Blog sobre um estilo de vida saudável. Hérnia espinhal. Osteocondrose. A qualidade de vida. beleza e saúde

Diretor Adjunto de RH: Vikulova E.V.

“Família e escola são parceiras na educação”

A idade mais fértil é a idade da infância. Abençoado porque há muitos amigos por perto, muitas descobertas, muitos professores que estão sempre por perto e prontos para ajudar, porque mamãe e papai estão por perto. A família é a principal instituição para o desenvolvimento da personalidade de uma criança, e o modo como a criança cresce depende principalmente da família.

Hoje famílias modernas desenvolver-se numa situação social qualitativamente nova e contraditória. Por um lado, há uma viragem da sociedade para os problemas e necessidades da família, programas complexos e direcionados estão a ser desenvolvidos e implementados para fortalecer e aumentar a sua importância na educação dos filhos. Por outro lado, são observados processos que levam à exacerbação problemas familiares. Trata-se, em primeiro lugar, de um declínio do nível de vida da maioria das famílias, de um aumento do número de divórcios, que afectam negativamente o psiquismo dos filhos, e de um aumento do número de famílias monoparentais e de famílias com um filho. . Nestes difíceis condições modernas Nossos filhos estão crescendo e é muito importante para eles verem as ações coordenadas de professores e pais. Quando as exigências da escola coincidem com as exigências da família, a criança tem certeza da correção dessas exigências, é organizada e disciplinada.

O tema da minha palestra é “Família e escola – parceiros na educação”. Em termos do seu estado psicológico, a escola e a família são pólos opostos. Tudo em uma família é baseado em conexões emocionais e anexos. Não importa quais problemas atormentem uma criança, os pais devem ter empatia por ela e apoiá-la. A escola tem funções ligeiramente diferentes. Não deve substituir a segunda casa da criança; criar os filhos na escola não deve substituir educação parental. A escola deve educar a criança, ampliar seus horizontes, proporcionar oportunidade de autorrealização, de revelar suas habilidades.

Lev Kassil escreveu: “A família e a escola são a costa e o mar. Na praia, uma criança dá os primeiros passos, recebe as primeiras lições de vida, e então um imenso mar de conhecimento se abre diante dela, e a escola traça um rumo nesse mar. Mas isso não significa que deva romper completamente com a costa.” Todos nós, pais e professores, queremos uma coisa: que os nossos filhos cresçam saudáveis, recebam uma boa educação, aprendam a viver e a trabalhar em equipa, desenvolvam as suas capacidades, e só em cooperação, em estreita interacção, poderemos alcançar esse resultado.

A questão de uniforme escolar. Você e eu sabemos que existem diversas tendências na moda: esportiva, club, empresarial, doméstica. Não temos vontade de trabalhar de chinelos, então vamos tentar juntos ensinar aos nossos filhos as regras dos bons modos. É uma boa educação vir para a escola de camisa, não de camiseta, bom tom– quando a menina está de vestido de verão ou saia, e não jeans, que tendem a cair, quando a aluna está de blusa, e não de top, com a barriga descoberta. Nós, adultos, formamos uma cultura aparência, nossos filhos não. E nesta questão precisamos do seu apoio, precisamos de ações coordenadas de professores e pais.

Conclusão: Acabei de contar e analisar o trabalho do corpo docente, sobre quais conquistas nossos filhos estão alcançando. Mas a principal tarefa da reunião de hoje não é listar as actividades que a escola está a realizar, mas sim identificar problemas e desenvolver medidas para organizar a cooperação entre professores e pais para que os nossos filhos tenham ainda mais sucesso.

Se uma criança chega em casa reclamando de um adulto, de seus companheiros, é preciso ouvir a criança e prometer-lhe que resolverá a situação atual. Não deixe de entrar em contato com o professor da turma, descobrir o motivo do desentendimento e decidir juntos como agir na situação atual. Só através de uma acção concertada poderemos chegar a um resultado razoável dos acontecimentos. Professores e pais devem tornar-se aliados e pessoas com ideias semelhantes, e não concorrentes, devem sempre encontrar-se no meio do caminho, resolver os problemas educacionais com interesse e de forma coordenada.

E gostaríamos que você visse seus aliados nos professores. Se surgir algum problema, ligue, venha para a escola, vamos resolver juntos, peça ajuda. Você veio hoje à reunião de pais, o que significa que não é indiferente ao destino de seus filhos. Vamos trabalhar juntos para preparar as crianças para uma vida independente.

E gostaria de encerrar meu discurso com as palavras do clássico V.G. Belinsky “Os pais, apenas os pais, têm a responsabilidade mais sagrada de tornar os seus filhos humanos, e o dever das instituições educativas é torná-los cientistas, cidadãos, membros do Estado... Então, vamos juntos tornar os nossos filhos humanos. As crianças bem educadas são a nossa velhice feliz, as crianças mal educadas são a nossa dor, as nossas lágrimas. Então pense no futuro, e o futuro são nossos filhos.”

Os pais foram convidados na véspera do OGE em estudos sociais 2017. O exame é muito importante para os alunos do nono ano que vão continuar estudando no 10º ano na área de humanidades. É também uma ponte para a preparação para o Exame Estadual Unificado em alguns anos. Portanto, no encontro foi colocada a questão aos pais: que ensino especializado o seu filho escolherá? Se seu filho estiver fazendo este exame, você precisa começar a se preparar imediatamente. Quase 40% da nossa turma escolheu estudos sociais.

Você é um professor de disciplina. Administração escolar e professor de sala de aula Você foi convidado para uma reunião de pais. O evento é importante e o convite não deve ser ignorado em hipótese alguma. Mas tanto o jovem professor como o professor experiente precisam de se preparar. Conformidade com alguns simples, mas regras importantes foi projetado para facilitar sua cooperação bem-sucedida com os pais.

1. Seja pontual. Tente cumprir o tempo que lhe foi dado.

2. Certifique-se de ter o resumo do seu discurso à sua frente. Siga o plano, não se distraia e não deixe que o público o desencaminhe.

3. Não vire discurso na reunião de pais em diálogo. Sempre haverá uma pessoa insatisfeita com alguma coisa. Tente encarar isso com calma. Ele pode estar insatisfeito com seu trabalho, com a perda de seu time favorito ou com a sopa de sua sogra. Observe que você entende a importância da questão que ele levantou e se oferece para discuti-la individualmente.

4. Não fale muito rápido. O trava-língua é muito difícil de entender e cansa rapidamente. Além disso, será difícil destacar o principal e dar ênfase lógica em uma frase.

5. Fique calmo. Tente não gesticular.

6. Fale para que você seja compreendido. Evite termos profissionais complexos. Se você não pode viver sem eles, explique seu significado. Lembre-se que à sua frente estão pessoas de diferentes faixas etárias, com diferentes níveis de escolaridade e cultura.

7. Atraia o público para você. Afinal, uma parte dela já estava preparada para ouvir a lista de reivindicações e reclamações anunciadas.

8. Conte-nos por que você está tão interessado em vir para esta aula, o que você conversa com as crianças durante os intervalos, lembre-se de um incidente engraçado recente na aula. Indique o que serve de inspiração no seu trabalho árduo, o que você colocou no seu cofrinho ensinando experiencia enquanto trabalhava em aula. Não deixe de agradecer a seus pais pelas informações que compartilham com você, por ouvirem sua opinião (por exemplo, a seu conselho, prescreveram uma revista para as crianças sobre o seu assunto), pela ajuda na confecção de recursos visuais.

9. Todas as suas declarações e comentários sobre o desempenho acadêmico devem ser específicos e construtivos. Aconselhar, consultar, sugerir formas de resolução de problemas, traçando prazos específicos para a sua implementação prática. Observe as mudanças positivas: elas podem estar relacionadas à atividade da aula, à vontade de ajudar o professor na preparação atividade extracurricular. O principal é que haja manifestações de indiferença ao assunto.

10. Formule de forma breve, mas clara, os requisitos do programa e os critérios de avaliação para esta disciplina. Os pais devem compreender que todas as suas necessidades estão dentro da estrutura do currículo.

11. Mencionar os decretos do ministério e as recomendações dos escritórios metodológicos locais quanto à escolha material didáctico e material escolar.

12. Para tornar sua apresentação na reunião de pais mais eficaz, use um laptop, diagramas, pôsteres, um quadro e vários manuais.

13. Enfatize a importância do feedback: assinatura no diário, contatos pessoais.

14. Convença seus pais de que você está sempre pronto para responder suas dúvidas e esclarecer possíveis mal-entendidos. Certifique-se de indicar o dia e a hora em que você estará pronto para conversar com os pais individualmente. Enfatize ao mesmo tempo que é extremamente indesejável atrapalhar o processo educacional vindo durante uma aula ou durante um intervalo (você deve se preparar para a próxima aula, você pode estar de plantão).

15. Você pode se encontrar em uma situação em que outro professor trabalhou na turma antes de você e nem todos os pais ficaram satisfeitos com o resultado. Nunca critique seu colega. Não é proibido a ninguém ter opinião própria sobre a presença ou ausência de talento docente, mas isso não é objeto de discussão. Se uma resposta não puder ser evitada, note que existem diferentes métodos pedagógicos: alguns deles são mais bem sucedidos, outros - em caso específico- menos.

16. Conte-nos sobre seus ex-alunos, sobre o que Estabelecimentos de ensino eles foram admitidos tendo sido aprovados na matéria. Cite aqueles para quem isso se tornou a base de sua profissão. Você tem o direito de se orgulhar de suas conquistas. Os pais receberão informações sobre você de seus próprios lábios, e não do folclore escolar.

17. Não se esqueça de enfatizar no final do seu discurso: somente em estreita cooperação com os pais você poderá ver a chave para o sucesso de seus filhos.

Tatiana Manaeva
Ata da reunião de pais

Agenda

1. “A segurança das crianças é uma preocupação pais» - discurso da professora Tatyana Aleksandrovna Manaeva.

2. “Relatório de reparo”- discurso da professora Evgenia Vladimirovna Nedonoskova.

3. “Características do trabalho fonoaudiológico”- discurso da fonoaudióloga Natalia Evgenievna Drugova. Treinando para pais: "Ginástica de dedo"- conduzido pela professora fonoaudióloga Drugova Natalia Evgenievna.

4. Discurso do presidente parental comitê do grupo Buryak Marina Vladimirovna.

1. Ouvido: Tatyana Alexandrovna Manaeva

(professor do grupo FFN)

Tatyana Alexandrovna apresentada pais como ensinar uma criança a se comportar na estrada. Ressaltou-se que o trabalho de familiarização com o PPD é realizado em sala de aula, em jogos e individualmente.

Fez um discurso: Repina Olesya Sergeevna, pai de um aluno do grupo

“Por que os pré-escolares precisam conhecer as regras de comportamento na rua se andam com adultos e devem observar e seguir rigorosamente suas instruções?”

Sugerido: É dever de cada um de nós proteger uma criança na estrada. Portanto, precisamos estudar e praticar as regras junto com as crianças. tráfego. Você pode desenhar e elaborar um diagrama de rota segura com seus filhos. "Jardim de infância - casa - Jardim da infância» marcando áreas perigosas, locais para travessia segura da estrada

"Atrás"- 15 pessoas; « Contra» -0

2. Ouvido: Nedonoskova Evgenia Vladimirovna,

(professor do grupo FFN)

Evgenia Vladimirovna apresentou um relatório sobre reparos empregos de verao em grupo. Expressou gratidão por trabalho ativo e ajuda. Todos pais estavam envolvidos na vida do grupo. Esperamos que as crianças fiquem confortáveis ​​​​e interessantes após a reforma.

Fez um discurso: Shekhovtsova Olga Nikolaevna, pai de um aluno do grupo

"Ela está em nome de pais agradeceu aos professores pelo trabalho bem organizado. E ela garantiu que no futuro resolveremos juntos todas as questões relacionadas à vida do grupo.”

"Atrás"- 15 pessoas; « Contra» - 0

3. Ouvido: Drugova Natalya Evgenievna

(professora-fonoaudióloga de instituição de ensino pré-escolar)

Natalia Evgenievna apresentada pais com as principais direções do trabalho fonoaudiológico. Todo o trabalho é dividido em 3 períodos dependendo do tempo e das tarefas correcionais. Uma das principais tarefas do 1.º período foi o exame da fala das crianças, que foi realizado no início de setembro com cada criança separadamente. Os resultados da pesquisa mostraram que o nível desenvolvimento da fala Cada criança é diferente.

Fez um discurso: Demenkova Svetlana Viktorovna, pai de um aluno do grupo: “Gostaria de ver o resultado do exame”

Sugerido por um fonoaudiólogo: "Querido pais, você pode se familiarizar com o resultado do exame individualmente, após reunião de pais. Responderei suas perguntas em tema fonoaudiologia. E peço-lhe gentilmente que adote uma abordagem responsável ao concluir sua lição de casa.”

Natalia Evgenievna passou com treinamento de pais"Ginástica de dedo": contou sobre o significado ginástica de dedo no trabalho com crianças para superar distúrbios da fala. Mostrou pais Vários exercícios para desenvolver a motricidade fina dos dedos.

Questões pais sobre este assunto: Tsivileva Alla Anatólievna: pai estudante do grupo “Que outros jogos para desenvolver habilidades motoras finas você recomenda?”

Respondida pela fonoaudióloga Natalia Drugova Evgenievna: “São mosaicos, quebra-cabeças, Legos, enfiar contas, sombreamento, ou seja, jogos que se desenvolvem especificamente habilidades motoras finas dedos."

4. Ouvido: Buryak Marina Vladimirovna

(presidente comitê de pais )

Observado: Marina Vladimirovna apresentou relatório sobre os resultados do trabalho parental comissão para 2014-2015 ano acadêmico. Ela observou que dentro de um ano parental O comitê participou ativamente na criação de condições ideais para a organização educacional - processo educacional em grupo. A bicicleta estática e os bancos foram reparados, os baloiços foram rodeados por uma rede de segurança, pais participou da reforma da sala do grupo.

Sugerido: eleger uma nova composição comitê de pais.

Fez um discurso: Tsivileva Alla Alexandrovna, pai de um aluno do grupo

Sugerido: selecione para composição parental comitê Buryak Marina Vladimirovna, Shekhovtsova Olga Nikolaevna, Repina Olesya Sergeevna.

Fez um discurso: Golovko Yulia Alexandrovna, pai de um aluno do grupo

"Atrás" -15; « Contra» - 0

Solução reunião de pais

1. Estude e pratique as regras de trânsito com as crianças todos os dias. Faça jogos em casa com as crianças com o objetivo de prepará-las para a escola e ensiná-las a serem independentes em casa.

Responsável: educadores Manaeva T. A.

Nedonoskova E.V.

pais do grupo

2. Elabore um plano de aulas práticas para pais na familiarização com ginástica articulatória, exercícios respiratórios e de fala.

Responsável: professora Manaeva T. A.

Nedonoskova E.V.

pais do grupo

3. Pais usar ativamente no trabalho com crianças "Ginástica de dedo"

Responsável: professora fonoaudióloga,

pais do grupo

4. Aprovar a composição comitê de pais do grupo: - Presidente parental comitê Marina Vladimirovna Buryak; membros comitê de pais: Shekhovtsova Olga Nikolaevna, Repina Olesya Sergeevna.

Protocolo nº 1 de 14 de setembro de 2016.

Reunião de pais na 1ª série.

Assunto: Encontro com pais e alunos. Seleção do comitê pai.

Presente: professor da turma, pais - 12 pessoas.

Ausente: pais - 4 pessoas.

Agenda.

1. Palestra “Rotina diária para um aluno da primeira série” “Primeira vez na primeira série” (adaptação dos alunos da primeira série na escola)

2. Determinação de objetivos para o ano letivo;

3. Eleições do comitê pai.

4. Discussão das questões que surgiram.

5. Diversos.

Na primeira pergunta o professor da turma M.V. Perevedentseva falou.

Ao ministrar uma palestra sobre o tema “O dia a dia de um aluno da primeira série”, concluiu-se o seguinte:

Alvo: criar condições para a inclusão dos pais dos futuros alunos do primeiro ano no processo de preparação dos seus filhos para a escola.

Tarefas:

Familiarizar os pais com os problemas dos alunos do primeiro ano (durante o período de adaptação à escola), suas causas e métodos de correção.

Envolva os pais no processo de análise possíveis dificuldades seus filhos.

Introduziu as condições fisiológicas e psicológicas de adaptação e as características de um aluno da primeira série.

Ir à escola para uma criança é estressante. Ele vê muitas coisas novas e incomuns na escola. Uma característica das crianças de hoje que ingressam na primeira série é o cansaço. Na primeira aula bocejam abertamente, na terceira deitam-se nas carteiras. Como podemos nós, adultos, ajudar uma criança?

Lembre-se de você na idade dos seus filhos, lembre-se da escola que você frequentou e diga-me, uma criança moderna da primeira série mudou em comparação com a criança da sua infância? A escola mudou?

Vamos resumir o que foi dito: “Sim, uma criança moderna não é a mesma que era há vários anos, muito menos há várias décadas”.

Um aluno moderno da primeira série possui os seguintes recursos:

1. As crianças apresentam grandes diferenças no desenvolvimento físico e fisiológico. Hoje não existe uma única turma onde haja uma população estudantil uniforme.

2. As crianças têm amplo conhecimento sobre quase todos os assuntos. Mas é completamente assistemático.

3. As crianças modernas têm um senso de identidade mais forte e um comportamento mais livre e independente.

4. A presença de desconfiança nas palavras e ações dos adultos. Não há fé em tudo o que dizem.

5. As crianças hoje têm uma saúde mais precária.

6. Na maioria das vezes, eles pararam de jogar jogos coletivos de “quintal”. Eles foram substituídos por televisões e computadores. E como resultado, as crianças chegam à escola sem habilidades para se comunicar com os colegas, têm pouca compreensão de como se comportar, quais normas de comportamento existem na sociedade.

Condições fisiológicas de adaptação de um aluno da primeira série

Em primeiro lugar, vale lembrar as formas antigas e confiáveis ​​​​de manter a saúde de um aluno da primeira série. Isso significa seguir uma rotina diária: dormir pelo menos 10 horas por dia, comer bem e fazer exercícios. Seria justificado limitar a visualização de televisão a 30 minutos por dia. Longas caminhadas no ar (até duas horas) são boas para restaurar o bem-estar emocional de uma criança. Desde cedo, prepare seu filho para uma boa atitude em relação a tudo. Dizer: " Bom dia", - e prepare-se para a escola sem complicações.

Condições psicológicas de adaptação de um aluno da primeira série.

Oportunidades para crianças de 7 a 8 anos.

1. A criança quer aprender. Os pais devem tentar reforçar o interesse em aprender com conhecimentos, competências e habilidades sólidas no trabalho acadêmico, caso contrário o interesse desaparecerá.

2. Esta idade é favorável à aquisição de padrões morais. Crie gentil e bons hábitos em seus filhos nesta idade.

3. A criança busca o reconhecimento de um adulto. Use este período para desenvolver traços básicos de personalidade.

4. A criança busca reconhecimento entre os pares. Pratique esse desejo de lutar pelo sucesso em suas atividades educacionais.

A adaptação é um processo bastante longo e difícil. E não só o aluno da primeira série passa por dificuldades, mas também os pais e o professor. E se os compreendermos, se aprendermos a sentir-nos, tornaremos este processo mais fácil para todos, especialmente para os nossos filhos.

Decidido: Observe o que foi dito acima e tente tornar o período de adaptação indolor. Os pais, junto com seus filhos, desenvolvem e seguem a rotina diária mais racional.

Na segunda pergunta O professor da turma falou: M. V. Perevedentseva.

Identificamos as principais tarefas para o ano letivo 2016-2017.

Criar condições para que as crianças se adaptem com sucesso às condições escolares e reduzir a ansiedade escolar.

Gerar interesse no processo e conteúdo das atividades educativas.

Criar condições para o desenvolvimento das qualidades morais do indivíduo.

Desenvolva habilidades de comunicação, trabalhe na criação de uma equipe de alunos.

Criar condições para libertar o potencial criativo das crianças.

Organizar o trabalho para formar uma equipe amigável, criar condições favoráveis ​​​​para a criação e educação dos filhos.

Educar e desenvolver qualidades morais, encorajar manifestações sinceras melhores qualidades.

Desenvolva habilidades de autocuidado na escola e em casa, desenvolva habilidades de higiene pessoal.

Estudar amplamente a história e a geografia da região, cultivar sentimentos patrióticos.

Envolver sistematicamente os pais dos alunos na organização de uma vida de aula interessante e variada.

Envolver as crianças na frequência de clubes e seções, monitorar a saúde física e moral das crianças.

Desenvolver as habilidades e habilidades intelectuais e emocionais das crianças.

Decidido: aprovar as metas estabelecidas para o ano letivo.

Na terceira questão As propostas dos pais para a seleção de um comitê de pais foram ouvidas. Após discussões e acordos com os candidatos, os pais chegaram a uma opinião comum.

Decidido: aprovar o comitê de pais com a seguinte composição:

Na quarta pergunta A professora da turma respondeu às perguntas dos pais sobre como ensinar e criar os filhos.

Etapas da entrada de um aluno da primeira série na vida escolar.

Critérios para a preparação das crianças para a escola.

Qualidades que um aluno da primeira série deve ter.

Como preparar adequadamente um aluno da primeira série para a escola.

Por quinta pergunta professor de sala de aulafalou sobre o procedimento de organização das refeições quentes na escola no novo ano letivo.

Um suplemento parental deve ser pago pelos almoços. O professor da turma regista as faltas dos alunos durante o mês e recalcula os fundos no final de cada mês tendo em conta as faltas; é preenchida em sala de aula uma folha de frequência da cantina dos alunos, que os pais podem consultar. O complemento parental deve ser pago até sexta-feira de cada semana, ou mensalmente.

Decidido:

1. Os pais devem efetuar o pagamento pontual dos almoços dos alunos até sexta-feira de cada semana, ou efetuar o pagamento do mês.

2. O professor da turma deve manter registos das visitas à cantina escolar e recalcular mensalmente os fundos, tendo em conta as faltas.

Presidente do Comitê de Pais /____________/ Burikova N.A.

Professora de turma /_____________/ Perevedentseva M.V.

Folha com pinturas dos pais presentes.

Participou de uma reunião de pais na escola.

Cada um de nós se lembra com que ansiedade esperávamos pelos pais nas reuniões escolares: professores atentos sempre encontravam algo para repreender, notavam lacunas de conhecimento e prestavam atenção nas notas e no comportamento. Hoje, os alunos encontram-se em condições fundamentalmente diferentes, porque o professor não pode falar em voz alta sobre o seu desempenho: tem medo de violar as disposições sobre protecção de dados pessoais. Então, sobre o que os pais e o professor da turma estão conversando agora por duas ou três horas?

Pergunta um - dinheiro

A quarta série está se formando em escola primária. Portanto, três quartos do número total de pais reunidos é um bom indicador. Todos estão entusiasmados: há muitas dúvidas, as crianças estão passando para o nível médio.
“Então, nossa primeira pergunta é a formatura”, a professora Irina Sergeevna, muito jovem, mas com uma voz confiante, alta e clara. - Falta pouco mais de um mês para a formatura, mas nem todos entregaram o dinheiro. Entretanto, desde outubro, foi determinado o local do feriado e aprovadas as despesas necessárias.”

Os pais dos alunos da quarta série enterraram a cabeça nas folhas de papel que receberam da professora. Cada pessoa tinha uma placa em sua folha indicando quem doou dinheiro para qual necessidade específica e quem não doou. “Bem, bem”, murmura a mãe da menina, Olya, “o que eles inventaram de novo para um álbum de fotos por 800 rublos? Entendo que antes só havia uma câmera para metade da escola, dava para gastar dinheiro com fotos. O que agora? Quantos 800 rublos? Posso ir tirar uma foto de graça?

Ninguém pode ouvir meu vizinho de mesa. Um coro diversificado de pais indignados expressa insatisfação: como é possível, quanto tempo podemos esperar pelos que ficam para trás?! Os pais de Katya são os únicos que dizem em alto e bom som: não queremos o álbum. “Ainda há quem não precise de memória?” - o professor brilha com os olhos. Não tem mais gente disposta, todos ficam sentados com os olhos baixos.

“Da mesma forma, não passaram para gravação de vídeo”, continua a professora. “E se nem todos passarem, o valor para quem quiser vai aumentar, porque dividimos o valor do fotógrafo pelo número de alunos.” Os pais, ainda com os olhos baixos, permanecem em silêncio. Provavelmente nem todo mundo precisa de fotografia e videografia, mas ninguém se atreve a dizer isso em voz alta.

Pergunta dois - dinheiro

“A segunda coisa que gostaria de discutir com vocês é a programação do feriado”, continua a professora da turma. - Então, também será realizado no dia 25 de maio, na manhã anterior à formatura. E aí vem o problema novamente: você acha que os professores e funcionários da escola que trabalham com seus filhos há quatro anos merecem presentes pela sua formatura?”

Os rostos dos pais se esticaram: provavelmente ninguém esperava que a professora, sem enfeites, em texto simples, pedisse aos pais presentes para os colegas. “Daremos 500 rublos aos professores em troca de flores”, sugeriu imediatamente a senhora da primeira mesa, “compraremos buquês para todos”.

“Você está arrancando dinheiro das árvores?” - Papai gritou da mesa dos fundos. Seguiu-se uma disputa de vida ou morte. Alguém se ofereceu para entregar cem rublos, outro gritou que não entregaria um centavo, um terceiro se ofereceu para colher flores no canteiro da escola. Como resultado, foi decidido entregar 250 rublos. “Não vou entregar você, nem me matar”, disse uma mãe magra de três filhos da penúltima mesa. “Vivemos com esse dinheiro o dia todo.”

“É possível perguntar”, sussurrou baixinho o homem de óculos, “o que há de errado com meu inglês, corrigi minhas notas ruins?” “Venha até mim depois da reunião ou amanhã antes das aulas, agora não é o lugar nem a hora”, interrompeu a professora. “Na verdade, não vim à reunião para entregar dinheiro, mas para ouvir meu filho”, murmurou o pai e ficou em silêncio, de alguma forma ficando imediatamente mais baixo.

A terceira questão, segundo a professora, eram as provas. Aqui, pensei, seria definitivamente sobre crianças, sucesso, desempenho acadêmico, requisitos, testes. No entanto, estamos falando de certificados. Mais precisamente, sobre a necessidade de entregar dinheiro para eles.

“Estou chocada”, diz a mãe da excelente aluna Oksana. - Ou seja, me formei na faculdade, mas não paguei o diploma. Então eles não me deram! Então?" O professor, levantando convidativamente os olhos para o céu, como se fosse um louco, repete que é iniciativa pessoal da escola presentear as crianças com um certificado de conclusão do ensino primário. Em geral, tais certificados não existem na natureza, então a escola, é claro, os encomenda às custas dos pais.

Por que você não pediu seus desejos?

Bem, é tão simples: você não gostaria que sua filha fosse a única em toda a escola que não recebeu um certificado?!

“É com isso que contamos”, a mãe da menina finalmente decide dizer em voz alta. Ela não diz mais nada, mas olha com tristeza para a calculadora do telefone, somando números até certo valor.

Pergunta quatro - dinheiro

“Na semana passada, um artista famoso veio à escola”, continua a professora da turma. - Queria discutir com vocês esse assunto: nosso tempo de lazer. Como estamos acostumados a recompensar as crianças no final dos trimestres com idas ao boliche ou ao cinema, vamos decidir para onde iremos desta vez. Sugiro convidar um laboratório móvel de chocolate. 650 rublos por pessoa. E por falar nisso, nem tudo foi entregue ao intérprete.”

“Por que exatamente chocolate? - a voz incerta da avó de alguém soa na segunda fila. - Talvez para o zoológico? E é barato, e o que poderia ser melhor do que comunicar-se com animais?”

O zoológico não é aceito. Decidiu-se enriquecer os convidados do passeio com uma fonte de chocolate.
"Você sabe por quê? - meu vizinho de mesa sussurra em meu ouvido. - Porque esses “chocolates” ou dão propina aos professores, ou ao diretor, ou até ao diretor. É por isso que eles fazem lobby por seus interesses. Não acredite em mim? No ano passado nossa turma foi levada para um passeio no parque, sentei no ônibus ao lado dos organizadores. Eles me explicaram tudo: assim, dizem, e assim, com toda a riqueza de escolha, ou seja, uma dezena de agências de viagens que se oferecem para levar as crianças de ônibus ao parque, vencemos todos e sempre! Porque não economizamos na “gratidão”. A saber: para cada criança que entrega quatrocentos rublos para uma viagem curta, 50 são devolvidos ao professor. Não é um extra ruim, certo? E, vendo meus olhos quase quadrados, ela continuou: “Por que você acha que essa cantora e performer, amplamente conhecida em círculos estreitos, veio para a escola com um show se nós, pais, não podemos passar pela segurança? Todos eles...” “Conexões?” - Eu acho. “Propinas”, esclarece o vizinho da recepção.

“Porque, com licença, é impossível uma criança não ir a este concerto? - murmura timidamente a jovem mãe de óculos. “Minha Anya não gostou nada dele.”

“Bem, ele estava lá durante o horário escolar”, lembra a professora. - As crianças foram retiradas da aula. Neste caso, a presença é obrigatória.”

“Onde está escrito? - Ficando um pouco mais ousada, a garota tenta argumentar. “Deixe o meu ir para a aula.”

“E quem levaria isso até ela sozinho?” - retruca a professora. E para a mãe de óculos, como todo mundo, tudo fica claro.

Pergunta cinco - dinheiro

“O comitê de pais também me pediu para ajudar”, o professor olha para a primeira carteira perto de sua mesa, literalmente comendo com os olhos, ouvindo cada palavra. “Por algum motivo, alguns não enviaram a próxima contribuição para o fundo de classe.”

A silhueta de alguém aparece na porta, a professora sai.

“Preparei para você um relatório sobre o gasto dos fundos doados”, a senhora com sobrepeso se levanta da cadeira. "Olhe aqui." Ela insere um pendrive no computador da professora, inscrições e números aparecem na tela: conserto do refrigerador - 3.500, água para o refrigerador - 670, presentes para a professora - 12.700.

“Há algo de errado com meus olhos? - a mãe de Olya tenta brincar. “O que um professor precisa fazer para receber um presente de quase 13 mil?”

“Na verdade, são presentes para três feriados”, responde o comitê de pais. - O que você acha que deveríamos dar, aliás, para a sua turma também? Certificado para mil? Bem, isso é uma pena!
Há um barulho inimaginável no escritório. “Artilharia Pesada” - o comitê pai - se mantém firme: “o presente deve ser decente, não é apropriado dar nem mesmo um anel de ouro, porque por uma quantia tão ridícula obviamente não será com diamantes e será tão fino em peso como um fio.” Outra parte dos pais não cede: “Do que você está falando! Este é um professor! Como um homem da profissão mais brilhante e respeitada! Além disso, ela realmente recebe dinheiro pelo seu trabalho.” Decidiu-se arrecadar cinco mil para um presente em homenagem à formatura do ensino fundamental e um pouco menos para um luxuoso buquê. A comissão de pais ficou insatisfeita: queriam que o presente fosse de 15 mil...

A professora voltou para a turma e disse: inicialmente há cinco alunos excelentes na turma, doze por cento estão estudando em “4” e “5”, várias pessoas correm o risco de ganhar dois em uma ou até várias disciplinas. Se os pais estiverem interessados ​​no progresso específico dos seus filhos, por favor permaneçam após a reunião. Ou venha amanhã, antes ou depois da escola.

Depois da reunião

O resultado da reunião entre pais e professores foi o seguinte fato: cinco alunos não vão para a formatura. Dez escolares se recusam a comprar materiais de vídeo e fotográficos. Três são categoricamente contra o pagamento de cem rublos pelo concerto de uma “estrela” convidada para a escola. E uma mãe ligou para o departamento distrital de educação com a pergunta: “Como lidar com as taxas escolares?” Ao que recebi a resposta: “Estão extorquindo dinheiro de você? Eles estão apenas extorquindo, exigindo? Realmente “tremendo”? Ou eles estão simplesmente pedindo ajuda? No primeiro caso, o seu caminho está no Ministério Público. Na segunda - bom, você tem que entender a falta de financiamento, provavelmente estamos falando de assistência voluntária à escola, onde tudo é feito em benefício do seu filho.”

Obviamente, existe uma segunda opção. Isso muda alguma coisa?