Porno
mədəd: Konsepsiya ilə tanış olmaq " Tətil". Dəyəri bildirin İnsanların həyatında tətil. Xarakterik xüsusiyyətlərini vurğulayın (atributlar, insanların əhval-ruhiyyəsi, davranış qaydaları). Yeni il nümunəsi haqqında əldə edilən mənzərələri yaradın.
Hərəkət etmək siniflər. Müəllim bütün dünyada sevdiyini söyləyir tətilOnları gözlədiklərini, hazırlaşdıqlarını və təyin olunmuş müddətdə qeyd etdiklərini qeyd etdi. Cavab suallarını təklif edir: Nə sevgi tətil? Müəllim nəyi tapır tətil uşaqları tanıyır? Nə xoşlayırlar və nə? Yaxınlarınızı sadalayın tətil. Deyir ki tətillər fərqlidir: Bütün insanları qeyd edən kütlə; Yaxın insanları qeyd edən ailə. Həm də böyük və kiçik tətil İnsanlar həmişə hazırlaşırlar. Necə?
1. Məkanı bəzəyin tətilAçıqlayır; geyimli; hazırlaşmaq bayram bəzəkləri , hədiyyələr. (atributlar)
2. zamanı insanlar tətil əylənir, sevin, bir-birinizi görmək, hədiyyələr vermək, mahnı oxumaq, rəqs etmək. (Davranış, əhval)
3.Müəyyən davranış qaydalarına uyğundur: Qonaqların təbrikləri, masadakı davranış ziyarət, vida, qulluq və ya qonaq qonaqlarıdır. (etiket)
Bütün bu fikirlər Yeni ilin münasibəti ilə müəyyən edilir.
Mövzuda nəşrlər:
Uşaq bağçasında tətil və əyləncə və uşağın həyatındakı əhəmiyyəti Uşaq bağçasında tətil və əyləncə rəngarəng, parlaq andır gündəlik həyat uşaq bağçası. Çox sevinc edirlər.
"Həyatımızda vitaminlər" hazırlıq qrupundakı inteqrasiya olunmuş siniflərin mücərrədliyi İnteqrasiya olunmuş siniflər hazırlıq qrupu "Həyatımızda vitaminlər" Tapşırıqları: Təhsil: Uşaqlara qərar verməyi öyrətməyə davam edin.
Abstrakt node "Həyatımızda geyim" Mücərrəd davamlı təhsil fəaliyyətləri Yaş qrupu: mövzu: "Həyatımızda geyim" təhsil və inkişaf istiqaməti.
Abstrakt node "həyatımızda su" Məqsəd: bacarıqların formalaşdırılması sağlam görüntü Həyat; Tualet obyektləri və onların təyin edilməsi haqqında Washbasin-də bərkitmə bacarıqları; inkişaf.
Yaşlı qrupda "həyatımızda suyun rolu" nda bir mücərrəd dərslər Məqsəd: Uşaqlarda insan həyatında və ətraf mühit üçün suyun mənası haqqında bir fikir yaratmaq: - uşaqların nitqini sözləri ilə zənginləşdirmək.
1. Mövzu: "Həyatımızda su: onun xüsusiyyətləri və hərəkəti." 2. Məqsəd: Uşaqları suyun əsas xüsusiyyətləri olan, xərclənənlərə əsaslanaraq tanıtmaq.
Hər kəs tətillər tərəfindən çox sevilir! Bunun üçün də çox tətil keçirdik tədris ili. Beləliklə, payızla görüşdük. Ancaq ən şən bayram.
"Qrupumuzdakı tətillər." Bütün uşaqlar tətilləri çox sevirlər, onları gözləyirlər. Məktəbəqədər uşaqlar üçün tətillər və bir-birinə birlikdə.
Tematik işğal
hazırlıq qrupunda.
"Həyatımızda tətillər. Analar Günü"
Hazırlanmış: 3 nömrəli müəllim MBOU SOSH
g. Beslan GPD:
Dzantyeva Rita Tyimurazova
Qol : Ölkəmizin xalq bayramı ilə uşaqları bildirmək üçün - gün ərzində Ana . Ümumi bir sevinc atmosferi, yaxşı əhval-ruhiyyə yaradın. İnkişaf yaradıcılıq bacarıqları Uşaqlar. Analar Günü qeyd etmələri ilə uşaqları digər ölkələrdə qeyd etmələri ilə tanış etmək. Suallara düzgün cavab vermək qabiliyyətini bağlayın. Uşaqların yetkinlərin peşələri haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq üçün bunu bir illüstrasiyada öyrənin. Analitik düşüncə, ümumiləşdirmə və təsnif etmək, estetik qavrayış, rənglərin gözəlliyini görməyi, onu keçməyi öyrənmək bacarığı inkişaf etdirin əl işi. Anaya, ailənizə yaxşı, diqqətli, hörmətli münasibəti, ailəyə, kömək istəyi rahatlaşdırın.
Bölgələrin inteqrasiyası : Bilişsel inkişaf, nitqin inkişafı, sosial və ünsiyyətcil inkişaf, bədii və estetik inkişaf.
İlkin iş ANA PORTRAİTİLƏRİ, fantastika oxumaq, ana haqqında şeirlər və məsəllər, anaların peşələri haqqında ilkin söhbət, unutma əfsanəsini oxuyur.
Avadanlıq : Təqdimat, oyun üçün ürək, qələm yapışqan, zənbillərin dizaynı üçün hazır formalar, oynamaq, dizayner və ya kublar üçün iki qab.
Səyahət kursu:
Musiqi səslənir "Ana - ilk söz"
Müəllim : Salam uşaqlar!
Ana, taleyimizdə ilk söz ilk sözdür.
Ana həyatı təqdim etdi, dünya mənə və səni verdi.
Ana dünyanın ən doğma adamıdır. Sözə nə qədər sərmayə qoyulur "Mum" Və sayılmır. Ancaq ən başlıcası budur ki, onun həyatına, anasına borcumuz var.
Uşaqlar, bu gün də var "Analar Günü" tətilinə həsr olunmuş xüsusi bir gün və bu bayramın tarixi haqqında sizə məlumat vermək istəyirəm. Rusiyada Analar Günü nisbətən bu yaxınlarda qeyd etməyə başladı. Prezidentin sərəncamı ilə dövlət tətili quruldu Rusiya Federasiyası B.N. Yeltsin. Təşəbbüs Dövlət Dumasının qadın, ailə və gənclər işləri üçün komitəsini dilə gətirdi. Bu nöqtədən, Analar Günü illik tətil oldu. Bunu noyabrın son bazar günü qeyd edirlər. 2018-ci ildə Analar Günü 25 Noyabrda düşür. Tətil hələ də çox gəncdir. Ancaq o, həyatımıza möhkəm bir şəkildə girdi, bu gün hər birimiz üçün ən vacib insanı hörmətlə yanaşırıq.
Uşaqlar, indi ekrana diqqət yetirin. Üzərində şəkillər görünəcək və bir tətilin nə olduğunu bilməlisiniz.
1 slayd.
Tərbiyəçi: Bu tətil nədir?
Uşaqların cavabları (Yeni il).
Tərbiyəçi: Nə dövlət tətilləri Hələ bilirsinizmi?
Uşaqların cavabları. (Zəfər Günü, Rusiya günü)
2 slayd.
Uşaqların cavabları (Müəllimlər Günü).
Tərbiyəçi: Nə başqa professional tətillər Sən bilirsən? Uşaqların cavabları.
3 slayd.
Tərbiyəçi: Bu tətil nədir?
Uşaqların cavabları (ad günü).
Tərbiyəçi: Ailə tətillərini başqa nə bilirsiniz?
Uşaqların cavabları. Toy
4 slayd.
Tərbiyəçi: Bu tətil nədir? Başqa nə bilirsiniz milli tətillər?
Uşaqların cavabları: Jorguyba, (Wacill, TSP).
Tərbiyəçi: Analar Gününün qeyd olunmasını bilirsinizmi? çox uzun bir tarixi var?
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi: bilmək istəyirsən? Yaxşı, sonra baxın.
( 5 slayd Yunanıstan) Qədim dövrlərdə sizinlə birlikdə gedirik. Hamısı qədim Yunanıstanda başladı və Qədim roma. O dövrlərin insanlar yer üzündə yaşayanların hər biri kimi və göyçülərin anası olduğuna inanırdılar. Bu ölkənin sakinləri birinə ibadət ediblər bahar günləri Gote - Bütün tanrıların anaları, o, bütün əraziləri təqlid etdi. Təəccüblü deyil ki, Yerin anası doğma, bu və yem. Romalılar üç gün mövcud idi martov tətiliOnların havadarlarının valideynlərini təqib etdikləri - Kibel. O, dağların, meşələrin və heyvanların və yer üzündə olan hər şeyin ustasıdır. ( 6 slayd )
( 7 slayd ) İngiltərədə, Uzaq 17-ci əsrdə, King Heinrich III tərəfindən elan edilən Mamino dirilməsini qeyd etmək adət idi. Böyük postun hər bir ikinci bazar günü, ailənin yuvasından düşmüş uşaqlar, qazandıqları pulu alıb hədiyyələr və otelləri olan valideynləri ziyarət etməli idi. Analıq tətilinin şərəfinə, işəgötürənlər qanuni bir istirahət günü istəyənlərin hamısını təmin etdilər.
Tərbiyəçi: Sizcə, bütün ölkələr bu bayramı eyni gündə nəyi qeyd edir?
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi: Təəssüf ki, dünyada hələ beynəlxalq ana günü hələ də qurulmamışdır fərqli ölkələr Ən sevilən qadınlara hörmət etmək müxtəlif təqvim tarixlərinə düşür.
( 8 slayd ) Finlandiyada və bir çox digər ölkələrdə, may ayının ikinci bazar günü qadınlar uşaqlarından hədiyyələr alırlar, onlar öz əlləri ilə hazırlanmış çiçəklər və kartpostallar tərəfindən təqdim olunur, minnətdarlıq sözləri deyirlər. Əməkdar analar, ilk növbədə heroin anaları, prezident ağ gülün əmrini təhvil verir. Ananın heroin olduğunu düşünürsən?
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi: Hətta dostlarımızın qonşuları da qeyd olunur fərqli vaxt. Belarusiyada bayram oktyabrın 14-də təqvimdə qeyd olunur. Tətil tarixi Analar Günü köklüdür pravoslav tətili - Ən müqəddəs teotokos üçün Pokrov.
( 9 slayd ) Bir çox ölkədə qorunub saxlanılır xalq ənənələri Və Analar Gününün qeyd olunmasının adətləri. Məsələn, amerikalılar mixəklərə mixəklər tökürlər. Burada baxın. Estoniyalılar bayraqlar (slayd) şəhərlərinin küçələrində yerləşdirilmiş məsələni alqışlayırlar. Ölkəmizdə də bir ənənə də var. Artıq bir neçə ildir ki, ana günü üçün Ümumrusiya kampaniyası, "Ana, səni sevirəm!" Simvol unutma-me-yox.
Müəllim: Kimsə bu çiçəyin nə olduğunu bilir? O hansı rəngdədir? Bu çiçək haqqında qeyri-adi bir əfsanə var. Kim ona deyə bilər? (İstədiyiniz təqdirdə, uşaqlar deyirlər)
Uşaq: ana və bacılar kişilərini müharibəyə sərf etdikdə, göz yaşları tökdülər. Və yerə yıxılan bu göz yaşları unutma-me-çiçək deyil. Və sonra bu unuduqlar, evi unutmaması üçün sevdiklərini xatirə üçün verməyə başladılar.
Tərbiyəçi: İndi bir tapmacanı təxmin etməyə çalışın.
Gələn biri
Kiss kimin, sevən?
Bişirmək, qatlamaq, qoşulacaq,
Nağıl yaxşı izah edəcək
Təəssüf, qançırlar,
Laskovo danışığı.
Bütün qohumların işığında kim var?
Hamınızı kim sevir?
Sizi kim qarışdırır və bağışlayır?
Sizi uşaq bağçasında kim müşayiət edir?
Gecə üçün nağıl oxuyan kimdir?
Milad ağacı kim verir?
Kıyafetlerinizi kim alır?
Hamısı ağıllı və gözəl və mehriban kimdir?
Tərbiyəçi: Kim kimdir? Uşaqlar: - Ana! Bəli, bu ananın haqlısan. ( 10 slayd ) Əlbəttə ki, hər biriniz üçün uşaqlar ən yaxşısıdır. Bu gün bütün uşaqlar analarını təbrik edirlər, incə sözlər söyləyirlər, hədiyyələr verirlər, şeirlər oxuyurlar. Beləliklə, Adəm, ana üçün hədiyyə olaraq hazırladığı şeiri bizə oxuyacaq:
Sənsiz günəşi istiləşdirmirsən
Və bülbül eşidilməyib;
Pəncərədəki parlaq işığımsan,
Ana olduqca mina
Mum! Sizinlə olduğu kimi!
Siz sıx bir molda bir şüa kimisiniz ...
Bu, əsas olacaqdı
Yerdəki "ana" sözü
Oyun
Müəllim : Ən bahalıdır analar uşaqlardır . Ana sizə qayğı göstərir, sizi sevir. Ona eyni - sevgi, hörmət, qayğı və diqqətə cavab verməlisiniz, xahiş edirəm nümunəvi davranış analarını, yaxşı uğurlar, tez-tez "çox sağ olun" deyə və kədərlənməyin. Əgər ana tərəfindən inciydiyiniz təqdirdə, utancaq olmamalısınız və nə etmək lazımdır?
Uşaqlıq : Bağışlanma diləyin
Müəllim : Sehrli sözlərin köməyi ilə anama yaxşı bir əhval-ruhiyyəni qaytara bilərsiniz. Ancaq indi sehrli sözləri bildiyinizi görəcəyik.
* Hətta bir buz daşı əriyir
İsti sözdən (Çox sağ ol)
* Şiddətli köhnə kötük,
Həyəsə edərkən (Yaxşı gün)
* Artıq artıq yoxdursa;
Deyək anamızı deyək : (Çox sağ ol)
* Dəhşətlər üçün əkildikdə,
Danışmaq : (Xahiş edirəm bağışla məni)
* Və Fransada və Danimarkada
Vida içində :
(Bye)
Müəllim : Yaxşı, sehrli sözlərin analarınıza nə qədər söyləyə biləcəyini unutma.
Müəllim : Anamın necə kömək edəcəyini xatırlayaq!
Fizkultminutka "köməkçiləri"
Ana köməyi ilə birlikdə -
Toz hər yerdə silin.
Alt paltar geyinirik,
Biz mətbuat, basın.
Hər şeyi ətrafında şişiririk
Və südlə qaçmaq.
Axşam axşamını qeyd edir
Qapılar açıqdır,
Ana möhkəm qucaqladı.
Müəllim :
Analarınız ən gözəldir,
Ən çalışqan
Ən cazibədar
Qeyri-adi səylə.
Müəllim : Uşaqlar və ananın evləri olmadıqda, ata yoxdur. Səninlə kimdir?
Uşaqlıq : nənə
Müəllim : Və nənəniz haqqında bizə deyin, nə edəcəyini bilir? Və bilirsiniz ki, nənənin də anasıdır və kimin anası, nə düşünürsən? (Uşaqların cavablarına qulaq asın)
Müəllim : Uşaqlar, oynayaq.
Oyun adlanır "Tender sözləri" .
İştirakçılardan biri ürək əlində verilir. O tələffüz edir ifade : "Anam ən çox ... yaxşı" . Və bir ürəyi qonşuya ötürür. Qonşu, öz növbəsində eyni ifadəni tələffüz edir, ancaq anasının xarakteristikasına (gözəl, ağıllı, tender, gənc, əyləncəli, sevgilinin və ürəyi növbəti tərəfə köçürən digər bir tərifi seçir. Oyun bütün uşaqlara qədər davam edir Ana haqqında incə söz deyin.
Müəllim : Bu qədər yaxşı, yaxşı sözlər Analarınız haqqında deyə bilərsiniz. Daha tez-tez uşaqlar bu sözləri mama deyirlər.
Daha bir oyun "Gələcək anaya oyuncaqları tez bir zamanda çıxaracaq" (uşaqlar iki komandaya bölünür və sürətlə, oyuncaqlar toplayan komanda, bir dairədə olur və onları böyütmək üçün əllər tutur)
İndi uşaqlar, analarımız üçün sürpriz etməyi təklif edirəm.
Çiçək səbəti. Hazır formalardan pedaqoqun şifahi göstərişlərinə bir səbət toplamaq.
Tərbiyəçi: Nə baxın qeyri-adi hədiyyə Ana üçün məlum oldun. Uşaqlar bu gün haqqında danışır? Nə yeni tanımısınız? Bu gün yaxşı işdəsiniz. Qonaqlarımızı gözəl səbətlərinizi göstərək.
Bütün anaları gözəl bir tətil ilə bir daha təbrik edirik. Homely Focusunuz həmişə rahatlıq, var-dövlət, sevgi və xoşbəxtlik bəzək!
Koqnitiv siniflərin abstraktı "həyatımızda tətillər. Analar Günü "hazırlıq qrupu üçün.
Sokolikova Maria AlexandrovnaMövzuyla bağlı təqdimat: həyatımızda tətillər. Analar Günü
Məqsəd: "tətil" sözünün anlayışını verin; bir insanın həyatında tətil rolunu göstər; Tətildə davranış qaydalarını müzakirə edin.
Quruluş işğalı
Müəllimin sözü:
- Bu gün tətil haqqında danışacağıq.
Tətil nədir? (Tətil bayram günü, şərəfdə və ya insanların həyatında bir insanın və ya hadisənin xatirəsinə bir gündür). Tətil çoxdur və onlar fərqlidirlər.
Hansı tətilləri bilirsiniz? Gəlin onları qrup halına salaq:
1. Ailə (Ad günü, evdarlığı, toy ...).
2. Professional (Müəllimin günləri, həkim ...).
3. dindar (Pasxa, Milad ...).
Ailənizin hansı tətillərini qeyd edir?
Ən çox sevdiyiniz tətil nədir? Niyə?
Hər bir tətilin keçirilməsində öz xüsusiyyətləri var, lakin tətil və ümumi qaydalar üçün var.
Qaydalar:
- Tətil üçün getmək, ən zərif paltar geyin.
Təmiz və səliqəli olmalıdır.
- Tətilə gəldinizsə - əylənin.
- Oyunlarda və əyləncələrdə iştirak etməyə çalışın
Müəllim:
Düşünürəm ki, mənimlə razılaşacaqsınız ki, heç bir tətil rəqs etmədən. Beləliklə, indi bir az rəqsik.
Kommunikativ məşq
"Hərəkət təşəbbüskarı"
Bütün iştirakçılar bir dairədə olurlar. Bir tələbə qapıdan çıxdı. Sinif hərəkətlərin təşəbbüskarı olacaq bir insanı seçir. O, hər hansı bir hərəkəti, zaman-zaman dəyişdirərək, hamı özündən sonra təkrarlayacaq. Qapının iştirakçısı qayıdır, dairənin mərkəzinə girir və tələbələrə diqqətlə izləyir, hərəkətlərin təşəbbüskarı kim olduğunu başa düşməyə çalışır. Şagirdlərdən biri qapıdan çıxdıqda, sinif hərəkatın təşəbbüskarı kim olacağını qərara alır.
Müəllim:
Hər bir xalqın öz təbrik ənənələri var, lakin hədiyyələr təklif etmək və qəbul qaydaları bütün təhsilli insanlar üçün birləşdirilir. Bir hədiyyə alın, həmişə gözəldir, donantı incitmək vacibdir. Necə davranacağını xatırlayın.
Nə vaxt düzgün bir hədiyyə edin ...
smile dost, təşəkkür edirəm; Açın, bir hədiyyə baxın; Forma göstərməməsi üçün yenidən hədiyyə ilə; Başqalarına təklif etmək üçün şirniyyatlar; Çiçəklər suya qoyulur.
Nə vaxt düzgün bir hədiyyə verin ...
adresin dadını və istəklərini nəzərə al; Darius, nə xoşbəxt olardı; İmkanlarınızın qiymətinə uyğun bir hədiyyə almaq; Qiymət etiketini götür; Təbrik və adınızla bir təbrik kartınız var.
Müəllim:
Dinləmək pooh İqor Shevchuk "Hədiyyə."
Bir ad günü kaktusu üçün
Hədiyyə təqdim edildi
Və kaktusu təbrik edirik
Xahiş edirəm danışdılar:
Bir cute kaktus götür,
Bu gün bizdən hədiyyə olaraq
Sevimli - qiymətlidir
Böyük hava ...
Hədiyyə uğurla bir kaktus verdi? Niyə?
Özünüzə ehtiyacınız olanı vermək mümkündürmü?
Hədiyyəni necə təhvil vermək olar?
Ziyarətə gəlsəniz, koridorda hədiyyə verə bilməzsiniz. Silmək lazımdır yuxarı paltar, Masa örtükləri və qonaqların bir hədiyyə, mütləq orijinal qablaşdırmada, təbəssüm və ən isti sözlərlə bir hədiyyə təhvil verdiyi bayram otağında özünüzü və bayram otağında qoyun.
Yaradıcı vəzifə
"Xəyalım hədiyyəm" çəkin.
Müəllim:
Rəsmlərinizə baxaq və bütün hədiyyələrin hansı hədiyyələrə bölünəcəyini düşünək.
HƏDİYYƏLƏR:
1. Ədəbiyyat (şeirlər, qəzetlər, kartpostallar, plakatlar).
2.Musik (mahnılar, rəqs).
3.Side (tortlar, şokolad, konfet).
4. elan edildi (oyuncaq, kitab, notebook).
5.Simvolik (bəzi tədbirin şərəfinə).
6. Xülasə (heyran olan şey, amma istifadə etməyin).
8. Mahnı (it, pişik).
Ailə üzvləri və bütün dostları, baba və ya baba ilə bir ana hədiyyə almaq üçün öz əlləri ilə hədiyyələr verirlər. Dostlar, yaxınlarınıza suvenir, rəsm və s. Verilir.
Oyun "bağlamalar"
Sənədlər obyektlərin adları ilə yığılır. Qutuya qoyulur. Oyun iştirakçılarına aparıcı müraciətlər: "Siz bir hədiyyə ilə bağçaya gəldiniz. Onunla nə edirsən? " Uşağın cavabından sonra sürücü kağızdan birini çəkir və bağlamada olanları oxuyur.
Müəllim:
Bütün insanlar dostlarınız və yaxınlarınızdan hədiyyələrdən məmnun olduqlarını, ancaq hədiyyəni necə düzgün etməyin, donantı incitməməyi xatırlamaq vacibdir. Və daha da yaxşı, daha tez-tez yaxınlarınıza hədiyyələr vermək və bundan sevinmək və zövq almaq lazımdır.
Bələdiyyə büdcə təşkilatı
Əlavə təhsil
"Şagirdlərin Elmi və Texniki Yaradıcılıq Mərkəzi"
"Həyatımızda tətil"
Mücərrəd dərslər
Marsenko Natalia Nikolaevna
Əlavə təhsil müəllimi
Performans yeri:
MBOU SOSH № 14
yarovo
Plan - mücərrəd siniflər
gEF-nin həyata keçirilməsi çərçivəsində dərsdənkənar fəaliyyətlərdə
Müddəti:1 saat 30 dəq
Tələbələrin yaşı:8-10 yaş
Təhsil ili: birinci
Proqram bölməsi:dekorativ - Tətbiqi Sənət
Mövzu dərsi:Həyatımızda tətil
Dərslərin növü: yeni bir material öyrənmək
İşğal növü - Qarışıq (söhbət, tədqiqat, praktik iş)
Metodik məqsəd: "Yol" texnikasında işin istehsalı üzərində işləmə təcrübəsinin açıqlanması.
Məqsədlər:İstehsal etmək yeni il bəzəyi "Axmaq" texnikasında.
Təlim: öz məhsulunun öyrənilmiş texnologiyasına əsaslanan yaradılış,
məhsulların sadə dizaynı haqqında biliklərin alınması.
İnkişaf etmək:dekorativ və tətbiqi sənətdə təbii formaların stilizasiyasının üsulları haqqında fikirlərin formalaşdırılması.
Təhsil: Bir insanın həyatında tətilin dəyərinin formalaşması, komandaya qarşılıqlı əlaqə qurma qabiliyyəti.
Maddi dəstək:
Texniki dəstək: TSO - Multimedia.
Proqram təminatı təhlükəsizlik: Microsoft Power Point, Microsoft Word
Didaktik material:
vizual materiallar: "Küncləri doldurmaq" sxemi, "rənglərin ahəngdar birləşmələri;
nümayiş materialları: "Küncləri dolduran" nümunələri;
təqdimat: Rəngli karton, nazik kağız, qələmlər; şablon Əl iynələri, qayçı, fərqli növlər Mövzular, yapışqan, lent, hökmdar, qan dövranı, substrat, kanalizasiya və ya pin, masa, muncuq, sequins, şüşə, örgülər.
Hökumətlərarası və yerli rabitə: dünya, tarix, iso, riyaziyyat, rəsm, texnologiya.
Təlim metodları: məlumat və hesabat, vizual, praktik iş.
İş formaları: fərdi, qruplarda işləmək.
İlkin iş:
İzolyasiya nümunələrinin istehsalı,
Texnoloji bir kartın tərtibatı
"Çətinlik və çağırışlar",
Krossvord bulmacalarının tərtibi,
Kart "işinizin bir planını edin"
Şablonların hazırlanması - "Santa Claus", "Mitten", "Qar Qız şapkası", "Yeni il çəkmə", "Snowflake",
Təqdimatların "iş planının tərkibi", "doldurma bucağı", "tətil üçün otağın bəzəyi".
Valideynlər üçün bir xatirə tərtib etmək "performansı milad ağacı bəzəkləri uşaqlarla " (Əlavə 9).
Şagirdləri, valideynlərini uşaqlıq bəzəklərində, Milad ağacındakı bəzəklərini və dərsləri dərsə gətirmək mümkün olduqda işlərin qorunub saxlanıldığını öyrənin.
Planlaşdırılan nəticələr:
mövzu:
bir insanın həyatında tətilin dəyərini şüurlu,
verilən bir texnologiya və nümunələr əsasında öz məhsulunuzu yaradın, məhsulu yerinə yetirmək üçün materiallar və vasitələr seçə bilmək,
işlərin seçimi İşin və məhsulun xarakterindən asılı olaraq,
məhsulu bəzəyin;
metaped:
- tənzimləmə :
uğurlu fəaliyyətin hədəflənməsi
mətn, illüstrasiya ilə işləməyə əsaslanan fərziyyənizi (versiyanı) ifadə edə bilmək
performansın düzgünlüyünü, nəzarət, düzəlişin düzgünlüyünü qiymətləndirmək bacarığı.
Özü və komanda üçün fəaliyyətin əhəmiyyətini və mənasını qiymətləndirmək bacarığı,
qiymətləndirmələri lazımi səviyyədə qəbul etmək qabiliyyəti;
- İdraklı :
təbiətlə münasibət,
məhsulun dizaynına əsasən, məhsulun dizaynına əsaslanan məhsulun icrası üçün alqoritm konfransı,
bu materialdan əsas məlumat ayırmaq imkanı.
ru.wikipedia.org/wiki.
ru.wikipedia.org/wiki.
Tələbə əvvəlcə nümunəni nəzərdən keçirir, onun struktur quruluşunu təhlil edir, icra edir. Sonra vəzifə mürəkkəbdir və özü də mövzunu modelləşdirir, bazanı, ipin rəngini seçir. Şəklin forma və mürəkkəbliyini seçmək imkanı verilir.
6 -7 yaşlı yaşdan öyrənməklə dərslər keçirərkən təklif olunan material bir neçə hissəyə bölünə bilər (sanpinlərə uyğun olaraq).
Nə düşünmək lazımdır:
İş formasının ölçülərini və dairənin kənarlarını düzəldin, çünki pirsinq və yanan nöqtələr, kartonu qıra bilərsiniz (bəzi nöqtələrdə iynə bir neçə dəfə keçir).
Xarici xətlərdə nöqtələr arasında maksimum məsafə var - 5 mm (işarələnmə məsafəsi yalnız dairənin içərisində 5 mm-dən çox icazə verilir).
Şablon şagirdlərindəki nöqtələrin sayı müstəqil olaraq azalda və ya böyüyə bilər.
Bir dairəni qeyd edərkən çox sayda Seqmentlər Dairənin içərisindəki nöqtələri işarələmək üçün bir dövrə istifadə edə bilərsiniz.
Məhsulu müxtəlif materiallarla bəzədikdə, işləməyin, çünki "itirilsin".
Birinci ilin tələbələri üçün markalanma xalları olan şablonlar bir müəllim hazırlayır, ikinci kurs araşdırması onları özlərinə hazırlayır.
Məhsulun mürəkkəbliyi seçimi tələbə üçün qalır, çünki uşaqlarda seqmentlərin (4, 5, 6, 7, 7, 24 və s.) Doldurma çətinliklər meydana gəlmir.
Bir tapşırıq yerinə yetirmə prosesində (praktik işin əvvəlində) tələbələr, dəqiq işarələmə, "yol" texnikası üçün bir şərtdir, çünki tələbələr rəsm alətləri ilə bacarıqlarını genişləndirirlər, çünki dəqiq işarələmə "yol" texnikası üçün bir şərtdir.
Lakin barel balında bir damcı duman ola bilər. Sonra, tələbə ipləri skotç ilə bağladı, mövzu təsadüfən işin ön tərəfindəki lentdən atlaya bilər.
Bunun qarşısını almaq üçün əvvəlcə ipləri nodullara bağlamalı və sonra skotch lentini qoymalısınız.
Nəticə :
ağac üzərində təhsil bəzək əşyaları istehsalı ( milad ağacı, Yeni ilin çəkmə, hədiyyələrlə, Şaxta baba və şapka qar yağışı, qar uçqunu, qartopu), istifadə olunan minimum vəsait;
məktəb ağaclarının kollektiv dizaynı.
Bu minvalla, İşğal məqsədinin müvəffəqiyyətli nailiyyətləri asanlaşdırıla bilər: Generin gender tərkibinin uçotu, məktəblilərin inkişafının psixofizioloji xüsusiyyətləri, idrak proseslərinin xüsusiyyətləri.
Dərs üçün didaktik material
Əməliyyatların aparılması qaydası
Əməliyyatların eskizi
Materiallar və alətlər
İş yerinin təşkili
Qayda, dairəsi, qələm, qayçı, iplər, iynələr, muncuqlar, sequins, lent
Təşkil etmək bacarığı iş yerində
Bir dövriyyə dövrə istifadə edərək kartonun yanlış tərəfində,d. \u003d 7.5 sm
Karton, sirk
Dairə işləmə qabiliyyəti
Dairəni müavinətlə kəsin (arxa planda yapışmaq üçün bir qar uçqunu keçirirsinizsə)
Karton, qayçı
İşğal
alət
Nümunələrdə qar uçqununun rəsmini seçin
Nümunəyə görə bir kompozisiya etmək bacarığı, öz niyyətinə uyğun olaraq
Dairə işarəsini həyata keçiririk
Qayda, qələm
Marking nöqtələri etmək üçün xəttdən istifadə etməklə
Pirsinq dəlikləri
Substrat, awl və ya pin
Kəskin əşyalar işləmək bacarığı
İynədəki ipləri doldurun
Bir seqment üçün 70 sm iplik, iynə
Mövzunun uzunluğunu ölçmək bacarığı
Mövzular nümunəsi edirik
Mövzular, iynə
Kağız və iplərlə səliqəli iş
Ayrı tərəfində ipin uclarını düzəldin
Mövzunu düzgün düzəltmək bacarığı
Məhsulu bəzəmək
Mövzular, muncuqlar, sequins, iynə
Bir məhsulu yerinə yetirərkən müxtəlif materialları birləşdirmək imkanı
İştirakçını tərtib edirik
Yapışqan kağızı
Qar uçqunu kəsin
İşğal
alət
Bir şablon və ya çəkməyi təmin edirik (kim çəkə bilər)
Alətlər (qələm və silgi) tətbiq etmək bacarığı praktik işlər
Seçilmiş formada bir qar uçqunu yapışdırırıq
Döngəni əlavə edin
Bacarıq yumşaq bir şəkildə yapışqan istifadə edin
Taxıl
Əlavə №1.
Gənc texnoloqun suallar
Sual etmək
Cavab vermək
tələbələr müstəqil və ya müəllimdən istifadə edirlər
Mən nə edəcəm?
Mənə iş üçün hansı materiallar və alətlər lazımdır?
Təhlükəsizlik qaydaları təkrarlanır?
Nə üçün bir məhsul verəcəyəm
Mən necə işləyəcəkəm? Hansı yollar?
Əvvəlcə nə edəcəyəm?
Məni bu işi bəyənirəm?
7-də, sualın yekunlaşdırılması mərhələsində suala cavab verilməlidir
Əlavə № 2.
"Düzgün ardıcıllığı tap" kartı
(Təkliflər üzərində kəsməlisiniz)
Snowflakes nümunəsini seçirəm.
Bir şablon və ya çəkmələri (kim çəkə bilər) çəkmələri, mittens və s.
İş yerinin təşkili.
Kartonun etibarsız tərəfində, Blacksie'nin dövriyyəsinin köməyi ilə.
Dairənin işarəsini yerinə yetirin.
Bir müavinətlə bir dairəni kəsmək.
Kartonu substrata qoyub sobaya və ya pinlə delikləri pirsinq etdim.
İpi iynəyə doldurmaq.
Ayrı tərəfdə, skotçın ipinin uclarını düzəldin.
Mövzu nümunəsi olan düyü.
Yanlış tərəfin dizaynı (ağ kağızı çırpmaq).
Döngəni əlavə edin.
Seçilmiş formada bir qar uçqunu yapışdırırıq.
Muncuqları, sequins bəzəyirik.
Qar uçqunu kəsin.
Əlavə 3.
Nümunələr
5 seqment 24 seqment
5 seqmentin 5 seqmenti
6 seqmentin 16 seqmenti
12 seqment 16 seqment
Əlavə № 4.
Çiçəklərin ahəngdar birləşməsi
Qarmaqarışıq şəkildə birləşdirilmişdirbir tonallıq rəngləri ,
rəng dairəsində bir-biri ilə yaxın qonşuluqda yerləşir.
Uğurla birləşdirin2 rəng hansı forma90 dərəcə künc bir-birinə.
Əlavə № 5.
Doldurma küncləri
Təsir texnikasında qeyri-adi kompozisiyalar "dairəni doldurmaq" ziyafətindən istifadə edərək həyata keçirilə bilər. Dairə hər hansı bir bərabər hissəyə bölünə bilər və hər birini küncləri doldurmaq prinsipinə görə ayrıca doldurmaq olar. Bir neçə nümunəni nəzərdən keçirin.
1. Dairə 5 hissəyə bölündü. Hər hissəsi mərkəzdən (Şəkil 1) dəyişir. Daxili, doldurulmuş dairənin asılı olduğu, bu vəziyyətdə ləqəbin miqyası olduğunu müəyyənləşdirir. Nə qədər çoxdur, daha qısa və ləçək, qövsün ortasından daha uzaq, daha geniş və daha genişdir.
2. Dairə hissələrə bölündü. Dövrə mərkəzindən qövsün ortasına qədər xərcləyin. Doldurma mərkəzdən də başlayın (Şəkil 2).
3. Dairə 7 hissəyə bölündü. Hər hissənin yalnız iki tərəfi doldurulur və qövs doldurulur (Şəkil 3).
4. Dairə 8 hissəyə bölündü. Yalnız qövs və hissənin bir tərəfini doldurun (Şəkil 4).
5. Dairə 20 və ya daha çox hissəyə bölünür. Nüvəli ətrafın ortasından qövsün ortasına (misalda olduğu kimi) həyata keçirilir. Parçaların sayının artması səbəbindən seqmentlər arasındakı məsafə azalır (Şəkil 5).
Beləliklə, ətrafdakı hissələrin sayını artırmaq (azaltmaq), seqmentlər və seqmentlər arasındakı məsafə həqiqətən fantastik naxışlar (Şəkil 6) həyata keçirə bilər.
"Küncləri doldurmaq" sxemi
Əlavə № 6.
Şablon
Əlavə № 7.
Çətinliklər və göstərişlər
İğnədəki bir ipi təsəvvür etmək çətindir - bir iynədə bir ipi içmək üçün bir armatur,
bir nodule etmək - qonşu və ya müəllimin köməyi,
mövzu qarışıqdır - onu geri çəkin və həll etməyə çalışın,
İpin uzunluğu böyük əhəmiyyətə malikdir - bir künc doldurmaq üçün kifayət olmalıdır,
iynənin döşəməsinə düşdü - maqnitin əlinə alırıq,
mövzunu uzatmaq lazımdırsa - səhv tərəfdən birləşdirin və yanlışdan üz-üzə yeni bir ipi tanıtdırın və ya köhnə ipin sonunu yenisini bağlayın və işə davam edin,
dikişlərin ardıcıllığında bir səhv baş verərsə - əvvəlki çuxurlarda iynəni diqqətlə geri qaytarın.
İşin əvvəlində və sonunda ip skotch tərəfindən yaxşı birləşir,
karton deformasiyası - mövzunu pis çəkməməlisiniz,
nümunə aydın şəkildə əldə edilir - çox boş ip gərginlik,
mövzu samanları - çox pulsuz iplik gərginliyi,
kartonda olan çuxurlar böyükdür - muncuq, sequins, muncuq, şüşə bəzəyin.
Əlavə nömrəsi.
Əks "Gülümsəmə"
tətbiqi 9
Valideynlər üçün memo
"Performans milad ağacı oyuncaqları uşaqlarla "
İlkin iş:
materialların olması
İş yerinin hazırlanması,
musiqi dizaynı.
Ailənin kiçik uşaqları varsa, uzaq qalmırlar:
hissi-hissə çəkmək
Əlilliyi olan uşaqlar üçün istehsal iş prosesini asanlaşdıra bilərsiniz:
rəngli kartonda diverge naxış,
konturda kəsilmiş (böyüklər kömək)
folqa bəzəklərindən kəsilmiş,
azca kəsilmiş mishuru,
baza üzərində bir tassel və yapışqan bəzək əşyaları ilə yapışqan tətbiq edirlər,
səhv tərəfdə lentdən döngəni yapışdırın.
Proqramlar
Əlavə №1.
Krossvord "Saat"
Ehtywomendə
Həmişə Şərəfdə -
Şey - bir əlli,
Polad corab,
Və kətan quyruğu (iplə iynə).
Kulik - əla deyil
Bütün yüzü əridi:
Sonra otur və öyrən
Sonra dur, yox (məktəb zəngi).
Kök ağlar kuboklarında,
Onlarda və iplər və köynəklər (pambıq).
Bir çuxurda -
Bir çuxur (iplik) ilə yüz çuxur.
Alət cərəyanı -
Böyük deyil, kiçik deyil.
Narahatlıqla doludur:
Kəsir və kəsilir (qayçı).
Məni biraz isti gəzmək
Və hamar bir təbəqə olacaq.
Daha qısa düzəldə bilərəm
Şalvardakı (dəmir) oxları ziyarət edin.
Ehtywomendə
Həmişə işdədir
Beş qardaş
İllər bərabərdir
Fərqli (barmaqları) yüksəlir.
Əlavə № 2.
İngiltərədə ilk dəfə bir sənət rəsm növü kimi göründü. İngilis toxucuları, ipləri birləşdirmək üçün xüsusi bir yolla gəldi, müəyyən bir ardıcıllıqla dırnaqların süfrəsinə sürüldü, üzərindəki ipləri uzatdı. Nəticədə, mənzil bəzəmək üçün istifadə olunan açıq iş, krujeva məhsulları
və ya başqa bir versiyada:
İngilis tədqiqatçısı və riyaziyyatçısı, bir sıra kitabların müəllifi, bunlardan biri "elm qavrayışına hazırlıq" (1904) çox populyar idi. Doldurma avadanlığı ipləri müxtəlif formalar Mary Everest Boule, həndəsənin öyrənilməsində uşaqlara kömək etmək üçün icad etdi.
Əlavə № 3.
Gənc texnoloqun suallar
p / P.
Sual etmək
Cavab vermək
zəruridirsə
