کار معلم کلاس با والدین دانش آموزان دشوار. "کار معلم کلاس با والدین دانش آموزان مدارس ابتدایی". مطالعه و حمایت خانواده

وبلاگ درباره یک شیوه زندگی سالم. فتق نخاعی استئوچندروز کیفیت زندگی. زیبایی و سلامت » سلامتی کار معلم کلاس با والدین دانش آموزان دشوار. "کار معلم کلاس با والدین دانش آموزان مدارس ابتدایی". مطالعه و حمایت خانواده

کار معلم کلاس با والدین دانش آموزان دشوار. "کار معلم کلاس با والدین دانش آموزان مدارس ابتدایی". مطالعه و حمایت خانواده

کار معلم کلاس با والدین به عنوان بخشی از معرفی GEF NOO، فعالیت های رهبر کلاس مدرن مهمترین پیوند در سیستم آموزشی موسسه آموزشی، مکانیسم اصلی اجرای یک رویکرد فردی به دانش آموزان است. این به خاطر وظایف مدرن است که جامعه جهانی، دولت، والدین، حداکثر توسعه هر کودک، حفظ منحصر به فرد آن، افشای استعدادهای آن و ایجاد شرایط برای روحی معنوی، ذهنی، تربیت فیزیکی طبیعی، است با توجه به موسسه آموزشی. یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی آموزش و پرورش، خانواده است. کار معلم کلاس با والدین قصد دارد با خانواده در منافع کودک همکاری کند. معلم کلاس، والدین را جذب می کند تا در فرایند آموزشی در یک موسسه آموزشی شرکت کنند که موجب ایجاد یک محیط مطلوب در خانواده، راحتی روانشناختی و عاطفی کودک در مدرسه و در خانه می شود. در عین حال، مهمترین وظیفه، تحقق محتوای فعالیت های آموزشی است که توسعه عاطفی دانشجویان، سخنرانی، عقل خود را ترویج می دهد. "خانواده نمونه اصلی در زندگی یک کودک است. او او را با سرپرستی و تربیتی فراهم می کند. همچنین روابط طولانی مدت کودکان با والدین و سایر اعضای خانواده وجود دارد. در اینجا، کودک یاد می گیرد که هنجارهای خانوادگی و ارزش های خانوادگی، که به نوبه خود منعکس کننده فرهنگ مکان های بومی، میهن، لبه ها یا گروه های ساکنان آنها است، "چنین تعریف از یک خانواده به متخصص آلمانی در روانشناسی کودکان و روانپزشکی W. شیر می دهد . این نشان می دهد که وظایف آموزشی زیر را نشان می دهد: 1. 2. 3. حفاظت از کودکان از نمونه های زندگی بد. آموزش و پرورش کودکان. کمک والدین مدرسه در جامعه مدرن ما به طور فزاینده ای به یک بحران خانوادگی تبدیل می شود، راهی که از آن نامشخص است. بحران در این واقعیت بیان شده است که خانواده بدتر از عملکرد اصلی آن هستند - افزایش کودکان. از جمله دلایل مناسب برای تحصیلات نامطلوب کودکان در خانواده به شرح زیر است:

1. 2. 3. 4. 5. 5. سطح اقتصادی پایین ترین خانواده ها. فرهنگ کم زندگی عمومی. بار دو بار در یک زن در خانواده - و به کار، و در خانواده. درصد بالایی از طلاق ها. تشدید اختلافات بین نسل ها. شکاف بین خانواده و مدرسه را افزایش دهید. دستورالعمل های اصلی اصلاحات دبیرستان تمرکز معلمان در تقویت کمک به خانواده و افزایش مسئولیت خود را برای آموزش و پرورش نسل جوان، به دخالت گسترده والدین در کار آموزشی با دانش آموزان. بدون شک، تمام مدارس می خواهند روابط باز و نزدیک را با خانواده ها حفظ کنند. آنها می دانند که آموزش کار مشترک معلمان و والدین است. آنها همچنین درک می کنند که رابطه با والدین، در صورت تمایل به توسعه توانایی های هر دانش آموز در مدرسه و فراتر از آن اجباری است. معلمان که این را درک می کنند، سعی خواهند کرد تا به یک گفتگوی معنی دار با والدین دست یابند و آب و هوای گرم را در کلاس درس حفظ کنند: بدون استرس، دوستانه، براساس کمک متقابل. مدرسه مدرن می داند که ارتباط مدرسه و خانواده نباید تنها یک جهت را در روزهای گذشته داشته باشد، زمانی که این ابتکار عمل را به مدرسه، سفارش والدین و دانش آموزان داد. در حال حاضر معلمان نمی توانند بدون کمک والدین بدون همکاری متنوع در سطوح مختلف حکومت، نحوه کار با والدین، به شرایط خاص بستگی داشته باشند. معلم روسی T. Volikova می نویسد: "فرم های معلم با والدین متنوع هستند:     سفارشی: بازدید از خانواده های دانش آموزان در خانه، مکالمات با والدین در مدرسه، روزهای مشاوره والدین در مدرسه؛ گروه: (والدین می توانند به گروه های آموزشی، فرهنگ آموزشی، رفتار و شاخص های فرزندان خود متحد شوند.) در اینجا اختصاص داده می شود: کار متقابل معلم و والدین در درس زمانی که والدین به معلم کمک می کنند تا درس را انجام دهند؛ و با دارایی کار کنید. جمعی: مونتاژ سرد، مجمع والدین مدرسه، کنفرانس های والدین در تبادل آموزش، مشاوره، شبانه پرسش ها و پاسخ ها، رویدادهای فوق العاده فوق العاده، و غیره. محتوای تمام اشکال کار مدرسه با خانواده این است که تعامل آموزشی فعال را هدف قرار دهیم توسعه جامع نسل جوان "I.V. Grebereshchikov می نویسد:" والدین باید یک فرهنگ آموزشی داشته باشند. تحت فرهنگ آموزشی به معنی این سطح آمادگی آموزشی والدین است که نشان دهنده میزان بلوغ آنها به عنوان مربیان و خود را در خود نشان می دهد

روند آموزش خانواده و عمومی کودکان. جزء مهمی از فرهنگ آموزشی والدین والدین آنها آمادگی صرفا آموزشی آنهاست: مقدار مشخصی از دانش روانشناختی، فیزیولوژیست و دانش قانونی، و همچنین مهارت های توسعه یافته در کودکان. نقش اصلی در افزایش فرهنگ آموزشی متعلق به آموزش های تشویقی علمی هدفمند است که همان مدیر یا معلم طبقه بندی شده در فرم های زیر تحصیلات آموزشی را درگیر می کند: 1.       2.   سنتی: جلسات والدین سوالات سخنرانی شب - پاسخ های پاسخ ها روزها درهای باز غیر متعارف: بازی های تجاری، بحث های مربوط به این سوال را مطرح می کنند، در مورد چه پایه هایی باید ارتباط بین معلمان و خانواده ها را در آموزش و پرورش انجام دهند، V. Sukhomlinsky مسئول است. "به عنوان چند تماس به مدرسه مادران و پدران برای نماد اخلاقی به کودکان، و به عنوان بسیاری از ارتباط معنوی کودکان با والدین، که شادی مادران و پدران را به ارمغان می آورد ..." کار با والدین برای دستیابی به وحیات متقابل، دانش مهم است درک و درک، ایجاد شرایط برای والدین. برای آشنا کردن نه تنها با معلم، بلکه در میان خود، با مدیریت مدرسه و مدرسه، به عنوان اطلاعات بیشتر در مورد مدرسه، آموزش، آموزش و دیگر والدین مورد علاقه، آشنا شوید. اطمینان حاصل کنید که والدین صحبت کنند کار معلم کلاس با والدین بسیار پیچیده است. با این حال، نفوذ آنها اهمیت زیادی برای کودک دارد، اما در اغلب موارد، این نفوذ به صورت خود به خودی است. اغلب ارزیابی والدین فرزندان آنها با ارزیابی معلمان، و همچنین ارزیابی دانشجویان خود، همخوانی ندارد. بنابراین، معلم باید به دنبال راه قلب والدین باشد تا آنها را به آنها هدایت کنند. روابط با والدین زمانی تقویت می شوند:

       پدر و مادر معلم تلاش می کنند آنچه را که از آنها مورد نیاز است (گوش دادن به مشکلات آنها، درک و حسن نیت به فرزندان خود)؛ معلم فراموش نمی کند که پدر و مادر باید به مدرسه نگاه کنند با چشم کودکان (ابتدا برقرار کردن با کودکان، و سپس با والدین خود)؛ معلم به دنبال نشان دادن توانایی والدین در مناطق خاصی از والدین است؛ معلم به یاد می آورد که نشان دادن والدین، و حتی بیشتر به فرزندان خود، غیرممکن است. معلم امیدوار است که پیروزی خوب در روح کودک باشد؛ معلم سهام انباشته شده است تجربه آموزشی و غیره." برای کار موفقیت آمیز کار، معلم باید مهارت های آموزشی داشته باشد: 1. 2. 3. 4. 5. 5. 5.                برای دانستن خوب و دوست داشتن دانش آموز و کار شما. به طور آگاهانه تلاش برای دستیابی به اهداف و وظایف آموزشی. به طور موثر فرم های آموزشی، روش ها و روش ها را اعمال کنید. قادر به برقراری ارتباط و تعامل با خانواده دانش آموز باشید. قدرت والدین را در چشم دانش آموزان افزایش دهید. به دانش آموزان علمی (آموزشی، روانشناختی، حقوقی، حقوقی، و غیره) انتقال دهید. شروع یک گفتگو نه با مشکلات کودکان، اما با سوالات دلپذیر معمول، عجله برای حل مشکلات؛ برای نشان دادن توجه والدین، علاقه مند به کار خود، خانه؛ بحث در مورد احساسات ناشی از مدرسه، معلمان، کودکان؛ گوش دادن به دقت و آنچه که والدین می گویند، نظر خود را نقد نکنید، اما سعی کنید درک کنید که به آنها اجازه می دهد تا این فکر کنند؛ در مورد اهداف کلی و در جلسات والدین به بحث در مورد آنچه که برای همه مهم است صحبت کنید. برای پرداخت زمان بسیار مورد نیاز؛ انگیزه استدلال هایی که آنچه شما می گویید برای همه مهم است و بیشتر از شما حمایت می کند؛ به طور شخصی به والدین اطلاع دهید، با کمک نامه ها یا مکالمات فردی. اطلاعاتی که برای والدین در نظر گرفته شده از طریق کودکان یا سایر افراد منتقل نمی شود. بسیاری از معلمان مدرسه به دنبال حل مشکلات، درک و درک آن هستند که رابطه بین معلمان، والدین و دانش آموزان یک مثلث بسته است.

معلمان و اگر دو طرف مثلث هماهنگ باشند، این یک شخصیت قوی تر است و غیرقابل انکار و اختلاف نظر، منجر به بدتر شدن در تعامل و درک متقابل از همه "احزاب" می شود. بنابراین، اگر مدرسه والدین را متهم کند، از این رو او خود را اجازه می دهد اشتباهات و بالعکس. و والدین به مدرسه نیاز دارند و امروز به خانواده نیاز دارند. معلم ارتباط بین مدرسه و خانواده های دانش آموزان است. ارتباط با والدین دانش آموزانشان ضروری است، زیرا بدون آن به نظر می رسد که از اطلاعات بسیار مهم محروم شود. خانواده ها و خانواده ها اهداف مشترک دارند. بدون تعامل آنها، زندگی کودک فقیرتر می شود. مدرسه دانش علمی کودک را می دهد و نگرش آگاهانه خود را به واقعیت به ارمغان می آورد. خانواده تجربه زندگی عملی را فراهم می کنند، توانایی همدردی با شخص دیگری را افزایش می دهد، وضعیت او را احساس می کند. برای توسعه هارمونیک شخصیت، هر دو لازم هستند. تمام والدین اغلب خود را برای کار آموزشی آماده می کنند و به دست آوردن دانش ویژه آموزشی لازم برای خود در نظر نمی گیرند. فقدان چنین دانش منجر به اشتباهات متعدد در آموزش خانواده می شود. به عنوان مثال، خطاهای زیر را می توان انجام داد: کمبود ارتباط والدین با کودکان، که منجر به جدایی کودکان از والدین می شود، فرصت های بزرگسالان را از بین می برد؛ ناتوانی در سازماندهی آموزش کار فرزندان؛ ناسازگاری اقدامات با مدرسه؛ دسترسی نمونه های منفی از زندگی والدین؛ دانش ضعیف روش های والدین، ناتوانی یا عدم تمایل به تغییر آنها به عنوان کودکان رشد می کند. این باید هر مدیر کلاس را در نظر بگیرد. انتخاب اشکال و روش های آموزش، با توجه به دانش و تجربه والدین، سنت های ایجاد شده در کار با والدین، خود را تعیین می کند. اثربخشی همکاری معلم کلاس با والدین با ترکیب جرم، گروه، اشکال فردی کار در تداوم آنها به دست می آید. شاخصی از اثربخشی کار آموزشی معلم کلاس با والدین، نگرش خوبی از کودک به مدرسه، تمایل به یادگیری، یک شرکت کننده فعال در پرونده های مدرسه است. 1. نیاز به همکاری معلم و والدین دانش آموزان در چارچوب فرآیند آموزشی، به طوری که یکی از مهمترین وظایف حرفه ای معلم، سازمان همکاری با والدین دانش آموزان است تا اقدامات آموزشی خود را تکمیل کند تشکیل دامنه خاصی از نفوذ والدین. در سیستم روابط "معلم - والدین والدین"، معلم در یک ضرورت عینی و شرایط اجرای فرآیند آموزشی شرکت می کند. این سیستم روابط

این قادر به عملکرد و بدون تماس مستقیم از شرکت کنندگان آن است، زیرا آنها با یک دانش آموز به عنوان یک هدف از نفوذ متقابل مرتبط هستند. رابطه "معلم - والدین دانش آموزان" یک عامل آموزشی مهم است که تأثیر زیادی بر زندگی اخلاقی دانش آموزان دارد. پیاده سازی نقش اصلی معلم در همکاری با والدین دانش آموزان دشوار است. فاکتور بنیانگویی اخلاقی در شکل گیری این روابط نقش مهمی ایفا می کند. یکی دیگر از شرایط مهم که باید در هنگام مطالعه روابط اخلاقی مدرسه و خانواده مورد توجه قرار گیرد: مدرسه یا ویژگی های اخلاقی کودک را که در خانواده قرار دارد، توسعه می دهد یا مجبور به آموزش مجدد آن است. در هر دو مورد، معلم باید وضعیت اخلاقی خانواده را بداند، و والدین نیازهای اخلاقی الزامات معلم را می دانند. 2. دلایل تناقضات بین معلم و والدین دانش آموزان در عین حال، نه همیشه معلم موفق به انجام نقش اصلی در همکاری با والدین دانشجویان، به این دلیل که معلم علاوه بر او هیچ قدرتی ندارد اقتدار اخلاقی، و همچنین به این دلیل که او باید تماس های مناسب را با هر والدین برقرار کند. از جمله دلایل دیگر، عدم توافق بین معلم و والدین دانش آموزان یا روابط بد وفادار آنها ممکن است نامیده شود. نافرمانی ناشی از کمبود تماس ها، عدم اطمینان ارائه معلم بر والدین دانش آموز و کسانی که به نوبه خود در مورد معلم است. تناقضات بین معلم و والدین دانش آموزان به دلایل مختلف بوجود می آیند. در میان آنها، جدایی منافع؛ تعداد زیادی از مسئولیت هایی که توسط طرفین به یکدیگر ارائه می شوند؛ تفاوت انواع روابط به کودک؛ سطح مختلف مدارک تحصیلی. غالب تعداد زیادی از مسئولیت ها، که در احزاب در شایع ترین شکل اعمال می شود، بدون توجه به امکانات و محیط زیست، به علت عدم پذیرش پذیری آنها، منجر به سوء تفاهم، ناسازگاری، ناراحتی می شود. از سوی دیگر، افزایش سطح الزامات نشان دهنده وضعیت خاصی از یک معلم، سطح بالایی از انتظارات از آن است. تفاوت در انواع روابط با کودک از تفاوت نهادهای مدرسه و خانواده ها پیروی می کند - آنها گروه های اجتماعی و خلط متفاوت با توابع و روابط متنوع هستند. نمایندگان گروه های مختلف شروع به تعامل با یکدیگر، در حالی که حفظ دانش آموز تاسیس و آشنا (برای گروه خود) از ارتباطات و کلیشه ها. این تناقض ها زمانی تقویت می شوند زمانی که معلم یک فرمالیست است و فعالیت های خود را به عنوان یک سرویس، ایجاد روابط تجاری با دانش آموزان می داند. والدین و نزدیک به همان رویکرد انسانی آشکار به کودک، توجه و مراقبت از آن نیاز اخلاقی است. والدین دانش آموزان نمی توانند با نگرش خشک معلم به دانش آموز موافقت کنند، معلم این ادعاها و تجربیات والدین به نظر می رسد بیش از حد. به دلیل ماهیت متفاوتی از رویکرد به دانش آموزان ممکن است نارضایتی از احزاب را مطرح کند، اگر معلم درک نمی کند و درک نمی کند

در فعالیت های خود را از تجارب و نگرانی والدین برای سرنوشت فرزند خود. معلم دیگر دشوار است تا به جای والدین برسد و متوجه شود که دعوت به مدرسه می تواند کل را در خانواده، هیجان والدین و غیره ایجاد کند. گاهی اوقات تناقضات این نوع به دلیل آگاهی گوناگون از کودک بوجود می آیند: زندگی فرزندشان به والدین بهتر شناخته شده است، معلم معروف تر از عملکرد مدرسه، رفتار در کلاس های درس و مدرسه است. سطح متفاوتی از آموزش های آموزشی والدین و معلمان نیز می تواند باعث تناقضات شود. سطوح مختلف صلاحیت در درک اهداف، وظایف و روش های تربیتی و یادگیری، اختلافات را در دیدگاه ها ایجاد می کند، تمایل ناعادلانه ای برای غلبه بر مسائل یادگیری و تربیتی ایجاد می کند، این امر به نظر طرفین دیگر، که با آن ارتباط برقرار می کند، بی احترامی می کند و نیاز اصلی به همکاری. دلایل تناقضات بین معلم و والدین دانش آموزانی که می توانند با ایجاد ارتباطات مناسب آموزش های آموزشی دخالت کنند، شامل عواملی هستند که اغلب می توانند افزایش یابد. 3. الزامات رفتار معلم در ایجاد ارتباط با والدین اخلاق آموزشی دانشجویان، شناسایی چنین شرایطی را فراهم می کند برای شخصیت معلم، که به لحاظ آموزشی مناسب و ضروری هستند، زمانی که آنها با والدین دانشجویان ارتباط برقرار می کنند. در میان آنها عبارتند از:    آگاهی و مسئولیت اخلاقی به والدین دانش آموزان برای یادگیری و آموزش و پرورش. جستجو برای تماس با والدین دانش آموزان و آگاهی از مسئولیت خود را برای سازماندهی چنین همکاری. قبلا تأکید شده است که والدین دانش آموزان و معلم دو طرف هستند، متقابلا مسئول آموزش فرزند قبل از جامعه هستند. امکان سنجی آموزشی این الزام بر اساس نیاز به اطلاعات جامع در مورد کودک است و آن را به کار معلم، و همچنین نیاز به غلبه بر تفاوت در شرایط مورد نیاز کودک بین طرفین، بر اساس نیاز به اطلاعات جامع است. در عین حال، مخاطبین معلم با والدین دانش آموزان باید دائمی باشند. علل عدم تمایل معلم برای برقراری ارتباط با والدین دانش آموزان ممکن است در زمینه اعتماد به نفس بالا در توانایی های آموزشی خود، بی تفاوتی، عدم وجود حس هوشیاری و مسئولیت، دروغ باشد. جلوگیری از توهین به احساسات والدین ارزیابی غیر منطقی توانایی ها، پیشرفت و رفتار کودکان. پس از همه، هر گونه بی دقتی و تعصب در قضاوت در مورد کودکان تجربه می شود و به والدین خود منتقل می شود که به آن حساس هستند. معلم موظف است تا دانش آموزان را فقط یک ویژگی عینی ارائه دهد. هنگامی که یک معلم کلاس از چیزهای خانوادگی آگاه است و می تواند

   برای درک احساسات والدین، او در مورد کودک با احترام و با دانش روز صحبت می کند، به دست آوردن متحدان در والدین و تربیت. بهبود قدرت والدین در چشم کودکان، توانایی ارزیابی و نشان دادن کودکان مهمترین کیفیت والدین آنها. علاوه بر این، امکان سنجی پدربزرگ این فوق العاده است - معلم کودکان را به سمت مهم اخلاق به دست می آورد، باعث می شود آنها با آنچه که مردم جالب و محترم زندگی می کنند، فکر می کنند. گاهی اوقات معلم، با این حال، باید به تلاش های خود، به منظور غلبه بر بیگانگی که می تواند در روابط بین کودک و والدینش بوجود آید، به تلاش های خود ادامه دهد. معلم که قادر به تأثیر رشد قدرت والدین در چشم فرزندانش بود، قدرت خود را افزایش می دهد. ارائه تاکتیکی الزامات لازم برای والدین به منظور بهبود آموزش کودکان و بهبود دیدگاه های آموزشی والدین آنها، اما بدون تغییر وظایف خود. این به این معنی است که والدین می توانند در کوچکتر اشتباه گرفته شوند تا اقدامات کوتاه مدت را به سرعت در حال افزایش کودکان، به دنبال دیدگاه های قدیمی، و یک معلم به دلایل همکاری و ایجاد شرایط مطلوب برای فرآیند آموزشی، باید به توسعه فرهنگ آموزشی والدین کمک کند ، برای توضیح دادن به آنها بدتر از بیسوادی آموزشی در رابطه با آنها به فرزند خود. با این حال، در عین حال، معلم نباید سعی کند وظایف خود را بر پدر و مادرش تغییر دهد، زیرا آن را در ناتوانی جنسی خود و عدم تمایل به مسئول بودن دانشجویان امضا کرد. تجزیه و تحلیل نظرات انتقادی والدین دانش آموزان در رابطه با معلم. اخلاق آموزشی مستلزم نگرش خیرخواهانه به نظرات والدین در آدرس او است. اگر چه روانشناختی، معلم همیشه خوشحال نیست که نظرات انتقادی را بشنود، زیرا بسیاری از آنها ابراز چند نفر از آنها از آموزش و پرورش آگاه هستند. انتقاد از والدین دانش آموزان طبیعت خاصی را به دست می آورد، زمانی که معلم خود والدین را به او سازماندهی می کند، آنها را متقاعد می کند که او باید نظر خود را در مورد اینکه آیا دانش آموزان و والدینش به درستی درک می کنند، می دانند، چه چیزی در سازماندهی یکپارچه درک می شود؟ روند. یک معلم تقاضا با خود انتقاد توسعه یافته همیشه در نظرات والدین مفید خواهد بود. علاوه بر این، در غیاب انتقاد، نارضایتی والدین همچنان ادامه دارد، منجر به سوء تفاهم متقابل و بی اعتمادی به اقتدار معلم می شود. در نهایت والدین باید کیفیت مثبت معلم را ارزیابی کنند. انتخاب در سیستم زیرسیستم روابط اخلاقی "معلم - والدین دانش آموزان" از این واقعیت است که خانواده به مهمترین منبع تشکیل موقعیت اخلاقی کودک، اصلاح نگرش های جایگزین اخلاقی خود، غیر قابل انکار است. در خانواده، کودک ایده های اولیه در مورد هدف و احساس زندگی، جهت گیری ارزش، نیازهای اخلاقی و اجتماعی و غیره تشکیل شده است. بنابراین، معلم باید بداند چه عملکرد اخلاقی توسط کودک شکل گرفته است، تحت چه شرایطی این شکل گیری رخ داده است.

ماهیت رابطه والدین و معلمان نمی تواند به عنوان یک جامعه متضاد کامل و جامعه درگیری، علی رغم جامعه اهداف و وظایف خود، نمایان شود. معلم برای برقراری ارتباط با والدین دانشجویان مهم است، آنها را متحدان خود در ایجاد ایجاد می کنند. در نسخه بهینه، معلم باید بخشی از Microenvas خانواده باشد (به عنوان نزدیکترین مشاور والدین در آموزش و پرورش فرزندان خود)، والدین دانش آموز بخشی از میکروکنندگان مدرسه خود هستند (به عنوان شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی مشترک) . اصل اصلی بهره برداری از اصل همکاری. Pedaclecloth هدف خود را از کار با پدر و مادر خود را به مسلح کردن آنها با دانش آموزشی آموزشی ضروری روان، برای جذب زندگی مدرسه را می بیند. در سراسر مدرسه، سنت کار همراه با والدین یک سنت را توسعه داده است. رهبران سرد در فعالیت های خود چندین وظیفه کار با والدین را اختصاص می دهند: ایجاد و نگهداری ارتباط دائمی با والدین؛ توسعه وحدت الزامات خانواده و مدرسه برای آموزش هویت کودک؛ جذب والدین به سازماندهی کار با کلاس. جذب توجه زندگی کودک از والدین، مشارکت فعال و پربار در این کار اصلی در کار معلم کلاس است. دستورالعمل معلم کلاس با والدین: مطالعه خانواده های دانش آموزان؛ آموزش پرمجکی والدین؛ اطمینان از مشارکت والدین در آماده سازی و انجام موارد جمعی در کلاس؛ کار فردی با والدین؛ اطلاع رسانی به والدین در مورد پیشرفت و نتایج یادگیری، آموزش و توسعه دانش آموزان. دیدار از جلسات والدین در ابتدای سال تحصیلی. رهبران کلاس در ارتباط با معلم اجتماعی مدرسه، پاسپورت اجتماعی کلاس را تشکیل می دهند که حاوی اطلاعات مربوط به شرایط مسکن و درآمد خانواده، وضعیت اجتماعی والدین است. رهبران سرد با خانواده ها تشخیص داده می شوند و ویژگی های خانواده های دانش آموزان را تشکیل می دهند. این مزیت بزرگی برای مربیان است، زیرا

شروع به کار با کودکان، آنها در حال حاضر اطلاعات کمی در مورد آنها و نمایندگان قانونی خود را. اشکال اصلی کار مدیران کلاس با والدین: 1. گروه (جلسات والدین) 2. فرد (به خانواده مراجعه کنید. مکاتبات با والدین، مکالمه های فردی) جلسه والدین یکی از اشکال اصلی کار با والدین است. تمام مدیران کلاس از فرم زیر از جلسات والدین هر کس استفاده می کنند (مشکلات زندگی کلاس، عملکرد دانش آموزان، حضور و غیاب، عادت های بد، پیشگیرانه بیماری سرد و غیره.). تمام مدیران کلاس در طول سال 4 جلسه را انجام می دهند. با توجه به برنامه، رهبران کلاس در حال حاضر 3 جلسه والدین را در موضوعات مختلف انجام داده اند. جلسات والدین کلاس مدرسه در موضوعات برگزار شد: "مسئولیت والدین برای اجرای وظایف والدین برای آموزش و پرورش کودکان کوچک، "" برای بهداشت و ایمنی فرزندان ما "، کنفرانس پدران" خانواده و مدرسه - شرکای آموزش و پرورش و آموزش کودکان "به طور منظم جلسات والدین کلاس برگزار می شود. با این حال، لازم به ذکر است که فعالیت والدین، ظاهر آنها در جلسه رضایتبخش است. گرایش به برخی از والدین برخی از والدین از رسیدگی به مسائل آموزشی و توسعه شخصی کودک به علت نگرانی به حل مشکلات اقتصادی، نادانی سن و ویژگی های فردی عزیزم. مکاتبات با والدین یک فرم نوشته شده از اطلاع رسانی به والدین در مورد موفقیت ها و دستاوردهای فرزندان خود است. رهبران سرد نامه ها را به والدین ارسال می کنند، اطلاع رسانی در مورد عبور از کلاس ها، عملکرد تحصیلی، و غیره. این به شدت به کار فردی با والدین، بازدید از خانواده ها می پردازد. مشاوره های فردی با والدین در چکرز برای خود و برای معلم مفید هستند. والدین یک ایده واقعی از مسائل مدرسه و رفتار کودک دریافت می کنند، معلم اطلاعاتی است که برای درک عمیق تر از مشکلات هر دانش آموز نیاز دارید. اطلاعات هیجان انگیز، هر دو طرف به توافق متقابل در مورد اشکال خاص کمک های والدین می آیند. موضوعات اصلی مکالمات انجام شده با دانش آموزان و والدین آنها: جست و جو سیستماتیک از درس ها،

رفتار در درس ها، و همچنین انجام اقدامات جزئی غیرقانونی، مطالعات، ظاهر، سازگاری دانشجویان، تغذیه، دیر، توصیه هایی برای عملکرد تکالیف. علل اصلی تجدید نظر والدین در کلاس درس، اقدامات تهاجمی نسبت به یک کودک از همکلاسی ها، و همچنین مسائل مربوط به بازداشت اجتماعی، درگیری ها هستند. حفاظت، سفر رایگان. بازدید از خانواده یک فرم موثر کار فردی معلم با والدین است. هنگام بازدید از خانواده، آشنایی با شرایط زندگی دانش آموز. رهبران سرد به طور منظم از خانواده های دانش آموزان بازدید می کنند تا مطالعه میکرو کلبهای خانه کودک و ارائه کمک های آموزشی را در بالا بردن کودکان داشته باشند. نتایج بازدیدکنندگان در دفتر خاطرات کلاس ثبت می شود. لازم به ذکر است که چنین کاری نتایج مثبتی می دهد. در طول دوره جاری، حدود 90 خانواده بازدید کردند. بعضی از خانواده ها بارها و بارها بازدید کردند. دلایل اصلی برای بازدید ها عبارت بودند از: عدم ظهور یک کودک به مدرسه بدون نقض انضباط، دلیل خوبی، جرائم / جنایات نوجوانان، و همچنین خانواده ها، که والدین از بالا بردن فرزندان خود و یا در کودکان و آنها را ارائه دادند با آزادی کامل اقدام یا والدین، برای فرزندان شما قدرت نیستند، والدین سوء استفاده از الکل. این روش کار با خانواده بیشترین دسترسی و کارآمد ترین است. تحت نظارت مستقیم مدیران کلاس و معلم اجتماعی کل مشارکت کودکان در درآمد کم درآمد، خانواده های بزرگ و خانواده های تورم آشکار شد. خانواده رده خانواده های بزرگ تعداد دانشجویان تعداد دانشجویان 70 خوراک خانواده های نامساعد خانواده پناهندگان خانواده 8 3 4 دانشجویان 1A - 9 نفر، 2A - 13 نفر، 3A - 6 نفر، 5A - 11 نفر، 4A - 6 نفر، 7A - 6 Pers.، 8A - 4 نفر، 9 A، B، B، G - 8 نفر. Kudryavtsev Yu. - 6A، Istroke P. - 5A، Muntyan S. - 6A، Kuznetsov V. - 6A، Limanskaya E. - 7A، Shumkov N. - 9A، Ushkov S. - 9b، Bizine I. - 10A Bolorsha 6a، Kuznetsova A. 9A، Lesnukhina A. - 9A، اقدامات اجرا شده حمایت اجتماعی خانواده ها.

همه خانواده های بزرگ این کمک نقدی از صندوق جامعه را به دست می آورد و تغذیه آزاد را تامین می کند - 70 نفر. در حال حاضر، مدرسه شامل 4 خانواده محروم است. داده های خانوادگی را می توان بر اساس طبقه بندی طبقه بندی کرد: 1. خانواده هایی که در آن والدین از الکل سوء استفاده می کنند. 2. خانواده هایی که والدین برای فرزندانشان قدرت نیستند. 3. خانواده هایی که والدین آنها را از تربیت فرزندان خود دنبال کرده اند یا آنها را با آزادی کامل اعمال می کنند. این خانواده ها با مشکلات مسکن، بیگانگی والدین، وضعیت نامطلوب مواد نامطلوب مشخص می شوند. در کار با چنین خانواده ها، مینیکنز ها با مدیریت مدرسه، مکالمات فردی، دعوت نامه های پیشگیری و جهت اسناد در PDS به عنوان یک اقدام شدید مورد استفاده قرار می گیرند. با آنها، کار فردی و گروه آموزشی انجام می شود، اقدامات پیشگیرانه انجام می شود.

کار مدرسه آموزشی نمی تواند بدون توجه به این که شخصیت کودک در خانواده شکل گرفته است، ساخته شود.

اساس تعامل معلم کلاس و خانواده این است که هر دو طرف به یادگیری یک کودک، افشای و توسعه در آن علاقه مند هستند بهترین کیفیت ها و خواص

کار با والدین بخشی جدایی ناپذیر از کار معلم کلاس است. با توجه به وضعیت آن، معلم کلاس در مدرسه موضوع اصلی کار آموزشی با والدین دانش آموزان است. این استراتژی اصلی و تاکتیک های تعامل مدرسه و خانواده را در آموزش دانشجویان یک دانش آموز توسعه می دهد؛ به عنوان یک متخصص در زمینه آموزش و پرورش و روانشناسی، به والدین در حل و فصل تضادهای آموزش خانواده کمک می کند، در تنظیم تأثیرات آموزشی محیط اجتماعی اطراف. معلم کلاس باید به عنوان مشاور، مشاور، به طور مستقیم نماینده فرآیند آموزشی انجام شده توسط مدرسه عمل کند.

l.i. Malenkov با توجه به موقعیت آموزشی در تعامل مدرسه و خانواده، آن را تخصیص عملکرد زیر از معلم کلاس:

1) آشنایی از والدین با محتوای و روش شناسی فرآیند آموزشی سازمان یافته توسط مدرسه؛

2) آموزش روانشناختی و آموزشی والدین؛

3) دخالت والدین در فعالیت های مشترک؛

4) تعدیل آموزش در خانواده دانشجویان فردی؛

5) تعامل با سازمان های عمومی والدین.

آشنایی از والدین با محتوای و روش شناسی فرآیند آموزشی، به دلیل نیاز به تولید نیازهای یکنواخت، سازماندهی شده توسط مدرسه، اصول کلی، تعاریف اهداف و وظایف آموزش و پرورش. معلم کلاس باید پدر و مادر خود را با قدرت خود و موقعیت آموزشی خود، با هدف وظایف و برنامه های فعالیت های آینده خود، با طرح کار آموزشی، با ویژگی های، اهداف و مشکلات سال آینده، آشنا کند.

آموزش روانشناختی و آموزشی والدین. r.m. کاپرالاوا الزامات را تخصیص می دهد که اثربخشی بالایی از آموزش روانشناختی و آموزشی را فراهم می کند:

1. سلاح والدین با شناخت پایه های علمی تئوری تربیتی.

2. روشنگری روانشناختی و آموزشی باید جلوتر از هشدار باشد.

3. آموزش روانشناختی و آموزشی آموزش و پرورش تنها باید به عنوان عملکرد کل تیم آموزشی مدرسه در نظر گرفته شود: مطابق با برنامه، با توجه به آمادگی و خواسته های معلم یا یکی دیگر از کارکنان مدرسه در پایان سال تحصیلی، موضوعات برای تهیه سخنرانی ها توزیع می شوند.

4. آموزش روانشناختی و آموزشی باید به عنوان اجباری در نظر گرفته شود و به شکل جامعه والدین باشد.

5. آموزش روانشناختی و آموزشی آموزشی باید آماده سازی نظری والدین را با تمرکز عملی همه کلاس ها ترکیب کند، هدف از همه ی فرم ها و روش های کاری برای افشای دیالکتیک آموزش و پرورش، I.E. برای تدریس والدین به روش های نفوذ فعال در روان کودک.

6. هر درس باید با یک دیدگاه روانشناختی و آموزشی از دیدگاه روانی و آموزشی با نشان دادن روش ها، روش ها و روش های آموزش در یک خانواده خاص که دارای نتایج آموزشی پایدار پایدار باشد، به صورت روشن، به طور قانع کننده ای منتشر شود.

شامل والدین در فعالیت های مشترک . این تابع با وظایف گسترش فعالیت های فوق العاده افزایش یافته، بهبود رابطه بین معلمان، والدین و کودکان در طول این فعالیت، انگیزه می گیرد.

یکی دیگر از کارهای کار مدرسه و معلم کلاس با والدین، تعدیل آموزش در خانواده دانشجویان فردی است. . جنبه اول، ارائه کمک های روانشناختی و آموزشی به دانش آموزان (علاقه مندی، علاقه مندی به هر نوع فعالیت های اضافی، و غیره) است. جهت دیگری از مراقبت از معلم کلاس، ارائه کمک های روانشناختی و آموزشی به والدین در حل است مشکلات دشوار آموزش خانواده.

آخرین عملکرد کار مدرسه با والدین، تعامل با والدین والدین است: کمیته های مدرسه والدین و کلاس، شوراهای مدرسه، مشاوره در محل اقامت و غیره در صلاحیت خود، شامل موارد زیر است:

کمک به مدرسه و کلاس ها در انجام کار آموزشی با دانش آموزان؛

راه حل کالج مسائل خاص زندگی مدرسه؛

ارتباط با آژانس های اجرای اداری و قانون؛

مشارکت در کار با والدین دانش آموزان (برگزاری جلسات والدین، کنفرانس ها؛ ارائه کمک های مادی و تأثیر قانونی بر والدین).

بنابراین، می توان گفت که این توابع به ایجاد یک محیط آموزشی عادی برای سازماندهی یک فرایند آموزشی مدرسه کمک می کند.

با توجه به راه های اساسی برای برقراری ارتباط والدین و معلمان طبقاتی، F.P. Chernusov روش های زیر را متداول می کند:

· سازمان کنفرانس های والدین، جلسات، جلسات فردی والدین و معلمان؛

· سازماندهی یک خط تلفن، که در آن والدین می توانند با معلم تماس بگیرند یا مشاوره در تکالیف و روش های اجرای آن را دریافت کنند؛

· استفاده از ارتباطات راه دور و ایمیل به طور منظم؛

· توسعه تکالیف، در طول اجرای آن کودکان باید با والدین آنچه در مدرسه اتفاق می افتد بحث کنند یا با آنها آماده شوند پروژه تحقیقاتی;

· ایجاد یک باشگاه والدین یا مرکز در مدرسه؛

· انجام جلسات غیر رسمی والدین، کودکان و معلمان (تعطیلات و غیره)

· ارتباط محترمانه با فرهنگ، مذهبی و قومیت والدین.

بنابراین، می توان گفت که کار معلم کلاس با خانواده باید اقدامات و فعالیت هایی با هدف تقویت و بهبود اقتدار والدین باشد. باید اعتماد به نفس در مورد امکانات آموزشی والدین، افزایش سطح فرهنگ و فعالیت آموزشی خود را در آموزش و پرورش داشته باشد. از لحاظ روانشناسی، والدین آماده حمایت از تمام الزامات، کسب و کار و شروع مدرسه هستند. حتی کسانی که داروهای آموزشی و آموزش عالی را ندارند، با درک عمیق و مسئولیت، مربوط به افزایش فرزندان هستند. اثربخشی فرآیند آموزش کودک بستگی به انطباق اقدامات مدرسه و خانواده دارد. مدرسه موظف به کمک به والدین است، تبدیل به مرکز آموزش و مشاوره روانشناختی و آموزشی و مشاوره - سازماندهی دانشگاه های والدین، سخنرانی ها، کنفرانس ها، سمینارها، انجمن های خانوادگی در مدرسه.

اشکال سنتی کار با والدین عبارتند از:

· جلسات والدین؛

· کنفرانس های عمومی و جمعی؛

· روز باز؛

· مشاوره فردی معلم؛

· بازدید از خانه

شکل جهانی تعامل بین معلم با والدین، جلسه والدین است.

1. جلسه والدین باید والدین را روشن کند، و نه به اشتباهات و شکست کودکان در مدرسه.

2. موضوع جلسه باید ویژگی های سن کودکان را در نظر بگیرد.

3. جلسه باید هر دو طبیعت نظری و عملی را بپوشاند: تجزیه و تحلیل موقعیت ها، آموزش ها، بحث ها و غیره

4. جلسه نباید بحث و محکومیت افراد دانش آموزان را مورد بحث قرار دهد.

جلسات والدین سرد یک بار در یک چهارم برگزار می شود، در صورت لزوم، آنها می توانند اغلب انجام شوند. جلسه والدین باید یک مدرسه آموزش والدین باشد، باید چشم انداز آموزشی خود را گسترش دهد، میل خود را تحریک می کند پدر و مادر خوب. در جلسات والدین، تجزیه و تحلیل دستاوردهای آموزشی دانش آموزان، توانایی های آنها، درجه ارتقاء کلاس در فعالیت های آموزشی وجود دارد. جلسه والدین توانایی نشان دادن موفقیت فرزند است. مکالمه در جلسه نباید در مورد علامت ها باشد، بلکه در مورد کیفیت دانش و غیره تلاش های فکری مربوط به انگیزه های شناختی و اخلاقی است. به جلسه والدین، لازم است که نمایشگاه ها را آماده کنیم کار خلاقانه دانش آموزان، دستاوردهای آنها، و نه تنها در فعالیت های آموزشی.

گزینه های زیادی برای برگزاری جلسات والدین وجود دارد. طبیعت و تمرکز آنها نشان می دهد که زندگی خود، سیستم سازماندهی کار در تیم کودکان است. موضوعات و روش شناسی این جلسه باید ویژگی های سنی دانشجویان، سطح تحصیلات و منافع والدین، اهداف و وظایف آموزش و پرورش را در نظر بگیرند.

جلسات والدین دور مدرسه به عنوان یک قاعده انجام می شود، نه بیش از دو بار در سال. موضوع چنین جلسات ماهیت گزارش کار مدرسه برای یک دوره زمانی خاص است. مدیر، معاونان او بر آنها صرف شده است، گزارش ها در مورد کار کمیته مدرسه والدین. به عنوان مثال، یک موسسه آموزشی صدور گواهینامه را تصویب کرده و می خواهد تیم والدین را با نتایج به دست آورد.

جلسه والدین محلی می تواند برای نشان دادن تجربه مثبت آموزش در خانواده استفاده شود. بنابراین، در پایان سال تحصیلی، خانواده ها با تجربه مثبت کودکان افزایش می یابند.

جلسات والدین شامل کودکان، صد درصد حضور را ارائه می دهند. چه والدین نمی خواهند به عملکرد فرزند شما نگاه کنند. کودکان به شکل رسم، محاکمه، حلقه، هر گونه مشکل را مطرح می کنند که باید در طول جلسه حل شود. آیا شما باید بگویید که چنین جلسات ناشی از مهمترین علاقه به والدین خود و در کودکان است.

در نظر گرفتن چنین اشکال کار با کودکان به عنوان سخنرانی والدین، شب سوالات و پاسخ ها، اختلافات - انعکاس بر مشکلات تحصیلات، تعامل با کمیته والدین، دانش دانشگاهی پدازی.

سخنرانی والدین، والدین را با مسائل آموزشی معرفی می کند، فرهنگ آموزشی خود را افزایش می دهد، به ایجاد رویکردهای یکنواخت برای بالا بردن کودکان کمک می کند. موضوع سخنرانی ها باید جالب و مناسب برای والدین باشد، به عنوان مثال: " ویژگی های سن نوجوانان جوانتر "،" خود آموزش چیست؟ "،" کودک و طبیعت "و غیره

شب سوالات و پاسخ ها پس از نظرسنجی والدین برگزار می شود یا در گروه هایی از مسائل مشکوک ناشی از افزایش فرزندان و روابط با آنها مطرح می شود.

اختلاف نظر - انعکاس در مورد مشکلات تحصیلات - یکی از جالب ترین فرم ها برای والدین افزایش فرهنگ آموزشی است. این اتفاق می افتد در یک فضای آرام و اجازه می دهد تا همه را به بحث در مورد بحث در مورد مشکل.

ملاقات با دولت، سالانه معلمان کلاس باید برگزار شود. معلمان والدین را با نیازهای خود معرفی می کنند، به خواسته های خود گوش می دهند.

یک فرم بسیار مهم، تعامل معلمان با کمیته والدین است. با هم آنها راه هایی برای اجرای این ایده ها و تصمیماتی که توسط جلسه تصویب می شوند، تولید می کنند. معلم کلاس و کمیته والدین سعی در ایجاد مشاوره دارند موارد برای سازماندهی کار با امکانات و منافع والدین. معلم کلاس مشاوره گروهی، سخنرانی ها، کلاس های عملی برای والدین، جذب معلمان، متخصصان، به عنوان مثال، برای کمک به کودکان در تسلط بر مهارت های فعالیت ذهنی، خواندن سریع است. محتوای اصلی کار معلم کلاس، کار با کمیته والدین، آموزش پرمجکی والدین، جذب والدین به آن است کار مشترک برای تعطیلات، وظیفه مدرسه، همراه با دانش آموزان، برای سازماندهی مسابقات، و غیره

دانشگاه دانشجویی دانشجویی - این یک نوع آموزش روانشناختی و آموزشی والدین است. او آنها را با دانش لازم، بنیادهای فرهنگ آموزشی، مسائل مربوط به آموزش و پرورش، با توجه به سن و درخواست والدین را به نمایش می گذارد، به ایجاد والدین با عموم مردم، خانواده ها با مدرسه، و همچنین تعامل کمک می کند از والدین و معلمان در کار آموزشی. برنامه دانشگاه توسط یک معلم با توجه به احتمالی دانشجویان کلاس و والدین آنها طراحی شده است. اشکال سازماندهی کلاس های دانشگاه علوم پزشكی کاملا متنوع هستند: سخنرانی ها، گفتگوها، کارگاه ها، کنفرانس ها برای والدین و غیره .

پیوستن مسیر تعامل با والدین، معلمان شروع به بازتاب حرفه خود را به عنوان یک حوزه ارائه خدمات آموزشی مختلف می کنند. اگر معلم می خواهد والدین را از مدرسه ای که فرزندشان یاد بگیرند راضی باشند، هنگام ایجاد یک فرایند آموزشی، نظر خود را در نظر می گیرند. مهارت های دریافت شده در کار با والدین ممکن است برای تعامل با دانش آموزان، کمک به دموکراتیزه کردن و انزوای انسانی زندگی مدرسه اعمال شود. والدین، به نوبه خود، نیاز به چنین کمک هایی دارند که می توانند آنها را با بیان صحیح منافع، نیازهای آموزشی و دستورات ارائه دهند. اگر معلمان بتوانند پیدا کنند فرم های موثر روابط بر اساس پایه فعالیت های آموزشی، فضای آموزشی و برنج در حال توسعه به توسعه کامل کودکان کمک خواهد کرد.

نتیجه مثبت همکاری برای معلمان، افزایش احترام به والدین و جامعه به طور کلی، بهبود روابط بین فردی با آنها، افزایش قدرت در چشم کودکان، والدین و اداره مدرسه، رضایت زیادی از کار خود، افزایش می یابد خلاقیت به او. برای والدین، نتیجه تعامل بهترین دانش کودکان و برنامه های مدرسه است، اعتماد به نفس این است که در آموزش نظرات و خواسته های آنها، احساس اهمیت آنها در مدرسه، تقویت خانواده و بهبود ارتباط با کودکان است. برای کودکان، نتیجه تعامل بهترین نگرش نسبت به مدرسه، مطالعه، توسعه دانش و مهارت های آموزشی، وضعیت اجتماعی موفق است.

بخش عملی

از آنجا که جلسه والدین یکی از اشکال اصلی تعامل معلم کلاس با والدین دانش آموزان است برنامه ریزی موضوعی جلسه والدین در مثال درجه 6. در کلاس ششم، معلم کلاس مناسب برای بالا بردن والدین فرزندان، محتوای فعالیت های آموزشی، تعامل کودک با دنیای اطراف و افراد (ضمیمه 1) مناسب است.

ما یادآوری می کنیم که اولین جلسه والدین با هدف انتخاب کمیته والدین و دخالت والدین در کار آموزشی معلم کلاس، که باید بر مشارکت آنها در زندگی مدرسه تأثیر بگذارد، هدف قرار گرفته است. والدین باید بدانند که کدام فرم ها و روش های کار آموزشی معلم کلاس به شکل گیری دنیای صحیح کودکان اعمال می شود.

در دوم جلسه والدین مشکلات در نظر گرفته شده است بلوغ کودک. شاید کسی در نظر بگیرد که مشکلات بلند کردن کف در کلاس ششم اوایل است. اما ما نباید فراموش کنیم که ما در قرن XXI زندگی می کنیم، این ویژگی این است که کودکان خیلی زود رشد می کنند و بنابراین کلیشه های کلی پذیرفته شده را شکست می دهند. جلوگیری از این مشکل آسان تر از مقابله با آن است، که گاهی اوقات بسیار دردناک است. به همین دلیل لازم است که با والدین من صحبت کنیم تا زمانی که دوره بلوغ جنسی کودک اجتناب ناپذیر باشد و والدین باید آماده باشند تا آرام و با فرزند خود را تجربه کنند و نه از طرف های مختلف مانع.

در جلسه سوم، من فکر کردم که مناسب بود که مشکل کامپیوتر سازی آموزش را برجسته کنیم. کامپیوتر یک قرن در زندگی یک نوجوان طول می کشد و مهم است که زندگی مجازی کودک را کنترل کنیم. آیا کامپیوتر به یک کودک در مطالعات خود کمک می کند یا به او آسیب می رساند، آیا کودک درس می کند یا بازی می کند. این مدرسه نمی تواند این بخش از زندگی کودک را کنترل کند، باید توسط والدین انجام شود، بنابراین من آن را انتخاب بسیار مرتبط از این موضوع از جلسه والدین می دانم.

آخرین جلسه من فکر کردم نیاز به اختصاص دادن مشق شب. تکالیف یکی از اشکال اصلی یادگیری کودک است که عمدتا توسط والدین کنترل می شود. والدین نباید مداخله کنند و تمام وظایف را به جای یک کودک حل کنند، او باید کودک را به استقلال تدریس کند، در حالی که از او خواسته است که مشورت کند. نه هر پدر و مادر این را درک نمی کند، بنابراین من آن را در نظر می گیرم تا جلسه والدین را در این موضوع برگزار کنم.

تعامل معلم کلاس با والدین

"مدرسه یک ساختمان، غیر اداری نیست، بدون انعطاف پذیری بصری نیست.
مدرسه یک روح صمیمی است، یک رویا، یک ایده،
چه کسی بلافاصله سه برابر می شود - یک کودک، معلم، والدین -
و بلافاصله اجرا شد
اگر آنها نیستند، پس از آن یک مدرسه نیست، بلکه حسابداری معمولی است
کجا آمده و به یک تماس بروید
کسب درآمد - چه کسی پول است، که برآورد می کند
و روزها را به تعطیلات بپردازید
و دقیقه قبل از تماس بعدی ...
معلم طراحی شده است تا رویاهای کودکان را پیاده سازی کند ... "
A.A. zakharenko

همه ما می دانیم که خانواده چه نقش خانوادگی در توسعه شخصیت کودک مراقبت می کند، زیرا در خانواده ای است که کودکان اولین درس های اخلاق را دریافت می کنند، شخصیت آنها شکل گرفته است.، سبک رفتار، ایده ها در مورد کار سخت و خیلی بیشتر .

چگونه اغلب ما با این واقعیت مواجه هستیم که کودک که از تمیز کردن میز خود اجتناب می کند - نه قبل از چشم نمونه از والدین، سفارش در خانه؛ که خلق و خوی ضعیف کودک و کاهش عملکرد تحصیلی با اختلافات در خانواده همراه است.

کار با والدین جایگاه بزرگی را در فعالیت های معلم کلاس اشغال می کند. من سعی می کنم پدر و مادر را با شرکای کل فرآیند آموزش و پرورش انجام دهم. برای انجام این کار استفاده می شود اشکال گوناگون و حوادث این کار - من اصلی آنها را نامگذاری خواهم کرد:

1. مطالعه خانواده های دانش آموزان.

برای رسیدن به موفقیت در افزایش یک دانش آموز، تنها با یک رویکرد فردی به والدینش امکان پذیر است، تنها اگر با خانواده اش ارتباط برقرار شود.

آشنایی با خانواده کودک حتی قبل از دوستیابی کودکان، حتی قبل از دوستیابی کودکان - در اولین جلسه والدین اول درجه اول با پرسشنامه، که من به والدین توزیع می کنم، و در آینده آن را سالانه به روز رسانی می کنم. این شامل نه تنها اطلاعات مربوط به اطلاعات برای پر کردن صفحات مجله مدرسه است.

“اطلاعات در مورد والدین "،" در مورد اشتغال "و" سلامت دانش آموزان "،

اما سوالاتی که به من اجازه می دهد تا ویژگی ها و شرایط تحصیلات خانوادگی دانشجویان خود را پیدا کنم.

“ویژگی های شخصیت فرزند شما "،" چه چیزی را به هنگام برقراری ارتباط با فرزندتان "،" نشانه های پزشکی "توجه کنید،" چه چیزی در فرایند آموزشی کودک شما کمک می کند، می توانید یک کلاس و مدرسه را ارائه دهید؟ "

رهبر سرد موظف است بداند که چه کسی از دانش آموزانش دارای سلامت ضعیف است: چه کسی ضعیف می بیند، می گوید که چه کسی باید توجه خاصی به آنها داشته باشد.

به نوبه خود، معلم تعهدات را درباره عدم افشای اطلاعات منتقل می کند.

در ابتدای کلاس اول، اکثر کودکان هنوز خواندن و نوشتن، و در حال حاضر در 2 نیمی از درجه 1 می تواند به طور مستقل به برخی از سوالات پرسشنامه پاسخ دهد. (کودکان در کلاس 2 در درس پر شده بود و والدین به سوالات مشابه پاسخ دادند، و سپس در جلسه نتایج را مقایسه کرد)

هنگامی که معلم کلاس می گیرد کلاس جدید و هنوز شاگردان خود را نمی دانند، پس نه بهترین راه برای تبدیل شدن به یک دوست به آنها، منافع منافع به آنچه که بچه ها نگرانی اول است.

“داشتن اطلاعات و به درستی استفاده از آن، شما می توانید قلب و روح کودکان و والدین خود را مدیریت کنید. "

از جانب فعالیت مشترک معلمان و والدین در بالا بردن یک کودک، بستگی زیادی دارد. اما نه همیشه پدر و مادر به تماس مورد نظر می روند. متأسفانه، همچنین والدین نیز وجود دارد که وظایف خود را درک می کنند و اشتباهات جدی را در بالا بردن کودکان انجام می دهند. چنین والدین نیاز به توجه و کمک ویژه نه تنها به معلم، بلکه تجربه مثبت و انرژی والدین دیگر نیز نیاز دارند.

2. کار کمیته والدین.

هر کس می داند که وظیفه اصلی کمیته والدین این است که مدرسه را در تدریس و پرورش کودکان ارتقاء دهد.

کمیته والدین، در تجربه من باید حداقل 3-4 نفر را شامل شود، که رئیس آن انتخاب شده است. آنها باید از قدرت در میان والدین کلاس لذت ببرند و از مسئولیت هایی که به آنها در بالا بردن کودکان و بزرگسالان اختصاص داده شده، آگاه باشند، نباید اطلاعاتی را که در طول کار به دست آمده، اعلام کند خانواده های مختلف، آنها را موضوع بحث و غرق شدن انجام دهید.

کمیته والدین در جلسه اول والدین انتخاب می شود. در این نشست، من توضیح می دهم که من خوشحالم که کمک به همه والدین را در هر تظاهرات پذیرفته ام - در سازماندهی گفتگوها با دانش آموزان، گشت و گذار، پیاده روی، در فرمول اجرا؛ کمک به مسائل مربوط به حمل و نقل، تعمیر کوچک، کسب لوازم التحریر، کلاس محوطه سازی، منطقه مدرسه، و غیره

جلسات با کمیته والدین در صورت نیاز برگزار می شود. رابطه والدین به اصطلاح "روش بوش" انجام می شود: هر یک از اعضای جمهوری قزاقستان با چند والدین همراه است که به نوبه خود اطلاعات لازم را از جمهوری قزاقستان دریافت کرده است، به چندین بار تبدیل شده است والدین بیشتر برای انجام این کار (با رضایت کلی)، "دایرکتوری تلفن از کلاس" آن ایجاد شده است. شماره تلفن تماس معلم کلاس تنها در اعضای جمهوری قزاقستان است و تلفن های آنها والدین کل کلاس را دارند. بنابراین، هر گونه اطلاعاتی که باید به والدین همه دانش آموزان توجه شود، می تواند به سرعت به سرعت منتقل شود.

دعوت از والدین برای شرکت در انجام هر رویداد، لازم است به آنها نشان دهیم که چقدر مهم است و برای فرزند، کلاس، مدارس و شما مهم است.

بسیاری از والدین اغلب در مورد عدم زمان در بالا بردن فرزندان خود شکایت دارند، اما این مشکلات غیرممکن است، زیرا کودک همه چیز را مطرح می کند: نگرش والدین به کار خود، به یکدیگر، ظاهر، لباس، لباس، لباس، نحوه بحث و غیره بنابراین، کمیته والدین و معلم کلاس، مکالمات فردی را سازماندهی می کنند، مشاوره و توصیه های والدین را به عنوان حداقل هزینه زمان به درستی سازماندهی تربیت کودک.

دانش، مهارت ها، امکانات اعضای RC نه تنها در کار با والدین مورد استفاده قرار می گیرند، بلکه، بالاتر از همه، هنگام تعامل با کودکان. آنها می توانند رندر کنند کمک بزرگ در آموزش آماتور آماتور، در سازماندهی جلسات و گفتگوها با دانش آموزان، در انجام گشت و گذار.

والدین - مهمانان مکرر و در فعالیت های فوق برنامه. همه اینها به شما اجازه می دهد تا فرزندان خود را به والدین خود بسازید، احزاب شناخته شده منافع، سرگرمی، استعداد خود را کشف نکنید. اشکال اوقات فراغت: تعطیلات مشترک،: مشاهده، بحث در مورد فیلم ها و اجرای؛ مسابقات، مسابقات علاوه بر این، حتی سیستماتیک، و موارد جمعی مجزا از کلاس، که به طور مشترک با والدین انجام می شود، یک اثر آموزشی عظیمی دارد. آماده سازی روزنامه های دیواری، هفته های خلاقانه بر روی موضوعات، فعالیت های پروژه، گشت و گذار.

بدون نیاز به فراموش کردن به تشکر از پدر و مادر و اعضای جمهوری قزاقستان برای کمک به معلم کلاس در روند آموزشی. این را می توان به صورت حروف، نامه های سپاسگزار، سوابق در خاطرات دانش آموز و فقط یک کلمه خوب بیان کرد.

3. جلسات والدین سرد.

مونتاژ والدین به طور طبیعی در محیط کارشناسی ارشد، "ژانر" کمتر پیچیده تر از درس یا کار اضافی نیست.

در اینجا دو طرف شرکت کننده هستند فرآیند آموزشی- معلمان و والدین - برای گوش دادن به یکدیگر و بحث در مورد مشکلات اصلی سوم، مهمترین طرف کودکان.

جلسات والدین یک مدرسه است پدر و مادر, شکل دادن به والدین، تیم والدین.

از همان ابتدا، من در مقابل پدر و مادرم به وظیفه بازدید اجباری به Rs، هر عضو خانواده آزاد در این زمان قرار داده ام. برای اینکه آنها این فرصت را برای پیدا کردن این زمان داشته باشند، اطلاعاتی در مورد برگزاری جلسه، پیش از چندین کانال انتقال می یابد -

اول، از طریق یک کودک (رکورد در دفتر خاطرات، که در آن لازم است ثبت نام کنید)، دوم، از طریق جمهوری قزاقستان از طریق تلفن، و سوم از طریق سایت کلاس ما.

قبل از PC، من قطعا به تمام معلمان می روم - افراد با آنها درباره کلاس ها و دانش آموزان صحبت می کنند؛ من گزارش ها و تجزیه و تحلیل تست های مختلف، بررسی ها، مقالات کودکان را آماده می کنم، مواد را برای لحظه ای از آرامش والدین (از آثار کودکان و اظهارات ما در درس ها) آماده می کنم، آلبوم عکس کلاس را با عکس های جدید دوباره پر کنید، صحبت کنید زندگی مدرسه بچه ها؛

موضوعات جلسات والدین

دبستان

ویژگی های روانشناختی و فیزیولوژیکی دانشجویان سن مدرسه جوانتر.

روز روز و تأثیر آن بر کیفیت یادگیری.

جهان از طریق چشم های درجه اول. ویژگی های ادراک در دانشجوی کلاس اول.

نقش خواندن در مرحله اولیه آموزش. خواندن به عنوان منبع دانش و یکی از اصول شخصیت.

نقش بازی در گسترش افق کودک.

آموزش کار سخت توزیع وظایف در خانواده.

شوخی و هوابانیسم - آیا تفاوت وجود دارد؟

نقش خانواده در شکل گیری هویت کودک.

یک کودک توانا یک هدیه ای از طبیعت نیست. بچه های قابل نگیرند

"راه های درک متقابل: والدین و کودکان ، یکی از
عوامل موفقیت یادگیری »

چگونه برای کمک به فرزندتان در تهیه تکالیف؟

چگونه برای کمک به کودک شما یاد بگیرند؟

سناریو جلسه والدین - موضوع خلاقیت معلم. با این حال، این امر منطقی است که شامل پنج اجزای اجباری باشد:

تجزیه و تحلیل دستاوردهای آموزشی دانش آموزان کلاس.

در این بخش از جلسه والدین، معلم کلاس، والدین را با نتایج کلی برنامه درسی کلاس معرفی می کند. در همان ابتدا، او باید به والدین هشدار دهد که پاسخ ها را به سوالات خصوصی در مورد عملکرد فرزندشان تنها در جلسه شخصی دریافت خواهند کرد. معرفی شرکت کنندگان از دیدار والدین با نظر معلمان موضوع، باید اضطراب افزایش والدین را به یاد داشته باشید، انتقال قضاوت های خاص، به طور منطقی تفسیرهای ذهنی را رها کنید.

آشنایی والدین با وضعیت آب و هوای عاطفی در کلاس درس.

معلم کلاس مشاهدات رفتار بچه ها را در موقعیت های قابل توجهی برای آنها (در درس، تغییر، در اتاق ناهار خوری، در گشت و گذار، و غیره) به اشتراک می گذارد. موضوع مکالمه می تواند هر دو روابط و سخنرانی و ظاهر دانش آموزان و سایر مسائل جاری مربوط به رفتار کودکان باشد. والدین، و همچنین معلمان، باید ماموریت مدرسه را به عنوان یک نهاد اجتماعی سازی درک کنند، که در آن کودک بیشترین تجربه ارزشمند تعامل با دیگران را دریافت می کند. این مأموریت کمتر از یادگیری مجموع دانش علمی مهم نیست. بیش از حد به شما یادآوری نیاز به بسیار ظریف، جلوگیری از برآوردهای منفی به یک دانش آموز خاص، و حتی بیشتر پدر و مادر. لازم نیست این بخش جلسه را در فهرست "گناهان دانش آموزان" از کانال معلم کلاس تبدیل کنید.

آموزش روانشناختی و آموزشی.

این جزء جلسه والدین لازم نیست که در یک برنامه دستور کار جداگانه از جلسه تخصیص دهد؛ این می تواند به طور طبیعی به ساختار اجزای دیگر آن گنجانده شود. مهم این است که به یاد داشته باشید که وظیفه افزایش سطح صلاحیت روانشناختی و آموزشی والدین یکی از مهمترین وظایف معلم کلاس است. خوب خواهد بود اگر معلم کلاس والدین و اطلاعاتی در مورد نوآوری های ادبیات آموزشی، در مورد نمایشگاه های جالب، فیلم هایی که می توانند به همراه فرزند بازدید کنند، پیشنهاد می کنند. برای روشن شدن مسائل فردی، منطقی است که یک روانشناس، یک معلم اجتماعی و سایر متخصصان را به مجموعه ای از روانشناس دعوت کنید.

بحث درباره مسائل سازمانی (گشت و گذار، شب سرد، خرید آموزش و غیره.)

این شامل دو جزء خود است: گزارش کار و اطلاعات مربوط به امور آینده.

مکالمات شخصی با والدین.

در این مرحله، والدین کودکان که در تدریس و توسعه مشکلی دارند باید موضوع خاصی از توجه داشته باشند. پیچیدگی این است که اغلب این والدین، از منتقدان ترسناک، از جلسات والدین اجتناب می کنند و معلم کلاس باید تلاش کند تا آنها را با حس امنیت ارائه دهند تا درک کنند که آنها در اینجا قضاوت نمی کنند، اما آنها می خواهند کمک کنند. تاکتیک های بسیار موثر، که در کلمات شروع می شود: "من شما را درک می کنم!"، "من با شما موافقم!" با این حال، این بدان معنا نیست که والدین فرزندان دیگر باید از توجه محروم شوند. مطلوب است که معلم کلاس می داند چه چیزی را به هر یک از آنها می گوید.

این بسیار مهم است که فضای مجمع والدین را ایجاد کنید:

پیش از دعوت به والدین، گاهی اوقات من دعوت نامه های شخصی خواهم فرستاد؛

من به سایت درباره جلسه آینده در یک فرم جالب اطلاع می دهم.

آماده سازی آلبوم ها و مواد ویدئویی روشن کردن زندگی فوق العاده کودکان؛

در پیشبرد، نامه های سپاسگزار نامه به آن والدین که فرزندانشان در رویدادهای مختلف فعال بودند.

این جلسه باید به صورت پویا، در یک محیط کسب و کار، با توجه به یک طرح از پیش تعیین شده، به طوری که والدین برای "زمان گمشده" متاسفم. هر کدام از کسانی که در این نشست حضور دارند باید اطلاعات مربوط به فرزند خود را یاد بگیرند، احساس می کنند که در تمام وقوع در کلاس درس دخیل هستند، قادر به صحبت کردن و در صورت لزوم، توصیه ها یا راهنمایی های مربوط به آموزش فرزند را دریافت می کنند.

بسیار خوب، اگر شما موفق به آماده سازی جلسه والدین می شوید. در سال جاری، والدین بارها و بارها در آماده سازی و برگزاری مجمع (بررسی موضوع؛

سخنرانی والدین در مورد مسابقه رقابت

سخنرانی در مورد چگونگی کمک والدین به سازماندهی زندگی کودک پس از مدرسه)

راهنمایی به معلم کلاس برای برگزاری جلسه

قبل از شروع جلسه، بهتر است "ترک پشت درب" خلق و خوی بد.

مونتاژ والدین بیش از 1.5 ساعت را بردارید.

صدای دلپذیر ترین برای یک فرد نام اوست. قرار دادن در مقابل شما یک لیست با نام و patrimonies پدر و مادر.

قبل از شروع جلسه والدین، سوالاتی را که قصد بحث در مورد آن را اعلام کنید، اعلام کنید.

"قانون طلایی" تجزیه و تحلیل آموزشی را فراموش نکنید: با یک مثبت شروع کنید، سپس در مورد منفی صحبت کنید، مکالمه را برای پیشنهادات آینده تکمیل کنید.

به والدین هشدار می دهند که همه اطلاعات نمی توانند مالکیت کودکان باشند.

با تشکر از شما همه کسانی که زمان پیدا کرده اند (به خصوص پدران).

اجازه دهید والدین درک کنند که شما می فهمید که کودک چقدر دشوار است.

در گفتگو شخصی، موفقیت فرزندان را در مورد فرصت های بالقوه خود ارزیابی کنید.

ایده را به والدین برسانید که "دانش آموز بد" به معنای "فرد بد" نیست.

والدین باید جلسه را با این احساس که می توانند به فرزندش کمک کنند، ترک کنند.

ارزشش را ندارد

پدر و مادر را برای عدم ظهور از دست ندهید محکوم کنید.

مقایسه موفقیت دانش آموزان فردی و کلاس های مختلف.

ارزیابی منفی از کل کلاس.

ارزش اقلام فردی را بیش از حد ارزیابی کنید.

انتخاب برای برقراری ارتباطتن

نه همه چیز را نمی توان به طور گسترده ای در جلسه والدین مورد بحث قرار داد. برای صحبت با تمام والدین در مورد مشکلات کودکان دشوار، لازم است فقط به طور کلی، مشخص نیست. بهتر است از والدین این دانش آموزان خاص بخواهید که برای گفتگو شخصی با معلم اقامت داشته باشند.

معلم کلاس باید والدین را نشان دهد که سرنوشت فرزندان آنها به او بی تفاوت نیست که او نیز علاقه مند به عملکرد و آموزش خوب بخش های او است.

4. کار فردی با والدین.

مکالمات فردی معلم با والدین، مشاوره، کمک به برقراری تماس مستقیم از معلم با اعضای خانواده دانشجویی، برای دستیابی به درک بیشتر در پیدا کردن راه هایی برای به طور مشترک بر کودک. اما در زندگی یک کلاس، مواردی وجود ندارد که معلم والدین را به مدرسه ای برای گفتگو دعوت کند، و آنها همیشه تماس نمی گیرند. نکته اصلی این است که دست های خود را پایین بیاورید، همچنان به انجام وظایف خود را با روح و گرمای قلب ادامه دهید و نتیجه خود را طولانی نخواهد کرد.

(مامان ویتی به ندرت در جماعت حضور داشت، خود پسر، با بی میلی بزرگ او در کلاس های درس شرکت کرد. مادر را برای طراحی روزنامه (او هنرمند) جذب کرد، سپس مادر خودش شروع به ابتکار عمل کرد، شروع به حضور در جلسات کرد، همراه با پسرش، اکنون کار او می آموزد که آن را قرعه کشی کند. و همچنین، همچنین، من نیز می خواستم نشان دهم)

معلم کلاس دشوار است که کار خود را بدون کمک به طور منظم دوستانه والدین ارائه دهد.

مکاتبات با والدین (با ایمیل و پیام های عمومی تبریک یا پیام در وب سایت ما؛ یک انجمن برای برقراری ارتباط با والدین وجود دارد) - یک فرم نوشته شده از اطلاع رسانی به والدین در مورد موفقیت فرزندان خود. مجاز به اطلاع والدین در مورد فعالیت های مشترک آینده در مدرسه، تبریک به تعطیلات، مشاوره و آرزوها در افزایش فرزندان است. شرایط اصلی مکاتبات یک لحن دوستانه، شادی ارتباط است.

از یک سوال به والدین معلم بپرسید قادر خواهد بود بدون خروج از خانه. - مشاوره آنلاین با معلم

کودک مشعل سوختگی است! این یک شعله پر جنب و جوش است که یک ماده قابل اشتعال است که دوستی نزدیک است، یک اراده، یک درک متقابل عالی، همکاری های تجاری، شورای دولتی، مشترک المنافع است. و این معلم کلاس شعله را تنظیم می کند. این بستگی به آن دارد، مشعل میمیرد یا همه چیز را روشن تر و روشن تر می کند. و نقش اصلی معلم کلاس، حفظ آتش در هر کودک است.

همه ما می دانیم که چه خانواده ای در توسعه جامع و هماهنگ شخصیت کودک مراقبت می کند، زیرا در خانواده ای است که کودکان اولین درس های اخلاق را دریافت می کنند، شخصیت آنها شکل می گیرد.

این خانواده ای است که نقش مهمی در شکل گیری عادت های رفتاری، ایده هایی در مورد سختگیرانه ایفا می کند، بر خلق عاطفی کودک تاثیر می گذارد. چگونه اغلب ما با این واقعیت مواجه هستیم که دختر سیگار کشیدن مادر و دود دود است؛ پسر که حاضر به شستن اتاق قفسه نیست - نه قبل از چشم نمونه از والدین که در اطراف خانه کار می کنند؛ که خلق و خوی ضعیف کودک و کاهش عملکرد تحصیلی با اختلافات در خانواده همراه است.

کار با والدین جایگاه بزرگی را در فعالیت های معلم کلاس اشغال می کند. من سعی می کنم پدر و مادر را با شرکای کل فرآیند آموزش و پرورش انجام دهم. برای این منظور، اشکال و رویدادهای مختلف این کار استفاده می شود - من آن را نام های اصلی نامگذاری خواهم کرد:

1. مطالعه خانواده های دانش آموزان.

آشنایی با خانواده کودک برای من از پرسشنامه شروع می شود که من برای اولین بار به کودکان توزیع می کنم ساعت کلاسو در آینده آنها سالانه به روز می شوند. این در خانه همراه با والدین پر شده است و شامل نه تنها سوالات مربوط به اطلاعات برای پر کردن صفحات مجله مدرسه "اطلاعات مربوط به والدین"، "در مورد اشتغال" و "مطالعه بهداشت دانشجویی"، بلکه سوالاتی است که به من اجازه می دهد برای دانستن خوب و شرایط آموزش خانواده دانش آموزان خود.

به عنوان مثال، "چه کسی دیگر، به جز والدین، آیا شما در خانه زندگی می کنید؟" لطفا نام پدربزرگ و مادربزرگ را بنویسید فهرست همه برادران و خواهران با نام ها، سن آنها را نشان می دهد تا آنها را انجام دهند. بنابراین، من آندری M. آموختم - فرزند ارشد خانواده، او دو برادر دارد. در راه به مدرسه، او جوانترین را به مهد کودک تبدیل می کند، و وسط وسط با او به مدرسه می رود. پدر اغلب سفرهای کسب و کار بلند مدت را در بر می گیرد، و مامان در شب هشت شب است - در محل کار. آندره مسئول سفارش در خانه است و نمی تواند برای مدت طولانی در مدرسه بماند. به درخواست من، این دانش آموز یکی از اولین کسانی بود که کمک های معلمان موضوع را در مشاوره دریافت کرد و وظایف اضافی را در خانه انجام داد.

"آیا حیوانات در خانه وجود دارد، و چه؟" بچه ها خوشحال هستند که حیوانات خانگی خود را توصیف کنند، نویسندگان نوشته اند. پاسخ کودکان به این سوال می تواند درباره بسیاری از چیزها بگوید. لنا N. تحت تاثیر قرار گرفته شده توسط ضعیف بسته شده برای تماس دختر. هنگامی که من سخنرانی در مورد طوطی های موجی (با استفاده از اطلاعات دریافت شده از پرسشنامه)، لنا بسیار فعالانه در گفتگو بسیار فعال بود. به عنوان یک نتیجه از گفت و گو زنده و جالب، تماس با دختر یافت شد.

"چه چیزی دوست دارید در زمان آزاد خود انجام دهید؟" در اینجا، بچه ها درباره محافل صحبت می کنند که در مورد سرگرمی های خود، یک روش دوست داشتنی سرگرمی صحبت می کنند. من بلافاصله به کسانی که این پرسشنامه را دارند، توجه می کنند. همانطور که در یکی از این موارد معلوم شد، Luda M. اکثر وقت آزاد خود را در خیابان به آرامی راه می رفت. به طور عملی در تماس با مادر من پاسخ داد، ممکن بود که از دختر از نفوذ یک شرکت بد محافظت شود. هنگامی که معلم کلاس کلاس جدیدی را می گیرد و هنوز دانش آموزان خود را نمی داند، پس هیچ راهی بهتر برای تبدیل شدن به یک دوست وجود ندارد، علاقه مندی به آنچه که بچه ها برای اولین بار اتفاق می افتد. پیش از این، من می توانم بگویم: "داشتن اطلاعات و به درستی با استفاده از آن، شما می توانید قلب ها و روح فرزندان و والدین خود را مدیریت کنید."

بخش دوم پرسشنامه شامل سوالات فقط برای والدین است. اغلب، من آن را به طور جداگانه توزیع می کنم، به عنوان مثال، در جلسه اول والدین. این شامل بخش های زیر است: "ویژگی های شخصیت فرزند شما"، "چه چیزی توجه به ارتباط با کودک شما"، "نشانه های پزشکی"، "چه کمک در روند آموزشی فرزند شما می تواند یک کلاس و مدرسه را ارائه می دهد؟"

والدین باید آنها را بدون فرزند پر کنند. برای حفظ حریم خصوصی، آنها می توانند پرسشنامه های مهر و موم شده در پاکت را بازگردانند یا آن را به من در جلسه والدین و یا در جلسه فردی انتقال دهند. معلم کلاس باید در هنگام پر کردن پرسشنامه، والدین خود را برای ایجاد صلاحیت و باز بودن، برای ایجاد یک محیط راحت تر و روان شناختی سالم، که در آن کودک آنها در مدرسه قرار می گیرد، ایجاد کند. به نوبه خود، معلم تعهدات را درباره عدم افشای اطلاعات منتقل می کند.

رهبر سرد موظف است بداند که چه کسی از دانش آموزانش دارای سلامت ضعیف است: چه کسی ضعیف می بیند، می گوید که چه کسی باید توجه خاصی به آنها داشته باشد. گاهی اوقات از شما می خواهم یک گواهی پزشکی (یا کپی) را با تشخیص و توصیه های پزشک به ارمغان بیاورید. PET F. توصیه می شود برای کاهش بار در درس های تربیت بدنی به دلیل مشکلات با ستون فقرات. پیتر، بزرگ و قوی در نگاه اول، گواهی به معلم تربیت بدنی، ضرب و شتم خیانت از همکلاسی ها، و ادامه به انجام با بار کامل. دانستن در مورد وضعیت سلامت او، من توانستم این مشکل را حل کنم، بدون اینکه موجب نگرانی های اخلاقی پسر شود.

مطالعه خانواده دانشجویی به من اجازه می دهد تا با کودکان نزدیک تر آشنا شویم، آنها را در آشنا به آنها ببیند، یک محیط آرام، به درک شیوه زندگی خانواده، راه خود کمک می کند. پس از دریافت اطلاعات لازم، من فرصتی برای صحبت با کودکان در مورد کتاب هایی که آنها بخوانید صحبت می کنم، در مورد بازی هایی که آنها بازی می کنند، بحث می کنند، پیدا کنید که آیا آنها دوست دارند به والدین در مسائل خانگی کمک کنند، که می تواند خود را انجام دهد. تلاش برای درک قلب کودک و خانواده اش، نشان دادن مهربانی و حساسیت به او، در نتیجه بیداری همان ویژگی ها و اعتماد به نفس کودکان و والدین خود را که شروع به دیدن متحد، مردی که تلاش می کند تا درک کند، عشق و کودک خود را خوب آموزش دهید.

از فعالیت های مشترک معلم و والدین در تربیت فرزند بسیار بستگی دارد. اما نه همیشه پدر و مادر به تماس مورد نظر می روند. متأسفانه، همچنین والدین نیز وجود دارد که وظایف خود را درک می کنند و اشتباهات جدی را در بالا بردن کودکان انجام می دهند. چنین والدین نیاز به توجه و کمک ویژه نه تنها به معلم، بلکه تجربه مثبت و انرژی والدین دیگر نیز نیاز دارند.

2. کار کمیته والدین.

همه می دانند که وظیفه اصلی کمیته والدین (به این ترتیب به عنوان جمهوری قزاقستان نامیده می شود) این است که مدرسه را در تدریس و پرورش کودکان ارتقاء دهد.

کمیته والدین، در تجربه من، باید حداقل پنج نفر را شامل شود، که رئیس جمهوری قزاقستان انتخاب شده است. آنها باید از قدرت در میان والدین کلاس لذت ببرند و از مسئولیتی که به آنها در آموزش کودکان و بزرگسالان سپرده شود، از اطلاعات به دست آمده در فرایند کار با خانواده های مختلف مطلع نکنند تا آنها را به دست آورد موضوع بحث و بیش از.

کمیته والدین در یکی از اولین جلسات والدین انتخاب می شود، اما پس از ملاقات با دانشجویان، و با والدین من، پاسخ به یکی از پرسشنامه های پرسشنامه دریافت کردند - "چه کمک در روند آموزشی می تواند یک کلاس و مدرسه داشته باشد؟ " این اطلاعات پس از آن در تهیه طرح کاری جمهوری قزاقستان مورد استفاده قرار می گیرد. در این نشست، من توضیح می دهم که من خوشحالم که کمک به همه والدین را در هر تظاهرات پذیرفته ام - در سازماندهی گفتگوها با دانش آموزان، گشت و گذار، پیاده روی، در فرمول اجرا؛ کمک به مسائل مربوط به حمل و نقل، تعمیر کوچک، کسب لوازم التحریر، کلاس محوطه سازی، منطقه مدرسه، و غیره

جلسات کمیته اول اغلب انجام می شود (به عنوان مثال، 1 بار در ماه)، و سپس - به عنوان مورد نیاز است. ارتباطات بین والدین به اصطلاح "روش بوش" انجام می شود: هر یک از پنج عضو جمهوری قزاقستان مسئول پنج "بخش" خود را از تعداد والدین است. برای انجام این کار (با رضایت عمومی)، "دایرکتوری تلفن از کلاس" ایجاد شده است، جایی که تلفن تماس معلم کلاس ضروری است. بنابراین، هر گونه اطلاعاتی که باید توجه والدین تمام دانش آموزان را به خود جلب کند، می تواند در عرض یک روز منتقل شود.

فعالیت های کمیته والدین بر اساس برنامه انجام می شود که مطابق با طرح کار آموزشی و برنامه مدرسه تهیه شده است. برای پیاده سازی این طرح، اعضای تقریبا تمام خانواده های دانش آموزان درگیر هستند. دعوت از والدین برای شرکت در انجام هر رویداد، لازم است به آنها نشان دهیم که چقدر مهم است و برای فرزند، کلاس، مدارس و شما مهم است.

بسیاری از والدین اغلب در مورد عدم زمان در بالا بردن فرزندان خود شکایت دارند، اما این مشکلات غیرممکن است، زیرا کودک همه چیز را مطرح می کند: نگرش والدین به کار خود، به یکدیگر، ظاهر، لباس، لباس، لباس، نحوه بحث و غیره بنابراین، کمیته والدین و معلم کلاس، مکالمات فردی را سازماندهی می کنند، مشاوره و توصیه های والدین را انجام می دهند، زیرا حداقل زمان صرف شده به طور صحیح تربیت فرزند را سازماندهی می کند.

دانش، مهارت ها، امکانات اعضای RC نه تنها در کار با والدین مورد استفاده قرار می گیرند، بلکه، بالاتر از همه، هنگام تعامل با کودکان. آنها می توانند کمک زیادی را در آموزش آماتور در قانون، در سازماندهی جلسات و گفتگوها با دانش آموزان، در انجام گشت و گذار ارائه دهند.

3. جلسات والدین سرد.

جلسات والدین (به ترتیب به عنوان RS نامیده می شود) یک مدرسه آموزش والدین، تشکیل والدین، تیم والدین است. از همان ابتدا، من در مقابل پدر و مادرم به وظیفه بازدید اجباری به Rs، هر عضو خانواده آزاد در این زمان قرار داده ام. به منظور اینکه آنها فرصتی برای پیدا کردن این زمان داشته باشند، اطلاعات مربوط به برگزاری جلسه در طول چندین کانال انتقال می یابد - اول، از طریق یک کودک (رکورد در دفتر خاطرات، که در آن باید امضا شود)، دوم، از طریق جمهوری قزاقستان در تلفن.

به جماعت لازم است که پیش از آن آماده شود. معلم کلاس باید به طور کامل تمام اطلاعات (عملکرد، حضور، رفتار، رفتار، کار اضافی) را در مورد همه دانش آموزان کلاس، و نه تنها توسط دانش آموزان دشوار داشته باشد. قبل از Rs، من قطعا تمام معلمان را افزایش خواهم داد - گفتگو با آنها درباره کلاس ها و دانش آموزان؛ من ارزیابی های فعلی کودکان را در افراد تخلیه می کنم؛ من آلبوم عکس کلاس را با عکس های جدید دوباره پر می کنم، در مورد زندگی مدرسه بچه ها صحبت می کنم؛ من گزارش ها و تجزیه و تحلیل از آزمون های مختلف، بررسی ها، مقالات کودکان را آماده می کنم.

4. کار فردی با والدین.

مکالمات فردی معلم با والدین، مشاوره، کمک به برقراری تماس مستقیم از معلم با اعضای خانواده دانشجویی، برای دستیابی به درک بیشتر در پیدا کردن راه هایی برای به طور مشترک بر کودک. اغلب جلسات یا مکالمات بر روی گوشی با من در ابتکار والدین برگزار می شود، زیرا آنها احساس می کنند که من، و همچنین آنها، آماده تلاش زیادی هستند تا فرزندانشان خوب، هوشمند و آگاه باشند. اما در زندگی یک کلاس، مواردی وجود ندارد که معلم والدین را به مدرسه ای برای گفتگو دعوت کند، و آنها همیشه تماس نمی گیرند. نکته اصلی این است که دست های خود را پایین بیاورید، همچنان به انجام وظایف خود را با روح و گرمای قلب ادامه دهید و نتیجه خود را طولانی نخواهد کرد.

لازم است با والدین به سادگی، قابل دسترسی، قانع کننده و منطقی صحبت کنید، اما همیشه با حس مراقبت از یک کودک. سخنان، پنهان کردن غرور خود، شکایت های ثابت در مورد کودک، تمرکز بر معایب آن - ممکن است والدین خود را از خود فشار دهید و تحقق اهداف مورد نظر را حذف کنید.

لازم است به مکالمات برای والدین برای تبدیل شدن به نوع طبیعی ارتباطات با مدرسه تلاش شود و آنها پیش از انتظار یک جلسه ناخوشایند با معلم پیش از این نبود، به طوری که والدین دانش آموز احساس کردند که آنها به مدرسه دعوت شده اند فقط برای دریافت خطوط و امتیازات، اما برای کمک های خاص در افزایش فرزند خود.

معلم کلاس دشوار است که کار خود را بدون کمک به طور منظم دوستانه والدین ارائه دهد. من بسیار خوشحالم که پدر و مادر به طور مثبت در مورد فعالیت های حرفه ای من صحبت می کنند، اما کمتر دلپذیر برای شنیدن زمانی که همکاران به من بگویند: "والدین خوب شما چه هستند!"

مقالات در موضوع:

نمونه هایی از متون در پروسس برای تبریک به همکاران در روز مدافع پدر پدر در دفتر سال نو مبارک تبریک می گوییم مهمترین چیز در مورد سانسکرین کره تمرینات موثر برای کودتای جنین در طی پیش نمایش لگن هالووین یا حوا همه مقدسین زمانی که هالووین عبور می کند

جدید: