وبلاگ درباره یک شیوه زندگی سالم. فتق نخاعی استئوچندروز کیفیت زندگی. زیبایی و سلامت

سیستم کار بر روی تربیت عشق به شهر بومی.

(پیام از تجربه شخصی)
تهیه شده: Shatalova N. B.

عشق به سرزمین خود را با عشق به شهر خود، به مردم اطراف مردم، طبیعت آغاز می شود. در دوران کودکی پیش دبستانی، پایه های نگرش ارزش نسبت به جهان در سراسر جهان گذاشته شده است و به تدریج به تدریج، در طول تربیت عشق به همسایه خود، به مهد کودک، مکان های بومی، کشور بومی شکل گرفته است.
آشنایی با زادگاه از طریق تمام انواع فعالیت ها اجرا شد: دانش، ارتباطات، خلاقیت هنری، کار، بازی، کار با والدین.

"خانه من خانواده ام است."

1. ادعا "خانواده من".

هدف: به دست آوردن وابستگی فرزند به خانواده، عشق و مراقبت از نگرش به اعضای خانواده خود؛ توانایی شناسایی نام رابطه نامناسب بین اعضای نزدیک خانواده اش را تضمین کنید.

2. گفتگو "که در کنار ما زندگی می کند."

هدف: کمک به درک اینکه خانواده همه کسانی هستند که با یک کودک زندگی می کنند. دانستن و تماس با بستگان نزدیک خود را.

3. بازی نقش صحنه "خانه".

هدف: توانایی توزیع وظایف در خانه (حذف اسباب بازی ها، کمک به قرار دادن روی میز).

4. هدف پیاده روی "خانه من".

هدف: در نزدیکی خانه در نظر بگیرید.

"حیاط باغ کودکان".

1. گفتگو "من مهد کودک».

هدف: آموزش در کودکان احترام به کارکنان مهد کودک، نگرش دقیق نسبت به کار بزرگسال، تمایل به ارائه کمک های همه در اتاق.

2. راه رفتن "باغ کودکان".

هدف: برای آشنا کردن کودکان با سایت های مهد کودک؛ برای آوردن تمایل به حفظ نظم در مناطق، به دقت به تجهیزات توطئه ها مراجعه کنید، برای مراقبت از گیاهان.

3. خاطرات شب "تاریخچه مهد کودک".

هدف: معرفی کودکان با تاریخچه مهد کودک.

"شهر من".

1. گفتگو "تاریخ شهر".

هدف: معرفی کودکان با تاریخ شهر، نام او؛ علاقه مند به شهر خود هستید، احساس غرور را برای آن تحریک کنید.

2. گشت و گذار از طریق خیابان های شهر.

هدف: به کودکان یک مفهوم در مورد منشاء برخی از خیابان های شهر.

3. صحنه بازی نقش "مهد کودک".

4. طراحی "حمل و نقل شهر".

هدف: ایده حمل و نقل را ارائه دهید، قوانین رفتار کودکان را در حمل و نقل عمومی آموزش دهید، حمل و نقل را جلب کنید.

"سرزمین من."

1. گفتگو "تاریخچه لبه".

هدف: معرفی کودکان با تاریخ منطقه بومی، نام او؛ علاقه مند به کودکان به لبه خود، احساس شادی برای او.

2. آلبوم عکس "شهر Borisoglebsk" را در نظر بگیرید.

هدف: به دست آوردن در کودکان احساس احترام به مردم کار، علاقه به حرفه.

3. اشغال "قلمرو من".

هدف: باعث علاقه به کودکان در لبه بومی، افتخار آن است.

"جاذبه های شهر".

1. داستان معلم در مورد بناهای تاریخی شهر.

هدف: تشدید علاقه به میراث تاریخی و فرهنگی، به ظهور حس افتخار در بنای معماری شهر کمک می کند.

2. مکالمه "بنای تاریخی به جنگجویان که در طول جنگ وطن پرستانه بزرگ فوت کرد."

هدف: تماس با کودکان تمایل به تقلید از نیروهای نظامی، همان شجاع، شجاع است.

3. آلبوم "شهر من" را در نظر بگیرید.

هدف: علت علاقه کودکان به تاریخ ظهور بناهای تاریخی شهر است.

"هموطنان معروف"

1. گفتگو "هموطنان معروف"

هدف: تماس با کودکان علاقه به زندگی شهر Borisoglebsk، احساس احترام و غرور در هموطنان معروف.

2. آلبوم عکس "کارگران کارگر" را در نظر بگیرید.

هدف: به دست آوردن در کودکان احساس احترام به مردم کار، علاقه به حرفه.

3. کلاس ها "افراد مشهور Borisoglebsk"

هدف: همچنان به آشنایی کودکان با افراد معروف شهر، به خاطر احترام به کار، افتخار برای مردم معروف شهر.

4. طراحی "افراد کارگر".

هدف: یادگیری برای نمایش در تصویر کار مردم حرفه های مختلف.

"طبیعت شهر".

1. راه رفتن "طبیعت شهر".

هدف: آموزش کودکان برای دیدن زیبایی طبیعت.

2. شغل "گیاه میر".

هدف: برای آشنا کردن کودکان با دنیای گل شهر، با گونه های خطرناک گیاهان، یک نگرش دقیق نسبت به طبیعت را به ارمغان می آورد.

3. گفتگو "قوانین رفتار در طبیعت".

هدف: آموزش کودکان به دنبال قوانین رفتار طبیعت، مفهوم ذخایر را دنبال کنید.

4. طراحی "سفید Bereza".

هدف: آموزش عشق و نگرش دقیق نسبت به طبیعت. دیدگاه بخش های اصلی درخت را روشن کنید.

"روز شهر".

1. گفتگو "شهر بومی".

هدف: منجر به علاقه به شهر بومی شما، احساس افتخار برای او.

2. سفر به موزه.

هدف: تشدید علاقه به میراث تاریخی و فرهنگی؛ به ظهور احساس غرور در شهر خود کمک می کند.

3. نمایشگاه عکس های شهر.

هدف: عشق به شهر بومی، به مکان های بومی؛ افتخار می کنید که در شهر زندگی می کنید.

4. رقابت اشعار و آهنگ ها در مورد شهر Borisoglebsk.

هدف: به علت علاقه به کودکان در زندگی شهر Borisoglebsk، احساس احترام و غرور در شهر مورد علاقه است.

فعالیت های مشترک با والدین پایه ای برای تشکیل احساسات اخلاقی و میهن پرستانه در کودکان است. ما والدین را پیشنهاد دادیم تا یک تور از شهر را برای فرزند خود برگردانیم، خیابان اصلی را نشان می دهیم، در مورد مناظر شهر ما صحبت کنیم.
کودکان دالی همراه با وظیفه والدین: یک داستان در مورد خیابان خود را تهیه کنید: به افتخار آن، به افتخار که او نامیده می شود، چه خانه ای، ساختمان ها در خیابان وجود دارد؟
والدین با توجه به: برای شناسایی دانش والدین در مورد مناظر شهر، برای توسعه علاقه و آموزش عشق به مکان های بومی، انجام دادند. همچنین، کودکان با والدین خود انجام دادند کارهای خلاقانه: نقاشی "میهن من"، جمع آوری کولاژ "فلور و فون"
مشاوره در گوشه ای برای والدین قرار گرفت: "خیابان های شهر ما"،
"در P. Chkalov-Man Legend "و دیگران.
سنت شکوهمند در مهد کودک ما یک سفر سالانه در آستانه روز پیروزی به میدان، به آثار تاریخی است.
انجام این کار، من نتیجه گرفتم که کودکان شروع به علاقه بیشتر به شهر، ساکنان، جاذبه های خود، افراد معروف که در شهر زندگی می کنند بیشتر علاقه مند بودند. خوب، آدرس هایی را که در آن زندگی می کنند آموخته اند.
علاقه به کودکان بیشتر در مورد ماهیت Borisoglebsk وجود دارد. به نمادهای روسیه، شهر بومی کمک کرد. آنها علاقه مند به نمادهای کشورهای دیگر شدند.
حس همدلی نه تنها به خود بلکه و دیگران ظاهر شد.
به گفته پیش دبستانی ها با شهر بومی خود در گروه ما وجود دارد:
- تصاویر Borisoglebsk؛

نمادهای شهر Borisoglebsk: کت بازوها، سرود

آلبوم "تاریخچه شهر Borisoglebsk؛

تصاویر "طبیعت قلمرو ما"

تصاویر "حیوانات قلمرو ما"

کتاب های مربوط به شهر Voronezh، مسکو؛

اشعار شاعران ما؛

اطلاعات "ذخیره طبیعی دولت هاوا"

فیلم سهام: جاذبه های شهر، نمادها، آثار تاریخی، طبیعت، حیوانات منطقه ما، خیابان های شهر، خانه های خانه دار؛

D / و "نمادهای دولتی"، "سرزمین ما"، "سفر به اطراف شهر"، "شهر من".

I. نوع پروژه.

در فعالیت های غالب: تحقیق خلاق، آموزنده، تحقیق.

تا زمان: طولانی

با توجه به ماهیت مخاطبین: در قبل از دا، کار در جامعه.

شرکت کنندگان پروژه: پیش دبستانی های پیش دبستانی، والدین، معلمان.

دوم ارتباط.

کودکان، با شروع از سن پیش دبستانی، کسری از دانش در مورد زادگاه خود، کشور، ویژگی های سنت های روسیه دارند.

سیستم کار با خانواده های دانش آموزان بر روی مشکل آموزش اخلاقی و میهن پرستانه کافی نیست.

III هدف از پروژه.

در هر کودک پایه های یک شخصیت معنوی و اخلاقی که قادر به بهبود خود و تعامل هماهنگ با دیگران است.

IV وظایف فعالیت های پروژه

ترویج توسعه کلی کودکان بر اساس عشق و علاقه به واقعی و گذشته از مردم خود.

آموزش ویژگی های اخلاقی و میهن پرستانه: انسان گرایی، غرور تمایل به حفظ و ضرب ثروت سرزمین مادری و کشور شما.

کودکان را به سنت ها و آداب و رسوم مردم خود به دست آورید.

پدر و مادر پدر و مادر دانش آموزان در آموزش و میهن پرستانه کودکان در خانواده.

V. نتیجه برآورد شده.

نتیجه نهایی تشخیص است که در طی آن سطح دانش کودکان تعیین می شود و مولفه شخصی ایجاد می شود. در همان زمان، مشارکت فعال کودکان در مدل های متفاوت، انواع مختلف، انواع متفاوت، مدل های مختلف فعالیت ها، مسابقات

vi روش های پروژه.

کلاس های شناختی بازی، پیاده روی هدف، گشت و گذار، مشاهدات، گفتگوها، نظارت.

vii استراتژی برای فعالیت های پروژه.

این پروژه در سیستم آموزشی آموزشی سامانه شماره 96 کستروموم انجام می شود:

با کودکان - در فعالیت های مختلف، به طبقات خاص سازمان یافته نیاز ندارد (مواد بر روی هر موضوع در الگوریتم هفته گنجانده شده است)؛

با معلمان - در شرایط کار روشنی؛

با والدین - در فعالیت های مشترک.

برنامه ریزی موضوعی مرحله شکل گیری.

گروه ارشد.

شکل. مدل کار آموزشی و آموزشی بر آموزش اخلاقی و میهن پرستانه کودکان MDOU کودکان 96 کستروم

وظایف برای آموزش اخلاقی آموزش و پرورش از یک کودک از عشق و محبت برای خانواده، خانه بومی، مهد کودک، خیابان بومی، شهر. شکل گیری نگرش دقیق نسبت به طبیعت بومی و همه چیز زنده است. آموزش احترام به کار توسعه علاقه به سنت ها و صنایع دستی روسیه. تشکیل دانش ابتدایی حقوق بشر. گسترش ایده ها در مورد شهرهای روسیه. آشنایی کودکان با نمادهای دولتی. توسعه حس مسئولیت و افتخار برای دستاوردهای کشور. تشکیل تحمل، احساس احترام و همدردی برای افراد دیگر، مردم.

1. عشق به شهر بومی، میهن، علاقه مند به گذشته و درست خود را تشکیل دهید. 2. آموزش حس افتخار برای ساکنان شهر و کشور، مسئولیت همه چیز که در شهر و کشور اتفاق می افتد، دخالت در این زمینه، احترام به هموطنان خود را. 3. یک نگرش احساسی و ارزش به شهر و میهن را توسعه دهید. 4. برای ایجاد علاقه به آثار نویسندگان، آهنگسازان، هنرمندان، که در آن آثار آنها، تاریخ، فرهنگ، طبیعت و زندگی مردم را منعکس می کنند. وظایف

افزایش در کودکان عشق به شهر شما، لازم است که آنها را درک کنید که شهر آنها بخشی از سرزمین مادری است، زیرا در همه مکان ها، بزرگ و کوچک، شایع زیادی وجود دارد: مردم در همه جا برای همه کار می کنند (معلمان آموزش می دهند کودکان؛ پزشکان بیماران را درمان می کنند؛ کارگران اتومبیل را می سازند؛ و غیره)؛ در همه جا، سنت های کار و جنگی مشاهده می شود؛ نمایش مراقبت از رفاه مردم، در مورد کودکان؛ افراد ملیت های مختلف در همه جا زندگی می کنند، با هم کار می کنند و به یکدیگر کمک می کنند؛ مردم طبیعت را حفظ و نگه می دارند؛ همه مردم روسیه دوست دارند کشورشان را دوست داشته باشند.

1. "مرکزیت مثبت" (انتخاب مناسب ترین کودک این عصر دانش) 2. اشتغال و تداوم فرایند آموزشی. 3. ترکیبی سازمان یافته از انواع مختلف فعالیت ها، کافی برای سن تعادل فکری، عاطفی و بارهای موتور 4. توسعه آموزش در فعالیت های کودکان. 5. اصل آونگ (مطالعه تاریخ خیابان او، کودکان آن را با تاریخ منطقه خود، شهرها و برعکس، آشنا شدن با شهرهای دیگر، آنها را به تاریخ منطقه و خیابان خود آشنا می کنند) 6. ارائه سیستماتیک مواد از نزدیک و قابل درک به پیچیده تر می شود. 7.Rincion از مارپیچ (زمانی که کودکان، بازگشت به یک یا چند مسائل، رویدادها، حقایق از سال به سال، دانش خود را عمیق تر)

فعالیت های آموزشی که هدف را برای دادن ایده های خاص کودکان در مورد میهن خود بر اساس ادراک مستقیم (مشاهده، گشت و گذار، پیاده روی هدف) و یا به طور غیر مستقیم (داستان های مربی، خواندن آثار هنری). فعالیت های آموزشی که به دانش کودکان (مکالمات، بازی های آموزشی) کمک می کند، عمیق تر شدن و سیستماتیک می شود. فعالیت های آموزشی که در طی آن کودکان از دانش استفاده می کنند و نگرش آنها را نسبت به پدیده ها بیان می کنند زندگی عمومی (فعالیت خوب، خلاق گفت).

پیاده روی هدف و گشت و گذار. مشاهدات توضیحات معلم در ترکیب با نمایش و مشاهدات کودکان. گفتگو درباره زادگاه و میهن. آهنگ ها و اشعار در مورد میهن، ضرب المثل ها، سخنان، خواندن افسانه ها، گوش دادن به آثار موسیقی. با استفاده از تصاویر، قطر، آثار کودکان. آشنایی با آثار هنری عامیانه. غنی سازی و تحریک خلاقیت کودکان. جذب کودکان به تجمع کارهای اجتماعی مفید. روش ها و تکنیک های کار

ارائه قابل توجهی از کودک بر احساسات عاطفی و احساسی احساسی و جالب کودک بر روی عاطفی عاطفی عاطفی عاطفی عاطفی عاطفی و احساسی احساسی احساسی احساسی عاطفی عاطفی نسبت به جهان در فعالیت ها. مردم، سنت های آن، هنر عامیانه در مورد طبیعت از زمین های بومی و فعالیت های انسانی و انسانی طبیعت در مورد تاریخ کشور، منعکس شده در نام خیابان ها، بناهای تاریخی در مورد نمادگرایی زادگاه و کشور (کت، تسمه، سرود، پرچم) در مورد فرهنگ مردم، سنت های آن، خلاقیت قومی در ماهیت زمین های بومی و کشور و فعالیت های انسانی در طبیعت درباره تاریخ کشور، منعکس شده در نام خیابان ها، بناهای تاریخی در مورد نمادگرایی زادگاه و کشور (کت از اسلحه، سرود، پرچم) عشق و حس وابستگی به خانواده بومی و منافع خانه در زندگی شهر بومی و کشور افتخار برای رسیدن به احترام به کشور خود برای فرهنگ و سنت های مردم، به تحسین تاریخی گذشته خلاقیت قومی عشق به طبیعت بومی، به احترام زبان مادری برای کارگر مرد و تمایل به مشارکت منصفانه در کار و احساس وابستگی به خانواده بومی و خانه مورد علاقه در زندگی زادگاه و کشور افتخار دستیابی به احترام به کشور خود برای فرهنگ و سنت های مردم، تحسین تاریخی تاریخی برای عشق هنری عامیانه به طبیعت بومی، به احترام به زبان مادری برای کارگران انسان و تمایل به مشارکت خوب در فعالیت کار کار مولد فعالیت موسیقی فعالیت شناختی کار بازی فعالیت های تولیدی فعالیت های موسیقی فعالیت شناختی

"در تربیت، همه چیز باید بر اساس هویت مربی باشد، زیرا نیروی آموزشی تنها از منبع زندگی فرد انسان ریخته می شود. هیچ کاری و برنامه نویسی، هیچ ارگانیزم مصنوعی موسسه، مهم نیست که چگونه حیله گری، نمی تواند افراد را در خلقت جایگزین کند. " k.d. Ushinsky این کلمات به طور کامل متعلق به تربیت علاقه و عشق به شهر بومی خود و کشور مادری است.

2 گروه جوانان: ایده های اول در مورد کشور مادری (نام زادگاه، روستا) را بدهید. برای آشنا شدن S. فرهنگ بومی، با محصولات (اسباب بازی) از استادان محلی. کودکان را به صحبت در مورد جایی که آنها در تعطیلات آخر هفته (در پارک، میدان، شهر کودکان) راه می رفتند. گروه متوسط: ادامه تحصیل برای عشق به لبه بومی؛ با کودکان در مورد زیباترین مکان های زادگاه (روستا)، جاذبه های آن صحبت کنید. کودکان را به درک خود از ایده خود دسترسی پیدا کنید تعطیلات عمومی. برای گفتن به کودکان در مورد ارتش روسیه، در مورد جنگجویان که میهن ما را نگه می دارند (مرزبانان، ملوانان، خلبانان). تشکیل احساسات وطن پرست

گروه ارشد: گسترش ارائه کودکان در مورد کشور بومی، در مورد تعطیلات عمومی. ادامه علاقه به "میهن کوچک". به کودکان در مورد جاذبه ها، فرهنگ، سنت های زمین بومی بگویید؛ در افرادی شگفت انگیز که زمین خود را ستایش کردند. یک ایده را تشکیل دهید فدراسیون روسیه (روسیه) یک کشور چند ملیتی بزرگ. به کودکان بگویید که مسکو اصلی شهر، پایتخت سرزمین مادری ما است. برای آشنایی با پرچم و کت از روسیه، ملودی سرود. گروه پیشنهادی: ایده های مربوط به لبه بومی را گسترش دهید. همچنان با مناظر منطقه که کودکان زندگی می کنند، آشنا شوید. عمیق و روشن کردن ایده میهن روسیه. برای حفظ علاقه کودکان به حوادث رخ داده در کشور، به دست آوردن حس افتخار برای دستاوردهای آن. دانش را در مورد پرچم، کت و شلوار و سرود روسیه بشنوید. گسترش نمایندگی ها در مورد شهر اصلی مسکو، پایتخت روسیه. ادامه دانش در مورد تعطیلات عمومی را ادامه دهید. احترام قابل اعتماد به مردم ملیت های مختلف و آداب و رسوم آنها.

موسسه آموزشی پیش دبستانی پیش دبستانی دولت

مهد کودک №41 شهر سواستوپول

توسعه روشنی برای کار با والدین در موضوع:

ساخته شده: Divisenko

ekaterina railievna

خانواده و مهد کودک هر تابع را انجام می دهند، بنابراین آنها نمی توانند یکدیگر را جایگزین کنند و باید به نام توسعه کامل کودک ارتباط برقرار کنند.

وطن پرستی (وطن پرستی (از یونانی. Patriótes - هموطن، Patris - سرزمین مادری، پدر و مادر)، عشق به پدر و مادر، تمایل به او، تمایل به خدمت به منافع خود را).

احساس وطن پرستی با توجه به محتوای آن چند برابر شده است، که نمی تواند توسط چندین کلمه تعیین شود. این عشق به عزیزانشان است، عشق به مکان های بومی، این افتخار است برای مردم خود، و احساس تداوم آنها با همه دیگران، و تمایل به حفظ و ضرب ثروت کشور خود را.

کار بر روی تزریق فرزندان معنوی - ارزش های اخلاقی، تربیت یک فرد ارزشمند، وطن پرستی میهن خود باید در چند جهت انجام شود:

• معنوی آموزشی ( کلاس های موضوعی، مکالمات، خواندن ادبیات، مشاهده تصاویر)؛
• آموزشی آموزشی (سرگرمی، تعطیلات عامیانه، فعالیت بازی)؛
• از لحاظ فرهنگی - آموزنده (گشت و گذار، پیاده روی هدف، جلسات با افراد جالب)؛
• از نظر اخلاقی - کار (فعالیت های تولیدی، سازماندهی کار کودکان).

آیا شما فکر می کنید که چه کسی نقش مهمی در آموزش یک کودک یا مهد کودک دارد؟ والدین می گویند

درست است، همه چیز با خانواده شروع می شود، با سنت های او. پدر و مادر نزدیکترین و متقاعد کننده ترین نمونه ها هستند، که از آن کودک نمونه ای را برای او می گیرد، که او رفتار او را ایجاد می کند.

برای کمک به کودک، بفهمید که شر، خوب است، نه اینکه او را بی تفاوت به کل زندگی، به شهر خود، مردم، مردم - این هدف است که باید در مقابل ما، بزرگسالان باشد.

چه باید بکنم؟

این درست است، از گران ترین، با عزیزان و بستگان، از فرزند خود. درک احساسات وطن پرستی، عشق به سرزمین مادری به فرزند خانواده از طریق احساسات مادر و پدر می آید. این در عشق یک کودک به مادرش است و پدرش احساس امنیت خانواده خود را در آینده اش گذاشت.

مهم است که ایده خودم را در محل خودم در خانواده (دختر، دختر، خواهر، نوه، خواهرزاده ...) تشکیل دهم. آشنا با تاریخ خانواده، شجره نامه آن، محل هر عضو در زندگی خانواده.

آیا فرزند شما پدربزرگ و مادربزرگ و سایر بستگانش را می داند؟ نام آن ها چیست؟ آنها چه کار می کنند یا مشغول هستند؟

آیا شما با عکس های کودکان از یک آلبوم خانوادگی همراه هستید؟

خاطرات ... آنها هر فرد، بزرگ و کوچک دارند. و آنها نه تنها در حافظه، بلکه در آلبوم خانوادگی - نماد زمان نیز جرات نمی کنند. لیست، آلبوم خانواده با یک کودک، شما می توانید او را حتی یک بخش از زمان زمانی که شما کوچک بود، نشان می دهد، و والدین شما همانند شما بودند، و مادربزرگ من فقط بود - مادر! فرصت را از دست ندهید یک بار دیگر چت با یک کودک ما اغلب عکس های آلبوم خانواده را در نظر می گیریم.

چه سنت ها خانواده شما را دارند؟

حفاظت از بسیاری از خانواده های آداب و رسوم و سنت ها، که از نسل به نسل منتقل می شود، اصالت روابط خانوادگی و مرتبط است خوب به یک ابزار انتقال تجربه روزمره خانوادگی به کودکان، به ایجاد روابط انسانی در جامعه کمک می کند و به طور کلی، تأثیر مثبتی بر هویت کودک دارد.

• آیا فکر می کنید به یک کودک نیاز دارید که آدرس خانه خود را بدانید؟

لطفا پدر و مادر خود را بالا ببرید که کودکان آنها آدرس خانه را می دانند.

• آیا فرزند حیاط خود را می داند، جاده به خانه؟

فکر می کنم که آیا لازم است که کودک را که خانه ای که در آن زندگی می کنیم، توضیح دهیم، ورودی ما، حیاط ما خانه مشترک ما است که ما باید از آن محافظت کنیم و از آن محافظت کنیم؟ آیا شما در حیاط خانه خود را با گل های کودک، درختان، بوته کاشته اید؟ آیا لازم است فرزندتان را آموزش دهید؟

• آیا کودک می داند تعداد مهد کودک، آدرس او؟
• آیا شما با یک کودک در مورد مهد کودک صحبت می کنید؟

ما اغلب گشت و گذار را از طریق قلمرو مهد کودک، آشنا با کارکنان می کنیم.

ما در یکی از زیباترین شهرهای زندگی می کنیم.

• آیا کودک می داند که شهر او زندگی می کند؟
• در طول پیاده روی با کودک، شما به زیبایی شهر ما، در مناظر توجه می کنید، آیا شما در مورد کودک درباره آنها صحبت می کنید؟

به یاد داشته باشید، همه چیز با یک کوچک شروع می شود. افزایش عشق، مهربانی، توجه و مراقبت، احساس وطن پرستی. کودک را فرصتی برای بازنمایی تصورات خود را از آنچه که در نقاشی، مدل سازی، appliqués، به صورت کتبی دیده می شود، فراهم کنید. کنجکاوی و علاقه را تشویق کنید.

"دوران کودکی باز شدن روزانه جهان است. لازم است که این کشف عمدتا دانش فرد پدر و مادر باشد. به منظور ذهن کودکان و قلب زیبایی یک مرد واقعی، عظمت و هیچ چیز با هیچ چیز قابل مقایسه نیست به زیبایی سرزمین مادری. " v.A. Sukhomlinsky در سن پیش دبستانی شروع به تشکیل یک احساس وطن پرستی می کند: عشق و پیوستن به میهن خود، عزت او، مسئولیت او، تمایل به کار خود را، تمایل به کار برای سود خود، مراقبت و افزایش ثروت. آموزش و میهن پرستانه پیش دبستانی ها شامل انتقال دانش به آنها، تشکیل بر اساس رابطه آنها و سازماندهی فعالیت سن مقرون به صرفه است. عشق به بقایای با عشق برای او آغاز می شود سرزمین مادری کوچک - جایی که یک فرد متولد شد در این راستا، من معتقدم که اهمیت زیادی برای آشنا شدن کودکان پیش دبستانی با ویژگی های تاریخی، فرهنگی، جغرافیایی، طبیعی زیست محیطی منطقه بومی بسیار مهم است. شهرداری Balakovo. رویکرد تاریخ محلی در شکل گیری پیش دبستانی ها باعث می شود که روند آموزشی را بشویید. گرفتن آشنا با زادگاه، جاذبه های آن، کودک یاد می گیرد که خود را در یک دوره موقت خاص آگاهی داشته باشد. پیوند مرکزی اجتماعی شدن - "فرآیند توسعه انسانی در همکاری با جهان" (AV Mudrik) آموزش انسانی یک کودک با حمایت از مالکیت جهانی، برای عشق به والدین، به جایی که او بزرگ شد و ، بدون شک، به میهن خود. این مربوط به یکی از اصول دیدنی های شخصی گرا - اصل سنتز هوش، احساسات و اقدامات است. در این راستا، موفقیت توسعه پیش دبستانی ها هنگامی که آشنایی با زادگاه آنها تنها تحت شرایط تعامل فعال خود با دنیای بیرون، به لحاظ احساسی امکان پذیر خواهد بود - راه عملی از طریق بازی، ارتباطات، کار مدل های متفاوت، انواع مختلف، انواع متفاوت، مدل های مختلف فعالیت های عجیب و غریب سن پیش دبستانی . هنگام ساخت یک فرایند آموزشی برای آشنا شدن پیش دبستانی ها با یک شهر بومی، من اصول زیر را در نظر می گیرم: اصل تاریخی گرایی (گذشته - حال)؛ اصل انسانی سازی (توانایی ایستادن در موقعیت کودک، به دیدگاه او، احساسات و احساساتش، تمرکز بر بالاترین مفاهیم جهانی - عشق به خانواده، زمین بومی، سرزمین مادری)؛ اصل تمایز (ایجاد شرایط مطلوب برای خودآموزی از هر کودک در فرایند به دست آوردن دانش در مورد زادگاه خود، با توجه به سن، جنس کودک، انباشته شده توسط او تجربه)؛ اصل به طور پیوسته (آشنایی از کودکان با شهر بومی خود را به یک میله تبدیل می شود، که در آن همه نوع فعالیت های کودکان یکپارچه می شود). افزایش عشق به شهر بومی، من وظایف آموزشی را حل می کنم: 1. تشکیل عشق به زمین بومی، علاقه به گذشته و درست است. 2. توسعه نگرش ارزش عاطفی نسبت به خانواده، خانه، لبه، کشور. 3. آموزش احساس افتخار برای هموطنان خود. 4. توسعه نگرش دقیق نسبت به شهر (فرهنگ، طبیعت). مهمترین چیز در کار در مورد آشنا شدن با زادگاه، تاریخچه، جاذبه های خود، جمع آوری داستان های پیش دبستانی است. داستان باید با یک ماده بصری همراه باشد: عکس ها، تولیدات، نمودارها، نقاشی ها. برای تشدید توجه کودکان، لازم است از آنها در روند داستان بپرسید تا میل به فعالیت های مستقل ایجاد شود. لازم است از واژگان قابل دسترس استفاده کنید. هر لحظه از آشنایی از پیش دبستانی ها با زادگاه آنها باید با تربیت احترام به مرد - کارگر، مدافع، یک شهروند ارزشمند، نفوذ کند. روش ها برای آشنا شدن کودکان با یک شهر بومی و بالا بردن عشق به آن متنوع است. این ادراک فوری از کودکان اطراف، I.E. بازی ها، مشاهدات، پیاده روی، گشت و گذار، مکالمات در طول پیاده روی، داستان های معلم در مورد تاریخ شهر و مردمش. بسیار مهم است که به درستی سازماندهی کار با کودکان، شما به راحتی می توانید زیبایی زمین های بومی را نشان دهید، برای گسترش ارائه در کودکان. پیوستن به اصل انتقال تدریجی از نزدیک و ساده به دور و پیچیده، من یک مکالمه را صرف کردم و متوجه شدم که کودکان می دانند که شهر ما، خیابان که در آن زندگی می کنند، نامیده می شود. بسیاری می دانند که والدینشان کار می کنند. در طی یک تور از خیابان که در آن مهد کودک (کمونیست) واقع شده است، کودکان خاطرنشان ساختند، ساختمان های بسیاری در این خیابان وجود دارد که بسیار طولانی ساخته شده اند و ارزش زیادی دارند، به ویژه موزه تاریخ محلی و خانه مالتس. اینها ساختمان های بسیار زیبا هستند. ادامه دادن به آشنا شدن با شهر، کودکان را در تور از ابلیسک شکوه به دست آورد. پس از این سفر، کودکان به این کار داده شدند: از بزرگسالان بخواهید که در مورد بستگان شرکت کننده در بزرگ شرکت کنند جنگ وطن پرست. برای معرفی کودکان با دستاوردهای کار هموطنان هموطنان، گشت و گذار را به نانوایی، جایی که آنها با خوشحالی از محصولات به پایان رسید، مورد آزمایش قرار دادند. سپس یک گشت و گذار به یک تئاتر دراماتیک و در کانال برگزار شد. کودکان گفته شد که همه اینها توسط دست پدربزرگ و مادربزرگشان ایجاد شده است. اما به ویژه کودکان، گشت و گذار را به کارخانه برادران مامین، که در آن بسیاری از والدین کار می کنند، دوست داشتند. کودکان با چشمان خود دیدند و دستان خود را با دستان خود دستگیر کردند که مادران و پدران خود را تولید می کنند. عشق شهر خود را - به معنی عشق و طبیعت، به دقت او را درمان می کند. ارتباط با طبیعت از یک فرد لذت می برد، به شما این امکان را می دهد که کاملا کامل بودن زندگی را احساس کنید. برای تحریک با پیش دبستانی ها عشق به طبیعت بومی، باعث می شود که آنها برای نتایج کار کار مردم افتخار کنند، من گشت و گذار را صرف می کنم و در پارک ها می گذرانم، جایی که من به زیبایی طبیعت توجه می کنم؛ من به شما می گویم که پارک ها و مربعها ثروت ما هستند که شما باید مراقب باشید. زیبا، تمیز است. به عنوان یک نتیجه از کار انجام شده، کودکان بیشتر به نظر می رسید، کنجکاو، سخنرانی خود را غنی شده است. مکالمات، گشت و گذار، کلاس ها به گسترش و تقویت دانش پیش دبستانی ها در مورد زادگاه خود و کارگران آن کمک کرد. ما عاشق لبه، جایی که آنها متولد شده و بزرگ شده اند، منطقه، جایی که ما زندگی می کردیم و نگران هستیم. همه ما همه این را در یک کلمه - میهن می نامیم. موضوع گشت و گذار و اهداف من انتخاب را انتخاب کردم: "خیابان ما"، "شهر ما در حال رشد و ساخته شده است"، "شهر ما بخشی است کشورهای بزرگ". انجام گشت و گذار، مشاهدات، من به پیش دبستانی ها کمک می کنم تا متوجه شوند که من چه می بینم، من سعی می کنم منافع، نگرش احساسی، تلاش برای توسعه تفکر منطقی و سخنرانی درست. در کار ما از مکالمات مقدماتی و نصب، سوالات، مقایسه ها استفاده می کنم. مطابق با این برنامه، پیش دبستانی ها توصیه می شود، برای صحبت در مورد افرادی معروف که زمین خود را برجسته می کنند صحبت می کنند. در یکی از طبقات، من به کودکان در مورد قهرمان جنگ داخلی، Countryman V.I. Chapaev، و سپس یک سفر به خانه - موزه را سازماندهی کرد. با مشارکت کارکنان کتابخانه کارخانه، یک داستان در مورد برادران مادر، سازندگان گیاه برگزار شد، که در سال های ثانویه، پوسته ها را برای جلو تولید می کردند. شهر ما غنی از استعدادها است و در ارتباط با این، من بچه ها را با زندگی و خلاقیت Balakovo Liureda Darchchenko معرفی کردم، که کار عظیمی را برای ایجاد تاریخچه کارخانه برادران مامین انجام داد. بزرگ شدن از کودکان شهروندان، عمیق و متداول دوست داشتن کشور خود - مهمترین وظیفه هر معلم. برای رشد در یک فرد احساس افتخار در میهن خود، لازم است او را از دوران کودکی به او یاد بگیرند که او را احاطه کرده است. کل مجموعه ای از تاثیرات فرستاده شده است تا کودک را حس عشق و وابستگی به این مکان، جایی که او متولد شد، فرستاده شود. Balakovo Builder Mineev بیان کرد در آیات به نظر من، همه شهروندان به شهر محبوب: شهر من و دوستانه، و رفع، و برای همیشه با مشکل مواجه شده است. من یکی دیگر از جهان را پیدا نمی کنم که در آن من هر خانه ای آشنا خواهم شد: این موضوع را از لیوان خود آشنا خواهم کرد تا بچه ها هیچ مفاهیم و دانش در مورد رویدادهای تاریخی که سالها پیش رخ داده اند، و همچنین آنچه اتفاق می افتد، ندارند در حال حاضر. برای معرفی کودکان با مناظر شهر بومی، من باید در مورد شهر زیادی بخوانم، در حال سفر به گشت و گذار به انتخاب ترین و در دسترس ترین داستان برای کودکان. انجام کار برای آموزش احساسات میهن پرستانه در کودکان، من معتقدم که ما مردم را عمیق و عمیق به کسانی که میهن خود را دوست دارند، مردم خود را. آموزش عشق به سرزمین مادری، مبنای تحصیلات وطن پرستی است و عشق به سرزمین خود را با عشق به شهر خود آغاز می کند. تاریخ شهر یک داستان زندگی است، در بیوگرافی خانواده و در سرنوشت نسل ها منعکس شده است. به طوری که تاریخ های متوقف شدن تاریخ، واقعیت ها - فهرست، به طوری که مردم زندگی می کنند پشت سر، ما باید علاقه خود را به بچه ها بیدار، انجام کار تخیل.