Blogi tervisliku eluviisi kohta. Seljaaju hernia. Osteokondroos. Elukvaliteeti. Ilu ja tervis

Olga Ivanovna Boyko
Protokolli number 1. vanemakogu Senior Group

Esimees: Solntseva E. A. (Sunlana Ulyana ja Kirill vanemad)

Sekretär: Kalinina N. V. (Kalinina Nestori vanemate)

Kogumisteema: "5-6-aastaste laste arendamise ja hariduse ülesanded."

Eesmärk: Vanemate tutvus, mille arendamise ja hariduse ülesanded 5-6 aastat soovitavad ligikaudne OOP "lapsepõlve" ed. T. I. Babayeva, A. Gogoberidze, O. V. Solntheva jne, Dow haridusprogramm vastavalt Federal State Haridusstandardile koolieelne haridusHarta Dow, Oop Dou.

Kogumisvorm: Ümarlaud.

Esitage: 20 inimest.

Puudub: 5 inimest hea põhjus.

Kutsutud: Malakhova O. - Pedagoogia psühholoog Dow.

Päevakord:

1. kõrgemate laste eelkoolihariduse ülesannete kohta koolieelne vanus.

Kõne Boyko O. I. - Kontserniõpetaja.

2. Umbes vanus psühholoogilised omadused Kuuenda eluaasta lapsed. Teata Malachova O. A., pedagoog-psühholoog Dow.

3. Kontserni emakomitee heakskiitmise ja Dow haldusnõukogu liikme valiku tüübikinnituse kinnitamisel.

1. Kuulanud:

Boyko O. I., grupi õpetaja õnnitles ta oma vanemaid õppeaasta algusega ja tutvustasid vanemaid ligikaudse OOP-i poolt soovitatud haridusalase töö ülesanded "lapsepõlvele". T. I. BABAYEVA, A. GOGOBERIDE, O. V. SOLNTHEVA jne. Samuti anti vanematele teavet iga-aastaste ülesannete kohta praegusel Dow iga-aastaste ülesannete kohta õppeaasta. Boyko O. I. tutvustas sõlme, nende arvu ja kestust.

Teostatud:

Popova E. N. (patentendaja Popova Ulyana) nimetatakse tasu eest individuaalsete tööde küsimus hariduspiirkondades.

Melnik M. A. A. (Melnik Ivan vanemlik Ivan) toetas seda küsimust ja soovitas täiendada või didaktilised mängudMis on selle vanuse laste jaoks vajalikud (5-6 aastat) ja aitavad kaasa nende individuaalsele arengule.

Me otsustasime:

Vanemate taotlusel osaleda "meelelahutuslik retoorika ja etikett" ringi.

Töö tihedas koostöös: Vanemad on lapsed - õpetajad.

Vanemate kaasamine haridusprotsesse, et saavutada tulemusi kõikides suundades ja kooskõlas GEF-i nõuetele.

"Ei" ___ 0___

"Hoidus" ___ 3___

2. Kuulanud:

Malakhov O. A. Pedagog - psühholoog tutvustas vanemate vanuseomadusi laste vaimse arengu. Vaene tähelepanu neoplasma vanusele, muutused toimuvad arengus kognitiivse intellektuaalse ja lapse isikliku sfääri. Pakutakse üldisi soovitusi ja kutsus neid, kes soovivad individuaalseid nõuandeid. Olga Alexandrovna pakkus lasteaedade mänge ja harjutusi loogilise mõtlemise, väljavaadete, võime analüüsimiseks. D.

Kõlarid:

Galaeva M. V. (lapsevanem Galaeva Sophia) jagatud vanusega seotud muudatused tema tütar. Laps mitte ainult küsib palju küsimusi, kuid ise sõnastab vastuseid selgitab, miks nii ja mitte teisiti. Tahab olla nagu täiskasvanud mõttekad tema jaoks, nii armastab mängida sotsiaalseid mänge.

Me otsustasime:

Kaaluge vanuse I. individuaalsed omadused Lapsed kasvatamise ja arendamise protsessis.

Haridus raamatuteabe täiendamiseks kuus või vanemate taotlusel väljaspool plaani.

Tutvuda nurga "Vanemate" informatsiooniga, mida õpetajad koostavad, täidavad kavandatavad soovitused.

"Ei" ___ 0___

"Abstresseeritud" ___ 0___

Ühehäälselt vastu võetud.

3. Kuulanud:

Boyko O. I. ettepanek tagada konverents ja süstemaatiline suhe lasteaed koos vanematega valima vanemate komitee.

Teostatud:

Maja N. K. (Maex Dimavanem vanem). Ta tutvustas oma vanemaid emaettevõtte komitee eesmärke, eesmärke ja ülesandeid ning õigusi ja kohustusi.

Me otsustasime:

Valib vanemate komitee koosseisus:

Zasimenkova E. O., Solntseva E. A., Kalinina N. V.

Haldusnõukogu Dow-SolntseV rühma liikmed E. A.

"Ei" ___ 0___

"Abstresseeritud" ___ 0___

Ühehäälselt vastu võetud.

Esimees ___ (SOLNTVA E. A.)

Sekretär.___ (Kalinina N. V.)

MDOU "NovoSepovsky Lasteaed" Rainbow "

Protokolli number 1.

vanemate kohtumiste kohtumised kõrgemates gruppides "Bee"

"Uue õppeaasta ettevalmistamine"

Nimekirja järgi: 27 inimest

Koosolekul: ___ 20__Cheel.

Puudub: 7. isik.

MDOU esindajad: õpetajad Engelatova E.r., Garina G.F.,

kutsutud spetsialist: pedagoog - psühholoog Pinakina N.E.

Päevakord:

1. Ravi teemal " Vanuse eripära Laste 5-6-aastane "Õpetaja Pinyakina N. Pinakina

2. Kõne õpetaja "Eesmärgid ja eesmärgid koolituse ja hariduse vanemate rühma uues õppeaasta" EGULATOVA E.R.

3 vanemate küsitlemine teemal " Ühistöö D / S ja perekond "Haridus Garina G.F.

4. Värava komitee valimine.

Pedagoog psühholoog Pinakina N.e. Pedagoogivaldkonna psühholoog tutvustas vanemaid laste vanuseomadustega 5-6 aastat. Ta selgitas vanematele, kui oluline on võtta arvesse vanuse omadusi haridusprotsess, samuti vajadust rakendada iga õpilase individuaalset lähenemisviisi.

Postitaja Eagulatova E.r. Ta tutvus vanemadmis on eeskujuliku alghariduse programmiga "Sünnist kooli"/ Ed. N. E. Veracs, T. S. Komarova, M. A. Vasilyva, haridusprogramm Dou - vastavalt föderaalse riikliku haridusstandardite jaoks koolieelse hariduse haridusprogrammi struktuuri jaoks vanem Koolieelne vanus. Ütles programmi eesmärkide kohta vastavalt viiele hariduspiirkonnad Vastavalt GEF-ile.

Esimese assamblee kolmandas etapis õpetaja garina g.f. Ta viis läbi vanemate uurimise teema "D / S ja perekonna ühise töö", kuna see küsimus on väga oluline, on haridusprotsessi ühise rakendamise oluline saavutada heade tulemuste saavutamiseks õppeaasta lõpuks.

Neljandal küsimuses, Kovalchuk T.v. mis soovitas lahkuda vanema komiteed samasse koosseisus viimase õppeaasta: esimees emavahtkomitee - Seydemetovo E, A., sekretär-Bariev E.A.,kuna nad on tõestanud end vastutustundliku ja algatusena vanemad, kes osalevad aktiivselt elus mitte ainult rühmad, aga ka lasteaed.

Kohta lõppjärgus Vanemlik assamblee rääkis Egulatovi grupi haridustöötajatega E.R. Eriline tänu väljendas Mentabeva E., mis viis läbi veevarustuse ja kanalisatsiooni parandamise. Haridus Epoulatova E.R. Ta pakkus emaettevõttele mitmekesistada, rikastada subjekti arendavaid meediaid kontsernis, kuna grupi laste arv kasvas, samuti eelkooliealiste vanuse vajaduste arv.

Pedagoog - psühholoog Pinakina N.V. Ta levitas memo vanematele, kuidas olla sõber ja ustav oma lapse assistent.

Vanemadalatesequibäärid õpetajatega, et tagada õppeaasta peamiste ülesannete rakendamine, nimelt laste tervikliku hariduse ja arendamise edendamine, nende tervise tugevdamine, parandamine füüsiline areng, samuti laste kognitiivsete huvide arendamine, jätkusuutliku tähelepanu haridus, vaatlus, huvi õppetegevuste moodustamine.

Vanemadkoos õpetajatega, et luua soodsad tingimused lapse intellektuaalse, moraalse, emotsionaalse ja taolise isiksuse moodustamiseks.

Õpetajate tegemiseks individuaalsete nõuannetega vanemadnsäästva huvi moodustamise kohta haridustegevuses.

Jäta vanema komitee samasse koosseisus nagu viimase 2015-2016 õppeaasta: esimees emavahtkomitee - Seydemetov E.A., sekretär-Bariev E.A.

Vanemlik komitee. Korraldage töö vanematega, et rikastada rühma objektiivset keskkonda.

Tänan teid kõiki vanemad: aktiivse osalemise ettevalmistamisel e.rühmad õppeaastasse.

Vanemate koosoleku esimees ______________________

(allkiri)

Vanemliku kokkupaneku sekretär _________________________

(allkiri)

"________" __________________ 2016

Avaldamise kuupäev: 06.11.17

Protokoll

vanemlik kokkupuude 20.10. 2017 № 1

TEEMA:

"Sissejuhatav vanema koosolek vanemate grupi" sügisekoosolek ümarlaual "

Kohtumise eesmärk:

Paigaldage vanemate vaheline kontakt, moodustavad nende positiivse suhtumise;

Vanemate koosoleku ülesanded:

• Loo tingimused psühholoogilise kontakti muutmiseks Dow ja vanemate õpetajate vahel.
• Positiivse emotsionaalse atmosfääri loomine.

• Paigalda partnerlused õpetajate, laste ja vanemate vahel.
• Luua ühenduse huvide atmosfääri.
• Et edendada teadlikkust oma haridusliku rolli vanemate teadlikkust perekonna suhtlemisel perekonna hariduse raames.

Holding: "Sincere vestlus"

Esitage: 12 inimest

Puudub: 4 inimest

Päevakord:

Municipal autonoomne koolieelne haridusasutus

"Lasteaed № 51"

Linnad Syktyvkar

Alates 09/10/2013

25 inimese nimekirjas

oli 20 inimest

seal ei olnud 5 inimest

Kutsutud: Kovaleva E.K., lasteaia juht.

Päevakord:

1. Kohtumine uute õppeaasta eesmärkide ja eesmärkidega.

2. Kaalu järgi. Grid klassid.

3. Laste vastupidavad tunnused 4-5 aastat.

4. Küsimustiku analüüs "Kas ma tunnen oma last?"

5. Valib vanemate komitee.

Lahendused:

1. aidata laste hariduse ja koolituse, tuginedes ülesanded, tagab materjali assimilatsiooni, luua tingimused laste arendamiseks

2. Mõtle päeva režiimi kodus ja sisse laste aed

3. Seisake laste tervise vaatamine.

4. Kinnitada emaettevõtte komitee koosseisus:

Medvedo Svetlana Sergeyevna.

Rogatska Yana Stanislavovna.
Bogdan Svetlana Vladimirovna.

Küsimustiku eesmärgid

Hankige teavet vanemate huvide kohta nende suhtumisest lapsele.
Jälgida lapsi ja nende suhtlemist vanematega.
Tuvastage vanemate ees seisvad raskused igapäevane elu, nende soovid ja lootused nende lapse tulevikule.
Otsene, valgustab ja kontrollige vanemaid lapse arendamisel.

Vanemate küsimustik

I. Kuidas te arvate, et teie laps on teie armastusest ja tähelepanu piisavalt?
II. Kas teie laps külastab teisi täiendavaid haridusasutusi?
III. Kas teil on pere traditsioone? Milline?
IV. Kas olete loodud kodus traditsiooniliste laste tegevuste, lugemise, joonistamise, disaini jaoks?
V. Kas teie laps on raamatuid? Mis kell sa teed?
VI. Milline kirjanduslikud tööd Armastab kuulata oma lapse?
VII. Kas toetate oma huvi muusikateoste kuulamise huvides? Kui jah, siis mida?
VIII. Kas teie arvates on laste erinevate nähtuste ja looduse objektidega (lill, lind, pilved, vihma, tuul ...), tehes neid järeldusi?
Ix. Kõige sagedamini meeldib teie laps teha?
X. Kas teie laps osaleb teiega majapidamistes? Mida?
XI. Millised on lapse põhilised mured: tervis, vaimne areng, moraalne haridus?
XII. Milliseid raskusi teie lapsega suhtlemisel?
XIII. Kuidas lahendada konflikte, olukorrad oma lapse tegevuse kohta?
XIV. Milliseid päringuid te tavaliselt teie lapsele lisate?
Xv Milliseid küsimusi küsiksid õpetajalt?
XVI. Mis soovid käsitleda lasteaia pedagoogilist meeskonda?

Väljavõte grupi number 2 vanema koosoleku protokollist 2

alates 5.12 .2013

25 inimest

19 inimest osales

oli 6 inimest

Kutsutud: Kovaleva E.K. - Dou Dou, Nurse Dow Vladimirov Nina Dmitrievna.

Päevakord:

1. Probleemide olukorra loomine vanematele: "Kuidas sa arvad, et selline tervislik inimene on? Vaadake esitlust "Kui soovite olla terve."

2. .

Lahendused:

Vanemate küsimustik "Tervise kohta tõsiselt!".

1. Mis on teie tervis?

a) väga hea; b) hea; c) normaalne; d) halb.

2. Mis on teie lapse tervislik seisund?

Hea; b) normaalne; c) halb.

3. Millal viimati kontrollisite oma tervislikku seisundit?

A) sel kuul; b) aasta sellel poolel; c) sel aastal; d) rohkem kui aasta tagasi; e) Ma ei mäleta.

4. Millal oli viimane kord, kui kontrollida lapse tervist?

A) sel kuul; b) aasta sellel poolel; c) sel aastal.

5. Kas olete tegelenud kehalise kasvatuse ja spordiga?

A) pidevalt; b) sageli; c) väga harva; d) Ma ei tee seda.

6. Kas teie laps külastas spordiosa?

A) Jah; b) Ei.

7. Kui külastused, mida? ____________________________

8. Kui te ei osale, tahaksite teie lapsele sektsiooni külastada? __________

9. Kas teie majas on spordi kestad? a) Jah; b) Ei.

Kui on olemas? _____________________________________________________

1. Kas teete oma hommikust võimlemist kodus?

a) Jah, regulaarselt; b) ebaregulaarselt; C) Ei.

1. Kas sa arvad, et teie pere toit on ratsionaalne?

12. Kas teie lapsele on päev?

A) Jah; b) Ei.

13. Kas teie laps hoiab isiklikke hügieeni reegleid?

A) Jah; b) ei; B) Mitte alati.

14. Kas juua alkohoolseid jooke?

A) ma ei kasuta; b) väga harva; c) kasutab sageli.

15. Kas sa suitsetad?

A) ei; b) väga harva; c) sageli; d) viskasid.

16. Kuidas veedate oma puhkuse?

A) merel; b) kodus; c) sanatooriumis; d) kui kuidas.

17. Kuidas teie lapsed vabastada?

A) kõndida tänaval; b) telekat vaadata; c) suhelda sõpradega; d) Loe raamatuid.

18. Kas sa tead, mida see tähendab tervislikku eluviisi juhtimist?

A) Jah; b) ei; B) Mul on raske vastata.

19. Kus sa saad teadmisi tervisliku eluviisi kohta?

A) spetsiaalsetest raamatutest; b) meediast; c) vestlusest arstiga; D) muu.

20. Kas juhite tervislikku eluviisi?

A) Jah; b) osaliselt; c) ei; D) Mul on raske vastata.

1. Kas te sisendate oma lastele tervisliku eluviisi?

Väljavõte grupi number 2 vanema koosoleku protokollist 2

25 inimest

18 inimest olid kohal

7 inimest ei olnud.

Aju - ring "ABC viisakus"

Eesmärk:

Ülesanded:

Mõtle vastuvõttude ja meetodite harimise aluseks olevad põhialused peretingimustes.

Päevakord:

üks. Treening

2. Mäng "Association».

III. Teema "Õpetussõnad ja ütlused viisakuse kohta (viimistlus)"

V. Teema "Hea kombeid".

VI. Teema "Laste telefoni usaldus".

Lahendused:

Memo vanematele

• "Sa oled ikka veel varakult."
• "Tänan teid abi eest".

Väljavõte grupi number 2 vanema koosoleku protokollist 2

25 inimest

oli 20 inimest

5 inimest ei olnud.

Kutsutud: Nurse Vladimirov Nina Dmitrievna,

Arst Hügieenist Vakhhnina Tatyana Leonidovna.

Arsti hambaarst surematu Marina Sergeevna.

Ümarlaud " Õige toitumine»

Päevakord:

Lahendused:

Memo tervisliku toitumise kohta

• Pikaajaline närimine.

3. Millised on toidu ja jook, näiteks ja elavad.

7. Pikad toidud - õige elu.

13.Seals mesi, kuid mitte kaks lusikatäit suus.

Väljavõte grupi number 2 vanema koosoleku protokollist 2

25 inimest

esitage 22 inimest

ei olnud 3 inimest.

Ümarlaud: "Koolieelsete kõnede ühendatud kõne arendamine"

Päevakord:

1. Sissepääsu sõnaõpetaja.
2. Esitlus teemal.
3. Praktilised tegevused vanematega (mängud ja harjutused)
4. Blitz küsitlus "Me arendame, ärge unustage mängu!"
5. Ülevaade pedagoogilise kirjanduse kohta.
6. Visuaalse materjali näitus.
7. Koosoleku tulemus.
8. Peegeldus.

Otsus:

Vanemad teevad koostööd ja suhelda laste kõne väljatöötamisel ja parandamisel.

Rääkides lapsega, pöörake pidevalt tähelepanu oma kõnele: see peab olema selge ja arusaadav.

Kodus pöörake tähelepanu lapse kõne arengule ja temaga suhelda rohkem. Loe beebi muinasjutte, luuletusi, lõbusaid, mõistatusi ja õppida neid.

See on looduses rohkem, et tutvustada laste emakeeleid ilu.

Memo vanematele

1. Rääkides lapsega, pöörake pidevalt tähelepanu oma kõnele: see peab olema selge ja arusaadav.
2. Rääkige alati rahulik toon. Ära unusta, et laps kõigepealt õpivad teiega rääkida, nii et vaadake oma kõnet selle õigsuse eest.
3. Teiseks, nii tihti kui võimalik, suhelda lapsega. Ja kui märkate, et lapsel on kõne probleeme, ärge kartke pöörduda spetsialistide poole (logoterapeut, psühholoog, neuropatoloog, psühhiaatrist).
4. Loe lapse sagedamini. Sellel õhtul lugemine mängib lapse kõne väljatöötamisel olulist rolli, eeldab ta uusi sõnu, käive, arendab ärakuulamist. Ja pidage meeles, et teie hääldus peaks olema selge ja selge, väljendusrikas ja tingimata arutatud lugemist.
5. Mõtle sellele, kui tihti te ütlete laps Need fraasid: - Sa oled su lemmik!

Väljavõte grupi number 2 vanema koosoleku protokollist 2

25 inimest

oli 20 inimest

5 inimest ei olnud.

"Nii et me sai täiskasvanueari aasta eest!"

Holding: Teekond.

Osalejad : Õpetajad, vanemate ja vanemate laste lapsed.

Kohtumine Liiguta:

1. Esimene jaam "Ma tahan kõike teada."

Näita raamatuid "Smart Books" seeriast.

2. Jaama "Muusikaline"

3. Jaama "Mäng".

4. Jaamad "Tervis"

5. Rütmiline laadimine "Sunshine".

6. Jaam "Meie käed ei ole igavuse jaoks."

7. Diplomite andmine lastele kandidaatide jaoks.

8. Aktiivsete vanemate juhtimise esitamine.

Soovid vanematele.

Meie ülesanne on teha iga päev aias nii huvitav kui võimalik, uusi teadmisi ja avastusi. Selle saavutamiseks ilma teie abita, kallid vanemad, me ei saa. Me vajame teie abi, toetust ja heakskiitu, sest ainult siis selline keeruline, kuid vajalik haridusprotsess on edukas ja produktiivne.

Eelvaade:

Ümarlaud vanematele

Sisse keskmise grupp
"Lastetoidu organisatsioon"

Kõik vanemad tahavad lapse luua parimad tingimused Eduka elu jaoks algus. Ja alustades on mõttekas beebitoidust.

Aga enne kui alustame, ütleme üksteisele hello.(Vanemad tervitavad naabreid paremal ja vasakul).

Ja sa tead, sa lihtsalt ütlesid Tere, sa andsid üksteisele tervist, sest nad ütlesid "Tere!" - Soovin "tervist."

Ja sa tead, sa lihtsalt ei tervitanud, sa andsid üksteisele tervist, sest nad ütlesid "Tere! "Soovin" tervist. "

Kuula legendit.

Pikka aega tagasi Mount Olympus elas, seal olid jumalad. See sai igavaks ja nad otsustasid luua inimese ja planeedi Maa lahendamiseks. Hakkas otsustama, mida inimene peaks olema.

Üks jumalatest ütles: "Isik peab olema tugev," teine \u200b\u200bütles: "Isik peab olema terve," ütles kolmas: "Isik peab olema tark." Aga üks jumalatest ütles seda: "Kui see kõik on inimene, on ta nagu meid." Ja nad otsustasid peita peamist asja, mis on isik - tema tervis. Hakkas mõtlema, otsustada - kuhu see varjata? Mõned pakuvad peita tervist mere sügavale merre, teised kõrgete mägede jaoks. Ja üks jumalatest ütles: "Tervis peab isikis olema peidetud." Nii elab pikka aega, püüdes oma tervist leida. Jah, see ei ole igaüks, kes ei leia ja päästa jumalate imiku kingitust!

Nii tervis on peidetud igas meist. Tervis ja psühholoogiline mugavus laste suures osas sõltub sellest, kuidas laste toitumine on korraldatud.

Vanemate küsimustik

"Toit perekonnas."

1. Kas arutate õige toitumise küsimusi?
2. Mis on toodete toidu väärtuse idee?
3. Kas sa arvad, et toitumise ja tervise vahel on suhe? Ja mida?
4. Kuidas valida tooteid?
5. Kuidas tunnete end "kiire" toitumise kohta - hamburgerid, kuumad koerad, pizza?
6. Kas sa tead oma lapse maitsest?
7. Mitu liiki pagaritooted Kas teie laps teab?
8. Kas sa ütled oma lapsele kasulikud omadused Tooted?
9. Milliseid vitamiine sa oma lapsele ütlete?
10. Kas kohtute iga päev lasteaia menüüga?
11. Kas te järgite meditsiinilise õe soovitusi, et koostada menüü kodus?

1. Hügieenistliku "tervisliku toitumise arsti kõne aitab kaasa tervise edendamisele"

Asjaolu, et õige toitumine on tervise tagatis, teab igaüks meist. Kahjuks võivad vähesed inimesed küsitletavalt vastata: "Kas sa sööd?", "Kas sa toita oma last?" Milline laps vabatahtlikult loobuma šokolaadi ja kiibid kasuks kaerahelbed? Kuidas huvipakkuvad lapsed õigete toitumise küsimustega? Kuidas õpetada armastust hautatud köögiviljade, piimatoite ja Kisins? Kuidas teha erinevaid kasulikke roogasid ja jooke? Otsime vastuseid nendele küsimustele koos.

2. Hambaarsti arsti poole "Tervislik toit - terved hambad"

3. Ettekanded: "Lapse õige toitumine Dow-s ja kodus on lapse tervise aluseks."

4. Mäng "Jätka vanasõnu ja ütlemisi"

Õpetussõnad ja sõnavõtt toidu kohta:

1. Mõõdukas toit - Otrad meeles.

2. Kes ei ole toidus mõõdukas - see (vaenlane ise)

3. Mis on toit ja jook, nagu ja elada.

4. Kes rasva on raske hingata, et tervis ja ei piss.

5. Che lahjendatud talje, pikim elu.

6. Mitte kõik suus, et silma näeb.

7. Pikad toidud - lühike eluiga.

8. Hommikusöök on igav ennast, õhtusöök suen sõber ja õhtusöök - anna oma vaenlasele.

9. Õigesti ravida seda, kes on korralikult toitmine.

10. Kui ma söön, kurt ja see.

11. Söögiisu tuleb õigeaegselt.

12. On hea väike, magus ei karda.

13. Sweet mesi, kuid mitte kaks lusikat suus.

14. Tatar pirru, meie matushka ja Rzhana järv - isa meie emakeelena.

5. Memo "Terve toitumise".

• Esimene neist on tegeleda toiduga seoses ja vastutus.
• Toidu ajal ei tohiks te televiisorit vaadata ja raadiot kuulata.
• Iga tükk on eelistatult väga hoolikalt närida,
• Vähemalt 30 närimiskeskuse tegemine.
• Õhumate maitsete maitseainete esiletõstetud
• Pikaajaline närimine.
• Ettevaatlik toit närida, seda enam sülje mõjutab
• Toidu jaoks, seda parem mao valmistatakse seedimiseks.
• Ärge istuge lauale põnevil või väsinud.
• On võimalik süüa mitmel viisil ja mitte süüa.
• Isik peaks süüa piisavalt ja ei kannata nälga, kuid pidage meeles,
• Mis teeb selle palju ohtlikumaks kui enam.
• Vesi ja mahlad on paremad juua 15-20 minutit enne sööki.
• Kui söögi ajal ja pärast seda jooke, siis toidumahlad lahjendatakse, seedimine aeglustab.

Lahendused:

1. Vanemad püüavad lapse ratsionaalse toitumise korraldamist perekonnas.

2. moodustavad idee paremale ja tervislikule toidule oma lastelt.

3. Emavahtkomitee osaleb aktiivse osa menüü ja maitsvate roogade tegemisel.

5.12 .2013

Ümarlaud "Lapse tervis meie kätes"

1. Probleemide olukorra loomine vanematele: "Kuidas sa arvad, kes on terve inimene?

Vaadake esitlust "Kui soovite olla terve."

2 . Uuringu tulemused "Tervise kohta tõsiselt".

1. Kas teie laps on sageli haige?

mitte üldse haige

harva haige

sageli haige.

2. Haiguse põhjused:

ebapiisav kehaline kasvatus Laps lasteaias

lapse ebapiisav kehaline haridus perekonnas, \\ t

pärilikkus, eelsoodumus.

3. Kas sa tead füüsilisi näitajaid, mille jaoks saate järgida Õige areng Sinu laps?

jah,

mitte,

osaliselt.

4. Mis teie arvates peaks perekond ja lasteaed pöörama erilist tähelepanu, hoolitsema lapse tervise ja füüsilise kultuuri eest?

režiimi vastavus

täis magama

piisav ööbimine värskes õhus,

tervislik hügieenikeskkond

soodne psühholoogiline atmosfäär,

füüsilised tegevused,

harding sündmused.

5. Millised on kõvenemisprotseduurid teie lapse jaoks kõige vastuvõetavamad?

kerge riietusvorm jalutuskäigul,

kerge riided grupis,

kontrastse temperatuuri vee jala valamine, \\ t

paljajalu

kõndida mis tahes ilmaga

loputage kõri vee temperatuuriga.

6. Kas sa tead, kuidas lapse tervist tugevdada?

jah,

osaliselt,

mitte.

7. Kas teil on vaja lasteaia abi?

jah,

osaliselt,

mitte.

3. Kõne õde "aruanne toitumisaja esinemissageduse, osalemise ja toimimise kohta aasta esimesel poolel."

4. Arvamuste vahetus laste kõvenemise kohta kodus.

5. Märk "Minu laps on terve, kui ma ...."

6. Tänu tänuliste kirjade andmine vanematele.

7. Tee joomine laste ja vanematega. Toitev retseptide vahetamine, tervise tee.

Tervisekood »

Meeles pidama

Tervis ei ole kõik, kuid kõik on ilma terviseta - midagi!

Tervis vajab mitte ainult teile, vaid ka inimestele, kes võlgnevad abi, kaitsta.

Tervis ei ole mitte ainult füüsiline tugevus, vaid ka siiras tasakaal.

Tervis on teie võime rahuldada meie vajadusi mõistlikutes piirides.

Tervis on meie keha füüsiline ja hügieeniline kultuur: ei ole midagi ilusamat kui inimkeha.

Tervis on inimese vaimkultuur: headus, lootus, usk ja armastus neile, kes teid ümbritsevad.

Tervis on inimlik kultuur, inimsuhete kultuur.

Tervis on armastus ja hoolikas suhtumine loodusele: Nature ei ole vend ja mitte õde, vaid isa ja inimkonna ema.

Tervis on teie elu stiil ja pilt: elustiil - terviseallikas ja kõigi murede allikas, see kõik sõltub sinust ja teie elustiilist

Tahad olla terved - vaata füüsiline kultuur, puhas õhk ja tervislik toit: kasutage kõiki, kuid ärge kuritarvitage.

Meeles pidama

Päike on sõber ja me oleme kõik päikese lapsed, kuid tema rassidega - ärge nalja: ei tohiks päikese käes põletada.

Mine perioodiliselt kohapeal paljajalu - maa annab meile jõudu ja võtab keha välja ekstra elektrienergia

Õpi hingama õigesti - rahulikult, mitte sügav ja ühtlaselt

Meie toetuse perekond ja meie õnne: Tehke perekonnas kõik nii, et iga pereliige tundis vajadust ja sõltuvust üksteisest.

Armasta meie maad - ema ja feeder, uskudes hoolikalt teda ja kõike elus, mida ta andis elu. Tahad elada - armastan elu.

Tervis on meie pealinn. Seda saab suurendada, saate selle sirvida. Tahad olla terve - olgu see siis.

Lahendused:

• loovutama vajalikud tingimused Lapse vajaduse realiseerimiseks mootori aktiivsus Igapäevaelus (termin - pidevalt, d. - õpetajad, vanemad);
• Ühtlaselt levitada füüsilisi ja vaimseid koormusi kogu päeva jooksul (aeg - pidevalt, d. - õpetajad, vanemad);
• süstemaatiliselt huvitatud teadmiste teadmistest, et moodustada tervisliku eluviisi ja konsolideerida oma kodu (termin - pidevalt, d. - vanemad);
• korraldage päeva ja toitumise majad lasteaiale ligikaudne (termin - pidevalt, d. - vanemad);
• nädalavahetustel korraldage kindlasti kõnnib koos lastega.
• Me jätkame lapse perekondade tingimustes süstemaatiliselt.

Bray - ring "Tähestikku viisakus"

Eesmärk: Suurendada vanemate pedagoogilise pädevuse probleemi moraalne haridus Lasteaia ja perekonna eelkooliealised.

Ülesanded:

"Poliitika" mõiste realiseerimiseks.

Meenuta vanematele kultuurilise, viisakuse elementaarsetele eeskirjadele.

Mõtle vastuvõttude ja meetodite harimise põhialuseid pereliike perekonnas

. Tänan teid, "palun", "Vabandage" - need sõnad on suhtlemisel väga olulised. Nad aitavad lahendada vastuolulisi küsimusi, leida kompromissi ja luua lihtsalt head suhted. Ja varem alustada viisakuse kasvatamist lapsele, seda parem. Hea kombeid on paigutatud varases lapsepõlves, kui Kroch kellad paavst ja ema ja püüab jäljendada nende käitumist. Seetõttu on isiklik näide palju tõhusam kui haridusalased vestlused ja pidevad meeldetuletused.

Mängu "ühendused".Nimi sõnad, mis on seotud sõna "viisakus".

I. Teema "Tähestikku viisakus".

Lapse jaoks lihtsustab "täiskasvanute reeglite" vastuvõtmist, välja arvatud isiklik näide, mängige mängu temaga. Nad teevad lastele mõeldud õppetunnid huvitavaks ja põnev!

Mäng "Me õpime maagilisi sõnu"

Räägi kindlasti, mis tähendab viisakas sõnad. Learn maagiliste sõnadega viisakalt lastega: hea pärastlõunal, Tere, hüvasti, hea õhtu, hea päev, Tere. Ütle meile, et inimesed erinevates riikides tervitavad üksteist erinevalt. Esitage näide. Sellega kindlustate lapse usalduse selles, et igaühel on erinevad rahvused hüvasti jätta kõigile, et kogu planeedi jaoks on viisakas sõnad. Mitmekordne kordus aitab teie lapsele mitte ainult teada ja meeles pidada, et peate ütlema kõigile, kes esimest korda nägid: täiskasvanute ja nende seltsimeestega, vaid moodustavad ka heade tervituse harjumuse ja hüvasti.

ECHO mäng

Te märkate, et hetkel ootavad täiskasvanud lapse tervitusi, hakkab ta vanemate taga varjata, häbelik. Sellisel juhul on teie abi vajalik. On vaja aidata lapsel ületada häbelik. Enne sisestamist, näiteks klassi, klassi, mõne institutsiooni, nõus lapse, et sa koos koos. Beat olukorda, mängida mängu "Echo» . Ema ütleb, et laps kordab. Ütle mulle, mis kaja on. Sageli juhtub siis, kui laps teab, mida sa vajad tere öelda, kuid see on väga häbelik. Aita tal ületada hirm, mängides. Näiteks lähete mõnele institutsioonile, pöördute kohe mängu juurde. Vaikne hääl, nagu tegelikud vandenüpitorid, ütle mulle: "Trom-Ra Ray, mäng algab. Kolme kulul tervitades koos. " Või: "tramm-ho-ho, mängides" kaja ". Noh, kiiresti mängida, ma alustan, kordate. " Te tervitate ja laps kordab. Jätkake "Echo" abil hüvastijätt, tänu ja nii edasi.

Mängu olukordade mäng

Kasutage seda, mida kõik lapsed nagu: Pesti, laulud, sõrmemängud, Muinasjutud, teatriseerimine (nukuteater, stseenide mängimine). Sobib I. rollimängud. Esita teatud eluolukorda, näiteks sellist: "Me läheme filmidesse." Ja mängu ajal tere, tänan teid, öelge hüvasti erineva vanusega inimestele.

II. Teema "Polisaine'i haridus".

"Kuidas lapsel olla viisakas"

1. Püüdke alati oma kõnes kasutada viisakalt "maagiat" sõnad ise. Pidage meeles, et olete imitatsiooni jaoks helge näide.
2. Veenduge, et nende sugulased ümbritsevad lapsi on see, et teie perekonna viisakas sõnad on norm.
3. Räägi lapsele "maagiliste sõnade" tugevusest.
4. Alati tervitada ja hüvasti jätta lapsele. Proovige kasutada erinevad vormid Tervitused ja hüvastijände (hea pärastlõunal, hea hommik, kõik on hea, kiire kuupäev, kõik parimad ja nii edasi)
5. Õpetage lapsele viisakuse põhireegel: Tere alati ja kõikjal kõigile, kes näete seda päeva esimest korda.
6. Ärge unustage: õpetamine viisakus, olge alati viisakas!

III. "Õpetussõnade ja sõnavõtt viisakuse kohta" nimetatakse.

V. Teema "Hea kombeid".

Sageli, kui nad kirjutavadhead kombed Põhirõhk on edasi õpetada lapsele rääkida kõige levinumaid sõnu: "Tere", "Goodbye", "Aitäh", "palun", "Vabandage" ja nii edasi. Loomulikult peavad need sõnad teadma ja suutma neid kasutada, kuid samal ajal jäävad nad lihtsalt halvasti mõõtmete sõnad, mille jaoks ei ole tundeid.

Tõeline viisakus eeldab, et lapsel on sisemine vajadus teostada siirast asukohta teistele inimestele, kes on heatahtlikud suhtumine nende poole. See on sisemine teadlikkus viisakas käitumisest ja vajadus harida lastel. Poliitika peaks juhtima eluviisi, kuid kuidas?

Miski ei maksa meid nii odavalt ega teretulnud nii kallis kui viisakus.Miguel cervantes "Don Quixote"

1. Alusta perekonnast.
Feeling soe, heatahtlik, südamlik atmosfäär, perekonnas, laps intuitiivselt algab, et absorbeerida teda ema piima ja tulevikus põhineb viisakus ja õpilane põhineb juba ette nähtud teadvuse austuse austuse teise isiku isikupära .

2. Ole näiteks
Ärge rääkige inimestest lugupidamatu, olge patsient kellegi puudustele, kaaluge teiste inimeste taotlusi ja soove. Ole laps näide teiste inimestega suhtlemisel pereliikmetega koos eakate transpordiga, külastades, kaupluses. Ära unusta seda kunagilaps koopiad oma käitumist Lõppude lõpuks on tema jaoks vanemad.

3. Kasutage "Magic assistentide"
Igaüks meist "Magic assistentide" on hästi tuntud - need on raamatud, muinasjutud, laste luuletused, filmid jamultikad viisakuse kohta . Taskukohases vormis, väga emotsionaalsed, aitavad nad lapsel õppida viisakuse põhireegleid.

4. Selgitage ja põhjus.
Sellised nõudmised lapsele kui "Well-KA, kiiresti öelda Tere", "ütlen Tet Aitäh", "vabandage", eriti autsaiderite juuresolekul annab teile karu teenuse, sest kui last on raske hääldada Sõnad, see tähendab, et see on nende jaoks endiselt valmis. Kas sarnased asjad vanemate nõudmisel - mitte parim viis Viisakuse tõstmiseks. Parem on proovida selgitada, miks sa seda vajad.

Lõplik osa. Peegeldus

Lahendused:

Ole näide oma lastele.

Looge vajalikud tingimused laste kasvatamiseks ja arendamiseks.

Me sisendame süstemaatiliselt käitumisskultuuri eeskirju ja mitte juhtumi juhtumist.

Mõtle lastele ühtsed nõuded

Ärge kunagi solvake inimväärikust ega tütar.

Memo vanematele

"Viisakas lapse hariduse saladused"

• Me oleme delikaatselt seoses teistega ja kaasa arvatud nende lapsed.
• Ärge kunagi solvake poja või tütre inimväärikust, ärge kartke lapsele. Ära räägi sellega. Ruugsed sõnad ei võta mingil moel füüsilisi karistusi haridusmeetmena.
• Ära tee lõputuid kommentaare väheste põhjuste kohta, kui võimalik, julgustada lapse iseseisvust
• Asetage lastele ühtsed nõuded. Kui keegi täiskasvanutest ei nõustu teiste kommentaaridega, siis hukka selle lapse puudumisel.
• Austage väikese inimese väärikust, välja arvatud kõne väljend: "Sa oled ikka veel väike,"
• "Sa oled ikka veel varakult."
• Ära unusta lapsega rääkida: " Tere hommikust!», « Head ööd»,
• "Tänan teid abi eest".
• Kultuurkäitumise eeskirjad lastel süstemaatiliselt ja mitte juhuslikult.

Esitame teie tähelepanu suurte vanemate koosoleku protokollide kogumise jaoks mitmesuguste teemade jaoks. Nende hulgas "Omadused psühholoogiline arengTeatud vanuse laste laste vanuse omadused "," laste valmisolek kooli "," laste turvalisus on täiskasvanute hoolitsuse eest "," kasvab lapse terveks! " Pere traditsioonid"Ja paljud teised, alati, asjakohased teemad.

Tutvuge kontserni ja üldise klassi kokkupaneku positiivse kogemusega ning nende protokollide ettevalmistamisega. See on teie enda sündmuse ettevalmistamisel kasulik.

Koos Maamiga - ei ole raskusi koosoleku korraldamisel ja selle protokolli koostamisel!

Kuvatakse väljaanded 1-10 367.
Kõik osad | Vanemliku assamblee protokollid lasteaias

Vanemliku koosoleku protokoll "Komponendilise õppimise valmisolek" Kontserni kooli ettevalmistamine Protokolli n 1 vanemakoosolek Kooli gruppi ettevalmistamine "Kummeli" Hüvitamise suund OT "22" August 2019. Teema: "Kooliõppe valmisolek" eesmärk: Pädevuse suurendamise tingimuste loomine vanemad Küsimustes laste valmisoleku kooli ....

Vanemate koosoleku protokoll aasta alguses teise noorema rühma Vanemate koosoleku protokoll Aasta alguses teises junior Group « Jumala lehm» Protokolli number 1.. Vanem-õpetaja kohtumine Teises noorema grupis "Jumala lehmad" Alates 09/13/2019. Õpetaja: Zalutkaya i.a. Õpetaja: BAGRINTYVA E.S. Esitama: 28 inimest (nimekiri ...

Vanemate kohtumiste protokollid lasteaias - vanema koosoleku protokoll "Uue õppeaasta algus on uue etapi algus kontserni ja tema õpilaste elus.

Avaldamine "Vanemate koosoleku protokoll" uue õppeaasta algus on algus ... " Rakendamise kuupäev: 12. september 2019 Nende arv: 17 inimest. Vanemliku kogumise päevakord: 1. D / C Popova I. V. kõne "Eesmärgid ja eesmärgid koolieelse õppeasutuse 2019. - 2020 õppeaasta." 2. Rühma õpetaja kõne ...

Piltide raamatukogu "Maam-Pildid"

PROTOKOHT Kontserni "Eesmärgid ja ülesanded aastateks 2019-2020 kooliaastaks" PROTOKOLL 1 Vanemate komplekti ettevalmistav ettevalmistav suvekool teema: "Eesmärgid ja ülesanded 2019-2020 kooliaasta" dateeritud 09/05/2019 Praegu: 26 inimest puudusid: 5 inimest Kehtiva põhjuse päevakorda vanemliku kokkupaneku: eesmärgid ja ülesanded haridus- ...

Vanemikohtumise protokoll kõrgema grupi "Organisatsiooni haridusprotsessi 2019-2020 õppeaasta" Vanemikohtumise protokoll MDOU "CRC - lasteaia number 98" vanemate kohtumise protokoll "09/06/2019 Teema: haridusprotsessi korraldamine aastateks 2019-2020 õppeaastal. Vanemliku kokkupaneku päevakord: nr p / p nimi vastutab 1 avamise sõna. Tutvumine vanemate koolituse ...

Vanemate koosoleku protokoll (sissetulevad lapsed Dou) Vanemate koosoleku protokolli (sissetulevad lapsed Dou) 20. august 2019 esimees: V.I. Chupin - pea. Dow sekretär: \u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d\u003d Vanema osales 20 inimest, ei olnud aega: 5 inimese päevakorda 1. Üldised omadused lasteaed, personaliomadused ...

Vanemate kohtumiste protokollid lasteaias - vanema koosoleku protokoll "Tervislik eluviis"

Lesovoichi Brupi emaettevõtte nr 2 protokolli nr 2 "11" veebruarist 2019. Teema: "Laste tervis meie käes" Sekretäri esimees osales vanemate esimees "Vanemliku kogumise tegevuskava: 1. Tervitus (sissejuhatus) 2 . Mäng tutvumiseks. 3. Andke soovitused ...

Üldise vanemate kohtumise protokoll "Lasteaia - Territoorium turvalisus" Municipal eelarvekoolieelse kooliooli haridusasutuse lasteaiale Kindergarten № 13 "Golden Fish" Protokolli nr 2 üldise vanema koosoleku teema koosoleku: "Lasteaed - territooriumi ohutuse" Assamblee kuupäev: 15. aprill 2019 Esimees: õpetaja vanem rühma Aachaar Wa .. ..

Lasteaia töötajate üldkogu protokoll MBDOU töötajate üldkogu nr 1 27. juuni 2019. aasta kombineeritud tüüp "Golden Cockerel" Temnik Lasteaed. Koht: munitsipaal eelarve eelkooliõustus Haridusasutus Tempiksk Lasteaed Kombineeritud liigid "Golden Cockerel" ...

Vanemikohtumise protokoll ebatraditsioonilise vormi keskel rühmas "Mängud perekonna ringis" Vanemate kohtumiste keskel alternatiivse vormi keskel koosoleku teema: "Mängud perekonnas" oli olemas: 20 inimest puudusid: 14 inimesele päevakorda: 1. Mäng on lapse oluline vajadus. 2. Aruanne "Mäng - laste oluline vajadus" 3. Vaata mängu ...

Meie kohtumise teema on kvaliteetne haridus!

Vanemate kohtumised jäävad õpetajate interaktsiooni põhivormiks vanematega.

Selles teemaosas esitatakse lasteaedade ja koolide vanemate kohtumiste protokollid erinevad teemad. Näiteks: "laste arengu vanuse tunnused" (teatud vanus); "Laste ohutus on täiskasvanute mure"; "Kas sa tead oma lapse?"; "Kasvab beebi tervena"; "Kooli ettevalmistamine" ja paljud teised. Kui teil on organisatsiooni teemalise vanema koosoleku, saate hõlpsasti leida kasulikku ja praegust materjali nendel lehekülgedel.