραφία σωστά, γι 'αυτό σας δίνω το γράμμα "O".
Η πύλη είναι ανοιχτή και αποδεικνύεται ότι είναι σε " Μαγική χώρα μαθηματικοί. "
Ας δούμε τι είναι ακόμα ασυνήθιστο που μας περιμένει μπροστά.
Ω, δείτε πόσες τσάντες εδώ, θέλουν να γνωρίζουν τι είναι σε αυτά. Τώρα θα παίξουμε σε ένα τέτοιο παιχνίδι, θα σας καλέσω, και θα πρέπει να μαντέψετε την αφή, πόσα αντικείμενα εδώ και να μην πούμε. Στη συνέχεια, πρέπει να δείξετε τόσες πολλές κινήσεις πόσα στοιχεία μιλήσατε. Και τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να υπολογίσουν και να βάλουν τόσα πολλά τρίγωνα στο γραφείο σας πόσες κινήσεις. Ετοιμος?
Που ονομάζονται 3-4 παιδιά στην αφή θεωρούν και δείχνουν τις κινήσεις ίσες με τον αριθμό των αντικειμένων. Στη συνέχεια, τα στοιχεία πάνε και περνούν όλα μαζί.
Καλά γίνεται αντιμετώπισε με την εργασία και γι 'αυτό σας δίνω το γράμμα "L".
Shapoklyak: Κάτι που εσείς, παιδιά, κερδίζετε πλήρως. Και καλά, χαλαρώστε, ναι στη μαγική τσάντα μου, κοιτάξτε (παίρνει νιφάδες χιονιού)
Γυμναστική για τα μάτια
Είδαμε το Snowflake - έπαιξε με το Snezhinka (τα παιδιά παίρνουν μια νιφάδα χιονιού στα χέρια τους, τραβήξτε τη νιφάδα χιονιού προς τα εμπρός μπροστά τους, εστιάστε στα μάτια της)
Νιφάδες χιονιού στο δεξί πέταξε, τα παιδιά έχουν κοιτάξει προς τα δεξιά, τα παιδιά έχουν κοιτάξει δεξιά (πάρτε τη νιφάδα χιονιού δεξιά, ανίχνευση κίνησης με μια ματιά)
Εδώ οι νιφάδες χιονιού πέταξαν, τα μάτια αφήνονται προς τα αριστερά (πάρτε ένα νιφάδα χιονιού αριστερά)
Αέρας χιονιού αυξήθηκε
Και κατέβηκε στο έδαφος (αυξάνοντας νιφάδες χιονιού πάνω και κάτω, τα παιδιά κοιτάζουν προς τα πάνω και προς τα κάτω)
Τα παντα! Στο έδαφος, έχω αρκετό (να δουλέψω και να καθίσω, μειώνοντας τη νιφάδα χιονιού στο πάτωμα)
Eye Close (κλείστε τα μάτια σας με παλάμες)
Τα μάτια ανάπαυσης (παιδιά διπλώστε νιφάδα χιονιού και κάθονται στις καρέκλες)
Ε: Καλά τα μάτια που ξεκουράζονται και για τις σωστές ολοκληρωμένες εργασίες σας δίνω το γράμμα "o".
Ερ: Οι τύποι, βλέπουν μας, συναντά τη βασίλισσα των μαθηματικών. Αναρωτιέμαι τι άλλο έργο που έτοξε για σένα;
(Πριν από τα παιδιά στο διοικητικό συμβούλιο, εικόνες με εικόνες τμήματα της ημέρας (πρωί, ημέρα, βράδια και νύχτες).
III μέρος. Άσκηση τυχερών παιχνιδιών "ημέρες της εβδομάδας".
Πριν είστε οι κάρτες με την εικόνα των τμημάτων της ημέρας. Πρέπει να τα αποσύνθισσα στη σωστή σειρά.
Και γι 'αυτό πρέπει να μαντέψουμε τα αινίγματα:
Ο ήλιος είναι φωτεινό
Petushk στον κήπο τραγουδάει
Τα παιδιά μας ξυπνούν
ΣΕ νηπιαγωγείο Συλλέγω.
Ήλιος στον ουρανό
Φωτεινά λάμψη
Για μια βόλτα που πηγαίνουμε
Τα τραγούδια είναι διασκεδαστικά!
ακτίνες ηλίου
Χωριό στο σπίτι
Ήρθαμε από μια βόλτα
Χρόνος δείπνου!
Στον ουρανό, τα αστέρια καίγονται
Στις κορυφογραμμές του ποταμού λένε
Σε εμάς στο παράθυρο της Σελήνης φαίνεται
Τα παιδιά μας κοιμούνται να κοιμούνται.
Καλά κάνει αγόρια. Και ας παίξουμε με τα δάχτυλά μας και μαντέψουμε τι ώρα λέει η μέρα στο παιχνίδι μας
Αυτό το δάχτυλο θέλει να κοιμηθεί,
Αυτό το δάχτυλο άλμα στο κρεβάτι,
Αυτό το δάχτυλο σχισμένο,
Αυτό μόλις κοιμήθηκε,
Και οι τελευταίοι κοιμούνται εδώ και πολύ καιρό,
Σε αυτούς φαίνονται φεγγάρι στο παράθυρο (νύχτα)
Και για αυτή την εργασία παίρνετε το γράμμα "D".
Guys, ξέρετε τόσο πολύ και να ξέρετε πόσο εύκολο και απολύτως εκπληρώσει όλα τα καθήκοντα! Αλλά η βασίλισσα των μαθηματικών ήθελε κι εσύ
Ο εκπαιδευτικός διευκρινίζει τα ονόματα και την ακολουθία των τμημάτων της ημέρας και προτείνει να τα ορίσουν με μία λέξη. (Ημέρα.)
"Οι ενήλικες αντικαθιστούν συχνά την ημέρα λέξης με λέξεις όλη την ημέρα. Επτά τέτοιες μέρες συνιστούν μια εβδομάδα (στο διοικητικό συμβούλιο οι κάρτες που απεικονίζονται από 1 έως 7 ρυμουλκούμενα). Κάθε μέρα έχει το όνομά του: Δευτέρα, Τρίτη ... Κυριακή. " Τα παιδιά, μαζί με τον εκπαιδευτικό, επαναλάβετε τα ονόματα της εβδομάδας. Λέει τι καθημερινές και σε ποιο Σαββατοκύριακο.
Και τώρα ας ξεχωρίσουμε και να φτιάξουμε μια κούπα για σωματικές επιθέσεις.
Shapoklyak (ίσως μαζί μας)
Fizminutka περίπου τις ημέρες της εβδομάδας
Τη Δευτέρα αγόρασα (μετακινώντας το κίνημα,
Και την Τρίτη σχεδίασα (δείχνουν το κίνημα).
Την Τετάρτη, πλένεται για μεγάλο χρονικό διάστημα (δείχνοντας κίνηση,
Και την Πέμπτη, το ποδόσφαιρο έπαιξε (τρέχει επί τόπου).
Την Παρασκευή, έτρεξα, πήδηξε (δείχνοντας την κίνηση).
Πολύ μακρύς χορός (περιστρέψτε το σημείο).
Και το Σάββατο, την Κυριακή (βαμβακερά χέρια)
Ξεκούσα όλη την ημέρα (κάθονται στη θέση του).
Ε: Καλά κάνει παιδιά! Για αυτή την εργασία παίρνετε το γράμμα "C" και τη νέα γνώση από τη βασίλισσα των μαθηματικών.
Ερ: Και εδώ είναι η ακόλουθη δοκιμή, καθίστε στα τραπέζια: Guys, έχετε στοιχεία στα τραπέζια, βρείτε ένα μεγάλο τετράγωνο μεταξύ τους και να το σηκώσετε.
Καλά γίνει και μπορείτε να κάνετε 2 ορθογώνια από ένα τετράγωνο, με τη βοήθεια ενός μετρητικού ραβδιού; Αλλά πώς με τη βοήθεια άλλης καταμέτρησης ραβδιών από αυτά τα 2 ορθογώνια κάνουν 4 τετράγωνα; Τι είναι τα μικρά παιδιά, και με αυτή την εργασία αντιμετώπισε.
Υπέροχο, αντιμετώπισε με αυτές τις εργασίες. Για την προσοχή σας, η νοημοσύνη σας δίνω το γράμμα "S".
Και συλλέξαμε μια ολόκληρη λέξη. Και εδώ γράφεται εδώ "καλά κάνει".
Ε: Αλλά πρέπει ακόμα να πάμε σπίτι, γι 'αυτό πρέπει να ξεπεράσετε το τελευταίο εμπόδιο.
Και αυτό θα μας βοηθήσει με γεωμετρικά σχήματα.
V μέρος. Διδακτικό παιχνίδι "Πυθαγόρας".
Πες μου, πώς νομίζετε ότι είναι δυνατό να συλλέξετε ένα τετράγωνο από τα τρίγωνα; Λοιπόν, ας δοκιμάσουμε. Και να υπενθυμίσουμε πού πρέπει να επιστρέψουμε; Αρχική, ας συλλέξουμε το σπίτι από τα γεωμετρικά σχήματα
(Shapoklyak βόλτες, δείτε ποιος το κάνει δύσκολο, βοηθά)
Μπράβο! Έτσι εμείς και εγώ είμαστε στο σπίτι.
VI μέρος. Συνοψίζοντας.
Πες μου πού ήμασταν σήμερα;
Τι κάνουμε μαζί σας;
Τι μέρες της εβδομάδας που ξέρετε;
Τι μέρες της εβδομάδας Σαββατοκύριακου;
Τι μέρες - καθημερινές;
Τι σου άρεσε?
Τι θυμήσατε περισσότερα;
Guys, είστε καλά, έχετε εκπληρώσει όλες τις εργασίες. Η βασίλισσα των μαθηματικών ευχαριστεί όλους σας για ενεργό συμμετοχή και σας δίνει αυτά τα δώρα (μην ξεχάσετε το Chapoklyak)
