Copilul începe să comunice de la naștere cu ajutorul unui strigăt - punând emoții în el. Deci el atrage atenția asupra lui, își exprimă cerințele. Trebuie să începi să-l înveți să vorbească de la această vârstă, atunci va fi prea târziu.
În primele luni de viață, reacțiile pre-vorbire sunt reflexe. Ele apar la copiii în curs de dezvoltare normală în același timp și nu depind de antrenament.
Racoala apare la 1,5 luni. Se întâmplă chiar și la copiii surzi de la naștere. În primul rând, copilul pronunță u-uu, ah-ah, la 2 - 3 luni aha, boo, zy, aha. La această vârstă, trebuie să-l ajuți să pronunțe sunete. Vorbesc cu el, răspund la apelul lui.
După flaut, copilul începe să bolborosească. Pronunță silabe repetate frecvent ba-ba, mama, da-da-da, însoțind discursul cu mișcări ritmice. În această perioadă, libertatea de acțiune este foarte importantă pentru copil.
După ce au efectuat multe experimente, oamenii de știință au demonstrat că acei copii care se pot mișca liber încep să vorbească mai devreme, mai bine.
La vârsta de 8,5 - 9 luni, apare bâlbâiala modulată. Începe să-i spună părinților mama, tata. Copilul repetă silabe cu o intonație diferită, iar dacă îl întrebi cine este, îl sună cu încredere pe mama, tata,
Reacțiile congenitale includ manifestări de onomatopee la copiii cu vârsta cuprinsă între 2 și 7 luni. Gânghitul, bolboroseala și pipa este un joc. Dacă începi să vorbești cu bebelușul, el încearcă să scoată sunete, încearcă să repete după adulți. Acest joc îi aduce plăcere.
Este important de știut! Bebelușul bâlbâie și bolborosește atunci când se află într-un mediu confortabil. El este cald, uscat și plin. Este interesat în special de repetarea sunetelor după adulți. Dar pentru ca el să înceapă să dezvolte articulația corectă, este necesar ca copilul să vadă expresiile faciale ale adultului vorbitor. Este necesar ca mama lui, vorbind cu el, să se uite la el. În plus, camera ar trebui să fie liniștită.
Într-o firimitură, situată într-un mediu zgomotos, toate reacțiile vocale se dezvoltă cu mare întârziere.
Mulți părinți sunt interesați de câte cuvinte ar trebui să cunoască un copil la o anumită vârstă. Când trebuie să vorbească într-un mod în care alții să-l poată înțelege. Practic, totul este individual și depinde de diverși factori - caracteristici fiziologice și psihologice, educație. Dar, în general, diferența dintre copiii în curs de dezvoltare normală este relativ mică.
Puștiul pronunță primele cuvinte pe care le repetă după adulți. Fetele încep să vorbească cu câteva luni mai devreme decât băieții. Vocabularul este de aproximativ 10 cuvinte (aceasta include variante proprii ale numelor diferitelor obiecte, de exemplu, o mașină - bip-bip, un ceas - tic-tac, mers - top-top). În primul rând, copiii pronunță cuvinte în cazul nominativ (mamă, tată) și onomatopee (woof bi-bi, ko-ko).
La un an și jumătate, ei încearcă deja să vorbească în propoziții de două cuvinte. Învață modul imperativ al verbelor (da, du-te).
Începerea utilizării formelor de plural. Vocabularul este format din 300 de cuvinte. La 1,5 - 2 ani începe prima perioadă de întrebări „Ce este asta?”. Astfel, bebelușul învață lumea din jurul lui, își formează vocabularul.
Copilul începe să vorbească în propoziții, folosește cuvinte în diverse cazuri. Știe câte articole (mai multe sau unul). Adesea pronunță incorect cuvintele sau vine cu o nouă formă. Foarte des, băieții folosesc verbe la timpul trecut la genul feminin în relație cu ei înșiși. Trece cu vârsta.
Copilul ar trebui să vorbească deja în propoziții complete. Nu folosește onomatopee sau cuvinte inferioare. Poate repovesti un basm sau o poveste de zi cu zi. Vorbește pentru ca nu numai mama lui să-l înțeleagă. De obicei, la această vârstă, copiii nu pronunță corect -l-, -r-. La întrebarea „Cât?” răspundeți sunând numărul în timp ce afișați pe degete. De cele mai multe ori ei răspund incorect.
Este important de știut! Pentru ca bebelușul să înceapă să vorbească corect, la timp și să cunoască câte cuvinte este nevoie pentru vârstă, trebuie să ai de-a face cu el.
Începe de la naștere. Este necesar să vorbești cu el și trebuie să vadă fața vorbitorului. Când bebelușul începe să vorbească, publicul are o mare importanță pentru el, poate vorbi singur, dar foarte repede tăce. Dacă un adult vorbește cu el, copilul va începe să-i facă ecou. Amintiți-vă, acesta este un joc pentru un copil.
La copii, cauza întârzierii dezvoltării vorbirii (SRR) poate fi:
Dacă un copil are un ZRR asociat cu imperfecțiunea sferei senzorio-motorii (boli, leziuni la naștere), atunci corectarea este foarte dificilă. În acest caz, doar specialiştii (neurolog, psiholog, psihiatru, logoped) pot ajuta.
Când își cresc copilul, părinții fac foarte des greșeli care duc la RRR.
Cel mai comun:
ZRR poate fi observată nu numai la copiii cu care părinții nu au studiat. Foarte des cauza este supraprotecția. Când părinții, anticipând dorințele bebelușului lor, îi oferă imediat ceea ce este necesar, trebuie doar să arate cu degetul. În acest caz, copilul nu are motivație pentru a dezvolta vorbirea. De ce să vorbești când este suficient doar să arăți și să plângi.
De foarte multe ori, părinții, care își învață copilul, cer să repete cuvântul. Dar dacă copilul nu vrea, începe să tacă, să se comporte, adulții se înfurie pe el, strigă sau cer să pronunțe corect cuvântul.
Astfel, copilul nu poate fi ajutat, va dezvolta o antipatie pentru vorbirea colocvială. În plus, este inutil să forțezi un copil să repete un cuvânt. Copiii își amintesc mai bine când se joacă.
O eroare de emoționalitate excesivă apare atunci când copilul a spus cuvântul, părinții au fost încântați, au râs. Când a spus-o din nou, nu a înțeles sensul cuvântului, nu a făcut legătura între numele și subiectul. Pentru el, acesta este doar un set de scrisori care au provocat emoții pozitive în el și părinții săi. Copiii își amintesc doar acele cuvinte, al căror sens le înțeleg.
Destul de ciudat, dar lipsa libertății de mișcare joacă un rol semnificativ pentru RRR. Activitatea motrică și de vorbire sunt strâns legate, iar acest lucru se datorează fiziologiei creierului. Se observă că copiii care sunt mai mobili încep să vorbească mai repede. Dezvoltarea abilităților motorii fine contribuie nu numai la formarea abilităților de vorbire, ci și la învățarea citirii și scrierii.
Experimentul a fost realizat cu copii de 1 - 1,3 ani. Am creat două grupuri. În primul grup, aceeași carte a fost afișată constant, repetând cuvântul „Carte” de 500 de ori. Într-un alt grup, s-au realizat acțiuni cu această carte. Au spus „Dă-mi o carte”, „Ia o carte”. În al doilea caz, cuvântul „Carte” a fost folosit de 300 de ori.
Apoi, în prima grupă, au fost așezate diverse cărți și jucării, punând între ele cartea care a fost arătată. Experimentatorii le-au cerut apoi copiilor să le dea o carte. Imediat, copiii s-au performat corect, dând exact cartea pe care le-a fost arătată. Dar când li s-a cerut să mai dea o carte, băieții s-au rătăcit, au dat diverse jucării. În a doua grupă, copiii, după ce li s-a cerut să dea mai multe cărți, au început să depună și alte cărți.
Concluzie: Prin manipularea diferitelor obiecte, copiii nu numai că își amintesc mai bine numele, dar încep să generalizeze concepte.
Dacă copilul vorbește rău sau incorect, mai întâi trebuie să aflați motivul pentru care s-a întâmplat acest lucru. Este recomandabil să consultați un logoped. Dacă există o suspiciune de boală, ar trebui să solicitați ajutor de la un neurolog.
Pentru ca copilul să înceapă să vorbească, trebuie să te angajezi constant cu el. Doar cursurile ar trebui să fie sub formă de joc. În niciun caz nu ar trebui să fie forțat să „Spune asta, spune asta”. Totul ar trebui să aibă loc sub forma unui dialog liber.
De asemenea, dacă copilul arată spre un obiect, nu trebuie să i-l oferi imediat. Imediat trebuie să numiți obiectul, să așteptați răspunsul copilului - chiar dacă nu îl numește corect sau să vină cu propriul său nume.
Pentru dezvoltarea vorbirii sunt foarte utile jocurile care dezvoltă motricitatea fină (mozaic). La copii sub 3 ani, trebuie jucat sub supravegherea unui adult. pentru a evita înghițirea sau introducerea unor părți mici în urechi sau nas.
Pentru ca copilul să vorbească, trebuie să răspundeți la toate întrebările sale „Ce este asta?”, „De ce”. Vorbește adesea cu el și astfel încât copilul să nu fie un ascultător pasiv. De exemplu, când luați un copil de la grădiniță, trebuie să întrebați ce a făcut, ce a mâncat. La început, va trebui să fie îndemnat, dar cu timpul el însuși va începe să spună ce a mâncat, ce a jucat, cine a fost dat într-un colț.
Primele sunete ale vorbirii pe care un nou-născut învață să le pronunțe după opt săptămâni de la ziua nașterii. De regulă, învățarea abilităților „vocale” are loc în mai multe etape. În primele etape ale dezvoltării timpurii, bebelușul scoate doar un strigăt, iar abia după aceea se aude guturai și gălăgie. Dacă până la 2-3 luni acești indicatori psiho-emoționali nu au apărut, atunci ceva nu este în regulă cu copilul. Este posibil să nu audă sau să existe tulburări neurologice.
Manifestarea reflexelor și capacitatea de a-și controla aparatul de vorbire este sarcina principală a unui copil care tocmai a început să trăiască. La început, învață să pronunțe doar sunete vocale: „a” „o”, „n” „y”, iar puțin mai târziu, repetă silabele după adulți. Așadar, să ne uităm la când începe un bebeluș să găsească și să găsească? Cum se manifestă la copii formele de reproducere a sunetului? La ce oră se schimbă pronunția sunetelor și începe bâlbâiala? Vom răspunde la toate întrebările în articolul nostru.
Dezvoltarea capacității de vorbire și comunicare a copilului poate fi împărțită în următoarele grupe de vârstă:
Gânghiile și gâșiile ca forme de manifestare a vorbirii pot fi auzite când bebelușul are 2 luni. Până în această perioadă, nou-născutul își exprimă emoțiile cu un zâmbet, plâns, râsete puternice, fluturând picioarele și brațele. Opt săptămâni mai târziu, bebelușul începe să reproducă primele sunete „a” „u” (mai asemănătoare cu „aha”), expresiile faciale apar pe față.
Conștient și intenționat, bebelușul începe să fredoneze mai aproape de 4 luni. Practic, acestea sunt sunetele consoane „g”, „x”, care sunt cel mai ușor reproduse de buze. Pentru ca bebelușul să memoreze mai repede cuvintele scurte și sunetele pronunțate, începeți mai întâi comunicarea. Vorbește încet în silabe, fredonează leagăne și cântece.
Cel mai adesea, bebelușul fredonează cu vocale, care se aud cel mai adesea de pe buzele părinților. Pe măsură ce copilul crește și se dezvoltă, pronunția sunetelor buzelor se schimbă. Până la 12 luni, bebelușul este capabil să pronunțe silabe recognoscibile, deși gâghiile, gâghiile și bolboroseala continuă încă de ceva timp.
Copiii cu deficiențe de auz sunt semnificativ în urmă în reproducerea sunetelor vocale tipice. Deși răgușitul poate apărea la aceeași vârstă și în aceleași forme de vorbire ca la copiii care auz. Cu toate acestea, dacă copilul nu se aude, atunci zumzetul se oprește la un anumit stadiu de dezvoltare. În aceste cazuri, părinții trebuie să fie precauți, dar este mai bine să contactați un neurolog care va examina și corecta indicatorii psiho-emoționali ai dezvoltării copilului dumneavoastră.
Tine minte! Există situații în care un nou-născut a început să se răcească și apoi s-a oprit. Este destul de normal. La urma urmei, copiii surzi încetează să bolborosească mai devreme decât semenii lor - copiii care aud. În plus, din cauza lipsei de experiență auditivă, aceștia sunt semnificativ în urmă în dezvoltarea limbajului vorbit. Prin urmare, este foarte important să se angajeze în mod regulat cu această categorie de copii.
Atunci când copiii încep să se răcească, să bâlbâie și să bâlbâie, aceasta indică pregătirea unei noi forme de vorbire, constând din mai multe cuvinte (de exemplu: mamă, tată, femeie). Cu toate acestea, variația complexității silabelor rezultate depinde de caracteristicile dezvoltării și naturii copilului mic. Prin urmare, este necesar să comunicați în mod constant cu copilul, să vorbiți și să explicați despre acțiunile lor. Astfel de activități vor fi utile în dezvoltarea abilităților lingvistice ale sugarului. Principalul lucru nu este să strigi, ci să vorbești pe un ton calm, echilibrat.
Prima lună a vieții unui nou-născut este plină de îngrijire non-stop pentru corpul lui mic, hrănire lungă și veghea anxioasă a mamei pentru regimul său. Cu toate acestea, în a doua lună, părinții încep deja procesul pedagogic de dezvoltare a firimiturii și își pun imediat întrebarea „Și când începe copilul să se răcească?”.
Într-adevăr, după 5-6 săptămâni, nou-născutul începe brusc să scoată sunete guturale, pronunțând niște vocale, iar mama abia așteaptă să înceapă să comunice cu copilul ei cât mai curând posibil.
Primele sunete pot fi auzite încă de la 1,5 luni. Acestea vor fi vocalele „a”, „o”, „u”, luate de mulți adulți pentru cuvântul preferat al copiilor „agu”.
La început, copilul își antrenează o nouă abilitate singur cu el însuși. Își balansează brațele, își zvâcnește picioarele și scoate sunete noi în ritmul mișcărilor sale. Un copil la această vârstă percepe orice mișcare ca un obiect de observație, așa că uneori propriile lovituri ascuțite sunt suficiente pentru ca el să înceapă o conversație veselă cu un obiect fulger.
3-4 luni este epoca răcnirii conștiente. Știe deja să adauge consoane la sunetele sale. Cel mai adesea, acestea sunt sunete produse de contracția mușchilor gurii, apropiate de cele guturale. Sunetele „g”, „g”, „x”, „k” - astfel de acțiuni sunt date copilului cel mai ușor.
Mult mai târziu, după șase luni, copilul va învăța să scoată sunete labiale „m”, „p”, „b”, motiv pentru care s-a dovedit că aproape toate popoarele lumii au cuvintele „mamă” și „tată”. " au fonetică buzelor - părinții pur și simplu își spuneau acele sunete care au fost făcute mai întâi de bebeluși. Cu toate acestea, mai multe despre asta mai târziu.
În primul rând, sub nicio formă nu ar trebui să începi să-ți faci griji de la zero. Dacă vorbirea de arahide a vecinului este mai dezvoltată, iar el pronunță sunetul „o” mai clar, nu te grăbi să alergi la un logoped. Doar că bebelușul tău nu a avut încă un moment de elocvență.
Centrele de vorbire din creierul copiilor heterosexuali sunt localizate în emisfere diferite. De aceea, timpul de manifestare a activității de vorbire poate fi diferit.
Dacă micuțul tău mai mare a plecat mai devreme într-o desfășurare, nu-ți face griji, este doar o dorință a naturii - ea știe cel mai bine când copilul tău ar trebui să înceapă să mănânce.
Pe palmele firimiturii sunt puncte de acupunctură care afectează dezvoltarea abilităților de vorbire. Dezvoltând abilitățile motorii fine ale unui sugar, îl ajuți în primul rând să meargă într-o desfășurare.
În ce moduri puteți dezvolta abilitățile motorii fine ale bebelușului:
Aceste mici lucruri minore care se repetă în fiecare zi mărturisesc dezvoltarea corectă a bebelușului.
Manifestarea reacțiilor este sarcina principală a firimiturii care tocmai au început să trăiască. Dar ce fel de reacție individuală are este deja alegerea lui personală! Momentul în care un copil începe să se răcească vine întotdeauna pe neașteptate și este diferit pentru fiecare.
Dacă vrei să începi rapid să comunici cu bebelușul tău, începe singur dialogurile. Cântați-i cântece pentru copii cu cuvinte scurte și sunete pronunțate, vorbiți-i în silabe, doar scoateți sunete vocale individuale. La început, copilul va zâmbi fără dinți, apoi va încerca să-și rotească buzele într-un tub, iar într-o zi primele sunete vor apărea de la sine!
Bebelușul va învăța foarte repede să-și controleze aparatul de vorbire și, desigur, mama lui va fi principala lui asistentă în acest sens!
Dezvoltarea vorbirii copilului poate fi împărțită în trei etape. Prima perioadă pregătitoare include țipătul, răgușitul și țipătul, bolboroseala. Bebelușul repetă sunete după adulți, învață să pronunțe silabele, mai întâi unul câte unul, apoi unul după altul. A doua etapă începe după opt luni și implică faptul că copilul poate rosti deja cuvinte întregi.
Până la vârsta de un an, vocabularul unui copil, de regulă, este deja de 10-12 cuvinte ușoare. Treptat crește, iar cuvintele devin mai complicate. După 1,5-2 ani, începe cea de-a treia perioadă de dezvoltare a vorbirii, când bebelușul înțelege vorbirea adresată, îndeplinește cerințe simple conform cuvântului și poate arăta intenționat o jucărie, un obiect sau în lateral.
| Varsta bebelusului | Dezvoltarea vorbirii și abilitățile de comunicare |
| Nou-născut până la 1,5 luni | Plânsul reflex, după patru săptămâni devine mai conștient, cu ajutorul unui plâns, nou-născutul raportează neplăcere sau disconfort |
| 1,5-3 luni | Copilul începe să ghicească și să ghicească, să cânte vocale și consoane. Până în a treia lună, copilul poate merge pentru a primi un răspuns. |
| 4-6 luni | Bebelușul începe să pronunțe primele silabe ușoare. Simte nevoia de a comunica cu un adult, dă dovadă de bucurie și animație atunci când comunică |
| De la 6-7 luni | Pronunție lanțuri întregi de silabe, începe să rostească primele cuvinte ușoare (mamă, tată, femeie) |
| Din anul | Bebelușul pronunță și înțelege cuvinte întregi (în medie 10-15 cuvinte) |
| 1,5-2,5 ani | Apar propoziții simple din două cuvinte, primele adjective se găsesc în vorbire, copilul este interesat activ de lumea din jurul lui, vocabularul crește |
| 2,5-3 ani | Apar propoziții complexe și forme gramaticale ale cuvintelor, astfel încât bebelușul poate schimba cuvântul după cazuri și numere. Copilul își verbalizează adesea acțiunile |
| Peste trei ani | Vocabularul se extinde, copilul poate construi propoziții complexe și poate memora versuri mici |
În acest articol, vom arunca o privire mai atentă la momentul în care un bebeluș începe să se răcească și să se răcească. Mulți părinți sunt interesați de câte luni dobândesc copiii această abilitate. Acest lucru se întâmplă de obicei după opt săptămâni. La această vârstă, bebelușii manifestă deja în mod conștient emoții. Ei pot râde cu voce tare și pot manifesta nemulțumiri, pot experimenta bucurie și curiozitate, pot experimenta frică și resentimente.
Un bebeluș de două luni își poate exprima emoțiile plângând sau zâmbind. Bebelușul își dezvoltă expresiile faciale. Începe să pronunțe primele sunete. Practic, acestea sunt vocalele „a”, „y”, „e” și „o”. Ce altceva mai poate un bebeluș în două luni, citește.
La 4-5 luni se adaugă consoane, inclusiv „p”, „b”, „m”. Bebelușul pronunță diverse versiuni ale sunetelor „gee”, „ge” și „agu”, trece treptat la silabe ușoare, cum ar fi „ma”, „pa” și „ba”. Apoi aceste silabe se vor alinia în lanțuri și cuvinte ușoare.
La patru luni, bebelușul devine mai activ. Recunoaște voci și fețe familiare, își flutură brațele și picioarele, îi zâmbește înapoi. Bebelușul își recunoaște și reacționează la numele său, încearcă să repete cuvintele după adult.
Dacă copilul nu a învățat să bolborosească și să bolborosească până la șase luni, consultați un medic! Copilul dumneavoastră poate avea probleme de dezvoltare sau de auz.
Gânghitul, gâghiul și bolboroseala reprezintă o etapă importantă în dezvoltarea vorbirii. La câte luni, cât de repede și corect va vorbi bebelușul, depinde de intensitatea și eficacitatea orelor. Prin urmare, este important să faceți exerciții regulate cu copilul.
La ce oră încep copiii să se răcească și să meargă, depinde și de caracteristicile dezvoltării și caracterului bebelușului. Unii copii stăpânesc primele sunete încă de la 1,5 luni, alții doar la patru. Uneori copilul începe să fredoneze la momentul respectiv, dar apoi tăce. Aceasta înseamnă că se pregătește pentru cuvinte noi și după un timp va putea pronunța sunete noi sau chiar silabe. Prin urmare, la câte luni copilul va începe să se răcească și să meargă - o întrebare individuală. Merită să vă faceți griji dacă copilul tace până la șase luni.
În cele din urmă, s-a născut copilul mult așteptat. Există multe griji, experiențe și bucurii de la succesul său în față. Este încă foarte departe de mult așteptatul cuvânt „mamă”, dar primele sunete făcute de bebeluș pot fi auzite foarte curând. Și fiecare mamă așteaptă cu nerăbdare momentul în care copilul începe să se răcească.
Cuprins [Afișare]
În primele patru până la cinci săptămâni, de la nou-născut se aud doar mormăitul și plânsul. Abia la începutul celei de-a doua luni de viață, bebelușii încep să scoată primele sunete. Totul începe cu vocale de pronunție simple: „a”, „y”, „o”, „e”. Auzim „aha” datorită pronunției guturale a acestor sunete de către un copil.
La început, când copiii încep să fredoneze, „vorbesc” singuri, încercând o nouă abilitate pentru ei înșiși. Ei urmăresc sursa de sunet mult timp și încearcă să o reproducă. Apoi bebelușul începe să folosească o nouă abilitate pentru dialogul cu părinții sau jucăriile. Adesea, copiii încep să meargă pe melodia care le place, de parcă ar cânta alături de ea.
În luna a patra sau a cincea, copiii încep să încerce să pronunțe primele sunete consoane. În primul rând, așa-numitele labiale, „m”, „p”, „b”. Treptat, silabele individuale vor suna din ce în ce mai clar, din care va începe să se formeze prima bâlbâială a copilului. Până la sfârșitul primului an, bebelușul începe deja să încerce să pronunțe primele cuvinte formate din aceleași silabe.
Eviscerarea este un proces important pentru formarea ulterioară a vorbirii. Desigur, este imposibil să înveți în mod specific un copil să meargă. Cu toate acestea, unele acțiuni vor ajuta copilul să înceapă rapid să comunice cu lumea exterioară.
Când comunici cu un omuleț, în niciun caz nu ar trebui să distorsionezi cuvintele și ciocâiala. Citirea verselor scurte de creșă, a versurilor populare și a glumelor va avea un efect benefic asupra dezvoltării bebelușului.
Nu-ți face griji dacă copilul tău nu începe să se răcească până la sfârșitul primei luni. Copiii mici nu sunt mecanisme cu un program de dezvoltare strict definit, fiecare dintre ei are propriul ritm. La ce oră încep copiii să gâlgâie este o întrebare exclusiv individuală. Unul este deja în a treia săptămână și încearcă să spună „aha”, iar celălalt, din fire o persoană tăcută, va mulțumi cu primele sunete puțin mai târziu decât cel acceptat.
Sunt momente când un copil a început să fredoneze la timp, dar apoi a tăcut brusc. Faptul este că bebelușul se pregătește să stăpânească următoarea porțiune a abilităților de vorbire. După un timp, se va întoarce răcnitul, dar se vor adăuga și râsete în voce, scârțâit și chițăit. Uneori, încetarea răcirii este cauzată de factori externi, cum ar fi stresul, sau copilul nu se simte bine.
Cu o lungă „tăcere” (după opt luni), copilul ar trebui să contacteze medicul pediatru local. Poate că copilul dumneavoastră are un fel de probleme neurologice sau deficiențe de auz. Medicul va îndruma copilul la un specialist (neurolog sau otolaringolog) pentru a determina cauzele întârzierii dezvoltării și tratamentul acestora.
Copilul fredonează și zâmbește la vederea unor adulți familiari cu zâmbetul său fără dinți și umple inimile părinților săi de fericire și bucurie. Aceasta înseamnă că dezvoltarea lui fiziologică și emoțională continuă ca de obicei.
Pe tema dezvoltării:
În primele luni de viață ale unui bebeluș, părinții așteaptă cu nerăbdare să vorbească. Ei ascultă când copilul începe să vorbească - gâlgâie sau repetă silabe după părinți, încercând să înțeleagă dacă acesta este deja un cuvânt cu drepturi depline sau doar auzit. Multe mame se tem că copilul a început să vorbească târziu sau incorect.
Copilul începe să comunice de la naștere cu ajutorul unui strigăt - punând emoții în el. Deci el atrage atenția asupra lui, își exprimă cerințele. Trebuie să începi să-l înveți să vorbească de la această vârstă, atunci va fi prea târziu.
În primele luni de viață, reacțiile pre-vorbire sunt reflexe. Ele apar la copiii în curs de dezvoltare normală în același timp și nu depind de antrenament.
Racoala apare la 1,5 luni. Se întâmplă chiar și la copiii surzi de la naștere. În primul rând, copilul pronunță u-uu, ah-ah, la 2 - 3 luni aha, boo, zy, aha. La această vârstă, trebuie să-l ajuți să pronunțe sunete. Vorbesc cu el, răspund la apelul lui.
După flaut, copilul începe să bolborosească. Pronunță silabe repetate frecvent ba-ba, mama, da-da-da, însoțind discursul cu mișcări ritmice. În această perioadă, libertatea de acțiune este foarte importantă pentru copil.
După ce au efectuat multe experimente, oamenii de știință au demonstrat că acei copii care se pot mișca liber încep să vorbească mai devreme, mai bine.
La vârsta de 8,5 - 9 luni, apare bâlbâiala modulată. Începe să-i spună părinților mama, tata. Copilul repetă silabe cu o intonație diferită, iar dacă îl întrebi cine este, îl sună cu încredere pe mama, tata,
Reacțiile congenitale includ manifestări de onomatopee la copiii cu vârsta cuprinsă între 2 și 7 luni. Gânghitul, bolboroseala și pipa este un joc. Dacă începi să vorbești cu bebelușul, el încearcă să scoată sunete, încearcă să repete după adulți. Acest joc îi aduce plăcere.
Este important de știut! Bebelușul bâlbâie și bolborosește atunci când se află într-un mediu confortabil. El este cald, uscat și plin. Este interesat în special de repetarea sunetelor după adulți. Dar pentru ca el să înceapă să dezvolte articulația corectă, este necesar ca copilul să vadă expresiile faciale ale adultului vorbitor. Este necesar ca mama lui, vorbind cu el, să se uite la el. În plus, camera ar trebui să fie liniștită.
Într-o firimitură, situată într-un mediu zgomotos, toate reacțiile vocale se dezvoltă cu mare întârziere.
Mulți părinți sunt interesați de câte cuvinte ar trebui să cunoască un copil la o anumită vârstă. Când trebuie să vorbească într-un mod în care alții să-l poată înțelege. Practic, totul este individual și depinde de diverși factori - caracteristici fiziologice și psihologice, educație. Dar, în general, diferența dintre copiii în curs de dezvoltare normală este relativ mică.
Puștiul pronunță primele cuvinte pe care le repetă după adulți. Fetele încep să vorbească cu câteva luni mai devreme decât băieții. Vocabularul este de aproximativ 10 cuvinte (aceasta include variante proprii ale numelor diferitelor obiecte, de exemplu, o mașină - bip-bip, un ceas - tic-tac, mers - top-top). În primul rând, copiii pronunță cuvinte în cazul nominativ (mamă, tată) și onomatopee (woof bi-bi, ko-ko).
La un an și jumătate, ei încearcă deja să vorbească în propoziții de două cuvinte. Învață modul imperativ al verbelor (da, du-te).
Începerea utilizării formelor de plural. Vocabularul este format din 300 de cuvinte. La 1,5 - 2 ani începe prima perioadă de întrebări „Ce este asta?”. Astfel, bebelușul învață lumea din jurul lui, își formează vocabularul.
Copilul începe să vorbească în propoziții, folosește cuvinte în diverse cazuri. Știe câte articole (mai multe sau unul). Adesea pronunță incorect cuvintele sau vine cu o nouă formă. Foarte des, băieții folosesc verbe la timpul trecut la genul feminin în relație cu ei înșiși. Trece cu vârsta.
Copilul ar trebui să vorbească deja în propoziții complete. Nu folosește onomatopee sau cuvinte inferioare. Poate repovesti un basm sau o poveste de zi cu zi. Vorbește pentru ca nu numai mama lui să-l înțeleagă. De obicei, la această vârstă, copiii nu pronunță corect -l-, -r-. La întrebarea „Cât?” răspundeți sunând numărul în timp ce afișați pe degete. De cele mai multe ori ei răspund incorect.
Este important de știut! Pentru ca bebelușul să înceapă să vorbească corect, la timp și să cunoască câte cuvinte este nevoie pentru vârstă, trebuie să ai de-a face cu el.
Începe de la naștere. Este necesar să vorbești cu el și trebuie să vadă fața vorbitorului. Când bebelușul începe să vorbească, publicul are o mare importanță pentru el, poate vorbi singur, dar foarte repede tăce. Dacă un adult vorbește cu el, copilul va începe să-i facă ecou. Amintiți-vă, acesta este un joc pentru un copil.
La copii, cauza întârzierii dezvoltării vorbirii (SRR) poate fi:
Dacă un copil are un ZRR asociat cu imperfecțiunea sferei senzorio-motorii (boli, leziuni la naștere), atunci corectarea este foarte dificilă. În acest caz, doar specialiştii (neurolog, psiholog, psihiatru, logoped) pot ajuta.
Când își cresc copilul, părinții fac foarte des greșeli care duc la RRR.
Cel mai comun:
ZRR poate fi observată nu numai la copiii cu care părinții nu au studiat. Foarte des cauza este supraprotecția. Când părinții, anticipând dorințele bebelușului lor, îi oferă imediat ceea ce este necesar, trebuie doar să arate cu degetul. În acest caz, copilul nu are motivație pentru a dezvolta vorbirea. De ce să vorbești când este suficient doar să arăți și să plângi.
De foarte multe ori, părinții, care își învață copilul, cer să repete cuvântul. Dar dacă copilul nu vrea, începe să tacă, să se comporte, adulții se înfurie pe el, strigă sau cer să pronunțe corect cuvântul.
Astfel, copilul nu poate fi ajutat, va dezvolta o antipatie pentru vorbirea colocvială. În plus, este inutil să forțezi un copil să repete un cuvânt. Copiii își amintesc mai bine când se joacă.
O eroare de emoționalitate excesivă apare atunci când copilul a spus cuvântul, părinții au fost încântați, au râs. Când a spus-o din nou, nu a înțeles sensul cuvântului, nu a făcut legătura între numele și subiectul. Pentru el, acesta este doar un set de scrisori care au provocat emoții pozitive în el și părinții săi. Copiii își amintesc doar acele cuvinte, al căror sens le înțeleg.
Destul de ciudat, dar lipsa libertății de mișcare joacă un rol semnificativ pentru RRR. Activitatea motrică și de vorbire sunt strâns legate, iar acest lucru se datorează fiziologiei creierului. Se observă că copiii care sunt mai mobili încep să vorbească mai repede. Dezvoltarea abilităților motorii fine contribuie nu numai la formarea abilităților de vorbire, ci și la învățarea citirii și scrierii.
Experimentul a fost realizat cu copii de 1 - 1,3 ani. Am creat două grupuri. În primul grup, aceeași carte a fost afișată constant, repetând cuvântul „Carte” de 500 de ori. Într-un alt grup, s-au realizat acțiuni cu această carte. Au spus „Dă-mi o carte”, „Ia o carte”. În al doilea caz, cuvântul „Carte” a fost folosit de 300 de ori.
Apoi, în prima grupă, au fost așezate diverse cărți și jucării, punând între ele cartea care a fost arătată. Experimentatorii le-au cerut apoi copiilor să le dea o carte. Imediat, copiii s-au performat corect, dând exact cartea pe care le-a fost arătată. Dar când li s-a cerut să mai dea o carte, băieții s-au rătăcit, au dat diverse jucării. În a doua grupă, copiii, după ce li s-a cerut să dea mai multe cărți, au început să depună și alte cărți.
Concluzie: Prin manipularea diferitelor obiecte, copiii nu numai că își amintesc mai bine numele, dar încep să generalizeze concepte.
Dacă copilul vorbește rău sau incorect, mai întâi trebuie să aflați motivul pentru care s-a întâmplat acest lucru. Este recomandabil să consultați un logoped. Dacă există o suspiciune de boală, ar trebui să solicitați ajutor de la un neurolog.
Pentru ca copilul să înceapă să vorbească, trebuie să te angajezi constant cu el. Doar cursurile ar trebui să fie sub formă de joc. În niciun caz nu ar trebui să fie forțat să „Spune asta, spune asta”. Totul ar trebui să aibă loc sub forma unui dialog liber.
De asemenea, dacă copilul arată spre un obiect, nu trebuie să i-l oferi imediat. Imediat trebuie să numiți obiectul, să așteptați răspunsul copilului - chiar dacă nu îl numește corect sau să vină cu propriul său nume.
Pentru dezvoltarea vorbirii sunt foarte utile jocurile care dezvoltă motricitatea fină (mozaic). La copii sub 3 ani, trebuie jucat sub supravegherea unui adult. pentru a evita înghițirea sau introducerea unor părți mici în urechi sau nas.
Pentru ca copilul să vorbească, trebuie să răspundeți la toate întrebările sale „Ce este asta?”, „De ce”. Vorbește adesea cu el și astfel încât copilul să nu fie un ascultător pasiv. De exemplu, când luați un copil de la grădiniță, trebuie să întrebați ce a făcut, ce a mâncat. La început, va trebui să fie îndemnat, dar cu timpul el însuși va începe să spună ce a mâncat, ce a jucat, cine a fost dat într-un colț.
Apariția unui copil mult așteptat este o bucurie pentru tinerii părinți. Cu toate acestea, mai sunt încă multe momente fericite, succese, griji și griji înainte.
Nou-născutul nu va începe să pronunțe cuvintele în întregime în curând, dar primele sunete vor fi auzite de părinți în câteva luni.
Multe mame așteaptă cu nerăbdare acest moment. Deci, când începe un nou-născut să urlă?
În prima lună, copilul doar plânge și geme. Părinții nu vor auzi alte sunete de la nou-născut. Plânsul este prima etapă în dezvoltarea vorbirii. Dacă asculți cu atenție, vei auzi diferite nuanțe de vocale în strigăt. Strigătul de durere va suna mai întins și similar cu litera „O”. Strigătul de bucurie și plăcere despre întâlnirea cu mama ta este similar cu litera „A”.
La începutul celei de-a doua luni, bebelușul începe să-și încerce vocea.
În această perioadă, bebelușul pronunță vocale simple: „e”, „y”, „a”, „o”, „I”, „wa”. Părinții aud nu litere individuale, ci fredonat. Se pare că acest lucru se datorează pronunției guturale.
Inițial, bebelușul fredonează de plăcere în liniște deplină sau când vede o față cunoscută. Fredonatul este o perioadă importantă în dobândirea vorbirii, care trebuie menținută și dezvoltată.
La o programare la medic la vârsta de 1 lună, cu siguranță vei fi întrebat ce sunete scoate copilul tău, cât de des gâlgâiește. Nu fi confuz și răspunde în timp ce auzi copilul.
Stadiul de răcire este scurt și durează 3-4 săptămâni. Zumzetul coincide cu nivelul general de dezvoltare a auzului și vederii, dezvoltarea aparatului vocal.
Bebelușul poate urmări sursele diferitelor sunete pentru o lungă perioadă de timp și apoi poate încerca să le reproducă.
Treptat, copilul începe să-și aplice abilitățile de a comunica cu ceilalți.
Gâcuitul este predominanța sunetelor vocale în vorbirea unui copil, iar gâtul este o formă de vorbire mai complexă care apare la aproximativ 1,5 luni.
Consoanele încep să apară în sunete: k, g, x și combinațiile lor cu vocale: agu, ky, khy, gu.
Etapa de răcire durează până la patru până la cinci luni. Uneori, răcoarea apare spontan la un copil, cel mai adesea când se uită la jucării. Dar treptat, copilul începe să meargă ca răspuns la comunicarea sau zâmbetul unui adult și al unei persoane dragi.
Copilul începe să comunice, ceea ce este un indicator important al dezvoltării corecte și în timp util a copilului. Vârful de răcire este de trei luni.
Aceasta este vârsta la care camera sau camera video ar trebui să fie mereu la îndemână pentru a surprinde melodiile minunate ale unui copil iubit.
Adesea, un nou-născut începe să meargă la un anumit cântec, ca și cum ar cânta împreună.
Bebelușul încearcă să pronunțe primele silabe la 4-5 luni de viață. Totul începe cu sunete labiale: „b”, „m”, „p”. Abilitățile dobândite treptat vor fi îmbunătățite și exersate.
Ca urmare, bebelușul va începe să-și exprime dorințele și emoțiile în silabe separate. După ceva timp, din sunete se vor forma vorbe.
Până la 12 luni, copilul va începe să pronunțe cuvinte separate care constau din aceleași silabe: „mamă”, „femeie”, „tată” și așa mai departe. Câte luni va începe copilul să se răcească, depinde de părinți.
Pentru mulți, fredonatul poate părea o simplă distracție. Totuși, aici începe formarea vorbirii. Desigur, este imposibil să înveți în mod specific un copil să fredoneze. Dar dacă doriți, puteți accelera procesul.
Acest lucru va permite nou-născutului să învețe rapid și fără probleme să comunice cu lumea exterioară. Cum să înveți un copil să fredoneze?
De aici începe percepția sunetelor și concentrarea atenției. Fiecare acțiune a mamei ar trebui să fie însoțită de comentarii și explicații. Părinții ar trebui să spună copilului lor ce fac.
Vorbirea cu copilul ar trebui să fie în timp ce face baie, înfășat, alăptează și toaleta de dimineață. În același timp, vorbirea mamei trebuie să fie întotdeauna afectuoasă și tandru, fără izbucniri ascuțite de emoții.
Dacă copilul a început să fredoneze, atunci îl puteți ajuta să-și dezvolte abilitățile. Pentru a face acest lucru, mama ar trebui să repete sunetele rostite după copil, în timp ce adaugă altele noi.
Trebuie să începeți cu vocale și consoane simple. Copiilor le place să imite adulții. Nou-născutul va încerca să repete după mamă.
În plus, puteți interesa copilul în jocurile cu degetele. Ele permit copilului să-și dezvolte abilitățile motorii fine.
Mulți părinți încep să intre în panică dacă la o lună de la nașterea copilului lor nu se răcește. Trebuie remarcat faptul că un nou-născut este un organism viu și este nevoie de ceva timp pentru a dezvolta o anumită abilitate.
În acest caz, mult depinde de temperamentul copilului. Unii copii încep să producă primele vocale încă din a treia săptămână de viață, iar unii sunt tăcuți din fire, la numai 8 săptămâni de la naștere.
Sunt situații în care un copil începe să se răcească, dar după un timp a tăcut. Este destul de normal.
Poate copilul se pregătește să învețe noi silabe. Răcuitul se reia după un timp, dar există unele schimbări în ea. Nou-născutul începe să scârțâie, să scârțâie și să râdă.
Zumzetul se poate opri și din cauza factorilor externi. Acest lucru se întâmplă cu copiii care nu se simt bine sau au experimentat stres. Le este greu să comunice cu ceilalți.
Ce să faci dacă copilul nu urlă?
Dacă vorbirea nu și-a revenit în decurs de 8 luni, atunci copilul trebuie prezentat medicului pediatru.
Poate copilul are o tulburare neurologică.
Nu excludeți problemele cu aparatele auditive. Un specialist într-un profil îngust va ajuta la stabilirea cauzelor întârzierii dezvoltării vorbirii: un otolaringolog sau un neurolog.
Acum știi la ce oră încep copiii să fredoneze. Primele sunete sunt foarte importante pentru dezvoltarea ulterioară a vorbirii. Dacă copilul refuză să fredoneze, atunci îl puteți împinge la asta.
Părinții ar trebui să petreacă mai mult timp cu copilul lor și să-i monitorizeze îndeaproape dezvoltarea. Dacă copilul a început să fredoneze și să zâmbească de plăcere când a văzut fețe cunoscute, atunci acestea sunt semne sigure ale dezvoltării normale.
În astfel de momente, părinții nu ar trebui să reacționeze violent. Acest lucru poate speria copilul. Pentru ca bebelusul sa se dezvolte normal si sa incerce sunete noi, merita sa il inconjoara cu afectiune si tandrete.
