Eesmärk: Vormi eelkooliealiste idee tervisliku eluviisi, tutvustada mõiste tervislik pilt elu; Arendada laste kognitiivset aktiivsust, õppige mõistlikult üles tegema järeldusi, tahte ja iseloomu.
Materjalid ja seadmed: Plakatid Mikroobide pildiga, Toit, mis sisaldavad vitamiine A, B, C. plakatid, mis kujutavad inimeste puhastamise hambaid, mis tegelevad spordiga, võttes vanni, mahuti kaldal jne.
Mänguasjad : Bear, Hedgehog, kutsikas, kassipoeg, Laste laud, mänguasi toidud, palli.
Edusammud:
Tervis on õnne! See on siis, kui olete rõõmsameelne ja kõik saadakse sinult. Tervis peab olema kõik - nii lapsed kui ka täiskasvanud ja isegi loomad. Mida sa pead tegema, et olla terve? Sa pead soovima ja suutma hoolitseda tervise eest. Kui te ei järgi oma tervist, saate selle kaotada.
- Poisid ja kuidas seda väljendit mõista "Tervise jälgimist?" (Laste vastused)
- Parem! See on esiteks järgimine päeva päevale. Teiseks peate järgima oma keha puhtust. Kolmandaks, need on võimlemine, kehaline kasvatus, kõvavad ja mobiilimängud. Neljandaks peate sööma paremale. Niisiis räägime päevarežiimist.
Igapäevane režiim
Õpetaja arutab režiimi peamisi punkte kodu ja lasteaias. Selgitab, miks see on nii oluline järgida sellist režiimi, mis on paigaldatud lasteaiasse.
Hügieen
Minu seep! Ära ole laisk!
Ärge libistage, ärge vihane!
Miks sa taas maksad?
Ma pesen sind kõigepealt!
- Millised on hügieeni poiste reeglid, kas me järgime teid kodus ja lasteaias? (Me pesta hommikul ja õhtuti, puhastage hambaid jne)
- Miks seda teha? (Et olla puhas, näeb hea välja, ilus ja nahk oli terved, et karastatud pesta mikroobid.)
- Mikroobid on õhus, vees, maa peal, meie kehal. Sõna "MicroBe" toimus kahe kreeka sõnast "Micros", mis tähendab "väike", "BIOS" - "Life". Mitte kõik mikroobid ei ole kahjulikud. Paljud kasulikud, näiteks piimhappe bakterite abil saab valmistada kefiir, Ryazhenka. Ja kahjulikud patogeensed mikroobid, mis langevad inimkehasse, korrutasid mürgid. Nad tekivad erinevad haigused.
- Kuidas mikroobid kehasse tulevad? (Aevastamise korral ei ole köha suhu kaetud, kui ei pesenud käed enne sööki enne tualetti, mitte pestud köögivilju ja puuvilju.)
- Mida tuleb neid nende eest kaitsta? (Laste vastused.)
Koos lastega teeb õpetaja järelduse, et lapsed peaksid hästi õppima: ärge sööge ja ei joo tänaval, peske alati käed enne sööki pärast tualetti, ainult hiire köögivilju ja puuvilju, aevastades või köha Nina ja suu sulgemiseks taskurätikiga. Puhastage roogasid.
Siis kutsub õpetaja lapsi loota, mitu korda päevas nad peavad oma käed pesema.
Mikroobid
MicroBe on kohutavalt kahjulik loom,
Kavaning ja peamised otsingud.
Selline on loom kõhtu
Ronib Sallopay ja kus ta tahab
Kõnnib patsiendil ja klõpsas.
Ta on uhke, et nii paljud mured on:
Ja nohu nina ja aevastamine ja higi.
Kas sa lapsed, käte pesemine enne õhtusööki?
Oh, vend Fox, sa vaatad külma
Kas teil on kuum otsmik
Tõenäoliselt istub sinus MicroBe!
Võimlemine, kehaline aktiivsus, kõvenemine ja mobiilimängud.
Kui inimene mängib sporti, elab ta kauem. Kindlasti hoidke võimlemine päev une ja treening hingamisteede võimlemine. On kasulik loputada kurgu, hõõruda rätik, teostada võimlemine, sagedamini mängides liikuvaid mänge.
- Lapsed, on selline vanasõna "Hoolitse Smalodi tervise eest." Miks nad ütlevad? (Laste vastused.)
Hommikul, laadimine
Sa oled tugev
Sa oled julge.
Une jääb
Tekk küljele
Mul on vaja võimlemist
See aitab suurepäraselt.
Nii et me ei tee haiget
Ja mitte kinni
Me maksame teiega
Me tegeleme.
- Midagi, mida me teiega oleme riietatud. Mängime!
Liikuv mäng "kujud"
See mäng on parem mängida suur palli. Mängijad saavad ringi ringi ja viska palli üksteisele. Kes palli kinni püütud, jätkab ta mängu ühel jalal seisab. Kui ta suudab palli sellises asendis püüda, naaseb ta oma algse asukoha juurde (mõlemal jalal), aga kui mitte, siis ta saab ühe põlve ja jätkab mängu sellises positsioonis. Järgmisel veal pääse mängija põrandale.
Võimsuse kultuur
Stseen "visiidil Mishautka". Väikeste loomade käitumise võimalikud olukorrad arutatakse (teedel külastada enne pidulikku lõuna ajal lõuna ajal jne), lapsed koos õpetajaga teha järeldusi:
See on võimatu!
Proovige kõike järjest;
Söö ja juua tänaval;
On kohandatud;
Söömine määrdunud käed;
Põrutama
Triikimine loomade söömise ajal;
Seal on palju magusat.
Sa pead sööma rohkem köögivilju ja puuvilju. Neil on palju vitamiine A, B, C, D. Need sisaldavad ka teistes toodetes.
A-vitamiin - porgandid, kala, paprika, munad, petersell. See vitami on nägemuse jaoks oluline.
B-vitamiin - liha, piim, pähklid, leib, kana, herned. (Südame jaoks.)
C-vitamiin - tsitrusviljad, kapsas, sibul, redis, sõstrad. (Külmalt.)
D-vitamiin - päike, kalarasv. (Luud.)
Parema meeldejäämise jaoks kasutab õpetaja kunstilist sõna.
Kunagi kurb
Ja naeratage näole,
Sest ma nõustun
Vitamiinid A, B, S.
See on väga oluline lekkida,
Sait vanemrühm
"Annab meile tugevuse alati toidu vitamiini"
Tarkvara sisu:
Turvaline laste teadmised ratsionaalse toitumise kohta.
Turvaline toidureeglid
Aita lastel mõista, et tervis sõltub nõuetekohast toitumistoit, mis ei tohiks olla mitte ainult maitsv, vaid ka kasulik.
Et tutvustada lastele "vitamiinide", nende nimetuse ja kasu inimkehale.
Materjal:
Punase kruusid. roheline värvus laste arvuga, Easeli, toodete pilte, vitamiine tähistavad tähed; Kiri, magnetid.
Reisi kursus:
I. Organisatsiooni hetk.
Poisid, kutsusin Khyeši üleandmise okupatsioonile " Head ööd, lapsed. " (Juhendaja jõuab aknale ja aknalauale Khyushi asemel on märkus: "Poisid, vabandust, palun. Ma ei saa teiega ilmuda, mul on mao valus."
Ja mida sa arvad, miks sellised probleemid temaga juhtus? (laste vastused).
Muidugi tundub mulle ka, et see on vale toitumise. Kas sa tead, mida ma soovitan? Me räägime Õige toitumine. Ma kirjutan kõik lindi salvestaja jaoks alla ja me saadame selle dokumendi hobusele, et ta teadis, mis toit on kasulik.
II. Vestlus vitamiinide ja kasulike toodete kohta.
Mida sa kõige rohkem söövad? (Laste vastused)
Miks me sööme? (Isik elab elamiseks). Toit ei ole mitte ainult inimtegevuseks vajaliku energiaallikas, vaid ka majanduskasvu ja arengu materjal.
Mis vahe on maitsva ja tervisliku toidu vahel? (Laste vastused)
Toodetel on väga olulised ained inimeste tervisele -Vitamiinidele.
Mida nad vajavad? (Laste vastused)
Ma tahan sulle veidi vitamiinide kohta rääkida. Vitamiinid tähistatakse tähtedega A, B, C, D. (i eksponeerida kirju Easelile). Aga nad loevad ladina keeles. Kui minna kooli, siis õppida lugeda neid kirju.
A-vitamiin on nägemise ja kasvu jaoks väga oluline ning see on porgandites, või-, tomatites, munades, petersellis (i eksponeerivad toote joonised).
B-vitamiin - aitab töötada oma südame. Seda võib leida piimast, liha, leiva.
C-vitamiin - tugevdab kogu keha, kaitseb nohu eest. See on apelsinides, sidrunites, marjades, kapsas, Luke.
D-vitamiin - muudab meie käte ja jalgade tugevaks. Selle palju piima, munade.
III. Fizkulminutka.
IV. Mäng "Jah Ei"
Ja nii, et toit imendub hästi eeskirjade järgimiseks. Ma lugesin reegleid nüüd ja kui sa minuga nõustute, tõstke seejärel roheline ring. Kui mitte - punane.
Enne sööki tuleb alati pesta käed seebiga.
See on vajalik igal ajal, isegi öösel.
On vaja süüa tooteid, mis on tervise jaoks kasulikud.
See on vajalik kiiresti.
See on vajalik aeglustada. Ja kuidas?
vajadus neelata.
Loputage suu pärast sööki kahjulikku.
Me ei nõustu teiega.
Mida nad vajavad? (Nii, et toit oleks hästi imendunud ja kasu).
V. Vestlus kahjulike toodete kohta
Palun öelge, tehke kõik tooted kasulikud? (Laste vastused)
Mis on kooki kahjulik? Limonaad? Jah, teil on õigus, mõned tooted on paremad mitte süüa. Ja kui sa tõesti tahad, on see väga väikestes kogustes.
Ma valmistasin teile pilte kahjulikest toodetest, kuid tahtmatult segaduses. Aita mind palun koguda neid.
VI. Mäng "Koguge pilt".
Toote pilte lõigatakse mitmeks osaks. Sa pead neid koguma, helistage, mis juhtus ja öelda, mida nad on kahjulikud.
VI. Mäng "Kes täidab korvi, täidab"
Nüüd tahan saata teile ostude ostmise. Me jagame 3 võistkonda. Üks meeskond ostab kasulikke tooteid, teine \u200b\u200btoode on kasulikud, kuid kes ei söö iga päev ja kolmanda meeskonna tooted ei ole kasulikud.
VII. Klasside kokkuvõtmine.
Sõlme B. keskmise grupp Teemal: "Reisige tervishoiu riiki"
Integreeritud ülesanded:Oodatud Tulemus: Tervisliku eluviisi väärtuste laste moodustamine lastel
Materjal ja seadmed:
Humiidisaaja maitsetaimede, televisiooni, videosalvesti, lindi salvestaja, Carlsoni mänguasi, materjali esitlusega didaktiline mäng, Plakatid, illustratsioonid muinasjutte, mikroskoobid, jaotusmaterjali pilootkatsetamiseks, äratuskell, päevarežiimi paigutus.
Metoodilised tehnikaid:
1. Organisatsiooni hetk.
2. Üllatus hetk - Carlson tuleb lastele
3. Teatis - vestlus tervise kohta
4. Mäng
5. Mootori fizminut
6. Mäng - arvan maitsta
7. Mäng
8. Reeglite lugemine tervete reeglite lugemine kuuluvad gruppi, Carlson istub toolile.
Õpetaja:
"Poisid, Carlson lendas meile, et külastada meid, vaid mingil põhjusel ei ole ta lõbus." Tere Carlson, mis sinuga juhtus, kas sa ei haigestunud?
Carlson:
-Tere kutid! Ma olen teisel päeval olnud halb tuju, eile veetis kogu päeva kodus, ei mänginud, mitte Shalil.
Õpetaja:
- Poisid, aitame Carlson jälle jõuliseks ja rõõmsaks! Ja selle eest läheme suurepärase terviseriigi juurde. Kuidas tervishoiu riigi elanikud käituvad? (Paljud liikuvad, mängivad sporti, kõndima, joosta).
Nii et me käime naljakas lauluga Lähme tervishoiu riiki! (Lapsed hariduse ja Carlsoniga läbivad grupi ja laulda lõbusat laulu. Alusta niisutaja lähedal, mis on konstrueeritud nii Flowerba, kui õpetaja sisaldab niisutajat).
Nii et me oleme tervishoiu riigis! Kuula, mis meeldiv aroom. Ta on paranemine, rooside lõhnu. See aroom rahustab, põhjustab hea tuju. Kurb sügavalt rahulikult. Carlson, ka sa oled ratsutamine (lapsed hingavad).
- Lapsed, kuidas sa sellel jaamas hingasid? Kuidas jaama kutsutakse - esimene tervishoid? (Lapsed pakuvad võimalusi - näiteks hingamisteede jaama).
Õpetaja juhib laste tähelepanu posterisse, kus mehe nina ja esemed joonistatakse: tolmuimeja, ahju, koer, on vaja kindlaks teha, millised need esemed on nina.
- Mida sa arvad, et need objektid on nina kõrval tõmmatud? (Laste vastused)
- Carlson, sa mõistsid, et meie nina ei ole mitte ainult ilu, vaid ka tervise jaoks.
Õpetaja:
- Tervise riigi täis. See jaam on liikuv (lapsed sobivad plakatile, kus on lõbusad füüsilised konsultandid). Mis sa arvad, et inimesed elavad selles jaamas? (lõbus, jõuline, rõõmsameelne)
- Mida ma peaksin tegema, et saada hea, rõõmsameelne meeleolu hommikul? (laste vastused). Vaatame Carlson, nagu me saame laadida (rütmiline paus helisalvestus).
Fizminutka
- rõõmsalt ja lõbus me läheme järgmise jaama juurde (lapsed vaatavad plakatit, kus tooted on tõmmatud) Kuidas seda jaama kutsutakse? (laste võimalused). Helistame seda toitainete jaamaks.
Poisid, mida sa arvad, miks on Carlson selline lahjendatud? (Vastused) Kuidas süüa on õhuke ja terve?
- Vaatame, mis juhtus karuga (joonistus)
- Miks hambaid kannatasid karuga haigestunud?
- Carlson, sa mõistsid, kui halb on palju maiustusi. Ja nüüd näitame teile, kuidas poisid isegi suletud silmadega võivad määrata kasulikud ja mitte väga tooteid.
D ja "arvan maitse"
- suletud silmadega lapsed määravad toote ja rääkima selle vitamiinide sisust selle tervisehüvitiste või kahjustuste kohta).
Õpetaja:
- poisid ja kui köögiviljad ja puuviljad võivad meie kehale kahjustada?
(Vastused). Miks nad kindlasti pesad?
- Tervishoiu riigis on labor, kus näete, kui palju mustust keha langeb, kui sööte pesematu Apple'i.
Lapsed sobivad materjali tabelitele.
- Seryozha, Pomay, palun, see on õun, basseinis.
- Katya, võtke pipeti ja sisestage vaagna mõned tilgad vett ja asetage klaasile tilk.
- Asetame klaasid mikroskoobi alla ja kaaluma seda. Mida sa näed? (laste vastused). Millist järeldust saab teha sellest, mida sa nägid? Miks peate puuviljade ja köögiviljade pesema? Mis ja millal sa ikka vaja pesta?
-Carson, kas sa mäletasid, et teil on vaja hästi pesta? Miks? (Lapsed õpetajate lähenemisviisi illustratsioonide muinasjutt "Cockerel ja Legless Grain").
- Poisid, sa mäletad, mida muinasjutt on kokkerel? Mis temaga juhtus? Millist reeglit tuleb süüa ajal meeles pidada? Mis lõppes muinasjutt? Kas olete rõõmus, et muinasjutt on õnnelik lõpp?
- Näitame meie rõõmu. Me rõõmustame kukk ja kana:
Me rõõmustame päikese käes (käed üles)
Me rõõmustame teravilja (istuma)
Me rõõmustame lehed (töö)
Ja ka kõigile sõpradele (Hut, naeratus)
Õpetaja:
- Mida sa rõõmsad ja head nägud! Kui huvitav toitumisjaam, kuid see on aeg, et meil minna telerijaama edasi. Mis te arvate, et selle jaama elanikud teevad?
- Ja sina, Carlson, kas sulle meeldib telerit vaadata?
- Ja te vaatate televiisorit? Tellime Carlsonile, heale või halvasti teleri vaatamisele
D / ja "hea - halb"
- Jah, televisioonijaam ütleb, et lastega lapsed ei saa otsida laste programme televisioonis ja pärast "laste" hea öö "programm, mida peate magama minema.
(Sõrmuste äratuskell. Sisaldab poisi, kellel on oma rindkere režiimi paigutusega).
Poiss: Ma olen terviseriigis kõige olulisem. Ma tean, millal magada, kui töötate töötamise ajal. Kes ei täida mind, sageli ta haige.
Õpetaja:
-GUYS, kes arvas, kes see oli? (Poiss annab laste paigutusele). Poisid, ütleme Carlsonile, et inimesed peaksid tegema jõulisi ja tervena.
Lapsed pilte postitusrežiimis päeval ütle:
- vajame hambaid pesta ja puhastada;
- Tehke iga päev laadimine;
- nõuetekohaselt ja ajas süüa;
- kõndimine värske õhk;
- tegeleda kehalise kasvatuse ja spordiga;
- Harden;
- Minge magama õigeaegselt.
- Tänan teid päeva päeva. Nüüd Carlson ja poisid mäletavad teid alati ja täidavad kõiki oma reegleid, aitavad kellad neid.
- poisid, kahjuks on meie teekond riigile lõppenud. Mis uus ja huvitav sa teadsid täna? Ja sa Carlson, mida sa täna õppisid? Loodan, et täidate kõik vajalikud reeglid ja te ei saa kunagi haiget teha. Ja sul on Carlson, on alati hea tuju!
Volkova Elena Valentinovna, Tutor Dou №21, Almeievsk, Rt
Tarkvara sisu:
Turvaline laste teadmised ratsionaalse toitumise kohta.
Turvaline toidureeglid
Aita lastel mõista, et tervis sõltub nõuetekohast toiteallikast, ei tohiks olla mitte ainult maitsv, vaid ka kasulik.
Et tutvustada lastele "vitamiinide", nende nimetuse ja kasu inimkehale.
Materjal:
Punase ja rohelise kruusid laste arv, Easeli, toote pilte, Vitamiine tähistavad tähed; Kiri, magnetid.
Struktuuri okupatsioon
I. Organisatsiooni hetk.
Poisid, kutsusin Khyeši elukutse üle üleandmise "hea öö, lapsed". (Juhendaja jõuab aknale ja aknalauale Khyushi asemel on märkus: "Poisid, vabandust, palun. Ma ei saa teiega ilmuda, mul on mao valus."
Ja mida sa arvad, miks sellised probleemid temaga juhtus? (laste vastused).
Muidugi tundub mulle ka, et see on vale toitumise. Kas sa tead, mida ma soovitan? Me räägime õigest toitumisest. Ma kirjutan kõik lindi salvestaja jaoks alla ja me saadame selle dokumendi hobusele, et ta teadis, mis toit on kasulik.
II. Vestlus vitamiinide ja kasulike toodete kohta.
Mida sa kõige rohkem söövad? (Laste vastused)
Miks me sööme? (Inimene toidab elama). Toit ei ole mitte ainult inimtegevuseks vajaliku energiaallikas, vaid ka majanduskasvu ja arengu materjal.
Mis vahe on maitsva ja tervisliku toidu vahel? (Laste vastused)
Toodetel on väga olulised materjalid inimeste tervisele.
Mida nad vajavad? (Laste vastused)
Ma tahan sulle veidi vitamiinide kohta rääkida. Vitamiine tähistatakse tähtedega A, B, C, D. (I eksponeerida kirju Easel). Aga nad loevad ladina keeles. Kui minna kooli, siis õppida lugeda neid kirju.
Vitamiin AGA - väga oluline nägemise ja majanduskasvu jaoks ning see on porgandites, või-, tomatites, munades, petersellis (I eksponeerida toote joonised).
Vitamiin Sisse - aitab töötada meie südamesse. Seda võib leida piimast, liha, leiva.
Vitamiin Alates - Tugevdab kogu keha, kaitseb nohu eest. See on apelsinides, sidrunites, marjades, kapsas, Luke.
Vitamiin D. - teeb meie käed ja jalad tugevaks. Selle palju piima, munade.
III. Fizkulminutka.
IV. Hambamäng
Ja nii, et toit imendub hästi eeskirjade järgimiseks. Ma lugesin reegleid nüüd ja kui sa minuga nõustute, tõstke seejärel roheline ring. Kui mitte - punane.
Me ei nõustu teiega.
Mida nad vajavad? (nii, et toit oleks hästi imendunud ja kasu).
V. Vestlus kahjulike toodete kohta
Palun öelge, tehke kõik tooted kasulikud? (Laste vastused)
Mis on kooki kahjulik? Limonaad? Jah, teil on õigus, mõned tooted on paremad mitte süüa. Ja kui sa tõesti tahad, on see väga väikestes kogustes.
Ma valmistasin teile pilte kahjulikest toodetest, kuid tahtmatult segaduses. Aita mind palun koguda neid.
Vi. Mäng "Koguge pilt".
Toote pilte lõigatakse mitmeks osaks. Sa pead neid koguma, helistage, mis juhtus ja öelda, mida nad on kahjulikud.
VI. Mäng "Kes täidab korvi, täidab"
Nüüd tahan saata teile ostude ostmise. Me jagame 3 võistkonda. Üks meeskond ostab kasulikke tooteid, teine \u200b\u200btoode on kasulikud, kuid mis ei söö iga päev ja kolmandad võistkonnad ei ole kasulikud.
Summa mängu.
VII. Klasside kokkuvõtmine.
Aga toit, mida me täna õppisime? Mis teeb toitu kasulikuks? Nii et kasulikud ained õppisid seda, mida tuleb järgida?
Me saadame oma kasseti Huayshe'is ja soovin talle kiiremini taastuda.
Tatyana Artemieva
Abstraktne sõlme tervisliku eluviisi moodustamise kohta vanima terviseriigi lastega
eesmärk: vorm Laste ettekanded koolieelne vanus umbes tervis Üks inimese peamisi väärtusi elu; Töötada välja osade eraldamise võime tervis mees ja nende suhte loomine; Turvaline põhi kontseptsioonid: "Ajakava", "isiklik hügieen", "Vitamiinid", "tervislikud toidud", « tervislik eluviis» ; Harida laste oskusi ja vajadusi tervislik eluviis.
Eelnev töö: Vaata teema illustratsioonid« Riigi tervis» , raamatu lugemine "Moydodyr" K. Chukovsky, lugemine ja õppetund Osteras « Halvad harjumused» , vestlused "Mida tervis» .
Õpetaja: Poisid, täna, kui ma tööle läksin, kohtus beebiga. Ta põgenes apteeki. Selgub Carlson haigestunud. Rääkigem lapsele, et sa pead tegema, et mitte haiget teha. Täna me läheme sinuga reisile riigi tervis.
Õpetaja: Poisid ja sa tead, mis on tervis? Laste vastused.
Tervis - See on siis, kui olete rõõmsameelne ja kõik, mida te välja lülitate. Tervis Igaühel on vaja - nii lapsed kui ka täiskasvanud ja isegi loomad. Mida teha terve? Sa pead tahavad ja suutma hoolitseda tervis. Kui te ei järgi teie tervis, Te võite selle kaotada.
Ainult sa vastad mulle:
Tee salapärane riik,
Kus elab teie tervis,
Kas kõik teavad? Rääkides koos ...
Lapsed vastavad "Jah".
Sattuda riigi tervis, peate võtma käed, sulgege silmad ja ütlevad maagiat parool: "Sun, Air ja vesi - meie parimad sõbrad! "
Ja siin on meie marsruut. Vaatame meie reisi kaarti. Vaata, kui palju erinevaid linnu siin. (Vaata kaardi skeemi)
Vitamiini linna.
Õpetaja: Poisid, siin kukkusime linna vitamiini.
Kid, me ütleme teile poisid, kuidas sa pead sööma terve. Olla terve, tasakaalustatud toitumine on vajalik, st on vaja teada, milliseid tooteid saate süüa ja mis on kahjulikud tervis. (Laste vastused) Värskeid puuvilju ja köögivilju saab tarbida nii palju kui soovite, asendavad nad parimad tabletid apteegist.
Õpetaja: Lapsed, mida vitamiine sa tead? (Laste vastused.)
Poisid, miks vajate vitamiine? (Selleks, et tugevdada meie keha, see oli tugev tervis) .
Õpetaja: See on õige, vitamiinid tugevdavad kogu meie keha, keha on lihtsam võidelda haiguste vastu. Sa pead sööma rohkem köögivilju ja puuvilju.
Õpetaja ütleb lastele, et neil on palju vitamiine A, B, C, D. selgitab, milliseid muid tooteid nad sisaldavad ja mida vajate.
Õpetaja: A-vitamiin - porgand, kala, paprika, munad, petersell. See on visiooni jaoks oluline.
B-vitamiin-liha, piim, pähklid, leib, kana, herned (Südame jaoks).
C-vitamiin - tsitrusviljad, kapsas, sibul, redis, sõstrad (külmalt) .
D-vitamiin - päike, kalarasv (luud) .
Pea meeles, et tõde on lihtne -
Parem näeb ainult ühte
Kes hoolib porgandid toores
Või tindijoogimahla.
See on väga oluline starare
OATMealis on hommikusöök.
Must leib on meile kasulik
Ja mitte ainult hommikul.
Külma ja stenokardiast
Apelsinid abi,
Noh, see on parem süüa sidruni
Kuigi see on väga hapu.
Õpetaja: Mäng "Täiesti õige!"
Õpetaja loeb kvatarain toodete kohta. Kui nad räägivad kasulikud asjadlapsed kõik koos rääkima: "See on õige, õige, täiesti õige!" Ja kui see on tervis on kahjulikLapsed vaikivad.
1. Söö rohkem apelsinid, juua porgandi maitsvat mahla,
Ja siis on kindlasti väga kavandatud ja kõrge.
2. Kui sa tahad õhuke olla, peate armastama magusat
Söö maiustusi, Zhui Iris, ladustatud, muutuvad nagu Cypress.
3. Sööge õigesti, mäletate nõukogu:
Söö puuvilju, puder võid, kala mesi ja viinamarjad.
4. Kasulikud tooted - maitsvad köögiviljad ja puuviljad.
Ja Serya ja Irina on kasulikud vitamiinid.
5. Meie Lyuba puit söödud ja kohutavalt sulatatud.
Ta tahab meid külastada, kuid uks ei saa sülitada.
6. Kui sa tahad olla terve, õigesti võitlus
Sa sööd rohkem vitamiine, ei tea haigustega.
Õpetaja: Hästi tehtud, te kõik olete ülesandega toime tulnud.
Jätkame oma reisi ja mine teise linna, mida nimetatakse Sportlandiks.
Jaguneme meeskonnale ja iga õige vastuse eest saate kiipe.
Kui inimene mängib sporti, elab ta kauem. On vaja teha hommikust võimlemist. On kasulik loputada kurgu, hõõruda rätik, sagedamini mängides liikuvaid mänge.
Hommikul, laadimine
Sa oled tugev
Sa oled julge.
Une jääb
Tekk küljele
Mul on vaja võimlemist
Aitab suur.
Nii et me ei tee haiget
Ja mitte kinni
Me maksame teiega
Me tegeleme.
Poisid, millist sporti sa tead? (Laste vastused)
- Midagi, mida me teiega oleme riietatud. Mängime!
Fizkultminutka "Merpering"
Õpetaja: Lapsed ja sa tead terve, Sa ei pea mitte ainult süüa vitamiine ja olema tugev! Sa pead teadma ja täitma reegleid isikliku hügieeni. Ja järgmine tänav, mis ootab meid, on puhtuse linn.
- Millised on hügieeni poiste reeglid, kas me järgime teid kodus ja lasteaias? (Me pesta hommikul ja õhtuti, puhastage hambaid jne)
- Miks seda teha? (Et olla puhas, hea välja nägemaNii et see oli tore ja nahk oli terveKarastada mikroobide pesemiseks.)
- Kuidas mikroobid kehasse tulevad? (Aevastamise korral ei ole köha suhuga kaetud; kui te ei pese oma käed enne söömist pärast tualett; Ärge peske köögivilju, puuvilju.)
- Mida tuleb neid nende eest kaitsta? (Laste vastused)
Õpetaja: Poisid, et saaksime edukalt tegeleda mikroobidega, me vajame abilisi. Nende kohta ma teen mõistatusi.
Eluesid, kuidas elavad
Aga ma ei lase tal
Valge vahtvahud,
Käed pesta mitte laiskad.
(Seep)
See on naljakas juhtum:
Asunud vannitoa pilv.
Vihma valab ülemmäärast
Mina selja ja külgedel.
Kui tore on!
Soe soojendatud vihm
See ei ole põrandal nähtav.
Kõik poisid armastavad ...
(dušš)
Panna taskusse ja valvur
Roar, plakad ja määrdunud,
Nad on hommikul pisarad,
Ma ei unusta nina kohta.
(Taskurätik)
Koos lapsed Õpetaja teeb järelduse, et lapsed peaksid olema trahv ühte sulama, assimileerima: Ärge sööge ja ärge jooge tänaval; Peske alati käed seebiga, tagastatakse tänavalt, enne sööki pärast tualeti, on ainult moukkate köögiviljade ja puuviljadega; Kui te aevastate või köha, sulgege suu ja nina taskurätik; Seal on ainult puhtad roogasid.
Õpetaja: Hästi tehtud! Väsinud? See tähendab, et selgub, et raske tee oli teiega üle läinud riik« Tervis» . Me õppisime palju huvitavaid ja kasulikke. Aga me ei külastasime kõiki tänavaid, nii et me sõitsime selle suurepärase riik. Ma arvan, et laps mõistis, et see oli vajalik, et mitte haiget teha ja ta ei pea minema pillide apteegile.
Jaota vitamiine.
.jpg)